思想政治理论课教学部
教育部关于《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》答记者问
教育部关于《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》答记者问文章属性•【公布机关】教育部,教育部,教育部•【公布日期】2015.10.22•【分类】问答正文推动高校思政政治理论课综合改革创新——教育部社会科学司司长张东刚同志就《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》答记者问为全面推进高校思想政治理论课综合改革创新，中宣部、教育部联合印发了《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》（以下简称《创新计划》）。
日前，教育部社会科学司司长张东刚就有关问题回答了记者提问。
问：请谈谈《创新计划》的出台背景和重要意义？答：思想政治理论课是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位，坚持社会主义办学方向的重要阵地，是全面贯彻落实党的教育方针，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，落实立德树人根本任务的主干渠道，是进行社会主义核心价值观教育、帮助大学生树立正确世界观人生观价值观的核心课程。
党中央历来高度重视高校思想政治理论课建设，中办、国办联合印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》将思想政治理论课作为高校宣传思想工作的重要组成部分，并作出部署，明确了目标任务。
各地各高校认真贯彻落实中央决策部署，积极探索，扎实工作，取得显著成效。
同时，也必须认识到，当前高校思想政治理论课建设在教材、教师、教学等方面还存在许多困难和不足。
面对高校思想政治理论课建设的新形势新情况新问题，《创新计划》在总结梳理现有政策的基础上，就推动高校思想政治理论课综合改革创新作了全面部署。
制订《创新计划》，是贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，贯彻落实《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神，在新的形势下加强高校思想政治理论课建设的重要举措。
实施好《创新计划》，对于全面贯彻党的教育方针，巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位，确保中国特色社会主义事业后继有人，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有十分重大而深远的意义。
教育部思政课建设的标准
教育部思政课建设的标
准
文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]
教社科[2015]3号
教育部关于印发《高等学校思想政治
理论课建设标准》的通知
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：
为进一步加强高校思想政治理论课的宏观指导，规范组织管理、教学管理、队伍管理和学科建设，我部对2011年印发的《高等学校思想政治理论课建设标准（暂行）》进行了修订。
现将修订后的《高等学校思想政治理论课建设标准》印发给你们，请遵照执行。
教育部
2015年9月10日
高等学校思想政治理论课建设标准
说明：
1.关于指标类别。
建设指标分A*、A、B三类，共39项，其中A*为核心指标（7项），A为重点指标（9项），B为基本指标（23项）。
2.关于评价标准。
本科院校A*指标7项、A类指标8项以上、B类指标20项以上达标方可认定合格；专科院校A*指标5项、A类指标7项以上、B类指标19项以上达标方可认定合格。
3.关于教师类别。
专职教师是指编制在思想政治理论课教学科研机构的教师；兼职教师是指编制属其他教学机构或管理部门（单位）的教师。
西昌学院思想政治理论课教学部教授、副教授简介
西昌学院思想政治理论课教学部教授、副教授简介谢华教授简介：谢华（1958.08—），男，汉族，中共党员，四川省崇州市人，政治学教授。
1982年7月毕业于西昌师范高等专科学校汉语言文学专业（专科）。
