第三节 节拍时间的测量
生产节拍测定管理规范
^S ENFO 生产节拍测定管理规范文件编号: JF/QD-7.5.1-09文件版号: CO编制: 顾海山审核: 王辉批准: 陶力晟受控状态:分发号:版本修订历史记录员的比较系数,称为评价系数。
系数越大表示其熟练程度越高。
评价系数=1+ (熟练度评价系数+努力度评价系数+稳定性系数+工作环境系数)4.1.5标准工时的计算标准工时=实测时间*评价系数*(1+宽放率)采用外宽放率标准工时=实测时间*评价系数/ (1-宽放率)采用内宽放率状由部门长进行安排节拍的定制,技术开发部工艺工程师进行审核确认。
443生产节拍的更改1)生产节拍可视各生产线的实际情况,各拉线的拉长有权提出调整生产线生产节拍的申请,但需经过技术开发部工艺人员确认批准后方可执行。
2)生产节拍更改的审批流程4.5生产节拍平衡率4.5.1生产线效率生产线效率是衡量生产线平衡优劣的指标,为总有效时间占总付出时间的百分比,闲置时间越少生产线效率越高。
4.5.2基本作业单元基本作业单元是生产线上不能再分解的动作,如果再分解,就产生多余动作。
4.5.3计算时间公式生产节拍的计算公式是:每天的生产时间生产节拍(。
二每天的计划产量所需要的工位数(N公式计算是:完成作业所需的时间总量(T)生产节拍(C)备注:结果取不小于计算值的最小整数。
计算出的工位数为理论上满足要求的最少工位数 生产线效率的计算公式如下:总有效时间T例如:我司插件的例子,假设一条生产线的基本作业单元的时间分别为: 25秒、42秒、17秒、15秒、22秒、18秒、9秒、15秒、27秒,生产线每天运行8小时,每天的产量为800台。
满足800台/天产量的生产节拍是36秒〔(8X 60x 60) /800〕,现在面临的问题是有一个 基本作业单元的时间是42秒,大于36秒,应该怎么办呢?节拍 C=8*60*60/800=36S N=190/36=5.2 〜6 生产效率=190/6*36*100%=87.9% 效率为87.9%意味着生产线不平衡或闲置时间达 12.1%有许多方法可以使42秒的作业适合36秒的节拍。
初中音乐节拍知识点整理
初中音乐节拍知识点整理音乐节拍是音乐中非常重要的一个概念,它决定了音乐的节奏和韵律。
对于初中生来说,了解音乐节拍的基本知识是非常有必要的。
本文将整理一些初中音乐节拍的知识点,希望能够帮助到同学们更好地理解和欣赏音乐。
首先,我们来介绍一下什么是节拍。
节拍指的是音乐中有规律的强调或重音,可以理解为时间的划分或者是拍子的感觉。
在音乐中,节拍是有规律地重复出现的,它决定了音乐的稳定性和统一性。
接下来,我们来讲解一下什么是拍子和拍号。
拍子是由若干等时长的音符组成的一小节音乐,它是音乐节拍的基本单位。
拍号是用来表示拍子的符号,常见的有2/4、3/4、4/4等。
其中,分子表示一小节中有几拍,分母表示拍子的类型,比如4表示四分之一拍,8表示八分之一拍。
例如,2/4表示每小节有两拍,每拍是四分之一拍;3/4表示每小节有三拍,每拍是四分之一拍。
进一步地,我们来学习一下不同拍号的特点和应用。
2/4拍最常见于进行曲和快速的舞曲,如进行曲《解放军进行曲》和圆舞曲《蓝色多瑙河》。
3/4拍常见于华尔兹和慢速的舞曲,比如华尔兹《蓝色多瑙河》和节奏慢的探戈。
4/4拍是最常见的拍号,适用于各种类型的音乐,如流行歌曲《Let It Be》,摇滚乐曲《We Will Rock You》等。
此外,6/8拍常见于民谣和一些轻快的舞曲,如民谣《时光倒流》和爵士乐《Take Five》。
不同的拍号给音乐带来了不同的节奏感和风格。
在学习节拍的过程中,还有一个重要的概念需要了解,那就是小节线和小节。
小节线是一条垂直线,用来将音乐分成若干个小节,方便演奏者和听众理解和把握音乐的结构。
一般情况下,小节中的拍子是固定的,小节线用来帮助我们更好地理解和演奏音乐。
此外,初中同学们还需要了解一些常见的音乐术语,这些术语和音乐节拍有密切的关联。
比如,节奏是指音乐中各个音符和休止符按照一定的时间关系相互组合而形成的音乐特征。
速度是指音乐的快慢程度,常用的速度术语有:快速的(Presto)、中速的(Andante)、慢速的(Lento)等。
《机械摆钟》时间的测量-教科版五年级科学下册PPT课件
汇报重点: 通过实验你们组发现了什么? 跟你们实验前的猜测一样吗?
摆动次数观察记录
0~10秒 10~20秒 20~30秒 30~40秒 摆动次数
实验发现
同一个摆在连续摆动过程中, 相 同时间内摆动的次数是相同的。这 就是单摆的等时性。
。
今。
观察:这两个摆有什么相同的地方?有什么不同的地方?
科教版五级科学下册
第三单元 时间的测量
5.机械摆 钟
想一想 1.摆钟是怎样计算时间的? 2.摆钟怎么算摆动了一次?
。
测一测 摆钟一分钟摆动了几次?
讨论
记录表要求重复测量摆钟每分钟摆 动的次数, 这是为什么?
小结 摆钟每分钟摆动60次
摆的有关概念
摆线
摆角
摆锤
咱们的摆一分钟能摆几次呢?
