人教版——021第二课山川秀美(母亲河—黄河)
人教版历史与社会七年级下册5.2第二课山川秀美word教案
课题山川秀美第 1 课时课型讲授课授课时间教与学目标情感、态度、价值观目标：树立因地制宜和可持续发展的观念，增进对家乡的关注和热爱之情。
能力目标：通过读剖面图理解我国地势的特点，进一步讨论这样的地势产生的影响。
培养良好的读图能力。
认识目标：知道我们的五种基本地形及比重最大、最小的地形；2、知道山区的含义和地势的概念；知道我国的地势高低起伏大致状况；教学重点与难点教学重点：1、我国地形地势特点及其影响；2、培养学生的读图能力和地理观念；教学难点：1、地形剖面图的判读；2、培养学生的读图能力和正确的地理观念。
教学准备图示法、分析法、案例法教学方法中国的地形图（或立体模型）、中国各类地形面积比例示意图和沿北纬20度的地形剖面图。
教与学过程导入新课：利用多媒体展示我国的壮丽河山的景观图片，让学生说出图片反映的地形名称。
教师提问：我国有哪些常见的地形？学生回答：略师生归纳：我国有高原、山地、平原、盆地、丘陵等不同地形，说明我国的地形多样。
教师板书：一、多样的地形1、地形多样学生活动：学生阅读图3—11，讨论各种不同的地形对人们生产和生活的影响。
教师提问：请同学们谈谈某种地形对人们生产和生活的影响。
学生回答：略师生归纳：①地势较低、地形平坦的平原和盆地，种植业比较发达；②地表起伏较大的山区，林业比较发达；③地势较高的高原地区，畜牧业比较发达。
教师提问：从上面地形对人们生产和生活的影响，给我们什么启示？学生回答：略师生归纳：我们要树立因地制宜的意识。
课题第 2 课时课型新授课授课时间教与学目标情感、态度、价值观目标：了解自己生活的家乡的气候及气候对周围人们生产和生活的影响；从自己家乡发展生产的得与失中树立因地制宜和可持续发展的观念；培养良好的读图和用图习惯；能力目标：运用地图了解我们各地不同的气候类型及不同的自然景观。
运用地图说出我国季风区与非季风区的分界线及季风的分布；运用地图、降水柱状图说明季风气候对我国农业生产的影响。
浙江人教版人文地理下册答案
参考答案第四单元中国各族人民的家园第一课国土与人民辽阔的疆域【基础巩固】1.A2.C3.D4.A5.D6.C7.B8.（1）太平台湾渤琼州南（2）俄罗斯印度蒙古朝鲜（3）鸭绿江口北仑河口黄海南海【拓展提升】1.D2.（1）4493（2）D（3）A.发展农业生产：我国大部分陆地领土位于北温带，热量条件好；东部濒临海洋，气候湿润；地域广大，南北、东西气候差异较大，为发展多种农业经济提供了有利条件。
B.发展海洋事业：我国东临太平洋，海岸线较长且曲折，海洋资源丰富，有利于发展海洋事业。
C.其他：矿产资源、旅游资源丰富，为社会经济发展奠定了良好的物质基础。
行政区划【基础巩固】1.D2.C3.B4.B5.B6.C7.A8.B9.A 10.（1）长春合肥重庆贵阳（2）示例：船出长江口—上海，银河渡口—天津，夸夸其谈—海口，圆规画蛋—太原，千里戈壁—长沙。
（言之有理即可）【拓展提升】1.D2.A3.C4.（1）②①④③（2）陕西省、西安，河南省、郑州，安徽省、合肥，江西省、南昌，湖南省、长沙，重庆市、重庆。
（3）①浙江②辽宁③上海④青海⑤新疆⑥山西⑦北京⑧福建众多的人口统一的多民族大家庭【基础巩固】1.A2.A3.D4.D5.A6.D7.B8.C9.B10.A11.（1）蒙古族（2）藏族【拓展提升】1.D2.D3.D4.A5.D第二课山川秀美复杂多样的地形【基础巩固】1.C2.B3.D4.B5.B6.D7.B8.D9.B 10.C11.D12.B13.（1）青藏四川天山（2）平原（3）昆仑横断（4）西高东低【拓展提升】1.B2.D3.C4.A5.（1）青藏横断四川长江中下游（2）一高原盆地三平原丘陵（3）有利于海洋上湿润的气流深入内陆，形成丰沛的降水。
