信息技术浙教版七上16课《建立软件资料库》.doc
初中信息技术七年级上册第13课建立软件资料库表格式教案
课题 （教学内容） 教 学 目 标 重 点 难 点 教 法 课 前 准 备 板 书 设 计 下载及安装软件第 13 课 建立软件资料库总 第课时 课时知识目标：了解软件基本知识及知识产权。
技能目标：学会下载、安装和使用软件。
情感目标：培养学生尊重知识产权的观念正确使用软件、FLASHGET、NETANTS 的使用。
教学过程 教师活动 一、 回顾总结前面所学的内容 ,引入新的学习任务------- 建 立软件资料库。
1） 同学们，前面我们已经学过有关计算机系统的相关知 识，以及了解过用 GOOGLE 搜索引擎查找所需信息资 料。
今天这节课张老师将把搜索到的一些好的软件下备注 学生活动学生看书，分析下载的 过程与详细步骤。
载到自己的电脑中，以便能顺利应用。
那么我们应该 怎么办呢？ -----好， 下面大家请先参照教材 P104， 想想要做哪些步骤： 2） 教师稍作点评说明，注意关键步骤及知识点。
3）同学们现在开始试着从网上下载一个专门用于软件下 载的工具软件--------Flashget.（可以参考课本的步骤帮助学 习） 参考网址: /index.htm 主页: / 二．教师指导并总结出方法与技巧： 1) 在 IE 地 址 栏 中 输 入 以 下 网 址 ： /index.htm学生动手操作，分成小 组，以小组为单位，合 作完成教师布置的课堂 任务 ------- 下载 Flashget 工具软件。
（教师在旁边 作指导、密切关注学生 的操作，并注意学生的 错误操作之处）搜索到 Flashget 软件。
2）出现 Flashget 软件下载的页面。
3）单击网页上的超级链接地址，弹出： “文件下载”对 话框。
4） 选择 “将该程序保存到磁盘” 选项， 单击 “确定” 按钮。
5） 在弹出的“另存为”对话框中，选择“网上邻居 BLUEBIRD 教师”文件夹，单击“保存”按钮 即可，开始下载。
浙教版初中《信息技术》七年级上册全册优质课件
交换机 服务器
局
域
教室电脑
网
网络分类
根据覆盖范围大小，除了局域网还有什么网络？
局域网
地理距离是几米至几十公里以内 的计算机网络都是局域网。
世界上最小的局域网由几台电脑组成？
2台
广域网
地理范围从几百公里到几千公里 的计算机网络都是广域网，一般连接 国家的网络。
因特网
因特网是全球性的计算机网 络，是世界上最大的“广域网”。
浏览器的使用
浏览器的使用—基本浏览操作
用眼睛——颜色、厚度 用 手——质地 用鼻子——味道 显微镜——微观世界
智 能 电 饭 煲
条形码扫描器
神 舟 九 号
GPS全球定位系统
看一看
从下列图片中，你能获得什么信息。
想一想
我们是怎样获取信息的
1946年世 界上第一台电子 计算机在美国宾 夕法尼亚大学研 制成功。这台计 算机总共使用了 18000多只电子 管，1500多个 继电器，重量达 30多吨，占180 平方米，耗电 150千瓦，其运 算速度为每秒钟 5000次。
主 机
显示器
键 盘
鼠 标
共享网络资源
认一认
• 提问：如何请出管理员— “资源管理器”？
1.右击开始 单击资源管理器
2.单击开始
3.右击系统图标
附件
资源管理器
单击资源管理器
资源管理器窗 口
标题栏
菜单栏
工具栏 地址栏
滚动条
左窗口
右窗口
状态栏
同学们，你们认识我们吗？
• 常见的资源图标
任务二
将刚才浏览过的关于局域网、广域网等网络信 息的网页收藏到“收藏夹”中“网络”文件夹内。
七年级信息技术上册第16课时网上购物初中七年级上册信息技术
七、收货，确认(quèrèn)
淘宝评价积分体系 淘宝会员在淘宝网每使用支付 宝成功交易一次，就可以对交 易对象作一次信用评价。评价 分为“好评”、“中评”、 “差评”三类，每种评价对应 一个信用积分，具体为“好评” 加一分(yī fēn)，“中评”不加分， “差评”扣一分(yī fēn)。
• 点击查看物流
第二十二页，共三十五页。
七、收货，确认(quèrèn)
• 快递公司的快递员将宝贝让你签收之后，你就可以拿到自己的宝贝了。但淘宝还有一步 就是需要确认收货并在此输入支付密码，然后给予对方态度和商品(shāngpǐn)的评价。
（如果商品出现问题，一定要及时联系商家，寻求解决方案。）
提示(tíshì)：在整个购物阶段，可以登录阿里旺旺来和商家对话，商家会给你详细的解 答并教你如何进行购物的。
• 登录(dēnɡ lù)自己的淘宝帐号：
