毛毛虫吃苹果,教案
幼儿园小班语言公开课教案《毛毛虫吃苹果》
幼儿园小班语言公开课教案《毛毛虫吃苹果》教学目标：1. 帮助幼儿认识苹果这种水果，并学会正确的发音和书写。
2. 培养幼儿的观察力和思维逻辑能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
教学内容：1. 学习苹果的发音和认识苹果的形状和颜色。
2. 了解毛毛虫的形象和特点。
3. 学习和认识苹果的数量。
教学准备：1. 彩色卡片：苹果卡片、毛毛虫卡片。
2. 苹果图片和苹果造型的玩具。
3. 黑板和粉笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）引导幼儿跳绳运动，引起幼儿的注意力。
引出“苹果”这个字，并让幼儿自己说出苹果的名称和形状。
2. 学习和认识苹果（15分钟）展示苹果图片和苹果造型的玩具，让幼儿仔细观察苹果的形状和颜色，并引导幼儿正确发音“苹果”。
然后用卡片上写有“苹果”字样的卡片，让幼儿模仿书写。
3. 了解毛毛虫（15分钟）展示毛毛虫卡片，让幼儿观察毛毛虫的形象和特点，引导幼儿描述毛毛虫。
然后用卡片上写有“毛毛虫”字样的卡片，让幼儿模仿书写。
4. 学习和认识苹果的数量（20分钟）教师拿出若干个苹果卡片，让幼儿按照老师的提示说出卡片上的苹果数量，并用手指指出对应的数量。
然后让幼儿配对玩苹果数量游戏，每个幼儿手里分发一定数量的苹果卡片，根据老师的口令，幼儿找到对应数量的伙伴，然后一起合成一份完整的苹果。
5. 总结（5分钟）回顾学习内容，让幼儿回答问题：“苹果是什么水果？”、“毛毛虫是什么样的？”、“苹果有几个？”等问题。
6. 游戏延伸（5分钟）用苹果卡片和毛毛虫卡片进行游戏，教师做背后的毛毛虫，幼儿做苹果。
教师控制毛毛虫的数量，幼儿控制苹果的数量，每个苹果附着在毛毛虫的身上。
在游戏中巩固所学内容。
教学反思：通过本节课的学习，幼儿对苹果和毛毛虫有了更深入的了解，并通过游戏巩固了所学的内容。
同时，幼儿在合作中培养了团队合作意识，提高了语言表达能力。
在今后的教学过程中，可以更多地借助游戏方式提升幼儿的学习兴趣和参与度。
幼儿园《毛毛虫啃苹果》教案
幼儿园《毛毛虫啃苹果》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识毛毛虫和苹果，了解毛毛虫啃苹果的过程。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和对生命的尊重。
第二章：教学内容2.1 教学重点：认识毛毛虫和苹果，了解毛毛虫啃苹果的过程。
2.2 教学难点：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：毛毛虫和苹果的图片、视频或实物，画纸、彩笔等绘画工具。
3.2 环境准备：安静、舒适的教学环境。
第四章：教学过程4.1 导入：引导幼儿观察毛毛虫和苹果的图片，引发幼儿的兴趣。
4.2 主体环节：a. 讲解毛毛虫啃苹果的过程，让幼儿了解毛毛虫的生活习性。
b. 展示毛毛虫啃苹果的视频或实物，让幼儿更直观地感受。
c. 引导幼儿观察毛毛虫啃苹果的过程，培养幼儿的观察能力。
d. 让幼儿用自己的语言表达毛毛虫啃苹果的过程，培养幼儿的表达能力。
4.3 实践环节：让幼儿动手画出毛毛虫啃苹果的过程，培养幼儿的动手操作能力。
第五章：教学评价5.1 评价内容：幼儿对毛毛虫和苹果的认识，以及对毛毛虫啃苹果过程的观察、表达和动手操作能力。
5.2 评价方法：教师观察、幼儿自我评价、同伴评价等。
5.3 评价结果：根据幼儿的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的学习积极性。
第六章：教学拓展6.1 活动延伸：带领幼儿进行户外活动，寻找自然界中的毛毛虫和苹果，让幼儿亲身体验和观察。
6.2 家庭作业：让幼儿和家长一起完成一幅关于毛毛虫啃苹果的绘画作品，增进亲子关系。
7.1 回顾本节课的内容，让幼儿复述毛毛虫啃苹果的过程。
7.3 提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。
第八章：教学反思8.1 教师对本次教学活动的内容、过程、效果进行反思，发现问题并及时调整。
8.2 关注幼儿在教学活动中的表现，关注个体差异，因材施教。
8.3 积极与同事交流，分享教学经验和心得，共同提高教学水平。
幼儿园中班教案《毛毛虫啃苹果》含反思
幼儿园中班教案《毛毛虫啃苹果》含反思教学目标：1. 学习识别苹果、毛毛虫等物品；2. 学习描述毛毛虫的特点；3. 培育幼儿的动手本领和口语表达本领。
教学准备：1. 小苹果、毛毛虫装饰品等实物；2. 教案、黑板；3. 唱歌《毛毛虫》。
教学过程：一、导入（5分钟）老师先叙述苹果的形状和特点，让幼儿尽可能多地说出它的形状、颜色、大小等等。
然后引出毛毛虫，谈论它的外形和颜色。
二、呈现材料（5分钟）老师从小篮子里拿出一些苹果，让幼儿察看、摸摸，让他们尽可能内化苹果的形态、颜色、味道等。
接着老师让幼儿观看毛毛虫装饰品，并提问：你们认得它吗？你觉得它们有什么不同之处？三、小组活动（20分钟）老师组织幼儿进行小组活动，每个小组一人拿一个苹果，削去苹果皮，然后让幼儿本身啃着吃，体验到苹果的美味及口感。
此外，让幼儿用颜料或其他材料亲自画一个毛毛虫，让幼儿感受毛毛虫体谅呈现出的特点。
然后小组教成员相互呈现本身的画。
四、合作学习（20分钟）老师组织幼儿进行合作学习活动，每个小组一人拿一个大苹果，组员相互共享本身看到和听到的苹个果学问。
幼儿要口述和描述本身看到的和认得的词语和事物，让其他组员也能学到更多的学问。
五、课堂总结（10分钟）老师依据幼儿的表现予以口头表扬，激励幼儿发言，共享与合作交流的阅历，激励幼儿以积极的态度迎接学习，表彰高产生活品质。
反思：这次教学，我尝试了多个角度来让幼儿更好地记住处学内容。
我首先引导同学了解了苹果和毛毛虫的特点，然后进行了小组活动和合作学习，让他们尝试本身手动去切割苹果、绘画毛毛虫，并且或咀嚼或共享体验的口感。