1997年毕业于四川师范大学行政管理专业（本科）。
2000年结业于西南民族大学民族文化研究生班。
1991年12月被评聘为讲师。
1996年12月被评聘为副教授。
2002年12月被评聘为教授。
2010年被聘为三级教授。
1982年7月留校工作。
在西昌师专、西昌学院工作28年。
1990年担任西昌师专党委宣传部副部长（主持工作）。
1996年担任西昌师专校长办公室主任。
2000年担任西昌师专马列教研室主任兼政史系党总支书记。
2004年担任西昌学院政史系主任。
2005年担任西昌学院社会科学系主任。
2010年担任西昌学院思政部总支书记兼主任。
在28年高校教育教学的工作中先后受聘担任：四川省高校教师高级职称评审组成员；四川省省级题库建设专家组成员；四川省高校马克思主义哲学研究会理事。
四川省凉山洲第八届、第九届、第十届哲学社会科学评审委员会委员。
西昌师专学科带头人。
西昌学院学术带头人。
西昌学院学术委员会委员。
西昌学院本科教学指导委员会委员。
西昌学院教师职称评审委员会委员。
攀枝花学院兼职教授。
四川省凉山州委宣讲团成员。
自1982年以来。
主要从事马克思主义哲学、邓小平理论、社会学、社会调查学的教学与研究。
22年来先后担任《马克思主义哲学》、《邓小平理论概论》、《社会学》、《社会调查学》、《中国历史要藉》等专业基础课和专业课的教学工作，在教学中长期坚持教书与育人并重，引导和影响的施教的观念，深受同行和学生的尊敬和欢迎。
28年来，在教学和工作之余长期从事理论研究，先后出版专著一部；教材七部；论文57篇，其中16篇在全国中文核心期刊发表；先后主持三项四川省级人文社会科学科研课题；西昌师专和西昌学院院级科研课题两项。
主要获奖成果有：2002年获中国高等教育研究会年度二等奖一项；2005年获四川省政府优秀教学成果三等奖一项；2006年主持建设《社会调查理论与实践》课程获四川省省级精品课程；2002年、2004年、2006年获四川省凉山洲政府第八届、第九届、第十届哲学社会科学一等奖、二等奖一项、三等奖两项；2001年—2005年获西昌师专、西昌学院科研成果、教学成果一等奖5项、二等奖5项、三等奖9项。
教育部关于印发《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》的通知
教育部关于印发《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2018.04.12•【文号】教社科〔2018〕2号•【施行日期】2018.04.12•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部关于印发《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》的通知教社科〔2018〕2号各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，进一步巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，加强新时代高校思想政治理论课建设，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，培养担当民族复兴大任的时代新人，我部研制了《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》。
现印发给你们，请参照执行。
教育部2018年4月12日新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位、坚持社会主义办学方向的重要阵地，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的主干渠道和核心课程，是加强和改进高校思想政治工作、实现高等教育内涵式发展的灵魂课程。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视思想政治理论课建设，作出一系列重大决策部署，思想政治理论课建设在改进中不断加强，课堂教学状况显著改善，大学生学习思想政治理论课的获得感明显增强。
中国特色社会主义进入新时代，对高校思想政治理论课发挥育人主渠道作用提出了新的更高要求。
