全优设计(山东专用)2017版高三语文一轮复习专题规范练28第3部分现代文阅读小说阅读(二)

专题规范练28 小说阅读(二)一、阅读下面的小说,完成第1~4题。

(18分)倒插门赵新老汉的名字很特别,叫凑合。

女人去世后,凑合老汉就跟着大儿子立春一起生活。

凑合老汉原本打算单打独斗,自炊自食,这样可以自己做主,不用看别人的脸色。

可是他不会做饭,他一做饭就心里发慌,手忙脚乱,那饭一顿生,一顿熟,一顿硬,一顿软;有时候忘了添水,把锅烧得通红;有时候吃不出味道,原来忘了搁油搁盐。

所以万般无奈,还是跟了立春过。

这天早晨,立春把一碗饺子递到凑合手里。

那饺子一闻就香,凑合也饿了,吃得津津有味,吃得兴致勃勃。

立春问道:爹,好吃?凑合说:傻小子,饺子还不好吃?常言说饺子香糖瓜甜,江米粽子粘又粘……立春笑了:好吃就好。

好吃我们还给你包。

爹,我问你一句话,咱们村选举村长的事情你听说了没有?凑合点了点头。

凑合觉得村长的事情离自己很远,大家选上谁算谁,选上谁都好,自己保证听从使唤。

立春却很认真:爹,咱说好了,选举那天你投我一票!凑合的手猛地一抖,两只筷子“啪啦”一声落到了地上。

凑合心里想,我的儿啊,就是讨吃的二狗能当村长,你立春也不能当村长。

你做人太自私,有什么好处光往自己怀里搂,名声也不好……凑合捡起地上的筷子说:小子,这当村长有什么好处呀,光开会,光动嘴皮子,光费脑筋,我看还是不当好!立春往他跟前凑了凑:爹,你知道什么,当村长当然有好处,有了权什么都有,这么大的村子这么多的人,咱说了算数!凑合说:可是村长得担责任呀,你有那个本事吗?立春说:什么责任不责任,当上我就有本事了。

爹,你必须投我一票,谁叫你是我爹哩!凑合再也吃不下去了。

村野里桃红柳绿鸟语花香阳光灿烂。

凑合拿了锄头走到麦田里时,二小子立秋忽然从一棵大树后面闪了出来,把老汉拉到田埂上坐下,挨着他的肩膀说:爹,我有几句心里话,想和爹说一说。

凑合点了一袋烟,让立秋把话说下去。

立秋开门见山:我看爹过得凄惶孤单,想给爹找个白天做饭、夜里做伴儿的人。

凑合的心猛地动了一下。

立秋说:爹跟着我哥吃饭,寄人篱下,可不是长法。

我嫂子那人阴阳怪气,指桑骂槐,指鸡说狗,爹还得看她的脸色,心里憋屈不憋屈?凑合悄悄地叹息一声,低了头去看地上的蚂蚁。

立秋说:爹,我老丈母娘今年才五十六岁,听说她愿意再往前走一步,找个老实厚道通情达理的庄稼人,我看你就很合适。

凑合激动了,那老太太他见过多次,长得白白胖胖清清爽爽,心眼儿好得光想别人不想自己。

有她做伴儿当然好,可是人家愿意不愿意?立秋说:爹要同意我就去她家里一趟,听听她的口气。

估计希望很大,她在我们跟前老是夸奖你,说你人性好身体好,是个吃苦耐劳靠得住的人儿。

凑合激动得坐不住了,立起身来红着脸问:小子,你哪一天去?立秋很沉着:不着急,我准备咱们村选举以后再去。

爹,这次选村长,你可要投我一票。

凑合的心一下子凉了半截。

立秋:爹,听说我哥也想当村长,你千万不能选他,他在村里名声很臭!立秋走了。

看着那个背影,凑合心里很不是滋味。

凑合想,亏你说得出口,我给你投票,你给我说媒,拿着选举做交易,这是什么手段?这是什么品质?凑合又想,要不我就投他一票,助他一臂之力?这样两全其美,花好月圆,他也高兴,我也欢喜。

凑合又想,不行不行,立秋当村长绝对不行,立秋特别好喝酒,而且一喝就醉,喝醉了张牙舞爪很张狂,舞棍弄棒很吓人,只怕闹出大乱子!晌午回家吃饭时立春问他:爹,好话不背人,背人没好话,立秋都和你说了一些什么呀,你们两个嘀嘀咕咕好半天?立春很不满意地说:爹,你在我们家吃饭呢,你不能胳膊肘子往外扭,你不能选他而不选我,记住啦?凑合说:记住啦,记好啦,记牢靠啦!选举那天会场里没有凑合。

