德育2
德育第二学期工作计划
德育第二学期工作计划
德育第二学期工作计划如下：
1. 继续开展德育主题教育活动：组织学生参加社会实践、志愿服务等活动，培养学生
的社会责任感和公益意识。
2. 推进学生素质培养：开展学生自我管理、人际交往等方面的培训和辅导，帮助学生
提高自身素质和发展潜能。
3. 加强班级管理：组织班级评比活动，激励学生班级互助合作、共同进步，营造和谐
的班级氛围。
4. 开展德育教育讲座和主题班会：邀请专家学者和社会人士进行德育教育讲座，组织
班会进行德育主题讨论，提高学生的道德素养和思想品质。
5. 加强师生沟通与交流：定期组织德育教研活动，促进教师之间的互相学习，同时加
强与学生的沟通和交流，了解学生思想动态，及时解决学生的问题。
6. 引导学生参加课外活动：鼓励学生积极参加文艺、体育、科技等各类课外活动，培
养学生的兴趣爱好，并通过活动锻炼学生的团队意识和协作能力。
7. 加强家校合作：定期举办家长会，与家长沟通交流，共同关注学生的德育教育问题，形成学校、家庭、社会共同育人的良好氛围。
通过以上工作计划的实施，希望能够促进学生的综合素质发展，使他们具备良好的道
德品质和社会责任感，为个人的成长和社会的进步做出积极贡献。
中职德育(二)1-2+3 商品价格的奥妙+认识个人投资(38')
4、保险：
•
•
（1）含义：
保险是指？
•
•
（2）保险机构与保险类型：
在我国，只有依法设立的保险 公司才能经营保险业务，其他 单位和个人不得经营。如：中 国人民保险公司，太平洋保险 公司等。 从大的方面说，保险分为人身 保险和财产保险两大类。人身 保险保“人的寿命和身体”， 财产保险保“财产及其有关利 益”。
（1）量入为出，适度消费 （2）避免盲从，理性消费 （3）保护环境，绿色消费 （4）勤俭节约、艰苦奋斗
先谈论， 后齐读。)
树立正确的消费观（小结：）
第一课 学会理财和消费
第三节：认识个人投资
• 旧课回顾：前面“价格的秘密”，让我们认识了什么是“价格”， “价
格”如何对我们的生活构成影响；学会了如何“理性消费”，以及该如何“减
影响冲动性购买(消费)的因素：
随堂拓展练习：
• ［1］ 东部地区人们的消费水平相对于西部地区来说要高， 这主要取决于东部地区的人们（ ） • A．收入水平相对较高 B．收入差距大 • C．过去和未来的收入水平高 D．消费观念超前 • 答案：
• ［2］ 人们选购电脑，总是愿意买品牌机，这主要是因为 （ ） • A．人们收入水平高 B．品牌机质优价廉 • C．人们希望买质优价高的商品 • D．商品的性能、质量、包装、售后服务等都能影响人 们的消费活动。 • 答案：
二、常见的个人投资工具：
• 1、储蓄
• （1）储蓄的含义：……
• （2）储蓄的特点：安全性高、流通性好；但很慢、报酬少，常成为 投资避风港、蓄水池。 • （3）我国的储蓄机构 ：各商业银行、信用合作社、邮政储蓄等。 • （4）存款利息：是储蓄存款的“收益”报酬，由借入方付给贷出方。 • （5）存款储蓄的类型：活期储蓄和定期储蓄。
德育工作教育案例（2）
德育工作教育案例(2)德育工作教育案例四引言：在学生的德育工作里，耐心和细心是最重要的。
只有善于观察学生在生活中的一点一滴，才能及早发现学生的问题，找到教育学生的方法，指引他往正确的道路前进。
下面是我在德育工作中的一例，带给我诸多的思考。
一教育经过小黎是我班上的一名学生，高一入学排在班级前3名，是一名非常聪明的学生。
但自高一第二学期以来，上课就不够专心，有时课堂上睡觉，平时与同学交流也很少，显得不合群，而且晚寝前经常打电话煲电话粥。
高二我接手以来，他还是没有改变，我查寝时，经常见到他在宿舍外面煲电话粥，还有说有笑。
每次我都提醒他不要打那么多电话，但每次查寝他见到我都躲躲闪闪地藏起来打，而他的成绩也在一边急剧下降。
有老师反映，他还经常跑到文科班教室找一个女孩。
我觉得应该要找他好好谈谈了。
第一次找他是在晚修，我找他出来问他为什么成绩会退步。
他只是自嘲地说是上课没听懂，自己基础差的原因。
我当下否定了他的说法。
我和他说，不是你没听懂，而是你根本没心思去听，从你平时的行为我就看得出来了。
我把他去找文科班的女孩，晚上经常煲电话粥，上课打瞌睡走神的现象一一列举给他听。
他当下就没说话了，我问你是不是早恋了，他摇头说不是，只是一个朋友而已，是去借东西的。
但是频频去借东西，那也太巧了吧。
我告诫他，不要再让我碰见你去了。
他只是默默地点点头，第一次谈话似乎没什么收获，就这样结束。
从那晚后的一个星期，没有发现他去班上找那个女孩，但当我查寝的时候，他还是时有打电话，每次问他他都说一些理由，不是说打给家里就是说打给同学叫人买早餐。
但我知道那都是一些借口，我观察他在课堂的表现，发现他还是时有睡觉。
有几次我提醒他，但都没有明显效果，于是我决定叫家长来一趟。
因为之前都和他的家长时不时有联系，这次家长表现得很心切，家长来到学校，我和家长分析了他在学校的表现，了解了他在家的情况，初步断定他是有早恋现象了，因为他在家里也是经常煲电话煲到十二点。
德育第二册教学大纲
《德育》第二册教学大纲一、说明1、课程性质和内容本册教材以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以与个人生活紧密联系的经济、政治和社会现实为中心，从个人、国家、世界三个层次讲解了我国的基本经济、政治制度。
主要内容有：学会理财和消费，走近经济圈，发展中的我国经济，走进公民的政治生活，构建社会主义和谐社会等。
