中班科学活动：蛋
中班科学探索活动：想站立的蛋宝宝
中班科学探索活动：想站立的蛋宝宝【引言】大家好！欢迎来参加我们中班的科学探索活动。
今天，我们将会一起探索如何让一个蛋宝宝能够站立起来。
让我们一起来进行这个有趣的实验吧！【材料】1. 蛋2. 不同种类的容器（如纸杯、玻璃杯、碗、酒瓶等）3. 不同种类的支架（如竹竿、木棍、书、玻璃板等）4. 不同种类的填充物（如砂子、水、纸张等）5. 尺子6. 笔记本和笔【步骤】1. 首先，我们要观察蛋的形状。
通过观察我们可以发现蛋是一个长形的物体，有一端较尖，另一端较圆。
2. 接下来，让我们拿起一个蛋，试着让它静止在桌子上直立起来。
我们发现很难让蛋保持站立的状态，它总是会倒下来。
3. 快来思考一下，为什么蛋很难站立起来呢？在我们思考的同时，我们可以尝试将蛋放在不同的容器上，看看是否能够让蛋保持站立。
4. 现在让我们测试一下，在不同种类的容器上，蛋能否站立起来。
我们可以使用纸杯、玻璃杯、碗、酒瓶等容器。
每次放置蛋的时候，要保持容器不动且水平。
5. 请在笔记本上记录你的实验结果。
你可以画图或写下观察到的现象。
6. 继续实验，我们可以尝试使用不同种类的支架来让蛋保持站立。
我们可以使用竹竿、木棍、书、玻璃板等作为支架。
请保持支架竖直。
7. 再次记录你的实验结果，并思考为什么有些支架可以让蛋站立，而有些支架不行。
8. 最后一步，我们可以试着在容器中添加一些填充物，如砂子、水、纸张等。
看看这些填充物对于蛋的站立是否有影响。
9. 请再次记录你的实验结果，并思考为什么填充物会对蛋的站立产生影响。
【结果】通过我们的实验探索，我们可以得出一些结论：1. 蛋很难保持站立的状态，因为它的形状较为不稳定。
2. 在不同形状的容器中，蛋能够站立的机会也不同。
较宽且底部平稳的容器对于蛋的站立更有利。
3. 不同形状的支架也会对蛋的站立产生影响。
较稳固且与蛋有较好接触的支架能够提供更好的支撑。
4. 填充物的重量和稳定性也会对蛋的站立产生影响。
一些较沉的填充物可以帮助蛋保持稳定。
中班科学蛋宝宝教案三篇
中班科学蛋宝宝教案三篇一、观察蛋的特点在中班科学课上，教师可以通过观察和探索，引导幼儿认识蛋的特点。
首先，可以准备一些鸡蛋，让幼儿观察其外观特点。
可以观察蛋的形状、大小和颜色。
让幼儿用手轻轻触碰鸡蛋的表面，感受它的光滑和硬度。
同时，教师也可以利用实物或图片，让幼儿了解其他动物的蛋，比如鸟蛋、鱼蛋等，让幼儿发现不同蛋的特点。
二、孵化蛋的过程跟踪蛋的孵化过程，可以激发幼儿的好奇心，并培养他们的观察力。
教师可以在教室里放置一个孵化箱，将一些鸡蛋放入其中，然后让幼儿观察蛋的孵化过程。
教师可以向幼儿介绍孵化蛋的步骤，包括蛋的温度和湿度要求，以及孵化时间等。
在孵化过程中，教师可以组织幼儿参与到一些实践活动中，比如观察温度计的变化、帮助保持适宜的湿度等，让幼儿亲身参与其中。
三、小鸡的成长过程当小鸡孵化成功后，教师可以引导幼儿观察小鸡的成长过程。
可以准备一些小鸡的照片或视频，让幼儿了解小鸡的外貌特点。
同时，教师也可以在教室里放置一个小鸡的饲养盒，给幼儿提供一个观察小鸡生长的机会。
在这个过程中，教师可以向幼儿介绍小鸡喜欢吃什么食物，以及饲养小鸡的注意事项。
可以让幼儿参与到喂养小鸡的活动中，培养幼儿的责任心和爱心。
通过以上的教学活动，幼儿可以通过亲身观察和实践，对蛋及蛋的孵化过程有更深入的理解。
同时，通过观察小鸡的成长过程，幼儿也能够培养动物保护意识，并学会关爱小动物。
通过这些富有趣味性的科学教学活动，可以激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察力和探索精神，为他们未来的科学学习打下坚实的基础。
总结：中班科学蛋宝宝教案三篇，主要包括观察蛋的特点、孵化蛋的过程和小鸡的成长过程。
通过这些教学活动，幼儿能够从实践中了解蛋的特点，观察蛋的孵化过程以及参与小鸡的养育过程，从而培养他们的观察力、实践能力和关爱动物的意识。
这些科学教学活动不仅能够激发幼儿对科学的兴趣，还能够为他们未来的科学学习打下坚实的基础。
中班科学活动生蛋和熟蛋教案
一、活动名称：中班科学活动——生蛋和熟蛋教案二、活动目标：1. 知识目标：让幼儿认识生蛋和熟蛋的外形特征，了解生蛋和熟蛋的区别。
2. 技能目标：培养幼儿的观察、比较和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的好奇心。
三、活动准备：1. 生蛋和熟蛋各若干个。
2. 透明塑料袋、小桶、桌子等。
3. 画笔、画纸等。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察生蛋和熟蛋，引导幼儿说出它们的名称。
2. 观察比较：让幼儿观察生蛋和熟蛋的外形特征，引导幼儿发现生蛋和熟蛋的区别。
3. 实践操作：a. 把生蛋和熟蛋分别放入透明塑料袋，系好袋口。
b. 让幼儿用手挤压塑料袋，观察蛋的变化。
c. 把挤压后的生蛋和熟蛋放入小桶，倒入冷水，观察蛋的变化。
5. 延伸活动：让幼儿用画笔和画纸画出生蛋和熟蛋，巩固对生蛋和熟蛋的认识。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对生蛋和熟蛋的认识程度。
2. 关注幼儿在实践操作中的表现，评估他们的观察、比较和动手操作能力。
3. 搜集幼儿的绘画作品，分析他们对生蛋和熟蛋的掌握情况。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿认识生蛋和熟蛋的外形特征，了解生蛋和熟蛋的区别。
