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六年级语文教研活动记录表

六年级语文教研活动记录表
日期：XXXX年XX月XX日
地点：学校会议室
参与人员：六年级全体语文教师、校领导及教务处成员
一、活动主题：探讨六年级语文教学策略，提升学生阅读和写作能力
二、活动目标：
1. 分享成功的教学经验和教学方法；
2. 讨论六年级语文教学中存在的问题及解决方案；
3. 探讨如何提升学生的阅读和写作能力。

三、活动流程：
1. 开场致辞：由校领导或教务处主任致辞，强调本次教研活动的目的和意义。

2. 经验分享：邀请几位有经验的语文老师，分享他们在六年级语文教学中取得的成功经验和教学方法。

3. 问题讨论：针对六年级语文教学中存在的问题，如学生阅读理解能力差、写作水平不高等，进行深入讨论，寻找解决方案。

4. 策略探讨：探讨如何提升学生的阅读和写作能力，如如何选好阅读材料、如何进行有效的写作训练等。

5. 总结与反思：对本次教研活动进行总结，反思活动中提出的问题和策略，为今后的教学提供参考。

四、活动亮点：
1. 互动性强：本次教研活动采用了小组讨论、经验分享等互动形式，使参与活动的老师们能够积极参与、充分交流。

2. 针对性强：活动主题明确，针对六年级语文教学中存在的问题进行探讨，有利于提高教学效果。

3. 实用性强：活动中提出的教学策略和方法，具有很强的实用性，可直接应用于实际教学中。

五、活动建议：
1. 下次活动可以邀请更多的老师参与，扩大活动的影响力；
2. 可以邀请一些专家进行讲座或指导，提高活动的层次和水平；
3. 可以在活动前进行充分的准备和调研，确保活动的针对性和实效性。

教研活动记录表

教研活动记录表本教学法的理念和实践方法，分享教学经验。

动2、教师们结合自己的教学实践，分享使用“导学·反思”教学法的经验和效果，同时也提出了一些问题和困惑。

内3、针对教师们提出的问题，大家进行了深入的讨论和交流，共同探讨解决方案。

容4、教研组成员汇报了使用“导学·反思”教学法后的教学效果和学生的反馈情况。

同时也分享了一些教学案例和教学资源。

及5、教研组制定了下一步的教研计划和研究任务，包括集体备课、教学观摩等活动。

过6、教研组成员还就如何进一步提高教学质量和学生研究效果进行了探讨和交流。

活活动通过深入的讨论和交流，教师们更加深入地了解了“导学·反思”教学法的理念和实践方法，同时也分享了使用该教学法后的经验和效果，达成了共识，取得了好的效果。

小结：本次教研活动让教师们更加深入地了解了“导学·反思”教学法，同时也分享了使用该教学法后的经验和效果，为今后的教学工作提供了有益的启示和指导。

在辅导学困生时，要先了解学生的研究情况和问题，针对性地给出建议和指导，同时要注意与学生的沟通和互动，激发他们的研究兴趣和动力。

3、讨论如何提高学生的研究兴趣和积极性：可以通过多样化的教学方法和形式，如游戏化教学、小组合作研究等，来激发学生的兴趣和参与度。

同时，也要注重对学生的情感教育，建立良好的师生关系，增强学生的自信心和自我认同感。

通过本次活动，教师们深入分析和反思了教学实践中存在的问题和不足，同时也分享了宝贵的教学经验和方法，有助于进一步提高教育教学水平和教学质量。

好学生的成长教育。

在本次教研活动中，我们对本学期的教育教学工作进行了反思和总结。

我们认为教师要不断研究和提高自己的教育理念和教学方法，以适应现代社会的发展。

同时，我们也要加强学生管理和与家长的联系，共同促进学生的成长。

通过这次活动，我们相信我们的教育教学质量会得到进一步提高。

学生的优秀表现和工作在过去的学期中，我们班的好学生们表现出色，他们在各科的研究中都取得了很好的成绩。

六年级数学学科校本教研活动记录表

⒁内容的购物打折问题，三角形、梯形面积计算公式用到二分之一的问题都课外拓展可以进行课外拓展。
⒂组织课堂吸引学生专心听讲、积极思考的策略
⒃参加活动教师依次发言，发言内容不雷同，彰显自己的教学特色。
通过画图、折纸等方式，帮助学生直观理解分数乘法的计算过程和结果。这种方法不仅使抽象问题直观化，还提高了学生的动手能力和思维能力。
③单元重点及与本单元相关联的内容
1.整数乘分数的意义：表示求一个数的几分之几是多少。 2.分数乘法广泛应用于解决实际问题中，如求一个数的几分之几是多少、连续求一个数的几分之几、解决稍复杂的分数乘法实际问题等。
④紧扣教研主题的教案解读
1.对于分数乘整数，引导学生将整数与分数的分子相乘，分母保持不变，然后约分至最简分数。 2.对于分数乘分数，指导学生将两个分数的分子相乘作为新的分子，分母相乘作为新的分母，同样进行约分。
1.90的是三分之一是( ) 2.( )的四分之一是20 3.60的三分之二是80的( )。
1.填空题：三分之二的一半是（
）。
2.解答题：小明上个月用了40元零用钱，其中买课外读物的钱占所
用零用钱的五分之三，买文具的钱是买课外读物的十六分之七。他
买文具用了多少元？ 1.分数乘整数计算方法：用分子乘整数的积做分子，分母不变。
1.实物演示：准备一些纸片或小方块等实物道具。比如，用纸片表示一个整体“1”，将其平均分成若干份，通过实际操作展示分数的意义以及分数乘法的过程。 2.小组竞赛：将学生分成若干小组，给出一些分数乘法的题目，让各小组进行抢答竞赛。 3.生活场景模拟：创设一些生活中的场景，让学生运用分数乘法解决问题。 4.绘制思维导图：让学生在课堂上以小组为单位绘制分数乘法的思维导图。

