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部编版五年级语文上册第12课《古诗三首》优秀PPT课件

他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。
诗要是有这么大的中国想要重新朝气蓬勃，靠的是疾风迅雷般的改革。像这种万马齐喑一样的局面，实在让人心痛。我奉劝皇帝能
意重新振作精神，不要拘泥于某种规格而降下更多的人材。
诗我本来知道，当我死后，人间的一切就都与我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来
意之时，你们举行家祭，千万别忘了把这好消息告诉你们的父亲！
赏析
死去元知万事空
“元知”，本来就知道；“万事空”，是说人死后万事万物都了无牵挂了。写诗人即将离开人世，并不感到恐惧和痛苦，表现了诗人豁达的生死观。但从诗人的情感流向来看，这句话不但表现了诗人生死所恋，死无所畏的生死观，更重要的是为下文的“但悲”起到了有力的反衬作用。“元”“空” 二字，反衬出诗人那种“不见九州同”则死不瞑目的心情。
理解首句
1.诗人对死亡有怎样的认识？死去元知万事空
豁达
2.诗句中的“万事空”？是什么意思？你从中体会到了诗人怎样的人生态度？
“万事空”的意思是“什么都没有了”，从中体会到了诗人面对死亡的释然与豁达。
品读第二句
1.结合诗歌内容思考：第二句中的“但” 字有什么作用？
“但”字一转，悲从中来。收复失地，统一祖国，是诗人的毕生心愿，而此心愿至死未了，这怎么能让人瞑目呢？表现出诗人深沉的爱国之情。
北定中原
告乃翁
深厚的爱国情
示
死元知——万事空豁达的感慨：悲不见——九州同生死观
收统复一
儿嘱托：王师——定中原强烈的

小学生必背古诗75首 ppt课件

❖ 46.清明 ❖ 47.江南春 ❖ 48.蜂 ❖ 49.江上渔者 ❖ 50.元日
目录
目录
❖ 51.泊船瓜洲 ❖ 52.书湖阴先生壁 ❖ 53.六月二十七日望湖楼醉书 ❖ 54.饮湖上初晴后雨 ❖ 55.惠崇春江晓景
目录
❖ 56.题西林壁 ❖ 57.夏日绝句 ❖ 58.三衢qú道中 ❖ 59.示儿 ❖ 60.秋夜将晓出篱门迎凉有感
❖渭城朝雨浥轻尘， ❖客舍青青柳色新。 ❖劝君更尽一杯酒， ❖西出阳关无故人。
16．九月九日忆山东兄弟（唐）王维
❖独在异乡为异客， ❖每逢佳节倍思亲。 ❖遥知兄弟登高处， ❖遍插茱萸少一人。
17.静夜思（唐）李白
目录
❖ 61.四时田园杂兴（昼出耘田夜绩麻） ❖ 62.四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥） ❖ 63.小池 ❖ 64.晓出净慈寺送林子方 ❖ 65.春日
❖ 66.观书有感 ❖ 67.题临安邸 ❖ 68.游园不值 ❖ 69.乡村四月 ❖ 70.墨梅
目录
❖ 71.石灰吟 ❖ 72.竹石 ❖ 73.所见 ❖ 74.村居 ❖ 75.己亥杂诗
目录
❖ 31、游子吟 ❖ 32、早春呈水部张十八员外 ❖ 33、渔歌子 ❖ 34.塞下曲
目录
❖ 35.望洞庭 ❖ 36.浪淘沙 ❖ 37.赋得古原草送别 ❖ 38.池上 ❖ 39.忆江南 ❖ 40.小儿垂钓
目录
❖ 41.悯农（锄禾日当午） ❖ 42.悯农（春种一粒粟） ❖ 43.江雪 ❖ 44.寻隐者不遇 ❖ 45.山行
目录
❖ 16、九月九日忆山东兄弟 ❖ 17、静夜思 ❖ 18、古朗月行 ❖ 19、望庐山瀑布 ❖ 20、赠汪伦

小学古诗大全-课件

君不见青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。
踏莎行原文
[北宋]欧阳修
候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。
《夜雨寄北》
[唐 ]李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
山居秋暝
[唐]王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
《鸟鸣涧》
[唐]王维
人闲桂花落，夜静春山空。月]杜甫
车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。道旁过者问行人，行人但云点行频。或从十五北防河，便至四十西营田。去时里正与裹头，归来头白还戍边。边庭流血成海水，武皇开边意未已。君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。长者虽有问，役夫敢伸恨？且如今年冬，未休关西卒。县官急索租，租税从何出？信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。
白雪歌送武判官归京
[唐] 岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
《观书有感》
（二）
[南宋]朱熹
昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。

