电力电子技术实训报告-正弦波
电力电子认识实习报告
电力电子认识实习报告随着现代电力电子技术的发展，电力电子设备在各个领域的应用越来越广泛，为了更好地了解和掌握电力电子技术，提高自己的实践能力，我参加了电力电子认识实习。
在这段时间的实习中，我学到了很多理论知识，也积累了宝贵的实践经验，对电力电子技术有了更深刻的认识。
一、实习目的通过电力电子认识实习，使我对电力电子技术的基本原理和应用有更深入的了解，掌握电力电子设备的基本结构和操作方法，提高我的实践动手能力，培养我严谨的科学态度和良好的职业道德。
二、实习内容1. 学习电力电子技术的基本原理，包括电力电子器件的工作原理、特性及应用。
2. 了解电力电子设备的基本结构，包括整流器、逆变器、变频器等。
3. 学习电力电子设备的操作方法，掌握设备的使用和维护技巧。
4. 参观电力电子设备的实际应用场景，了解电力电子技术在各个领域的应用。
三、实习过程在实习过程中，我认真学习了电力电子技术的基本原理，通过理论学习和实践操作，掌握了电力电子设备的基本结构和操作方法。
在实习期间，我还参观了电力电子设备在电力、交通、工业等领域的应用，对电力电子技术的实际应用有了更深刻的认识。
四、实习收获通过电力电子认识实习，我对电力电子技术有了更深刻的认识，收获如下：1. 掌握了电力电子技术的基本原理和应用，为以后的学习和工作打下了坚实的基础。
2. 提高了实践动手能力，学会了如何操作和维护电力电子设备。
3. 培养了严谨的科学态度和良好的职业道德，为我以后的工作打下了良好的基础。
4. 了解了电力电子技术在各个领域的应用，对我未来的职业规划和发展具有重要意义。
五、实习总结电力电子认识实习让我对电力电子技术有了更深刻的认识，提高了实践能力，对我未来的学习和工作具有重要意义。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的理论水平和实践能力，为我国的电力电子技术发展贡献自己的力量。
最后，我要感谢实习期间老师的指导和同学们的帮助，使我能够在实习中收获满满。
电力电子技术课程实训报告
一、前言电力电子技术是一门研究电力电子器件及其在电力系统中的应用的学科，是电气工程及其自动化专业的一门核心课程。
为了更好地理解和掌握电力电子技术的理论知识，提高动手实践能力，我参加了电力电子技术课程实训。
以下是实训过程中的总结和体会。
二、实训目的1. 理解电力电子器件的工作原理和特性；2. 掌握电力电子电路的设计和调试方法；3. 培养动手实践能力，提高解决实际问题的能力；4. 提高团队合作意识，增强沟通能力。
三、实训内容1. 电力电子器件实验：实验内容包括晶闸管、二极管、可控硅等电力电子器件的伏安特性测试、开关特性测试等。
2. 电力电子电路实验：实验内容包括可控整流电路、逆变电路、斩波电路等电力电子电路的设计、搭建和调试。
3. 电力电子装置实验：实验内容包括电力电子装置的组成、工作原理、性能测试等。
四、实训过程1. 实验准备：根据实验要求，准备好实验所需的器件、仪器和设备。
2. 实验操作：按照实验步骤，进行电力电子器件的测试、电路的搭建和调试。
3. 结果分析：对实验数据进行整理和分析，找出实验过程中存在的问题，并提出改进措施。
4. 实验报告撰写：根据实验过程和结果，撰写实验报告。
五、实训成果1. 理解了电力电子器件的工作原理和特性，掌握了器件的伏安特性测试和开关特性测试方法。
2. 掌握了电力电子电路的设计和调试方法，能够根据电路原理图搭建和调试电路。
3. 提高了动手实践能力，能够独立完成电力电子电路的设计和调试。
4. 增强了团队合作意识，与团队成员共同完成实验任务。
六、实训体会1. 实践是检验真理的唯一标准。
通过实训，我深刻认识到理论知识与实际操作之间的紧密联系。
2. 电力电子技术是一门综合性较强的学科，需要掌握多个方面的知识。
在实训过程中，我意识到只有不断学习，才能提高自己的综合素质。
3. 实训过程中，我学会了如何与他人沟通和协作，提高了自己的团队协作能力。
4. 在实训过程中，我遇到了一些问题，通过查阅资料、请教老师和同学，最终解决了这些问题。
电力电子技术学生实习报告
电力电子技术学生实习报告一、实习目的和意义随着现代社会电力电子技术的广泛应用，对于电气工程及其自动化专业的学生来说，电力电子技术是一门非常重要的专业课程。
本次电力电子技术实习的目的是使我们对电力电子器件、电路及装置有一定的理论和实践基础，了解电力电子技术的基本原理和应用，培养和锻炼我们的实际动手能力，提高我们的实践技能水平。
二、实习内容和过程1. 电力电子器件的认识和测试：我们首先学习了电力电子器件的基本结构、工作原理和特性，包括晶闸管、GTO、IGBT等。
在实验室中，我们进行了器件的测试，掌握了测试仪器和测试方法。
2. 电力电子电路的分析和设计：我们学习了电力电子电路的基本原理，包括整流电路、逆变电路、斩波电路等。
在实验室中，我们根据电路原理图，分析了电路的工作原理，设计了电路的参数，并进行了电路的搭建和调试。
3. 电力电子装置的应用和实践：我们学习了电力电子装置的基本结构和应用，包括变频器、整流器、逆变器等。
在实验室中，我们进行了装置的组装和调试，了解了装置的工作原理和应用场景。
三、实习成果和收获通过本次实习，我们对电力电子技术有了更深入的了解和认识。
我们学会了如何分析和设计电力电子电路，如何组装和调试电力电子装置。
我们通过实践活动，提高了实际动手能力和实践技能水平。
同时，我们也培养了团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
四、实习反思和展望虽然我们在实习过程中取得了一定的成果，但同时也发现了自己在理论知识和实践技能方面的不足。
我们需要在今后的学习中更加努力，加强对电力电子技术理论知识的学习，提高自己的实践技能水平。
同时，我们也希望能够在今后的学习和工作中，将所学知识运用到实际工程中，为社会做出自己的贡献。
总之，本次电力电子技术实习是一次非常有意义的实践教学活动。
通过实习，我们不仅提高了自己的专业技能水平，也培养了团队合作和创新精神。
