语言学 1
英语语言学第一章、第二章
第一章：绪论1．什么是语言学1．1定义语言学常被定义为是对语言进行系统科学研究的学科。
语言学研究的不是某一种特定的语言，而是人类所有的语言。
为了揭示语言的本质，语言学家首先要对语言实际使用进行观察，并在此基础上形成有关语言使用的概括性假设，这些初步形成的假设要在语言使用中进行进一步的检验，最终形成一条语言理论。
1．2语言学的研究范畴:语言学研究有不同的侧重。
对语言体系作全面研究的语言学研究称为普通语言学。
语音学主要是对语言声音媒介的研究，它不只是研究某一特定的语言的声音媒介，而是所有语言的声音媒介。
音系学与语音学不同，它主要研究特定语言的语音体系，即音是如何结合在一起产生有意义的单位。
形态学主要研究单词的内部语义结构，及这些叫做词素的语义最小单位是如何结合构成单词。
句法学主要研究构成潜在句子的句法规则。
语义学以研究语义为目的，传统语义学主要研究抽象的意义，独立于语境之外的意义，语用学也是研究语义，但是它把语义研究置于语言使用语境中加以研究。
语言不是一个孤立的现象，而是一种社会现象，各种社会因素都会对语言的使用产生影响。
从社会的角度来研究语言的科学被称之为社会语言学。
语言和社会之间的关系是社会语言学研究的主要内容。
心理语言学主要从心理学的角度来研究语言。
它要研究人们在使用语言时大脑的工作机理，如人是如何习得母语的，人的大脑是如何加工和记忆语言信息等问题。
把语言学的研究成果应用到实践中的科学形成了应用语言学。
狭义上，应用语言学指把语言理论和原则运用于语言教学的科学，在广义上，它指把语言理论与原则应用于解决实际问题的科学。
除此之外还有人类语言学、神经语言学、数学语言学、计算语言学等。
1．3语言学研究中的几对基本概念1．3．1规定性和描述性语言学研究是描述性的，不是规定性的。
这是语言学和传统语法的一个重要区别。
语言学研究的目的是对人们使用的语言进行客观描述与分析，而不是对语言的使用作出规定。
传统语法是规定性的，它主要建立在笔头语言基础之上，旨在规定一系列的语法规则，并且把这些语法规则强加给语言使用者。
语言学第一章
语言学第一章Chapter 1 Invitation to linguistics1.1 Why study language?1. Language is very essential to human beings.2. In language there are many things we should know.3. For further understanding, we need to study language scientifically.1.2 What is language?Language is a means of verbal communication. It is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication.1.3 Design features of languageThe features that define our human languages can be called design features which can distinguish human language from any animal system of communication.1.3.1 ArbitrarinessArbitrariness refers to the fact that the forms of linguistic signs bear no natural relationship to their meanings.1.3.2 DualityDuality refers to the property of having two levels of structures, such that units of the primary level are composed of elements of the secondary level and each of the two levels has its own principles of organization.1.3.3 CreativityCreativity means that language is resourceful because of its duality and its recursiveness.Recursiveness refers to the rule which can be applied repeatedly without any definite limit. The recursive nature of language provides a theoretical basis for the possibility of creating endless sentences.1.3.4 DisplacementDisplacement means that human languages enable their users to symbolize objects, events and concepts which are not present (in time and space) at the moment of conversation.1.4 Origin of language1. The bow-wow theoryIn primitive times people imitated the sounds of the animal calls in the wild environment they lived and speech developed from that.2. The pooh-pooh theoryIn the hard life of our primitive ancestors, they utter instinctive sounds of pains, anger and joy which gradually developed into language.3. The “yo-he-ho” theoryAs primitive people worked together, they produced some rhythmic grunts which gradually developed into chants and then into language.1.5 Functions of languageJacobson——language has six functions:1. Referential指称功能: to convey message and information;2. Poetic: to indulge in language for its own sake;3. Emotive: to express attitudes, feelings and emotions;4. Conative意动功能: to persuade and influence others through commands and entreaties;5. Phatic寒暄功能: to establish communion with others;6. Metalingual元语功能: to clear up intentions, words and meanings.Halliday ——that language has three metafunctions:1. Ideational function: to convey new information, to communicate a content that is unknown to thehearer;2. Interpersonal function: embodying all use of language to express social and personal relationships;3. Textual function: referring to the fact that language has mechanisms to make any stretch of spokenand written discourse into a coherent and unified text and make a living passage different from a random list of sentences.Hu Zhuanglin——language has at least seven functions:1.5.1 InformativeThe informative function means language is the instrument of thought and people often use it to communicate new information.1.5.2 Interpersonal functionThe interpersonal function means people can use language to establish and maintain their status in a society.1.5.3 Performative施为功能The performative function of language is primarily to change the social status of persons, as in marriage ceremonies, the sentencing of criminals, the blessing of children, the naming of a ship at a launching ceremony, and the cursing of enemies.1.5.4 Emotive functionThe emotive function is one of the most powerful uses of language because it is so crucial in changing the emotional status of an audience for or against someone or something.1.5.5 Phatic communionThe phatic communion means people always use some small, seemingly meaningless expressions such as Good morning, God bless you, Nice day,etc., to maintain a comfortable relationship between people without any factual content.1.5.6 Recreational functionThe recreational function means people use language for the sheer joy of using it, suc h as a baby’s babbling or a chanter’s chanting.1.5.7 Metalingual functionThe metalingual function means people can use language to talk about itself. E.g. I can use the word “book” to talk about a book, and I can also use the expression “the word book” t o talk about the sign “b-o-o-k” itself.1.6 What is linguistics?Linguistics is the scientific study of language. It studies not just one language of any one community, but the language of all human beings.1.7 Main branches of linguistics1.7.1 PhoneticsPhonetics is the study of speech sounds, it includes three main areas: articulatory phonetics, acoustic phonetics, and auditory phonetics.1.7.2 PhonologyPhonology studies the rules governing the structure, distribution, and sequencing of speech sounds and the shape of syllables.1.7.3 MorphologyMorphology studies the minimal units of meaning –morphemes and word-formation processes.1.7.4 SyntaxSyntax refers to the rules governing the way words are combined to form sentences in a language, or simply, the study of the formation of sentences.1.7.5 SemanticsSemantics examines how meaning is encoded in a language.1.7.6 PragmaticsPragmatics is the study of meaning in context.1.8 MacrolinguisticsMacrolinguistics is the study of language in all aspects, distinct from microlinguistics, which dealtsolely with the formal aspect of language system.1.8.1 Psycholinguistics心理语言学Psycholinguistics investigates the interrelation of language and