对于他们的口齿伶俐、交流沟通本领等的提升都是很大的帮忙，使我深深感受到了他们课后学习的成果。
但是，我也的确需要注意了解幼儿们的爱好和热诚。
当同学失去爱好时，我花费了更多的时间去让他们更投入到课程中，这是我下一次授课需要注意的问题。
毛毛虫啃苹果活动设计
中班音乐活动：毛毛虫啃苹果活动目标：1、感受音乐中的节奏X X XXX 和 XXXX X，能够快乐的歌唱。
2、能用肢体创表现歌曲，激发幼儿的想象力。
3. 在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：多媒体课件、音乐、节奏图谱、苹果图片、毛毛虫木偶。
活动过程：一、情境导入1、小朋友们好，老师今天给你们请来了一位特殊的好朋友，你们想不想知道它是谁啊？（教师多媒体出示：毛毛虫身体，并提问：这位好朋友看今天有这么多的小朋友和老师来看他，都不好意思了!那小朋友一块儿来猜一猜它是谁呀？（毛毛虫））2、对了，多媒体出示完整的“毛毛虫”图片，并提问：那我们来猜一猜，毛毛虫准备干什么呢？3、幼儿自由回答：（、、、、、、、、、、、）二、基本部分1、那让我们一块儿来看看毛毛虫到底在干什么吧？（多媒体出示：毛毛虫啃苹果图），并提问：毛毛虫在干什么呀？（幼儿：啃苹果）2、对了，毛毛虫在啃苹果！这里呀还有一个好听的故事呢，你们想不想听，有一天天气晴朗，毛毛虫妈妈正在午睡，可是小毛毛虫呢怎么也睡不着，于是，它决定到外面玩一玩，小毛毛虫来到了大树下发现了一个小小的苹果，于是它就小小咬一口，咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧，苹果吃完了；它来到了草地上，发现了一个大大的苹果，于是他就大大咬一口，咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧，苹果吃完了；他又来到小河边，发现了一个红红的苹果，于是他就一大口一小口，咔哧咔哧咔哧咔哧，咔、、、、苹果又吃完了，毛毛虫一看，哎呀不好了太阳都快要落山了，我得回家了，走在回家的路上，毛毛虫又发现了一个绿绿的苹果，他就一小口一大口，咔哧咔哧咔哧咔哧，咔、、、、苹果吃完了！毛毛虫忽然觉得好困好困呀!就躺在路边的树叶上睡着了、、、、、、、3、教师提问：（1）、在这个故事里毛毛虫都吃了什么样的什么颜色的苹果呢？（小小的、大大的、红红的、绿绿的）1、播放毛毛虫啃苹果的音效，幼儿猜想。
(PPT2)2：毛毛虫啃苹果的图片3学习节奏1：X X XXX,小朋友再模仿。
毛毛虫吃苹果教案5篇
毛毛虫吃苹果教案5篇毛毛虫吃苹果教案篇1活动目标：1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—)，能够快乐的演唱。
2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3.在毛毛虫啃苹果的游戏中中体验音乐带来的乐趣。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的广告布4块、黑板。
活动过程：一、导入：1.魔术(变出毛毛虫)2、师：哦，原来是一只毛毛虫呀这只毛毛虫很喜欢吃一种水果大家来听听吃的什么(播放啃苹果音效，倾听后猜测)毛毛虫吃的什么呀(幼儿举手回答，例如葡萄香蕉苹果)3、小朋友们猜了这么多水果，可毛毛虫到底喜欢吃什么我们一起看看!4、哇，毛毛虫喜欢吃苹果呀!看看它在那使劲的啃了一大口苹果!二、感受啃苹果的节奏我们来听听它是怎么啃苹果的(播放节奏1)它是怎么啃苹果的(幼儿自由回答并模仿)教师出示图谱1(在教念一遍)嗯，毛毛虫在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃苹果，可毛毛虫觉得吃了还不过瘾，我们再来听听它又是怎么啃苹果的播放节奏2)它是怎么啃苹果的(幼儿自由回答模仿)教师出示图谱2三、毛毛虫啃苹果(一)感知歌曲1、幼儿初次欣赏歌曲2、提问：毛毛虫不仅喜欢啃红苹果我们一起看看动画它还啃了什么苹果(播放音乐幼儿自由回答按幼儿说的出示苹果卡片)(二)分段学唱歌曲1、分段欣赏：引出毛毛虫和图谱那~~苹果毛毛虫是怎么啃的毛毛虫发出了什么声音我们一句一句来听!(分段播放歌曲)按幼儿说的出示毛毛虫啃苹果和节奏图谱2、幼儿模仿、学唱(三)完整学唱歌曲1、播放《毛毛虫啃苹果动画版》幼儿欣赏并学唱2、幼儿随图谱集体演唱现在我们当毛毛虫一起来啃苹果吧!从小苹果啃到绿苹果!(播放音乐幼儿自带动作跟唱)四、苹果变变变1、刘老师也忍不住想变成苹果送给毛毛虫吃了，谁想来当毛毛虫(请幼儿扮演毛毛虫)教师示范苹果被啃变成苹果核的动态2、幼儿用肢体动作表现苹果造型小朋友想不想变成苹果送给毛毛吃(幼儿回答)每个小朋友要变成不同的苹果哟!全体起立，教师做毛毛虫，咔嗞咔嗞的啃苹果，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。
小班语言公开课教案《毛毛虫吃苹果》含反思
1、我们看看最后大乌龟是怎样爬起来的？
（在小动物的帮助下自己翻过身来的。）
2、小结：以后如果我们小朋友摔跤了，要像大乌龟一样自己爬起来。
教学反思：
在送大乌龟回家的故事中，小白兔，小老鼠，乌龟都是小朋友熟悉的小动物，但是对于小刺猬和小蚱蜢幼儿感觉比较陌生，不能马上认识蚱蜢这个动物，但是对于送大乌龟回家的故事都很感兴趣，特别是看课件的时候非常入迷。
为了使幼儿懂得故事中所要表达的道理：集体的力量大。我设计了一个游戏环节，让幼儿体验一人搬积木力气小，但是几个小朋友一起搬就能够使力量加大。通过行动，让幼儿更直观的理解这个道理，但是在操作过程中，只有少数幼儿能够通过游戏来体验，无法让全体幼儿都体验到游戏的乐趣，进而理解其中的道理。
在活动的创设中，没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点，对已有经验把握不足。对于本活动的准备不够充分，希望在下次活动中有所改善。
2．进一步提问：毛毛虫发现了一个什么样的苹果？（丰富词汇：又红又大）
3．观察图2图3
（1）提问：毛毛虫在干什么？它是怎么吃苹果?(让幼儿来学一学)
