七年级历史与社会上册第一单元PPT教学课件

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七年级历史与社会上册课件第1单元第1课我的家在哪里多种多样的社区 (共24张PPT)

二、往来在区域之间
议一议：
宁海有哪些优势？哪些劣势？我们应在哪些方面加强与外地的合作？
作业：
填图册P3第一题（读图分析）作业本P5-6，1-9小题
想一想：
宁海县有哪些功能社区，分别在宁海县的什么方向？你家住在什么社区，在宁海县的什么方向？
二、往来在区域之间
想一想：
1、你经常逛超市吗？你最喜欢买什么商品？这些商品是哪里出产的呢？ 2、我们在超市里能买到各地生产的商品，这个现象说明了什么问题？
二、往来在区域之间域的优势，可能正好能弥补另一个地方的劣势，因此，我们应该进行区域间的优势互补，促进不同区哉的共同繁荣。
现场大辩论
农村好还是城市好？
一、识别不同的社区
想一想：社区间的差异主要体现在哪里？
1、社区的规模不等
村庄、城镇、城市、大都市
2、社区的特色各异比较明显的是城市与农村
练一练：
A、B、C、D 区在北京的方位做一做：请你为下列各区命名高科技园区 A： B：商业区 C：工业区 D：生活小区
二、往来在区域之间
利用各种通信手段，很容易查询某一区域的信息，从而促进不同区域间的了解与合作。一到夏收的季节，我们河南的收割机要开到河北，帮助别人抢收小麦。
二、往来在区域之间
——请同学们观察课本四个对话框，这里涉及到了除商品交流之外，区域之间还有哪些方面的交流？
资源、生产、信息、教育等。
练一练
下面四人的谈话，分别表示出区域之间哪些方面的联系：
文化（1）“下个月我们艺术团要去新疆演出。”
（2）“喂，陈老板吗？我们这里需要20吨山东苹果，请问什么时候到货？” 物质（3）“喂，是北京王府井大饭店吗？我们有一个会信息议在这儿，我想预订一个房间。” （4）“今年上半年，我要到四川的一个贫困县去支教了。” 人才

人教版七级历史与社会上册经典课件：第一第二课乡村与城市经典课件

你居住地区的聚落景观特点
人教版七级历史与社会上册实用课件：第一第二课乡村与城市实用课件（PPT优秀课件）
人教版七级历史与社会上册实用课件：第一第二课乡村与城市实用课件（PPT优秀课件）
城市景观与乡村景观的比较
乡村
自然景观
农田等自然风景美丽
建筑物（高度、密度等）
低，稀疏
公共设施（类型、数量、便利程度等）
少、少、不够便利
人口（人口数量、人口密度、职业等）
少、小、农民
城市
平原地形平坦开阔，气候好山区地形复杂
聚落风格特色的形成原因
因纽特人冰屋沙漠土房（墙厚窗小）
聚落建筑物风格受自然环境影响
云南竹楼
南方房屋尖顶
陕西窑洞
福建客家土楼
八卦受历史、民族、文化、村战争等人文因素影响
受经济发展水平影响
中国南方乡村
中国北方乡村
挪威乡村
爱尔兰乡村
美国乡村
乡村聚落人们的生产和生活特点 A图人们从事农业耕作，农村； B图人们从事渔业捕鱼，渔村； C图人们从事林业种植，林场； D图人们从事牧业放牧，牧村。
乡村与城市
聚落是人类聚居和生活的场所
乡村聚落：
即村落，是乡村地区人们的居住场所，也是人们进行生产和社会活动的场所。
山上水边
平地
分布与自然环境的关系
靠海
气候温和地形平坦水源充足资源丰富
对比图1—17、1—18村落形态特点，分析与自然环境的关系。
团状、块状
条带状
规模大、房屋密集人口多规模小、房屋和人稀少
品位高节奏较快
人教版七级历史与社会上册实用课件：第一第二课乡村与城市实用课件（PPT优秀课件）人教版七级历史与社会上册实用课件：第一第二课乡村与城市实用课件（PPT优秀课件）

