特岗考试提高记忆效果
2023年河南特岗教师招聘考试真题及答案
2023年河南特岗教师招聘考试真题及答案一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）1、党的二十大报告指出，中国的问题必须从中国基本国情出发，由中国人自已来解答。
这体现出开辟马克思主义中国化时代化新境界（）A.必须坚持人民至上B 必须坚持自立自信C.必须坚持守正创新D.必须坚持问题导向2、《教育部关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》指出，中小学地方课程和校本课程要强化系统设计，增强地方课程、校本课程与国家课程的有效配合，形成课程育人合力。
这遵循的原则是（）A.整体设计，协同育人B.因地制宜，体现特色C.以管促建，提升质量D.以评促建，提升质量【解析】（一）整体设计，协同育人坚持立德树人，聚焦核心素养，把促进学生全面发展、健康成长作为出发点和落脚点。
强化系统设计，增强地方课程、校本课程与国家课程的有效配合，形成课程育人合力。
（二）因地制宜，体现特色结合实际，充分挖掘当地自然、社会、人文、科技资源，构建主题内容、呈现形式和实施方式等各具特色的课程，发挥独特育人价值。
面向全体学生，关注个体差异，开发丰富多样、可供选择的课程，因材施教，满足学生个性发展需求。
（三）以管促建，提升质量明确责任主体，建立健全管理制度，完善课程设置、开发、审核、评价、监测等建设与管理程序，充分发挥制度机制的规范和引导作用。
加强建设规划，注重科学论证，建立健全课程持续发展机制，将提高课程质量贯穿在建设与管理的全过程。
3、初二学生李某品学兼优，因为拒绝参加班主任介绍的培训班，期末操行评定被评为D 等。
班主任这种行为侵犯了李某的（）A.人身自由权B.隐私权C.人格尊严权D.受教育权【解析】《中华人民共和国教育法》第三十四条：（三）在学业成绩和品行上获得公正评价。
4、教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场实施的教育惩戒方式是（）A.由德育负责人予以训导较重B.暂停校外集体活动较重C.一节课时间内教室内站立D.承担校内公益服务较重5、教师应该理解学生的情感，包容学生的缺点。
教师招聘,特岗复习—教育学心理学知识点(第八章学习策略)
教师招聘，特岗复习——教育学心理学知识点第八章学习策略1.学习策略指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。
学习策略具有如下特点：主动性、有效性、过程性、程序性。
2.迈克卡等人认为，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三种。
3.认知策略，包括复数策略、精细加工策略、组织策略。
4.识记过程的复述策略：有效利用不随意记忆和有意记忆、排除相互干扰、整体记忆和分段记忆、多种感官参与能有效增强记忆、尝试背诵与反复阅读相结合、过度学习。
5.保持过程中的复述策略：及时复习、复习形式多样化、分散复习与集中复习、画线和批注。
精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。
6.精细加工策略：记忆术、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识、联系实际生活。
7.组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。
组织策略对认知结构的改变主要体现在对知识的简化、系统化和概括化上。
常见的组织策略：列提纲、利用图形、利用表格。
8.元认知策略▲元认知是对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与调节，主要包括元认知知识和元认知调控。
元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识——知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。
元认知调控是运用自我监视机制确保任务能成功地完成——知道何时、如何做什么，它是对认知行为的管理和控制。
元认知在学会学习中有起止作用、变通作用和增效作用。
元认知策略主要包括计划策略、监控策略和调节策略。
9.资源管理策略：时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略、学业求助策略。
第九章学习迁移1.学习迁移也称“训练迁移”，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。
迁移表明了各种经验内部及其不同经验之间的相互影响，通过迁移，各种经验能得以沟通，经验结构能得以整合。
