关于大学生职业发展教育工作的思考
浅谈大学生《职业发展与就业指导》课程的教学方法
浅谈大学生《职业发展与就业指导》课程的教学方法摘要：《职业发展与就业指导》是高校开设的一门职业指导必修课程。
通过对梧州学院的学生职业发展与就业指导课程教学方法的探索，以帮助新生尽快适应大学生活，帮助老生客观认识当前大学生就业形势，正确分析大学生就业的矛盾与困难，在实践中规划好自己的大学生活。
关键词：大学生职业发展就业指导教学方法一、在高校开设《职业发展与就业指导》课程的意义（一）开设该门课程，是大学生过好四年大学生活的前提大学生在大学期间，如果没有系统地学习过职业发展的相关课程，光凭自己的想象或自身经验，在缺乏指导的前提下，很难对自己的大学四年作出一个合理的安排与规划，最终导致在毕业求职时留下遗憾。
如果大学生能对自己的四年生活有理性的认知，能合理地、按计划地充分利用好时间，能按照自己的就业意向来有针对性、系统性地掌握专业知识、学好技能本领，在求职时相对于其他相同就业意向的学生来说，将会占非常大的优势。
（二）开设该门课程，是大学生树立正确择业观的需要目前国内高校设置的专业课程教学，与社会实际需求还存在一定程度的差距，甚至脱节。
因此毕业生所得到的职业往往与自身专业不相对口，理想与现实的差距对于高校毕业生来说是一个很大的打击，这对高校就业率来说也是一个不小的影响。
所以，高校设置《职业发展与就业指导》课程的重要目的之一，是让大学生树立正确的择业观，引导学生在大学四年期间全方位发展，拓展综合素质能力，使之毕业后能在社会上迅速立足，谋求自身发展。
（三）开设该门课程，是高校完善自身课程体系的必要过程在就业指导的角度来说，《职业发展与就业指导》课程是所有在校大学生应该学习的专业知识之一，但目前各高校开设课程的情况不容乐观，大多数高校（包括梧州学院）仅仅将之作为全校性选修课来开设，而且每学年选课的学生基本上不足两成。
在梧州学院，辅导员给学生进行的职业发展和就业指导，往往只能以主题班会的形式来进行，而未能纳入专业课程范围。
关于大学生职业生涯与就业发展教育的几点思考
关于大学生职业生涯与就业发展教育的几点思考【摘要】在当前大学生就业形势严峻的背景下，以职业生涯规划指导为核心的就业教育具有十分重要的现实意义。
文章论述了大学生职业生涯规划教育的内容，并就大学生职业生涯教育存在的问题进行分析，提出了加强大学生职业生涯教育的建议。
【关键词】大学生；职业生涯规划；教育一、大学生职业生涯规划教育的内容（一）进行职业生涯规划启蒙教育。
学生对于自己所学的专业和就业情况十分关注，但在进行专业学习前他们对专业的了解往往只是表面，另外，由于社会实践经验的缺乏，使得刚进校的大学生对所学专业、职业前景的认识也不全面深刻。
因此，在新生入学教育时，专业导师应认真组织本专业同学进行专题讲解学习，让新生系统地了解专业培养目标、就业前景、就业情况以及将来的职业发展方向等，对新生进行职业启蒙教育，从而帮助学生树立正确的职业意识、建立正确的职业导向。
依托校园文化建设，丰富教育形式，加强学生社会实践。
丰富的校园文化活动虽然热闹，但对学生就业的帮助不大。
因此若能启发学生从职业生涯规划的角度去审视这些活动对于个人的价值，再理性而适当地进行参与，就会有效避免个体选择的盲目，也能进一步推动校园文化建设，实现文化素质教育的目标。
（二）帮助学生认真分析认识自我。
大学生正处于职业生涯发展的探索阶段，这是整个生涯发展历程中最关键阶段。
大学生需要对自我进行全面客观的分析与定位，学生要清楚自己是谁，自己想要做什么，自己能够做什么。
要分析个人的能力、兴趣、性格、气质和价值观道德水准以及社会中的自我评价等。
这样，可以帮助学生在发扬其现有优势、特长的前提下规避、改进不足，提高技能，必要时放弃那些与自己不擅长的技能相关的职业。
学生要分析这些要素与自己的职业目标要求是否相匹配，。
考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、内外环境与职业的相适应。
良好的职业选择是以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据进行的，要尽量引导学生分析这些内外界因素，帮助其成功地找到适合自己的工作。
数智赋能《大学生职业发展与就业指导》课程教学的探索与实践
数智赋能《大学生职业发展与就业指导》课程教学的探索与实践摘要：在后疫情化、经贸摩擦等诸多因素的联合冲击下，大学生就业创业形势愈加严峻。
与此同时，人类社会已进入数字时代，以人工智能、物联网、云计算、大数据、5G移动互联为代表的新一轮信息技术变革，一方面在加速经济、社会及公共服务数字化转型，另一方面也不断冲击着传统的就业创业观念，并对大学生的创业能力提出全新要求。
在当前经济转型和就业压力加大的背景下，大学生的职业发展和就业成为高校教育的一个内容，《大学生职业发展与就业指导》课程的教学，旨在帮助学生提升就业能力和职业竞争力，适应当今社会的需求，然而如何进行有效的教学实践，已成为高校教师和教育管理者面临的重要问题。
