2018-2019学年九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题4 化学式与化合价 第1课时 化学式课堂导学
九年级化学第四单元自然界的水课题四化学式与化合价
表示两个氢气分子。 2H2：
1.元素符号之前加数字不再表示某元素，不 再有宏观的意义，只表示原子的个数。
2.化学式前加数字也不再表示该物质，不在 具有宏观的意义，只表示分子的个数。 3.化学符号右下角的小数字表示构成一个分 子的原子个数。
如
表示２个水分子
2H2O
表示每个水分子 中有２个氢原子
比赛开始了!看谁写得快?
一、书写下列元素的元素符号
氢、氧、铁、氖、磷、碳、镁、铝、氦 H O Fe Ne P C Mg Al He
二、写出下列物质的符号 水、氮气、氧气、二氧化碳、五氧化二磷
H2O N2
O2
CO2
P2O5
课题4
化学式
自学指导：阅读课本83页，回答下列问题：
1 什么叫化学式？能不能举几个例子。
2 是不是所有物质都可以用化学式来表示？ 3 请参照课本图4-27总结一下化学式有什么 意义？
一、化学式
1、定义：用元素符号和数字的组合
表示物质组成的式子。
如:水的化学式为 H2O 氧气的化学式为 O2 二氧化碳的化学式来 表示？
只有纯净物才能用化学式表示其组成
磷元素、氧元素
钠元素、氯元素
钙元素、氯元素
微
粒
二氧化碳分子
五氧化二磷分子
氯离子、钠离子
钙离子、氯离子
构成情况
一个二氧化碳 分子是由一个 碳原子和二个 氧原子构成的
一个五氧化二磷 分子是由二个磷 原子和五个氧原 子构成的
氯化钠中钠离子 和氯离子的数目 比是1：1
氯化钙中钙离子 和氯离子的数目 比是1：2
写出下列物质的化学式 铜 磷 氦气 四氧化三铁 氯化钠
人教版九年级上册化学 4.第四单元 自然界的水课题4 化学式与化合价 学案
课题4 化学式与化合价第1课时化学式一、学习目标:1.能说出化学式的含义。
(重难点)2.能依据物质的组成书写单质的化学式。
3.会读简单的化合物的名称。
4.知道书写化合物化学式的注意事项。
（重点）【课前预习】1.写出下列元素的名称或元素符号。
Fe Mg H C Cu O氮硫氦锌铝钠2.在H2O、 H2、 O2 、 H、O、H+、CO2 中属于分子的是____________；属于原子的是____________________；属于离子的是________________________。
3.在H2O、空气、O2、CO2、CaCO3、Fe3O4、Al 中属于单质的是；属于化合物的是；属于氧化物的是。
【情境导入】二、自主探究:【阅读】课本P81，思考以下问题：1.什么是化学式？你能写出一些所学过的物质的化学式吗？2.“2H2O”中的“2”分别表示什么意义3.根据课本图4—11 ，同桌互相叙述化学式H2O的意义。
【交流讨论】说出符号H、2H 、H2、2H2各具有什么意义？然后小组内讨论交流。
2.讨论元素符号周围数字的意义：⑴微粒前的系数表示。
例：两个氧原子：2O ；两个氧气分子：；两个氧离子。
⑵化学式右下角的数字表示该物质一个分子中含某原子的个数。
例：O2 （一个氧气分子含有氧原子的个数为2）；SO3：。
⑶元素右上角的数字表示其所带电荷数。
如：O 2-（表示氧离子带两个单位的负电荷）练习：下列数字“2”的意义：2Ca2+:；2NO2:【归纳小结】一、化学式1.化学式：用和的组合表示物质组成的式子2.每种纯净物的组成是，所以表示每种物质组成的化学式只有个。
3.化学式表示的意义：如⑴；⑵；⑶；⑷。
４.元素符号周围数字的意义a：表示有a个R粒子（原子、分子或离子等）b：表示一个粒子中含有b个某原子c：表示一个R离子带c个正（或负）电荷d：表示（某化合物中）R元素的化合价为±d价【阅读】课本P82上半部分内容,思考：1.单质的化学式是怎样书写的？试着写出单质硅、磷、金、锌、氩气、氮气的化学式。
新人教版九年级化学上册第四单元自然界的水课题4化学式与化合价知识点
第四单元自然界的水课题4 化学式与化合价（节选）1、参照课本P83 图4-27 写出化学式"C2H5OH"的四条意思。
答：（宏1）—表示酒精这种物质；（宏2）—；（微1）—；（微2）—。
2、中考常考物质化学式的写法。
