阅读题答题方法资料之一
语文阅读理解解题技巧总结6篇
语文阅读理解解题技巧总结6篇语文阅读理解解题技巧（一）：技巧一——读材料所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文资料，把握文章主题。
了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。
在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不一样的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不一样的记号，以便查找。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试阅读速度、理解本事和记忆本事。
有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。
资料广泛，题材各异。
以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。
所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是根据文中的客观事实，在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。
通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。
有的要用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。
有的采用“倒读法”，就是先读题目(四个选项不读)后读短文，最终寻找答案。
我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。
“倒读法”对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体资料出发，进行概括和总结，分析所供给选项，作出准确的确定。
所以，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。
阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。
现代文阅读答题技巧和方法
现代文阅读答题技巧和方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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阅读答题方法
阅读答题方法阅读答题是考试中常见的题型之一，对于很多学生来说，如何有效地进行阅读答题是一个比较头疼的问题。
下面将介绍一些阅读答题的方法，希望能够帮助大家提高阅读答题的效率和准确率。
首先，阅读答题之前，我们需要对题目进行仔细的审题。
要明确每道题目的要求，包括答题的形式、要求的内容等。
有些题目可能需要我们做出推理判断，有些题目可能需要我们找出具体的事实依据，因此在阅读文章时，要有针对性地寻找相关信息。
其次，阅读答题需要我们具备一定的阅读技巧。
在阅读文章时，可以采用略读和精读相结合的方法。
略读可以帮助我们快速了解文章的主题和大意，而精读则可以帮助我们找到具体的答案。
同时，要注意文章中的关键词和关键句，这些通常是我们找答案的关键。
另外，对于一些涉及推理判断的题目，我们需要善于运用逻辑推理和常识判断。
在没有直接答案的情况下，我们可以根据文章的内容和逻辑关系进行推理，找出最有可能的答案。
同时，要根据自己的常识和经验进行判断，但要注意不要受到主观情感的影响。
最后，阅读答题也需要我们具备一定的答题技巧。
在填写答题卡时，要注意书写工整，不要出现涂改和错位的情况。
在选择题时，要仔细对照选项和题目，确保所选答案符合题目要求。
在主观题时，要注意回答问题的要点，不要偏离题目的要求。
总的来说，阅读答题是一个需要技巧和方法的过程。
通过合理的审题、阅读、推理和答题技巧，我们可以提高阅读答题的准确率和效率，从而在考试中取得更好的成绩。
希望以上方法能够帮助大家更好地进行阅读答题，取得更好的成绩。
小学语文阅读题答题方法和技巧归纳总结
千里之行，始于足下。
小学语文阅读题答题方法和技巧归纳总结小学语文阅读题是小学生学习语文的重要内容之一，也是考查学生对文章主旨、情节、人物、语言等方面的理解能力的一种方式。
下面是对小学语文阅读题的一些常见题型和解题技巧的总结：一、主旨题主旨题是考查学生对文章中心意思的理解和概括能力。
解答主旨题的方法主要有以下几个步骤：1.通读全文，了解整个文章的大意；2.分析每段的主题句，找出每段的中心思想；3.根据每段的中心思想，归纳总结文章的中心意思。
二、细节题细节题是考查学生对文章细节信息的理解和分析能力。
解答细节题的方法主要有以下几个步骤：1.仔细阅读题干和文章相关段落；2.对比题干和文章内容，找出答案所在的位置；3.根据题干中的关键词和文章中的细节信息进行匹配，选出正确答案。
三、推理题推理题是考查学生根据已有信息进行逻辑推理和判断的能力。
解答推理题的方法主要有以下几个步骤：1.仔细阅读题干，了解题意和要求；2.分析已有的信息，注意题干中的提示词语；3.反复阅读相关段落，进行逻辑推理和判断，选出正确答案。
四、对错题第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
对错题是考查学生对文章中事实陈述的准确理解和判断能力。
解答对错题的方法主要有以下几个步骤：1.仔细阅读题干和相关段落，了解事实内容；2.比较题干中的陈述和文章中的事实信息；3.根据事实信息判断题干中的陈述对错，选出正确答案。
五、解释题解释题是考查学生对生词或句子含义的理解和分析能力。
解答解释题的方法主要有以下几个步骤：1.仔细理解生词或句子的上下文含义；2.分析词语或句子的结构和词义；3.根据上下文的语境和词义理解，选出正确答案。
六、连词题连词题是考查学生根据上下文关系选择正确的连词的能力。
解答连词题的方法主要有以下几个步骤：1.仔细阅读相邻句子，了解句子之间的逻辑关系；2.根据句子之间的逻辑关系选择合适的连词；3.注意选项中的连词含义和上下文关系的匹配度，选出正确答案。
初中数学阅读理解答题技巧,超全整理!
