新授课教学设计
新授课的教学设计(精选)
新授课的教学设计(精选)新授课的教学设计(精选)一、引言在教育领域中，教学设计是教师进行有效教学的关键步骤。
在新授课环节，教师需要精心设计教学内容，以达到深入浅出、引发学生思考、激发学习兴趣的目的。
本文选取了几种常用且有效的教学设计方法，旨在帮助教师提高新授课的教学质量。
二、问题导向型教学设计问题导向型教学设计是一种强调学生在学习过程中积极参与和思考的教学方法。
在新授课环节，教师可以利用问题导向型教学设计引发学生的好奇心，主动参与讨论。
下面是一个示例：主题：探索地球的变化目标：了解地球的演化历程和变化原因1. 预热：播放一段地球演化的视频，引发学生思考和讨论。
2. 提出问题：提问“地球是如何发生变化的？出现了哪些重要事件和现象？”3. 小组合作：将学生分成小组，让他们自行探索并找出各自观点。
4. 知识输入：教师根据学生回答的问题，系统介绍地球演化的过程和原因。
5. 学生分享：学生将他们的发现和观点分享给全班，教师进行点评和补充。
6. 总结：学生和教师共同总结地球演化的关键内容和重要事件。
通过问题导向型教学设计，学生在积极参与探究的过程中，深入了解地球的演化历程，并培养了批判性思维和团队合作能力。
三、案例分析型教学设计案例分析型教学设计是一种以实际案例为基础的教学方法。
教师通过引入真实案例，帮助学生理解和运用所学知识。
以下是一个案例分析型教学设计的示例：主题：市场营销策略目标：分析并设计有效的市场营销策略1. 引入案例：介绍一个成功的市场营销案例，引发学生的兴趣和思考。
2. 学生讨论：学生小组讨论该案例背后的市场营销策略，并提出自己的观点和建议。
3. 教师引导：教师对学生讨论的观点进行引导和点评，激发学生思考。
4. 知识输入：教师介绍相关的市场营销理论知识，与案例进行对比和分析。
5. 学生设计：学生个人或小组设计一个新的市场营销策略，并给出理由和实施方案。
6. 学生展示：学生进行策略设计的展示，并接受其他同学和教师的评价和意见。
体育新授课的教案有哪些
体育新授课的教案有哪些标题，以体育新授课的教案。
体育是学生健康成长中不可或缺的一部分，而体育教学也是学校教育中的重要组成部分。
针对体育新授课，我们需要设计出一套科学合理的教案，以确保学生能够全面发展身体素质，提高运动技能，培养良好的体育习惯和意识。
本文将就以体育新授课的教案进行详细的介绍和分析。
一、教案的编写目的和原则。
1. 目的，体育教学的目的是培养学生的身体素质，提高运动技能，增强体育意识和习惯，促进学生身心健康全面发展。
2. 原则，教案的编写应遵循科学性、系统性、实践性、针对性和可操作性的原则，确保教学过程科学合理，教学目标明确，教学内容丰富多样，教学方法灵活多样。
二、教案的基本结构。
1. 教学目标，明确本节课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
2. 教学重点和难点，明确本节课的教学重点和难点，突出教学重点，突破教学难点。
3. 教学内容，根据教学大纲和学生的实际情况，确定本节课的教学内容，包括理论知识和实践操作。
4. 教学过程，详细设计教学过程，包括导入、讲解、示范、练习、总结等环节，确保教学过程科学合理，生动活泼。
5. 教学手段，选择适当的教学手段，包括多媒体教学、现场示范、小组合作等，提高教学效果。
6. 教学评价，设计合理的教学评价方式，包括课堂测验、实践操作、课后作业等，确保学生的学习效果。
三、教案的编写步骤。
1. 教学目标的确定，根据教学大纲和学生的实际情况，确定本节课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
2. 教学内容的选择，根据教学大纲和学生的实际情况，选择本节课的教学内容，包括理论知识和实践操作。
3. 教学过程的设计，根据教学内容和教学目标，设计本节课的教学过程，包括导入、讲解、示范、练习、总结等环节。
4. 教学手段的选择，根据教学内容和教学目标，选择适当的教学手段，包括多媒体教学、现场示范、小组合作等。
5. 教学评价的设计，根据教学内容和教学目标，设计合理的教学评价方式，包括课堂测验、实践操作、课后作业等。
Unit 7 Do you want coffee or tea (新授课)教学设计Word版
教科版小学英语教材五年级上册Module 4 Foods and drinksUnit 7 Do you want coffee or tea? （新授课）教学设计（一）教学内容分析本Module的主要话题是Foods and drinks。
其内容生活化，日常使用率高，语言交际性较强，是学生感兴趣的生活话题。
U7主要句型是涉及询问他人想喝什么、点餐、报价等；单词主要以饮料及量词为主，单词量较多。
除价格在四年级已学过外，其它内容都是第一次接触，因此也成为本unit的学习、巩固、运用的重点。
本节课为第一课时，为能让学生更好的掌握这些新内容，本节只安排学习询问他人想喝什么、点餐的句子及Unit的新单词。
有关价格部分安排在第二课时学习，同时巩固对话的内容。
二、教学对象分析该班学生经过了三年的英语学习，同学们对英语学习的兴趣较高，形成良好的英语学习习惯，初步具有英语自主学习的能力，个别学生自学能力强。