我相信，这次实习的经历将对我们今后的学习和工作产生积极的影响。
电力电子技术实践报告
电力电子技术实践报告摘要：本报告旨在总结电力电子技术实践的经验和成果。
通过对电力电子技术的理论学习和实践操作，我们深入了解了电力电子器件的工作原理和应用场景。
本报告将介绍实践项目的背景、实验设计、实际操作、结果分析以及对未来的展望。
1. 引言电力电子技术是一门涉及电力的控制与转换的学科，应用广泛。
随着社会对能源效率和环境保护要求的提高，电力电子技术的发展进入了快速发展阶段。
因此，从理论到实践的技术培训变得尤为重要，以提高电力电子技术的应用水平。
2. 实践项目背景本次实践项目旨在通过搭建一个变频空调系统来展示电力电子技术的应用。
变频空调系统能够根据室内外环境的变化实时调整运行状态，实现节能与舒适的平衡。
通过本项目的实践操作，我们可以更好地理解电力电子器件在供电系统中的作用。
3. 实验设计本次实践项目分为两个部分：电力电子器件理论学习和实操操作。
在理论学习部分，我们深入研究了三相半桥变频空调系统的工作原理、拓扑结构、控制策略等。
在实操操作部分，我们搭建了一个多电平拓扑结构的变频空调实验系统，通过控制模块和功率模块的连接与设置，实现了变频控制、电流反馈和保护等功能。
4. 实际操作在实际操作中，我们对整个实验系统进行了详细的调试和测试。
首先，我们按照电路图和操作手册搭建了实验系统，确保连接正确并进行了必要的安全措施。
接下来，我们进行了系统的功能测试，通过调节控制器参数，观察系统的运行状况和输出效果。
同时，我们还对系统进行了稳定性测试和故障诊断，以确保系统的可靠性和安全性。
5. 结果分析通过对实验数据的收集和分析，我们得出了以下结论：- 变频空调系统在负载波动情况下能够快速、稳定地调整输出频率和电压，保证了供电系统的可靠性。
- 通过合理的控制策略和电力电子器件的协同工作，系统能够实时调整负载的运行状态，实现了节能优化。
- 在实操过程中，我们也发现了一些问题和改进的空间，如电力器件的耐压和散热能力等，这需要在后续的实践中进行优化。
南昌大学电力电子技术实验(最终超级详细版)
4．单相桥式全控整流电路供电给电阻—电感性负载。
断开平波电抗器短接线，求取在不同控制电压 Uct 时的输出电压 Ud=f（t），负载电 流 id=f（t）以及晶闸管端电压 UVT=f（t）波形并记录相应 Uct 时的 Ud、U2 值。 注意，负载电流不能过小，否则造成可控硅时断时续，可调节负载电阻 RP，但负载 电流不能超过 0.8A，Uct 从零起调。 改变电感值（L=100mH），观察=90°，Ud=f（t）、id=f（t）的波形，并加以分析。 注意，增加 Uct 使前移时，若电流太大，可增加与 L 相串联的电阻加以限流。
U1 Ug
(b)
接近 180°
ωt
（a）＜180O 图 4-3
（b）接近 180O 初始相位的确定
六 数据处理
1．画出=60O 时，观察孔“1”~“7”及输出脉冲电压波形。
“1”和“2”孔的波形（1 孔为黄色，2 孔为蓝色）
“1”和“3”孔的波形（1 孔为黄色，3 孔为蓝色）
3．单相桥式全控整流电路供电给电阻负载。
接上电阻负载（可采用两只 900Ω电阻并联），并调节电阻负载至最大，短接平波电 抗器。合上主电路电源，调节 Uct，求取在不同角（30°、60°、90°）时整流电路的输 出电压 Ud=f（t），晶闸管的端电压 UVT=f（t）的波形，并记录相应时的 Uct、Ud 和交流 输入电压 U2 值。 若输出电压的波形不对称，可分别调整锯齿波触发电路中 RP1，RP3 电位器。
五．注意事项
1． 本实验中触发可控硅的脉冲来自 MCL-05 挂箱， 故 MCL-33 （或 MCL-53， 以下同） 的内部脉冲需断 X1 插座相连的扁平带需拆除，以免造成误触发。 2．电阻 RP 的调节需注意。若电阻过小，会出现电流过大造成过流保护动作（熔断丝 烧断，或仪表告警）；若电阻过大，则可能流过可控硅的电流小于其维持电流，造成可控
电力电子技术实验三 单相正弦波
实验七单相正弦波（SPWM）逆变电源研究（老实验台）一．实验目的1．掌握单相正弦波（SPWM）逆变电源的组成、工作原理、特点、波形分析与使用场合。
2．熟悉正弦波发生电路、PWM专用集成电路SG3525的工作原理与使用方法。
二．实验内容1．正弦波发生电路调试。
2．PWM专用集成电路SG3525性能测试。
3．带与不带滤波环节时的负载两端，MOS管两端以及变压器原边两端电压波形测试。
4．滤波环节性能测试。
5．不同调制度M时的负载端电压测试。
三．实验系统组成及工作原理能把直流电能转换为交流电能的电路称为逆变电路，或称逆变器。
单相逆变器的结构可分为半桥逆变器、全桥逆变器和推挽逆变器等形式。
本实验系统对单相推挽逆变电路进行研究。
推挽逆变器的主要优点是在任何时刻导通的开关不会多于一个，对于输出相同的功率，开关损耗比较小，因此，特别适用于由低直流电压（如电池）供电的场合。
另外，两个开关管的驱动信号是共地的，可简化驱动电路，其不足是变压器原边绕组利用率低，当变压器原边两个绕组不完全对称时或者两开关器件特性不对称时，还可能出现直流磁化饱和现象。
逆变器主电路开关管采用功率MOSFET管，具有开关频率高、驱动电路简单、系统效率较高的特点。
当开关其间VT1、VT2轮流导通，再经推挽变压器升压后，即可在负载端得到所需频率与幅值的交流电源。
脉宽调制信号由专用集成芯片SG3525产生。
SG3525芯片不仅能产生频率灵活可变的方波，而且可输出正弦PWM（SPWM）信号，以提高后接变压器的工作频率。
为了使SG3525产生一个SPWM信号，可在芯片的9脚处加入一个幅度可变的50Hz正弦波（我们这里仅需得到频率固定的50Hz可变电源，若需获得频率也可变的交变电源，则只需在9脚处加入一个幅值与频率均可变的正弦波即可），与5脚处的锯齿波信号进行比较，从而获得SPWM 控制信号，改变正弦波的幅值，即改变调制度M（调制度定义为正弦波调制波峰U rm与锯齿波载波峰值U tm之比，即M=U rm/U tm）就可以改变输出电压的幅值，正常M≤1。