初中数学阅读理解答题技巧,超全整理!初中数学阅读理解答题技巧阅读理解是数学考试中常见的题型之一，需要学生能够理解并解答与实际问题相关的数学题目。
下面是一些初中数学阅读理解答题技巧的超全整理。
1. 仔细阅读题目在回答阅读理解题前，首先要认真阅读题目。
注意理解题目的背景信息和问题要求，包括给出的数据、条件和限制等。
只有充分理解题目，才能有针对性地解答问题。
2. 把握关键词汇注意题目中的关键词汇，这些词汇对于理解问题和解答问题非常重要。
关键词汇可能是数学术语、计量单位、运算符号等，需要认真掌握其含义。
对于不理解的词汇，可以在书本或者其他资料中查找解释。
3. 将问题转化为数学表达式在理解题目的基础上，将问题转化为数学表达式是解答阅读理解题的关键。
根据题目提供的数据和条件，通过分析和推理，将问题转化为数学公式或方程式，从而更好地解决问题。
4. 善于利用图表有些阅读理解题会附带图表、图像或者表格，学生可以善于利用这些视觉辅助材料。
通过观察图表，可以更直观地理解问题，获得答案所需的信息。
同时，注意图表中的刻度、单位等细节，避免因为对图表的理解错误而导致答案错误。
5. 多思考、多验证在回答阅读理解题时，多思考多验证是很重要的策略。
学生可以尝试不同的解题思路，利用逻辑推理、数学公式和实际数据等方法进行验证。
通过不断的思考和验证，可以更好地理解问题，找到最合适的解答方式。
6. 认真检查答案最后，在完成阅读理解题后，一定要认真检查答案。
检查的目的是避免疏忽和错误，确保答案的准确性和完整性。
可以重读题目，重新计算数值，确保答案符合题目要求。
以上是初中数学阅读理解答题技巧的超全整理。
希望这些技巧能够帮助你在数学考试中更好地应对阅读理解题型，提高解题能力。
加油！。
全国通用小学语文阅读理解答题万能公式
小学语文阅读理解答题万能公式阅读理解一直是语文考试中失分的重灾区，面对试卷上的阅读理解题，理解文章意思的同时，在答题技巧上面也应下点功夫。
整理了一些阅读理解中不同题型的答题模式，希望对孩子有所帮助。
第一部分：词语一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目及文章含义看看具体能不能哦！）二、动词理解XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。
因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦！）第二部分：句子一、句子分析这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。
例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？修辞的分析：1它本身的作用；2结合上下文，分析句子里词语的表达效果；3答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用不同修辞的作用及答题格式：A、比喻、拟人作用：生动形象；答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）……的特点，表达了（人物）……B、排比作用：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点C、设问作用：引起读者注意和思考；答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”D、对比作用：强调了……突出了……E、反复作用：强调了……加强语气F、反问作用：强调，加强语气等；答题格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情G、借代作用：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点H、引用引用诗句：其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事、神话传说：其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”二、某句话在文中的作用1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）三、仿写句子注意：①字数大致相同；②修辞手法相同；（没有修辞手法的除外）③在概念和现象上互相有联系；第三部分：段、篇词语一、标题作用（1）全文的线索，推动情节发展（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）（3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变化二、某段起什么作用1、开头A、开篇点题(照应文章标题)B、点名所要描写的对象C、引起下文D、渲染气氛E、设置悬念，吸引读者F、为情节发展埋下伏笔2、此段在文中A、承上启下的过渡作用：总结上文，总领下文。
英语阅读题答题技巧及方法
英语阅读题答题技巧及方法英语阅读题是英语考试中不可避免的一部分，也是考查学生英语阅读能力的重要途径。
不论是高考、四级、六级，还是各类英语竞赛考试，都会出现阅读题，而阅读题往往是各科目中分值最高的一项。
如何在考试中高效地解答阅读题，成为了学习英语的关键部分。
本文将介绍一些英语阅读题答题的技巧和方法，帮助大家在英语考试中取得更好的成绩。
一、审题者胜做英语阅读题的第一步是仔细审题。
阅读题中常常包含许多有效信息，但如果没有仔细审题，很可能会错失重要的信息，影响理解和答题。
在做阅读题前，应先读清题目要求，包括题型、数量、答题格式等。
有些题型需要填写答案，有些题目则需要选择正确答案，还有一些题目需要写简答题，应该根据题目要求准确作答。
若题目中有关键词，应该对其概念和意义进行理解和记忆，以便在后续的理解和答题中能够应对。
二、快速阅读英语阅读题的篇幅较长，所以要想在有限的时间内完成阅读和答题，就需要练习快速阅读的技巧。
快速阅读的重点是抓住关键信息。
在正式阅读之前，应先浏览一遍文章，初步了解文章的结构和主旨，对各段落中的标题、图片、图表等进行观察和理解，帮助对文章有一个初步的印象。