七年级历史与社会上册第一单元

七年级历史与社会上册第一单元
目
CONTENCT
录
• 单元概述 • 古代文明 • 中世纪与文艺复兴 • 近代世界的发展 • 单元总结
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1
单元概述
单元目标
02
01
03
掌握基本的历史与社会知识。培养学生对历史与社会现象的分析和思考能力。培养学生的爱国情怀和社会责任感。
单元内容概览
第一章：中国历史概述
建筑艺术如罗马斗兽场、道路和桥梁等工程成就，以及拉丁语和罗马法律等文化传承。
03
中世纪与文艺复兴
中世纪欧洲
01
02
03
经济基础
中世纪欧洲经济以农业为主导，封建领主控制大量土地，农民依附于领主，进行农业生产。
政治格局
中世纪欧洲形成多个国家，各国间政治纷争不断，同时教会势力强大，对政治、文化产生深远影响。
阶级政权。
资产阶级革命的过程
02
在英国、美国、法国等国家，资产阶级通过革命推翻了封建制
度，建立了资产阶级政权。
资产阶级改革的影响
03
资产阶级改革使资本主义制度得到进一步巩固和发展，促进了
经济的繁荣和社会的进步。
05
单元总结
本单元的主要观点和概念
1. 古代文明的发展
本单元介绍了古代文明，包括古埃及、古希腊和古罗马的发展历程，以及这些文明对世界的影响。
欧洲各国为了获取海外资源和市场，纷纷进行殖民扩张，争夺殖
民地。
殖民扩张的影响
殖民扩张给殖民地带来了深重的灾难，同时也促进了世界市场的形成，加强了世界各地的联系。
反殖民斗争的兴起
随着殖民地人民的觉醒，他们开始进行反抗殖民统治的斗争，争取民族独立。

人教版七年级历史与社会上册第一单元第一课《我的家在哪里》课件1 (共27张ppt)

3、地图上的图例和注记
图例——地图上用来表示各种地理事物的符号。
注记——地图上用来说明山脉、河流、国家、
城市等名称的文字，以及表示山高、水深的数
字。
读图1－4“一些常用图例”：将形状相似或相近的符号进行分类。
注记
比例尺
图上距离公式 = —————— 实地距离数字式表示方法文字式直线式大小一般定向法
有什么办法能让别人对你家所在社区的位置和环境一目了然呢？
画平面图
邮局打字复印社
住宅楼居委会邮局
医院
王朋家
医院
街心花园
学校
我家
明阳商场
住宅楼街心花园
学校我家
打字复印社
明阳商场
杜鹃家
杜鹃画的平面图
王朋画的平面图
比较课本图1—1和图1—2，回答以下问题：
1、这两幅图画的是同一地区吗？它们有什么不同？两幅图画的实际上是一个地区，反映的是同一个小区环境。只不过两人表示事物的符号形状各异、颜色有别、大小方向不同，所以初看起来感觉画的不是一个地区，但仔细观察后，会发现两幅图其实画的是同一个地方。
N
杜鹃家在王朋家西北方向，王朋放学回家向东北方向走。
1、地图上方向的表示方法观察《世界政治地图》和《世界地形图》，上面有没有指向标？那它又是靠什么来确定的？经线指示南北方向纬线指示东西方向
经纬网定向法
1、地图上方向的表示方法
一般定向法
如果在地图上既没有指向标，也没有经纬网，我们怎么确定方向？北（ N）
地图三要素
方向
指向标定向法经纬网定向法
图例和注记
图例
注记
想一想

人教版七年级历史与社会上册第一单元第一课我的家在哪里(共42张PPT)