一、《大学生职业发展与就业指导》课程与时代同频的重要性《大学生职业发展与就业指导》课程贯穿高校学生培养全程，旨在激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，提高其就业能力和生涯管理能力，从而推动高校毕业生就业，为社会发展输送优质人才。
双一流高校的评价标准就是产出符合国家需求的一流人才和成果，课程教学是否符合社会需要将影响高校输送人才的质量，在产教融合的社会背景下，高校是否紧贴区域地方发展需求，与社会发展同频共振，是否实现人才培养与社会人才市场的接轨，这是高校教学效能评价的关键点。
而目前该课程的教学多采用就业形势讲座、政策咨询等形式，内容也多是一些就业信息、求职技巧，课程内容的滞后性，导致课程针对性与应用性不高，而教学模式的固定化，严重影响了教学效能的发挥。
将数智思维贯穿于该课程的教学过程中，才能避免“纸上谈兵”，提升课程的深度和广度，加强教学的应用性与实践性。
受到疫情、经济形势等因素影响高校毕业生就业越加困难，但除了外界环境的冲击，毕业生自身就业观也是影响就业的重要因素。
让高校学生树立正确的就业观、择业观是该课程的教学目标，但现在该课程的教学方法多采用理论课程，教学主体主要是思想政治辅导员，辅导员往往缺乏行业相关的专业知识和技能，在缺乏行业领域导师的参与，缺少最新行业发展信息输入，这让学生认清职业形式、找准职业目标存在一定的困难，更难以达到个性化的就业指导及实现职业体验教学。
大学生职业规划心得体会（通用18篇）
大学生职业规划心得体会大学生职业规划心得体会（通用18篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，就很有必要写一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。
怎样写好心得体会呢？下面是小编整理的大学生职业规划心得体会，希望能够帮助到大家。
大学生职业规划心得体会 1不久前，我们开了规划理想职业选修课，只有一节，课程不多。
但这门看似简单的课程，却意义重大，可以说事关今后我们的未来，容不得马虎。
学习这门课后，真的很有感想，在这里，也大概的说一些自己的感想。
在学这门课前，对规划理想职业的理解就是对一个人将来的工作规划。
在学习这门课后，才对职业生涯有了个新的认识，我觉得，一个人的职业生涯，跟他个人的职业生涯规划有着密切关系。
就我现在认为，职业生涯规划可以说是一个复杂的，系统的，拥有压力和挑战、更要切合实际的对未来工作和生活的一种设想。
下面，我要就我这么个认识，说说我的看法，也是我学习这门课程后的感想。
在我们的职业生涯中，不仅要有对工作的规划，也要有对生活的规划，因为职业活动也是一种生活，所以职业生涯规划中不能缺少生活规划。
而说到生活规划，却又不是个简单的'事。
一般来说，我们的生活会受到工作、职业的的影响，所以职业生涯规划中生活得那一部分，得参照职业来规划。
这一部分规划中，我们还要清楚自己要一个什么样的生活方式、要扮演的社会角色、如何处理生活与工作间的关系等，而这些，又同样影响到我们的工作。
就所列举出的这些来看，我觉得做好一份职业生涯规划，不亚于完成一件大的工程项目。
同时，重要的是，职业生涯规划，也是影响到一个人一辈子工作、生活的。
所以，我觉得职业生涯规划，它是复杂的。
以上，是我个人对职业生涯规划的看法。
听过陈龙的课后，及课后查找资料，我觉得职业生涯规划对个人来说，应该有以下几个作用：一、能够评估目前的成绩，也可以说是对目前的自我评价。
二、帮助确定职业发展目标，我们通过自我评价、分析，确定自己的职业路线，正确制定自己的职业发展目标。
关于大学生职业生涯规划课心得体会五篇
关于大学生职业生涯规划课心得体会五篇在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，你在职业发展道路上还顺利吗？该为自己做一个职业规划了。
为了让您在规划中更加简单方便，以下是小编帮大家整理的关于大学生职业生涯规划课心得体会五篇，欢迎阅读与收藏。
关于大学生职业生涯规划课心得体会五篇1正如我们听讲的这门课程一开始第一局话介绍的，职业对社会发展和个人存在有着重要的意义。
对社会的大了去了就不说它了，仅对自我来说，职业对于一个人来说，既是谋生的手段，同时也是一个人实现人生价值的舞台。
诚然，职业是我们生活十分重要的一部分，且很可能伴随我们生活很长时间。
我想，所谓职业生涯，就是是一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想的实现过程。
简单的说，职业生涯就是一个人终生的工作经历。
职业生涯开始于工作前的职业学习和培训，终止于退休。
在学习这门课后，我觉得，一个人的职业生涯，跟他个人的职业生涯规划有着密切关系。
在网上看到过，职业生涯规划现在在国外很流行，很多人在自己很小的时候或者即将踏上社会的时候都会接受职业生涯的培训，选择一条适合自己的道路。
但是在国内，这些目前还不是很重视，我们传统的思维抑制了我们选择自己将来人生道路的想法，被动的去接受喜欢或者不喜欢的职业，直到有一天或许我们会发现我们在这个岗位上一无是处、毫无兴趣的时候，我们可能已经失去了选择职业的激情，这就是中国的职业生涯现状，更多的是自由式的自主选择职业。
