【配套K12】[学习]2018年七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第1框
人教版《道德与法治》七年级上册第四单元生命的思考知识点
七上《道德与法治》第四单元小知识点培养某方面的兴趣。
第八课 : 探问生命第十课绽放生命之花1.生命的特点：生命来之不易、生命是独特的、生命是不可逆的、生命也是短 1. 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
只有人类才可能驾驭自己的生活，暂的。
选择自己的人生道路。
2.我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律；死亡是人生不可避免的归宿， 2. 生命是独特的，生命意义是具体的。
我们都是在自己的生活经历中一点点地它让我们感激生命的获得；向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容建构自己，形成“我的人生” 。
面对生命的不可预知，更加热爱生命。
3. 生命的意义需要自己发现和创造。
2.每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。
4. 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
3.在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
5. 每个人的生命都有自己独特的使命。
4.生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神七上《道德与法治》复习提纲（标★的题目需重点背诵）信念上的生命。
第四单元生命的思考第八课探问生命5.我们对生命要有一种敬畏的情怀。
8.1 生命可以永恒吗第九课珍视生命★ 1、生命接续的意义？1.健康的生活方式 : 合理的饮食、充足的睡眠、适量运动、良好的卫生习惯、①个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的保护视力、远离烟、毒品等。
接续。
2.每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”需求。
的生命。
3.即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然③在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
可以看到真、善、美。
④在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰4.作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀富。
2018年七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第1框守护生命课件新人教版 (1)
2）我认为守护生命应该做到： ①以实际行动维护自己的身体健康。合理饮食、有规律的
作息和充足的睡眠、适量的运动、良好的卫生习惯、注意保护 视力等；
②在我们遭受挫折时，要珍视自己的生命健康，采取有效 方法寻找解决之道；
③养护我们的精神，满足精神需求。
探究与分享
我知道自己的一些 习惯对健康不利，可我 总是改正不了
在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人 物和窗外的风景？
人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上 的钻石”？
1）费利德不仅为集中营的孩子们，也为生活在今天和以 后的人们展示了生活本身的不朽、想象力和创造力的不朽；展 示了维护宁静心灵和智慧思索的必要。
2）因为其作品展现了面对现在和不可知的未来的勇敢及 在困难中找回尊严，坚持美的创造和智慧的思考。
②俯身蹲下快速去捡掉落苹果手机和钱包
③两只手臂撑开护住胸前空间，防止窒息
④已倒地时平躺张开，护住身体重要脏器
A.①② B.②③
C.①③
D.③④
随堂演练
2.守护生命需要我们关注并养护我们的精神。下列做法
属于养护精神的做法是（ B ）
①参观爱国主义教育基地
②阅读优秀文学作品
③旷课到网吧玩游戏
④参加新团员入团宣誓活动
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
内部文件，请勿外传
第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命
第1课时 守护生命
新课导入 2017年3月22日上午8点半左右，河南省濮阳县第三
实验小学的学生上厕所时发生踩踏事故。截至22日上 午11时45分，事故已造成2名学生死亡，20余名学生 受伤。
2015年6月，昆明一所小学内发生了一起致6名 学生死亡、35名学生受伤的踩踏事故。2015年11月， 南京一所小学秋游期间乘坐自动扶梯时发生5名学生 重伤、11名学生轻伤的踩踏事故。2013年还有西安、 深圳、海口、襄阳等城市陆续发生学生踩踏事故。
【配套K12】[学习]2018年七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第2框
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敬畏生命知识点一生命至上1.对生命的敬畏情怀当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
我们对生命要有一种敬畏的情怀。
2.生命价值高于一切当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。
我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。
在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
3.别人的生命同样重要生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
知识点二休戚与共1.休戚与共的原因敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
2.休戚与共的要求（1）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