为继续打好提高思想政治理论课质量和水平的攻坚战，坚持不懈传播马克思主义科学理论，讲清讲透习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、重大意义、科学体系、精神实质、实践要求，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，打牢大学生成长成才的科学思想基础，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高大学生对思想政治理论课的获得感，现就教学工作提出以下基本要求。
教育部关于思政课建设的标准
教社科[2015]3号
教育部关于印发《高等学校思想政治
理论课建设标准》的通知
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：
为进一步加强高校思想政治理论课的宏观指导，规范组织管理、教学管理、队伍管理和学科建设，我部对2011年印发的《高等学校思想政治理论课建设标准（暂行）》进行了修订。
现将修订后的《高等学校思想政治理论课建设标准》印发给你们，请遵照执行。
教育部
2015年9月10日
高等学校思想政治理论课建设标准
说明：
1.关于指标类别。
建设指标分A*、A、B三类，共39项，其中A*为核心指标（7项），A为重点指标（9项），B为基本指标（23项）。
2.关于评价标准。
本科院校A*指标7项、A类指标8项以上、B类指标20项以上达标方可认定合格；专科院校A*指标5项、A类指标7项以上、B类指标19项以上达标方可认定合格。
3.关于教师类别。
专职教师是指编制在思想政治理论课教学科研机构的教师；兼职教师是指编制属其他教学机构或管理部门（单位）的教师。
中共中央宣传部、教育部关于印发《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》的通知
中共中央宣传部、教育部关于印发《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》的通知文章属性•【制定机关】中央宣传部,教育部•【公布日期】2020.12.18•【文号】教材〔2020〕6号•【施行日期】2020.12.18•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教材正文中共中央宣传部教育部关于印发《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》的通知教材〔2020〕6号各省、自治区、直辖市党委宣传部、党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团党委宣传部、教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》精神，中央宣传部、教育部制定了《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》，现印发给你们，请认真贯彻执行，贯彻落实情况请及时报教育部。
中共中央宣传部教育部2020年12月18日新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案为全面贯彻党的教育方针，深入落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》精神，充分发挥思想政治理论课（以下简称思政课）在立德树人中的关键课程作用，循序渐进、螺旋上升地开设好大中小学思政课，现就新时代学校思政课课程教材改革创新提出如下实施方案。
一、基本要求一是把握新时代。
坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，加强“四个自信”教育，将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想体现在大中小学各学段的课程目标、课程设置和课程教材内容中，实现全覆盖、贯穿全过程。
二是推进一体化。
建立纵向各学段层层递进、横向各课程密切配合、必修课选修课相互协调的课程教材体系，实现课程目标、课程设置、课程教材内容的有效贯通。
三是突出创新性。
完善课程教材建设机制，优化教材内容，创新教学方法，推动思政课在改进中加强、在创新中提高。
四是增强针对性。
最新新课程《哲学与人生》 思想政治理论课教学部讲学课件
生活德育的理解
® “自由是德性的运用和善的获取的先决条件。” ® 学生生活的陶冶与内外世界和谐统一境界的达
