综合实训
企业模拟综合性实训报告
一、实训背景随着我国市场经济的发展，企业经营管理日益复杂，对管理人才的要求也越来越高。
为了使学生在校期间能够更好地了解企业运营的实际情况，提高学生的实践能力和综合素质，我们学校特组织了本次企业模拟综合性实训。
本次实训旨在通过模拟企业运营，让学生全面了解企业的运作流程，掌握企业管理的基本知识和技能，培养团队协作精神和创新意识。
二、实训目的1. 熟悉企业运营的基本流程，了解企业管理的基本知识；2. 提高学生的实践能力，培养学生的创新意识和团队协作精神；3. 增强学生对企业运营的认识，为今后的就业和创业打下基础；4. 培养学生具备一定的分析问题和解决问题的能力。
三、实训内容本次实训分为以下几个阶段：1. 企业背景介绍：让学生了解模拟企业的行业背景、市场环境、组织结构、经营目标等；2. 企业角色分配：将学生分成若干小组，每个小组分别扮演企业中的不同角色，如总经理、财务总监、市场营销总监、生产总监等；3. 企业运营模拟：各小组根据企业背景和角色，制定经营策略，开展企业运营；4. 数据分析与决策：各小组根据模拟运营过程中的数据，进行分析，调整经营策略，作出决策；5. 实训总结与评价：各小组提交实训报告，进行实训总结与评价。
四、实训过程1. 企业背景介绍：实训开始前，教师向学生介绍模拟企业的基本情况，包括行业背景、市场环境、组织结构、经营目标等，使学生对企业有一个初步的了解。
2. 企业角色分配：将学生分成若干小组，每个小组由5-7人组成。
根据企业的组织结构，将学生分配到不同的部门，如总经理、财务总监、市场营销总监、生产总监等。
3. 企业运营模拟：各小组根据企业背景和角色，制定经营策略，开展企业运营。
在模拟过程中，各小组需关注市场变化，调整经营策略，以实现企业的经营目标。
4. 数据分析与决策：各小组根据模拟运营过程中的数据，进行分析，调整经营策略，作出决策。
教师对学生的分析能力和决策能力进行评价。
5. 实训总结与评价：实训结束后，各小组提交实训报告，进行实训总结与评价。
综合实训心得体会(通用8篇)
综合实训心得体会（通用8篇）下文是我为您细心整理的《综合实训心得体会（通用8篇）》，您浏览的《综合实训心得体会（通用8篇）》正文如下：综合实训心得体会篇1在这次实习中，通过对税务会计账务处理之类的学习及实践，使我更系统地把握了所学专业学问，加强了对会计工作岗位的认知和认同，培育了对所学专业的爱好和热忱，激发了学习专业理论学问的乐观性。
这是个好的开头，为我走向社会奠定初步基础。
实习的第一天，在老师的指导下，我们快速投入到税务会计的实习中。
起先的我，是布满新颖感，古怪心的，当然也是兴奋的，心想最终能够将所学的理论学问运用到实践中来了。
刚开头的操作并不简单，科目设置很快就完成了，做得格外得心应手，接下来的账务处理才真正让我体会到这次实习的意义所在。
账务处理包括原始凭证，记账凭证的处理，从第一张原始凭证的制作开头，问题就接连不断地来了。
首先，除了那些最基本的业务能够计算出来外，其他简单的就一点头绪都没有了。
各种税率在脑子里彻底混淆了，说实话，那时我都有点不知所措了，感觉以前学的瞬间变成了空白。
其次，税种繁多，有增值税、消费税、营业税、关税、所得税等，每种税的计算方法不尽相同。
这一系列问题把我原来的方案都打乱了，只好在做一张原始凭证的同时做一张记账凭证了，即使如此，还是有好几张原始凭证是错误的。
每当错误的凭证增加，我就越来越没有信念了，甚至都有了放弃的念头。
一天下来，根本没有完成原定目标，我对自己有些绝望。
这足以得出一个结论，我的税务会计理论学问还存在很大的漏洞，把握地不够扎实。
因此，第一天回去后，我将税务会计的书又认真地翻了一遍。