第十四页，共三十五页。
四、搜索(sōu suǒ)想要的东东
• 我们可以在搜索(sōu suǒ)栏中搜索(sōu suǒ)我们想要的东东，也可以在 类目中查找：
第十五页，共三十五页。
四、搜索(sōu suǒ)想要的东东
• 找到宝贝之后(zhīhòu)，选择颜色，大小，数量之后(zhīhòu)，点击“立 刻购买”（如果还想在这家买别的宝贝就点击“放入购物车”，然后 就可以看其他宝贝了）
右图为淘宝卖家评分体系图
第二十四页，共三十五页。
八、退货(tuìhuò)退款
第二十五页，共三十五页。
八、退货(tuìhuபைடு நூலகம்)退款
1 买家(mǎi jiā)还未发货，需要退款的流程图
付款后，点击 “退款”
选择退款原因
(七上)信息技术教案
七(上)信息技术教案目录第1课走进网络教室第2课我的老师第3课个人小档案第4节介绍我自已王店镇中学柏海梁第5课认识新同学栖真中学潘锦斌第6课网上交个好朋友新塍镇中学八字分校蒋正华第7课我的学习体会栖真中学陶丽芳第8课神奇的网络秀洲现代实验学校洪洁第9课网上诺贝尔秀洲现代实验学校杨宁宇第10课浙江旅游洛东中学山耀霖第11课生物圈二号王江泾镇中学朱慧第12课网上图书馆秀洲现代实验学校洪洁第13课网络与道德建设中学葛志强第14课奇妙的信息世界秀洲现代实验学校沈培中第15课江南风情游秀洲现代实验学校沈培中第16课准备构建资料新塍镇中学李广宏第17课建立素材资料库油车港镇中学孙鲍平第18课建立学习资料库新塍镇中学黄伟第19课建立软件资料库王江泾镇南汇中学张道成第20课建立电脑知识资料库王江泾镇南汇中学张道成第21课整理资料库塘汇实验学校鲍洪芳第22课保护我的资源库南汇中学林华锋第23课综合实践——保护水资源塘汇实验学校鲍洪芳第1课走进网络教室新城中学张中华一、教学目标。
知识目标 1.了解电脑的外观。
2.了解Windows桌面的和桌面背景。
技能目标 1.掌握开机的方法。
2.掌握鼠标的基本操作：单击和右击。
3.通过设置桌面背景，来熟练鼠标的操作。
4.会安全的关机。
情感目标通过始学教育，了解有关进入网络教室纪律和卫生的注意事项。
让学生明白，网络机房是一个教学场所，这与“网吧”是不同的，在网络教室里必须知道哪些事情是应该做的，哪些事情是不该做的。
二、重点难点重点：鼠标的操作。
难点：培养学生养成良好的学习和卫生习惯。
三、教学环境与准备1.在服务器设置好学生登录用的用户名及密码。
2.准备一些漂亮的桌面图片。
3.保证学生能顺利连接因特网。
可让操作熟练的学生上网查找精美壁纸，利于分层教学。
四、教学过程1、始学教育。
纪律注意事项：（1）在网络教室里不能大声喧哗，要爱护设备（2）在老师没有安排的情况下，不准玩游戏（3）在任何时候，禁止浏览不良网站卫生注意事项：（1）进入网络教室要套鞋套（2）不要将雨伞等非学习用品带入网络教室（3）不准将饮料、袋装食品、口香糖等带入网络教室（4）检查所用机器设备、周围环境卫生情况，发现异常及时报告教师违反以上注意事项，将视情况上报德育处进行通报批评，并对相应的个人和班级进行考核扣分处理。
信息技术浙教版七上15课《建立硬件资料库》.doc
十五课建立硬件资料库----访问机箱内的零件一、教材分析本课教材让学生通过教材和网络及实物的感知，来收集和学习计算机硬件系统的相关知识，并将学到的知识进行分类的存放。
目的是揭开计算机神秘的面纱让学生初步了解计算机的各个元部件及其功能。
从教材的地位上看，本课在此具有承前启后的作用，让学生通过网络搜索相关的硬件知识，进一步的体会搜索引挈的使用。
教材以提高学生信息素养为宗旨，强调学生自主的自觉的学习，养成用网络收集信息解决问题的方法，提高解决问题的效率，提高学生的信息素养。
教材在第十五课已经安排了建立素材素材资料库安排本课的目的旨在进一步强化在日常学习中要养成随时收集、整理各种资料的好习惯。
有序的存入资料，才能过到高效利用资料的目的。
从本课的教学要求分析，教师要引导学生自主学习，在问题中学习，在探索中学习，提高学生的信息素养。
二、学情分析现在很多家庭都有计算机，大多数学生能够利用计算机进行灵活的操作，由于种种原因，我们不会随意地打开机箱去了解一下----电脑的主机箱中到底有哪些零件，如果我的电脑硬件出现问题，如何更换，学生更加不知道。
而学生对这个方面有着强烈的好奇心，所以我们有必要利用现有的机器，让学生好好去探索一下，为进一步让学生了解电脑的零件有非常重要的作用。
三、教学目标知识目标：了解计算机硬件系统的组成与特点；认识常见的计算机硬件设备。