迁移是学习的一种普遍现象，广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中，平时所说的“举一反三”、“触类旁通”等即是典型的迁移形式。
河南省特岗：心理学基础知识
（2）学生是自我教育和发展的主体
①依据：首先，学生是具有主观能动性的人；其次，学生在接受教育的过程中，也具有了一定的素质，可以进行自我教育。
（二）心理学是研究心理现象（或称心理活动）及其规律的科学
心理内容是指每个人对客观事物在头脑中的映象本身，而心理形式是指这种映象存在的方式及其组织、结构，如认识过程中的感觉、知觉、注意、记忆、想象和思维形式，情感、意志、需要与动机形式，个性特征中的能力、气质、性格形式等。
心理学科的性质：心理学是一门介于自然学科和社会学科之间的交叉学科。
（1）教师的任务
教师的根本任务是教书育人。
教师的具体任务是：教师不仅要教好书，还要做好学生的思想品德教育工作，关怀学生的身体和心理健康，关心学生的生活。
（2）教师劳动的特点
①复杂性、创造性：教师劳动是一种复杂的劳动。
复杂性表现在第一，教育目的的全面性；第二，教育任务的多样性；第三，劳动对象的差异性。
贯彻直接经验与间接经验相统一的规律应注意两个问题：一是只重书本知识的传授；一是只强调学生通过自己探索去发现、积累知识，忽视书本知识的学习。
（2）教师的主导作用与学生主体作用相统一的规律
教师在教学活动中起主导作用
学生是教学活动的主体
贯彻教师主导与学生主体相统一的教学规律要注意两个问题：既不能只重视教师的作用，又不能只重视学生的作用。
（3）掌握知识和发展智力相统一的规律
传授知识与发展智力二者是相互统一和相互促进的：传授知识与发展智力这两个教学任务统一在同一个教学活动之中，统一在同一个认识主体的认识活动之中；知识是发展智力的基础，知识为智力活动提供了广阔的领域，只有有了某一方面的知识，才有可能去从事某方面的思维活动；发展智力又是掌握知识的重要条件，可以说，智力既是接受人类已有知识的工具，同时又是开发新知识的工具。掌握知识的速度与质量，依赖于一定的智力。
2022～2023特岗教师考试题库及答案参考87
2022〜2023特岗教师考试题库及答案1.识记材料的序列位置不同，遗忘的情况也不一样。
一般排列在()的材料容易记忆，不易遗忘：排列在()的材料则容易遗忘。
A.首位和中间、末位B.中间和末位、首位C.首位和末位、中间D.中间、首位和末位正确答案：C2.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？()A.观察力B.想象力C.思维力D.创造力正确答案：C3.在中国，国务院常务会议由国务院总理、副总理、国务委员和秘书长组成正确答案：正确4.课程改革是我国教育领域的一场广泛深入的教育()A.改革B.创新C.变革正确答案：B5.良好的记忆品质有()A.敏捷性B.持久性C.准确性D.选择性正确答案ABC6.新一轮课程改革所遵循的主导理念是()A.科学'人文融合的理念B.终身学习、教育的理念C.以学生发展为本的理念D.创新教育理念正确答案：C7.个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。
这些行为主要侵害的是学生的()A.健康权B.名誉权C.受教育权D.隐私权正确答案：C8.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为(A.变式B.反例C.正例D.比较正确答案：A9.主张“任何学科的基础都可以用任何形式教给任何年龄阶段的任何人”的理论是()。
A.学科课程论B.活动课程论C.结构课程论D.综合课程论正确答案：C10.班级管理的自主参与原则要求班级管理者把教育工作和对班级的管理工作辩证地统一起来。
正确答案：错误11.对学生的发展最有利的师生关系模式是()A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型正确答案D12.教师不顾学生年龄特点和实际水平，采取揠苗助长的做法，违背了儿童身心发展的()A.顺序性B.不均衡性C.差异性D.统一性正确答案：A13.教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其他目的，其代表人物有和正确答案：赫尔巴特、涂尔干14.规范性公文标题的时间是公文撰写的时间正确答案：错误15.肯定包含否定，否定不包含肯定。
特岗教师《教育理论综合》心理学认识题库
特岗教师《教育理论综合》心理学认识题库1[单选题]学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（）。
A.过度学习B.记忆的恢复现象C.无倒摄抑制的影响D.无前摄抑制的影响正确答案：C参考解析：学习后立刻睡觉，就保证之后没有其他的内容干扰，因此是没有倒摄抑制的影响。