难点：培养幼儿的观察、比较和动手操作能力，以及他们的好奇心和探索精神。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察生蛋和熟蛋的外形特征，培养他们的观察能力。
2. 实践操作法：让幼儿动手操作，挤压塑料袋和放入冷水，增强他们的实践能力。
4. 延伸法：让幼儿用画笔和画纸画出生蛋和熟蛋，巩固他们的认知。
八、安全事项：1. 在活动过程中，确保幼儿不吞食生蛋和熟蛋。
2. 使用塑料袋和小桶时，注意不让幼儿溺水和受伤。
3. 监督幼儿操作，防止他们受伤。
4. 在活动中，保持环境整洁，让幼儿在一个干净、舒适的环境中学习。
九、活动反思：在活动结束后，反思活动的组织和实施过程，看看是否达到了预期的目标。
如果幼儿在活动中遇到了问题，要找出原因，并寻求解决办法，以便在今后的教学中更好地开展类似的活动。
中班科学活动教案《各种各样的蛋
课堂延伸
教师可以在课堂上展示不同种类 的蛋，如鸵鸟蛋、鳄鱼蛋等，让
孩子了解更多奇特的蛋类。
教师可以通过图片、视频等形式 向孩子介绍蛋的构造和形成过程 ，帮助孩子更深入地了解蛋的生
理特点和生命历程。
教师可以在课堂上组织孩子进行 小组讨论，分享各自对蛋的认识 和感受，培养孩子的语言表达和
交流能力。
05
06
活动评价
教学目标达成度
知识目标
通过本次活动，幼儿能够了解各种不同种类的蛋及其特点，如鸡 蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等。
能力目标
幼儿能够通过观察、比较和实验，发现不同种类的蛋之间的差异和 相似之处，提高观察力和比较能力。
情感目标
通过活动，培养幼儿对大自然的热爱和对生命的尊重，增强幼儿的 环保意识。
教学方法有效性
教师表现
教学内容
教师对教学内容的掌握程度较高，能够清晰地讲解和展示各种蛋的特点和差异。
教学态度
教师态度亲切、耐心，关注每个幼儿的表现和感受，给予及时的反馈和指导。
感谢您的观看
THANKS
设计教案和PPT
根据中班学生的认知水平，设计有针 对性的教案和PPT，包括教学目标、 教学内容、教学步骤等。
学生准备
观察和描述能力
中班学生已经具备初步的观察和 描述能力，可以通过观察各种蛋 的特点，培养他们的观察力和语
言表达能力。
动手操作能力
在活动中，学生需要进行一些简单 的动手操作，如摸一摸、闻一闻等 ，因此需要具备一定的 类，如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等，并观察 它们的形状、大小和颜色，让孩子了 解不同蛋类的特点。
家长可以鼓励孩子尝试不同的烹饪方 法，如煮蛋、煎蛋、炒蛋等，让孩子 了解蛋的多种用途，并培养孩子的动 手能力。
中班科学有趣的蛋宝宝教案
中班科学有趣的蛋宝宝教案中班科学有趣的蛋宝宝教案（精选5篇）中班科学有趣的蛋宝宝教案篇1活动目标：1、引导幼儿探索蛋宝宝有的为什么会跑得快有的却跑不快。
2、比较快慢，学习用数字记录快慢。
3、幼儿大胆尝试参与活动，体验活动的快乐。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：生蛋、熟蛋两个，课前装饰成蛋宝宝，两个大盆标上生熟标志混一起的生蛋和熟蛋若干，两个碗、记录纸、笔。
活动重难点：重点：让幼儿明白生蛋滚不快，熟蛋滚得快。
难点：引导幼儿学会边操作边记录。
活动过程：一、课题导入师：今天，我们班来了两个小客人，你们看看是谁来了?出示两个生熟不同的蛋宝宝跟幼儿打招呼，并说明来意。
师扮蛋宝宝说：我是生蛋宝宝，(我是熟蛋宝宝)我们今天来就是想请小朋友帮帮忙，帮我们把我们的同伴给分出来回到自己的家。
师出示混一起的生熟鸡蛋一盆二、幼儿交流探讨区分师：现在请小朋友说说看怎么把他们区分开(幼儿可以用不同的方法来区分鸡蛋的生熟，比如摇晃着放耳边听听看，看看表面蛋壳有什么不一样，再还可以转转看)三、幼儿尝试区分生熟蛋幼儿分组把生熟鸡蛋区分并做记录师：刚才小朋友都用了自己的方法区分出了生蛋和熟蛋并作了记录，现在老师来看看生蛋宝宝和熟蛋宝宝是不是都找对自己的同伴了。
四、蛋宝宝比赛跑步出示小跑道，请一幼儿拿来两个标着不同记录的鸡蛋同时轻轻推动一下鸡蛋，看看滚动情况如何，如果一样快说明两个是同样的一家人，否则就不是一家人，并请幼儿用数字作记录。
再请幼儿拿两个鸡蛋进行比赛，以此类推进行分类。
分出有不一样的快慢速度后做上标记放两个篮里。
师检验生熟：敲开一个跑得慢的鸡蛋在碗里幼儿看，再敲开一个跑得快的鸡蛋幼儿看，得出结论是：生鸡蛋跑得慢，熟鸡蛋跑得快。
五、幼儿操作游戏比赛幼儿各拿两个鸡蛋在桌上轻轻滚动的速度来区分，重新检验刚才区分的鸡蛋生熟是否正确。
游戏结束师总结：本次活动幼儿都很能干，知道了区分生蛋宝宝和熟蛋宝宝，生蛋熟蛋宝宝也特别表扬我们小朋友，谢谢小朋友的帮忙。
《蛋》幼儿园中班教案
《蛋》幼儿园中班教案《蛋》幼儿园中班教案（精选16篇）《蛋》幼儿园中班教案篇1游戏目的：1、了解鸡蛋易碎的特性2、初步掌握一些保护易碎品的常识游戏准备：1、向家长发放通知，请家长协助幼儿在家中巴鸡蛋装饰成各种不同的造型。
2、家长指导幼儿选择合适的材料、工具，用各自的方式将鸡蛋小心翼翼地从家中带到幼儿园来，放在“安全”的地方。
游戏过程：1、在一整天的活动中，幼儿带着蛋宝宝游戏，可以请它们看自己吃饭，带着它们盥洗……保护蛋宝宝不被弄碎。
2、在下午活动中组织幼儿讨论观察小朋友用了哪些办法将鸡蛋宝宝安全地携带到幼儿园，并在活动中保护好他们不出危险。
一、活动背景：随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要；但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。