技能目标：通过实际操作，让学生能够熟练的更换电脑主机箱中的零件。
情感目标：通过自己拆装，培养学生的动手能力，通过合作探究培养学生的合作能力。
四、教学重点1、了解常见计算机设备的功能及特点。
2、认识常见的计算机硬件设备3、能够自己拆装电脑的主机箱中的各个零件。
五、教学难点把自己拆下的零件再重新安装上去，特别是CPU和硬盘、光驱的安装。
六、教学方法通过直接拆装零件，让学生直观的了解电脑的各个零件。
宜采用自主学习和自主探究的方法。
根据学生的实际情况，允许同学间互相帮助，采用合作的方法。
浙教版信息技术七上_16建立软件资料库
2、共享软件
试用版本，使用一段时间后需交纳费用，否则不能继续使 用。 3、免费软件
开发者提供全部的源代码，任何用户都有权限使用、拷贝、
修改该软件。
下载安装FlashGet软件
1、在桌面新建一个文件夹，以自己的姓名命名。 2、访问“华军软件园”，下载FlashGet到桌面的文件夹 中。 3、安装该软件到桌面的文件夹中。
计算机软件系统的分类
1、系统软件 管理计算机硬件，并为用户管理、使用计算机提 供各种服务的软件。 操作系统：DOS 、Windows、 Linux、 UNIX等 2、应用软件 为了完成具体应用，或解决某类实际问题而编制 的面向用户的专用程序。例如字处理软件，图像处 理软件等。
因特网上的软件分类
1、商业软件 主要用于商业目的，需购买使用；不能复制、传播和修改
注意要选择正确的下载链接
用载软件的方法
1、右击网页上的超链接，在弹出的快捷菜单中选择“使 用网际快车下载”，在确认了保存位置后，就可以进行下 载了。
2、用鼠标将要下载的链接地址，拖到FlashGet的小窗口
中，就可以开始下载软件了。
练一练
请同学们用FlashGet软件到华军软件网上下载暴风影 音软件，并将其存放在桌面建好的文件夹中。
浙教版信息技术七年级上册全
本学期授课计划一、教材分析：本书通过“信息的获取与整理”“文字的处理与应用”“数据处理与应用”等三个教学单元的学习，使学生了解有关信息和信息技术的基础知识，能够多渠道获取信息并整理信息，学会用计算机进行文字处理的基本功能，培养整理信息、加工和处理信息的能力，以及团结合作、发展创新的能力。
它在每一单元与每一课的开始都给出了本单元和本课的学习任务，以及完成学习任务后的图示。
每一课安排了一个小任务，多个有联系的小任务，构成一个教学单元。
教学时可根据学生的实际情况，灵活安排每一课的学习时间。
为了增加学生的学习兴趣，书中安排了一些阅读材料、知识链接等内容。
同时为了培养学生学习的自主性和探究精神，书中还安排了“日积月累”“开动脑筋”“亲身体验”“教你一招”等小栏目。
二、学生情况分析学生基本情况：本计划针对七年级全体学生，通过小学阶段的学习，学生对信息技术和网络有一定了解，但是由于小学信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是靠每周上课时间巩固练习的，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。
所以，学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
三、本学期教学进度安排表四、实施本计划的措施：1．以学生学习的兴趣为契机抓好学习的入门。
2．结合计算机辅助教学软件，生动活泼地进行教学。
3．以抓好课堂教学良好纪律为保证，顺利完成教学任务。
4．以教学实践为主，在实践过程中让学生发现问题，并及时解决问题，培养他们的创新精神。
5．切实提高教师自身专业知识和业务水平，认真进行中学信息技术课的课题研究，向教研要质量，努力提高学生素质。
浙教版七年级信息技术上教案
完成课后的练习。
教学反思：
课题 （教学内容） 教 学 目 标
第 3 课个人小档案
总 第
课时 课时
知识目标 1、认识记事本 2、 认识键盘 技能目标 1、了解启动和使用记事本软件的方法。 2、 掌握英文字母、数字和字符的的输入方法。 3、 掌握键盘中的 capslock、shift、del、backspace、enter 等功能键的使用。 4、 掌握操作键盘正确的指法。 5、 能保存文件。 情感目标 用键盘输入符号，是利用电脑进行信息交流所必须掌握的操作技能，而各种符号的 组合能表达人的思想和情感。通过输入符号，让学生体验如何在电脑上表达自己的思 想，交流自己的感情。 重点：用键盘的输入字符和保存文件
备注