实验一 正弦波同步移相触发电路实验
电力电子技术基础实验报告专业班级：电气工程及其自动化164班姓名：邱进钦学号：6101116093南昌大学信息工程学院电气与自动化实验中心目录实验一正弦波同步移相触发电路实验 (1)实验二锯齿波同步移相触发电路实验 (3)实验三单相桥式半控整流电路实验 (6)实验四单相桥式全控整流电路实验 (9)实验五三相半波可控整流电路实验 (11)实验六三相桥式全控整流电路实验 (12)实验七直流降压斩波电路实验 (14)实验八直流升压斩波电路实验 (16)实验一正弦波同步移相触发电路实验一．实验目的1．熟悉正弦波同步触发电路的工作原理及各元件的作用。
2．掌握正弦波同步触发电路的调试步骤和方法。
二．实验内容1．正弦波同步触发电路的调试。
2．正弦波同步触发电路各点波形的观察。
三．实验线路及原理电路分脉冲形成，同步移相，脉冲放大等环节，具体工作原理可参见“电力电子技术”有关教材。
四．实验设备及仪器1．MCL系列教学实验台主控制屏2．MCL—18组件（适合MCL—Ⅱ）或MCL—31组件（适合MCL—Ⅲ）3．4512．压U uv3波形与图4-3b中的U1波形相同，这时正好有脉冲输出，α接近180O。
4．保持Ub不变，调节MCL-18的给定电位器RP1，逐渐增大Uct，用示波器观察U1及输出脉冲U GK的波形，注意Uct增加时脉冲的移动情况，并估计移相范围。
5．调节Uct使α=60O，观察并记录面板上观察孔“1”~“7”及输出脉冲电压波形。
（a ）α＜180O （b ）α接近180O图4-3 初始相位的确定六．实验报告1．画出α=60O 时，观察孔“1”~“7”及输出脉冲电压波形 123456(a) U U U (b)通道2为7孔2．指出Uct增加时， 应如何变化？移相范围大约等于多少度？指出同步电压的那一段为脉冲移相范围。
七．注意事项双踪示波器有两个探头，可以同时测量两个信号，但这两个探头的地线都与示波器的外壳相连接，所以两个探头的地线不能同时接在某一电路的不同两点上，否则将使这两点通过示波器发生电气短路。
正弦波振荡电路的实验报告
新疆大学实训（实习）设计报告所属院系：机械工程学院专业：工业设计课程名称：电工电子学设计题目：正弦波振荡电路设计（RC）班级：机械10-5班学生姓名：盛晓亮学生学号：20102001007指导老师: 玛依拉完成日期：2012.7.5RCfnπ21=；（式4）图6 RC串并联电路这说明只有符合上述频率nf的反馈电压才能与0•U相位相同。
这时的反馈系数为31==••UUF f（式5）可见，RC串、并联电路既是反馈电路又是选频电路。
ωω•υF31ωωο90ο90-fϕο图7 幅频特性图8 相频特性2.自励振荡的幅度条件：反馈电压的大小必须与放大电路所需要的输入电压的大小相等，即必须有合适的反馈量。
用公式表示即ifUU=（式6）由于iUUA0=（式7）对于图6所示振荡电路，由于101R R A F+==3，故起振时o A >3, 即12R R F >， 因而要求F R 由起振时的大于12R 逐渐减小到稳定振荡时的等于12R 。
所以F R 采用了非线性电阻。
改变R 和C 即可改变输出电压的频率。
四、设计内容与步骤1.内容（1）根据设计结果连接电路。
（2）分析和观察不同时间段输出波形由小到达的起振过程和稳定到某一幅度的全过程。
（3）参数设置，若参数不能达到设计要求，按指标要求调试电路。
2.步骤(1)在Multisim 平台上建立如图9所示的实验电路，仪器参数按图8所示设置：nF C C 1.021==；电阻4R +5R >23R ；4R >5R .调节1R (即21,R R 同时改变)使振荡稳定时满足Ω==K R R 5.521。
图9 RC 正弦波振荡仿真电路图调节直至震荡稳定时的输出信号观测示波器显示（如图10、11）a. 起震：电位器8%图10 起震时的图形b. 振幅最大且不失真：电位器55%图11 震荡稳定时输出信号的图形（2）单击仿真开关运行动态分析，观测频率计数据（如图12所示）。
电力电子实验报告
《电力电子技术基础》实验报告班级：自动化121学号：6100312235姓名：熊林林时间：2015 年 6 月实验一 正弦波同步移相触发电路实验一．实验目的1．熟悉正弦波同步触发电路的工作原理及各元件的作用。
2．掌握正弦波同步触发电路的调试步骤和方法。
二．实验内容1．正弦波同步触发电路的调试。
2．正弦波同步触发电路各点波形的观察。
三．实验线路及原理电路分脉冲形成，同步移相，脉冲放大等环节，具体工作原理可参见“电力电子技术”有关教材。
四．实验设备及仪器1．MCL 系列教学实验台主控制屏2．MCL —18组件（适合MCL —Ⅱ）或MCL —31组件（适合MCL —Ⅲ） 3．MCL —05组件 4．二踪示波器 5．万用表五．实验方法1．将MCL —05面板上左上角的同步电压输入端接MCL —18的U 、V 端（如您选购的产品为MCL —Ⅲ、Ⅴ，则同步电压输入直接与主控制屏的U 、V 输出端相连），将“触发电路选择”拨至“正弦波”位置。
2．三相调压器逆时针调到底，合上主电路电源开关，调节主控制屏输出电压U uv =220v ，并打开MCL —05面板右下角的电源开关。
用示波器观察各观察孔的电压波形，测量触发电路输出脉冲的幅度和宽度，示波器的地线接于“8”端。
注：如您选购的产品为MCL —Ⅲ、Ⅴ，无三相调压器，直接合上主电源。
MCL III 、V 无MCL 18，以MCL 31代替MCL 05MCL 18Ug3．确定脉冲的初始相位。
当Uct=0时，要求α接近于180O 。
调节Ub （调RP ）使U 3波形与图4-3b 中的U 1波形相同，这时正好有脉冲输出，α接近180O 。
4．保持Ub 不变，调节MCL-18的给定电位器RP1，逐渐增大Uct ，用示波器观察U 1及输出脉冲U GK 的波形，注意Uct 增加时脉冲的移动情况，并估计移相范围。
5．调节Uct 使α=60O ，观察并记录面板上观察孔“1”~“7”及输出脉冲电压波形。
正弦波电路实训报告总结
