卡通清新小学课件贺知章古诗回乡偶书PPT模板
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《回乡偶书》ppt课件
对比手法运用
少年与老年对比
通过描述少年时离家和老年时归来的 情景，形成鲜明对比，突出时光流逝 和人生变迁。
乡音与鬓毛对比
以乡音未改和鬓毛已衰的对比，表达 诗人对故乡的深深眷恋和岁月无情的 感慨。
夸张修辞手法展示
夸张儿童问话
通过夸张儿童相问“客从何处来”的场景，强调诗人归乡后的陌生感和时光流 逝的无情。
为人旷达不羁，有“清谈风流”之誉，晚年尤纵，自号“四明狂客”、“秘书外监 ”。八十六岁告老还乡，旋逝。属于盛唐前期诗人，又是著名书法家。
《回乡偶书》创作背景
《回乡偶书》是唐朝诗人贺知章的一首佳 作。据传，这首诗是贺知章在老年时期回 到故乡越州永兴（今浙江萧山）时所作。
诗中表达了作者对故乡的深深眷恋和 时光流逝的无奈感慨，同时也展现了 贺知章诗歌创作的高超艺术水平。
中华优秀传统文化中蕴含着丰 富的道德理念和价值观念，如 尊老爱幼、和睦相处等。通过 传承和弘扬这些文化，可以促 进社会和谐稳定，推动社会文 明进步。
如何将《回乡偶书》精神内涵融入日常生活
珍视亲情和友情
关注家乡发展
《回乡偶书》表达了作者对亲人 和朋友的深深眷恋。在日常生活 中，我们也应该珍视亲情和友情， 多陪伴家人和朋友，传递关爱和 温暖。
传承和弘扬中华优秀传统文化重要性
弘扬民族精神
传承文化基因
促进社会和谐
《回乡偶书》作为中华优秀传 统文化的一部分，承载着丰富 的民族精神和文化内涵。通过 传承和弘扬这些文化，可以激 发人们的民族自豪感和文化自 信心。
中华优秀传统文化是中华民族 的根和魂，是我们最深厚的文 化软实力。《回乡偶书》中的 思乡之情、家国情怀等文化基 因，对于培养人们的爱国主义 精神具有重要意义。
《回乡偶书》PPT课件
小孩
认识
儿童相见不相识，
小孩见了我都不认识。
哪里
笑问客从何处来。
笑着问我，你是从哪儿来的？
儿 童 相见不相识， 笑问客从何处来。
把整首诗的意思说一说。
回乡偶书
唐代诗人-贺知章
少 小 / 离 家 / 老大 回， 乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。 儿 童 / 相 见 / 不 相识， 笑 问 / 客 从 / 何处 来。
月是故乡明，人是故乡亲回乡偶书唐 Nhomakorabea诗人-贺知章
少 小 / 离 家 / 老大 回， 乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。 儿 童 / 相 见 / 不 相识， 笑 问 / 客 从 / 何处 来。
• 布置作业：
1.把这首古诗背一背 2.回去把这个故事讲给爸爸妈妈听
友谊要像爱情一样才温暖人心，爱情要像友谊一样才牢不可破。 生命在前进的同时，它就是在走向死亡。 不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿 婚姻的最大杀手不是外遇或出轨，而是一地鸡毛的生活琐事。所以，平时的沟通很重要，而吵架也是另类的沟通，正所谓吵吵闹闹一辈子，不 吵不闹难白首！ 多用心去倾听别人怎么说，不要急着表达你自己的看法。 千金何足惜，一士固难求。 君子成人之美，不成人之恶。——《论语·颜渊》 要想吸引朋友，须有种种品性。自私小器嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。——马尔顿 工欲善其事，必先利其器。——《论语·卫灵公》 眼要看远，脚要近迈。
• 秋天到，秋天到， • 田里庄稼长得好。 • 棉花朵朵白， • 大豆粒粒饱， • 高粱涨红了脸， • 稻子笑弯了腰。
《回乡偶书》ppt课件(1)
回乡偶书（二）
离 别 家 乡 岁 月 多， 近 来 人 事 半 消 磨。 惟 有 门 前 镜 湖 水， 春 风 不 改 旧 时 波。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
月是故乡明，人是故乡亲 树高千丈，叶落归根
贺知章
贺知章