接下来再进行全文的飞快阅读，快速扫过每一个句子和段落，抓住文章中出现的关键词、人名、地名、数字、时间等重要信息，且要记下关键词的位置。
通过快速阅读帮助掌握文章核心信息和上下文，并能快速定位所需答案的位置。
三、细节搜寻阅读理解题有多种题型，如主旨题、对错判断、细节题等。
细节题是其中最常见的一种题型，它要求考生从文章中找出具体的事实、数据或描述。
考生应该仔细阅读每一个细节，注意每个具体细节与整个文章之间的逻辑关系，挖掘含义并归纳总结。
此外，考生还应了解不同题型的解题技巧，例如判断题需要起点在特定的地方寻找答案，选择题需要将所有的选项读完后才做选择。
四、搞清语义英语阅读题是对学生英语语言运用能力的考查，语义理解一般是阅读题中的难点之一。
考生应该理解整个句子的意思，仔细阅读上下文，理解作者所说的话。
语文阅读理解答题技巧最全整理版
一、答题要点1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文；或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
”我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了哪种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
父母的爱 阅读理解 答题方法
父母的爱阅读理解答题方法一、父母的爱父母的爱是世界上最伟大的爱之一。
无论在何时何地，父母总是默默无闻地为孩子们付出着，他们的爱是无私的、坚定的，是孩子们成长过程中最坚实的后盾。
1.1 父母的爱是无私的父母的爱，首先体现在他们对孩子们的无私奉献上。
无论是在孩子成长初期，还是成年之后，父母总是为孩子们默默地付出着。
无论是物质上的支持，还是精神上的关怀，父母总是尽心尽力地满足孩子们的需求。
而且他们不求任何回报，只希望孩子们健康成长，幸福快乐。
1.2 父母的爱是坚定的在孩子成长过程中，父母是孩子们最坚实的后盾。
无论在学习、生活还是工作上，父母都会给予孩子们最坚定的支持和鼓励。
他们在孩子们遇到困难时，总是坚定地站在他们的身后，为他们遮风挡雨，给予他们力量和信心。
他们的爱是坚定不移的，是永远不会变的。
1.3 父母的爱是孩子心灵的家园父母的爱是孩子心灵的家园。
无论是在哪里，在父母的怀抱里，孩子们总是能感受到无限的温暖和安全感。
父母的爱是孩子们成长路上最温馨的港湾，是孩子们心灵的家园。
二、阅读理解的重要性阅读理解是指通过阅读对所阅读的文本内容进行理解、分析和评价。
阅读理解是一种综合性的能力，对提高学生的语言表达能力、分析能力、综合运用能力和判断能力等方面具有重要作用。
2.1 提高语言表达能力阅读理解能帮助学生更好地理解文章的主题、观点，对文章进行归纳、总结，从而提高语言表达能力和写作能力。
2.2 培养分析、推理能力通过阅读理解，学生可以培养自己的分析、推理能力，理解文章的深层含义，能够综合运用所学的知识，进行推理和分析。
2.3 提高判断和评价能力阅读理解可以帮助学生提高自己对文章内容的判断和评价能力，深刻理解文章的内涵，对文章作出客观、准确的评价，培养学生独立思考、明辨是非的能力。
2.4 开阔视野，拓展知识面通过阅读理解，学生可以接触到各种类型的文章，了解不同的观点和见解，开阔自己的视野，拓展自己的知识面，丰富自己的思想，增强综合素质。
高中语文阅读答题方法
高中语文阅读答题方法高中语文阅读答题方法概述高中语文阅读答题是中学阶段重要的学习技巧之一，能够帮助同学们更好地理解文本、把握问题的关键，并且提高解题速度。
本文将介绍几种常见的高中语文阅读答题方法，帮助同学们在阅读理解中取得更好的成绩。
方法一：精读全文1.有序阅读：先通读全文，理解文章的大意和结构，了解作者的观点。
2.标注关键信息：划重要段落、关键句子和生词，帮助理解文章。
3.分析内容：深入剖析文章中的细节、比喻、象征和隐喻的意义，理解作者的写作目的。
4.总结归纳：概括文章的主旨和中心思想，整理关键词语，为答题做准备。
方法二：逐题阅读1.迅速浏览全文：快速浏览全文，了解文章的基本内容和结构。
2.确定题型：仔细阅读题目，判断题型，例如细节理解、主旨归纳、语义理解等。
3.定位原文：根据题目要求，迅速回归文章中定位信息，寻找答案的线索。
4.精筛关键句：仔细阅读定位的段落，找出关键句、词语，理解作者的观点和意图。
5.选择答案：根据理解和分析，选择正确的答案，并用线索和原文进行核对。
方法三：反推法1.先答后读：在答题前尽量不阅读选项，根据对文章的理解和记忆回答问题。
2.排除干扰：快速浏览选项，排除不符合文章主旨和逻辑的选项。
3.对照原文：再次阅读对应的文章段落，找出支持正确答案的线索。
4.确认答案：根据对原文的重新理解和分析，选择最符合原文的选项。
方法四：提前预判1.快速浏览题目：迅速浏览问题，将关注点集中在问题的关键词上。
2.猜测答案：结合问题关键词和文章大意，提前预测可能的答案。
3.寻找证据：在阅读文章时，特别关注与预测答案相关的信息。
4.确认答案：经过预判和阅读，选择最符合预测的答案。
方法五：归纳思维1.确定中心思想：整体理解文章，并概括出文章的中心思想。
2.拆解细节问题：将问题细化为具体的细节问题，逐一解答。
3.比对答案：对照文章细节和问题，逐一比对答案的准确性。
4.综合回答：将细节问题的答案归纳总结，回答整体问题。
文言文阅读答题技巧
文言文阅读答题技巧第一部分：读懂文言文口诀：务求甚解，又不求甚解一、怎么去读（1）先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。
（此题如果要求“选择正确的一项”则除外）（2）然后带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。
（3）遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用？或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。
二、官位变迁及官吏行为词：1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就2.表官职变化的：（1）表任命的：授、拜、除、封;（2）表提升的：擢、拔、陟、升、迁。