会计原来就是繁琐的工作。
在这仅两天的实习中，我曾觉得成天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生郁闷、厌倦，以至于计算频频出错。
愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。
反之，只要你认真地做，反而会左右逢源。
越做越觉乐趣，越做越起劲。
梁启超说过：凡职业都具好玩味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。
企业会计综合实训实训目的
企业会计综合实训实训目的
企业会计综合实训的目的是为学生提供一个全面、系统、真实的会计实践环境，帮助学生将所学的会计理论知识应用到实际工作中，提高学生的实际操作能力和综合素质。
1. 增强实践能力：通过模拟真实的企业会计业务，让学生亲身体验会计工作的各个环节，如账务处理、财务报表编制、纳税申报等，从而增强学生的实践操作能力。
2. 培养职业素养：在实训过程中，学生需要遵循会计职业道德和规范，培养严谨、细致、负责的工作态度，以及良好的沟通协调能力和团队合作精神。
3. 提高就业竞争力：企业会计综合实训能够让学生更好地了解企业的实际需求和工作要求，提前适应工作环境，增加就业竞争力。
4. 深化对会计知识的理解：通过实际操作，学生可以更深入地理解会计的基本原理、方法和技术，巩固所学的会计理论知识。
5. 培养创新意识：在实训过程中，学生需要面对各种实际问题，并寻求解决方案。
这有助于培养学生的创新意识和解决问题的能力。
6. 与企业需求接轨：企业会计综合实训可以使学生了解当前企业会计核算的现状和发展趋势，更好地满足企业对会计人才的需求。
总之，企业会计综合实训是培养高素质会计人才的重要途径，对于提高学生的实践能力、职业素养和就业竞争力具有重要意义。
专业综合实训新闻稿
专业综合实训新闻稿
【标题】：专业综合实训项目圆满结束，学生获得宝贵经验
【正文】：近日，我校举办的专业综合实训项目顺利圆满结束。
该项目旨在提高学生的实际操作能力和团队合作能力，为他们将来的就业和创业打下坚实基础。
本次专业综合实训项目涵盖了多个专业领域，包括计算机科学、工程管理、市场营销等。
学生们在实训过程中通过模拟真实的工作场景，进行团队合作、问题解决和创新能力的培养。
他们通过与企业合作，分析实际问题并提出解决方案，为企业提供了宝贵的建议和意见。
在实训过程中，学生们展现出了极高的专业素养和团队意识。
他们通过充分合作和讨论，找到了问题的根源并提出了切实可行的解决方案。
同时，学生们还积极利用所学知识和技能，运用各种工具和软件完成了实际操作，展现出了较高的实践能力。
此次专业综合实训项目对学生的综合素质提高起到了重要的促进作用。
通过实践，学生们不仅提高了自己的专业技能，还培养了良好的沟通能力和团队合作精神。
他们学会了如何在团队中发挥自己的优势，如何与他人合作解决问题，这对他们今后的职业发展具有重要意义。
学生们在这次专业综合实训项目中收获了宝贵的经验和知识。
他们
深刻认识到理论与实践的紧密联系，明白了专业知识在实际工作中的重要性。
同时，他们也意识到自己在实践中的不足之处，为今后的学习和工作提出了更高的要求。
在未来，学校将继续加强专业综合实训项目的开展，为学生提供更多实践机会和平台。
相信通过这样的实践，学生们将能够更好地适应社会发展的需求，为社会做出更大贡献。
综合实训报告15篇
综合实训报告综合实训报告 15篇在当下社会，报告十分的重要，报告成为了一种新兴产业。
那么，报告到底怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的综合实训报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