究其原因，幼儿不能大胆表达自己的愿望，不会用恰当的语言进行合作交往。
为此，设计本次教学活动，旨在引导幼儿学习使用协作、商量的口吻与人合作交往，发展幼儿的交往能力。
二、过程实录：（一）活动目标：1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。
2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。
3、以积极的态度、友好的方式与人合作。
（二）活动准备：1、每位幼儿半个红心小卡片；纸制立体交通工具：汽车4辆、轮船4艘、三轮车2辆以及图片各2份。
2、录像片段（1）在拼红心游戏叶，一幼儿站在旁边不敢和问伴交往，没有找到朋友。
（2）―幼儿用蛮横无理的态度占和别人拼人红心做朋友，没有成功3、在日常生活中开展一些有关幼儿商量、协作方面的游戏活动。
（三）活动过程：1、游戏“拼红心，找朋友”，引起幼儿交往兴趣。
（1）提问：今天我们要去公园，请你找一个好朋友手拉手，好吗？（2）教师提出游戏规则：每名幼儿手拿半个红心去和别人拼，如果能拼成一个红心，就可以成为好朋友。
（3）提问：你应该怎么说，才能让人家愿意和你拼红心？（评：幼儿尝试个别与个别之间的合作交往。
合作目标明确，幼儿的兴趣很浓，教师在分发红心时，注意突破幼儿原有的交往圈子，让活动目标真正落到每个幼儿身上：）（4）幼儿合作操作，找朋友。
中班科学活动各种各样的蛋教案
中班科学活动各种各样的蛋教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《认识动物》，详细内容为“各种各样的蛋”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解不同动物的蛋的特点，增长幼儿的科学知识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解不同动物的蛋的外形、大小、颜色等特点。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识不同动物的蛋的特点。
难点：如何引导幼儿观察、比较、分析各种蛋的特点。
四、教具与学具准备教具：PPT、各种动物的蛋（如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋等）。
学具：放大镜、白纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种动物的蛋，让幼儿观察并猜测这些蛋是哪种动物的。
（2）邀请幼儿分享自己的观察和猜测，教师给予鼓励和评价。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示各种动物的蛋的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师引导幼儿用放大镜观察各种蛋的细节，如颜色、大小、形状等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一个鸡蛋，让幼儿观察并描述其特点。
（2）教师提出问题，如“鸡蛋为什么是椭圆形的？”“鸡蛋的颜色为什么是白色的？”等，引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出几个动物的蛋，让幼儿根据特点进行匹配。
（2）教师邀请幼儿到讲台上展示自己的匹配结果，给予鼓励和评价。
（2）教师提出问题，如“你们还知道哪些动物的蛋？”“它们的特点是什么？”等，激发幼儿的求知欲。
六、板书设计1. 各种各样的蛋鸡蛋：椭圆形、白色鸭蛋：椭圆形、青色鹅蛋：椭圆形、白色或灰色鸟蛋：形状各异、颜色丰富2. 观察与比较七、作业设计1. 作业题目：请你们和家人一起去超市或市场，寻找不同的动物的蛋，并记录下它们的特点。
2. 答案示例：（1）鸡蛋：椭圆形、白色，有壳，壳上有气孔。
（2）鸭蛋：椭圆形、青色，比鸡蛋大，壳上有斑点。
中班科学蛋宝宝教案三篇
【导语】蛋指的是某些陆上动物产下的卵，胚胎外包防⽔的壳。
鸟类、爬⾏类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。
准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】中班科学蛋宝宝教案：可爱的蛋宝宝 ⼀、活动⽬标： 1、激发幼⼉的好奇⼼，使幼⼉情绪与愉快参加探知活动，培养对科学活动的兴趣。
2、引导幼⼉观察、感知鸡蛋在软硬不同物体上的不同结果。
3、帮助幼⼉学习⽤语⾔讲述活动。
⼆、活动准备： 盆、⽑⼱、海绵垫、沙、棉花、⼩⽯块、积⽊、鸡蛋等。
三、活动过程： （⼀）激发幼⼉的好奇⼼，让幼⼉产⽣探知的欲望。
1、出⽰两个盆，其中⼀个盆垫上了软软的⽑⼱。
T：我这有什么？两个盆⼀样吗？ 2、出⽰两个鸡蛋：如果把两个鸡蛋丢到盆⾥会怎样？（请两个⼩朋友上来试） T：“鸡蛋壳怎么会⼀个破了，⼀个没有破？”幼⼉感知两个盆的不同及不同的结果。
（⼆）幼⼉动⼿操作、感知。
1、幼⼉⼈⼿⼀个鸡蛋，在周围环境中尝试。
2、帮助幼⼉⽤语⾔讲述⾃⼰探索过程。
（三）讨论、扩展经验。
1、鸡蛋丢在⽯头上怎么就会破了？ 2、我们⼩朋友吃鸡蛋时怎么吃的呀？ 3、还有什么东西碰到硬的上⾯会碎呢？ （四）⼩实验：会游泳的蛋宝宝。
四、活动反思： 本节活动是⼀节让孩⼦们认识各种各样的蛋，了解蛋的结构，知道蛋有⼤⼩和颜⾊的异同等的科学活动。
本节活动，⼩班孩⼦们很活跃，对各种蛋特别感兴趣。