系统的科学的职业生涯的规划目前还不是很普遍的被大家接受，但是不管是传统的职业生涯选择，还是现代的职业生涯规划，我想都不能脱离个人本身的一些特性。
而开设的这门课，让我可以学习着认识自我，从而对自己的未来，自己的职业做下个准备，规划，进而去实施。
它是对一生的工作、生活的一个规划。
它是为以后作准备的，我们必须要考虑到职业竞争、生活等各方面的压力。
职业发展讲座心得体会（精选10篇）
职业发展讲座心得体会（精选10篇）职业发展讲座心得体会（精选10篇）我们得到了一些心得体会以后，写一篇心得体会，记录下来，这样有利于我们不断提升自我。
那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编为大家收集的职业发展讲座心得体会，希望对大家有所帮助。
职业发展讲座心得体会篇1今天学校组织全体教师参加硚口区教师心理工作室的张文老师开展的《教师职业生涯辅导》讲座，这天寒风阵阵，冷气袭人，可是在学校三楼会议室里，老师们都热情高涨，各抒己见，纷纷参与张文老师带给作为教师的我们思考和探讨的题目。
在讲座的开始，张文老师以一个小的拓展游戏，引出了一个一直让人们思考的“鱼与熊掌，二者不可兼得”话题，并借着进入主题，探讨什么是幸福，什么是教师的职业幸福。
接着就幸福二字，老师又讲解了教师职业幸福感的来源，以及其创造。
再以职业倦怠引出我们所在职业岗位——教师，讲解教师职业生涯是一个意义深长的生涯，我们的生命在学习中成长，在付出中完成，而这是需要作为教师的我们要有一个长期的职业发展规划，其目标和所经过的发展阶段是非常重要的。
我作为一名才走出学校大门到刚刚踏入讲台的教师，可以说是瞬息而变的事实——学生转变为一名人民教师。
然而，真正能成为一位合格的人民教师，应该说要有一个过渡阶段，而实际工作又希望每位老师要缩短时间，尽快成熟。
教育，是人类崇高的事业，这一事业的承担者就是教师。
教师传递人类的文化科学知识，进行思想品德教育，培养一代又一代的新人。
教师的历史使命，光荣而艰巨。
人们用“百年树人”来表达教师工作的深刻意义，用“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”来表达对教师的崇敬。
“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，教师是人民希望之所托，肩负着社会主义现代化建设者和接班人的重任。
而作为一名小学教师，任道重远。
虽然只是刚刚参加工作，但是通过这次讲座，我有了深刻的感悟和体会，作为一名教师，一定要有一个长期的职业生涯规划。
而作为一名刚刚踏入讲台的教师，更应该要努力的发展自己。
关于我国大学生职业生涯发展的思考
第9卷增刊 2006年12月上海电机学院学报JOURNAL O F SHAN GHAI DIANJ I UN IV ERSI TYVol.9Sup. Dec.2006 收稿日期:2006209216基金项目:上海电机学院青年教师科研基金项目(06C319)。
作者简介刘智英(52),女,助理研究员,专业方向课程与教学论。
文章编号 167122730(2006)ZK 20122204关于我国大学生职业生涯发展的思考刘智英(上海电机学院高等技术教育研究所,上海,200245) 摘 要 职业生涯指导的本质在于使人得到全面发展,针对我国高校就业指导工作中存在的诸多问题,提出就业指导工作要突出职业生涯指导,并将职业生涯发展的理念渗透至教育教学的全过程,同时要注重职业生涯指导队伍的专业化建设。
关键词 职业生涯;职业生涯发展;职业生涯指导 中图分类号 G 645.5 文献标识码 BReflection on Career Develop ment ofUniver sity Students in Our CountryLi u Zhi yi ng(Hi gher Technical Education Research Inst it ut e ,Shanghai Dia nji U niversit y ,Shanghai ,200245) Abstract The nat ure of career gui dance i s to promote pe rso nal comprehe nsive development.To resol ve various problem s exi sti ng in occupational guidance of our count ry ’s uni versit y ,t he fol lowing suggestions are put forward ,t hat is ,career guidance shoul d be emphasized ;t he concept of career de 2velop me nt shoul d be pe rmeat ed t hro ugh t he whole course of education ;t he specialized co nst r uct io n of career guida nce team shoul d be st rengt hened. K ey words career ;career develop ment ;career gui dance 随着社会经济发展和高等教育招生规模扩大,大学生就业问题已成为社会广泛关注的焦点。