2、课程的主要任务和要求本册教材帮助我们了解身边的经济生活和政治生活，帮助我们更有效的参与经济生活和政治生活，帮助我们成为一个了解社会、放眼世界的现代青年。
通过对本书的学习，我们要掌握关于国家经济生活、政治生活的基本知识，提高参与经济生活、政治生活的能力，努力成为一个有能力、负责任、着眼大局的合格公民，成为一个对自己有益、对社会有用的人3、教学中应注意的问题本课程最大的特点，就是注重实用性。
因此，在学习的时候，同学们应当注意理论联系实际，时刻注意学用结合，将所学知识用以指导自己的生活实践，并在实践中不断提高自己的思想道德素质和参与经济、政治生活的能力。
二、学时分配表三、课程内容及要求第一课学会理财和消费教学要求1、了解市场的交换行为，认识货币的职能，能够正确看待货币。
2、了解商品及其价格发生变化的市场因素，了解家庭常见的理财方式，掌握科学的消费方式，懂得维护自己的消费权益，理性投资。
教学内容§1—1 聚焦货币一、货币1、货币是职能2、货币的演变二、支票、信用卡等信用工具1、支票2、信用卡§1—2 商品价格的奥秘一、了解商品价格1、商品的定价2、商品的交换二、学会合理消费1、消费的类型2、影响消费行为的因素3、合理消费的基本要求§1—3 认识个人投资一、个人投资1、个人投资的方式2、投资收益与投资风险二、个人投资工具1、储蓄2、股票3、债券4、房地产重点与难点1、货币的职能（重点、难点）2、支票和信用卡的用途（重点）3、市场形成价格（重点、难点）4、消费行为和消费心理（难点）5、合理消费的基本要求（重点）6、个人投资（重点）7、投资收益与投资风险（难点）8、个人投资工具（重点、难点）第二课走进经济圈教学要求1、认识市场经济及其本质特征，了解市场经济下的经营活动遵循的交易原则。
德育课教案 (2)
德育课教案一、教学目标•通过德育课程的学习，培养学生良好的品德和道德观念。
•培养学生正确的价值观和行为准则。
•培养学生公民意识和社会责任感。
•培养学生团队合作和人际交往能力。
二、教学内容1.德育概念和内容介绍2.良好品德的培养3.正确价值观和行为准则的培养4.公民意识和社会责任感的培养5.团队合作和人际交往能力的培养三、教学准备1.教材：德育课教材、相关参考书籍和教学辅助资料2.多媒体设备和投影仪3.教学课件4.德育活动策划和准备材料四、教学过程第一节：德育概念和内容介绍1. 导入（5分钟）•通过提问和讨论，引导学生了解德育的概念和重要性。
2. 德育概念和内容介绍（10分钟）•讲解德育的定义和内容，包括品德培养、价值观教育、公民意识和社会责任感培养、团队合作和人际交往能力培养等。
第二节：良好品德的培养1. 良好品德的重要性（10分钟）•分享一些成功人士的品德事例，引发学生对良好品德的重视。
2. 培养良好品德的方法（15分钟）•介绍一些培养良好品德的方法，如榜样引领、情感教育、实践体验等。
第三节：正确价值观和行为准则的培养1. 正确价值观和行为准则的定义（5分钟）•解释什么是正确价值观和行为准则，并与学生共同思考和讨论。
2. 培养正确价值观和行为准则的方法（15分钟）•介绍一些培养正确价值观和行为准则的方法，如课堂讨论、角色扮演等。
第四节：公民意识和社会责任感的培养1. 公民意识和社会责任感的定义（5分钟）•解释什么是公民意识和社会责任感，并与学生共同思考和讨论。
2. 培养公民意识和社会责任感的方法（15分钟）•介绍一些培养公民意识和社会责任感的方法，如社会实践活动、公益志愿者参与等。
第五节：团队合作和人际交往能力的培养1. 团队合作和人际交往能力的定义（5分钟）•解释什么是团队合作和人际交往能力，并与学生共同思考和讨论。
2. 培养团队合作和人际交往能力的方法（15分钟）•介绍一些培养团队合作和人际交往能力的方法，如团队合作游戏、合作项目等。
热爱专业德育活动课教案 (2)
阿克苏地区中等职业技术学校中职德育活动课教案学年学期:2016-2017学年第一学期班级:电气1502班班主任:周悦思政教育教学部印制二〇一六年九月教育教学活动主题一：热爱专业锻炼技能一、活动理念教育引导学生了解所学专业与自身发展、与社会的关系，明确热爱专业、学好专业是成就事业的关键，从而激发学生学好专业的积极性。
二、活动目标1、让学生了解专业，明确学好专业的重要性.2、确定学习计划，增强学生学专业的兴趣,激发学习的积极性.3、增强专业意识,获得成就感,增强自信心.三、活动方案设计思路中职学生在校学习某个专业，是通过某种专业知识的学习,训练人才成长所需要的思维、能力、心态、品性,即培养自己的综合素质。
通过让学生去了解自己的专业,感受专业，明确自己的方向，从而让自己增强自信心，实现自我价值。
（一）接触职业感受专业（二）接触实训室助我成长（三）明确方向修正目标（四）坚定信心实现价值四、活动方案设计德育活动课方案(一)NO。
1德育活动课方案（二）NO。
2德育活动课方案（三）NO。
3德育活动课方案（四）NO.4阿克苏地区中等职业技术学校电气1502 班德育活动课考核记录表本专题活动分析及总结：通过前三个星期各小组讨论撰写调研报告,去实训室参观实践，以及最后的交流心得，学生对本专业有了更多的了解,知道自己应该具备什么样的职业素养,以后可以从事什么样的工作。
所以，从现在开始，一要学会做人，二要学好和掌握所学专业的基本知识与基本技能。
踏踏实实做事，勤学苦练本领，全面提高自身素质,才能在激烈的市场竞争中找到发挥自己才能的舞台.但在整个德育活动课中，还是存在很多问题，虽然分了小组,但学生分工不明确，有的学生还是没有参与到活动中，在今后的德育活动设计中，我还需要改进方法。
德育第二版劳动合同教案
德育第二版劳动合同教案一、教学目标。
