知能演练提升 七年级月考模拟(有答案)
初中道德与法治七年级下册同步测试：法律为我们护航(同步习题)【含答案及解析】
法律为我们护航知能演练提升1.家长对未成年人进行抚养教育体现了对未成年人的()A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护2.某中学为了解决学校留守儿童的安全、教育问题,开通学校“心连心”校园广播,密切关注留守儿童的健康成长。
这体现了对留守儿童的()A.学校保护B.家庭保护C.司法保护D.社会保护3.网络产品和服务提供者应当避免提供可能诱导未成年人沉迷的内容。
这体现了对未成年人的()A.社会保护B.网络保护C.司法保护D.学校保护4.根据未成年人犯罪的特殊性,我国开设少年法庭,配有专职法官,检察机关也选任熟悉未成年人身心特点的检察官承办未成年人案件。
这体现了对未成年人的()A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护5.6月26日是国际禁毒日,全国各地中小学举行禁毒宣传教育活动。
这表明()①我国高度重视未成年人健康成长②保护未成年人的生命健康是全社会的共同责任③毒品只危害未成年人④我们要珍惜生命健康,远离毒品危害A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④6.未成年人作为我国历来高度加以保护的特殊群体,除享有一般主体享有的权利外,还享有其他一些特殊权利,如符合条件的刑事豁免权、受刑罚处罚时从轻或减轻处罚的权利、分配遗产受照顾的权利等。
作为未成年人,我们要()①珍惜自己的权利②绝对自由地行使自己的权利③尊重和维护他人的权利④自觉履行公民应尽的义务A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④7.3月27日是全国中小学生安全教育日。
某中学广泛开展主题鲜明、形式多样的安全教育活动。
这一举措()①体现了对未成年人的学校保护②有利于建设安全和谐校园③有利于未成年人掌握必要的安全知识和技能④从根本上消除了影响未成年人健康成长的安全隐患A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.教育部印发的《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,要求各地对校园欺凌进行专项治理,这一举措在全国引起强烈反响。
某中学同学在班级群纷纷留言,表达自己的看法。
人教版七年级上册道德与法治第1单元第3课做更好的自己(含答案)
做更好的自己知能演练提升能力提升1.有位哲人曾说过:“如果你不能成为大道,那就当一条小路;如果你不能成为太阳,那就当一颗星星。
决定成败的不是尺寸的大小,而在于每天都要做一个最好的自己。
”做更好的自己需要()①善于利用自己的优点和长处,最大限度地展现自己的才华②多发现别人身上的不足和缺点,使自己更有优越感③要主动改正自己的缺点④为他人、为社会带来福祉A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.小军的学习成绩十分优秀,但学校期末表彰优秀学生时,他榜上无名。
你认为小军应采取的态度是()A.无所谓,我还是我,该怎么活还怎么活B.我没有缺点,为什么不选我呢C.老师也糊涂了,不说了,免得对我的印象不好D.好好想一想,被评上的同学好在哪里,我也比照学一下3.像牛顿、爱因斯坦、比尔·盖茨等,他们成功的秘诀并不在于他们本身有多聪明,而在于他们相信自己的力量,并且充分地发挥了自己的潜能。
要激发自身的潜能,以下做法不可取的是()A.专注于激发潜能的书籍,寻找激发潜能的秘诀B.珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域C.通过广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要D.通过积极合作,与他人共同完成任务4.“如果可以接受自己也不那么完美,就不用忙着去粉饰了;如果可以承认自己并不那么伟大,就不用急着去证明。
”这一人生感悟启迪我们要()A.克服依赖心理,发展自己B.客观认识自己,接纳自己C.磨砺坚强意志,锻炼自己D.不断迎接挑战,战胜自己5.做更好的自己,需要正确认识自我,接纳自我,扬长避短,主动改正缺点,激发潜能,还应该()①提高自己的自我控制能力②适当展示自己的优点,发挥自己的长处③学会欣赏自己④勇于接受挑战,在挑战中体现自己在集体中的价值A.①②③④B.①②③C.①③④D.①②④6.要做更好的自己,我们就应该做到()A.经常反省,我一定会进步的B.自知者明,要全面认识自己C.人无完人,有点缺点没关系D.相信自己,我才是最优秀的探究创新7.在开学后的第一次班会上,王兴向同学们这样介绍自己:“我在小学时,被同学们称为小机灵、调皮鬼。
2018-2019学年七年级英语上册 Unit 1 My name’s Gina(第2课时)知能演练
Unit 1 My name’s GinaSection A(2a-3c)知能演练提升Ⅰ.单项选择1.This is Helen.is my new classmate(新同学).A.ThisB.HeC.ItD.She2.—?—No,I’m Mary.A.Are your name GinaB.Are you MaryC.Are you GinaD.Is you name Mike3.(xx·长春外国语学校月考)This is mother(母亲),and name is Mary.A.her;hisB.my;herC.your;hisD.his;his4.—What’s her name?—.A.My name is AlanB.It’s FrankC.She is fineD.She is Jenny5. name is Dale and name is Jane.A.His;hisB.Her;herC.His;herD.Her;hisⅡ.根据汉语意思完成句子,每空一词1.他的名字叫弗兰克。
Frank.2.我叫辛迪。
很高兴认识你!Cindy.meet you!3.——她叫什么名字?——琳达。
—name?— Linda.4.——你是汤姆吗?——不。
我是吉姆。
— you Tom?—,Jim.Ⅲ.根据图画填写句子,完成对话参考答案Ⅰ.1.D 2.C 3.B 4.D 5.CⅡ.1.His name’s2.I’m;Nice to3.What’s her;She’s4.Are;No;I’m Ⅲ.1.What’s your name2.What’s his name。
初中历史七年级下册同步测试：安史之乱与唐朝衰亡(同步习题)【含答案及解析】
第5课安史之乱与唐朝衰亡知能演练提升一、选择题1.开元末年以后,造成中央与地方的力量对比失去平衡,外重内轻局面形成的主要原因是()A.皇帝权力过大B.朝中大臣权力膨胀C.地方州县权力过大D.各地节度使势力膨胀2.下列不属于．．．安史之乱重要影响的是()A.安史之乱使北方的社会经济遭到严重破坏B.安史之乱后,唐朝逐渐形成了藩镇割据的局面C.安史之乱是唐朝由盛转衰的标志D.安史之乱的爆发,标志着盛极一时的唐朝覆灭3.某校七年级历史兴趣小组编排历史剧《安史之乱》,剧中不应该．．．出现的历史人物是()A.安禄山、史思明B.杨贵妃、杨国忠C.黄巢、朱温D.唐玄宗、唐肃宗4.生活在唐玄宗统治时期的百姓,可能经历的事情有()①姚崇就任宰相②杨国忠、李林甫危害国家③安史之乱爆发④唐朝进入鼎盛时期A.①②③④B.①②④C.②③④D.①②③5.右图中的人物率领起义军,转战南北,并攻入长安,建立政权,给唐朝统治以致命的打击。
