骨干教师跟岗学习日志26
教师跟岗培训日志范文
教师跟岗培训日志范文摘要本文是一篇关于教师跟岗培训的日志范文。
通过记录培训过程中的学习收获、问题思考和自我总结，旨在帮助教师更好地理解跟岗培训的重要性和价值，并为未来的教育实践提供指导和启示。
引言作为一名教师，参加跟岗培训是提升教育教学水平的重要途径之一。
通过跟岗培训，我有机会亲身参与课堂教学，与优秀的老师进行交流和学习。
本文记录了我参加教师跟岗培训的经历，包括学习收获、问题思考和自我总结。
学习收获在跟岗培训的过程中，我深刻体会到了教学实践的重要性。
通过亲身参与课堂教学，我能够更加直观地感受到学生的学习需求和问题。
与此同时，我也受益于优秀教师的指导和启发。
他们在课堂上灵活运用教学方法，充分调动学生的积极性和主动性，让学生在愉悦中学习。
在跟岗培训的过程中，我还学习到了一些实用的教学技巧。
比如，如何合理设计教学内容和课堂活动，如何引导学生进行多样化的学习探究，以及如何及时给予学生反馈和评价。
这些技巧不仅能够提高教学效果，还能够培养学生的综合素养和创新能力。
问题思考在跟岗培训的过程中，我也遇到了一些问题和困惑。
首先，我发现自己在教学过程中还存在一些不足之处，比如教学内容设计不够精准和有针对性，教学方法选择较为传统和单一等。
这些问题使我意识到，我需要进一步提高自己的教学水平和能力，以更好地满足学生的学习需求。
其次，跟岗培训也让我认识到了教师的成长是一个长期的过程。
优秀的老师并非一朝一夕而成，而是通过不断的学习和实践不断进步的。
因此，我需要保持持续学习和反思的态度，不断调整和完善自己的教学方法和策略。
自我总结通过参加跟岗培训，我收获颇丰。
首先，我更加深刻地认识到了教师跟岗培训对于教师个人和教育教学的重要性。
通过与优秀教师的接触和学习，我不仅提高了自己的教学能力，还拓宽了自己的教育视野。
其次，我也意识到了自己的不足和需要改进的地方。
这让我更加坚定了持续学习和进步的信念。
未来，我将继续参加各类跟岗培训和专业研修，不断提高自己的教学水平和能力。
原创教师跟岗培训个人日志
原创教师跟岗培训个人日志第一天今天是跟岗培训的第一天，我来到了新的学校，准备接受一周的培训。
一进校门，就感觉到了这里的浓厚学习氛围。
上午的培训主题是教学设计和课程开发。
我们从教育理念、教学目标的制定开始，学习如何根据学生的特点设计教学内容和活动。
重点强调了启发式教学的重要性，通过问题启发学生思考，激发他们的学习兴趣。
同时，还学习了如何制定课程计划，将教学内容和学生的实际需求有机融合。
下午的培训内容是教学方法与评价。
我们了解到了多种教学方法，如讲解法、示范法、讨论法等，并通过讨论教学案例来掌握这些方法的应用技巧。
同时，我们还学习了如何进行有效的教学评价，了解了各种评价方法的特点和适用场景。
第二天今天的培训主题是班级管理和与学生的沟通。
首先，我们学习了班级管理的基本原则，如建立积极向上的班级氛围、培养学生的自主学习能力等。
重点学习了班级规章制度的制定和执行，以及处理学生纪律问题的方法。
下午的培训内容是家校沟通。
我们了解了与家长合作的重要性，学习了如何与家长有效沟通、建立良好的家校关系。
同时，还学习了家庭教育的基本原则和方法，以便更好地理解学生的家庭背景和教育需求。
第三天今天的培训主题是个别差异与课堂管理。
我们学习了如何发现和分析学生的个别差异，以便针对性地制定教学策略。
重点学习了因材施教的原则和方法，了解了不同的学习风格和学习能力对教学的影响。
下午的培训内容是课堂管理。
我们了解了课堂管理的基本要求和技巧，如如何建立秩序、调动学生的积极性等。
通过模拟教学场景，我们学习了如何处理常见的课堂管理问题，提高了自己的应对能力。
第四天今天的培训主题是教育技术与多媒体教学。
我们了解了现代教育技术的应用，学习了多媒体教学的制作和运用技巧。
通过实践操作，我们制作了自己的课件，并在培训班上进行了展示。
下午的培训内容是课堂互动与资源共享。
我们学习了如何引导学生进行互动，提高课堂的活跃度和效果。
同时，还学习了如何利用网络资源进行教学，共享教学经验和资源。
骨干教师培训研修日志(通用20篇)
骨干教师培训研修日志〔通用20篇〕骨干教师培训研修日志篇1在高温天气里，我和我校的53位优秀同事来到华师大，共同为追求专业的成长和开展再学习、再反思、再创造，这几天的讲座内容面涵盖从教学到教研到大数据的时代背景到教育史的变迁，非常全面，也着实有效，我很受鼓舞。
今天下午来自上海市洋泾中学的校长、也是上海市特级校长胡瑞峰教师，结合自己202_年亲赴美国，在美国高中校园里深化观察、提问的经历，和我们分享自己的反思、总结，整个讲座轻松、愉快、笑点不断，即鞭辟入里，又深化浅出，我们度过了愉快的一个下午，这感觉，就见到像大观园里的另外一个世界，虽只是管中窥豹，但仍然很有启发。
