人教版初中物理第八章_第3节_摩擦力

c (1)由第1和2次实验，可验证猜想＿＿＿＿＿＿是错误的。 (2)由第1和3次实验，可得出的结论是：滑动摩擦力的大 物体接触面积的大小无关 ＿ 小与物体＿＿＿＿＿ 。 (3)由第1和4次实验，可得出的结论是：滑动摩擦力的大 与物体受到的压力大小有关 小＿＿＿＿＿＿＿ . (4)除第2和5次实验可以验证猜想D外，还有实验也可验证 猜想D，请你写出两组，两组实验分别是＿＿和＿＿， 4 6 （只填实验次数）
请你根据经验，进行猜想，并用实验来证明你的 猜想。
实验探究
摩擦力的大小与什么因素有关？ 提出问题： 猜想与假设：
A:可能与接触面所受的压力有关
B:可能与接触面的粗糙程度有关 C:可能与接触的面积大小有关
D:……
1、怎样改变木块的压力大小？ 在木块上放砝码
2、用什么工具测摩擦力？怎样测？ 弹簧测力计 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力 3、用到什么科学方法？ 控制变量法 设计实验： 木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾 器材: 原理:
滚动摩擦力
• 滚动摩擦力：两物体间因轮子滚动而产生的阻 碍相对运动的力叫做滚动摩擦力。 • 滑动摩擦力：在相互接触的物体间发生相对运 动时产生的力，在其方向沿接触面切线方向。
• 滚动摩擦和滑动摩擦力要小的多 • 所以我们经常用滚动代替滑动来减小有害摩擦
拉杆箱
车轮与轴之间使用滚珠， 可以将车轮与轴的运动 方式由滑动变成滚动， 从而大大减少摩擦力， 使用寿命将更长久。
8.用手握住重15N的酱油瓶子静止悬在空中， 瓶口竖直向上，此时手的握力为30N，瓶 15 子受到手竖直向上的摩擦力为‗‗ N ； 若使手的握力增加为35N，瓶子受到手的 摩擦力大小为 N． 15 9、用的20N力沿水平方向推一重50N的木箱在 地面上做匀速直线运动，地面对木箱的摩擦 力为 20 N，若用30N的力推该木箱沿地面运 动时，地面对木箱的摩擦力为 20 N
实验序号
1
粗糙程度情况
压力大小情况 摩擦力大小（N）
木板
2
5N
10N
1.5N
3N
表二：控制 压力大小 相同，研究摩擦力大小与接 触面的粗糙程度的关系
实验序号
1
压力大小情况 粗糙程度情况 摩擦力大小
3
5N
木板
1.5N
毛巾
2N
4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小
二力平衡的条件
方法：控制变量法
步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F；
木板
2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F；
木板
3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F
毛巾
表一：控制 触面的粗糙程度 相同，研究摩擦力 大小与压力大小的关系：
运动与摩擦力
1、在机器上使用滚动轴承是为了（ B ）。 A、增加摩擦 B、减少摩擦 C、节省材料
2、用圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ B ）。
A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有 3、用铅笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ A ）。 A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有 4、在同一平面上，同一个物体滚动时受到的摩擦力比
Hale Waihona Puke Baidu
• （3）静摩擦力的大小：
• •
静摩擦力是一个变力，由外力的 变化而变化, 变化范围为：0 < fs ≤ fmax fmax为最大静摩擦力，即物体刚开 始运动时所需的最小动力，比物体滑动 时的滑动摩擦力略大些.