缺点就是，这事⼀节科学课，科学课是让孩⼦们⾃⼰探索、操作的活动。
害怕蛋被弄碎，⽽没有给每个孩⼦发蛋，只是给他们看我在操作，忽略了给他们⾃⼰动⼿操作能⼒。
这点值得我去反省。
【篇⼆】中班科学蛋宝宝教案：⼤⼤⼩⼩的蛋宝宝 活动⽬标： 1.认识常见的蛋；知道不同的蛋有⼤⼩、颜⾊之分；能按照蛋的⼤⼩进⾏排队。
2.知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳。
3.帮助幼⼉喜欢吃蛋，知道蛋有丰富的营养。
4.学习⽤语⾔、符号等多种形式记录⾃⼰的发现。
5.发展幼⼉的观察⼒、想象⼒。
活动重难点 重点：知道蛋宝宝的名称，知道蛋有⼤⼩、颜⾊之分，能按⼤⼩排队 难点：知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳 活动准备： 1.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋若⼲； 2.透明杯、⽑⼱若⼲、鸡娃娃、装饰的盒⼦⼀个。
幼儿园中班科学活动教案《各种各样的蛋》含反思
幼儿园中班科学活动教案《各种各样的
蛋》含反思
一、教学目标：
1、认得各种各样的蛋。
2、培育幼儿察看力和动手本领。
3、了解蛋的物理特性和保护自然环境的紧要性。
二、教学内容：
1、猜谜游戏：让幼儿家长带来不同种类的蛋（例如：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸽子蛋、鸟蛋等），老师依次出示蛋壳的图片，让幼儿猜猜每一种蛋的名称。
2、感官体验：在教室里摆放不同种类的蛋，让幼儿察看、摸摸、嗅嗅、听听，并感受蛋的重量和纹路。
3、破壳探究：让幼儿亲自动手将鸡蛋、鸭蛋轻轻敲破，让他们察看蛋黄和蛋白的颜色和形状，并尝尝蛋白和蛋黄的味道。
4、呈现科学试验：老师对幼儿们呈现一些关于蛋的科学试验，例如：放大显微镜察看蛋壳上的粗糙纹路，察看不同气压下蛋白和蛋黄的液态表现等。
5、环保小学问：通过幼儿绘制海龟、鱼、鲸鱼、企鹅等海洋动物的图片，并与他们探讨捕捞海洋生物和乱扔垃圾的危害，让他们了解保护自然环境的紧要性。
三、教学反思：
1、在本次活动中，幼儿体验了探究和试验的过程，激发了他们对科学的古怪心和探究欲望。
2、这次活动中的环保小学问可以引发幼儿对环保意识的培育，让他们了解保护所在地的生态环境的紧要性。
3、但这次活动缺乏与幼儿生活实际的联系，下一次需要考虑从幼儿的实际生活启程，设计更加有应用性的活动。
幼儿园中班科学活动教案：蛋宝宝
幼儿园中班科学活动教案：蛋宝宝蛋宝宝，这个名字听起来就让人觉得可爱极了。
今天，我们要一起来探究一下这个神奇的小家伙——蛋。
蛋是什么呢？它是怎么形成的呢？我们又该怎么去照顾它呢？就让我们一起走进蛋的世界吧！我们来了解一下蛋的基本知识。
蛋是由母鸡、鸭子等鸟类产出的，它们通过产蛋来繁衍后代。
蛋的外壳叫做卵壳，里面包裹着蛋黄、蛋白和胚胎。
蛋黄是蛋的主要营养来源，而蛋白则是用来保护胚胎的。
胚胎在蛋里慢慢发育成小鸟，最后破壳而出。
蛋可以说是生命的摇篮哦！蛋是怎么形成的呢？其实，蛋的形成过程非常神奇。
在母鸡的身体里，有一个叫做卵巢的器官，里面有成千上万个卵泡。
每个卵泡都含有一个未受精的卵细胞。
当母鸡排卵时，这些卵泡会释放出一个成熟的卵细胞，也就是我们所说的蛋。
这个过程需要大约24小时左右。
我们可以说，蛋是母鸡用生命孕育出来的宝贝呢！我们要说说如何照顾蛋宝宝了。
我们要保持蛋的温度适宜。
因为蛋里的胚胎需要在一定的温度下才能正常发育。
一般来说，蛋的最佳温度是在37.5°C左右。
我们在存放蛋的时候，要尽量避免阳光直射和寒冷的地方。
我们还要定期检查蛋的质量。
如果发现蛋有破损或者变质的情况，要及时处理掉，以免影响其他蛋的质量。
当然啦，我们还可以用各种方法来孵化蛋宝宝哦！最常见的方法就是把蛋放在一个温暖、湿润的环境里。
这样，蛋里的胚胎就会慢慢开始发育了。
大约21天左右，小鸟就会破壳而出啦！不过，这个过程可不能急哦！我们要耐心等待，给小鸟一个舒适的成长环境。
我们来说说蛋的其他用途吧！除了孵化出小鸟之外，蛋还有很多其他的用处哦！比如说，鸡蛋是我们日常生活中最常见的食物之一。
它富含丰富的营养成分，对我们的身体非常有益。
而且，鸡蛋还可以用来制作各种美食哦！比如蛋糕、煎饼、煮鸡蛋等等。
蛋真的是个万能的小家伙呢！蛋宝宝是一个充满神奇的小家伙。
它不仅孕育着新的生命，还给我们的生活带来了无尽的美好。
让我们一起关爱蛋宝宝，珍惜生命吧！。
中班科学活动教案 《有趣的蛋》
中班科学活动教案《有趣的蛋》一、活动目标：1. 了解蛋的外形特征，培养幼儿观察和描述能力。
2. 探索蛋的奥秘，培养幼儿的探究精神和动手操作能力。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们对科学的兴趣。
二、活动准备：1. 物质准备：鸡蛋、鸭蛋、鸟蛋等不同种类的蛋；孵化器；放大镜；画笔、纸张等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师出示各种蛋，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察蛋的外形特征。
2. 探究：教师带领幼儿用放大镜观察蛋的细节，引导幼儿发现蛋的结构和特点。
3. 操作：教师指导幼儿用画笔和纸张记录自己观察到的蛋的特点。
4. 分享：幼儿相互展示自己的作品，分享观察到的蛋的奥秘。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的探究活动，共同探索蛋的奥秘。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在活动室，营造探究的氛围。
