美丽的昆虫设计案例
美丽的昆虫美术教案
美丽的昆虫美术教案美丽的昆虫美术教案7篇作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的美丽的昆虫美术教案，欢迎阅读与收藏。
美丽的昆虫美术教案1教学目标：1、了解昆虫的形态和花纹的基本特点。
2、大胆运用色彩进行绘画表现。
3、运用多种方法用纸制作昆虫。
4、增强亲近生活的热烈感情。
教学过程：一、激情导入1、大自然中，有许多美丽的昆虫，他们为大自然增添了丰富的色彩和生机，通过观察了解昆虫和画画、做做的活动，我们和大自然靠得更近。
2、欣赏美丽的昆虫图片。
二、看看说说1、看图片或者标本，观察昆虫的形态和花纹。
2、和同学说说它们各自有什么特点。
三、欣赏佳作1、欣赏课本中的学生作品2、在作业纸上画画你喜欢的昆虫，并涂上美丽的`颜色。
四、作品展览互相评一评、比一比，交流作画的感受和收获。
五、扩展活动1、找出几张不同颜色漂亮的纸。
2、学老师用揉、搓、剪、贴等方法，用纸做做自己熟悉的昆虫。
3、和同学玩一玩。
美丽的昆虫美术教案2教学目的：1.引导学生回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自己认识的最美丽的昆虫凭记忆画出来。
2.同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。
教学重点：启发学生回忆昆虫的外形特征。
教学难点：昆虫花纹颜色的对称搭配。
教具准备：自制课件、昆虫标本、作画工具一套。
学具准备：收集的'昆虫资料、彩笔、油画棒。
教学过程：一、导入上课之前，老师首先给大家看样东西：(师展示蝴蝶标本)，好看吗?这是二年级的小同学自己制作的昆虫标本。
说到昆虫，它可是个大家族。
早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了。
不管是在寒冷的南极、北极，还是炎热干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石缝中到处都有它们的痕迹。
它----就在我们的身边。
今天这节美术课，老师将继续带领大家进入神奇美丽的昆虫世界，去观察了解这些可爱的小生灵。
湘教版小学美术二上《美丽的昆虫》教学设计
湘教版小学美术二上《美丽的昆虫》教学设计教学目的：1、引导学生回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自己认识的最漂亮的昆虫凭经历画出来。
2、同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观看探究科学的能力。
教学重点：启发学生回忆昆虫的外形特点。
教学难点：昆虫花纹颜色的对称搭配。
教具预备：自制课件、昆虫标本、作画工具一套。
学具预备：收集的昆虫资料、彩笔、油画棒。
教学过程：一、导入：今天老师能和同学们一起学习，我内心专门快乐!看看老师还带谁来了呀?我们一起见见他们吧!(课件播放虫虫特丁队)看看都有谁呀?生：毛毛虫、螳螂、七星瓢虫…一师：同学真棒，观看得真认真。
师：在花丛中、水塘边、树林里，经常能听到它们悦耳的歌声，它们有一个共同的，名字，明白是什么吗?(生答)让我来告诉你们吧!它们都叫——昆虫。
今天，老师要同你们一起轻轻地走近《漂亮的昆虫》。
(板书课题)二、讲授新课：1、交流：第一请同学们想一想、说一说，你都认识哪些昆虫？（出示课件）蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫、蟋蟀、螳螂等2、观赏：今天老师还为大伙儿预备了一些漂亮的昆虫图片，下面我们一起来观赏一下，期望同学们在看的过程中，要认真认真，最少记下一种昆虫躯体的形状、图案和颜色等特点。
（播放昆虫课件。
）讨论归纳：①昆虫的形状多和花纹美有何共性和不同特点?大伙儿说得可真棒，（关心学生认识昆虫的共性和不同特点。