2[单选题]“自以为是”是思维缺乏（）。
A.广阔性B.批判性C.深刻性D.灵活性正确答案：B参考解析：考虑问题主观自负，自以为是，属于不能根据客观标准正确评价自己，这是思维缺乏批判性的表现。
3[单选题]根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有可逆性、守恒性特征时，他的思维处于（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段正确答案：C参考解析：前运算阶段儿童思维不可逆、不守恒；到了具体运算阶段，儿童已经获得了守恒，获得了思维的可逆性。
4[单选题]儿童能够独自完成“钟摆实验”，表明他的认知发展水平已处在（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段正确答案：D5[单选题]学生面对问题时不易受周围环境的影响和千扰，倾向于根据自身内部线索对事物作出判断，此类学生的认知风格属于（）。
A.沉思型B.冲动型C.场依存型D.场独立型正确答案：D6[单选题]儿童通过改变已有图式或形成新的图式来适应新刺激物的认知过程被称为（）。
A.同化B.顺应C.平衡D.发展正确答案：B7[单选题]在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段指（）。
A.0～2岁B.2～7岁C.7～11岁D.11岁以上正确答案：B参考解析：0～2岁为感知运动阶段；2～7岁为前运算阶段；7～11岁为具体运算阶段；11～15岁为形式运算阶段。
8[单选题]有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为（）。
A.他们尚未达到形式运算阶段B.这些概念、规则太复杂C.具体经验可以帮助他们加深印象D.有利于他们进行发现式学习正确答案：A参考解析：按照皮亚杰的认知发展阶段理论，具体运算阶段的学生在进行思维运算时必须有具体的事物支持，无法摆脱对具体事物和经验的依赖；而进入形式运算阶段之后，则能摆脱具体事物和经验。
特岗考试重点
教育学心理学教育心理学等重点一、教师职业道德 1.爱国守法，教师职业的基本要求； 2.爱岗敬业，教师职业的本质要求； 3.关爱学生，师德的灵魂； 4.教书育人，教师的天职； 5，为人师表，教师职业的内在要求； 6，终身学习，教师专业发展的不竭动力。
二、教师职业道德修养的方法 1，坚持知行统一； 2，开展批评与自我批评； 3，努力做到慎独； 4，学习先进人物。
三、教师职业道德修养的概念及意义教师职业道德修养特指教师在职业活动中按照一定的职业道德原则和规范，进行自我锻炼和自我改造，一级级所形成的道德品质和所达到的道德境界。
意义：教师职业道德修养不仅是培养教师职业道德的首要环节，也是加强社会主义职业道德建设的迫切要求。
首先教师职业道德修养是提高教师职业道德水平和促进个人进步与发展的必由之路，其次只有加强教师职业道德修养，才能发挥教师职业道德的社会作用。
四、新课程倡导的学习方式 1，自主学习； 2，探究学习； 3，合作学习五、现代学习方式的基本特征：主动性、独立性、独特性、体验性、问题性六、新课程倡导的教师角色 1，从教师与学生的关系看教师是学生学习的促进者； 2，从教学与研究的关系看教师是教育教学的研究者； 3，从教学与课程的关系来看教师是课程的开发者和建设者； 4，从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师。
七、教师教学行为的变化 1，在对待师生关系上新课程强调尊重欣赏； 2，在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导； 3，在对待自我上新课程强调反思； 4，在于其他教育者的关系上，新课程强调合作。
八、新课程改革的六项具体目标 1，实现课程功能的转变； 2，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性； 3，密切课程内容与生活和时代的联系； 4，改善学生的学习方式； 5，建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度； 6，实行三级课程管理制度九、一般题型中违反了哪些法律法规《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《未成年人保护法》十、教师心理健康的维护 1，个体积极的自我调适； 2，组织有效的干预； 3，构建社会支持网络十一、教师职业心理成长的历程 1，关注生存阶段； 2，关注情境阶段； 3，关注学生阶段。
山西特岗教师招聘考试试题
