【成才之路】2015-2016学年高中物理4.5牛顿第三定律练习新人教版必修1
新人教版高中物理必修1 4.5《牛顿第三定律》精品测试(含答案)
牛顿第三定律一、单项选择题(共26题)1.如图,A、B为两个质量不等的小车(m A＞m B)在水平地面上相向而行,发生碰撞,若T A表示B车对A车的作用力,T B表示A车对B车的作用力,那么它们二者的关系是A.T A＞T B,方向相反B.T A＜T B,方向相反C.T A=T B,方向相反D.不知两车速度大小,无法判断答案：C2.如下图所示，质量为M的水平放置的箱子，顶上悬挂一轻质弹簧，其倔强系数为k，下挂一个质量为m的木块.把木块向下拉到某位置后释放，当弹簧的伸长量为L时，地面对箱子的支持力为A.(m+M)gB.Mg+kLC.(M+m)g-kLD.(M-m)g+kL.答案：B3.在光滑的水平面上，有两个相互接触的物体，如下图所示，已知M>m，第一次用水平力F由左向右推M，物体间的相互作用力为N1；第二次用同样大小的水平力F由右向左推m，物体间的相互作用力为N2，则A.N1 >N2B.N1 =N2C.N1 <N2D.无法确定答案：C4.大人拉小孩，下列说法正确的是A.当小孩被大人拉走时，大人拉力大于小孩拉力B.当小孩赖着不动时，大人拉力小于小孩拉力C.不管什么情况下，大人拉力总大于小孩拉力，因为大人的力气总比小孩大D.不管什么情况下，大人拉力与小孩拉力大小相等答案：D5.如果两个力彼此平衡，则它们A.必是作用力和反作用力B.必不是作用力和反作用力C.必是同种性质的力答案：B6.人走路时，人和地球之间的作用力和反作用力的对数有A.一对B.二对C.三对D.四对答案：C7.物体静止放于水平桌面上，则A.桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两个力是一对相互平衡的力B.物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力C.物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一种性质的力D.物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对相互平衡的力答案：A8.关于作用力与反作用力,下面说法中正确的是A.物体相互作用时,先有作用力,后有反作用力B.作用力与反作用力大小相等,方向相反,作用在同一直线上,因此这二力平衡C.作用力与反作用力可以是不同性质的力,例如作用力是重力,它的反作用力可能是弹力D.作用力和反作用力总是同时分别作用在相互作用的两个物体上答案：D9.一木箱放在水平地面上,并在水平拉力作用下做匀速运动,下面说法正确的是A.水平拉力和地面对木箱的摩擦力是一对作用力和反作用力B.木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对作用力和反作用力C.木箱对地的压力和地面对木箱的支持力是一对作用力和反作用力D.木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对平衡力答案：C10.马拉车在水平路面上由静止开始前进.下面的说法正确的是A.马先拉车然后车再拉马B.马能拉动车是因为马拉车的力大于车拉马的力C.马拉车的力和车拉马的力大小相等,方向相反,在同一直线上,是一对平衡力D.无论车能否被拉动, 马拉车的力等于车拉马的力答案：D11.以下说法正确的是A.某物体若只受一个力的作用,说明可以只有作用力,而无反作用力B.某物体受一个力的作用,但不一定非有另一个施力物存在C.某物体为受力物时,同时它也是施力物D.某物体施给另一个物体作用力时,它本身可以不受反作用力答案：C12.马拉车由静止开始做直线运动,以下说法正确的是A.加速前进时,马向前拉车的力大于车向后拉马的力B.只有匀速前进时,马向前拉车和车向后拉马的力大小才相等C.无论加速或匀速前进,马向前拉车和车向后拉马的力都是大小相等的D.车或马是匀速前进还是加速前进,取决于马拉车和车拉马这一对力答案：C13.关于一对作用力和反作用力以及一对平衡力,下面叙述中正确的是A.作用力和反作用力只有在物体平衡时,才大小相等,方向相反B.作用力和反作用力可以是平衡力,也可以不是平衡力C.平衡力一定不是同种性质的力D.平衡力一定不是作用力和反作用力答案：D14.一条轻绳的一端固定,在另一端加上一个水平力,当力达到1000N时轻绳就会被拉断,若用此绳拔河,两边拉的力大小都是600N,则绳子A.一定会断B.一定不会断C.可能断,也可能不断D.会不会断无法确定答案：B15.一根细绳其上端固定在天花板上，下端挂一物体.以下所述的几个力的关系中属作用力与反作用力的是A.绳对物体的拉力和物体对绳的拉力B.绳对物体的拉力和天花板对绳的拉力C.物体受到的重力与绳对物体的拉力D.不存在作用力与反作用力答案：A16.以下叙述中，属作用力与反作用力的是A.大小相等，方向相反，作用在一直线上的一对力B.大小相等，方向相反，在一直线上作用于同一物体上的一对力C.大小相等，方向相反，在一直线上分别作用于相互作用的两个物体上的一对力D.大小不相等，方向相反，在一直线上分别作用于相互作用的两个物体上的一对力答案：C17.一物体放在水平桌面上.以下所说的几个分力的关系中属作用力与反作用力的是A.不存在作用力与反作用力B.物体所受重力与桌面对物体的支持力C.物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力D.物体所受重力与物体对桌面的压力答案：C18.关于物体相互作用时的作用力与反作用力，以下说法中正确的是A.作用力与反作用力一定是同时存在，同时消失，同时增大，同时减小B.先产生作用力，后产生反作用力C.作用力与反作用力可能作用在同一物体上D.作用力与反作用力不一定是同种性质的力答案：A19.如下图所示，物体A和B质量分别为m A = 4kg , m B = 6kg ，滑轮、绳子及弹簧秤C的质量不计，滑轮处的摩擦也不计，g取10m/s2。
高中物理 第四章 牛顿运动定律 第5节 牛顿第三定律练习题 新人教版必修1(2021年最新整理)
高中物理第四章牛顿运动定律第5节牛顿第三定律练习题新人教版必修1
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第5节牛顿第三定律
1.如图所示,在水平地面上人通过轻绳拉地面上的木箱,木箱匀速运动,人静止不动，轻绳始终水平，下列说法正确的是( ）
A。
绳对人的拉力小于地面对人的摩擦力
B。
绳子对木箱的拉力与地面对木箱的摩擦力是一对平衡力
C。
人对绳的拉力大于绳对木箱的拉力
D。
绳对人的拉力可能小于人对绳的拉力
2。
如图所示，两块小磁铁质量均为0。
5kg，A磁铁用轻质弹簧吊在天花板上，B磁铁在A正下方的地板上，弹簧的原长L0＝10cm，劲度系数k＝100N/m。
当A、B均处于静止状态时,弹簧的长度为L＝11 cm。
不计地磁场对磁铁的作用和磁铁与弹簧间相互作用的磁力,求B对地面的压力大小．(g取10 m/s2）
参考答案
1。
B
2.9N
【解析】对A受力分析如图所示,由平衡条件得：
k(L－L
）－mg－F＝0
解得：F＝－4N。
高中物理 练习 牛顿第三定律 新人教版必修1
自助3 牛顿第三定律一、选择题1．如图所示，一小物体静止于倾斜的木板上，物体与木板之间有几对相互作用力 ( )A．1对 B．2对C．3对 D．4对2．所谓“运动状态的改变”的正确理解是 [ ]A．仅指速度大小的改变．B．仅指速度方向的改变．C．要改变物体的运动状态，必须有力的作用．D．物体运动状态的改变指速度大小或方向的改变．3．下列说法中正确的是[ ]A．物体所受合外力为零时，物体的速度必为零．B．物体所受合外力越大，则加速度越大，速度也越大．C．物体的速度方向一定与物体受到的合外力的方向一致．D．物体的加速度方向一定与物体所受到的合外力方向相同．4．跳高运动员能从地面跳起，这是因为（）A.运动员给地面的压力等于运动员的重力B.地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力C.地面给运动员的支持力大于运动员受到的重力D.地面给运动员的支持力大小始终等于运动员给地面的压力大小5．一条轻绳的一端固定，在另一端加上一个水平力，当力达到1000N时轻绳就会被拉断。
若用此绳拔河，两边拉力的大小都是600N，则绳子（）A.一定会断B.一定不会断C.可能断，也可能不会断D.无法确定绳子会不会断6．竖直向上射出的子弹，到达最高点后又竖直落下，如果子弹所受的空气阻力与子弹的速率大小成正比，则 [ ]A．子弹刚射出时的加速度值最大．B．子弹在最高点时的加速度值最大．C．子弹落地时的加速度值最小．D．子弹在最高点时的加速度值最小．7．质量分别为m1、m2的A、B两个物体，A静止，B以速度v沿光滑水平面向右运动(图3-40)，现分别对它们加上完全相同的水平推力F，能使它们达到相同速度的条件是 [ ]A ．F 的方向向右，m 1≥m 2B ．F 的方向向右，m 1＜m 2C ．F 的方向向左，m 1＞m 2D ．F 的方向任意，m 1=m 2规范性要求例题展示例1： 如下图所示，质量为4kg 的物体静止于水平面上，物体与水平面间的动摩擦因数为0.5，物体受到大小为20N 、与水平方向成︒30角斜向上的拉力F 作用时沿水平面做匀加速运动，求物体的加速度是多大？（g 取10m/s 2）解析：以物体为研究对象，其受力情况如图所示，建立平面直角坐标系由牛顿第二定律得ma f F =-θcos0sin =-+G F F N θ又因为：f=μF N以上三式代入数据可解得物体的加速度58.0=a m/s 2.参考答案：1．B 2．CD 3．D 4．C 5．B 6．AC 7．BC F θ m F θ x y G F N f。
高中物理 专题4.5 牛顿第三定律(测)(基础版,解析版)新人教版必修1-新人教版高一必修1物理试题
4.5 牛顿第三定律一、选择题〔本大题共8小题，每一小题5分，共40分。
在每一小题给出的四个选项中. 1~6题只有一项符合题目要求；7~8题有多项符合题目要求。
全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。
〕1．关于作用力和反作用力，以下说法正确的答案是：〔〕A．作用力与它的反作用力总是一对平衡力B．地球对物体的作用力比物体对地球的作用力大C．作用力与反作用力一定是性质一样的力D．但凡大小相等，方向相反，作用在同一条直线上的，并且分别作用在不同物体上的两个力一定是一对作用力和反作用力【答案】C【名师点晴】相互作用力是指相互作用的物体之间产生的一种作用力，它们的大小相等、方向相反，作用在同一直线上，且作用在不同的物体上；如果只是满足大小相等、方向相反，作用在同一直线上，不同的物体上，如此它们不一定是相互作用力。
2．如下关于作用力与反作用力的说法中，正确的答案是：〔〕A.物体相互作用时，先有作用力，后有反作用力B.虽然马能将车拉动，但是马拉车的力与车拉马的力大小相等，C.鸡蛋碰石头时，鸡蛋对石头的力小于石头对鸡蛋的作用力D.作用力和反作用力的合力为零，所以两个力的作用效果可以相互抵消【答案】B【解析】作用和反作用力同时产生，同时消失，应当选项A错误；马拉车的力与车拉马的力互为作用力与反作用力，故大小相等，选项B正确；鸡蛋碰石头时，因为鸡蛋对石头的力与石头对鸡蛋的作用力互为作用与反作用力，故鸡蛋对石头的力等于石头对鸡蛋的作用力，选项C错误；作用力和反作用力分别作用在两个物体上，故不能合成，两个力的作用效果也不可以相互抵消，选项D错误；应当选B。