mind, in processing and producing utterances (and in language acquisition for example).1.8.2 Sociolinguistics社会语言学Sociolinguistics is the study of the characteristics of language varieties1, the characteristics of their functions2, and the characteristics of their speakers3. (123相互作用构成一个speech community 语言社团)1.8.3 Anthropological linguistics人类语言学Anthropological linguistics studies the history and structure of formerly unwritten language, the emergence of language and the divergence of languages.1.8.4 Computational linguistics计算语言学Computational linguistics is an interdisciplinary field which centers around the use of computers to process or produce human language.1.9 Important distinctions in linguistics1.9.1 Descriptive描写vs. Prescriptive规定A linguistic study is descriptive if it describes and analyses the facts observed.It is prescriptive if it tries to lay down rules for the “correct” use of language.1.9.2 Synchronic共时vs. Diachronic历时The description of a language at some point in time is a synchronic study.The description of a language as it changes through the time is a diachronic study.The distinction between synchronic and dischronic studies is only theoretically clear.原因：①Languages are in a constant state of changing.②The language of any speech community is never uniform.③When a language changes, one set o f features are not suddenly replaced by another set of features.1.9.3 Langue 语言& parole言语Saussure distinguished the linguistic competence of the speaker and the actual phenomena or data of linguistics as langue and parole.Langue refers to the abstract linguistic system shared by all the members of a speech community.Parole refers to the actualized language, or realization of langue.区别：①Langue is abstract but parole is specific to the situation in which it occurs.②Langue is not actually spoken by anyone; parole is alwaysa naturally occurring event.③Langue is relatively stable and systematic; parole is subject to personal and situational constraints.1.9.4 Competence and performanceAccording to Chomsky, a language user’s underlying knowledge about the system of rules is called the linguistic competence, and the actual use of language in concretesituations is called performance.Competence is the ideal language user`s knowledge of the rules of his language.Performance is the actual realization of this knowledge in utterances.。
语言学概论（1章）
语⾔学概论（1章）第⼀章：语⾔和语⾔学主要内容：语⾔的性质、语⾔的结构、语⾔的功能、语⾔学及其发展第⼀节：语⾔的性质（⼀）语⾔是什么从结构上看，语⾔是⼀个复杂的符号系统。
从功能上看，语⾔最重要的功能或者说本质功能是社会交际功能和思维认知功能。
（⼆）语⾔的符号性1）符号、能指、所指⽤甲事物代表⼄事物，⽽甲⼄两事物之间没有必然的联系，甲事物就是代表⼄事物的符号。
甲事物就是符号的能指（形式），⼄事物就是符号的所指（内容、意义）。
2）语⾔符号的主要特征任意性：语⾔的能指和所指之间不存在必然的联系。
稳定性：语⾳和语义⼀旦约定俗成以后就具有稳固性，不可轻易改变。
渐变性：语⾔符号随着社会的发展变化⽽逐渐发展变化。
线条性：说话时语⾔符号在时间上依次出现，像⼀根线条⼀样。
但是语⾔只能有时间上的前后相继的关系，不能有空间上的上下相叠关系。
（三）语⾔的系统性系统：指若⼲相互联系的元素构成的整体。
系统性：指系统元素之间的联系性。
语⾔是由符号这种元素构成的系统。
语⾔的符号与符号之间，都有各种各样的联系：语⾳、语义、结构、功能⽅⾯的联系等等。
⼀个语⾔符号的价值和作⽤取决于该符号在语⾔系统中的地位，取决于该符号与其他相关符号的关系。
语⾔系统可以分为语⾳系统、语义系统、词汇系统、语法系统等⼦系统。
语⾔单位也可以划分为若⼲层级。
（四）语⾔的社会性语⾔是社会交际的⼯具，社会性是⾃然语⾔的本质属性。
语⾔的产⽣发展，都取决于社会意志和社会需要。
语⾔随社会的产⽣⽽产⽣，随社会的发展⽽发展。
（五）语⾔的其它属性模糊性、⽣成性、民族性第⼆节：语⾔的结构⼀、语⾔的层级1.语⾔的下层语⾔层级系统的下层是语⾔符号的形式层，即语⾳层。
语⾳层包括两个级别的语⾳单位：⾳位和⾳节。
⾳位是⼀种语⾔中能够区别意义的最⼩语⾳单位。
⾳位的上⼀级语⾳单位是⾳节，⼀个⾳节由⼀个或⼏个⾳位构成。
⾳节是⼈们能⾃然感知的最⼩语⾳单位。
在⼀连串语⾳中，⾳节与⾳节之间有明显的语⾳界限。
语言学（1）
1 “赋，诗歌”等中国传统文学体裁的语言形成机制是（ D ）A 预设B 多余C 类推D 对称2.在时间线条的某一位置上，可以相互替换的语言符号之间的关系是( B )A.组合关系B.聚合关系C.层级关系D.表里关系3. 就表现形式来看，人类语言符号属于（B ）A.视觉符号B.听觉符号C.嗅觉符号D.触觉符号4. 可以归并在同一音位中的音素是（ A ）A.具有互补关系，语音上又相似的音素B.语音上相似的音素C.彼此能区分词的语音形式和意义的音素D.具有非对立性关系的音素5. 英语的长短音和汉语的声调能够区别意义，它们（ C ）A.都是音质音位B. 前者是音质音位，后者是非音质音位C.都是非音质音位D. 前者是非音位变体，后者是音质音位6.英语中“independent”和“impossible”中的“in”“im”都表示否定，这种语流音叫（B ）A.增音B.同化C.异化D.脱落7.“outstanding”这个词构词方式是（ B ）A.词缀+词根+加词尾B.词缀+词根C.词根+词缀D.词根+词尾8.汉语拼音bang中的韵腹a是( D )A.舌面前、低、圆唇元音B.舌面前、低、不圆唇元音C.舌面央、低、圆唇元音D舌面后、低、不圆唇元音9.下例语言单位，不是词的是（ D）A．马虎 B.瓜子 C.愿景 D.别去10.就“买书”，“借米”两例看，下列说法正确的是（ A）A “买”与“书”有组合关系，与“借”有聚合关系B “买“与”书“有组合关系，与”米“有聚合关系C “买“与”借”有组合关系，“与米”有聚合关系D “买”与“借”有组合关系，与“米”有聚合关系11.同一音位的各个变体之间的关系是（ D ）A.互相补充B.自由替换C.互相对立D.互不对立12.汉语的“我”，翻译成英语在不同的句子成分中，I分别是“I”和“me”“my”“mine”，这里使用的语法手段是（ B ）A.重叠法B.异根法C.重音移动法D.外部附和法13.“奥林匹克运动会”这个词包含的语素数量是（ C ）A.2个B.3个C.4个D.7个14.从词的构造方式看，汉语“健儿”一词属于（ C ）A．单纯词 B.派生词 C.复合词 D.简缩词15.“船头”“石子”的构词方式分别是（ D ）A．都是词根加词缀 B前者是词根加词缀，后者是词根加词根C．都是词根加词根 D.前者是词根加词根，后者是词根加词缀16.英国语言哲学家奥斯汀提出的著名语用学理论是( A )A,言语行为 B.会语含义 C礼貌原则 D 语境17.把现代汉语第三人称代词写成“他”“她”（ D ）A 表示性范畴B 表示格范畴C表示人称范畴D 什么语法范畴都不表示18.汉语普通话中没有的发音部位是( B )A.双唇 B 齿间 C唇齿 D 舌面19.下列关于”语言”和”言语”的说法不正确的是( C)A.语言是抽象的,言语是具体的B.语言是有限的,言语是无限的C.语言是个别的,言语是一般的D.语言是从大量的言语事实中抽象概括出来的20.下列特点中不属于屈折语的有（B ）A.有丰富的词形变化B.没有内部屈折C.一个变词语素可以同时表示好几种语法意 D：词根和变词语素之间结合紧密21 下列语言。
《语言学概论》第一章考点手册
《语言学概论》第一章语言和语言学001语言的性质和类型（★★★一级考点，单选，简答，分析）1.人类具有语言能力，是人类跟其他动物区别的最重要的标志。
2..人类的语言跟动物的“语言”相比较，内容更多、用处更大（最主要的交际功能、标志功能、记录功能、思维功能、认知功能）、能够创造。
3..从语言“历时”演变角度来划分不同的语言，可以建立“语言的谱系分类”，也叫做“语言的亲属关系分类”4.语言的谱系分类是个层级系统，从大到小通常分别叫做:“语系--语族--（语支）--语言--方言--次方言（土语）”5.从语言“共时”状态角度来划分不同的语言，就可以建立“语言的形态分类”，也叫做“语言的结构类型分类”。
其中一种主要的分类结果就是把人类语言分成“形态语”和“孤立语”，或者分成“综合性语言”和“分析性语言”，汉语是典型的孤立语。
6.屈折语：主要是句子中某些词本身有丰富的形态变化，典型的如德语、俄语。
7.汉语则是属于没有形态变化的“孤立语”和“分析性语言”。
8.孤立语和分析性语言的汉语有几个主要特点：一是汉语不是通过谓词词形变化来表示“时、体、态”的语法意义，而是有一套非常丰富的表时态的助词（如“了、着、过”等）和表语气的助词（如“的、呢、吗”等）系统；二是汉语没有通过名词词形变化表示的“性、数、格”的语法意义，而是特别突出语序和虚词的作用；三是汉语的各种实词（如名词、动词、形容词）都没有词尾标记，因此词类和句法成分之间不存在形态语那样的一一对应关系。
9.语言和民族、国家的关系：（1）语言是民族的重要标志，至今也仍然是最直观和最容易识别的民族标志，同时也是不少国家的标志。
（2）在大多数情况下确实是一个民族使用一种语言。
例如，汉族使用汉语，蒙古族使用蒙古语等。
而且语言在很大程度上又是根据国家来划分的。
（3）西方“一个民族、一种语言，一个国家”的定义对于欧洲以外的国家不完全适用，对于历史悠久、幅员辽阔的国家则可能根本不适用。
语言学概论 第一章
二、其他观点
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2．资源论： 认为语言是一种资源。 《现代汉语词典》 《现代汉语规范词典》 对外汉语 英语 3．问题论： 把语言看成是一种问题 出发点就是要解决问题，这个国家有语言问题，就要解决语 言问题。在此基础上就有语言规划或计划问题。这出来后就被民 族主义者与政治家利用了。 • 4．权利论： 即天赋人权，天赋语1．载体论： • 认为语言是文化的载体、信息的载体 • （1）文化是人类社会知识的总和，是人类理解和叙述事物的模 式。 • 从外延上看，文化可以分为物质文化、智能文化、制度文化和 精神文化四种类型。 • （2）语言是文化的载体 • A 语言是文化的一部分。 • B 语言反映文化，或者说语言具有文化镜像功能。 • a 语言对文化的反映首先表现在言语作品的内容上。 • b 语言系统本身也记录和反映人类文化的面貌。 • c 通过语言还可以揭示没有被语言作品记录下来的文化。 • C 语言传承文化。
三、语言是一种特殊的社会现象
• 1．语言是一种社会现象 • （1）语言是社会的产物。 • （2）语言不是自然现象，它与自然现象有根本的区别。一方面， 语言的产生、发展等都要受到社会的制约。另一方面，语言的音 义联系是由社会约定俗成的，。 • （3）语言不是个人现象，与个人现象有区别。 • 2 ．语言是一种特殊的社会现象 • 语言不是经济基础，也不是上层建筑。 • 经济基础是社会生产关系的总和，是社会发展一定阶段上的社会 经济制度。 • 上层建筑是社会上政治、法律、哲学等观点和相应的制度设施， 同一定历史时期的社会经济基础相适应，同人的生产行为没有直 接联系。
第一章 语言的社会功能
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一、工具论 工具论认为,语言是人类最重要的交际工具 1．语言是人类的交际工具 2．语言是最重要的交际工具 3．语言是全民的交际工具。
语言学第一章笔记和习题
