物流企业管理教案
物流管理教案
教学设计 1
填写说明：导学过程设计可参考“课程导入、学习目标、课前测试、交互式学习、课后测试、小结的六步教学法进行。
教学设计 2
教学设计 3
填写说明：导学过程设计可参考“课程导入、学习目标、课前测试、交互式学习、
课后测试、小结的六步教学法进行。
教学设计 4
填写说明：导学过程设计可参考“课程导入、学习目标、课前测试、交互式学习、课后测试、小结的六步教学法进行。
教学设计 5
填写说明：导学过程设计可参考“课程导入、学习目标、课前测试、交互式学习、课后测试、小结的六步教学法进行。
教学设计 6
填写说明：导学过程设计可参考“课程导入、学习目标、课前测试、交互式学习、课后测试、小结的六步教学法进行。
教学设计 7
填写说明：导学过程设计可参考“课程导入、学习目标、课前测试、交互式学习、课后测试、小结的六步教学法进行。
教学设计 8
填写说明：导学过程设计可参考“课程导入、学习目标、课前测试、交互式学习、课后测试、小结的六步教学法进行。
教学设计 9
填写说明：导学过程设计可参考“课程导入、学习目标、课前测试、交互式学习、课后测试、小结的六步教学法进行。
教学设计 10
填写说明：导学过程设计可参考“课程导入、学习目标、课前测试、交互式学习、课后测试、小结的六步教学法进行。
教学设计 11
填写说明：导学过程设计可参考“课程导入、学习目标、课前测试、交互式学习、课后测试、小结的六步教学法进行。
教学设计 12。
现代企业物流管理教案
现代企业物流管理教案一、课程简介本课程旨在帮助学生了解现代企业物流管理的概念、原则和方法，掌握物流系统的运作流程和优化策略，提高学生在实际工作中对物流管理的应用能力。
通过学习，学生将能够熟练运用物流管理知识，提高企业的运营效率和竞争力。
二、教学目标1. 了解现代企业物流管理的定义、功能和目标。
2. 掌握物流系统的组成部分及其相互作用。
3. 学习物流规划与优化的方法和技术。
4. 探讨物流管理中的实际问题及其解决方案。
5. 提高学生在实际工作中应用物流管理知识的能力。
三、教学内容1. 物流管理的基本概念与原则1.1 物流的定义与重要性1.2 物流管理的目标与原则2. 物流系统及其组成部分2.1 物流系统的结构与功能2.2 物流系统中各组成部分的相互作用3. 物流规划与优化3.1 物流规划的基本步骤与方法3.2 物流优化的目标与技术4. 物流管理中的实际问题与解决方案4.1 物流成本控制与降低4.2 物流服务质量的提升4.3 物流风险管理5. 现代物流技术及其应用5.1 物流信息技术的应用5.2 物流自动化与智能化技术四、教学方法1. 讲授：讲解物流管理的基本概念、原则、方法和实际应用。
2. 案例分析：分析典型物流管理案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。
3. 小组讨论：分组讨论物流管理中的问题，培养学生的团队合作能力。
4. 实训操作：安排实地考察或模拟实训，提高学生的实际操作能力。
五、教学评估1. 课堂参与度：评估学生参与课堂讨论、提问和分享的积极性。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的理解程度和分析能力。
3. 小组讨论报告：评估学生在团队协作中的贡献和问题解决能力。
4. 实训报告：评估学生在实训操作中的实际应用能力和操作技能。
5. 期末考试：测试学生对物流管理知识的掌握程度和应用能力。
六、教学资源1. 教材：选用权威、实用的物流管理教材。
2. 课件：制作精美、清晰的课件，辅助教学。
3. 案例库：收集各类物流管理案例，用于分析和讨论。
企业物流管理课程设计指导书(2012年版)
《企业物流管理》课程设计实验指导书一、课程设计的目的：《企业物流管理》课程设计，是企业物流管理课程重要的教学环节之一，在系统学习了《企业物流管理》的基础理论知识之后，同学们力争通过进行课程设计，把从讲授课上所学的理论知识系统化和固化，不断提高自己综合运用《企业物流管理》以及其他物流学科的知识发现、认识、分析和解决实际问题的能力，为将来就业打下坚实的基础。
二、课程设计的方法：课程设计过程中注重同学们独立科研能力的提高和主观能动性的培养，具体方法是由教师指定课程设计的范围，以及大体设计思路，各个小组参照教师提出的设计思路（也提倡独立形成设计思路），严格遵照时间安排，经确定设计内容，收集、整理资料，实验及设计，以课程设计报告形式提交设计成果等步骤来完成课程设计全过程，教师根据最终各组提交的课程设计报告结合课程过程表现进行成绩评定。
三、课程设计的要求：１、结合一个企业或市场的实际背景，针对企业在物流管理过程中的具体表现来进行课程设计。
要求同学通过走访、问卷调查、查阅期刊、网络等形式收集目标企业的原始资料，以作为进一步课程设计的基础，在课程设计的过程中，应紧紧围绕所收集到的企业或市场的原始资料展开研究，做到有针对性，避免仅就理论谈理论，浮于表面，泛泛而谈。
完成并上交《企业物流情况调查问卷》及企业调研大纲、企业走访情况总结等可以体现实际企业调研情况的文字说明。
２、充分运用《企业物流管理》课程的相关理论知识。