3．如下关于作用力和反作用力的说法中，正确的答案是：〔〕A、物体相互作用时，先有作用力，后有反作用力B、作用力和反作用力的合力为零，即两个力的作用效果可以相互抵消C、鸡蛋碰石头时，鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力大小是相等的D、马能将车拉动，是因为马拉车的力大于车拉马的力【答案】C【解析】一对相互作用力是同时产生同时消失的，A错误；一对相互作用力分别作用于两个物体上，不是共点力，不能合成，故B错误；鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力是一对相互作用力，等大反向，C正确；马能将车拉动，是因为拉力大于最大静摩擦力，而马拉车的力和车拉马的力是一对相互作用力，等大反向，D 错误；【名师点睛】作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上，力的性质一样，它们同时产生，同时变化，同时消失，理解牛顿第三定律与平衡力的区别．作用力与反作用力是分别作用在两个物体上的，既不能合成，也不能抵消，分别作用在各自的物体上产生各自的作用效果4．如下说法正确的答案是：〔〕A．物体只有受外力作用时才有惯性B．物体静止于水平桌面上，物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一种性质的力C．甲乙两队拔河比赛，假设不计绳子的质量，甲队胜的原因是甲队拉绳子的力大于乙队拉绳子的力D．一个物体受到的合外力越大，它的速度变化一定越快【答案】D【名师点睛】惯性描述的是物体能够保持原来的运动状态的性质，一切物体都具有，大小只与质量有关；物体间力的作用是相互的，这是发生力的作用时具有的特点；相互作用力的特点是：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在两个物体上；相互作用力与平衡力的重要区别是作用的物体，平衡力是作用在同一个物体上。
新人教版高中物理必修一4.5《牛顿第三定律》学案
4.5牛顿第三定律[目标定位] 1.知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念.2.理解牛顿第三定律的确切含义，会用它解决简单的问题.3.会区分一对平衡力与一对相互作用力．一、作用力与反作用力一个物体对另一个物体施加了力，后一物体一定同时对前一物体也施加了力．物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力．想一想:甲、乙两个小车上分别粘有磁铁，用手按住让两小车停在水平桌面上距离适当的位置，然后放开乙车，我们看到在磁力的作用下乙车会运动起来．甲对乙有作用力，乙对甲是否有作用力？如果有，两相互作用力作用在几个物体上，力的种类是否相同？答案有，因为力的作用是相互的．相互作用力分别作用在两个物体上，种类相同．二、牛顿第三定律1．实验探究:作用力与反作用力的关系图451把两个弹簧测力计A和B连结在一起，用手拉A，发现两个弹簧测力计的示数相同．改变拉力，弹簧测力计的示数都随着变化，但两者的示数总是相同，这说明作用力和反作用力大小相等，方向相反．2．实验结论牛顿第三定律:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反，作用在同一条直线上．想一想:拔河比赛时，甲队胜了乙队，是不是甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力呢？答案不是．无论哪方胜，甲对乙的拉力都等于乙对甲的拉力．甲队胜是因为地面对甲的摩擦力大于乙对甲的拉力．三、物体的受力分析1．一定质量的物体，它的加速度由它所受各个力的合力决定．因此，要了解物体的运动，就必须对物体进行受力分析．2．一对作用力和反作用力与一对平衡力的区别:一对平衡力作用在同一个物体上，一对作用力和反作用力分别作用在两个物体上；一对平衡力不一定(填“一定”或“不一定”)是同一种类的力，一对作用力和反作用力一定(填“一定”或“不一定”)是同一种类的力．3．一对作用力和反作用力与一对平衡力的相似之处:两者都是等大、反向、作用在同一条直线上．想一想:一个物体受到几个力作用就一定存在几对反作用力吗？答案是；每一个力都是两个物体间的相互作用，所以物体受到几个力的作用说明就有几个物体和它存在相互作用，因此就有几对反作用力．一、作用力和反作用力1．两个物体之间力的作用总是相互的．只要谈到一个力，就一定同时存在施力物体和受力物体．施力物体同时也一定是受力物体．2．作用力和反作用力总是相互依存、同时存在的，我们可以把其中的任何一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力．若作用力为甲对乙的力，则反作用力为乙对甲的力．图452例1两个小球A和B，中间用弹簧连结，并用细绳悬挂于天花板下，如图452所示，下面四对力中属于作用力和反作用力的是()A．绳对A的拉力和弹簧对A的拉力B．弹簧对A的拉力和弹簧对B的拉力C．弹簧对B的拉力和B对弹簧的拉力D．B的重力和弹簧对B的拉力解析作用力和反作用力是作用在相互作用的两个物体之间的力，绳对A 的拉力与A对绳子的拉力是一对作用力和反作用力，A、B均错误；弹簧对B的拉力和B对弹簧的拉力是一对作用力与反作用力，C正确；B受到的重力，施力物体是地球，与B对地球的吸引力是一对作用力和反作用力，D错误．故选C.答案C二、对牛顿第三定律的理解1．表达式:F＝－F′(负号表示方向相反)，负号表示作用力F与反作用力F′的方向相反．2．对作用力和反作用力的理解(“四同”和“三异”的关系)“四同”表示:(1)同大小:大小相等．(2)同直线:作用在同一条直线上．(3)同存亡:同时产生、同时消失、同时变化．(4)同类型:作用力和反作用力总是同一种类的力．比如作用力是弹力、反作用力也是弹力；作用力是摩擦力、反作用力也是摩擦力；作用力是引力、反作用力也是引力．“三异”表示:(1)反向:方向相反．(2)异体:作用在不同的物体上．(3)不同效果:在不同的物体上分别产生不同的作用效果，不能相互抵消，因此，不能认为作用力和反作用力的合力为零．3．注意:作用力和反作用力的关系不仅适用于静止的物体之间，也适用于相对运动的物体之间，这种关系与作用力的性质、物体的质量、运动状态及作用的方式(是静止还是运动)无关．牛顿第一定律和牛顿第二定律是对单个物体而言的，只解决了一个物体的运动规律．牛顿第三定律揭示了力作用的相互性，反映了物体间相互作用的规律．图453例2如图453所示，我国有一种传统的民族体育项目叫做“押加”，实际上相当于两个人拔河，如果甲、乙两人在押加比赛中，甲获胜，则下列说法中正确的是()A．甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力，所以甲获胜B．当甲把乙匀速拉过去时，甲对乙的拉力大小等于乙对甲的拉力大小C．当甲把乙加速拉过去时，甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力D．甲对乙的拉力大小始终等于乙对甲的拉力大小，只是地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力，所以甲获胜解析物体的运动状态是由其自身的受力情况决定的，只有当物体所受的合外力不为零时，物体的运动状态才会改变，不论物体处于何种状态，物体间的作用力与反作用力总是大小相等、方向相反，由于它们作用在不同的物体上，其效果可以不同．甲加速前进的原因是甲受到的地面的摩擦力大于绳子对甲的拉力；乙加速后退的原因是绳子对乙的拉力大于乙受到的地面的摩擦力；但是，根据牛顿第三定律，甲对乙的拉力大小始终等于乙对甲的拉力大小．B、D正确．答案BD图454例3质量为M的人站在地面上，用绳通过定滑轮将质量为m的重物从高处放下，如图454所示，若重物以加速度a下降(a<g)，则人对地面的压力为()A．(M＋m)g－maB．M(g－a)－maC．(M－m)g＋maD．Mg－ma解析对重物，设绳的拉力为F，由牛顿第二定律知:mg－F＝ma，所以，绳的拉力为F＝mg－ma.对人，受重力、绳的拉力及地面的支持力而平衡，则Mg＝F N＋F，所以F N＝Mg－F＝(M－m)g＋ma.根据牛顿第三定律知，人对地面的压力大小也为(M－m)g＋ma.答案C三、一对作用力与反作用力和一对平衡力的比较1．两者的区别2.简记为:作用力和反作用力是“异体、同类、同存，不同效”；平衡力是“同体、可异、非同存、效果抵消”．例4如图455所示，物体放在水平桌面上，受到一个水平向右的拉力F 作用，却仍然保持静止，则下列说法中正确的是()图455A．物体受三个力作用，其中有一对平衡力B．物体受三个力作用，其中有一对作用力和反作用力C．物体受四个力作用，其中有两对作用力和反作用力D．物体受四个力作用，其中有两对平衡力解析物体受重力、桌面的支持力、水平向右的拉力F，根据物体处于静止状态知，物体所受合外力为零，所以物体在水平方向除受水平向右的拉力F外，还必须受水平向左的摩擦力F f，所以物体共受四个力的作用，A、B错误．由于作用力与反作用力是分别作用在两个不同物体上的，所以物体所受的四个力中不可能构成作用力与反作用力，因此C错误．物体水平方向上受向右的拉力和向左的摩擦力，其合力为零，为一对平衡力．竖直方向受重力和支持力，也为一对平衡力，所以D正确．答案D作用力和反作用力1．2013年12月2日，“长征三号乙”运载火箭点火起飞，成功将“嫦娥三号”月球探测器成功送入太空．下面关于卫星与火箭上天的情形叙述正确的是()A．火箭尾部向外喷气，喷出的气体反过来对火箭产生一个反作用力，从而让火箭获得了向上的推力B．火箭尾部喷出的气体对空气产生一个作用力，空气的反作用力使火箭获得飞行的动力C．火箭飞出大气层后，由于没有了空气，火箭虽然向后喷气，但也无法获得前进的动力D．卫星进入运行轨道之后，与地球之间仍然存在一对作用力与反作用力解析火箭升空时，其尾部向下喷气，火箭箭体与被喷出的气体是一对相互作用的物体．火箭向下喷气时，喷出的气体同时对火箭产生向上的反作用力，即为火箭上升的推动力．此动力并不是由周围的空气对火箭的反作用力提供的，因而与是否飞出大气层、是否存在空气无关，B、C错误，A正确．火箭运载卫星进入轨道之后，卫星与地球之间依然存在相互吸引力，即地球吸引卫星，卫星吸引地球，这是一对作用力与反作用力，D正确．答案AD对牛顿第三定律的理解图4562．如图456所示，击球员用棒球棍回击飞过来的棒球时，球棒击棒球的力()A．比球撞击球棒的力更早产生B．与球撞击球棒的力同时产生C．大于球撞击球棒的力D．小于球撞击球棒的力解析根据牛顿第三定律可知作用力反作用力总是等大、反向，同时产生同。
人教版必修1 4.5牛顿第三定律 课后习题 (共18张PPT)
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巩固练习
1.质量为2kg的物体从高处下落，经过某一位 置时的速度是5m/s，再经2s测得的速度为 25m/s，求空气的平均阻力。（g＝10m/s2）
解：已知v0＝5m/s ，v＝25m/s ，t＝2s
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5. 如图所示，在水平铁轨上行驶的车厢里，用细线悬挂