（3）表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官;（4）表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜）（5）表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲;（6）表恢复的：复、还（7）表兼代的：兼（表兼任）；领（兼代）；权，行，假,署（代理）；（8）表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里（9）跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷（10）知(典、主)、视事、用事、下车（伊始）、掾丞、洗沐、乞骸骨、致仕三、其它出现频率较高的词语（1）人称代词：第一人称（余吾予）；第二人称（尔而女汝乃若）；第三人称（之其彼渠厥）（2）疑问代词：谁孰何曷胡焉安奚恶（3）谦敬词语：请谨窃忝辱敢幸（4）修辞词句：更衣山陵崩社稷中道崩殂（5）兼词：诸焉盍旃叵第二部分：如何答题一、文言实词释义题：本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。
答题技巧：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。
掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：■第一种：从语法搭配的角度辨析词性■第二种：从语义搭配的角度推测词义■第三种：从语境暗示的角度推断词义■第四种：从字形构成的角度推测词义■第五种：从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义■第六种：从句子结构对称的角度推断词义■第七种：从字音字形通假的角度推断词义【相关知识】一词多义的产生:①的本义。
阅读理解解题窍门总结大全
阅读理解解题窍门总结大全阅读理解是学习过程中重要的一部分，也是考试中常见的题型之一。
掌握解题技巧可以帮助我们更好地理解文章，准确答题。
以下是一些阅读理解解题的窍门总结。
1. 通读全文：首先，要通读全文，掌握文章的大意和主题。
阅读全文有助于我们对文章内容有整体的认识，能够更好地把握文章的重点和细节。
2. 重点标记：在阅读全文过程中，可以使用不同的标记方法，如下划线、圈出或做出笔记。
标记能够帮助我们更好地理解文章，并且在回答问题时准确找到相关资料。
3. 划分段落：将文章分成段落，并分别理解每个段落的主题和内容。
段落之间的逻辑关系和过渡词语可以帮助我们更好地理解文章的意思。
4. 关注关键词：仔细阅读问题，并关注问题中的关键词。
关键词通常包括主语、动词、形容词或其他具有指示作用的词语。
抓住这些关键词有助于我们选择正确的答案。
5. 推理推断：有时候文章中并没有直接给出答案，这时就需要我们进行推理和推断。
通过对文章中的暗示和上下文的理解，我们可以推断出正确的答案。
6. 同义替换：在阅读理解中，同义替换是常见的现象。
有时，文章中的某些词语会被替换成其他近义词或同义词。
我们要善于发现并理解这些替换词语，以避免误解。
7. 根据排除法选择答案：在选择题中，有时候我们不确定哪个选项是正确的，这时可以运用排除法。
通过排除明显错误的选项，可以增加选择正确答案的概率。
8. 注意细节：细节题要求我们在文章中找到具体的信息细节。
在回答这类问题时，我们要仔细阅读相关段落，并注意文章中的数字、日期、地点和人物名称等细节。
9. 理解作者观点：有一些问题要求我们理解作者的观点或态度。
在回答这类问题时，我们要通过推断、分析作者的言辞和情感色彩来找到答案。
10. 多做练习：最后，要多做阅读理解练习题，并认真分析自己做错的题目。
通过不断的练习和总结，我们可以提高阅读理解的能力。
以上是阅读理解解题的一些窍门总结。
通过掌握这些技巧，我们可以提高答题准确率，更好地理解文章内容。
历史阅读理解答题技巧常用答题方法
历史阅读理解答题技巧常用答题方法历史阅读理解是考试中常见的一种题型，它要求考生根据所给的历史资料，理解并回答相关问题。
以下是一些常用的答题方法和技巧：1. 仔细阅读题干：在开始阅读历史文本之前，先仔细阅读题目和问题。
这有助于你明确要求和关注重点，使你在阅读文本时更有针对性。
仔细阅读题干：在开始阅读历史文本之前，先仔细阅读题目和问题。
这有助于你明确要求和关注重点，使你在阅读文本时更有针对性。
2. 扫读文本：在开始阅读全文之前，先通过快速扫读整个文本来获取一个整体印象。
尝试理解大致的时间和地点，以及文本的主题和重点。
扫读文本：在开始阅读全文之前，先通过快速扫读整个文本来获取一个整体印象。
尝试理解大致的时间和地点，以及文本的主题和重点。
3. 注意关键词：在阅读文本时，留意关键词和词组，特别是那些与问题直接相关的词语。
这有助于你找到关键信息和答案。
注意关键词：在阅读文本时，留意关键词和词组，特别是那些与问题直接相关的词语。
这有助于你找到关键信息和答案。
4. 注意作者观点：在阅读历史文本时，要注意作者的观点和立场。
这有助于你理解历史事件的不同解释和观点，从而更好地回答问题。
注意作者观点：在阅读历史文本时，要注意作者的观点和立场。
这有助于你理解历史事件的不同解释和观点，从而更好地回答问题。
5. 画重点和做笔记：当阅读文本时，可以用标记或下划线的方式标记出关键信息。
同时，可以在便笺纸上做一些简短的笔记，以帮助记忆和理解。
画重点和做笔记：当阅读文本时，可以用标记或下划线的方式标记出关键信息。
同时，可以在便笺纸上做一些简短的笔记，以帮助记忆和理解。
6. 理解上下文：理解历史文本时，要注意上下文的信息。
有时，问题的答案可能需要从文本中的其他部分推断和找出。
理解上下文：理解历史文本时，要注意上下文的信息。
有时，问题的答案可能需要从文本中的其他部分推断和找出。
7. 利用排除法：如果在回答问题时存在不确定性，可以利用排除法来缩小选项范围。
高中语文议论文阅读理解答题方法汇总
高中语文议论文阅读理解答题方法汇总引言：阅读理解是高中语文学习中重要的部分，而议论文则是高中语文中常见的文章类型之一。