力争做到把从课堂上学到的理论知识同具体实践相结合，灵活运用理论知识分析和解决实际问题（允许在设计过程中对所学知识进行适当扩展）。
3、合理利用物流实验室软硬件资源，对设计的合理性进行科学模拟和检验，实验室的使用具体需求须在教师听取各组初步设计思路阶段，由组长整理上报给教师，并由教师负责协调试验员进行试验准备。
要求进入实验室进行课程设计流程模拟和数据检验过程中，严格遵守实验室规章制度，听从教师统一安排。
4、完成课程设计报告。
《物流管理》教案
《物流管理》教案物流管理教案一、教学目标：1. 了解物流管理的概念、特点和作用；2. 掌握物流管理的基本原理和方法；3. 了解物流管理在现代企业中的应用；4. 熟悉物流管理中的关键问题和挑战。
二、教学内容：1. 物流管理的概念和特点：物流管理是指通过合理组织和协调物流活动，实现物流资源的优化配置和利用，以提高物流效率和降低物流成本的管理活动。
物流管理的特点包括全过程性、系统性、综合性和动态性等。
2. 物流管理的基本原理和方法：a. 协调原理：通过统筹协调各个环节的物流活动，提高整体效能；b. 经济原理：在满足客户需求的前提下，实现物流成本的最小化；c. 信息化原理：通过信息技术手段对物流信息进行采集、传递和处理，提高物流管理水平；d. 推动原理：通过物流管理手段，推动企业的增长和发展。
3. 物流管理在现代企业中的应用：a. 仓储管理：合理规划仓储设施，提高仓储效率；b. 运输管理：选择合适的运输方式和线路，降低运输成本；c. 订单管理：通过信息化手段，优化订单处理流程，提高订单处理效率；d. 供应链管理：通过有效信息共享和协作，提高供应链整体效能；e. 逆向物流管理：合理处理退货、售后等问题，提高客户满意度。
4. 物流管理中的关键问题和挑战：a. 供需匹配问题：如何准确预测市场需求，避免过剩或缺货；b. 库存管理问题：如何合理控制库存，保证供应和销售的平衡；c. 运输成本问题：如何选择最优运输方式和线路，降低运输成本；d. 信息流通问题：如何实现供应链中信息的共享和传递；e. 逆向物流问题：如何高效处理退货、售后等问题。
三、教学方法：1. 讲授法：通过教师讲授，详细介绍物流管理的概念、原理、方法和应用；2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨物流管理中的关键问题；3. 案例分析法：引入实际案例，让学生分析和解决物流管理中的实际问题；4. 实践操作法：组织学生进行实际操作，如设计一份物流方案等。
四、教学评估：1. 课堂测验：对学生掌握的物流管理知识进行测试；2. 小组讨论报告：学生以小组为单位，针对物流管理中的一个关键问题进行讨论，并撰写讨论报告；3. 个人研究报告：学生选择一个物流管理的实际案例进行深入研究，并撰写研究报告。
物流企业管理教案——物流企业质量管理
课题八：物流企业质量管理【教学重点、难点】质量管理原则，熟练运用物流管理常用的方法。
【教学用具】多媒体【教学过程】第一节基本术语一、质量管理体系的主要术语和定义1、质量是指一组固有的特性满足要求的程度。
质量的含义有四点：1）质量不仅是指产品质量，也可以是某项活动或过程的工作质量，还可以是质量管理体系运行的质量。
2）提出“固有特性”的概念说明固有特性是产品、过程或体系的一部分，而人为赋予的特性不是固有不变的，不反映在产品的质量范畴中，使质量的概念更为明确。
3）质量反映为“满足要求的程度”，而不是反映为“特性总和”，特性是固有的，与要求相比较，满足要求程度才反映为质量的好坏。
4）质量的“相对性”。
2、质量管理是指在质量方面指挥和控制组织的协调活动。
在质量方面的指挥和控制活动，通常包括制定质量方针和质量目标以及质量策划、质量控制、质量保证和质量改进。
3、质量管理体系是指在质量方面指挥和控制组织的管理体系。
4、质量控制是指质量管理的一部分，致力于满足质量要求。
5、质量保证是指质量管理的一部分，致力于提供质量要求会得到满足的信任。
二、物流专用术语（国家标准）2001年8月1日实施的GB/T18354—2001物流术语，旨在规范我国当前物流业发展中的基本概念，以适应物流业迅速发展和与估计接轨的需要。
第二节质量管理和质量管理体系一、质量管理（一）质量管理的概念：是指在质量方面指挥和控制组织的协调活动。
物流质量管理的概念既包括物流对象只连个，又包含物流手段、物流方法的质量，还包括工作质量，因而是一种全面的质量观。
企业物流质量管理主要包括两个方面的内容：质量保证和质量控制。
（二）物流企业质量管理的基本特点物流活动具有内在的客观规律，在质量管理方面同样反映出相应的基本要求。
归纳质量管理应该具有以下特点：1）系统性2）全员性3）目的性4）先进新5）广泛性6）全面性（三）物流企业质量管理的主要内容1、物流服务质量2商品的质量保证及改善3、物流工作质量4、物流工程质量二、质量管理体系（一）质量管理原则2000版GB/T19000 idt ISO 9000标准是在1994版的基础上做出了调整和发展，特别是管理思想上，遵循了多年来国际质量管理专家总结出的质量管理八项原则：1、以顾客为关注焦点2、领导作用3、全员参与4、过程方法5、管理的系统方法6、持续改进7、基于事实的决策方法8、与供方互利的关系（二）质量管理体系（三）建立物流企业的质量保证体系质量保证是指生产企业对用户在产品质量方面提供的单薄啊，保证用户购买的产品在寿命期内质量好，性能、寿命、可靠性、安全性、经济性都符合规定要求，使用正常。