季风的影响【基础巩固】1.B2.C3.A4.D5.C6.C7.C8.A9.D 10.D11.D12.（1）夏温暖湿润（2）西南②印度（3）季风非季风丰富（丰沛）（4）夏水旱（旱涝）【拓展提升】1.A2.D3.（1）温带季风气候热带季风气候（2）西南（3）①④⑤三地由于距离海洋越来越远，受到夏季风影响越来越小，所以降水逐渐变少；①和②两地年均温存在差异主要受纬度的影响，纬度越高，气温越低。
人教版初中历史与社会七上第2课《山川秀美》优秀教学课件
四、比一比
温带大陆性气候 高原山地气候
温带
勇于开始，才能找到成 功的路
带
热 亚
季
风
气 候
热带
雨 热 同 期 的 季 风 气 候
中国与世界其它同纬度地区比较
北半球同纬度地区：中国
北半球同纬度地区：北非
北半球同纬度地区：北非 北半球同纬度地区：中国
人教版初中历史与社会 七上第2课《山川秀美》
优秀教学课件
2020/8/26
一、猜一猜
青藏高原
长江中下游平原
东南丘陵
二 、说一说
山
地
区Leabharlann 形 复面杂
积
多
样
广
大
一般把山地、丘陵和崎岖的高原统称为山区。
..
横 断 山 脉
太 行 山 脉 巫 山
“沿北纬32°地形剖面图
三 、议一议
1、说说各种不同的地形适合发展什么农业? （如种植业、林业、畜牧业、水产业）
季风的功劳
季风的不稳定性带来的灾害
课堂小结：
通过今天的复习，你学到了什么? 你感悟到了什么? 你还有什么问题?
五 、练一练
练习1：“悠悠鉴湖水， 浓浓古越情”。 阅读地图回答： 绍兴市的地形特点______。 这一特点对绍兴地区 的生产活动有何影响？
练习2: “悠悠鉴湖水，浓浓古越情”。阅读材料回答：
（1）绍兴市的气候类型属于______。这一气候类型 对绍兴地区的生产活动有何影响？
练习3：
上图所示的我国省级行政区是___________， 神舟系列飞船选择在该地区的中部着落。
七年级历史与社会下册 第五单元 中华各族人民的家园 第二课《山川秀美》(第3课时)课件 新人教版
形状 ： 地 位：
巨大的“几”字
中国第二长河、世界上含沙量最大的河流
黄
河
内蒙古高原 华
流 经
青藏高原
北 黄土高原 平
原
渤海
的
地
形
区
黄河 上、中、下游各段的水文特征
各段 上游
范围
内蒙古河口镇以上
水文特征
1、河源段：水量小、水清 流缓 2、峡谷段：水流急、峡谷 多、水能丰富、水量大增 3、河套段：水量减少、水 利工程发达
—— 母亲 河
在中国辽阔的土地上，不仅流淌着千千万万条 河流，还分布着大大小小的湖泊。 我国是世界上河流与湖泊众多的国家之一。
一.母亲河——黄河
源头：
青海省巴颜喀拉山北麓
流经的省、市、自治区：
青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山 西、陕西、河南、山东等九省（区） 最后注入： 渤海
全 长： 5500千米
2、在下游加固黄河大堤。
3、在上、中游干流上兴建一系列如：龙羊峡、刘家峡、青铜 峡、三门峡等水利枢纽工程，初步发挥了防洪、灌溉、发电等 效益。
二.母亲河——长江
源头：
唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪峰
流经的省、市、自治区：
青海、四川、西藏、云南、重庆、湖 北、湖南、江西、安徽、江苏和上海。 最后注入： 东海
全 长： 6300千米