第一课我的家在哪里
我的家在哪里
社区——社会生活的共同体。那里
有一定数量的人口，居民具有共同的区域身份、某些共同的看法、相关的利益和比较密切的交往。
比比哪组找出以下两幅图画的差异最多。
杜鹃画的平面图
王朋画的平面图
两幅图画的差异
方向图幅的大小符号的形状、大小、颜色
请分别扮演杜鹃和王朋，向同学描述图中景物的相对位置。
3是用哪种方法来表示方向的？指向标定向
2、居委会在杜鹃家的什么位置？东南方
3、在图1—3上用尺子量出从杜鹃家到王朋家的距离，计算两地的实际距离。
？米
比例尺
表示图上距离比实地距离缩小的程度，也称为“缩尺”。
比例尺
• 概念图上距离和实际距离的比
50 000，那么管道工人最少要准备
多长的管道？
1250米
比例尺＝缩图长度︰实际长度例：东西两地相距60千米，在地图上长
10厘米，这张地图的比例尺是多少？
∵ 60千米＝60000米＝6000000厘米
∴ 比例尺＝10厘米︰6000000厘米＝1 ︰600000
将形状相似或相近的符号进行分类
＝3000厘米
＝30米
缩图长度＝实际长度÷缩放的倍数例：200米的跑道在比例尺为1︰1000的缩图上的长度是多少厘米？
因为 200米＝20000厘米
缩图长度＝20000厘米÷1000 ＝20厘米（要化成同单位）
某城市要在A、B两地之间铺设
一条地下管道。A、B两地在图上
的距离为2.5cm,地图的比例尺为1：
{ } 线段式比例尺常用
表示方法：数字式比例尺
文字式比例尺
2、比例尺：
表示图上距离比实地距离缩小的程度比例尺的表现形式

人教部编版七年级初一历史上册第一单元第1课祖国境内的远古居民(28张PPT)

9/14/2019
17
北京人是怎样得到火的?
煤的自燃
9/14/2019
偶然碰撞生火
雷电生火
火山喷发
18
森林自燃生火
烧烤食物
9/14/2019
照明、御寒驱赶野兽
19
在遗址中，还发现了虎、豹、熊、鹿、野猪等许多兽骨化石。在这样的环境中，北京人怎样生存下去呢？
在这样险恶的环境里，只靠单个人的力量，无法生活下去。因此，他们往往几十个人在一起，共同劳动，共同分享劳动果实，过着群居的生活。这就
第一课
祖国境内的远古居民
9/14/2019
1
你知道哪些关于人类产生的不同说法吗？
9/14/2019
2
9/14/2019
女娲造人3Βιβλιοθήκη 9/14/20194
9/14/2019
5
9/14/2019
6
9/14/2019
7
元谋人的牙齿化石
元谋人
时间: 距今约170万年
地域: 云南省元谋县
地位: 我国境内已知的最早的人类
13
北京直立人
头部: 前额低平眉脊骨粗壮颧骨高突嘴巴前伸没有明显的下颌
像猿
手脚分工明显会制造和使用工具
像人
北京直立人，保留了猿的某些特征，但……
9/14/2019
14
9/14/2019
石块
工具：木棒
住处：山洞
群居
食物：猎取
采集
火 : 天然火
存火种
16
肿骨鹿
剑齿虎
北京人生活时期的部分动物
北9/京14/20周19 口店洞穴遗址
11

七年级历史上册第一单元第1课祖国境内的远古居民新人教版PPT课件

主要内容
1、人类是怎样产生的 2、我国最早的人类 3、北京人 4、山顶洞人
女娲抟土造人传说
上帝创造亚当、夏娃的故事
我国最早的人类----元谋人
地点：云南省元谋县时间：距今170万年证据：牙齿、粗糙石器、大量炭悄、小块烧骨人和动物的根本区别：能不能制造工具人是由类人猿进化而来的
元谋人的牙齿
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
70万-20 万年
山顶洞人约3万年
体质形态
保留猿一些特征、手脚明显分工
和现代人基本相同
工具制造
打制石器
生产活动
采集、狩猎
打制石器，采集、狩掌握磨光猎、捕鱼和钻孔、骨针
观念
懂得爱美
社会组织
原始人群
氏族
看图分析：
这是北京人用过的石器，假如让你用，怎样操作，
用它干啥最方便？
尖朝下，用来挖植物的茎。
本课知识要点
一、元谋人
距今170万年，会制造工具，是我国境内已知最早的人类
二、北京人
距今70万元-20万年，保留猿的某些特征，手脚分工明显，能制造粗糙石器、木棒；会使用天然火，保留火种。过群居生活。
三、山顶洞人
距今3万年，用打制石器，掌握磨光和钻孔技术；会人工取火；靠采集、狩猎、捕鱼为生；用骨针缝衣服，懂得爱美；会去远地交换生活用品；氏族形式生活。
A B
C
请填出右图中三个地方的远古人名字
A：（） B：（） C：（）