唐代著名诗人， 字季真，自号“四明 狂客”。小时候就以 文词知名，书法也很 好，擅长草书和隶书。 性情爽直，豁达而健 谈。他写的诗清新通 俗，《回乡偶书》 《咏柳》等都是脍炙 人口，千古传颂的不 朽名篇。
学习古诗四步曲
歌 吟 诵 读
ห้องสมุดไป่ตู้
回乡偶书
[唐]贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
虽然我说话时家乡的口音没有改变，但 是耳朵旁边的鬓发都已经白了。
村里的孩子看见我都不认识啦。
都笑嘻嘻地问我：“老爷爷，您是从哪儿 来的呀？”
回乡偶书
[唐]贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
体会诗情
这首诗通过写诗人回到久 别家乡时，村里的孩子不认 识他，把他当作远方客人的 事。表达了诗人对家人既亲 切又陌生的感情，流露出无 限的感慨。
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ǒu
yīn bìn
偶然 乡音 鬓 毛
shuāi kè hé 衰老 客人 何处
偶然 乡音 鬓 毛 衰老 客人 何 处
熟读诗文
回乡偶书 贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
我年纪轻轻就离开了家乡，到了晚年才 回家。
《回乡偶书》PPT课件2 (共24张PPT)
赠汪伦诗意
我乘船将要远行，忽然听 见岸上踏地为节拍，有人边 走边唱前来送行。桃花潭水 虽然有千尺深，也比不上汪 伦送我的情谊深厚。
你还知道哪些李白的诗句? 请背一背。
黄鹤（hè ）楼送孟浩然之广陵(lí ng) 李白 故人西辞(cí )黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯(wé i)见长江天际流。
hé 偶 鬓 衰 客 何 Zè ng wāng lú n zhōu yù 赠 汪 伦 舟 欲
Ǒu
bì n shuāi kè
hū
tà
tán
忽
踏
潭
偶 赠 忽
鬓 汪 踏
衰 伦 潭
客 舟
何 欲
思 乡 之 情
静夜思 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
假如你离开ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ己的家乡几十年之 后，回到了自己的家乡，回到了自己
你还知道贺知章的 其他诗歌吗？
拓展阅读
回乡偶书（二）
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。 唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
拓展阅读
咏 柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
赠汪伦
李白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
李先生喜欢游玩赏景吗？我们这里有十里桃花。 李先生喜欢喝酒吗？我们这里有万家酒店。
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 离：离开
乡音：家乡话
老大：年纪很大
无改：没有改变
鬓毛衰：头发花白
回乡偶书
贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
我年轻的时候离开家乡， 老了才回到家乡。说话的口音 没有什么改变，可是两鬓头发 已经花白稀疏了。小孩见了我 都不认识。笑着问我，是从哪 儿来的。
《回乡偶书》PPT课件3 (共22张PPT)
熟读诗文 赠汪伦 唐 李白 李白---乘舟---将欲行， 忽闻-----岸上踏歌声。 桃花---潭水深千---尺， 不及---汪伦---送我情。
赠（ 潭（ 舟（ 乘（ 音（ 客（ 何（ 汪（
）欲（ ） ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（