形 状： 巨大的“之”字
地 位： 中国第一长河、中华民族发祥地之一。
长江上中下游
上海
上
游
宜昌
武 汉 下游 湖口
重庆
中游
长江主要支流
嘉陵江 岷江2 3 雅砻江 1
乌江 4
汉江 6
8 湘江 5
9 7赣江
人教版七年级下册历史与社会：第二课 山川秀美
治理措施
植树造林，加强中游黄土高原水土保持是治 黄的根本
区
一、黄河概况——分界处
河口
中
汾
游河
渭河
桃
花
峪
一、黄河概况——景观
黄河入海口
龙羊峡大坝
宁夏平原
悬河 壶口瀑布
二、黄河特点 ——含沙量大
材料一：
自秦汉以来黄土高原经历了三次滥伐滥垦高潮。……数以 百万亩计的森林、草原被开垦为农田，使大面积的土地沙化， 水土流失加剧。从而形成了现在的黄土高原。
材料二：
《母亲河》
——黄河
一、 黄河概况——源头和注入
全长5400多千米，是中国第二长河
一、 黄河概况——流经省份
黄 河 干 流 流 经 的 省 区 青、川、甘、宁、内蒙古、陕、晋、
豫、鲁（共9个）
一、 黄河概况——流经
黄
河
流 经 的 地 形
地形区：指以某种地形类型（平原、 高原、山地、丘陵内蒙、古盆高原地）华为主的 独立地形单元，以山黄脉土高和原 河北平流作为 分界线青。藏高如原青藏高原。 原
根据两则材料，完成填空， 分析黄土高原水土流失的 原因。
人为：滥伐滥垦导 致植被 破坏，水 土流失严重。 自然： 夏 季多暴 雨
二、黄河特点 ——下游形成“地上河”
每年4亿吨泥沙淤积，
水
河
下游河床每年抬高10厘米
面
床
面
地面
二、黄河特点
河口
中 游
桃 花 峪
上游特点：峡谷多，落差大，水力资源丰富； 中游特点：水土流失严重，含沙量大； 下游特点：下游形成“地上河”。
三、黄河的开发和治理
活动方式：4人小组合作探究，选出 一人记录，一人发言。
人教版历史与社会七年级下山川秀美—母亲河
三
危 害 及 治 理 19讨54论年：和长19江98洪年涝长灾江害两的次原特因大？洪有水哪，些虽自然然成为了
历原史因，？但有是哪我些们人还为清原晰因看？到我照们片要上采那取残那酷些的事实。 母措亲施河呢要？用惩罚的方式来告诫人类。
三、危害及治理
水文特征 上游：
降水丰沛最，主夏要灾害： 洪水 季多暴雨，支 流众多，主干要流范围： 长江中下游
青铜峡水电站
刘家峡水电站
小浪底
“地上河”
忧母亲河
地上河、断流、 水土流失、凌汛
黄河的水文特征
河口
桃花峪
上游： 落差大，峡谷多、水力资源丰富 中游：含沙量大 （黄土高原） 下游：流速缓慢，“地上河”
四、危害及治理
专家门诊：黄河目前面临的问题是什么？
病
症(问题）： 水土流失和地上河
药 方： 治黄的关键在治 （沙 ）
葛洲坝与三峡工程
三峡工程
葛洲 坝
上海
重庆 宜宾
宜昌
湖口
都 江 堰
都江堰位于四川成都平原西部的岷江上，距成都56千
米，是2000多年前，中国战国时期秦国蜀郡太首李冰及 其子善众修建的一座大型水利工程，是全世界至今为止 年代最久，唯一留存，以无坝引水特征的宏大水利工程。 主要由鱼嘴分水堤、飞沙堰溢洪道、宝瓶口进水口三大 部分和百丈堤、人字堤等附属工程构成。 由于都江堰的引水灌溉，才使蜀地拥有天府之国的美誉。
山
西 山东
河南
四川
注入 渤 海
全长 5400 千米，
我国第 二 长河。
3.上中下游的分界处
河口
上游
中
游
下游
桃花峪
4.黄河主要支流？
湟水
第二课 《山川秀美》(母亲河)教学课件
）
D.石家庄 D.湟水
4、郑州以东，黄河流域特别狭小又无支流的原因是（ A.流经平原，气候干旱 B.河流因引黄灌溉水量减小 C.地面植被稀少，蒸发旺盛 D.河床比堤外地面高