总结美国根底教育搞得好的原因，胡校长谈到：一、美国历届政府高度重视教育。
我们东方国家，韩国、____，传统上是儒家，推崇，按常理说应该是非常重视教育的，这么重视教育的国家，在教育上的投入赶不上西方这些“纸醉金迷”、“花天酒地”的国家，我们的教育质量也越来越差。
这个现象真的应该引起我们各级部门的反思。
二、美国学校非常重视教师的专业开展，并有各个层面的标准来要求教师立足专业。
自觉自主的进展专业化成长必须的各类学校培训。
首先是教师的入职门槛之高，就比起我们国内中等程度甚至更差的学生报考师范，要严格的多。
他们的5年淘汰制，自动将各教学自信缺乏、从事教学意志不够的教师去除出了教师队伍。
这就是我们远远做不到的。
三、精细管理、执行“零容忍”制。
不得不赞叹，美国人的契约精神和规那么意识之强！例如美国人对国旗的敬畏，就让我们汗颜。
美国是讲究____的国家，“人人平等”深化人心，但是只有在个体没有违犯规那么的前提下，才能尊重你的____。
胡校长的诸多让我们感慨惊叹的实例，生动的说明了，对破坏规那么“零容忍”的坚决意志和底线。
四、强化考评、施行“问责制度”。
在大家看来，美国小孩不像中国小孩那么刻苦，他们肯定非常清闲。
其实错了，美国孩子读高中早上6:30出门，回家的家庭作业就需要花费3、4个小时时间，就可见一斑。
教师跟岗研修日志（精选19篇）
教师跟岗研修日志（精选19篇）教师跟岗研修日志篇110月25—11月14日我们13位来自广东各地级市的教师了走进特级教师杨特的名师工作室进行跟岗学习。
杨特老师为了我们这13位教师的成长，在20天的学习中想了很多办法，运用了多种方法，观摩各种课型，参与评课与撰写反思，参加各种讲座，与专家们面对面交流，与学员们共同切磋教学教法，真是紧张而又繁忙，让我深深地感受了深圳教师刻苦钻研的敬业精神和朴实无华却不失伟大的教师人格魅力。
跟岗期间，我们还先后观摩了焦雅、王晓菁、欧阳明慧、徐平、侯雪莉等多位老师的课堂教学，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，收益良多。
评课过程中，大家踊跃发言，妙语连珠，充分挖掘课堂的优点，也敢正视教学的不足，有时甚至对教学的问题展开热烈的讨论，让我不但学到了知识，更加学到各位老师高尚的品质和对教学认真的态度。
对我们这群一线教师来说，每个人心里都有一个“好课标准”，但或多或少都是不够全面的、粗糙的，间或带有些主观的东西。
通过对多节课例的观摩，大家的讨论交流，听取导师的点评、指导，我对“好课”的理解、认识达到了一个较深的层次。
在讲座中，专家们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解，精彩的演讲，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼；专家们的学识、儒雅无不使我敬畏，他们引领我对语文教学改革进入了更深层次的思考，深感自己的灵魂在净化，视野在敞亮，内心更走向了澄明，给予我的教育教学生涯一次有活力的血液……跟岗期间，认真听取了所有同学的汇报课，虽然我们来自不同的地区，不同的学校，相同的是，大家都是经过多年的教学磨练，都形成成熟的教学体系和别具一格的教学风格，大家都是有丰富教学经验的教学佼佼者。
在同学们的课堂里，我仿佛走进了“百家课堂”，领略了百家风范；也品味“同课异构”的奇思妙想，匠心独具的教学风格。
20天一晃而过，我们的感触很多，言语已无法表达，更多的是留恋和感激，感谢杨特老师，感谢翠园中学东晓分校的领导和全体员工，感谢指导过我们的所有专家。
小学语文教师跟岗培训日志(12篇)
小学语文教师跟岗培训日志（12篇）学校语文老师跟岗培训日志篇1一、激发阅读激爱好，让同学想读爱好是最好的老师，剧烈的爱好可转化为珍贵的自觉性。
为了激发同学的课外阅读爱好，我实行了以下措施：〔一〕通过故事或问题引起同学阅读的爱好同学最爱听好玩的故事，老师可选择益智、好玩的符合少儿年龄、心理特点的故事作生动形象的讲解并描述，使同学听得津津有味之时，引导他们自己去看课外书。
比方：有一次我向同学们讲了《丑小鸭和白天鹅》的故事，然后再启发引导同学们说：“同学们，你们还想知道更多的童话故事吗？”同学们回答“想”后，我就向他们推举了《安徒生童话选》这本书。
这样一来，同学们都爱好高涨，争着去阅读这本书。
老师还可以提出一些问题，激发同学的爱好。
如我有一次向同学提出了为什么井水会冬暖夏凉；为什么麻雀会站在高压线上不会触电；为什么冰棍会冒气；为什么太阳早上会从东边升起晚上又从西边落下等问题。
当同学迫切想知道缘由时，我“趁热打铁”，向他们推举了《十万个为什么》这本书，同学就会自觉地阅读这本书，从中去查找答案。
〔二〕结合课本的教学内容向同学推举课外读物。