五、活动注意事项：1. 确保活动室安静、舒适，避免干扰幼儿观察和思考。
2. 教师在活动中要给予幼儿充分的引导和鼓励，培养他们的探究精神。
3. 注意幼儿的安全，使用放大镜时需成人陪同，防止意外发生。
4. 活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予个别化的指导。
六、教学内容1. 蛋的种类：介绍鸡蛋、鸭蛋、鸟蛋等不同种类的蛋，并展示图片。
2. 蛋的结构：讲解蛋黄、蛋白、蛋壳等部分的名称和作用。
3. 孵化过程：简述鸡蛋的孵化过程，让幼儿了解蛋变成小动物的过程。
七、教学方法1. 观察法：让幼儿观察不同种类的蛋，培养幼儿的观察能力。
2. 讲解法：教师讲解蛋的结构和孵化过程，帮助幼儿掌握知识。
3. 互动提问：教师提问，引导幼儿思考和表达自己的观点。
八、教学步骤1. 蛋的种类：教师展示不同种类的蛋，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 蛋的结构：教师讲解蛋黄、蛋白、蛋壳等部分的名称和作用，让幼儿理解。
3. 孵化过程：教师简述鸡蛋的孵化过程，让幼儿了解蛋变成小动物的过程。
九、教学评价1. 观察评价：教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的观察和表达能力。
中班科学教案鸡蛋
中班科学教案鸡蛋中班科学教案：鸡蛋引言：鸡蛋是我们日常饮食中常见的食物之一，鸡蛋也是一个可以进行科学实验的有趣材料。
通过教授中班幼儿关于鸡蛋的理解，可以帮助他们开发对科学和观察的兴趣，培养他们的观察力和实验能力。
本教案将介绍一些适合中班幼儿的鸡蛋科学实验和活动。
目标：1. 让幼儿了解鸡蛋的组成和特性。
2. 培养幼儿的观察、实验和解决问题的能力。
3. 理解鸡蛋的运动方式和碎裂。
4. 建立幼儿对科学实验的兴趣和科学探索的能力。
活动一：鸡蛋漂浮实验材料：鸡蛋、塑料盆、盐、水步骤：1. 将盐倒入塑料盆中，加入适量的水，搅拌均匀。
2. 将鸡蛋放入盐水中，观察鸡蛋是否浮起来。
3. 尝试用手轻轻推鸡蛋，观察鸡蛋是否能继续浮起来。
实验原理：盐水的密度比普通水的密度大，当鸡蛋在盐水中时，受到的浮力增大，从而使鸡蛋能够浮起来。
通过这个实验让幼儿能够理解密度的概念。
活动二：鸡蛋碰撞实验材料：鸡蛋、报纸、彩色粉末（蛋黄、食用色素都可）步骤：1. 将一只鸡蛋涂上彩色粉末或用食用色素染色。
2. 折叠一张报纸，将鸡蛋放在报纸上。
3. 把报纸用力捏成团，让鸡蛋被挤压。
4. 观察鸡蛋的状况，看看它是否破裂。
实验原理：通过这个实验，幼儿可以了解到鸡蛋的外壳虽然脆弱，但在合适的力量作用下，能够保护里面的黏稠物质。
即使外壳破裂了，也不会立即流出内部的物质。
这能够激发幼儿对鸡蛋结构的好奇心，培养他们的实验观察能力。
活动三：鸡蛋孵化实验材料：鸡蛋、铁丝网、塑料透明盒子、灯泡、温度计步骤：1. 用铁丝网搭建一个鸡蛋放置架，将鸡蛋放在架上。
2. 把鸡蛋和放置架放入塑料透明盒子中，盖上盒子盖。
3. 将灯泡放在盒子下方，点亮灯泡。
4. 使用温度计测量盒子内的温度，并记录下来。
5. 每天观察鸡蛋的变化，记录鸡蛋孵化的过程。
实验原理：通过这个实验，幼儿可以了解到鸡蛋在适当的温度下会孵化成小鸡。
让幼儿亲身参与孵化的过程，观察鸡蛋的变化，培养他们的耐心和细致观察力。
幼儿园中班科学教案中班科学各种各样的蛋
幼儿园中班科学教案中班科学各种各样的蛋一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《认识动物》，详细内容为“各种各样的蛋”。
通过本章内容的学习，幼儿将了解蛋的基本特征，认识不同种类的蛋，并学会区分它们。
二、教学目标1. 知道蛋的基本特征，如形状、颜色等。
2. 能够识别并说出至少三种不同种类的蛋。
3. 培养幼儿观察、比较、表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：区分不同种类的蛋。
教学重点：了解蛋的基本特征，认识不同种类的蛋。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物（鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘盒子，邀请幼儿猜测盒子里装的是什么。
揭晓答案后，引导幼儿观察蛋的形状、颜色等特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示PPT，展示各种蛋的图片，引导幼儿说出蛋的基本特征。
（2）教师拿出实物，让幼儿观察、触摸，进一步认识不同种类的蛋。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的蛋。
（2）幼儿互相展示作品，并说出蛋的种类和特征。
六、板书设计1. 板书各种各样的蛋2. 板书内容：蛋的形状：圆形、椭圆形等蛋的颜色：白色、黄色、绿色等不同种类的蛋：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的蛋，并写出蛋的种类和特征。
答案示例：我喜欢的蛋是鸡蛋。
它呈椭圆形，颜色为白色，上面还有一些小斑点。
2. 课后拓展：观察家里的蛋，了解更多关于蛋的知识，与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、绘画等多种形式，让幼儿了解和认识不同种类的蛋。