（带领学生进入计算机， 要求学生按指定的坐位找到自己的位置就坐。 ） 熟悉网络教室的环境 （带领学生进入计算机，要求学生观察计算机房的布置和环境。并按指 定的坐位找到自己的位置就坐。） [提问引导]：你能说一说计算机房的环境吗？（引导学生说出机房环境 特点） 教师总结：根据学生回答说清计算机设备组成（教师机、学生机、网络 线等） [提问引导]：在计算机房里有这么多的设备，而且它是一个公共教室， 为了保护好这些设备给同学们一个好的学习环境，你能帮老师出一些主 意吗？ 教师总结：同学们都很聪明，帮助老师想了很多办法。现在老师把大家 的办法分为纪律注意事项和卫生注意事项，并请同学们把这些注意事项 记录下来（书本随堂练习 1）作为我们今后学习中所必须共同遵守的规 则和纪律，也请同学们互相监督。 [板书或投影]：纪律注意事项：（仅供参考，以各校机房纪律和卫生纪 律为准） 1、 在计算机房内不大声喧哗、吵闹，不随意走动； 2、 爱护计算机设备，不做敲打、刻划等损害计算机的行为； 3、 在老师没有安排的情况下，不准玩游戏，不使用外来光 盘、软盘及从网上下载软件； 4、 任何时候，禁止浏览不良网站； 5、 自觉遵守浙江省青少年网络文明公约； 卫生注意纪律： 1、 进入计算机房要套鞋套； 2、 不将饮料、袋装食品、口香糖带入计算机房； 3、 保持室内整洁，不乱扔纸屑； 4、 离开教室时要自觉将凳子、键盘、鼠标放回原处。 二、 打开你的电脑 教师引导：我们知道许多电器设备都有自己的开关按钮，同样计算机设备也 有自已的开关按钮，现在请同学们观察你自己的电脑，并根据书本 p3 介绍 在自己的电脑上找到“主机”、“显示器”、“键盘”、“键盘”，找到显 示器和电脑主机开关的位置。 [板书或投影]：开机步骤：1、打开显示器开关，再打开主机开关； 2、等待 windows 启动，进入“登录”界面； 3、输入用户名与密码， 4、移动鼠标，将光标移动“确定”按钮上单击鼠 标 5、登录成功。（3，4，5 步可根据各校实际而定） 三、 windows 桌面介绍 教师引导：成功启动 windows 后，同学们看到的是 windows 桌面，桌面有许 多内容吧，它们各叫什么呢？下面我们依次来认识它们。 [板书] 1、图标 2、任务栏 一、
教案浙江版新课程信息技术七上第16课_排序与筛选
第十六课数据的排序与筛选教学设计一、案例背景信息1．模块（或章节）：第16节2．年级：七年级3．所用教材版本：浙江教育厅教研室编著，浙江教育出版社出版4．学时数：1课时上机操作时间 30分钟二、教学设计（一）教学目标中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的水平，教育学生准确理解和理解与信息技术相关的文化和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适合信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
以此为参照，本课的三维教学目标制定如下：1、知识与技能①理解排序、筛选的意义。
②掌握数据排序和筛选的方法。
③能利用这些操作解决实际生活中的数据管理与分析的问题④培养学生自主、协作学习的水平2、过程与方法本节课的操作主要围绕学绩表实行，让学生以自主探究和互助学习的方式，处理与自己相关的数据，激发学生求知欲，同时还采用小组形式，让学生合作学习，互相协助，共同进步，这样符合学生的心理，学生在轻松快乐中学到新知识。
教师在教学过程中起引导作用，主要给学生提出任务和适时引导，以任务驱动模式让学生实行有目的的学习。
3、情感、态度、价值观①培养学生信息管理意识，知道使用EXCEL能规范、高效地管理数据，激发学生学习EXCEL的兴趣。
②初步培养学生分析问题、解决问题的水平，以及勇于克服困难的精神。
③通过实践练习，让学生以小组为单位，自主选择操作任务，增强学生合作意识，提升学生利用信息技术解决学习、生活中问题的水平。
（二）内容分析1、教材分析本课是信息技术七年级（上）第16节《排序与筛选》的内容。
本课是在学生学习了在工作表中输入数据，编辑、修饰工作表以及在Excel中实行数据计算的基础上，进一步学习对数据实行分析和管理。
建立软件资料库
七年级信息技术新教材教案之
建立软件资料库
教学目标：
一、巩固新建文件夹的知识，培养及时整理文件、文件夹的良好素养。
二、了解软件的分类，了解知识产权，培养依法使用软件的良好素养。
本课任务：构建软件资料库，下载网上的共享软件，学会安装和使用下载来的软件。