初中历史与社会人教版七年级上册《第一课家住平原》课件PPT模板

长江中下游平原和湄公河平原的人们在农业生产方面有哪些相似之处？（作业本32页第7题）
都以精耕细作的水稻生产为主，主要靠人力完成
湄公河平原的房屋建筑有什么特点？它与我国南方地区的房屋有哪些共同之处？为什么会有这些相同点？（作业本33页第8题）
湄公河平原的房屋建筑以竹木高脚屋为主，悬离地面。上层住人，底层圈养牲畜和放置农具。
1 新知导入
点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内容如关键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内容，如关键词、部分简介绍
水稻的种植需要哪些自然条件？
充足的热量
自
丰富的雨水
然平坦的地势条
件深厚、肥沃的土壤
密布的水网、方便的排灌
湄公河平原的地形
读课文3-2、3-3图及亚洲气候类型图，分析湄公河平原的自然条件
A、机械播种
B、飞机洒药
C、机械收割
特点：机械化程度高
D、自动灌溉
大平原主要以哪些农作物为主？
输入标题
CLICK TO ADD CAPTION TEXT
3 合作探究
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地理位亚置洲：东南部的中南半岛（地跨泰国、越南、老挝、柬埔寨等国）
地形：平原，地势低平
河流：湄公河
气候地：处热带季风气候，高温多雨，雨热同期，降水集中在5-10月
农业生产的自土然壤条深件厚：、肥沃，高温多雨，水网密布
越南胡志明市的气温与降水
拔秧苗
插秧
观察课文图片并阅读文字材料，你能发现湄公河平原的农业生产有什么特点吗？

人教版七年级上册历史与社会第一单元第1课我的家在哪里(41张PPT)

读右下图，完成相关题目。（1）图中的河流的流向大致由南向北方向；是_________ （2）公路在进入张家村前的东西方向为__________ 方向；（3）林地在张家村的东南 __________ 方向；（4）李家村到张家村先走小路（图中虚线所示）再上公路，量得两地的图上距离为4 厘米，则实际距离为 0.48 千米。 ________
文化功能
享受丰富多彩的社区生活
请将相应序号填入括号内
①居委会调节邻里之间的矛盾（ B ）
②兴办家政公司，提供家政服务（ D ） ③组建社会合唱团（ C ） ④组建业主会，选举人大代表（ A ） A、政治功能 C、文化功能 B、管理功能 D、经济功能
1、下列不属于地图三要素的是：（ A、方向 B、比例尺 C、图名
什么叫社区？（概念）
具有一定数量人口，居民具有共同的区域身份、某些共同的看法、相关的利益和比较密切的交往的社会生活共同体，被称为社区。
社区不一定指居民小区
这两幅图画的是同一地区吗？它们有什么不同？
1、两图方向不同
地图的“语言”（地图三要素） p4
-----要有统一的方向（方向）
2、图幅有大有小 -----要有统一的大小（比例尺）
经济功能：组织和管理生产经营活动、提供多种服务。政治功能：贯彻国家方针政策、维护居民合法权益、建立各类组织、推进民主法制进程。文化功能：发展教育事业、开展文化体育活动组织精神文明创建活动。管理功能：维护治安秩序、调解民事纠纷、管理流动人口及计划生育。
2、社区的功能
政治功能
管理功能
经济功能
N
中山陵在南京站的什么方向？指向标定向法
N
W
S
E

浙江人教版七年级历史与社会上册2018 第一单元第一课1.1从社区看我家(共29张PPT)

