班主任《如何促进家校沟通》主题讨论

班主任《如何促进家校沟通》主题讨论

案例内容：

在班主任的日常工作中，我们经常会遇到不支持不配合我们工作的家长，这样的情况会给我们带来很大的压力和困难，如何在家长素质不一的情况下形成良好的家校合作关系？家校沟通的方式如何多样化？如何让家长不但不找我们麻烦，还积极地替我们分担工作任务？请分享你的思考。（案例提供者：W老师）

研讨内容：

A老师：

1.北京四中校长刘长铭曾说“凡是家长不与学校配合的结果都是悲剧。”所以我们建班伊始就要明确的告诉家长，家长配合学校和班主任工作的重要性。

2.教师还要给家长说，作为教师是来帮助学生的，不是来整学生的，在教育学生上，家长、教师、学校是在一条战线上的，要让家长放心。

3.教师在学生出问题的时候，一定要本着教育学生，为学生长远发展和品德养成负责。而不是只关注现在问题。这是要给家长讲清楚的。

4.再有遇见问题，家长不配合，可以让家长说出自己的意见和方法，共同协商本着理解的心态去了解家长的心理，是宠爱、粗暴、还是弃之不管，如果是弃之不管的家长，我们就顺其自然，做好学生的工作，问心无愧就可以了。

5.我们要承认，人是有差异的，家长的素质也是有高下之分的，秀才

遇见兵有理说不清也会有的，不要太较真。

6.把对学生和家长的沟通工作做在平时，日久知人心，教育家长也要做到润物细无声，以后遇到事就好说话了。

7.与家长沟通要礼在先，注意方式和语气，确保他的不配合不是由我们的态度引起的。

B老师:

在我们任职班主任期间，总是会有形形色色的家长。对我们的工作，不同的家长也秉承着不同的看法和想法，但是，无论学生和家长的观点如何，我们想要做的肯定是要做通工作，引导思路，并使其配合我们的工作。

之前我遇到过这样一位家长，微信群里发通知让孩子们自己完成本周的亲子作业，很多同学和家长都给予我们活动以很高的评价，只有一位家长，令我跟出乎意料的一位家长，公开在群里说，他认为这种作秀式的孝心很没有必要，质疑道做了孩子就会有孝心了吗？

在最开始的时候，我就已经说过这种亲子活动的活动目的，虽然没有期待会有多么好的效果，但是起到了让父母和孩子之间，尤其是孩子主动的互动和交流。因为亲子交流在孩子初中阶段是极为重要的，并且让我出乎意料的是这位家长的孩子是班里我得力的小助手，这件事最终是这样处理的，我现在群里回复了家长的质疑，其他家长和学生在微信群里也跟帖发表了支持活动的态度，紧接着我接到了孩子打来的电话，他说，老师对不起了，我爸他喝酒了，他也弄不清自己发了什么。孩子的话另外很心疼，我多清楚他有多想老师和同学们不要因

此事有些许看法。我安慰了他，告诉他要用心去做每周的亲子活动，用心去感受并且跟大家去分享，这才是做到了实处。通过这件事，我也了解到，家长可能有时候间接得到传达，接受的信息是不完整的，所以不支持过不认可，但是沟通会起到很好的效果，孩子也会成为解决这种不理解的桥梁。

C老师:

我个人觉得，首先要思考家长为什么不配合！素质低配合得不好不等于不配合，这两个不能混淆。因为素质低，文化程度低配合得不好，我们方法，而纯粹的不配合，我觉得需要深挖原因！

1.有的因为孩子长期被批评，长期处于边缘状态，对孩子失去信心，对老师的工作就没兴趣，不愿意支持。

2.有的是对搞活动没兴趣，关注点就是成绩，就是分数。

3.有的家长对教育不懂，家庭教育重要性不懂，全部推给老师，一旦让自己配合就觉得麻烦，他们恰恰忘记了原生家庭对孩子成长的重要性！

弄清楚原因，再动手不迟！

1.对于对孩子没信心的，要让家长感受到你对孩子的关心，你对孩子的一视同仁，这样，家长才有信心，才会积极配合！

2.每次开家长会，要讲关于家庭教育的重要性，家庭教育的各个重要知识和方法，慢慢渗透，让家长不仅仅关注学生的成绩，还关注各个方面的成长！对活动不排斥，锻炼学生各个方面的能力对学生成长的重要性！