Chapter one 学点语言学语言学是对语言的系统研究，对于一个学习英语的人来说，应该懂一点语言学的知识，它可以在理论上对学习语言有指导作用，有助于更好的学习语言。
The Goals for this CourseTo get a scientific view on language;To understand some basic theories on linguistics;To understand the applications of the linguistic theories, especially in the fields of language teaching & learning (SLA or TEFL), cross-cultural communication……;To prepare for the future research work.The Requirements for this courseClass attendanceClassroom discussionFulfillment of the assignmentMonthly examExaminationReference Books戴炜栋，何兆熊，(2002)，《新编简明英语语言学教程》，上海外语教育出版社。
胡壮麟，(2001)，《语言学教程》，北京大学出版社。
胡壮麟，李战子，《语言学简明教程》，北京大学出版社刘润清，(1995)，《西方语言学流派》，外语教学与研究出版社。
Fromkin,V. & R. Rodman, (1998), An Introduction to Language the sixth edition, Orlando, Florida: Holt, Ranehart & Winston, Inc.许国璋先生认为把语言定义成交际工具不够科学,至少不够严谨.他对语言的定义做了如下概括:语言是一种符号系统.当它作用于人与人之间的关系的时候,它是表达相互反应的中介;当它作用于人与客观世界的关系的时候,它是认知事物的工具;当它作用于文化的时候,它是文化的载体.Teaching aims: let the students have the general idea about language and linguistics.Teaching difficulties: design features of language; some important distinctions in linguisticsWhy do we study language?A tool for communicationAn integral part of our life and humanityIf we are not fully aware of the nature and mechanism of our language, we will be ignorant of what constitutes our essential humanity.What can language mean?Language can meanwhat a person says (e.g. bad language, expressions)the way of speaking or writing (e.g. Shakespeare‘s language, Luxun‘s language)a particular variety or level of speech or writing (e.g. language for special purpose, colloquial language)the abstract system underlying the totality of the speech/writing behavior of a community (e.g. Chinese language, first language)the common features of all human languages (e.g. He studies language)a tool for human communication. (social function)a set of rules. (rule-governed)The origins of language---the myth of languageThe Biblical accountLanguage was God‘s gift to human beings.The bow-wow theoryLanguage was an imitation of natural sounds, such as the cries of animals, like quack, cuckoo.The pooh-pooh theoryLanguage arose from instinctive emotional cries, expressive of pain or joy.The yo-he-ho theoryLanguage arose from the noises made by a group of people engaged in joint labour or effort – lifting a huge hunted game, moving a rock, etc.The evolution theoryLanguage originated in the process of labour and answered the call of social need.To sum up:The divine-origin theory: language is a gift of god to mankind.The invention theory: imitative, cries of nature, the grunts of men working together.The evolutionary theory: the result of physical and psychological development.What is LanguageLanguage is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication.What is communication?A process in which information is transmitted from a source (sender or speaker) to a goal (receiver or listener).A system----elements in it are arranged according to certain rules. They cannot be arranged at will.e.g. He the table cleaned. (×) bkli (×)Arbitrary----there is no intrinsic (logic) connection between a linguistic form and its meaning.Symbols----words are just the symbols associated with objects, actions, and ideas by convention.V ocal--------the primary medium for all languages is sound, no matter how well developed their writing systems are.Writing systems came into being much later than the spoken forms.People with little or no literacy can also be competent language users.Human ----language is human-specific.Human beings have different kinds of brains and vocal capacity.―Language Acquisition Device‖(LAD)Design features of language 语言的结构特征Design features refers to the defining properties of human language that distinguish it from any animal system of communication.a. arbitrariness----the form of linguistic signs bear no natural relationship to their meaning. The link between them is a matter of convention.E.g. ―house‖ uchi (Japanese)Mansion (French)房子(Chinese)conventionality----It means that in any language there are certain sequences of sounds that have a conventionally accepted meaning. Those words are customarily used by all speakers with the same intendedmeaning and understood by all listeners in the same way.There are two different schools of belief concerning arbitrariness. Most people, especially structural linguists believe that language is arbitrary by nature. Other people, however, hold that language is iconic, that is, there is a direct relation or correspondence between sound and meaning, such as onomatopoeia.(cuckoo; crash)For the majority of animal signals, there does appear to be a clear connection between the conveyed message and the signal used to convey it, And for them, the sets of signals used in communication is finite.b. duality----language is simultaneously organized at two levels or layers, namely, the level of sounds and that of meaning.the higher level ----words which are meaningfulthe lower or the basic level----sounds which are meaningless, but can be grouped and regrouped into words. Dog: woof (but not ―w-oo-f ‖ )This duality of levels is, in fact, one of the most economical features of human language, since with a limited set of distinct sounds we are capable of producing a very large number of sound combinations (e.g. words) which are distinct in meaning.The principle of economyc. Productivity/Creativity----language is resourceful. It makes possible the construction and interpretation of new signals by its users.