综合实训报告 1通过实训中心老师的课堂讲解与企业化标准的培训，使我加深了对自己专业的认识。
从而确定自己以后的努力方向。
要想在短暂的实训时间内，尽可能多的学到东西，就需要我们跟老师或同学进行很好的沟通，加深彼此的了解。
只有我们跟老师多沟通，让老师更了解我们，才能跟真切的对我们进行培训工作。
由此，班级的文化“共享”就在生活中慢慢形成了。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”在这短短的时间里，让我深深的感觉到自己在实际应用中所学专业知识的匮乏。
让我真真领悟到“学无止境”这句话的涵义。
而老师在专业认识周中所讲的，都是课本上没有而对我们又非常实用的东西，这又给我们的实训增加了浓墨淡采的光辉。
我懂得了实际生活中，专业知识是怎样应用与实践的。
在这些过程中，我不仅知道了职业生涯所需具备的专业知识，而且让我深深体会到一个团队中各成员合作的重要性，要善于团队合作，善于利用别人的智慧，这才是大智慧。
靠单一的力量是很难完成一个大项目的，在进行团队合作的时候，还要耐心听取每个成员的意见，使我们的组合达到更加完美。
这次实训带给我太多的感触，它让我知道工作上的辛苦，事业途中的艰辛。
让我知道了实际的工作并不像在学校学习那样轻松。
人非生而知之，虽然我现在的知识结构还很差，但是我知道要学的知识，一靠努力学习，二靠潜心实践。
没有实践，学习就是无源之水，无本之木。
这次实训让我在一瞬间长大：我们不可能永远呆在象牙塔中，过着一种无忧无虑的生活，我们总是要走上社会的，而社会，就是要靠我们这些年轻的一代来推动。
这就是我们不远千里来实训的心得和感受，而不久后的我，面临是就业压力，还是继续深造，我想我都应该好好经营自己的时间，充实、完善自我，不要让自己的人生留下任何空白！实训中除了学到不少专业知识，也了解一些社会的现实性，包括人际交往，沟通方式及相关礼节方面的内容，对于团队开发来说，团结一致使我深有体会。
会计综合毕业实训报告模板
会计综合毕业实训报告模板1. 实训项目背景实训项目名称：会计综合实训实训项目时间：20XX年X月-20XX年X月实训项目地点：XXX公司2. 实训目标本次会计综合实训的目标是通过实践操作，提高学员对会计工作的实际应用能力，培养学员的团队合作意识和解决问题的能力。
3. 实训内容本次实训主要包括以下内容：3.1 会计核算通过实际企业的财务数据，学员需要进行会计核算，包括分录、账务处理、财务报表编制等工作。
通过实际操作，学员深入了解会计核算的流程和方法。
3.2 税务申报学员需要根据企业的财务数据，按照相关税法法规，进行税务申报工作。
学员需要了解税务政策，熟悉税务申报流程，并按时完成相关申报工作。
3.3 财务分析学员需要对企业的财务数据进行分析，包括比率分析、趋势分析、财务预测等。
学员需要熟练掌握财务分析的方法，为企业提供决策支持和管理建议。
4. 实训过程4.1 实训准备在实训开始前，学员需要学习相关的会计和税务知识，了解实训项目的背景和目标。
学员还需熟悉相关的财务软件和工具，为实训做好充分的准备。
4.2 实训操作实训过程中，学员按照指导教师的指导，分组完成相关的实操任务。
学员需要按时提交相关的实训报告和财务报表，并定期参加讨论和答辩。
4.3 实训总结在实训结束后，学员需要进行实训总结和经验分享。
学员可以总结自己在实训过程中遇到的问题和解决方法，分享自己的经验和心得体会。
5. 实训效果评估5.1 学员评估学员需要根据实训项目的要求，完成相关的实操任务和报告，参加讨论和答辩。