有人给凑合请假说,别等他啦,他看望立秋的丈母娘去啦,可能要在那里住几天。

有人马上笑了,插嘴说:哟,孤男寡女,他这不是倒插门吗?(有删改)1.作品中老汉名为“凑合”,有何含义?(4分)参考答案:表层含义是说明老汉不善料理自己生活的特点,深层含义是指他在是非问题上绝不凑合的性格。

解析:可根据对文章内容的感知与理解,结合着人物形象及文章主旨,从写作意图的角度思考作答。

还可以从表层含义和深层含义两方面分析作答。

联系本文中老汉的性格特点很容易得出“凑合”的双层含义。

2.赏析文中画横线的句子。

(4分)(1)凑合悄悄地叹息一声,低了头去看地上的蚂蚁。

(2)凑合说:记住啦,记好啦,记牢靠啦!参考答案:(1)运用细节或神情动作描写,表明立秋说中了老汉的心事,暗示了凑合老汉跟着儿子立春过生活的不如意。

(2)运用语言描写,连用三个“记”,表现了老汉对儿子劝说的强烈厌烦情绪。

解析:赏析句子,首先,要看它是否运用修辞手法,有无特殊句式,句子中是不是偶运用精妙的词语;其次,要看从这句话中我们可以提炼出什么内容;体会出哪些思想情感;最后,结合具体的文章内容,分条作答,写清理由即可。

此题可从细节描写和语言描写的角度,从作者对老汉的情感及生活环境等角度分析作答。

3.小说中凑合老汉的形象有哪些特点?请简要概括。

(4分)参考答案:①耿直(或:坚持原则不徇私情)。

他认为两个儿子都不适合当村长,所以不投他们的票。

②不善打理生活。

连做饭这样的事他都做不好,只好跟着儿子过。

③隐忍,委曲求全。

虽然遭儿媳冷嘲热讽,他并有声张,只是默默地忍受。

④讲究策略。

对两个儿子的请求不明确表态,投票时故意缺席。

解析:分析人物形象首先应结合文中叙述性的语句,从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点,然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句,以及作者的议论或作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。

例如,“他认为两个儿子都不适合当村长,所以不投他们的票”,塑造出了他坚持原则的形象。

以此类推,再从不善打理生活、隐忍、委曲求全、讲究策略等方面概括作答即可。

4.小说结尾耐人寻味,请简述其作用。

(6分)参考答案:①从情节上看,点出了两个儿子向凑合老汉游说的结果:凑合老汉不同意他们当村长,不肯为他们投票。

同时暗示了凑合老汉得罪儿子后的最终归宿,为老汉的人生添加一抹亮色。

②从人物形象上看,本结尾显示出凑合老汉有点儿狡黠,使老汉的性格更丰富,形象更鲜明。

③从结构上看,最后一句扣住题目,使题目有了着落。

④从表达效果上看,这个结尾既在情理之中,又在意料之外,幽默风趣,富有生活气息,加深了读者的印象。

解析:本题考查尾段在文中的作用。

一般从情节内容、结构、读者等角度分析作答。

在内容上,可结合着老汉不同意两个儿子当村长的内容,从表现凑合老汉的人物形象、表达的主旨角度组织答案;在结构上,“他这不是倒插门吗?”与标题相照应;使小说结构更完整。