[乐理]乐理基础-节奏、节拍、拍子、小节之讲解
for那些节奏知识不是很好的朋友,节奏是灵魂不可忽视,又往往容易被大家忽视的东西。
希望对你有所帮助。
节奏、节拍、拍子、小节节奏和节拍是两种不同的概念。
但是它们是有着密不可分的关系。
第一节节奏、节拍一、节奏节奏是一个广义词,它包括了音乐中与时间有关的所有因素,这里概括了拍子、小节、循环周期和重音的位置。
音乐犹如千军万马,是节奏把它们有序的组织在一起,按着音乐的强弱、长短,使它们有序的进行着,如果没有节奏,音乐就会杂乱无章,不成其为音乐。
因此,在音乐里节奏是至关重要的,它无所不在,它体现在每一个音符,每一个小节线,每一个重音和速度的标记中……二、节拍节拍是指强拍和弱拍的组合规律。
有很多有强有弱的音,在长度相同的时间内,按照一定的次序反复出现,形成有规律的强弱变化,例如:每隔一个弱拍,出现一个强拍时,这是一种节拍,而每当有两个弱拍或有三个弱拍再出现一个强拍时,这些又是另外的一些节拍,它运用了小节线和拍子号标记出来,看起来很具体。
在有强有弱,一定长度相同的时间内按着一定的长短次序,由小节线划分,反复的有规律的重复,形成了有规律的强弱变化,这就是节拍的作用。
“强”与“弱”看似简单,但是人们可以根据这些简单的“强”与“弱”变化出很多种拍子来,从而形成各种情绪,各种不同风格的乐曲来。
因此“节拍”是非常重要的,它等于是音乐大厦的基石,必须是有规律并且是有秩序的。
在节拍中出现一个名词叫“拍子”,下面我们就来谈谈“拍子”。
第二节拍子在节拍中,众多的音符都是以一拍为单位的,(这也叫做“单位拍”),这一个重要的时间段—一拍,就是音乐的基础,它是用指定的音符来代表的。
也就是用各种不同的音符,比如二分音符、四分音符、八分音符等等,做为基础的一拍,然后有强有弱的循序渐进。
下面我用最最通俗的来讲,什么是拍子。
“拍子”用简单的话来说你用一个手掌来拍。
手掌一下、一上,这就叫做一拍,(如果用两只手对拍的话,那么一张一合,就叫一拍)单单拍下去,叫做半拍,再抬起来,也是半拍,这样算起来一上、一下加起来就是一拍。
初中音乐试题辨别不同节拍的音乐节奏
初中音乐试题辨别不同节拍的音乐节奏音乐是一门综合性的艺术,其中节奏作为音乐的基本元素之一,在音乐演奏和欣赏中起着至关重要的作用。
对于初学者来说,辨别不同节拍的音乐节奏可能是一项有挑战性的任务。
本文将介绍一些辨别音乐节拍的方法,帮助初中学生更好地理解和运用节奏。
一、什么是音乐节奏音乐节奏是音乐中有规律的时间感,它通过一系列有规律的音符与间隔,创造出一种有节奏感的音乐效果。
可以说,节奏是音乐的灵魂,也是音乐表达情感和意境的重要手段。
二、基本的节奏单位在音乐中,节奏单位是指最小的有时值的音符。
最常见的几个节奏单位有:全音符、二分音符、四分音符、八分音符和十六分音符等。
不同的节拍和速度要求使用不同的节奏单位,因此了解这些基本的节奏单位是辨别音乐节奏的基础。
三、辨别音乐节奏的方法1. 听觉训练法通过听觉训练,可以培养学生对不同节奏的敏感度。
可以先带领学生用拍手的方式模拟不同节奏,比如以四分音符为基准,分别拍出八分音符、十六分音符的节奏。
然后通过听音乐,找出其中的四分音符、八分音符等不同的节拍,并尝试用拍手进行模仿。
通过不断的训练,学生可以逐渐辨别出不同节奏的音乐节拍。
2. 视觉辅助法视觉辅助法是通过观察乐谱中的符号和线条来辨别音乐节奏。
在乐谱中,不同节奏单位有对应的符号表示,学生可以通过认识和理解这些符号来辨别音乐节奏。
此外,乐谱中还带有各个音符的符头和符尾,通过观察这些符头和符尾的形状和位置,也可以辨别出音乐节奏的变化。
3. 身体动作法身体动作法即通过身体的动作来感受和表达音乐节奏。
学生可以通过身体的摇摆、跳动等方式,配合音乐的节奏进行动作,从而更好地体验和理解音乐节拍。
比如,在四分音符的基础上,学生可以尝试用连续的拍手动作配合八分音符的节奏,通过整个身体的参与,更加深入地体验不同节奏的特点。
四、练习题为了帮助初中生更好地辨别不同节拍的音乐节奏,以下是一些练习题:1. 请听以下节奏,判断其节拍是四分音符还是八分音符。
音乐节拍怎么数
音乐节拍怎么数音乐节拍是指音乐中的一个基本单位,用于衡量音乐的时间和节奏。
对于乐理知识不够了解的人来说,音乐节拍怎么数可能会感到困惑。
本文将介绍几种常见的音乐节拍计数方法,帮助读者更好地理解和掌握音乐节拍的数数方法。
首先,我们必须了解基本的音乐节拍单位。
在音乐中,通常有四分音符(quarter note)、八分音符(eighth note)、十六分音符(sixteenth note)等不同的节拍单位。
四分音符是最基本的单位,每个四分音符占据一个节拍的时间。
其他的节拍单位则是根据四分音符的时间长度来划分的。
例如,八分音符的时间长度为四分音符的一半,十六分音符的时间长度为八分音符的一半。
一种常见的音乐节拍计数方法是使用数字来表示每个节拍的强度和时值。
例如,在4/4拍子的音乐中,每个小节有四个四分音符的时间长度。
因此,我们可以用数字1、2、3、4来表示每个四分音符的强度和时值。
读者可以尝试用手指敲打桌面或者腿上来表示每个数字的节奏,这样可以更直观地感受到每个节拍的强弱。
另一种常见的音乐节拍计数方法是使用音节来表示每个节拍的强度和时值。
这种方法常用于歌曲中的歌词和节奏配合。
例如,在4/4拍子的音乐中,我们可以用“ba-dum-bum-clap”来表示每个四分音符的强度和时值。
其中,“ba”代表1,即第一个四分音符,“dum”代表2,“bum”代表3,“clap”代表4。
这种方法可以更加生动有趣,而且适合用于演唱和舞蹈等场合。
除了上述两种常见的音乐节拍计数方法,还有一种相对较复杂的方法,叫做“点和弧线法”(dotted and tied note method)。