虽然本unit的单词、句型是一个全新的、较陌生的语言知识，但都是日常生活常见常用的内容，五年级学生学习这些内容难度不算太大，在语言交际中能熟练运用这些内容可能会存有一定的困难。
三、单元目标1、语言知识目标（1）语音1）知道tle, ble, ple, dle等成节音在单词中的发音。
2）能流利朗读所学课文，语音正确清晰，语调自然。
（2）能“四会”掌握下列单词：drink, uh, coffee, tea, cup, a cup of…, milk, something, cool, hot, coke, sure, bottle, juice, glass ；enjoy, both, should, ask, rice, dumpling, noodles, bread, sandwich, hamburger, chips, worry, say, too, starter, tomato, egg, soup, main, main course, fish, meat, vegetable, potato, dessert, hope, everyone, chocolate, start 。
教师授课教学设计范文
教师授课教学设计范文1.引言教师授课教学设计在教育教学中起着至关重要的作用。
一个好的教学设计能够帮助教师更好地组织教学内容，提高学生学习的效果。
因此，如何设计一堂优质的授课教学是每位教师都需要思考和努力追求的目标。
2.确定教学目标在进行教学设计之前，教师需要明确教学目标。
教学目标应该是明确、具体的，能够反映出学生应该掌握的知识、技能和能力。
只有明确了教学目标，教师才能有针对性地设计教学内容和教学方法。
3.分析学生特点在确定教学目标的同时，教师还需要分析学生的特点。
不同年级、不同学科的学生有着不同的特点和需求。
教师需要了解学生的知识水平、学习兴趣和能力发展状况，以便更好地满足学生的学习需求。
4.选择合适的教学模式根据教学目标和学生特点，教师需要选择合适的教学模式。
常见的教学模式包括讲授式、讨论式、探究式等。
教师应根据不同的教学内容和学生的需求来选择最适合的教学模式，以激发学生的学习兴趣和主动性。
5.设计课堂活动在教学设计中，课堂活动是不可或缺的一部分。
教师可以通过设计小组讨论、实验演示、案例分析等多种形式的课堂活动来促进学生的思维和能力发展。
同时，选择适当的教学资源和教学工具也是非常重要的，可以丰富课堂内容，提高教学效果。
6.创设学习情境创设良好的学习情境是营造积极学习氛围的关键。
教师可以通过引入真实的情境、设计有趣的学习任务等方式，激发学生的学习兴趣和动力。
在学习情境中，学生能够主动探索、合作学习，提高学习效果。
7.灵活运用评价方法教学设计的最终目的是帮助学生获得知识和能力。
因此，教师在设计教学时应考虑如何进行有效的评价。
教师可以采用多种形式的评价方式，如作业、项目、考试等，从不同维度评价学生的学习情况，及时发现问题并进行调整。
8.关注学生发展教师授课教学设计不仅仅是一堂课的设计，更是帮助学生全面发展的过程。
教师应该关注学生的个体差异，鼓励学生发掘自身潜力，提供个性化的教学指导和辅导。
同时，教师还应培养学生的学习习惯和学习能力，帮助他们在学习中不断进步。
《大数的认识(新授课)》教学设计
《大数的认识（新授课）》教学设计
一、教学目标
1.认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”“亿”，了解各计数单位之间的关系。
2.掌握亿以内数的读法和写法。
3.培养学生的数感和观察能力。
二、教学重难点
1.重点：认识计数单位，掌握数的读法和写法。
2.难点：理解计数单位之间的关系。
三、教学方法
直观演示法、讲授法、练习法。
四、教学过程
1.导入新课
展示一些大数的图片或实例，如国家人口数量、大型建筑物的高度等，引出课题。
2.认识计数单位
（1）通过计数器演示，认识“万”“十万”“百万”“千万”“亿”等计数单位。
（2）让学生观察计数器，感受计数单位的大小。
3.计数单位之间的关系
（1）引导学生发现相邻两个计数单位之间的进率是10。
（2）通过举例说明计数单位之间的关系。
4.亿以内数的读法
（1）给出一些亿以内的数，让学生尝试读数。
（2）总结读数的方法：先分级，从高位读起，每级末尾的0都不读，其他数位上有一个0或连续几个0都只读一个零。
5.亿以内数的写法
（1）给出读法，让学生写出相应的数。
（2）总结写法的方法：从高位写起，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
6.巩固练习
做一些读数和写数的练习题。
7.课堂总结
回顾本节课的主要内容，强调计数单位和数的读法、写法。
8.布置作业
让学生在生活中寻找大数，并进行读数和写数练习。
《数学广角 —— 优化(新授课)》教学设计
《数学广角——优化（新授课）》教学设计
一、教学目标
1.通过生活中的简单事例，让学生体会优化思想在解决问题中的应用。
2.认识到解决问题策略的多样性，培养学生的创新意识。
3.感受数学与生活的紧密联系，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学重难点
1.重点：体会优化思想，解决实际问题。
2.难点：认识策略的多样性。
三、教学方法
案例分析法、讨论法、实践操作法。
四、教学过程