大学生职业发展心得优质8篇
大学生职业发展心得优质8篇大学生职业发展心得篇1通过这三天的培训，向陈老师、杨老师、高老师、刘老师学习了《大学生职业发展与就业指导》课程的授课方法、教学思路以及互动环节设计，我对《大学生职业发展与就业指导》有了深入全面的理解，同时也汲取了同行们丰富的教学经验。
结合我在高职学校的实践经验，有以下几点认识：一、对《大学生职业发展与就业指导》的认识随着国家对职业教育的重视及高职教育改革的深入，要求建立高职毕业生就业指导体系的呼声越来越高，也受到越来越多的重视。
这就对高职院校的学生就业工作提出来了更高的要求。
因为高职生缺乏对自我的正确认识，而社会对高职生也没有准备的认识，再加上本科生的竞争挤压，所以在高职生中开展就业指导教育显得尤为重要。
二、对高职生《大学生职业发展与就业指导》课程建设的几点建议通过陈老师对《大学生职业发展与就业指导》国家精品课程的建设的介绍，我们知道：她不是为建设精品课程而建设精品课程的，而是考虑教给学生什么、如何教好学生、如何提高学生的就业竞争力。
而作为高职院校我们为了提升学校的社会影响力，提高办学质量以及市场的需求，就必须做好大学生的生涯规划和就业指导。
1、课程建设的原则我认为高职院校的《大学生职业发展与就业指导》应以实用性、针对性、阶段性、系统性为原则来构建。
课程内容的`实用性，是学生学习的动力因素和兴趣点，要以活动为主形式，根据学生需要，解决学生实际问题。
课程内容的针对性，是实用性的进一步深化。
指课程体系的设计要针对学生的学习、生活理想、做人、求职和创业等问题，这一点我们要向首师大的刘老师的团队学习，这次学习在这方面收获很大。
课程的阶段性原则是针对不同阶段的学生需求而设定的。
课程内容的系统性，是学生得到全面指导的重要保证，它主要指职业指导课程的完整有序，贯穿于学生整个学习过程中。
2、课程体系的构建高职《大学生职业发展与就业指导》课程体系的构建要结合高职人才培养模式、人才培养目标来进行，大学生进入学校以后，根据学生自我发展程度的不同，在不同阶段开设不同的职业指导课程，前后联系，逐层推进，形成一个系统。
大学生就业现状及其职业生涯教育发展对策的思考
浅析大学生就业现状及其职业生涯教育发展对策的思考摘要：近年来大学生就业形势的严峻成为困扰我国经济发展的突出问题，其中最为重要的原因是学生质量不过硬，为了培养和提高大学生的就业能力，所以要贯彻职业生涯教育。
这可以指导帮助大学生正确认识自我、客观看待社会，科学规划人生，从而达到自己的职业目标，实现自己的人生价值。
并从我国现有的职业生涯教育现状出发，提出了思考和对策。
关键字：大学生；就业；职业生涯教育中图分类号：g642 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）04-0185-01一、大学生就业现状原因分析近年来，大学生就业形势日益严峻，成为困扰我国经济社会发展的突出问题。
每年都有大量的应届毕业生和往年的未就业毕业生处于失业状态。
2011年，全国高校毕业生将达660万人，较2010年增加30万人，就业形势依然非常严峻。
而在片面追求就业率的同时，就业质量也同样需要引起注意。
当前大学生就业后，普遍存在着工作稳定性差、跳槽频繁、就业满意度低等现象，这也从侧面印证了大学生就业中存在着较为严重的就业质量问题。
造成目前我国大学生就业形势严峻有着多方面的原因，首先就是由于高校的扩招，学生人数近年来迅猛增长，造成了劳动力需求过剩的情况。
其次是国家对教育的投入集中在高校的软硬件设施的改善，而对学生的素质教育远远不够，高等教育改革滞后，教育思想、教育观念已经不适应现代社会对人才的要求；对于学生的应试教育比较看重，轻视了对于学生能力的培养，使学校的人才培养与社会需求脱钩最后最重要的原因就是大部分高校培养的学生质量不过硬。
很多毕业生不能在短时间能适应自己的工作，或者不能从事与专业相关的工作。
同时，大学生的心理期望与现实的差距造成的就业心理更加严重影响择业与就业。
许多学生在由学生向社会人的过渡中，其心理磨合、人际关系、角色转换等都存在问题。
这种毕业生面临的“心理断乳期”所产生的压力，也使得很多人在就业时选择消极逃避等方式。
学习大学生职业生涯规划的感想
学习大学生职业生涯规划的感想导语：职业对于一个人来说，既是谋生的手段，同时也是一个人实现人生价值的舞台。
下面是小编为大家整理的大学生职业生涯规划的感想，供你参考!学习大学生职业生涯规划的感想说实话，进入大学还是第一次这样系统地学了职业生涯这门课，我感到很高兴，也觉得很幸运，能在毕业前对职业生涯进行了一次初略地规划。
在老师的讲课下学到的这门课我更荣幸，通过职业规划我懂得了很多，也学到了很多。
刚进入大学时还想着什么时候能成为像大二的学姐学长们那样懂事那样成熟，转眼之间自己大二的生活也只剩下短短的两个多月，我也即将走到生命中的第二十一个年头，年轻的一代凭借自己的一技之长在社会大潮中奋力打拼，我不由考虑起自己的前程：在机遇与挑战面前，作为一个大学生，我将如何面对，我究竟能扮演一个什么样的通过对职业生涯规划的学习, 我内心深处受到感到强烈震撼,无论从思想方面,知识方面,工作方面均受益非浅。