1. 知识目标。
了解劳动合同的基本概念和内容要点；掌握劳动合同的签订、变更、解除和终止的相关法律规定；了解劳动合同的法律责任和争议解决方式。
2. 能力目标。
培养学生的法律意识和合同意识；提高学生的合同文书撰写能力；培养学生的法律风险防范和解决能力。
3. 情感目标。
培养学生的责任意识和契约精神；提高学生的法律意识和法治观念；培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
劳动合同的基本概念和内容要点；劳动合同的签订、变更、解除和终止的相关法律规定；劳动合同的法律责任和争议解决方式。
2. 教学难点。
劳动合同的法律责任和争议解决方式；劳动合同的解除和终止的相关法律规定。
三、教学内容。
1. 劳动合同的基本概念和内容要点。
（1）劳动合同的基本概念。
劳动合同是用人单位与劳动者约定劳动关系的书面协议，是劳动者从事劳动、用人单位支付工资的法律依据。
（2）劳动合同的内容要点。
劳动合同的内容应当包括劳动报酬、工作时间、劳动保护、劳动纪律、劳动条件等主要内容，并且应当符合国家法律法规的规定。
2. 劳动合同的签订、变更、解除和终止的相关法律规定。
（1）劳动合同的签订。
劳动合同的签订应当遵循自愿、平等、公平、诚实信用的原则，双方应当在了解对方真实意思的基础上签订劳动合同。
（2）劳动合同的变更。
劳动合同的变更应当经过双方协商一致，并且应当符合国家法律法规的规定。
（3）劳动合同的解除。
劳动合同的解除应当符合国家法律法规的规定，双方应当依法解除劳动合同，并且应当尽量避免损害对方的合法权益。
（4）劳动合同的终止。
劳动合同的终止应当符合国家法律法规的规定，双方应当依法终止劳动合同，并且应当尽量避免损害对方的合法权益。
3. 劳动合同的法律责任和争议解决方式。
（1）劳动合同的法律责任。
劳动合同的法律责任包括违约责任、赔偿责任等，双方应当依法承担相应的法律责任。
（2）劳动合同的争议解决方式。
第二学期德育工作计划(15篇)
第二学期德育工作计划(15篇)第二学期德育工作计划1忙忙碌碌的一学期开始了，思想教育工作则是全面推进素质教育的关键。
高震东先生曾经说过：“没有德育，智育就是犯罪的帮凶；没有德育，体育就是暴力的前卫；没有德育，美育就是腐化的催化剂；没有德育，劳育就是社会动乱的根源。
““有才，别人才会需要你，有德，别人才会喜欢你。
……”由此可见，教书育人首先是教给学生作一个什么样的人。
一、在教学的最佳时机熏陶学生。
所谓教学的最佳时机，是指学生注意力高度集中、思维相当活跃、感情深受课文内容影响的教学时刻。
在教学的最佳时机，引导学生通过思考、讨论有关的德育问题如人生价值、为人之道等等，可以使学生的心灵受到潜移默化的影响和熏陶，从而提高思想认识水平。
如《白杨礼赞》一文中教师组织学生思考、讨论，让学生懂得西北敌后的抗日军民之所以值得赞颂，是因为他们具有像白杨树一样的质朴、坚强、力求上进的精神，他们的这种精神是非常可贵、值得学习的。
至此，学生必定会被那些默默无闻、英勇顽强、力求上进的抗日勇士的精神所感动，情感上与作者产生强烈的共鸣，从而思想上受到潜移默化的深刻影响和教育。
二、从学生的心理需求出发点拨学生。
初中学生已逐渐产生了丰富的精神需求，他们渴望知识，追求真善美，思考人生的价值，希望得到理解和尊重。
故此，思想教育要针对学生的这些心理需求，触及他们关心而又感到不解的问题，对其进行引导、点拨。
如初中课文中有《从甲骨文到缩微图书》这篇说明文时，教师可针对学生渴求知识的心理需求，通过对近年来出现的会说话的书、能活动的书、立体的书、缩微型的书等各种现代图书的介绍以及对未来可能出现的书的预测，点燃学生爱科学、爱知识的星星之火，培养学生热爱知识、热爱科学、献身科学的热情。
三、用民族自尊、爱国主义的信仰激发学生。
初中学生由于涉世不深，是非辨别力不强，因而对社会主义制度的优越性认识不足，但对资本主义社会的表面繁荣向往过多，容易产生信仰危机。
2024年小学秋季德育工作计划(2篇)
2024年小学秋季德育工作计划一、工作目标1. 建立和谐、积极向上的班级氛围，培养良好的学习习惯和行为习惯。
2. 培养学生正确的价值观和道德观，培养学生的优良品质，促进学生的全面发展。
3. 加强学生的安全教育和自我保护意识，培养学生良好的安全行为习惯。
二、工作内容1. 建立班级规章制度为了培养学生良好的行为习惯，每天开始前，提前准备好班级规章制度，明确班级的行为规则和活动要求。
并通过班会等形式，让学生了解并熟悉班级规章制度，依法行事。
2. 运用榜样教育通过选取优秀学生做榜样，树立班级学习进步的正面榜样。
同时，组织学生进行互助互学，促进彼此的进步和快乐学习。
3. 开展主题教育活动根据秋季特点，组织开展主题教育活动，如春天的收获、中秋节的传统文化等，培养学生对传统文化的尊重和热爱，提高他们的审美情趣。
4. 加强安全教育组织学生参加安全教育演练和知识培训，提高学生的自我保护意识和自救能力。
同时，通过开展安全知识竞赛等形式，加深学生对安全知识的了解和掌握。
5. 参观社会实践组织学生参观社会实践活动，了解社会的多样性和社会的发展变化。
借助这些实践活动，引导学生正确树立社会主义核心价值观，培养他们遵纪守法、尊敬师长、关心集体的良好品质。
6. 开展公益活动组织学生开展公益活动，如义务劳动、献爱心、植树等，培养学生关心他人、助人为乐的精神，培养他们的社会责任感和协作精神。
7. 引导学生健康成长通过开展体育活动，引导学生积极参与体育锻炼，培养他们的坚强意志和团队合作精神。