教学过程：
一、布置任务：
我们这堂课要完成的任务是：认识网上软件的分类，下载并安装几个共享软件，把下载来的软件(投影有关方法)做成一个资料库，即放在同一个文件夹。
二、布置第一阶段任务：(投影有关方法)
1、新建文件夹D:\李明
2、新建文件夹D:\李明\软件资料库
三、学生讨论完成第一阶段任务，教师巡视，参与讨论。
四、布置第二阶段任务：(投影有关方法于银幕)
1、进入华军软件园，下载Flashget到D:\李明\软件资料库，具体参考
书本，可相互讨论。
2、下载其他种类的几个软件，使用Flashget，把一些喜欢的软件下载
到D:\李明\软件资料库。
五、学生讨论完成第二阶段任务，教师巡视，参与讨论。
六、抽样检查完成情况。
七、小结本课知识：本课重点内容通过多媒体投影仪投影，重点操作步骤。
学生回顾。
抽样检查。
浙江教育出版社信息技术七年级上册完整教案
第1课文字处理软件教学目标：1．初步了解文字处理的基本概念，了解一些文字处理软件；2．能说出身边常见的文字处理软件。
3．掌握文字处理软件的作用及应用。
重点：了解文字处理的基本概念及其发展难点：感受信息技术的发展给生活、学习和工作所带来的巨大变化教学过程：1．新课引入教师简介：各种文字处理软件Microsoft Word 微软公司的文字处理软件同系列：Excel PowerPoint Publisher Access电脑演示Word的启动，及其窗口介绍。
WPS 金山公司软件在DOS操作系统下的文字处理软件WPS Office 2003 金山文字表格演示电子邮件类同于微软。
永中Office 无锡永中软件文字处理电子表格简报制作多媒体应用 SUN公司适用于Linux系统文本工作表演示绘图2.WPS的发展历程及DOS系统的介绍学生阅读材料1 《WPS的发展历程》教师简介DOS下WPS的使用以及WPS的发展历程。
3.打开WORD，演示WORD页眉页脚和脚注尾注的添加设问：同学们知道页眉页脚有什么用途吗？学生自学阅读材料2，回答问题。
4.学生活动，打开WORD，熟悉界面，设置页眉页脚。
教师巡回指导。
5.课堂小结。
教学反思：文字处理软件的历史属于理论性的东西，学生不是很感兴趣，可以将现阶段比较常用的几款软件在电脑上演示，让学生进行比较认识。
第2课无处不在的模板教学目标：1．了解文档模板的使用方法；2．掌握利用模板创建日历；3．掌握明信片模板的创作；4．扩展模板应用的能力。
重点：利用模板创作明信片难点：扩展模板的应用能力教学过程：一．新课引入（一）教师演示：使用WORD模板创建日历1.打开WORD窗口，选择“文件”菜单中的“新建”；2.选择“其他文档”选项卡中的“日历向导”；3.根据向导提示，进行选择，生成日历；4.对日历格式进行修改，页面进行修饰。
二．新课讲解师：同学们都看到了，通过“模板”中的“日历向导”，我们就自动生成了日历，不需要自己去填写日期，那么，什么是模板呢？学生自学书本，回答问题。
义务教育信息技术新课程教案
目录第一单元相聚“网上邻居”第1课走进网络教室第2课我的老师第3课个人小档案第4课介绍我自己第5课认识新同学第6课网上交个好朋友第7课我的学习体会第二单元遨游Internet 第8课神奇的网络第9课网上诺贝尔第10课浙江旅游第11课生物圈二号第12课网上图书馆第13课网络与道德第14课奇妙的信息世界第15课江南风情游第三单元构建资源库第16课准备构建资料库第17课建立素材资料库第18课建立学习资料库第19课建立软件资料库第20课建立电脑知识资料库第21课整理资料库第22课保护我的资源库第23课综合实践－保护水资源第一单元相聚网上邻居一、内容提要二、本单元综述本单元通过完成相聚网上邻居的一系列与学生学习生活密切相关的教学任务，来掌握完成这些任务所需要的操作技能。
第1课的“走进网络教室”是对学生进行始学教育，学生进入网络教室要注意的纪律和卫生相关条例，开机关机及鼠标的基本操作等。
设计了一个设置桌面背景的小任务，来引导学生练习鼠标的基本操作。
第2课的“我的老师”，是通过网上邻居找到老师提供的文本资料，来认识自己的任课老师。
要完成这一任务，学生需掌握资源管理器、网上邻居、打开记事本文件等操作。
这一课的学习为学生今后从教师机上获取资料打下基础。
第3课的“个人小档案”和第4课的“介绍我自己”，则是通过键盘输入自己的个人资料，为后面的同学之间的互相交流作准备。
为完成这两个任务，则要求学生掌握键盘的操作，指法的练习，中英文和各种字符的输入，并学会保存文件。