教师会针对学员的表现和实际操作情况进行评估，给予相应的分数。
5.2 企业评估企业会对学员在实训过程中的工作表现和成果进行评估。
企业将针对学员的工作质量、责任意识和团队合作等方面进行评价，并提供相应的评估报告。
6. 实训心得体会在本次会计综合实训中，我充分运用所学的会计知识和财务工具，完成了相关的实操任务。
通过实际操作，我深入了解了会计核算、税务申报和财务分析等工作的流程和方法。
中职综合实训课程教材
中职综合实训课程教材
中职综合实训课程教材通常包括以下内容：
1. 课程简介：对课程目标、内容、教学要求、评价方式等进行介绍。
2. 实训基础知识：包括实训的基本概念、原则、步骤等。
3. 实训技能：根据不同专业的实训要求，包括专业实训技能、实验操作技能、实地考察技能等。
4. 实训案例：提供实际案例，让学生在模拟实训环境中进行综合实践，培养分析和解决问题的能力。
5. 实训项目：根据各专业需求提供相应的实训项目，供学生进行实际操作和训练。
6. 实训指导：提供实训指导方法、技巧和注意事项，帮助学生顺利完成实训任务。
7. 实训评价：提供实训评价原则和方法，对学生的实训成果进行评价，给予针对性的反馈和建议。
8. 实训项目示例：提供一些典型的实训项目示例，供教师和学生参考。
9. 学习资源：提供相关的学习资源，如参考书籍、网络链接、
学习工具等。
中职综合实训课程教材需要根据不同专业的实训要求进行编写，内容应该具体、实用，能够帮助学生培养实践能力和解决问题的能力。
同时，教材还应注重理论与实践的结合，通过实训案例和实训项目的引导，让学生能够将所学知识运用到实际中去，提高实际操作的能力和实践经验。
综合实训心得(5篇)
综合实训心得（5篇）综合实训心得（精选5篇）谦逊和服从使他们更适于受教导;所以事先尽可以不必过于注意自信的养成。
那么心得体会怎么写才恰当呢？现在随着小编一起往下看看综合实训心得精选，希望你喜欢。
综合实训心得精选精选篇1综合实践是近几年里日渐引起人注意的一个学科，但是在教学中却显得比较单薄，缺少教材，让老师无从下手。
我常常为此感到力不从心，有幸参加了临沂市举行的市级综合实践优质课评比，让我收获了很多关于这方面的知识，在综合实践这一方面的认识又得到了提高。
透过学习我感到综合实践活动的特点就是把学生的主体性放在第一位，重在让学生培养学生的动手实践调查合作潜力让学生主动获取知识，从而提高学生应用知识和解决问题的潜力。
综合实践的教学要求程度地调动学生的学习用心性，全身心地投入到学习中去，而不是像传统的教学那样一味的灌鸭式填输，在综合实践中让学生亲自去动手去获取知识。
综合实践的课型是多样的，在这次听课学习中能够看到很多课型，主要有果展示课、动手实践课等，在这次听课学习中我发现动手实践课老师选取的比较多，比如水果拼盘、粽叶飘香、缝个沙包玩、做鸡毛毽子等等。
在这些课中教师注重的是引导学生的动手的能潜力，教师起到示范引导的作用。
另外一方面我发此刻综合实践的课堂上学生是主体，教师处在一个引导的位置，这对培养学生的独立潜力很有帮忙。
动手实践课主要是在课上完成并且展示的，而成果展示课则需要在课下下很多功夫，资料来源于课外，那么就需要学生利用课的时间去搜集去汇总，在课堂上进行小组交流展示，个人认为成果展示课比动手实践课要花费教师和学生更多的心血和时间，但这也正是培养学生潜力的主要途径，综合实践课的最终目的也正在此。
那么综合实践到底要怎样进行下去，我认为在教学过程中还是要主要培养学生的动手实践，独立调查和小组的合作潜力，教师只是一个领路人，要时时刻刻让学生处在一个主导地位，这才是综合实践索倡导的。