从对职业的理解方面和对职业的目标方面等等,都从一种模糊状态达到一种豁达开朗、在这里我谈谈从学习中得到的启迪和体会：如果要想把职业变成事业去发展，责任使命是动力源泉，没有责任感的人，是不可能有事业心的，没有事业心就没有事业的发展，没有事业的发展也就谈不上能找到自己。
说成功属于有准备的人，有人说成功属于勤奋的人，而我觉得成功是属于有准备的奋斗者。
为实现自我价值和社会价值这个目标而奋斗，要依靠团结的力量，依靠集体的进步。
没有完美的个人只有完美的团队，说明了团结的重要性，只有团结才能让团队完美。
团队完美了自己有何收益呢?一个团队，如果有高度的凝聚力，有勃发的活力，有发展的潜力，它将带动个人实现自我价值。
为什么说要努力实现自我价值，能增强工作责任感呢?首先，一个人没有目标，没有自我价值的体现，那就不可能有工作责任感。
因为他没有把工作当回事，没有把自己当回事，就更不可能把责任当回事了。
反过来说要实现自我价值，不仅仅靠自己的拼搏争取，还要依靠他人，依靠集体，甚至依靠整个社会的团结进取，共同进步，才能实现。
职业发展的心得体会5篇
职业发展的心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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如何在大学期间进行职业发展的自我反思与调整
如何在大学期间进行职业发展的自我反思与调整大学时光是一个非常重要的阶段，对于我们的职业发展来说尤为关键。
在这个阶段，我们必须认真思考自己的职业目标，并采取相应的行动来实现它。
本文将探讨如何在大学期间进行职业发展的自我反思与调整。
一、明确职业目标要进行职业发展的自我反思与调整，首先需要明确自己的职业目标。
考虑自己的兴趣、激情和才能，并了解不同行业和职业的要求，从而确定适合自己的职业方向。
这需要进行深入的研究和思考。
二、自我评估在明确职业目标之后，我们需要进行自我评估，了解自己的优势和劣势，进一步了解在实现职业目标的道路上可能面临的挑战。
这种自我评估可以通过分析自己的技能、兴趣、价值观和性格特点来完成。
三、制定职业发展计划根据自我评估的结果，我们可以制定一份职业发展计划，包括在大学期间要学习的课程和参与的实践活动，以及毕业后要寻求的实习和工作机会。
这个计划应该具体、可行，并且要随时根据情况进行修正。
四、积极参与实践活动大学不仅是学习知识的地方，也是经验积累的汇聚点。
积极参与各种实践活动，如社团、志愿者工作和实习，可以帮助我们获得宝贵的经验和技能，同时也能展示自己的能力。
五、不断学习和成长在大学期间，我们应该保持学习的态度，持续提升自己的知识和技能。
除了学校的课程，还可以通过读书、参加研讨会和培训课程来增加自己的专业知识。
六、建立人际网络人际关系在职业发展中非常重要。
在大学期间，我们应该主动与同学、老师、行业专业人士建立联系，并参加各种社交活动和职场活动。
这有助于扩大我们的人际网络，增加就业机会。
七、保持积极心态在职业发展的过程中，我们可能会面临挫折和困难。
保持积极的心态和坚定的信念是非常重要的。
我们要相信自己的能力，不断尝试和学习，相信付出终会得到回报。
八、持续反思与调整职业发展是一个动态的过程，我们需要不断反思自己的职业目标和计划，并进行相应的调整。
随着时间的推移和个人经历的积累，我们的职业目标和需求可能会发生变化，所以持续反思和调整是必要的。
学习职业发展教育的心得及体会和自我探索（五篇范文）
学习职业发展教育的心得及体会和自我探索（五篇范文）第一篇：学习职业发展教育的心得及体会和自我探索学习职业发展教育的心得及体会社会对人才的需求及对大学生职业素养、职业技能的要求日渐提高，大学生就业指导和职业生涯规划已引起了高校和全社会的广泛关注。
构建大学生职业生涯规划与发展服务体系，有助于提高大学生的就业率，提升大学生就业质量是解决大学生就业问题的长久之策。
为顺应形势，作为一个大学生，应对职业认识深入，对职业的认知透彻，从而大学生在择业的时候，能从自我认识出发，能从兴趣、价值观、能力等方面深入分析自身特点，选择适合自己的职位。
在整个大学学习过程中，增强学习的目的性、方向性。
或许，在考大学的时候，很多人能明确的认识到自己喜欢什么、知道将来选取那个专业。
在选择了职业基本的方向后，视频的教程告诉我们，自身能力的培养是必不可缺的。
粗略的来讲，能力包括两个方面，专业知识与技能和社会交际能力。
所以，在校时间，我们要勤于并善于自我管理，不遗余力地学习好专业知识，做到书本与实际的融会贯通。
与此同时，可以适当地参加或组织一些学校活动，或是一些社会活动，兼职一类的也可以尝试一下。
赚取一定数额的零用钱不是最根本的目的，个人能力的培养以及社会经验的积累才是整个过程中最重要的部分。
当然，由于我们长期在校学习，缺乏社会经验，而且在家受到父母亲友的宠爱，初入社会时，因为不再是“众星捧月”可能会有些不能适应，但是我们必须坚持，有时忍耐也是一种可贵的品质。