小学教研活动记录表格

顾庄小学教研活动记录表科目参加人中心发言人语文年级全体教师李长进全周次1教研组长：朱翠宇日期2021、3、2教研主要一、李长进传达教委会议精神——全面总结、盘点收获、展望未来内容〔一〕本学期要求：1、加强课堂实践的反思交流。

记录2、加强对课堂教学的研究。

、★备课方面：要提前一周分析教材，研究教材，把握教材；学习★上课方面：推门听课提前一天，借助团队力量完成；内★轮流课方面：实行公示制，先说课，再集体创作，最后执教。

容3、加强对教学质量的把关，重点关注毕业班，提早制订复习方案。

、二、讨论：如何增强教研的凝聚力？教研1、充分发挥教师的特长，教师之间互相学习，取长补短，共同进步。

决议2、针对教学，参考每个单元提出的研究问题进行有效讨论。

、3、轮流课是表达凝聚力的最好表现形式，如何上好轮流课？先说课，建议再集体创作，最后执教。

等顾庄小学教研活动记录表科目数学年级六周次2教研组长：朱翠宇日期2021、3、9参加人全体教师中心发言人李长进一、朱翠宇传达学校关于“对六年级的数学学习调查情况分析〞反应〔一〕、教研组任务：1、全组教师齐发动，出谋划策，互帮互助，共同提高。

2、以教研组长为龙头，每天要用20分钟左右的时间进行教学研究和教材分析。

3、教研组成员发挥自己的长处，定出帮扶小专题，及时解决六年级出现的问题。

教研〔二〕、任课教师的任务主要1、首抓班级教学常规的习惯训练。

〔课前准备、上课、作业的书写〕内容2、加强课堂教学纪律的组织，及时调控课堂的学习纪律，发挥学生记录间的互相监督、互相帮助的作用。

、3、教师要适当的进行课堂视，及时对个别学生进行指导或纠正。

学习4、当天的教学任务和学生对知识的掌握当大清，教师要及时进行补内缺补差，特别关注家庭作业质量。

容5、课前认真备课，李老师每节课要有详案，课前给教研组长审阅。

、6、李老师要主动向组内教师请教，多听组内教师的课。

7、密切农校联系，及时与家长沟通，争取得到家长的配合。

教师教研活动记录表

教师教研活动记录表
1. 活动基本信息
•活动时间：[填写活动的具体时间]
•活动地点：[填写活动的地点]
•活动人员：[列出参与活动的教师姓名]
2. 活动目的
[简要描述本次教研活动的目的和意义]
3. 活动内容
[详细描述本次教研活动的具体内容和步骤]
4. 活动过程记录
4.1 教师讨论
[记录教师们的讨论内容，包括每位教师提出的问题、观点和建议]
4.2 资源分享
[记录教师们分享的教学资源，包括课件、教材、教具等]
4.3 教学案例分析
[记录教师们分析的教学案例，包括案例名称、案例背景、教学目标、教学步骤以及教学效果评价]
4.4 教师分享心得
[记录教师们分享的教学心得，包括教学方法、教学策略、教学经验等]
5. 活动总结
5.1 收获和启示
[总结本次教研活动中教师们的收获和得到的启示]
5.2 不足和改进
[总结本次教研活动中存在的不足，并提出改进的建议]
5.3 下一步计划
[列出下一步开展教研活动的计划和安排]
6. 附录
[提供相关的附件资料，如教学资源、教案、教学设计等]
以上是教师教研活动记录表的基本内容和结构，通过记录和总结教师们的讨论、分享和分析，可以进一步提升教师们的教学水平和教学质量。

教师教研活动是一个持续的过程，需要不断地反思和改进，以达到教育教学质量的提高。

希望本次教研活动的记录和总结能够为今后的教学工作提供参考和借鉴。

六下科学教研活动记录

活动时间：2023年3月15日活动地点：学校科学实验室活动主题：探讨《自然与生态》单元教学策略活动主持人：张老师参与人员：全体六年级科学教师一、活动背景随着新课程改革的深入推进，科学课程在培养学生的科学素养、创新精神和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。