）踏（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） ） ） ） ） ）
踏
tà ( 踩踏 ) tā ( ) 踏实
2、《赠汪伦》是一首（送别 ）诗，是（唐 ）代诗人 （李白 ）专门写来送给（汪伦 ）。
3、解释加横的字的意思。 （1）、不及汪伦送我情。（比不上） （2）、忽闻岸上踏歌声。（忽然 ）
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）
赠（赠送）欲（欲望）踏（踏步）潭（潭水）
舟（小舟）（轻舟）（独木舟） 乘（乘车）（乘船）（乘除） 音（音乐）（语音）（口音） 客（客人）（作客）（客车） 何（何时）（何地）（如何）（任何） 汪 （汪汪叫）（眼泪汪汪）（汪洋）
知识巩固：
1、多音字组词。 xí ng ( 行人 ) 行 háng ( ) 银行
小孩
认识
儿童相见不相识，
哪里
笑问客从何处来。
把这首诗编成故事说一说
回乡偶书(二) 贺知章
离 别 --家 乡 --岁 月 多， 近 来 --人 事 半 消 --磨。 惟 有 门 前-- 镜 湖-- 水， 春 风 --不 改 旧 时-- 波。
《回乡偶书》精品ppt课件
小孩
认识
儿童相见不相识，
小孩见了我都不认识。
哪里
笑问客从何处来。
笑着问我，你是从哪儿来的？
儿 童 相见不相识，
笑问客从何处来。
把整首诗的意思说一说。
回 乡 偶 书பைடு நூலகம்
唐代诗人-贺知章
少 小 / 离 家 / 老大 回， 乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。 儿 童 / 相 见 / 不 相识， 笑 问 / 客 从 / 何处 来。
月是故乡明，人是故乡亲
回 乡 偶 书
唐代诗人-贺知章
少 小 / 离 家 / 老大 回， 乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。 儿 童 / 相 见 / 不 相识， 笑 问 / 客 从 / 何处 来。
• 布置作业：
1.把这首古诗背一背 2.回去把这个故事讲给爸爸妈妈听
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
ppt模板《回乡偶书》古诗鉴赏中国风教育教学课件
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰
年少时离乡老年才归家，我的乡音虽未 改变，但鬓角的毛发却已经疏落。
儿童相见不相识，笑问客从何处来
家乡的儿童们看见我，没有一个认识我。 他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？
偶书：随便写的诗。 老大：年纪大了。 乡音：家乡的口音。
鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。 相见：即看见我； 笑问：一本作“却问”，一本作“借问”。
二 1
4
、古巴比伦王国：、时间：公元前18世纪2、人物：汉谟拉比3、建立的国家：古巴比伦王国、汉谟拉比实行君主专制度，加强中央集权，还制定了一部较为系统和完善的法典。使古巴比伦王国达到鼎盛时期。
三 、 汉 谟 拉 比 法 典 ： 法 典 内 容 ： 《 汉 谟 拉 比 法 典 》 原 文 刻 在 一 段 高 2.25米 ， 上 周 长 1.65米 ， 底 部 周 长 1.90米 的 黑 色 玄 武 岩 石 柱 上 ， 故 又 名 “ 石 柱 法 ” 。 282条 ， 现 存 于 巴 黎 卢 浮 宫 博 物 馆 亚 洲 展 览 馆 。 《 汉 谟 拉 比 法 典 》 由 序 言 、 正 文 和 结 语 三 部 分 组 成 ， 序 言 和 结 语 约 占 全 部 篇 幅 的 五 分 之 一 ， 语 言 丰 富 ， 词 藻 华 丽 ， 充 满 神 化 、 美 化 汉 谟 拉 比 的 言 辞 ， 是 一 篇 对 国 王 的 赞 美 诗 。 正 文 包 括 282条 法 律 ， 对 刑 事 、 民 事 、 贸 易 、 婚 姻 、 继 承 、 审 判 等 制 度 都 作 了 详 细 的 规 定 。