一质量为m的小球，当列车减速时，摆线与竖直方向夹
角为θ，求⑴列车的加速度；⑵细线对小球的拉力．
⑴
V
a mg tan g tan
解：运动员与弹性网接触前的速度大小 v0 2gh1 8m / s
运动员与弹性网接触后的速度大小 vt 2gh2 10m / s
F
规定竖直向上为正方向，运动员的加速度
a vt v0 10 (8) m / s2 15m / s
t
1.2
根据F mg ma 求出弹性网对运动员的作用力
a mg
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2.蹦床是运动员在一张绷紧的弹性网上蹦跳、 翻滚并做各种空中动作的运动项目，一个质 量为60kg的运动员，从离水平网面3.2ｍ高处 自由下落，着网后沿竖直方向蹦回到离水平 网面5.0ｍ高处。已知运动员与网接触的时间 为1.2ｓ，若把在这段时间内网对运动员的作
复习
牛顿第三定律的内容 两个物体之间的作用力和反 作用力总是大小相等，方向 相反，作用在同一条直线上。
高中物理 第四章 牛顿运动定律 4.5 牛顿第三定律学案新人教版必修1
高中物理第四章牛顿运动定律 4.5 牛顿第三定律学案新人教版必修14、5 牛顿第三定律【学习目标】1、知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。
2、知道牛顿第三定律的内容，能用它解决简单的问题。
3、能区分平衡力与作用力和反作用力。
【学习重点】理解牛顿第三定律【学习难点】区分平衡力和作用力与反作用力【学习流程】【自主先学】知识点1 作用力与反作用力1、力是物体对物体的作用、只要谈到力就一定存在施力物体和受力物体、2、两物体之间的作用总是________的、一个物体对另一个物体施加了力，后一物体一定同时对前一个物体也施加了力、物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力、作用力和反作用力总是互相________、同时________、性质________、我们可以把其中任何一个力叫做作用力，另一个叫做反作用力、它们分别作用在两个________的物体上、知识点2 牛顿第三定律1、内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小_________，方向________，作用在_____________。
表达式：F＝－F′(负号表示方向相反)2、对作用力和反作用力的理解(三个特征、四种性质)三个特征：(1)等值，即________总是相等的、与运动状态无关(2)反向，即________总是相反的、(3)共线，即二者总是在同一条直线上、四种性质：(1)异体性：即作用力和反作用力是分别作用在____________的物体上、(2)同时性：即作用力和反作用力同时______，同时________，同时________、(3)相互性：即作用力和反作用力总是________的、成对出现的、(4)同性性，即二者性质总是________的、【组内研学】知识点3 作用力、反作用力与平衡力的区别1、平衡力(1)定义：一个物体在两个力的作用下而处于平衡，那么我们就把这两个力叫做一对平衡力、(2)特点①一对平衡力的效果是使物体处于平衡状态、②一对平衡力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、2、一对作用力与反作用力和一对平衡力的区别与联系一对平衡力一对作用力与反作用力不同点两个力作用在同一物体上两个力作用在相互作用的________上两个力性质不一定相同两个力________一定相同一个力的产生、变化、消失不一定影响另一个力两个力同时产生、同时变化、同时消失两个力共同作用，效果是使物体处于平衡状态且所受合力为零两个力各有各的____________，故对其中任一物体不能说是合力相同点大小相等、方向相反、作用在同一条直线上【交流促学】例1、跳高运动员从地面跳起,这是由于（）A、运动员给地面的压力等于运动员受的重力B、地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力C、地面给运动员的支持力大于运动员受的重力D、地面给运动员的支持力等于运动员给地面的压力例2、如图，油桶放在汽车上，汽车停于水平地面。
高中物理4.5牛顿第三定律练习新人教版必修1
牛顿第三定律(10分钟，10分)1．一电灯用一细绳悬挂于天花板上，下列各对力中属于作使劲与反作使劲的是( ) A．细绳对电灯的拉力和电灯的重力B．电灯拉细绳的力和细绳拉电灯的力C．细绳拉天花板的力和电灯拉细绳的力D．细绳拉天花板的力和电灯的重力【答案】B【解析】细绳拉电灯的力的反作使劲是电灯拉细绳的力，所以A错，B对．细绳拉天花板的力和天花板对细绳的拉力是一对作使劲与反作使劲，电灯受到的重力是由于地球吸引产生的，故其反作使劲是电灯对地球的吸引力，所以CD错．2.如图所示，G为球所受重力，F1为球所受支持力，F2为平台所受压力．它们均静止在水平面上，则( )A．F1与G是一对作使劲和反作使劲B．F1与F2是一对作使劲和反作使劲C．F1与G是一对平衡力D．F1与F2是一对平衡力【答案】BC【解析】F1与G都作用在球上，且它们使球平衡，是一对平衡力，故选项C正确．F1与F2作用在不同物体上，且它们知足牛顿第三定律，是一对作使劲和反作使劲，故选项B正确．3．“掰手腕”是比较臂力大小的一种常见比赛．在一次“掰手腕”比赛中，甲轻松地战胜了乙．对于这一进程的描述，以下说法正确的是( )A．在“掰手腕”比赛中，甲轻松地战胜了乙说明甲对乙的作使劲大B．在“掰手腕”比赛中，甲轻松地战胜了乙说明乙对甲的作使劲小C．在“掰手腕”比赛中，甲对乙的作使劲与乙对甲的作使劲大小相等D．在“掰手腕”比赛中，甲轻松地战胜了乙是因为甲手腕能经受的力大于乙手腕能经受的力【答案】CD【解析】两手间的作使劲为作使劲与反作使劲，按照牛顿第三定律可知，这两个力大小相等，甲之所以胜了乙，那是因为甲手腕能经受的力大于乙手腕能经受的力．所以AB错，CD对．4．甲、乙两人穿上滑冰鞋后，每人的总质量均为100 kg，二人别离拉住一条水平轻绳的两头，若甲使劲100 N拉绳，不计其他阻力，那么每一个人的加速度大小是( )A．0.5 m/s2 B．1 m/s2C．2 m/s2 D．0【答案】B【解析】轻绳两头拉力相等，隔离其中一人分析得a ＝F m ＝1 m/s 2.(20分钟，30分)知识点一牛顿第三定律1．关于牛顿第三定律，以下说法正确的是( )A ．作使劲与反作使劲作用在同一物体上B ．作使劲与反作使劲大小相等、方向相反、作用在不同物体上C ．因作使劲与反作使劲大小相等、方向相反，故此二力作用效果可以抵消D ．作使劲与反作使劲的性质可以不同【答案】B【解析】按照牛顿第三定律可知，作使劲与反作使劲必然等值、反向、共线、同质、异体、同时产生、同时消失，所以B 对，ACD 错．2．对于牛顿第三定律的理解，下列说法中正确的是( ) A ．看成使劲产生后，再产生反作使劲；看成使劲消失后，反作使劲才慢慢消失B ．弹力和摩擦力都有反作使劲，而重力无反作使劲C ．甲物体对乙物体的作使劲是弹力，乙物体对甲物体的反作使劲可以是摩擦力D ．作使劲和反作使劲，这两个力在任何情况下都不会平衡【答案】D【解析】按照牛顿第三定律知，两个物体之间的彼此作使劲，大小相等，方向相反，性质相同，同时产生，同时消失，故可判定A 、B 、C 错误，D 正确．3.如图所示，P 和Q 叠在一路，静止在水平桌面上．在下列各对力中属于作使劲和反作使劲的是( )A ．P 所受的重力和Q 对P 的支持力B ．Q 所受的重力和Q 对P 的支持力C ．P 对Q 的压力和Q 对P 的支持力D ．Q 对桌面的压力和桌面对Q 的支持力【答案】CD【解析】A 中P 所受重力和Q 对P 的支持力是一对平衡力；B 中不是一对彼此作使劲．4．把两个弹簧测力计A 和B 如图所示连接在一路，用手拉A .结果发现两个弹簧测力计的示数是相等的．改变拉力，弹簧测力计的示数也都随之改变，但两个示数总相等．分析两个弹簧测力计的彼此作用之间的关系，以下结论中正确的是( )A ．作使劲与反作使劲大小相等，方向相反B ．作使劲与反作使劲的性质不同C．作使劲与反作使劲作用在不同物体上D．作使劲与反作使劲同时产生，同时消失【答案】ACD【解析】按如实验现象可知，两个物体之间的彼此作使劲，大小相等，方向相反，作用在不同物体上，性质相同，同时产生，同时消失，故可判定B错误，ACD正确．5．如图所示，是利用传感器记录的两个物体间的作使劲和反作使劲转变图线，按照图线可以得出的结论是( )A．作使劲大时，反作使劲小B．作使劲和反作使劲的方向老是相反的C．作使劲和反作使劲是作用在同一个物体上的D．此图线必然是在两个物体都处于静止状态下显示出来的【答案】B【解析】由图线关于t轴对称可以得出：作使劲与反作使劲必然大小相等、方向相反，故A 错误，B正确；作使劲与反作使劲必然作用在两个物体上，且其大小和方向的关系与物体所处的状态无关，所以C、D均错误．6.建筑工人用如图所示的定滑轮装置输送建筑材料．质量为70.0 kg的工人站在地面上，通过定滑轮将20.0 kg的建筑材料以0.500 m/s2的加速度拉升，忽略绳索和定滑轮的质量及定滑轮的摩擦，则工人对地面的压力大小为多少？(g＝10 m/s2)【答案】490 N【解析】拉力F T＝mg＋ma＝20(10＋ N＝210 N．地面对人的支持力也就等于工人对地面的压力大小F N＝Mg－F T＝700 N－210 N＝490 N.知识点二作使劲与反作使劲平衡力7．人静止在水平地面上时，人和地球间的作使劲和反作使劲有( )A．1对 B．2对C．3对 D．4对【答案】B【解析】人静止在地面上时，受到地球对人的万有引力、支持力．人对地球的吸引力与地球对人的吸引力是一对作使劲和反作使劲；人对水平地面的压力和水平地面对人的支持力是一对作使劲和反作使劲，共有2对，故B 正确．8．关于一对平衡力、作使劲和反作使劲，下列叙述正确的是( )A ．平衡力应是别离作用在两个不同物体上的力B ．平衡力可以是同一种性质的力，也可以是不同性质的力C ．作使劲和反作使劲可以不是同一种性质的力D ．作使劲施加以后才会产生反作使劲，即反作使劲总比作使劲掉队一些【答案】B【解析】平衡力作用在同一物体上，可以是同种性质的力，也可以是不同种性质的力，故A 错误，B 正确；作使劲和反作使劲必然是性质相同的力，且同时产生，同时转变、同时消失，所以CD 均错误．9．如图所示，甲、乙两人在冰面上“拔河”，两人中间位置处有一分界限，约定先使对方过度界限者为赢．若绳索质量不计，冰面可看成滑腻，则下列说法正确的是( )A ．甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力B ．甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作使劲与反作使劲C ．若甲的质量比乙大，则甲能博得“拔河”比赛的胜利D ．若乙收绳的速度比甲快，则乙能博得“拔河”比赛的胜利【答案】C【解析】A 项中两力是一对作使劲与反作使劲，A 错；B 项中的两力是一对平衡力，B 错；因m 甲＞m 乙，由a ＝F m 知a 甲＜a 乙，因x ＝12at 2得x 乙＞x 甲，C 项正确；由x ＝12at 2知x 与收绳的速度无关，D 项错．10．关于马拉车，下列说法正确的是( )A ．马拉车不动，是因为马拉车的力小于车拉马的力B ．