课后，教师应关注幼儿在作业和生活中的表现，了解他们对蛋的认识程度，以便在今后的教学中进行针对性指导。
同时，教师可引导幼儿探索蛋的其他特点和用途，激发幼儿对科学知识的兴趣。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 教学难点：区分不同种类的蛋。
补充说明：在区分不同种类的蛋时，教师应关注幼儿对蛋的形状、颜色、大小等方面的认知。
《蛋》幼儿园中班教案
《蛋》幼儿园中班教案第一章：认识蛋教学目标：1. 了解蛋的基本形状和特征。
2. 培养幼儿观察和描述的能力。
教学内容：1. 引入话题：引导幼儿观察和描述生活中的蛋，如鸡蛋、鸭蛋等。
2. 展示不同形状和颜色的蛋，让幼儿观察和描述。
3. 引导幼儿触摸蛋的表面，感受蛋的质地。
教学活动：1. 组织幼儿观察和描述带来的不同形状和颜色的蛋。
2. 让幼儿触摸蛋的表面，感受蛋的质地。
3. 进行小组讨论，让幼儿分享自己观察到的蛋的特征。
评估方式：1. 观察幼儿在观察和描述蛋时的参与程度和表达能力。
2. 记录幼儿在小组讨论中的表现和分享的内容。
第二章：蛋的来源教学目标：1. 了解蛋的来源和生产过程。
2. 培养幼儿对农业劳动的尊重和认识。
教学内容：1. 引入话题：引导幼儿讨论蛋的来源，让幼儿思考蛋是如何产生的。
2. 展示图片或视频，介绍鸡的生产过程，让幼儿了解蛋的来源。
3. 引导幼儿讨论农业劳动的重要性和尊重农民的意识。
教学活动：1. 组织幼儿讨论蛋的来源，让幼儿思考蛋是如何产生的。
2. 展示图片或视频，介绍鸡的生产过程，让幼儿了解蛋的来源。
3. 组织幼儿进行角色扮演，模拟农民的生产过程，让幼儿体验农业劳动的辛苦和重要性。
评估方式：1. 观察幼儿在讨论和观察时的参与程度和理解程度。
2. 记录幼儿在角色扮演中的表现和对农业劳动的认识。
第三章：蛋的用途教学目标：1. 了解蛋的不同用途和功能。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学内容：1. 引入话题：引导幼儿讨论蛋的用途，如食用、制作工艺品等。
2. 展示不同用途的蛋，如鸡蛋、鸭蛋等，让幼儿了解蛋的功能。
3. 引导幼儿发挥想象力和创造力，思考蛋还可以有哪些用途。
教学活动：1. 组织幼儿讨论蛋的用途，如食用、制作工艺品等。
2. 展示不同用途的蛋，如鸡蛋、鸭蛋等，让幼儿了解蛋的功能。
3. 组织幼儿进行小组合作，发挥想象力和创造力，制作蛋的工艺品。
评估方式：1. 观察幼儿在讨论和观察时的参与程度和理解程度。
中班科学各种各样的蛋教案6篇
中班科学各种各样的蛋教案中班科学各种各样的蛋教案6篇作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的中班科学各种各样的蛋教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班科学各种各样的蛋教案1活动目标:观察各种不同的蛋.通过观察和操作活动课件产生探索各类蛋的兴趣知道鸭蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋、乌龟蛋和蜗牛蛋的形状、颜色和大小.活动准备:数种不同的蛋(如:鸡蛋、鸭蛋、皮蛋、茶叶蛋、鸵鸟蛋、鸽子蛋……).有关蛋的资料及课件。
活动过程：1、事先请家长协助收集不同种类的蛋。
2、展示收集的蛋，请幼儿观察各种蛋的形状、大小和颜色，并加以比较。
3、让幼儿操作活动课件，知道和认识不同的蛋4、将幼儿收集的蛋打(剥)开来，请幼儿看一看蛋里面是什么样子，有什么不同的地方，为什么?5、将熟蛋切开，和幼儿分享;生鸡蛋则请大家轮流搅一搅，煮个蛋花汤。
活动评价：能比较各种蛋的形状、大小和颜色。
能说出蛋里面有什么。
延伸活动：可以请幼儿带一本有关蛋的书来幼儿园里和大家分享。
找一个晴朗的日子，您可以带幼儿到园所附近的公园，请幼儿仔细地观察树叶或小池塘，或许会找到一些动物的蛋宝宝。
教学反思：本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的`异同等。
幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。
孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。
通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。
相信孩子们真的很棒。
中班科学各种各样的蛋教案2活动目标：1、观察各种不同的蛋。
2、通过观察和操作活动课件产生探索各类蛋的兴趣。
3、知道鸭蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋、乌龟蛋和蜗牛蛋的形状、颜色和大小。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
幼儿中班科学鸡蛋教案100篇
幼儿中班科学鸡蛋教案100篇这是幼儿中班科学鸡蛋教案100篇，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班科学活动鸡蛋我爱吃教案反思活动目标：1．观察食物加工的过程，知道鸡蛋是有营养的，吃鸡蛋对身体有帮助。
2．乐意与同伴分享交流自己的经验。
3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：生鸡蛋，电暖锅、棉花糖、巧克力、鸡蛋饼干等食品。