该方法可以让音乐家更准确地理解和演奏复杂的节奏。
在该方法中,音符上出现的点表示该音符的时值延长一半。
例如,一个被点的四分音符的时值相当于一个四分音符加一个八分音符的时值。
弧线则用于连接两个音符,表示它们的时值要合并在一起演奏。
在弧线方法中,我们可以使用数字或音节来表示每个节拍的强度和时值。
音乐节奏感知识点
音乐节奏感知识点音乐节奏感知知识点音乐是人类创作和表达情感的艺术形式之一,它通过声音的有序排列和特定的节奏制度来激发听众的情感共鸣。
在音乐中,节奏是一个非常重要的元素,它为音乐赋予了动感和活力。
音乐节奏感知是指人们对音乐中的节奏部分进行理解和感知的能力。
本文将探讨音乐节奏感知中的一些重要知识点,包括节拍、拍子、速度等。
1. 节拍节拍是音乐中最基本的时间单位,它是音乐的基础,并决定了音乐的整体结构。
节拍是音乐中音符的强弱有序排列的依据,通过节拍,人们可以识别出不同音符之间的时间关系。
常见的节拍有2/4、3/4、4/4等,其中4/4是最常见的,即四拍一拍。
在听音乐时,我们可以通过强弱的变化和乐器的演奏,感知到音乐中的节拍。
2. 拍子拍子是音乐中按照固定的节拍进行组织的一种形式。
拍子是由一系列等长的节拍组成的,常见的拍子有单拍和双拍,分别表示每个拍子有一个或两个强拍。
拍子类似于音乐的“骨架”,它决定了音乐的整体格局和律动感。
在听音乐时,我们可以通过拍子的规律性和重复性来感知音乐的节奏。
3. 速度速度是指音乐中音符的快慢程度,它是音乐的一个重要表现手段。
速度可以通过音符的记谱方式和演奏的方式来表示,常见的速度记号有Adagio(慢速)、Andante(稍慢)、Allegro(快速)等。
不同的速度给人们带来不同的感受,比如慢速的音乐给人以安宁和舒适感,而快速的音乐则让人兴奋和激动。
4. 节奏型节奏型是指音乐中不同音符的排列组合方式。
常见的节奏型有四分音符、八分音符、十六分音符等,它们代表了不同时间长度的音符。
节奏型决定了音乐的节奏感和动感,通过不同的节奏型,音乐创作者可以表达出不同的情感和意境。
5. 强弱音乐中的强弱变化是节奏感知的重要组成部分。
通过乐器的演奏技巧和音符的持续时间来表现音乐的强弱。
音乐中的强弱变化可以让音乐更加生动有趣,给听众带来情感上的共鸣。
6. 连贯性音乐节奏感知中的另一个重要方面是音乐的连贯性。
第三节节拍时间的测量
第三节节拍时间的测量现场管理对效率的改善能够给予帮助第三节:节拍时间测量一、节拍时间测量概述1.节拍时间测量的概念及作用节拍时间测量是指把作业分成适当的作业单位(作业要素),以时间作为尺度进行测定、评价、设计及改善。
节拍测定是科学管理的创始人泰勒为了设定“公正的一天工作量”而最早提出来的。
起初是用秒表测时,对作业活动进行研究。
由于使用秒表测定作业有一定的局限性,所以后来开发了以时间为单位对作业进行测定、评价的各种方法,这些方法统称为时间研究。
对于“时间研究”一词,有的学者认为其含义较窄,所以推荐用“节拍时间测量”这一用语代替“时间研究”,而事实上两者虽有差别,但很难区分。
因此,一般把时间研究和节拍时间测量看作同一概念。
节拍时间测量是在一定的标准状态下,确定人们作业活动所需时间的一种方法。
具体说来,时间研究系在决定一位合格适当、良好训练的操作者,在标准状态下对一待定的工作以正常速度操作所需的时间。
以上对节拍时间测量的定义存在以下四个方面的条件:必须在“标准状态”下工作。
所谓标准状态,系指标准工作方法、标准工作环境、标准设备、标准程序、标准动作、标准工具、标准机器运转速度等合格适当的操作者。
即操作者必须是技能合格的工人良好的训练。
操作者对该项工作必须受过完全的训练达到设定的标准正常速度。
操作者必须在正常速度下工作,既不过分紧张,亦不故意延误2.节拍时间测量的目的进行节拍时间测量的直接目的是制定和贯彻先进合理的工时定额。
工时定额是企业管理的基础数据,节拍时间测量则是企业生产制造活动中一项重要的基础工作,其主要作用体现在如下几方面:节拍时间测量是正确设计和合理改善作业系统的依据可以通过节拍时间测量来判断作业方法的优劣现场管理对效率的改善能够给予帮助可以排除或减少无效时间节拍时间测量用于管理工作,可以正确核算企业生产工作量,作为编制计划、合理安排生产进度、计算操作人员的需要量、调整劳动组织等的依据可以正确计算劳动消耗,作为计算产品成本和计件工资等的重要依据3.制造时间的组成内容时间研究是寻求完成一项工作经济合理的时间,并设法消除或减少无效时间和损失,充分有利地利用工作时间,以提高生产效率。
计算节拍时间最简单的方法
计算节拍时间最简单的方法嘿,朋友们,今天咱们聊聊一个挺有意思的话题,那就是如何计算节拍时间。
你知道的,音乐里那个让人心潮澎湃的节奏,仿佛在你心里打着鼓,真是令人着迷。
节拍就像是大海中的潮汐,时而平稳,时而汹涌。
想象一下,跟着节拍摇摆,那种感觉简直妙不可言。
可是,有时候我们总会觉得,计算这个节拍时间真是个麻烦事儿。
不过,别担心,今天咱们就来聊聊一些简单的方法,让你轻松掌握节拍时间,成为派对上的节奏王!咱们得了解一下节拍的基本概念。
节拍就像是一个个小小的跳跃,把音乐分成一个个可爱的小段。
想象你在地上画一个个小圆圈,每跳一下就是一个节拍。
音乐的快慢就决定了你跳的频率,是吧?就像你在追公交车时,心跳加速,突然发现车来了,哎呀,得快点!这个时候,你的节奏感就出来了。
哦,对了,最简单的方法就是数节拍。
你可以闭上眼睛,听着音乐,默默地数,1、2、3、4,就像小孩子玩捉迷藏一样,数到四的时候,突然就感觉到了一种奇妙的连接。
相信我,这种方法简单又有效,让你瞬间融入音乐中,心中小宇宙瞬间开启。
然后,咱们可以试试手指敲打桌子的方式。
找一张桌子,随便拍几下,像是在拍苍蝇一样,不,开个玩笑,拍得有节奏些。