成，是以“有意义的生活自由”为前设，由 “自主”和“自为”来体现。我们在学校生活 中所要做的是，帮助学生寻找生命的意义，生 命的幸福，让学生懂得如何“寻善”，在“寻 善”的过程中，由“要我寻”转变为“我要 寻”，因此，生活意味着自由选择。只有把握 了这样的生活，也才把握了学校德育的出发点。 ® 生活意味着精神的创造和满足。
® 第一单元 坚持从客观实际出发，脚 踏实地走好人生路
® 我们每个人的人生发展也是千差万别、 千姿百态的。多样的世界为我们的人生 发展提供了多种的可能性，个人能够从 中选择适合于自己并符合实际的人生道 路。
世界的多样性
® 世界上没有完全相同的两片叶子，没有 完全相同的两片雪花，没有完全相同的 两个人。如果世界只有一种叶子，只有 一种雪花，只有一种人，那么世界便不 再美丽。正因为世界的多样性，世界才 显得多姿多彩。
® ？仔细观察你周围的世界中，都有着哪 些事物？
多元智能理论
® 多元智能理论自1983 年由哈佛大学发展心理 学家霍华德 ·加德纳（Howard Gardner）教授 提出以来，迄今已有近 20 年的历史，已经逐 渐引起世界广泛关注，并成为20世纪90 年代 以来许多西方国家教育改革的指导思想之一。 多元智能理论认为：智能是在某种社会或文化 环境的价值标准下，个体用以解决自己遇到的 真正难题或生产及创造出有效产品所需要的能 力
八种智能：
® 八种智能： ® 言语—语言智能（Verbal-linguistic intelligence） ® 音乐—节奏智能（ Musical-rhythmic intelligence） ® 逻辑—数理智能 (Logical-mathematical intelligence) ® 视觉—空间智能 (Visual-spatial intelligence) ® 身体—动觉智能 (Bodily-kinesthetic intelligence) ® 自知—自省智能（Intrapersonal intelligence） ® 交往—交流智能 (Interpersonal intelligence) ® 自然观察智能 (Naturalist intelligence)
对提高高校思想政治理论课教育质量的建议
对提高高校思想政治理论课教育质量的建议对提高高校思想政治理论课教育质量的建议段新我曾调研过一所高校刚组建不久的思想政治理论课教学部，目前只有18名教师，却承担了全院的《毛泽东思想、邓小平理论及三个代表重要思想》、《思想道德修养与法律基础》、《哲学基础》等多门思想政治理论课程的教学任务。
人数虽少，但队伍干练，精兵强将，团结协作，战斗力强，创造了第一等的工作，被广东省教育厅授予思想政治理论课建设评估优秀光荣称号。
可喜可贺！为了进一步改进教学，提高高校思想政治理论课教育质量，我提出以下几点意见，仅供大家参考。
一、深入学生中调研掌握第一手资料为使高校思想政治理论课达成教育目标，做到教学有的放矢、针对性强、适时及时，使学生感到听君一席话，胜读十年书，犹如久旱逢甘霖，迷路遇向导，产生较好的教学效果，前提条件之一是教师须在备课阶段，多次深入到学生中开展广泛的客观的调查研究，掌握丰富、准确和新鲜的第一手资料。
调查的方式很多，如问卷调查、开座谈会、个别访谈、网上调查、专项调查与多项调查等，各有利弊，可综合运用，互为补充。
调查很辛苦，很繁琐，很费时，然而却必不可少。
调查也不可一劳永逸，要坚持经常调查、每届学生调查、带着问题调查。
在经过充分调查获得丰富材料的基础上，要作深入地客观地实事求是地研究工作。
整理材料，提炼观点，去粗取精，去伪存真；分清是非，舍弃枝节，抓住主流，揭示本质；联系教材，运用理论，寻求对策，解决问题。
选择调查材料中的典型事例引入教学中，就能一石激起千层浪，石破天惊，产生轰动效应。
由于教学内容紧密联系我院学生的思想生活实际，他们听起课来就会思想格外集中，十分关注和渴望，做到点点滴滴入心头，做到台上教师嘴上讲的东西和台下学生心里想的东西合拍，就能引起师生间强烈的思想共鸣。
教师若只是空洞地讲理论，学生会感觉枯燥乏味，难以理解，昏昏入睡也势必难免。
教师若是尽举古代案例，学生认为那是遥远的历史已经过时；教师专讲外国的事例，学生认为那是外国发生的事不符合我国国情；教师若能除古今中外也举些学生身边的实例，他会觉得鲜活具体，看得见、摸得着、亲切实在。
思想政治理论课教研部兼职教师管理办法