同学在课本中所学到的课文内容，有时想更加了解有关这方面的学问，求知欲望极高。
这时向同学推举这方面的课外读物，会收到事半功倍的效果。
况且有些课文只是节选部分在课内学习，如能够让他们阅读该全本书，了解全貌，解除心中疑团，同学会更有爱好。
如学到《田忌赛马》，可指导同学阅读孙膑的故事；学了《卖火柴的小女孩》，可向同学推举《安徒生童话选》；学了古诗，可向同学推举《唐诗三百首》，这样，同学的爱好由课内迁移到了课外。
长此以往，同学就会希望着读，自觉去读，甚至于手不释卷，沉醉在读书的欢乐之中。
〔三〕依据同学年龄特点实际推举读物由于孩子天性活泼，因此必需选择适合他们独特的，能吸引他们的读物，才能引起他们的爱好。
一般来讲：学校低中班级以童话、神话、寓言、民间故事为主，而高班级同学除故事外还对传记、传奇、惊险小说等感爱好，可以说进入了文学期。
教师跟岗实践日志内容范文
教师跟岗实践日志内容范文
2019年5月12日(星期日)
本人作为教师职业规划一期生,今日在小学完成了为期一周的跟岗实践。
上午9时到校,教师指导老师带我参观了学校的各个功能区,了解学校的总体设施情况。
然后老师带我到2年2班进行观察,观察班主任老师的上课过程。
这节课是语文课,老师主要讲述了《西风不度桂花直》这首诗作,运用多种教学方法让学生感受到了诗意。
我发现老师用很多活动来激发学生的学习兴趣,比如让学生把诗句朗读出来,对着每一句都给予肯定和鼓励,还与学生互动,挑出一些契合生活的地方来谈谈。
下课后,我就与老师交流,指出观摩中的亮点和可以改进的地方。
中午老师带我一起在教师休息室吃了午饭。
期间我与老师进行了不少交流,也结识了其他老师。
下午1:30分,我随老师去了3年1班进行体验式教学。
这节是数学课,老师根据《数学》教材进行“几何图形的属性”这一知识点的讲解。
我主动与老师商讨,申请在下课后与学生进行“认识几何图形”的游戏互动。
游戏进行得很顺利,学生都很高兴。
此次体验让我意识到,教学中结合游戏的重要性。
本次跟岗实践使我真正感受到了一线教师的工作态度和日常工作内容。
从老师的教学风格中,我学习到了如何采用多种教学法来提升教学效果。
同时也从中得到老师的指导,对我今后的教学有很好的启发。
这次实践对我事业规划很有帮助。
2019年5月12日晚上8:00。
教师跟岗培训个人日志
教师跟岗培训个人日志前言在教育这个光荣而辛勤的事业中，教师不断学习和提升是必不可少的任务。
为了不断拓展自己的知识和专业技能，我参加了一次跟岗培训。
这个个人日志将记录我在跟岗培训期间的所见所学、感悟和改进。
培训日志第一天今天是培训的第一天，我们来到了一所优秀的中学观摩课堂。
一进入课堂，我就被教室的氛围所吸引。
黑板上精心书写的内容、悬挂在墙上的学生作品，都显露着这个学校的教育水平和师生关系。
我不禁思考，我们学校是否也能有如此优秀的环境呢？课堂上，教师的教学方法和学生的学习态度也给我留下了深刻的印象。
教师注重启发式教学，引导学生自主学习和思考，创造了一个积极、互动的学习氛围。
这种方法激发了学生的学习兴趣，使他们更加主动积极地参与到课堂中。
我深深地意识到，教学方式对于学生的学习效果有着重要的影响。
作为一名教师，我们应该不断地学习各种教学方法，不断改进自己的教学方式，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
第二天今天我们参观了学校的信息技术教室。
教室里面有一台交互式白板和一批电脑，让我对信息技术教学有了全新的认识。
教师在课堂上使用交互式白板，将学习内容以图文并茂的方式呈现给学生。
学生可以通过触摸屏幕进行互动，参与到课堂中来。
这种交互式的教学方式能够激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力。
在信息技术教室中，学生还可以使用电脑进行课后练习和作业。
这样的环境给学生提供了更多的学习资源和学习机会。
作为教师，我们要善于利用现代化的教育设备，提供更好的学习条件和学习方式，让学生更好地发展自己的技能和能力。
第三天今天，我参与了学校举办的一场家长会。
在会议中，我看到了家校合作对于学生成长的重要性。
家长会上，教师们向家长介绍了学校的教育理念、教学成果和学生的综合素质发展情况。
家长们积极参与讨论，提出了自己的建议和意见。
这种家校互动的方式促进了学校和家庭之间的沟通和理解，增强了教育工作的针对性和有效性。
在学校的教育工作中，家长是教师的重要合作伙伴。
教师跟岗学习日志
教师跟岗学习日志跟岗学习才是走向名师的第一步。
以下是要给大家介绍的教师跟岗学习，欢迎各位的参考!教师跟岗学习日志(1)今天，是跟岗学习的第一天。
我们南沙区小语跟岗小组一行六人在黄洁校长的亲自接送下，来到了目的地东风西路小学。