1.导入新课
展示一些生活中需要优化的场景，如做饭时间安排、排队等待等，引出课题。
2.案例分析
（1）以“烙饼问题”为例，引导学生思考如何在最短时间内烙好饼。
（2）通过讨论和实践操作，找到最优方案。
3.策略多样性
（1）分析不同的解决问题策略，如顺序调整、同时进行等。
（2）让学生体会策略的多样性和灵活性。
4.实际应用
（1）解决一些其他的优化问题，如安排工作顺序、合理分配资源等。
（2）培养学生的应用意识和解决问题的能力。
5.巩固练习
做一些优化问题的练习题。
6.课堂总结
回顾本节课的主要内容，强调优化思想和策略的多样性。
7.布置作业
让学生在生活中寻找可以优化的问题，并尝试解决。
浅谈小学数学课新授知识的教学设计
浅谈小学数学课新授知识的教学设计新授课是教师的教和学生的学双边活动。
为了保证学生，系统的掌握小学数学的基础知识和基本技能，教师在新授知识的教学设计时要，抓住教材中的重点、难点、关键，精心设计数学、优化课堂，注意培养学生的学习水平，注意调动学生的学习主动性，注意灵活的使用教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生主动探索、获取知识，成为学习的主人。
小学数学课教学活动是否有效，主要看新的学习内容能否与学习者的认知结构中原有的适当的知识系统建立实质的联系。
教师在新的知识传授要找准与旧知相衔接，抓住知识的生长点，使学生知道每一新知都在原有知识的基础上应运而生的，使学生感到新知不新，并不十分难，从而启发学生思维的积极性，点燃学生思维的火花，达到主动参与教学过程，学生才能在自主合作，探究中得到真正的发展，获得真实的水平。
所以新授知识的教学设计极为重要。
一、新授知识的教学设计要注意抓教材重点，突破难点教学过程是教师的教和学生的学双边活动过程。
为了保证学生系统的掌握小学数学的基础知识和基本技能，教师在教学时必须把握教材的重点、难点和关键。
教材的重点就是基础知识和基本技能中最基本最重要的部分。
对于重点内容和关键部分，要放在突出的地位，使学生逐步加深理解，切实掌握。
教材的难点往往是指学生较难理解和掌握的，或者最容易引起混淆和产生错误的内容，教学难点是根据学生的知识水平来确定的。
同样的一段教材，对于不同的学生来说不一定都是难点，但在通常情况下，有些内容对于绝大部分学生来说是难点。
在教学时，要把难以掌握，容易引起混淆和产生错误的内容要突破。
对于突破难点的方法，人们有两种不同的观点：一种观点是分散难点，正如新大纲指出的“对于难点，能够采取适当分散、预作准备、多举实例等办法加以解决”。
另一种观点则认为，教学数学是以数学问题为中心教学，遇到教材中的困难问题，教师应创造一个合理的情境，让学生在解决问题的过程中去探索，使难点得以解决。
三年级上册地方全册教案教学设计
课题第2课：打败江西两只“羊”新授课课时第课时学习红课型军艰苦奋斗的革命乐观精神，培养学生不怕吃苦的品格。
教学目标教学重点学习红色歌谣。
培养学生不教学难点怕吃苦的品格。
课件教学准备电化手段多媒体导学过程、导入新课1.播放红色歌曲“打败江西两只羊”2.同学们，你们你们知道歌曲中的“羊”是什么意思吗？今天我们就一起来学习“打败江西两只羊”。
二、讲授新课1、讲解打败江西两只“羊”背后的历史故事。
土地革命战争时期，由毛泽东、朱德等共产党人领导的中国工农红军第4军在江西省永新县龙源口地区，反击国民党对井冈山革命根据地第4次“进剿”的作战称为龙源口战斗。
又称七溪岭战斗或龙源口大捷。
2、观看龙源口大捷桥、龙源口大捷纪念碑等红军革命旧址图片。
该地现存有龙源口大捷桥、龙源口大捷纪念碑（朱德亲笔题词）、望月亭（歌曲“十送红军”原唱地）、秋溪乡党支部旧址（井冈山斗争时期毛泽东亲手创建的第一个农村党支部）等。
3、学唱歌曲“打败江西两只羊”。
4、讨论学习红军优良革命传统，培养学生不怕吃苦的品格。
三、活动场1、同学们，你们还知道哪些红军游击战的故事。
2、分组讨论，选代表讲讲革命时期红军故事。
3、小结：通过学习红色歌谣，了解红军艰苦奋斗的革命乐观精神，培养学生不怕吃苦的品格。
导学过程一、导入新课同学们，2011年10月，第七届全国城市运动会在南昌举办，运动会主题是“迎接共和国体育回故乡”，你们知道这里所指共和国的故乡是哪里吗？今天我们就来学习“运动大会歌”二、讲授新课1、学唱歌曲“运动大会歌”。
运动大会开幕了，同志们来比赛，锻炼我们的身体，努力去杀敌。
紧张斗争的精神，拥护工农政权，鲜红的旗帜展开，创造人民共和国学生讨论，通过学习这首红歌，了解运动大会的目的：检阅自己的力量，向敌人作总示威。
2、说一说运动会的故事，讲一讲自己擅长的运动项目。
学生举手发言，老师进行总结3、知识窗：讲授中华苏维埃共和国第一届体育运动会的故事。
讨论学习红军敢打敢拼，勇往直前的精神，号召学习红军的优良作风。
美术初中新授课教案模板
教案名称：美术初中新授课年级：七年级学科：美术课时：1课时教材版本：人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握美术的基本概念和技巧，提高审美能力。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和团队协作能力。
3. 激发学生对美术的兴趣，培养良好的审美情趣。
教学内容：1. 美术基本概念的学习。