（2）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。
当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
出题点一生命至上【例1】“把活着的每一天看作生命的最后一天。
”海伦·凯勒的这句话表达了（）A.对生活的美好期盼B.对生命的敬畏C.对生命的无奈D.对生命的遐想解析：此题主要考查我们的理解分析能力。
生命中的每一天对我们而言都非常重要，我们要充满对生命的敬畏。
故选B。
答案：B【例2】22岁女大学生刘芳患上抑郁症，退学两年后，跟家人说去长沙找工作，却在酒店里烧炭自杀。
下列对此认识正确的是（）①她没有珍爱自己的生命，缺乏对生命的敬畏②一个人的生命并不完全属于自己，她对生命的处理态度不正确③她尊重了自己内心真实的意愿，为自己而活，无可厚非④她不懂得我们在为自己活着的同时，也在为他人而活A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④解析：此题主要考查我们的判断分析能力。
[K12配套]2018年七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第1框守护生命教案新人教版
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守护生命1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：掌握一些自救自护的常识和方法，提高自我保护的意识和能力教学难点：守护精神更需要关注精神的养护2 教学过程一、导入新课照片拍摄于2015年，照片中的小孩名叫Hudea ，拍照的时候只有4岁。
他在哈马轰炸后失去了父亲，随后他和母亲以及三个兄弟姐妹一起住到了土耳其边境的一个难民营。
“他的脸立刻收紧。
他咬着下嘴唇，慢慢地举起了手。
他一言不发地站在那里。
要宽慰这个把照相机当成手枪的孩子并不容易。
”读了这个故事，你对守护生命有什么认识？二、新课讲授目标导学一：爱护身体1.守护生命首先要关注自己的身体（1）展示关于爱护身体的名言身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。
——《孝经·开宗明义》身体是革命的本钱。
——毛泽东忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。
——陶行知健康是对于自己的义务，也是对于社会的义务。
——富兰克林（2）身体发肤受之父母，你是怎样对待自己的身体的？举例说明。
教师总结：守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
2. 爱惜健康，拒绝不良生活习惯体育课后，大汗淋漓地冲进教室小李同学迅速打开空调，温度调到最低16℃。
站在空调口处吹风乘凉，心满意足地喊着：“热死我了!好凉快!”其他同学也纷纷凑过来。
空调的风又强又冷，小张同学却用校服把头包起来，一边喝水，一边在教室里溜达。
很多同学看到小张的样子，乐得前仰后合，说：“哇!看，多像翠花儿!”（1）小李和小张谁做得对?提示：运动后直吹空调是严重损害身体健康的，小张同学做得更好，因为，他懂得如何爱护身体。
爱护身体首先要爱惜健康，拒绝不良的生活习惯。
（2）请大家说一说不良生活习惯有哪些?教师归纳：同学们身边的不良生活习惯有：不爱喝白开水，着迷喝饮料；爱吃垃圾食品；暴饮暴食；不吃早饭，熬夜等等。
3.正确面对他人评价，豁达宽容待人。
小张同学并没有因为同学笑话他为“翠花儿”而闷闷不乐，坚持自己的正确做法。
部编本七年级道德与法治上册第四单元生命的思考主要内容总结.
第4单元生命的思考
一、思维导图
二、主要观点
生命可以永恒吗?人的肉体生命有时尽，但精神生命可以永恒；生命来之不易，生命是独特的、不可逆的、短暂的，一代又一代的个体生命实现了人类肉体生命的接续和精神文明的传承；生命是最宝贵的，生命至上，敬畏生命要求我们既要珍爱自己的生命，又要珍爱他人的生命；个体生命之间休戚与共，要尊重、关注、关怀和善待他人，自觉走上道德的生活。
珍视生命要守护好自己的肉体生命，养成健康的生活方式，遇到挫折时，不做过激行为，掌握一些基本的自救自护方法；珍视生命要养护好自己的精神生命，在追求真、善、美，弘扬优秀传统文化、弘扬民族精神中涵养自己的精神生命；生活难免有挫折，正确对待挫折，懂得生活中的挫折是我们生命成长的一部分；面对挫折，培养面对困难的勇气和坚强的意志，学会通过"寻求别人的帮助"等方式发掘生命的力量。
探索生命意义，是人类生命的原动力之一，生命的意义需要自己发现和创造；要活出生命的精彩，在学习、实践、探索中，让生命充盈，在人与人彼此的关切中传递温暖；生命的意义在于创造和贡献，伟人用品德、才智、劳动等创造非凡的生命价值，普通人用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢等，在平凡的工作和生活中书写不平凡的生命价值。
七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第1框 守护生命
K12配套课件
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二、养护精神
物质需求与精神生活的关系
我们的精神发育，需要物质的支持，但不完 全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物 质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住 自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
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跨越千年
鲁迅曾说过，“中国自古以来就有为民请命的人，
有舍身就法的人……他们构成了中华民族的脊梁。”
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小结
二、怎样养护精神？ 1.我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康， 还要过精神生活，满足精神需要。 2.我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物 质生活条件和外部环境的制约。 3.我们要继承优秀的民族文化，需要在个人精神世界 的充盈中发扬民族精神，守护我们的精神家园。