为了更好地开展六年级科学教学，提高教学质量，我校六年级科学组于2023年3月15日开展了以《自然与生态》单元教学策略为主题的教研活动。

二、活动内容1. 张老师介绍了《自然与生态》单元的教学目标和重难点。

2. 各位教师针对单元内容进行了深入探讨，分享了各自的教学经验和策略。

3. 针对单元中的实验活动，教师们共同商讨了实验操作步骤、注意事项以及实验结果分析。

4. 就单元中的探究活动，教师们交流了如何引导学生进行观察、分析、讨论，以及如何培养学生的科学探究能力。

5. 针对单元中的案例分析，教师们分享了如何引导学生结合实际生活，分析问题、解决问题的方法。

6. 最后，张老师对本次活动进行了总结，并对今后的教学工作提出了要求。

三、活动总结1. 通过本次活动，教师们对《自然与生态》单元的教学有了更深入的了解，明确了教学目标和重难点。

2. 教师们对实验活动、探究活动、案例分析等教学环节有了新的认识和思考，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

3. 教师们认识到，在教学中要注重培养学生的科学素养、创新精神和实践能力，激发学生的学习兴趣。

4. 活动中，教师们积极参与、认真交流，体现了良好的团队协作精神。

四、活动建议1. 加强对《自然与生态》单元教学资源的整合，丰富教学内容，提高教学效果。

2. 关注学生个体差异，针对不同层次的学生，采取分层教学策略。

3. 创设多样化的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

4. 注重实验教学，培养学生的动手操作能力和科学探究能力。

5. 加强与其他学科的融合，培养学生的综合素质。

五、活动记录1. 张老师介绍了《自然与生态》单元的教学目标和重难点，强调要关注学生的科学素养和创新精神培养。

教研讨论活动记录表

教研讨论活动记录表摘要：一、教研活动背景及目的二、活动过程及内容1.主题讨论2.教学方法分享3.教学实践探讨4.教学评价交流三、活动成果及反思四、后续工作计划正文：教研讨论活动记录表一、教研活动背景及目的为了提高我校教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近期组织了一次教研讨论活动。

本次活动主题为“创新教学方法，提高教学质量”，旨在通过探讨和研究，共享教育教学经验，推动我校教育教学改革的发展。

二、活动过程及内容1.主题讨论活动伊始，主持人简要介绍了本次活动的背景和目的，随后，教师们围绕活动主题展开了热烈的讨论。

大家从不同角度对教学方法的创新和教学质量的提高进行了深入探讨。

2.教学方法分享在活动中，教师们积极分享了各自在教学过程中运用的新型教学方法。

如：信息技术与学科教学融合、任务驱动教学、合作学习等。

通过分享，大家互相学习了彼此的成功经验，为今后的教学工作提供了新思路。

3.教学实践探讨针对各种教学方法的实际应用，教师们结合自身教学实践进行了深入探讨。

大家纷纷表示，在教学过程中要注重因材施教，关注学生的个体差异，同时要善于总结经验，不断调整教学策略。

4.教学评价交流在教学评价方面，教师们探讨了多元化评价方式的运用。

大家认为，除了关注学生的考试成绩，还要关注学生的过程性评价，如：课堂表现、作业完成情况、实践活动等。

通过交流，教师们对教学评价有了更全面的认识。

三、活动成果及反思本次教研活动取得了丰硕的成果，教师们纷纷表示受益匪浅。

大家在活动中不仅学到了新的教学方法，还建立了深厚的友谊，为今后的教育教学工作打下了良好的基础。

同时，教师们也认识到，在教学过程中要不断学习、反思，以提高自身教育教学能力。

四、后续工作计划为了巩固本次教研活动的成果，学校决定开展以下后续工作：1.组织教师进行教学观摩活动，共享优秀教案、课件等教学资源。

2.加强教师培训，提高教师运用现代教育技术的能力。

3.定期开展教研活动，推动教育教学改革不断深入。

教研活动记录表

教研活动记录表了正比例关系。

反比例关系同理。

三）关注练与评价要求学生掌握正比例和反比例的概念和判断方法，能够应用到实际问题中。

在练和评价方面，要注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，多给予开放性的问题和探究性的任务。

三、对下一周的教学进行安排1、明确教学目标和内容，准备详细的教案和教具。

2、注重课堂互动和学生思维的引导，鼓励学生提出问题和解决问题。

3、及时纠正学生的错误，巩固学生的基础知识。

4、与家长保持密切联系，及时反馈学生的研究情况和问题。

小幅度改写：教研活动记录表1教研组长：数学年级参加人：教导处及全体六年级数学教师中心发言人：无六周次：3日期：2020.3、13一、传达学校对六（2）班数学研究调查情况分析的反馈，并确定教研组任务：1、全组教师齐动员，互帮互助，共同提高教学水平。

教研组长要带领全组教师每天花费20分钟左右的时间进行教学研究和教材分析。

2、教研组成员要发挥自己的长处，定出帮扶小专题，及时解决六（2）班内出现的问题。

二、传达教导处对本学期教学要求：1、每周二上午下班前，将本周教学的活动计划和内容上传到博客上，并要求上传读书研究内容，内容不限。

2、教研活动要有中心发言人，组长提前两周与中心发言人沟通，确定研讨主题，每位老师都要有参与意识。

3、要有浓郁的教研氛围，随时互相交流、探讨。

4、轮流课要在集体讨论的基础上进行，提高轮流课的教学质量。

教研活动记录表2教研组长：数学年级参加人：教导处及全体六年级数学教师中心发言人：无六周次：6日期：2015、10、13一、对执教的《圆锥的体积》进行研讨，讨论开课、实验和练方面的建议。