物流教案
第一章物流概述【教学目标】通过本章学习掌握物流概念、物流的功能及物流管理的内容与任务，了解现代物流业的发展趋势，深化对物流管理概念及作用的理解，树立清晰的学习框架。
【教学重难点】1、物流的定义2、物流管理的内容【教学方法】讲授、案例【教学时数】2学时【导入新课】2004年，我国社会物流总额38.4万亿元，同比增长29.9%。
2005年，我国社会物流总额348万亿元，同比增长25.4%。
2006年，我国社会物流总额359万亿元，同比增长17%。
随着技术、市场和社会的不断变革与发展，2007年现代物流人才的培养和教育将呈现出若干新的发展趋势。
一方面，物流教育理念现代化的趋势。
物流教育将侧重于对学生自学能力、为人处事能力、社会适应能力、心理承受能力等多种能力及综合素质的培养。
另一方面，物流人才培养多层次化的趋势。
物流既是一个产业，同时物流又存在于众多不同的行业之中，每一个行业中又客观上存在着不同的物流工作岗位。
行业不同、岗位不同，对物流人才的知识和能力要求也就各有不同。
这就要求物流教育界根据社会对物流人才的具体需要，有针对性地培养不同层次、不同特色的物流人才。
对此，我们有必要对物流的概念、物流管理的内容进行了解和掌握，在学习过程中努力做到理论结合实际，既重基础，又重实用，实现物流知识技能的博与专的有机结合。
【教学内容】1.1物流的概念1.1.1概念1、物流的产生随着现代社会经济的发展，社会生产分工越来越细，生产规模越来越大，而产品的消费尤其是消费品消费却呈现出地域分布极广的矛盾，特别是随着国际贸易的发展，经济全球化, 更加重了生产与消费在时间与空间上的分离，必须通过流通将两者联结起来。
现代经济中，商品的生产与消费之间出现了日益扩大的三种间隔：(1)所有权间隔：生产者与消费者是两个不同的主体。
(2)场所间隔：生产场所与消费场所的不一致。
(3)时间间隔：生产时间与消费时间的不一致。
要克服生产和消费之间的所有权间隔、场所间隔和时间间隔，必须靠流通来联结。
《物流战略管理》—课程教案
《物流战略管理》—课程教案物流战略管理—课程教案1. 引言本教案旨在为学生提供物流战略管理方面的基础知识和技能培训。
通过该课程的研究，学生将了解物流战略的重要性，学会制定和执行物流战略，并掌握相关的工具和技术。
2. 教学目标- 了解物流战略的概念和特点- 掌握物流战略规划的基本步骤和方法- 理解供应链管理在物流战略中的作用- 研究物流战略执行和控制的关键要点- 能够应用物流战略管理的工具和技术分析和解决实际问题3. 教学内容3.1 物流战略概述- 物流战略的定义和重要性- 物流战略与企业战略的关系- 物流战略的特点和目标3.2 物流战略规划- 物流战略规划的基本概念和原则- 物流战略规划的步骤和方法- 物流战略规划的环境分析和资源评估3.3 供应链管理与物流战略- 供应链管理的基本原理和概念- 供应链管理在物流战略中的作用和影响- 供应链管理与物流战略的协调和整合3.4 物流战略执行与控制- 物流战略执行的关键要点和方法- 物流战略控制的指标和工具- 物流战略执行和控制中的常见问题和挑战3.5 物流战略工具与技术- 物流战略分析的工具和技术- 物流战略优化的工具和技术- 物流战略决策支持系统的应用4. 教学方法本课程将采用以下教学方法：- 讲授：通过教师讲解，向学生传授物流战略管理的基本理论知识；- 讨论：通过案例分析和小组讨论，让学生应用所学知识解决实际问题；- 实践：组织实地考察和实践活动，让学生在实际环境中应用所学知识；- 幻灯演示：使用幻灯片展示相关理论和实践案例；- 案例教学：使用真实案例进行教学，提高学生的实际操作能力。
5. 教学评估本课程的评估方式包括以下几种：- 平时考核：根据学生的课堂表现、小组讨论和作业完成情况综合评定；- 期末考试：对学生对物流战略管理知识的掌握程度进行综合考核；- 项目报告：组织学生进行实践项目并撰写报告，评估学生在实际应用方面的能力。
6. 参考资料- 张三，物流战略管理教材，清华大学出版社，2021年。
企业物流管理的教学案例
物流治理案例教学FedEx快递凭什么横行天下要是讲,在一年多往常,美国FedEx(FederalExpress,联邦快递)刚刚在中国深圳登陆,国人还大都不明白FedEx为何方神仙的话,一年后的今天,几乎任何一个物流界的人士都能够告诉你:FedEx是一个横行天下的全球最大的物资快递公司。
要是再咨询：它什么缘故能够全球最大，或者讲，什么缘故能够横行天下？这就不是一个能够简单答复的咨询题。
“开展才是硬道理。
〞邓公这句至理名言，不仅是对开展结果的战略概括，也是对强大缘故的精辟论断。
瞧瞧FedEx的开展历程，以及什么缘故会如此开展，关于刚刚兴起的中国物流业以至关于面临进世挑战的中国企业界和每一个创业者，都可能有所启迪。
联邦快递“君临天下〞FedEx，全球规模最大的快递运输公司，效劳范围涵盖占全球国内生产总值90％的所有区域，能在24到48个小时之内，提供户到户的清关效劳,并承诺“保证准时，否那么退钞票〞。