2. 美术技巧的掌握。
3. 欣赏和分析名画作品。
教学重点：1. 美术基本概念的掌握。
2. 美术技巧的应用。
教学难点：1. 美术技巧的熟练运用。
2. 名画作品的欣赏和分析。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示名画作品，引导学生进入美术的世界，激发学生的学习兴趣。
2. 教师简要介绍本节课的学习内容和目标。
二、基本概念学习（10分钟）1. 教师讲解美术的基本概念，包括色彩、线条、形状等。
2. 学生跟随教师一起学习，积极参与讨论和提问。
三、美术技巧学习（10分钟）1. 教师示范美术技巧，如画线条、上色等。
2. 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、名画作品欣赏和分析（10分钟）1. 教师展示名画作品，引导学生欣赏和分析。
2. 学生分享自己的感受和看法，教师进行点评和指导。
五、创作练习（10分钟）1. 教师布置创作任务，要求学生运用所学的美术技巧进行创作。
2. 学生进行创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、总结和展示（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 学生展示自己的创作作品，教师进行点评和指导。
教学评价：1. 学生对美术基本概念的掌握程度。
2. 学生对美术技巧的应用能力。
3. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
教学反思：教师在课后对教学效果进行反思，看是否达到预期的教学目标，是否每个学生都掌握了美术的基本概念和技巧，是否在教学中充分激发了学生的学习兴趣。
根据反思结果，教师调整教学方法和策略，以提高教学效果。
小学数学教案新授课
小学数学教案新授课教学目标：1. 理解并掌握小学数学基础概念。
2. 培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
3. 提高学生的解决问题的能力。
教学内容：1. 数的认识和数的写法。
2. 数与数量的对应关系。
3. 十以内的加减法运算。
教学重点：1. 掌握数的写法和认识。
2. 理解数与数量的对应关系。
3. 熟练进行十以内的加减法运算。
教学步骤：1. 导入：通过数学故事或游戏引入今天的主题，让学生感受到数学的乐趣。
2. 学习：首先介绍数的概念和写法，让学生认识到数字的重要性。
然后通过实物或图片，让学生理解数与数量的对应关系。
3. 练习：让学生进行十以内的加减法运算练习，帮助他们掌握这一基础技能。
4. 拓展：鼓励学生探索更多有趣的数学问题，拓展他们的数学思维。
5. 总结：回顾今天的学习内容，巩固学生的知识点，并鼓励他们在日常生活中多加练习和运用。
教学资源：1. 数学故事或游戏。
2. 实物或图片教具。
3. 加减法练习题。
教学评估：1. 课堂练习：观察学生在课堂练习中的表现，检验其对数学知识的掌握程度。
2. 讨论和提问：通过和学生的互动，了解他们对数学概念的理解和掌握情况。
3. 作业：布置适量的作业，检查学生在家中的学习情况。
教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，为下节课的教学做好准备。
2. 根据学生的反馈和表现，调整教学方法和内容，满足学生的学习需求。
教学延伸：1. 鼓励学生参加数学竞赛和活动，激发他们对数学的兴趣。
2. 帮助学生建立数学学习的习惯，让他们享受数学学习的过程。
以上是本节小学数学新授课范本，希望能对您有所帮助，祝您教学顺利！。
初中语文新授课教案范文
初中语文新授课教案范文学科：初中语文年级：八年级教材版本：人教版课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：能够理解课文内容，把握作者的情感变化，体会背影中所蕴含的父爱。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会分析散文中的细节描写，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：感受父爱的伟大，培养学生的感恩情怀，增强家庭观念。
教学重点：分析课文中的细节描写，理解父爱的伟大。
教学难点：如何引导学生深入体会作者的情感变化。
课前准备：1. 课文朗读录音2. 与课文相关的故事背景资料教学过程：第一课时：一、导入新课1. 播放课文朗读录音，让学生初步感受课文的语言美。
2. 简介作者朱自清及其作品《背影》。
二、自主学习1.让学生自主阅读课文，勾画出自己认为重要的句子。
2.学生分享自己勾画的句子，教师点评并指导。
三、合作探讨1. 学生分组讨论，分析课文中的细节描写，如父亲为作者买橘子时的背影、父亲写信时的背影等。
2. 各组派代表分享讨论成果，教师点评并指导。
四、情感体验1. 让学生结合自己的生活经历，谈谈自己对父爱的理解。
2. 学生分享自己的感受，教师点评并指导。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调父爱的伟大。
2. 布置课后作业：写一篇关于父爱的作文。