(novel utterances are continually being created.)non-human signals ,on the other hand, appears to have little flexibility.e.g. an experiment of bee communication:The worker bee, normally able to communicate the location of a nectar source , will fail to do so if the location is really ‗new‘. In one experiment, a hive of bees was placed at the foot of a radio tower and a food source at the top. Ten bees were taken to the top, shown the food source, and sent off to tell the rest of the hive about their find. The message was conveyed via a bee dance and the whole gang buzzed off to get the free food. They flow around in all directions, but couldn‘t locate the food. The problem may be that bee communication regarding location has a fixed set of signals, all of which related to horizontal distance. The bee cannot create a ‗new ‘ message indicating vertical distance.d. Displacement----human languages enable their users to symbolize objects, events and concepts which are not present at the moment of communication.Bee communication:When a worker bee finds a source of nectar and returns to the hive, it can perform a complex dance routine to communicate to the other bees the location of this nectar. Depending on the type of dance (round dance for nearby and tail-wagging dance, with variable tempo, for further away and how far), The other bees can work put where this newly discovered feast can be found. Bee communication has displacement in an extremely limited form. However, it must be the most recent food source.e. Cultural transmission----genetic transmissionYou acquire a language in a culture with other speakers and not from parental genes.The process whereby language is passed on from one generation to the next is described as cultural transmission.f. interchangeability: it means that individuals who use a language can both send and receive any permissible message within that communication system. Human beings can be a producer as well as receiver of messages.g. human vocal tractFunctions of language (3+6+7+3)1. Three main functionsthe descriptive function: the primary function of language. It is the function to convey factual information, which can be asserted or denied, and in some cases even verified.the expressive function: it supplies information about the user‘s feelings, preferences, prejudices and values. the social function：also referred to as the interpersonal function, serves to establish and maintain social relations between people2. The Russian-born structural linguists Roman Jakobson identifies six elements of a speech event and relates each one of them to one specific language function. That is, in conjunction of the six primary factors of any speech event, he established a well-known framework of language functions based on the six key elements of communication in his famous article: Linguistics and PoeticsAddresser—Emotive (intonation showing anger)Addressee—Conative (imperatives and vocatives)Context—Referential (conveys a message or information)Message—Poetic (indulge in language for its own sake)Contact—Phatic communion (to establish communion with others)Code—Metalinguistic (to clear up intentions, words and meanings)3. In the early 1970s the British linguist M.A.K. Halliday found that child language performed seven basic functions, namely, instrumental, regulatory, representational, interactional, personal, heuristic, and imaginative. This system contains three macrofunctions—the ideational, the interpersonal and the textual function.three meta-functions proposed by M. A. K. Halliday(1) The ideational functionTo identify things, to think, or to record information. It constructs a model of experience and constructs logical relations(2) The interpersonal functionTo get along in a community. It enacts social relationships(3) The textual functionTo form a text. It creates relevance to context.What is Linguistics(语言学)Linguistics is a scientific study of language .It is a major branch of social science.Linguistics studies not just one language of any society, but the language of all human society, language in general.A scientific study is one which is based on the systematic investigation of data, conducted with reference to some general theory of language structure.Process of linguistic study:① Certain linguistic facts are observed, generalization are formed;② Hypotheses are formulated;③ Hypotheses are tested by further observations;④ A linguistic theory is constructed.observation------generalization-----hypothesis------tested by further observation------theoryPerson who studies linguistics is known as a linguist.The Scope of LinguisticsGeneral linguistics is the study of language as a whole.Internal branches: intra-disciplinary divisions (micro-linguistics)Phonetics(语音学) is the branch of linguistics which studies the characteristics of speech sounds and provides methods for their description, classification and transcription.Phonology(音韵学) is the branch of linguistics which studies the sound patterns of languages.Morphology(词法) is the branch of linguistics which studies the form of words.Syntax(句法) is the branch of linguistics which studies the rules governing the combination of words into sentences.Semantics(语义学) is the branch of linguistics which studies the meaning of language.Pragmatics(语用学) is the branch of linguistics which studies the meaning of language in use.External branches: inter-disciplinary divisions (macro-linguistics)Applied linguistics(应用语言学) is the study of the teaching of foreign and second languages. Sociolinguistics is the study of the relationship between language and society.Psycholinguistics is the study of the relationship between language and the mind.Historical Linguistics(历史语言学) is the study of language changes.Anthropological linguistics(人文语言学) uses the theories and methods of anthropology to study language variation and language use in relation to the cultural patterns and beliefs of man.Neurolinguistics(神经语言学) studies the neurological basis of language development and use in human beings. Mathematical linguistics(数学语言学) studies the mathematical features of language, often employing models and concepts of mathematics.Computational linguistics(计算语言学) is an approach to linguistics in which mathematical techniques and concepts(概念) are applied, often with the aid of a computer.Features of linguisticsDescriptiveDealing with spoken languageSynchronicSome Basic Distinctions(区分) in Linguistics1. Speech and WritingOne general principle(原则) of linguistic analysis is the primacy of speech over writing. Writing gives language new scope(范畴) and uses that speech does not have.2. Descriptive(描述性) or Prescriptive(说明性)A linguistic study is descriptive if it describes and analyses facts observed; it is prescriptive if it tries to lay down rules for "correct" behavior.3. Synchronic(共时) and Diachronic(历时) StudiesThe description of a language at some point in time is a synchronic study and The description of a language as it changes through time is a diachronic study.4. Langue(语言) and Parole(言语)This is a distinction made by the Swiss linguist F.De Saussure (索绪尔）early last century. langue refers to the abstract linguistic system