FedEx有不人无可对比的航空路线权以及良好的根底设备，在每一个工作日为211个国家提供便捷快速、可靠准时的运输效劳，每日处理的货件量平均多达330万份。
FedEx的整合式全球网络,现有超过万名职员，43500个送件地点，662架货机以及45000辆货运车。
利用全球阵容最庞大的专用货机群，为顾客把几乎所有的大货小包送往世界的每一个角落。
全球效劳中心大约1200个，授权寄件中心超过7800个，全球运输量天天大约2650万磅，航空货运量每月大约700万磅，平均处理通话次数天天超过50万次，平均电子传输次数天天大约6300万份……这些数字是个什么概念呢？快递公司以飞机为要紧运载工具。
飞机的数量是衡量快递公司大小的重要尺度。
在美国乃至全球，能与FedEx竞争的是UPS,它自有飞机238架，另租飞机384架；而目前中国邮政拥有的飞机只是以两位数为计算单位的。
战场下来的经济学士1966年，弗雷德·史密斯从耶鲁大学毕业，获得了经济学学士学位。
《企业物流管理》课程教案
《企业物流管理》课程教案一、教案头二、教学设计（一）问题导入（10分钟）问题一 SARS期间，国家拿出1.5亿元资金紧急筹建了一批临时医疗废物焚烧炉，这1.5亿元的代价换来了一个可喜的结果：医疗废物没有造成“二次污染”。
但除此之外，1.5亿元还应换来人们对医疗废物无害化处置问题怎样的思考？问题二由于天然气、煤气以及生活用电的大面积推广，在城市垃圾中，几乎占到一半以上的炉灰煤渣已悄然引退，而大量的有机物质比例迅速增加，如包装物品、一次性木筷、塑料制品、菜根菜皮、一次性饭盒、玻璃制品、废旧铁器、橡胶制品……仔细分类，有哪些不是废品，哪些是可利用的再生资源能够被开发利用？问题三桂林市一私人业主经营一家非法处置一次性医疗废弃物的私企。
该业主雇请9名员工负责医疗垃圾的回收和分类，但既没与他们签订用工合同，也没进行任何培训。
他们在工作中无任何消毒和防护措施，员工在对收集来的一次性医疗废弃物的处理过程中，断的、脏的输液管和坏的注射器就拉到垃圾场处理，外形看似完好的注射器选出来毁形后打包，外形看似完好的输液管则分类、洗净、“消毒”，然后打包运往外地。
结合上述情况，分析废弃物的处置原则和作业流程。
任务一：产品及包装回收物流（15分钟）（一）相关知识1．产品回收管理的概念2．产品回收管理的内容（1）产品设计必须考虑拆卸方便、处理效果好，修复后质量可靠；图7-3一体化供应链中的产品回收物流系统模型（2）次级市场必须充分开发；（3）产品回收要保证足够的数量和质量（4）决策时要能得到相应的信息；（5）必须有对回收品的修复策略。
3．产品回收管理的目的4.产品回收物流的分类与特点（1）根据回流产品的来源来划分第一、来自消费者的回收物流第二、来自中间商（批发商、代理商、经销商、零售商等）的产品回收物流中间商会因为商品缺陷、营销回流、商品过时或过量库存而把商品退回给制造商。
（2）根据回收产品的处理去向来划分图7-4 逆向供应链中的产品流和信息流5.包装的特性与功能图7-5 包装的功能和作用任务二：零部件回收物流（15分钟）（一）相关知识1．零部件回收物流的分类（1）返回制造商的零部件回收物流（2）选择出售的零部件回收物流第一、作为新产品出售第二、“批发商店”销售第三、卖给二级市场（3）再制造或整修的零部件回收物流（4）循环利用的零部件回收物流2．零部件回收物流的特点（1）零部件回收物流中的起始点控制需要工作人员的专业性、技术性较强（2）零部件回收物流的物流成本较产品回收物流和物料回收物流低任务三：物料回收物流（15分钟）（一）相关知识1.物料回收物的概念图7－9 排放物、再生资源与最终废弃物的关系图资料来源：王之奉：《现代物流学》，中国物资出版社1995年版，第523页。
物流企业管理教案——货运企业作业管理
物流企业管理教案——货运企业作业管理一、教学目标：1.了解货运企业的作业管理的概念和重要性。
2.掌握货运企业作业管理的基本要求和方法。
3.培养学生对于货运企业作业管理的实践能力。
二、教学内容：1.货运企业作业管理的概念和重要性。
2.货运企业作业管理的基本要求。
3.货运企业作业管理的方法和技巧。
三、教学过程：1.导入：通过一个案例引入货运企业作业管理的概念。
2.课堂讲授：讲解货运企业作业管理的概念和重要性，引导学生思考货运企业作业管理的必要性和价值。
3.分组讨论：学生自主分组进行讨论，讨论货运企业作业管理的基本要求。
每个小组选择一个负责人进行总结，然后各小组进行展示。
4.课堂总结：对学生的讨论进行总结，整理出货运企业作业管理的基本要求。
5.课堂讲授：讲解货运企业作业管理的方法和技巧，引导学生了解如何进行货运企业的作业管理。
6.小组活动：学生分组进行小组活动，通过解决一个实际问题来练习货运企业作业管理的方法和技巧。
7.课堂总结：对小组活动进行总结，让学生分享各自的解决方案和思考过程。
8.课后作业：要求学生根据所学内容，写一份货运企业作业管理的方案。
四、教学评价：1.对学生在小组讨论和小组活动中的表现进行评价，评价学生的合作能力和解决问题的能力。
2.评价学生的课堂表现和课后作业，评价学生对货运企业作业管理的理解程度。
3.评价学生的思维方式和思考能力，评价学生对于货运企业作业管理的应用能力。