）这些昆虫不管如何样千变万化，但通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。
3、讲解示范作画步骤：A、构思：选择自己熟悉喜爱的昆虫。
B、起稿：构图要饱满，直截了当用黑彩笔画，假如画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。
C、装饰：在昆虫身上添加图案花纹，注意两边对称。
用学过的线和差不多形来装饰。
D、涂色：色彩要鲜艳，多用对比色。
涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。
三、学生作画，教师巡回辅导：教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以夸奖。
世界最酷昆虫设计理念
世界最酷昆虫设计理念在世界上，昆虫是一类设计理念最酷的生物。
它们拥有独特的外形和功能，以适应各种环境和生活方式。
以下是一些世界上最酷的昆虫设计理念：1. 以昆虫翅膀为灵感的飞行器设计：许多昆虫有独特的飞行能力，如蝴蝶和昆虫翅膀的设计启发了航空工程师制造更具灵活性和效率的飞行器。
例如，德国工程师研发了一种模仿蝴蝶翅膀的飞行器，该飞行器非常灵活，可以在狭窄的空间中进行高度机动的飞行。
2. 以甲虫壳为灵感的防护装置设计：一些昆虫具有坚硬的外壳，如甲虫壳。
这些外壳提供了有效的防护和防御机制。
科学家们研究了甲虫壳的结构，制造出一种新型的装甲材料，具有极高的刚度和强度，可以用于军事和民用防护装备中。
3. 以蜘蛛网为灵感的建筑设计：蜘蛛网是一种非常强大而轻巧的结构，结构紧密而均匀。
借鉴蜘蛛网的设计理念，科学家们制造出一种类似结构的建筑材料，具有高强度和轻量化的特点。
这种建筑材料可以用于制造桥梁、高楼大厦等结构，具有良好的韧性和抗震性能。
4. 以蚁群行为为灵感的智能系统设计：蚁群是一种高度有组织和协作的生物系统。
蚂蚁通过相互之间的信息交流和协作，实现了高效的任务分工和资源利用。
借鉴蚁群的行为模式，研究人员设计了一种蚁群智能系统，可以用于解决诸如物流调度、路径规划等复杂的问题。
5. 以蝴蝶触角为灵感的化学传感器设计：蝴蝶的触角具有非常高灵敏度的感知能力，可以探测到微弱的化学物质。
科学家们研究了蝴蝶触角的结构，并制造出一种新型的化学传感器，可以用于检测空气中的微量有害气体。
总之，昆虫的设计理念非常酷和先进。
借鉴昆虫的外形、结构和行为，可以为我们提供许多创新的设计思路，推动科学技术的发展。
昆虫的设计理念不仅可以用于生物学研究，还可以应用于工程、建筑、材料和机器人等领域，为人类创造更先进、高效和可持续的产品和系统。
幼儿园自然科学探究：昆虫生态微课设计案例
幼儿园自然科学探究：昆虫生态微课设计案例作为幼儿园自然科学教学的一部分，昆虫生态微课设计是一个有趣且具有挑战性的教学案例。
通过引导幼儿深入了解昆虫的生态习性、种类和生活状况，可以激发他们的科学探究兴趣，培养他们的观察、思考和分析能力。
在这篇文章中，我将为您介绍一款幼儿园自然科学探究微课设计案例，并共享我的一些观点和理解。
1. 昆虫的奇妙世界在昆虫生态微课设计中，首先要引导幼儿了解昆虫的多样性和奇妙之处。
通过展示昆虫的种类、外形、生活习性等内容，可以让幼儿对昆虫产生浓厚的兴趣。
在微课设计中，可以利用图片、实物模型等多种形式，让幼儿近距离观察昆虫，并简单介绍它们的饲食习性、繁殖习性以及对生态环境的影响。
2. 昆虫的生态环境接下来，幼儿园的微课设计应引导幼儿了解昆虫在自然界中的生存环境。
幼儿可以通过户外实地考察或观察昆虫标本等形式，了解昆虫在自然界中的栖息地、食物链关系以及它们在生态系统中的作用。
引导幼儿讨论昆虫与其他生物的关系，促使他们逐渐形成对自然生态系统的整体认识。
3. 昆虫的微观世界在微课设计的过程中，还可以引导幼儿通过显微镜等工具观察昆虫的微观世界。
幼儿可以通过观察昆虫的复眼、触角、足部等微观特征，了解昆虫的生理结构和特点。
这种微观观察不仅可以激发幼儿的好奇心，同时也培养了他们对微观世界的认识和兴趣。