国界
火山
沼泽
河流、湖泊时令河、时令湖航海线
沙漠
水库
等高线
1、常用的定向法
一般定向法：上北下南左西右东
（N）
（W）
（E）（S）
判断相对位置的方法： 1.找到“在、位于”在、位于的后面的事物处画十字 2.在十字上标注东南西北
教学楼2在孔子像的什么方向3.？读出方向
保安室在孔子像的什么方向？
的语言
比例尺
（缩尺）
表示方法大小
数字式文字式线段式
图例和注记
图例注记
谢谢！
BLC
一般定向法（最常用）
方向指向标定向法
经纬网定向法（最精确）
地图
公式 = —图实—上地—距距—离离——
的语言
比例尺
（缩尺）
表示方法大小
数字式文字式线段式
图例和注记
图例注记
一到冬天 ,我们两个像脱缰的野马 ,疯狂着 ,肆意着。冰冻的小河上,道道痕迹 ,是我们溜冰时留下的;拳头大的,碗大的窟窿,是我们凿冰时留下的。小河边上到处留下我
们的欢声笑语。我们喜欢用舌头品尝雪是否像糖一样甜 ,像盐一样咸。我们喜欢将雪人堆成对方的模样 ,对对方的不满 ,全部发泄在雪人身上。发泄完了之后,我们会给对方的雪人戴上圣诞老爷爷的帽子。我们还喜欢将雪落在每一寸的地方拍下来 ,屋顶上、田野上、
比例尺的大小
1、分母越大，比例尺越小，反之比例尺越大。
2、在同样大小的图幅中，比例尺越大，表示的实地范围越小，内容越详细。反之，比例尺越小，表示的实地范围越大，内容越简单。

2019年秋人教版七年级上册历史与社会课件：第1单元第一课我的家在哪里(共30张PPT)

• C．东北 D．西南
• (3)放学后，小张准备到镇上书店去买书。那么，他出校门后应先沿湖____滨____路________((填填路方名向))向行_走_西_。_____(填方向)行走，然后吴兴沿路________(填路名南)向
• (4)量得B教学楼与学校食堂之间的图上距离是2.5厘米，那么它们之间的实3地00 距离是________米。
• C．850 000千米
D．850千米
• 4．【浙江嘉兴中考】长水路在下图所示段的走向C是( )
• A．东西走向 B．东北—西南走向 • C．南北走向 D．西北—东南走向
5．下列图例表示铁路的是( B )
6．华侨城小区为庆祝六一国际儿童节，举办了少儿书画展活动。这体现了社区
具有( B )
A．经济功能
•易错警 • 1．比例尺大小的比较：比例尺示是一个分数，分子是1，分母越大，比
例尺越小；分母越小，比例尺越大。形式不统一时，先转化成统一形式，再比较大小。
• 2．比例尺换算：实地距离和图上距离的单位不统一，实地距离的单位一般是千米，而图上距离的单位一般是厘米，进行比例尺换算时应特别注意实地距离与图上距离的单位要统一，且要注意1千米＝100 000 厘米，即千米换算成厘米后边加5个0，厘米换算成千米后面减5个0。
A．
公路
B．
河流、湖泊
C．山峰
D．
沙漠
4．【2017·四川广安中考】下列说法错误的是( A )
A．1：5000 的比例尺比 1∶500 的比例尺大
B．比例尺为图上距离/实地距离
C．图幅大小相同时，广安地图比中国地图更详细
D．在有指向标的地图上，用指向标确定方向
• 5．【福建泉州中考】读图，玲玲看到路牌，她要去森林公园，应该走的方向是( )

人教版初中七年级历史与社会上册全套PPT课件

政治功能、管理功能
21
上面的图片反映的是社区的什么功能呢？
经济功能
22
接下来这些照片又反映了社区的什么功能呢？
文化功能
23
请同学们结合上面内容概括地说一说社区有哪些功能？
• 政治功能 • 经济功能 • 文化功能 • 管理功能
24
乡村与城市
25
乡村聚落
26
乡村聚落
• 乡村聚落：即村落，是乡村地区人民的居住场所，也是人们进行生产和社会活动的场所。
5
1、两图方向不同
——要有统一的方（向方向）
2、图幅有大有小
——要有统一的大（小比例尺）
3、符号的形状、大小和颜色有异
——要有统一的符号（图例和注记）
6
1、方向：
常用的定向方法有三种： ①一般定向法 ②指向标定向法 ③经纬网定向法
7
一般定向法：
（N）
（W）
（E）（S） 8
指向标定向法：
集度建多多多田园塘的大
度情少少少
小
况
乡村
分散
低矮
差、
不方少
便
少
少有有有
小
城市
密高集大
好方便
多多多无无无
大
51
作业布置
52
往来在区域之间
无论是乡村还是城市，它们总是与一定的区域相联系。
53
说一说
你看到的商品来自哪里？
想一想
不同区域间的联系，除了物产方面还包括哪些方面呢？
城市的多种功能
• 找出高科技园区、商业街和住宅区。 • 这些区域有什么特点？ • 功能不同，但都是城市的重要组成部分。由此可