回乡偶书
这是一首久客异乡、缅怀故里的感怀诗。写于初来乍 到之时，抒写久客伤老之情
目录
1.创作背景
3.古诗注释
小学课件贺知章古诗回乡偶书PPT
朗诵
贺知章
贺知章
shao xiao
jia lao da
xiang
wu gai
mao
er tong xiang jian bu xiang
xiao wen ke cong he chu
理解诗意
偶然
作者辞官回家后，感慨很深，于是 出于偶然写了这首诗。
理解诗意
年轻的时候
年老的时候
（自己）年轻的时候离开家乡，到年龄大了才重回到自己的家乡。
少小 无改
老大 鬓毛衰
贺知章回到故乡后，面对熟悉的情和景，一共 写了两首《回乡偶书》。请欣赏第二首
课堂练习
一群（
）的孩子，（
笑呵呵地问道：
“
）地跑过来， ？”
课堂练习
从自己的角度说明离乡时间很长的诗句：
课后作业
（01）熟读并背诵《回乡偶书》 （02）把《回乡偶书》编成一个小故事说给父母听
小/学/生/古/诗/课/件
小/学/生/古/诗/课/件
贺知章
自学指导
1 请你大声朗读一遍古诗，注意读准字音 2 同桌互相说一下你都知道了什么 3 以小组为单位，试着说一说每句诗的意思 4 小组内解决不了的问题在书上做记号
诗人简介
贺知章
唐 朝 诗 人 ， 一 生 仕 途 顺 利 ， 80 多岁衣锦还乡，踏上了。
理解诗意
家乡 的口音
没有什么 改变
耳边的头发 花白稀少了
（自己）说话的口音没有什么改变，只是两鬓头发已经斑白稀疏了。
理解诗意
小孩
认识
小孩子看见了我都不认识。
理解诗意
哪里
笑着问我，是从哪里来的。
体会诗情
作者抓住回乡时的一个细节， 表达了对家人既亲切又陌生 的感情，流露出无限的感慨。
《回乡偶书》PPT课件
字词学习
释义：额角边靠近 耳朵的头发
释义：衰落 此处为减少的意思
释义：偶然所写 随便写的诗
释义：家乡的口音
释义：幼儿童稚 指村里的小孩子
释义：相互认识
关上课本 试着写写这几个字词
诗文解读
少小离家老大回
我年少时离开家乡， 到迟暮之年才回来。
诗句注解
少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。 老大：年纪大了。贺知章回乡时已年逾八十。
二年级语文课文
回乡偶书
课件PPT模板
-.
目录
作
字
诗
整
者
பைடு நூலகம்
词
文
体
简
学
解
赏
介
习
读
析
作者简介
贺知章
（659～744）
唐代诗人，字季真，越州永兴（今杭州 市萧山区）人。为人旷达不羁，有“清谈风 流”之誉，晚年尤纵，自号“四明狂 客”“秘书外监”。属盛唐前期诗人，又是 著名书法家，为“吴中四士”之一。
贺知章在唐玄宗天宝三载 （744年），辞去朝廷官职， 告老返回故乡越州永兴，时已 八十六岁。此时距他离开家乡 已有五十多个年头了。人生易 老，世事沧桑，他心头有无限 感慨，于是写下了这组诗。
笑问客从何处来
他们笑着询问我： 这客人是从哪里来的呀？
诗句注解
笑问：笑着询问。一本作“却问”， 一本作“借问”。
跟着音频 一起朗诵这首诗文
整体赏析
这是一首描写久客异乡、缅怀故里的感怀诗 写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情
在第一、二句中，诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一 路迤逦行来，心情颇不平静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛 疏落，不禁感慨系之。首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对， 概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。次句以 “鬓毛衰”顶承上句，具体写出自己的“老大”之态，并以不变的 “乡音”映衬变化了的“鬓毛”，言下大有“我不忘故乡，故乡可还 认得我吗”之意，从而为唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。