二、研讨第二单元《正比例和反比例》：1、关注教学目标。

2、关注概念教学，明确正比例和反比例的三个条件。

3、关注练与评价，注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。

三、对下一周的教学进行安排：1、明确教学目标和内容，准备详细的教案和教具。

2、注重课堂互动和学生思维的引导。

教研活动记录表

时间
9．25
周次
四
参加成员
各科教研组长
活动地点
录播室
活
动
情
况
1．根据教委安排，讨论制定方案。
2．讨论听课方案。
教研活动记录表
课题
探讨如何开展“说教材，研教法”活动
时间
10.9
周次
五
参加成员
全体成员
活动地点
录播室
活
动
情
况
活动内容及过程：
一、下发数学教研课开课安排
二、数学教学方面的要求
1、备课：力求规范，有重难点，有课前准备，有板书设计
2、作业：严格要求，字迹端正。来自3、辅差：有耐心，有实效。
教研活动记录表
课题
学习“北师大版小学语文教材”培训
时间
10.23
周次
六
参加成员
全体语文老师
活动地点
录播室
活
动
情
况
1．听取xxxx教授“北师大版小学语文教材的选文及结构特色”的报告。
2．通过教材培训，使我们对小学语文课程性质与地位有了更为充分的认识，明确了小学语文要为人生全面发展、重声发展奠定基础
教研活动记录表
课题
六年级数学集体备课研讨会
时间
9．18
周次
三
参加成员
全体数学教师
活动地点
录播室
活
动
情
况
1．由xxx老师主备、说课：教学目的、重点难点、教学设计及习题设计。
2．全体语文教师补充发言，完善集备方案。
3．讨论交流：如何能更好的开展集体备课？
教研活动记录表
课题
制定“课堂教学提高活动月”方案

小六语文教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高小六语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2022年10月26日下午开展了小六语文教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、评课议课等形式，促进教师的专业成长，提升小六语文教学质量。

二、活动内容1. 集体备课本次集体备课的主题为《草原》。

首先，由备课组长带领大家回顾了《草原》的课文内容，并对课文进行了详细的解读。

接着，教师们围绕以下几个方面展开了讨论：（1）如何把握课文主题，引导学生理解草原文化的内涵？（2）如何通过朗读、表演等形式，激发学生对课文内容的兴趣？（3）如何设计课堂活动，让学生在活动中感受草原风光的美丽？（4）如何针对不同层次的学生，进行分层教学，提高课堂效率？在讨论过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和教学方法。

最终，大家形成了一套较为完善的教学方案。

2. 课堂观摩为了检验集体备课的效果，我校邀请了优秀教师进行课堂观摩。

观摩课由张老师主讲，课题为《草原》。

张老师以饱满的热情、丰富的教学手段，带领学生们走进了美丽的草原。

课堂上，学生们积极参与，气氛活跃。

观摩结束后，教师们进行了评课议课。

大家一致认为，张老师的课堂设计巧妙，教学方法灵活，教学效果显著。

同时，针对课堂中存在的问题，教师们提出了以下改进建议：（1）在导入环节，可以增加一些关于草原文化的背景介绍，让学生对课文有更深入的了解。

（2）在朗读环节，可以引导学生关注课文中的修辞手法，提高学生的语文素养。

（3）在课堂活动中，可以适当增加学生的互动环节，让学生在合作中学习。

3. 交流与分享为了促进教师之间的交流与合作，活动最后环节，教师们进行了经验分享。

大家纷纷分享了自己在教学过程中的心得体会，包括如何处理课堂纪律、如何激发学生的学习兴趣、如何进行分层教学等。

通过交流与分享，教师们相互学习，共同进步。

三、活动总结本次小六语文教研活动取得了圆满成功。

通过集体备课、课堂观摩、评课议课、交流与分享等形式，教师们不仅提高了自己的教学水平，还促进了彼此之间的合作与交流。

六年级语文教研活动记录

时间：xxxx年xx月xx日地点：xxx小学参与人员：语文组全体教师活动内容：1.学科发展情况分析首先，我们对六年级语文学科的发展情况进行了分析。

通过梳理学科目标、教材标准和评价体系，我们发现学科发展的重点是培养学生的语言表达和文字理解能力，提高综合运用语言的能力。

同时，我们也需要关注学生的阅读兴趣和习惯的养成。

2.思考教学目标在分析学科发展情况的基础上，我们进行了思考和讨论，明确了本学期六年级语文教学的目标。

我们一致认为，培养学生的阅读能力是重要的教学目标。

同时，我们也要注重训练学生的写作、口语表达和听力技能，使他们能够在实际生活中灵活运用语言。

3.教学方法与手段的探索针对教学目标，我们一起探索了合适的教学方法和手段。

我们认为以学生为主体的探究式教学是比较适合六年级语文教学的方法之一，可以培养学生的主动学习能力。

另外，我们也要注意通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，如合理运用多媒体、小组合作学习、情景模拟等。