同时，加强学生对营养知识的教育，引导他们养成良好的饮食习惯和健康生活方式。
三、工作方法1. 教育引导法通过教育引导的方式，让学生明确正确的行为规范和道德要求，引导学生在日常生活中形成良好的行为习惯。
2. 榜样示范法通过选择优秀的学生作为榜样，鼓励他们在各个方面取得进步，并引导其他学生向榜样学习，提高整个班级的学习氛围和学习成绩。
3. 实践教育法通过组织学生参加各种实践活动，引导他们在实践中感受到团队协作的重要性，培养他们的社会责任感和合作精神。
“第二学期德育计划”德育工作计划
“第二学期德育计划”德育工作计划
第二学期德育计划的德育工作计划包括以下几个方面的内容：
1. 定期组织德育主题教育活动：选择具有针对性和实际意义的德育主题，开展讲座、讨论、心得分享等形式的活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。
2. 针对学生的德育需求进行个性化指导：了解学生的个人成长情况和心理特点，制定个性化的德育指导方案，帮助学生解决困惑，促进其全面发展。
3. 开展德育实践活动：组织学生参与社区服务、志愿活动等德育实践活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
4. 加强家校合作，共同促进学生德育发展：建立家长微信群、举办德育家长会议等形式，加强家校合作，共同关注学生的德育成长。
5. 建立德育档案，持续跟踪督导：建立学生德育档案，每学期进行一次德育评估，及时反馈学生的德育情况，进行持续跟踪和督导，确保德育工作的有效进行。
《德育课本》二集第二册 信篇
《德育课本》二集第二册信篇一、【定姜戒诬】定姜戒衎。
神不可诬。
子有三罪。
奈何告无。
周卫定公之夫人定姜。
生子早死。
定公卒。
立敬姒之子衎。
是为献公。
暴虐而慢侮定姜。
卒见逐。
献公出亡至境。
使祝宗告亡。
且告无罪于庙。
定姜曰。
不可。
无神何告。
若有、不可诬也。
子有三罪。
奈何告无。
告亡而已。
无告无罪。
舍大臣而与小臣谋。
蔑视冢卿师保。
侮慢先君夫人。
此定姜所谓三罪也。
有罪而告无。
是不信也。
不信于人且不可。
而况神乎。
刘向称定姜聪明远识。
能以辞教。
卫之所以不亡也。
二、【溧女投水】溧阳史女。
授食伍员。
投水明信。
守礼钗裙。
周楚伍员逃难。
过溧水。
见浣纱女携食筐。
因乞焉。
女授之。
食已。
告曰。
追者至。
幸勿言。
女诺。
伍员言之再三。
女曰。
吾以女而授男餐。
非礼也。
已诺而言之再三。
疑我不信也。
不信而无礼。
不可以生。
乃投水而死。
子胥救之不及。
迨入吴。
破楚归。
乃投千金于溧水以报之。
考溧女姓史。
溧阳黄山里人。
行年三十。
尚未适人。
今悯子胥穷饿。
一再乞食。
不得已。
权授以餐。
又因其再三叮嘱。
疑己不信。
遂投水以自明。
烈矣哉。
斯女也。
三、【贞姜待符】贞姜守约。
待符而行。
江水大至。
重信轻生。
周楚昭王夫人贞姜。
齐侯女也。
王出游。
留姜于渐台上。
与之约。
相召必以符。
会江水大至。
王使迎姜。
忘持符。
姜不行。
使者曰。
水大至。
还而取符。
恐不及。
姜曰。
妾知行必生。
留必死。
然弃约求生。
不如死。
使者还取符。
水涨台崩。
姜竟溺焉。
王悯其持信以死。
谥之曰贞。
吕坤谓无符而行。
纵有王命。
非其初约。
即偶忘符。
难以信心。
贞姜有死而已。
或曰。
贞姜随使者来。
昭王罪之欤。
曰。
王惧其死而方喜其来也。
奚罪。
贞姜亦信其从召而王不罪己也。
以信故。
宁死不往耳。
四、【越姬信心】楚国越姬。
心已许之。
王病自杀。
不负心期。
周楚昭王姬姒氏。
越王句践女也。
昭王与蔡越二姬游而乐。
约同生死。
蔡姬愿从。
越姬未之许。
及王病危。
越姬请以身祷。
先驱狐狸于地下。
王止之。
越姬曰。
昔者妾虽不言。
心已许之矣。
妾闻信者不负其心。
义者不虚设其事。
2024年“下半年德育计划”德育工作计划(2篇)
2.任务：通过多种形式的德育活动和教育方法，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养和践行社会主义核心价值观。
二、具体工作计划：
1.开展主题班会活动：
定期组织班会，结合当前热点话题和学生现实生活，引导学生进行价值观思考和讨论。例如，开展“互助友爱”、“厚德载物”、“诚实守信”等主题班会活动，通过学生参与讨论、小组活动等形式，培养学生正确的道德观念和品行。
在学校网站、校报校刊等媒体上展示德育工作的成果和学生的表现，鼓励学生在德育方面的优秀表现进行表彰。
通过学生、家长的满意度调查，了解德育工作的效果和改进方向。
综上所述，本次德育工作计划旨在通过多样化的教育活动和课程，培养学生的道德观念、价值观念和社会责任感，推进学生全面发展。通过加强师资队伍建设和评估机制的建立，提高德育工作的水平和效果。同时加强家校合作，形成学校、家庭和社会共同育人的良好氛围，共同关注学生的德育教育。希望通过本次德育工作的开展，为学生的综合素质教育做出积极的贡献。
2024年“下半年德育计划”德育工作计划
一、目标与定位
1. 培养学生全面发展，关注品格教育，培养学生良好的道德品质和社会公民意识。
2. 提高学生的自主学习和自我管理能力，培养学生独立思考、自主决策和解决问题的能力。
3. 建设和谐校园，促进师生之间的积极互动和合作精神的培养。
4. 关注学生的身心健康，提供全面的德育服务，使学生在身心健康的基础上全面发展。
二、主要工作内容和措施
1. 开展道德素质教育
通过班级会议、主题班会、读书分享等活动，引导学生关注品德修养，讲解和传授道德准则和伦理原则。关于有关道德问题的案例分析，引导学生成为有道德情操和社会良心的人。