五、教学资源：1.教学PPT：包含货运企业作业管理的概念、重要性、基本要求、方法和技巧等内容。
2.案例材料：提供一个实际问题，供学生进行小组活动。
3.学习资料：提供相关的学习资料，供学生深入了解货运企业作业管理的背景和实践。
六、教学延伸：1.组织学生进行实地调研，了解实际的货运企业作业管理情况，提高学生的实践能力。
2.邀请相关企业的管理人员来进行讲座，分享实践经验和管理方法，增强学生的实际运用能力。
3.组织学生进行小组项目实践，通过实际操作来培养学生的作业管理能力和团队协作能力。
课题二： 物流企业管理基础
《物流企业管理》教案课题二：物流企业管理基础教学目标：通过学习掌握物流企业管理职能和任务，了解企业管理的方法；明确建立企业组织机构的原则，了解组织结构的形式；掌握基础工作的内容等。
目标任务：1、结合企业实际分析“友信国际股份有限公司”的企业管理的组织结构形式。
学时数：4学时教学内容：§1 物流企业管理性质和职能一、物流企业管理的性质物流企业的经营管理同其他企业的管理一样，是在一定生产力水平下和一定生产关系中进行的共同劳动，因而具有双重属性。
1、自然属性：表现为劳动者同一定的物质技术条件相结合2、社会属性：表现为企业内部人与人之间、部门与部门之间、企业与其他企业之间、企业与国家之间的关系等。
二、物流企业的职能（一）计划职能（二）组织职能（三）人员的配备职能（四）领导职能（1）领导职能的任务（2）领导工作包括的要素：领导者、被领导者、所处的客观环境。
（五）控制职能（也称为监督职能）三、物流企业管理的主要方法物流企业管理的方法是多种多样的，传统的、最常用的、带有普遍性的方法可归纳为三类：（一）经济方法：运用经济手段，特别是经济杠杆，引导企业经济活动、执行管理职能的一类方法。
（二）行政方法：是依靠领导机构的权威，运用行政命令、指示等手段，采取令行禁止的方式执行管理职能的一类方法。
（三）法律方法：是运用经济立法和经济司法的手段，执行管理职能的一类方法。
§2物流企业的组织设计物流企业组织设计是指为了有效地实现经营目的而探索应该如何设计组织机构。
一、建立企业组织机构的原则（一）有效性原则：是物流企业组织基本原则的核心，是衡量组织机构合理与否的基础。
（二）统一指挥原则：一般形成三级物流管理层次，即最高决策层、执行监督层和物流作业层。
（三）合理管理幅度原则（四）职责与职权对等原则（五）协调原则改善物流企业组织的横向协调关系可以采取下列措施：（六）稳定与适应结合原则企业组织体制和结构，首先要有一定的稳定性，即相对稳定的组织结构、权责关系和规章制度，有利于生产经营活动的有序进行和提高效率；同时，企业组织结构又必须有一定的适应性和灵活性，以迅速适应突然发生的外部环境和内部条件的变化。
企业物流管理课程设计
企业物流管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解企业物流管理的基本概念、原则和方法；2. 学生能够掌握企业物流系统的结构、功能和运作流程；3. 学生能够了解企业物流成本的计算与分析方法；4. 学生能够掌握企业物流战略的制定与实施要点。
技能目标：1. 学生能够运用物流管理知识，对企业物流系统进行初步设计；2. 学生能够运用物流成本分析方法，为企业降低物流成本提出具体建议；3. 学生能够根据企业实际情况，制定合适的物流战略；4. 学生能够通过小组合作，提高沟通协调和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到企业物流管理在提高企业竞争力中的重要作用，树立现代物流观念；2. 学生能够关注企业物流领域的发展动态，培养对物流行业的兴趣和热情；3. 学生能够通过课程学习，增强对团队合作、问题解决和责任担当的认识，提升自身综合素质；4. 学生能够遵循社会主义核心价值观，树立正确的价值观和职业道德观。
课程性质：本课程为企业物流管理方向的选修课程，旨在帮助学生了解企业物流管理的基本理论和方法，提高学生的实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的管理学基础，对企业物流管理有一定了解，但尚不深入。
教学要求：结合企业实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的分析问题、解决问题的能力。
通过小组合作、课堂讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容1. 企业物流管理概述- 物流管理的定义、作用与发展历程- 企业物流系统的结构与功能- 企业物流管理的原则与目标2. 企业物流系统设计- 物流系统设计的步骤与方法- 企业物流网络布局设计- 企业物流设施规划与设计3. 企业物流成本管理- 物流成本的构成与分类- 物流成本的计算与分析方法- 企业物流成本控制策略4. 企业物流战略与实施- 物流战略的制定过程与方法- 常见物流战略类型及特点- 物流战略的实施与评估5. 企业物流管理案例分析- 国内外知名企业物流管理案例- 案例分析与讨论- 案例启示与应用教学内容安排与进度：第一周：企业物流管理概述第二周：企业物流系统设计第三周：企业物流成本管理第四周：企业物流战略与实施第五周：企业物流管理案例分析教材章节关联：《企业物流管理》第一章：物流管理概述《企业物流管理》第二章：企业物流系统设计与优化《企业物流管理》第三章：企业物流成本管理《企业物流管理》第四章：企业物流战略与管理《企业物流管理》第五章：企业物流管理案例分析与实践三、教学方法本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：1. 讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻和具体的事例，对课程中的基本概念、理论和方法进行讲解，帮助学生建立完整的知识体系。