4.教材与资源的整合为了提高教学效果，我们还对教材和资源进行了整合。

我们提出，要根据学科发展要求，合理选择教材，注重教材的系统性和实用性。

另外，我们还推荐了一些优质的辅助教材和网络资源，供教师和学生使用。

5.协作教研方案的制定根据我们的讨论和决策，我们制定了六年级语文协作教研方案。

该方案明确了教学目标、教学方法和教学手段，以及教师的分工和时间安排。

我们一致认为，通过协作教研，可以实现教师之间的相互交流和学习，提高教学水平。

6.课堂教学观摩与评议最后，我们安排了一堂语文课的观摩与评议环节。

我们邀请了一位六年级语文老师进行示范教学。

通过观摩和评议，我们针对教学目标、教学方法和教学效果进行了深入的讨论和反思。

大家纷纷提出自己的意见和建议，以期改进自己的教学实践。

总结：通过这次语文教研活动，我们对六年级语文教学的发展方向和教学方法有了更深入的认识和理解。

我们相信，在全体教师的共同努力下，我们能够提高学生的语文素养，培养他们的语言表达能力，让他们在未来的学习和生活中都能够运用自如。

教研活动记录表

教研活动记录表1. 活动基本信息•活动名称：教研活动记录表•活动日期：YYYY年MM月DD日•活动地点：学校教研室•参与人员：教研组全体成员•活动时长：2小时2. 活动目的通过本次教研活动，旨在促进教师间的交流与合作，提高教学质量，共同研究教学方法和策略，进一步提高教研水平。

3. 活动内容3.1 分享教学经验本次教研活动开始，各位教师依次分享了自己过去一段时间的教学经验。

涉及到的内容包括教学方法、教材选择、课堂管理等方面。

大家积极参与，踊跃发言，共同分享了在教学过程中遇到的问题和解决方案。

3.2 针对问题进行讨论在分享完经验之后，大家就各个教学问题展开了深入的讨论。

针对教学中遇到的问题，每位教师都提出了自己的看法和解决方案。

大家互相交流、互相启发，通过集思广益，寻找最合适的解决方案。

3.3 教案评讲教案评讲是本次教研活动的重要环节。

每位教师提交了自己的教案，并在会上进行了展示。

其他教师针对教案进行了评议，并提出修改意见和建议。

通过教案评讲，每位教师都收获了宝贵的教学经验和教学思路。

3.4 教学资源分享在活动结束前，大家还进行了教学资源分享。

每位教师向其他人介绍了自己收集整理的一些教学资源，包括课件、教学视频、教学文章等。

这些资源将作为宝贵的参考资料，供大家在教学中使用。

4. 活动总结与收获本次教研活动取得了圆满成功。

通过活动，每位教师都得到了很多启发和思考，不仅收获了新的教学方法和策略，还增进了师生之间的互动和交流。

通过教师间的分享和讨论，我们发现教育教学中的问题是共通的，而解决问题的方法也是多样的。

在这个过程中，我们获得了相互帮助、互相学习的机会，提高了专业水平和教学质量。

本次活动也进一步加强了教师团队的凝聚力和合作精神。

在将来的教研活动中，我们将继续保持交流与合作的良好氛围，共同探索更好的教学方式，为学生的成长提供更好的支持和帮助。

5. 下一步计划为了进一步提高教研活动的效果，促进教师专业发展，我们制定了以下计划：•继续定期组织教研活动，并逐步拓展活动形式，增加教研的范围和深度。

语文六年级上册整本阅读教学研讨活动记录表 (3)

小学语文线上教研活动培训记录表
培训时间
11.18
培训地点
实验学校录播室
主讲人
学习记录人
内
容
记
录
一、整本书阅读教学实践思考（xxx））
1.正确处理整本书阅读教学与教材课例学习的关系。
2.依据阅读进度，实施不同课型的教学。
3.合理定位教师在整本书阅读教学中的身份
4.学校活动助推阅读教学
二、xxx老师的《红岩》读书推荐课
2.多种形式的阅读任务单来推进阅读整本书，可以借鉴。
3.自上而下的宏观构建，纵向的引领、方向的引领很关键；可以形成横向的语文阅读教研团队，让阅读计划真正的落地。
4.阅读需要阅读空间的建设，严谨地规划，完整的计划、有针对性地指导、需要不断推进，效果的展评激励。每一个环节需要形式多样，当然为了一个终极目标，为了真正让书香浸润学生心灵，为美好人生奠基。
任务二：问一问：匹诺曹的鼻子变得多长？为什么呢？
任务三：结合具体语句谈谈匹诺曹又给你留下了什么新印象？
四、坚持素养导向推进整本书阅读（齐鹏飞）
1．按照阅读的任务，建构不同的阅读指导课型。
2．按照不同体裁，探究阅读指导策略。
感
受
和
收
获
1.整本书阅读对于学生具有深刻的意义，可以发展语言，锻炼思维，丰富体验，锻炼记忆力。
1.名句导入，推荐一本奇书《红岩》板书题目作者介绍，奇在哪？
2.观察封面封底颜色图画分享你的疑问
3.青松岩石有什么象征意义？
圈画ห้องสมุดไป่ตู้派、反派人物
5.这些人物在故事中有什么言行？走进片段了解
6.分角色读
7.制定阅读计划
三、姚磊老师的《木偶奇遇记》推进课
摘星单

六年级数学教研活动记录

1.主题：小学六年级数学教研活动记录时间：2024年9月1日地点：学校会议室参与人员：数学教师全体活动内容：1.介绍新教材：首先，我们共同研究了新教材六年级数学内容，并分享了教学心得和体会。