第二课时：一、复习导入1. 让学生回顾上节课的学习内容，分享自己的课后感受。
2. 教师点评并指导。
二、课堂讲解1. 教师讲解课文中的难点内容，如作者的情感变化、背影的象征意义等。
2. 学生跟随教师的学习，积极参与讨论。
三、实践活动1. 让学生扮演课文中的角色，进行情景剧表演。
2. 学生分享表演心得，教师点评并指导。
四、情感升华1. 教师引导学生从课文中感受到父爱的伟大，培养学生的感恩情怀。
2. 学生分享自己的感受，教师点评并指导。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调家庭观念的重要性。
2. 布置课后作业：为父母做一件贴心的事情。
教学评价：1. 课后作业的质量，了解学生对课文内容的理解和感悟。
化学真奇妙教学设计
板书设计：
课后反思
第一节 化学真奇妙（第一课时)（新授课）
教学目标：
知识与技能：
1、常识性了解天然材料和人造材料。
2、了解化学学习的基本要求。
3、了解化学变化物理变化。
过程与方法：
通过对材料的分组讨论过程，提高学生的合作能力。
情感态度价值观:
1体验化学的奇妙,初步形成化学学习的兴趣。
2感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用。
现象：通常是物质外型或状态发生变化
强调：发光、发热、生成气体、沉淀、变色等现象不一定说明是发生化学变化，不能做为判断依据。如电灯发光发热等。
板书：3、区别与联系
物理变化与化学变化的本质区别：是否有新物质生成
两者联系：物理变化不一定伴随化学变化,化学变化一定伴随物理变化
举例：蜡烛燃烧过程中蜡烛先受热融化
2、设想你你住在一座与时隔绝的荒岛上没有化学制品，你的生活会是什么样子？
总结归纳：化学与生活密切相关,化学推动了人类社会的发展,是人类进步的关键。
引导：我们的衣食住行,都离不开化学，在生活中使用的物品，绝大多数是通过化学方法制的合成材料。化学是现代高科技的基础，没有化学制品就没有功能强大的计算机、火箭和宇宙飞船就上不了天。制造化学产品的关键就是促使物质发生化学变化,什么样的变化是化学变化呢？
教学重点:让学生在参与中发现化学、领悟化学，让学生体验到化学的奇妙和重要作用，产生热爱化学、喜欢化学之情，激发学生学习化学的兴趣
教学难点：区别材料
教法与学法：引导运用小组合作讨论的方法，了解人造材料与天然材料的区别,体会化学这门学科的价值.
教具：试管、坩埚钳、酒精灯、酚酞、氢氧化钠溶液；多媒体.
全国浙教版信息技术高中必修1新授课5.1信息表达教学设计
3.加强课堂讨论，培养学生的批判性思维，帮助他们树立正确的信息观念。
4.关注学生的兴趣和需求，设计富有吸引力的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：理解并掌握信息表达的基本概念、方式和方法，以及运用各种信息表达工具和软件进行有效表达。
2.情感态度与价值观：教师强调信息表达在传递正能量、弘扬社会主义核心价值观方面的重要性，引导学生树立正确的信息观念。
3.课后作业：教师布置课后作业，要求学生运用所学知识，完成一个具有实际意义的信息表达任务，以巩固所学。
4.课堂小结：教师以简洁明了的语言总结本节课的重点内容，鼓励学生在课后继续探索和实践信息表达的方法和技巧。
2.培养学生具有尊重他人观点、包容多样性的态度，学会倾听、理解他人的信息表达。
3.引导学生认识到信息表达在社会生活中的重要作用，树立正确的信息观念，遵循道德和法律规范，传播正能量。
4.培养学生具备创新精神，敢于尝试新的信息表达方式，提高自我表达和自我展示的能力。
本章节内容将从以上三个方面进行教学设计，旨在帮助学生全面掌握信息表达的知识与技能，培养他们的过程与方法，以及情感态度与价值观。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予个性化指导，使他们在原有基础上得到提高。同时，注重理论与实践相结合，让学生在实践操作中感受信息表达的魅力，提高他们的综合素质。
1.练习设计：教师根据教学内容，设计具有实际操作性的练习题，如制作一份介绍家乡的宣传海报、编写一段讲解科学原理的动画脚本等。
2.学生练习：学生在课堂上独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
3.反馈与评价：教师收集学生练习成果，给予反馈和评价，指导学生改进信息表达的方法和技巧。
新授课小学数学教案
新授课小学数学教案
课时目标：学生能够掌握加法和减法的基本运算方法，并能灵活运用到日常生活中。
教学重点：加法和减法的基本运算方法。
教学难点：灵活运用加法和减法解决问题。
教具准备：数字卡片、计算题卡片、小板书。
教学过程：
一、导入 (5分钟)
老师用数字卡片上的数字让学生完成加法和减法的运算，并引导学生发现其中的规律。
二、新课讲解 (15分钟)
1. 讲解加法和减法的基本概念和运算法则；
2. 演示用数字卡片进行简单的加法和减法运算；
3. 教学引导学生如何用进位和借位的方法进行计算。
三、练习 (20分钟)
1. 学生用计算题卡片上的题目进行加法和减法练习；
2. 学生分组进行小组竞赛，看哪组能最快正确完成题目。
四、总结 (5分钟)
老师对学生本节课的学习情况进行总结，提醒学生课后复习，并鼓励学生多在日常生活中运用加法和减法。