一、实训目的本次正弦波电路实训旨在使学生了解正弦波电路的基本原理、组成和功能，掌握正弦波电路的设计、搭建、调试和分析方法，培养学生的动手能力和实际操作技能。
通过实训，使学生能够：1. 理解正弦波电路的基本原理和组成；2. 掌握正弦波振荡器的工作原理和设计方法；3. 学会使用示波器、信号发生器等仪器进行正弦波电路的调试和分析；4. 培养学生的团队合作精神和创新意识。
二、实训内容1. 正弦波振荡器的基本原理和组成正弦波振荡器是一种能够产生正弦波信号的电路，主要由放大电路、选频网络和稳幅环节组成。
放大电路用于放大输入信号，选频网络用于选择所需的振荡频率，稳幅环节用于稳定输出信号的幅度。
2. 振荡器的设计和搭建根据实训要求，选择合适的振荡器电路，如文氏电桥振荡器、LC振荡器等。
设计电路参数，如电阻、电容、电感等，并进行计算。
搭建电路，连接各个元件，注意电路的布局和布线。
3. 振荡器的调试和分析使用示波器观察输出信号的波形，调整电路参数，使输出信号满足设计要求。
分析输出信号的幅度、频率、相位等参数，与理论计算值进行比较。
4. 不同振荡器的性能比较搭建不同类型的振荡器电路，如文氏电桥振荡器、LC振荡器等，比较它们的性能差异，如振荡频率、输出幅度、波形失真等。
三、实训过程及结果1. 实训过程（1）学习正弦波电路的基本原理和组成，了解各种振荡器的工作原理。
（2）根据实训要求，选择合适的振荡器电路，进行电路设计。
（3）搭建电路，连接各个元件，注意电路的布局和布线。
（4）使用示波器观察输出信号的波形，调整电路参数，使输出信号满足设计要求。
（5）分析输出信号的幅度、频率、相位等参数，与理论计算值进行比较。
（6）搭建不同类型的振荡器电路，比较它们的性能差异。
2. 实训结果（1）成功搭建了文氏电桥振荡器，输出信号满足设计要求。
（2）通过调试，使输出信号的幅度、频率、相位等参数达到理论计算值。
（3）比较了文氏电桥振荡器和LC振荡器的性能差异，了解了不同振荡器的特点。
电力电子课程实训总结报告
一、前言电力电子技术作为一门新兴的交叉学科，融合了电力系统、电子技术、计算机技术等多学科知识。
为了使我们对电力电子技术有更深入的了解，提高我们的实践操作能力，我们进行了为期两周的电力电子课程实训。
通过本次实训，我们对电力电子技术有了更为直观的认识，并掌握了电力电子设备的基本操作和调试方法。
以下是本次实训的总结报告。
二、实训目的1. 了解电力电子技术的基本概念、原理和发展趋势。
2. 掌握电力电子设备的基本操作和调试方法。
3. 提高我们的动手能力、团队协作能力和创新意识。
4. 为今后从事电力电子领域的工作奠定基础。
三、实训内容1. 电力电子器件及其应用本次实训我们学习了电力电子器件的种类、特性、应用等。
主要包括：硅控整流器、晶闸管、GTO、MOSFET、IGBT等。
通过实验，我们对这些器件的工作原理、特性有了深入的了解。
2. 电力电子电路实训中，我们学习了电力电子电路的基本原理和设计方法。
主要包括：整流电路、逆变电路、变频电路等。
通过实验，我们掌握了电力电子电路的设计步骤和调试方法。
3. 电力电子设备的调试与维护实训过程中，我们对电力电子设备进行了安装、调试和维护。
主要包括：直流调速系统、交流调速系统、电力电子变换器等。
通过实验，我们掌握了电力电子设备的调试方法和维护技巧。
4. 电力电子技术的应用实训中，我们学习了电力电子技术在工业、交通、能源等领域的应用。
通过实验，我们了解了电力电子技术在实际工程中的应用前景。
四、实训过程1. 实训前期，我们学习了电力电子技术的基本理论知识，为实训奠定了基础。
2. 实训中期，我们进行了实验操作，包括电力电子器件的识别、电路的搭建、调试与维护等。
3. 实训后期，我们进行了小组讨论，总结实训经验，撰写实训报告。
五、实训收获1. 深入了解了电力电子技术的基本概念、原理和发展趋势。
2. 掌握了电力电子设备的基本操作和调试方法。
3. 提高了我们的动手能力、团队协作能力和创新意识。
电力电子技术实训报告
电力电子技术实训报告一、实训目的和背景电力电子技术是现代工业和生活中不可或缺的技术之一，掌握电力电子技术对电力工程专业学生来说是非常重要的。
为了提高学生的电力电子技术实践能力，在电力电子技术的课程中加入了实训环节，让学生亲手制作和调试电子电路原型，深入理解电力电子技术的原理和应用。
二、实训内容本次实训的主题是“交流电压稳压电源的设计和制作”。
实训的步骤如下：1. 熟悉电力电子元件及其特性。
学生通过了解电力电子元件的特性和作用，对设计电路具有更深入的了解。
2. 设计电路原形。
根据要求，学生从头开始设计一台AC 稳压电源，选定电路方案，进行电路仿真设计，绘制电路图纸。
3. 采购和组装元件。
学生根据电路原形设计图纸，采购所需的电力元器件，进行组装。
4. 调试电路。
完成电路组装后，通过调节元器件，如三极管、电晶体、电容器、电感等，让电路工作正常，达到交流电压稳压的效果。
5. 进行实际测量并分析结果。
学生用万用表等测量并分析电路参数，总结调试时出现的问题和解决方法。
三、实训考核方式和效果本次实训考核分为两个部分，视实习结果及时调整实训内容与方法，以期更好地提高学生的技能：1. 实训过程的考核。
教师在讲解理论的同时指导学生进行实践，严格按照实验大纲进行实践操作，对学生实战操作、团队合作和经验积累进行考核。
2. 实训成果报告。
要求每位学生提交实训报告，报告中需包括实验目的、实验步骤、实验结果分析及存在问题和解决方法等，检测学生实践能力和掌握技术的能力。
实习结束后，学生能够熟练掌握电力电子元件及其特性，了解交流电稳压电源的设计和制作原理，能够熟练使用电路仿真软件，掌握实际自主设计和制作交流电压稳压电源的能力，具备电力电子技术项目实践能力。
四、实训中存在的问题和建议1. 实训时间不够充裕，需要再增加一些时间开展实训；2. 对于实习过程中容易出现的故障，建议安装一些实用的仪器设备，让学生能够更直观地了解问题所在，更容易找到解决问题的方法。
电力电子课程设计：正弦波逆变器设计
