北京市海淀区2010年高三生物查漏补缺题_5

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2010年北京市高考生物试卷及解析

2010年北京市高考生物试卷及解析

2010年北京市高考生物试卷一、本卷共5小题,每小题6分,共120分.在每小题列出的四个选项中,选出符合题目要求的一项.1.(6分)(2010•北京)在家庭中用鲜葡萄制作果酒时,正确的操作是()A.让发酵装置接受光照B.给发酵装置适时排气C.向发酵装置通入空气D.酵母菌装置放在45℃处2.(6分)(2010•北京)下列对生物细胞代谢活动的描述,不正确的是()A.大肠杆菌在拟核区转录信使RNAB.乳酸杆菌在细胞质基质中产乳酸C.衣藻进行光合作用的场所是叶绿体D.酵母菌的高尔基体负责合成蛋白质3.(6分)(2010•北京)以下依据神经细胞功能做出的判断,不正确的是()A.膝跳反射弧中传出(运动)神经元的轴突较长B.膝跳反射弧中传入(感觉)神经元的树突较多C.突触前膜释放的递质(如乙酰胆碱)始终不被酶分解D.分泌肽类激素旺盛的神经细胞核糖体较多4.(6分)(2010•北京)决定小鼠毛色为黑(B)/褐(b)色、有(s)/无(S)白斑的两对等位基因分别位于两对同源染色体上.基因型为BbSs的小鼠间相互交配,后代中出现黑色有白斑小鼠的比例是()A.B.C.D.5.(6分)(2010•北京)保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础.下列对生物多样性的理解正确的是()A.生物多样性的丰富程度与自然选择无关B.群落演替过程中的生物多样性逐渐降低C.物种多样性比较高的生态系统相对稳定D.遗传多样性较低的种群适应环境能力强二、非选择题(共3小题,满分50分)6.(20分)(2010•北京)在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的试验中,将如图1所示取得的切段进入蒸馏水中1小时后,再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓溶液(对照组)中.在23℃的条件下,避光振荡培养24小时后,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,结果见如柱状图2.请分析并回答:(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要作用的一类化合物.本实验中mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显.(2)振荡培养的目的是:①增加溶液中的以满足切段细胞呼吸的需求;②使切段与溶液成分接触更.(3)生长素类似物A应溶解于中,以得到5种浓度的A溶液.切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少对实验结果的影响.(4)图2中,对照组切段的平均长度是mm.浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长(选填“有”或“无”)促进作用;与浓度为1mg/L的结果相比,浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是.(5)图2中,浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大,在做原始记录时对该数据应(选填下列选项前的字母)A.舍弃B.修改C.如实填写为检验该浓度下相关数据的可靠性,还应.7.(16分)(2010•北京)科学家以大肠杆菌为实验对象,运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验,实验内容及结果见下表.(注意:15N没有放射性,该题是高考原题,故未改动题干)组别1组2组3组4组培养液中唯一氮源14NH4CL15NH4CL14NH4CL14NH4CL繁殖代数多代多代一代两代培养产物A B B的子I代B的子II代操作提取DNA并离心离心结果仅为轻带(14N/14N)仅为重带(15N/15N)仅为中带(15N/14N)轻带(14N/14N)中带(15N/14N)请分析并回答:(1)要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B,必须经过代培养,且培养液中的是唯一氮源.(2)综合分析本实验的DNA离心结果,第组结果对得到的结论起到了关键作用,但需把它与第组和第组的结果进行比较,才能说明DNA 分子的复制方式是.(3)分析讨论:①若子I代DNA的离心结果为“轻”和“重”两条密度带,则“重带”DNA来自于据此可判断DNA分子的复制方式不是复制.②若将子I代DNA双链分开后再离心,其结果是(选填“能”或“不能”)判断DNA的复制方式.③若在同等条件下将子II代继续培养,子n代DNA离心的结果是:密度带的数量和位置是,放射性强度发生变化的是带.④若某次实验的结果中,子I代DNA的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽,可能的原因是新合成的DNA单链中的N尚有少部分为.8.(14分)(2010•北京)环境激素是指由于人类的生产和生活活动而排放到周围环境中的某些化学物质.为研究环境激素H对小鼠产生精子数的影响,用玉米油和环境激素H分别处理对照组和试验组雄性小鼠(每千克体重注射12.5ml,每天1次,连续21天,n=20).实验结束后,对每只小鼠产生的精子计数.实验内容及结果见下表.对照组实验组12注射物玉米油H(浓度100mg/L)H(浓度200mg/L)7.13 5.09 4.35精子数均值(*107个)请分析并回答:(1)表中数据显示,环境激素H浓度增高,小鼠生成精子数.(2)小鼠脑中的调节释放的相关激素能刺激睾丸分泌雄激素和少量雌激素,并生成精子.精子是由睾丸中细胞(2n)经发育来的.(3)正常雄鼠体内性激素浓度偏高会抑制脑中相关激素的释放,该调节方式称为.(4)有的环境激素可造成精子染色体缺失,这是精子DNA分子发生和DNA 片段所致.(5)环境激素可沿着传递进入人体,被靶接受后干扰精子生成,从而使人的生育能力降低.2010年北京市高考生物试卷参考答案与试题解析一、本卷共5小题,每小题6分,共120分.在每小题列出的四个选项中,选出符合题目要求的一项.1.(6分)【解答】解:A、酵母菌的发酵不需要光照,A错误;B、果酒制作过程中产生CO2,所以每隔一段时间需拧松,放出CO2,以免造成瓶子爆裂,B正确;C、发酵过程中酵母菌进行无氧呼吸,不能通入空气,C错误;D、酵母菌的最适生长温度是18~25℃,D错误.故选:B.2.(6分)【解答】解:A、大肠杆菌属于原核生物,原核生物没有核膜包被的典型的细胞核,因此在拟核区转录信使RNA,A正确;B、乳酸菌属于原核生物,没有线粒体,只能进行无氧呼吸,无氧呼吸发生在细胞质基质中,B正确;C、衣藻属于真核生物中的低等植物,因此具有叶绿体,能够进行光合作用,C正确;D、合成蛋白质的场所为核糖体,D错误.故选:D.3.(6分)【解答】解:A、膝跳反射反射弧由感觉神经元与运动神经元组成,运动神经元的细胞体在脊髓前角,轴突一直延伸到大腿肌肉,轴突较长,A正确;B、膝跳反射反射弧由感觉神经元与运动神经元组成,感受器由感觉神经元的树突末梢构成,树突的数量较多,B正确;C、突触前膜释放的递质(如乙酰胆碱)一经作用后就被相关的酶分解,C错误;D、肽类激素最初是在核糖体上经氨基酸的脱水缩合反应形成,因此分泌肽类激素旺盛的神经细胞中核糖体较多,D正确.故选:C.4.(6分)【解答】解:由题干中“决定小鼠毛色为黑(B)/褐(b)色、有(s)/无(S)白斑的两对等位基因分别位于两对同源染色体上”,说明两对等位基因是独立遗传的,且遵循基因的自由组合定律.让基因型为BbSs的小鼠亲本相互杂交,根据自由组合定律,其后代中黑色并且有白斑的后代基因型为B_ss.将两对性状分别考虑,在Bb×Bb后代中,B_出现的概率是;在Ss×Ss后代中,ss出现的概率是,故B_ss所占的比例是×=,所以基因型为BbSs的小鼠间相互交配,后代中出现黑色有白斑小鼠的比例是.故选:B.5.(6分)【解答】解:A、由于环境是多种多样的,所以生物多样性的形成是自然选择的结果,A错误;B、群落在演替的过程中,一般生态系统的稳定性增加,生物多样性也会逐渐增加,B错误;C、物种多样性高的生态系统相对较为稳定,因为物种多,食物链或食物网结构复杂性增大,抵抗力稳定性较高,C正确;D、环境的变化是不定向的,遗传多样性低表明种群没有过多的性状,也就很可能被环境淘汰掉,所以遗传多样性较低的种群适应环境的能力弱,D错误.故选:C.二、非选择题(共3小题,满分50分)6.(20分)【解答】解:(1)生长素是微量、高效的一类化合物,对植物生长发育有重要调节作用.观察图2可以看出1mg/L浓度的生长素溶液中培养,促进切端伸长的效果最明显.(2)震荡培养可增加溶液中的氧气的量,还能使切段与溶液成分混合均匀.(3)对照试验的溶液为含糖的磷酸盐缓冲液,所以生长素类似物A要溶解于含糖的磷酸盐缓冲液中;切段浸泡在蒸馏水中可以减少切段自身产生的生长素的影响.(4)据图2,生长素类似物A溶液浓度为0的即为对照组,切段的平均长度是7mm,与7mm 比较,浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长有促进作用,与浓度为1mg/L的结果相比.浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是促进伸长的作用减弱.(5)试验得到的数据要如实填写,误差大的可以重复试验.故答案为:(1)调节1(2)①氧气②均匀(3)含糖的磷酸盐缓冲液切段中内源激素.(4)7.0有促进伸长的作用减弱(5)C重复实验7.(16分)【解答】解:(1)培养液中以15NH4Cl为唯一氮源,需经过多代培养,才能要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B.(2)若证明DNA的复制为半保留复制,则需证明后代DNA的两条链,一条链是母链,另一条链是新合成的子链,第3组结果与第1组、第2组的结果对比可以证实.(3)①“轻”DNA为14N/14NDNA,“重”DNA为15N/15NDNA,据表,“重带”DNA来自于B 代.①的结果是:后代DNA的两条链全是原来的或全是新合成的,说明DNA分子的复制方式不是半保留复制.②将子Ⅰ代DNA双链分开后再离心,无法判断后代DNA的两条链的来源,不能判断DNA 的复制方式.③将子Ⅱ代继续培养,子n代DNA的情况是有两个为14N/15NDNA,其余全部为14N/14NDNA,所以子n代DNA离心的结果是:密度带的数量和位置没有变化,放射性强度发生变化的是轻带.④“中带”为14N/15NDNA,“中带”略宽,说明新合成的DNA单链中N尚含有部分15N(在含15N培养基上培养得到的细菌细胞里还含有游离的15N脱氧核苷酸,在换到的14N培养基环境中培养时,DNA进行半保留复制,新合成的互补子链上不全是14N的脱氧核苷酸构建,还含有少量15N的脱氧核苷酸参与.在离心后,由于这些互补链上含少量15N的DNA的密度只是比中型DNA略大,不会形成新的带,而是沉降在中型DNA的下缘,结果看上去还是一条带,所以比以往实验结果的“中带“略宽了).故答案为:(1)多15NH4Cl(2)312半保留复制(3)①B半保留②不能③没有变化轻④15N8.(14分)【解答】解:(1)环境激素H浓度为100mg/L时,精子数均值为5.09×107个,环境激素H 浓度为200mg/L时,精子数均值为4.35×107个,所以环境激素H浓度增高,小鼠生成精子数减小.(2)下丘脑通过分泌促性腺激素释放激素来促进垂体合成和分泌促性腺激素,垂体能通过合成和分泌促性腺激素来促进性腺合成和分泌性激素.精原细胞进行减数分裂产生精子.(3)性激素浓度偏高时会抑制下丘脑和垂体中相关激素的释放,这种方式称为负反馈调节..(4)DNA分子发生断裂而使某些段丢失称为染色体结构的变异.(5)环境因素若存在食物中,可沿着食物链的传递进入人体内,作用在靶细胞上干扰人体精子的形成.故答案为:.答案:(1)减少(2)下丘脑垂体精原减数分裂(3)负反馈(4)断裂丢失(5)食物链细胞。