他是()A.安禄山B.史思明C.黄巢D.朱温6.唐朝末年,翰林学士刘允章在《直谏书》中指出老百姓有“官吏苛刻”“赋税繁多”“冤不得理,屈不得申”“冻无衣,饥无食”“病不得医,死不得葬”等“八苦”。
上述材料反映的应该是()A.安史之乱爆发的原因B.唐末农民起义爆发的原因C.藩镇节度使拥兵自重的原因D.五代十国时期政局动荡的原因7.五代十国的分裂割据局面,实质上是()A.北方少数民族政权的并立B.黄河流域封建政权的频繁更替C.阶级矛盾的严重激化D.唐末藩镇割据的延续和扩大8.下列事件按发生时间的先后顺序排列正确的一项是()①唐朝灭亡②唐朝打败安史叛军③黄巢建立政权④安史之乱爆发A.①②③④B.②③①④C.③①②④D.④②③①二、材料分析题9.下面是一组有关唐朝人口的统计数字,分析后回答问题。
唐太宗贞观二十三年(649年)时人口数约1 900万;唐玄宗开元十四年(726年)时人口数约4 142万;唐玄宗天宝十四年(755年)时人口数约5 292万;安史之乱后期,唐肃宗上元元年(760年)时人口数约1 699万。
七年级数学下册 知能演练提升汇编全集 新版新人教版
第五章相交线与平行线5.1相交线5.1.1相交线知能演练提升能力提升1.下列说法正确的是()A.对顶角不一定相等B.有公共顶点,且相等的两个角是对顶角C.对顶角的补角相等D.两条直线相交所成的角是对顶角2.下列关于邻补角的说法正确的是()A.有公共顶点,且互补的两个角B.和为180°的两个角C.有公共顶点,且有一条公共边,另一条边互为反向延长线的两个角D.有一条公共边,且相等的两个角3.如图所示,直线AB与CD相交于点O,若∠AOC=1∠AOD,则∠BOD的度数为()A. 0°B.45°C.60°D.1 5°4.如图,直线AB,CD相交于点O,∠AOE=90°,则∠AOC和∠BOD是,∠AOC与∠AOD互为,∠AOC与∠DOE的关系是.5.如图,直线AB,CD,EF都经过点O,则∠1+∠2+∠3=.★6.如图,∠AOC和∠BOC互为邻补角,OD,OE分别是∠AOC,∠BOC的平分线,则∠DOE=.7.某县有一座古塔,为了实地测量这座古塔外墙底部墙角(如图所示)∠AOB的大小,当你不能进入塔内时,应怎样测量?请说明理由.8.如图,直线AB,CD相交于点O,OE平分∠AOD,∠AOE= 5°,求∠COE的度数.创新应用★9.观察下列图形,寻找对顶角(不含平角).(1)如图①,两条直线相交,共有对对顶角;(2)如图②,三条直线相交于一点,共有对对顶角;(3)如图③,四条直线相交于一点,共有对对顶角;……(4)若n条直线相交于一点,则可构成对对顶角.答案：能力提升1.C2.C3.B4.对顶角邻补角互为余角5.180°∠1+∠2+∠3=∠1+∠AOD+∠3=180°.6.90°由∠AOC和∠BOC互为邻补角可得∠AOC+∠BOC=180°.由OD,OE分别为∠AOC,∠BOC的平分线可得∠COD=1∠AOC,∠COE=1∠COB.因为∠DOE=∠COD+∠COE,所以∠DOE=90°.7.解(方法一)延长AO至点C,延长BO至点D,测量∠COD的度数,即为∠AOB的度数.依据是对顶角相等.(方法二)延长AO,先测量∠AOB的邻补角的度数,再计算∠AOB的度数.依据是邻补角的定义.8.解因为OE平分∠AOD,∠AOE= 5°,所以∠AOD=2∠AOE=70°.由∠AOD与∠AOC是邻补角,得∠AOC=180°-∠AOD=110°,因此∠COE=∠AOE+∠AOC= 5°+110°=145°.创新应用9.(1)2(2)6(3)12(4)n(n-1)数对顶角的对数时,要按照一定的规律数,以保证“不重不漏”.探索n条直线时,列下表来寻找规律.5.1.2 垂线知能演练提升能力提升1.如图,直线AB,CD相交于点O,EO⊥AB,垂足为点O,∠BOD=50°,则∠COE=()A. 0°B.140°C.50°D.60°2.如图,在三角形ABC中,∠C=90°,AC=3,点P是边BC上的动点,则AP的长不可能是()A.2.5B.3C.4D.53.已知直线AB,CB,l在同一平面内,若AB⊥l,垂足为B,CB⊥l,垂足也为B,则符合题意的图形可以是()4.如图,点D在AC上,点E在AB上,且BD⊥CE,垂足是M,以下说法:①BM的长是点B到CE的距离;②CE的长是点C到AB的距离;③BD的长是点B到AC的距离;④CM的长是点C到BD的距离.其中正确的是.(填序号)5.如图,分别过点P画AB的垂线.★6.如图,在直角三角形ABC中,∠ACB=90°,AC=6 cm,BC=8 cm.请解答下列问题:(1)点B到AC的距离是 cm,点A到BC的距离是 cm;(2)请在图中作出点C到AB的垂线段CD;(3)AC CD(填“>”“=”“<”),理由是.7.如图,直线AB,CD,EF交于点O,OG平分∠BOF,且CD⊥EF,∠AOE=70°,求∠DOG的度数.创新应用8.在直线AB上任取一点O,过点O作射线OC,OD,使OC⊥OD,当∠AOC= 0°时,∠BOD等于()A.60°B.1 0°C.60°或90°D.60°或1 0°★9.随意画一个锐角∠MON和一个钝角∠M'O'N',分别画出∠MON的平分线OP和∠M'O'N'的平分线O'P',如图.(1)在OP上任取一点A,画AB⊥OM,AC⊥ON,垂足分别为B,C;(2)在O'P'上任取一点A',画A'B'⊥O'M',A'C'⊥O'N',垂足分别为B',C';(3)通过度量线段AB,AC,A'B',A'C'的长度,发现AB AC,A'B'A'C'.(填“=”或“≠”)(4)通过上面的画图和度量,和同学们交流一下,你有什么猜想?请用一句话表示出来.答案：能力提升1.B2.A线段AC的长是点A到直线BC的距离,这个距离是最短的.3.C4.①④5.解如图.6.分析由点到直线的距离的定义可解(1).对于(3),AC,CD都是点C与直线AD上的点的连线,根据“垂线段最短”可比较两者的长短.解(1)8 6(2)如图,线段CD即为点C到AB的垂线段.(3)> 垂线段最短7.解因为CD⊥EF,所以∠COE=∠DOF=90°.因为∠AOE=70°,所以∠AOC=90°-70°= 0°,∠BOD=∠AOC= 0°.所以∠BOF=90°-∠BOD=90°- 0°=70°.因为OG平分∠BOF,所以∠BOG=1×70°= 5°.所以∠DOG= 5°+ 0°=55°.创新应用8.D由图知有两种情况,在图①中,∠AOC+∠COD+∠BOD=180°.因为∠AOC= 0°,∠COD=90°,所以∠BOD=60°.在图②中,因为∠AOC= 0°,∠COD=90°,所以∠AOD=60°.又因为∠AOD+∠BOD=180°,所以∠BOD=1 0°.9.解(1)如图.(2)如图.(3)= =(4)角平分线上的点到角两边的距离相等.5.1.3 同位角、内错角、同旁内角知能演练提升能力提升1.具有下列关系的两角:①互为邻补角;②对顶角;③同位角;④内错角;⑤同旁内角.