）
5、下列省会城市中，位于黄河干流沿岸的是（
流经的主要地形区
黄河 主要作用 主要问题 原因
1、农业灌溉 2、水利发电 水土流失严重；“地上河” 破坏植被； 黄土高原的土质疏松
治理措施
关键是治沙，加强中游黄土 高原水土保持是治黄的根本
1、黄河是我国 A.流程最长的河流 B.我国第二大河
（
）
C.我国第二长河
D.水能资源和含沙量最大的河流
2、下列城市，位于黄河干流沿岸的是 （
武汉港
著名峡谷——虎跳峡
长江中游景观，长 江是我国横贯东西 的“黄金水道”。
长江上游的景观，位于 我国第一阶梯和第二阶梯之 间，地势变化很大，水流深 切横断山脉，形成了险峻壮 观的峡谷。
长 江 入 海 口
长江入海口，河流夹带的泥沙淤积形成长江三 角洲平原。长江中下游平原和崇明岛就是冲积形成 的。 与黄河相比长江携带的泥沙量要少，再加上水量 大，所以我们可以发现长江三角洲不像黄河三角洲那 么向海里突出。
小浪底
三门峡
黄河入海口
悬河
龙羊峡大坝
宁夏平原
壶口瀑布
请同学们分析一下它们分别在黄河的哪一段？
流经黄土高原的黄河
黄河--“地上悬河”
一般河流
“地上河”成因
每年4亿吨泥沙淤积， 下游河床每年抬高10厘米
水 面
河 床 面
初中人教版历史与社会七年级下册第5单元第2课《山川秀美》教学设计3
第二课山川秀美母亲河一、教学目标1.知识与技能：〔1〕引导学生学会独立运用地图、图片和资料提前掌握“母亲河〞相应的知识要点。
〔2〕进一步培养学生看图、读图和分析资料能力，做到“胸有成图〞。
2.过程与方法：〔1〕通过课前预习、课堂启发、滚动复习、问题解决和课后实践等方式，引导学生能够结合具体实例，分析出“母亲河〞对经济活动和人们日常生活的重要影响。
〔2〕教学过程中帮助学生结合已学知识，理清课与课间的逻辑关系，建立知识体系。
3.情感、态度、价值观：〔1〕培养学生感性思维与理性思维并重，树立“理性爱国〞思想。
〔2〕正确对待人与自然的关系，确立因地制宜和可持续开展观念，增强社会责任感。
〔3〕学会用“辩证〞的思维分析“母亲河〞的利弊影响。
二、教学重难点重点：“母亲河〞的根本概况和对人们生产生活产生的影响。
难点：黄河、长江面临的主要问题及对它们的治理和开发。
三、教材处理：从四个方面进展教材处理1.整合教材，四字概述整合教材内容，用“恩、美、颂、殇〞四个字来概述所学内容，既符合学情又利于教学重点的解决。
2.读图探究，滚动复习。
在教学过程中侧重读图能力、自主探究能力的培养，讲授新知识时顺带滚动复习已学知识，分析内在逻辑关系、因果关系，树立学科“综合、联系〞的思想，建立知识体系，达成能力目标。
3.情中含理，辩证解决。
引导学生感性认识中要包含理性思维，用辩证、全面的观点对待和解决问题，从而达成情感、态度、价值观目标。
4.综合实践，学以致用。
教学目的不仅要符合?课程标准?，到达考试要求，更要强调综合实践、联系生活，讲求时效性，做到学以致用。
这样才能解决教学难点，表达?历史与社会?学科特色和优势。
四、教学流程〔一〕新课导入〔二〕新课讲授〔三〕理解探究〔四〕综合运用五、教学过程〔一〕课前准备：收集资料，课前探究。
〔二〕导入环节：情境感悟，引入新课。
〔三〕新课讲授：教师引导，新课教学。
〔四〕理解探究：治理母亲河。
〔五〕综合运用：感受身边的母亲河。
七年级历史与社会下册第五单元第2课山川秀美母亲河黄河课件人教版
壶口瀑布：黄河中游景观。此处的黄河正好位于第二级阶梯前 沿，地势骤减，水流落差很大，造就了气势磅礴的瀑布奇观。