2014年北京市海淀区高三查漏补缺生物试题和答案

2014年北京市海淀区高三查漏补缺生物试题和答案

13-14学年度海淀区高三生物查漏补缺题使用说明1.试题的定位及难度作为考前的“查漏补缺”题,已经不完全是基于“补漏”的概念而设计的,原因是主干的、核心的知识及学科思想方法已经在这一年的几套试卷中覆盖得相对细致,回顾并重练13-14学年度本区的五套试题能够较好地重拾这些内容。

这套练习题从设计上还是希望考虑不同层次学校和学生的需求,依据我们理解的北京卷近年高考的“形”与“神”,提供给老师们编制考前最后一次全新试题的仿真练习使用的。

当然,有些试题还是追求了新的思路和命题角度,但绝不代表这些题具有“押题”或“猜题”的意味,因此也不要“对号入座”。

试题在总体上是有难度的,但期望老师们最后依据各学校的学生层次,给学生选用恰当难度的试题,使练习难度与高考难度0.66~0.72之间时本校的得分率相当,以利于保持学生信心。

有两点想法支持我们把这件事做得更细,首先是不能因为“查漏补缺”题目就可以“简陋”和“低质”,其次虽然临近高考,试题还是应当有些“味道”,让学生思维能力得到进一步发展。

因此,这套卷子也是之前有所规划,几位年青老师参与命题并磨题,还特意请了两位老师试做和修改,老教研员们最后来把关。

由于时间比较紧,年青老师们想法和思路很好但经验相对不足,难免细节上(特别是文字修饰方面)雕琢得不够细致、不够完美,甚至还可能存在些许错误,敬请谅解并在使用中及时修正。

2.试题的构成及使用下发试题包括两部分:第一部分为新命制的试题,共有7道选择题,6道非选择题,大约为一套理综试卷的1.5倍题量,配有简要说明。

选择题总体难度适中,非选择题则有难有易,多一些选择的余地。

仅部分非选择题给予赋分,可搭配几道选择题组建一套整卷,赋分值也仅供参考。

第二部分摘自高考题、本区过去的练习及海淀练习册上的题,其中的A组题是希望考前再给学生练一练的题。

本次下发试题不成卷、无分值,仅有参考答案。

考虑到学校层次不同,因而命制的题目的难度也不相同。

建议各校根据学生实际承受能力、学生的薄弱点进行精心选择,控制总难度,不要一味求新、求难,个别难题使用时宜慎重。

高三生物查漏补缺题及参考答案

高三生物查漏补缺题及参考答案

海淀区高三年级第二学期查漏补缺题生物2018.5.18说明:1.题目由一批青年教师命制,由于时间紧,打磨得不够细致,或许还存在科学性不够严谨的地方,希望使用过程中及时调整、修改使用。

2.题目总体有一定难度,请考虑学情,谨慎选用。

也可根据学情,修改为更简单的版本使用。

3.成题中的A组题目建议老师们练一练,本年度历次考试覆盖不够细致的内容,还希望老师们自行搭配题目进行训练。

4.本卷试题没有“押题”或“猜题”之意,请勿“对号入座”。

海淀区教师进修学校生物教研室柳忠烈第一部分新命制试题1.利用某些调控细胞分化的因子,可诱导人胚胎干细胞分化为多种组织细胞。

该过程与植物组织培养的共同点是A.细胞全能性都得到体现B.都有信息分子与受体结合的过程C.都要分散成单个细胞培养D.都需要蔗糖作为培养基的碳源2.研究人员发现了两株拟南芥雄性不育突变体W1和W2,二者均不能结实,显微镜下可见花粉壁空壳。

W1和W2分别与野生型植株杂交,杂交后代花粉育性均正常。

以下相关叙述正确的是A.野生型与突变体间可进行正反交实验B.W1和W2的雄性不育由显性基因控制C.通过DNA测序技术可查找突变位点D.通过基因探针可确定突变基因的功能3.血吸虫是危害人类健康的寄生虫。

其虫卵在水中孵化成毛蚴,毛蚴钻入钉螺(以藻类为食)体内发育成尾蚴,尾蚴从螺体逸入水中,可通过皮肤进入人体发育为成虫,虫卵随粪便排出进入水体。

科研人员研究使用农化品(化肥、除草剂等)对血吸虫种群数量的影响,结果如下。

下列分析正确的是1A.调查藻类和钉螺种群密度的方法是标志重捕法B.藻类→血吸虫→钉螺→人构成了一条食物链C.使用农化品增加了藻类产生量从而促进了血吸虫繁殖D.使用农化品增加钉螺捕食者死亡率从而抑制血吸虫繁殖4.饮水不足导致血浆渗透压降低时,抗利尿激素(ADH)分泌增加,调节肾小管和集合管细胞对水分的重吸收,机理如下图所示。