4. 小结通过以上的昆虫生态微课设计，幼儿可以在轻松愉快的氛围中，深入了解昆虫在自然界中的生存和作用。
通过观察、讨论和实验等形式，幼儿能够逐步形成对昆虫生态的认知，培养科学探究的兴趣和能力。
个人观点和理解：我个人认为，幼儿园自然科学探究在昆虫生态微课设计中，注重引导幼儿从实际出发，通过直观的观察和实践，让幼儿在自然中学习，从而更好地理解自然规律和环境保护的重要性。
昆虫生态微课设计不仅能够激发幼儿的科学探究兴趣，也有助于培养幼儿的观察、思考和实验能力，从而为其未来的学习生活奠定良好的基础。
在知识文章格式中，我将以上内容进行适当拆分并标号，形成一篇全面评估、深度和广度兼具的幼儿园自然科学探究的昆虫生态微课设计案例。
大班美术教案《美丽的蝴蝶》
大班美术教案《美丽的蝴蝶》大班美术教案《美丽的蝴蝶》「篇一」设计思路：《纲要》在艺术领域中指出：“鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象”，“激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐”。
在日常进行的美术活动中，幼儿作画的方式大多是用油画棒、水彩笔在绘画纸上画画为主，而《美丽的蝴蝶》是以幼儿前期作品营造春天美丽的意境，以现场折纸画蝴蝶演绎春的主角，在活动中幼儿既能尝试新的美术创作方式，又能充分发挥想象，感受创作的乐趣。
活动目标：1．能完成蝴蝶折纸，并尝试变化出不同的形状。
2．能大胆想象，创造出不同花纹的个性蝴蝶。
3．乐于欣赏同伴的作品，体验成功的快乐。
活动准备：1．物质准备：教学ppt；春天背景图；幼儿操作材料人手一份。
2．经验准备：掌握蝴蝶的基本折法；初步了解蝴蝶的外形。
活动重难点：在复习学折蝴蝶的基础上进行变形添画，创作出不同的美丽蝴蝶。
活动过程：一、诗句导入，感受春天美丽的意境1．出示春天的画面，引导幼儿欣赏美丽的折纸蝴蝶。
2．这只蝴蝶和你平时见到的蝴蝶有什么不一样呢？3．春姑娘知道我们已经会折蝴蝶了，她还想请来更多美丽的纸蝴蝶精灵，你们愿意帮助她吗？以美丽的春天场景导入，引出主角：蝴蝶精灵，感受折纸画的韵味。
二、图示回顾，完成蝴蝶折纸和变形1．出示折纸图示，回顾蝴蝶折纸过程。
2．教师用剪刀做简单造型改变，变换出2种不同翅膀的蝴蝶。
3．请幼儿自由变形。
出示完整图谱，清晰蝴蝶折纸的过程，蝴蝶翅膀的多样变形，丰富幼儿的创作经验，让作品更加个性化。
三、图片欣赏，创作美丽的蝴蝶精灵1．我们的蝴蝶身上缺了什么？（花纹）2．逐一出示四种花纹，欣赏每种花纹组合装饰的蝴蝶。
花纹图：七彩花纹图、水滴花纹图、圆圈花纹图、花纹组合图。
3．你还能想出其他什么花纹可以用来装饰在蝴蝶身上？4．我们说了，看了这么多花纹，谁发现蝴蝶翅膀花纹的一个秘密？5．幼儿自由创作，教师巡回指导。
蝴蝶设计理念
蝴蝶设计理念
蝴蝶作为大自然中最美丽的昆虫之一，其设计理念是一种完美的组合。
蝴蝶的设计理念体现在其外形、花纹和色彩上。
首先，蝴蝶的外形设计非常独特。
它的身体细长，具有弯曲优雅的线条。
蝴蝶的翅膀呈透明的薄膜状，非常轻盈。
这种外形设计使蝴蝶能够在飞行时迅速穿越空气，实现优美而轻快的动作。
其次，蝴蝶的花纹设计也非常精巧。
蝴蝶的翅膀上分布着各种各样的花纹，如斑点、条纹和眼状图案。
这些花纹的设计不仅美观，还具有一定的功能。
一些花纹能够迷惑天敌，使蝴蝶更加难以被发现；一些花纹能够引起异性的注意，用于吸引配偶；还有一些花纹能够帮助蝴蝶藏匿在环境中，起到保护作用。
再次，蝴蝶的色彩设计也非常丰富多样。
蝴蝶的翅膀上常见的颜色包括红、橙、黄、蓝、紫等明亮的颜色。
这些鲜艳的色彩不仅使蝴蝶成为大自然中的一道亮丽风景，还具有一定的功能。
一方面，这些色彩能够用于吸引配偶，增加繁殖机会；另一方面，这些色彩还能够起到警示作用，警告其他动物蝴蝶具有毒性，不宜去靠近。
总之，蝴蝶的设计理念是一种完美的组合。
它的身体外形设计使其能够飞翔自如，具有优美而轻快的动作；其花纹设计和色彩设计使其成为大自然中的一道亮丽风景，同时还有迷惑天敌、吸引异性以及警示其他动物的功能。