总而言之，此次学习接触了许多优秀教师的优质课，让我有很多的收获，综合实践是一个十分薄弱的学科，期望能有更多的人关注他，期望将来能够有一本正式的教材，供我们来时参考钻研，在所有老师的共同努力下相信综合实践会有一个质的飞跃，也期望能够多举办关于综合实践的活动让更多的人能够深入了解综合实践，让综合实践真正走近每个学生的身边。
跨专业综合实训内容与过程
跨专业综合实训内容与过程
跨专业综合实训是一种模拟真实环境下多个专业或领域协作的实训方式。
以下是一些可能涉及的内容和过程：
1. 确定实训目标和要求：明确实训的目的和期望达到的结果，以及涉及的专业或领域。
2. 确定实训团队和角色：根据实训要求，确定需要参与实训的专业或领域，并为每个参与者分配相应的角色和任务。
3. 确定实训场景和问题：选择一个实际工作中可能会遇到的场景或问题，并设定相应的背景和条件。
4. 制定实训计划和日程：确定实训的具体步骤和时间安排，为每个阶段分配资源和人员，并制定备选方案。
5. 实施实训计划：按照计划开展实训，保证进度和质量，及时调整计划以适应实际情况，并记录实训过程中的问题和成果。
6. 总结和评估：实训结束后，对实训过程和结果进行总结和评估，分析问题和不足，提出改进建议，并为下一次实训做好准备。
在跨专业综合实训中，不同专业或领域的人员需要相互协作，了解和尊重各自的工作方式和专业背景，同时也需要灵活应对实训过程中出现的新问题和挑战。
通过这种方式，参与者
可以提高自身的综合素质和协作能力，同时也为所在组织的发展做出贡献。
综合性实训工作管理手册
综合性实训工作管理手册1. 引言本手册旨在指导综合性实训工作的管理，包括项目规划、进度控制、团队协作等内容，旨在提高综合性实训工作的效率和质量。
2. 项目规划2.1 目标定义在项目规划阶段，明确项目的目标和期望成果是非常重要的。
项目的目标应该是具体、明确且可测量的，以便后续的工作能够按照目标进行。
同时，在目标定义阶段，也需要明确项目的范围、约束条件和风险等因素。
2.2 工作分解结构（WBS）WBS是将项目分解为可管理的任务和子任务的过程。
在综合性实训工作中，可以根据项目的特点和需求，构建适合的WBS图，以便更好地管理项目进度和资源。
2.3 项目进度计划在项目规划阶段，制定详细的项目进度计划是必要的。
项目进度计划应该包括任务的起止时间、负责人、里程碑等信息，并且需要与团队成员进行充分的沟通和协商，以确保每个任务能够按时完成。
3. 项目执行3.1 团队协作在项目执行阶段，团队协作是至关重要的。
团队成员应该根据任务分工，互相合作，共同完成项目的各项任务。
为了提高团队协作效率，可以采用以下措施： - 确定明确的角色和职责 - 设置有效的沟通渠道 - 定期举行团队会议，分享进展和解决问题 - 设立激励机制，奖励表现突出的团队成员3.2 进度控制在项目执行过程中，需要进行进度控制，确保项目按照预定计划进行。
可以采用以下方法进行进度控制： - 监测项目进度，及时发现偏差并采取相应措施 - 跟踪任务的完成情况，记录实际工作量和剩余工作量 - 定期评估项目进展，及时调整项目计划3.3 质量管理质量管理是综合性实训工作中不可忽视的一环。
为了确保项目交付的质量，可以采取以下措施： - 制定明确的质量标准和评估方法 - 定期对项目进行质量检查和测试 - 实施严格的变更控制，确保项目交付物的一致性和稳定性4. 项目总结与评估4.1 项目总结在项目结束阶段，应对项目进行总结和归档。
项目总结应包括项目完成情况、使用的方法和工具、团队协作情况等信息，以提供经验和教训供后续项目参考。
综合实训心得体会（通用6篇）
综合实训心得体会综合实训心得体会（通用6篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编精心整理的综合实训心得体会（通用6篇），希望对大家有所帮助。