物流管理实务教案
物流管理实务教案一、引言物流管理是现代企业发展的重要组成部分，能够有效提升企业的竞争力和效益。
本教案旨在通过理论讲解和实践操作相结合的方式，帮助学生掌握物流管理的相关知识和技能，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
二、教学目标1. 理解物流管理的基本概念和作用；2. 掌握物流管理的关键要素和流程；3. 熟悉物流信息系统的运作和应用；4. 能够分析和解决物流管理中的实际问题。
三、教学内容和方法1. 物流管理的基本概念和作用- 物流管理的定义及其重要性- 物流管理在企业中的作用和意义- 物流管理与供应链管理的关系教学方法：理论讲解、案例分析2. 物流管理的关键要素和流程- 物流管理的主要要素：物流系统、物流网络、物流设施和物流人员- 物流管理的基本流程：需求分析、运输计划、物流执行和服务评估教学方法：理论讲解、小组讨论3. 物流信息系统的运作和应用- 物流信息系统的基本组成和功能- 物流信息系统在物流管理中的应用- 物流信息系统的发展趋势教学方法：理论讲解、实践操作4. 物流管理中的问题分析和解决- 常见的物流管理问题及其原因分析- 解决物流管理问题的方法和策略- 实际案例分析和讨论教学方法：案例分析、讨论四、教学评价1. 课堂表现：学生对物流管理理论的理解和应用能力2. 作业和实践：学生对物流管理案例的分析和解决能力3. 考试成绩：学生对物流管理知识的掌握程度五、教学资源1. 教材：选用与物流管理相关的教材，包括基础理论和实务应用2. 多媒体设备：投影仪、电脑等用于展示教学内容3. 实践操作场地：提供实际物流管理案例和实验环境六、教学进度安排本教案计划分为10个教学单元，每个单元约需2课时。
具体进度安排如下：单元一：物流管理概述- 物流管理的定义和作用- 物流管理与供应链管理的关系单元二：物流系统与网络- 物流系统的组成和功能- 物流网络的设计和优化单元三：物流设施与设备- 物流设施的分类和特点- 物流设备的选择和运维单元四：物流人员与组织- 物流人员的角色和职责- 物流组织的形式和管理单元五：需求分析与预测- 需求分析的方法和工具- 需求预测的模型和技术单元六：运输计划与调度- 运输计划的原则和策略- 运输调度的方法和工具单元七：物流执行与控制- 物流执行的流程和要点- 物流控制的指标和手段单元八：仓储管理与配送- 仓储管理的原则和方法- 配送系统的设计和优化单元九：物流信息系统- 物流信息系统的组成和功能- 物流信息系统的运作和应用单元十：物流成本与效益分析- 物流成本的分类和计算- 物流效益分析的方法和指标七、总结与建议通过本教案的学习，学生将对物流管理的理论和实践有一个全面的了解。
物流管理教学大纲
物流管理教学大纲一、引言物流管理是现代企业管理中不可或缺的一部分。
随着全球化和电子商务的发展，物流管理在各个行业中扮演着重要角色。
本文将介绍物流管理教学大纲的相关内容，为学生提供系统和全面的知识。
二、课程目标1. 理解物流管理的基本概念和原理2. 掌握物流管理的各个环节和流程3. 熟悉物流管理的工具和技术4. 培养学生的团队合作能力和解决问题的能力三、课程内容1. 物流管理概述1.1 物流管理定义和范围1.2 物流管理的重要性和角色1.3 物流管理的发展趋势2. 物流环节和流程2.1 供应链管理2.2 采购和供应商管理2.3 生产和制造管理2.4 仓储和库存管理2.5 运输和配送管理2.6 售后服务和反向物流管理3. 物流管理工具和技术3.1 物流成本管理3.2 物流网络设计和优化3.3 运输模式选择和运输成本控制3.4 信息系统在物流管理中的应用4. 物流管理案例分析4.1 经典物流管理案例分析4.2 实际物流管理案例分析4.3 学生团队的物流管理案例研究四、教学方法1. 理论讲授：通过教师讲解，向学生介绍物流管理的基本概念、原理和工具。
2. 实践操作：学生通过实践操作真实案例，提高分析和解决问题的能力。
3. 小组讨论：学生分成小组进行案例分析，培养团队合作和沟通能力。
4. 实地考察：组织学生参观实际物流中心和企业，了解物流管理的实际操作。
五、考核方式1. 课堂小测验：对学生对物流管理基本概念和原理的掌握程度进行考核。
2. 作业和报告：要求学生完成课后作业和物流案例分析报告。
3. 实践操作考核：对学生在实践操作中的表现进行评估。
4. 期末考试：综合考核学生对物流管理的理解和应用能力。
六、参考教材1. 物流管理导论，作者：李昊2. 现代物流管理，作者：张华3. 国际物流学，作者：刘奕光七、教学资源1. 课程PPT：提供给学生课堂学习的参考资料。