蝴蝶的设计理念不仅展现了大自然的智慧和创造力，也为人类设计提供了很好的启示。
我们可以从中借鉴灵感，将自然之美融入设计中，创造出更加美观和实用的作品。
幼儿园动植物世界昆虫标本制作与观察实践案例
幼儿园动植物世界昆虫标本制作与观察实践案例一、背景介绍在幼儿园的自然科学教育中，动植物世界是一个重要的内容。
为了培养幼儿对自然界的兴趣和观察能力，我们决定进行一个昆虫标本制作与观察的实践活动。
二、目标1.培养幼儿对昆虫的兴趣和爱护动物的意识。
2.提高幼儿的观察能力和动手能力。
3.引导幼儿学会尊重和保护自然生态环境。
三、准备工作1.准备各种昆虫标本和标本架。
2.整理并准备好观察昆虫的工具，如显微镜、放大镜、放大镜等。
3.设计好观察昆虫的实验方案，并编写好相关介绍材料。
四、活动流程第一天：1.导入环节：通过观看有关昆虫的视频或图片，引起幼儿对昆虫的兴趣和好奇心。
2.教学活动：分发昆虫标本，让幼儿通过观察、摸索和提问的方式认识昆虫的特点和习性。
3.实践活动：教师示范如何制作昆虫标本，幼儿跟随教师的指导制作自己的昆虫标本。
4.结束活动：幼儿展示自己的昆虫标本，进行评价和分享。
第二天：1.导入环节：回顾上一天的活动，引导幼儿对昆虫标本进行再次观察和提问。
2.实践活动：提供各种观察昆虫的工具，让幼儿自由观察昆虫标本，并记录自己的观察结果。
3.教师辅助：教师根据幼儿的观察结果，进行相关知识的解释和拓展。
4.结束活动：幼儿分享自己的观察结果和体会。
第三天：1.导入环节：回顾上两天的活动，引导幼儿对昆虫的认识进行总结。
2.实践活动：教师引导幼儿去室外观察昆虫，记录自己观察到的昆虫种类和习性。
3.教师辅助：教师组织幼儿进行有关昆虫知识的游戏，巩固幼儿对昆虫的认识。
4.结束活动：幼儿和家长一起制作一本“我的昆虫观察手册”，并互相分享自己的观察结果。
五、评价与反思通过这个实践活动，我们达到了提高幼儿对昆虫的兴趣和爱护动物的意识的目标。
幼儿通过观察昆虫标本，学会尊重和保护自然生态环境，并培养了观察能力和动手能力。
同时，他们还学会了记录观察结果和分享自己的体会。
通过和家长的合作，我们培养了幼儿对自然科学的兴趣和探索精神。
但是，我们也发现一些问题。
《美丽的昆虫》教学设计与案例分析
《美丽的昆虫》教学设计与案例分析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湘美版小学美术二年级上册《美丽的昆虫》PPT课件24页PPT
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
教Hale Waihona Puke 目标• 1.了解昆虫的基本形态和花纹的基本特点。 • 2.大胆运用色彩进行绘画表现。 • 3.能运用涂、拼、画、剪、贴、揉搓、纸制
等表现昆虫。 • 4.增强亲近生活、保护环境的意识。
• 昆虫通常都分为头、胸、 腹三个部分，头上有一对 触角，胸部有三对足，两 对翅膀，形状各异，色彩 丰富
湘美版小学美术二年级上册《美丽的 昆虫》PPT课件
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
二年级美术上册《美丽的昆虫》教案4 湘教版
通过欣赏和观察交流，初步感受昆虫的美。
班内交流时，课件随学生的介绍展示相应的昆虫，教师引导学生从形态、色彩、结构三方面来观察介绍昆虫。
四、表现昆虫
1、师：小小昆虫真是美丽可爱，你认为画昆虫时要注意什么？
教师小结学生的回答，（1）身体结构：头、胸、腹三部分
媒体设计
阐述