•
如图所示, 一辆汽车在平直公路上, 车上有一木 箱, 试判断下列情况中, 木箱所受摩擦力情况： ①汽车由静止加速运动时且木箱和车面无相对滑动， 向右 ； 木箱所受摩擦力的方向________
在物体表面上的压力有关，并且压力越大，摩擦力越大； 比较 步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的________ 粗糙程度 有关， 且接触面越_________ 粗糙 ，摩擦力越大． (3小明在实验中还发现；在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测 力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象 表明：物体在静止时也可能受到__________ 静摩擦 力的作用，且该力的 大小与 力的大小有关． (4)上学路上，小明看见一辆汽车陷进丁泥坑里，司机将一些稻 草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了． 这是利用增大 _________ 的方法增大摩擦力． 接触面粗糙程度
美国运动员滑下鞍马
鞋 底 的 花 纹
气垫船
磁悬浮列车
一.填空: 压力 1.物体所受的摩擦力的大小与____ 和接 触面的_______ 有关,一个重90N的铁块放 粗糙程度 在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使 它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力 30 左___,如果拉力变大,摩擦 等于 ___N,方向向 不变 力 _____（填“变大”、“不变”或“变 小”）。
木板
5、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 慢速和中速做匀速运动，读出这时的拉力F即 摩擦力的大小；
木板
木板
1、在物体表面粗糙程度相同时； 压力越大，摩擦力越大。 2、在压力一定的情况下；接触面 越粗糙，摩擦力越大。
另外：摩擦力与速度的大小无关；
与接触面积的大小无关。
三、摩擦的利用和防止 增大有益摩擦
10.狗用200N的水平拉力拉总重为5000N的雪橇在冰面 上匀速向西前进,速度为1m/s,雪橇所受摩擦力大小是 200 水平向东 _________N, 方向是______________. 若在雪橇上再装 变大 些货物,则摩擦力将___________. 若雪橇以2m/s的速度 匀速前进,在这个过程中摩擦力将_______.( 选填“变 不变 大”、“变小”或“不变”)
滑动时的摩擦力（ B ）
A、要大 B、要小 C、一样大
实验
测量滑动摩擦力
弹簧测力计 二力平衡 用弹簧测力计水平拉动 木块，使它沿木板做 ‗‗‗‗‗‗‗‗ 匀速直线运动。 Ff = N
测量工具 测量原理
测量方法
测量结果
思考：滑动摩擦力的大小与什么有关呢？
由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重， 推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。 我们会猜测：滑动摩擦力的大小与物重、接触面 粗糙程度……有关。
请同学们思考一下这些都是什么原因？
• 汽车关闭发动机后还能前进，最后又会停 下来； • 汽车在雪地上很难行走，而在轮胎上裹有 铁链后就能前进自如了； • 沾了水的茶杯盖很难拧开，而用毛巾裹住 时就很容易拧开了； • 生锈的铁锁打不开，当加了几滴油后就可 以打开了； • 运动员赛跑时穿着带有铁钉的跑鞋等等。
走 路
传送带
拔河
涂防滑粉
自行车车闸
瓶子盖
你还知道那些地方需要增大摩擦？
增大摩擦的方法：
｛ 2、增大接触面粗糙程度
1、增大压力
四、减小有害摩擦
巨石下垫圆木
滚动轴承 加润滑油
你还知道那些地方需要减小摩擦？
加润滑油
滚动轴承
气垫船 1.减小压力 2.减小接触面粗糙程度 减小摩擦的方法： 3.用滚动代替滑动 4.使两个相互接触的表面隔开
4、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。
1、研究自行车上的摩擦答案：
增大摩擦的有: 轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、 脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、 链条与齿轮有凹凸相咬合。 减小摩擦的有：前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或 加润滑油。 滚动轴承的有： 前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等
3、答案：
夹不住饭菜 无法行走 车停不下来 手拿不住瓶子
②汽车匀速运动时(二者无相对滑动), 木箱所受摩擦 力大小为________ 。 零
③汽车刹车，木箱在车上向前滑动时, 木箱所受摩擦 向左 。 力的方向_________
滑动与滚动
一个物体在另一个物体表面运动， 有两种运动方式
滑动
滚动
让重物在地面滚动过去比滑 动过去要省力的多！
古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块 下面垫上圆形滚木；
3.下列事例中，目的是为了增大摩擦的是（ B ） A．给自行车的轴加润滑油 B．在自行车的把套上做出凹、凸花纹 C．在机器的转动部分加装滚动轴承 D．磁悬浮列车行驶时，车身悬在空中