社会是一所永久开放的大学，在这里，我们能学到生存的技能从而让自己有机会活得更好。
还有，在课外，我们也可以报名参加一些培训课程，进而参加一些考试以获得等级证书来证明自己的能力或者说是技能，从而使自己升值，为将来找工作增加被录用的可能性。
在刚开通锦程网时，我对锦程网里面的内容一点兴趣都没有，觉得里面的内容离我还有很远的距离。
再次接触锦程网，由于现在是大二，离实习不远了，突然发现规定的那些视频真的很适合快实习的我们，里面的内容，就是职前那些知识，是课堂学不到的，而且还是专家讲的课，很生动，也很有实用；我看了在规定的锦程网职前的那些教育视频外，还有目的地选择看了几个对于我来说比较有用的视频，并在其中学到了许多就业找工作的技巧，也有不少的心得体会。
浅谈大学新生职业生涯发展教育的问题及对策
浅谈大学新生职业生涯发展教育的问题及对策【摘要】大学新生在面临职业生涯发展挑战时，重视大学新生职业生涯发展教育的重要性势在必行。
本文从以下几个方面进行探讨：探讨了大学新生职业规划的重要性，强调了职业规划对于学生未来的发展至关重要；分析了大学新生职业生涯发展中存在的问题，包括缺乏职业规划意识、就业技能匮乏以及职业发展目标不清晰等；提出了加强大学新生职业生涯发展教育的必要性，以及提升大学生职业规划意识与技能的对策。
通过本文的探讨，希望能够引起社会对大学新生职业生涯发展教育的重视，促进学生全面发展，为未来职业道路的选择和规划提供有效的帮助。
【关键词】大学新生、职业生涯发展、教育、职业规划、就业技能、发展目标、缺乏意识、对策、加强、必要性、提升、结论1. 引言1.1 大学新生面临的职业生涯发展挑战大学新生面临的职业生涯发展挑战可以说是一个十分重要且具有挑战性的问题。
随着社会经济的不断发展，职业领域的竞争也日益激烈，大学新生需要在求职及未来职业发展方面做出更加明智的选择。
许多大学新生在面对职业发展时会感到迷茫和无助，缺乏足够的职业规划意识和相关技能。
他们可能对自己的职业发展方向不清晰，不知道如何选择适合自己的职业道路，也缺乏相关的职业规划知识和技能。
这就给他们的职业生涯发展带来了一定的挑战和困难。
在当前社会背景下，大学新生面临着就业压力大、市场竞争激烈等问题，要想在职业生涯中取得成功，他们需要具备一定的职业规划能力和技能。
加强大学新生职业生涯发展教育，提升他们的职业规划意识和技能，是十分重要的。
只有这样，才能帮助他们更好地应对职业生涯发展中的挑战，实现自身的职业目标。
1.2 重视大学新生职业生涯发展教育的重要性大学新生职业生涯发展教育的重要性体现在对大学生未来职业生涯的规划和发展具有重要的指导意义。
随着社会经济的发展和竞争日益激烈，大学生在就业市场面临着更加严峻的挑战。
为了更好地适应社会发展的需要，大学新生需要在进入职场之前就有一定的职业规划和发展意识。
实习对未来教育工作的启示和思考
实习对未来教育工作的启示和思考又是一年夏天，大学生们早已踏上了实习的征程。
作为一名未来的教育工作者，实习期间我深受其启示和影响。
在这个变革的时代，教育工作者需要不断地适应、学习和更新自己的知识和技能，以更好地服务于学生群体和社会发展。
以下是我从实习中得到的一些启示和思考，希望对未来的教育工作者有所帮助。
1. 实践是提升职业技能的有效途径在实习期间，我深切体会到了这个道理。
在课堂上，我们可以学习到很多基础理论和知识，但只有将这些知识应用到实践中，才能真正提高自己的职业技能。
实习期间，我有幸参与了学校的一系列教育实践活动，例如组织学生劳动，教授基本教育技能等等。
这些实践让我更加深入地了解了教育工作的真实情况和需求，同时也提高了我组织管理和沟通能力。
2. 学会利用各种工具和技术提升教学效果随着科技的不断创新和发展，各种优秀的工具和技术正在被广泛应用到教育工作中。
例如，VR技术、智能教学系统等等，都可以帮助教师更加高效地教授学生，提高教学效果。
在实习期间，我有机会接触了很多这样的工具和技术，也有幸参与了一些创新教学的实践尝试。
这些经验让我明白，未来的教育工作者需要不断学习各种新技术和应用，不断更新自己的教学理念和方法，以更好地满足学生和社会的需求。
3. 建立与学生的良好互动和沟通教育工作者的职责是为学生提供更好的教学和服务，而这需要建立与学生的良好互动和沟通。
在实习期间，我发现很多教育工作者在与学生互动和沟通方面还有待提高。
有些教师为了赶时间而直接讲课，没有与学生进行交流和互动，使得教学效果大打折扣。
因此，未来的教育工作者需要更加注重与学生的沟通和互动，了解学生的需求和意见，以更好地满足学生的需要。
4. 不断更新自己的知识和技能随着社会变革的不断发展，教育工作者需要不断更新自己的知识和技能，以适应社会对教育的需求。
在实习期间，我发现很多老师在教学方面并没有更新自己的知识和理念，导致教学效果跟不上社会发展，难以满足学生的需求。
大学生职业生涯规划教育的启示和思考_基于学生工作者的角度_程思
聚焦教育JUJIAOJIAOYU大学生职业生涯规划教育的启示和思考——基于学生工作者的角度程思（江西师范大学，江西南昌330000）摘要：大学生的就业一直是社会评判高校办学优质与否举足轻重的一杆秤。