则下列叙述正确的是A.ADH由垂体合成并释放到血液,运输至靶细胞B.结合ADH的受体促进①ATP水解过程,为M蛋白供能C.H2O通过③自由扩散过程,进入肾小管和集合管腔内(B侧)D.M蛋白促进②胞吐过程,增加膜上水通道蛋白数量5.为更好地建设雄安新区,科研人员调查白洋淀水域生态系统各成分中难降解的有机氯农药DDT污染的状况,得到下表所示检测结果。

2010年北京市高考生物试卷(含解析版)

2010年北京市高考生物试卷(含解析版)

2010年北京市高考生物试卷一、本卷共5小题,每小题6分,共120分.在每小题列出的四个选项中,选出符合题目要求的一项.1.(6分)在家中用鲜葡萄制作果酒时,正确的操作是( )A.让发酵装置接受光照B.给发酵装置适时排气C.向发酵装置通入空气D.将发酵装置放在45℃处2.(6分)下列对生物细胞代谢活动的描述,不正确的是( )A.大肠杆菌在拟核区转录信使RNAB.乳酸菌在细胞质基质中产乳酸C.衣藻进行光合作用的场所是叶绿体D.酵母菌的高尔基体负责合成蛋白质3.(6分)以下依据神经细胞功能做出的判断,不正确的是( )A.膝跳反射弧中传出(运动)神经元的轴突较长B.膝跳反射弧中传入(感觉)神经元的树突较多C.突触前膜释放的递质(如乙酰胆碱)始终不被酶分解D.分泌肽类激素旺盛的神经细胞核糖体较多4.(6分)决定小鼠毛色为黑(B)/褐(b)色、有(s)/无(S)白斑的两对等位基因分别位于两对同源染色体上.基因型为BbSs的小鼠间相互交配,后代中出现黑色有白斑小鼠的比例是( )A .B .C .D .5.(6分)保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础.下列对生物多样性的理解正确的是( )A.生物多样性的丰富程度与自然选择无关B.群落演替过程中的生物多样性逐渐降低C.物种多样性比较高的生态系统相对稳定D.遗传多样性较低的种群适应环境能力强 二、非选择题(共3小题,满分50分)6.(20分)在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的试验中,将如图1所示取得的切段进入蒸馏水中1小时后,再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓溶液(对照组)中。

在23℃的条件下,避光振荡培养24小时后,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,结果见如柱状图2。

请分析并回答:(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要 作用的一类化合物。

本实验中 mg/L 浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。

(2)振荡培养的目的是:①增加溶液中的 以满足切段细胞呼吸的需求;②使切段与溶液成分接触更 。

最新海淀区高三生物查漏补缺试题汇总

最新海淀区高三生物查漏补缺试题汇总

2015海淀区高三生物查漏补缺试题海淀区高三年级第二学期查漏补缺题生物2015.5.15第一部分新命制试题1.真核细胞中的物质合成及其场所对应不正确...的是A. tRNA的合成—细胞核B.抗体合成—核糖体C. 磷脂的合成—溶酶体D.C3的合成—叶绿体【简析】试题考查真核细胞的结构与功能。

A项略有干扰,也希望引导复习几种RNA及其合成问题。

【答案】C2.下列生命活动中,不需要...细胞间信号传递的是A.洋葱表皮细胞在蔗糖溶液中发生失水B.被抗原激活的B细胞增殖分化为浆细胞C.垂体对性激素分泌的调控D.机体接受刺激后发生膝跳反射【简析】试题从细胞间信号传递的角度,考查几种调节类型中不同信号分子对细胞生命活动的调节。

希望题目能够引导复习神经、体液、免疫调节的基础知识。

【答案】A3.硅藻生长过程需要硅酸盐。

在相同条件下,星杆藻和针杆藻两种硅藻单独培养时的生长曲线和硅酸盐浓度变化情况如下图所示。

下列叙述不正确...的是A.单独培养时两种硅藻增长曲线均为S型B.两种硅藻种群的K值均受硅酸盐浓度影响C.两种硅藻种群密度通过定期取样调查获得D.星杆藻在两种硅藻混合培养时具有竞争优势【简析】试题以生态学实验为背景,考查学生获取信息和分析能力、实验探究能力,考查学生对种群增长的理解。

希望能回顾种群及其基本特征、种群的增长模型等有关知识。

本题需要能够准确获取图中两点信息:一是随着培养进行,两种硅藻均达到K值,硅酸盐浓度制约种群增长;二是针杆藻达到K值时的硅酸盐浓度更低,表明其硅酸盐利用更充分,具有竞争优势。

【答案】D4.相思树巨大中空的尖刺,为蚂蚁提供筑巢场所,树身的蜜汁是蚂蚁的美食。

共生蚂蚁保护相思树的叶片免受昆虫的侵袭,寄生蚂蚁虽然也受益于相思树的服务,但却没有任何回报。

将有共生蚂蚁或寄生蚂蚁居住的相思树叶与蚂蚁已经远离的树叶进行比较,发现有寄生蚂蚁居住的相思树叶,比有共生蚂蚁居住的叶片,更易于被病原微生物损伤。

北京市考前生物补漏题

北京市考前生物补漏题

图 1北京市海淀区2009届高三查漏补缺试题生物说明:试题做不尽,高考考又生。

题海无崖,回到七次统练题,那才是坚实的海岸。

对于绝大多数考生而言,查漏补缺题仅是一份浏览的资料而已。

这些题目之所以没有能够在正式试卷中出现,是因为我们觉得它还是有不太适合的地方。

因此,老师们千万别把这份试题当作押高考的宝,起码我们没有这样的意思。

您斟酌着用吧!特别重申:因为今年采取网上阅卷,请老师提示学生:1.一定在题号的指定范围内作答案,答题框线以外及背面的答案无效。

有注释也不行。

2.答题卡设计的空白应能满足答案所需,请提醒学生不要字迹太潦草、太大,以至于所留空白不够填写。

3.要合理分配时间,每道题都要做答,不要空题。

要镇静作答,每一道题都能有自己的得分点。

1. 图1示荠菜的生殖周期,其中的字母表示生长、发育、生殖的过程。

下列相关叙述正确的是( )A .配子只携带亲代1/2的遗传信息,不具备全能性B .遗传信息的表达只发生于a 、b 过程中C .所有高等植物均发生d 所示双受精作用D .合子、受精极核、种皮三者间的基因型可能不同2. 将人的血清注射到兔子体内,兔子便产生了针对人血清的抗体。

将具有这种抗体的兔血验相关的表述中,正确的是 ( )A .本实验中没有对照处理B .产生的针对人血清的抗体有很多种C .试验的理论基础是兔子的血清与人类最接近D .实验表明只有黑猩猩与人类具有亲缘关系3. 实验室保存的菌种W 不慎被其它杂菌污染,下面罗列了若干种消灭杂菌、获得纯种的方法,其中合理的是 ( )①根据微生物对碳源需要的差别,选择使用不同碳源的培养基②根据微生物缺乏生长因子的种类,选择使用含有不同生长因子的培养基③根据微生物遗传组成的差异,在培养基中加入不同比例的核酸④根据微生物对抗生素敏感性的差异,选择使用添加不同抗生素的培养基⑤将被污染的菌种稀释,使用固体培养基,采用划线法接种,获得单菌落,根据菌落特图2 细菌的生长曲线征甄别,筛选后继续培养A .只有①②④⑤B .只有①②③④C .只有②④⑤D .只有①②④4.下列与微生物培养相关的叙述中,不正确...的是 ( )A .不同菌种菌落的大小、形状、颜色、光泽度、硬度和透明度有差异B .科赫发明的划线法使人类利用固体培养基分离到多种微生物的纯种C .只有在恒定容积的液体培养基中接种少量 细菌才能获得如图2所示结果D .选择培养基是根据微生物的代谢特点,在培养基中加入指示剂或药品制成的5.生态系统从幼年期向成熟期的发展过程中,其结构和功能特征会发生明显变化,其中 ( )A .碳循环由相对开放趋向于更加封闭B .有机化合物多样性逐渐增加C .群落代谢过程中向环境中排出的产物逐步减少D .P (生产者同化的总能量)/R (所有生物的总呼吸量)值逐渐增大6. 在严寒的冬季,利用温室大棚种植蔬菜、花卉、水果,即可以调剂市场,又具有很高的经济效益。