议论文的阅读理解需要掌握一定的方法和技巧，才能更好地理解文章的主旨和作者的观点。
本文将对高中语文议论文阅读理解的答题方法进行汇总，以帮助同学们更好地应对这一部分考试。
一、审清题干，理解问题在回答阅读理解题目之前，首先要仔细审清题干，确保自己理解问题的意思。
有时候问题描述可能较为复杂，可能会有前后关联，甚至会有暗示。
因此，仔细审题是理解问题的关键步骤。
二、通读全文，把握主旨在回答议论文阅读理解题目时，首先要进行全文阅读，了解文章的结构和主旨。
这样可以帮助我们把握文章的脉络，理解作者的论证思路和观点。
三、分析段落，抓住关键议论文通常由多个段落组成，每个段落都有自己的主题和观点。
在阅读每个段落时，我们可以分析段落的主题句和论证方法，抓住关键词和关键句，理解作者的观点和论证思路。
四、注重细节，寻找依据在回答细节题时，我们需要仔细寻找文章中的依据和证据。
有时候这些细节可能埋藏在段落中的陈述句中，有时候可能是例子、数据等。
通过理解这些细节，我们可以更好地回答问题，支持正确的答案。
五、理解修辞，辨析推测议论文中常常采用各种修辞手法，如比喻、夸张、反问等。
在阅读文中的修辞句子时，我们需要理解修辞手法的含义，以及其在文章中的作用。
通过理解修辞手法，我们可以更好地推测作者的意图和观点，回答与之相关的题目。
六、对比照应，辨别关系有时候议论文中会存在对比和照应的关系，我们可以通过理解这些关系来回答相关的问题。
比如，作者在文中进行了正反对比，我们可以通过对比分析来回答问题；又如，作者在后文中进行了对前文的照应，我们可以通过找出照应的内容来回答问题。
七、整体回顾，审时度势在回答完各个小题之后，我们要进行整体回顾，审时度势。
这是为了确保我们的答案在整体上是一致的，符合文章的逻辑和论证思路。
如果有必要，还可以对自己的答案进行修正和调整。
初中数学阅读理解答题方法和技巧
初中数学阅读理解答题方法和技巧初中数学阅读理解是考察学生对数学知识的理解和应用能力的一种题型。
掌握一些答题方法和技巧可以帮助学生更好地解答这类题目。
以下是一些常用的答题方法和技巧：1. 仔细阅读题目：在解答数学阅读理解题之前，首先要仔细阅读题目，理解题目中的问题和要求。
注意关键词和特殊条件，确保全面理解问题的内容。
仔细阅读题目：在解答数学阅读理解题之前，首先要仔细阅读题目，理解题目中的问题和要求。
注意关键词和特殊条件，确保全面理解问题的内容。
2. 提取关键信息：在阅读题目过程中，提取出关键信息，将其进行分类整理。
可以使用画图、列式等方法，帮助把握问题的关键点，明确需要解决的数学概念和计算方法。
提取关键信息：在阅读题目过程中，提取出关键信息，将其进行分类整理。
可以使用画图、列式等方法，帮助把握问题的关键点，明确需要解决的数学概念和计算方法。
3. 理清思路：在确定了问题的关键点后，需要合理安排解题思路。
可以通过先验法、试探法、逆向法等不同的方法，找到解决问题的最佳路径。
在做数学计算时，可以通过估算和逼近来增加解题的准确性。
理清思路：在确定了问题的关键点后，需要合理安排解题思路。
可以通过先验法、试探法、逆向法等不同的方法，找到解决问题的最佳路径。
在做数学计算时，可以通过估算和逼近来增加解题的准确性。
4. 注意单位和精度：在进行计算和答题过程中，要注意题目中给出的单位和精度要求。
如果题目要求四舍五入或保留小数，要将计算结果进行适当的处理。
注意单位和精度：在进行计算和答题过程中，要注意题目中给出的单位和精度要求。
如果题目要求四舍五入或保留小数，要将计算结果进行适当的处理。
5. 举反例或验证答案：在解答完题目后，可以通过举反例或将得出的答案带回原题进行验证，确保答案的正确性。
这种反复验证的方法有助于巩固数学概念的理解和应用。
举反例或验证答案：在解答完题目后，可以通过举反例或将得出的答案带回原题进行验证，确保答案的正确性。
初一语文答题技巧解读阅读理解题的关键方法
初一语文答题技巧解读阅读理解题的关键方法阅读理解题是语文考试中的重要组成部分，也是初一学生们常常感到困惑的题型之一。
如何解读阅读理解题并准确回答问题，成为了很多学生所关注的问题。
本文将分享一些初一语文答题技巧，帮助学生们更好地理解和解答阅读理解题。
一、抓住文章的主旨思想阅读理解题通常是一段短文或文章，学生首先要抓住文章的主旨思想。
通过仔细阅读文章，注意文章的标题、首尾段以及关键信息，可以迅速了解文章的主题内容。
了解文章的主题思想后，再阅读问题，将问题与文章的内容进行对照，从而筛选出与问题相关的信息。
二、精读文章，注重细节在抓住文章的主旨思想后，学生需要进行仔细的阅读。
细读文章时，要注意细节，尤其是涉及到问题的关键信息。
学生可以在文章中划出关键句子，标记出重要的事实和细节，以便在回答问题时能够方便查找。
三、理解问题，分析要求在阅读理解题中，问题的理解至关重要。
学生需要仔细阅读问题，理解问题的意思，并分析问题要求。
有时候，问题可能使用了较为复杂的表述，学生需要用自己的语言理解问题，弄清楚问题要求的具体内容。
四、寻找答案线索了解问题的要求后，学生需要通过阅读文章寻找答案的线索。
文章中可能存在与问题有关的信息，学生需要通过细读文章，将问题和文章中的相关细节进行对照，找到能够回答问题的线索。
这些线索可能是具体的事实、数据，也可能是作者的观点和推理。
学生可以在文章中做标记，帮助他们更好地理解和记忆文章中的重要信息。
五、整理思路，准确回答在找到答案线索后，学生需要对整个问题进行分析，整理出自己的思路，准备回答问题。
对于较长的问题，学生可以将关键信息用自己的语言表述出来，再进行答题。
在回答问题时，要尽量简洁明了，准确回答问题，避免含糊不清或答非所问。
六、检查答案，避免错误在完成阅读理解题后，学生应该仔细检查答案，避免因疏忽而出现错误。
首先要检查答案是否与问题的要求相一致，其次要仔细阅读选项和答案，确保答案的准确性。
记叙文阅读常见题型及答题方法
记叙文阅读常见题型及答题方法1.说说标题的含义及作用。
答题时应注意从以下几个方面考虑：线索，运用的修辞，深刻含义，一语双关，揭示主题，设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。
2.用简洁的语言概括文章（或某段）的主要内容。