小学生必背古诗75首ppt课件

第
一
江南
首
【汉乐府】
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
译文：江南水上可以采莲，莲叶多么茂盛，鱼儿在莲叶间嬉戏。鱼在莲叶的东边游戏，鱼在莲叶的西边游戏，鱼在莲叶的南边游戏，鱼在莲叶的北边游戏。
第
二
首
长歌行
【北宋】郭茂倩
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
第
二十五首 Nhomakorabea绝句
【唐】杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
译文：两只黄鹂在空中鸣叫，一行白鹭在天空中飞翔。窗口可以看见西岭千年不化的积雪，门口停泊着从东吴万里开来的船只。
第二十六首
春夜喜雨
【唐】杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
第十三首
芙蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
译文：冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天明送走好友后，只留下楚山的孤影。到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。
译文：太阳依傍山峦渐渐下落，黄河向着大海滔滔东流。如果要想遍览千里风景，那就请再登上一层高楼。
第
十
首
春晓
【唐】孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
译文：春天睡醒不觉天已大亮，到处是鸟儿清脆的叫声。回想昨夜的阵阵风雨声，吹落了多少芳香的春花。

部编新人教版小学语文六年级上册《古诗三首》PPT课件

高度赞美
情趣
品性
主题概括
江南风光
江南逢李龟年[唐]杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
拓展延伸
一、“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用了哪些修辞手法
拟人、对偶
课堂演练
A.“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿、鸟语花香的特点。B.“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映、春雨朦胧的特点。C.有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为“十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁人见得?”这是很有见地的。D.《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。
朗读古诗，读准字音，读通诗句。
初读课文
重难点字书写指导
中间的秃宝盖要写得长一些，盖住下半部分的“鸟”，使整个字结构稳定、平衡。
yīng
大意：广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花，依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗一一在望。
大意：这里还有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩映在迷蒙的烟雨之中。
这首诗抓住哪些景物写出了江南春天的特点？
自然景物
人文景观
晴朗之景
烟雨之色
读一读
在朗读前两句诗时，应该用柔和舒缓的语调，读出江南春景欢快、明朗的感觉；读后两句时，语调可稍稍低沉，读出蒙蒙细雨的缥缈之感。
读完这首诗，你仿佛看到了一幅怎样的画面？
辽阔的江南大地上，黄莺在欢快地鸣唱，遍地的红花映衬在绿叶之间，河边的村庄，山下的小城，酒店的旗子在风里飘着。南朝时候造起的许多寺院，如今还有数不清的楼台掩映在迷蒙的烟雨中。
夸张
波涛汹涌
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你从诗中感受到了诗人怎样的豪情？

12《古诗三首》课件(共69张PPT)

jì
祭祭奠
nǎi
乃康乃馨
xūn
熏
熏陶
háng
杭
杭州
shì
恃
恃强凌弱
āi
哀哀叹
hài
亥己亥
jū
拘拘束
多音字
觉 jué 发觉 jiào 睡觉
示儿
【宋】陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
北宋1127年，金兵大举南侵，宋军节节败退，最后国都汴京（开封）都被金兵占领了，把先皇宋徽宗、当时皇帝宋钦宗一齐俘虏到北方去，这就是历史上的“靖康之变”。之后，宋钦宗的弟弟赵构在南京应天府（今河南商丘）重建小朝廷，历史上称南宋，赵构就是宋高宗。从此山河破碎，不复统一。可悲的是南宋朝廷不思北上中原，收复失地，却向金屈膝投降，自称臣子、儿皇帝，苟且偷安，只求保住半壁江山，就心满意足了。
解释古诗
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
句意：要是这么大的中国重新朝气蓬勃，靠的是像疾风迅雷般的改革；像万马齐喑一样的局面，毕竟让人心痛。
九州：中国。生气：生气勃勃的局面。恃:依靠。万马齐喑：比喻社会政局毫无生气。究：终究，毕竟。
这两句用了两个比喻，写出了诗人对当时中国形势的看法。
古诗三首
五年级语文上册
同学们，中国是个文明古国，有着 5000年的悠久历史和灿烂的文化，其中诗歌就是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠。今天我们来学习其中的古诗三首。
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出生字词；
2、读后借助教材注释。说说诗的大意。 3、边读边想：这三首古诗有哪些相同和
解释古诗
死去元知万事空，但悲不见九州同。