其中一定有公共顶点的是()A.①②B.②③C.③④D.④⑤2.下列各图中,∠1与∠2不是同旁内角的是()3.(2018·广东广州中考)如图,直线AD,BE被直线BF和AC所截,则∠1的同位角和∠5的内错角分别是()A.∠4,∠2B.∠2,∠6C.∠5,∠4D.∠2,∠44.如图,按各组角的位置,下列判断错误的是()A.∠1与∠A是同旁内角B.∠3与∠4是内错角C.∠5与∠6是同旁内角D.∠2与∠5是同位角(第3题图)(第4题图)5.如图,能与∠1构成同位角的角有()A.5个B.4个C.3个D.2个6.如图,内错角共有()A.4对B.6对C.8对D.10对(第5题图)(第6题图)★7.如图,直线BD上有一点C,则:(1)∠1和∠ABC是直线AB,CE被直线所截得的角;(2)∠2和∠BAC是直线CE,AB被直线所截得的角;(3)∠3和∠ABC是直线,被直线所截得的角;(4)∠ABC和∠ACD是直线,被直线所截得的角;(5)∠ABC和∠BCE是直线,被直线所截得的角.8.如图,从标有数字的角中找出:(1)直线CD和AB被直线AC所截构成的内错角;(2)直线CD和AC被直线AD所截构成的同位角;(3)直线AC和AB被直线BC所截构成的同旁内角.9.如图,直线AB,CD被EF所截,如果∠1与∠2互补,且∠1=110°,那么∠3,∠4的度数分别是多少?创新应用★10.两条直线被第三条直线所截,∠1与∠2是同旁内角,∠2与∠3是内错角.(1)画出示意图;(2)若∠1=2∠2,∠2=2∠3,求∠1,∠2的度数.答案：能力提升1.A2.D3.B4.C∠1与∠A是AC,DF被AB所截得的同旁内角;∠3与∠4是AB,AC被EF所截得的内错角;∠5与∠6不是两直线被第三条直线所截得的;∠2与∠5是AB,AC被DF所截得的同位角.故选C.5.C6.B直线AB,DC被直线AD所截,内错角有∠1与∠2,∠3与∠4;直线AB,DC被直线BC所截,内错角有∠8与∠9;直线AD,BC分别被直线AB,CD所截,内错角有∠9与∠10,∠2与∠7,∠5与∠6.所以内错角共有6对.7.(1)BD 同位(2)AC 内错(3)AC AB BC 同旁内(4)AB AC BD 同位(5)AB EF BD 同旁内8.解(1)∠2与∠5;(2)∠1和∠7;(3)∠4和∠3.9.解因为∠1与∠2互补,∠1=110°,所以∠2=180°-110°=70°.因为∠2与∠3是对顶角,所以∠3=∠2=70°.又因为∠1+∠4=180°,所以∠4=180°-∠1=180°-110°=70°.创新应用10.解(1)示意图如下:(2)因为∠1=2∠2,∠2=2∠3,所以∠1=4∠3.又因为∠1+∠3=180°,所以4∠3+∠3=180°.所以∠3= 6°.所以∠1= 6°×4=144°,∠2= 6°×2=7 °.5.2 平行线及其判定5.2.1平行线知能演练提升能力提升1.下列说法中正确的有()①一条直线的平行线只有一条;②过一点与已知直线平行的直线只有一条;③因为a∥b,c∥d,所以a∥d;④经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行.A.1个B.2个C.3个D.4个2.在同一平面内有三条直线,若其中有两条且只有两条直线平行,则它们交点的个数为()A.0B.1C.2D.33.在如图所示的各图形中,过点M作PQ∥AB.创新应用★4.建筑工人要检验墙壁是否竖直,如图所示,可先在一条狭长的木板上画一条直线a,使其平行于木板的一边,再在线的上端O处钉一只钉子,挂一条铅垂线OP,最后把木板的一边紧贴墙壁,这时如果OP能与直线a重合,那么墙壁便是竖直的.你能说出为什么吗?答案：能力提升1.A2.C因为第三条直线都与前两条直线相交,所以有两个交点.3.解如图.创新应用4.解因为经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行,现在直线a与墙壁平行,若a和OP 重合,则说明墙壁是竖直的,否则说明墙壁不是竖直的.5.2.2 平行线的判定知能演练提升能力提升1.如图,能判断直线AB∥CD的条件是()A.∠1=∠2B.∠3=∠4C.∠1+∠3=180°D.∠3+∠4=180°2.以下四种沿AB折叠的方法中,不一定能判定纸带两条边线a,b平行的是()A.如图1,展开后,测得∠1=∠2B.如图2,展开后,测得∠1=∠2,且∠3=∠4C.如图3,测得∠1=∠2D.如图4,展开后,测得∠1与∠2互补3.对于图中标记的各角,下列条件能够推理得到a∥b的是()A.∠1=∠2B.∠2=∠4C.∠3=∠4D.∠1+∠4=180°4.一辆汽车在公路上行驶,两次拐弯后,仍在原来的方向上行驶,那么两次拐弯的角度可能是()A.先左转50°,再右转40°B.先右转50°,再左转40°C.先右转50°,再左转1 0°D.先左转50°,再右转50°5.如图,已知∠C=100°,若增加一个条件,使得AB∥CD,试写出符合要求的一个条件:.6.如图,将三个相同的三角尺不重叠不留空隙地拼在一起,观察图形,在线段AB,AC,AE,ED,EC,DB中,相互平行的线段有组.7.如图所示,已知∠ABC=∠DCB=70°,∠CBF= 0°,∠EFB=1 0°.则直线EF与CD有怎样的位置关系?创新应用★8.(1)如图①,AB,CD,EF是三条公路,且AB⊥EF,CD⊥EF,判断AB与CD的位置关系,并说明理由;(2)如图②,在(1)的条件下,若小路OM平分∠EOB,通往加油站N的岔道O'N平分∠CO'F,试判断OM 与O'N的位置关系.答案：能力提升1.D2.C3.D4.D5.∠FEB=100°(或∠AEC=100°或∠CEB=80°或∠AEF=80°)6.37.解平行.理由如下:∵∠ABC=∠DCB=70°,∴CD∥AB.∵∠CBF= 0°,∴∠ABF=∠ABC-∠CBF=70°- 0°=50°,∴∠EFB+∠ABF=1 0°+50°=180°,∴EF∥AB,∴CD∥EF(如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行).创新应用8.解(1)因为AB⊥EF,CD⊥EF,所以AB∥CD.理由:两条直线都垂直于同一条直线,这两条直线平行.(2)延长NO'交AB于点P,可得∠EOM=∠EO'P=45°,得OM∥O'N.(同位角相等,两直线平行)5.3 平行线的性质5.3.1平行线的性质知能演练提升能力提升1.(2018·山东临沂中考)如图,AB∥CD,∠D=4 °,∠CBA=64°,则∠CBD的度数是()A.4 °B.64°C.74°D.106°2.(2018·四川达州中考)如图,AB∥CD,∠1=45°,∠3=80°,则∠2的度数为()A. 0°B. 5°C.40°D.45°(第1题图)(第2题图)3.已知两个角的两条边分别平行,则这两个角的关系是()A.相等B.互补C.相等或互余D.相等或互补4.(2018·湖南株洲中考)如图,直线l1,l2被直线l3所截,且l1∥l2,过l1上的点A作AB⊥l3交l3于点B,其中∠1< 0°,则下列一定正确的是()A.∠2>1 0°B.∠3<60°C.∠4-∠3>90°D.2∠3>∠4★5.如图,AB∥EF∥DC,EG∥DB,则图中与∠1相等的角(∠1除外)共有()A.6个B.5个C.4个D.3个6.