（1）金属单质名称钠镁条铝丝铁粉紫铜黄金白银水银锌粒铂丝化学式（2）稀有气体单质：氦气、氖气、氩气；（3）常温下为固态的非金属单质名称金刚石石墨硅硫磺红磷白磷化学式（4）由双原子分子或多原子分子构成名称氢气氮气氧气臭氧氟气氯气足球烯碘化学式（5）非金属氧化物名称一氧化二氮一氧化氮三氧化二氮二氧化氮四氧化二氮五氧化二氮二氧化氯七氧化二氯化学式名称二氧化硅五氧化二磷二氧化硫三氧化硫一氧化碳二氧化碳过氧化氢水化学式（6）金属氧化物名称氧化锂氧化钠氧化镁氧化铝氧化钾氧化钙二氧化锰氧化锌化学式名称氧化铁氧化亚铁四氧化三铁氧化铜氧化亚铜氧化银氧化钡氧化汞化学式（7）氯化物名称氯化钠氯化镁氯化铝氯化钾氯化钙氯化锌化学式名称氯化铜氯化铁氯化亚铁氯化银氯化钡四氯化碳化学式（8）“某酸”——在溶液中解离出的阳离子全是H+的化合物分类无氧酸含氧酸名称盐酸氢氟酸氢硫酸碳酸硫酸硝酸磷酸化学式（9）碱类物质——构成方式为“一种金属阳离子或铵根离子+OH- ”名称氢氧化铵氢氧化钠氢氧化钾氢氧化钡氢氧化钙氢氧化铜氢氧化铁氢氧化镁氢氧化铝化学式溶解溶、挥易易易微溶蓝色沉红褐色沉白色沉白色沉（10）其他名称碳酸铵碳酸钠碳酸钾碳酸银碳酸镁碳酸钡碳酸钙硫酸铵硫酸钠硫酸钾化学式名称硫酸铜硫酸镁硫酸钡硫酸锌硫酸钙硫酸亚铁硫酸铁硫酸铝硝酸铵硝酸钠化学式名称硝酸钾硝酸银硝酸铜硝酸镁硝酸钡硝酸锌硝酸钙硝酸亚铁硝酸铁硝酸铝化学式名称胆矾高锰酸钾锰酸钾氯酸钾氨气甲烷酒精磷酸钙葡萄糖铜绿化学式3、数字的意义：①元素符号前的数字表示几个某原子。
如2H 中的“2”表示2 个氢原子。
②化学式前的数字表示几个某分子。
如3H2O 中的“3”表示3 个水分子。
第四单元 课题4 化学式与化合价3
案例名称：第四单元课题4 化学式与化合价授课人：吴峰授课对象：九年级（二班）学生课时：本课题第三课时授课时间：2013.11.1一、教材内容分析：本节课是义务教育教科书初中九年级化学上册第四单元自然界中的水课题四化学式和化合价第三课时的内容，有关相对分子的质量的计算。
虽然前面学过原子、分子、离子及化学式，相对原子的质量，那我们怎样求化学式的分子的相对分子的质量呢？这就是本节课要学习的內容。
二、学习者特征分析：本节课的教学对象是一所农村中学的学生，学生来源比较差，尤其是数理化及英语比较差，成绩好的寥寥无几。
但对于新事物比较感兴趣，到了毕业这段其间求知欲比较强，同学之间也很喜好共同协作学习。
三、教学策略与设计：本节课综合运用多媒体，通过讲授式、启发式、自主学习、协作学习等种策略，让学生在情景里探索，感受知识的形成过不过如此简单，享受成功的喜悦，激发学习兴趣。
通过小组合作的形式来组织教学。
体现了“自主探究、合作交流、实践创新”的数学学习方式，培养了学生的互相合作在共同讨论中完成教学任务。
根据教学要求，结合教学的特点，为了更好地突出重点，突破难点，完成教学任务。
从中还加入游戏教学法，即是新课改地教学理念“做中学、玩中学”的体现。
因为中学生学习活动不再是教师的“说教”，应该把课堂的自主权还给学生。
这样的教学，更能体现“学生是学习数学的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的功能。
四、教学目标1、知识与技能：（1）了解相对分子质量的涵义，并能利用相对分子质量和相对原子质量来求原子的组成（2）能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。
2、过程与方法：通过交流、活动探究，培养学生利用所学的知识解决实际问题的能力和基本计算能力。
3、情感、态度与价值观：发展学生善于思考、勇于时间的精神。
教学重点：有关相对分子质量的计算。
教学难点：物质中某元素质量分数的计算。
使用多媒体教学对于教学质量的提高具有重大的作用（一）有利于集中注意力，激发学生的学习兴趣多媒体课件的精美图片、形象生动和不断变换的画面、内容丰富且声情并茂的声像资料等，都有助于吸引学生的注意，引起学生兴奋、愉悦的感受，激发他们的学习兴趣，调动他们学习的积极性。
最新九年级化学上册04课题4 化学式与化合价 第1课时 化学式与化合价
第四单元 自然界的水课题4 化学式与化合价第1课时 化学式与化合价测试时间：15分钟一、选择题1.化学式 H 2O 2 能表示多种意义，下列说法错误的是( )A.表示过氧化氢这种物质B.表示过氧化氢由氢元素和氧元素组成C.表示1个过氧化氢分子D.表示过氧化氢由2 个H 原子和2 个O 原子构成2.(2021湖南益阳中考)漂白粉的有效成分为Ca(ClO)2。