山西特岗教师招聘考试试题一、单项选择题（每小题1分，共30分）1．狭义的教育是指（）A．家庭教育B．学校教育C．社会教育D．职业教育2．决定教育发展的规模和速度的是（）A．科学技术B．生产力C．社会文化D．政治制度3．被称为“科学教育的奠基人”，也被看做是传统教育学的代表的是（）A．赫尔巴特B．杜威C．马克思D．柏拉图4．因材施教的思想遵循的是个体身心发展的规律是（）A．顺序性B．不平衡性C．个别差异性D．互补性5．科学地说，遗传素质是个体身心发展的（）A．物质前提C．关键因素D．无关因素6．实现人的全面发展的唯一方法是（）A．尊重个人价值B．实现共产主义C．教育与生产劳动相结合D．综合技术教育7．一切教育工作的出发点和归宿是（）A．教育目的B．教育方针C．课程目标D．教学目标8．教师的根本任务是（）A．教学B．教书育人C．科研D．解惑9．学生具有主观能动性，是教育活动的（）A．主体B．主导者C．外因D．参与者10．根据课程制定者或管理层次，基础教育课程可分为国家课程、地方课程和（）B．社会课程C．特色课程D．学校课程11．“学而时习之”“温故而知新”体现的教学原则是（）A．巩固性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．理论联系实际原则12．学生的主要任务是学习（）A．直接经验B．间接经验C．理性知识D．感性知识13．古代一般采用的教学形式是（）A．个别教学B．班级授课C．分组教学D．集体教学14．通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，纬烧饭勰畹牡掠椒ㄊ牵ā。
? A．说服教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法15．用来解决“做什么”和“怎么做”的问题是（）A．陈述性知识B．程序性知识C．感性知识D．理性知识16．皮格马利翁效应体现了教师对学生的影响是（）A．知识B．能力C．期望D．方法17．在学校教育中起主导作用的是（）A．学生B．教师C．教学内容D．教学方法18．少年期的年龄阶段是指（）A．3—6、7岁B．6、7—11、12岁C．11、12—14、15岁D．14、15—17、18岁19．创造性思维的核心是（）A．聚合思维B．发散思维C．常规思维20．遗忘曲线中遗忘的进程是（）A．先快后慢B．先慢后快C．前后一样快D．忽快忽慢21．阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦努力学习，她的这种学习动机表现于（）A．认知内驱力B．自我提高的内驱力C．附属的内驱力D．求知欲22．初中阶段的学生最容易发生冲突的对象是（）A．家长B．老师C．同学D．兄弟姐妹23．个别教师对学生进行漫骂、体罚或变相体罚的行为属于侵犯学生的（）A．人身自由权B．身心健康权C．人格尊严权D．名誉权24．我国《教师法》规定，教师节为每年（）A．10月9日B．9月10日D．10月10日25．具备高等师范专科学校或其他大专专科学历的公民不得申请教师资格的类型是（）A．幼儿园B．小学C．初级中学D．高级中学26．下列情形中，不属于教师的权利的是（）A．开展教学改革B．参与学校管理C．要求外出进修D．雇用别人替自己代课27．作为教师素质之魂和教师做人从教基础的是（）A．师德B．能力C．理念D．知识28．师德进修的内在基础是（）A．坚定理想信念B．优化智能结构C．保持健康心理D．更新教育观念29．师德修养高境界的主要标志是（）A．对教育规律的苦苦求索B．对教学知识的艰辛积累C．对教学艺术的不懈追求D．对教育理想的执着追求30．教师职业道德规范的核心内容是（）A．团结协作B．依法执教C．客观性D．适应性二、双选选择题（每题2分，共10分）1．我国对教师概念的界定，包含两个方面的内容是（）A．教师职业是一个专门职业，教师是专业人员B．教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业C．教师是以脑力劳动为主的职业D．教师劳动是一种精神劳动2．人的发展主要包括的两个方面是（）A．身体的发展B．认知能力的发展C．心理的发展D．劳动能力的发展3．在教师的人格特征中，有两个主要特征对教学效果具有显著影响，它们是（）A．热心和同情心B．渊博的知识C．高超的能力D．赋予激励和想象的倾向性4．人的道德行为包括（）A．道德行为认知B．道德行为技能C．道德行为体验D．道德行为习惯5．教师的职业特点使教师的社会理想和信念具有强烈而鲜明的（）A．现实性B．示范性C．客观性D．适应性三、多项选择题（每题2分，每题都有3至4个答案，共10分）1．下列属于我国全面发展教育组成部分的有（）A．德育B．智育C．体育D．美育2．备课的内容包括（）A．钻研教材B．了解学生C．考试命题D．制定好教学进度计划3．智力的主要成分包括（）A．观察力B．记忆力C．思维力D．想象力4．教师职业道德的特征是（）A．高度的自觉性B．