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小结： 一、怎样爱护身体？ 1.关注身体，养成健康的生活方式。是一种对 生命负责任的态度。 2.不伤害自己的身体，珍视肉体生命。 3.增强安全意识、自我保护意识，提高安全防 范能力。掌握一些基本的自救自护的方法。
K12配套课件
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二、养护精神
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体 健康，还要过精神生活，满足精神需要。
第九课 珍视生命 第一框 守护生命
学习目标：知道怎样爱护身体、养护精神， 掌握一些基本的自救方法。
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一、爱护身体
守护生命首先要关注自己的身体。 关心身体状况，养成健康的生活方式，是 一种对生命负责任的态度。
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对照课本P100页的内容 1.你和你的家人在哪些方面 做的好，哪些方面做得还不 太好？ 2.你还有哪些保石，不指南方誓
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守护生命一、学习目标1.树立新的生命观，体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。
2.逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。
3.认识健康的重要性，掌握自救自护的常用方法，学会养护精神。
二、自主预习1.守护生命首先要关注自己的。
关心身体的状况，养成健康的，是一种对生命负责任的态度。
2.随着年龄增长、心智成熟，我们更加关注自己的。
成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。
3. 反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
4.守护精神家园，我们不能丢失优秀的，需要在个人精神世界的充盈中发扬。
三、合作探究（1）小明有一本成长日记，用以记录自己成长过程中的点点滴滴。
下面是他近期记录的生活中遇到的困惑，请提出你的建议。
最近发现周围一些同学在偷偷吸烟，觉得他们很“酷”，自己也很想吸一口。
但学校规定禁止中学生在校内外吸烟。
我该怎样战胜自己呢？（2）辨析题：我们的精神发育完全受物质生活条件和外部环境的制约。
上述观点是否正确？简单谈谈理由。
四、随堂演练1.“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。
”康康所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间活动。
学校的做法（）A．占用了学生的休息时间B．影响了学生的学习成绩C．有利于学生的身体健康D．忽视了学生的在校安全2．有下列情况者，最好不要下河游泳（）①患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎等疾病②处在月经期的女同学③患有皮肤病、严重沙眼等传染病④饱食或空腹时、剧烈运动或繁重体力劳动后A．①②③④ B．①②③C．①②④ D．①③④3．生活中，学会紧急避险十分重要。
发生下列险情时，避险正确的是（）A．打雷时，站在大树下 B．火灾时，及时拨打“ll9”C．地震时，乘电梯逃生 D．水灾时，先救财物4．“腹有诗书气自华。
”“书香社会”这一温馨浪漫的词汇“亮相”政府工作报告，点亮了无数人的眼睛，目前全国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼，地开展。
这类活动的开展（）①有助于养护精神，充盈个人的精神世界②有助于培养我们高雅的生活情趣③有助于提高我国的国民素质④表明我国已成为文化强国A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5.中学生小王放学回家的路上，突然发现一个小孩儿掉进水里。
精品学习2018年七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第2框 活出生命
活出生命的精彩知识点一贫乏与充盈1.生活态度影响生命质量每个生命都会在生活中展现千姿百态。
人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
2.不正确的生活态度有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
3.让生命充盈起来生命是一个逐渐丰富的过程。
在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。
生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
知识点二冷漠与关切1.生命拒绝冷漠人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。
所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠。
生命拒绝冷漠。
2.关切他人生命，善待他人我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
3.共同努力让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人．消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
知识点三平凡与伟大1.每个人都希望活出精彩每个人的生命都有自己独特的使命。
有时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。
2.伟大在于创造和贡献一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
3.平凡人也有自己的生命价值与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。
