2018届一轮复习人教版 植物的激素调节 教案

讲考纲

讲考点

考点一植物生长素的发现和作用1．生长素的发现过程

2．生长素的产生、运输和分布

（1）产生部位：主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子。

（2）运输：极性运输（胚芽鞘、芽、幼叶和幼根），方向从形态学上端运输到形态学下端；非极性运输：在成熟组织中，可以通过韧皮部进行

（3）分布部位：相对集中地分布在生长旺盛的部分。

3．生长素的生理作用

（1）作用特点：两重性——既能促进生长，也能抑制生长。

（2）实例剖析

①顶端优势

a．概念：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。

b．原因：

c．解除方法：摘除顶芽。

d．应用：可适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，以促进侧芽的发育，从而使它多开花、多结果。

②根的向地性

重力→生长素分布不均（向地侧生长素浓度高，背地侧生长素浓度低）→生长不均（根的向地侧生长慢，背地侧生长快）→根向地生长。

③除草剂

从图中可以看出，双子叶植物比单子叶植物敏感。用适当浓度的生长素类似物来杀死单子叶农田里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物的生长。

【例1】（2017年江苏卷，13）研究小组探究了萘乙酸（NAA）对某果树扦插枝条生根的影响，结果如下图。下列相关叙述正确的是（）

A．自变量是NAA，因变量是平均生根数

B．不同浓度的NAA 均提高了插条生根率

C．生产上应优选320 mg/ L NAA 处理插条

D．400 mg/ L NAA 具有增加生根数的效应

【答案】D

【跟踪训练1】图甲为横放在地面上的幼苗生长状况，图乙为不同浓度的生长素对植物生长影响曲线。下列分析正确的是（）

A．用B、D点所对应浓度的生长素处理扦插枝条则生根效果不相同

B．若某植物幼苗向光侧的生长素浓度为f，则背光侧的生长素浓度可能大于2f

C．图甲中a、b、c、d四点的生长素浓度大小为a＞c、d＞b

D．若图甲中b点的生长素浓度与图乙中B点对应的浓度相同，则d点的生长素浓度在BD对应的浓度区间

D

【答案】

1．其他植物激素的种类及作用

2．五种植物激素对应的生长调节剂的应用

【例2】（2017年新课标Ⅰ卷，3）通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK＋ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断，下列叙述错误的是（）

A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老

B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱

C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组

D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程

【答案】C

【跟踪训练2】下列有关植物激素的相关叙述，不正确的是（）

A．去掉顶芽能抑制侧芽部分生长素的合成，以解除顶端优势

B．喷施赤霉素溶液或赤霉菌培养基滤液都能促进水稻生长

C．釆用流水浸泡种子降低脱落酸的含量，有利于种子萌发

D．植物生长发育和适应环境变化的过程中，多种激素相互作用共同调节

【答案】A

【解析】去掉顶芽，使得顶芽产生的生长素不能运输到侧芽，从而侧芽是生长素浓度降低，侧芽发育成侧枝，以解除顶端优势，A错误；赤霉菌产生赤霉素，赤霉素促进细胞伸长，所以喷施赤霉素溶液或赤霉菌培养基滤液都能促进水稻生长，B正确；脱落酸抑制种子萌发，用流动的水浸泡种子以降低脱落酸的含量，有利于种子的萌发，C正确；植物生长发育和适应环境变化的过程中，多种激素相互作用共同调节，D正确。

讲方法

1．胚芽鞘实验中的4个结论

（1）生长素的产生部位：胚芽鞘尖端，产生不需要光；

（2）生长素的作用部位：胚芽鞘尖端下部伸长区；

（3）感光部位：胚芽鞘尖端；

（4）生长素横向运输的部位：胚芽鞘尖端。

2．判断植物“长不长、弯不弯”的简单方法

（1）判断“长不长”：看胚芽鞘尖端以下的部分能否获得生长素。

①能获得生长素，则生长。

②不能获得生长素，则既不生长也不弯曲。

（2）判断“弯不弯”：看胚芽鞘尖端以下部分生长素的分布是否均匀。

①若生长素分布均匀，则直立生长。

②若生长素分布不均匀，则弯曲生长。

3．植物激素之间的相互作用

（1）相互促进方面

①促进植物生长：生长素、赤霉素、细胞分裂素。

②延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。

③诱导愈伤组织分化出根或芽：生长素、细胞分裂素。

④促进果实成熟：脱落酸、乙烯。

⑤促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。

（2）相互拮抗方面

①顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素促进侧芽生长。

②防止器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果实的脱落。

③种子发芽：赤霉素、细胞分裂素促进，脱落酸抑制。

④叶子衰老：生长素、细胞分裂素抑制，脱落酸促进。

讲易错

1．辨析生长素两重性分析中的3个易错点

（1）误认为“抑制生长”就是“不生长”

点拨：抑制生长≠不生长，所谓“抑制”或“促进”均是相对于“对照组”（即自然生长或加蒸馏水处理的组别）而言的——凡生长状况差于对照组者可谓生长受抑制，生长状况好于对照组者可谓“促进生长”。

（2）不能准确界定生长素作用是否体现出“两重性”

点拨：确认能否体现两重性的关键在于“浓度与生长状况”。

①若生长较慢处的生长素浓度＞生长较快处的生长素浓度则可体现两重性，如根背地生长、顶端优势等。

②若生长较慢处的生长素浓度＜生长较快处的生长素浓度，则不能体现两重性，只能表明“低浓度促进生长”。如茎的向光性和茎背地生长。

（3）误将高于最适浓度的浓度都当做“抑制浓度”