开封附近的“悬河”：黄河下游景观，位于第三级阶梯面内， 此处地势平坦，河水流速缓慢，从黄土高原上带来的泥沙在 此大量淤积，使河床不断抬升，两岸人民又不断筑堤，一般 比两岸地面高出4~6米，甚至十几米，形成今天的“地上河” （黄河下游没有支流的原因）。
（治黄的关键在治沙）——加强中游黄土高原的水土保持工作
黄河的源头、流入的海洋、全长？
总体呈“几”字形，全长5400多千 米
从总体上看： 黄河————“几”字形
甘 青海
内蒙古
宁 山 西 陕 西 河南
肃 四川
山东
经过省区：青、川、甘、宁、内蒙古、晋、陕、豫、鲁（共9个）
黄 河 流 经 的 地 形 区 ？
内蒙古高原
青藏高原
黄土高原
华 北 平 原
黄河流经地形区： 青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原
黄河的分段及各段支流
黄河入海口
悬河
上游特点：峡谷多，地势落差大，水力资源丰富； 中游特点：水土流失严重，含沙量大； 下游特点：“地上河”。
龙羊峡大坝 宁夏平原 壶口瀑布
请同学们分析一下它们分别在黄河的哪一段？
黄河的贡献：发电、灌溉
黄河目前面临的问题：水土流失和地上悬河
自然：气候干旱，土质疏松； 降水集中，暴雨 人为：滥砍滥伐、过渡放牧，植被破坏严重
根 源： 黄土 高原
最主要灾害：
水土 流失
“地上河”的成 因:
气候干旱 土质疏松 暴 雨
怎么办?
植被破坏
地势 水土 低平 泥沙淤积， 流失 流速 河床抬亲河
读图完成任务：
第二课 山川秀美(母亲河——黄河)
据历史记载，自公元前602年到新中国成立前 2000多年中，黄河下游因洪水决口泛滥达1500多 次，平均3年2次，下游改道26次，其中较大而长 时期的改道有9次，曾有7个入海口，涉及范围北 至津沽，南达淮河，约25万平方公里，淮河和海 河也成了黄河的受害者。每次决口泛滥，都造成 “江河横溢，人为鱼鳖”的凄惨景象。例如1933 年黄河发大水，下游决漫堤72处，使河北、山东、 河南三省67个县受灾而积达12000平方公里，364 万人流离失所，无家可归，18000多人被夺去了 生命。
千百年来，黄河和长江哺育了中华民族，我 们深情地称它们为“母亲河”，也为之谱写 了许多诗篇来赞美、歌颂我们的母亲河。
“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。” ——（唐）李白 “白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上 一层楼。” ——（唐）王 之涣 “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声 啼不住，轻舟已过万重山。” ——（唐）李 白 “黄河之水天上来,奔腾到海不复回。” ——（唐）李白
黄河 发源地 注入的海洋 长度 流经的省市（简称）
巴颜喀拉山 渤海 5400多千米，第二长河 青、川、甘、宁、陕、 内蒙古、晋、豫、鲁 青藏高原、黄土高原、 内蒙古高原、华北平原
流经的主要地形区
黄河 主要作用 主要问题 原因
1、农业灌溉 2、水利发电 多泥沙；“地上河” 植被破坏； 黄土高原的土质疏松
我们把黄河亲切地称为母亲河，看着母亲遭受 这些灾难，每一个炎黄子孙都不会无动于衷。 1998年，中国科学院和中国工程院163位院士联 名向海内外炎黄子孙郑重发出呼吁：行动起来 ，拯救黄河！
作为中学生，你们能够做些什么呢？
1、认识、宣传保护黄河的意义。 2、树立忧患意识，节约用水、保护环境。 3、植树造林，保持水土。
人教版初中历史与社会七上第2课《山川秀美》优秀教案(3页)