这样的生命有没有意义呢？当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
【配套K12】[学习]七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第一框 感受
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感受生命的意义【学习目标】1. 让学生理解生命存在的价值和意义；让学生知道在自己的生活经历中发现和创造生命的意义。
2. 运用独学、对学、群学的方式让学生感受到生命存在的价值和意义。
3. 让学生知道人活着为了什么，感受到生命存在的意义和价值。
学习重点：理解生命存在的价值和意义。
学习难点：知道在自己的生活经历中发现和创造生命的意义。
一、自主学习1. 生命的追问（1）能够活出自己的,实现,这样的一生是值得的。
（2）在看到别人的需要时付出自己的,无论事情大小,都能承担起自己的责任,这样的一生也是值得的。
（3）将个人追求建立在的基础上,这样的一生是值得的。
2. 发现我的生命（1）探索生命意义,是人类生命的之一。
只有人类才可能自己的生活, 自己的人生道路。
（2）生命是的,生命意义是的。
每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一滴地,形成人们所说的“我的人生”。
（3）生命的意义需要自己。
二、合作学习1. 怎样的一生是值得的？2. 如何认识我的生命？三、复习巩固1.司马迁遭遇宫刑仍完成《史记》巨著，贝多芬双耳失聪仍创作出世界名曲，霍金被禁锢在轮椅上仍成为当代最重要的广义相对论和宇宙论家……这都在向我们诉说着人类生命的价值和意义在于( )A.对社会的贡献B.树立正确的成长观C.各种生命相互关爱D.永不放弃生的希望2.每个人的生命都是有价值的，生命的意义来自( )A.追求物质享受B.追求生命长度C.对生活的付出，与他人的分担和分享D.对个人的关心3.在时间的长河中，个人的生命很短暂，生命何时终结，谁也无法预料。
但哲学家在身后留下博大深邃的思想，诗人在身后留下摄人心魄的情感……这给我们的启不是( )A.生命的意义需要自己发现和创造B.有杰出贡献的人，生命才有意义C.要关爱自己和他人的生命健康D.每个人都要树立远大而崇高的理想4.“扬州市十大杰出青年”顾晨葵老师，在身患骨巨细胞瘤，右腿股骨被切除三分之二后，提前重返讲台，用爱心滋润村娃心田，受到了社会各界广泛赞誉。
七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第1框 守护生命教案 新人教版
教学资料参考范本【新】2019-2020学年度七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第1框守护生命教案新人教版撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________1 / 9【教学目标】情感、态度与价值观目标：1、培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康的积极情感；2、守护好精神，更需要关注精神养护。
3、追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。
能力目标：1、学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法，提高自我保护意识和能力；2、会分辨优秀文化和腐朽文化。
知识目标：1、知道爱护身体的重要性。
2、了解爱护身体的一些基本常识，传承优秀文化，发扬民族精神。
【教学重点难点】重点：知道爱护身体的重要性。
学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法，提高自我保护意识和能力难点：会分辨优秀文化和腐朽文化；如何在艰苦的情况下养护精神。
【教学过程】一、导入新课痛心！开学没几天就发生多起跳楼事件！2017年9月17日晚9点半，杭州滨江江南明月小区××区的某单元里，一名姑娘从19楼坠下，落在3楼平台上，当场死亡。
坠楼姑娘今年15岁，正在读初三。
据了解的，姑娘坠楼与家人的争执有关。
当时，姑2 / 9娘被家人发现正在使用手机，家人提出反对意见，双方随即发生了一些争执。
2018年6月7日，某中学一名学生由于连续2年参加高考不够理想，压力过大，留下遗书后，跳楼身亡。
对此，人们议论纷纷，纷纷表达对这些花季学生的惋惜之情。
妈妈含泪告诉孩子：请这样珍爱生命...二、展示预习成果1．我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。
2．关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
3．我们需要增强安全意识，自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
4．精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
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生命可以永恒吗
一、单项选择题
1．下列关于生命的接续的说法中，不正确的是( )
A．在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富
B．在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命
C．每个人的生命都是独立的个体，与他人、社会无关
D．在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命
2．我国著名的国学大师.学界泰斗季羡林在《人生感悟》里谈到，在人类社会发展的长河中，我们
每一代人都有自己的任务，而且是决非可有可无的。
如果人生真有意义与价
值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下.承前启后的责任感。
下
列说法与材料相符的是（）
①在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富
②生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精
神信念上的生命
③我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果