Ca(ClO)2中氯元素的化合价为( )A.+4B.+3C.+2D.+13.(2022湖南武冈期中)下列物质的化学式，书写错误的是( )A.氯酸钾 KClO 3B.氯化铁 FeCl 2C.氧化镁 MgOD.氢氧化钙 Ca(OH)24.(2022湖北浠水月考)下列化学用语书写正确的是( )A.1个氖原子：NaB.4个氮分子：4N 2C.2个氧原子：O 2D.钙离子：Ca +25.(2022河南渑池期中)下面几种物质按一定的氮元素化合价的规律排列为NH 3、N 2、□、NO 2、HNO 3，则方框内的物质应是( )A.NH 4ClB.NOC.N 2O 4D.NaNO 36.(2021江苏苏州中考)下列化学用语表达正确的是( )A.2个氢原子：H 2B.锌元素：ZNC.钠原子结构示意图：D.氧化镁中镁元素的化合价：Mg 2+O7.色氨酸(C 11H 12N 2O 2)是一种氨基酸，在人体内含量太低会影响睡眠质量，一般可通过食补黄豆、黑芝麻、海蟹等得以改善，有关色氨酸的叙述正确的是( )A.色氨酸分子中含有4种元素B.色氨酸中含有氮分子C.色氨酸中共含有27个原子D.色氨酸分子中质子总数和电子总数相等8.(2022山东青岛城阳月考)下列化学符号中关于数字“2”的意义的说法不正确的是( )A.2CO ——表示2个一氧化碳分子B.NO 2——表示二氧化氮中含有2个氧原子C.Ca 2+——表示1个钙离子带2个单位的正电荷D.Hg +2O ——表示氧化汞中汞元素的化合价为+2价二、填空题9.(2021山东济宁中考)利用氢、氮、氧三种元素，按要求用符号回答下面问题。
人教版九年级化学上册作业课件 第四单元自然界的水 课题4 化学式与化合价 第3课时 有关化学式的计算
16．(衡阳中考)某石灰石样品中含有不含钙元素的杂质，测得该石灰石 样品中含钙的质量分数为36%，该样品中碳酸钙的质量分数为( D ) A．36% B．40% C．72% D．90%
17．(绥化中考)蛋白质是由丙氨酸(化学式为C3H7NO2)等多种氨基酸构 成的。根据丙氨酸的化学式计算：
(1)C3H7NO2的相对分子质量是_8_9__。 (2)丙氨酸中各元素的质量比C∶H∶N∶O＝___3_6_∶__7_∶__1_4_∶__3_2_______。 (3)丙氨酸中氮元素的质量分数约为__1_5_._7_%________(结果保留0.1%)。 (4)8.9 g C3H7NO2中含有氢元素的质量是____0_.7_______g。
9．(绵阳游仙区期中)早期治疗疟疾的药物是奎宁碱(化学式为 C20H24N2O2)，现在普遍使用的是我国科学家发现的青蒿素(化学式为 C15H22O5)，下列说法正确的是( D ) A．奎宁碱和青蒿素分别在氧气中完全燃烧的产物相同 B．奎宁碱的相对分子质量为324 g C．青蒿素是由15个碳原子、22个氢原子、5个氧原子构成的 D．奎宁碱中氮元素的质量分数约为8.64%
人教版
第四单元 自然界的水
课题４ 化学式与化合价
第3课时 有关化学式的计算
知识点❶：计算相对分子质量和物质组成元素的质量比 1．相对分子质量是指化学式中___各__原__子__的__相__对__原__子__质__量__的__总__和____。 2．元素的质量比＝化学式中各原子的 ______相__对__原__子__质__量_________×___相__应__原__子__个__数______之比。
19．科学家在－100 ℃条件下合成了物质X(分子模型如图，其中 代表 碳原子， 代表氢原子)。
人教版化学九年级上册 课题4化学式与化合价知识点精讲(含解析)
第四单元自然接的水课题4 化学式与化合价课标定位1、了解化学式的含义，知道一些常见元素和根的化合价2、能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式3、了解相对原子质量的含义，并能用相对原子质量的相对分子质量计算物质的组成4、能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量知识梳理核心知识归纳1.化学式2.化合价的表示方法及其规律:(1)化学上常用“化合价”表示原子之间相互化合的数目,化合价有正、负之分,标在元素符号(或原子团)的正上方。
(2)在化合物中,元素正、负化合价的代数和为零。
3.相对分子质量:化学式中各原子的相对原子质量的总和。
4.计算组成物质的各元素的质量比:相对原子质量与原子个数的乘积之比。
5.计算物质中某元素的质量分数:化合物中某元素的质量分数=×100%。
知识点一、化学式及其意义知识在线1.概念:用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子,叫做化学式。
2.意义:由分子构成的物质的化学式可以表示四个意义,见行下表。
拓展延伸(1)由分子构成的物质的化学式,不仅表示物质的组成,也表示分子的构成,所以也叫分子式。
(2)纯净物的组成是固定不变的,所以一个化学式只能表示一种纯净物。
(3)物质的组成是通过实验测定的,化学式的书写需依据实验结果或用元素化合价来求。