人教版初中历史与社会七上第2课《山川秀美》优秀教案（3页）第二课山川秀美（黄河）一、教学目标1.知识与能力（1）能根据地图说出黄河的发源地、入海口、长度、年径流量、流经省区、地形区、主要支流及上、中、下游的分界点；（2）分析黄河的主要贡献和存在的忧患以及应采取的措施。
2.过程与方法（1）初步培养学生综合分析区域地理特征的能力；（2）能解释黄河各河段产生灾害的原因并提出基本的治理方案。
3.情感态度价值观（1）通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展作出的奉献，培养学生的民族自豪感和民族自信心。
（2）通过对黄河下游成为“地上河”原因的分析和黄河断流的情况分析，使学生认识到黄河的现状及黄河的危害，唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感。
二、重点与难点重点：分析黄河的主要特征及其影响，突出母亲河的意义。
难点：分析黄河形成“地上河”的原因及对黄河治理的措施。
三、教学过程导入新课：播放黄河航拍视频设问：1.说说你对母亲河的理解。
2.在图2-4上找到相关河流。
师：黄河和长江是我们中华民族的发源地，正是有了这两条母亲河才有了我们中国上下五千年的文明史，才使古老的神州大地生机盎然。
今天我们就要学习其中的一条，那就是黄河新课教学：（一）我国的主要河流源头：巴颜喀拉山流经的省级行政区：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东入海：渤海长度和形状：5400多千米，是中国第二长河，世界第五。
成“几”字形。
上中下游分界点：河口（内蒙古自治区）、孟津（河南省）主要支流：湟水、洮水、渭河（渭河为黄河的最大支流）、汾河流经主要地形区：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原主要景观：下面会出示几段描述黄河的文字，也就是p56页下方的文字，请你将这些描述与上面的景观图片联系起来。
黄河各段特征: 上游：落差大，多峡谷，流水急，水能资源丰富。
中游：含沙量大，水土流失严重。
下游：泥沙淤积，形成地上河。
开发利用：我们之所以称黄河为母亲河，不只是因为她中华民族的发源地，更因为她无时无刻不在哺育滋养和哺育着我们，请你说一说我们是怎样开发和利用母亲河的？合作探究：合作完成探究单。
人教版七年级下册历史与社会：第二课 山川秀美
小组合作探究：
根据视频中图片及任务单上的资料，任选我国地 形的一个特点，分析它对人们生产生活带来的影响。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
——李煜（南北朝）滚滚长江东Fra bibliotek水，浪花淘尽英雄。
——杨慎（明）
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
——苏轼（北宋）
山脉是我国地形的基本骨架
青藏高原
黄土高原
海拔最高
同一种地形 云贵高原
沟壑纵横
景观也存在很大差异 内蒙古高原
崎岖不平
草原辽阔
注：一般把山地、丘 陵，连同比较崎岖的 高原统称为山区。
七年级历史与社会下册第五单元第2课山川秀美母亲河长江课件人教版
危机及原因
洪涝灾害（原因：自然原因、人为原因）
治理措施
防洪是综合治理长江的首要任务。
1、兴建水库。 2、中上游禁止滥砍滥伐、围湖造田、 占用河道；植树造林。 3、疏浚河道、加固堤坝
长江的源头、流入的海洋、全长？
全长6300多千米 （第一）
长江干流流经省级行政区示意图