马拉车前进是因为马拉车的力大于车拉马的力C ．马拉车的力总等于车拉马的力，与车的运动状态有关D ．当路面水平，马拉车的力水平，马拉车不动或马拉车匀速前进时，马拉车的力等于地面对车的摩擦力【答案】CD【解析】按照牛顿第三定律知，作使劲与反作使劲老是等大反向，与物体的运动状态无关，所以选项C 正确，AB 错．当路面水平，马拉车的力水平，马拉车不动或马拉车匀速前进时，马拉车的力与地面对车的摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以选项D 正确．11.如图所示，用一水平力F把一物体紧压在竖直墙壁上静止不动，下列说法中正确的是( ) A．作使劲F与墙壁对物体的弹力是一对作使劲与反作使劲B．作使劲F越大，墙壁对物体的静摩擦力就越大C．作使劲F与物体对墙壁的压力是一对平衡力D．物体的重力与墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力【答案】D【解析】作使劲F与墙壁对物体的弹力是一对平衡力，A错．物体的重力与墙壁对它的静摩擦力是一对平衡力，二力大小相等，与作使劲F无关，B错，D对．作使劲F与物体对墙壁的压力大小相等，方向相同，但由于是作用在不同物体上，两个力不是一对平衡力，C错．12.两个小球A和B，中间用轻弹簧连接，并用细绳悬挂于天花板上，如图所示，下列四对力中属于平衡力的是( )A．绳对A的拉力和弹簧对A的拉力B．弹簧对A的拉力和弹簧对B的拉力C．弹簧对B的拉力和B对弹簧的拉力D．B的重力和弹簧对B的拉力【答案】D【解析】平衡力应知足大小相等，方向相反，且作用在同一个物体上．课后作业时间：45分钟满分：80分班级________ 姓名________ 分数________一、选择题1．关于两个物体间作使劲与反作使劲的下列说法中，正确的是( )A．有作使劲才有反作使劲，即先产生作使劲后产生反作使劲B．若作使劲是摩擦力，则反作使劲可能是弹力C．作使劲与反作使劲只存在于彼此接触的两个物体之间D．作使劲与反作使劲必然是同时产生、同时消失【答案】D【解析】作使劲与反作使劲必然同时产生，同时消失，且同性质，所以AB错，D对．力分为接触力和非接触力，所以C错．2．如图所示，用质量不计的轻绳L1和L2将M、N双重物悬挂起来，则下列说法正确的是( )A．L1对M的拉力和L2对M的拉力是一对平衡力B．L2对M的拉力和L2对N的拉力是一对作使劲与反作使劲C．L1对M的拉力和M对L1的拉力是一对平衡力D．L2对N的拉力和N对L2的拉力是一对作使劲和反作使劲【答案】D【解析】对M受力分析，它受到重力、L1的拉力、L2的拉力作用．因此，L1对M的拉力和L2对M的拉力并非是一对平衡力，A错误；作使劲和反作使劲作用在彼此作用的两个物体之间，而B选项中有三个物体：M、N、L2，B错误；平衡力必需作用在同一个物体上，L1对M的拉力和M对L1的拉力别离作用在M和L1上，显然不是平衡力，C错误；D项中的一对力是作使劲和反作使劲，D正确．3.如图所示，吊在大厅天花板上的风扇所受重力为G，静止时固定杆对它的拉力为F，扇叶水平转动起来后，杆对它的拉力为F′，则( )A．F＝G，F′＝F B．F＝G，F′>FC．F＝G，F′<F D．F′＝G，F′>F【答案】C【解析】风扇转动时，对空气产生向下的力，则风扇受到向上的力F″，风扇静止时，重力与拉力平衡，则F＝G；风扇转动时，三力平衡，即G＝F′＋F″，可知F>F′.4．将一木箱置于粗糙的水平地面上，现用一水平力拉着木箱匀速前进，则( )A．木箱所受到的拉力和水平地面对木箱的摩擦力是一对作使劲与反作使劲B．木箱对水平地面的压力和水平地面对木箱的支持力是一对作使劲与反作使劲C．木箱所受的重力和水平地面对木箱的支持力是一对平衡力D．木箱对水平地面的压力和水平地面对木箱的支持力是一对平衡力【答案】BC【解析】木箱匀速前进，木箱所受到的拉力和水平地面对木箱的摩擦力是一对平衡力；木箱所受的重力和水平地面对木箱的支持力是一对平衡力．木箱对水平地面的压力和水平地面对木箱的支持力是一对作使劲与反作使劲．所以选项BC正确，AD错误．5．一个重400 N的木箱放在大磅秤上，木箱内有一个质量为60 kg的人站在小磅秤上，如图所示，若是人使劲推木箱顶板，那么小磅秤和大磅秤上的示数F1、F2的转变情况是( )A．F1增大，F2减少B．F1减少，F2不变C．F1增大，F2增大D．F1增大，F2不变【答案】D【解析】当人使劲推木箱顶时，人受到重力和顶板给人竖直向下的弹力，小磅秤给人竖直向上的支持力，支持力等于那两个力之和，故F1增大；当人使劲推木箱顶板时，人同时向下压小磅秤，小磅秤向下压木箱，推力和由推力引发的压力都属于内力，大磅秤示数不变，故选D.6．人站在地面上，先将两腿弯曲，再使劲蹬地，就可以跳离地面，人能跳起离开地面的原因是( )A．人对地球的作使劲大于地球对人的引力B．地面对人的作使劲大于人对地面的作使劲C．地面对人的作使劲大于地球对人的引力D．人除受地面的弹力外，还受到一个向上的力【答案】C【解析】对人受力分析：人受到地面给人的弹力和重力，因为弹力大于重力所以人跳起．7．以下判断正确的是( )A．跳高运动员起跳时，地面对他的支持力大于他对地面的压力B．拔河比赛时，若甲胜乙负，则甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力C．起重机用钢丝绳吊着货物加速上升时，钢丝绳对货物的拉力等于货物对钢丝绳的拉力D．汽车拉着拖车在水平道路上沿直线运动，只有它们做匀速运动时，汽车拉拖车的力才等于拖车拉汽车的力【答案】C【解析】按照牛顿第三定律，作使劲与反作使劲老是等大反向的，与物体的运动状态、是不是受其他力无关，所以只有C正确．8．一个物体受绳的拉力作用由静止开始前进，先做加速运动，然后改做匀速运动，再改做减速运动，则下列说法中正确的是( )A．加速前进时，绳拉物体的力大于物体拉绳的力B．减速前进时，绳拉物体的力小于物体拉绳的力C．只有匀速前进时，绳拉物体的力与物体拉绳的力大小才相等D．无论物体如何前进，绳拉物体的力与物体拉绳的力大小总相等【答案】D【解析】绳拉物体的力与物体拉绳的力是一对作使劲与反作使劲，无论物体间的彼此作使劲性质如何，物体的运动状态如何，物体间的彼此作用都应遵循牛顿第三定律，即作使劲和反作使劲老是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上．故选D.9．关于反作使劲在日常生活和生产技术中的应用，下列说法中错误的是( )A．在安静的水面上，静止着一只小船，小船上有一人，人从静止开始从小船的一端走向另一端时，小船向相反方向运动B．汽车行驶时，通过排气筒向后排出燃气，从而取得向前的反作使劲即动力C．农田浇灌用自动喷水器，当水从弯管的喷嘴里喷射出来时，弯管会自动转向D．软体动物乌贼在水中通过体侧的孔将水吸入鳃腔，然后使劲把水挤出体外，乌贼就会向相反方向游去【答案】B【解析】人从小船的一端走向另一端时，要受到小船给人的摩擦力，方向与人行走的方向相同．按照牛顿第三定律知，人对小船也有一个摩擦力，其方向与人行走的方向相反，因此小船将在这个摩擦力的作用下改变运动状态，向人行走的相反方向运动，所以A正确．汽车行驶时，通过排气筒向后排出燃气，虽然燃气对排气筒有反作使劲，但毕竟反作使劲很小，并非是汽车动力的来源，B错误．农业浇灌用的自动喷水器，当水从弯管的喷嘴里喷射出来时，弯管在水的反作使劲的推动下会自动旋转，大大增加了喷水的面积，C正确．乌贼通过身体侧面的孔把水吸入鳃腔，然后使劲把水挤出体外，按照牛顿第三定律可知，乌贼就取得了方向相反的反作使劲，从而向排水的相反方向游去，D正确．故选B.10．利用牛顿第三定律，有人设计了一种交通工具，在平板车上装了一个电扇，电扇运转时吹出的风全数打到竖直固定在小车中间的风帆上，靠风帆受力而向前运动，如图所示．对于这种设计，下列分析中正确的是( )A．按照牛顿第二定律，这种设计能使小车向前运动B．按照牛顿第三定律，这种设计能使小车向前运动C．这种设计不能使小车向前运动，因为它违背了牛顿第二定律D．这种设计不能使小车向前运动，因为它违背了牛顿第三定律【答案】C【解析】电扇吹出的风吹到风帆上时，按照牛顿第三定律，风会给风扇一个反作使劲，因此对于整个装置而言，小车所受合外力不可能指向小车前方，小车不会向前运动，故选C. 二、非选择题11．探讨作使劲与反作使劲关系的实验装置如图甲所示，其中A、B是两个力传感器，B固定在木块C上，固定木块，用A拉B，传感器显示两钩子受力随时间转变的图象如图乙所示．按照图象得出的结论是：①________________________________________________________________________②________________________________________________________________________③________________________________________________________________________【答案】①作使劲与反作使劲大小相等②作使劲与反作使劲方向相反③作使劲与反作使劲同时产生同时消失12．甲、乙两队举行拔河比赛，甲队获胜，若是甲队对绳的拉力为F甲，地面对甲队的最大静摩擦力为f甲；乙队对绳的拉力为F乙，地面对乙队的最大静摩擦力为f乙，绳的质量不计，则有F甲________F乙，f甲________f乙(此两空选填“>”、“＝”或“<”)．【答案】＝>【解析】对甲、乙两队及绳组成的整体分析可知，两队所受的静摩擦力方向相反，因甲队获胜，故甲队与地面间的最大静摩擦力大于乙队与地面间的最大静摩擦力，所以f 甲>f 乙；对绳分析，因拔河所用的绳质量不计，所以绳所受的合力为0，所以甲队拉绳的力的大小等于乙队拉绳的力的大小，所以F 甲＝F 乙．13.如图所示，在台秤上放半缸水，台秤读数为G ′＝50 N ．另用挂在支架上的弹簧秤悬挂一块边长a ＝10 cm 的立方体金属块，金属块的密度ρ＝3×103 kg/m 3，当把弹簧秤下的金属块平稳地浸入水中深b ＝4 cm 时，弹簧秤和台秤的读数别离为多少？(水的密度ρ0＝1×103kg/m 3，g 取10 m/s 2)【答案】26 N 54 N【解析】金属块G ＝ρa 3g ＝30 N ，F ＝ρ0V 排g ＝ρ0a 2bg ＝4 N ，所以弹簧秤读数为T ＝G －F ＝(30－4)N ＝26 N.台秤读数等于F 的反作使劲F ′和半缸水的重力G ′之和．即N ＝G ′＋F ′＝(50＋4)N ＝54 N.14.如图所示，两个质量均为m 的物块A 、B 叠放在一个直立着的劲度系数为k 的轻弹簧上面而静止．今用一竖直向下的力压物块A ，弹簧又缩短了Δl (仍在弹性限度内)而静止．若突然撤去此力，则在撤去此力的刹时A 对B 的压力为多大？【答案】mg ＋k Δl2【解析】设未使劲压A 时弹簧的紧缩量为x ，对A 、B 整体，按照二力平衡条件和胡克定律有2mg ＝kx ，设使劲F 向下压A 时，对A 、B 整体的静止状态有F ＋2mg ＝k (x ＋Δl )．突然撤去F 的刹时，对A 、B 整体，因重力和弹力不变，其合力向上，加速度向上， 有k (x ＋Δl )－2mg ＝2ma .对物体A 有F N －mg ＝ma ，联立解得B 对A 的支持力F N ＝mg ＋k Δl2，按照牛顿第三定律，A 对B 的压力大小也为mg ＋k Δl 2，方向竖直向下．。
人教版物理必修一试题4.5牛顿第三定律课时训练