《回乡偶书》PPT优秀课件3
回乡偶书
偶 鬓 衰
音 客 何
回 乡 偶 书
唐
贺知章
少 小 离 家 --老 大 回， 乡 音--无 改 鬓 毛 --衰。 儿 童 --相 见 不 相-- 识， 笑 问 客 从 何 --处 来。
年轻的时候
年老的时候
少小离家老大回，
家乡 的口音
没有什 耳边的头发 么改变 花白稀少了
乡音无改鬓毛衰。
熟读诗文 赠汪伦 唐 李白 李白---乘舟---将欲行， 忽闻-----岸上踏歌声。 桃花---潭水深千---尺， 不及---汪伦---送我情。
赠（ 潭（ 舟（ 乘（ 音（ 客（ 何（ 汪（
）欲（ ） ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（
）踏（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） ） ） ） ） ）
踏
tà ( 踩踏 ) tā ( ) 踏实
2、《赠汪伦》是一首（送别 ）诗，是（唐 ）代诗人 （李白 ）专门写来送给（汪伦 ）。
3、解释加横的字的意思。 （1）、不及汪伦送我情。（比不上） （2）、忽闻岸上踏歌声。（忽然 ）
生字学习
ǒu zèng 偶然 赠送 shuāi tà 衰老 踏青
bì n 鬓 毛 tán 潭水
赠汪伦 唐 李白 李白---乘舟---将欲行， 忽闻-----岸上踏歌声。 桃花---潭水深千---尺， 不及---汪伦---送我情。
赠汪伦 唐 李白 李白---乘舟---将欲行， 忽闻-----岸上踏歌声。 桃花---潭水深千---尺， 不及---汪伦---送我情。
小孩
认识
儿童相见不相识，
哪里
笑问客从何处来。
把这首诗编成故事说一说
偶 鬓 衰
音 客 何
回 乡 偶 书
唐
贺知章
少 小 离 家 --老 大 回， 乡 音--无 改 鬓 毛 --衰。 儿 童 --相 见 不 相-- 识， 笑 问 客 从 何 --处 来。
年轻的时候
年老的时候
少小离家老大回，
家乡 的口音
没有什 耳边的头发 么改变 花白稀少了
乡音无改鬓毛衰。
熟读诗文 赠汪伦 唐 李白 李白---乘舟---将欲行， 忽闻-----岸上踏歌声。 桃花---潭水深千---尺， 不及---汪伦---送我情。
赠（ 潭（ 舟（ 乘（ 音（ 客（ 何（ 汪（
）欲（ ） ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（
）踏（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） ） ） ） ） ）
踏
tà ( 踩踏 ) tā ( ) 踏实
2、《赠汪伦》是一首（送别 ）诗，是（唐 ）代诗人 （李白 ）专门写来送给（汪伦 ）。
3、解释加横的字的意思。 （1）、不及汪伦送我情。（比不上） （2）、忽闻岸上踏歌声。（忽然 ）
生字学习
ǒu zèng 偶然 赠送 shuāi tà 衰老 踏青
bì n 鬓 毛 tán 潭水
赠汪伦 唐 李白 李白---乘舟---将欲行， 忽闻-----岸上踏歌声。 桃花---潭水深千---尺， 不及---汪伦---送我情。
赠汪伦 唐 李白 李白---乘舟---将欲行， 忽闻-----岸上踏歌声。 桃花---潭水深千---尺， 不及---汪伦---送我情。
小孩
认识
儿童相见不相识，
哪里
笑问客从何处来。
把这首诗编成故事说一说
《回乡偶书》PPT课件(上课用)7
二、读诗文
请你大声正确朗读古诗。
熟读诗文
回乡偶书
贺知章
少小离家老大回， 模板：
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乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
•
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
•
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
笑问客从何处来。
