统编版语文四年级下册2《乡下人家》知识点

2《乡下人家》导学案一、新课导入1.师：在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在乡间的小溪边，你会看到成群的鸭子在畅游；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱……有一位叫陈醉云的作家用非常细腻、优美的笔触描写了乡下人家的生活，这节课我们将随着作者陈醉云一起走进乡村生活，走进这平凡的农家小院，去领略田园生活的美好。

2.板书课题：乡下人家3.读题议题。

（从题目看，文章会写什么内容呢？）二、目标引领（一）知识与能力1.认识“构、冠、朴”等10个生字，会写“构、饰、蹲”等15个生字，正确读写“屋檐、构成”等词语。

2.有感情地朗读课文，摘录积累好词佳句，想象画面。

3.学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。

4.感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。

（二）过程与方法自主阅读，理解课文内容，根据生动语句产生联想，感受乡下人家的画面美，激发对乡村的热爱；小组合作交流，学习体会作者围绕中心选择不同材料的表达方法。

（三）情感态度与价值观感受乡村生活的美好，热爱大自然。

三、字词运用1.词语认读。

屋檐构成装饰顺序华丽独特照例率领踏步倘若和谐催眠曲甜蜜梦乡2.词语解释。

照例：按照惯例，按照常情。

别有风趣：形容事物（多指文艺作品）具有特殊的情调或趣味。

独特：独有的，特别的。

率领：带领（队伍或集体）。

觅食：寻找食物。

倘若：表示假设、假如、如果的意思。

3.选择加点字的正确读音。

场．地（chǎnɡchánɡ）附．近（fǔfù）扎．到水下（zhāzā）结．实（jiējié）4.读拼音，写词语。

ɡòuchénɡdūnxià shùnxù shuài lǐnɡ（构成）（蹲下）（顺序）（率领）mì shí tǎnɡruò huìhuà héxié（觅食）（倘若）（绘画）（和谐）5.多音字组词。

ɡuān（鸡冠花） shuài（率领）冠率ɡuàn（冠军） lǜ（效率）四、示范朗读（全文配音朗读）五、初读感知（一）初读课文，整体感知1.问题引领：（1）通读课文，说说课文主要写了什么内容。

（2）读完这篇课文，你觉得乡村生活给你带来了怎样的感受？2.学习提示：（1）初读课文，读准字音。

（2）再自由正确流利朗读课文。

（把你认为文中最难读的一段或是几句话再练读一番。

）（3）点名分自然段读文，师生评议。

（4）小组交流：说说课文写了什么。

课文写了乡下人家的房前屋后，无论在什么时候，无论在什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

（5）再读课文，小组交流，说说读了课文后的感受。

交流示例：①乡村生活洋溢着浓郁的生活气息；②乡村生活自然亲切，优美恬静，宁静和谐。

……（6）齐读本文最后一句话。

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

①“独特”是指“独有的，与众不同的”；②“迷人”是说“吸引人”；③这句话是说乡下人家，在任何时候，在任何季节都有着自己独特的、很吸引人的美。

3.梳理小结：最后一段是本文的中心句。

从这句话我们可以体会到课文表达的思想感情。

表达了作者对乡下人家的喜爱之情。

六、精读领悟（一）感受田园诗情，体味优美语言1.问题引领：（1）作者描写乡村生活里，描写了哪些独特的迷人的乡村风景？（2）你能用自己的话，描述其中的一幅乡村风景图吗？2.学习提示：（1）自由读文，小组交流：课文写了几幅独特迷人的风景画？试着给每幅图命一个名字。

（2）我们来依次给这些“画”起简短的名字。

瓜藤攀檐图、鲜花绽放图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、乡村晚餐图、月夜睡梦图（3）仔细观察文中插图，自由读课文，找出你认为描写得最美的一处乡村风景，在旁边写一写自己的感受，然后美美地读一读，边读边在脑海里出现那些美丽的画面。

（4）小组交流自己认为课文中描写得最美或最有趣的一处景致，并说一说它美在哪里，有趣在哪里。

（5）全班交流：（生交流过程中，师适时点拨，提示学生抓住重点词句来体会乡下人家独特、迷人的美，并相机指导学生有感情地朗读课文，其他学生通过“评读”的方式来参与学习。

）●瓜藤攀檐图①青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。

A运用查字典、联系生活实际的方法理解“别有风趣”和“装饰”的意思。

B在这里“别有风趣的装饰”指的是什么呢？请同学读一读相关的描写。

C为什么说这些都是“别有风趣的装饰”呢？D再请同学读一读这些“别有风趣的装饰”。

其他学生评读：他读得怎么样？好在哪里？不足在哪里？你还能比他读得更好吗？②比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

A“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”一般是什么地方能看到的？城市里B闭上眼睛，听老师读一读课文中对乡下人家屋前景色的描写，想象画面，再想象一下“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”的城市的景象，说说你的感觉。

C比较乡下人家和城市的不同景象，说说乡下人家有什么特点。

乡下人家淳朴、可爱。

D你能用你的朗读来表现乡下人家的“可爱”吗？试一试。

●鲜花绽放图它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。

A“朴素”和“华丽”是一对反义词，这样写岂不是互相矛盾吗？不矛盾。

说它们“朴素”是因为这些花在乡下随处可见；说它们“华丽”是因为花朵色彩艳丽，五颜六色，非常漂亮。

B我们来看看乡下人家门前的花开放的样子，想想可以用什么词来形容。

C花是大自然美的象征，看到美丽的花儿总会让人心情愉悦，请你带着愉悦的心情读一读“鲜花绽放图”。

●雨后春笋图几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

A这个句子中有一个字用得很好，是整个句子都生动起来，是哪个字呢？它好在哪里？一个“探”字，以拟人化的手法让人感受到嫩笋长势的迅速，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春天勃勃的生机。