考题再现【考题示例】“西气东输”工程中的“气”是指天然气,其主要成分是甲烷(CH4)。
下列有关“CH4”意义的认识不正确的是( )A.表示甲烷这种物质B.表示甲烷由碳、氢两种元素组成C.表示甲烷由1个碳原子和4个氢原子构成D.表示一个甲烷分子【答案】C【解析】化学式表示宏观意义和微观意义,宏观表示这种物质或该物质的元素组成;微观表示该物质的一个分子或一个分子中含有的原子,但不表示物质是由几个原子构成的,可以说该物质的一个分子含有几个原子,故C错误。
知识点二、化学式周围数字的意义知识在线1.元素符号前面的数字:表示这种原子(或离子)的个数。
人教版九年级化学上册作业课件 第四单元 自然界的水 课题4 化学式与化合价 第2课时 化合价
(4)分析过氧化氢(H2O2)和过氧化钠(Na2O2)中氧元素的化合价பைடு நூலகம்写出过 氧化钙的化学式：___C_a_O__2 _。
19．(10分)通过对已学知识的对比和归纳，我们往往可以得出一些十分 有趣的规律，这些规律可以帮助我们掌握学习化学的方法。请你仔细阅读 下表中的内容，并回答相应的问题：
A．Na2FeO3 B．NaFeO4 C．NaFeO2 D．Na2FeO4 5．(3分)1869年门捷列夫编制了元素周期表。硫元素也排列其中，其化 合价分别为－2价、0价、＋4价、＋6价，依次对应的化学式错误的是( D ) A．H2S B．S C．SO2 D．H2SO3
6．(5分)写出下列加点元素的化合价。
A．Cr2(SO4)3 B．CrCl2
C．Cr2O3
D．K2CrO4
3．(3分)下列有关化合价的叙述正确的是( D ) A．化合价与原子最外层电子数无关 B．氨气(NH3)中氮元素的化合价为＋3价 C．氢气中氢元素的化合价为－2价 D．有些元素在不同条件下可表现出不同的化合价
4．(3分)高铁酸钠是一种新型绿色净水剂。其中铁元素的化合价为＋6 价，则其化学式为( D )
(1)“两同”：_数__值__相__同______，正__、__负__符__号__相__同____。 (2)“两不同”：__标__的__位__置__不__同__，_正__、__负__符__号__与__数__值__的__顺__序__不__同_____。
10．(4分)交警使用的一种酒精检测仪中装有重铬酸钾(K2Cr2Ox)，能够 和酒精发生化学反应，通过反应现象判断驾驶员是否饮酒。K2Cr2Ox中铬 元素的化合价为＋6价，则x的值为( D )
人教版《化学》九年级上册第四单元课题四化学式与化合价教案
课题4 《化学式与化合价》教学设计（第一课时）【课型】新授课【课时划分】本课题共分为两课时教学，本节教学第一课时【教学内容】人教版《化学》九年级上册第四单元课题四“化学式与化合价”第一部分——化学式。
【教材分析】化学式是研究化学的工具之一，是初中化学的基本知识与基本技能之一，也是学生了解化学、掌握化学的基本化学语言。
它贯穿于整个初中化学学习过程，与基本概念、基本理论、元素化合物知识、实验、计算都有着相关联系。
本节内容在教材中起着承上起下的作用，一方面能将前面所学的元素及其符号，物质的类别、部分物质的表示符号、原子分子等零散知识串联起来，另一方面，掌握化学式的书写方法对第五单元化学方程式的书写，也起着直接的铺垫作用。
“化学式”这一概念的提出，也将对物质宏观和微观两方面的表示方法统一起来。
【学情分析】学生在前几单元的学习中，应经接触到部分常见单质、化合物的化学式（如氧气、水，四氧化三铁、过氧化氢等），对本节课所要介绍的内容，有了较为丰富的积累。
但还没有对化学式的概念进行过界定，没有对比过与元素符号的根本区别；此外，学生已经学习了单质、化合物、氧化物的概念，如何用化学符号规范表示各类物质，需要教师在物质的类别和和化学式的书写方法两个方面牵线搭桥，帮助学生通过归纳、分析、对比、形成系统的各类物质的化学式书写方法。
【教学目标】知识与技能：1．认识表示化学物质的化学用语 - 化学式；2．掌握化学式的宏观和微观含义及其应用；3．掌握化学式的书写方法。
过程与方法：1．通过讨论“HO”化学式的含义，概括得出化学式宏观和微观的普遍含义；22．通过课前复习认识不同物质由不同微观粒子构成，掌握不同物质化学式的书写方法。
情感态度与价值观：通过对化学式书写的掌握，体会化学用语的使用给学习带来的方便及对实际生活的应用价值。
【教学重点】1．认识化学式宏观和微观含义；2．掌握化学式的书写和应用。
【教学难点】帮助学生建立从宏观和微观角度认识化学符号。
年人教版九年级上学期化学课件：第四单元课题4化学式与化合价(第2课时)
硝酸铵的相对分子质量：
14×2 +1×4+ 16×3 = 80