如图,AB∥CD,EF⊥AB于点E,EG交CD于点G,已知∠1=60°,则∠2=. 7.(2018·湖南岳阳中考)如图,直线a∥b,∠1=60°,∠2=40°,则∠3=.8.如图,AD⊥BC于点D,EG⊥BC于点G,∠E=∠3,则AD平分∠BAC吗?为什么?创新应用★9.(1)如图①,若AB∥CD,则∠B+∠D=∠E,你能说明理由吗?(2)反之,在图①中,若∠B+∠D=∠E,直线AB与CD有什么位置关系?(3)若将点E移至图②的位置,此时∠B,∠D,∠E之间有什么关系?(4)在图③中,AB∥CD,∠E+∠G与∠B+∠F+∠D之间有何关系?答案：能力提升1.C2.B3.D4.D5.B6. 0°因为AB∥CD,所以∠1=∠AEG=60°.又因为EF⊥AB,所以∠2=90°-∠AEG=90°-60°= 0°.7.80°8.解AD平分∠BAC.理由如下:因为AD⊥BC,EG⊥BC,所以AD∥EG.所以∠E=∠1,∠3=∠2.因为∠E=∠3,所以∠1=∠2,即AD平分∠BAC.创新应用9.解(1)如图,过点E作EF∥AB.因为AB∥CD,所以AB∥EF∥CD.所以∠B=∠1,∠D=∠2.所以∠BED=∠1+∠2=∠B+∠D.(2)AB∥CD.(3)∠B+∠D+∠E= 60°.(4)∠E+∠G=∠B+∠F+∠D.5.3.2 命题、定理、证明知能演练提升能力提升1.下列说法正确的是()A.命题一定是正确的B.不正确的判断就不是命题C.命题可以没有题设D.定理一定是经过证明了的真命题2.“如果∠A和∠B的两边分别平行,那么∠A和∠B相等”是()A.真命题B.假命题C.定义D.以上选项都不对3.下列语句:①作线段AB=AC;②如果a=b,那么|a|=|b|;③分数都是有理数;④两点确定一条直线.其中是命题的有.(填序号)4.命题“如果两条直线都和第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行”的题设是,结论是,它是(“真”或“假”)命题.★5.要说明“同位角互补,两直线平行”是假命题,可以举反例:.创新应用★6.如图,如果已知∠1=∠2,那么AB∥CD,这个命题是真命题吗?若不是,请你再添加一个条件,使该命题成为真命题,并证明.答案：能力提升1.D2.B∠A和∠B相等或互补.3.②③④4.两条直线都和第三条直线平行这两条直线也互相平行真5.答案不唯一,例如“如图,∠1=1 0°,∠2=50°,a与b不平行.”创新应用6.解假命题.添加BE∥DF,能使该命题成立.证明如下:因为BE∥DF,所以∠EBD=∠FDN.因为∠1=∠2,所以∠ABD=∠CDN.所以AB∥CD.5.4 平移知能演练提升能力提升1.下列四幅图案设计能用平移得到的是()2.下列说法不正确的是()A.图形平移前后,对应线段、对应角相等B.图形平移前后,连接对应点的线段平行(或在同一直线上)且相等C.图形平移过程中,对应线段一定平行D.图形不论平移到何处,它与原图形总是完全一样3.某数学兴趣小组开展动手操作活动,设计了如图所示的三种图形,现计划用铁丝按照图形制作相应的造型,则所用铁丝的长度关系是()A.甲种方案所用铁丝最长B.乙种方案所用铁丝最长C.丙种方案所用铁丝最长D.三种方案所用铁丝一样长4.若将一条长为8 cm的线段MN向左平移3 cm得到线段EF,则EF=,ME=.5.如图,已知线段AB及端点A平移到的位置C,作出线段AB平移后的图形.作法:连接AC,过B作线段BD,使BD满足和,连接CD,则CD为所求的图形.6.如图,O是正六边形ABCDEF的中心,①三角形OCD,②三角形OAB,③三角形OAF,④三角形OEF中,可由三角形OBC平移得到的是.(填序号)7.如图,有一块长为32 m,宽为24 m的草坪,其中有两条宽2 m的直道把草坪分为四块,则草坪的面积是 m2.8.如图,在10×10的正方形网格中,每个小正方形的边长均为1个单位长度.将三角形ABC向下平移4个单位长度,得到三角形A'B'C',请你画出三角形A'B'C'(不要求写画法).★9.如图,将直角三角形ABC沿直线BC向右平移后,到达三角形DEF的位置.若AB=8 cm,BE=4 cm,DH=3 cm,求图中阴影部分的面积.创新应用★10.如图,从A地到B地需经过一条小河(两岸平行),今要在河上建一座桥(桥与河岸垂直),应如何选择桥的位置才能使A到B的路程最短?答案：能力提升1.A2.C图形平移过程中,对应线段有可能在同一条直线上.3.D4.8 cm 3 cm5.BD∥AC BD=AC 作图略6.③7.660利用平移将四块平移到一起,可以得到一个长为30m,宽为22m的长方形.8.解如图.9.解由平移的性质知,三角形ABC的面积等于三角形DEF的面积,AB=DE,故HE=DE-DH=AB-DH=8-3=5(cm).阴影部分的面积等于梯形ABEH的面积,S阴影=1(AB+HE)·BE=1×(8+5)×4=26(cm2).创新应用10.解如图,将点B沿垂直于河岸方向向河岸平移一个河宽至点B',连接AB',交河岸a于点C,过点C作CD⊥b,垂足为点D,则CD为所建桥.证明:根据平移可知,BD∥B'C,BD=B'C,所以A到B的路程为CD+AC+BD=CD+(AC+B'C)=CD+AB'.在河岸a上任取一点C',过点C'作C'D'⊥b,垂足为点D',连接AC',BD',B'C'.因为AC'+B'C'>AB',而C'D'=CD,B'C'=BD',所以CD+AB'<C'D'+AC'+B'C'.所以,桥的位置选在CD处,此时A到B的路程最短.第五章测评(时间:45分钟,满分:100分)一、选择题(本大题共8小题,每小题5分,共40分.下列各题给出的四个选项中,只有一项符合题意)1.如图,若甲看乙在北偏东60°的方向上,则乙看甲所在的方向为()A.北偏西 0°B.南偏西 0°C.南偏西60°D.南偏东60°2.直线l上有A,B,C三点,直线l外有一点P,若PA=4 cm,PB=3 cm,PC=2 cm,PC⊥l,则点P到直线l的距离()A.等于2 cmB.小于2 cmC.不大于2 cmD.大于2 cm而小于3 cm3.如图,AB⊥BC,BC⊥CD,∠EBC=∠BCF,则∠ABE与∠DCF的位置关系和大小关系分别是()A.是同位角且相等B.不是同位角,但相等C.是同位角,但不相等D.不是同位角,也不相等4.将一直角三角板与两边平行的纸条如图所示放置,给出下列结论:①∠1=∠2;②∠3=∠4;③∠2+∠4=90°;④∠4+∠5=180°.其中正确的个数为()A.1B.2C.3D.45.如图,AD∥BC,点E在BD的延长线上,若∠ADE=155°,则∠DBC的度数为()A.155°B.50°C.45°D. 5°6.如图,已知AB∥CD∥EF,FC平分∠AFE,∠C= 5°,则∠A的度数是()A. 5°B. 5°C.45°D.50°7.如图,AE是∠FAB的平分线,且∠1=∠C,则下列结论错误的是()A.AE∥BCB.∠2=∠ABCC.∠C=∠ABCD.∠FAB+∠C=180°8.如图,将三角形ABC沿BC方向平移2 cm得到三角形DEF,若△ABC的周长为16 cm,则四边形ABFD的周长为()A.16 cmB.18 cmC.20 cmD.22 cm二、填空题(每小题5分,共20分)9.如图,已知AB,CD相交于点O,OE⊥AB,∠EOC= 8°,则∠AOD=.10.