新人教版《历史与社会》七年级上册第一单元全册PPT课件

新人教版七年级《历史与社会》上册第一单元PPT课件全集
第一课
中国
浙江
某某小区某某村
台州
几幢几号… 几号
临海
社区
什么是社区？社区是一个相对固定的区域。那里有一定数量的人口，居民具有共同的区域身份、某些共同的看法、相关的利益和比较密切的交往。这样一个社会生活的共同体，通常称做社区。社区五要素：
请同学们结合上面内容概括地说一说社区有哪些功能？

政治功能经济功能文化功能管理功能
• 政治功能：主要指在社区内进行的选举活动； • 经济功能：如社区内建立的社区超市、社区的菜场等。 • 文化功能：主要是为居民提供卫生、教育、体育、休闲娱乐、科学研究等方面的服务，如社区大学、社区健身院、社区艺术节等。 • 管理功能：为了维护社区的正常秩序的相关活动。如治安巡逻、卫生清洁、植被的维护、邻里纠纷调解等。
高地
水源充足
避免洪涝方便通风、光照。
乡村聚落与自然环境 1、村落的分布、形态与自然环境的关系。的关系
平原上的村落
山谷中的村落
平原的村落规模较大，房屋密集且较集中，呈团状分布；山区的村落规模较小，房屋稀疏且分散，沿山谷呈带状分布。
81
2.乡村聚落的建筑与自然环境的关系
云南傣族竹楼
西亚乡村民居
公式：比例尺= 变形公式：
1、实地距离=图上距离/比例尺
2、图上距离=比例尺 × 实际距离
比例尺＝图上距离 ∕ 实地距离例：东西两地相距60千米，在地图上长 10厘米，这张地图的比例尺是多少？
因为 60千米＝60000米
＝6000000厘米
所以比例尺＝10厘米︰ 6000000厘米