思想政治理论课教研部兼职教师管理办法为规范思想政治理论课兼职教师管理，提高教学质量，保证教学严谨有序进行，根据学院相关规定和要求，结合思政部实际，特制定本办法。
一、聘任的基本条件1.坚持正确的政治方向，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法。
2.热爱教育事业，工作认真负责，具有良好的政治思想素质和职业道德，关心、爱护学生，以身作则，为人师表。
已取得高校教师资格证书。
3.思想政治理论课兼职教师需具备马克思主义理论学科相关专业硕士以上学位。
原则上应是中国共产党党员，具有坚定的政治方向，正确的政治立场。
4.有被学院处分记录的或学生考评成绩不及格的，不接受兼职教师申请。
二、聘任程序1.提出申请。
由本人提出书面申请，思政部负责人批准同意后方可申请。
申请者需填写《思想政治理论课教研部兼职教师申请表》（一式两份），交思政部统一存档。
2.参加试讲。
凡第一次申请参加教学的教师必须进行试讲。
试讲由思政部与相关教研室教师组成考评组，经过试讲，由考评组评议后决定是否可以承担相关教学任务。
3.正式聘任。
经本人所在部门领导批准后并试讲评议合格后，由思政部从所申请的教师中选拔并最终决定拟聘人选，并颁发思政部兼职教师聘书，建立教师档案。
三、聘任与考核管理1.受聘的兼职教师需遵守学院教务处及思政部各项教学管理规定。
兼职教师的日常教学管理、监督工作，由其所在的教研室具体负责。
2.兼职教师聘用时间一般为两年。
通过学生评议和同行评价相结合，综合考核兼职教师的业务水平、教学质量等作为是否续聘的依据。
3.在聘任期内应积极参加课程培训、集体备课等相关教研活动，认真撰写教案，精心设计、组织课堂教学和课外教学实践活动，确保教学质量。
4.在聘期内教学任务一经确定，原则上不再调整，若与日常工作安排冲突，应以教学为先。
如有特殊情况必须调课或请人代课的，应提前向教研室主任请假，并按照学院相关规定履行手续。
5.不服从思政部教学任务安排，或教学效果极差，教学过程中出现重大教学事故者，思政部将根据实际情况，终止其聘任，并按学院有关规定处理。
思想政治教学部职责
思想政治教学部职责
思想政治教学部工作职责
一、制定和实施思想政治理论课教学部发展规划。
认真开展思想政治理论课的教学与研究工作，发挥好思想政治理论课教学部在学院思想政治理论建设方面的主渠道作用，为构建和谐校园发挥积极作用。
二、抓好教学管理工作，提高教学管理工作水平，促进教学工作有序、有效开展。
三、重视教研室规范化建设，指导和督促教研室开展教学、科研等活动，调动教研室主任在工作中的积极性和主动性。
四、加强对科研工作的组织和领导。
鼓励、支持教师申报各类科研课题，倡导打破学科和部门壁垒，开展跨学科、跨部门联合研究，努力提高教师的科研能力和学术水平。
五、加强师资队伍建设。
做好课程教师的引进和培训工作;做好教师的学历、职称晋升工作;做好学科带头人、青年骨干教师的培养工作。
加强对教师的教育和管理，防止违法、违纪、违规事件的发生。
六、负责思想政治理论课教学部网站建设和维护工作，做好思想政治理论课教育现代化、网络化建设工作。
七、完成学院交办的其它工作任务。
感谢您的阅读！。
中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见
中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见文章属性•【制定机关】中央宣传部,教育部•【公布日期】2005.02.07•【文号】教社政[2005]5号•【施行日期】2005.02.07•【效力等级】部门规范性文件,党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见（教社政[2005]5号）根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）精神，经党中央同意，现就加强和改进高等学校思想政治理论课提出如下意见。
一、充分认识新形势下加强和改进高等学校思想政治理论课的重要性马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。
高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。