北京市海淀区高三第一学期期末生物试题及答案

北京市海淀区高三第一学期期末生物试题及答案

海淀区高三年级第一学期期末练习生物2016.1一、选择题(在四个选项中,只有一项最符合题目要求。

每小题1分,共20分。

)1.在真核细胞中,合成下列物质都需要以RNA作为模板的是()A.性激素和淋巴因子B.胰岛素和细胞骨架C.胰蛋白酶和tRNAD.神经递质和磷脂分子2.下列关于细胞结构与功能的叙述,正确的是()A.细胞膜上的载体和受体都能接受激素分子的信号B.叶肉细胞的线粒体和叶绿体都能在内膜上合成ATPC.浆细胞的内质网和高尔基体都参与抗体的加工、运输D.酵母菌和大肠杆菌都在线粒体内分解丙酮酸产生CO23.右图为进行有性生殖生物的生活史示意图,下列说法正确的是()A.①过程精子和卵细胞结合使同源染色体联会B.②过程由于细胞分化使细胞全能性丧失C.②过程不会发生细胞的衰老、凋亡和死亡D.③过程基因重组是生物多样性的重要原因4.将某种酶运用到工业生产前,需测定使用该酶的最佳温度范围。

下图中的曲线①表示在各种温度下该酶活性相对于最高酶活性的百分比。

将该酶在不同温度下保温足够长的时间,再在酶活性最高的温度下测其残余酶活性,由此得到的数据为酶的热稳定性数据,即下图中的曲线②。

据此作出的判断,不正确...的是()A.曲线①可知80℃是该酶活性最高的温度B.曲线②的各数据点是在对应温度下测得的C.该酶使用的最佳温度范围是60~70℃D.该酶的热稳定性在70℃之后急剧下降5.下列关于生物学实验的描述,正确的是()A.观察脂肪细胞时,换用高倍镜后视野会变暗,这时应该使用较小光圈或换平面镜B.观察紫色洋葱外表皮细胞的质壁分离现象时,主要观察液泡颜色深浅的变化C.观察低温诱导染色体数目变异时,选择分裂中期的正常细胞和变异细胞进行比较D.观察吡罗红(派洛宁)甲基绿染色的细胞时,细胞核和细胞质分别呈红色和蓝绿色6.右图为某动物细胞分裂的示意图,据图判断该细胞()A.只分裂形成1种卵细胞B.含有3对同源染色体C.含有3个染色体组D.一定发生过基因突变7.下图为一家系的遗传系谱图。

北京市海淀区2022-2023学年高三下学期查缺补漏生物试题(含答案)

北京市海淀区2022-2023学年高三下学期查缺补漏生物试题(含答案)

北京市海淀区2022-2023学年高三下学期查缺补漏生物试题学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.颤蓝细菌和黑藻都是自养型生物。

下列关于二者共性的叙述,正确的是()A.在细胞核中合成RNAB.在类囊体膜上进行光反应C.在核糖体上进行翻译D.在线粒体中将丙酮酸彻底分解2.下列关于噬菌体、大肠杆菌和酵母菌共同特征的叙述,不正确...的是()A.都能发生基因突变B.都能进行细胞呼吸C.遗传物质都是DNA D.组成成分都含蛋白质3.下列生物学实验及其原理的叙述,不正确...的是()A.利用不同大小的DNA分子在电场中的移动速度不同可分离DNAB.用胰蛋白酶处理动物组织或解离液处理植物组织都可得到分散的活细胞C.培养大肠杆菌需要为其提供适宜的营养物质及温度、pH等条件D.洋葱表皮细胞质壁分离及复原过程中水分子通过原生质层进出液泡4.研究者使用放射性同位素标记细胞膜上的某种蛋白,将含有该蛋白的细胞裂解液作为样品进行下列不同处理,检测蛋白质的相对分子质量大小及其对应的放射性强度,结果如下图。

下列叙述正确的是()A.可用32P作为标记蛋白质的同位素B.除垢剂通过降解蛋白质来破坏膜结构C.蛋白酶处理导致蛋白质相对分子质量增大D.推测该蛋白同时具有膜外和膜内的部分5.将与生物学有关的内容按照序号填入下图中,隶属关系不正确...的是()A.A B.B C.C D.D6.图为某植物在适宜的自然条件下,CO2吸收速率与光照强度的关系曲线。

下列判断不正确的是A.若温度降低,a点上移B.若植物缺Mg,b点左移C.若CO2升高,c点右移D.若水分不足,c点左移7.某同学制作某二倍体植物(2n=24)花粉母细胞减数分裂临时装片,显微镜下观察到的部分细胞图像如下图所示。

下列相关叙述不正确...的是()A.a中细胞有24条染色体,48个DNA分子B.b中细胞有12个四分体,可交换染色体片段C.c中每个细胞染色体数是体细胞的一半D.d中细胞着丝粒已分开,有两个染色体组8.细胞周期包括分裂间期和分裂期(M期),分裂间期包括G1期、S期和G2期,DNA 复制发生在S期。

海淀区高三生物查漏补缺题要点

海淀区高三生物查漏补缺题要点

2011-2012 学年度海淀区高三年级生物学科查漏补缺题1.右图示真核细胞中遗传信息的表达过程,字母表示细胞结构或物质,数字表示过程。

以下有关表达不正确的选项是()A.进行①过程的原料不包括胸腺嘧啶脱氧核苷酸B.一种 D 可与 B 上多种氨基酸的密码子互补配对C.E上的一种氨基酸可对应B上不相同的密码子D.A 上的遗传信息经①②过程转变成 E 的氨基酸序列2.矮牵牛花瓣中存在合成红色和蓝色色素的生化路子(如图所示,A、B、E为控制相应生化路子的基因)。

矮牵牛在红色和蓝色色素均存在时表现为紫色,二者均不存在时表现为白色。

若一亲本组合杂交得F1, F1自交产生 F2的表现型及比例为紫色:红色:蓝色:白色=9:3:3:1 ,则以下说法不正确的选项是()A.亲本基因型为 AABBEE× aaBBee或AABBee×aaBBEEB.本实验无法判断 A、 B基因遗传可否符合自由组合定律C. F2中蓝色矮牵牛花自交,今后辈中纯合子的概率为2/3D.F2中紫色个体与白色个体杂交,不会出现白色个体3.群落的特点是组成群落的各个种群所不拥有的,以下说法正确的选项是()①鉴识各样生物并列出它们的名录是测定物种丰度的最简单方法②不相同种类的植物配置在群落的不相同高度,形成了群落的垂直结构③优势种是对群落结构和群落环境形成有明显控制作用的物种④ 群落内的种间关系使生物经过自然选择而发生适应性进化A.只有一项B.只有两项C.只有三项D.全部正确4.自己免疫性肝炎(AIH)是一种由免疫细胞介导的免疫攻击性肝伤害。

AIH的病理伤害系统如右图所示( IL、IFN、TNF为淋巴因子, T H、T C、B分别为助 T细胞、胞毒 T细胞、 B细胞),以下表述不正确的选项是()A.该疾病的肝伤害是由于过敏惹起的B.淋巴因子和抗体参加了对肝细胞的攻击C.体液免疫和细胞免疫中有不相同的助T 细胞参加D.肝细胞表面的某种结构相当于抗原5.1958 年美国人斯图尔特将胡萝卜细胞培育成一株新的植株,进而证了然植物细胞全能性。