小学生必背古诗词65首PPT课件

【注释】 1. 白鹭：一种水鸟。 2. 箬笠：竹叶编的笠帽。
3. 蓑衣：用草或棕编制成的雨衣。【简析】
这首词描写了江南水乡春汛时期捕鱼的情景。
塞下曲
（唐）卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑(jì)逐，大雪满弓刀。
【注释】
1．单于（chán yú ）：匈奴的首领。
这里指入侵者的最高统帅。
蜂
（唐）罗隐
• 不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
【注释】山尖：山峰。
【简析】这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳
动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。
江上渔者
（宋）范仲淹
江上往来人，
但爱鲈鱼美。君看一叶舟，
【简析】这是一首送朋友去西北边疆的诗,表现了依依惜别的情谊和对远行者的体
贴。
九月九日忆山东兄弟
（唐）王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱(zhū)萸(yú)少一人。
【注释】 1．忆：想念。 2．异乡：他乡、外乡。 3．逢：遇。 4．倍：格外。 5．为异客：作他乡的客人。
依恋的感情，也写出祖国河山的壮丽美好。
望天门山
（唐）李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
【注释】 1．楚江：即长江。2．回：回旋。3．出：突出。
4．至此回：长江东流至天门山附近回旋向北流去。【简析】
这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面，歌颂了祖国的大好河山。
【简析】诗中表达了李白对汪伦的深情厚谊。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。

小学生必背古诗75首PPT课件

4.咏鹅
(唐) 骆宾王
❖鹅鹅鹅，
❖曲项向天歌。
❖白毛浮绿水，
❖红掌拨清波。
CHENLI
19
5．风 (唐)李峤qiáo
❖解落三秋叶，
❖能开二月花。
❖过江千尺浪，
❖入竹万竿斜。
CHENLI
20
6．咏柳（唐）贺知章
❖碧玉妆成一树高，
37.赋得古原草送别（唐）白居易
❖离离原上草，一岁一枯荣。 ❖野火烧不尽，春风吹又生。 ❖远芳侵古道，晴翠接荒城。 ❖又送王孙去，萋萋满别情。
CHENLI
52
38.池上 (唐) 白居易
❖小娃撑小艇，
❖偷采白莲回。
CHENLI
6
目录
❖ 31、游子吟 ❖ 32、早春呈水部张十八员外 ❖ 33、渔歌子 ❖ 34.塞下曲
CHENLI
7
目录
❖ 35.望洞庭 ❖ 36.浪淘沙 ❖ 37.赋得古原草送别 ❖ 38.池上 ❖ 39.忆江南 ❖ 40.小儿垂钓
CHENLI
8
目录
❖ 41.悯农（锄禾日当午） ❖ 42.悯农（春种一粒粟） ❖ 43.江雪 ❖ 44.寻隐者不遇 ❖ 45.山行
❖不解藏踪迹，
❖浮萍一道开。
CHENLI
53
39.忆江南 (唐) 白居易
❖江南好，
❖风景旧曾谙ān。
❖日出江花红胜火，
❖春来江水绿如蓝。
❖能不忆江南。
CHENLI

六年级上册语文 18 古诗三首课件(共28张PPT)

统编版小学语文六年级上册
18、古诗三首
刘禹锡
浪淘沙（其一）
[唐]刘禹锡
qū
bǒ
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
这是一首描写黄河的诗。
读读《浪淘沙》（其一），说说你从哪里体会到了黄河的磅沙（其一）
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
选择合适的诗句并阐述理由
自古逢秋悲寂寥，_______________。 ——刘禹锡《秋词》
①满目凄凉怜幽草 ②我言秋日胜春朝 ③垂首长叹难逍遥
补充诗句并阐述理由乘舟侧畔_____，病树前头_______。——刘禹锡莫道_______，为霞_________。 ——刘禹锡 ①千帆过 ②桑榆晚 ③尚满天 ④万木春
据《博物志》记载，汉武帝曾派张骞出使大夏，寻找黄河的源头。经过一个多月的艰辛跋涉，张骞终于抵达了黄河的源头——银河。在那里，他目睹了织女与牛郎的美好生活，两人彼此依偎，共享着宁静而幸福的生活。这个场景让张骞感到无比欣慰，他的努力和坚持终于换来了这个美好的结果。
这首诗以淘金者的口吻，深情地抒发了他们内心的情感 — 对于在黄河边艰苦生活的体验和感受。尽管同是在河边生活，牛郎织女所处的天河静谧而美丽，而淘金者们却必须日复一日地在风浪和泥沙中辛苦劳作。然而，诗中流露出的向往与憧憬却令人心生感动。他们梦想着能够直达银河，与牛郎织女共享宁静的田园牧歌生活，这种对美好生活的向往，以豪迈而直白的口语表达出来，散发出一种不加修饰的、纯粹的美。
浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，
驰骋想象,表示要迎着狂风巨浪,顶着万里黄
同到牵牛织女家。沙,逆流而上,直到牛郎