shared by all the members of a speech community and parole refers to the actualized(实际的) language, or realization of langue.5. Competence(能力)and Performance(行为)Competence is the ideal language user's knowledge of the rules of his language. Performance is the actualrealization of this knowledge in utterances(发声).6. Potential and Behavior: English linguist Halliday makes another similar distinction in the 1960s, namely the distinction between linguistic potential and linguistic behavior. He approaches language from a functional view and concentrates primarily on what speakers do with language which led to the distinction between linguistic potential (what speakers can do with language) and behavior (what speakers actually do with language). In Halliday‘s distinction between potential and behavior, potential is similar to Saussure‘s ―langue‖and Chomsky‘s competence, and behavior is similar to Saussure‘s ―parole‖ and Chomsky‘s performance.7. Modern linguistics started with the public ation of F. de Saussure‘ s book ―Course in General Linguistics‖ in the early 20th century. So Saussure is often described as ―father of modern linguistics‖.The general approach traditionally formed to the study of language before that is roughly referred to as ―traditional grammar.‖ They differ in several basic ways:Firstly, linguistics is descriptive while traditional grammar is prescriptive. A linguist is interested in what is said, not in what he thinks ought to be said. He describes language in all its aspects, but does not prescribe rules of ―correctness‖.Secondly, modern linguistics regards the spoken language as primary, not the written. Traditional grammarians, on the other hand, tend to emphasize, may be over-emphasize, the importance of the written word, partly because of its permanence.Then, modern linguistics differs from traditional grammar also in that it does not force languages into a Latin-based framework. To modern linguists ,it is unthinkable to judge one language by standards of another. They are trying to set up a universal framework, but that would be based on the features shared by most of the languages used by mankind.Chapter I IntroductionI. Decide whether each of the following statements is True or False:1. Linguistics is generally defined as the scientific study of language.2.Linguistics studies particular language, not languages in general.3. A scientific study of language is based on what the linguist thinks.4. In the study of linguistics, hypotheses formed should be based on language facts and checked against the observed facts.5. General linguistics is generally the study of language as a whole.6. General linguistics, which relates itself to the research of other areas, studies the basic concepts, theories, descriptions, models and methods applicable in any linguistic study.7. Phonetics is different from phonology in that the latter studies the combinations of the sounds to convey meaning in communication.8. Morphology studies how words can be formed to produce meaningful sentences.9. The study of the ways in which morphemes can be combined to form words is called morphology.10. Syntax is different from morphology in that the former not only studies the morphemes, but also the combination of morphemes into words and words into sentences.11. The study of meaning in language is known as semantics.12. Both semantics and pragmatics study meanings.13. Pragmatics is different from semantics in that pragmatics studies meaning not in isolation, but in context.14.Social changes can often bring about language changes.15. Sociolinguistics is the study of language in relation to society.16. Modern linguistics is mostly prescriptive, but sometimes descriptive.17. Modern linguistics is different from traditional grammar.18. A diachronic study of language is the description of language at some point in time.19 Modern linguistics regards the written language as primary, not the written language.20. The distinction between competence and performance was proposed by F. de Saussure.II. Fill in each of the following blanks with one word which begins with the letter given:21. Chomsky defines ― competence‖ as the ideal user's k__________ of the rules of his language.ngue refers to the a__________ linguistic system shared by all the members of a speech community while the parole is the concrete use of the conventions and application of the rules.23.D_________ is one of the design features of human language which refers to the phenomenon that language consists of two levels: a lower level of meaningless individual sounds and a higher level of meaningful units.nguage is a system of a_________ vocal symbols used for human communication.25. The discipline that studies the rules governing the formation of words into permissible sentences in languages is called s________.26. Human capacity for language has a g ____ basis, but the details of language have to be taught and learned.27. P ____ refers to the realization of langue in actual use.28. Findings in linguistic studies can often be applied to the settlement of some practical problems. The study of such applications is generally known as a________ linguistics.nguage is p___________ in that it makes possible the construction and interpretation of new signals by its users. In other words, they can produce and understand an infinitely large number of sentences which they have never heard before.30. Linguistics is generally defined as the s ____ study of language.III. There are four choices following each statement. Mark the choice that can best complete the statement.31. If a linguistic study describes and analyzes the language people actually use, it is said to be ______________.A. prescriptiveB. analyticC. descriptiveD. linguistic32.Which of the following is not a design feature of human language?A. ArbitrarinessB. DisplacementC. DualityD. Meaningfulness33. Modern linguistics regards the written language as ____________.A. primaryB. correctC. secondaryD. stable34. In modern linguistics, speech is regarded as more basic than writing, because ___________.A. in linguistic evolution, speech is prior to writingB. speech plays a greater role than writing in terms of the amount of information conveyed.C. speech is always the way in which every native speaker acquires his mother