答题模式一般为：什么人在什么时候、什么地方，做了什么事，结果怎样。
3.根据提示补充故事的情节或补充人物心理、情感态度的变化。
围绕线索找准关键词来答题，不要偏离主线乱答。
4.判断某段（或某句）的描写方法（或修辞方法）并说明其作用。
记叙文中的描写分人物描写和环境描写。
人物描写又细分为：（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（6）心理描写另外，人物描写从另一个角度看，又可以分为：正面描写、侧面描写、细节描写。
人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。
环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。
自然环境描写（景物描写）句的主要作用：（1）表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；（2）推动情节发展；（3）渲染气氛；（4）烘托人物形象（或人物心情、感情）；（5）突出、深化主题。
社会环境描写的主要作用：（1）交代作品的时代背景。
（2）在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
修辞方法及作用：答题套路：这篇文章运用了XX的修辞手法，如“……（某一段话）”；运用了“XX”的修辞手法，使(能)“……”（套修辞作用）注意：在写作时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会很空。
常见的几种修辞手法的表达作用（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。
（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。
语文阅读理解答题技巧
语文阅读理解答题技巧语文阅读理解答题技巧语文阅读理解答题技巧一、整体感知、快速阅读的技巧：（1）浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。
（2）辨识文体（记叙文、议论文、说明文、散文），分析重点文意。
（3）精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。
二、答案来源：a、采摘材料中的原文、关键词语或语句（诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词）。
b、提炼筛选主要的，剔除次要的。
即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。
三、友情提示：1、注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。
2、辨识文体，根据文体知识作答；答题应有条理、书写规范。
3、遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨（中心论点）来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。
四、文体知识备忘录：（一）说明文阅读1、明确说明对象：辨析说明对象可以：a、看文章题目；b、根据说明语段的内容进行分析概括。
2、概括说明内容：事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明（说明对象）的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。
（视具体说明对象的哪些内容而定）3、明确说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
逻辑顺序常见的有：a、从概括到具体；b、从整体到局部；c、从主要到次要；d、从现象到本质；e、从原因到结果；f、从特点到用途。
事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。
4、明确说明方法：（1）说明方法：a、下定义（模式：什么是什么）；b、举例子；c、作比较；d、列数字；e、打比方；f、分类别；g、列图表。
（2）分析说明方法的作用：a、先指明所用的说明方法；b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。
5、说明文语言的准确性答题规范：答：不能删去，“xx”表示……去掉后就变成了……影响了说明文语言的准确性。
语文阅读理解答题技巧的复习资料
语文阅读理解答题技巧的复习资料语文阅读理解是语文学习中的重要组成部分，它不仅能够考察学生的语言表达能力，还能检验学生的逻辑思维和理解能力。
掌握一些有效的答题技巧，对于提高阅读理解的分数至关重要。
以下是一些语文阅读理解的答题技巧复习资料：1. 仔细阅读题目，明确要求。
在开始阅读文章之前，先仔细阅读题目，了解题目的要求和重点，这样在阅读文章时就能够有针对性地寻找答案。
2. 快速浏览全文，把握大意。
在做题前，快速浏览一遍文章，对文章的主要内容和结构有一个大致的了解，这有助于在回答问题时快速定位相关信息。
3. 精读重点段落，寻找细节。
在快速浏览的基础上，对于文章中的关键段落进行精读，特别是那些包含问题答案的段落，要仔细分析和理解。
4. 利用题目中的关键词。
在阅读文章时，注意题目中的关键词，这些关键词往往是寻找答案的线索。
在文章中找到这些关键词，通常就能找到问题的答案。
5. 理解作者的观点和态度。
在回答问题时，要注意理解作者的观点和态度，这有助于更准确地把握文章的主旨和情感色彩。
6. 注意文章中的修辞手法。
修辞手法如比喻、拟人等，往往能够增强文章的表现力，理解这些修辞手法对于理解文章内容和作者意图非常重要。
7. 学会归纳和总结。
在回答问题时，要学会从文章中提取关键信息，进行归纳和总结，这样能够使答案更加简洁明了。
8. 检查答案的完整性和准确性。
在完成答案后，要检查答案是否完整，是否准确反映了文章的内容和作者的意图。
9. 练习和反思。
多做阅读理解练习，每次练习后都要进行反思，总结自己在答题过程中的优点和不足，不断改进和提高。