三、解诗意：
• （）同桌互相说一下你都知道了什么。 • （）以小组为单位，试着说一说每句诗 • 的意思。 • （）小组内解决不了的问题在书上做记 • 号。
解诗意
偶然
回乡偶书
作者辞官回家后，感慨很深，于 是出于偶然写了这首诗，写了自 己还乡时的感触。
年轻的时候 年老的时候
少小离家老大回，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
思考： 贺知章到底是不是客人？
《回乡偶书》PPT精品课件
贺知章
离 别 家 乡 岁 月 多， 近 来 人 事 半消 磨。 惟 有 门 前 镜 湖 水， 春 风 不 改 旧 时 波。
课后作业：
1.熟悉并背诵《回乡偶书》其一； 2.将课堂所学知识巩固并加以记忆； 3.给父母讲讲你今天从这篇课文里学到了
那些东西。
谢 谢 观 赏
儿童相见不相识
注 释
相见：即看见我。相，带有指代性的副词。 不相识：即不认识我。
：
Xiào wèn kè cóng hé chù lái
笑 问 客 从 何 处 来 人生易老，世事沧桑，他心头有无限感慨，于是写下了这首诗。
shào xiǎo lí jiā lǎo dà huí 贺知章回乡时已年逾八十。 春 风 不 改 旧 时 波。 字季真，越州永兴（今浙江省杭州市萧山区）人。 xiāng yīn wú gǎi bìn máo shuāi
此时距他离开家乡已有五十多个年头了。
shào xiǎo lí jiā lǎo dà huí
xiāng yīn wú gǎi bìn máo shuāi
人物性格贺知章为
人旷达不羁，有“清谈风流” 之誉，晚年尤纵，自号“四 明狂客”“秘书外监”。属 盛唐前期诗人，又是著名书 法家，为“吴中四士”之一。
肆 作业练习
课堂练习：
唐武后证圣元年（695）中进士、状元，是浙江历史上第一位有资料记载的状元。 他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？ 鬓毛，额角边靠近耳朵的头发。 xiāng yīn wú gǎi bìn máo shuāi 惟 有 门 前 镜 湖 水，
将此课时堂 距所他学离知开识家巩乡固已1并有.加五集以十记多体忆个朗；年头诵了。《回乡偶书》其二。
叁 拓展学习
词语学习：
离 别 家 乡 岁 月 多， 近 来 人 事 半消 磨。 惟 有 门 前 镜 湖 水， 春 风 不 改 旧 时 波。
课后作业：
1.熟悉并背诵《回乡偶书》其一； 2.将课堂所学知识巩固并加以记忆； 3.给父母讲讲你今天从这篇课文里学到了
那些东西。
谢 谢 观 赏
儿童相见不相识
注 释
相见：即看见我。相，带有指代性的副词。 不相识：即不认识我。
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Xiào wèn kè cóng hé chù lái
笑 问 客 从 何 处 来 人生易老，世事沧桑，他心头有无限感慨，于是写下了这首诗。
shào xiǎo lí jiā lǎo dà huí 贺知章回乡时已年逾八十。 春 风 不 改 旧 时 波。 字季真，越州永兴（今浙江省杭州市萧山区）人。 xiāng yīn wú gǎi bìn máo shuāi
此时距他离开家乡已有五十多个年头了。
shào xiǎo lí jiā lǎo dà huí
xiāng yīn wú gǎi bìn máo shuāi
人物性格贺知章为
人旷达不羁，有“清谈风流” 之誉，晚年尤纵，自号“四 明狂客”“秘书外监”。属 盛唐前期诗人，又是著名书 法家，为“吴中四士”之一。
肆 作业练习
课堂练习：
唐武后证圣元年（695）中进士、状元，是浙江历史上第一位有资料记载的状元。 他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？ 鬓毛，额角边靠近耳朵的头发。 xiāng yīn wú gǎi bìn máo shuāi 惟 有 门 前 镜 湖 水，
将此课时堂 距所他学离知开识家巩乡固已1并有.加五集以十记多体忆个朗；年头诵了。《回乡偶书》其二。
叁 拓展学习
词语学习：