第5课的“认识新同学”和第6课的“网上交个好朋友”，是通过上传自己的个人资料，或共享自己的个人资料，达到同学之间的相互认识和交流。
要完成这些任务，学生需要掌握复制文件、新建文件夹、共享文件夹等操作。
这一课的学习还为学生今后上交作业打下基础。
第7课“我的学习体会”是一个综合任务。
通过谈谈自己这一阶段的学习心得，综合检验本单元所学的基本操作是否已经掌握，并初步学习如何整理资料。
浙江省七年级信息技术《建立电脑知识资料库》教案及说课稿
第20课建立电脑知识资料库说课稿苍南县龙港第三中学金孟划对新教材的感受：表面现象是每节课文的文字少多了，内容知识少了，相比之下，图片倒是很多。
新教材前后知识实践的连贯更加强了。
我觉得新教材是非常注重实践与操作的，这本来是信息技术课与其他课程的重大区别，我们是不以为奇的。
但是我们也不能光讲操作不讲知识点！我看了新教材后发现：新教材的“教”是非常值得我们去钻研的，因为新教材的“教”已经不能这么讲了，我深深地觉得要用“导”这个字来表达！我们要从“施教者”转变为“引导者”，教学方法也就应该偏向于引导为主；从“独奏者”转变为“伴奏者”，我们教师应该更多地成为一位“欣赏者”，为学生的想法而欣赏、为学生的成功而欣赏，更多地为学生进行学习情境、信息资源、协作学习等的设计。
所以说，新教材对我们的老师提出了非常高的教学要求。
一、说教材电脑个性化是全新而且又是时髦。
学生对这项内容是非常喜欢的。
这对于学生培养对电脑的感情是非常有益的，通过学习电脑个性化设置及了解电脑配置，建立本地电脑的档案，加深了兴趣，也加深了学生对计算机系统的认识。
所以我确定教学目标如下：1、教学目标知识目标：了解电脑系统属性技能目标：1、认识电脑“控制面板”功能2、学会删除不再需要的程序情感目标：培养学生爱护电脑，尊重爱护他人劳动成果的习惯2、重点、难点重点：认识和了解电脑“控制面板”中常见功能难点：安全删除电脑程序3、环境与素材1、准备几段有关网吧电脑录像，做成教师个人主页的视频点播。
2、在教师机准备几个小程序，供学生下载、安装后练习删除3、准备几张精美的壁纸以及有许多壁纸供下载的网站，供学生设置个性化壁纸4、将时间设置、输入法设置等的参考方法，以及学生自我检查的交互式网页做在教师机的个人主页上。
二、说教法：1、电脑的个性化设置是学生非常感兴趣的操作，所以学生的接受力会大大增加，但是对老师的注意力会大大降低，很容易造成学生的只顾操作成果的展示，而不顾老师的讲解，所以我偏向于实际应用，不提倡花哨展示，自己不做操作示范，而是安排网吧的电脑维护录像来吸引学生的眼球。
浙教版七年级信息技术 建立学习资料库教案
浙教版七年级信息技术建立学习资料库教案
第17 课建立学习资料库
教学目标：
知识目标：了解计算机系统基础知识。
（重点）
技能目标：1、能通过网络搜索下载计算机系统相关资料。
2、能通过网上邻居上传“收藏夹”到教师机。
教学重点：1、了解常见计算机设备的功能及特点。
2、能够区分常见的输入、输出设备。
教学难点：通过网上搜索，认识常见的软、硬件设备。
教学过程：
一、导入
同学们，我们在前面的学习当中已经学习了很多的关于计算机的知识，比如上节课的创建素材文件夹，上上节课的资料库，乃至于上网浏览等等。
我们知道这些都是在计算机的帮助下完成。
可是计算机为什幺能帮助我们呢？今天我们就来了解计算机的基本构造。
二、带领同学进入课本
了解计算机的硬件系统
同时放映幻灯片，配合讲解。
（1）请同学们看者这张图片——幻灯显示CPU 图片
这就是计算机的大脑，大家说大。
浙江版七年级信息技术《建立素材资料库》说课稿(附
浙江版七年级信息技术《建立素材资料库》说课稿
（附
第17 课建立素材资料库的教学设计
一、设计背景和意图
本节课是《信息技术》七年级上册中第十七课------建立素材资料库。
这节课的主要任务是把素材按类型归类，并存放到相应的文件夹中。
这就要求学生首先能区分各种不同的文件类型。
在实践授课中，先引导学生通过不同的图标来认识文件类型。
等学生对各种类型文件熟悉了以后，再让学生通过文件扩展名来进一步确定文件的类型。
在对素材文件进行归类时，注意让学生对比复制文件和移动文件在操作上的区别。
引导学生自己归纳和总结其不同的特点……
第17 课《建立素材资料库》说课稿
我说课的题目是：《建立素材资料库》
说课的内容包括：说教材、说教法、说学法、说教学过程。
一、说教材
（一）教材分析
本节是浙江省教育厅编写的《信息技术》七年级上中第三章《构建资源库》第17 课的内容。