2010年北京市海淀区高三理综一模试卷及答案

2010年北京市海淀区高三理综一模试卷及答案
30.(16分)
(1)突触小泡………………………………………………………………………………2分
突触后膜…………………………………………………………………………………2分
阴……………………………………………………………………………………………2分
信息交流……………………………………………………………………………………2分
设偏转电场电压为U1时,电子刚好飞出偏转电场,此时电子沿电场方向的位移为d/2,
根据牛顿定律和运动学公式有 ,解得 =320V。
所以,为使电子能打在荧光屏上,所加偏转电压应小于320V。……………………1分
当加在偏转电极上的偏转电压为u=480sin100πtV时,且电子刚好飞出偏转电场,电子沿电场方向的最大位移恰为d/2。……………………………………………………………3分
II(1)①Na2S溶液、Na2CO3溶液………………………………………………………1分
②NaOH溶液………………………………………………………………………1分
(不写溶液扣1分)
(2)沉淀逐渐消失…………………………………………………………………………2分
(3)加热浓缩,冷却结晶,过滤…………………………………………………………2分
抑制…………………………………………………………………………………………2分
(2)抑制氨基丁酸转氨酶的活性,使GABA分解速率降低…………………………2分
(3)GABA受体…………………………………………………………………………2分
延长…………………………………………………………………………………………2分
20W和20W +1E…………………………………………………………………………2分

北京市海淀区高三上学期期末考试生物 Word版含答案

北京市海淀区高三上学期期末考试生物 Word版含答案

海淀区高三年级第一学期期末练习生 物2014.1一、选择题(在四个选项中,只有一项最符合题目要求。

每小题1分,共25分) 1.下列物质与其基本组成单位,对应有误的是 ( ) A.抗体——氨基酸 B.糖原——葡萄糖 C.tRNA ——核糖核苷酸 D.脂肪——磷脂2.研究者破坏某原核细胞的DNA 后,再“注入”人造DNA ,得到具有生命特征的“人造生命”。

下列有关“人造生命”的判断不正确的是 ( ) A.含量最多的化合物是水 B.遗传信息储存在RNA 中 C.人造DNA 控制合成蛋白质 D.具有能生长、繁殖的特征3.下列过程不需要受体参与的是 ( ) A.甲状腺激素作用于垂体细胞 B.神经递质作用于突触后膜 C.抗原刺激B 细胞使其活化 D.血清抗体与抗原特异性结合4.关于下列a 、b 、c 、d 四种生物的叙述,不正确的是 ( )A.a 和d 不具有核膜包被细胞核B.a 和b 都能进行光合作用C.a 、b 、c 、d 都能独立繁殖和代谢D. a 、b 、c 、d 都可发生基因突变 5.6.放射性标记的培养基中继续分裂至中期,其染色体的放射性标记分布情况是( ) A.每条染色体的两条单体都被标记 B.每条染色体中都只有一条单体被标记 C.只有半数的染色体中一条单体被标记 D.每条染色体的两条单体都不被标记7.现有纯种果蝇品系①~④,其中品系①的性状均为显性,品系②~④均只有一种性状是隐性,其他性状均为显性。

这四个品系的隐性性状及控制该隐性性状的基因所在的染色体如下表所示:) A.①×④ B.①×② C.②×③ D.②×④8.下列基因的遗传无法符合孟德尔遗传定律的是 ( )图1a.蓝藻b.水绵c.酵母菌d.噬菌体A.同源染色体上的非等位基因B.同源染色体上的等位基因C.一对性染色体上的等位基因D.位于非同源染色体的基因9.科学家用32P 标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,侵染一段时间后搅拌、离心得到上清液和沉淀物,检测上清液中放射性32P 约占初始标记噬菌体放射性的30%。

海淀区高三生物查漏补缺题

海淀区高三生物查漏补缺题

海淀区高三生物查漏补缺题海淀区高三生物查漏补缺题 2010年5月一、选择题 1.在生产面包和啤酒的过程中都有利用酵母进行酒精发酵。

下列论述中正确的() A.酵母进行发酵是因为它们的细胞中没有线粒体的缘故 B.每产生1分子乙醇,就会有1分子CO2释放C.糖酵解是发酵的主要过程,能产生少量的ATP D.生产啤酒时会有CO2的释放,用发酵法生产面包则不会产生【说明】本题主要针对有氧呼吸和无氧呼吸的过程、反应式、糖酵解的概念编制的一道新题。

以此带动学生通过复习这部分知识,比较深刻地掌握有氧呼吸和无氧呼吸的知识。

2.有关病毒的叙述不正确的是() A.非细胞生命体 B.以复制的方式繁殖 C.控制病毒性状的基因位于DNA或RNA上 D.在细胞内增殖,在细胞外代谢【说明】有关病毒的知识,看似比较简单,但是仔细分析起来,有些学生惯有的理解,实际上是非常错误的。

病毒在细胞外是没有代谢的。

3.右图是有关抗原进入人体后引发的特异性免疫的过程。

下列有关叙述不正确的是()A.甲细胞代表能够分泌抗体的效应B细胞 B.乙细胞代表能够识别靶细胞的效应T细胞 C.a和b分别代表体液免疫和细胞免疫,两者共同作用消灭抗原 D.c过程表示特异性免疫细胞凋亡,保留下的细胞发育成为记忆细胞【说明】关于“免疫”的内容,两套教材差异较大,但是共同点也比较明显,主要让学生掌握体液免疫和细胞免疫区别及两种免疫的关系即可。

该题从一个比较新的角度,叙述抗原进入人体后,各种免疫细胞数量变化时间的前后情况。

考查学生对两种免疫过程发生的前后顺序及联系的有关知识。

4.“必需氨基酸”、“必需矿质元素”、“必需脂肪酸”等生物学概念中的“必需”一词的解释不正确的是() A.生物体必不可少的 B.机体不能合成且必需从外界补充的 C.能够促进机体生命活动的 D.机体一旦缺乏不能完成生命周期的【说明】本题是针对教材中多处提到的“必需”一词而推荐的。

以此引起学生注意,并帮助学生理解“必需”的含义。

2010-2023历年北京市海淀区高三上学期期中考试生物卷(带解析)

2010-2023历年北京市海淀区高三上学期期中考试生物卷(带解析)

2010-2023历年北京市海淀区高三上学期期中考试生物卷(带解析)第1卷一.参考题库(共25题)1.下图是单克隆抗体制备流程的简明示意图。

下列有关叙述,正确的是A.①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的效应 T 淋巴细胞B.②中使用胰蛋白酶有利于杂交瘤细胞的形成C.③同时具有脾脏细胞和鼠骨髓瘤细胞的特性D.④是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群2.下列有关微生物培养的叙述中,不正确的是()A.获得纯净培养物的关键是防止杂菌污染B.单菌落的分离是消除污染杂菌的通用方法C.培养基都必须使用高压蒸汽灭菌法灭菌D.倒置平板防止培养皿盖上的冷凝水滴落3.图8为转基因抗冻番茄培育过程的示意图(其中amp r为抗氨苄青霉素基因)。

下列相关叙述中,不正确的是()A.用限制酶PstⅠ、SmaⅠ切割含目的基因的DNAB.过程②用农杆菌转化法将重组质粒导入受体细胞C.amp r用于筛选转化细胞和促进目的基因的表达D.过程④可利用DNA分子探针进行目的基因检测4.下列有关质粒的叙述中,正确的是()A.质粒是存在于细菌中的一种细胞器B.质粒改造后可用作基因工程的载体C.质粒上基因的表达不遵循中心法则D.质粒必须具有抗生素抗性以便筛选5.关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述,正确的是()A.两者前期染色体数目相同,染色体行为和DNA分子数目不同B.两者中期染色体数目不同,染色体行为和DNA分子数目相同C.两者后期染色体数目和染色体行为不同,DNA分子数目相同D.两者末期染色体数目和染色体行为相同,DNA分子数目不同6.“稻—鸭—萍”共作是一种新兴的生态农业模式。

其中,水生植物红萍(满江红)适生于荫蔽环境,可作为鸭子的饲料,鸭子能吃有害昆虫并供肥,促进水稻生长。

对以此模式形成的生态系统,下列叙述不正确的是()A.生物群落由水稻、红萍、鸭子和有害昆虫组成B.放养鸭子的数量要与红萍生长量协调平衡C.鸭子既是初级消费者,又是次级消费者D.水稻和红萍垂直分层,提高了光能利用率7.下列关于生物体内酶的叙述,不正确的是()A.酶都是活细胞产生的蛋白质B.酶活性易受温度和pH影响C.酶的分子结构决定其专一性D酶可以成为酶促反应的底物8.科学家发现用脲和巯基乙醇处理RNA酶分子时,发现酶分子的多肽链伸展开来,酶分子丧失了所有的酶活性。