把命题“锐角的补角是钝角”改写成“如果……那么……”的形式是.11.如图,已知AB∥CD,试再添上一个条件,使∠1=∠2成立(要求给出两个以上答案),所添的条件为.12.如图,把三角板的斜边紧靠直尺平移,一个顶点从刻度“5”平移到刻度“10”,则顶点C平移的距离CC'=.三、解答题(共40分)13.(10分)如图,三角形ABC沿射线x→y方向平移一定距离到三角形A'B'C',请利用平移的相关知识找出图中相等的线段、角和完全相同的图形,并予以解释.14.(10分)如图,已知BC∥AD,∠A=∠B.(1)试说明BE∥AF.(2)若∠DOB=1 5°,求∠A的度数.15.(10分)如图,直线AB,CD相交于点O,OE平分∠BOD,OF平分∠COE,∠AOD∶∠BOE=7∶1,求∠AOF的度数.16.(10分)如图,已知∠1+∠2=180°,∠3=∠B.求证:∠BDE+∠B=180°.答案：一、选择题1.C2.A3.B4.D根据平行线的性质,可得∠1=∠2,∠3=∠4,∠4+∠5=180°,再根据平角定义可得∠2+∠4=90°.5.D6.D7.D8.C由题意及平移的特征,可得AD=2cm,CF=2cm,DF=AC,于是四边形ABFD的周长=AD+AB+BF+DF=2+AB+BC+2+DF=4+AB+BC+AC=4+16=20(cm).二、填空题9.6 °由OE⊥AB,∠EOC= 8°,知∠BOC=90°- 8°=6 °=∠AOD.10.如果一个角是锐角,那么它的补角是钝角11.∠EBC=∠FCB或CF∥BE或∠E=∠F12.5三、解答题13.解相等的线段有AB=A'B',BC=B'C',AC=A'C'(平移运动中,对应线段分别相等),AA'=BB'=CC'(平移运动中,连接对应点的线段相等).相等的角有∠BAC=∠B'A'C',∠ABC=∠A'B'C',∠ACB=∠A'C'B'(平移运动中,对应角分别相等).三角形ABC与三角形A'B'C'完全相同(平移变换不改变图形的形状和大小).14.解(1)因为BC∥AD,所以∠B=∠DOE.又因为∠A=∠B,所以∠DOE=∠A.所以BE∥AF.(2)因为∠DOB=1 5°,所以∠DOE=180°-1 5°=45°,所以∠A=∠DOE=45°.15.解设∠AOD=7x,则∠BOE=x.因为OE平分∠BOD,∠BOE=x,所以∠BOD=2∠BOE=2x.因为∠AOB=180°,所以9x=180°,解得x= 0°.所以∠DOE= 0°.所以∠AOC=∠BOD=40°,∠COE=160°.因为OF平分∠COE,所以∠COF=1∠COE=80°.所以∠AOF=∠AOC+∠COF=1 0°.16.证明∵∠1+∠2=180°(已知),∠2+∠ADC=180°(邻补角的定义),∴∠1=∠ADC(同角的补角相等),∴EF∥AB(同位角相等,两直线平行),∴∠3=∠ADE(两直线平行,内错角相等).又∠3=∠B(已知),∴∠B=∠ADE(等量代换),∴DE∥BC(同位角相等,两直线平行),∴∠BDE+∠B=180°(两直线平行,同旁内角互补).第六章实数6.1平方根第1课时知能演练提升能力提升1.(2018·浙江杭州中考)下列计算正确的是()A.=2B.=±2C.4=2D.4=±22.a2的算术平方根一定是()A.aB.|a|C.D.-a3.与 1 最接近的两个整数是()A.1和2B.2和3C.3和4D.4和54.比较大小:1110.=.5.(2018·河北中考)计算:-1-6.若|x+2|与- 互为相反数,则xy=.创新应用★7.已知7+19的小数部分为m,11-19的小数部分是n,求m+n的值.答案：能力提升1.A2.B3.C4.>5.26.-6由题意,得|x+2|+-=0.又因为|x+2|≥0,且负数没有算术平方根,即y- ≥0,所以x+2=0,y-3=0,解得x=-2,y=3.故xy=(-2)×3=-6.创新应用7.分析m=19-4,n=5-19,m+n=1.解∵4<19<5,∴11<7+19<12.∴m=7+19-11=19-4.∵-5<-19<-4,∴6<11-19<7.∴n=11-19-6=5-19.∴m+n=19-4+5-19=1.平方根第2课时知能演练提升能力提升1.9的平方根为()A. B.± C.3 D.±32.下列各式正确的是()A.16=-4B.-16=4=4C.(-5)=5D.143.已知一个自然数的算术平方根是a,则与它相邻的下一个自然数的平方根是()A.±1B.a+1C.±(a2+1)D.±14.已知- 0是整数,则满足条件的最小正整数n为()A.5B.4C.3D.25.平方根和算术平方根都等于它本身的数是.6.(- )=.7.若-3是m的一个平方根,则m+40的平方根是.8.若x,y为实数,且|x+2|+-=0,则(x+y)2 018的值为. ★9.若y=--,则x=,y=.创新应用10.求下列各式中的x:(1)x2=1 225;(2)4x2-24=1;(3)6(x+1)2= 6.答案：能力提升1.B因为9=3,所以本题求的是3的平方根.2.C3.D4.A5.06.7.±78.19.30由平方根的定义知x- ≥0,且3-x≥0,得x=3,则y=0.创新应用10.解(1)x=± 1 5=±35.,故x=±5.(2)原式即x2= 54(3)原式即(x+1)2=1,x+1=±1,故x=0或x=-2.6.2 立方根知能演练提升能力提升1.按键( ) A .83.20B .8.320C .-8.320D .8.203 2. 8的立方根是( ) A.2B.±2C.D.±3.若x 2=1,则的值为( ) A.1 B.-1 C.±1D.不能确定4.莉莉利用计算器比较下列各数的大小,结果如下:① 115;②585-1;③ 8 5;④8-56.请问正确的有( ) A .1个B .2个C .3个D .4个5.要使 (4- )=4-a 成立,则a 的取值范围是( ) A.a ≤4 B.a ≤-4 C.a ≥4D.任意数6.已知0.123是a 的立方根,则-a 的立方根是 .7.(2018·贵州黔南州中考)如图为洪涛同学的小测卷,他的得分应是 分.★8.(1)填表:(2)由上表你发现了什么规律?请用语言叙述这个规律:.(3)根据你发现的规律填空:①已知 ≈1.442,则 000 ≈ , 0 00≈ . ②已知 0 000456≈0.076 97,则 456≈ .9.计算:(1) 18;(2)- - -107.创新应用★10.观察下列各式:7=27 6=36446=446,…用字母n表示出一般规律是.11.依照平方根(二次方根)和立方根(三次方根)的定义可给出四次方根、五次方根的定义:①如果x4=a(a≥0),那么x叫做a的四次方根;②如果x5=a,那么x叫做a的五次方根.请依据以上两个定义,解决下列问题:(1)求81的四次方根;(2)求-32的五次方根;(3)求下列各式中未知数x的值:①x4=16;②100 000x5=243.答案：能力提升1.B2.C3.C4.B5.D6.-0.1237.1008.(1)0.010.1110100(2)当一个数扩大到原来的1 000倍时,这个数的立方根扩大到原来的10倍(3)①14.420.144 2②7.6979.分析被开方数作为一个整体,先计算被开方数,再开立方.解(1)181198= 78 =.