80吨
×
14×2 80
×
100%
= 28吨
元素质量=物质质量 × 元素质量分数
2.多少吨硝酸铵中含有56吨氮元素？
硝 = 80
14×2
X
× 80
× 100%
= 56吨
X=160吨
物质质量 =
某元素的质量分数=
该元素相对原子质量×原子个数 化合物的相对分子质量
× 100﹪
怎样计算水中氢元素的质量分数？
①先根据化学式计算出相对分子质量
②再计算氢元素的质量分数
H % = 1×2 18
× 100%
= 11.1%
4.根据物质质量求元素质量、根据元素质量求物质质量
1.计算80吨的硝酸铵中有多少氮元素？
第 四 单 元 自然界的水
课题4 化学式与化合价
第2课时
学习目标
1.通过自主阅读课本，能说出相对分子质量的含义。 2.通过阅读课本例题及相关习题训练，能正确计算相对分子质 量、元素质量比和元素质量分数。 3.能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。
自主探究
1.从宏观和微观两方面描述水的组成和结构。 2.阅读教材62页，说出相对原子质量的概念、单位及计算方法。 3.阅读教材87页，说出相对分子质量的概念、单位及计算方法。
氧气的相对分子质量16×2 = 32
氨气的相对分子质量14+1×3 = 二17氧化碳的相对分子质量12+2×16 = 44
氢氧化钙的相对分子质量40+（16+1）×2 = 74
2.物质组成元素的质量比
1个水分子由1个氧原子和2个氢原子构成。 水分子中各原子的个数比：氢、氧原子个 数比为2:1
九年级化学上册第四单元《课题4化学式与化合价》教学设计(新版)新人教版
2.课中强化技能
-教师活动：
导入新课：通过一个关于化合价的实际案例导入新课，激发学生兴趣。
讲解知识点：详细讲解化学式的书写规则，化合价的定义及其应用，结合具体化合物实例帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组内共同完成化合价的确定练习。
解答疑问：针对学生在学习过程中遇到的问题，进行个别或集体解答。
4.化学式的确定方法
-知道化合价的前提下，根据化合物的组成元素，利用化合价的原则（正负化合价的代数和为零）来确定化学式。
-通过已知化学式，推导出其他化合物的化学式，如通过水（H₂O）的化学式，推导出硫化氢（H₂S）的化学式。
5.化学式的应用
-化学式可以用来表示物质的结构。
-化学式有助于理解化学反应的过程，判断反应物与生成物的比例关系。
-教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提升自我管理能力。
反思总结法：引导学生通过反思，提升学习效率和自我认知。
-作用与目的：
巩固化学式与化合价的知识点，形成长期记忆。
拓宽知识视野，提高学生的科学素养。
培养学生的自我反思能力和终身学习能力。
知识点梳理
1.化学式的书写规则
-金属在前，非金属在后。
-学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，参与课堂讨论。
参与课堂活动：在小组内讨论，共同解决化合价的应用问题。
提问与讨论：对不理解的知识点提出疑问，与同学和老师进行讨论。
-教学方法/手段/资源：
讲授法：通过讲解和实例分析，帮助学生掌握重难点知识。
实践活动法：通过小组讨论和实验操作，加深对化合价规则的理解。
人教版九年级第四单元课题4化学式与化合价优秀教学案例
4.注重培养学生的人文素养，使他们学会关爱环境，珍惜资源，为可持续发展贡献力量。
在教学过程中，我将关注学生的学习需求，注重启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论，提高他们的课堂参与度。同时，通过设置富有挑战性的课后作业，巩固所学知识，培养学生的实践能力。在评价学生时，既要关注他们的知识掌握程度，也要关注他们在过程与方法、情感态度与价值观方面的表现，全面评价学生的综合素质。
人教版九年级第四单元课题4化学式与化合价优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景基于人教版九年级第四单元课题4“化学式与化合价”的教学内容。该课题是学生在完成初中化学基础知识学习过程中的一个重要环节，旨在让学生掌握化学式的书写规则、化合价的定义及其应用，培养学生运用化学式和化合价进行物质推断和化学计算的能力。
2.学生通过归纳总结，加深对化学式与化合价关系的理解。
3.教师强调本节课的重点知识点，提醒学生注意化合价在物质推断和化学计算中的应用。