五、作业布置 (5分钟)
布置学生完成计算题卡片上剩余的题目，并要求学生设计一个生活中的问题，用加法和减法解决。
六、课后作业
完成计算题卡片上的题目；
设计一个生活中的问题，用加法和减法进行计算。
教学反思：本节课教学目标简单明确，重点突出，难点突破，通过多种教学方法使学生更好地掌握加法和减法的基本运算方法。
[教学设计]新授课的导入六种方法
![[教学设计]新授课的导入六种方法](https://img.taocdn.com/s3/m/206afe582a160b4e767f5acfa1c7aa00b52a9d1a.png)
新授课的导入六种方法新授课导入六法新授课对学生来说都是尚未经历的新的学习情境。
新授课的导入环节就像一台戏的序幕，如果设计和安排得好，就能收到先声夺人、一举成功的效果。
一、开门见山，激发动机根据教材特点，明确学习目标，使学生带着具体的任务去探求新知识，能起到承上启下、吸引学生的作用。
例如讲圆的认识时、教师在黑板上画一个圆提问学生：“同学们，这是什么图形”？学生脱口而出“圆”紧接着老师说：“那么，什么叫圆，圆有哪些特征呢？这节课我们就一起来研究圆。
”这样导入新课，目标明确、指向集中、生动有趣，启发性强，一下子就把学生的注意力集中到新知识的学习上来。
二、故事引入，激兴引趣根据小学生的年龄特点，采用学生喜闻乐见的讲故事的形式开讲，能激发学生学习数学的兴趣。
例如在讲速算法时，上课伊始，便给学生讲述德国数学王子高斯的故事：有一天，算术老师在黑板上写下了一道题目１＋２＋３＋……＋１００＝？还说，谁先算完谁就可以回家吃饭，同学们都低头认真地加起来。
不一会儿，当时只有八岁的高斯就举手站起来说：“老师，我算出来了。
”老师一看果然正是５０５０，同学们都感到很惊奇，纷纷投去羡慕的目光。
同学们想知道高斯为什么算得又对又快吗？原来他是采用了简便方法进行计算。
今天我们就来学习速算法。
这样导入新课，可激发学生学习的兴趣，起事半功倍的效果。
三、温故知新、促进迁移教师从已有的知识出发，抓住新旧知识的连接点和新知识的生长点，精心设计导入环节，可使学生感到旧知识不旧，新知识不难。
例如在讲异分母分数相加时，可先让学生复习１/３＋２/３，５/１０＋２/１０，然后出示１/２＋１/３，这时学生一看异分母分数不能像同分母分数那样相加减。
此时老师揭示课题，不仅重点突出，同时也创造了迁移的条件，使学生很快进入最佳学习状态。
四、设置悬念，以疑激趣疑是思维的开端，是创造的基矗古人云：“小疑则小进，大疑则大进。
”教师要抓住时机创设问题情境，以新奇的形式设置悬念，使学生满腔热情地投入到认识过程之中。
科学新授课教学环节设计
科学新授课教学环节设计引言科学教育在现代社会中起着至关重要的作用。
为了培养学生对科学的兴趣，提高科学素养，教师需要精心设计科学课堂的教学环节。
本文将探讨科学新授课教学环节的设计，以帮助教师在教学中实现最佳效果。
一、课堂开篇：引起学生的兴趣在科学新授课的教学环节中，首先需要引起学生的兴趣。
可以通过一些趣味性的实验、有趣的故事或者引人入胜的视频来吸引学生的注意力。
例如，在讲授关于物体运动的知识时，可以带来一个小型的物理实验来展示物体的运动规律。
这样的互动方式能够激发学生的好奇心和求知欲，为接下来的学习打下良好的基础。
二、知识导入：建立学习框架在引起学生的兴趣之后，需要对新授的科学知识进行导入。
教师可以通过提问、讲授实例或者展示图表等方式来激发学生的思考和探索欲望。
例如，在讲授有关植物生长的知识时，可以通过给学生展示一张植物的生长曲线图来引发他们对于植物生长规律的思考。
三、概念讲解：清晰阐述科学原理在导入知识之后，教师需要对科学原理进行清晰阐述。
教师可以通过具体的例子、实验结果或者图表来讲解科学概念。
在讲解过程中，要注意使用简单明了的语言，避免使用过多的专业术语，以方便学生理解和记忆。
同时，可以通过提问的方式，与学生进行互动，巩固他们对概念的理解。
四、实践活动：巩固学习成果在概念讲解之后，可以设置一些实践活动来巩固学生的学习成果。
例如，在讲授有关电路的知识时，可以让学生自己组装电路并观察电路是否能够正常工作。
这样的实践活动可以帮助学生将抽象的概念与实际操作相结合，加深对知识的理解与记忆。
五、思考拓展：培养创新思维在学习成果巩固之后，可以设置一些思考拓展的活动，培养学生的创新思维和问题解决能力。
可以给学生一些开放性的问题，让他们进行思考和探索，并尝试给出自己的解答。
例如，在讲授关于环境保护的知识时，可以提出一个问题：“你认为我们应该如何保护环境？请给出你的理由。
”这样的思考拓展可以帮助学生在科学领域培养独立思考和创新的能力。
小学语文《小学六年语文上册新授课教学中的第课时学习范例》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思
1、自学生字，注意字音、字形及在不同语境中的字义；
2、从读音、词义两个方面掌握文中生词；
3、简要概述课文内容。
课文围绕“宇宙中是否有生命？”这个问题展开论述，通过科学家们的研究著述，一步步对所提出的问题进行论证，虽然没有找到证明宇宙中有生命的迹象，但人类对探索未知世界的研究从未止步。
（二）速读课文，了解批注。
1、问题：同学们，大家在阅读这篇文章的时候，摒弃课文内容不说，在文章呈现方式上和以往我们学习的文章相比，多了什么？