结合多媒体的应用，本节课我设计成五步：1、以国际动画大片《虫虫特工队》片段激趣导入，精彩的动画内容把学生的学习热情充分调动起来，符合低年级儿童的心理年龄特点2、什么是昆虫？孩子往往会把青虫、蜘蛛等也当成昆虫，美术也要符合科学常识，在这一步我用课件展示蜻蜓、蝴蝶、螳螂等常见昆虫的图片，让孩子能数清几条腿、几条触须、几个翅膀，通过观察图片找共同点总结出昆虫的特点：必须具有三对足、两条触须、一对或两对翅膀才是昆虫。3、如何了解昆虫的形态和花纹、感受昆虫的美力呢？我再用课件让学生欣赏昆虫图片，大屏幕上的图片色彩艳丽、纤毫毕现，美不胜收，学生很容易就能发现细节、掌握特征、产生美感，教学重点轻松得到突破4、学生如何用绘画的形式表现昆虫的特征及美感是这节课的难点，我先用课件演示蜻蜓画法，强调昆虫的身体结构及细节特征，再引导学生赏析课本上的学生作品，从表现内容、画面安排、色彩搭配这些具体的绘画方法启发学生构思自己的作品，然后在学生创作时巡视指导、随时点拨，用这三步来突破教学难点5、学生作品的展示评价是课堂必不可少的一部分，对于课堂评价，应以鼓励为主，我用实物投影展示学生的绘画作品，让孩子体验到成功的快乐，从而激发他的学习热情6、最后的课后拓展环节我还是用课件展示多种媒材表现的昆虫作品，发散学生思维，让学生提前准备好下节课要用的材料。
美丽的昆虫
教学环境
硬件环境
制作一个美丽的昆虫世界 - 幼儿园中班教育专题
制作一个美丽的昆虫世界-幼儿园中班教育专题
用各种废旧的物品，制作出小小的昆虫，布置成一个"昆虫天地"，装饰在墙上、门后，"看，这是我做的"孩子是多么的骄傲呀！（一）、制作：七星瓢虫
材料：一次性的纸碟子、各色计时贴、剪刀。
步骤：
1、用一次性的纸碟子：一张完整的和半张纸碟钉在一起，作成七
星瓢虫的身体和头部。
2、用黑色计时贴剪出眼睛、触角、六条腿，贴在七星瓢虫的头上、身体上。
3、用彩色计时贴剪出七个圆，贴在身体上，做七星瓢虫的七个点。
（二）、制作：蝴蝶
材料：各色卡纸、剪刀。
步骤：
1、在彩色卡纸上画出蝴蝶的形状，并剪下。
2、在彩色的卡纸上剪出椭圆形，贴在蝴蝶的中间，作成蝴蝶的身体。
3、在蝴蝶的翅膀上用剪刀剪出一条一条平行的开口（可以将翅膀折叠来剪）。
4、剪出许多彩色的细条条()，在蝴蝶翅膀的开口处，进行上下编织，编织成美丽的翅膀。
（三）、制作：蜻蜓
材料：纸筒、计时贴、两只一次性口杯、双面胶、乒乓球、
瓶盖。
步骤：
1、两只纸筒，竖着摆放。
2、用计时贴将纸筒裹着贴紧，作成蜻蜓的身体。
3、将一次性口杯从中间剪开。
4、将剪开的口杯放在蜻蜓的身体两旁，用双面胶贴紧，作成两对蜻蜓的翅膀。
5、用乒乓球卡在身体的上方，做蜻蜓的头，在头的两旁贴上两只瓶盖，作成蜻蜓的眼睛。
6、用彩色计时贴剪出细条，来装饰蜻蜓的身体。
幼儿园趣味科普：昆虫世界探索活动设计案例
幼儿园趣味科普：昆虫世界探索活动设计案例一、引言幼儿园是孩子们生命中最美好的时光，而幼儿园教育活动的设计则是至关重要的。
在幼儿园的科普教育中，昆虫世界的探索活动无疑是一种极具趣味性和教育性的设计。
本文将从幼儿园趣味科普的角度出发，就昆虫世界探索活动的设计以及教育价值展开探讨。
二、昆虫世界探索活动设计1. 昆虫标本展示设计一个昆虫标本展示活动，让孩子们近距离观察各种昆虫的外形特征、生活习性和行为习性。
可以提前准备好各种标本，并让孩子们在老师的引导下仔细观察，了解昆虫的多样性。
2. 昆虫观察实验利用放大镜和显微镜等工具，进行昆虫观察实验。
找一些活泼的昆虫，例如蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓等，让孩子们自己观察昆虫的特征，了解它们的生长变化和活动方式。
3. 昆虫栖息地模拟利用盆景或者简易的模型，模拟昆虫的自然栖息地，如树洞、花叶、土壤等。
让孩子们通过模拟环境的搭建，了解昆虫的生存环境和生活习性。
4. 昆虫游戏环节设计一些与昆虫相关的游戏，如昆虫拼图、昆虫模型搭建等，提高孩子们对昆虫的认知和兴趣。
三、教育价值1. 激发兴趣通过趣味科普的形式，让孩子们在玩中学，在学中玩，从而激发他们对自然界的兴趣，培养他们对昆虫世界的好奇心。
2. 培养观察力昆虫世界探索活动可以培养孩子的观察力和细致性，让他们学会仔细观察昆虫的特征和生活习性。
3. 培养保护意识通过昆虫世界的探索活动，让孩子们了解昆虫在生态系统中的重要性，培养他们的自然保护意识和责任感。