（五）作业小结
1.教师布置课后作业，要求学生运用所学知识书写化学式、判断化合价等。
2.学生完成作业，巩固所学知识，提高实践能力。
3.教师批改作业，及时了解学生掌握情况，给予个别辅导和指导。
3.小组合作：本案例组织学生进行小组讨论，培养了他们的团队协作能力和沟通能力。小组合作使得学生在实践中共同探究、共同进步，提高了学习效果。
4.反思与评价：教师引导学生对自己的学习过程进行反思，总结学习方法和经验。通过课后作业和课堂评价，教师及时了解学生掌握情况，给予个别辅导和指导，促进了学生的个性化发展。
5.教学策略的灵活运用：本案例中，教师关注学生的个体差异，尊重他们的学习兴趣，采用多样化的教学手段，提高了学生的课堂参与度。同时，注重师生互动，营造轻松、愉快的课堂氛围，使学生在愉快的氛围中掌握知识，提高能力。
人教版第四单元自然界的水课题4化学式与化合价化学式的书写训练
提醒：当化学式中原子团有角标时，应将原子团放在括号内，角标放在括号外右下角，如：(NH4)2CO3、Ca(OH)2
点对点特训 氢氧化钠
氢氧化钙
氢氧化钡
氢氧化铜
氢氧化钾
氢氧化铝
氢氧化镁
氢氧化铁
氢氧化亚铁
氨水（特殊）
第2页
六、碳酸某
物质类别 化
合
盐
物
书写规则
举例
碳酸根离子写在右方，另一种金属元素（或铵根离
第四单元 自然界的水
课题 4 化学式与化合价
一、单质的化学式书写规则
化学式的书写训练
物质类别
书写规则
举例
金属单质
如：铁——Fe
（直接由原子构成）
铜——Cu
单
固态非金属单质
用元素符号表示 如：硫——S
（结构复杂）
磷——P
稀有气体单质
质
（直接由原子构成）
如：氦——He 氖——Ne
气态非金属单质 在 元 素 符 号 右 下角 （直接由分子构成） 写 出 一 个 分 子 中所
碳酸钠
碳酸钙
碳酸钡
碳酸钾
碳酸铵
碳酸氢钠
碳酸氢钙
硝酸银
硝酸钡
硝酸钙
硝酸钠
硝酸钾
硝酸铜
硝酸铵
硝酸锌
硝酸铁
硝酸亚铁 硝酸铝
硝酸镁
硫酸钡
硫酸铜
硫酸铁
硫酸亚铁
硫酸钾
硫酸钠
硫酸钙
硫酸镁
硫酸铝
硫酸锌
硫酸银
硫酸铵
高锰酸钾
锰酸钾
甲烷
氨气
乙醇亚硫酸钠亚硝源自钠第4页物数写在各自的元素符号的右下角
硫酸钡——BaSO4
化学(人教版)九年级上册提分突破练：4.4 化学式与化合价
第四单元自然界的水课题4 化学式与化合价【提分突破】1.古人用雌黄(化学式为As2S3)加水混合后涂在纸上来修改文字，成语“信口雌黄”就出于此。
雌黄中S的化合价是-2，则As的化合价为（）A.+1B.+3C.+4D.+2【答案】B【解析】设As的化合价为x，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，则2x+（-2）×3=0，x=+3。
故选B。
2.下列物质中含有氢分子的是（）A.H2OB.H2SO4C.H2D.CO(NH2)2【答案】C【解析】A.水中不含有氢气，故不含有氢分子，此选项不符合题意；B.硫酸中不含有氢气，故不含有氢分子，此选项不符合题意；C.氢气是由氢分子构成的，故含有氢分子，此选项符合题意；D.CO(NH2)2中不含有氢气，故不含有氢分子，此选项不符合题意。
故选C3.下列化学用语书写正确的是( )A. 银元素——AGB. 3个氧原子——O3C. 4个水分子——4H2OD. 镁离子——Mg+2【答案】C【解析】A.书写元素符号注意“一大二小”，银的元素符号是Ag，不符合题意；B.由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故三个氧原子可表示为：3O，不符合题意；C.由分子的表示方法，符合题意书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则4个水分子可表示为：4H2O，符合题意；D.由离子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，离子就在其元素符号右上角加上相应的数字和正负号（在数字前），故镁离子可表示为：Mg2+，不符合题意。
故答案为：C。