(2)- - -107=- -647=- -4=- -4 4.创新应用10. -1 =n-1(n ≥ ) 经观察发现:等号左、右两边都是开立方,等号左边被开方数的整数部分移到根号外就是等号右边的数,且整数与分数的分子相同,而分母是该整数的立方减去1,于是得出一般规律是 -1 =n-1(n ≥ ). 11.解(1)∵(±3)4=81,∴81的四次方根是±3.(2)∵(-2)5=-32,∴-32的五次方根是-2.(3)①x=± 164=± 44=±2;②原式变形为x 5=0.00243,∴x= 0 00 4 50 55=0.3.6.3 实数知能演练提升能力提升1.下列各数,3.141 59,- 8,0.1 1 1 1 11 …,-π, 5,-17,其中无理数的个数为( ) A.1B.2C.3D.42.(2018·湖南郴州中考)下列实数:3,0,1,- ,0.35,其中最小的实数是( ) A.3 B.0C.-D.0.353.把半径等于1的圆放到数轴上,圆上一点A 与原点重合,圆沿着数轴的正方向滚动一周,点A 的终点表示的数是( )A.πB.2πC.3.14D.6.284.有一个数值转换器,原理如下:当输入的x为64时,输出的y是()A.8B.8C. 1D.185.估计面积为7的正方形的边长a的值(结果精确到十分位)是()A.2.5B.2.6C.2.7D.2.86.在数轴上表示-6的点到原点的距离为.7.若将三个数-7 1 表示在数轴上,其中能被如图所示的墨迹覆盖的数是.8.规定用符号[m]表示实数m的整数部分,例如:=0,[3.14]=3.按此规定[10+1]的值为.9.绝对值小于15的所有整数是.10.计算(结果保留小数点后两位):(1)11+2.33-π;(2)50- 58+0.129.创新应用★11.无理数像一篇读不完的长诗,既不循环,也不枯竭,无穷无尽,数学家称之为一种特殊的数,如图所示,设面积为10π的圆的半径为x.(1)求出x的值,并指出它是有理数还是无理数;(2)试猜想x介于哪两个相邻的整数之间.答案：能力提升1.B由定义可知无理数有0.1 11 111 …,-π,共两个.2.C3.A4.B5.B6.67.78.4因为9<10<16,所以3<10<4,所以4<10+1<5,即[10+1]=4.9.-3,-2,-1,0,1,2,3绝对值小于15的数a满足-15<a<15,由数轴可知,满足要求的所有整数为-3,-2,-1,0,1,2,3,如图:10.解(1)原式≈3.317+2.33-3.142=2.505≈2.51.(2)原式≈7.071-7.101+0.129=0.099≈0.10.创新应用11.解(1)根据题意,得πx2=10π,x2=10,所以x=10,它是一个无理数.(2)10可以看作是面积为10的正方形的边长,因为面积为9与16的正方形的边长分别为3与4,故10(即x)介于整数3与4之间.第六章测评(时间:45分钟,满分:100分)一、选择题(本大题共8小题,每小题5分,共40分.下列各题给出的四个选项中,只有一项符合题意)1.在实数,0,564,0.202 00 000 …(每两个2之间依次多1个0)中,无理数的个数是()A.2B.3C.4D.52.下列运算正确的是()=±4 B.64=±4A.98 D.-7=-7C.-93.8的算术平方根是()A.2B.±2C.D.±4.满足-<x< 的整数共有()A.4个B.3个C.2个D.1个5.(2018·山东淄博中考)与 7最接近的整数是()A.5B.6C.7D.86.若|x-2y|+=0,则xy的值为()A.8B.2C.5D.-67.若=0,则下列等式成立的是()A.a=b=0B.a=bC.a+b=0D.ab=08.如图,数轴上表示1, 的对应点分别为点A,B,若AB=AC,则点C所表示的实数为()A.-1B.1-C.2-D.-2二、填空题(每小题5分,共20分)9.在1,-2,-,0,π五个数中,最小的数是.10.已知a,b为两个连续的整数,且a<15<b,则a+b=.11.比较大小:5-35-.(填“>”“<”或“=”)12.若x,y都是实数,且+|x+|=0,则y的相反数是.三、解答题(共40分)13.(10分)计算:(1)49916144;400.(2) 16--814.(10分)求下列各式中x的值:=0;(1)x3+87(2)(x-1)2-1=8.15.(10分)如图所示,在这个漂亮的螺旋图中,所有的三角形都是直角三角形.已知直角三角形有如下性质:直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方,如图中有结论OA2+AB2=OB2,OB2+BC2=OC2等.根据图中所标数据,试求出x,y,z,w的值,并指出其中的无理数.16.(10分)阅读下列解题过程.若5+11的小数部分为a,5-11的小数部分为b,求a+b的值.解:∵3<11<4,∴5+11的整数部分为8,5-11的整数部分为1.∴5+11的小数部分a=5+11-8=11-3,5-11的小数部分b=5-11-1=4-11.∴a+b=11-3+4-11=1.阅读后,请解答下列问题:若6+10的整数部分为a,小数部分为b,求2a-(10+1)+b+2 016的值.答案：一、选择题1.C2.D3.C4.B5.B6.A7.C8.C由题意,得AB=-1.∵AB=AC,∴点C表示的实数为1-(-1)=2-.二、填空题9.-210.711.< ∵4<5<9,∴459,即2<5<3,∴5-3<0,5->0,即5-3<5-.12.-三、解答题13.解(1)原式=7+5-12=0.(2)原式=6-- 78400=6--×20=6+30=36.14.解(1)x=-87=-.(2)因为(x-1)2=9,x-1=±3,所以x=4或x=-2.15.解根据题意,得x2=12+12=2,y2=x2+12=3,z2=y2+12=4,w2=z2+12=5,由算术平方根的意义,得x=,y=,z=4=2,w=5,其中5是无理数.16.解∵3<10<4,∴6+10的整数部分a=9,6+10的小数部分b=6+10-9=10-3.∴2a-(10+1)+b+2016=2×9-10-1+10-3+2016=2030.第七章平面直角坐标系7.1平面直角坐标系7.1.1有序数对知能演练提升能力提升1.课间操时,小华、小军、小刚的位置如图所示,小华对小刚说:“如果现在我的位置用(0,0)表示,小军的位置用(2,1)表示,那么你的位置可以表示成()”A.(3,2)B.(2,3)C.(3,4)D.(4,3)2.下列数据不能确定物体位置的是()A.A栋4楼B.6楼8号C.和平路125号D.东经110°,北纬114°3.如图,雷达探测器测得六个目标A,B,C,D,E,F出现.按照规定的目标表示方法,目标C,F的位置表示为C(6,1 0°),F(5, 10°),按照此方法在表示目标A,B,D,E的位置时,其中表示不正确的是()A.A(5, 0°)B.B( ,90°)C.D(4, 40°)D.E( ,60°)4.小红利用Excel电子表格计算(B,2)到(F,2)的和,电子表格示意图如图所示.计算结果是()A.25B.27C.30D.395.如图,若用(0,0)表示点A的位置,(2,4)表示点B的位置,试在方格纸中标出C(3,0),D(4,4),E(6,0),并顺次把A,B,C,D,E连接起来,连线组成图形是英文字母中的.6.