逆变器的概述逆变器（inverter）是将交流电能变换成直流电能的过程称为整流，把完成整流功能的电路称为整流电路，把实现整流过程的装置称为整流设备或整流器。
与之相对应，把将直流电能变换成交流电能的过程称为逆变，把完成逆变功能的电路称为逆变电路，把实现逆变过程的装置称为逆变设备或逆变器。
它由逆变桥、控制逻辑和滤波电路组成。
主要用于把直流电力转换成交流电力。
一般由升压回路和逆变桥式回路构成。
升压回路把太阳电池的直流电压升压到逆变器输出控制所需的直流电压；逆变桥式回路则把升压后的直流电压等价地转换成常用频率的交流电压。
逆变器主要由晶体管等开关元件构成，通过有规则地让开关元件重复开-关（ON-OFF），使直流输入变成交流输出。
广泛适用于空调、家庭影院、电动砂轮、电动工具、缝纫机、DVD、VCD、电脑、电视、洗衣机、油烟机、冰箱，录像机、按摩器、风扇、照明等。
引言电力系统变电站和调度所的继电保护和综合自动化管理设备有的是单相交流供电的，其中有一部分是不能长时间停电的。
普通UPS设备因受内置蓄电池容量的限制，供电时间比较有限，而直流操作电源所带的蓄电池容量一般都比较大，所以需要一套逆变电源将直流电逆变成单相交流电。
电力电子器件的发展经历了晶闸管（SCR）、可关断晶闸管（GTO）、晶体管（BJT）、绝缘栅晶体管（IGBT）等阶段。
目前正向着大容量、高频率、易驱动、低损耗、模块化、复合化方向发展，与其他电力电子器件相比，IGBT具有高可靠性、驱动简单、保护容易、不用缓冲电路和开关频率高等特点，为了达到这些高性能，采用了许多用于集成电路的工艺技术，如外延技术、离子注入、精细光刻等。
IGBT最大的优点是无论在导通状态还是短路状态都可以承受电流冲击。
它的并联不成问题，由于本身的关断延迟很短，其串联也容易。
尽管IGBT模块在大功率应用中非常广泛，但其有限的负载循环次数使其可靠性成了问题，其主要失效机理是阴极引线焊点开路和焊点较低的疲劳强度，另外,绝缘材料的缺陷也是一个问题。
单相正弦波脉宽调制(SPWM)逆变电路实验
电力电子技术实验报告共页第页一、实验目的(1)熟悉单相交直交变频电路原理及电路组成。
(2)掌握SPWM波产生的基理。
(3)分析交直交变频电路在不同负载时的工作情况和波形，并研究工作频率对电路工作波形的影响。
二、实验内容1.熟悉 SPWM 电路组成，掌握该电路的实验及调试方法。
2.测定与分析 SPWM 电路控制信号的各观测点输出电压波形。
3.分析电路在电阻负载时的电压与电流波形的分析,并研究工作频率对电路工作波形的影响。
4.按照 SPWM 电路实验要求搭建电路，按照实验安全要求规范操作，准确获取实验数据。
利用实验课以外的时间，借助仿真软件搭建 SPWM 电路模型，并比较实验数据与仿真结果的异同，对实验数据结果进行分析和解释。
5.掌握 SPWM 电路工作原理，学会分析和处理实验中出现的问题，提高工程实践能力。
三、实验仪器、设备和工具TKDD-2 型电源控制屏该控制屏包含“三相电源输出”等几个模块，DX08 单相交直交变频原理，双踪示波器，万用表四、实验原理采用 SPWM 正弦波脉宽调制，通过改变调制频率，实现交直交变频的目的。
实验电路图如图 3-1 所示，由三部分组成：即主电路, 驱动电路和控制电路。
是由两片集成函数信号发生器ICL8038 为核心组成，其中一片ICL8038 产生正弦调制波 Ur，另一片用以产生三角载波 Uc，将此两路信号经比较电路 LM311 异步调制后，产生一系列等幅，不等宽的矩形波 Um，即 SPWM 波。
Um经反相器后，生成两路相位相差180 度的±PWM 波，再经触发器 CD4528延时后，得到两路相位相差 180 度并带一定死区范围的两路 SPWM1 和 SPWM2波，作为主电路中两对开关管 IGBT 的控制信号。
五、实验步骤1.控制信号的观测在主电路不接直流电源时，打开控制电源开关，并将 DX08 挂箱左侧的钮子开关拨到“测试”位置。
①观察正弦调制波信号 Ur的波形，测试其频率可调范围；②观察三角载波 Uc的波形，测试其频率；③改变正弦调制波信号 Ur的频率，再测量三角载波 Uc的频率，判断是同步调制还是异步调制；④比较“PWM+”，“PWM-” 和“SPWM1”，“SPWM2”的区别，仔细观测同一相上下两管驱动信号之间的死区延迟时间。
电力电子技术实习报告内容
电力电子技术实习报告内容本文将针对电力电子技术实习报告内容进行详细介绍。
电力电子技术是一种基于电能转换和调节技术的学科，主要涉及到电力设备和系统的设计、制造、调试和维护等方面，是目前电力系统中的重要组成部分。
在实习期间，我主要学习了电力电子技术的理论知识和实践应用，具体内容如下：一、理论知识在实习的初期，我们首先深入学习了电力电子技术的基础理论。
包括电力电子器件、电力电子电路、功率半导体器件等内容。
电力电子器件是电力电子技术的基石，我们通过学习了解了各类电力电子器件的原理、结构和特点，并且通过实验检测器件的性能和指标。
此外，我们还深入学习了电力电子电路的分析设计，包括逆变器、整流器、PWM控制等内容，了解了不同电路拓扑结构的优缺点。
在学习的过程中，我们也学习了一些实用的工具软件，如PSPICE、MATLAB等，这些工具的使用对于电力电子技术的理论研究和设计都有很大的帮助。
二、仿真设计除了理论知识的学习，我们还需要掌握电力电子技术的实践应用。
我们通过使用工具软件，如PSPICE、MATLAB等，进行仿真设计。
以一个典型的电力电子器件或电路为例，我们可以通过仿真实现电力电子器件或电路的性能分析、优化设计和仿真测试。
具体而言，我们还可以进一步设计出尽可能高效且稳定的电源，也能够模拟生产出最终的电路板，进一步进行测试，并对结果进行分析。
三、实际应用在实习期末，我们也有机会实际应用所学内容。
我们到实验室和工厂参观，了解电力电子设备的实际生产过程和性能指标，观察现场的设备调试过程，考察设备的使用现状和故障分析。
具体而言，我们通过实际操作、实验仿真和现场调试等方式，更深入地理解了电力电子技术在电力设备和系统的应用，了解了设备调试和运行中的常见问题和解决方法。