《古诗词三首》课件ppt(共30张PPT)

此诗精确而细腻地描述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。
板书设计
月亮、乌鸦、寒霜、
所见
枫
江枫、渔火
秋夜幽美
桥
夜泊
孤寂忧愁
所闻乌啼、钟声
学习《长相思》
作者在词中描绘了哪些景物？
山水、山海关、风雪、千帐灯、故园。
读出诗歌的节奏
枫桥夜泊唐/张继
月落/乌啼/霜满天，江枫/渔火/对愁眠。
姑苏/城外/寒山寺，夜半/钟声/到客船。
读出诗歌的节奏
长相思纳兰性德
山/一程，水/一程，身向榆关/那畔行，夜深/千帐灯。
风/一更，雪/一更，聒碎乡心/梦不成，故园/无此声。
学习《山居秋暝》
感情朗读，看看诗人在诗中描绘了傍晚时分的几幅美丽画面？
板书设计
山雨月松
山居
景泉石竹莲
清新宁静对安静纯朴生活的
秋
向往，对
暝
污浊官场
人浣女
平和安乐
的厌恶。
渔人
学习《枫桥夜泊》
古诗前两句描写了哪些景物？后两句中你听到了什么？
看到了：月亮、乌鸦、寒霜、江枫、渔火。
听到了：半夜寒山寺敲钟的声音。
通过诗中描写的所看到、所听到的，你有一种什么感受？
偶然在林间遇见个把乡村父老，偶与他谈笑聊天每每忘了还家。
关于思乡的诗句
请君试问东流水，别意与之谁短长？ ——李白
（一）《北冥有鱼》
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——王维沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

统编版语文四年级上册9《古诗三首》课件(共64张PPT)

01 暮江吟 02 题西林壁 03 雪梅 04 课堂练习 05 课堂总结
目录
题西林壁
01 暮江吟 02 题西林壁 03 雪梅 04 课堂练习 05 课堂总结
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题西林壁
题西林壁
01 暮江吟 02 题西林壁 03 雪梅 04 课堂练习 05 课堂总结
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苏轼（1037—1101年），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。其文纵横恣肆；其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，为“唐宋八大家”之一。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。
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暮江吟
01 暮江吟 02 题西林壁 03 雪梅 04 课堂练习 05 课堂总结
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暮江吟
暮江吟
01 暮江吟 02 题西林壁 03 雪梅 04 课堂练习 05 课堂总结
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白居易（772－846年），字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
暮江吟
01 暮江吟 02 题西林壁 03 雪梅 04 课堂练习 05 课堂总结
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用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。
暮江吟一道/残阳/铺水中，半江瑟瑟/半江红。可怜/九月/初三夜，露似真珠/月似弓。
暮江吟
01 暮江吟 02 题西林壁 03 雪梅 04 课堂练习 05 课堂总结
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课堂练习
01 暮江吟 02 题西林壁 03 雪梅 04 课堂练习 05 课堂总结
目录
一、将古诗补充完整。
一道（残阳）铺水中，半江（瑟瑟）半江（红）。