明显的示范性C．强烈的时代性D．严格的强制性5．下列情形中，违反《义务教育法》规定的学校行为有（）A．拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读B．分设重点班和非重点班C．违反本法规定开除学生D．选用未经指定的教科书四、判断题（每题1分，共20分）1．教育学是教育方针政策的汇编（）2．教学过程是一种特殊的认识过程（）3．班级就是班集体（）4．教育目的就是培养目标（）5．德育就是对学生进行道德教育（）6．教育是一种特殊的文化现象（）7．班级授课制是我国当前教学的基本组织形式（）8．教学大纲是教学计划（）9．多种感官参与学习能有效增强记忆（）10．课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同（）11．“举一反三”“闻一知十”是负迁移（）12．中学生随着年龄的增长，同伴的影响越来越强，在某种程度上甚至超过父母的影响（）13．马斯洛将认知、审美的需要列入归属与爱的需要之中（）14．课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态称为课堂气氛（）15、教师智能结构是由教师知识结构，智力结构和能力结构三个维度构成的有机整体（）16．中小学实行校长负责制（）17．国务院和地方各级人民政府用于实施教育财政拨款的增长比例可以低于财政经常性收入的增长比例（）18．《教师法》规定，县乡两级人民政府应当为农村中小学教师解决住房提供方便（）19．《义务教育法》规定，教师的工资水平应当不低于当地公务员的工资水平（）20．教师职业道德是调节教师人际关系的准绳和润滑剂（）五、论述题（每题10分，共30分）1．“教学有法，但无定法。
特岗教师招聘《教育综合知识》心理学1-5章考点习题汇总(最新整理)
特岗教师招聘《教育综合知识》心理学1-5章考点习题汇总（最新整理）特岗教师招聘教育综合知识心理学第一章心理学概述第一节心理学研究对象与意义第二节心理学的产生与发展第一节心理学的研究对象和意义1.高频预测：下列选项中，属于心理过程的是（）A．意志B．能力C．气质D．兴趣答案：A2.高频预测：能力有高低之分，性格有自信与自卑之差，说明人有（）的差异。
A．心理过程B．认知过程C．个性心理倾向性D．个性心理特征答案：D3.高频预测：触觉、动觉中枢位于大脑皮层的（）A．顶叶B．额叶C．颞叶D．枕叶答案：A4.高频预测：下列选项中，属于第一信号系统的是（）A．谈虎色变B．一朝被蛇咬，十年怕井绳C．望梅止渴D．说到美食流口水答案：B第二节心理学的产生与发展5.高频预测：被誉为“心理学之父”的是（）A．华生B．斯金纳C．冯特D．弗洛伊德答案：C6.高频预测：（）心理学反对把意识分解为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。
A．精神分析学派B．行为主义心理学C．格式塔心理学D．认知心理学答案：C7.高频预测：心理学中的第三势力是（）A．精神分析学派B．行为主义心理学C．人本主义心理学D．机能主义心理学答案：C8.高频预测：人本主义心理学的代表人物是（）A．冯特和铁钦纳B．马斯洛和罗杰斯C．华生和斯金纳D．詹姆士和杜威答案：B第二章认知过程第一节感觉1.高频预测：人们对暗的适应，是视觉感受性的（）A．顺应C．提高D．降低答案：C2.高频预测：白天进入电影院，开始看不见座位情况，经过一段时间后才逐渐能加以分辨，这个过程是（）A．漂白过程B．明适应C．暗适应D．感觉后效答案：C3.高频预测：野外看到漂亮的花儿，即使是在很远的地方，也会觉得有香味飘来。
这种心理活动属于（）A．对比B．联觉C．补偿D．错觉答案：B4.高频预测：“月明星稀”是感觉的（）现象。
A．适应B．对比C．后像答案：B第二节知觉5.高频预测：人在看书时，用红笔划出重点，便于重点阅读，这是利用知觉的（）A．整体性B．选择性C．理解性D．恒常性答案：B6.高频预测：漫画家在画人物时仅勾勒数笔，人们就能看出画的是谁，这反映了知觉的（）特征。
2022年特岗教师考试教师招聘考试模拟试题及参考答案
教师招聘考试模拟试题及参考答案一、单选题(共20题，每题3分)1.教学模式是教学活动的基本结构，了解教学模式的历史进展有助于人们借鉴传统和对当代各种新教学模式的理解，有助于人们把握教学模式的进展趋势。
下列关于教学模式的历史进展的说法不正确的是( )。
A.古代教学的典型模式是传授式，其结构是"读讲记听练'B.17世纪，夸美纽斯首次提出了以"感知记忆理解推断'为程序结构的教学模式C.19世纪，赫尔巴特提出了"明白联合系统方法'四阶段教学模式D.杜威提出了以"创设情境确定问题占有资料提出假设检验假设'为基本程序的有用主义教学模式1.【答案】A。
解析：古代教学的典型模式就是传授式，其结构是"讲-听-读-记-练'，老师灌输学问，同学被动机械地接受，书中文字与老师的讲解几乎完全全都，同学对答与书本或老师的讲解全都，同学是靠机械地重复进行学习。