它是学生学习了文件、文件夹等重要概念后编排的，是学生掌握信息资源管理的重要一步，为学习后面的电脑操作打下坚实的基础, 起到了承上启下的作用。
这节课的主要任务是把素材按类型归类，并存放到相应的文件夹中。
这就要求学生首先能区分各种不同的文件类型。
在实践授课中，先引导学生通过不同的图标来。
浙教版信息技术七年级上册《建立计算机知识资料库》优秀教案附教学反思
建立计算机知识资料库信息技术（浙教版）七年级上第三单元第十七课浙江省上虞市城北实验中学王玉琼 2011年5月一、教材分析《建立计算机知识资料库》是义务教育实验教科书信息技术（浙教版）七年级上册第三单元“构建资料库”中的第三课内容，是整册教材的第十七课。
前两个单元是关于鼠标和键盘的操作，中英文的输入操作，以及利用Internet搜索和获取信息的操作内容，存储信息的基本方法。
本课的学习内容是在以上这些操作技能的基础上，让学生进一步了解本地电脑的系统设置，掌握更改桌面背景及删除程序的方法。
二、学情分析本课中所需要的部分操作技能，如文件夹的建立、记事本和画图程序的使用以及文字的输入等学生已经掌握。
而系统属性查看和程序的删除对学生来讲较为陌生，却十分有用的两个项目。
三、教学策略采用“名片”、“换装秀”、“瘦身”等学生所熟悉的词汇激发学生兴趣，并通过教师演示和自主探究练习的方法让学生了解计算机“控制面板”中的常见功能，突出学习重点；用“瘦身”的形象比喻让学生充分了解删除计算机程序的作用，以此突破学习难点。
用教师演示操作的方法结合学生自学教材的方法让学生加深删除程序的操作印象。
四、教学目标（一）知识与技能1．了解计算机系统属性；2．认识计算机“控制面板”功能；3．学会删除不需要的程序；4．学会设置个性化壁纸。
（二）过程与方法在构建计算机知识资料库的过程中，通过学习“控制面板”中的相关功能，掌握改变系统设置的方法，从而进一步加深对计算机系统的认识。
（三）情感态度与价值观通过对电脑的认识，激发学生对信息技术知识的探索热情。
五、教学重点了解计算机“控制面板”中的常见功能。
六、教学难点学会正确删除计算机程序。
七、教学准备教师准备：1. 备份机房计算机系统；2. 从旧机器上拆除的主板、CPU、内存条、声卡、显卡等设备；3. 下发“桌面背景图”文件夹至学生电脑D盘；4. 下发“系统信息.txt”至学生电脑D盘。
学生准备：课间在D盘中建立以自己姓名命名的文件夹。
七年级信息技术上册 第17课 建立计算机知识资料库教案2
课前准备
1．保证网络畅通，在FTP上准备“八戒桌面设置”程序，以便学生下载软件。
2．准备几张精美的壁纸，供学生设置个性化桌面。
3．准备实物主板、CPU、内存条。
4．电脑投影仪。
5．课件。
教学过程
教学环节
及时间分配
师生
活动
设计
意图
任务驱动
情景设计：我刚买回一台电脑，很兴奋，首先要做的是整理和设计自己的电脑。
引入竞争
板书设计
课后反思
本课教学充分实践了信息技术课程的学习方法，以“任务驱动”为主线，以“自主、合作、探究”为主导，大多数学生都能通过小组的合作，较好的完成了任务，充分体验了合作的快乐和取得成功的喜悦。另外通过组间比一比，让最先完成的同学上台操作演示，小老师帮助组里的同学完成任务，这既是对一部分学生的肯定，也是对其他同学的鼓励。本课是七年级最后一单元的内容，对学生来说，中间脱节的太多，很多知识还未涉及，所以我准备了实物主板、CPU、内存条，慢慢讲解让学生更形象的认识计算机的硬件。这样一来学生自主探究的时间就少了，小组合作讨论的教学方法也有待进一步提高。
控制面板的功能很多，通过控制面板的功能可以改变系统个性化的设置，接下来就让我们一起来探索吧。今天我们主要学习三个功能：1.设置个性化的桌面背景2.计算机系统属性3.删除计算机中的程序
引出：（1）引出有些不要的东西怎么处理？
（2）怎样设计自己喜欢的桌面。
展示本节课的任务：认识“控制面板”的功能。
一开始就列任务，让学生明白本节课的任务，以完成教学目标。（培养学生为了实际应用而知识，而不是为了知识而学知识）
以老师的电脑为例：看教师电脑的桌面内容和桌面背景。
教师活动：
浙教版初中信息技术七年级上册《建立素材资料库》说课教案设计
第 17 课《成立素材资料库》讲课稿平阳昆阳二中郑嘉信我讲课的题目是：《成立素材资料库》讲课的内容包含：说教材、说教法、说学法、说教课过程。
一、说教材（一）教材剖析本节是浙江省教育厅编写的《信息技术》七年级上中第三章《建立资源库》第17 课的内容。
它是学生学习了文件、文件夹等重要观点后编排的，是学生掌握信息资源管理的重要一步，为学习后边的电脑操作打下坚固的基础,起到了承前启后的作用。