大家对新教材的整体结构和难易程度进行了讨论，以便更好地为学生设计教学方案。

2.教学案例分享：教师们各自分享了数学课堂的教学案例，通过公开课的形式，展示了教学过程和教学效果。

同时，大家对教学中遇到的问题和解决方法进行了交流和分享。

3.提高学生学习兴趣的方法：讨论了如何提高学生对数学学习的兴趣和积极性的方法。

教师们举例说明了一些趣味性教学活动的效果，并对大家进行了分享，以促进学习者积极参与。

4.师生互动：教师们思考如何更好地与学生进行互动，以达到更好的教学效果。

大家分享了一些有效的互动方式，如小组合作学习和问题解答等。

结论：本次教研活动使我们更加了解了新教材的内容和特点，并通过互动和分享，提高了教师们的教学水平和教学方法。

我们将以更大的热情和创造力，将这些经验应用于实际教学中，促进学生对数学学习的兴趣和掌握程度。

地点：学校图书馆参与人员：数学教师全体活动内容：1.分层教学方案分享：教师们分享了在数学教学中采用的分层教学方案效果。

通过根据学生的不同程度和能力水平进行分组，教师们能够更好地针对学生的需求进行教学，提高教学效果。

2.异常儿童教育：专家邀请了一个教育学专家，与我们分享了如何教育和关爱出现在我们班级中的异常学生。

这些学生需要特别的关注和支持，以确保他们在数学学习中取得进步。

3.使用教学工具：教师们介绍和分享了一些在数学教学中使用的有效工具和资源，如数学游戏、教学软件和互动白板等。

同学们积极参与并体验了这些工具的使用。

4.班级教学规划：教师们在活动中共同规划了下一学期的教学计划，并就难点和重点进行了讨论。

大家针对不同的学习目标和内容，制定了相应的教学策略。

结论：此次教研活动为教师们提供了宝贵的教学经验和方法，提高了我们的专业能力和教学水平。

小学教研活动记录表

小学教研室教研活动记录表小学教研室教研活动记录表2、节奏参与法：学生掌握节拍,力度、速度等音乐要素.3、舞蹈参与法：身体力行,通过肢体语汇,达到欣赏教学的高水平.4、器乐参与法：内化情感,实践获得感受、理解、表现音乐等多方面的能力.5、图形音乐法：细化了解音乐曲式、结构、段落等掌握音乐本体.以上方法为教师提高了欣赏教学的质量,提供了保障,使教师学有榜样干有方向.效果与反思：效果好,方法具体,专家引领,为我们教师研究欣赏教学提供了保证.同时,我们还要向专家学习,努力增强专业素养,把好的教育教学思想与方法运用到教学实践中去,认真领会,细心揣摩,不但,要学会方法,更主要地是把握方向,为提高教育教学水平,努力钻研,多开展教育教学研究交流工作,形成特色.为大家提供平台,努力打造优秀教师,提高教育教学质量服务.培养学生成为有音乐素养的人.小学教研室教研活动记录表荣.在全国我们又展示了市农村地区特别是房山区小学音乐教师的风采.来自全国四面八方的领导、专家、教师们,记住了我们在创新杯大赛上的实力与拼搏、创新、出色的表现.效果与反思全国大赛为我们提供了展示自己的平台,教师在参赛过程中不仅锻炼了胆量,更重要的是提高了自己自我反思的能力.知道自己在教育教学上的优势与不足,看到了别人的长处,自己的短处,找到了努力的方向,发现了问题,找到了自己的生长点.增加了我们教育教学的自信心,强化了干好音乐教育教学工作的紧迫感.小学教研室教研活动记录表效果·反思此活动提高了我们在市的地位,也锻炼了教师,这样的机会是不多的,但是,市能够给我们此次机会,说明了我们的教育教学在市不是最差的,而且是好的,是让专家看的上的.我们有能力在全市崭露头角,也有义务做好市的教育教学工作.我们将与此为契机,努力钻研业务,努力提高教育教学水平.在市要勇敢地走在前面.要做第一个吃螃蟹的人.小学教研室教研活动记录表效果很好,到达了研究课之目的,受到全体教师的欢迎.小学教研室教研活动记录表本次活动明确了学期目标,制定了工作方向,有计划,有措施,有行动.使全体教师明确方向,干有劲头！培训了技能技巧,强化了教学素质与教学基本功,使大家有了教学的实力,他们会在新的学期取得更大的进步的！小学教研室教研活动记录表效果好.小学教研室教研活动记录表效果·反思小学教研室教研活动记录表教学效果非常的好,做课老师得到了专家的指导,听课老师也亲临了专家的殷切期望,对市教学录像课评优有了深刻的认识.明白了怎样参赛,怎样准备资料等.提高了教学的方式方法等.小学教研室教研活动记录表效果·反思小学教研室教研活动记录表效果·反思11 / 11。

六年级宇宙探索之谜教研活动过程记录表

六年级宇宙探索之谜教研活动过程记录表一、活动背景为了提高六年级学生对宇宙探索的兴趣，拓宽学生的科学视野，我们组织了一次宇宙探索之谜教研活动。

本次活动旨在让学生了解宇宙的神秘面纱，激发他们的探索欲望，培养他们的科学素养和探究能力。

二、活动目标1.了解宇宙的基本概念和常识；2.探讨宇宙中的神秘现象和未解之谜；3.培养学生的科学探究能力和团队合作精神；4.激发学生对宇宙探索的兴趣和爱好；5.培养学生的创新精神和探索精神。