（精心整理，诚意制作）第5节牛顿第三定律【测控导航】知识点题号1.对牛顿第三定律的理解4、72.作用力与反作用力2、63.作用力、反作用力与一对平衡力的区别与联系1、34.牛顿第三定律的应用8、9、10、115.受力分析5巩固基础1.关于平衡力、作用力和反作用力,下列叙述正确的是( B)A.平衡力应是分别作用在两个不同物体上的力B.平衡力可以是同一种性质的力,也可以是不同性质的力C.作用力和反作用力可以不是同一种性质的力D.作用力施加之后才会产生反作用力,即反作用力总比作用力落后一些解析:平衡力应是作用在同一物体上,可以是同种性质的力,也可以是不同性质的力,故A错,B正确;作用力和反作用力一定是性质相同的力,且同时产生、同时变化、同时消失,所以C、D均错误.2.(20xx××区高一检测)用手托着一块砖,开始静止不动,当手突然向上加速运动时,砖对手的压力( BD)A.一定小于手对砖的支持力B.一定等于手对砖的支持力C.一定大于手对砖的支持力D.一定大于砖所受的重力解析:砖对手的压力与手对砖的支持力是一对作用力与反作用力,大小相等.故B正确,A、C错误;由于手托砖向上加速,则手对砖的支持力一定大于砖所受的重力,即砖对手的压力一定大于砖所受的重力,故D正确.作用力与反作用力总是大小相等,与运动状态无关.3.(20xx××区高一检测)如图所示,一细绳吊一木块,木块保持静止,下列说法正确的是( BD)A.木块受到的重力和绳受到木块的拉力是一对平衡力B.木块受到的重力和木块受到的拉力是一对平衡力C.木块受到的重力和木块受到的拉力是一对作用力与反作用力D.木块受到的拉力和绳受到木块的拉力是一对作用力与反作用力解析:木块受到的重力和绳受到木块的拉力,分别作用在木块和绳上,不为共点力,不是平衡力,A项错;对于木块,受到自身的重力和绳的拉力,处于静止状态,说明二力平衡,是一对平衡力,B项正确,C项错误;绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是木块和绳直接相互作用产生的,是一对作用力与反作用力,D项正确.作用力与反作用力是同性质的力,是相互作用的两物体之间的力,一对平衡力的性质可同,可不同,但作用在同一个物体上.4.对于牛顿第三定律的理解,下列说法中正确的是( D)A.当作用力产生后,再产生反作用力;当作用力消失后,反作用力才慢慢消失B.弹力和摩擦力都有反作用力,而重力无反作用力C.甲物体对乙物体的作用力是弹力,乙物体对甲物体的作用力可以是摩擦力D.作用力和反作用力,这两个力在任何情况下都不会平衡解析:根据牛顿第三定律知,两个物体之间的相互作用力大小相等,方向相反,性质相同,同时产生,同时消失,故可判定A、B、C错误,D正确.5.(20xx江西新余高一检测)如图质量为m的物体A以一定的初速度v沿粗糙斜面上滑,物体A在上滑过程中受到的力有( D)A.向上的冲力、重力、斜面的支持力、沿斜面向下的摩擦力B.重力、斜面的支持力、下滑力C.重力、对斜面的正压力、沿斜面向下的摩擦力D.重力、斜面的支持力、沿斜面向下的摩擦力解析:受到的力只有重力、斜面对它的支持力和摩擦力,各力的方向如图所示,D正确;冲力因无施力物体而不存在,A错;下滑力为重力沿斜面向下分解而得的效果力,B错;对斜面的压力为斜面受到的力,C错.6.有人做过这样一个实验:如图所示,把鸡蛋A快速向另一个完全一样的静止的鸡蛋B撞去(用同一部分撞击),结果每次都是被撞击的鸡蛋B被撞破.则下面说法正确的是( ACD)A.A对B的作用力的大小等于B对A的作用力的大小B.A对B的作用力的大小大于B对A的作用力的大小C.A蛋碰撞瞬间,其内蛋黄和蛋白由于惯性会对A蛋壳产生向前的作用力D.A蛋碰撞部位除受到B对它的作用力外,还受到A蛋中蛋黄和蛋白对它的作用力,所以所受合力较小解析:A对B的作用力和B对A的作用力是一对相互作用力,大小相等,A项正确,B项错误;在碰撞过程中,A 鸡蛋内的蛋黄和蛋白由于惯性,对A的蛋壳有力的作用,所以A蛋壳所受的合力比B蛋壳小,B蛋壳被撞破,C、D项正确.7.用牛顿第三定律判断下列说法中正确的是( C)A.马拉车时,只有马对车的拉力大于车对马的拉力时才能前进B.物体A静止在物体B上,A的质量是B的质量的10倍,所以A作用于B的力大于B作用于A的力C.轮船的螺旋桨旋转时向后推水,水同时给螺旋桨一个反作用力D.发射火箭时,燃料点燃后,喷出的气体给空气一个作用力,空气施加的反作用力推动火箭前进解析:由牛顿第三定律可得,A、B项错误,C项正确;发射火箭时,喷出的气体给空气一个作用力,空气施加的反作用力作用在气体上,火箭上升,是火箭箭体与喷出的气体间的相互作用来完成的,D项错误.8.如图所示,用弹簧测力计悬挂一个重G=10 N的金属块,使金属块部分地浸在台秤上的水杯中(水不会溢出).若弹簧测力计的示数变为F T'=6 N,则台秤的示数( D)A.保持不变B.增加10 NC.增加6 ND.增加4 N解析:金属块浸入水中后,水对金属块产生浮力F,由弹簧测力计的示数知,浮力的大小为F=G-F T'=(10-6)N=4 N.根据牛顿第三定律,金属块对水也施加一个反作用力F',其大小F'=F=4 N,通过水和杯的传递,对台秤产生附加压力,所以,台秤的示数增加4 N,D项正确.提升能力9.一只密封的瓶子,瓶内有一群苍蝇,把这只瓶子放在一台秤上,下列说法正确的是( C)A.苍蝇停留在瓶底秤的读数最大B.苍蝇在瓶内匀速飞动秤的读数最大C.在以上两种情况下,秤的读数一样D.无法判断解析:选整个瓶子包括瓶子里的空气和苍蝇为研究对象,由受力分析可知苍蝇停留在瓶底和在瓶内匀速飞动,所选研究对象的受力是一样的,所以两种情况下,秤的读数一样,故选C.10.利用牛顿第三定律,有人设计了一种交通工具,在平板车上装了一个电风扇,风扇运转时吹出的风全部打到竖直固定在小车中间的风帆上,靠风帆受力而向前运动,如图所示.对于这种设计,下列说法正确的是( C)A.根据牛顿第二定律,这种设计能使小车运行B.根据牛顿第三定律,这种设计能使小车运行C.根据牛顿第二定律,这种设计不能使小车运行D.以上说法均不正确解析:作用力总是相互的,风扇吹出风,风帆受到风向前的作用力,但是风扇同时受到风向后的等大的反作用力,当把车上物体看做一个整体时,小车所受合力仍为零,小车不会运动.11.如图所示,质量M=60 kg的人通过光滑的定滑轮用绳拉着m=20 kg的物体.当物体以加速度a=5 m/s2上升时,人对地面的压力为多大?(g取10 m/s2)解析:对物体受力分析如图所示,F T为绳子对物体的拉力,由牛顿第二定律得:F T-mg=ma,则F T=m(a+g)=20×(5+10)N=300 N.对人进行受力分析,人受竖直向下的重力Mg、地面竖直向上的支持力F N、绳子竖直向上的拉力F T'.因人静止,则Mg=F N+F T',又因为F T'=F T,所以F N=Mg-F T=60×10 N-300 N=300 N.由牛顿第三定律知,人对地面的压力F N'=F N=300 N.答案:300 N(1)解此类问题的关键是,以加速度方向为正方向,利用牛顿第二定律列式求解;(2)注意使用牛顿第三定律,因为人对地面的压力并不是地面对人的支持力.。
高中物理人教版必修一4.5【同步练习】《牛顿第三定律》
《牛顿第三定律》同步练习1．如图所示，手拿起玻璃瓶，使瓶在空中处于静止状态，关于瓶的受力，下列说法中正确的是（）A ．滑动摩擦力，方向竖直向上B ．静摩擦力，方向竖直向下C ．摩擦力和重力是一对平衡力D ．摩擦力和重力是作用力和反作用力2．万有引力的发现实现了物理学史上“地上”和“天上”物理学的统一．它表明天体运动和地面上物体的运动遵从相同的规律．牛顿在发现万有引力定律的过程中将行星的椭圆轨道简化为圆轨道，另外还应用到了其他的规律和结论．下面的规律和结论没有被用到的是（ ）A ．牛顿第二定律B ．牛顿第三定律C ．开普勒的研究成果D ．卡文迪许通过扭秤实验得出的引力常数3．关于作用力与反作用力做功的关系，下列说法正确的是（ ）A ．作用力做正功时，反作用力也可能做正功B ．当作用力不做功时，反作用力也不做功C ．作用力与反作用力所做的功一定是大小相等、方向相反D ．当作用力做正功时，反作用力一定做负功4．一本书静放在水平桌面上，则下列说法正确的是（ ）A ．桌面对书的支持力的大小等于书的重力，它们是一对平衡力B ．书受到的重力和桌面对书的支持力是一对作用力与反作用力C ．书对桌面的压力就是书的重力，它们是同一性质的力D ．书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力5．下列对作用力与反作用力的认识正确的是（ ）A ．作用力与反作用力一定是性质相同的力B ．作用力与它的反作用力总是一对平衡力C ．地球对苹果的吸引力远大于苹果吸引地球的力D．马拉车做加速运动，马向前拉车的力大于车向后拉马的力6．如图所示是一支旅行用的“两面针”牙膏，该牙膏的外壳是由铝薄皮做的，根据你的观察和生活经验，下列说法正确的是（）A．牙膏盖上的条纹是为了增大摩擦B．牙膏被挤出来是因为牙膏受到手的作用力C．该牙膏皮被挤压后发生的形变为非弹性形变D．挤牙膏时手对牙膏皮的作用力大于牙膏皮对手的作用力7．当人站立在体重计称重时，下列说法正确的是（）A．人对体重计的压力和体重计对人的支持力是一对平衡力B．人对体重计的压力和体重计对人的支持力是一对作用力和反作用力C．人所受的重力和人对体重计的压力是一对平衡力D．人所受的重力和人对体重计的压力是一对作用力和反作用力8．神舟十号飞船于2013年6月11日17时38分02.666秒，由长征二号F改进型运载火箭“神箭”成功发射，2013年6月26日，神舟十号载人飞船返回舱返回地面．下列说法错误的（）A．发射初期，宇航员处于超重状态，返回落地时，宇航员也处于超重状态B．神舟十号飞船与天宫一号对接后在太空中正常运转时，航天员处于完全失重状态C．火箭发射时，喷出的高速气流对火箭的作用力大于火箭对气流的作用力D．高温高压燃气从火箭尾部喷出时对火箭的作用力与火箭对燃气的作用力大小相等9．如图，在学校秋季运动会上，小明同学以背越式成功地跳过了1.70米的高度．若空气阻力作用可忽略，则下列说法正确的是（）A．小明上升过程中处于失重状态B．研究小明在空中姿态时可把小明视为质点。
【成才之路】高中物理 第四章牛顿运动定律5牛顿第三定律学案课件 新人教版必修1
，但两个示随数着改变
．这说明
作用总力相和等反作用力大小
，方向
．相等
相反
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3．研究表明，两个物体之间的作用力和反作用力总是
大小 相等， 大相小反，作用在
一条直．线上这就是
牛顿第三定律．
第八页，编辑于星期五：四点 五十五分。
4．牛顿第三定律在生活和生产中应用很广泛．人走路
第三十页，编辑于星期五：四点 五十五分。
如下图所示，将一台电视机静止放在水平桌面上，则以 下说法中正确的是
()
第三十一页，编辑于星期五：四点 五十五分。
A．水平桌面对电视机的支持力的大小等于电视机的重 力，这两个力是一对平衡力
B．电视机所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用 力与反作用力
C．电视机对桌面的压力就是电视机所受的重力，这两 个力是同一种性质的力
动．
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第十一页，编辑于星期五：四点 五十五分。
力是物体与物体间的相互作用，相互作用的两个力中一 个叫做作用力，另一个就叫反作用力.