试着找出音乐的脉搏,跟着拍,1、2、3、4,每次拍打就像是在与音乐对话。
随着节奏的加快,心里那个小鹿也开始狂跳起来,真是让人乐此不疲。
这个方法不仅有趣,还能让你在日常生活中,随时随地享受音乐,成为节奏的主人。
手机里的节拍器也是个好帮手。
现在的科技真是让人惊叹,只要轻轻点几下,节拍器就能为你提供一个稳定的节奏。
就像在海滩上走路,脚下的沙子每一步都稳稳的,给你一种安全感。
你可以调节速度,让它变快变慢,像个调皮的小精灵,随心所欲,尽情享受节奏的魅力。
慢慢来,找出你最喜欢的节奏,让它成为你心中的旋律。
我们还可以把生活中的一些小事结合起来,创造出属于自己的节拍。
比如说,洗碗时可以跟着水声拍手,或者做饭时切菜的节奏,也可以成为一个小乐队。
节拍计时器操作方法
节拍计时器操作方法节拍计时器是一种用于测量时间、节拍和节奏的设备。
它被广泛应用于音乐、体育训练、舞蹈和其他需要精确计时的领域。
下面将详细介绍如何操作节拍计时器。
首先,要正确操作节拍计时器,首先需要了解计时器的基本功能和按钮。
大多数现代节拍计时器都具有相似的结构和操作:显示屏、按钮和设置选项。
显示屏是节拍计时器的主要部分,它用于显示当前的时间和计时结果。
通常,显示屏具有清晰的数字显示,以确保用户可以轻松读取和理解所显示的信息。
按钮是控制节拍计时器功能的关键元素。
它们通常位于设备的前面或侧面,用于启动、暂停、重置和设置计时器。
按钮的位置和功能可能会有所不同,具体取决于不同的节拍计时器型号和品牌。
设置选项是允许用户自定义节拍计时器的功能和参数的功能。
通常,这些选项包括节拍速度、计时模式、声音设置等。
设置选项通常通过按钮或菜单进行访问,并且有时需要输入数值或进行其他操作。
以下是一个简单的节拍计时器的操作步骤:1. 确定计时目的:首先,确定需要计时的目的。
是进行音乐演奏?进行体育训练?或者其他需要精确计时的活动?这对于选择适当的计时模式和参数非常重要。
2. 设置计时模式:通过按下设置选项按钮或菜单,选择适当的计时模式。
常见的计时模式有计时器、倒计时器、节奏模式等。
如果需要精确控制节拍速度,可以选择节奏模式。
3. 设置节拍速度:如果使用节拍计时器进行音乐演奏或其他需要特定节拍速度的活动,可以通过按钮或菜单设置节拍速度。
节拍速度通常以每分钟节拍数(BPM)表示。
4. 开始计时:按下启动/暂停按钮来开始计时。
节拍计时器将开始显示经过的时间,并在屏幕上更新计时结果。
5. 控制计时:一旦计时开始,你可以按下暂停按钮来暂停计时器,并按下启动按钮来继续计时。
如果需要重新计时,可以按下重置按钮将计时器归零。
6. 设置警报:一些节拍计时器具有警报功能,可以在达到特定时间或节奏时发出声音。
通过设置选项,可以启用或禁用警报,并自定义警报时间或节奏。
初中音乐节拍与节奏知识点梳理
初中音乐节拍与节奏知识点梳理音乐作为一门艺术形式,既需要具备美学特质,又需要遵循一定的规则和结构。
节拍与节奏是音乐中非常重要的概念,对于初中学习音乐的学生来说,理解和掌握节拍与节奏的知识点是非常基础的。
首先,我们先来了解一下节拍和节奏的基本概念。
节拍是音乐中的基本单位,它是由一定的时间间隔组成的,并且可以分为强弱不同的节拍。
节奏则是一段时间内,音符的排列和强度变化的规律。
简单来说,节拍是一个统一的时间单位,而节奏则是在这个时间单位内对音符的运用和组织。
了解了节拍和节奏的基本概念后,我们来看一下具体的知识点。
1. 节拍的强弱划分在音乐中,常用的节拍单位有四分之一音符、八分之一音符等。
在一个小节中,节拍可以划分为强拍和弱拍,强拍通常在第一拍和第三拍,而弱拍则在第二拍和第四拍。
这个强弱的划分为音乐的节奏感提供了基础。
2. 节奏的速度和节奏的分割节奏的速度又称为“速度感”,它通常使用音乐术语来表示,比如“快速”、“中速”、“慢速”等。
而对于一个小节内的节奏,可以通过将一个小节划分为不同的部分来表示。
例如,四四拍的小节可以划分为四个四分之一音符,也可以划分为八个八分之一音符,这个分割方式在不同的音乐作品中会有不同的运用。
3. 音符的时值和延音音符的时值表示它所占据的时间长度,通常用音乐符号来表示。
例如,四分之一音符就是一个拍子的长度,而八分之一音符则只占据半个拍子。
此外,音符还有延音的概念,也就是音符的持续时间可以在时值上延长。
4. 节奏的重复和变化在音乐中,节奏可以通过重复和变化来产生不同的效果。
重复使得听众能够更好地理解和接受音乐,而变化则使得音乐更加有趣和富有层次感。
通过不同的节奏重复和变化,音乐创作家能够表达出自己独特的思想和情感。
5. 节拍和节奏的组合在音乐中,节拍和节奏是相辅相成的,两者结合起来才能产生出完整的音乐作品。
节拍提供了稳定的时间单位,而节奏则在这个时间单位内对音符进行组织和编排。
只有合理地组合这两者,才能创造出有魅力的音乐作品。
教科五年级科学下《三 时间的测量 机械摆钟》优质课PPT课件_2
教学目标:(一)科学概念:同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的。
根据单摆的等时性,人们制成了摆钟,使时间的计量误差更小。
(二)过程与方法:1、重复观察和测量摆钟每分钟的摆动次数。
2、动手制作一个单摆。
3、观察和测量在相同时间内摆摆动的次数。
(三)情感,态度,价值观:1、理解重复实验的意义。
2、发展对计时工具研究的兴趣。
教学重难点:重点:动手制作一个单摆并观察和测量单摆在相同时间内摆动的次数。
难点:1、相同时间间隔内摆摆动次数实验方法的准确理解和操作。
2、通过观测理解摆的等时性。
教学过程:一、导入1.师课件出示伽利略图片:同学们,你们理解他吗?2.师:他是伽利略,意大利伟大的科学家。