（2）这两张图片有什么不一样？
（3）哪张在前面，哪张在后面呢？为什么？毛毛虫吃苹果，吃的越来越多，苹果变得越来越少。
（4）苹果最后吃的什么样呢？
4.观察图4
（五）迁移：故事表演
1.教师出示毛毛虫胸饰，和幼儿一起进行故事表演。
2.活动结束：毛毛虫吃的好饱啊，我们一起到外面去散步去！
教学反思：
这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
活动名称：
送大乌龟回家（故事）
我预设的活动目标是：1、初步理解故事，体验模仿小动物的乐趣。2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。
小班语言《毛毛虫吃苹果》的教案及反思
一、教案基本信息小班语言《毛毛虫吃苹果》的教案及反思适用年级：小班教学目标：1. 让幼儿通过故事《毛毛虫吃苹果》了解毛毛虫吃苹果的过程。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿懂得分享和等待的重要性。
教学重点：1. 帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿表达自己对故事的想法。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力和想象力。
教学难点：1. 引导幼儿用适当的语言表达故事情节。
2. 教育幼儿学会分享和等待。
二、教学准备教具准备：1. 图画纸一张，画有苹果和毛毛虫的图片。
2. 毛绒玩具毛毛虫。
3. 苹果实物或图片。
4. 故事课件或图书。
环境创设：1. 教室布置成故事场景，贴上苹果和毛毛虫的图片。
2. 教室氛围温馨舒适，有利于幼儿集中注意力。
三、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，展示毛绒玩具毛毛虫，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲述：1) 教师有感情地讲述故事《毛毛虫吃苹果》。
2) 故事过程中，引导幼儿观察苹果和毛毛虫的变化。
3. 故事讨论：1) 故事结束后，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
2) 讨论毛毛虫为什么要吃苹果，以及毛毛虫吃苹果的过程。
4. 情景扮演：1) 邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演。
2) 引导幼儿用适当的语言表达角色的心情和想法。
四、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《毛毛虫吃苹果》。
2. 鼓励幼儿用自己的话复述故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
五、教学反思1. 教师在讲述故事时，是否生动形象，吸引幼儿的注意力？2. 故事讨论环节，幼儿是否积极参与，表达自己的想法？3. 情景扮演环节，幼儿是否能够熟练运用语言表达角色的心情和想法？4. 教学过程中，教师是否关注到每个幼儿的学习情况，给予适当的引导和帮助？5. 本次教学活动，幼儿的学习效果如何？是否达到了预期的教学目标？六、教学延伸活动1. 手工制作：邀请幼儿用纸张和彩笔制作毛毛虫吃苹果的手工作品。
2. 音乐活动：播放与苹果相关的儿歌，引导幼儿跟着音乐一起唱。
毛毛虫吃苹果,教案
毛毛虫吃苹果一、教学目标：1. 让学生了解毛毛虫吃苹果的故事背景。
2. 培养学生对绘本阅读的兴趣。
3. 引导学生通过观察和思考，理解故事中的道理。
4. 培养学生爱护环境、珍惜食物的意识。
二、教学内容：1. 故事简介：讲述一只毛毛虫在寻找美食的过程中，遇到各种苹果的故事。
2. 故事中的道理：珍惜食物，不浪费，懂得感恩。
三、教学重点：1. 学生能够复述故事情节。
2. 学生能够理解故事中的道理，并能够在生活中践行。
四、教学难点：1. 引导学生通过观察和思考，理解故事中的道理。
2. 培养学生爱护环境、珍惜食物的意识。
五、教学准备：1. 准备故事课件或绘本。
2. 准备相关的水果图片或实物。
3. 准备课堂活动所需的其他教具。
【导入】1. 教师通过展示苹果图片或实物，引导学生谈论关于苹果的话题。
2. 引入故事《毛毛虫吃苹果》。
【故事讲解】1. 教师讲述故事《毛毛虫吃苹果》，引导学生关注故事情节。
2. 教师引导学生思考：毛毛虫在寻找美食的过程中，遇到了哪些苹果？【故事讨论】1. 教师引导学生分组讨论：毛毛虫为什么能够吃到美味的苹果？2. 各组汇报讨论成果，教师总结：毛毛虫能够吃到苹果，是因为它珍惜食物，不浪费，懂得感恩。
【课堂活动】1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟毛毛虫吃苹果的故事情节。
2. 学生通过表演，加深对故事的理解，培养表演能力。
【总结与反思】1. 教师引导学生回顾故事情节，总结毛毛虫吃苹果的故事道理。
2. 教师布置作业：学生回家后，与家人分享故事《毛毛虫吃苹果》，并讨论故事中的道理。
【课后作业】1. 学生回家后，与家人分享故事《毛毛虫吃苹果》。
2. 学生思考并在生活中践行故事中的道理：珍惜食物，不浪费，懂得感恩。
六、教学过程：【导入】1. 教师通过展示毛毛虫和苹果的图片，引导学生谈论关于毛毛虫和苹果的话题。
2. 引入故事《毛毛虫吃苹果》。
【故事讲解】1. 教师讲述故事《毛毛虫吃苹果》，引导学生关注故事情节。
毛毛虫吃苹果,教案
教案名称：毛毛虫吃苹果教案章节：第一章-第五章第一章：认识毛毛虫教学目标：1. 让学生了解毛毛虫的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 毛毛虫的外貌特征：身体细长，有许多脚，皮肤柔软。
2. 毛毛虫的生活习性：吃叶子，吐丝结茧，变成蝴蝶。
教学活动：1. 展示毛毛虫的图片，让学生观察并描述其特征。
2. 讲述毛毛虫的生活习性，引导学生了解毛毛虫的成长过程。