第十二页，编辑于星期五：四点 五十五分。
(1)内容：两个物体间的作用力和反作用力总是大小相等， 方向相反，作用在同一条直线上．
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第三十九页，编辑于星期五：四点 五十五分。
(四川南充08－09学年高一上学期期末)如图所示，在地 面上固定一根质量为M的竖直木杆，一个质量为m的人以加 速度a沿杆匀加速向上爬，在上述过程中，地面对木杆的支 持力大小为
A．Mg＋mg－ma B．(m＋M)g C．Mg＋mg＋ma D．Mg 答案：C
()
第十七页，编辑于星期五：四点 五十五分。
高中物理4.5牛顿第三定律练习新人教版必修1
5.牛顿第三定律1．下面说法正确的是( )A．以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”但石头却“安然无恙”，是因为鸡蛋对石头的力小于石头对鸡蛋的力B．马拉车前进，马对车的拉力等于车对马的拉力的大小C．物体间的作用在先的是作用力，其后的是反作用力D．人压弹簧时“人弱它就强”说明人与弹簧间的相互作用力不是等大的解析：相互作用的两力总是大小相等的，故B对，A、D错误；两力总是同时产生，同时消失，C错．故选B.答案： B2．一物体受绳子的拉力作用由静止开始前进，先做加速运动，然后改为匀速运动，再改做减速运动，则下列说法中正确的是( )A．加速前进时，绳子拉物体的力大于物体拉绳子的力B．减速前进时，绳子拉物体的力小于物体拉绳子的力C．只有匀速前进时，绳子拉物体的力才与物体拉绳子的力大小相等D．不管物体如何前进，绳子拉物体的力与物体拉绳子的力大小总相等解析：绳拉物体的力与物体拉绳子的力是一对作用力和反作用力．根据牛顿第三定律，作用力和反作用力大小相等，方向相反，分别作用在物体上和绳子上，作用力与反作用力的关系与物体的运动状态和作用效果无关．加速前进、匀速前进或减速前进时，绳子拉物体的力都等于物体拉绳子的力，故A、B、C均错，D正确．答案： D3．关于两个物体间的作用力和反作用力，下列说法正确的是( )A．作用力和反作用力一定同时产生、同时消失B．作用力和反作用力可以不同时产生C．作用力和反作用力一定是相同性质的力D．作用力和反作用力的效果会相互抵消解析：作用力和反作用力一定是同时产生、同时变化、同时消失，力的性质一定相同，由于二者分别作用在两个物体上，力的作用效果不能相互抵消，故A、C对，B、D错．答案：AC4．关于两个物体间的作用力与反作用力，下列说法正确的是( )A．有作用力才有反作用力，因此先有作用力后产生反作用力B．只有两个物体处于平衡状态时，作用力与反作用力才大小相等C．作用力与反作用力只存在于相互接触的两个物体之间D．若作用力是摩擦力，则反作用力也一定是摩擦力解析：作用力和反作用力同时产生，不分先后，选项A错误．任何情况下，作用力与反作用力都大小相等，选项B错误．作用力与反作用力也可以存在于不接触的两个物体之间，选项C错误．作用力和反作用力性质一定相同，选项D正确．答案： D5．甲、乙两人发生口角，甲打了乙的胸口一拳致使乙受伤．法院判决甲应支付乙的医药费．甲狡辩说：我打了乙一拳，根据牛顿第三定律“作用力和反作用力相等”，乙对我也有相同大小的作用力，所以，乙并没有吃亏．那么，法官对这一事件判决的依据在哪里？( )A．甲打乙的力大于乙对甲的作用力，判决甲付乙的医药费B．甲打乙的力等于乙对甲的作用力，但甲的拳能承受的力大于乙的胸能承受的力，所以乙受伤而甲未受伤，且从主观上说甲主动打乙，故判决甲支付乙的医药费C．由于是甲用拳打乙的胸，甲对乙的力远大于乙胸对甲拳的作用力，故判决甲付乙的医药费D．甲对乙的力在先，乙对甲的力在后，所以判决甲给乙付医药费答案： B6．在粗糙的水平地面上有一木箱，现用一水平力拉木箱匀速前进，则( )A．拉力和地面对木箱的摩擦力是一对作用力与反作用力B．木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对平衡力C．木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对作用力与反作用力D．木箱对地面的压力和木箱受到的重力是一对平衡力解析：木箱匀速前进时，拉力和地面对木箱的摩擦力是一对平衡力，选项A错误；木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力分别作用在地面和木箱上，大小相等，方向相反，是一对作用力与反作用力，选项B错误，C正确；木箱对地面的压力作用在地面上，而木箱受到的重力作用在木箱上，这两个力不可能是一对平衡力，选项D错误．答案： C7．下列说法正确的是( )A．甲物体受乙物体的作用，则乙物体一定同时受到甲物体的作用B．甲物体对乙物体的作用一定是作用力，而乙物体对甲物体的作用一定是反作用力C．若把甲、乙两物体看成质点，则甲、乙两物体间的作用力和反作用力一定在甲、乙两物体的连线上D．若甲物体对乙物体的作用力竖直向上，则乙物体对甲物体的作用力也一定竖直向上解析：物体间的作用是相互的，甲物体受到乙物体的作用，乙物体必定同时受到甲物体的作用，且作用力与反作用力一定大小相等、方向相反，作用在同一条直线上，相互作用的两个力中，其中任何一个都可以叫作作用力，另一个为反作用力．综上所述，A、C正确，B、D错误．答案：AC8.如图所示，P和Q叠放在一起，静止在水平桌面上．下列说法中正确的是( )A．P所受的重力和Q对P的支持力是作用力和反作用力B．Q所受的重力和Q对P的支持力是平衡力C．P对Q的压力和Q对P的支持力是作用力和反作用力D．Q对桌面的压力和桌面对Q的支持力是平衡力解析：A中P所受的重力和Q对P的支持力是一对平衡力、B中不是一对平衡力；D 中是一对作用力与反作用力．答案： C9.如图所示，水平力F把一个物体紧压在竖直的墙壁上，静止不动，下列说法正确的是( )A．作用力F跟墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力B．物体受到的重力跟墙壁对物体的静摩擦力，是一对平衡力C．作用力F与物体对墙壁的压力是一对作用力与反作用力D．物体对墙壁的压力与墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力解析：本题主要考查平衡力、作用力与反作用力，只要搞清其区别就可选对．作用力F跟墙壁对物体的压力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，在一条直线上，是一对平衡力，故A错；作用力F作用在物体上而物体对墙壁的压力作用在墙壁上，这两个力不能称为平衡力，也不是相互作用力，故C错；物体在竖直方向上，受竖直向下的重力，还受墙壁对物体竖直向上的静摩擦力，因物体处于静止，故这两个力是一对平衡力，故B正确；物体对墙壁的压力与墙壁对物体的压力是两个物体间的相互作用力，是一对作用力与反作用力，故D正确．答案：BD10．如图所示，两个弹簧测力计钩在一起，两边通过定滑轮各挂一个质量均为m的重物，则弹簧测力计的读数大小为( )A．2mg B．mgC．0 D．无法判断解析：弹簧测力计是一种测力工具，使用时挂钩端与被测力相接触，另一端固定，其实固定端也要受力，且等于被测力．本题中，一端的重物起到固定的作用，弹簧测力计的读数就等于挂钩端物体受到的重力，故B正确．答案： B11.如图所示，各接触面粗糙，物体A在拉力F作用下被匀速抽出，在A完全抽出前，物体B在绳子的牵制下始终静止．试分析此过程中物体A的受力个数为( ) A．3 B．4C．5 D．6解析：分析物体A的受力，首先物体A一定受到方向竖直向下的重力G A；其次A跟B和地面接触，因都有挤压，将受到B竖直向下的压力F NB和地面对它竖直向上的支持力F N地，因A沿地面向右滑动，所以将受到B和地面向左的摩擦力F′和F″，加上水平拉力F，一共受到6个力的作用，如图所示．答案： D12．在滑冰场上，甲、乙两小孩分别坐在滑冰板上，原来静止不动，在相互猛推一下后分别向相反方向运动．假定两板与冰面间的动摩擦因数相同．已知甲在冰上滑行的距离比乙远，这是由于( )A．在推的过程中，甲推乙的力小于乙推甲的力B ．在推的过程中，甲推乙的时间小于乙推甲的时间C ．在刚分开时，甲的初速度大于乙的初速度D ．在分开后，甲的加速度大小小于乙的加速度大小解析： 在推的过程中，作用力与反作用力大小相等，相互作用时间相同，故A 、B 均错．分开后，两者滑动摩擦力分别为F f1＝μm 1g ，F f2＝μm 2g ，则各自的加速度分别为a 1＝F f1m 1＝μg ，a 2＝F f2m 2＝μg ，两者做匀减速直线运动的加速度大小相等，则根据v 2＝2ax 可知x 1x 2＝v 21v 22，因为x 1＞x 2，则v 1＞v 2.故C 对，D 错．答案： C 13.如图所示，质量M ＝60 kg 的人通过光滑的定滑轮用绳拉着m ＝20 kg 的物体．当物体以加速度a ＝5 m/s 2上升时，人对地面的压力为多大？(g 取10 m/s 2)解析： 对物体受力分析如图所示，F 为绳子对物体的拉力，由牛顿第二定律得F －mg ＝ma则F ＝m (a ＋g )＝20×(5＋10) N ＝300 N对人进行受力分析，人受竖直向下的重力Mg 、地面竖直向上的支持力F N 、绳子竖直向上的拉力F ′.因人静止，则Mg ＝F N ＋F ′又因为F ′＝F得F N ＝Mg －F ＝60×10 N－300 N ＝300 N由牛顿第三定律知，人对地面的压力F N ′＝F N ＝300 N答案： 300 N 14.在水平面上放置着一块木板，一质量m ＝2.0 kg 的木块自木板的左端起以某一初速度向右滑动，如图所示．木块与木块间的动摩擦因数μ＝0.2，木块滑动时木板始终静止，问：木板对地面的摩擦力是多大？方向如何？解析：木块所受摩擦力的方向水平向左，大小为F f＝μmg＝0.2×2×9.8 N＝3.92 N由牛顿第三定律可知，木块对木板的摩擦力水平向右，大小为F f′＝3.92 N以木板为研究对象，由二力平衡可知，地面对木板摩擦力大小为3.92 N，方向水平向左．由牛顿第三定律可知，木板对地面的摩擦力大小为3.92 N，方向水平向右．答案： 3.92 N 方向水平向右。
高中物理《4.5牛顿第三定律》学案 新人教版必修1
高中物理《4.5牛顿第三定律》学案新人教版必修1【知识储备】1、力是怎样定义的？_________________________________________________________ ___________________________2、什么是一对平衡力？_________________________________________________________ ___________________________【新课学习】一、作用力和反作用力1、什么是作用力和反作用力？_________________________________________________________ ____________________________2、举一些现实生活中反映作用力与反作用力的例子_________________________________________________________ ____________________________[针对训练1] 作用力和反作用力总是成对出现的。
现把木箱放在地面上，如果我们所研究的物体只有木箱和地球，涉及木箱与地球的作用力和反作用力有哪几对？木箱所受的力是这几对中哪几个？地球所受的力是其中哪里几个？二、牛顿第三定律1、实验：探究作用力与反作用力的关系（课本80页）结论：_________________________________________________________ __2、牛顿第三定律的内容是什么？3、一对平衡力与作用力和反作用力有什么区别？[针对训练2]小强说：“我记得在初中学过，如果两个力的大小相等、方向相反，这两个力就会互相平衡，看不到作用效果了。