2010-2023历年北京市海淀区高三上学期期末考试生物试卷

2010-2023历年北京市海淀区高三上学期期末考试生物试卷

2010-2023历年北京市海淀区高三上学期期末考试生物试卷第1卷一.参考题库(共20题)1.如果某基因的中部替换了一个核苷酸对,不可能的后果是A.无法形成翻译产物B.翻译在替换位置终止C.翻译的蛋白质相对分子质量减小D.翻译的蛋白质完全正常2.森林被砍伐殆尽后,经历较长时间仍可恢复成森林,关于这一演替的叙述中,不正确的是:A.初期,群落生产大于群落呼吸,有机物质不断积累,种类增加B.中期,物种多样性增加,营养结构逐渐趋向复杂,抗干扰能力增强C.后期,群落的有机物收支接近平衡,这是群落达到顶级的重要特征D.这一演替过程中无机物循环更加开放,与环境的物质交换加快3.在一个新的区域内迁入一蜗牛种群,蜗牛被鸟类捕食。

蜗牛有两种性状---有条纹和无条纹,研究人员对该地区活着的蜗牛和破损(死亡)的蜗牛壳进行计数,数据如表所示。

对此分析不合理的是A.有条纹的蜗牛更容易被鸟类捕食B.几个世代后,控制无条纹的基因频率增加C.鸟类捕食决定蜗牛进化方向D.有条纹的蜗牛与无条纹的蜗牛种间竞争4.在真核细胞中,核孔是细胞核与细胞质进行物质交换的通道。

下列物质经核孔向细胞质方向运输的是A.DNAB.DNA连接酶C.转移RNAD.RNA聚合酶5.下列与常染色体隐性遗传病家系的系谱特征不相符的是A.不一定每代都有该病患者B.患者的亲属常表现为正常C.双亲为携带者时,子女中约有2/3为携带者D.该病的遗传与性别没有关联6.生态学家G. EGause研究了两种近源原生生物双小核草履虫和大草履虫的种间竞争后(如图)提出了“竞争排除原理“对该原理实质的描述最准确的是A.两物种的数量变化是自然选择的结果B.灭绝是竞争相互关系的唯一结果C.竞争会使适应性最好的个体获得成功D.两个相似物种不能同时占有相同的资源7.图7示DNA分子的片段,下列相关叙述正确的是()A.④表示构成DNA分子的基本单位,⑦构成DNA分子的基本骨架B.DNA分子的多样性和特异性主要决定于④的种类和数目C.解旋酶作用于图中的⑤,限制性内切酶在①②之间断开DNA。

2010年北京市海淀区高三生物适应性练习(零模)

2010年北京市海淀区高三生物适应性练习(零模)

2010年北京市海淀区高三生物适应性练习(零模)2010.3本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,第Ⅰ卷1至8页,第Ⅱ卷9至16页。

满分300分。

考试时间150分钟。

注意事项:1.答卷前将学校、班级、姓名填写清楚。

2.第Ⅰ卷每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

第Ⅱ卷各小题用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试题卷上。

第Ⅰ卷(选择题共120分)本卷共20小题,每题6分,共120分。

在下列各题的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。

以下数据可供解题时参考:可能用到的相对原子质量:H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Cl 35.5 Fe 56Cu 64 Zn 651.假设某生物(2n=4)体细胞中的染色体是1p1m、2p2m,如果1p1m在减数第一次分裂时未发生分离,且其他时期均正常,则配子内可能的染色体组合是①1p1m②1p1p③2p④2p2m⑤1p1m2mA.①③ B.②④ C.③⑤ D.③④2.培育农作物新品种的过程中,常利用植物组织培养技术。

下列叙述正确的是A.培育转基因的外植体得到的新个体属于基因突变个体B.在植物组织培养过程中用理化因素诱导可获得大量有益突变体C.单倍体育种中经减数分裂和组织培养两个过程能获得纯合二倍体D.植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性3.下图表示人体某一免疫过程,与此有关的叙述错误..的是图1A.图中表示的是细胞免疫过程,且细胞a是吞噬细胞B.同种抗原再次进入人体,细胞b能大量分化成细胞cC.图中d为抗体,且能分布到血液或内环境中起作用D.若HIV侵入人体后,主要攻击的细胞是T淋巴细胞图214.下列哪项内容不是..现代生物进化理论对达尔文自然选择学说进行的修定和补充 A.进化的基本单位是种群,而不是生物个体B.基因频率的改变是生物进化的实质C.自然选择是进化的动力D.突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程中的基本环节5.图2表示的是硅藻和一些非生物因子季节性的变化,数据来自北温带海洋上层。

北京市海淀区高三生物查漏补缺试题

北京市海淀区高三生物查漏补缺试题

2010—2011年度海淀区高三年级生物学科查漏补缺题2011.5第一部分: 一、选择题1.下列生物分子之间的作用中,不具专一性特点的是A .抗原与抗体B .膜蛋白与磷脂C .酶与底物D .激素与受体 考点:蛋白质的功能、细胞膜的成分 2.下列对图1的叙述,不正确的是 A .采用差速离心法可将④和⑥进行分离,以研究它们各自的功能B .若要获得图乙,需要对实验材料进行解离、漂洗和染色等处理C .若图乙取材于洋葱根尖,细胞中一般不具有①、③、④结构D .在有丝分裂实验中,图乙a 、c 所代表的时期光学显微镜下一般观察不到②③④⑤⑥考点:细胞的结构与功能、植物细胞有丝分裂临时装片的制作和观察3.图2是某些信息传递过程的模式图,①、②、③、④表示各种细胞产生的不同种类的信息分子,下列叙述正确的是图2A .当饮水过多和血液中水分增加时,①的分泌量会增加B .寒冷时②的分泌量增加,②是作用于下丘脑体温调节中枢的神经递质C .③的分泌受促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的共同调节D .产生④的细胞在大多数情况下是被活化的B 淋巴细胞 考点:稳态、动物生命活动的调节甲乙图14.生态系统具有自我调节能力,下列与此有关的叙述正确的是A .调节过程中生态系统内部存在反馈机制B .主要体现在人工绿化和保护自然环境方面C .通过种群密度规律性变化而达到调节的目的D .由群落与无机环境之间的物质循环而体现考点:生态系统的稳定性5.基因治疗是把外源基因导入人体靶细胞,通过其正常表达来治疗相应疾病的治疗方法。

通常需要把目的基因与一种靶向性载体结合后再实施治疗,下面关于靶向性载体选择的叙述不正确的是A.容易穿过细胞膜 B.能保护DNA免受核酸酶的降解C.能够和目的基因结合也能脱离 D.能长时间存在于细胞内不被降解考点:基因工程的应用、转基因的安全性6.以下关于实验方法的叙述中正确的是A.可应用放射性同位素标记的致病基因来检测遗传病B.通过比色法检测亚硝酸盐含量不需要每次配制标准显色液C.标志重捕法可以准确计算出某地野驴的种群密度D.组培实验中所有器皿和材料都要经过高压蒸汽灭菌法来进行灭菌考点:调查、发酵过程中亚硝酸盐含量的测定、植物组培、人类遗传病的检测7.下列关于克隆的定义、理论基础和应用方面的叙述,不正确的是A.克隆是指不通过两个分子、两个细胞或两个个体结合而进行的无性繁殖B.利用PCR(聚合酶链式反应)技术进行基因扩增属于细胞水平的克隆C.每个体细胞中都携带整套遗传信息是动物克隆和植物克隆的物质基础D.运用细胞工程方法,通过杂交瘤细胞生产人的单克隆抗体考点:克隆技术二、非选择题:8.20世纪50年代,卡尔文及其同事因在光合作用方面的研究成果,获得了1961年的诺贝尔化学奖。