中学2023德育工作计划(2篇)
中学2023德育工作计划依据区局德育工作重点要求，以学校扬长教育理念为指导，结合我校德育工作实际，现制定出____-____学年度第二学期工作计划：一、加强养成教育，培养学生良好的行为习惯，组织开展好教育培训活动，结合行为规范教育月，组织好开学典礼。
1、以“衣冠整，谈吐雅，举止端”养成教育为切入点，开展“四个一”活动。
（即召开主题班会，开展诗歌朗诵活动，开展板报、手抄报设计大赛活动）2、开展“衣冠整，谈吐雅，举止端”-“文明校园我先行”、“文明家庭我有责”、“文明使者进社区”，系列教育活动并准备成果展示内容，以此来强化落实学生良好的行为习惯养成教育，做到人人知晓活动主题，培养目标。
3、进行《德育规程》、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《文明礼仪读本》内容学习，做到“人人知规范”，“人人明礼仪”，把学习内容落实到日常的学习生活之中。
4、将校级文明岗、年级文明岗、班级文明岗值勤工作落到实处，加强规范三级文明岗值勤制度。
5、根据不同年级，落实不同的养成教育目标。
七年级：迈好中学第一步，做合格中学生，强化落实《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《学生在校一日常规要求》、《四杜绝五做到》等的要求，做到全员达标力争优秀。
八年级：迈好青春第一步，做德智体全面发展的中学生。
提高《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《学生在校一日常规要求》、《四杜绝五做到》等的要求的认知率和形成率，达到优秀水平。
九年级：迈好人生第一步，做合格的有特长的毕业生。
在良好行为习惯养成上，努力成为行为规范示范年级在此基础上狠抓学风建设，营造良好的学习氛围。
6、通过“文明班集体，文明学生评选”落实良好行为习惯。
7、规范升旗检查制度，提高学生爱国意识。
8、做好现代化学校评估验收迎检的各项工作。
二、开展丰富多彩的社会实践与各项竞赛活动。
1、____月份第二周，开展“红烛颂”的感恩教育活动。
2、喜迎建国六十一周年，开展“祖国万岁”的“班班唱”爱国主义教育活动，（各班要选唱统一推荐曲目，开展班级合唱活动，举办班级合唱比赛）____月底举办年级合唱比赛并在校会，升旗时间请优胜队进行展示。
中学教学-中学生德育(二)+班级管理与班主任工作
中学德育（二）【课堂演练】3.小菁常在课堂上玩手机，小娜提醒小菁学校规定课堂上不能玩手机，可小菁不听。
因此小娜认为小菁不是好学生。
根据科尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展属于（）阶段。
A.惩罚和服从B.相对功利C.遵守法规D.道德伦理第七模块中学德育内容目录：一、品德发展二、道德发展理论三、德育内容四、德育过程五、德育原则、方法和途径第五章德育原则、途径和方法考纲要求：1.理解德育原则；2.掌握和运用德育方法；3.熟悉德育途径。
本章知识点考点的题型主要是单选、简答、材料分析题。
一、我国中学德育的主要原则（一）导向性原则1.含义导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。
中小学生正处在品德迅速发展的关键时期，一方面他们的可塑性大，另一方面，他们又年轻幼稚，缺乏社会经验与识别能力，易受外界社会的影响。
学校德育要坚持导向性原则，为学生的品德健康发展指明方向。
（二）疏导性原则（循循善诱）疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学2.疏导性原则要求（1）讲明道理，疏导思想（2）因势利导，循循善诱（3）以表扬激励为主，坚持正面教育（三）尊重学生与严格要求学生相结合原则尊重学生与严格要求学生相结合原则，是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。
2.尊重学生与严格要求学生相结合要求（1）爱护、尊重和信赖学生（2）教育者对学生提出的要求，要做到合理正确、明确具体和严宽适度（3）教育者对学生提出的要求，要认真执行，坚定不移地贯彻到底，督促学生切实做到（四）教育的一致性与连贯性相结合原则教育的一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保障2.教育的一致性与连贯性原则要求（1）要统一学校内部各方面的教育力量（2）要统一社会各方面的教育影响（3）对学生进行德育要计划有系统地进行（五）因材施教原则因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。
浅析农村初中班主任德育管理 (2)
浅析农村初中班主任德育管理农村初中班主任在德育管理方面扮演着重要角色。
他们需要积极参与学校德育工作，准确把握学生的思想状况，对于学生的言行进行及时的引导和纠正，帮助学生养成正确的价值观和人生观。
本文将从农村初中班主任的角度出发，分析农村初中班主任在德育管理方面应该具备哪些能力和如何有效地管理德育工作。
一、农村初中班主任在德育管理方面所需具备的能力1. 心理素质农村初中班主任首先需要具备的是心理素质。
班主任的德育管理工作多涉及到学生的心理问题，需要班主任能够具有足够的耐心和理解力。
对学生和家长的情绪进行有效的疏导和引导，在教育和管理学生中才能更加有效地发挥作用。