充分发挥思想政治理论课的作用，用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装当代大学生，是党的教育方针的具体体现，是社会主义大学的本质特征，是党和国家事业长远发展的根本保证。
改革开放以来特别是党的十三届四中全会以来，高等学校思想政治理论课教育教学取得了很大成绩。
邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进学生头脑工作不断深入，学科建设扎实推进，教材建设取得成效，教学方式方法逐步改进，教师队伍建设得到加强。
高等学校思想政治理论课在引导大学生坚定对马克思主义的信仰、对社会主义的信念，增强对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任等方面，发挥了重要的作用。
新的形势对高等学校思想政治理论课教育教学提出了新的任务和要求。
世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技革命日新月异，综合国力竞争日趋激烈。
各种思想文化相互激荡，西方敌对势力加紧对我实施西化、分化的政治图谋。
我国改革开放进一步深入，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化。
思想政治理论课部教学工作量核算试行办法
思想政治理论课部教学工作量核算试行办法为充分调动广大教师教学积极性，引导广大教师加大对教学工作的精力投入，强化责任意识，提高办学效益，全面提升思想政治理论课程教学质量，结合学校人事制度改革方案，及《江苏理工学院教学工作量核算办法指导意见（试行）》，特制定《思想政治理论课部教学工作量核算试行办法》。
一、总则1．本办法中的教学工作量是指专任教师承担的理论及实践教学工作量，以标准学时为计算单位。
2．标准学时是指给一个标准班（按80人计，特殊情况除外）上课完成规定的各教学环节（包含讲课、辅导、答疑、课堂讨论、习题课、实践课、批改作业、教学法研究、编写教案、期末考试出卷、批改试卷、报送成绩等等），一个课内学时为一个标准学时。
3．不同类型的课程（或环节）、不同规模的编班人数，按规定的计算办法折算为标准学时。
4．教学工作量是核定教师岗位津贴的依据。
二、教师基本工作量定额专任教师应按照各自的专业技术职务履行规定的职责及教学工作量。
结合我们部门的实际情况，教师教学基本工作量定额拟按下表进行：岗位类别初中级（硕士）副高（博士）正高工作量（标准学时）320 300 280双肩挑正职（副职主持工作）的工作量按照对应职称教学工作量40%计，双肩挑副职的工作量按照对应职称教学工作量60%计，考试、考查课程教研室主任按照对应职称教学工作量分别按80%、82%计。
党支部书记、分工会委员等不实行教学工作量减免，统一发放工作量补贴。
三、实践教学课工作量1.课内实践教学，执行理论教学课时计算办法。
2.课外实践教学，寒暑假社会实践报告批阅，实行工作量补贴；教改团队成员在寒暑假期间执行并完成《思政部实践教学改革试点方案》和所在课程教学大纲的相关要求的实践教学活动，原则上按照教务处核拨方法计算。
四、课时(增减)系数（以课程计划课时为基数）1.人数(增减)系数：公共必修课和公共选修课以80人基数为1，新疆班以40人基数为1；公共必修课每增减1人增减0.01，公共选修课每增减1人增减0.005；公共必修课和公共选修课最多增加0.8，形势与政策课程最多增加1。
教育部关于思政课建设的标准
教育部关于思政课建设
的标准
Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
教社科[2015]3号
教育部关于印发《高等学校思想政治
理论课建设标准》的通知
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：为进一步加强高校思想政治理论课的宏观指导，规范组织管理、教学管理、队伍管理和学科建设，我部对2011年印发的《高等学校思想政治理论课建设标准（暂行）》进行了修订。
现将修订后的《高等学校思想政治理论课建设标准》印发给你们，请遵照执行。
教育部
2015年9月10日高等学校思想政治理论课建设标准
说明：
1.关于指标类别。
建设指标分A*、A、B三类，共39项，其中A*为核心指标（7项），A为重点指标（9项），B为基本指标（23项）。
2.关于评价标准。
本科院校A*指标7项、A类指标8项以上、B类指标20项以上达标方可认定合格；专科院校A*指标5项、A类指标7项以上、B类指标19项以上达标方可认定合格。