到了17世纪，随着学校教学中自然科学内容和直观教学法的引入，班级授课制度的实施，夸美纽斯首次提出了以"感知-记忆-理解-推断'为程序结构的教学模式。
19世纪，赫尔巴特提出了"明白-联合-系统-方法'的四阶段教学模式。
杜威提出了"以儿童为中心'的"做中学'为基础的有用主义教学模式。
这一模式的基本程序是"创设情境-确定问题-占有资料-提出假设-检验假设'。
这种教学模式打破了以往教学模式单一化的倾向，弥补了赫尔巴特教学模式的不足，强调同学的主体作用，强调活动教学，促进同学发觉探究的技能，获得探究问题和解决问题的力量，开拓了现代教学模式的新路。
综上所述，选项A说法错误，传授式的结构是"讲-听-读-记-练'。
故本题答案为A。
2.四班级三班同学李某等同学都对中国象棋感爱好，因此自发组成象棋爱好小组，周末想一起参与竞赛等活动，该小组属于( )。
历届四川特岗教师招聘考试教育公共基础真题及答案
历届四川特岗教师招聘考试教育公共基础真题及答案（考试时间：120分钟满分：100分）一、单项选择题（本大题共30小题,每小题1分，共30分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请将答题卡的相应位置涂黑，错涂、多涂或未涂均无分）1.教育学史上个正式提出有关教育起源的学说是（）。
A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说2.在世界教冇学史上被认为是“现代教冇学之父”的教育学家是（）。
A.夸美纽斯B.杜威C.康徳D.赫尔巴特3.教师仅凭考试成绩来评价学生，从而导致学生产生“书呆子”型成就中心的偏向, 这是考试的（）。
A.显性正向功能B.显性负向功能C.隐性正向功能D.隐性负向功能4.下列选项中。
不属于教育目的的功能是（）<>A.对教育活动的定向功能B.对教育活动的调控功能C.对教育活动的监督功能D.对教育活动的评价功能5.“家有三斗粮。
不当孩子王”，这种说法反映中国传统社会中教师普遍较低的（）。
A.政治地位B.经济地位C.法律地位D.专业地位6.坚持知识统一性观点.而且可以发挥学习者的迁移能力的课程类型是（）。
A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.核心课程7.世界上早系统地论述教育教学思想的专著是（）。
A.《学记》B.《论演说家的教育》C.《大教学论》D.《普通教育学》8.对班级教学的实施产生重要推动作用的是（）。
A.“道尔顿制”B.“巴达维亚法”C.“圣路易编制法”D.“导生制”9.班级组织的设计者和指导者是（）。
A.班主任B.班委会C.任课教师D.班长10.贯穿于校本课程各个阶段或整个过程的评价是（）。
A.诊断性评价B.发展性评价C.形成性评价D.终结性评价11.某班级中出现了一些基于需求、兴趣、游戏倾向等类似因素结合起来的小团体，由此可判断该班级组织处于（）。
A.个人属性之间的矛盾阶段B.团体要求与个人属性之间的矛盾阶段C.团体要求架构内的矛盾阶段D.团体要求与团体文化之间的矛盾阶段12.在个体心理发展中起主导作用的是（）。
特岗学生注意力的培养口诀
注意力是一种重要的认知能力，可以通过一些方法和口诀来培养和提高。
以下是几个帮助培养注意力的口诀：
1、专注一心，目标明确：将注意力集中在当前任务上，明确自己的目标，并全身心地投入到任务中。
2、分秒必争，时刻集中：充分利用每一刻钟，时刻保持专注集中，不被外界干扰分散注意力。
3、有计划，有安排：制定合理的学习或工作计划，合理安排时间和任务，避免拖延和时间浪费。
4、倾听声音，聚焦细节：倾听周围的声音，并尽量将注意力集中在细节上，提高对任务或学习内容的理解和记忆。
5、强化训练，稳步提升：通过反复练习和训练注意力，逐渐增加注意力的持久度和抗干扰能力。
6、兴趣驱动，享受过程：找到对学习或工作感兴趣的方面，以兴趣驱动注意力，享受学习或工作的过程。
7、多元感知，全面关注：多角度、多元感知信息，充分关注任务或学习内容的各个方面，提高整体的理解和把握。
特岗教师考试面试题及答案(三)
特岗教师考试面试题及答案(三)1、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么?职业道德素质：①依法执教。
②爱岗敬业。
③热爱学生。
④严谨治学。
⑤团结协作。
⑥尊重家长。
⑦廉洁从教。
⑧为人师表：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有乐观开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。
2、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?赞同。