初到贵境，给我的第一印象是干净整洁，花香鸟语，书香浓厚，特别是师生热情可亲，让我们感觉如沐春风，宾至如归。
在欢迎会上，黄洁校长给我们介绍了学校的概况，分享了学校的教育理念和教育成果。
会上，学校教学骨干老师还指导了我们如何制定与解决个人教学研究主题。
对于我来说，还是第一次接受正规的论文指导，心里感到新鲜而深刻，好像每一句话都那么动听，那么吸引。
接着，黄洁校长给我们安排了一周跟岗的任务，我们一一牢记，心里跃跃欲试的感觉油然而生。
下午，是影子跟岗活动。
我们来到双井分校区，接待我们的是郑秋萍主任。
她就是我们小组的跟岗导师。
郑主任笑容可亲，语言朴实，交谈中一下子拉近了我们的距离。
她说，影子跟岗就是随堂听课并学习评课。
上课了，我走进了郑主任的课堂。
教室内整齐干净，郑老师和蔼可亲，同学们积极专注，教室里洋溢着渴求、热情与神圣的气氛。
同学们学习的是六年级上学期的《老人与海鸥》。
郑老师语言朴素，言简意赅，深入浅出，主次分明，一下子把同学们的思想带进了课文，溶入到那个热爱海鸥、不畏艰难的老人的故事当中去，感受到人与海鸥的真情与老人高尚灵魂。
一节课下来，同学们学得趣味盎然、轻松自如，效果非常明显。
下课后，我们饶有兴趣地和导师分享着这节课的教学，还不时提出一些教学技巧和教学规律的问题。
郑主任热情地讲述了如何上好一节课的要求，并传授她从教多年的教学经验和心得，让我从心里佩服并大开眼界，仿佛真正明白了上好课的秘诀。
这一天，我过得非常充实，非常快乐。
我想，跟岗学习才是走向名师的第一步。
教师跟岗学习日志(2)听完武昌实验小学徐莉老师的报告后，我有了一种想要读一读《夏山学校》的冲动，也是因为徐老师极力推荐我们读一读这本书，当看到杨巧玲同学手头上有这本书时，我便抢过来，说我的书就跟她换了，呵呵，就这么简单。
历史教师跟岗日志
历史教师跟岗日志标题："历史教师跟岗日志"正文：今天是我作为历史教师的跟岗日志，我要详细记录下这一天的教学活动和所见所闻。
早上，我来到学校，准备好了今天的课程计划。
我的第一节课是高中一年级的中国历史。
我将要教授的内容是关于春秋战国时期的政治变革。
在课前，我仔细阅读了教材，准备了一些生动的教学素材，以便能够吸引学生的注意力。
课堂开始了，学生们都安静地坐在座位上，等待着我的讲解。
我首先用简单的语言向他们介绍了春秋战国时期的背景和历史意义。
然后，我通过展示图片和视频，让学生们更直观地了解了当时的政治形势和各个国家的兴衰。
接着，我组织学生们进行小组讨论，让他们思考春秋战国时期的政治变革对中国历史的影响。
学生们积极参与，互相交流着自己的观点和理解。
我在旁边进行引导和解答疑惑，帮助他们深入理解这段历史。
下课后，我和其他教师一起进行了备课讨论。
我们分享了各自的教学经验和教材资源，互相学习和借鉴。
这样的交流让我受益匪浅，也激发了我更深入研究历史的热情。
下午，我参观了学校的历史展览馆。
这个展览馆收藏了大量珍贵的历史文物和图片，展示了中国历史的辉煌与变迁。
我在展览馆里仔细观察每一件展品，并阅读相关的解说文字。
这些宝贵的历史文物让我更加深入地了解了中国的历史，并为我的教学提供了更多的素材和引导。
傍晚，我回到家中，整理了今天的跟岗日志。
回忆起今天的教学活动和参观经历，我感到非常满足和充实。
作为一名历史教师，我不仅要传授知识，更要引导学生去思考和理解历史的意义。
而今天的跟岗日志也成为了我教学工作中的宝贵记录，将激励我更加努力地投入到教学中。
总结：今天的跟岗日志记录了我作为历史教师一天的教学活动和参观经历。
我在课堂上以生动的教学素材吸引学生的注意力，并通过讨论引导学生深入思考历史的意义。
参观历史展览馆让我更深入地了解了中国的历史。
这一天的跟岗日志将成为我教学工作中的宝贵记录。
教师跟岗培训日志
教师跟岗培训日志一、培训前的准备1.1 了解培训内容在跟岗培训开始之前，我首先仔细阅读了培训计划和相关教材，对于本次培训的内容有了初步的了解。
通过学习培训资料，我对于教学设计、课程评价等方面的知识有了更深入的认识。
1.2 确定学习目标在了解了培训内容之后，我明确了自己的学习目标。
我希望通过本次跟岗培训，能够提升自己的教学设计和教学评价能力，更好地服务于学生的学习。
1.3 预习相关知识为了更好地参与培训，我提前预习了相关的知识。
我阅读了一些教学设计和课程评价的书籍，同时还观看了一些相关的教育视频。
通过预习，我对于这些知识有了一定的了解，为接下来的培训打下了基础。
二、培训过程记录2.1 第一天培训第一天的培训主要介绍了教学设计的基本原则和方法。
培训讲师详细解析了教学设计中的关键要素，如教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等。
同时，讲师还结合实际案例，进行了示范和分析，让我们更加深入地理解了教学设计的重要性和技巧。