10. 保持耐心和细心。
阅读理解需要耐心和细心，不要因为急于求成而忽略了文章的细节，要相信通过不断的练习和积累，阅读理解能力会逐步提高。
通过以上这些技巧的复习和实践，相信在语文阅读理解方面会有所提高。
记住，阅读理解能力的提高是一个长期的过程，需要持续的努力和练习。
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中考现代文阅读答题方法永荣中学2010年9月第一节、题目的一般作用一、题目的一般作用可以从哪些角度入手呢？1.与文章主旨的关系2.与线索的关系（有时候可能是人）3.与情节的关系（小说）4.与环境的关系5.内容上（题目本身关涉的内容）6.手法上（有些题目有寓意或指代作用的，那就要点出表面和暗含的意思等）7.带来的效果（对读者而言）二、归结起来，标题的一般作用可能如下：1.交代（时间、地点、人物、时间...）2.表达……（要具体点出）的思想感情/突出……的主旨3.表明作者的观点态度（议论说明文一般适用）4.与……照应5.充当线索，贯穿全文（不大常用- -）6.渲染气氛，奠定感情基调7.效果（给读者）：引起读者阅读兴趣……举例：植物的“婚恋”（18分）○1味觉对大部分植物来说是至关重要的。
英国科学家已经发现，植物体内有一种特殊的基因，使得它们的根须具有“品尝”土壤的功能。
比如一种叫做ANBI的基因，可以使它们的根部品尝土壤，让根优先伸向这些营养物质最为丰富的地方。
○2科学家发现，很多植物，除了感觉灵敏外，它的味觉还能够品尝得出叶子上的东西是否可以吃。
例如毛毡苔，如果你给它开个玩笑，放一粒砂子在它的叶子上，那些绒毛照样会卷曲起来，但是它很快就发现受骗了，于是马上把绒毛张开，吐掉砂子，再伺机捕捉可食的动物。
○3植物的味觉也有助于防御，并与嗅觉一起构成铜墙铁壁。
美国农业部的詹姆斯进行的研究表明，当甜菜夜蛾毛虫开始吞食玉米、甜菜和棉花叶时，植物能“尝”出幼虫唾液中的一种物质。
接着，它们便开始制造“香水”，即一种挥发性化合物质，这些物质飘散在空气里，并引来雌性的寡毛土蜂。
寄生的寡毛土蜂在甜菜夜蛾毛虫体内产卵，当幼蜂孵化时，就会把甜菜蛾毛虫活活吃掉。
所以，当植物尝到甜菜夜蛾毛虫的唾液时，它已经遭到了攻击，但是它确信自己能狠狠地报复一下。
○4植物也要“恋爱”、“结婚”。
绿色开花植物为了繁衍后代，是要“恋爱”和“结婚”的。
不论是自花传粉也好，还是异花传粉也罢，植物一般都是由雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头上，通过受精结成胚珠，发育成种子。
在百花竞放的自然环境里，花粉自由传播。
雌花“情窦敞开”，它们之间的“恋爱”虽然很自由，然而各种植物的“成亲”总是有“规矩”的，例如，水稻和棉花不“婚配”，玉米和大豆不“成亲”，高粱和烟草不“相爱”等等。
○5为了揭开异科绿色植物交叉传粉难以“成亲”的秘密，植物生理学家经过漫长而艰辛的探索，直到近年来才能初步解开这个谜。
在花期相遇的条件下，玉米的花粉可能传达到大豆的柱头上，水稻的花粉也可能传到棉花的柱头上。
但它们的“恋爱”都不能成功，无法“生儿育女”，其生理原因是由于花粉和柱头的“亲和力”不相宜，这完全可以通过它们的味觉“品尝”辨别出来。
花粉一传到柱头上，立即分泌出一种糖蛋白，如果是同一种物质，其柱头很快就会识别出来，柱头的角质层马上溶化，让花粉管走进子房；如果不是同种植物的花粉，柱头则坚持不“接纳”。
正是因为各类植物的柱头对本种植物具有专一的“亲和性”，对异性植物的花粉产生“排斥”。
以至“（抗婚）”，所以各植物的婚姻一直避免了“乱伦”现象，玉米不可能“嫁给”大豆，水稻也不可能“娶”棉花为“妻”等等。
异科植物之间这种严格的“抗婚”特性，防止了物种之间遗传差异的消失，维持了各种物种的稳定与延续。
○6随着现代科学技术的不断进步，科学家们孜孜以求，不懈攻关，采用各种人工技术，试图诱导异科植物“恋爱结婚”培育植物“（混血儿）”，以创造新的物种，综合多“族”植物的优良性状，求得生物产量的提高，造福人类。
1、这篇文章的标题新颖巧妙，别具一格。
作者为什么要以“植物的‘婚恋’”为题呢？谈谈你的理解。
（3分）用比喻的手法（生动形象地）说明了植物通过花粉受精，发育成种子的方式，点明了本文说明的内容（说明对象）。
2、通读全文，请简要分析植物的味觉有什么作用。
（4分）A“品尝”土壤的功能。
B能够品尝得出叶子上的东西是否可以吃。
C植物的味觉也有助于防御，并与嗅觉一起构成铜墙铁壁。
D通过它们的味觉“品尝”辨别花粉和柱头的“亲和力”是否相宜，“恋爱”是否能成功。
3、解释下面词语在文中的含义。
（4分）（1）“抗婚”：绿色植物对异科植物的花粉产生“排斥”，导致异科植物之间一般不能通过花粉受精。
（2）“混血儿”：异科植物通过花粉受精培育出来的新的物种。
4、第3段举“甜菜夜蛾毛虫”遭到植物反击的例子，其作用是：（3分）具体地说明了植物的味觉“有助于防御，并与嗅觉一起构成铜墙铁壁”的特点。
5、根据课文内容，下列说法错误的一项是：（4分）（D ）A、植物的受粉方式主要有自花传粉和异花传粉两种。
B、异科绿色植物之间的“抗婚”特性，防止了物种之间遗传差异的消失，维持了各个物种的稳定与延续。
C、“各种植物的‘成亲’总是有规矩的”一句中的“总是”，不能用“可能”去替换。
D这篇说明文的语言简练平实，准确地说明了植物之间“恋爱”虽然自由，“成亲”却很困难。
第二节、理解文中的句子一、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）二、句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
三、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
四、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。
因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
第三节、有关语言修辞的题型一、描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?或：文章的某个句子说成另一个句子好不好?为什么?答题模式：不行。