教学方法因人而宜，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。
没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。
教师备课时要从教学实际出发，因材施教。
教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。
3、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?第一，采取动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础;第二，培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法：第三：具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体程中应总结记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。
比较形象的说大部分学生内存都很大但硬盘普遍不足就是说他们瞬间记忆的能力是很强的，但隔天再提问有可能就什么都不记得了。
对于这种情况老师应该有足够的耐心常常提醒学生记忆，不过最好最省力的办法是使自己的课生动有趣学生自然记得牢!4、你认为一种科学的备课方法是什么?平时你是怎样备课的?备课是教师的一项基本功。
备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。
同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。
我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。
①“研读”是备课的必要前提;②“博学”是备课的重要基础;③“细致”是备课的基本要求;④“创新”是备课的成功亮点。
河南省特岗教师招聘考试真题及答案解析
2011年河南省特岗教师招聘考试真题一、单选题1.2011年是中国共产党建党( )A。
70周年 B.80周年C。
90周年D。
100周年2.学校教育在人的身心发展中的作用是( )A。
物质前提B。
主导作用C。
发展动力 D.决定作用3。
“活到老学到老”反映了现代教育特征是（）A。
终身性 B.公平性C。
大众性D。
未来性4.教师职业道德评价的原则是( ）A。
及时性原则B。
前瞻性原则C。
预见性原则 D.科学性原则5。
创造力的核心成分是（)A.创造性人格B。
创造性思维C。
创造性技能 D.创新意识6、教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了( )A注意的广度B注意的稳定性C注意的分配D注意的转移7、利用图片、图表、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是（）A实物直观B模象直观C语言直观D抽象直观8、记忆效果最好,精力耗费上最经济的学习程度为（)A50％B100％C150％D200％9、《中华人民共和国教育法》的制定机关是（）A国务院B国家教育部C全国人民代表大会D全国人民代表大会常务委员会10、教学设计最先考虑的问题是（）A教学目标B教学内容C教学方法D教学环境11对于任性的学生应着重培养其意志品质的：（）A自制性B、自觉性C、果断性D、坚持性12“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是:（）直观性原则B、启发性原则C、因材施教原则D、巩固性原则13、美国心理学家加德纳得出的智力理论是：（）A、二因素论B、层次结构论C、三无结构论D、多元智力论14、课外教育活动的基本组织形式是：（）A、群众性活动B、自发活动C、小组活动D、个人活动15、面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是：( ）A、深思型B、场独立型C、冲动型D、场依存型16．注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是( )A研究型课程B拓展型课程C基础型课程D实践型课程17．具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象疏于学习中的（）A定势B正迁移C记忆D负迁移18．对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有（)A活动性B独创性C目的性D交通性19．组织学生参加社区服务,培养学生良好品质的方法是( ）A说理法B榜样法C陶冶法D锻炼法20．对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生，有效地行为改变方法是（）A肯定性训练B全身松弛训练C系统脱敏法D改变认识法二、判断题1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要《2010—2020年》》确定的工作方针是优先发展，育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。