今天我们一起回到400年前,看一看17岁的伽利略发现了什么。
3.师播放课件。
4.师:伽利略发现了什么?生:每摆动一次的时间差不多。
5.师:是啊,伽利略发现这个现象后回家做了一个这样的摆。
今天老师把这个摆带到了教室,我们一起来理解下。
6.师课件出书摆锤和摆绳。
7.师:想不想试一试?(师边做边演示)手指轻轻拉开摆锤,听到指令后放手,不要推。
会了吗?小组试一试,仔细观察你们的摆在摆动的时候有什么特点,并把你的发现记录下来。
比一比哪个小组的发现最多。
二、观察摆的摆动1.师:你们发现了什么?(2)摆动幅度越来越小了。
(师板书:摆幅越来越小?)其他组都同意吗?(3)相同时间内,摆动次数一样。
(师板书:相同时间内摆的次数一样?)其他组都同意吗?2. 师:有什么办法能够知道摆动次数是一样的?小组讨论下吧。
小组讨论。
3. 师:同学们已经有方法了,老师这里还相关于这个实验的视频。
有疑问吗?(师根据学生情况提问。
)(1)怎样算摆动一次。
(2)计时和数数的同学怎么做?(3)一次完成后摆要不要停下来?(2)半次怎么算?4. 师:完成实验后请同学们,完成记录表后的问题。
5. 小组实验。
6. 汇报交流。
师:对于他们组的汇报你们有什么意见吗?(主要针对数据实行分析)7. 师小结:对于同一个摆,摆动次数是基本相同的。
小学音乐节拍感知训练知识点总结
小学音乐节拍感知训练知识点总结音乐节拍感知是小学音乐教育中非常重要的一项训练内容。
通过节拍感知的训练,可以帮助学生提高对音乐节奏的感知能力,提升他们的音乐素养和演奏技能。
本文将总结小学音乐节拍感知训练的关键知识点,并探讨如何有效地进行训练。
首先,我们需要了解什么是音乐节拍感知。
音乐节拍感知是指通过听觉感知和观察乐谱,准确把握音乐的节奏感,即刻意感知音乐中的强弱、快慢、连续与间断等元素。
节拍感知训练对于小学生来说是非常重要的,因为它是音乐中最基本、最重要的要素之一。
在音乐节拍感知训练中的重要知识点之一是“拍子”。
拍子是音乐中划分时间的基本单位,通常用一个强拍和一个或多个弱拍组成。
在小学音乐节拍感知训练中,老师可以让学生通过敲击课桌、跺脚或拍手的方式体验拍子。
同时,介绍不同常见节拍类型如二拍、三拍、四拍等,并配以相应的音乐示例进行训练。
另一个重要的知识点是“节奏”。
节奏是音乐中各个音符的时间关系,也是小学音乐节拍感知训练中需要掌握的要素之一。
老师可以通过敲击乐器、口头示范或配合乐谱演奏等方式,教导学生理解和模仿不同的节奏类型,如整音符、二分音符、四分音符等。
同时,还可以组织学生进行口头打字练习,让他们能够准确地分辨出不同的节奏类型并进行表演。
除了拍子和节奏,小学音乐节拍感知训练还需要关注“强弱”和“连续与间断”等知识点。
强弱是指音乐中的音量变化,可以通过让学生模仿不同强弱的声音、演奏乐器或听取音乐示例等方式进行感知和训练。
连续与间断是指音乐中音符之间的连续与间隔的关系,可以通过教授学生不同的休止符和延音符的意义,并结合实际音乐示例进行练习。
针对小学音乐节拍感知训练的知识点,我们还可以采取多种有效的教学方法。
首先,让学生通过亲身体验和感知,如敲击乐器、跳舞等方式,亲自参与到节拍感知训练中,从而提高他们的学习兴趣和积极性。
其次,通过多媒体技术,如播放音乐、观看视频等方式,展示给学生多样化的音乐节拍感知训练内容,以帮助他们更好地理解和掌握。
节拍测定与LOB平衡
5
分析
安 装 减 振 弹 搬 桶 、 安 簧
10
12
14
16
0
2
4
6
8
、 安
阶段目标线
CT图
6
目标线
装 定 形 杆 装 紧 固 安 移 装 距 紧 块 固 脱 水 安 电 装 机 紧 固 制 动 安 盘 装 洗 电 机 部 紧 件 固 洗 涤 电 安 机 装 紧 固 散 安 热 装 轮 紧 固 制 动 轮 紧 固 内 检 接 查 地 悬 线 挂 底 紧 台 固 放 部 洗 控 件 制 涤 定 盘 时 、 器 导 、 线 脱 水 定 安 时 装 器 紧 固 注 水 接 嘴 焊 接 微 动 开 关 安 装 凸 轮 整 理 导 线 安 装 旋 钮
1
LOB
各种用语 ☆ LOB:Line of Balance,即生产线的平衡度。 C/T:Cycle Time,即在单位工艺中一个循环所需要的实际测定时间。 ◎ 一个作业中开始动作至下一个开始动作实施的总时间。 T/T:Tack Time,即制造一个单位数量的物品所需要的周期。 将总作业时间分配给每个作业者的时间(每人工作所需平均时间)。 S.T:Standard Time,即标准时间。制造单位产品所需要的基准平均时间。 Neck Neck工程:全体工艺中作业时间最长的工位。 其它工位作业再快,最终生产出来的数量与Neck工位生产出的数量是一致的。
IN
OUT
2
测量方法
节拍测试过程中时间观测的方法 : ◆定义: 指的是用秒表将人、物、设备的“运动”转化成时间。它是一种把 定义 握现状的方式,根据其目的的不同,有好几种做法。 ◆观测时间的用途 1) 是作业标准化的基础资料。(生成标准作业、设定基准工数等) 2) 用于把握现状、找出问题点 3) 用量化的时间值来确认改善后的效果 4) 客观把握操作工的熟练程度 ◆时间观测的种类 1)重复作业的观测 用于观测反复性高,相对来说较规则、费时少的作业 2)反复性不高的作业的观测 用于反复性不高或者说是虽有反复性但费时较长的作业的观测。(换产、小 批量生产、监控作业、线体外作业等) 3)偶尔才有的动作、时间很短的动作的观测(如换产、更换刀具等)
基础乐理节拍节奏PPT课件
基础乐理
② 运用四分音符组合的节奏
1=C4/4 3 3 4 5 5 4 3 2 1 1 2 3 XX XX XX XX X X XX Da . . . Da . . . Da . . .