4.下列关于化合价的叙述：①化合价是元素的一种性质，因此称为元素的化合价，而不应称为原子的化合价．②化合物中化合价有正价和负价，其数值由元素的一个原子得失电子的数目或形成共用电子对的数目决定．③一种元素只有一种化合价．④在化合物中非金属元素的化合价为负值．其中正确的是（）A.①②B.①③C.②③④D.①【答案】A【解答】①化合价是元素的一种性质，因此称为元素的化合价，而不应称为原子的化合价，正确．②化合物中化合价有正价和负价，其数值由元素的一个原子得失电子的数目或形成共用电子对的数目决定的，正确．③一种元素可能有不同的化合价，错误．④在化合物中非金属元素的化合价不一定为负值，比如氢氧化钠中氢元素为+1价，错误．故选A A5.某物质的化学式为CaWO x ，其中钙元素为+2价，钨(W)元素为+6价，氧元素为—2价，则x值是（）A. 2B. 3C. 4D. 5【答案】C【解析】在CaWO x中，钙元素为+2价，钨（W）元素为+6价，氧元素为-2价，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+2）+（+6）+（-2）x=0，则x=4。
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跟踪练习 4
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3
自主预习
1.填表。阅读课文83页的有关内容，并完成下列填空
1． 的组合表示物质组成的式子，叫做化学式。
2．任何纯净物都有 的组成，每种纯净物只有 个化学式，混合
物
, 化学式。
3（．1写）出氧下气列＿物＿质＿的，化（E学2v）式a水l＿u＿a＿ti，o（n3）o二n氧l化y碳. ＿＿， （4）氮气 d with＿＿A，spose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5
• 2个Co氮p原yr子igh_t_20。0铵4-根20离11子A_sp。ose Pty Ltd. • 地壳中含量最 多的非金属元素_ __ 。
• 硝酸汞中正二价的汞元素__ ____。
• 3个亚铁离子___。
• 构成氯化钠晶体的阴离子 。
• 硫离子_ 。
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跟踪练习
1.2H2O中，前面的“2”表示
示
。
，元素符号H右下角的“2”表
2.下列化学符号表示两个氢分子的是 ，表示两个氢原子的是 。
Evaluation only. A.2H B.H2 C.H2 D.2H2O E.2H
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2
结束
【学习指导一】化学式
自主预习 1
小组讨论Eva2 luation only. d with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5
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3.下列符号只具有微观意义的是（ ）
d withA4..既2AH能sB表p.H示2o某C元s.H素e，.DS又.2l能Hid+表示eE该.Hs元2Of素o的F.2r一H个2.ON原子E，T还能3表.5示一C种l物ie质（nt）Profile 5 Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. A.H B.2O2- C.N2 D.Hg E.2He
5. O2表示氧气还可以表示：①氧元素；②一个氧分子；③两个氧元素；④氧气 由氧元素组成；⑤每一个氧分子中有两个氧原子；⑥两个氧原子。正确的是( )
A.①②③ B.②④⑤ C.②④⑥ D.①④⑥
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【学习指导二】化学式的写法和读法
自主预习 1
教师点E拨valu2 ation only. d with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5
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4
小组讨论
1化学式能表示哪些意义？其中有哪些意义属于宏观意 义？有哪些属于微观意义？请举一例说明。 2化学式前面和化学式中元素符号右下角的数字各表示
d with什（（A12么） ）s意p化 化义o学 学？s式 式e前 中.S面 元Eli的 素vda数符els字号u表右afot示下iro角＿.nN的＿数oE＿Tn字＿l表3y＿..示＿5＿＿C＿＿li。ent Profile 5 Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
＿C②＿o双＿p原，子y臭r分i氧子g＿或h＿多t＿原2。子0分0子4构-成2的0单1质1，用A＿sp＿＿o＿s表e示P。t例y如L：t氧d气.