3. 组织学生讨论毛毛虫在生态系统中的作用。
第二章：苹果的认识教学目标：1. 让学生了解苹果的外观、口感和营养价值。
2. 培养学生对水果的喜爱和健康饮食意识。
教学内容：1. 苹果的外观：圆形，颜色鲜艳，有梗。
2. 苹果的口感：甜、酸、多汁。
3. 苹果的营养价值：富含维生素、矿物质和纤维。
教学活动：1. 展示苹果的图片，让学生观察并描述其外观。
2. 讲述苹果的口感和营养价值，引导学生了解苹果的好处。
3. 组织学生讨论如何选择和食用苹果。
第三章：毛毛虫吃苹果的故事教学目标：1. 让学生通过故事了解毛毛虫吃苹果的情景。
2. 培养学生对故事的兴趣和想象力。
教学内容：1. 故事情节：毛毛虫看到一个美味的苹果，努力爬上去吃。
2. 毛毛虫吃苹果的过程：咬一小口，慢慢地吃下去。
教学活动：1. 讲述毛毛虫吃苹果的故事，让学生听后进行想象。
2. 组织学生讨论毛毛虫吃苹果的原因和心情。
3. 引导学生通过绘画或表演来表达毛毛虫吃苹果的情景。
第四章：毛毛虫吃苹果的观察教学目标：1. 让学生通过观察了解毛毛虫吃苹果的行为。
2. 培养学生对观察的兴趣和细致观察能力。
教学内容：1. 观察毛毛虫吃苹果的行为：如何爬上去，如何咬一小口。
2. 观察毛毛虫吃苹果的速度和表情。
教学活动：1. 播放毛毛虫吃苹果的视频，让学生观察并描述其行为。
2. 组织学生讨论毛毛虫吃苹果的速度和表情。
3. 引导学生通过绘画或写作来表达毛毛虫吃苹果的情景。
第五章：毛毛虫吃苹果的实验教学目标：1. 让学生通过实验了解毛毛虫吃苹果的行为。
小班语言毛毛虫爱吃苹果教案
小班语言《毛毛虫爱吃苹果》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，理解毛毛虫吃苹果的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享，培养幼儿关爱他人的情感。
二、教学内容：1. 故事情节：毛毛虫喜欢吃苹果，有一天它看到了一个很大的苹果，但它吃不完，它邀请了自己的朋友一起分享。
2. 生词：毛毛虫、苹果、分享三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握故事的主要情节，认识毛毛虫、苹果等生词。
2. 教学难点：让幼儿学会分享，培养幼儿关爱他人的情感。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、苹果图片、毛毛虫玩具等。
2. 材料：苹果、水果刀、盘子等。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示苹果图片，引导幼儿观察苹果的形状、颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：教师讲解故事《毛毛虫爱吃苹果》，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。
3. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，让幼儿更好地理解故事内容。
4. 讨论：教师提问，引导幼儿思考毛毛虫为什么要把苹果分享给朋友，培养幼儿的分享意识。
5. 实践操作：教师分发苹果和水果刀，引导幼儿自己切苹果，并把苹果分给同伴，体验分享的快乐。
6. 总结：教师总结本次活动的内容，强调分享的重要性，引导幼儿学会关爱他人。
7. 作业：让幼儿回家后，把故事讲给家长听，家长协助幼儿完成分享实践作业。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的注意力集中程度，以及参与角色扮演和讨论的积极性。
2. 评估幼儿在实践操作环节中分享苹果的行为，观察其是否能够主动与他人分享。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中完成分享实践作业的情况。
七、教学拓展：1. 开展“分享日”活动，让幼儿在活动中展示自己的分享心得，互相学习，培养关爱他人的品质。
八、教学注意事项：1. 在故事讲解过程中，注意观察幼儿的反应，适时调整讲解速度和方式，确保幼儿能够充分理解故事内容。
小班语言毛毛虫爱吃苹果教案
小班语言《毛毛虫爱吃苹果》教案一、教学目标1. 了解故事内容，理解毛毛虫喜欢吃苹果的情感。
2. 能够模仿毛毛虫吃苹果的动作，体验故事的乐趣。
3. 培养幼儿对语言的倾听和表达能力。
二、教学重点与难点重点：1. 理解故事内容，参与课堂互动。
2. 模仿毛毛虫吃苹果的动作。
难点：1. 表达故事中毛毛虫的情感。
2. 运用想象力创造性的表现故事。
三、教学准备1. 故事课件或图书《毛毛虫爱吃苹果》。
2. 毛毛虫手偶或图片。
3. 苹果图片或实物。
四、教学过程1. 导入：教师展示毛毛虫手偶或图片，引导幼儿观察并提问：“这是谁啊？你们知道毛毛虫喜欢吃什么吗？”2. 讲述故事：1. 教师完整讲述故事《毛毛虫爱吃苹果》。
2. 教师与幼儿互动，提问关于故事的内容：“毛毛虫为什么喜欢吃苹果？它一共吃了几个苹果？”3. 引导幼儿表达毛毛虫的情感：“毛毛虫吃苹果的时候心情怎么样？为什么？”3. 模仿毛毛虫吃苹果：1. 教师示范毛毛虫吃苹果的动作，引导幼儿模仿。
2. 幼儿分组进行模仿，教师点评。
4. 创造性表现故事：1. 教师提出情景：“假如毛毛虫遇到了一个大的苹果园，它会怎么样？”2. 引导幼儿运用想象力，创造性地表现毛毛虫在苹果园里的情景。
五、作业1. 回家后，与家长分享故事《毛毛虫爱吃苹果》。
2. 家长协助幼儿画一幅毛毛虫吃苹果的画面，明天带到幼儿园展示。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达和互动情况。
2. 评价幼儿对故事内容的理解和毛毛虫情感表达的能力。
3. 关注幼儿在模仿毛毛虫吃苹果动作时的创意和准确性。
七、教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演毛毛虫，其他幼儿扮演苹果树，进行互动游戏。