2. 实际案例和资料：用于学生案例分析和报告撰写。
八、结语通过学习物流管理教学大纲，学生将全面了解物流管理的概念、原理、工具和技术，并能够运用所学知识解决实际问题。
现代物流管理实践教案
现代物流管理实践教案一、教学目标1、使学生了解现代物流管理的基本概念、原理和重要性。
2、帮助学生掌握物流系统的构成要素和运作流程。
3、培养学生运用物流管理理论解决实际问题的能力。
4、让学生熟悉现代物流信息技术在物流管理中的应用。
二、教学重难点1、重点（1）物流系统的规划与设计。
（2）库存管理的方法和策略。
（3）运输与配送的优化方案。
2、难点（1）物流成本的核算与控制。
（2）供应链管理中的协同与整合。
三、教学方法1、课堂讲授：通过讲解、演示等方式，向学生传授现代物流管理的基本理论和知识。
2、案例分析：选取实际企业的物流案例，引导学生进行分析和讨论，培养其解决实际问题的能力。
3、小组讨论：组织学生分组讨论相关问题，促进学生之间的交流与合作，拓展思维。
4、实践操作：安排学生进行物流模拟实验或实地参观物流企业，增强其对物流运作的感性认识。
四、教学内容1、现代物流管理概述（1）物流的定义、发展历程和分类。
（2）现代物流管理的概念、目标和特点。
（3）现代物流管理在企业竞争中的战略地位。
2、物流系统（1）物流系统的构成要素，包括运输、仓储、装卸搬运、包装、流通加工、配送和信息处理等。
（2）物流系统的运作流程，从供应商到制造商、批发商、零售商，最终到达消费者的全过程。
（3）物流系统的规划与设计原则和方法，如何优化物流网络、提高物流效率和降低物流成本。
3、库存管理（1）库存的概念、作用和分类。
（2）库存管理的基本方法，如定量订货法、定期订货法等。
（3）库存成本的构成和计算，以及如何通过有效的库存管理来降低成本。
（4）供应链环境下的库存管理策略，如供应商管理库存（VMI）、联合库存管理（JMI）等。
4、运输与配送（1）运输方式的选择和比较，如公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输和管道运输等。
（2）运输线路的优化方法，如最短路径法、节约里程法等。
（3）配送的概念、特点和作用。
（4）配送中心的选址和布局，以及配送作业的流程和管理。
企业物流管理课程设计
企业物流管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握企业物流管理的基本概念、功能、分类及运作流程。
2. 使学生了解企业物流管理在现代企业管理中的重要性与作用。
3. 引导学生掌握企业物流成本计算、控制与优化的基本方法。
技能目标：1. 培养学生运用企业物流管理理论知识分析实际问题的能力。
2. 提高学生设计合理物流方案、优化物流流程的能力。
3. 培养学生运用信息技术手段，如ERP、WMS等，进行物流数据分析和处理的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对企业物流管理的兴趣，激发他们学习相关理论知识的热情。
2. 培养学生具备合作、沟通、团队协作的能力，强化他们在实际工作中的责任感。
3. 培养学生关注企业物流管理领域的发展动态，提高他们的创新意识和市场竞争力。
本课程针对高年级学生，结合企业物流管理教材，注重理论联系实际。
在教学过程中，充分分析课程性质、学生特点和教学要求，明确课程目标，并将目标分解为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
通过本课程的学习，使学生能够在理论知识与实践技能方面均取得明显进步，为未来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容紧密结合课程目标，按照以下章节进行组织和安排：1. 企业物流管理概述- 物流管理的基本概念与功能- 企业物流的分类与运作流程2. 企业物流管理的重要性与作用- 物流管理在现代企业管理中的地位- 企业物流管理对企业竞争力的影响3. 企业物流成本计算、控制与优化- 物流成本的构成与计算方法- 物流成本控制策略与优化措施4. 企业物流方案设计与流程优化- 物流方案的制定与实施- 物流流程优化的方法与技巧5. 信息技术在企业物流管理中的应用- ERP系统在物流管理中的作用- WMS系统在物流管理中的应用6. 企业物流管理案例分析- 国内外知名企业物流管理案例介绍- 案例分析与讨论教学内容注重科学性和系统性，以教材为基础，结合实际案例进行讲解。
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《物流企业管理》教案
课题十：物流企业设施与设备管理
教学目标：通过学习，掌握设施设备的选择及其经济评价方法；明确设备保养、维护的工作内容掌握设备更新的经济评价方法。
目标任务：
1、对某物流企业的设施设备进行调研，包括：设施设备的类型、产地、使用年限、利用情况、维修及保养情况。
对该企业欲购建的设施设备做出科学合理的经济评价，并加以说明。
分组汇报形成书面材料。
2、熟悉物流作业常用的设施设备的维护与保养。