4.下列实例中，为了减小摩擦力的是 A．冬天，在结冰的路面上撒砂子 B．旅行箱下装有小轮子 C．在拔河比赛时，用力握绳子 D．鞋底上有高低不平的花纹 ( B )
本课小结
1.下列几种情况中，属于滚动摩擦力的有 ( D ) A.用卷笔刀削铅笔，刀口与铅笔之间的摩擦 B.用砂轮盘磨刀，砂轮与刀口之间的摩擦 C.小孩从滑梯上滑下，小孩与滑梯之间的摩擦 D.用圆珠笔写字时，滚珠与纸之间的摩擦 2.如图12-12所示，各表面 粗糙情况相同的长方体木块 在水平力F作用下运动，水 平面作用于木块的滑动摩擦 力在图甲、乙两种情况中( F C ) F A．甲大 B．乙大 C．一样大 D．无法判断
瓶子盖
想想议议
如图手持杯子静止时，杯子受到什么力？
Ff
G
杯子受竖直向下的 重力，杯子静止， 根据二力平衡条件， 杯子还受到一个手 施加的竖直向上的 力，这个力就是摩 擦力。
想一想
手握矿泉水瓶静止在空中
推动木箱在地面上运动
汽车在路面上行驶
他们之间有没有摩擦？什么是 摩擦力呢
动手做一做
感受摩擦力
5.如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪种 现象不会发生 ( D ) A．饭将从我们嘴里滑掉 B．人将寸步难行 C．不能用螺钉螺母固定工件 D．物体将漂浮在空中
6．在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手 上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能 太紧。他这样做的目的是[ A ] A.前者是增大摩擦，后者是减小摩擦 B.前者是减小摩擦，后者是增大摩擦 C.两者都是减小摩擦 D.两者都是增大摩擦
车轮
轴
你能根据刹 车印痕判断当 时车轮的运动 状态（是滚动 还是滑动）和 车速快慢变化 吗？
摩擦力
1、一个物体在另一个物体表面运动，有 滚动 和 滑动
两种方式。因此摩擦力也可分为滚动摩擦力 和滑动摩擦力 2、当一辆汽车行驶进，车轮和地面的摩擦 是 滚动摩擦 ；在急刹车时，车轮和地面的摩擦
是 滑动摩擦 。
11、某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有 关系”时，提出了以下几种猜想： A．与物体接触面积的大小有关 B．与物体受到的压力大小有关 C．与物体运动速度有关 D．与物体间接触面的粗糙程度有关 为了验证以上猜想是否正确，小组利用如图17所示装置进行了实 验。实验中所用的木块完全相同，操作方法正确，实验过程及实 验数据如下表所示。
b.有相对运动或相对运动 的趋势
c.接触面不光滑
3．摩擦力的方向：
与相对运动或相对运动趋势方向相反
4.分类：
（1）静摩擦力：
（2）滑动摩擦力：
（3）滑动摩擦力：
静摩擦力
1.静摩擦
•
（1）静摩擦力 ：相互接触的两个物体， 一个物体在另一个物体表面具有相对运动 趋势时受到的阻碍它相对运动趋势的力。 (两物体相对静止时受到的摩擦力叫静摩擦 力) • 其条件概括为：两物体直接接触并 发生形变，两物 体接触面不光滑，两物体 间有相对运动趋势 • （2）静摩擦力的方向：沿着接触面的 切线方向 •
12、小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关．
水平 (1)实验中，他应将弹簧测力计沿_________方向拉动木块，使木 匀速直线运动，并记下弹簧测力计的示数． 块在水平面上做__________ (2)比较步骤__________ 与_________ 乙 可得：摩擦力的大小跟作用 甲
2.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦 力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块 在桌面上沿水平方向做匀速直线运动，若 此时弹簧测力计的示数是3.5N，则实验 得出的摩擦力为 N。实验所用的原 3.5 理是物体在 平衡力 作用下，物体做 匀速直线 运动。
活动：
3、研究自行车上的摩擦。
（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？ （2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？ （3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减 小有害摩擦?
7. 自行车的结构和使用涉及到许多摩擦力 的知识。如：⑴轮胎上有花纹⑵车轮是圆 形⑶塑料套紧套在车把上⑷在转动部分加 润滑油⑸刹车时用力捏闸⑹车轴处有滚珠 轴承⑺车把手上有凹槽。 上述各项中:通过增大接触面粗糙程度来增 ⑴⑺ 大摩擦的是＿＿；通过增大压力来增大摩 ⑶⑸ 擦的是＿＿；通过变滑动为滚动来减小摩 ⑵⑹ 擦的是＿＿；通过使接触面分离来减小摩 擦的是＿＿。 ⑷
1．将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相 对桌面静止。 2．将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手 掌相对于桌面滑动。 3．用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受 指尖受摩擦力方向。
你感到摩擦力是一个什么样的力？ 作用在哪？作用方向如何？
一、摩擦力（Ff）
1．两个互相接触的物体，当它们做相对运动时， 在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力 叫滑动摩擦力。 a.两个物体接触且有压力 2．摩擦力产生条件