四、个人观点和理解我认为幼儿园趣味科普活动对幼儿的成长十分重要。
昆虫世界的探索活动设计不仅可以增加孩子们对昆虫世界的认知，还可以培养他们的独立思考能力和创造力。
通过这样的趣味科普方式，可以为孩子们未来的学习打下良好的基础。
五、总结昆虫世界探索活动的设计对幼儿的科普教育具有重要意义。
通过近距离观察、实验探索和游戏互动等形式，可以让孩子们在趣味中学习，从而更好地了解自然界，培养自己的兴趣和爱心。
幼儿园学前教育大班美术教学设计美丽的昆虫.doc
大班美术教案：美丽的昆虫
活动目标：
1、尝试独立制作，学会解决困难。
2、初步感受飞飞虫的‘飞行’的原理，体验合作游戏的快乐。
活动准备：幼儿对会飞的动物已有所了解。
彩色卡纸，剪刀、将粗吸管减成一短段1。
活动过程：
1、会飞的飞飞虫
教师出示一个背面已粘有吸管的飞飞虫，我这个朋友飞飞虫啊，能在绳子上飞行，不信，你看，
请一个小朋友帮忙拉住绳子的的园头，教师拉住绳子的两头，往外拉，只见飞飞虫缓慢的向天上飞去。
飞飞虫是怎样诶其拉的呢，在幼儿猜想的基上，教师演示飞飞虫的反面，揭示“谜底‘
做个飞飞虫
2、在卡纸上画下一个会飞的动物，如：蝴蝶。
，蜜蜂等再用画笔，采纸等进行装饰。
将两段吸管用透明粘贴在动物的背后，然后想办法将绳子对折后把绳子两头分别穿入吸管，飞飞虫成功了，飞飞虫起飞了。
3、幼儿合作游戏：飞飞虫，一人拉住绳子的源头，另一个拉住绳子另一段
向外拉。
幼儿可以将几个非虫同时穿入一跟绳子每让他们同时飞行。
二年级上美术教学设计(C)美丽的昆虫_湘美版
（4）说说昆虫美不美，美在哪里？
教师提问：昆虫的美表现在哪里？学生回答。
教师总结板书：①形态丰满
课件展示图片：昆虫简笔画，可以让低年级学生更好的认识到昆虫的外形是怎么勾勒的。
②花纹美丽（昆虫花纹的特写）
课件展示图片：展示蝴蝶翅膀美丽的花纹。
2、认识昆虫特点
（1）教师：大家观察的非常仔细认真。蝴蝶，头上有一对触角，两对翅膀，三对足，花纹丰富，颜色鲜艳；蜻蜓，一对触角，身体细长，两对翅膀长而且窄，网翅脉清晰，三对足；螳螂；一对触角，两对翅膀，三对足；七星瓢虫，一对小触角，两对翅膀，三对足。
（2）通过教师的引导总结，让学生自己发现昆虫的特点：
3、运用多种方法用纸制作昆虫。
4、增强亲近生活的热烈情感。
五、教学重难点：
重点：昆虫的结构及绘画方法。
难点：结合不同材料，大胆的表现。
六、教具学具准备：
昆虫动画短片、昆虫标本、昆虫制作工具、有关绘画的作品
七、教学过程：
（一）激趣导入
教师：同学们，今天老师带你们去认识一些新朋友，那你们想知道都有哪些新朋友吗？
课件出示：昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三部分。头上有一对触角，两对翅膀，胸部有三对足。它们色彩丰富，形状各异。
（3）找一找：课件展示各种昆虫和其他虫子的图片，学生找出哪些是昆虫，哪些不是昆虫，说出为什么。
教师提问：同学们，我们来看看这些图片中哪些是昆虫，哪些不是昆虫，为什么呢？
学生回答：是昆虫的有蚂蚁、甲虫、蜘蛛、蝴蝶、蚊子。不是昆虫的有蚕、蜗牛、菜青虫。因为蚂蚁、甲虫、蜘蛛、蝴蝶和蚊子符合昆虫的特点，一对触角、两对翅膀和三对足，而蚕、蜗牛和菜青虫不符合昆虫的特。
《蝴蝶飞呀飞》教学设计
《蝴蝶飞呀飞》教学设计
《蝴蝶飞呀飞》教学设计内容分析：
蝴蝶是一种美丽的昆虫，它的种类繁多，形状各异，姿态万千。
色彩斑斓的蝴蝶能使人产生美的联想，激发人们的爱美之心。
设置《蝴蝶飞啊飞》这个课题，有利于培养学生的观察力、表现力，以及激发他们对大自然中美好事物的热爱之情。
本课的教学内容分两部分，一是欣赏美丽的蝴蝶，二是表现美丽的蝴蝶。
整个教学过程紧紧围绕着感受美、表现美这一主线展开。
首先要让学生观察蝴蝶的外形、花纹及颜色特征，从而欣赏蝴蝶的自然美，然后再通过美术形式去表现。
本课教材的左页中，提供了几幅蝴蝶的照片，为学生的观察、欣赏提供了基本素材。
学生在表现蝴蝶时，可采用平面或立体的方法，用自己喜欢的方式将内心对蝴蝶美的感受大胆表现出来。