北京市海淀区2010届高三生物上学期期末练习(缺答案) 浙科版 新课标

北京市海淀区2010届高三生物上学期期末练习(缺答案) 浙科版 新课标

海淀区高三年级第一学期期末练习生物一、选择题(下列各小题只有一个选项最符合题意。

每题1分,共30分) 1.下图为甲同学进行的一项实验的基本操作步骤,其中叙述错误的是A.B步骤是观察细胞质大小及细胞壁的位置B.E步骤滴加的是清水C.该实验是观察植物细胞的质壁分离与复原D.实验前后的处理形成了自身对照2.选用下列哪种方法,可以判定植物分生组织细胞的部位A.有蛋白质的合成B.有RNA的转录C.有DNA的合成D.光合作用旺盛3.有关细胞代谢的叙述,错误的是A.各种细胞的同化作用本质是一样的B.光合作用和呼吸作用是细胞代谢的中心C.细胞中的有序化学反应需酶的催化D.细胞代谢过程中都伴随着能量的转移或转化4.ATP是细胞中的能量通货,关于ATP的叙述中不正确的是A.人在饥饿时,ATP可水解为一个腺苷和三个磷酸B.ATP的元素组成有C、H、O、N、PC.ATP中的能量可来自光能和化学能,也可转化为光能和化学能D.在有氧与缺氧的条件下,细胞质基质都能形成ATP5.下列有关酶的叙述中,不正确的是A.酶是活细胞产生的一类有机物B.酶催化功能的本质是提高反应的活化能C.酸碱或温度会改变酶的空间结构D.酶不会随催化反应而减少6.晴朗夏季,将用全素营养液培养的植株放入密闭的玻璃罩内,室外继续培养。

每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度,绘制成如图2所示曲线(水平虚线:实验开始时玻璃罩内CO2浓度)。

据图得出的正确判断是A.AD段表示光合作用大于呼吸作用B.影响曲线BC段变缓的主要因素是温度C.FG段表明气孔关闭,不进行光合作用D.体内的有机物在一昼夜内有所减少7.种植农作物,必须考虑通风的问题。

原因是A.需要增加作物叶片吸收光能的面积B.必须降低作物周围环境的温度才能增加有机物的积累C.需要增加植株周围的二氧化碳浓度D.必须降低作物周围空气中氧气的浓度以减少细胞的有氧呼吸8.Calvin等人研究光合作用时进行了以下实验:在某种绿藻培养液中通入14CO2,再给予不同的光照时间后从培养液中提取并分析放射性物质。

北京市海淀区2010届高三二模(生物含答案)

北京市海淀区2010届高三二模(生物含答案)

2010北京海淀5月期末练习(二模)理综生物部分2010.51.(2010北京海淀5月期末练习)下列关于细胞有丝分裂和减数分裂共性的说法错误..的是A.都有纺锤丝和纺锤体的出现B.都可以产生可遗传的变异C.都具有染色体复制的过程D.都有同源染色体分离的现象2.(2010北京海淀5月期末练习)下图中的甲和乙为绿色植物叶肉细胞中的细胞器,a、b、c均为基质。

在光照充足时,有关代谢反应的叙述正确的是A.乙产生的O2几科全部通过扩散进入甲被利用B.在a、b、c中,都能产生[H]和ATPC.乙同化作用所需的原料,来自细胞内和细胞外D.a中形成的C6H12O6直接进入b,氧化分解成CO2和H2O3.(2010北京海淀5月期末练习)稳态进人体进行正常生命活动的必要条件,下列有关叙述正确的是A.正常人血糖含量降低时,胰岛d细胞分泌活动减弱,胰岛β细胞分泌活动增强B.人体大量失水时,血浆渗透压升高,抗利尿激素分泌量增加,排尿量减少C.人遇寒冷环境时,机体的甲状腺激素分泌量增加,肾上腺素的分泌量降低D.人体被病毒感染时,体内产生的抗体,能通过裂解靶细胞将病原体清除掉4.(2010北京海淀5月期末练习)利一学的研究方法是取得成功的关键,下表有关科学家研究成果所属的研究方法不恰当的是5.(2010北京海淀5月期末练习)生态系统的自争调节能力,对于维护生态系统的稳定起着关键作用。

这是通过A.种群密度有一定规律性的变化而实现的B.群落与无机环境之间物质循环而实现的C.生态系统内部的反馈机制来实现的D.人工进行的绿化和环境保护来实现的6.(2010北京海淀5月期末练习)酵母菌菌种A能耐高温,但产酒精率较低,而菌种B不耐高温,产酒精牢却较高。

为获得耐高温、产酒精率高的酵母吲i-w(目的菌种),:进行了如下图所示的实验。

清回答下列相关问题。

(1)步骤①需要加入蜗牛酶,其作用是________。

步骤②需加入_________试剂诱导融合。

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北京市海淀区2010年高三生物查漏补缺题2010年5月亲爱的老师们,你们好!紧张的高三教学工作马上就要结束了,曙光就在前面了,在最后的冲刺阶段,我们还要做最后的努力……。

以下提供给大家的“查漏补缺”题,是按照《考试说明》的要求,对比我区几次统考试题,涉及的知识内容欠缺或未涉及的部分,编制的一套练习题。

由于此次组题时间比较短暂,仔细研磨也不够,难免出现一些问题,还请各位教师们多多包涵。

这次提供给大家的练习题,有一定的难度!切忌不分主次、不经筛选地让不同程度的学生“一个都不放弃”全做。

千万注意要保护学生的积极性。

我们的目的是“补漏”,要根据本校实际情况,有选择地使用和讲评好这套练习题。

另外,请教师们把高三5套练习题,再让学生们好好看看,特别是做错的题!注意在最后时间里,一定要鼓劲呀!祝高考成功!进修学校生物教研室周然一、选择题1.在生产面包和啤酒的过程中都有利用酵母进行酒精发酵。

下列论述中正确的()A.酵母进行发酵是因为它们的细胞中没有线粒体的缘故B.每产生1分子乙醇,就会有1分子CO2释放C.糖酵解是发酵的主要过程,能产生少量的ATPD.生产啤酒时会有CO2的释放,用发酵法生产面包则不会产生【说明】本题主要针对有氧呼吸和无氧呼吸的过程、反应式、糖酵解的概念编制的一道新题。

以此带动学生通过复习这部分知识,比较深刻地掌握有氧呼吸和无氧呼吸的知识。

2.有关病毒的叙述不.正确的是()A.非细胞生命体B.以复制的方式繁殖C.控制病毒性状的基因位于DNA或RNA上D.在细胞内增殖,在细胞外代谢【说明】有关病毒的知识,看似比较简单,但是仔细分析起来,有些学生惯有的理解,实际上是非常错误的。

病毒在细胞外是没有代谢的。

3.右图是有关抗原进入人体后引发的特异性免疫的过程。

下列有关叙述不.正确的是()A.甲细胞代表能够分泌抗体的效应B细胞B.乙细胞代表能够识别靶细胞的效应T细胞C.a和b分别代表体液免疫和细胞免疫,两者共同作用消灭抗原D.c过程表示特异性免疫细胞凋亡,保留下的细胞发育成为记忆细胞【说明】关于“免疫”的内容,两套教材差异较大,但是共同点也比较明显,主要让学生掌握体液免疫和细胞免疫区别及两种免疫的关系即可。

该题从一个比较新的角度,叙述抗原进入人体后,各种免疫细胞数量变化时间的前后情况。

考查学生对两种免疫过程发生的前后顺序及联系的有关知识。

4.“必需氨基酸”、“必需矿质元素”、“必需脂肪酸”等生物学概念中的“必需”一词的解释不.正确的是()A.生物体必不可少的5.下列有关生物体化学成分的叙述正确的是()A.马铃薯中含量最多成分是淀粉B.决定HIV抗原特异性的成分是RNAC.糖原代谢的最终产物是葡萄糖D.动物胞间连接主要成分的单体是氨基酸【说明】针对“组成生物体的化学成分”这一知识点,从另一个角度提出问题,锻炼学生知识迁移的能力。

动物细胞彼此间的联系,主要靠胶原蛋白,组成胶原蛋白的单体就是氨基酸。

太理想的是()6.下列有关研究课题中,所选用的实验试剂或实验材料,不【说明】由于“DNA粗提取和鉴定”浙科版教材没有提到,而其他三个实验,最近的各种考试,也少有涉及,所以,编制了这道试题,提醒大家注意。