综合实训心得体会1转眼间，为其八周的实训工作就要结束了，回顾在这期间的工作，我受益匪浅。
这将近两个月的时间里，在指导老师的指导下，通过我的努力，我学到了很多在学校的课堂上没有学到的东西，也使我加深了对自己专业的认知，从而确定了自己以后的努力方向。
虽然在学校安排的课程里，我有过和同学一起完成一个项目的经历，但在这次实训里，当真正地接触到一个公司的产品，参与到公司的法规智库系统云端版的调研、设计、测试等工作时，我还是显得有些心有余而力不足的，比如在进行系统的业务需求整理时，与在学校课程里学到的需求分析不太一样，导致我刚开始无从下手，经过老师的指导，我了解并学会了业务需求的分析及设计，并参与到了法规智库系统原型的设计工作。
在这期间，我也认识到了与指导老师进行及时沟通的重要性，当工作遇到问题时，应该及时与老师进行沟通，而不是按照自己的想法接着进行下去。
这样如果自己的想法不正确，便会需要重新开始这份工作，这样就浪费了很多的时间。
除此之外。
我也学到了在做事情时，要注意QCT的思路问题。
在进行调研工作时，由于我没有这个清晰的思路，导致调研工作进行地并不是很顺利，老师指出了我存在的思路问题，我的思路一下子豁然开朗，调研工作进展地也很顺利。
我深深地体会到了一个正确的思路对一份工作的重要性。
经过这次的实训，我不仅巩固了学到的专业知识，也开阔了眼界，还积累了许多实践经验，更领会到除了在学校学到的理论知识，实践经验也显得尤为重要。
我相信，此次的实训体验，会为我以后进一步走向社会打下坚实的基础。
综合实训心得体会2时间过的真快，一个星期的液压实训就要结束了。
在这一个星期里，我们学到了很多。
会计综合实训总结报告8篇
会计综合实训总结报告8篇会计综合实训总结报告 (1)一. 时间：xx年5月18日~31日二. 地点：商务实训中心三.实习目的通过本次实习，使我们熟练掌握在手工和计算机两种工作环境下进行会计核算，模拟真实的经济业务为会计主体服务。
培养我们分析经济业务，并根据经济业务进行手工和会计电算化制单、记账、成本核算、报账的能力。
通过实习，进一步提高我们的手工和电算化会计实务处理能力。
通过实习，培养我们的分析经济业务并进行正确核算、成本计算等实际会计操作能力。
使我们真正具备会计岗位所应具备的分析、判断和操作能力。
四.实习内容运用学校资源，有组织、有计划的人为创设模拟仿真的会计电算化工作环境，围绕建账、日常业务处理两条主线，完成会计电算化从整理资料、手工账务向电算化转换、建立帐套、基础设置、日常账务处理、期末账务处理、会计报表的编制等全过程的操作训练。
五.实习步骤(一)设计会计电算化核算体系⒈启动并登录系统管理⒉设置操作员及其权限⒊建立账套⑴输入账套信息：账套号我用的是学号009德阳阳光公司”，账套路径为默认值，启用会计期间为20xx年x月x日⑵输入单位信息：单位名称、简称、地址、法人代表、邮编、联系电话及传真、税号，输入完成进行核算类型设置。
核算类型中⑶输入核算类型：有记账本位币、企业类型、行业性质等⑷确定基础信息建立：资料中要求客户、供应商不分类，存货分类，无外币核算，单击“完成”按钮，建账建立成功。
(二)会计核算基础信息⒈设置会计科目：根据资料增加一些科目和修改一些辅助科目⒉指定科目：根据资料要求“银行存款”、“现金”为指定科目⒊明细账科目权限设置⒋设置凭证类别：在基本设置中打开凭证类别设置，选中“收、付、转凭证类别”其中限制条件设为收借方必有，付贷方必有，转借贷必无。