2. 家园共育：家长协助幼儿在家中找到类似的绘本或故事，与家长一起阅读，增进亲子关系。
八、教学反思1. 反思教学过程中幼儿的参与情况，是否达到教学目标。
2. 思考如何调整教学方法，以提高幼儿的倾听和表达能力。
毛毛虫啃苹果教案
毛毛虫啃苹果教案
一、教学目标
1.了解毛毛虫的生长变化过程。
2.学习毛毛虫啃苹果的方法。
3.提高学生的动手能力和观察能力。
二、教学准备
1.苹果
2.刀
3.盘子
4.毛毛虫模型
三、教学过程
1. 导入环节
教师向学生展示毛毛虫模型，让学生了解毛毛虫的生长变化过程。
2. 学习毛毛虫啃苹果的方法
1.教师向学生展示苹果，并让学生观察苹果的外观和质地。
2.教师向学生展示刀，并让学生了解刀的使用方法。
3.教师向学生演示毛毛虫啃苹果的方法，即用刀在苹果上切出一个小洞，然后让毛毛虫从小洞中啃食苹果。
4.学生模仿教师的演示，自己动手尝试啃苹果。
3. 提高学生的动手能力和观察能力
1.教师让学生自己动手切开苹果，并观察苹果内部的构造和颜色。
2.学生用刀在苹果上切出不同形状的小洞，然后让毛毛虫从小洞中啃食苹果。
3.学生观察毛毛虫啃食苹果的过程，了解毛毛虫的生活习性。
四、教学总结
通过本次教学，学生了解了毛毛虫的生长变化过程，学习了毛毛虫啃苹果的方法，提高了动手能力和观察能力。
同时，学生也了解了毛毛虫的生活习性，增强了对自然的认识和理解。
幼儿园音乐教案：毛毛虫啃苹果
幼儿园音乐教案：毛毛虫啃苹果一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识毛毛虫啃苹果的情景。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、想象和创造，表现出毛毛虫啃苹果的情景。
难点：让幼儿在音乐活动中，用动作和表情表达出毛毛虫啃苹果的快乐心情。
三、教学准备：1. 教具准备：毛毛虫、苹果的图片或玩具，音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的桌椅，舒适的氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示毛毛虫和苹果的图片或玩具，引导幼儿观察和描述。
2. 讲解：教师简单讲解毛毛虫啃苹果的故事情节，引导幼儿想象和理解。
3. 学习歌曲：教师教唱《毛毛虫啃苹果》歌曲，让幼儿跟唱，熟悉歌曲旋律和歌词。
4. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（毛毛虫或苹果），进行角色扮演。
5. 实践表演：各小组按照歌曲情节，进行毛毛虫啃苹果的表演，鼓励幼儿用动作和表情表达情感。
6. 总结评价：教师对各小组的表演进行评价，给予鼓励和指导，让幼儿分享感受。
五、教学反思：本节课通过毛毛虫啃苹果的音乐教案，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐，提高观察力、想象力和创造力。
在实践表演环节，幼儿充分展示自己的才华，培养合作意识和团队精神。
教师应及时关注幼儿的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐活动，让幼儿与其他小朋友一起交流、学习音乐，提高幼儿的人际交往能力。
七、教学评价：1. 过程性评价：教师在教学过程中，关注幼儿的参与程度、学习态度和表现，给予及时的指导和鼓励。
2. 终结性评价：通过表演、歌唱等形式，评估幼儿对教学内容的掌握程度，总结教学成果。
小班语言《毛毛虫吃苹果》的教案及反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的内容，理解毛毛虫吃苹果的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的语言描述毛毛虫吃苹果的情景。
3. 情感目标：培养幼儿对故事阅读的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解故事内容，能够用语言描述毛毛虫吃苹果的过程。
难点：培养幼儿观察能力和想象力，能够用语言创造性地描述毛毛虫吃苹果的情景。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、苹果图片、毛毛虫手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示毛毛虫手偶，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：教师用课件展示故事情节，一边讲解一边提问，引导幼儿关注毛毛虫吃苹果的过程。
3. 情景体验：教师创设毛毛虫吃苹果的情境，让幼儿体验毛毛虫吃苹果的感觉。
4. 想象创造：教师引导幼儿想象毛毛虫吃苹果时的表情和动作，鼓励幼儿用语言描述。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿向家长讲述故事内容，特别是毛毛虫吃苹果的过程。
2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，表现毛毛虫吃苹果的情景。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿互动讲述故事，引导幼儿积极参与，提高幼儿的语言表达能力。
2. 情境体验：通过实物、图片和角色扮演等方式，创设情境，让幼儿身临其境，增强学习兴趣。
3. 观察与想象：教师引导幼儿观察毛毛虫吃苹果的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 创意表达：鼓励幼儿用语言、绘画等形式表达自己对故事的理解和感受。
5. 家园合作：通过家庭作业，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系，提高教育效果。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。