2. 教育知识素养农村初中班主任即使没有专业的教育背景，也需要具有基本的教育知识素养。
在工作中，班主任需要了解教育科学的相关知识，不断学习和更新自己的教育思想，提高自己的教育理论水平和实践经验。
3. 沟通能力农村初中班主任在与学生和家长沟通时需要具备良好的沟通能力。
班主任需要能够准确地把握学生和家长的意图和需求，与他们进行有效的沟通和交流，解决问题和完成工作。
4. 组织能力农村初中班主任在德育管理工作中需要具有较强的组织能力。
对于学生的日常管理、学校活动的组织策划、家长会议等需要进行全面、详尽、细致的组织启事，提前做好充分的准备工作，确保德育工作的稳定运行。
二、有效管理农村初中的德育工作1. 每位学生的思想考虑农村初中班主任在德育管理中的第一步是普查每位学生的思想状况，从而了解每个学生的个性特点、中心思想、优缺点和潜在问题，确保能够在德育管理中给予适当的关注和纠正。
在每次考试之后，班主任必须对学生的成绩进行分析和思考，并针对不同学生提供个性化建议和指导，引导学生树立正确的学习态度和价值观，改善学习习惯，增强自信。
2. 增强班级凝聚力农村初中班主任应当重视班级凝聚力的培养，通过各种途径加强班级之间的交流和团结，促进同学之间的交往。
班主任可以通过组织各种形式的班级活动（如班级晚会、户外拓展、文艺活动等），让学生感受到班级与同学之间情谊的培养和班级文化的建设。
德育方法与途径 (2)
其不断巩固和发展的方法。 2.惩罚法：可分为两类，一是日常的批评教育，二是
给予处分。 3.评比法：是对学生品德做出比较评价，以表彰先进、
鼓励后进的方法。
[案例5]：快乐的惩罚
许池这几天总是迟到，想想真是气人，让家长写说明，自己写保证、写检查，老师苦 婆心地讲道理，什么方法都用了，好象都不起什么作用。班长说：“老师，为什么不用快 乐的惩罚呢？如果他下次迟到，你可以罚他唱首歌，如果他还迟到，你可以罚到跳个舞， 效果保证好。”说实话，我还真是半信半疑。前天晚上放学前，我走到教室，故意大声问 “今天谁迟到了？”“许池，”学生一起回答。“这小子又迟到了，老师决定对他实施惩 ”同学都静了下来，我故意大声宣布：“我罚他给大家唱首歌好不好。”“好”，学生一 呼起来。许池很大方地站了起来，“我为大家唱一首《蝴蝶花》，”别说，他的歌声还很 优美，引的大家阵阵掌声。他唱完了，高兴得坐下了。我说：“看，许池连迟到都能给大 家带来快乐，说明他是一个善于给人带来快乐的人，我希望许池以后不但能给大家带来 快乐，也能给班级带来荣誉，大家相信不相信？”“相信，”大家异口同声地说。许池的 上也露出了开心的笑容。
[案例3]
某中学在过完春节，新学期开学的第一堂政治课上，根据同学们还沉浸在过年 的气氛中这一情况，设计了一堂别开生面的试卷讲评课。首先她设计了送红包的情景， 请同学们猜一猜红包里到底有什么？设疑激起同学们的兴趣。红包里是安徒生的名言： “一个人必须经过一番刻苦奋斗，才会有所成就。”然后，请一位同学讲一讲安徒生的生 平以及他的著名的童话故事《丑小鸭》。让同学们分组讨论《丑小鸭》的故事说明什么 道理？在轻松愉快的气氛中引入对上学期试卷的讲评。接着再让同学们针对试卷存在的 问题进行讨论，以实话实说的形式谈一谈自己在期末考试中存在的问题，以及今后如何 改进自己的学习方法，提高自己的成绩。最后用安徒生的名言与大家共勉。鼓励每一位 同学，在新的学期当中取得优异的成绩。
小学德育教育案例2篇
小学德育教育案例2篇1案例背景幼小衔接工作往往会出现片面性，重知识准备，轻能力培养，只关注儿童的生理健康，忽视了儿童的心理健康。
幼儿来到新的环境，心理总会有不适应，从而使幼小衔接阶段出现一些问题。
本案例借一年级新生小浩的幼小衔接过程，探讨在幼小衔接中如何关注孩子心理健康，帮助孩子尽快适应小学生活。
本案例中的小浩同学心理状况较为特殊，本人情绪管理能力相对较差，性格较为暴躁，耐挫能力相对较差，入学开始就表现出对学校、老师较大的抵触心理。
同时他渴望别人关注，经常以错误的方式如敲打座椅，发出怪叫，开合窗户等行为引起别人的注意。
2案例事件事件一开学第一周，我正在进行入学教育，告诉全班同学上小学必须遵守的规章制度。
小浩同学突然从座位上站起，并离开座位。
我先是温柔提醒小浩上课要安静坐在座位上听讲，小浩同学并没有理会，且开始在课室里走动。
接着，我提高音量，告诉小浩同学这样做并不正确, 小浩同学表现出反抗心理，不耐烦地告诉我，他要去玩。
我得到如此反馈后，立刻批评小浩同学，并走到他跟前挡住继续前行，小浩同学情绪开始失控，表现出暴躁及极强的反抗行为，拒绝接近我，并且离开教室，走到草丛中拿起棍子做出敲打行为。
事件二午读刚过，办公室外传来一阵嚎哭。
数学老师急匆匆过来找我，告诉我小浩同学不知为何在外面嚎啕大哭，并且不肯让别人接近。
我立刻跑到外面找他，并尝试跟他交流。
小浩同学并不理睬我，只是一味大哭，并且看到我接近他就立刻离开。
期间，我用其他话题尝试转移其注意力，并无效果。
接着，我尝试用孩子喜欢的糖果、贴纸等物质哄他也无效，并且他开始和我玩起“捉迷藏”，我接近他，他就跑。
最后，为了安抚他的情绪，我只能将其慢慢引入一个角落，让他情绪慢慢开始冷静下来后疏导他，最后得知是因为别人撞到他，他得不到别人及时安抚就开始情绪暴走。
3案例分析根据小浩同学的情况，我从两个方面着手。
一是以不同的方法，多次与其家长交流，了解造成其表现的原因。
二是请我校专业的心理老师对小浩进行绘画心理分析。
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《我和小伙伴》----德育教案教学目标：1、喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。