（2）化合物化学式书写
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自主预习2
①金属元素与非金属元素组成的化合物：金属元素写在＿ ＿＿边，非金 属元素写在＿ ＿＿边；氧化物化学式的书写：氧元素写在＿ ＿＿边，另
d wit•hC含 某 CoAap有酸sCyprO原某oig3s,子h一e、.t团S般2ElNi的0vd不a0ae2物l读4Ssu-质Oaf出2ot40的ir原o1.n化N1子oEA学个Tns式pl数3yo..，5。se一C如lPi般etyn读tL作tPdr.ofile 5
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• 1.根据化学式写出它们的名称。（略）
4学C、式o由中p两各种y种r元元i素g素组h的成t原的子2化个0合数0物。4的例-名如2称N0，a1C一l1读般作读A＿作s＿某p，化oP某s2O。e5有读P时作t还＿y要＿读L＿t出d，化.
SO2读作＿ ＿＿。
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• 化学式根据名称书写顺序：从后往前写， 数字写在前一个字母的右下角。
• NaCl MgO: CaS: CaCl2 Fe3O4: CO2 : CO: • H2O: H2O2 : • 2.下列物质的化学式与名称一致的是( )
d ••wAK3且it..M火氯hC亮n炬o化，OAp4的钾在syp可白rCoi燃天glKs物，he.t是B二S.2丁E二l百i0vd烷氧米0ae(化以l4化su-碳外学af2ot也式0Oiro1能N14清HoEA晰1CT0n.s可)氧，pl3y见气o它..5，s燃Oe下C烧2lP列i时Det关.yn，锰于tL火酸丁tP苗钾dr烷.o高的file 5
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教师点拨
化学式右下角的数E字v表a示lu一a个t分io子中n有o几n个l这y样. 的原子；化学式前 d with面和的固A数态s字非p表金o示属s几的e个化.S样学l的式id分：e子表s或示原3f种o子意r，义只.：N表一示E种微T元观3素意；.义5一。个C金原l属i子e、；n稀这t有种气P物体rofile 5
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跟踪练习 3
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自主预习1
阅读书本83－84页的有关内容，完成下列填空： 1.每种物质的组成是固定不变的，所以每种物质的化学式只有＿ ＿＿个。 2.物质的组成是通过实验测定的，因此化学式的书写必须依据＿ ＿。
3（.化1）学单式质的化书学写式分书单写质E化v学a式lu书a写t和i化o合n物o化n学l式y书. 写 d wit＿h①，由A原s子铁p直＿o接＿s构e＿成.，S的氦l物i气d质＿e，＿s用＿＿f＿o＿；r＿＿.N＿表E示T。3例.如5：C硫l＿ie＿n＿t，P磷rofile 5
课题4 化学式和化合价
第1课时 化学式
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K12教育课件1Biblioteka 学习指导1.化学式
Ev2a. 化lu学a式t的io写法n和o读n法ly. d with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5
叙述正确的是( ) • ①丁烷是由碳、氢两种元素组成的 ②丁烷由丁烷分子构成
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• ③丁烷分子由碳、氢两种元素构成 ④一 个丁烷分子由4个碳原子和10个氢原子构成
• ⑤丁烷分子是由碳原子和氧原子构成的
• A.①②③④⑤ B.①②④
• C.②③④⑤ EvaluDa.t①io②n ④on⑤ly. d •w4it.h按A要sp求o用se正.S确lid的es化fo学r符.N号ET表3示.5。Client Profile 5
一②种写元各素元的素符的号原写子在个数E比v。：a各lu元a素t的io原n子个o数n比l用y小. 数字写在元素符号 d wit的例h＿如A＿：s硫。p化当o锌某＿组se成＿.元，S素二li的氧d原化e子碳s个＿f数o＿比r，是五.1N氧时化，E二“T磷1”3可＿.以5＿＿＿C＿。l＿ie＿n。t Profile 5
C（＿o5）。p氢y气r＿ig＿h，（t 62）0四0氧4化-三2铁0＿1＿1， A（s7）p硫o＿s＿e（P8）ty氯化L钠td.
上述物质中属于单质的是＿＿＿＿，属于化合物的是＿＿＿＿＿＿。
4．化学式H2O的意义有：（1）表示＿ ，（2）表示＿＿＿＿＿， （3）表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，（4）表示＿＿＿＿＿＿＿＿