2. 语言表达能力：评价幼儿在描述毛毛虫吃苹果过程时的语言组织能力和创新能力。
4. 家庭作业完成情况：了解幼儿在家庭中的学习表现，包括讲述故事、创意表达等。
八、教学反思：1. 教师教学行为：反思自己在教学过程中的引导是否得当，是否激发了幼儿的兴趣和参与度。
毛毛虫吃苹果教案
毛毛虫吃苹果教案毛毛虫吃苹果教案毛毛虫吃苹果教案1设计意图:《毛毛虫爱吃苹果》是一个有趣的语言游戏，孩子们想吃到苹果，就要学习看图说短句“我要吃一个苹果”、“我要吃一个什么样的苹果”，幼儿发挥已有经验和想象，说出短句，以此来丰富幼儿的词汇，提高幼儿的语言表达能力。
小班的孩子特别喜欢在地上爬来爬去，通过平时的观察，发现苹果是他们的最爱，所以我选择了毛毛虫这个角色来提高幼儿参加的积极性，为了增加活动的趣味性，我还设置了大叔爷爷与幼儿的互动。
目标：1.在游戏中能看图学说短句“我要吃一个苹果”、“我吃一个？的苹果”。
2.能大胆清楚的说出魔语。
重点：能看图学说短句。
难点：能大胆清楚的说出魔语。
准备：大树一个，苹果若干。
过程：1.在音乐声中爬啊爬。
教师带领幼儿在欢快的音乐声中爬啊爬。
（1）师：毛毛虫们快跟上，爬啊爬。
坐一坐，和客人老师打个招呼。
走喽！爬啊爬，加油！（2）师：哎呀，毛毛虫们，我爬的好累啊，而且你听――咕噜噜咕噜噜，是什么声音啊？哦！是肚子饿的声音，那我们一起来找找有什么吃的？看图学说魔语。
2.看图学说“我要吃一个苹果”。
(1)师：（教师做找的动作）你看到了什么？哇，这么多的苹果，想吃吗？(2)师：那等会儿，毛毛虫先找到一把小椅子，我们一起坐下来想办法吧！师：毛毛虫们，看到这么多的苹果是不是特别想吃啊！师：那我们一起来问问大树爷爷吧。
师幼：大树爷爷，请问您的水果可以给我们吃一点吗？大树爷爷：毛毛虫们，想吃我的水果，可不容易！你们说对了魔语才有的吃。
师：我们怎么样才能吃到苹果呢？（要说对魔语才能吃到苹果）师：哎！快看！大树爷爷给我们送来了魔语，一起看看吧！师：这句魔语怎么说呢？上面有什么？（毛毛虫、嘴巴、1、苹果）那能把你们看到的东西连成一句话吗？(3)师：啊！他说魔语是我要吃一个苹果，你对大树爷爷说说看看。
掉了一个苹果，说明他说对了，吃好了自己贴在身上。
在还有谁想试试！师：（邀请小朋友）大声清楚的说出魔语吧！3.看图学说“我要吃一个？苹果”(1)师：我也想吃苹果，可是我不会说魔语，毛毛虫可以帮我说魔语吗？（啊呜啊呜，苹果好甜，好好吃啊，谢谢你们帮我）师：可是我没有吃饱（摸摸肚子）还想再吃一个，再帮我说一次吧！咦，这次苹果怎么不掉下来啊？(2)大树爷爷：哎呀，毛毛虫们，你们实在是太厉害了，我身上的苹果越来越少了，不行不行，我要换一句新的魔语，看看这次你们还能吃到苹果吗？(3)师：大树爷爷把魔语给换了，你们有没有信心吃到苹果。
小班音乐《毛毛虫吃苹果》教案
小班音乐《毛毛虫吃苹果》教案一、教学目标1.了解《毛毛虫吃苹果》这首歌曲；2.能够模仿歌曲的节奏，跟唱歌曲；3.能够认识苹果和毛毛虫，并了解它们之间的关系；4.感受音乐的节奏和动感；5.提高动手能力，制作毛毛虫和苹果手工。
二、教学内容1.歌曲《毛毛虫吃苹果》的歌词、旋律和节奏；2.苹果和毛毛虫的形态特征、生长环境和营养价值；3.制作毛毛虫和苹果的手工制作过程。
三、教学过程3.1 了解歌曲首先要了解这首歌曲《毛毛虫吃苹果》的歌词、旋律和节奏。
在这个阶段，老师可以给孩子播放歌曲，并根据孩子们的年龄和音乐经验，逐句教唱歌词和跟唱旋律。
在教唱歌曲的同时，老师还要给孩子们强调歌曲的节奏感，让孩子们通过跟着歌曲的节奏做出相应的动作，如拍手、跺脚等，从而让孩子们更好地感受音乐的节奏和动感。
3.2 认识苹果和毛毛虫在孩子了解了歌曲之后，老师可以开始介绍歌曲中涉及的主要角色：苹果和毛毛虫。
老师可以通过展示图片或实物来让孩子们认识苹果和毛毛虫的形态特征，并介绍它们的生长环境和营养价值，引导孩子们了解苹果和毛毛虫之间的关系，以及它们在自然界中的作用。
3.3 制作毛毛虫和苹果手工为了让孩子更好地理解和记忆《毛毛虫吃苹果》这首歌曲，老师可以带领孩子们制作与歌曲相关的手工，比如制作毛毛虫和苹果。
制作过程可以根据孩子们的年龄和实际情况做出相应的调整，让孩子们在动手制作中提高动手能力、培养耐心和细心，并感受到制作的快乐和成就感。
四、教学评价在本次教学过程中，老师可以通过观察、听取和记录等方式对孩子们的学习情况进行评价。
评价的重点包括孩子们对歌曲的掌握程度、对苹果和毛毛虫的了解程度以及手工制作的成果。
老师可以针对孩子们的表现给予及时的肯定和指导，帮助孩子们巩固学习内容，提高学习效果。
五、教学反思在本次教学中，应充分考虑孩子们的年龄、兴趣和特点，让教学内容更加贴近孩子们的实际生活和经验。
此外，老师还应该注重教学方法和手段的创新，营造积极、愉悦的学习氛围，让孩子们能够更好地参与到教学活动中来。
幼儿园小班语言公开课教案《毛毛虫吃苹果》2篇
幼儿园小班语言公开课教案《毛毛虫吃苹果》 (2)幼儿园小班语言公开课教案《毛毛虫吃苹果》 (2)精选2篇（一）教案名称：《毛毛虫吃苹果》幼儿园小班语言公开课教案教案目标：1.培养幼儿对水果的兴趣和认知。
2.培养幼儿对动物形态的关注和认知。
3.通过故事情节，学习简单的语言表达和交流能力。
教学准备：1.故事《毛毛虫吃苹果》的图片或幻灯片。
2.毛毛虫和苹果的玩具或模型。
3.绘本《毛毛虫吃苹果》。
4.横排花瓣图表（10个花瓣）。
5.颜色标签卡片。
6.卡片上的单词：毛毛虫、苹果、叶子、食物、星星等。
教学步骤：引入：1.教师拿出毛毛虫和苹果的玩具或模型，让幼儿观察，并问道：“大家认识这是什么？”2.引导幼儿回答：“毛毛虫和苹果。
”教师说：“非常好，那么毛毛虫喜欢吃什么食物呢？”故事讲解：1.教师出示绘本《毛毛虫吃苹果》的图片或幻灯片，并讲述故事，重点强调毛毛虫喜欢吃苹果，每天吃不同颜色的苹果后变得越来越长。
2.在讲述的过程中，教师引导幼儿观察图片中的苹果是什么颜色的，并模仿果实摘下、毛毛虫吃苹果等动作，增加互动和参与。
语言学习：1.教师出示横排花瓣图表，并给每个花瓣标上不同的颜色卡片。
然后，教师询问幼儿：“大家看，这些颜色和故事中的苹果有什么关系呢？”2.引导幼儿回答：“故事中的毛毛虫吃了不同颜色的苹果。