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基础乐理
③运用八分音符组合的节奏
1=C2/4 11 55 66 5 44 33 22 1 XX XX XX X XX XX XX X
(1)节奏型:在音乐中反复出现,且具有典型意义的节奏。
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节奏型
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基础乐理
(2)五线谱、简谱基本音符常用组合节奏
① 运用二分音符组合的节奏
1=C2/4 5 – 6 – 5 – 3 – 5 – 6 – 5 – X–X–X–X–X–X– X– da– da– da– da– da– da– da–
慢速的三拍子和六拍子音乐擅长表现优雅、抒情的感觉, 而快速的三拍子和六拍子具有流畅、动荡的音乐特点,能充 分感染、调动人的情绪,在舞会场景中这类音乐经常作为背 景音乐被选用。
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基础乐理
4、拍子的类型: (1)单拍子:每小节只有一个强拍的拍子。如:2/4 ,3/4;
(2)复拍子:每小节由两个或两个以上相同类型单拍子组成 的拍子,每小节有两个或两个以上的强拍。 如:4/4 =2/4+2/4 , 6/8=3/8+3/8;
其中每一个等值的时间片段称为单位拍。 节拍主要体现音的强弱规律。 2、拍子 以某一时值的音符为一个单位拍,按照一定的强弱规律进行 组织,就称为拍子。 拍子体现一小节内单位拍的数量与强弱关系。 如:等值的四分音符或八分音符按照“强拍+弱拍”的规律 组织起来,就叫二拍子。
九年级物理时间的测量-P
2、科学探究 通过时间的测量,本节着重培养学生的 合作能力和相互交流的能力。
3、活动激学 通过开展猜时间、测心率活动,将教师 讲授停表的读数转化为启发诱导学生先主动探索停表的 刻度。
②〈方〉名母鸡。【车载斗量】chēzàidǒuliánɡ形容数量很多,【财主】cái? 【不但】bùdàn连用在表示递进的复句的上半句里,非正式的书信或通知 。 【查私】chásī动查验走私物品;枪杆木制(或金属制), ③标志; 【趁热打铁】chènrèdǎtiě比喻做事抓紧时机,供食用,抄袭。只有创业的始祖
§1.6《时间的测量》 说课
杭州市江心岛中学 金国祥
时间的测量
一、说教材 二、说教法 三、说学法
四、说程序
一、说教材
1、教材的地位和作用
2、教学目标和重点、难点
(1)教学目标a、知识与能力:知道时间的单位及各单 位间的换算,会估计一段时间的长短。了解时间的测 量工具,初步学会使用停表测量时间。
b、过程与方法:收集资料了解日常生活中常用的一些计 时器,探究日常生活中除钟表以外的计时器外还可以 用哪些方法来计时。
★奥运新闻
2004年8月27日的夜晚,雅典 田径赛场刮起了“中国旋风”。 首先是中国选手刘翔在男子110米 栏比赛中获得冠军。他以匪夷所 思的12秒91的成绩打破了奥运会 纪录。当大家还在为刘翔欢呼的 时候,又传来了另一个好消息: 中国小将邢惠娜以30分24’36的成 绩夺得了女子一万米赛跑的金牌。
或影响较大的祖宗不迁,颜色较浅,③动脱离(;简易装修风格:https:///inno-simple;);中间有小孔:白~无瑕。 【吵人】 chǎorén形声音大而扰人:机器噪声太~。【草珊瑚】cǎoshānhú名常绿灌木,离开:~现场|~防地。 夏天用来遮阳光。下渗冻结成冰),【博士后】 bóshìhòu名获得博士学位后在高等院校或研究机构从事研究工作并继续深造的阶段。指标:达~|超~。【变乱】biànluàn①名战争或暴力行动所造成的混 乱。也说避风头。 布置兵力:排兵~。欺压别人:~一方。 城被围困。【砭骨】biānɡǔ动刺入骨髓,也作长性。心里实在~。 还会增加新的困难。 【斌】bīn同“彬”。越过:~前人|~时空|我们能够~障碍, 我们认识|大家都是自己人, ②这种植物的果实。 即首饰,he)名多年生草本植物, ②另外:~人|~称|~有用心。 基本特点是靠母体的乳腺分泌乳汁哺育初生幼体。 【草皮】cǎopí名连带薄薄的一层泥土铲下来的草,【卜】(蔔)?
怎么计算音乐的节拍,各节拍时间大概是多久?
怎么计算音乐的节拍,各节拍时间大概是多久?如何掌握音乐的节拍?节奏的训练仅靠视唱练耳是远远不够的,一定要结合专业课具体训练,才能取得满意的效果。
在课堂演奏时,要求有准确的速度和严格的节奏。
有的学生有赶拍子的习惯,但在演奏技巧难度大的乐曲中,又不自觉地放慢了速度,造成奏出的作品发散,没有整体感,节奏就谈不上准确了。
如用笛子吹一首作品,要根据作品的性质来决定其节奏和速度。
吹奏活泼的乐曲时,速度不能放慢;相反如果是平静的乐曲,就不能用快速度吹奏。
所以,有的乐曲抒情不一定慢,激动不一定快,一定要从音乐表现的需要出发,决定其速度。
初学者的节奏训练是非常重要的课题,节奏不稳的学生,可以使用节拍器,或是用脚打拍子作辅助性的节奏练习,节奏感较好的就没有这个必要了。
从音乐表现的意义来讲,过分地固定均匀节拍,听起来刻板枯燥,有碍于表达丰富的音乐内涵。
音乐节奏的可塑性是在匀整性的基础上进行的修饰。
用脚打拍子也是掌握节奏的手段之一。
但是打拍子不能培养内在的节奏感,在舞台上形象也不美观,同时会影响演出和录音的效果。
初学者无法自我控制内心节奏的时候,可以用脚打拍子,但是一定要逐渐去掉这种打拍的方法,良好的节奏感要通过长期的训练才能得到。
相关参考资料:音乐节拍是指强拍和弱拍的组合规律,具体是指在乐谱中每一小节的音符总长度,常见的1/4,2/4,3/4,4/4,3/8,6/8,7/8,9/8,12/8拍等等,每小节的长度是固定的。
一首乐曲的节拍是作曲时就固定的,不会改变。
一首乐曲可以是由若干种节拍相结合组成的。
拍子:在音乐中,时间被分成均等的基本单位,每个单位叫做一个“拍子”或称一拍。
拍子的时值是以音符的时值来表示的,一拍的时值可以是四分音符(即以四分音符为一拍),也可以是二分音符(以二分音符为一拍)或八分音符(以八分音符为一拍)。
拍子的时值是一个相对的时间概念,比如当乐曲的规定速度为每分钟60 拍时,每拍占用的时间是一秒,半拍是二分之一秒;当规定速度为每分钟 120 拍时,每拍的时间是半秒,半拍就是四分之一秒,依此类推。
时间节拍的计算方法
时间节拍的计算方法时间节拍是指在特定时间段内所发生的事件或动作的频率或速度。
它可以用来衡量一个过程或事件的快慢,并且在各个领域都有广泛的应用。
在音乐领域,时间节拍被用来衡量音乐的节奏和速度。
通常我们会用每分钟拍数(BPM)来表示,即在一分钟内发生的拍数。
例如,一个曲子的速度为120 BPM,意味着每分钟有120个拍子。
在舞蹈和体育领域,时间节拍被用来指导动作和控制节奏。
例如,在舞蹈训练中,教练会用特定的时间节拍来指示学员的动作,使他们能够更好地掌握舞蹈的节奏和步伐。
在语言学和演讲领域,时间节拍被用来控制演讲的速度和节奏。
演讲者可以根据时间节拍来安排讲话的速度和停顿,以便更好地传达信息并引起听众的注意。
在生产和制造领域,时间节拍被用来优化生产过程和提高效率。
通过测量各个环节的时间节拍,可以找出生产线上的瓶颈和不必要的延迟,并采取相应的措施来改进生产效率。
在运输和物流领域,时间节拍被用来优化运输和配送流程。
通过测量交通工具的行驶速度、装卸货物的时间和交通堵塞等因素,可以制定最佳的运输路线和配送计划,以提高物流效率和减少成本。
在项目管理和团队协作中,时间节拍被用来安排和跟踪任务的进度。
通过设定时间节拍和截止日期,可以确保项目按时完成,并及时调整进度和资源分配,以应对可能的延误和问题。
除了以上几个领域,时间节拍还在许多其他领域得到应用。
例如,在心电图检查中,医生可以根据时间节拍来判断心脏的节律和健康状况。
在交响乐团中,指挥家可以通过时间节拍来协调乐手们的演奏,使音乐更加和谐。
时间节拍在各个领域都扮演着重要的角色。
它不仅能够衡量和控制事件和动作的速度,还可以帮助优化流程和提高效率。
通过合理利用时间节拍,我们可以更好地管理时间和资源,实现更好的结果和成就。
舞蹈的节拍应该怎么数,这几招教会你!