知道朋友多，快乐多。
2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平，有了问题要协商解决。
教学重点：尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题教学难点：有了问题要协商解决。
教学过程设计：一、导入：1、提问：放学后，节假日里你都和谁一起活动？（指名说一说）2、谈话：在课外和你一起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴。
今天这节课我们大家一起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧。
板书：我和小伙伴二、说说小伙伴，体会和小伙伴交往的快乐1、教师投影出示像片讲自己和朋友间的小故事。
教师：请同学们说一说你们和小伙伴之间的故事吧。
2、指名学生来讲。
（投影学生在一起玩的照片和书中典型图片）3、提问：如果没有伙伴将会什么感觉？心情会怎样？4、小结：和小伙伴在一起很快乐。
朋友多快乐多。
三、活动：该怎么办？1、请一小组同学到讲台上选一样教师提前准备好的一些小东西。
（有学生喜欢的和不喜欢的）出现了几名同学同时选择一件东西。
2、提问这一小组同学：大家说说该怎么办？3、提问全体学生：说一说、那种方法合理？那种大家满意？4、投影出示分蛋糕事件。
分组讨论：该怎么办？指名到讲台前表演一下。
5、小结：许多同学想到将大的让给别人。
提到最多的词也是谦让。
最后不管是吃大的还是吃小的，大家都很高兴。
这就是谦让的结果。
互相谦让，想到别人，是在大家共同分享，所以大家都快乐。
四、意见不统一怎么办？1、讨论：你们小组听谁的？（投影出示插图）说一说：你们小组是怎么解决的？2、小结：在许多人意见不统一的时候，大家要商量解决。
板书：商量解决五、犯了错误怎么办？1、想一想：不认错有什么不好？那个小朋友说的好？（投影出示插图。
）指名到前边表演一下。
板书：勇于认错六、小结：和小伙伴在一起很快乐。
如果在相处中遇到问题，一定要解决好。
不论是什么方法，一定要有道理。
不论什么问题，不仅要想到自己还要想到别人。
这样，大家才能相处愉快。
一年级上册第三单元第一主题认识好朋友[字号:大中小] 2012-12-09 阅读次数：156教材分析及设计意图：《认识好朋友》是教科版《品德与生活》一年级上册第三单元《我的同学和老师》中的第一个二级主题，本课旨在让一年级的小朋友尽快地认识新同学，结识新伙伴，学会与老师、同学交朋友，尝试通过不同的方式主动让别人认识自己并消除与人交往的陌生感和羞怯感，表达对老师和同学的喜爱，锻炼语言表达能力。
因此本次活动设计是站在儿童的立场，以儿童为主体，从“我”的角度主动让别人认识自己，主动争取与别人交朋友。
老师从不同的层面引导学生认识老师和同学，和他们交朋友，体验认识朋友的快乐。
教学目标：1．大胆向同学介绍自己，认识新同学。
培养乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体一员的快乐。
2．学会和同学相处，喜欢与同学、老师做朋友，养成交往过程中的文明习惯。
3．了解人际交往的基本知识，会用简单工具制作名片，培养学生的设计制作技能。
教学重点：从不同的层面引导学生认识老师和同学，和他们交朋友，体验认识朋友的快乐。
教学难点：引导学生大胆表达，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
教学准备：教师准备：1．《找朋友》歌曲录音。
2．多媒体课件。
3．游戏道具。
4．头饰。
学生准备：1．自我介绍的相关内容。
2．自己制作的小名片。
3．制作送给朋友的小礼物。
教学过程一、课前感知根据本课的教学目标老师在课前引领学生做了一系列的体验活动，如1．老师引导学生课前在家庭里或在小伙伴中间用自己喜欢的方式先亮出自己的可爱之处(如唱歌、跳舞、弹琴、绘画、写字……)在树立孩子们自信的同时也为课堂中“介绍自己”这个环节做个铺垫。
2．根据学生的年龄特点(刚入学不会写字)让学生在家长的指导下和家长一起制作充满个性的小名片初步感知如何向别人介绍自己。
3．课前在老师的带领下与好朋友一起做游戏，引领学生体会和好朋友在一起的快乐，激发孩子们想认识更多好朋友的欲望。
二、课中体验1．引入主题，唤醒生活师：刚才老师看见小朋友一起做游戏玩得真开心。
可是老师不太高兴，你们知道为什么吗？因为没有一个小朋友找我玩的，你们想不想和老师交个朋友？想不想认识更多的新朋友？那好，今天我们就一起来认识好朋友。
板书课题认识好朋友2．活动引领，体验生活活动一：请你认识我师：首先就从认识我开始吧，作为朋友是要互相了解的，你们想知道我什么呢？这么多小朋友想问啊，我都忙不过来了，干脆我给大家做个自我介绍吧，小朋友可要听仔细了啊。
配乐介绍：小朋友们好，我叫xxx，今年我x岁了，我的家和你们一样在临沂市xxx。
平时我喜欢看书、听音乐、做运动，最大的爱好就是讲普通话。
瞧，（课件介绍老师讲普通话、获奖的图片、证书等。
）师：小朋友们你们记住我了吗？记住我什么了？学生回答：姓名、年龄、住址、爱好。
老师点击出示字幕明确知识点。
师：小朋友听得真棒，上课就应该认真听讲。
可是我还不认识你们呢！谁能像老师一样勇敢地介绍自己？也可以把自己的姓名、年龄、住址、爱好说给大家听，老师把“小能手”玩具作为奖品来激励学生勇敢大方的介绍。