tongueD. All of the above35. A historical study of language is a ____ study of language.A. synchronicB. diachronicC. prescriptiveD. comparative36.Saussure took a (n)__________ view of language, while Chomsky looks at language from a ________ point of view.A. sociological…psychologicalB. psych ological…sociologicalC. applied… pragmaticD.semantic and linguistic37. According to F. de Saussure, ____ refers to the abstract linguistic system shared by all the members of a speech community.A. paroleB. performanceC. langueD. Language38. Language is said to be arbitrary because there is no logical connection between _________ and meanings.A. senseB. soundsC. objectsD. ideas39. Language can be used to refer to contexts removed from the immediate situations of the speaker. This feature is called_________,A. displacementB. dualityC. flexibilityD. cultural transmission40. The details of any language system is passed on from one generation to the next through ____ , rather than by instinct.A. learningB. teachingC. booksD. both A and B。
语言学概论(一)
导言一、语言学的对象和任务二、语言学的发展三、语言学的功用四、《语言学概论》的性质、内容和任务一、语言学的对象和任务语言学（linguistics）是一门研究语言现象和语言规律的学科。
语言是语言学的研究对象。
语言学的基本任务是研究语言的规律，使人们懂得关于语言的理性知识。
语言是一套构造复杂的符号系统，是人类最重要的交际工具。
从单个的语言符号来看，它是由声音和意义结合而成的；从整个语言符号系统来说，它是由词汇和语法构成的。
因此，语音、词汇、语义、语法是语言的基础要素。
语言的各种学科对语言的不同方面分别进行研究，就形成了语言学的各种学科。
部门语言学：以语言的基础要素及与各基础要素相关的问题为研究对象。
如：语音学、词汇学、语义学、语法学、词典学、文字学、修辞学等等。
具体语言学：以某一种具体语言为研究对象。
如汉语语言学、英语语言学。
对具体语言的研究有描写的和历史的两个不同的角度。
描写语言学（共时语言学）：截取语言的某一时期的横断面，描写和研究语言在这个时期相对稳定的系统。
如古代汉语、近代汉语、现代汉语。
历史语言学（历时语言学）：研究语言从一个时期到另一个时期发展演变的过程。
如汉语史、英语发展史。
对具体语言的基础要素及语言运用各方面分别加以研究，就形成了具体语言学的各个分科，如汉语语音学、汉语词汇学、汉语语义学、汉语语法学、汉语修辞学等等。
普通语言学以一般语言为研究对象，它综合各种具体语言的研究成果，探索人类语言的普遍性质和一般规律。
其研究内容包括语言的起源、语言的本质、语言结构上的共同特点和一般原理、语言的发展等等。
《语言学概论》所讲授的内容就属于普通语言学范围。
应用语言学有狭义和广义之分。
狭义应用语言学专指语言教学的研究，广义应用语言学是指语言理论应用于对语言学相关学科的研究而形成的一些新的边缘学科，如社会语言学、心理语言学、神经语言学、数理语言学等等。
二、语言学的发展语言学成为一门独立的学科是在19世纪。
语言学概论第一章
第一章:语言和语言学§1语言的客观存在形式1口语:语言的客观存在形式首先是有声的口头语言。
2书面语:文字出现以后,语的第二种客观存在形式。
3言语交际是一个编码和解码素:生活经历、社会环境、当前处理的问题、社会问化问题、哲学问题、逻辑问题。
人要接受语言所素:组织与分析的能力、心理、生理问题;发音、听音的器官和神经网络及机制和能力;复杂的生理和物理问题。
总之一句话,言语交际是通过许多因素对语言进行编码和解码的过程,言者编码,听者解码。
“码”即所谓的言语4书面语和口语的主要差别。
是那些口语所特有的面部表情、手势和体态,还有口气和语调用书面的文字语言来描述出来的成分,也就是书面语补上的某些省略以后影响理解的成分。
用二者的分析可以用公式理解:口语的基本语言成分=书面语的基本语言成分+用书面描写的口语非语言成分。
5书面语的产生具有重大的社会历史意义。
书面语克服了人和人之间进行交际、和交流思想感情在空间和时间方面的限制,极大地加快了人类社会经验和知识积累的速度和传播的范围,从而大大加快了社会发展的步伐。
6语言和种族的关系。
二者有必然的联系,根本原因是:语言能力和生理因素素有关,但是语言是一种社会现象,完全是在一定的语言环境中后天获得的,所以语言和种族没有必然联系。
7语言与各个领域的社会活动都有着密切的联系,在这种情况下,语言学必须明确自己的研究对象,才能成为一门现代化的,可以从各个不同的角度,根据不同的需要,去研究客观存在的语言的各个不同的方面。
门现代意义上的科学首先要有明确的研究对象,然后才有可能形成自己完整的理论体系和方法论体系,那样才能成为一门现代意义上的科果研究对象长期不确定确,或者研究对象太杂,范围太宽,研究就不可能深入,就不可能形成自己的理论体系和方法论体系。
8什么是语言的客观存在形式。
首先表现为人类社会中人与人之间的口头交际行们每个人从出生那一天起就始终生活在一定的社会群体中。
人类为了繁衍生息,为了共同进行劳动生产,为了保护个人和整个群体,就要相互合作,相互协调,这就需要互相传递信息,互相交流思想感情。
语言学(第一章)
• 2.“两线” • （1）上古时期的两线斗争 • 名实关系：名由人定（参差）－名实相应 （整齐） • （2）中古时期的两线斗争 • 重程式化形式（理论）－重实际用法（材 料） • （3）近古时期的两线斗争 • 普遍唯理语法（内部研究）－经验主义 （外部研究） • （4）现当代时期的两线斗争 • 谱系论－波浪说
• （二）语言学的意义
• • • • 1、语言学是一门领先学科 2、语言教学与研究离不开语言学 3、制定和理解语文政策需要语言学 4、指导语言运用和文学创作、欣赏、研究 和翻译
第二节 语言和言语的对立统一
• 一、语言和言语的定义 • 言语就是个人讲话（写作）的行为和结果；语言是 人们所说（写）和存在于所说（所写）中的音义结 合的词汇系统和语法系统。 • 二、语言和言语的关系 • （一）二者的区别 • 1、语言是稳定的，具有相对静止状态；言语是自由 结合的，具有运动状态。 • 2、语言是社会共有的交际工具；言语除了社会因素 外，还具有个人因素。 • 3、语言系统的各个结构成分是有限的，但可以用它 们说出无限多的句子来。
• ห้องสมุดไป่ตู้ • • • •
（二）二者的联系 1、言语是第一性的，语言是第二性的。 2、语言来源于言语，又反作用于言语。 三、区分语言和言语的意义 1、明确了语言研究的不同领域。 2、为语言的学习和研究提供了一个模式： 言语－语言－言语
第三节 语言的社会功能
• • • • 一、语言是人类独有的最重要的交际工具 （一）语言是交际工具 交际功能是语言最根本的功能 （二）语言是最重要的交际工具
• • • •
（三）语言的混合和融合 1. 语言的混合 克里奥耳语、“洋泾浜”语。 2. 语言的融合
• 一种语言战胜了另一种语言或一种语言被 另一种语言吞噬的现象，叫做语言的融合。 • 语言的融合有自愿融合与被迫融合两种。 历史上鲜卑族的魏孝文帝所谓“断诸北语， 一从正音”的改革就是自愿融合，金朝的 女真语则是被迫融合。
语言学概论第一章第二章
语⾔学概论第⼀章第⼆章第⼀章语⾔和语⾔学第⼀节语⾔⼀、语⾔和⼈类社会⼀样古⽼，是⼈类社会的特征（特有财富）。
1、⼈类以外的动物不具备语⾔能⼒，所以不可能学会⼈类的语⾔。
2、其他动物的交际⽅式如叫喊、舞蹈等，即所谓的“动物语⾔”和⼈类语⾔有着本质的区别。
单位的明晰性结构的⼆层性任意性开放性传授性不受时地、环境的限制⼆、语⾔是符号系统1、什么是符号？它有哪些因素构成？符号是⼀个社会全体成员共同约定⽤来表⽰某种意义的记号、标记。
符号包括了形式和内容（意义）两个⽅⾯的要素。
形式和内容互相依存。
eg: ⼗字路⼝的红绿灯就是⼀种符号。
2、符号和征候的区分：符号和所标记的事物是具有约定性的（或者是由某些⼈规定，或者是社会习惯），⽽征候与它所标记的事物之间往往具有⾃然（本质或必然）的联系。
3、符号的分类:象征（有⼀定的含义,有⼀定的理据）狭义的符号（没有理据，任意约定的）4、语⾔是⼀种符号系统？语⾔具有符号的⼀切特征：语⾔是由语⾳和意义两个⽅⾯统⼀构成。
语⾳和意义在具体的语⾔中统⼀于⼀体，密不可分，⼆者互为存在条件。
语⾳和语义的联系是社会成员约定俗成的，个⼈不能任意改变这种联系。
注：具体来说语⾔中的词可以分为三种情况：⼀类是“哈哈” “啊”等叹词，它们可以说是⼈类感情的本能的反应，可以归⼊征候。
⼀类是“哗啦” “汪汪”等拟声词，⽤事物所发出的声⾳来记录事物本⾝，和事物间有着⼀定的联系，但同⼀种事物的声⾳在不同的语⾔中往往有着不同的记录，也体现了它的社会约定性，可以归⼊象征。
剩下的语⾔中绝⼤多数的词，它们的⾳和义之间关系完全是社会约定俗称的，没有任何理据可⾔，属于真正意义上的狭义的符号。
5、语⾔符号的任意性和线条性特点？任意性和线条性是语⾔符号的两个最基本的特点。
语⾔符号的任意性是指语⾔符号的⾳义关系是由社会约定的，⽤什么样的“⾳”去表达什么样的“义”⼈们说不出什么道理，完全由社会约定，这种⾳义关系⼜叫约定性。
语⾔符号的任意性是就语⾔创制时来说的，语⾔符号⼀旦形成，在整个社会范围内的执⾏就具有强制性，因⽽也就表现为⼀定的稳固性（可变性）。
语言学 一级学科
语言学一级学科
《语言学一级学科》
一、语言学的定义
语言学是一门研究语言系统的学科，是研究人类语言的结构特征、发展变化历程以及语言在社会文化中的作用的学科。
它不仅是一门独立的学科，而且是其它学科的基础性学科，如教育、心理、翻译、社会学、计算机等等。
二、语言学的内容
语言学的内容分为语言系统学、语言史学、应用语言学等。
1、语言系统学
语言系统学研究人类语言系统的结构特征，主要有音韵学、语法学、词汇学三大分支。
（1）音韵学：主要研究语音的形态和规律性，如音位、声母、韵母、音节、发音、弱读等。
（2）语法学：主要研究指导认识和使用语言的规范和规律，如词义、句法、篇章结构、语病等。
（3）词汇学：主要研究词语词义、构词方法、词形变化规律等。
2、语言史学
语言史学研究语言在历史中的发展演变规律，如改变的音系、同源词语之间的变化、语言的拓展与演变等。
3、应用语言学
应用语言学研究语言在日常生活中的具体应用，如教学、跨文化交际、翻译等。
另外，语言学还有哲学、认知学、社会学、历史学、心理学等科学方面的分支学科，如哲学语言学、认知语言学、社会语言学、翻译学等等。
三、语言学的研究方法
语言学采用实验法、调查法、分析法、比较法、历史推演法、实证法、经验法等。
同时，也采取定量的研究方法，如统计、回归、因子分析、贝叶斯网络等，以探究某一语言的系统性、个性特征。
语言学 第一章
Theoretical linguistics
2.1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱPhonetics( 语音学） is the study of sounds used in linguistic communication， e g. how a person make a sound 2.2 Phonology(音位学）studies how sounds are put together to convey meaning in communication, for example, the sound /l/
in leap and feel are two different sounds, but they are interchangeable and make no differences in meaning, we can just leave them as one phoneme(音位） /l/
3.2 Synchronic vs. diachronic
Synchronic study（共时 的）---- description of a language at some point of time (modern linguistics) Diachronic study（历时 的）---- description of a language through time (historical development of language over a period of time)
2.7 Sociolinguistics(社会语言学）is the study of social aspects of language and its relation with society ,for example, dirty words are spoken in different social classes, but the extent of speaking it is varied concerning different area, education background and so on. 2.8 Psycholinguistics（心理语言学） is the study of language that relates to psychology such as how our mind works when we use language, how we memorize and how we process the information we receive in communication.