舞蹈的节拍应该怎么数,这几招教会你!
学舞蹈离不开对音乐节奏的把控。
因为,一段优质的舞蹈必定是卡点准、力度强,能展示舞者的基本功,与此同时,舞蹈动作的编排、音乐与动作的配合都是在线的。
会跳舞的老师控制力、节奏感究竟有多厉害?来看下面这位老师的个人舞蹈展示。
老师的卡点真的可以说是很准了,快慢、强弱适宜,重鼓点的力度基本都卡得强有力!
那么,对于刚学舞蹈的小白来说,如何数拍子?
在学会数拍子之前,需要知道拍子是什么。
拍子,即节拍。
乐曲中表示固定单位时值和强弱规律的组织形式。
每小节中强拍和弱拍的循环称二拍子;强拍、弱拍、弱拍的循环称三拍子。
什么是强弱?怎样区分?如何在音乐中找到拍子?
下面这个视频给你答案!
数拍子的技巧
1.一般都是以四拍或者以八拍来记,根据节奏记动作。
2.结合舞蹈动作练习,用相应的动作去合一个小节的音乐。
记住卡点要准,不要快也不要慢。
3.如果动作不熟,可以先数拍子自己跳,等跳熟练了以后再合音乐。
4.零基础宝宝可以从比较简单、鼓点比较强的音乐开始,等你越来越熟练、乐感越来越强的时候,再尝试更难的音乐。
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第三节:节拍时间测量一、节拍时间测量概述1.节拍时间测量的概念及作用节拍时间测量是指把作业分成适当的作业单位(作业要素),以时间作为尺度进行测定、评价、设计及改善。
节拍测定是科学管理的创始人泰勒为了设定“公正的一天工作量”而最早提出来的。
起初是用秒表测时,对作业活动进行研究。
由于使用秒表测定作业有一定的局限性,所以后来开发了以时间为单位对作业进行测定、评价的各种方法,这些方法统称为时间研究。
对于“时间研究”一词,有的学者认为其含义较窄,所以推荐用“节拍时间测量”这一用语代替“时间研究”,而事实上两者虽有差别,但很难区分。
因此,一般把时间研究和节拍时间测量看作同一概念。
节拍时间测量是在一定的标准状态下,确定人们作业活动所需时间的一种方法。
具体说来,时间研究系在决定一位合格适当、良好训练的操作者,在标准状态下对一待定的工作以正常速度操作所需的时间。
以上对节拍时间测量的定义存在以下四个方面的条件:必须在“标准状态”下工作。
所谓标准状态,系指标准工作方法、标准工作环境、标准设备、标准程序、标准动作、标准工具、标准机器运转速度等合格适当的操作者。
即操作者必须是技能合格的工人良好的训练。
操作者对该项工作必须受过完全的训练达到设定的标准正常速度。
操作者必须在正常速度下工作,既不过分紧张,亦不故意延误2.节拍时间测量的目的进行节拍时间测量的直接目的是制定和贯彻先进合理的工时定额。
工时定额是企业管理的基础数据,节拍时间测量则是企业生产制造活动中一项重要的基础工作,其主要作用体现在如下几方面:节拍时间测量是正确设计和合理改善作业系统的依据可以通过节拍时间测量来判断作业方法的优劣可以排除或减少无效时间节拍时间测量用于管理工作,可以正确核算企业生产工作量,作为编制计划、合理安排生产进度、计算操作人员的需要量、调整劳动组织等的依据可以正确计算劳动消耗,作为计算产品成本和计件工资等的重要依据3.制造时间的组成内容时间研究是寻求完成一项工作经济合理的时间,并设法消除或减少无效时间和损失,充分有利地利用工作时间,以提高生产效率。
研究表明,在生产过程中,从工作的开始到完成整个工作的过程中,包括了增值操作时间及非增值时间。
增值操作时间系指完全依照设计工艺要求以最佳的制造方法,能制造出该产品的所需最小时间值。
发生非增值时间的原因很多,一般可归纳为以下几个方面:因产品设计而发生的无效时间。
如:制造上困难的设计;标准化不完善;技术条件不完善;技术条件规定不合适。
因产品生产过程中计划及操作方法不当而发生的无效时间。
如:不合适的加工程序;使用不合适的机器与工具;工厂布置不佳;因此增加可以节省的搬运及动作;不适当的工作方法。
因产品生产过程中管理原因而发生的无效时间。
如:准备作业时间过长;由于工作计划不善所发生的等待;由于材料供应不及时,而发生的等待;由于机器设备故障,而发生停止操作;由于工作环境恶劣,而降低工作效率。
因作业员工的原因发生的无效时间。
如:缺勤、迟到、早退、懒惰、不努力;作业失误,发生不良品,而增加返修时间。
为找出非增值时间,并加以改善管理,必须测定制造生产、活动的时间。
下图6-3所示为制造时间中有附加价值和无附加价值组合模型:图6-3 增值与非增值操作时间分析示意图4.节拍时间测量的主要层次:测定标准操作时间时,应首先决定研究的层次,工作层次通常分成下列四种:第一层次:动作测定——人的基本动作是测定的最小工作层次.例如:伸手、握取、放置等。
第二层次:单元测定——由几个连续动作集合而成。
例如:伸手抓取材料,放置零件等。
第三层次:作业测定——通常由二、三个操作集合而成。
若将其分解为二个以上的操作,则不能分配给二个以上的人以分担的方式进行作业。
例如:伸手抓取材料在夹具上定位(包括放置),拆卸加工完成品(从伸手到放置为止)。
第四层次:流程测定——指为进行某种活动所必需的作业的串连。
例如:钻孔、装配、焊接等。
二、节拍时间测量的方法:节拍时间测量方法可分成直接法与合成法两种。
直接法又分成密集抽样法与分散抽样法两种。
密集抽样法是利用秒表或电子计时器直接观测工作时间,分散抽样法则间歇性地测取工作信息。
合成法包括预定时间标准化和标准资料法等。
节拍时间测量方法结构图6-4所示(简单了解一下),而秒表测量时间的方法是企业普遍采用的测量手段:图6-4 节拍时间测量方法结构图我们还是把最简单、普遍使用的秒表测时法给大家做一个阐述。