2.2 第二天培训第二天的培训主要围绕课程评价展开。
讲师从评价的目的、评价的内容、评价的方法等方面进行了深入的解析。
讲师还提供了一些实用的评价工具和方法，如教学观察、学生问卷调查等。
通过这些培训，我们学会了如何科学有效地评价自己的教学，并根据评价结果进行改进。
2.3 第三天培训第三天的培训内容主要是教学实践。
我们分成小组，每组都需要进行一次教学实践，并进行评价和反思。
我所在的小组选择了一门数学课程进行教学实践。
在实践过程中，我们充分运用了培训中学到的教学设计和评价方法。
通过实践，我更加深入地理解了培训内容，并发现了自己教学中的一些不足之处。
三、培训心得体会3.1 学到了新的教学理念和方法通过这次跟岗培训，我学到了很多新的教学理念和方法。
以前我常常只注重教学内容和知识传授，而忽视了教学设计和评价的重要性。
现在我明白了良好的教学设计可以提高教学效果，科学的评价可以帮助我改进教学方法，更好地服务于学生的学习。
历史教师跟岗日志
历史教师跟岗日志日期：XXXX年XX月XX日今天是我作为历史教师进行跟岗教学的第一天。
在这个日志中，我将详细记录我在班级中的所见所闻，分享学生和自己的互动情况，同时也反思自己的教学方法和策略。
上午，我准时到达学校，并与负责本学期历史课的主教师进行了简短的交流。
主教师向我介绍了学生的整体情况和当前正在学习的历史课程内容。
随后，我进入了八年级（1）班的教室。
第一节课，我选择了一种互动性较强的教学方法，以吸引学生的注意力并增加他们的参与度。
我提前准备了一些图片和资料，引导学生进行小组讨论，以探索中国古代的政治制度。
学生们分成小组，积极地交流，分享他们对于秦、汉、唐、宋等朝代的了解。
通过小组讨论的形式，学生们不仅互相学习，还培养了合作意识。
第二节课，我使用了影视资源来展示历史文化的魅力。
通过播放相关的历史纪录片和电影片段，学生们更加直观地了解了历史事件的背景和人物的形象。
我还精心设计了一些问题，引导学生进行思考和讨论。
他们积极参与，并互相交流对历史文化的感悟和理解。
在课堂上，我注意到一些学生在表达自己观点时有些胆怯。
为了鼓励学生们积极参与讨论，我采取了提问和表扬的方式，表扬他们的思考和回答。
我还鼓励学生们提出疑问，引导他们在疑问中寻找答案，并互相学习。
逐渐地，学生们变得更加自信，并展示出了对历史学科的浓厚兴趣。
除了课堂教学，我还参与了学校组织的历史知识竞赛活动。
学生们分成小组进行竞争，以检验他们对历史知识的掌握程度。
作为陪审老师，我在比赛过程中不仅给予了学生们积极的鼓励，还对他们的答题表现给予了及时的反馈和指导。
这样的活动不仅增强了学生们对历史的兴趣，还培养了他们的团队合作和竞争意识。
在跟岗的过程中，我深刻认识到教学过程中的反思和改进的重要性。
通过与学生进行交流和观察，我发现有些学生在课堂上思想不集中，无法全神贯注地听课。
为了解决这个问题，我决定增加交互环节和学生自主学习的时间，在课堂中运用更多的多媒体资源和互动式教学手段，以激发学生的学习兴趣。
教师跟岗工作日志范文(汇总21篇)
教师跟岗工作日志范文(汇总21篇)实习第六天。
经过双休日两天的休整，精神和身体都达到不错的状态(主要是睡足了)。
今天是我正式实习班主任的第一天。
早晨做早操的时候，班主任向我交代了一些当班主任的事，主要就是一些琐事，比如早上要去检查一下迟到情况、检查一下做操情况、中午去监督一下、每周五检查一下大扫除等等。
上午第四节课去听了管老师的课，之后就匆忙赶回学校去吃饭，顺便还要去复印教案，3份，177张，花了我17块7毛钱，而且还害得我差点去晚了。
到学校后就去了教室转了一下，和学生聊聊天。
咱班的纪律非常好，主要是因为男生的成绩都还不错。
全班一共54人，男生28人，女生26人，其中前十五名中有12个男生，只有3个女生。
而且这个班的班主任管的也比较严，所以这个班的成绩也蛮不错的，年级第3名。
班级的纪律好，成绩好，也就省了我不少事。
下午没啥事，我就去了欧尚买了点草莓派和蛋黄派，分给大家吃。
昨天下午不是圆周率日嘛。
3月14日9分26秒和3月14日9分27秒之间，吃个派，数学必过，哈哈!(其实我也是事后才知道的，碰巧而已)10月我有幸参加了教师跟岗学习。
通过这次学习，我受益匪浅，收获很多，既更新了理念，也开阔了视野。
“在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。
在跟岗学习中，我听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。
这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的发展规律和学习特点，非常有利于儿童各种能力及良好个性的健康发展。
龙岗一小全体领导和老师工作充满激情，爱岗敬业已经形成风气。