既然作用力和反作用力也是大小相等、方向相反的，它们应该平衡呀！”应该怎样解答小强的疑问？[针对训练3]设想你处在遥远的太空，面前有一个与相对静止的巨石，你轻轻地推它一下。
人教版高中物理必修一课后巩固作业：4.5牛顿第三定律.docx
高中物理学习材料（时间：40分钟满分：50分）一、选择题（本题共6小题，每小题5分，共30分）1.一物体受绳的拉力作用由静止开始前进，先做加速运动，然后改为匀速运动，最后改做减速运动，则下列说法中正确的是（）A.加速前进时，绳拉物体的力大于物体拉绳的力B.减速前进时，绳拉物体的力小于物体拉绳的力C.只有匀速前进时，绳拉物体的力与物体拉绳的力大小相等D.不管物体如何前进，绳拉物体的力与物体拉绳的力大小总相等2.如图是中国运动员黄珊汕在第16届广州亚运会女子蹦床比赛中的精彩镜头，黄珊汕在与蹦床接触的时候受到几对作用力与反作用力（忽略空气阻力）（）A.一对B.两对C.三对D.四对3.用手托着一块砖，开始静止不动，当手突然向上加速运动时，砖对手的压力（）A.一定小于手对砖的支持力B.一定等于手对砖的支持力C.一定大于手对砖的支持力D.一定大于砖的重力4.一根轻绳的上端悬挂在天花板上，下端挂一个灯泡，则（）A.灯泡受的重力和灯泡对绳的拉力是一对平衡力B.灯泡受的重力和绳对灯泡的拉力是一对作用力和反作用力C.灯泡对绳的拉力和绳对灯泡的拉力是一对作用力和反作用力D.绳对天花板的拉力和天花板对绳的拉力是一对平衡力5.如图所示，位于斜面上的物体M在沿斜面向上的力F作用下而处于静止状态，对M的受力情况，下列说法正确的是（）A.可能受三个力作用B.可能受四个力作用C.一定受三个力作用D.一定受四个力作用6.粗糙的水平地面上有一只木箱，现用一水平力拉木箱匀速前进，则（）A.拉力与地面对木箱的摩擦力是一对作用力与反作用力B.木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对平衡力C.木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对作用力与反作用力D.木箱对地面的压力与木箱受到的重力是一对平衡力二、非选择题（本题共2小题，共20分）7.（8分）一质量为m的人站在电梯中，电梯加速上升，加速度大小为13g，g为重力加速度，求人对电梯底部的压力大小.8.（挑战能力）（12分）在北京残奥会开幕式上，运动员手拉绳索向上攀登，最终点燃了主火炬，体现了残疾运动员坚韧不拔的意志和自强不息的精神.为了探求上升过程中运动员与绳索和吊椅间的作用，可将过程简化.一根不可伸缩的轻绳跨过轻质的定滑轮，一端挂一吊椅，另一端被坐在吊椅上的运动员拉住，如图所示.设运动员的质量为65 kg，吊椅的质量为15 kg，不计定滑轮与绳子间的摩擦.重力加速度取g=10 m/s2.当运动员与吊椅一起以加速度a=1 m/s2上升时，试求：（1）运动员竖直向下拉绳的力；（2）运动员对吊椅的压力大小.答案解析1.【解析】选D.不论物体加速、匀速还是减速运动，绳拉物体的力与物体拉绳的力总是作用力与反作用力，大小相等、方向相反，故D正确，A、B、C错误.2.【解析】选B.与蹦床接触时，黄珊汕共受两个力，即重力和蹦床对她的支持力，这两个力的反作用力分别是她对地球的引力和对蹦床的压力，故共有两对作用力与反作用力，B正确.3.【解析】选B、D.砖对手的压力与手对砖的支持力是一对相互作用力，大小相等，故B正确，A、C错误；由于手托砖向上加速，则手对砖的支持力一定大于砖的重力，即砖对手的压力一定大于砖的重力，故D正确.4.【解析】选C.灯泡受的重力和灯泡对绳的拉力的受力物体分别为灯泡和绳，两个力的性质不相同，这两个力既不是平衡力，也不是作用力与反作用力，故A错；灯泡受的重力与绳对灯泡的拉力是一对平衡力，B错误；一对作用力与反作用力的特点是：成对出现在相互作用的物体之间，大小相等，方向相反，作用在同一直线上；分别作用在相互作用的两个物体上；同时存在，同时消失；一定是同一种性质的力.灯泡对绳的拉力和绳对灯泡的拉力是一对作用力与反作用力，C正确；绳对天花板的拉力和天花板对绳的拉力是一对作用力与反作用力，D错误.5.【解析】选A、B.对M进行受力分析，M受重力、斜面的支持力、推M的力F，M与斜面挤压处是否有摩擦力，是沿斜面向上还是沿斜面向下由F与mgsinα决定，所以A、B正确,C、D错误.6.【解析】选C.木箱匀速前进，则木箱受力平衡，拉力与地面对木箱的摩擦力是一对平衡力，地面对木箱的支持力与木箱受到的重力是一对平衡力，A、D错误；木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对作用力与反作用力，B错误，C正确.7.【解析】以人为研究对象，电梯对人的支持力为F N，则由牛顿第二定律得，F N-mg=ma，把a=13g代入得F N=43mg，由牛顿第三定律得人对电梯底部的压力F N′N 4F3==mg.答案：43mg8.【解析】（1）设运动员竖直向下拉绳的力为F T ，则由牛顿第三定律可知，绳子对运动员竖直向上的拉力大小为F T ，绳对吊椅竖直向上的拉力大小也为F T ，选取运动员和吊椅整体为研究对象，则有2F T -（M+m ）g=（M+m ）a ， 所以T (M m)(g a)F 2++= 6515101 N 2+⨯+=（）（） =440 N.（2）设吊椅对运动员的支持力为F ，以运动员为研究对象，由牛顿第二定律得F T +F-Mg=Ma所以F=M （g+a ）-F T =65×11 N-440 N=275 N.据牛顿第三定律知，运动员对吊椅的压力大小为275 N.答案：（1）440 N （2）275 N【方法技巧】牛顿第二定律与第三定律的综合应用问题1.合理选取研究对象，一般以受力较少，分析起来较易的物体为研究对象，有时“整体法”与“隔离法”综合应用.2.做好对研究对象的受力分析和运动情况的分析，确定哪些力是作用力和反作用力.3.利用牛顿第三定律把已知力或所求力转移至研究对象上，求合力，应用牛顿第二定律求解.4.对于不易直接分析的物体，如地面，可转而分析与之接触的物体，解出作用力后，再利用牛顿第三定律说明反作用力的大小和方向.。
（新新练案系列）高中物理 4.5 牛顿第三定律+练案（pdf） 新人教版必修1
第四章
第五节牛顿第三定律
班 级 姓 名 时 间 !" 分 钟
基础知识对应练
知识点一作用力与反作用力的概念 #$关 于 作 用 力 与 反 作 用 力下 列 说 法 正 确 的
是 %$物 体 相 互 作 用 时先 有 作 用 力后 有 反 作
力 下 列 说 法 中 正 确 的 是
%$作 用 力 与 反 作 用 力 一 定 是 同 一 性 质 的 力
&$作用力 与 反 作 用 力 大 小 相 等方 向 相 反因
而可以互相抵消
'$相互平衡 的 两 个 力 的 性 质可 能 相 同也 可
能不同
($相互平衡 的 两 个 力 大 小 相 等方 向 相 反同
线上且分别作用在两个物体上的两个力必
定是一对作用力与反作用力
"$人走路时人和地球间的作用力和反 作 用力 的
对 数 有
%$# 对 &$)对 '$+对 ($! 对
知 识 点 二 作 用 力 反 作 用 力 与 平 衡 力
1$关于作 用 力 与 反 作 用 力 以 及 相 互 平 衡 的 两 个
力是一对作用力和反作用力
'$物体所 受 重 力 和 斜 面 对 物 体 的 作 用 力 是 一
对作用力和反作用力
($以 上 说 法 都 不 对
4$如图 !0"0) 所 示水 平 力 % 把 一 个
物体紧压 在 竖 直 的 墙 壁 上静 止 不
Ｆ
动 下 列 说 法 中 正 确 的 是
大 2 取#*-,)
图 !0"0!
#当电磁铁不 接 电 源 时两 弹 簧 测 力 计 的 示 数为$ )当 电 磁 铁 通 电 后两 弹 簧 测 力 计 的 示 数$
高中物理第四章5牛顿第三定律练习新人教版必修1
第四章牛顿运动定律5 牛顿第三定律A级抓基础1．放在水平桌面上的物体受到桌面对它的支持力，对支持力的反作使劲的说法正确的是( )A．反作使劲是物体受到的重力，作用在地球上B．反作使劲是物体对桌面的压力，作用在桌面上C．反作使劲是物体对地球的引力，作用在物体上D．支持力没有反作使劲解析：放在水平桌面上的物体受到桌面对它的支持力，支持力的反作使劲是物体对桌面的压力，作用在桌面上，选项B正确．答案：B2．汽车能拉着拖车在平直公路上做加速运动，是因为( )A．汽车对拖车的拉力大于拖车对汽车的拉力B．汽车对拖车的拉力等于拖车对汽车的拉力C．汽车先对拖车拖加拉力，然后才产生拖车对汽车的拉力D．汽车对拖车的拉力大于地面对拖车的摩擦阻力解析：汽车对拖车的拉力与拖车对汽车的拉力为作使劲与反作使劲，它们的大小相等，但不是拖车产生加速度的原因．拖车做加速运动，是由于汽车对拖车的拉力大于地面对拖车的摩擦阻力，故D正确，故选D.答案：D3．2012年全国女子柔道锦标赛在山东滨州举行，女子柔道无不同级金牌由天津女孩秦茜轻松博得．在秦茜摔倒对手的一刹时，关于二者之间的彼此作使劲，以下说法正确的是( ) A．秦茜和对手之间的作使劲是一对平衡力B．秦茜对对手的作使劲大于对手对秦茜的作使劲C．秦茜和对手之间的作使劲是等大的D．秦茜和对手之间的作使劲的性质能够不相同解析：秦茜和对手之间的作使劲是一对作使劲和反作使劲，必然等大反向，性质相同，可是别离作用在两个人身上，不是平衡力，故选项C正确，A、B、D错误．答案：C4．以下判断正确的是( )A．跳高运动员起跳时，地面对他的支持力大于他对地面的压力B．拔河比赛时，若甲胜乙负，则甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力C．起重机用钢丝绳吊着货物加速上升时，钢丝绳对货物的拉力大小等于货物对钢丝绳的拉力D．汽车拉着拖车在水平道路上沿直线运动，只有它们做匀速运动时，汽车拉拖车的力才等于拖车拉汽车的力解析：按照牛顿第三定律，作使劲和反作使劲老是等大反向的，与物体的运动状态、是不是受其他力无关，所以只有C正确．答案：C5．关于反作使劲在日常生活和生产技术中的应用，下列说法中错误的是( )A．在安静的水面上，静止着一只小船，船上有一人，人从静止开始从小船的一端走向另一端时，船向相反方向运动B．汽车行驶时，通过排气筒向后排出燃气，从而取得向前的反作使劲即动力C．农田浇灌用自动喷水器，当水从弯管的喷嘴里喷射出来时，弯管会自动转向D．软体动物乌贼在水中通过体侧的孔将水吸入鳃腔，然后使劲把水挤出体外，乌贼就会向相反方向游去解析：人从小船的一端走向另一端时，要受到船给人的摩擦力，方向与人行走的方向相同．按照牛顿第三定律知，人对小船也有一个摩擦力，其方向与人行走的方向相反，因此船将在那个摩擦力的作用下改变运动状态，向人行走的相反方向运动，所以A正确；汽车行驶时，通过排气筒向后排出燃气，虽然燃气对排气筒有反作使劲，但毕竟反作使劲很小，并非是汽车动力的来源，B错误；农业浇灌用的自动喷水器，当水从弯管的喷嘴里喷射出来时，弯管在水的反作使劲的推动下会自动旋转，大大增加了喷水的面积，C正确；乌贼通过身体侧面的孔把水吸入鳃腔，然后使劲把水通过小孔压出体外，按照牛顿第三定律可知，乌贼就取得了方向相反的反作使劲，从而向排水的相反方向游去，D正确．答案：B6.如图所示，用质量不计的轻绳L1和L2将M、N双重物悬挂起来，则下列说法正确的是( )A．L1对M的拉力和L2对M的拉力是一对平衡力B．L2对M的拉力和L2对N的拉力是一对作使劲与反作使劲C．L1对M的拉力和M对L1的拉力是一对平衡力D．L2对N的拉力和N对L2的拉力是一对作使劲和反作使劲解析：对M受力分析，它受到重力、L1的拉力、L2的拉力作用．因此，L1对M的拉力和L2对M的拉力并非是一对平衡力，A错；作使劲和反作使劲作用在彼此作用的两个物体之间，而B选项中有三个物体：M、N、L2，B错误；平衡力必需作用在同一个物体上，L1对M的拉力和M对L1的拉力别离作用在M和L1上，显然不是平衡力，C错误；D项中的一对力是作使劲和反作使劲，D正确．答案：DB级提能力7.一根轻质弹簧竖直悬挂在天花板上，下端悬挂一小球并静止，弹簧和小球的受力如图所示，下列说法正确的是( )A．