小学古诗教学ppt课件ppt课件

古诗教学的重要性
情感教育
文化传承
古诗是中华文化的瑰宝，通过学习古诗，学生可以了解古代文化、历史和社会背景，有助于传承和弘扬中华优秀传统文化。
语言能力培养
古诗的语言优美、精炼，学习古诗有助于提高学生的语言表达能力，增强对语言的感知和理解。
审美教育
古诗具有独特的韵律和意境，学习古诗有助于培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
朗读法
通过朗读，感受古诗的韵律和节奏，培养语感。
想象法
了解古诗的创作背景，帮助学生理解古诗的主题和情感。
背景分析法
根据诗中的描述，引导学生想象古诗的场景和意境。
比较法
将不同风格的古诗进行比较，提高学生的鉴别能力。
经典古诗鉴赏
《静夜思》
感受李白笔下的月夜之美，体会思乡之情。
《春晓》
领略孟浩然笔下的春日晨景，感受春天的生机
讲解法
总结词
通过讲解，理解古诗的背景和含义。
详细描述
讲解法是小学古诗教学的另一种常用方法。教师可以通过讲解，帮助学生理解古诗的背景、作者生平、创作背景以及诗中蕴含的意义和哲理。在讲解过程中，教师可以结合图片、视频等多媒体手段，使抽象的古诗内容更加形象生动，便于学生理解。
情境法
总结词
通过创设情境，让学生身临其境地感受古诗的意境。
古诗基础知识
古诗特点
意境深远
古诗通过描绘自然景物、生活场景等，营造出一种独特的意境，引人深思。
文化底蕴深厚
古诗作为中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的历史、文化、哲学思想等。
01
语言精练
古诗通常用简练的语言表达深远的意境和情感，强调语言的优美和含蓄。
02

小学语文古诗词鉴赏ppt课件

❖ 第四步：考查诗作的抒情方式和表现手法，赏析诗作的写作技巧。
首先看诗中的情和景的结合方式（借景抒情、寓情于景、情景并茂），再看诗中运用了哪些修辞手法（重点考查诗中的比喻、拟人、夸张、对比、对偶等修辞的运用），明确它们在表现主题方面所起到的作用，这样就能把握诗作的写作特色。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程” 。
❖ （2）怀古诗：主要表达思古之情，或寄托昔盛今衰的感慨。
王昌龄《出塞》苏轼《念奴娇.赤壁怀古》李商隐《隋宫》
❖ （3）思乡诗：主要表达对家乡的思念或对亲人的牵挂。
贺知章《回乡偶书》李白《静夜思》王维《九月九忆日山东兄弟》
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程” 。
❖ 语言：四言、五言、七言、杂言，语言的押韵、平仄、对仗、节奏以及语言的风格和表现力。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇）、村（社区）三级综治中心为指挥平台、以综治信息化为支撑、以网格化管理为基础、以公共安全视频监控联网应用为重点的“群众性治安防控工程” 。
❖ （4）闲适诗：主要表达闲适恬淡的心情或表达对隐居生活的向往。
贾岛《寻隐者不遇》王维《鹿柴》高鼎《村居》
❖ （5）写景诗：主要是借景物的描写，抒发美好志向、高洁品质或抒发对人生世事的感慨。

统编版语文三年级上册4.《古诗三首》课件(共58张PPT)

板书设计
近处
梧叶送寒声秋风动客情
夜书所见
远处
儿童挑促织篱落一灯明
思乡怀亲
知识拓展
中国古代诗歌
古体诗
近体诗（格律诗）
词（长短句）
曲
乐府诗律诗
诗无固定句句无固定字五言
唐以前唐以后
绝句七言
小令中调长调杂剧
散曲
小令套数
随堂练
一、解释词语的意思。（1）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。萧萧：风声。客情：旅客思乡之情。（2）晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。晴明：晴朗明和。花堤：鲜花盛开的堤岸。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
萧萧：风声。客情：旅客思乡之情。
诗意：萧萧秋风吹动梧桐树的叶子，送
来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的故乡。
同学们想一想这两句诗中，诗人看到了什么，听到了什么，又想到了什么？
看到了梧桐树叶随风摆动的景象。听到了秋风萧萧的声音。想起了自己的故乡。
不好。因为“青山”与“苍山” 都无法表现出深秋时节的山的特色：萧索、清寒。而在寒山的背景下望见一片“红于二月花”的枫叶，诗人是何等惊喜！
停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
坐：因为。红于：比……还红。枫林晚：傍晚时候的枫树林。霜叶：被秋霜打过的枫叶。
诗意：
我停车不走是因为爱好傍晚时分的枫树林，经过风霜的枫叶，比二月春光里的鲜花还要红艳。
三、试着把词语和意思连起来！
【夜书】【萧萧】【梧】【客情】【知】【挑】【促织】【篱落】
风声。晚上写。旅客思乡之情。梧桐树。读作“tiǎo”，用细长的物件逗引。篱笆。猜想。俗称蟋蟀，也叫蛐蛐。