因为该词生动具体(形象、准确)地写出了+对象+效果，换了后就变成+不好的效果。
或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈(或该词比另一词更切合对象的性格特征)。
答题示例：山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。
那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。
每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我;待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。
好一个调皮的孩子!(节选自谢大光《鼎湖山听泉》)问：“好一个调皮的孩子”，为什么不说成“真是可爱的孩子”?答：因为“好一个”比“真是”感情更强烈，“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征。
二、结构类提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换?为什么?答题模式：不能。
因为(1)与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，表达了……答题示例：“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜!”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子……“记住，想占便宜的人，可能要吃亏!”父亲指着蛋教训儿子说……“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏!”父亲意味深长的对儿子说。
(节选自《荷包蛋》)问：文中的“告诫”“教训”“意味深长”三个词的顺序能否调换?为什么?答：不能。
因为文中这三个词语是递进关系，表达了父亲对儿子的关爱之情。
三、修辞类修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
提问方式：这句话运用了什么修辞方法?这样写在表达上有什么好处?答题模式：确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境1. 比喻、拟人：生动形象地写出了+对象+特性。
2. 排比：有气势，加强语气，一气呵成;层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等;强调了+对象+特性3. 对比：强调了……突出了……4. 设问：引起读者对+对象+特性的注意和思考5. 反问：强调，加强语气等;6. 反复：强调了+加强语气答题示例：两千多年前的这个关于知音的传说，已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里，有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味;有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动。
神往和渴求充满了崇高友谊的知音，是一种多么纯洁而神圣的情操。
(节选自2002年全国卷《话说知音》) 问：怎样理解这一段中“有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味;有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动”的表达作用?答：此处运用了比喻、比拟的修辞手法，形象生动地表达了知音的传说带给人们的美感和鞭策作用。
第四节、有关布局谋篇的题型提问方式：某句(段)话在文中有什么作用?答题模式：1. 文首：开篇点题;照应题目;总领全文;渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说）;设置悬念（小说），为下文作辅垫。
2. 文中：承上启下;总领下文;总结上文;呼应前文。
3. 文末：点明中心（记叙文、小说）;升华感情，深化主题（记叙文、小说）;照应开头（议论文、记叙文、小说），结构严谨;画龙点睛;言有尽而意无穷。
答题示例：我怕我父亲，他打我是真打。
看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声……(节选自韩羽《父子之间的怯意》)问：请简析第一自然段(即上文)在作品中的作用。
答：(1)为下文写父亲对“我”的爱作反衬;(2)为文末写父亲对“我”的怯意作铺垫;(3)照应了“父子之间的怯意”这个题目。
第五节、有关表现手法的题型一、艺术类提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用?答题模式：使用的方法+内容+效果(或作用)答题示例：这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的侧影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。
民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。
我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都做了慷慨的奉献。
香港蕞尔一岛，从普通居民到各业主王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃捐助，表示休戚相关、风雨同舟的情谊，是近在眼前的动人事例。
(节选自2003全国卷《乡土情结》) 问：本文第四段(即上文)写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。
请你结合情结，分析这样写的作用和好处。
答：把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并深化了乡土情结的涵义。