”教师碰到图表上的每个花瓣时，回忆和询问幼儿相应的苹果颜色。
3.教师出示颜色标签卡片，让幼儿按顺序排列，形成一条“毛毛虫”。
语言活动：1.教师给每个幼儿发放一张卡片，并说：“现在你们是一条毛毛虫，我们一起来说说喜欢吃什么。
”2.教师做示范说：“我是第一个，我喜欢吃…”然后，提问下一个幼儿，并一直循环下去。
3.教师鼓励每个幼儿说一句自己喜欢吃什么，最后通过玩具或实物的举例，让幼儿表达自己的兴趣和喜好。
总结：1.教师引导幼儿回忆整个故事，并再次重申毛毛虫喜欢吃苹果，并通过喜好的表达，引导幼儿用简单语句总结自己喜好的食物。
幼儿园小班语言教案《毛毛虫吃苹果》
幼儿园小班语言教案《毛毛虫吃苹果》教学背景本节课旨在通过教学《毛毛虫吃苹果》这个故事，提高幼儿的语言表达和阅读能力，让幼儿通过故事，了解到苹果的颜色、形状、味道等基本知识，培养幼儿的观察能力。
教学目标知识目标1.能够听懂《毛毛虫吃苹果》这个故事；2.能够说出苹果的颜色、形状、味道等基本知识；3.能够识别苹果，并正确地说出苹果的名称。
能力目标1.提高幼儿的语言表达和阅读能力；2.培养幼儿的观察能力。
情感目标1.增强幼儿对自然界的认识和理解；2.培养幼儿的爱心和关爱意识。
教学重点1.教授《毛毛虫吃苹果》这个故事；2.教授苹果的颜色、形状、味道等基本知识；3.培养幼儿的观察能力。
1.PPT；2.苹果模型。
教学过程导入（5分钟）1.通过PPT展示苹果，让幼儿猜猜这是什么水果，展示过程中引导幼儿看苹果的颜色、形状；2.介绍苹果的基本知识和营养价值。
正文（25分钟）1.教授《毛毛虫吃苹果》这个故事，通过PPT和故事绘本的方式，让幼儿一边欣赏故事图画，一边聆听故事内容，体会毛毛虫变化的过程，感受吃苹果的好处；2.让幼儿观察苹果模型，说出苹果的颜色、形状、味道等基本知识；3.让幼儿通过观察和描述苹果模型，培养幼儿的观察能力；4.分组让幼儿模仿故事对话，锻炼幼儿的语言表达能力。
结束（5分钟）1.召集幼儿一起回顾学习的内容和知识点；2.表扬幼儿积极参与教学活动，提醒幼儿善待自己和周围的生命，包括大自然的动植物。
教学评估1.观察幼儿的听说读能力，在故事和模仿对话中表现如何，做到情感互动的效果如何；2.整堂课教学生动的情况怎么样，89%参与度算是成功的。
1.《毛毛虫吃苹果》绘本；2. 苹果 model。
课后拓展1.带着幼儿实地观察苹果，增加幼儿对自然界、生命的重视；2.让幼儿在家园中做苹果食品，体验精神和物质的双重获得。
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01.幼儿园中班音乐游戏教案《毛毛虫啃苹果》
活动目标：
1.感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐的歌唱。
2.用肢体创造性地表现歌曲，激发幼儿的想象力。
3. 在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：音乐、节奏图谱、毛毛虫、苹果图片活动过程：
一、导入：毛毛虫来了1．今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢？（毛毛虫）。
2.毛毛虫喜欢吃什么呢? （播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）
3.毛毛虫到底喜欢吃什么呢？我们来看看。
4. 毛毛虫是怎么啃苹果的？
二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容小苹果：○ ○
○○○
大苹果：○ ○ ○○○红苹果：○○○○
○
绿苹果：○○○○ ○1、请幼儿听音乐，根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。
2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。
三、游戏1．教师用肢体动作做出四种苹果的形象，请幼儿模仿。
师：老师想变成苹果请毛毛虫吃，你们数123变，我就变成苹果。
2．幼儿模仿苹果，教师模仿毛毛虫；教师模仿苹果，幼儿模仿毛毛虫。
（教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化）四、结束活动1.毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。
2．毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！（一起学蝴蝶飞，出活动室）反思：中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》，我觉得这个音乐可爱，音乐本身就体现着一定情感基调，活动的一开始就借助了情境的创设，在活动中，教师扮演了毛毛虫和苹果的角色，把幼儿带入特定的意境之中，让师幼情感得到互动，使幼儿在整个音乐活动中不但充分感受到了音乐带来的欢乐，而且较好地发挥了他们的自主性和创造性，从而达到预期的教育目标。
不足的地方我觉得导入部分不够直接，太繁琐。
音乐游戏比重显得少了，导致活动主干不分明。
下次应多注意，把握好重难点，适时调整。
02.幼儿园中班音乐游戏教案《毛毛虫啃苹果》
活动目标：
1. 感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--），能够快乐的演唱。
2．尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3. 在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
音乐"毛毛虫啃苹果"、多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。
活动过程：
一、导入：毛毛虫来了1.师：看是谁来了呢？（播放PPT）（幼儿回答毛毛虫）。
2.毛毛虫喜欢吃什么呢?