7.下列属于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的共同表现是()A.新陈代谢速度减慢B.细胞膜的通透性降低C.遗传物质和细胞功能发生改变D.细胞的形态结构和功能发生改变【说明】学生比较熟悉细胞分化、衰老、凋亡和癌变的特点,而换个角度看它们的相同点,学生们不见得都清楚呀!8.在生产中,为了研究洋葱和甜菜能否混种,下列相关实验设计不正确...的是()A.应用洋葱、甜菜单独种植和混合种植进行对照B.两种植物生长的温度、湿度和土壤条件应相同C.通过重复实验可减少实验结果的偶然性D.洋葱和甜菜的株高差作为实验结果的观察指标【说明】作为观察“指标”一定要相对稳定!否则会影响实验效果。

“株高差”很容易受到环境中各种因素的影响,且洋葱和甜菜两种植物的株高差异较小,因此需要进行洋葱、甜菜混种前后产量变化作为实验的指标。

9.下图为植物所固定的太阳能的限制因素图解,有关分析不.正确的是()A.影响植物净生产量的因素除了光、水、CO2、矿质营养外,还有温度和O2B.在晴朗的夏天,CO2往往成为植物固定太阳能的限制因素C.通过取食流入下一营养级的能量只有净生产量的10%~20%D.温室中适当增加光照强度、CO2浓度和矿质元素供应能提高农作物产量【说明】影响光合作用的因素、能量传递效率和生产量之间的关系,是这道题的考查点,而且这道题的角度也比较新颖的。

10.某同学做了一个测定不同光照强度对植物光合作用影响的实验。

他将若干小球藻、水草及小鱼各一份,分别(完全相同)放入甲、乙两个相同的盛有河水的玻璃缸内,使之处于气密状态,并对乙缸进行遮光处理。

实验在温度适宜的暗室中进行,从距玻璃缸0.3m处用不同功率的灯泡分别给予光照1h,期间用仪器记录容器内氧气浓度的变化(单位是g/m3),结果如下表。

C.甲缸在45W时氧气的产生量与消耗量相等D.光照强度至少大于30W时才能维持甲缸生态系统处于相对稳定状态【说明】该题主要考查光合作用和呼吸作用的关系。

这部分内容每年高考都有涉及,给学生提供的试题,不见得有多难,重在对这部分知识的理解。

11.已知果蝇红眼(A)和白眼(a)这对相对性状,由位于X染色体上(与Y染色体非同源区段)的一对等位基因控制,而果蝇刚毛(B)和截毛(b)这对相对性状,由X和Y染色体上(同源区段)一对等位基因控制,且隐性基因都是突变而来。

下列分析正确的是()A.若纯种野生型雄果蝇与突变型雌果蝇杂交,则F1中不会出现截毛果蝇B.若纯种野生型雄果蝇与突变型雌果蝇杂交,则F1中不会出现白眼果蝇C.若纯种野生型雌果蝇与突变型雄果蝇杂交,则F1中会出现白眼果蝇D.若纯种野生型雌果蝇与突变型雄果蝇杂交,则F1中会出现截毛果蝇【说明】XY这对性染色体,有它独特的结构特点,这一点学生们应该清楚。

位于两者非同源区段上的基因,遗传特点与性别有关,而位于XY上同源区段的基因属于性连锁。

12.达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现几种地雀,用现代进化理论解释错误..的是()A.经过长期的地理隔离而达到生殖隔离,导致原始地雀物种形成现在的几种地雀物种B.地理隔离—旦形成,原来同属一个物种的地雀很快就进化形成了不同物种的地雀C.这些地雀原属同一雀种,从南美迁来后,逐渐分布在不同岛屿,出现不同的基因突变和基因重组D.在不同环境中,自然选择对不同种群的基因频率的改变所起的作用有所差别,最终导致这些种群的基因库变得很不相同,并逐步出现生殖隔离【说明】这是一道有关生物进化的试题。

学生应该掌握达尔文进化理论和现代进化理论的相同点和不同点;理解物种的形成过程;理解进化与生物多样性的形成关系。

由于在这方面练习不多,请教师们提醒学生们注意。

13.某同学正在跑步,参与调节这一运动过程的神经结构有()①大脑皮层②小脑③下丘脑④脑干⑤脊髓A.①②③④B.①③④⑤C.①②④⑤D.①②③④⑤【说明】《考试说明》中提到了“人脑各部分的基本功能”,但要求并不高。

出此试题的寓意在于提醒师生们注意:人脑各部分的主要功能(联系教材提到的内容)。

14.下列关于各种酶作用的叙述,不.正确的是()A.DNA连接酶能使相邻脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接B.RNA聚合酶能与基因的特定位点结合,催化遗传信息的转录C.一种DNA限制性核酸内切酶能识别多种核苷酸序列,切割出多种目的基因D.DNA聚合酶能够沿着5'→3'方向使新链不断延伸【说明】《考试说明》中提到“核酸的结构和功能”一条,而且是Ⅱ级要求。

在复习这部分知识时,可以联系利用PCR技术进行DNA扩增时,在DNA聚合酶的作用下,沿着5'末端→3'末端合成新链DNA。

二、非选择题1.玉米胚乳由有色(C)对无色(c)、透明(Wx)对不透明(wx)两对相对性状控制,且都位于玉米第9号染色体上。

进行杂交实验(如图所示)时,其中雌性亲本9号染色体上,有一个“纽结”,并且还有部分来自8号染色体的“片断”,而正常的9号染色体没有纽结和“片断”。

请回答相关问题:(1)8号染色体片断移接到9号染色体上的现象称为。

(2)两亲本杂交,如果F1代有种不同于亲本的表现型,则说明雌性亲本,从而导致了基因重组现象的发生。

在显微镜下观察基因重组现象,需将F1代新类型的组织细胞制成,利用染色体上的对C和wx的标记,观察到的染色体,则说明可能发生了基因重组。

(3)设计实验检测发生染色体畸变的亲本产生的配子类型及比例,用遗传图解的形式表示:2.某地实施退耕还林若干年后,生态环境逐步改善,科学家对此进行了系列跟踪研究。

(1)实施退耕还林后,耕地逐渐过度为灌丛和林地的过程叫做。

研究该地段群落中物种数目的多少称为。

研究发现,该地段不同区域分布着不同的种群,同一区域上种群密度也有差异,且呈镶嵌分布,这种差异称为。

(2分析上表可知:①。

②。

(3)在调查面积能代表森林群落类型最小面积的前提下,科研人员采用法对林地植被的种群密度进行了调查。

调查发现不同生境群落特征各异,阳坡和阴坡植被差异明显。

对阳坡的物种生态位重叠(对同一生境中的资源需求类型或需求量相近)变化进行分析,其结果见下表:通过表中数据分析可知,阳坡群落物种中种间竞争最激烈。

造成种间竞争激烈的原因是。

【说明】本题属于生态系统方面的综合题,含有的信息量较大。

考查的内容既有《考试说明》中规定的知识内容,又有知识延伸的部分,特别是有些填空,需要学生利用试题中的信息,经过分析和推理,做出合理的判断。

与此同时,还对学生答题语言和答题技巧进行训练。

希望教师们能通过这道试题,真正达到原本意图。

3.香蕉原产热带地区,是我国南方重要的经济作物之一。

但南方冬季常受强寒潮和霜冻影响,对香蕉生长发育影响很大。

由香蕉束顶病毒(BBTV,单链环状DNA病毒)引起的香蕉束顶病,对香蕉生产的危害十分严重。

目前香蕉栽培品种多为三倍体,由于无性繁殖是香蕉繁育的主要方式,缺少遗传变异性,因此利用基因工程等现代科技手段提高香蕉的品质,具有重要意义。

(1)脱毒香蕉苗的获得,可采用__________的方法,此方法的依据是____________________.(2)建立可靠的BBTV检测方法可以监控脱毒香蕉苗的质量,请指出两种检测病毒存在的方法_________________________________________________。

(3)通过转基因技术获得抗寒能力提高的香蕉植株,在运用转基因香蕉的过程中,在生态安全方面可能会出现什么问题?(列举两点)(4)从细胞工程的角度出发,简述一种培育抗寒香蕉品种的方法及步骤:______________________________________ 。

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