活动过程：1、出示鸡蛋让幼儿预测鸡蛋剥去壳以后是什么样子的？打开鸡蛋，看看鸡蛋里面到底是什么样子的？2、共同讨论什么时候鸡蛋才会变成我们平时吃的样子？3、师生一起煮鸡蛋，分享煮熟的鸡蛋，自己动手剥鸡蛋，选择自己爱吃的调料。
4、出示几种食品，请幼儿帮助辨别哪种食品中有鸡蛋的成分。
5、表现表达，生活中的各种蛋制品。
6、延伸活动活动反思：新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
第2篇、中班科学活动区分生熟鸡蛋教案反思活动目标:1.通过操作实验，了解几种区分生熟鸡蛋的方法 2.在制作美味鸡蛋的过程中，激发对科学探究的兴趣3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备:生熟鸡蛋若干，煎蛋器，奶锅，小碗若干，小勺若干，盘子若干，小刷子，油壶，盐经验准备:会打鸡蛋活动重点:了解鸡蛋生熟的变化活动难点:能够用自己的方法区分生熟鸡蛋，并能够进行猜想和验证活动过程:(一)导入玩一玩电子互动墙，熟悉鸡蛋制作的美食。
任务:用生鸡蛋制作美食(二)基本过程师:小朋友面前的盒子中有鸡蛋，有生的也有熟的，请小朋友在不弄破的情况下把生的挑出来，将自己的方法画在表格上，一会验证自己挑出来的鸡蛋(生的放在打碎了放在带走生鸡蛋标志的盒中，熟的剥开一个小口放在另外的盒中)总结方法师:①刚才谁的方法成功区分生熟鸡蛋了？(幼儿举手)②请你说一说你的方法(a.手电筒照熟→深颜色，生→透光b.称重生→轻c.摇晃，生→晃d.转生→慢)③请你把你的方法画在黑板上的纸上④请小朋友用纸上的一种或多种方法挑出一个生鸡蛋，打进自己的小碗师:为什么不能看颜色区分？幼:师:因为生鸡蛋的颜色有深有浅老师挑一个鸡蛋(多种方法)师:我们用鸡蛋可以做什么常见的美食(鸡蛋羹，荷包蛋)教师指导做荷包蛋和鸡蛋羹师:做荷包蛋有什么现象幼:师:鸡蛋有什么变化(液体到固体)师:要和小朋友互相分享美食，回家可以给爸爸妈妈做早餐活动分析:活动让小朋友探究区别鸡蛋生熟的方法，鸡蛋是生活中常见的食材，小朋友每天都会吃到，从幼儿自身来说，对鸡蛋具有一定的生活经验，探究过程中，幼儿有听觉，视觉的体验，使幼儿有更深的印象，这次的活动，教师很好的将教育活动和生活联系，对鸡蛋的基本认识从生活中来，最后用鸡蛋做了美食，又回到生活中去，做美食对幼儿是一种满足，生鸡蛋打出来，做成美食，更能加深幼儿对此次活动的印象和体验，教师让两组小朋友进行分享，这也是一种社会性教育。
《蛋》幼儿园中班教案
《蛋》幼儿园中班教案《蛋》幼儿园中班教案作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的《蛋》幼儿园中班教案，希望能够帮助到大家。
《蛋》幼儿园中班教案1活动目标：1、理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。
2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征。
3、知道做事不能丢三落四，要细心。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：1、幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。
2、图片(见配套幼儿画册)、操作卡片。
3、若干种蛋。
活动过程：1、理解故事情节。
a、教师有表情地讲述故事内容。
提问：故事讲了一件什么事情?故事中有谁?鸭妈妈找到蛋了吗?b、出示幻灯片，初步理解故事内容。
交流、讨论：a、鸭妈妈为什么要去找蛋?她把蛋生在哪儿了?b、在草丛里鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?蛇蛋是什么样的?学习词语：急急忙忙(可组织幼儿讨论)。
c、鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗?她是怎么说的?鹌鹑蛋是什么样的?d、在沙滩边鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?乌龟蛋是什么样的?学习词语：慢悠悠(可组织幼儿讨论)。
e、鸭妈妈在回家的路上遇到了谁?她是怎么说的?鹅蛋是什么样的?f、鸭蛋是谁找到的?鸭蛋是什么样的?g、你喜欢鸭妈妈吗?为什么?学习词语：丢三落四(可组织幼儿讨论)。
h、再次听故事，进一步理解故事内容和情节。
2、游戏操作活动：“帮动物妈妈找蛋”。
为幼儿提供几种动物的蛋，让幼儿把蛋放到贴有动物卡片的箩筐里，回忆已知的卵生动物的名称。
3、搜集和进一步探索其他的卵生动物。
教师：你还知道哪些会生蛋的动物?回去找一找，明天来和小伙伴们交流，好吗?《鸭妈妈找蛋》语言教案和反思：一、语言活动类型的确定或许我们但看材料和原有的活动设计，我们都会把它当成一个故事教学来上。
：我课上到一半就在想，是不是应该上成看图讲述。
幼儿园中班科学教案：认识蛋
幼儿园中班科学教案：认识蛋一、教学目标1.能够认识蛋的外形和特征。
2.了解蛋在生活中的应用。
3.培养幼儿观察能力和动手能力。
二、教学准备1.蛋壳3个（一个鸡蛋和两个鹌鹑蛋）。
2.硬纸板或者大白纸。
3.颜料或者彩笔。
4.黏土或者泥巴。
三、教学内容1. 导入1.让幼儿们坐好，拿出蛋壳，让他们猜猜这个是什么。
2.引导幼儿们说出蛋的特点，比如说，“这个东西是白色的”、“很圆很硬”、“可以吃”，等等。
3.询问幼儿们有没有吃过蛋，蛋可以用来做哪些美食等。
2. 学习蛋的外部特征1.通过蛋壳的形态、颜色、大小和硬度等，让幼儿们认识蛋的外部特征。
2.通过观察和比较鸡蛋和鹌鹑蛋，让幼儿们了解不同种类蛋的区别。