三、活动准备1.确定活动时间、地点和参与人员；2.准备相关资料和教具，如宇宙模型、星图、天文望远镜等；3.提前布置预习任务，让学生对相关知识点有所了解；4.确定分组方式和讨论主题，确保每个小组都有不同的讨论主题，以便学生能够从不同的角度了解宇宙探索。

四、活动过程记录1.导入阶段：主持人简要介绍宇宙的基本概念和常识，引导学生进入活动主题。

2.分组讨论：学生按照事先确定的分组方式，围绕不同的讨论主题展开讨论。

每个小组推选一名代表汇报讨论成果。

3.成果展示：各小组代表依次上台展示本组的讨论成果，分享宇宙探索中的神秘现象和未解之谜，以及自己的看法和猜想。

同时，其他小组可以提出问题和建议。

4.互动交流：教师针对展示成果进行点评和补充，同时鼓励学生之间互相交流和学习。

教师可以提出一些具有启发性的问题，引导学生进一步思考和探究。

5.科学实验：组织学生进行简单的科学实验，如模拟黑洞吞噬物体等，以增强学生对宇宙探索的直观感受和兴趣。

6.总结阶段：教师对本次活动进行总结，强调宇宙探索的重要性和意义，鼓励学生继续关注宇宙探索，培养自己的科学素养。

同时，教师也可以鼓励学生提出自己对下一次活动的建议和想法。

五、活动反思1.本次活动是否达到了预期目标？还存在哪些不足之处？如何改进？2.学生在活动中表现如何？哪些学生表现突出？是否需要给予奖励？3.活动组织是否得当？如何进一步提高组织效率？4.本次活动对培养学生的科学素养和探究能力有何影响？是否增强了他们的学习兴趣和创新精神？通过本次宇宙探索之谜教研活动，我们可以看到学生们在活动中表现出了极大的热情和好奇心。

小学三年级语文教研活动记录表6

小学三年级语文教研活动记录表6
教研组别
语文
时间
2022.11.22
教研主题
集体备课
《富饶的西沙群岛》
中心发言人
江老师
主备人
王老师
参加人员
三年级语文教师
活
动
过
程
一、主备教师阐述备课思路
1.说教材、说学情、说教学目标、说重难点。
2.说教学流程
(一)激发兴趣，导入新课。
(二)检查预习，助力预学。
(三)初读课文，整体感知。
(四)品此析据，பைடு நூலகம்读课文
(五)随文识字，大雪无痕。
(六)感情升华，课堂小结
(七)随堂练习，布置作业
主备教师王四平老师结合课件，阐述教学设计、如何实现学习目标、如何突破重难点。
二、教师建议
卢老师：教学目标设计合理，教学流程设计的完备。上课开始，播放与课文内容密切相关的西沙群岛的风光片，并配以课文的范读，让学生对本文的故事情节有一个整体的感性的认识。既为全文的学习打下良好的情感基础，又可以激发学生的学习兴趣。
陈老师：在本堂课中问题设计地过于细碎，以至于有一种牵着孩子的鼻子走的感觉。可能由于自己对孩子的能力不够信任，使得孩子们的手脚被束缚住了，思维没有完全打开，课堂上缺少了孩子们那充满童趣和想象的话语和因思考而散发出的火花。
三、王老师针对评课老师们提出的意见总结反思并完善自己的教学设计
张老师：王老师把词语按照它们课文中的位置分成四块内容，检查了词语的朗读情况后，然后让学生猜猜老师为什么这样分，答案在课文中找，这样有利于学生对课文内容的把握。反馈时学生就较为容易的找到海面、海底、海滩、海岛，理清了课文的条理。
闫老师：一堂好课离不开情感的交融，只有真正的走进孩子的心灵才能捕捉到激发孩子兴趣的激发点，才能找到牵引孩子进入想象空间的捷径，一潭静水才能被激活。课堂的操作自然略显生硬。这自然让课堂减少了些许活力，也会抑制孩子们的创造力和想象力。

六上语文教研组活动记录

一、活动时间：2022年10月25日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨如何提高语文课堂教学效率四、活动参与人员：语文教研组全体成员五、活动内容：1. 主持人开场活动开始，主持人对本次教研活动进行简要介绍，强调本次教研活动的主题是探讨如何提高语文课堂教学效率。

2. 分组讨论（1）分组情况：将全体教研组成员分成三个小组，分别讨论以下三个方面：A组：如何激发学生的学习兴趣B组：如何提高课堂互动效果C组：如何合理运用教学资源（2）讨论过程：各小组在规定时间内，围绕主题进行深入讨论，并总结出各自的观点和策略。