导言 研究语言的科学——语言学 (1)
3) 历史比较语言学的优点和缺点
（1）优点： 建立比较法，注意古今语言、当代不同语言的对 比，重视“活”语言；运用进化论观点考察历史来源 和亲属关系，作了谱系分类。
使语言走上了独立发展的道路，具有里程碑的意
义。
（2）缺点：对口语的重视仍然不够，侧重古语及其
发展；将语言事实作孤立的分析，忽视了语言各要素 之间的联系；忽略了语言整体的系统性考察→已经不 能适应语言研究的进一步发展 。
创始人是马泰修斯，代表人物是特鲁别茨科 依、雅柯布逊等。
马泰修斯 （1882-1945） 捷克斯洛伐克 语言学家
特鲁别茨科伊 （1890-1938） 俄国语言学家
雅柯布逊 （1896-1982） 美国语言学家， 原籍俄罗斯
（2）结构主义语言学的分支流派
2.哥本哈根学派（语符学派、丹麦学派）
代表人物：布龙达尔和叶尔姆斯列夫。 主要成就：把索绪尔的语言符号说 发展到极端，认为语言只是一种语音 和语义构成的符号。成立哥本哈根语 言学会，创办《语言学学报》。
希腊语的第一部语法专著：《语法术》 公元前 1 世纪左右狄奥尼修斯 · 特拉克斯著。描述 了希腊语的结构，确定了句子和词这两个基本的语法 单位。研究了八种词类 （静词、动词、分词、冠词、代词、 前置词、副词、连词）被称为“语法的最伟大的权威”。 公元2世纪，狄斯考鲁写了《论句法》，分析描写 希腊语的句法结构，区分了主语和谓语这两个句法成 分，弥补了《语法术》只侧重于词法的不足。 古希腊语言学的重大贡献是语法范畴的确立和词 类的划分。古希腊的语法研究，奠定了西方传统语法 的基础。
现代语言学之父
索绪尔
费尔迪南〃德〃索绪尔（1857-1913）
20 世纪最著名、影响 最远的语言学家之一。 他的学说被誉为“哥 白尼式的革命”，导 致了欧美结构主义语 言学派的诞生和发展， 并使语言学成为一门 真正独立的、十分专 门的科学。
语言学概论1
语 言 学 概 论
3、思维的类型—— 1）直观动作思维：机器修理、驾驶 车辆、机械设计、球类运动等。 2）表象思维（形象思维）：文学创 作、美术创作、建筑设计等。 3）抽象思维（逻辑思维、理论思 维）：概念、判断、推理。
语 言 学 概 论
4、语言是思维的最有效的工具 马克思、恩格斯：“语言是思想的直接现 实。”“语言是一种实践的---现实的意识。” （《德意志意识形态》） 斯大林：“不论人的头脑中会产生什么样 的思想，以及这些思想什么时候产生，它们只 有在语言材料的基础上、在语言的词和句的基 础上才能产生和存在。没有语言材料、没有语 言的‘自然物质’的赤裸裸的思想是不存在 的。”（《论语言学的几个问题》）
语 言 学 概 论
语 言 学 概 论
2、语言和文字的关系 文字能使语言传之远方，留于后代；传播 文化，传承文明，对人类有极大的贡献。然而 文字的基础是语言，它只是辅助语言的工具。 文字是语言最重要的辅助性交际工具。 3、语言是人类最重要的交际工具。（列 宁《论民族自决权》，《列宁选集》第二卷， 508页）
语 言 学 概 论
（5）语言是思想的直接现实。（马克思） （6）语言是人类独有的、用任意制造出来的符号系 统进行交流思想、感情和愿望的非本能的方法。 （美 ·萨丕尔） （7）语言是文化行为的形式。（人类学家） 语言是社会集团的成员之间的互相作用。（社会学 家） 语言是艺术的媒介。（文学家） 语言是一套技能。（教育家） 语言是音义结合的符号系统，人类最重要的交际工 具和思维工具。
语 言 学 概 论
语言是思维的工具
一、思维离不开语言 1、思维——思维是认识现实世界时 动脑筋的过程，也是动脑筋时进行比较、 分析、综合以认识现实的能力。 2、思想——人们对现实世界的认识。 是人们运用大脑认识现实世界的成果。
语言学概论第1章语言
（三）社会性
1、思考：为什么说语言是一种社会现象？ 语言从本质上说是社会的，1950年，斯大林《马 克思主义与语言学问题》，提出了语言的社会性。 （1）语言是社会的产物。 （2）语言不是自然现象。 （3）语言不是个人现象，与个人现象有区别。
（2）语言不是自然现象。 ①如果语言是自然的，其产生发展就应该有自己的规 律，不以人的意志为转移，社会的发展变化也不会给 语言造成任何的影响，而实际上恰恰相反，语言的产 生与发展都是同社会密切地联系在一起的。社会的发 展变化直接影响着语言的发展变化，也就是说，语言 的发展变化是受制于社会的；语言是完全依赖于社会 的，离不开社会的，它的发展变化也是服从社会的需 要的。 ②另一方面，从语言的音义联系看语言不是自然现象， 而是社会约定俗成的。
结构的二层性
一定程度的任意性，局限于 一个题目，是僵硬的。
两层结构：音位层；符号层。 不能分解成单位，没有结构。
开放性 运用有限的语言手段，通过替 一种封闭的系统，交流方式 （能产 换和组合，造出无限的句子， 有限，所传递的信息固定有 性） 传递无限信息。 限，受刺激的限定。
传授性 P36通过后天的学习和现实的 其“语言”是一种本能，与 语言环境，掌握一种语言。 生俱来。
B．聚合关系
聚合关系：就是具有相同功能特点的一群符号
之间的关系，由于它们的功能相同，所以在同 一结构中可以互相替换，替换后虽然具体内容 有所改变，但功能与结构关系没有变化。 聚合关系说明了替换规则→纵向替换性
piɑu p' i ɑ u tiɑu t' i ɑ u niɑu l iɑu
组合关系
（2）思想:是人们对现实世界的认识。（书P.13） 是人们运用大脑能人是现实世界的成果。（指 P.16)
语言学概论第1章 语言是什么
• （二）抽象思维是否一定要语言参与 • １．没有语言之前的思维 • ２．聋哑人的思维 • ３．其他非语言形式的抽象思维
二、语言是人类最重要统的思维工 具
• （三）语言只是一种符号，是一种替代品， 人们能利用语言进行思维，也应该可以利 用其它的替代品进行思维。
握语言。
三、组合关系和聚合关系
• （一）组合关系 • 语言符号如果组合在一起，相互之间就会
产生关系。这种关系就叫“组合关系”。 例如“我”“吃”“饭”这三个符号可以 构成“我吃”，也可以构成“吃饭”，还 可以构成“我吃饭”，因此，我们就说 “我”与“吃”之间有组合关系，“吃” 与“饭”之间有组合关系，“我”与“吃 饭”之间也有组合关系。
一、语言是人类最重要的交际工具
• （二）人类有多种交际工具： • １．动作、表情； • ２．文字、灯光、电码、旗语、数理化符
号 • （三）上述工具都比不上语言重要。 • 第１组存在缺陷：表意不够清晰；黑暗中
看不见；动作会影响劳动。 • 第２组是在语言的基础上形成的。
二、语言是人类最重要的思维工具
• │你们 明天 准备 上班
• │他们 昨天 可能 出差
• │大家 前天 肯定 工作
• │张三 后天
休息
• │李四 刚才
旅游
• ┼───────────────→
第五节 语言系统是人类特有的
一、语言能力需要具备的条件
• （一）一定的大脑容量，使之具备抽象、 概括能力
• （二）听觉系统和发音器官 • （三）一定的社会条件，即到了有什么非
（认知）
• 音————义 ←───→心理现实 ←───→客观现实
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目录序第一章语言和语言学导读本章重点、难点本章习题语言学名家介绍—费迪南·德·索绪尔第二章语音学导读本章重点、难点本章习题语言学名家介绍—维伦·马泰休斯第三章音位学导读本章重点、难点本章习题语言学名家介绍—路易斯·叶姆斯列夫第四章形态学：词的构成研究导读本章重点、难点本章习题语言学名家介绍—布龙菲尔德第五章句法：句子结构分析导读本章重点、难点本章习题语言学名家介绍—乔姆斯基第六章语义学导读本章重点、难点本章习题语言学名家介绍—杰弗瑞·利奇第七章语用学导读本章重点、难点本章习题语言学名家介绍—约翰·塞尔第八章社会语言学导读本章重点、难点本章习题语言学名家介绍—威廉·拉波夫第九章第二语言习得导读本章重点、难点本章习题语言学名家介绍—约翰·鲁珀特·弗斯第十章语言学与外语教学导读本章重点、难点本章习题语言学名家介绍—韩礼德第一章语言和语言学一、导读1.1 什么是语言？语言（language）与人类生活密不可分，人们经常把语言看成是理所当然。
在与他人交往过程中，我们很少思考是什么让我们可以谈论宇宙和我们心灵世界的一切。
作为一名外语学习者，你是否对语言的本质进行过思考？作为一名职业英语教师，你是否对你所教授学科的本质有过探索？语言是交流手段，是符号系统，是文化载体，是思维工具。
正是由于语言的多面性，不同的语言学家从不同的视角对语言进行了定义，反映了语言本质的不同侧面。
在语言学界，“语言是人类用于交际的任意有声符号系统”的定义得到了广泛的接受，因为它反映了人类语言的特有属性。
1.2人类语言的本质特征许多哲学家和语言学家都相信语言是人类所独有的，因此，语言将人类与动物区别开来。