教师们都按时上班、下班，操场、过道、办公室见不到一个闲聊的人。
每个人都在忙碌地工作着。
午间老师们有的在批改作业;有的在跟学生交流;值日行政在巡视、答疑，个个都进入了工作状态。
再走进办公室，不进班的老师早已在备课、批改作业。
学校安排的主题活动，教师都精心组织，积极投入，与生同乐。
午餐时，每班都安排有老师给学生盛饭，和学生一起共进午餐。
名师工作室学员跟岗学习日志选集
名师工作室学员跟岗学习日志选集在教育的长河中，不断学习与进步是每位教师的使命。
有幸成为名师工作室的一员，参与跟岗学习，这是一段充满挑战与收获的旅程。
以下是我在这段时间里的一些学习日志，记录着成长的点滴。
具体日期 1 晴今天是跟岗学习的第一天，怀着激动又紧张的心情，我早早来到了工作室。
初见导师，他那和蔼可亲的笑容和渊博的学识瞬间让我放松了下来。
上午，导师为我们详细介绍了工作室的运作模式和本次跟岗学习的目标与任务。
他强调，此次学习不仅要提升教学技能，更要培养教育情怀和创新思维。
随后，我们参观了工作室的成果展示区，看到了学长学姐们的优秀教学设计、教学反思以及获得的各项荣誉，心中充满了敬佩和向往，也暗暗下定决心要努力向他们看齐。
下午，导师为我们安排了一场精彩的讲座，主题是“新时代教育理念的变革与创新”。
讲座中，导师通过丰富的案例和深入浅出的讲解，让我们深刻认识到教育不能因循守旧，必须紧跟时代步伐，关注学生的个性化需求和全面发展。
这一天，虽然忙碌但充实，我对未来的学习充满了期待。
具体日期 2 多云今天的学习重点是观摩优秀教师的示范课。
走进教室，那活跃的课堂氛围一下子吸引了我。
授课教师巧妙地引导学生思考问题，鼓励他们积极参与讨论，每个学生都仿佛被点燃了学习的热情。
在教学过程中，教师注重知识的迁移和应用，通过实际生活中的例子，让抽象的知识变得生动易懂。
同时，他还善于运用多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。
观摩结束后，我们进行了深入的交流与研讨。
大家各抒己见，分享自己的观察和感悟。
导师则在一旁耐心地倾听和指导，他提醒我们要关注教学细节，比如教师的提问方式、对学生回答的反馈以及课堂节奏的把握等。
通过这次观摩和研讨，我学到了很多实用的教学方法和策略，也明白了要成为一名优秀的教师，必须不断反思和改进自己的教学。
具体日期 3 小雨今天是参与集体备课的日子。
在备课过程中，我深切地感受到了团队的力量。
我们围绕一个教学主题，展开了热烈的讨论。
原创小学教师跟岗培训日志
原创小学教师跟岗培训日志前言跟岗培训是一种非常重要的教师培训方式，通过实际参与，了解和掌握教学实践中的实际情况，进而提高教学水平。
本文将详细记录我的一次小学教师跟岗培训日志，希望能对其他教师的培训有所启发和参考。
日期：2022年5月10日地点：XX小学跟岗导师：李老师上午9:00 - 9:30 到达学校后，我向安排跟岗导师的李老师进行了简单的自我介绍，并表达了我希望从这次培训中学习到更多教学经验和方法的愿望。
9:30 - 10:00 在李老师的带领下，我参观了学校的教学楼和各类教室。
李老师向我介绍了学校的教育理念、教学管理制度以及学校的课程设置等方面的情况。
同时，我也观察到了学生们在上课时的表现和教师的教学方式。
10:00 - 12:00 在上午的教学时间里，我观摩了李老师的一堂语文课。
这节课的主题是《童话故事中的想象力》，李老师通过贴近学生的实际生活，引导学生运用想象力进行故事创作。
我注意到李老师善于通过声音、肢体语言等方式激发学生的兴趣，使得课堂充满活力。
下午13:30 - 14:00 下午的第一节课是数学课，李老师邀请我参与教学。
我和李老师一起备课，并跟随李老师的指导使用多媒体教具进行配合。
李老师在课堂上注重学生的互动和参与，通过小组合作的方式培养学生的合作精神和解决问题的能力。
14:00 - 15:30 之后的一节课是英语课，李老师通过游戏、音乐等方式激发学生学习英语的兴趣。
我观察到学生们都积极参与，他们的口语表达和听力理解能力有了明显的提升。
15:30 - 16:00 在最后一节课的自由时间里，我与李老师进行了交流和总结。
我向李老师提出了自己在教学中遇到的一些问题，并请教了李老师的解决方法。
李老师给予了我很多有价值的建议和指导，并鼓励我继续努力。
总结通过这次跟岗培训，我深刻体会到了教学实践的重要性和挑战性。
李老师的教学方法和教学理念对我产生了很大的影响，让我意识到在教育教学中，要注重培养学生的兴趣和激发他们的潜能。
原创小学语文教师跟岗培训日志
原创小学语文教师跟岗培训日志日期：xxxx年xx月xx日前言作为一名小学语文教师，我深知自己的责任重大。
为了不断提升教学水平，我参加了小学语文教师跟岗培训课程。