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教学目标：
1、认识目标：欣赏蝴蝶的美，用自己喜欢的方式表现蝴蝶的美，培养学生的想象力、创造力。
2、技能目标：培养学生质疑、探究、解决问题的能力及创新能力和对生活的感知能力。
3、情感目标：提升学生的审美情趣，大胆发挥学生的想象力，培养学生热爱大自然，热爱生活中的美好事物的情感。
教学重点：
了解蝴蝶的形状及色彩美感。
教学难点：
运用各种蝴蝶形象及多种美术表现方法来美化生活。
教学准备：
l.教具准备：CAI课件、课题板、蝴蝶纸模型、带有蝴蝶图案的装饰物品。
2.学具准备：画笔、颜料、剪刀、彩纸，彩泥等综合材料，有关蝴蝶的各种资料。
3.布置教室：在教室中布置蝴蝶风筝、头饰等装饰品，以渲染气氛。
教学过程：一、激趣导入：。
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多媒体环境下的课堂教学设计案例
《美丽的昆虫》课堂教学设计表
课程名称：美术设计者：沈国伟单位（学校）：桐乡市龙翔小学授课班级：二（1）班章节名称2．4 美丽的昆虫计划学时 2
教学目标课程标准：
全日制义务教育美术课程标准（实验稿） 1-2 年级学段：（一）造型表现；（二）欣赏评述；（三）综合探索。
本节课教学目标：
1. 知识与技能
●了解昆虫的形态和花纹的基本特点
●能运用色彩进行绘画表现
2. 过程与方法
●通过让学生掌握各种色彩在生活中的运用，培养学生的观察能力、想象能
力和大胆表现能力，初步体验感受美
3. 情感态度价值观
●增强亲近自然、亲近生活的热烈情感，提高学生学习兴趣和创作欲望
学习目标描述
知识点
编号
学习
目标
具体描述语句
2.4-1
2.4-2.3
2.4-4
了解
掌握
掌握
了解昆虫的形态和花纹的基本特点。
培养学生的观察能力、想象能力和大胆表现能力。
初步掌握各种色彩在生活中的运用，体验感受美。
项目内容解决措施
教学重点
使学生在主动学习中初步
掌握各种色彩在生活中的运用，
并能在绘画制作中体验感受自
然美和生活的创造美。
教师通过课件的辅助教学，让学生通过自主
观察、发现，逐步感受和体会色彩的美，并通过
讨论交流的方式逐步掌握各种色彩在生活中的运
用。
教学难点
对学生观察能力、想象能力
和大胆表现能力的培养。
学生主动观察发现，教师从旁细心引导。
课前准备学生：水彩笔或蜡笔，剪刀和胶水。
教师：课件、投影图片，绘画纸，在教室南墙上贴上一幅风景长卷。
教学媒
体资源的选择知识点
编号
学习
目标
媒体
类型
媒体内容
要点
教学
作用
使用
方式
所得结论
占用
时间
媒体
来源
4-1 4-2、3、4、5
4-4
4-4
4-5
认知
目标
能力
目标、
审美
目标
和情
感目
标
能力
目标
和审
美目
标
审美
目标
情感
目标
课件1
（叫声）
课件2
（图画）
课件3
（动画、
音乐）
投影1、
2、3（图
片）
课件4
（图片）
课件5
（音乐）
各种昆虫的
叫声
呈现昆虫的
图片
呈现昆虫的
动
分别为外
形、花纹和
色彩图
各种昆虫的
静态图片
《美丽的大
自然》背景
音乐
B、I
A、
B、H、
I
A、E、
H、I
D、F、
I
H、I
K
B、F
B、F、
H
B、F
B、F
K
H
了解感受昆虫
的天然特性。
给学生视觉上
一个强大的冲
击，从而激发他
们学习的兴趣。
深入感受和认
识大自然中各
种昆虫的形态、
花纹和色彩美。
欣赏感受同种
昆虫的不同外
形、不同花纹和
不同色彩的美。
欣赏感受昆虫
的形态、花纹和
色彩的变化美。
激发热爱大自
然感情、观察大
自然的兴趣。
30秒
30秒
2分
2分
1分
10
分
库存
自制
http:
//www
.smsx
.org/
kunch
/kchy
/hy5.
htm
自制
自制
下载
库存
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.