学生模仿老师进行自我介绍，并大胆展示自己的特长唱歌、跳舞、弹琴、吹葫芦丝、写字等等。
师：刚才小朋友们像老师一样介绍了自己。
但除了说说自己的姓名、年龄、住址、爱好之外你还有没有其他的方面要向大家介绍的呢？比如班级、生日等等。
师：小朋友真勇敢，不仅向大家介绍了自己还给我们带来了这么多精彩的表演，还有的小朋友没有来得及展示，怎么办呢？老师给你们出了个主意，在小组里展示。
(发给小组“小能手”玩具) 你们可以在小组里说给大家听一听，小组长同样也会奖你一个“小能手”的，好吗？那好你们在小组里说一说吧。
学生在小组里说，并展示自己。
教师巡视各组适时进行指导。
师：是不是每个小朋友都拿到“小能手”了？好，你们知道这个小手代表什么吗？它代表着自信，无论在什么场合面对什么人我们都要勇敢地表现自己，相信自己是最棒的，能做到吗？活动二：认识好朋友师：有一位远道而来的客人，今天也在这儿呢，你们知道它是谁吗？张贴米老鼠图画。
米老鼠有好多好朋友呢，他们都是谁呢？我们一起来听听他的介绍吧。
播放课件：米老鼠向大家介绍好朋友，唐老鸭、米琪等邀请大家也介绍自己的好朋友。
师：小朋友，你们有好朋友吗？把你的好朋友请上来向大家介绍一下。
学生分别请好朋友来介绍他们的优点，说说为什么喜欢和他们在一起。
师：每个小朋友是不是都有好朋友啊？真不错，其实只要我们能够互相认识，经常在一起做游戏，我们大家都能成为好朋友，你们说是吗？来，你们找一找你的好朋友，围成圈圈我们一起来做“吹泡泡”游戏好吗？（好朋友在一起愉快的游戏）3.合作交流、感悟生活师：小朋友玩得开心吗？米老鼠看到大家玩得那么开心，心理直痒痒，也想和你们一起玩，怎么办呢？那我们和米老鼠一起来个大联欢怎么样？播放联欢开始的课件。
老师戴着米老鼠的头饰参加学生活动“米老鼠”：小朋友们好，很高兴见到你们，我来当主持人吧。
节目一：共唱友爱歌“米老鼠”：首先好朋友在一起要唱歌，我们一起唱《团结友爱歌》好吗？（“你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣，团结友爱手拉手，我们都是好朋友”师生边唱边做动作）“米老鼠”：小朋友们除了歌里唱的之外，好朋友之间还可以互相帮助做什么呢？学生结合生活实际说一说同学之间可以互相帮助做什么。
“米老鼠”：小朋友们说得真不错，同学之间就应该互相帮助，你们能做到吗？真是团结友爱的好孩子。
节目二：交友大转盘“米老鼠”：下面进行第二个节目，小朋友们看这是什么？（播放课件出现转盘的课件）“米老鼠”：想不想玩？玩之前可要听清楚游戏规则，每个小组派一个代表点击转盘，指针指到哪你们这个小组要完成相应的题目。
哪个小组先来？各小组来点击并完成相应的题目。
“米老鼠”：小朋友们，这个游戏好玩吗？其实真正好玩的不是这个大转盘，而是因为我们是和好朋友在一起才觉得如此开心的，不是吗？4.内化延伸，提升生活“米老鼠”：朋友多快乐就多，下面我们继续交朋友。
你愿意交大朋友吗？大朋友在哪呢？我们学校的老师就是大朋友，想不想和他们交朋友啊？那我们送他们什么礼物呢？（生举起手中自制的小名片）行，可以带上。
为了能交到更多的大朋友，我们师生现在这里演一演好吗？师生一起演一演。
小朋友拿着名片和老师交朋友“米老鼠”：小朋友，你们交到大朋友了吗？从你们脸上的笑容和你们手里的礼物知道你们收获一定不少！高兴吗？三、课后践行师（摘掉头饰）：虽然交友大联欢结束了，但好朋友却永远在我们身边，希望你们在课下能勇敢地向别人展示自己，经常和好朋友做游戏，多交新朋友。
点击课件出现“和好朋友在一起快乐永相伴”师生共读“和好朋友在一起快乐永相伴”。
课题我上一年级了设计理念“背起书包上学去”对每一名小学生来说都是人生中的重大是件。
新的生活开始了，新的任务也到来了。
作为一名小学，他要慢慢学会料理自己的学习生活、养成良好的行为习惯，发挥更大的自主性，这一切都不妨从认识、整理自己上学的物品开始。
本单元将通过“圈一圈”和“写一写”两个活动，帮助一年级小学生更了解、更喜欢自己现在的角色和生活。
（实验小学一年级）“学做实小好少年，文明礼仪伴我行”德育大课教学设计活动目的：通过开展安全教育，培养学生的安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对小学生造成的伤害，保障小学生健康成长。
一、故事引入，导出活动1、安顿学生的情绪，奖励故事《上课爱走神的小猪》2、听完，想一想：小猪为什么不懂读这个“1”和“一”呢？3、师小结，引出课题《学做实小好少年，文明礼仪伴我行》。
二、教室里的文明礼仪（一）课前、上课时的好习惯老师：我们是一年级的小朋友了，在学校里老师也教会了我们很多上课前和上课时的好习惯，现在让我们来看看同学们是怎么做的，出示上课铃声响了，上课时，回答问题时的图片。
1、说一说，同学们是怎么做的？2、同学们都说得很棒，老师相信每一个同学都能做到，现在请大家来读一读：（点击课件，课前准备歌）课前准备歌上课铃声响赶快进课堂书和文具盒摆在桌子上起立要站直坐下不乱晃不做小动作上课要听讲发言先举手回答要响亮学会守纪律做个好学生-！3、用多种形式来比赛读，让学生记住。
4、老师看情况小结。
（二）校园文明礼仪—仪表1、大家都是少先队员了，在星期一的时候，我们都再一次地学习了队知识，都学会了敬队礼了，现在我们三个班来比一比，谁敬礼最标准。
（1）三个班各选出一个最标准的同学，示范给下面的同学跟着学。
（请听课的老师来评）（2）全部同学再来跟着正确的敬礼图片一起来敬礼。
2、看谁的红领巾戴得最标准。
（1）同学们和同桌的一起来戴好红领巾。
（2）请出戴的好的同学给大家示范。