（边上多了几段不同颜色的小字。）
2、对比段落内容，了解批注作用。想一想它对我们读书有没有帮助，有什么帮助？
（批注是一种常用的读书方法。阅读的时候把读书感想、疑问随手批写在书中空白的地方，以帮助理解和思考。）
学科核心素养分析
小学阶段的语文学习旨在帮助学生积累知识的同时，适当的教会学生一些学习语文科目的方法，在本课的教学中，以问题为导向，以学生为主体，在启迪学生的基础上，引导学生通过有目的地阅读来解决相应的问题，并积累阅读的技能与方法。而如何提高课堂的高效性是教师在备课过程中应该深度考虑的问题，这就要求教师在教学前要根据导学案设计好相应的多媒体课件，这样一来就省掉了繁琐的板书环节，把更多的时间留给学生去探究并解决问题。
板书设计
宇宙生命之谜
一、生字：
谜尚氧倾揭斑燥漠磁抵御素盗培
二、词语：
发达理论类似猜测起源适当氧气提供能源昼夜
神秘观测拍摄斑点枯萎干燥沙漠磁场抵御因素
考察培养
三、批注：
教学反思
这是一篇科普类文章，对于文章在论述结构上因为与之前学过的应用文写作中的研究报告类似，所以在教学中，学生很熟悉这样的文章要怎么阅读。因此才教学上，我采用了问题探究式的引导学生自己在问题的指引下，根据课文内容的论证，得出结论的方式，这样的方式更容易发挥学生的自主研学性。因为文章内容比较新奇，学生对此类问题也比较感兴趣，所以课堂教学过程比较理想，学生参与度较高。经过学情效果分析，对于教学目标的实现情况在知识与技能层面均能达到90%以上；在过程与方法层面学生基本掌握了此类文章的研读方法，但对于文段信息提炼的再加工是一大问题，表现在归纳概括不够精准、冗杂，因为概括能力的局限，导致在应用批注来辅助理解课文方法的应用上不是很理想；在情感态度及价值观目标上，学生充分唤起了对此类文章的学习兴趣，但是在阅读过程中，反映出很多同学在应用阅读技巧来实现有目的的读书方面，依然不是很得心应手，这还需要教师在日后的教学工作中不断引导，养成良好的阅读习惯，实现有效阅读。
《三位数乘两位数(新授课)》教学设计
《三位数乘两位数（新授课）》教学设计
一、教学目标
1.掌握三位数乘两位数的笔算方法。
2.培养学生的计算能力和解决实际问题的能力。
3.体会数学在生活中的应用价值。
二、教学重难点
1.重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法。
2.难点：理解算理。
三、教学方法
讲授法、练习法、讨论法。
四、教学过程
1.导入新课
展示一些实际问题，如购买商品、计算路程等，引出三位数乘两位数的计算需求。
2.复习旧知
回顾两位数乘两位数的笔算方法。
3.探索新知
（1）通过具体例子，引导学生尝试计算三位数乘两位数。
（2）讲解笔算方法：先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末位和
两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐；最后把两次乘得的积加起来。
4.巩固练习
做一些三位数乘两位数的计算题。
5.实际应用
（1）解决一些与三位数乘两位数有关的实际问题。
（2）培养学生的应用意识和解决问题的能力。
6.课堂总结
回顾本节课的主要内容，强调三位数乘两位数的笔算方法和注意事项。
7.布置作业
让学生完成一些课后练习题。
基于核心素养的新授课有效设问研究教学设计——《直线的倾斜角和斜率》
课例研究一、教材分析直线的倾斜角和斜率是北师大版必修2第二章第一节的内容。
直线的倾斜角和斜率是解析几何的入门课，突出解析几何的本质——几何问题代数化，初步体会借助平面直角坐标系用代数研究几何图形的思想，担负着开启全章的重任。
本节课涉及了两个概念——倾斜角和斜率。
它们都是反映直线相对于x 轴正方向的倾斜程度的，倾斜角是从“形”的角度刻画直线的倾斜程度，而斜率是从“数”的角度刻画直线的倾斜程度。
二者联系的桥梁是正切函数值，进一步可以用直线上两点的坐标表示直线的斜率。
倾斜角是几何概念，它主要起过渡作用，是联系新旧知识的纽带，后续研究斜率、直线平行垂直都要用到这个概念；斜率不但是本节课的核心内容，更是整个解析几何的重要概念之一。
二、教学目标1.知识与技能：（1）理解倾斜角和斜率的概念，掌握两点的斜率公式；（2）理解每条直线的倾斜角唯一，但不是每条直线都有斜率。
2.过程与方法：通过经历从具体实例抽象出数学概念的过程，初步感悟用代方法解决几何问题的思想方法，渗透数形结合思想，培养学生观察、分析和概括的能力。
3.情感态度与价值观目标：体会几何问题代数化的思想方法，通过合作探索，互相交流，享受获取数学知识的喜悦。
三、教学重难点重点：直线的倾斜角和斜率概念的理解，初步掌握过两点的直线斜率公式。
难点：直线的倾斜角概念的形成，斜率公式的建构。
四、教学方法启发引导法、讲练结合。
利用计算机等辅助教学，采用启发和探究-建构教学相结合的教学模式。
五、教学过程（一）创设情境，揭示课题从勉县到略阳的道路要走很多的上山路，道路用直线来表示，由道路的陡峭程度引入课题“直线的倾斜角和斜率”。
给出操场上的跷跷板图片。
设计意图：从生活中真实的例子出发，引起学生兴趣，同时也说明我们数学知识和生活联系紧密，来源于生活也应用于生活。
这样的引入比较自然，贯穿我们这节课的整个知识。