上游： 兴建水库 中上游： 禁止滥砍滥伐、围湖造田、占用河道；
植树造林、退耕还林还湖 下游： 疏浚河道、加固堤坝
长江三峡的位置
——位于长江 上游，第二、三级阶梯 的过渡地带，水位落差很大
四川盆地
宜昌 湖口
瞿塘峡
巫峡
西陵峡
画一幅长江水系示意简图
江乌
海东
重庆 宜宾
宜昌 洞庭湖
武汉
上海
湖口 鄱阳湖
青海
徽安 苏江
四川
西藏自治区
湖北 重庆
上海
西江
云南
湖南
流经省区： 青、藏、川、云、渝、鄂、湘、赣、皖、 苏、沪（共 11个）
长江干流流经地形区
青藏高原
四川盆地
1、长江上、中、下游的分段城市分别是哪里？ 2、上游和中游都流经哪个省区？ 湖北省
长江支流及湖泊
沱沱河 通 天 河
金 沙 江
长江水系图
江岷
古代水利工程---都江堰： 位于长江上游支流岷江上， 不仅具有灌溉、防洪抗灾 的功效，还是世界水利工 程史上的一大奇观。
武汉港：长江中游的景观，由于通航条 件优越，人们把长江誉为“黄金水道”。
长江入海口： 河流携带的 泥沙淤积形成的三角洲。 但与黄河相比，其泥沙携带量较少，再加上水量大， 所以三角洲并不像黄河那样向海里突出。
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母亲河
黄河： “黄河之水天上来，奔流到海不复回”---李白 《将进酒》 “黄河远上白云间，一片孤城万仞山”---（唐） 王之涣《凉州词》 白日依山尽，黄河入海流。 长江： 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼 不住，轻舟已过万重山。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物
黄 河 流 经 的 地 形 区
各段 范围 内蒙古河口 镇以上 水文特征
1、河源段：水量小、水清 流缓2、峡谷段：水流急、 峡谷多、水能丰富、水量 大增3、河套段：水量减少、 水利工程发达。
上游
中游
河口镇— 河南孟津 孟津以下
下游
峡谷多、水量大、水能 丰富 流速减慢、泥沙大量 沉积、形成了世界上 罕见的地上河。
黄河源头
黄河流域景观---宁夏平原--塞上江南
1、在中游黄土高原地区，大力开展植树造林、退 耕还牧和修筑梯田等 水土保持 工作。 2、在下游加固黄河大堤。 3、在上、中游干流上兴建一系列如：龙羊峡、 刘家峡、青铜峡、三门峡等水利枢纽工程，初 步发挥了防洪、灌溉、发电等效益。
1、黄河的上、中、下游是如何划分的？ 以河口、孟津为界。 2、黄河发源于何处？ 发源于青海省巴颜喀拉山北麓。 3、黄河的主要支流是哪些，主要集中在哪 一段？为什么下游没有支流？ 支流：渭河和汾河。集中在中游。 下游是平原，地势平坦，河水流速缓慢， 从黄土高原带来的泥沙使河床上升，形成 地上悬河。
内蒙古高原 华 青藏高原 河 概 况
源头： 巴颜喀拉山北麓
流经的省、市、自治区： 青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、 陕西、河南、山东等九省（区）
最后注入： 渤海
全 长： 5500千米
形 状： 巨大的“几”字 地 位： 中国第二长河、世界上含沙量最大的河流
2、黄河 上、中、下游各段的水文特征
龙羊峡大坝—黄河第一坝
李家峡水电站全景
壶口瀑布
落差大，水 力资源丰富
黄河下游 地上河的形成
黄河入海口
黄河水系主要水电站的分布
黄河泥沙之源——黄土高原
黄河——惊涛拍岸
流经黄土高原的黄河
黄河下游地上河示意图
一碗河水半碗沙
黄河上的挖泥船
综合治理后的部分黄河流域
开发、利用与治理黄河 关键在于治沙