大学教育无论是专业知识教育还是综合素质培养最终都为学生的就业服务，时刻准备着为大学毕业生赢得更优质的就业平台和更高标准的就业机会。
因此，大学生职业生涯规划课作为推动就业工作中极具普遍教育性的一门重要课程，对高校就业指导工作的推进和就业指导体系的建设具有至关重要的意义。
关键词：大学生；职业生涯规划；全程化；阶段化大学生职业生涯规划课是通过科学系统的教学实践指导大学询。
因此，在职业生涯规划的泛泛教育之中学生难以因人制宜的找生掌握职业规划的知识和方法，促进大学生正确认识自我、积极探准方向。
索职业社会、拟定符合自身实际情况的职业目标和职业发展道路的二、优化大学生职业生涯规划课程一门课程。
在2008年后，陆续有很多高校开设了职业生涯规划课程，并以新生入学教育课程、大学必修课程以及大班传统授课方式等特高校的学生教育工作是一项系统性的工程，也是作为学生工点逐渐进入高校的就业指导工作体系中。
这些课程的开设从理论设作者不可推卸的责任，为了能圆每一个大学生毕业后“好就业，就想上来看对高校的就业指导工作具有十分积极的意义，因此作为学好业”的梦，笔者就大学生职业生涯规划教育做了几点思考。
生工作者，职业生涯规划课程的一系列优点都是喜闻乐见的。
然而 1.优化课程形式和内容。
以提高职业生涯规划教育实效性为高校职业生涯教育成效不尽理想。
笔者结合与学生的日常交流及对目的，以创新教学模式，增加教学互动，结合教学实践为手段，优化学生职业生涯规划课程专题调查访问成果得出以下几点启示。
大学生职业生涯规划课程的整体设计，从实质内容上提高学生的一、大学生职业生涯规划课程的不足学习兴趣，促使学生主动积极的来了解职业生涯规划，了解自我，进而参与到自我生涯规划中去。
工作方面的思想汇报大学生
工作方面的思想汇报大学生工作方面的思想汇报：大学生近年来，随着社会的快速发展和经济的不断进步，大学生在职场中扮演着越来越重要的角色。
他们不仅要面临激烈的竞争，还要适应多变的工作环境和要求。
因此，大学生在工作方面的思想也逐渐受到关注。
在这个“思想汇报”中，我们将探讨大学生在工作方面的思想，并提出一些建议，帮助他们更好地应对职场挑战。
一、对工作态度的思考在工作中，态度决定着一切。
作为大学生，我们应该树立正确的工作态度，对待工作要认真负责。
首先，我们要保持积极的心态。
无论工作多么繁重，我们都不能抱怨，而是应该积极面对挑战。
同时，我们还应该具备坚持与毅力。
在工作中，我们可能会遇到一些困难与阻碍，但只有坚持不懈地努力，才能够克服困难，实现工作目标。
此外，我们还应注重团队合作，与同事们保持良好的沟通和合作，相互帮助，共同进步。
二、对职业规划的思考在工作方面，职业规划是大学生必不可少的一部分。
一个好的职业规划可以帮助我们更好地实现自己的职业目标。
首先，我们应该明确自己的职业方向。
我们可以通过了解自己的兴趣、爱好和潜力，以及市场需求，确定自己的职业方向。
其次，我们应该注重自我提升。
通过不断学习和进修，提高自己的专业技能和知识水平，使自己在职场中具备竞争力。
此外，我们还应积极参加实习和项目，积累工作经验，不断完善自己的简历。
三、对工作能力的思考在当前竞争激烈的职场中，拥有良好的工作能力是大学生必备的素质之一。
首先，我们应该具备良好的沟通能力。
良好的沟通能力可以帮助我们与同事和领导之间保持良好的关系，促进工作的开展。
其次，我们要加强团队合作能力。
在工作中，我们经常需要与他人合作完成任务，因此，良好的团队合作能力是成功完成工作的关键。
此外，我们还应该提升自己的领导能力。
在工作中，领导能力可以帮助我们更好地协调分配资源，有效地领导一个团队。
四、对工作压力的思考在职场中，无论是大学生还是职场老手，都难以避免遇到工作压力。
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文化教育・Ｃｕｌｔｕｒａｌ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ
232 大陆桥视野·２０１６年第１８期
的交流也变得更加方便，有利于优质教育资源的整合与利用。
综上所述，互联网的快速发展，既给高校创新创业教育带来的不小的冲击，但也带来很大的机遇。
相信通过国家、社会、 高校和大学生个人的努力，大学生创业将变的不再艰难，大学生也必将在创业领域成为一支异军突起的力量。
面对技术的革新，创业教育者只有一直站在技术的前沿，才能让“互联网＋”为创新创业教育加油提速。
参考文献：［１］程煜，李鹏．大学生就业创业与“互联网＋”［Ｊ］．山西高等学校社会科学学报，２０１５，（０７）：７３－７６．
［２］徐松美，文雅，齐文娟．新常态下融入“互联网＋”的大学生创新创业［Ｊ］．中国青年社会科学，２０１５，（０５）：６１－６４．
［３］肖军．大学生互联网创业的发展现状及对策研究［Ｊ］． 创业创新，２０１３，２０： ５６ － ６０．
［４］潘楚林． 大学生网络创业研究［Ｊ］．经济广角，２０１１（４） ：１２０．
关于大学生职业发展教育工作的思考
赵 惠 ／ 上海电机学院
【摘 要】职业发展教育作为学生人生指导的重要内容，是思想政治教育的重要渠道，贯穿大学教育的始终。
通过职业发展教育，帮助学生树立职业精神，拓展职业能力，提高其综合素质。