总之，电力电子技术是一种应用广泛且实际性强的学科，不仅为实习提供了实践锻炼的机会，也更深入地研究理论问题。
实习期间，我不仅掌握了电力电子技术的相关知识，也有更深入的理解和掌握了实践应用和技术解决方案的方法。
正弦波产生电路实验报告
正弦波产生电路实验报告正弦波产生电路实验报告范文篇一：正弦波产生电路实验报告一、实验设计目的和作用1. 进行基本技能训练，如基本仪器仪表的使用，常用元器件的识别、测量、熟练运用的能力，掌握设计资料、手册、标准和规范以及使用仿真软件、实验设备进行调试和数据处理等。
2. 学习较复杂的电子系统设计的一般方法，提高基于模拟、数字电路等知识解决电子信息方面常见实际问题的能力，由学生自行设计、自行制作和自行调试。
3. 培养理论联系实际的正确设计思想，训练综合运用已学过的理论和生产实际知识去分析和解决工程实际问题的能力。
4.通过学员的独立思考和解决实际问题的过程，培养学员的'创新能力二、设计的具体实现实验要求用TL084设计正弦波产生电路。
正弦波产生方式有多种，本次试验采用较为简单的文氏桥振荡电路。
通过图书馆和上网查阅有关资料，确定如下电路。
Multisim原理图：sch图调节w1使电路起振，w2调节幅度仿真结果：频率162Hz，幅度范围0.8—10V三、实际制作调试和结果分析频率：133.33Hz幅度范围：1~9V四、总结第一次进行电路设计，遇到了很多麻烦。
Multisim、Protel等软件不熟悉，第一次焊电路焊工也不行。
通过实验，基本学会了这些软件的操作，制作过程中，自己的焊工有了很大进步。
虽然做了好几次才把电路调出来，但还是很满意。
五、参考文献1．于红珍.通信电子电路【M】.北京：清华大学出版社，20052．康华光，陈大钦.电子技术基础模拟部分（第四版）. 北京：高等教育出版社，1999.63.黄智伟.全国大学生电子设计竞赛【M】.北京：北京航空航天大学出版社，2006篇二：正弦波产生电路实验报告一:实验要求（1）设计一个正弦信号发生器，要求ROM是8位数据线，8位地址。
256个8位波形数据的mif文件通过两种方式建立，一种用Quartus II的专用编辑器建立，另一种是使用附录的mif文件生成器建立。
电力电子技术实训报告
电力电子技术实训报告专业：电气自动化技术班级：电气0902学号： 41姓名：吴明实训地点：电力电子实训室实训时间： 2011.06.13-2011.06.17目录实训任务书 ------------------1 设计说明 --------------------2 设计电路图-------------------6 结构框图---------------------7 Ups电源性能特点-------------8 心得体会---------------------9 参考文献--------------------10实训任务书一、实训目的为了培养学生综合职业能力，在第二学期完成对《电力电子线路安装与维护》课程的学习以后又开设了此次实训任务，为的使同学们加强动手和实际操作能力。
本实训任务是建立在实际电子器件上的一个工作环节为基础，再经过指导老师对细节的改动，为进一步加强突出知识点而设立的电力电子技术实训。
希望同学们在实训过程中能够得到充分的锻炼和长足的进步。
二、实训要求及时间安排本次实训为期一周，要求完成对题目的书面设计结果，其中包括主电路图、控制电路图、工作过程说明、设计说明；还要完成实践环节结果，就是根据所设计的电路图在网孔板上完成接线并试车成功；最后就是实训报告。
三、实训题目设计一个UPS电源，设计内容包括UPS电路图及UPS电路原理，设计要求：1、给出设计原理框图；2、给出具体设计思路，画出电路图；3、编写设计说明书。
主要设计条件：1、提供实验箱；2、必要的元器件和导线等。
1设计说明UPS电源系统由4部分组成：整流、储能、变换和开关控制。
其系统的稳压功能通常是由整流器完成的，整流器件采用可控硅或高频开关整流器，本身具有可根据外电的变化控制输出幅度的功能，从而当外电发生变化时（该变化应满足系统要求），输出幅度基本不变的整流电压。
净化功能由储能电池来完成，由于整流器对瞬时脉冲干扰不能消除，整流后的电压仍存在干扰脉冲。
电力电子技术实践报告
电力电子技术实践报告作为一名电气工程专业的学生，我在大学三年级时，选择了电力电子技术这门课程进行学习。
在这门课程中，老师授课内容的基础理论知识非常重要，但对我来说，课程实践部分更为关键。
在实践中，我得到了课堂学习无法获得的知识和经验，让我深刻地认识到了电力电子技术的实际应用和不断发展的重要性。
在电力电子技术实践中，我们最先接触到的是电源开关电路和直流稳压电源的设计与组装。
这些电路中，开关管的选型和控制方法都需要我们严密地计算和考虑。
我们需要通过实践来掌握选用不同的元器件如电容和电感的方法以及如何进行热量分析，以保证电路的安全性和稳定性。
通过这些实践，我们不仅学习了理论知识，还培养了实际操作的能力。
在后续的实践中，我们运用这些知识并加以改进，完成了更加复杂的电路设计和实验。
除此之外，我们还涉及了直流电机调速技术的实践。
当今社会的工业化程度越来越高，直流调速电机也应运而生，它可以控制电机的运行速度，达到节能和保护电机的效果。
在实验中，我们需要掌握直流电机驱动电路中基本的设计方法和调试技巧，以及如何控制电机的转速和转矩等等。
通过几次实践，我们成功地完成了实验室中小型直流电机的运行和转速调节，收获颇丰。
除此之外，在电力电子技术的实践中，我们还学习了开关电源技术的应用。
作为电子产品中最常用的电源类型，开关电源可以实现高效、小型化、多功能化等等特点，并应用于计算机、通信、工控等各个领域。
在实践中，我们需要掌握开关电源电路结构和工作原理，学习如何选购开关电源元器件和部件，并且实现开关电源电路的设计、组装和测试。
通过实践，我们不仅成功地完成了开关电源电路的设计和测试，并且还优化了电路设计，提高了电路的效率和性能。
这也让我更加深入地认识到了电力电子技术实践的重要性和必要性。
总体来说，电力电子技术的发展极为迅速，而技术的实践则是掌握和运用电子技术的关键。