3. 学习蛋的内部结构1.配备熟鸡蛋给幼儿们观察，用笔或者颜料在鸡蛋壳上画出不同的部位，例如“蛋黄”、“蛋白”和“蛋壳”，并让幼儿们一起识别。
2.将一个鸡蛋打开，让幼儿们仔细观察和触摸蛋黄和蛋白，并询问他们感受。
3.讲解蛋白和蛋黄的区别和作用，比如说，“蛋白可以制作美食，如蛋炒饭、蒸蛋等；蛋黄可以制作蛋黄酥、蛋挞等”。
4. 活动：用黏土制作蛋1.老师给幼儿发放黏土或泥巴，让他们模仿蛋的外形，制作一个蛋。
2.在为期15到20分钟的制作时间内，老师可以与幼儿进行互动，指导如何制作、涂色和装饰。
3.鼓励幼儿们展示他们的作品，并随时积极给予鼓励和点赞。
四、教学总结通过这次课程，幼儿们对蛋的认识更加深入。
他们会从形态、颜色、大小、硬度等方面观察蛋，知道蛋是由蛋壳、蛋白和蛋黄组成的，蛋在生活中的应用等。
同时，这次活动还培养了幼儿的动手能力和想象力。
在未来，我们还将开展更多综合性的科学实验和活动，让幼儿在探索世界中更加快乐成长。
幼儿园中班教案《蛋》
幼儿园中班教案《蛋》一、教学目标1.让幼儿了解蛋的外形及特征。
2.唤起幼儿对蛋的兴趣，促进幼儿对生活美好事物的感知。
3.让幼儿体验蛋的手感，发现和探究蛋的内在。
4.培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
二、教学资源1.鸡蛋、蛋壳、打蛋器、调羹等。
2.绘本《快乐小鸟找蛋》。
三、教学内容及步骤第一步：导入1.老师出示一颗鸡蛋，让幼儿用手摸一下，感受下和其他东西不一样的地方在哪里，观察有什么样的特征？2.老师把蛋打在打蛋器里展示给孩子们，让孩子们观察鸡蛋中白色的蛋清和黄色的蛋黄。
第二步：讲故事1.老师出示绘本《快乐小鸟找蛋》，请孩子们一起阅读。
2.讲解故事中的细节和情节，引导孩子们认识蛋及其内部结构。
第三步：探究蛋1.为幼儿发放蛋壳，让幼儿们观察蛋壳，感受下蛋壳的口感、质感等特征。
2.老师辅助幼儿清洗蛋壳，让幼儿参与到清洗的过程中，学习卫生习惯。
3.让幼儿们在一片白纸上涂鸦，涂完后让幼儿用花式蛋壳碾压在涂鸦纸上，观察会有什么不同的效果。
4.在桌上让幼儿轻轻地把蛋壳敲碎后取出蛋清和蛋黄，让幼儿们用调羹或其他工具进行观察和感觉，认知蛋内部的特性。
第四步：评估在教学过程中主要评估幼儿在观察蛋外形和内部结构、认识蛋的特性方面的习惯和能力。
同时鼓励（或引导）幼儿进行语言表达，及时解答幼儿的问题。
四、教学反思本节课是围绕着“蛋”这个主题来展开的，不仅让孩子们了解了蛋的外形及特征，还让他们通过探究，实地体验蛋的内在。
在教学的同时，老师与幼儿们互动交流,增加了教学的趣味性和实效性，培养孩子们的动手能力及观察力。
然后，老师就教学中存在的问题提出了相应的解决方案，拓宽了幼儿的知识面，提高了教学水平。
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中班科学活动：蛋
活动目标：
1.丰富对常见蛋的认识经验。
2.认识从大到小或从小到大标记，学习按从小到大或从大到小的排列5个物体。
3.知道1—10的顺序，学习按照1—10的顺序连线出动物形象。
4.乐意参与活动，体验活动的乐趣。
活动准备：
实物：鹌鹑蛋、鸽子蛋、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋各一只；分类盒1个。
卡片：鹌鹑蛋、鸽子蛋、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋每人一套。
鹌鹑、鸽子、鸡、鸭、鹅连线图案每人一张；范例一张；铅笔（记号笔）若干
PPT：蛋的排序、蛋和其动物对应、蛋的吃法、蛋画欣赏等12张。
活动过程：
一、说说蛋的名称。
出示一只袋子：小朋友看，老师带来了什么？猜猜里面可能是什么呢？
（个别幼儿回答后，请个别幼儿到袋子里摸一摸，摸到一个展示给大家看，并说出名称，然后放在桌子上的分类盒里，说一说有几只蛋。
）
二、比较蛋的异同。
1.这些蛋一样吗？哪里不一样？
2.这些蛋有一样的地方吗？哪里一样？（展示蛋黄和蛋清）
3.小结：这些有的大，有的小；有的有花纹，有的没有；有的颜色深，有的颜色浅。
它们都是椭圆形，都有蛋壳，里面都有蛋黄和蛋清。
三、学习排序。
1.现在我们来做一个给蛋排排队的游戏。
（幼儿操作）
请小朋友说一说，你是怎么排的？（到前面演示）
小结：有的小朋友是把最最小的排第一，然后依次排大的，这样的排列的顺序是从小到大。
有的是把最最大的排第一，然后依次排小的，这样的排列的顺序是从大到小（边小结边演示，认识从大到小火从小到大标记。
）
2.根据老师的要求，幼儿再次操作。
从大到小排序或从小到大排序。
四、展示蛋妈妈。
（动物连线。
）
这些蛋的妈妈是谁呢？（个别幼儿回答）
这些蛋的妈妈分别藏在这些卡片里，小朋友用笔把卡片的小点子按照1—10的顺序连起来，就知道是谁了。
（边讲解边示范）
（重点讲解：用1开始，1 和2连，2和3连，3和4连……一直连到10。
）
幼儿操作。
（对胆小，粗心的孩子多大关注）（同时教师将蛋卡片分别张贴到黑板上。
）
3.展示操作结果。
幼儿将连好的卡片展示到黑板上，是谁的妈妈就张贴在谁的下面。
4.展示ppt:蛋和蛋妈妈。
小朋友帮他们找的妈妈是不是正确呢，我们一起来看看（ppt）。
五、说说蛋的吃法。
你们平时吃蛋吗？怎么吃的呢？（个别幼儿回答）
展示PPT4-7，我们一起来看看这些蛋的吃法。
（茶叶蛋、炒蛋、煎蛋、蛋汤）
展示PPT8，这些是什么，有蛋吗?蛋在哪里？（蛋挞、蛋糕、面包、寿司）
六、欣赏蛋壳画
蛋壳有用吗？我们一起来看看（展示PPT9-12）
小结：只要我们呢爱动脑筋，就能把蛋壳变成有用的东西，变成让人看了很舒服的作品。
小朋友回家可以试试哦。