备注
板
书
设
计A、上述的投影1、2、3，原为明胶投影片1、2、3，现放在A4纸上代替呈现。
B、呈现的1、2两幅风景图连接在一起是贴在教室中的背景长卷。
外形多变
美丽的昆虫花纹多样
色彩丰富
课堂教学过程结构的设计
教学模式：观察发现型教学过程结构：
引导语课件1
1、闭眼静听感受
2、交流汇报，这些是哪种昆
虫所发出的声音？板书出示
课件2
教学内容和
教师的活动
媒体的
应用
学生的
活动
教师进行
逻辑判断SETC·S：PK–2A2、A4
课程标准：1-2年级（二、欣赏）
初步完成本节课教学目标1
二、观察发现
开始
1、欣赏感受
2、说说给你怎样的感觉？你知道它们有些什么样的美丽名字？
3、谁能为大家介绍这其中一只昆虫的长相特点？
师引导从外形、花纹和色彩上进行介绍。
4、你能到上边来把它的外形画一画吗？（板书出示外形）
5、它的外形还可以变成其它形状吗？（先小组交流再集体汇报）
投影1 （出示一种昆虫的不同外形）
一、欣赏感受
利用课件的辅助教学，给学生呈
现了昆虫世界的实景，让学生在
欣赏中充分地感受和发现了各种
昆虫的形态美和色彩美。
课件3
课堂教学过程结构的设计
引导语：要是再给它配上各种各样的花纹，（板书出示花纹）
那它们会变得……
投影2（配上不同的花纹）
五、交流评价
课程标准：（二）
四、自主表现
课程标准：（一）
完成本节课教学目标
2、3、4
三、欣赏感受
SETC·S：PK–2 A2 、A5
课程标准：1 –2年级（三）
完成本节课教学目标1、3、4
SETC·S：PK–2 A2
课程标准：1-2年级（二、欣赏）
投影3（配上不同的色彩）
引导语：你们说说它们还能更美吗？（板书出示
色彩）
1、欣赏感受昆虫的外形、花纹和色彩的变化美。
2、引导语：下面我们再到昆虫王国里去观赏各种
各样的美丽昆虫。
课件4
教师带动学生自评、互评。
1、评评谁的昆虫外形最独特。
2、评评谁的昆虫花纹最别致。
3、评评谁的昆虫色彩最美丽。
4、师小结评议，表扬鼓励。
学生自主表现
绘画一种自己喜欢的或刚刚
熟悉的昆虫。
要求发挥想象，
大胆表现，可以夸张、变形。
课件的辅助教学，再次帮助学
生加深了对昆虫美的认识，为
学生的想象创作埋下了伏笔。
课件5
课堂
教学过程
结构的设
计
六、情境创作
2、情感交流
1、合作学习
完成本节课教学目标4、5
教学评价充分发挥学生的主动性，在学生自我的表现过程中，观赏和审美能力得到了较好的培养。
引导语：这么美的昆虫，若把它们放在美丽的自然界中，那会是怎样的一幅情景。
（师贴一只昆虫在墙上的风景图纸上，启发学生进行情境创作。
）
情境创作《美丽的昆虫世界》
1、 剪贴昆虫
2、 在原来的背景中适当再添
加一些景物。
1、 说说自己在绘画创作中的感想和自己在这节课中的
表现。
2、 评评哪些小朋友的表现较好，好在哪里。
3、 教师作小结性评价，激励学生平时多多创作。
让学生充分感受了昆虫的美是与大自然密切相关的，昆虫在大自然中会显得更美丽。
共同完成创作，培养了学生与人交往合作的能力。
课
堂
教
学
过
程
结
构
的
设
计
3、延伸课外
形成性评价1、通过创作绘画活动，同学们对昆虫的了解和认识有了进一步加深，对大自然的热爱之情也犹然
而生。
2、在观察欣赏之中，同学们积累了更多有关昆虫方面的相关知识，开阔和丰富了自己的视野，欣
赏和审美能力得到较好的锻炼和提升。
3、大部分同学们能大胆地进行想象夸张表现各种各样的昆虫，绘画表现力很强，但也有个别同学
缺乏想象，表现不够大胆，有一定程度地临摹性。
课程标准：1–2年级
（三）
第二课时：《美丽的昆虫》情境创作略
SETC·S：PK–2 A3、A5
美术与自然科学课的有机结合
教学，学生在教师的鼓励和指
引下，通过自己的细心观察和
发现，对昆虫各方面的知识都
得到了较好的了解和认识，对
大自然的热爱情感也得到了升
华。
结束
课外延伸：告知《美丽的昆虫》专题网站的
网址。
要求学生课后去观看有关昆虫的更多信息。
如昆虫的危害；昆虫的类型等。