【关键词】职业发展教育；生涯规划；综合素质教育
职业发展教育是大学生人生教育的重要内容，也是思想政治教育的重要渠道。
职业发展跟以前的就业指导是完全不一样的。
就业指导就像应试教育，是非个性化的，它不能适应市场经济和学生的个性发展；而职业发展教育是长期性的，成体系的，是对学生整个人生课程的辅导，因而我对其进行了一定的思考和探索。
一、加强高校职业发展教育的背景
系统理论研究的缺乏，专业辅导教师的不足，人员资金投入的有限，使得高校职业教育尚不能完全满足大学生的需求。
同时，在一些针对学生择业的调研结果中也显示出，相当一部分大学生不同程度地存在敬业奉献精神缺乏、社会责任感与诚信观念淡薄、团队合作意识不强、艰苦奋斗意志薄弱的现象。
这些都充分反映了大学生的职业能力与社会需求存在一定差距。
二、对大学生职业发展教育的工作体制和队伍建设的几点建议１．高校、学院可以成立专门的职业发展教育协调和指导机构，能培养一批具有专业化水平的职业发展老师。
培养一支掌握全面的职业生涯发展理论，具备个体、团体的辅导与咨询技能，具备心理测评的知识与技能，了解行业和职业信息，通晓职业道德要素与相关法律知识的专职职业发展队伍。
要为学生提供个别和团体辅导，开设职业发展课程或讲座；开展学生职业发展的调查研究，制订学生生涯发展计划和培训方案；可以组织学生开展社会实践活动，并为活动提供理论指导。
２．在院系可以成立学生职业发展教育办公室，配备有一定专业水平的职业发展专职辅导员。
职业发展专职辅导员有必要定期地出外参加一些培训，最好持有资格证书，并深入了解学生实际情况，善于开展个别辅导，并尽可能地及时反映院系学生的特征动向和问题，开展适合本院系特点和学生需要的职业发展教育。
三、在职业发展教育中辅导员工作的探索
第一，要认识到大学生职业发展教育的必要性和紧迫性，明确大学生职业发展教育的目标和原则
推进大学生职业发展教育，是上海实施“人才发展战略”、构筑人才高地的要求，是大学生全面发展和健康成长的要求，是高校推进人才培养模式改革和全面素质教育的要求，也是大学生思想政治教育工作与时俱进的要求。
大学生具有一定的文化知识和专业技能，普遍希望以职业为平台实现人生理想和价值，所以要充分发掘个人发展潜能，提高其职业能力。
第二，要分阶段对大学生进行职业发展教育
大学生职业发展教育的内容具有序列性、发展性的要求，作为职业发展专职辅导员，可以从三个阶段引导学生：
１．初期阶段：帮助学生自我认识，树立正确的学习观。
帮助学生了解专业性质、专业能力要求、专业学习的价值和专业前景等，激发他们的学习动力，为未来的职业发展做好专业准备。
２．中期阶段：帮助学生自我拓展，培养学生较强的责任感、使命感，树立正确的成才观和事业观。
通过开展职业测评、组织职业咨询、发布职业信息等方式，帮助学生认识职业，根据自身条件、职业志向和未来职业的发展进行初步的职业生涯规划。
３．后期阶段：帮助学生自我发展，树立开拓务实的职业观、创业观和择业观。
通过职业生涯规划、职业生涯决策的修正，帮助学生形成现实而正确的个人职业发展评价，确定合理的职业定位和择业期望标准。
第三，充分挖掘大学生职业发展教育的途径和形式
可以充分利用校内外资源，积极发挥现有各种教育载体的作用，注意多种形式互相配合，根据学生的特点和实际情况，有针对性地选择不同形式开展职业发展教育活动。
１．课程体系。
职业发展专职辅导员可以开设一些选修课，在授课中可以人生导航为目标，有意识、成系统地讲授职业发展教育内容，使课堂成为学生职业发展教育的主渠道。
２．校园文化活动体系。
结合大学生不同阶段的职业发展需要，开展丰富多彩的校园文化活动。
在校内通过主题研讨与论坛、素质拓展训练、职业角色扮演等模拟训练、团体辅导、职业测评等多种活动，开展形式多样、内容丰富、有吸引力的职业发展教育的课外活动。
３．社会实践体系。
充分利用各类社会资源，可以组织学生实地参观用人单位、参加社会实践，邀请校外有关专家指导学生生涯规划，帮助学生了解职业信息和社会需求，树立职业精神，拓展职业能力，提高综合素质。
４．个别辅导体系。
专职辅导员可为学生提供个别职业咨询、测评和辅导。
要不断扩大职业发展指导的覆盖面，提高个性化职业发展指导的服务水平。
要了解学生有关就业的具体动向和存在问题，开展亦师亦友式的个别辅导工作。
第四，辅导员可对学生职业发展教育建立一定的评估机制。
尽可能建立多层次、全方位的学生职业发展教育评估体系，对学生职业发展教育工作进行测评。
每学年可以测评一下学生的职业成熟度以及生涯发展所要求的重要素质和能力，对所收集的数据进行一定的分析整理，以此鉴定职业发展教育的效果。
另外，也可以将用人单位在学生实习和正式工作期间对其本人的最终评估以及学生职业生涯初期的职业选择满意度作为一项重要的评价指标。
第五，要在不断的实践中总结并加强研究。
要对学生职业发展教育工作不断摸索和总结，结合大学生职业发展教育的不同阶段，深入研究职业发展教育的培养目标、课程体系和素质拓展形式。
总之，在职业发展教育过程中，既要强调对学生的个性化引导，更要注重综合素质教育。
作者简介：
赵惠：（１９８２．８—），上海人，硕士，讲师，主要从事的工作及研究方向：思想政治教育。