这次培训旨在提高我们语文教师的专业素养和教育教学能力，以更好地服务于学生的语文学习。
培训内容课程一：教学理念与方法培训的第一部分主要是关于教学理念与方法的探讨。
我们学习了一些最新的教学理论和方法，如学生中心教学、探究式学习和任务驱动学习等。
这些教学理念和方法的引入，使我对如何更好地设计和实施课堂教学有了更深入的理解。
课程二：教材解读与教学设计在这一课程中，我们针对小学语文教材进行了深入的解读和教学设计。
通过分析教材的结构、内容和目标，我更好地了解了如何选取适合的教材和如何设计有效的教学活动。
同时，我们还学习了一些丰富多样的教学方法，如情景教学、案例教学和讨论式教学等，这些方法的运用可以激发学生的学习兴趣和主动性。
课程三：评价与反馈评价与反馈是教学过程中不可或缺的一环。
通过这堂课，我学习了如何制定科学合理的评价标准，如何给予学生积极的反馈和指导。
同时，我们还学习了一些新颖的评价方式，如口头表达、综合素养评价和自我评价等，这些方式的运用可以更全面地了解学生的学习状况和提供有针对性的教育措施。
课程四：课堂管理与教育心理学课堂管理是一门独特的学问，它关系到教学成效和教师形象。
这部分课程主要介绍了一些有效的课堂管理策略和方法，如灵活分组、有效阵容和精确指导等。
此外，我们还学习了一些基本的教育心理学知识，如学生发展特点和学习心理阶段等，这对于合理安排教学活动和因材施教有着重要的指导作用。
培训收获通过这次跟岗培训，我受益匪浅。
首先，我对教学理念和方法有了更深入的认识和应用。
其次，我学会了更有效地选取教材和设计教学活动，使学生在学习中更加主动和参与。
最后，我掌握了一些简单而实用的评价方式，可以更好地了解学生的学习情况并提供针对性的反馈和辅导。
结语这次跟岗培训对我个人和教学工作有着重要的意义。
原创教师跟岗培训日志范文
原创教师跟岗培训日志范文前言跟岗培训是教师专业发展的重要环节之一，通过跟岗培训可以提升教师的教学水平和教育教学能力，进而为学生提供更好的教育服务。
本篇日志是根据我个人的经历和体验编写的，通过此次培训，我对于自身的教学能力有了新的认识和提升，也积累了宝贵的经验。
培训目标这次跟岗培训的目标是提高我的教学水平，让我更好地理解和应用课程标准，提升学生的学习效果。
在培训中，我将重点关注以下几个方面：1.如何更好地理解和应用课程标准；2.如何设计和实施有效的教学活动；3.如何引导学生主动参与课堂学习；4.如何评估学生的学习效果。
培训内容课程标准解读在培训的第一天，我们对课程标准进行了深入解读。
通过讲解和讨论，我对课程标准的结构和内涵有了更清晰的认识。
了解课程标准的目的和意义，可以帮助我更好地设计和组织教学活动，提高学生的学习效果。
教学设计与实施培训的第二天，我们学习了教学设计的基本原则和方法。
通过分析典型案例和实践操作，我学会了如何根据课程标准和学生的实际情况进行教学设计。
我们还进行了教学实施的模拟演练，通过互相观摩和评价，相互借鉴经验，提高教学水平。
课堂教学技巧培训的第三天，我们重点学习了课堂教学技巧。
我了解到，课堂教学技巧对于提高学生的学习效果有着重要的影响。
通过理论学习和实践演练，我学会了如何合理运用课堂教学技巧，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，提高他们的学习效果。
学生评估与反馈在培训的最后一天，我们学习了学生评估与反馈的方法和技巧。
我了解到，学生评估和反馈是教师了解学生学习情况的重要手段，也是调整教学策略的重要依据。
通过学习和实践，我掌握了几种常用的学生评估方法，并学会了如何根据评估结果给予学生及时的反馈和指导。
培训收获通过这次跟岗培训，我收获了很多。
首先，我对课程标准有了更深入的理解。
我明白了课程标准对于教师的重要性，知道了如何应用课程标准进行教学设计和组织。
这让我更加自信地面对教学任务，提高了我的教学效果和学生的学习效果。
骨干教师跟岗学习的总结5篇
骨干教师跟岗学习的总结5篇篇1为了进一步提升教育教学水平，作为学校的一名骨干教师，我有幸参加了为期一个月的跟岗学习。
本次跟岗学习的目的在于深入学习先进的教育教学理念，观摩优秀教师的教学实践，提高自己的教育教学能力。
现就本次跟岗学习进行如下总结。
一、学习目的和任务本次跟岗学习的目标是学习先进的教学方法，掌握教育教学的新理念，提升个人的教育教学能力。
主要任务是观摩优秀教师的课堂教学，参与教研活动，与同行交流教育经验，了解学校的管理模式和校园文化。
二、学习内容及过程在跟岗学习期间，我深入参与了学校的各项教育教学活动。
首先，我认真观摩了优秀教师的课堂教学。
他们的教学方法灵活多样，注重启发式教学，充分调动学生的学习积极性。
同时，我也注意到他们在教学过程中注重培养学生的创新能力和实践能力。
其次，我参与了学校的教研活动。