问题1 如果把跷跷板抽象成一条直线，那么跷跷板的运动过程中就形成了一系列的直线。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、“我”是不是真正感觉到自己长大了。你是从哪些地方看出来的？
4、“爸爸的花儿落了”这句话应怎样理解？5、文中写“我是小小的大人”，感到自己长大了。你在家中感到自己长大了吗？
请写出某段情景。
六、主题阅读《系在风筝线上的》
1、第①段描写仲春的景色，有什么作用？
时控
1、播放《骊歌》，教师讲解《城南旧事》梗概
2、指导学生自主学习
3、指导学生整体感知课文
指导学生正音
做好整体感知的填空练习。
4、合作探究出示3个问题，指导学生自主探究，并作问题解答：
（1）爸爸的花儿落了含着“我已长大”的意思，“花”起着贯穿全文的线索作用，文章更是以花喻人将丧父的伤痛推到极致。
（2）爸爸表面严厉，实际上却充满爱心；鼓励孩子要将强，无论遇到什么困难，只要硬着头皮去做，就闯过去了；很重感情；特别爱花
七、作业布置
寻一处妙笔，品世间真情！课余时间同学之间唠唠本文在写作方法上有哪些独到之处？
1、学生听歌曲，了解旋律，了解《城南旧事》的梗概，为理解文本打好基础习。
了解作者、阅读课文、正音。
3、用自己喜欢的方式读课文。
完成填空，指名。
讨论完成，小组合作
4、通读全文，明确问题，合作探究完成。
（3）文章并没有正面提及父亲病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔，暗示父亲病得很重。
6、指导学生阅读文本，并从文本中寻求答案，注意学生的发散性思维的培养。
7、教师在升华文本情感的基础上，指导写作。
7、作业布置在于巩固伏笔的运用，教师做好启发。
一、利用《城南旧事》导入新课。
二、多媒体显示学习目标。
小组完成1题
小组完成，全班讨论2和3题。
5、学生读文章，讨论文本中不动的地方，小组内完成。
学生明确问题，个人思考、小组内交流，全班集体解答。
6、阅读《系在风筝线上的》，小组内解决文本中不理解的地方。
小组合作探究解决文本所附的问题，全班交流。
学生写作
组内交流
选出有特色的全班交流。
课后完成作业。
5分钟
1
衣jīn( ) dǎn( )子lí( )歌徘huái( )
zhà( )栏花pǔ( )玉zān( )花pú( )公英
四、整体感知
1、用自己喜欢的方式读文。
2、填空。
①《爸爸的花儿落了》节选自短篇小说集《_________》，作者_______，_______作家。
②全文的情感基调是________，贯穿全文的线索是________。
设计思路
教师介绍《城南旧事》的梗概，以此引出本文的教学，也可以先让学生讨论：自己愿意不愿意长大，为什么，从而引出本文的教学；抓住眼前于过去这两个方面，弄清全文的脉络；父亲的情是重点，可以引导学生做些分析，同时理解父亲的深情是怎样影响着“我”的成长的。主题阅读，巩固文章知识。
教师活动
教学内容
学生（小组）活动
新授课教学设计年级七学科语文
课题
爸爸的花儿落了
课型
新授课
总第2课时
主备人
程振华
使用者
学习目标
1、感知课文，概括故事情节。
2、体会文中现实与回忆相交替的写作手法。
3、感受父女之间的至爱亲情。
学习重难点、考点
【学习重点】
作者所表达的爸爸对“我”的深情。
【学习难点】
体会父亲对我严格要求的意图，并从我的成长中得到启示，学会感恩父母。
2、⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景，为什么还要写第⑦段？
3、⑴谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。
4、为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？
七、写作舞台
父亲，是一本永远读不完的书；
父爱，是一副永远看不完的画；
父亲，用双肩挑起家庭的重担，背着我们从儿女的位置走到父母的身份。然后，用一双苍老而慈爱的眼，远远地、静静地看着我们稳健走在人生的道路上。以“爸爸，我想对你说……”为题，对文中的爸爸或自己的爸爸说几句话。
三、自主学习
1、解读作者。
林海音，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商，她的创作很丰富，有散文集《窗》《两地》《作客美国》等，她的处女作散文小说合集《冬青树》是一部专写家庭琐事的文集，短篇小说集有《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》等，长篇小说《春风》《云》。
2、根据拼音写汉字。
15
10分钟
9分钟
15分钟
15分钟
10分钟
教师活动
教学内容
学生（小组）活动
时控
板书设计
爸爸的花儿落了
林海音
回忆
父亲深情我长大
现在
教学反思
五、合作探究
1、通读全文，题目“爸爸的花儿落了”有什么引申的含义？“花”在全文结构中起着怎样的作用？
2、从全文看，爸爸是一个怎样的人？他的深情又是怎样影响着“我”的成长的？
3、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的?
五、精读赏析
“快回家去！快回家去”到文章最后
1、“我好像怕赶不上什么事情似的”一句中“好像”一词能否去掉？为什么？