⒌设置结算方式：结算方式很多包括现金、支票、商业汇票、汇兑、委托收款、托收承付，其中支票包括现金支票和转账支票，商业汇票包括商业承兑汇票和银行承兑汇票，汇兑包括信汇和电汇(三)总账辅助信息设置⒈设置部门档案⒉设置职员档案⒊设置项目档案⒋设置客户档案⒌设置供应商档案(四)录入期初余额录入期初余额;试算平衡(五)日常业务处理⒈以总账的身份进行填制凭证，查询，自定义结转设置⒉以出纳员李刚的身份进行出纳签字⒊以记账员刘平的身份进行记账⒋以账套主管自己的身份进行银对账、结账(六)生成报表⒈启动ufo报表管理系统⒉账套初始⒊自定义一张报表：报表格式定义、报表公式定义、报表数据处理、生成报表⒋利用报表摸板生成资产负债表、利润表：调整报表摸板、生成资产负债表、利润表数据。
综合实训报告（15篇）
综合实训报告随着社会不断地进步，报告的使用频率呈上升趋势，不同种类的报告具有不同的用途。
你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的综合实训报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
综合实训报告 1一、实训目的实训报告这次的会计综合实训主要是为了提高我们的实际应用水平，在实训过程中，通过做分录、填制凭证、登记账簿来巩固我们的技能。
通过实际操作，使我们能够比较系统地掌握工业企业会计核算的基本程序和具体方法，加深对所学专业理论知识的理解，提高实际动手能力，这也是对学生所学专业知识的一个检验。
通过实际操作，不仅使我们每个人掌握填制和审核原始凭证与记账凭证、登记账簿的会计工作技能和方法，而且能够切身的体会出纳员、材料核算员、成本核算员、记账员等会计工作岗位的具体工作，从而对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终达到会计理论与会计实践相结合的目的。
二、实训时间20xx年x月x日——20xx年x月x日三、实训内容（一）这次会计综合实训是以抚顺环宇机械厂为实训企业，经过这几个月的实训，我基本上可以把所学的会计理论知识运用到会计实训当中，对会计核算的流程也有了一个熟练的了解。
我也可以独立的完成会计核算的各步骤进行系统操作实验，包括账簿建立和月初余额的填制、原始凭证、记账凭证的审核和填制，各种账簿的登记、对账、结账、编制报表等。
（二）实训的具体步骤如下：1、建账：根据20xx年11月份的期末余额即12月份的期初余额建账。
2、审核、填制记账凭证：根据20xx年12月份发生的各项经济业务填制相关的原始凭证和记账凭证。
3、登记明细账：根据记账凭证登记应交税金（增值税）明细账、三栏式明细账、固定资产明细账。
4登、记日记账：根据记帐凭证登记银行存款日记账、现金日记账。
5、编制科目汇总表：运用”T”形账户编制科目汇总表。
”T”形账户是为登总分类账所做的准备，它能反应这期间业务发生有哪几个会计科目，并且能清楚的看到其借贷所发生的余额以及最后余额。
vbse综合仿真实训
vbse综合仿真实训
VBSE综合仿真实训是一种基于VBSE平台的综合仿真实验教学方法。
该方法通过建立虚拟仿真环境，让学生参与到模拟实验中，使学生能够真实地感受到科学技术应用的过程，真正发挥出思维、创新、动手的积极性，提高学生的实践能力、综合素质和创新能力。
VBSE综合仿真实训是一次综合的实验教学过程，可以包含多个学科领域，例如物理、化学、生物、计算机等。
通过VBSE平台的多种功能，实现了实验数据采集、数据分析、实验方案设计、实验操作等多方面的实验内容，可以让学生在虚拟环境下进行自由模拟操作，提高学生的实践经验。
VBSE综合仿真实训在多学科领域的学生实践中应用广泛，有着较好的教育效果。
它不仅可以帮助学生理解科学概念、提高实践技能，还能提高学生的学习兴趣和积极性，增强他们的课堂参与度和自主学习能力。
综合实训心得体会