某人在车间里工作的时间t与工作总量y组成有序数对(t,y),若他的工作效率是不变的,其中两组数对分别为(4,80),(7,y),则y=.★7.如图,围棋盘的左下角呈现的是一局围棋比赛的几手棋.为记录棋谱方便,横线用数字表示,纵线用英文字母表示,这样黑棋❶的位置可记为(C,4),白棋②的位置可记为(E,3),则白棋⑨的位置应记作.8.我们规定:沿正北方向顺时针旋转θ角前进a个单位,记作(θ,a),则分别作出下列有序数对所表示的图形:(1)(45°,6);( )(1 0°,8).创新应用★9.某市部分路段示意图如图所示.(1)若汽车站的位置用(2,0)表示,请表示出电影院、体育场与少年宫的位置.(2)小颖家在东王小区,她家的位置可以用数对表示.(3)李红家的位置在(5,5)处,请在图中标出她家的位置.(4)周末李红想去少年宫玩,请你帮她写出一条从家到少年宫的行走路线.答案：能力提升1.D2.A3.D4.A5.M(画图略)6.140根据“工作总量=工作效率×工作时间”计算.7.(D,6)根据已知,“纵线”在前,“横线”在后,因此白棋⑨的位置应记为(D,6).8.解如图.创新应用9.解(1)电影院的位置是(0,0),体育场的位置是(1,4),少年宫的位置是(3,4).(2)小颖家的位置可表示为(4,0).(3)略.(4)从李红家到少年宫的行走路线较多,如(5,5)→(4,5)→(3,5)→(3,4)等.7.1.2 平面直角坐标系知能演练提升能力提升1.在平面直角坐标系中,点(-1,m2+1)一定在()A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限2.在平面直角坐标系中有一点P(a,b),若ab=0,则点P在()A.原点B.x轴上C.y轴上D.坐标轴上3.若m是任意实数,则点P(m-4,m+1)一定不在()A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限4.在平面直角坐标系中,一个长方形的三个顶点的坐标为(-1,-1),(-1,2),(3,-1),则第四个顶点的坐标为()A.(2,2)B.(3,2)C.(3,3)D.(2,3)5.若点P(m,1-2m)的横坐标与纵坐标互为相反数,则点P一定在()A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限6.在平面直角坐标系中,若点(x,2)在y轴上,则x=.。
初中历史七年级下册同步测试：明朝的对外关系(同步习题)【含答案及解析】
第15课明朝的对外关系知能演练提升一、选择题1.7次昼夜星驰的行程,30多个陌生国度的停泊,9万里波澜壮阔的远航,郑和下西洋给中华民族留下了丰厚的文化遗产。
明朝出现这样的壮举主要是因为()A.海上交通发达B.明朝前期国力强盛C.指南针用于航海D.造船技术高超2.600多年前,中国的某位古代航海家就已经完成了下西洋的航海壮举,这位伟大的航海家是()A.鉴真B.卫温C.郑和D.戚继光3.某电视台准备拍摄一个纪念郑和下西洋的节目,打算重走郑和下西洋的航线。
他们不．可能．．经过的地方是()A.印度洋沿岸B.红海沿岸C.非洲东海岸D.地中海沿岸4.史书记载郑和船队经过爪哇国:“买卖交易俱用中国历代铜钱……国人最喜中国青花磁(瓷)器……则用铜钱买卖。
”材料反映出郑和下西洋促进了()A.明朝国威的提高B.明朝航海技术的发展C.中国和亚非各国的经济交流D.中国和亚非各国的政治交往5.《全球通史》中记载:“在15世纪早期这段异乎寻常的历史中……航海业以其杰出的技术和惊人的范围,明确证明了中国在世界航海业中的领先地位。
”能证明以上观点的是()A.郑和下西洋B.吴国船队到夷洲C.郑成功收复台湾D.清军进入台湾6.山东青岛沿海地区有一些地名,如灵山卫、浮山所等,都与历史上抗击倭寇侵扰有关。
明朝政府为抵御倭寇设立过“卫”“所”等军事机构。
在明朝抗击倭寇的战斗中涌现出的民族英雄是()A.卫青B.霍去病C.戚继光D.郑和7.明朝中后期,倭寇侵扰盐城,东台人葛天民针对“倭刀”只宜近战,难以远攻的特点,组织家乡民众将长竹削成竹枪远刺敌人,打败倭寇。
下列人物与葛天民有同样贡献的是()A.戚继光B.文天祥C.郑和D.岳飞8.喜爱兵器的小虎同学收集了一把“登州戚氏军刀”(见右图),此军刀为抗击倭寇立下了汗马功劳。
如果小虎同学想注明兵器所属的朝代,正确的应该是()A.唐朝B.宋朝C.元朝D.明朝9.童谣见证历史。
明朝时,儿歌“倭倭来,不要慌,我有戚爷来抵挡”所赞颂的是()A.岳飞抗金B.文天祥抗元C.戚继光抗倭D.马可·波罗来华10.1558年,倭寇攻掠福建长乐城,城崩二十余丈,居民数千“少壮守阵,老稚妇女运砖石”,终于击退倭寇。
北师大版七年级物理(下册)月考提升练习题及答案
北师大版七年级物理(下册)月考提升练习题及答案(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、选择题（每题3分，共45分）1、将额定电压相同的两个灯泡L1、L2串联后接入电路中，如图所示，接通电路后发现L1要亮一些，则下列判断正确的是（）A．L1的电阻比L2的小B．L1的额定功率比L2的大C．两灯正常工作时L1发光要暗一些D．若将两灯并联接入电路，L1发光要亮一些2、游客坐在船中逆流而上，若说他是静止的，则选择的参照物是（）A．船舱 B．河水 C．迎面驶来的船 D．河岸上的树木3、如图所示，入射光线与平面镜成30°角，则（）A．入射角是30° B．反射光线与镜面的夹角是60°C．反射角是60° D．入射角增大5°，反射角增大10°4、如图所示，关于声现象的各种实验情景中，下列说法中正确的是（）A．甲实验：钢尺振动频率越高，响度越大B．乙实验：抽气过程中，钟罩内铃声变小，说明真空可以传声C．丙实验：鼓面的振动幅度越大，音调越高D．丁实验：小明轻声说话，通过“土电话”小丽可以听到，说明固体能够传声5、2012年5月12日发生在华南地区的日食奇观，如图所示，一轮“金钩”状的太阳十分壮丽．这个现象的形成原因与下列相同的是（）A．影随人行 B．镜花水月 C．海市蜃楼 D．七色彩虹6、如图所示，一束激光从容器底部的光源S发出沿直线射到墙壁上的A点．若向容器内缓慢地倒入水，则墙上的光斑将（）A．仍在A点不移动 B．向A点上方移动C．向A点下方移动 D．向A点上、下方移动都有可能7、下列几种估测最符合实际情况的是（）A．人步行的速度约为5m/s B．全新的2B铅笔长约18cmC．人体感觉最舒适的温度约为46℃D．一张试卷厚度的大约1mm8、课间休息，小科到直饮水机接了杯热气腾腾的开水，觉得有点烫，便用嘴巴吹了吹，下列有关吹气使开水变凉的解释正确的是（）A．吹来的风把开水周围的热空气赶跑了B．吹来的风是凉的C．吹来的风加快了开水的蒸发，水蒸发时要吸热D．吹来的风把开水的热吹掉了9、已知玻璃的折射率大于空气的折射率，当一束激光AO由空气斜射入平行玻璃砖的上表面，经两次折射后从玻璃砖的下表面射出，下列所作的四个折射光路图中，可能正确的是（）A．B． C． D．10、标有“220V 40W”字样的电风扇、电视机、电烙铁、节能灯速正常工作相同时间，产生热量最多是（）A．电风扇B．电视机C．电烙铁D．节能灯11、如图所示，是香香同学在相等时间间隔里运动的情景，可能做匀速运动的是（）A． B．C． D．12、一束光线由空气中斜射入水中，当入射角逐渐增大时，折射角（）A．逐渐减小 B．不变C．逐渐增大，但总小于入射角D．逐渐增大，可能大于入射角13、如图所示的光现象中，与小孔成像的原理相同的是（）A．屏幕上的“手影” B．茶杯在镜中的“倒影”C．水中筷子“变弯” D．钢笔“错位”14、甲、乙两个实心均匀正方体（）分别放在水平地面上。