A组讨论结果：- 通过引入趣味性教学内容，激发学生学习兴趣；- 创设情境，让学生身临其境，提高学习兴趣；- 利用多媒体技术，丰富课堂形式，吸引学生注意力。

B组讨论结果：- 设计互动环节，让学生参与课堂讨论；- 鼓励学生提问，培养学生的思考能力；- 采用小组合作学习，培养学生的团队精神。

C组讨论结果：- 合理安排教学内容，提高课堂效率；- 充分利用教材资源，丰富教学内容；- 结合学生实际，制定个性化教学方案。

3. 总结交流各小组代表分别对讨论结果进行汇报，全体教研组成员共同探讨如何将讨论成果应用于实际教学中。

4. 专家点评邀请学校语文教研员对本次教研活动进行点评，对各组讨论成果给予肯定，并提出改进意见。

5. 总结发言教研组长对本次教研活动进行总结，强调以下几点：- 提高语文课堂教学效率，需要教师不断学习，提升自身素养；- 注重激发学生学习兴趣，提高课堂互动效果；- 合理运用教学资源，丰富教学内容；- 关注学生个体差异，制定个性化教学方案。

六、活动总结本次教研活动围绕“如何提高语文课堂教学效率”这一主题展开，通过分组讨论、总结交流、专家点评等环节，全体教研组成员积极参与，取得了丰硕的成果。

活动结束后，教师们纷纷表示，要将讨论成果应用于实际教学中，不断提高语文课堂教学效率。

以下为部分活动记录：A组讨论记录：- 小组成员1：我认为，激发学生学习兴趣的关键在于教学内容的选择，要贴近学生生活，让他们感受到语文学习的实用性。

六上数学教研活动记录(3篇)

第1篇活动时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30活动地点：小学部会议室参与人员：数学组全体教师活动主题：深入探讨六年级上册数学教材，提升课堂教学效率一、活动背景随着新学期的开始，六年级上册数学的教学工作也逐步展开。

为了更好地理解和把握教材，提高课堂教学质量，数学组全体教师于2023年3月15日开展了本学期的第一次教研活动。

二、活动内容1. 教材分析活动伊始，教研组长对六年级上册数学教材进行了详细的解读。

她从教材的整体结构、内容编排、教学目标等方面进行了分析，帮助老师们对教材有了更加全面的认识。

2. 教学策略探讨（1）针对“分数的意义和性质”这一单元，老师们就如何引导学生理解分数的意义、掌握分数的基本性质进行了深入探讨。

大家一致认为，可以通过直观演示、动手操作等方式，让学生在具体的情境中感受分数的概念。

（2）针对“百分数的应用”这一单元，老师们就如何让学生理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法进行了讨论。

大家认为，可以通过实际问题引入、小组合作探究等方式，提高学生对百分数的应用能力。

（3）针对“统计与概率”这一单元，老师们就如何培养学生的统计意识、提高他们的数据分析能力进行了交流。

大家认为，可以通过设计丰富多样的实践活动，让学生在实践中学会统计、应用统计。

3. 教学案例分享活动中，几位老师分享了他们在教学过程中的成功案例。

他们分别就“分数的意义和性质”、“百分数的应用”等单元的教学经验进行了交流，使其他老师受益匪浅。

4. 教学反思与改进老师们对近期的教学工作进行了反思，针对教学中存在的问题提出了改进措施。

例如，针对学生基础知识掌握不牢固的问题，老师们提出了加强基础知识训练、提高课堂提问质量等策略。

三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，老师们在活动中分享了教学经验，探讨了教学策略，对提高六年级上册数学课堂教学质量起到了积极的推动作用。

四、后续工作1. 教研组将继续组织教师开展集体备课活动，共同研讨教学重难点，提高课堂教学效果。

小学六年级教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间2022年10月25日二、活动地点学校会议室三、活动主题小学六年级语文教学策略与方法研讨四、活动目的1. 提高六年级语文教师的教学水平，丰富教学手段，提高教学质量。

2. 加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。

3. 探讨适合六年级学生的教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。

五、活动内容1. 教学经验分享（1）教师A：针对六年级学生特点，提出在课堂教学中注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。

（2）教师B：分享如何运用多媒体技术辅助教学，提高课堂效率，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

（3）教师C：强调阅读教学的重要性，提出如何培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

2. 教学策略与方法探讨（1）针对阅读教学，教师们提出以下策略：- 创设情境，激发学生的阅读兴趣；- 培养学生的阅读习惯，提高阅读速度；- 鼓励学生进行个性化阅读，培养阅读能力。

（2）针对写作教学，教师们提出以下方法：- 引导学生观察生活，积累素材；- 指导学生掌握写作技巧，提高写作水平；- 培养学生的创新思维，鼓励学生发挥个性。

（3）针对口语交际教学，教师们提出以下策略：- 创设情境，提高学生的口语表达能力；- 培养学生的倾听习惯，提高沟通能力；- 鼓励学生参加各类口语交际活动，锻炼自己的口语能力。

3. 教学反思与改进（1）教师们针对自己在教学过程中遇到的问题进行反思，提出改进措施。

（2）针对六年级学生的心理特点，教师们提出如何调整教学方法，关注学生的心理健康。

六、活动总结1. 通过本次教研活动，教师们对六年级语文教学有了更深入的认识，明确了教学目标和方向。

2. 教师们在教学策略与方法上取得了一定的共识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

3. 教师们表示，将继续努力，提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献力量。

七、活动反馈1. 教师们普遍认为，本次教研活动内容丰富，实用性强，有助于提高自己的教学能力。

2. 部分教师提出，希望今后开展更多类似的教研活动，促进教师共同成长。