创造性（creativity/productivity）、二重性(duality)、任意性(arbitrariness)、超时空性（displacement）、文化传递性（cultural transmission）、互换性（interchangeability）和自返性（reflexivity）是人类语言的本质特征。
创造性是人类语言首要的本质特征。
它使人类可以传递从未传递过的信息和理解从未听到过的信息。
一种语言的语法规则是有限的，但却有构成无限句子的潜力。
所有发话人都是在创造性地使用语言。
二重性是指语言拥有语音和意义两个子系统(subsystem) 的特性。
意义是由语音来体现的。
当一组语音体现一定语义时，一个语言单位就产生了。
许多动物也用特定的声音来交流，但其声音不能被进一步分解。
因此，人类语言的二重性是动物交际系统所不具有的。
语言的任意性特征最早是由瑞士语言学家费迪南·德·索绪尔(Ferdinand de Saussure) 提出的。
他认为语言符号的形式与意义之间没有自然的联系。
在大部分语言中都存在拟声词，他们的声音和意义之间似乎有一定的关系。
但如果我们将不同语言的拟声词进行比较，就会发现这些拟声词之间仍然存在许多不同之处。
因此，语言符号的形式与意义之间并不存在必然的联系。
当然，语言符号和它的意义之间存在着约定俗成的关系。
对于语言学习者而言，语言的规约性比任意性更值得注意。
超时空性使人类可以描写真实的或想象中的发生在过去、现在或未来的事物，而不受时间和空间的限制。
然而，动物却只能对此时此地所发生的事进行交际。
一只最聪明的狗也不会通过吼叫告诉别人它的父母是如何遭受主人虐待的。
语言的超时空性赋予人类概括能力和抽象的能力，这也是其他物种在记忆和抽象能力上无法相比的。
文化传递性是指语言能力的传承性。
一个人习得或学会一种语言是一种文化产物，而不是生物结果。
也就是说，儿童是在社会交往过程中习得母语的，而动物交际系统却是靠遗传来传递的。
语言的任意性和约定性决定了儿童只能通过与他人的交往才能习得母语。
互换性是指一个语言社区（language community）的所有成员既可以发出信息也可以接收信息的特点。
然而，动物交际系统却做不到这一点。
自返性是指人类语言可以用来描写语言本身的特点。
用于描写语言的语言被称为元语言（metalanguage）。
语言学家撰写语法或编写字典时一定会使用元语言。
当我们把语言当作一门学科进行教授时也要使用元语言。
1.3 语言的功能“功能”(function)这个词在语言文献中有不同的解释。
语法学家称“功能”为语言单位的成分作用。
同一个成分单位在句子中的位置相同，起到的句法作用也相同。
现代语言学家把“功能”看作是语言在我们生活或社会中所发挥的作用。
这种作用既可以是具体的，也可以是普遍的。
语言的普遍性作用被称为纯理功能(metafunction)。
一种纯理功能是非常抽象的，它能够描写无数具体的功能。
系统功能语言学的代表人物韩礼德（M. A. K. Halliday）认为语言同时体现三大纯理功能：概念功能( ideational function)、人际功能(interpersonal function)和语篇功能(textual function)。
概念功能是人类语言普遍具有的反映客观世界和主观世界各种经验和逻辑关系的功能。
这种功能体现了语言作为一种媒介把人与世界联系在一起。
也就是说概念功能是语言在人类对世界进行概念化的认知过程中所起的作用。
语言是社会人的有意义的活动，是做事的手段。
人们通过语言与人相处，用语言表达自己或他人的身份、地位、情感或态度，用语言去激怒或劝说别人，用语言向他人道歉或请求帮助等。
语言的这种使个体与社会团体凝聚在一起的媒体作用被称为人际功能。
我们在使用语言过程中通过逻辑来组织信息，并使其与语境发生联系。
也就是说，语言在实际使用中是以表达相对完整思想的语篇为基本单位的。
语篇功能是指语言使其本身前后连贯，通过前指、后指和替代等将短语和句子语法单位联系在一起形成一个语篇单位的功能。
1.4 语言的种类人们对语言分类的方法有多种：（1）自然语言（natural language）和人工语言(artificial language)；（2）谱系分类法(genetic classification)；（3）类型学分类法(typological classification)。
自然语言是一个民族的母语。
据统计世界上大约有4000种自然语言。
由于历史的原因，有些自然语言被选为官方语言。
目前英语已成为40多个国家的官方语言。
国与国之间为了克服交际障碍所使用的自然语被称为世界混合语(lingua francas)。
在混合语使用之前，人们渴望一种全球性语言，从而发明了人工语言，即专门用于国际交流的语言。
在人类发明的多种人工语言中，至今只有世界语(Esperanto)还仍然存在。
谱系分类法来源于语言的不同种类产生于同一个祖先的设想，从而产生不同的语系。
语系的名称通常体现其地理位置分布情况。
在谱系分类中，最大的家族是印欧语系，最早遍布欧洲和南亚的许多地区。
该家族语言现已分为近10个分支。
英语属于西日耳曼分支。
类型学分类法是根据语音、词汇和句法等在语言形式上的相同和异同所进行的分类，从而体现语言结构类型。
从语音来看，人们可以根据语言的使用情况——有多少个和多少种元音、是否使用声调等对语言进行分类。
比如，汉语就是声调语言，而英语却不是。
从词法上来看，人们可以根据词汇的组合方式将语言分成三类：分析型语言（analytic languages）、综合型语言(synthetic languages)和粘着型语言(agglutination languages)。
汉语是分析型语言。
从句法上来看，人们可以根据构成句子的词汇顺序将语言进行分类。
根据主语（Subject）、谓语(Predicatie)和宾语(Object)的固定排列模式，世界上的语言被分为SOV, VSO, VOS, OVS, OSV等六种类型，其中最常见的类型是SVO, VSO, 和VOS。
英语是典型的SVO型。
尽管世界上的语言类型不同，但他们却有很多共同之处。
语言的共性为我们研究语言的普遍性提供了基本素材。
1.5 语言的起源语言是如何产生的？这个问题之所以难以回答是因为迄今为止还没有充分的证据可以说明语言的起源。
但语言学家相信语言已存在数百万年，最早的文字记载大约有6000的历史。
目前考古学对文字的发现还不能提供语言起源的线索。
当某个问题缺乏科学的解释时，总会伴随一些宗教解释和神话传说。
一些宗教和神话都曾提到语言的起源。
根据基督教的观点，语言是上帝赋予亚当语言力量，从而使世界上的事物得以命名。
因此，语言是上帝赋予人类的礼物。
科学的观点认为语言是人类的发明创造。
一些广为人知的理论有“汪汪”理论（wow—wow theory）、“噗噗”理论（Pooh-pooh theory）、“哟─嗬─哟”理论（Yo-he-ho theory）和进化论（evolution theory）。
“汪汪”理论把原始语言看作是人类对自然声音的模仿，如动物的叫声。
拟声词似乎是这一理论的有力证据。
噗噗理论认为语言来自于人类对痛苦和欢悦等下意识的情感呼叫。
“哟─嗬─哟”理论假设语言来自人们在大型狩猎或搬动巨石等集体劳动中所发出的有节奏的声音。
进化论则相信语言是人类物种在劳动中进化的产物。
宗教信仰和科学理论的根本区别在于它们的可证实性。
因此，科学家还需要提供更多充分的证据来解释他们所推崇的理论。
1.6 语言学语言学（linguistics）是对语言的科学研究。
这个定义之所以得到广泛的接受是因为它简明而准确地描述了语言学作为一门学科所研究的对象和方法。
在该定义中，language的前面没有冠词，后面也没有复数词缀。
这就是说语言学研究的是人类所有语言的普遍性。
语言学（linguistics）研究的对象是语言，但不同的语言学流派对语言研究的侧重点不同。
在现代语言学中，口语(oral language)和书面语(written language)相比，语言学家更重视口头语言的研究。
这主要是因为以下几个原因：（1）从历史上看，任何文化中的口语都要比书面语有优势，而且有些语言还没有书面语；（2）在交际中口语的使用范围要比书面语更为广泛；（3）从结构上看，口语要比书面语复杂得多；（4）口语总是先于书面语而被习得。
语言学家研究语言采用的是科学的方法。
虽然在不同的历史时期人们对科学的定义不同，但科学家进行科学研究的过程是基本相同的：图一：科学研究的基本过程语言是包括多种层级和界面的复杂体，因此，语言学对语言的研究领域极其广泛。
语言学家对语言进行不同视角的研究总体上可以分为两大类：学科内研究(intra-disciplinary divisions)和学科间研究(inter-disciplinary divisions)。