B请同学读一读这句话，看谁口中的雨后春笋最顽皮、最富有生机。

●鸡鸭觅食图A鸡鸭各据一处，在自己的地盘里嬉戏觅食，说说它们的觅食有什么不同？从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

（用形象生动的拟人手法，写出了母鸡和公鸡的样子，具有浓厚的人情味和生活趣味。

）你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。

即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。

（游戏水中的鸭群与水边捣衣的妇女，构成了一幅动物与人和谐相处的乡村风景图。

）B在乡下人家，连鸡鸭们都过得悠闲自在，和人们和谐相处，请你将这两段充满人情味和生活情趣的描写用你的朗读表现出来。

●乡村晚餐图他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

你的家里是怎样吃饭的？想想“天高地阔”地吃饭会是怎样的感觉？（在辽阔的天空下吃饭，看着天边绚丽的红霞，吹着柔柔的晚风，偶尔还能看到空中归巢的鸟儿，这样无拘无束、率真自然的生活真是让人向往啊。

）请你将这让人陶醉的“田园风景画”用你的朗读分享给大家。

●月夜睡梦图那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家的秋夜没有嘈杂的音乐，没有喧闹的人声，只有纺织娘“织织织”的歌声伴着大家入睡，多美好啊。

现在闭上眼睛，让我们听着纺织娘的歌声，感受乡下人家秋夜的宁静和甜蜜。

这样的夜应该怎么读呢？谁来试一试。

（6）选择你认为最美的画面，熟读成诵。

3.梳理小结：作者的一段段描述，绘成了一幅幅自然、和谐的田园风景画。

多么美丽、多么独特、迷人的乡村生活啊！（二）整体回顾，学习写法1.问题引领：（1）你能用自己的话描述文中的一幅乡村美景吗？（2）读完这篇文章，你最想说什么？2.学习提示：（1）听老师读课文第一自然段，说说这幅画美在哪儿？（2）边读边批注，小组交流。

①屋前的瓜架色彩美。

（绿的藤和叶，青和红的瓜。

）②观赏与实用美。

（既可以闲地利用，又可以结果食用。

）③朴实美。

（比高楼大厦的门前的装饰更实用。

）④画面美。

（随时间、季节的更替而变化。

）（3）齐读课文最后一自然段，说说你的体会。

①全文的总结，总写了乡下人家不论什么时候，不论什么季节都有迷人的风景。

②给人丰富的想象空间。

③因为热爱，所以一切都是美的。

（4）全文是按照什么顺序写的？有什么特点？本文是按空间、时间交叉叙述的顺序来写的。

3.梳理小结：全文围绕“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”这个中心句，以按空间、时间交叉叙述的顺序，描绘了乡下人家不同地方，不同时候，不同季节的独特而迷人的风景，表达了作者对乡村生活的无比热爱之情。

（三）课外延伸1.想象一下，在冬天，在乡下别的地方，可能是一幅怎样的图画呢？用自己的语言描绘一下吧，说给同桌听一听。

2.抄写课文中优美的句子、段落。

3.小练笔：在冬天，在乡下别的地方，可能是一幅怎样的图画呢？快拿起笔写下来吧。

七、巩固提高1.比一比，再组词。

构（结构）耸（耸立）眠（睡眠）饰（装饰）钩（钩子）聋（聋子）眼（眼睛）柿（柿子）蹲（蹲下）率（率领）捣（捣衣）朴（朴素）遵（遵守）摔（摔跤）岛（海岛）仆（仆人）2.选择正确的关联词填空。

虽然……但是……即使……也……如果……就……不但……而且……只有……才……（1）（即使）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（也）从不吃惊。

（2）我们（不但）要努力学习，（而且）要锻炼身体。

（3）这衣服（虽然）漂亮，（但是）不保暖。

（4）（只有）刻苦学习，（才）能取得好成绩。

（5）（如果）没有空气和水，人类（就）不能生存。

3.用“”画出每组中不是同一类的词语。

（1）凤仙芍药鲜花大丽菊鸡冠花（2）丝瓜苦瓜地瓜冬瓜哈密瓜（3）燕子螳螂蝉天牛纺织娘（4）牛狼狗猪马（5）彩云红霞乌云白云星星（6）傍晚晌午时间黄昏夜晚八、比较阅读炊烟（节选）在我看来，走进乡村最触动人心的莫过于那随处可见的炊烟。

我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。

我是一个习惯于早起的人，可是乡村的炊烟比我更早地醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。

乡村的生活是极有规律的，就如这炊烟，一天便能三次见它升起。

早晨，天色往往最见清淡，这时的炊烟在我看来是最彻底的。

在清淡的天空下，伴着清凉的晨风，你会看见炊烟婀娜的身姿，看见它缓缓地升起，然后渐渐地淡去。

我想，这样的炊烟是最让人惬意的。

一到中午，阳光逐渐变得霸道。

这个时候你若想看见炊烟非得仔细才行。

乡村里的炊烟不比城里那么张扬，它总是丝丝缕缕，却让人打心眼里喜欢。

这时的炊烟应该是最随意的。

而到了黄昏，炊烟的升起总会让人有很多的感慨。

如果你出门在外，或是外出劳作了一整天，看见乡间四起的炊烟，心中涌起的应该是一种温暖的感觉，亦或是一种归心似箭的急切。