在实践中，我们需要持续地掌握新的技术和应用，并运用先进的技术和方法来解决实际问题。
实验二--正弦波同步移相触发电路实验V1.0版
实验二正弦波同步移相触发电路实验一、实验目的(1)熟悉正弦波同步移相触发电路的工作原理和各元件的作用。
(2)掌握正弦波同步移相触发电路基本调试步骤。
二、实验所需挂件及附件三、实验线路及原理正弦波同步移相触发电路由同步移相、脉冲放大等环节组成，其原理如图3-3所示。
图3-3 正弦波同步移相触发电路原理图30V的同步信号由同步变压器副边提供；三极管V1左边部分为同步移相环节，在V1三极管的基极综合了同步信号电压U T、偏移电压U b及控制电压U ct(RP1电位器调节U ct、RP2调节U b)；调节RP1及RP2均可改变V1三极管的翻转时刻，从而控制触发角的位置；脉冲形成整形环节是一分立元件的集基耦合单稳态脉冲电路，V2的集电极耦合到V3的基极，V3的集电极通过C4、RP3耦合到V2的基极。
当V1未导通时，R6供给V2足够的基极电流使之饱和导通，V3截止。
电源电压通过R9、T1、VD6、V2对C4充电至15V左右，极性为左负右正；当V1导通的时候，V1的集电极从高电位翻转为低电位，V2截止，V3导通，脉冲变压器输出脉冲。
由于设置了C4、RP3阻容正反馈电路，使V3加速导通，提高输出脉冲的前沿陡度。
同时V3导通经正反馈耦合，V2的基极保持低电压，V2维持截止状态，电容通过RP3、V3放电到零，再反向充电，当V2的基极升到0.7V后，V2从截止变为导通，V3从导通变为截止。
V2的基极电位上升0.7V的时间由其充放电时间常数所决定，改变RP3的阻值就改变了其时间常数，也就改变了输出脉冲的宽度。
图3-4 正弦波同步移相触发电路的典型波形(α=00)正弦波同步移相触发电路的各点典型波形如图3-4所示。
电位器RP1、RP2、RP3均已安装在面板上，同步变压器副边已在内部接好，所有的测试信号都在面板上引出。
四、实验内容(1)正弦波同步移相触发电路的调试。
(2)正弦波同步移相触发电路中各点波形的观察。
五、预习要求(1)阅读电力电子技术教材中有关正弦波同步移相触发电路的内容，弄清正弦波同步移相触发电路的工作原理。
电力电子技术实训课报告
一、实习背景与目的随着科技的飞速发展，电力电子技术在工业、交通、医疗、家电等领域得到了广泛应用。
为了提高学生对电力电子技术的理解和应用能力，我校特开设电力电子技术实训课程。
本次实训旨在通过实际操作，让学生熟悉电力电子器件的基本原理，掌握电力电子技术的基本操作方法，提高学生的动手实践能力，为今后从事相关工作奠定基础。
二、实习时间与地点实习时间：2021年X月X日至2021年X月X日实习地点：XXX学院电力电子实验室三、实习内容与过程1. 实习内容本次实训主要包括以下内容：（1）电力电子器件的认识与操作：学习电力电子器件的基本原理，了解各类电力电子器件的结构、工作原理和应用领域。
（2）电力电子电路的搭建与调试：学习电力电子电路的基本搭建方法，掌握电路调试技巧，培养实际操作能力。
（3）电力电子设备的制作与维护：学习电力电子设备的制作工艺，了解设备的维护方法，提高学生对电力电子设备的实际应用能力。
2. 实习过程（1）第一天：指导老师简要介绍了电力电子技术的基本概念、发展历程和应用领域。
随后，学生分组进行电力电子器件的认识与操作。
（2）第二天：学生根据指导老师提供的电路图，学习搭建电力电子电路，并进行调试。
在此过程中，学生遇到问题，互相讨论、共同解决。
（3）第三天：学生分组制作电力电子设备，如逆变器、变频器等。
在制作过程中，学生严格遵守操作规程，确保安全。
（4）第四天：学生进行电力电子设备的性能测试，了解设备的运行状态。
根据测试结果，对设备进行必要的调整。
（5）第五天：指导老师组织学生进行总结与交流，分享实习心得。
学生针对实习过程中遇到的问题，提出改进措施。
四、实习成果与体会1. 实习成果通过本次实训，学生掌握了以下成果：（1）熟悉了电力电子器件的基本原理和应用领域。
（2）掌握了电力电子电路的搭建与调试方法。
（3）学会了电力电子设备的制作与维护。
（4）提高了实际操作能力和团队合作精神。
2. 实习体会（1）理论知识与实践相结合的重要性：本次实训使我对电力电子技术有了更深刻的理解，认识到理论知识与实践操作密不可分。
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实训报告
课程名称电力电子技术实训
题目名称同步信号为正弦波触发电路学生学院自动化学院
专业班级
学号
学生姓名___ _ _ ___
指导教师张淼
实训时间
摘要
用PROTEL99画出同步信号为正弦波触发电路的电气原理图，并设计出它的PCB图，经过审定后，然后根据自己设计出来的PCB图制作电路板，制作电路板的过程包括印制→转印→去铜→打孔→涂助焊剂→焊接。
焊接完后就开始认真调试和检测电路，完成所有工作后在示波器上检测各点的波形。
关键词：同步信号正弦波触发电路
目录
1、实训目的内容及要求 (2)
1.1 实训目的
1.2实训内容及要求
1.3 实训主要仪器设备和材料
2、电气图及工作原理 (3)
3、印刷电路板图及说明 (4)
4、电路板调试 (5)
4．1 波形、数据及分析
4．2调试过程存在问题分析及解决措施
5、实训的收获体会 (7)
参考文献 (7)
1 实训内容及要求
1.1 实训目的
1.进一步熟悉电力电子器件的类型和特性，并掌握合理选用的原则。
2.学会电力电子电路的安装于调试技能。
3.进一步熟悉电子仪器的正确使用方法。
4.培养学生独立分析问题和解决工程实际问题的能力，并锻炼动手能力。
1.2 实训内容及要求
1.21实训内容：
1. 按电气原理图设计印刷电路板，要求合理布局
2. 安装，调试电路板，测试波形，数据
1.22实训要求：
（1）用PROTEL软件根据实验指导书的同步信号为正弦波触发电路设计印刷电路版图，要求印刷电路板按照规定尺寸（15cm*10cm）设计，不留空域面积。
一般控制信号从左流到右，强电信号从上留到下。