3.关于教师类别。
专职教师是指编制在思想政治理论课教学科研机构的教师；兼职教师是指编制属其他教学机构或管理部门（单位）的教师。
思想政治理论课教学部专职教师信息一览表
研究生
哲学硕士
讲师
高级职业指导师
11
谢强
女
1978.04
中共党员
研究生
哲学硕士
讲师
心理咨询师二级
12
黄金梓
女
1986.08
中共党员
博士在读
法学硕士
讲师
13
姚季伦
男
1962.10
民进党员
博士研究生
博士
副研究员
14
黄炎
女
1983.10
中共党员
研究生
法学硕士
讲师
心理咨询师二级
15
就业教研室
陈卫群
女
中共党员
研究生
法学硕士
讲师
5
刘高林
男
1963.12
中共党员
大专
.10
中共党员
研究生
法学硕士
讲师
心理咨询师二级
7
程兰
女
1981.05
中共党员
研究生
管理学硕士
讲师
8
梁锦
女
1975.09
中共党员
研究生
哲学硕士
讲师
9
黄一芸
女
1980.04
中共党员
研究生
法学硕士
讲师
10
童琼玉
女
1977.06
思想政治理论课教学部专职教师信息一览表
序号
所属教研室
姓名
性别
出生年月
党派
最高学历
学位
技术职务
备注
1
政治教研室
喻穹
女
1965.07
中共党员
研究生
教育学硕士
思政部全称是什么
思政部全称是什么思政部是指学校的思想政治理论课教学组织机构，全称为“学校名称思想政治理论课教学部”。
作为高校的重要部门之一，思政部负责组织开展学校思想政治教育和理论课教学工作，致力于培养具有高度思想觉悟和道德水平的优秀人才。
思政部的职责和任务思政部的职责主要包括以下几个方面：1. 组织开展学校的思想政治理论课教学工作思政部作为学校思想政治教育的核心部门，负责组织开展学校的思想政治理论课教学工作。
它主导设计和编制思想政治理论课程大纲，并安排授课计划和课程表。
同时，思政部还负责教师的选聘和培训，确保教学质量和效果，提高学生的思想政治素质。
2. 开展学生思想政治教育和辅导工作思政部不仅是学校思想政治理论课的教学机构，也是学生思想政治教育和辅导的重要载体。
它通过开展形式多样的思政教育活动，如讲座、座谈会、班会等，引导学生正确树立人生观、价值观和世界观，培养学生的思想品德和道德素养，促进学生全面发展。
3. 指导和协助学生社团组织的思想政治工作思政部在学生社团组织的思想政治工作中发挥重要的指导和协调作用。
它负责指导学生社团组织的思想政治理论学习和实践活动，组织开展学生社团组织的思政专题讲座和培训班，帮助学生理解和宣传党的方针政策，提高学生的政治素养和组织觉悟。
4. 开展教学研究和学科建设工作思政部还承担教学研究和学科建设的任务。
它致力于研究和探索思想政治理论课教学的改革和创新，推动教学方法的改进和教材的编写，为提升教学质量和效果提供理论支持和实践经验。
同时，思政部还攻坚克难，加强学科建设，提高思想政治理论课的学科地位和学术水平。
思政部的重要意义思政部的设置和工作对于高校的思想政治教育和理论课教学具有重要意义：首先，思政部是学校思想政治理论课的组织者和推动者，承担着保证思政课教育质量的重要任务。
它通过精心策划和组织各类教育活动，引导学生进行深入的思考和自我反思，促进他们的全面成长和发展。
其次，思政部的工作有助于培养学生的思想品德和道德修养，提高他们的人文素质和社会责任感。
思政部全称是什么
思政部全称是什么思政部是大学中负责思想政治教育工作的机构，其全称是“思想政治教育指导部”。
一、思政部的职责思政部是大学中非常重要的部门，主要负责学生的思想政治教育工作，旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
思政部具体的职责包括以下几个方面：1. 制定学校的思想政治教育工作计划思政部负责制定学校的思想政治教育工作计划，并根据学校的整体发展方向和学生的实际情况，制定相应的教育教学方案。
这些计划和方案需要与学校的教育教学目标相契合，以促使学生全面发展。
2. 组织开展思想政治教育活动思政部负责组织和开展各类思想政治教育活动，包括课堂教学、讲座、座谈会、读书活动等。
这些活动旨在帮助学生增强爱国主义精神、社会主义核心价值观、社会责任感等，培养学生的正确的道德观念和人生观。
3. 指导学生学习马克思主义理论思政部负责指导学生学习马克思主义理论，帮助他们建立正确的政治立场和思想理论基础。
思政部将为学生提供相关的教材和学习资源，引导他们深入学习和理解马克思主义的核心观点和方法论。