这节课的主要任务是把素材按种类归类，并寄存到相应的文件夹中。
这就要修业生第一能划分各样不一样的文件种类。
在实践讲课中，先指引学生经过不一样的图标来认识文件种类。
等学生对各样种类文件熟习了此后，再让学生经过文件扩展名来进一步确立文件的种类。
在对素材文件进行归类时，注意让学生对照复制文件和挪动文件在操作上的差别。
指引学生自己概括和总结其不一样的特色。
我把本节分解为四个小问题：成立分类文件夹、素材分类寄存，文件种类划分，查察文件属性。
并依据四个问题设计四个任务，让学生经过小组合作，自主研究学习，以学生为中心，指引学生达成任务，来达成教课任务。
b5E2RGbCAP（二）教课目的目标确实定着眼于培育学生的信息意识和管理信息的能力，依据初中信息技术教育教课的要乞降本节教材的特色及学生的实质状况，拟订了以下教课目的：p1EanqFDPw（1）知识目标：1．按素材分类成立资料库。
2．将素材分类寄存。
3．认识素材文件种类。
4．挪动、复制素材文件。
5．查察素材文件的属性。
（2）能力目标：A、管理文件和文件夹的基本技巧。
B、培育学生进行自主学习、协作学习的能力C、培育学生获守信息、传输信息、办理信息和应用信息的能力。
（3）感情目标：A、教育学生正确认识和理解信息技术有关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术。
B、培育学生优秀的信息修养。
（三）教课要点和难点依据对教材的剖析，我以为选择文件（文件夹），划分文件种类，创立新文件夹，挪动、复制文件（文件夹），是本节的教课要点；依据平常的教课发现，学生对选择某一类文件比较难掌握，对剪切、复制和挪动比较简单混杂，因此我以为这两点是这节课的教课难点。
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根据自己的理解回答什么是计算机软件，计算机软件系统可分为哪两类软件。
教师活动
显示课件，介绍相关内容。
那么，怎样下载这些软件呢？我们有一些专门用于下载软件的工具软件，同学们知道有哪些吗？（迅雷、超级旋风、网际快车、网络蚂蚁、BT……）
学生活动：
回答：迅雷、QQ旋风……
从图标开始认识软件，从学生熟悉的软件开始介绍计算机软件的概念、分类。
课题
建立软件资料库
课时
第1课时
位置
七年级（上）第16课
主备教师
教学目标
知识目标：了解软件基本知识
技能目标：学会下载、安装及使用常见软件
情感目标：培养学生尊重知识产权的观念
重点难点
教学重点：软件下载及安装
教学难点：通过常见软件的熟悉和应用掌握一般软件的使用方法
课前准备
确保网络正常，电脑里有安装学生熟悉的软件
诱发学生学习动机，激发学习兴趣。
任务驱动
自主学习
任务一
教Hale Waihona Puke 活动：出示图标这些图标里，你认识哪些？能说一说它是用来做什么的吗？
所有的这些图标，都对应一种有实际用途的软件，比如腾讯qq，网络电视PPLive，用于学习英语单词的金山词霸，用于打开并浏览网页的IE浏览器，等等。
什么是计算机软件？
计算机软件系统可分为哪两类软件？
注意要保存在我们的软件资料库里。
板书设计
课后反思
资料素材
任务二
教师活动：引导演示的学生先建立一个空的软件资料库以备用。
学生活动：
请一位水平较好的学生进行演示，学生演示并语言解释。
教师活动：
你准备去哪里找FlashGet这个软件？（板书该学生找FlashGet的网站的网址）
怎样安装，学习更改安装路径，C盘是系统盘，尽量不要安装软件在C盘中。
教学过程
教学环节
及时间分配
师生
活动
设计
意图
引入
教师提问：
同学们平时用电脑做哪些事情？
学生活动：
回答：玩游戏
看电影
听歌
打字
教师：
同学们真能干，会用电脑做这么多有趣的事情。
其实，刚才这些同学提到的……都有一个共同的名字，你们知道叫什么吗？
学生回答：
软件
教师：
对，确切地说叫计算机软件。
今天，我们就要来学习计算机软件的基本知识，并建立一个属于自己的软件资料库，让我们的电脑内容更充实而且更有条理。（板书：建立软件资料库）
自由操作，相互间可以有轻声讨论。
让同学们在自己的电脑中下载并安装自己喜欢的一种下载工具，可以是迅雷，可以是超级旋风，也可以是网际快车FlashGet。
教师：巡视，答疑。
下载软件FlashGet到软件资料库中，并完成安装。
任务三
使用下载工具下载其它软件（如压缩软件WinRAR、图像查看及修改软件ACDSee、音乐播放软件千千静听等）