_特岗教师面试问题及参考答案之欧阳地创编
特岗教师面试1、2、学生记忆有什么特点（A）？学科教学如何提高学生的识记能力（B）？A、以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。
一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。
低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。
到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。
一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。
B、较形象的说,大部分学生内存都很大,但硬盘普遍不足,就是说他们瞬间记忆的能力是很强的,但隔天再提问有可能就什么都不记得了.对于这种情况,老师应该有足够的耐心,经常提醒学生记忆.不过最好最省力的办法是使自己的课生动有趣,学生自然记得牢!老师可采用以下方法提高学生的识记能力：第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法；第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。
3、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的老师”这句话吗？这是陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，"没有不合格的学生,只有不合格的教师"是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。
我个人同意。
因为老师的态度和教学方法影响着学生，老师尽心尽力，把自己献给教育事业、献给学生，那不合格的学生也会合格的。
同意“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，"没有不合格的学生,只有不合格的教师"，就当作是勉励自己吧。
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面对那么厚的一本《教育理论基础知识》你是不是一筹莫展呢？辛辛苦苦费了那么大劲背的那一点东西，一会就忘完了，那么多的东西什么时候能记完呢？ 朋友，其实记东西不像你想的那么困难，只是你没有了解那么多而已。
第三、女生做事比较刻苦，而记忆这东西就象肌肉，你越练他越强。
这说明什么呢？ 把抽象的事物具体化，枯燥的事物形象化，集中注意力有意识的练习记忆力，每个人都能道人怎样才能记住东西，记住怎样的东西吗？ 呵呵，这恐怕是大家都关心的问题。现在就来一起讨论一下。
大多数人都生活在一种习惯化的生活方式里，每天在固定的时间做固定的事，如学生放学后去吃饭，上班族下班后买菜做饭等等。一旦习惯化的方式养成了，就会对一些经常看到的事物不感冒了。比如你每天上班路上都会看到好多学生去上学，刚开始你可能会感觉有点新奇，注意一下这些学生，时间长了你也就麻痹了，只知道是一群学生去上学，到底什么样的学生也不会留意，就算刚刚和你碰面的一个学生现在站到你面前你也不一定能认出来。你的思维已经麻痹了，所以也就不关心这些事了。如果有一天，你看到一个学生身着奇装异服，踩着风火轮去上学，你还会那么无视吗？当然不会，因为这太显眼了，任何人都不会无动于衷，都想多看两眼的，这就是引起人们兴趣的问题，有了兴趣才会主动去记忆。才有可能记得好。 记忆的对象可以普通，没有特点，但我们可以通过一些记忆技巧，记忆方式来把它特殊化，造成让你一眼看过去就能过目不忘的场景来记住它。强烈推荐《2012特岗情境记忆宝典限量版》(张老师 QQ2218747757），它用多种记忆方法来把识记内容组成情境的方式，可以让你像看电视一样就能把内容印在头脑中。想忘都忘不掉。
大家想一下是不是有过这样的经历，以前上学时老是发现女生背书很快，记得也准，男生老是被好不好被老师批评。大家有没有考虑过这是为什么呢？
第一、女生形象思维比较好，也就是看到难以理解的东西都比较喜欢把它形象化。她们注意力集中而且形象思维能力比较强。
第二、女生一般做事比较认真，比较投入，这样对记忆有非常好的提升效果。