4. 培养学生的思想道德素质思政部致力于培养学生的思想道德素质，使他们具备正确的世界观、人生观和价值观。
通过开展各类思想道德教育活动和讲座，思政部努力引导学生树立正确的道德标准，提升他们的道德修养和品质。
5. 学生思想政治教育管理思政部负责管理和监督学生思想政治教育工作的实施情况，确保各项教育活动的顺利进行。
思政部还对学生的思想动态进行分析和研究，制定相应的教育措施，帮助他们解决在思想政治教育过程中出现的问题。
二、思政部的重要意义思政部作为大学中负责思想政治教育的部门，具有重要的意义：1. 培养学生的思想品德思政部通过开展思想政治教育活动，培养学生正确的思想品德。
学生是国家和社会的未来，他们的思想品德对社会的发展和进步起着重要的作用。
思政部的存在和工作，能够引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的爱国主义精神和社会主义核心价值观。
教育部关于思政课建设的标准
教社科[2015]3号
教育部关于印发《高等学校思想政治
理论课建设标准》的通知
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：
为进一步加强高校思想政治理论课的宏观指导，规范组织管理、教学管理、队伍管理和学科建设，我部对2011年印发的《高等学校思想政治理论课建设标准（暂行）》进行了修订。
现将修订后的《高等学校思想政治理论课建设标准》印发给你们，请遵照执行。
教育部
2015年9月10日
高等学校思想政治理论课建设标准
说明：
1.关于指标类别。
建设指标分A*、A、B三类，共39项，其中A*为核心指标（7项），A为重点指标（9项），B为基本指标（23项）。
2.关于评价标准。
本科院校A*指标7项、A类指标8项以上、B类指标20项以上达标方可认定合格；专科院校A*指标5项、A类指标7项以上、B类指标19项以上达标方可认定合格。
3.关于教师类别。
专职教师是指编制在思想政治理论课教学科研机构的教师；兼职教师是指编制属其他教学机构或管理部门（单位）的教师。
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思想政治理论课教学部
思政[2007]03号关于进行“东莞理工学院城市学院赴延安暑期社会实践活动”
报名工作的通知
各系领导、学工负责人、辅导员：
我院将在暑期组织开展赴延安社会实践活动，现将有关事项通知如下：
1、活动目的。
本次活动是为了贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》等文件的精神，提高我院大学生的思想政治素质和社会实践能力。
让大家既可以在革命圣地延安参观调研，重温革命的艰苦岁月，体验革命老区人民的生活，丰富近代史知识，发扬艰苦奋斗、求真务实的延安精神，又可以在文化古都与西部中心西安考察交流，充实历史文化素养，深入领会国家西部大开发战略的重大意义，见证中国西部地区的经济社会变迁。
2、活动组织。
本次活动由院学生处、团委和思想政治理论课教学部联合组织。
将由院党委朱志德书记或学生处章德胜处长领队，部分老师和优秀学生代表参加，要求队员具有较高的政治素质和团队合作能力，各方面表现优良。
3、活动时间。
活动时间为7月底到8月上旬，约11天左右，其中将在中国的十三朝古都西安停留3天左右，革命圣地延安停留7天左右。
4、活动内容。
在西安将赴国内著名大学西安交通大学和国内著名民办高等院校西安翻译学院学习交流，并参观闻名世界的秦始皇陵兵马俑、陕西历史博物馆、八路军办事处等名胜古迹和革命纪念地。
在延安将在革命圣地的众多革命旧址参观学习，并到农村访贫问苦和听老红军的报告。
在途中还将凭吊中华人文始祖轩辕黄帝陵，并观赏黄河壶口瀑布。
5、活动费用。
本次活动每人所需费用为4900元。
6、报名事项。
报名时间为7月2日到7月9日，请各系有意向的同学在此期间将填好的报名表交到1号楼1314室程老师处。
咨询电话23066902找程老师或23066901找吴老师。
我们将根据报名情况选拔、确定最终人选。
7、报名表格下载。
请大家到城市学院首页，进入《思想道德修养与法律基础》精品课程，网址：/jpkc/，在“实践教学”栏目中的“一、实践指导思想和安排”中即可看到。
（格式参见附件）
思想政治理论课教学部
2007年6月29日
附件：
“东莞理工学院城市学院赴延安暑期社会实践”报名表。