F2的反作使劲是F4B．F1的施力物体是弹簧C．F4的反作使劲是F3D．F3的施力物体是小球解析：F2的反作使劲是F3，选项A错误；F1的施力物体是地球，选项B错误；F4的反作使劲是弹簧对天花板的拉力，选项C错误，选项D正确．答案：D8.如图所示，两个等大、反向的水平力F别离作用在物体A和B上，A、B两物体均处于静止状态．若各接触面与水平地面平行，则A、B两物体各受几个力(假设水平地面滑腻)( )A．3个，4个B．4个，4个C．4个，5个D．4个，6个解析：对物体A受力分析：竖直方向上受两个力：重力和支持力；水平方向受两个力：水平力F和B对A的摩擦力，即物体A共受4个力作用；对物体B受力分析：竖直方向上受3个力作用：重力、地面的支持力、A对B的压力；水平方向受两个力作用：水平力F和A对B向右的摩擦力，即物体B共受5个力的作用，故C正确．答案：C9.一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定的竖直杆，在杆上套着一个环，箱与杆的质量为M，环的质量为m，如图所示．已知环沿杆匀加速下滑时，环与杆间的摩擦力大小为f，则现在箱子对地面的压力大小为( )A．Mg B．(M＋m)gC．(M＋m)g－f D．Mg＋f解析：环在竖直方向上受力情形如图甲所示，受重力及杆给它的竖直向上的摩擦力f，按照牛顿第三定律，环应给杆一个竖直向下的摩擦力f′，故箱子竖直方向上受力如图乙所示，受重力Mg，地面对它的支持力F N及环给它的摩擦力f′，由于箱子处于平衡状态，可得F N ＝f′＋Mg＝f＋Mg.按照牛顿第三定律，箱子对地面的压力大小等于地面对箱子的支持力，D 项正确．图甲图乙答案：D10．(多选)如图所示，水平地面上的物体在斜向上的拉力F的作用下，向右做匀速直线运动，拉力F与水平面夹角为θ.下列说法中正确的是( )A．物体必然受到四个力的作用B．物体受到的摩擦力大小为F sin θC ．拉力F 与物体受到的摩擦力的合力方向必然是竖直向上D ．物体受到的重力和地面对物体的支持力是一对平衡力解析：对物体受力分析如图所示，物体受到拉力F ，重力G ，摩擦力f 和支持力F N 四个力的作用，选项A 正确；物体在水平方向和竖直方向合外力为0，则f ＝F cos θ，F N ＋F sin θ＝G ，则选项B 、D 错误；由力的合成可知，F 与f 的合力方向竖直向上，选项C 正确．答案：AC11.如图所示，圆环的质量为M ，通过环心的竖直钢丝AB 上套有一个质量为m 的小球，今让小球沿钢丝AB (质量不计)以初速度v 0竖直向上运动，要使圆环对地面无压力，则小球的加速度和小球能达到的最大高度是多少(设小球不会抵达A 点)?解析：由牛顿第三定律知圆环对地面无压力，则地面对圆环无支持力，取小球为研究对象，受重力mg 和钢丝对小球竖直向下的摩擦力f .由牛顿第二定律得：mg ＋f ＝ma ，由牛顿第三定律可知小球对钢丝竖直向上的摩擦力f ′＝f .对圆环受力分析可知，圆环受重力Mg 和竖直向上的摩擦力f ′作用，则：Mg ＝f ′，由以上各式解得：a ＝M ＋m m g .小球沿钢丝做匀减速运动，由运动公式可得上升的最大高度x ＝v 202a＝mv 202（M ＋m ）g. 答案：M ＋m m g mv 202（M ＋m ）g。
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A．a情形中的物体受到重力、支持力
B．a情形中的物体受到重力、支持力和摩擦力作用
C．b情景中的物体受到重力、支持力和摩擦力作用
【成才之路】2015-2016学年高中物理4.5牛顿第三定律练习新人教版必修1
基础夯实
一、选择题(1～3题为单选题，4～6题为多选题)
1.(青岛市2013～2014学年高一上学期三校联考)如图所示，马拉车在水平路面上前进，下列说法正确的是()
A．马对车的拉力大于车对马的拉力
B．马对车的拉力小于车对马的拉力
5．均匀长棒一端搁在地面上，另一端用细线系在天花板上，如图所示受力分析示意图中，正确的是()
答案：ACD
解析：因为重力mg和地面支持力FN的方向都在竖直方向上，若拉力F在竖直方向上，则地面对木棒就没有摩擦力作用(木棒对地面无相对运动趋势)，所以A正确；若拉力F的方向与竖直方向有夹角，则必然在水平方向上有分力，使得木棒相对地面有运动趋势，则木棒将受到地面的静摩擦力Ff，且方向与F的水平分力方向相反，才能使木棒在水平方向上所受合力为零，故C、D正确。
6．(潍坊二中2014～2015学年高一上学期检测)如图所示，竖直放置的轻弹簧一端固定在地面上，另一端与斜面体P连接，P的斜面与固定挡板MN接触且处于静止状态，则斜面体P此刻所受的外力个数有可能为()
A．2个B．3个
C．4个D．5个
答案：AC
解析：若斜面体P受到的弹簧弹力F等于其重力mg，则MN对P没有力的作用，如图(a)所示，P受到2个力，A对；若弹簧弹力大于P的重力，则MN对P有压力FN，只有压力FN则P不能平衡，一定存在向右或有向右分量的力，只能是MN对P的摩擦力Ff，因此P此时受到4个力，如图(b)所示，C对。
B．作用力F与物体对墙壁的压力是一对平衡力
C．物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力
D．物体对墙壁的压力与墙壁对物体的支持力是一对作用力与反作用力
答案：CD
解析：力F和墙壁对物体的压力都作用在物体上，且大小相等，方向相反，作用在一条直线上，是一对平衡力，而不是一对作用力和反作用力，选项A错误。力F作用在物体上，物体对墙壁的压力作用在墙壁上，它们不能构成一对平衡力，由于二者不是两个物体间的相互作用力，也不是一对作用力和反作用力，故选项B错误。竖直方向上物体受向下的重力和墙壁对物体向上的静摩擦力，因物体处于平衡状态，故这两个力是一对平衡力，选项C正确。物体对墙壁的压力和墙壁对物体的支持力，是物体和墙壁间产生的一对相互作用力，因此是一对作用力和反作用力，选项D正确。
3. “掰手腕”是中学生课余非常喜爱的一项游戏。如右图，甲、乙两同学正在进行“掰手腕”游戏，关于他们的手之间的力，下列说法正确的是()
A．甲掰赢了乙，是因为甲手对乙手的作用力大于乙手对甲手的作用力
B．只有当甲乙僵持不分胜负时，甲手对乙手的作用力才等于乙手对甲手的作用力
C．甲、乙比赛对抗时，无法比较甲手对乙手的作用力和乙手对甲手的作用力的大小关系
D．a、b之间一定存在静摩擦力
答案：D
解析：对a受力分析，有Fsinθ＋N＝mg，∴N<mg，b对a的支持力小于a的重力，A错误。b对a的静摩擦力水平向左，D正确。以a、b整体作为研究对象，可知水平面对b的支持力等于2mg，B错误；b与水平面之间没有静摩擦力，C错误。
5．将一物块分成相等的A、B两部分靠在一起，下端放置在地面上，上端用绳子拴在天花板上，绳子处于竖直伸直状态，整个装置静止，则()
所以FT＝
＝N＝440N
(2)设吊椅对运动员的支持力为F，以运动员为研究对象，由牛顿第二定律得FT＋F－Mg＝Ma
所以F＝M(g＋a)－FT＝65×11N－440N＝275N
据牛顿第三定律知，运动员对吊椅的压力大小为275N。
2．用一根轻质弹簧竖直悬挂一小球，小球和弹簧的受力如下图所示，下列说法正确的是()
A．F1的施力者是弹簧B．F2的反作用力是F3
C．F3的施力者是地球D．F4的反作用力是F3
答案：B
解析：F1的施力者是地球，A错，F2的反作用力是F3，B对，F3的施力者是小球，C错，F4的反作用力作用在悬点上，D错。
A．一对B．二对
C．三对D．四对
答案：C
解析：物体间的作用力和反作用力是相互的，总是成对出现的。人走路时受到三个力的作用即重力、地面的支持力和地面对人的摩擦力，力的作用总是相互的，这三个力的反作用力分别是人对地球的吸引作用，人对地面的压力和人对地面的摩擦力，所以人走路时与地球间有三对作用力和反作用力。
(1)运动员竖直向下拉绳的力；
(2)运动员对吊椅的压力大小。
答案：(1)440N(2)275N
解析：(1)设运动员竖直向下拉绳的力为FT，则由牛顿第三定律可知，绳子对运动员竖直向上的拉力大小为FT，绳对吊椅竖直向上的拉力大小也为FT，选取运动员和吊椅整体为研究对象，则有
2FT－(M＋m)g＝(M＋m)a，
二、非选择题
7．(济南实验中学2014～2015学年高一上学期检测) 如图所示，一根不可伸缩的轻绳跨过轻质的定滑轮，一端挂一吊椅，另一端被坐在吊椅上的运动员拉住。设运动员的质量为65kg，吊椅的质量为15kg，不计定滑轮与绳子间的摩擦，重力加速度g取10m/s2。当运动员与吊椅一起以加速度a＝1m/s2上升时，试求：
D．无论谁胜谁负，甲手对乙手的作用力大小等于乙手对甲手的作用力大小
答案：D
解析：甲、乙之间的相互作用力总是大小相等方向相反，作用在一条直线上。
4. (枣庄市2014～2015学年高一上学期检测)如右图所示，水平力F把一个物体紧压在竖直的墙壁上静止不动，下列说法中正确的是()
A．作用力F跟墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力
答案：(M＋m)g
解析：对小环受力分析可知，环在匀速下滑过程中受到向上的摩擦力Ff＝mg；由牛顿第三定律可知，环给杆一个反作用力，大小也为mg，方向向下，因此物体对地面的压力等于(M＋m)g。
能力提升
一、选择题(1～4题为单选题，5、6题为多选题)
1. 人走路时(如图所示)，人和地球间的作用力和反作用力的对数有()
D．b情形中的物体所受支持力与重力是一对平衡力
答案：AC
解析：因为货物匀速运动，所以a情形中货物只受重力和支持力，A正确B错误；b情形中除受重力和支持力外还必须受到一个沿斜面向上的静摩擦力作用，C正确；显然D也错误。
二、非选择题
7.(上海市浦东新区2014～2015学年高一上学期期末)如图所示，质量为M的物体放在水平地面上，物体上固定一竖直轻杆，在杆上套一质量为m的圆环，环在杆上恰能匀速下滑，则此时物体对地面的压力为多大？
A．根据牛顿第二定律，这种设计能使车运行B．根据牛顿第三定律，这种设计能使小车运行
C．这种设计不能使小车运行，因为它违反了牛顿第二定律
D．这种设计不能使小车运行，因为它违反了牛顿第三定律
答案：D
解析：风扇吹出的风吹到风帆上时，根据牛顿第三定律，风会给风扇一个反作用力，因此对于整个装置而言，作用力和反作用力是内力，小车不会运动，故选D。
A．绳子上拉力可能为零
B．地面受的压力可能为零
C．地面与物体间可能存在摩擦力
D．A、B之间可能存在摩擦力
答案：AD
解析：经分析，绳子上拉力可能为零，地面受的压力不可能为零，选项A对而B错；由于绳子处于竖直伸直状态，绳子中拉力只可能竖直向上，所以地面与物体B间不可能存在摩擦力，而A、B之间可能存在摩擦力，选项C错而D对。
C．马对车的拉力等于车对马的拉力
D．只有当马车匀速前进时，马对车的拉力才等于车对马的拉力
答案：C
解析：马拉车的力和车拉马的力是作用力和反作用力，这两个力的大小总是相等的，与两物体的运动状态没有关系。
2. 利用牛顿第三定律，有人设计了一种交通工具，在平板车上装了一个电风扇，风扇运转时吹出的风全部打到竖直固定在小车中间的风帆上，靠风帆受力而向前运动，如图所示。对于这种设计，下列分析中正确的是()
3．(诸暨市2013～2014学年高一上学期期末)如图所示，光滑斜面固定于水平面，滑块A、B叠放后一起冲上斜面，且始终保持相对静止，A上表面水平。则在斜面上运动时，滑块B受力的示意图为()
答案：A
解析：物体B随A一起沿斜面向上做减速运动，B物体受到重力G，物体A给B的弹力FN和沿接触面向左的静摩擦力作用，所以选项A正确。
4．(湖北黄冈中学2014～2015学年高一上学期期末)质量均为m的a、b两木块叠放在水平面上，如图所示，a受到斜向上与水平面成θ角的力F作用，b受到斜向下与水平面成θ角等大的力F作用，两力在同一竖直平面内，此时()
A．b对a的支持力一定等于mg
B．水平面对b的支持力小于2mg
C．b与水平面之间可能存在静摩擦力