（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）（树叶、苹果、香蕉、西瓜等。
）3.毛毛虫到底在吃什么我们一起来看看！（播放PPT）4.哇，毛毛虫这么喜欢吃苹果。
二、学习毛毛虫啃苹果的节奏。
1.它经常会一口一口啃苹果哦，我们一起来听听。
它是怎么啃苹果的？（播放音效）（幼儿回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞）（出示图谱）（教师讲解图谱：毛毛咬一下、停下来、又咬一下、然后快快的咬了三下。
）2、那我们来一起学学毛毛虫啃苹果吧（练习2次）3.毛毛虫真淘气，它又开始啃苹果了，来听一听，她这次是怎么啃的呢？（播放音乐）4.听完喽，毛毛虫这次怎么啃的啊？（幼儿回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--，教师出示图谱并讲解图谱：快快的咬了四下，然后嚼一嚼。
）5.淘气的毛毛虫喜欢啃苹果，那我们一下来啃一啃，可是老师的手点哪里，你们就跟着节奏来啃哦！（反复2次）三、毛毛虫啃苹果（一）感知学唱游戏歌曲1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢？我们一起来看一看，听一听！（播放动画）
2.毛毛虫都啃了什么样的苹果？按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。
3.再听一次，是啃了这些苹果吗？
4.分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。
5．区别啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果（快乐地歌唱）。
(二）游戏--毛毛虫啃苹果1．老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。
2.请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。
（视情况再次游戏。
）四、毛毛虫变蝴蝶1.毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。
2．毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！（一起学蝴蝶飞，出活动室）
五、歌曲谱:见上图
03.幼儿园中班音乐游戏教案《毛毛虫啃苹果》
活动目标：
1、感受音乐中的节奏X X XXX 和 XXXX X，能够快乐的歌唱。
2、能用肢体创表现歌曲，激发幼儿的想象力。
3. 在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
多媒体课件、音乐、节奏图谱、苹果图片、毛毛虫木偶。
活动过程：
一、情境导入教师出示木偶：小朋友们好，我是可爱的毛毛虫，竖起你们的耳朵听一听，我在干什么？幼儿猜想,(放PPT１：啃苹果音效)1、播放毛毛虫啃苹果的音效，幼儿猜想。
(PPT2)2：毛毛虫啃苹果的图片3学习节奏1：X X XXX,小朋友再模仿。
(放PPT3)4、学习节奏2：XXXX X（放PPT４）二、123变苹果１、幼儿用肢体动作表现苹果形象。
２、激发幼儿用肢体动作创造各种不同的苹果形象。
三、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容1、感知学唱游戏歌曲（放PPT动画５）2、学习不同苹果的的节奏。
(放PPT6)３、激发幼儿用肢体动作表现出苹果被啃后的形象。
4、看着图片唱一唱。
（播放PPT7）四、游戏--毛毛虫啃苹果1、放音乐（PPT7）完整听音乐进行表演。
2．幼儿模仿苹果，教师模仿毛毛虫；五、结束活动：师生边唱边玩离场。
活动目标：
1、感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧；咔哧咔哧咔哧咔哧咔--）能够快乐的演唱。
2、尝试随着节奏用肢体动作创造性的表现苹果被啃的动态，体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
PPT；图谱活动过程：
一、引出主题1、小朋友，今天我给你们请来了一条毛毛虫，他最喜欢啃苹果了，听一听啃苹果时发出了怎样的声音？（听音乐）2、毛毛虫啃苹果发出了怎么样的声音？我们一起来学一学。
二、完整欣赏音乐，学习啃苹果的节奏1、那毛毛虫啃了什么样苹果呢？竖起小耳朵听好了（完整音乐）2、谁能告诉我，毛毛虫啃了什么样的苹果？（大大、小小、红、绿）3、啃这些苹果的时候发出了什么样的声音了吗？
4、我们来试一遍。
5、现在我来唱毛毛虫啃苹果，你们来发出啃苹果的声音。
（看图谱）
6、我们听着音乐来一次。
（音乐）三、游戏：啃苹果1、毛毛虫那么喜欢啃苹果，我们一起变个苹果送给他吧，要怎么变，你想变成什么样的苹果？（提问）2、我也来变一个，哪条毛毛虫来啃啊？
3、你们知道苹果被毛毛虫啃过会变成什么样子了啊？（PPT）（苹果核）
4、现在，我变成了毛毛虫，你们是苹果，我来啃苹果了。
5、你们发现吗，我是什么时候啃苹果的？（我是在咔哧一下的啃的）
6、现在我请小朋友们变成一个苹果，爸爸妈妈们来变成毛毛虫，我们一起来啃苹果啦，准备好。
7、再互换角色进行游戏一次。
四、延伸我们回家再去和爸爸妈妈玩这个毛毛虫啃苹果的游戏吧！
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