七年级数学上册 第二章 有理数及其运算 2.6 有理数的加减混合运算(第2课时)知能演练提升 (新版
2.6 有理数的加减混合运算第二课时知能演练提升一、能力提升1.将6+(-4)+(+5)+(-3)写成省略加号的和的形式为().-4+5++4-5-3C.6-4-5--4+5-32.下列各式统一成加法正确的是().A.-5-(-7)+9=-5+(-7)+9B.-5-(-7)-(-9)=-5+7+9C.-5+(-7)-(-9)=-5+(-7)+(-9)D.-5-7-(-9)=-5+(-7)+(-9)3.若一个数是11,另一个数比11的相反数大2,则这两个数的和为().A.24B.-24C.2D.-24.(2017·某某某某裕安区校级模拟)为计算简便,把(-2.4)-(-4.7)-(+0.5)+(+3.4)+(-3.5)写成省略加号的和的形式,并按要求交换加数的位置正确的是().A.-2.4+3.4-4.7-0.5-3.5B.-2.4+3.4+4.7+0.5-3.5C.-2.4+3.4+4.7-0.5-3.5D.-2.4+3.4+4.7-0.5+3.55.计算:(1);(2)3.587-(-5)+(-5.5)+(+7)-3.25-(+1.587).6.阅读下面的解题过程并填空:计算:53.27-(-18)+(-21)+46.73-15+21.解:原式=53.27+18-21+46.73-15+21(第一步)=(53.27+46.73)+(-21+21)+(18-15)(第二步)=100+0+3(第三步)=103.计算过程中,第一步把原式化成的形式;第二步是根据得到的,目的是使计算简化.你能根据以上的解题技巧计算下题吗?-21.7.小明和他的同学做游戏,把一副扑克牌只保留红桃、黑桃两种,抽到红桃牌加上上面的数,抽到黑桃牌减去上面的数.小明抽了5X牌,分别是黑10,红Q(12),红7,黑2,红8,小明最后的得数是多少?8.某公司财务处在一天中办理了5项现金业务:报销单据3.7万元,收到A公司贷款11.6万元,支出广告费7.8万元,收到B公司贷款2.4万元,购买办公用品1.3万元.问这一天该公司财务的总计是增加了还是减少了?增加或减少了多少万元?二、创新应用9.计算:14+(-3)-(-6)-(-27).解:14+(-3)-(-6)-(-27)=14+(-3)+(+6)+(+27)(第一步)=14-3+6+27(第二步)=(14+6)-(3+27)(第三步)=20-30(第四步)=-(30-20)(第五步)=-10.(第六步)上面的计算过程是否正确?如果不正确,错在第几步?并写出正确的计算过程.知能演练·提升一、能力提升1.D2.B3.C4.C5.解 (1)原式==12-8=4.(2)原式=3.587+5-5.5+7-3.25-1.587=(3.587-1.587)+(5+7)+(-5.5-3.25)=2+12-8.75=14-8.75=5.25.6.解省略括号和加号的和加法交换律和结合律原式=-21+3=-21-+3+=(-21+3)+=-18.7.解依题意,得-10+12+7-2+8=15.答:小明最后的得数是15.8.解设收入为正,则支出为负,根据题意,得-3.7+11.6-7.8+2.4-1.3=(11.6+2.4)+(-3.7-7.8-1.3)=14-12.8=1.2(万元),因此这一天该公司财务的总计是增加了,增加了1.2万元.二、创新应用9.解不正确,错在第三步.正确的计算过程如下:14+(-3)-(-6)-(-27)=14+(-3)+(+6)+(+27)=14-3+6+27=(14+6+27)-3=47-3=44.。
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知能演练提升七年级月考模拟
Ⅰ.用am,is或are填空
1.Excuse me!this your eraser?
2.What those?Are they birds?
3.Where my ruler?
4.I in Class Three.
5.these her English books?
6.Where his apples?
7.She eleven.How old that boy?
8.your friend a boy or a girl?
9.These your bananas.Here you are.
10.Tom and Mike not at home.
Ⅱ.用括号内所给单词的适当形式填空
1.These are her (brother).
2.They are Jack’s good (friend).
3.(that) are my sisters.
4.(that) jackets are black.
5.These are my (family).
Ⅲ.下列每句中均有一处错误,请选出并改正
1.Thankforyour beautiful pictures.
A B C D
2.Theseareherphotoes.
A B C D
3.AreLinda and Bill hisparent?
A B C D
4.Thoseishisfriends.
A B C D
5.Thetwogirlsare my cousin.
A B C D
Ⅳ.按要求改写下列句子
1.He’s my friend.(改为一般疑问句)
he friend?
2.Those are my brothers.(改为单数句)
my .
3.She’s my mother’s sister.(改为同义句)
She’s my .
4.GuoPeng is his brother.(改为否定句)
GuoPeng his brother.
★Ⅴ.根据下面的家谱填空,完成短文
I’m Gina.My grandparents have(有) 1.sons.One is my father John,and the other (另一个) is my 2.Bill.I have an is Mary.She is my grandparents’4..5. is my brother.Andy and Jim are my 6. .So I have a big
7..
答案：Ⅰ.1.Is 2.are 3.is 4.am 5.Are 6.are
7.is;is8.Is9.are10.are
Ⅱ.1.brothers 2.friends 3.Those 4.Those 5.families Ⅲ.1.A Thanks 2.D photos 3.D parents
4.B are
5.D cousins
Ⅳ.1.Is;your 2.That is;brother 3.aunt 4.is not
Ⅴ.1.two 2.uncle 3.Her 4.daughter 5.Peter
6.cousins
7.family。