④对于那些浑浑噩噩的人来说，他们无法理解自己对人类发展所应当承担的责任
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
3．如果将生命健康与其他利益相比，生命是“1”，名誉.金钱.友情.地位等都是“1”后面的“0”。
有了“1”，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若失去“1”，即失去了生命，后面的名誉.金钱等再多也是“0”。
这告诉我们（）
A．生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提
B．生命是不可重复的，生命属于我们只有一次
C．生命无比珍贵，不容他人侵犯
D．生命是短暂的
4．我国著名的国学大师、学界泰斗季羡林在《人生感悟》里谈到，在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是决非可有可无的。
如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。
下列说法与材料相符的是 ( )
①在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富
②生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命
③我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果
④对于那些浑浑噩噩的人来说，他们无法理解自己对人类发展所应当承担的责任
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
5．长生不老是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿的人也难逃最终的死亡。
这启示我们 ( )
①每个人都难以抗拒生命发展的自然规律
②死亡是人生不可避免的归宿，我们要感激生命的获得
③要向死而生，好好活着，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命
④生命有时尽，要认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有意义
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
6．“人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已”说明了(．)
A．生命对于我们来说是一帆风顺的 B．不同的人，对待生活和生命的态度不同C．生命属于我们只有一次，而且生命是短暂的 D．生命对每个人来说都是平等的
7．下面对生命短暂性的理解正确的一项是( )
A．我们可以通过寻找长生不老丹，使生命成为永恒
B．虽然生命是短暂的，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值
C．我们在自己的有生之年吃好、喝好、玩好，这样活着才有价值
D．生命是短暂的，所以学习、工作对我们来说都毫无意义
8．每当看到虬枝破石而出的劲松，傲霜斗雪凌风而立的寒梅，破地惊石吐新绿的韧草，我们不能不惊叹世间万物生命的力量。
然而，无情的火灾，肆虐的洪水、频繁的车祸，迭出的疾病又使多少生命瞬间消失。
这主要说明
A．生命是顽强的，也是脆弱的 B．植物的生命力比人更强
C．人类很难把握自己的生命 D．人类的生命最具有智慧
9．关于“生命的接续”，下列观点正确的有( )
①一代又一代个体生命实现了人类生命的接续
②生命的传承仅指个体身体生命的接续
③在生命的接续中，人类生命的不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富
④在生命的传承关系中，我们能更好地认识自己的生命
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．古人说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”这句话主要告诉我们（）
A．人的生命具有独特性 B．每个人死的方式是不一样的
C．每个人的生命价值是不同的 D．人的生命价值因其地位不同而不同
二、简答题
11．生命是一种权利，需要用真心呵护，喜迎阴晴圆缺，笑傲风霜雨雪，那道路就是美的极致；生命是一段旅程，需要用真情演绎，尽全力走好每一步，不管路途多么遥远，都是幸福而饶有风味的。
读完材料，谈谈你对生命的认识。
12．孔子是我国教育史上第一个将毕生精力贡献给教育事业的人，他对后世的教育活动产生了深远的影响。
孔子的思想学说和他的事迹，弟子们各有记录，后来汇编成一本书，名为《论语》。
这个材料说明了什么？
13．我国平均每天有44名中小学生死于食物中毒、溺水等意外伤害事件，仅因交通事故全国死亡的中小学生每年不低于4000人。
某中学七年(4)班为了增强同学们的生命意识，举办了一次以“珍爱生命”为主题的班会。
(1)假如你是这个班的一名学生，请你谈谈举办这个主题班会的意义。
(2)如果请你就如何珍爱生命这个问题发表见解，你会怎么说？
(3)班会结束，每个同学要写一句关于生命的箴言，你的生命箴言是什么？
参考答案
11．①每个人的生命都来之不易。
生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。
②生命是不可逆的，生命的时光一去不复返。
③我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。
我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
12．在人类生命的接续中我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
13．(1)增强同学们的生命意识，提高同学们自我保护生命的能力，有利于珍爱生命，减少伤害，健康成长。
(2)①永不放弃生的希望。
不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命。
②肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。
③尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
(3)如：生命是短暂的，须珍惜；生命又是漫长的，须拼搏。