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2021/01/21
17
学习重点和难点
１、学习重点：根据现实需要，选择和使用合适的地图。
２、学习难点：根据实际情况选择不同类型的地图，从地图中获取所需信息以解决实际问题。
2021/01/21
18
综合探究一：从地图中获取信息
情景创设
观察发现
分析解决
情景教学是以情景为中心，创设形象、生动、真实、鲜明、可以感知的情景，激发学生情感、推进学生思维。
全国推进社区工作，社区离我们越来越近了。
社区是社会地域生活共同体，由一定数量和
质量的人口、一定的空间领域和环境状况、
一定的生产和生活设施、共同的管理机构、
共同的行为规范和特色文化以及共同的社会
意识所构成。
2021/01/21
10
关于社区
社区有以下几个要素：（1）人口。（2）一定的地域，即生活空间。（3）一定的生产和生活服务设施。（4）一定的组织管理机构。（5）社区意识。
家
社区
地图
社区
社区分类、规模、特色
区域
地图的分类、选择应用
教材结构分析
第一课我的家在哪里
家的位置
生活社区平面图地图
（地理学）
周围环境社区功能（社会学）
地图是人们了解和展示生活空间的基本工具
1—1：使用地球仪、地图等工具，知道它们的主要特点和功能。
1—2：恰当地运用表示地理方位和位置的术语。
2021/01/21
11
教学流程
我们的家在哪里
（讲述区域变化）
我们的社区
（讲述社区概念）
社区的功能
（从生活当中引出） 2021/01/21
社区平面图表示方法
（讲述地图三要素）
我们社区的平面图（对知识练习运用）
12
第二课多种多样的社区
教学目标
1、从生活经验入手，感受生活中有多种类型的社区，并识别一些常见类型的社区。
引导制图
学生制图实际
2021/01/21
理论知识的运用和实践 16
综合探究一：从地图中获取信息
Hale Waihona Puke 教学目标1、学会根据实际情况正确选择不同比例尺的地图。
2、学会依据实际情况选择不同种类的地图，如旅游图、交通图、等高线图、历史变迁图，从图上获取所需信息，解决具体的实际问题。
3、具备一定的独立解决实际问题的能力和与人合作学习的精神。
情景教学的特点是：以思为核心，以情为纽带，以现实生活为源泉。
2021/01/21
19
教学流程
环节说一说读一读问一问议一议辩一辩评一评
2021/01/21
步骤古今中外地图的作用及类型教材内容及有关材料地图的用途、类型、判读方法及选择大家争做一名小小地图评论家当今社会地图实用性本堂课最佳小评论家
《历史与社会》
七年级上册
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教材分析一
课标要求
1—1：使用地球仪、地图等工具，知道它们的主要特点和功能。
1—2：恰当地运用表示地理方位和位置的术语。 1—3：尝试从不同种类的地图中获取所需要的
社会信息。
1—6：根据具体条件和需要，选用适当的社会调查方法获取社会信息。
2—1：结合实例，说明区域是社会生活的空间，知道现实生活中有各种不同的区域。
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教材分析二
教学要求
1、知识与技能方面（结果性评价）（1）通过观察平面图，初步掌握地图的三要素（2）利用平面图，描述一个地点的具体位置，能进
行地图上的简单计算
（3）理解区域差异联系的必然性和必要性（4）能够正确观察和阅读图表，形成从图表中获取
信息和分析概括的能力
（5）学会根据实际情况正确选择不同比例尺的地图（6）学会依据实际情况选择不同种类的地图，从图
2、从现实生活出发，感受区域差异的存在，理解区域差异联系的必然和必要。
3、能够正确观察和阅读图表，形成从图表中获取信息和分析概括的能力。
4、深入生活，形成从生活中获取知识及实地动手
调查的能力。
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学习重点和难点
１、教学重点：社区的类型及差异。２、教学难点：社区间的相互联系。
上获取信息，解决具体问题
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教学要求
2、过程与方法（体验性目标）（1）从自己所在的社区入手，感受社区的生活，体会
社区的功能（2）从生活经验入手，感受生活中多种类型社区，识
别常见类型的社区（3）从形成生活出发，感受区域差异的存在（4）深入生活，形成从生活中获取知识及实地动手调
查的能力（内化）
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教学要求
3、情感、态度、价值观（体验性目标）（1）具备一定的独立解决实际问题的能力和与
人合作学习的精神（2）参与调查活动，培养人文精神
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教材分析三
生活在社区
单元结构分析
我的家在哪里多种多样的社区从地图上获取信息
从社区看我在社区中生活认识不同的往来在区域之间
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教学流程
教师活动
学生活动
教学目标达成
展示城乡地图阐明介绍、比较讨论异同城乡差异、社区类型
展示北京市区比较讨论四个功能社区不同特色的社会差异图及功能社区
展示不同类型综合讨论的社区图
社会的共同特点：区域联系
引导发现问题展示调查结果、分析讨论区域为什么要联系，怎样联系
组织活动
学生扮演各地人民开展活实际能力及思想教育动
1—6：根据具体条件和需要，选用适当的社会
2021/01/21调查方法获取社会信息。
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教学目标
1、从自己所在的社区入手，感受社区的生活，体会社区的功能。
2、通过观察平面图，初步掌握地图的三要素。
3、能够根据平面图上的方向，描述一个地点的具体位置，能利用比例尺，计算图上某两地之间的实地距离。
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关于社区
社区分类的方法： ★按形成方式的不同，可分为自然社区和法定社区。 ★按功能的不同可以分为工业区、商业区、生活区、
农场等。 ★按社区的规模不同可以分城市、中型社区、微型
社区（居委会）、小型社区（街道）。 ★按社区的特色（或综合状况）不同可以划分为：
城市社区和农村社区
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学习重点和难点
1、学习重点：认识社区的工具——地图，社区的概念及社区的功能。
2、学习难点：认识社区的工具——地图。
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关于社区
社区是社会学的基本概念，是100年前由德国社会学家腾伊斯最早提出来的。1987年全国人大通过了居委会组织法，里边有一条提到
居委会可以开展社区服务，自此以后，就在