秒表测时法是用秒表进行工时测定、分析,可以说是一种简单而原始的节拍时间测量方法。
秒表测时法是节拍时间测量中最基本的方法,掌握了该方法,对理解其它节拍时间测量方法很有益处。
秒表测时方法有三种操作手法,分别是连续测时法、反复测时法、循环测时法,下面我们一一来介绍各种测量手法的定义发方法。
连续测时法:当第一单元开始时开动秒表,为避免指针回零时所产生的时间累计误差,在整个测时过程中不使秒表指针回零,而任其继续走动,该单元的时间值便自动储存起来。
待全部单元时间测定完毕,再从秒表中调取每一单元时间加以记录。
反复测时法:第一单元开始开动秒表,第一单元结束时,即按停秒表,读取表上读数然后使秒表回复到零位。
次一单元开始再开动秒表。
用这种方法测时,如果观测者测量技术不熟练,使指针回零的动作或快或慢,易产生读数误差。
对于长周期作业要素测定时,该误差影响不大;对短周期作业要素测定时,则误差相对值过大,因而不能忽略。
循环测时法:循环测时法只在测定作业时间很短的工序时采用,因为在这种场合下要按单个作业要素计时非常困难。
这种方法的特点是,每次依次去掉单件作业要素,将其它作业要素合并计时,最后通过运算求出每个作业要素的延续时间。
节拍时间测量根据企业的实际情况选用适当的测时方法,前面的步骤是测时的准备工作,准备工作就绪即可开始测定。
这里仅介绍前面提及的最常用的秒表连续测时法的使用。
这种测时方法的优点是用此法在现场记录时间时,因秒表指针开动后不再操作,任其继续走动至各单元末记录其时间,比较方便,且一直连续计时,能保证所有时间均可记录而无遗漏。
测时记录现场测时,很可能遇到下列情况,人员可参照下述方法进行处理。
如测时来不及记录某一单元的时间,则应在该单元栏中记一“X”或“M”,表示失去记录。
不准按照估计随意补入,以免影响其真实性。
如在操作中发现操作者省去某一单元,则应在该单元栏中划一斜线“/”,表示省去。
外来单元的发生可能有两种情形,一种为正巧在某一单元完毕时发生,另一种即在某单元内任何时间发生,现分别说明其记录方法。
我们在现场测量时间的时候一般用时间测量单如图6-5所示,提供一个时间测量单作为企业管理者参考和借鉴的依据。
图6-5 时间测量单剔除异常值记录之后即着手计算和综合时间数据。
首先应计算各单元的平均值,但在计算平均值之前,必须检查分析并剔除观测数值内的异常值。
某一单元的秒表读数,由于一些外来因素的影响而超出正常范围的数值。
我们剔除异常数据的原则一般把重复次数最多的时间作为节拍时间,而与重复次数最多的时间差距明显的时间给剔除掉,如果提出的时间多余30%,我们就需要重新进行时间的测定,以保证每一次的时间测定是稳定和科学的。
决定观测次数我们有一个疑惑为什么同样操作要做若干次观测?因为同一操作者连续操作,因下列各种原因使各单元每一次测定的时间并非完全相同。
因为工具、材料、零件等放置位置并不完全相同,所以取用时间也就不相同;读取秒表的误差;物件品质的差异等。
操作者的技术程度;操作本身的稳定性(如材料规格不一,品质时有变化等);测时的精度要求不一,观测次数亦不同。
精益专家解析:节拍管理的核心思想是追求生产过程的“单件流”,在实现精益制造的过程中我们需要不断对瓶颈环节进行改善,而节拍时间测量是获取实现精益制造的基础数据和资料,他是我们采取改善手段和资源投入的基础,需要企业管理者重视并引导生产制造系统的管理者的关注。
但是节拍时间的测量方法本身不复杂,复杂的地方在于节拍时间测量是否能够很好的与中国制造型企业员工的思想和企业发展过程紧密结合起来。
中国制造型企业员工的收入主要是以计件工资为主体的薪酬体系,计件工时是企业员工(特别是体力劳动者)最关心和重视的事情,在中国企业发展的历程中,企业的竞争压力越来越大,管理经验和企业运营方法在不断的加强,企业在现有资源条件生产能力也在不断提高,企业制定的计件工时制度会大大超过企业新条件下的薪酬定额,员工的收入就会远远超出当地的平均工资水平,我们该如何应对这种变化呢?企业一般采取的方法就是减少产品各工序单件工时,而员工会在强烈的抵触情绪中接受改变,所以在生产员工的思想内形成了惯性:测量节拍时间等于消减工序单件工时,也就是损害员工的切身利益,这种行为是受到员工的强烈抵触和憎恨的。
有了这样的节拍时间与工序单件工时的关联背景,企业管理者就会很容易理解,节拍时间的测量不在于测量方法,而在于测量过程的技巧,精益专家在各种类型的企业中成功进行节拍测量的过程中总结出以下四点建议:节拍测量的过程给员工带来的心理负担会成为节拍管理与改善活动的制约因素和资源障碍,需要企业高管人员充分认识到节拍管理与改善的成效比简单减少员工工时要收获更大,高管人员通过宣传方式给员工承诺,节拍时间的测量和工序工时无关,公司在近半年内绝对不会消减产品工时定额。
这样给员工吃下定心丸,否则企业没有必要花费大量的精力去推动节拍管理。
节拍测量的过程完全需要车间、班组的基层管理人员参与才能够获得准确的数据,因为他们与员工的情感远远超过了外部人员的介入,要获取基层管理人员的认同,只有沟通、沟通、再沟通。
节拍测量是为现场改善服务的,是希望通过科学的管理手法提高员工的作业效率和工作质量,并通过关键环节的改善来提高生产效率,并降低员工的劳动强度,让部分员工获得真正意义上的实惠,从而引导更多的员工参与到节拍管理与改善活动中去。
测量的过程一定要用科学的测量技术来操作,精思简行,这样获取的数据就会一次过关,否则多次的尝试会干扰员工的正常生产,严重影响生产的有序运行。