~220V不能与印刷电路板连接，~220V的引线要用绝缘胶布牢固扎住。
（2）绘制印刷电路板布线线宽在1mm以上，为了避免干扰，布置地线时应注意各级电路采用一点接地原则，加粗、缩短地线。
（3）所有元件排列均匀，元件引脚、极性正确，布局合理，美观实用。
注意变压器的同名端。
（4）绘制的印刷电路板图，经审定后，制作印刷电路板。
要求印制电路板前冲洗干净电路板，不含任何腐蚀物。
钻孔准确，两面无损。
（5）对焊接的要求是：净化元件引线和焊点表面，同种元件距离印刷电路板的高度一致，焊接牢固，无虚焊，焊点光亮、圆滑、饱满、无裂纹、大小适中且一致。
1.3 实训主要仪器设备和材料
1. 计算机，转印机；
2．示波器，万用表；
3.敷铜板，一块，电子元器件若干。
2 电气原理图及工作原理
电气原理图
工作原理
整个电气原理图主要包括三个部分：脉冲的形成与整形、脉冲功放和输出、正弦波的形成和同步移相环节。
（1）脉冲的形成与整形
脉冲的形成环节由V1产生，经由VD2、VD3、VD4、C2整形，波形的脉宽长度与C4、R5、R8有关，τ=C4（R5+R8），经V2后，整个波形变成脉冲波形。
（2）脉冲功放和输出
脉冲信号经TIP41功率放大，再经过变压器T2输出，
（3）正弦波的形成和同步移相环节
在A点接入的同步电压，不是一个完全的正弦波信号，而是一个斩波信号，C1、VD1的作用是滤波，在TP2所测的信号就成了完全的正弦波。
要使触发脉冲与主电路电源同步，使V1开关的频率和主电路电源平率同步就可达到。
图中的同步环节，是由变压器T1和作同步开关用的晶体管V1组成的。
而改变电位器RP的值，就可以达到移相的效果。
3印刷电路板及说明
印刷电路板说明
（1)绘制印刷电路板布线线宽在1mm以上。
为了避免干扰，不知地线时应注意各级电路采用一点接地原则，加粗，缩短地线。
（2)所有元件排列均匀，元件引脚，极性正确，布局合理，美观使用。
注意变压器的同名端
（3）绘制的印刷电路板图，经过审定后，制作印刷电路板。
要求印刷电路板前冲洗干净电路板，不含腐蚀物。
钻孔准确，两面无损
（4）对焊接的要求时：净化元件和焊点表面，同种元件距离印刷电路板的高度一致，焊接牢固，不虚焊，焊点光亮，圆滑，饱满，无裂纹，大小适中且一致印刷电路板(PCB图)
线宽=1.5mm，地线宽=2.0mm，焊盘大小=2.3mm，过孔大小=0.9mm（部分有变化）所有封装均按元器件实际大小设计
4 电路板调试
4.1 波形、数据及分析
1)根据电气原理图反复核对装配好的电路。
经检查无误后通电调试。
注意安全，防止事故发生。
2）检查各类电源的电压幅值。
如整流、稳压、插座、供电电压幅值。
3）观察、记录电路中原理图TP1-TP7各点的电压波形与下面各图，要求测量波形的正、负电压值（V）；波形的周期（ms）；对齐相位。
电路中TP1-TP7各点的电压波形如下：
TP1:
TP2:
TP4:
TP5:
TP7:
4．2 调试过程存在问题分析及解决措施
调试过程中我们遇到的问题是：首先，发光二极管不亮，只能测到前三个波形，经仔细检测对照，才发现画原理图的时候画少了一个结点，最后只能用一根飞线补上，之后发光二极管亮了，+15v的电压却测不到，我们发现稳压管那边焊接不太好，于是除去焊锡重新焊好后，板子波形各处都正常了。
整个调试过程花了一天时间，主要花在找前面少画的结点上，因为一开始没想到会是
画板时的问题（整个过程先是检测元器件的好坏，又确保元器件正负极正确接入电路，之后又仔细检查了焊接的问题，在确定了不是器件焊接的问题后，就仔细对照原理图，最后找到了原因）
5.实训的收获体会
经过一周的实训，我觉得实训真的能学到很多东西，不仅仅在专业知识方面，在培养个人动手能力和分析问题能力方面，我都受益匪浅。
这次实训首先是让我对protel这个软件有了更进一步的了解，特别是第一次拿着元器件量管脚画封装，第一次手动布单面板，这些都是之前没做过的。
以前觉得好像很难的东西，现在真正动手做起来，才发现并没有想象中那么难。
其次，通过这次实训，我对很多元器件有了感官上的认识，不仅知道了器件的外形，还了解怎么检测不同器件的好坏和识别其正负极。
总之，我对于制板的整个流程
有了更为清晰的认识，也对书本的知识有了更为系统的认识。
在焊接方面，因为之前也焊过一些东西，所以焊接时倒是没有什么大问题。
主要是画三极管封装的时候画得不好，那个地方比较难焊，一不小心就给短路了。
因为三极管的三个管脚实在离得太近了，按照它的实际大小画，而没有考虑到焊接的难度问题，就这点考虑不周到给焊接增添了一定难度。
调试阶段是最折磨人，也是收获最多的时候。
如果说一开始就一帆风顺，那肯定不是我想要的结果。
出了问题，你能分析，找出问题，这样才能真正学到东西。
这次实训我们的PCB做得是比较快的，因为匆忙赶着去印刷腐蚀打孔，没有好好地检查一下原理图，这个教训我想我会一辈子记住的。
因为这在后面的调试过程中给我们造成了很大的麻烦。
这个教训让我们懂得了，“欲速则不达”这句话是对的，我们应该认真地检查好每一个细节，确定无误后再动手。
因此，不仅学习上，生活中的每件小事我们都要认真地去对待，并做好它。
实训开始的第一天我们就把元件都焊接好了，等着第二天拿过去调试，结果就出现了以上调试过程中的问题。
调试过程中存在着很多不确定因素，曾经一度地想到过要放弃重新制板，还好最后还是坚持下来，找到问题的所在。
这也让我们对原理图和如何调试有了更为深刻的理解。
最后，当几个预期中的波形逐个稳定地出现在示波器上时，那种兴奋的心情真的是难以用言语表达出来，毕竟其中的辛酸，只有自己最清楚。
另外，这次实训还培养了我们的团队精神。
我和我的搭档既分工合作，又能即时地沟通。
这使我们很快地解决遇到的所有问题。
在我们整个实训过程中，两位老师和同学们都给了我们很大的帮助，我真心感谢你们。
另外希望以后有多一点像这次的实训机会，让我们能多学到点东西。
参考文献
[1]蔡型杨钧.电力电子技术实训指导书 .广东工业大学自动化学院
[2]王兆安刘进军.电力电子技术（第五版） .机械工业出版社
[3]程汉湘编著.电力电子技术.科学出版社。