在教研活动中，我与其他教师一起探讨教育教学中的问题和困惑，共同寻求解决方案。
通过教研活动，我深刻认识到教育教学需要不断反思和总结，需要不断学习和创新。
此外，我还与学校的其他教师进行了广泛的交流。
通过与他们的交流，我了解到了学校的管理模式和校园文化，也学习到了他们在教育教学中的宝贵经验。
三、学习收获和体会通过本次跟岗学习，我深刻认识到了教育教学的新理念和新方法。
我意识到在教育教学过程中，需要注重培养学生的创新能力和实践能力，需要关注学生的学习需求和学习兴趣。
同时，我也学习到了许多优秀教师的教学方法和教育经验，这些对我的教育教学工作有很大的启示和帮助。
此外，我还深刻认识到了教育教学需要不断学习和反思。
在教育教学过程中，会遇到各种问题和挑战，需要不断学习和探索新的方法和策略。
因此，我需要保持谦虚谨慎的态度，不断向其他教师学习，不断总结自己的教学方法和经验。
四、今后的计划基于本次跟岗学习的收获和体会，我计划在今后的工作中进一步推广先进的教育教学理念和方法，注重培养学生的创新能力和实践能力。
同时，我将加强与其他教师的交流和合作，共同提高教育教学水平。
教师跟岗个人研修日志范文
教师跟岗个人研修日志范文教师跟岗个人研修日志1一、特色化的先进教学理念。
xx镇第一中心小学从培养学生综合素质高度出发，提出了以课堂教学为核心，以学生为主体，以目标性、针对性及高能性为目标的先进的教育教学理念，课堂上，学生探究环节常常以小组合作的形式展开，每个小组以完成探究任务的质量与速度进行评比。
创新性的课堂上，学生变被动学习为主动探究，这样的课题不仅带着学生掌握了知识，还培养了学生的团队合作精神。
放学后的课外一小时，学校将各类兴趣班搬进校园，组织各种武术、棋艺、艺术类兴趣班，由本校教师或外聘专业教师任教，学生按个人兴趣自愿报名参加，这些活动不仅提高了学生的自身素质，也为学生的校园生活添加了色彩，不仅培养学生自信心和业务爱好，而且响应了国家历来提倡的素质教育的号召。
校园里还到处充满着浓郁的文化氛围，学生自己制作的手抄报，创意图画，创意拼图，无处不彰显着学生热爱生活，热爱创作的积极性。
学校还利用教室走廊墙壁随时给学生提供课外知识，这些都非常值得我们借鉴。
二、教师爱岗敬业的精神。
在xx一小两周的研修活动中，我发现每位教师的日常活动都很忙碌，从此早晨带着学生做值日，带着学生做早读上课。
带着学生做广播体操、批改作业，再到参与学校组织的各项教育教研活动及其他课外活动。
人人都能认真完成，没有怨言，教师们总是能以身作则，为学生树立榜样。
10月24日，学校组织五年级学生去xx区少年宫参加活动，教师们带着学生做手工做展示，中午没有午休的地方，他们就带着学生坐在那里安静的休息，期间没有一个教师脱岗，他们爱岗敬业的举动，认真负责的态度，着实让我佩服。
三、个人的教学技能方面。
聆听了特级教师的公开课及特级教师的国学课，反思自己之前的课堂教学，我需要学习与改进的地方实在是太多了。
在学校领导的安排下，我跟着一年级（1）班的吴雪峰老师，学习他的语文、数学课，跟着她参与班里的日常管理活动。
两周的跟岗研修学习，让我对低年级的语文教学活动有了更深的体会，使我对小学语文的新教材有了新的认识。
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《反比例函数的图像及性质》听课反思11月9日，我们在佛山市惠景中学的数学科组办公室收看了2017"同一堂课，走进佛山"互联网+教研的数学活动。
重点收看和记录了《反比例函数的图像及性质》这一节课的课堂直播，以下就这节课谈谈个人的看法：
一、教法、学法
采用“启发式”的教学方法，引导学生经历画图、总结、抽象、说理的过程，坚持以学生为主体，以教师为主导.
二、微课导入
回顾复习画一次函数图象的步骤，介绍一次函数学习的一般内容：实际问题情境→函数模型→关系式→图象和性质→函数之间的关系或者与其它知识(方程、方程组、不等式)的联系→应用.介绍一次函数的研究内容和思路，为反比例函数的类比学习做铺垫。
三、类比研究一次函数的方法，注重学法的指导，
在研究反比例函数的图象与性质. 任双林老师老师在引出反比例函数的图象和性质的时候，举出y=4/x和y=-4/x两个函数，画图和比较，学生能够一目了然，并学会分析这类题目的方法。
还有，这之后，任双林老师老师在黑板右上方列出几个反比例函数，让学生说出k的值，学生在研究这类题目时候有法可寻，必定能够融会贯通。
四、总结时候留白
任双林老师老师在总结本节课所学的知识时，让学生想一下，能记得的不看黑板，记不清的看黑板，及时巩固知识，锻炼学生的思维，调动全体学生参与小结，效果可想而知。
每次听任双林老师老师的课，都觉得是一种享受，这和她扎实的基本功，灵活的教学方法，亲切、简洁的语言表达是分不开的，我在以后的教学中要努力吸取她的长处。