从读者的角度,尾段语言幽默风趣,自然能给读者留下了深刻的印象。

二、阅读下面的文字,完成第1~4题。

(18分)生命属于音乐的歌手罗治台周围都是阳光女孩。

鹂站在她们中间,犹如一只火鸡站在鹤群里,是那样的扎眼。

恰在这时,一位中年妇女蹭到鹂的面前很客气地问:大姐,您也是陪女儿来应试的吧。

问话的妇女旁边站着一位甜甜的小女生。

鹂见对方一脸的善意,便友好地摇了摇头说,不,我也是参赛的。

那女人便好奇地“哦”了一声,之后便被她的小女生拉走了。

此时,轮到鹂上场了,鹂的心倒平静了许多,正如超女广告所说的,想唱就唱。

鹂对着镜子稍稍整了整装,就从容地走到了前台。

鹂没有多余的言语,上台便向三位评委行了鞠躬礼,然后说,我可以开始了吗?评委们点了点头。

于是鹂定了定神,随后又深深地吸了一口气就唱了起来。

因为是清唱,而且只有一分钟的时间,所以鹂选择了一首难度不是很大的民歌。

可是在这短暂的一分钟的时间里,鹂仿佛又回到了二十多年前的人生。

那时她刚十九岁,百灵鸟似的,歌不离口。

本来嘛,鹂在师范学院攻的就是声乐。

那时,鹂的偶像就是才旦卓玛、王玉珍等顶级民歌手。

鹂的清唱还是让主评老师眼睛一亮,主评老师对鹂又重新审视了一遍,便客气地问道,大姐您是干什么工作的。

鹂回答说,我没工作。

主评便“哦”了一声接着问,您以前学过声乐吗?学过,二十多年前在师范学院。

因为后来的一次意外,被汽车撞了,成了植物人。

是妈妈用音乐把我唤醒的,我不省人事之时妈妈一直陪伴在我身边,用录音机反复播放国内著名歌唱家的歌,有才旦卓玛的,还有王玉珍、郭兰英的。

妈妈知道我从小就喜欢她们的歌。

终于在二十年之后的一天,我伴着音乐的旋律醒过来了。

再后来我就在音乐声中慢慢地恢复了一些记忆,身体也一天天康复起来,所以今天我就来了,想圆一圆我以前的梦。

鹂一口气说了很多,却把故事的原因给省略了。

她是在某中学实习时,为了保护横过马路被一辆失控的汽车冲撞的小朋友而失去了知觉,也失去了成名的机会。

这段话深深地震撼着也是评委的美女歌唱家莺。

几分钟前,莺对这位面相有点儿呆滞的中年妇女也来应试“超级女声”觉得不可思议,甚至想嘲讽几句。

如今倒使她生出了几分敬重,她破例地走到钢琴旁,亲切地对鹂说:您会唱《雪山哈达》吗?鹂点了点头。

于是,宽广的高原旋律从莺娴熟的纤纤玉手中叮叮咚咚地跳了出来,而鹂的歌喉也在钢琴的伴奏下展现得淋漓尽致。

一曲终了。

莺首先献出了掌声,观众席也爆发出掌声。

这时,主评老师很老练地对鹂说,大姐您先退下,我们三位评委商议一下再给您答复好不好?鹂便很听话地退了下去。

结果很快就出来了,二比一,鹂进入前五十名。

复试的结果又出来了:鹂又进入到前二十名。

鹂却未能进入前十名,这是意料之中的事。

鹂也很知足,尽管被阻挡在前十名之外,她还是流下了幸福和感动的泪。

她朝着现场评委深深地鞠了躬。

然后双眼四处搜寻着,她是在寻找评委老师莺,她不明白今天评委席上为什么没有莺老师呢?鹂怎能知道呢?莺老师在她进入前二十名之后,就自愿退出有丰厚报酬的评委席了,因为作为评委的她非常清楚当今粉丝们要的是什么,更清楚电视台和赞助商们要的是什么,而这一切鹂都没有——因为她的一次长睡,一切都已错过了。

莺老师是怕伤害一位生命属于音乐的歌手啊!1.文中出现了两个主要人物“鹂”和“莺”,通读全文,简要概括她们的形象特征。

(4分)参考答案:(1)鹂:热爱音乐,为人谦恭。

(2)莺;对音乐执着,而且富有正义感。

解析:本题考查对小说中人物形象的概括。

抓住人物的言行,紧扣小说描写部分,用简明的文字指出“鹂”热爱音乐、为人谦恭,“莺”有正义感的特征即可。

2.小说开头写“鹂站在她们中间,犹如一只火鸡站在鹤群里,是那样的扎眼”。

有何作用?请简要分析。

(4分)参考答案:①这句话运用了比喻兼夸张的修辞手法,突出了年届不惑的“鹂”与周围的阳光女孩的格格不入;②为下文写一位中年妇女前来搭讪做了铺垫;③也为下文写“鹂”最终被淘汰埋下伏笔;④同时引发读者思考,激起阅读的兴趣。

解析:本题考查小说句段的作用。

应结合具体位置及前后的内容来作答。

“鹂站在她们中间,犹如一只火鸡站在鹤群里,是那样的扎眼”,这句话是写鹂的形象,像“一只火鸡”站在“鹤群里”,是那样“扎眼”,表现鹂与周围女孩的格格不入;也就是她的“扎眼”,才引得下文一位中年妇女过来搭讪,即为下文这一情节做了铺垫;因这种“扎眼”,后文被淘汰就不奇怪了,为下文的淘汰埋下伏笔。