学时数：6学时
教学内容：
第十章物流企业设施与设备管理
第一节设施与设备管理概述
一、物流企业设施与设备的概念及其分类
(一)概念
物流企业设施与设备是指企业在进行物流作业活动，实现物流功能过程事所使用的各种设施与装备的总称。
(二)物流企业设施与设备的种类
1、物流基础性设施
2、物流功能性设施
3、物流技术装备
（三）我国物流设施与设备的现状
1、物流基础设施初具规模
2、物流技术设备市场活跃
3、物流基础设施尚待完善
二、设施与设备管理的任务
1、根据技术先进、经济合理原则，正确选择物流设施与设备，为企业物流活动提供最优的技术装备。
2、要针对各种设施与设备的特点，合理使用、精心维护，并建立健全有关正确使用和维护物流设施与设备的规章制度和管理制度
3、在节省设施与设备管理费用和维修费用的条件下，保证企业的设施与设备始终处于良好的技术状态
4、做好现有设施与的挖潜、革新、改造和更新工作，提高物流设施与的现代化水平
5、认真做好物流企业设施与的日常管理工作
三、设施与设备管理的内容
（一）根据设施与设备的生产效率、投资效果及配套性和可靠性，正确选择技术上先进、经济上合理的性能、使用要求，并结合企业物流作业计划，合理使用设备与设备，提高物流设施与设备和利用率
（二）根据设施与设备的性能、使用要求，并结合企业物流作业计划，合理使用设备与设备，提高物流设施与设备的利用率
（三）及时、经常地做好设施与设备的维护保养工作，提高设施与设备的完好率
（四）制定并认真贯彻执行合理的设备预防修理制度
（五）做好设备的验收、登记、保管、调拨、报废等日常管理工作
（六）有计划、有步骤、有重点地进行设备与设备的改造和更新工作
第二节设施与设备的选择与评价
一、设施与设备选择的原则
1、生产性；
2、配套性；
3、可靠性；
4、维修性；
5、节能性；
6、灵活性；
7、环保性
二、设施与设备选择的经济评价
（一）投资回收期法
（二）费用换算法
三、物流企业设施与设备选择的方法
（一）存储设施的选择
1、存储设施与设备的功能与目标
2、选择存储设施与设备应考虑的因素
（二）搬运输送设备的选择
1、搬运输送功能
2、选择搬运输送设施与设备应考虑的因素
第三节设备的使用、维护与修理
一、物流设备的合理使用
1、做好设备的安装、调试工作
2、合理安排生产任务
3、切实做好机械操作人员的技术培训工作
4、建立健全一在套科学的管理制度
5、创造使用设备良好的工作条件和环境
二、设备的保养和维护
1、日常保养；
2、一级保养；
3、二级保养
三、设备修理
（一）设备的磨损与补偿
1、设备的有形磨损；
2、设备的无形磨损；
3、设备的综合磨损；
4、设备磨损的补偿
(二)设备磨损规律
第一阶段，初期磨损阶段；第二阶段，正常磨损阶段；第三阶段，急剧磨损阶段四、设备的检查与修理
(一)设备的检查
1、按检查方式可分为人工检查和状态检查
2、按检查时间间隔可分为日常检查、定期检查和维修前检查
3、按检查内容可分为功能检查和精度检查
(二)设备的修理与维修制度
1、设备修理的种类：小修，中修，大修；
2、设备的维修制度
(三)设备大修理经济界限的确定
1、设备大修理的经济界限
某次大修理费用不能超过同种设备的重置价值，设备大修理以后，使用设备完成单位工作的成本在任何情况下，都不能超过使用新设备完成单位工作的成本，这时，设备大修理在经济上才是合理的
2、设备大修理周期数的确定
(四)设备维修与管理的评价指标
1、反映设备技术状态的指标：设备完好率，设备故障率，设备待修率
2、表示设备维修与管理的经济性的指标：维修费用效率、单台设备费用效率、单位工作量维修费用及维修人数等
3、反映设备利用情况的指标：设备台数利用率、设备时间利用率和设备能力利用率
四、设备的日常管理工作
是指对设备进行分类、编号、登录以及调拨、事故处理、报废和日常养护工作
第四节物流企业的设备改造与更新
一、设备的寿命
(一)物质寿命：从投入使用领域开始到报废退出使用领域为止所经历的时间。
(二)技术寿命：是指从技术角度确定设备最合理的使用年限。
(三)经济寿命：是指从设备的经济效益角度来确定设备最合理的使用年限
(四)折旧寿命：是指使用部门预计提取设备折旧费的时间年限
二、设备更新分析的比较原则
1、不管是购置新设备，还是改造旧设备，在设备经济分析中一律只分析其费用通常更新或改造，其生产能力不变，所产生的收益相同。
2、不同的设备，其服务寿命不同
3、不考虑沉没成本
4、旧设备应以目前可实现的价格与新设备的购置价格相比
三、设备更新决策
(一)设备原型更新的决策
当继续使用旧设备还不如再购置一台原型新设备合算时，就应该及时更新，这就是原型更新问题
1、低劣化数值法
2、面值法
(二)设备新型更新的最佳时机选择
用经济寿命来决定设备的最佳更新时机，只考虑了物流设备的有形磨损，而未考虑物流设备的无形磨损的磨损。
当市上出现同类功能的新型物流设备时，选择旧设备的合理使用年限的原则是：当旧设备再继续使用一年的年费用起过新型设备的最小年费用时，就应该立即更新。
小结：根据讲授的知识完成目标任务，通过实地调研让学生对物流企业的设施设备有了更深入的了解，同时现场有针对性的讲解常用设施设备的保养及维护工作，对今后的工作有很强的指导作用，学生兴趣浓厚。