综合实训心得体会综合实训心得体会（通用6篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。
到底应如何写心得体会呢？下面是小编收集整理的综合实训心得体会（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
综合实训心得体会1本次综合布线实训分为两个阶段，一个阶段是在本校进行XX应用工程学院理工实训楼的综合布线系统的理论设计，另外一个阶段是在XX学院进行的为期三天的综合布线模拟布线的实训。
通过学习，我了解到综合布线是一种预布线，它犹如智能大厦内的一条高速公路,我们可在土建阶段将连接3A的线缆,综合布线建筑物内,至内楼内安装或增设什么系统,我们完全可以根据时的和需要,发展和可能来决定了。
综合布线(PDS)只是智能大厦的一个部份,不能把综合布线系统看成智能大厦。
只要有了"高速公路"，有了"综合布线系统"，想跑什么"车",想上什么系统，那就变得非常简单了。
而通过实训，我更进步一了解了综合布线的设计步骤以及施工方法。
首先是设计方面，刚刚开始的我可以说是一窍不通，到了现在竟然做好了一份设计图，看着自己设计的设计图纸，很有一种自豪感;其次是Visio软件应用能力得到了提升，从只能按照书上的图来画到最后竟然独自画好了理工楼五层楼的平面图以及信息点的分布图;再有就是在桥架敷设时全部是由我敷设的，虽然有很多地方还是不是很懂，但是起码感受过了，了解过了，就能懂得更多;最后就是这次实训我认为我收获最大的：我初步了解了综合布线整个系统的设计，施工以及检验的一个工程的过程，这是我收获最大的一个地方。
综合实训心得体会2本次市场营销综合实训，起先，大家都很好奇这是怎么样的，而老师用玩个游戏就缓解了我们紧张的情绪。
实训由男女搭配成一组，男生的积极进攻策略和女生的严谨保守策略相结合，取长补短。
实训的目的是理解市场分析及目标市场决策是企业营销的前提和基础；了解熟悉市场分析的思路和方法；掌握基于需求分析基础上的市场细分、市场定位的方法。
综合实训个人总结（精选10篇）
综合实训个人总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，我想我们需要写一份总结了吧。
总结怎么写才是正确的呢？下面是小编为大家整理的综合实训个人总结（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
综合实训个人总结1时光稍纵即逝，短短4周的会计综合实训就这样结束了。
在这次综合实训过程中，让我们深刻体会到实际工作中会计任务的繁重性。
通过这次会计综合实训，让我对会计的观点也有了本质上的改变，会计不仅仅是一份职业，更是一份细心、耐心还有责任心，诠释了你的人生价值。
这次实训将所有的基础会计、财务会计、税务会计和成本会计等相关课程融合在一起，让我们更进一步的了解会计的实质，同时对自己各方面的要求也提高了很多。
在做业务处理前，我们应该先了解该企业的基本情况，包括企业类型与经营范围，内部组织机构及人员分布，最重要的是生产工艺的流程，要准确的知道企业会计政策与会计核算办法，制造费用和辅助生产成本的核算方法和产品成本计算方法，计提各项准备金的规定，以及所得税的核算方法；其次是建账，填写期初余额。
最后才是业务处理。
在手工记账过程中，最繁琐的要数期末处理。
在计算各类费用的分配结转中，我们涉及的知识包括财务会计和成本会计，包括库存商品的全月一次加权平均法，产成品的逐步结转分步法，制造费用的定额工时分配法等等。
各种税费提取更是涉及到税法的知识，也许是之前税法学得不怎么好，所以这次实训出现了很多不懂的地方，还好通过自己的学习，通过老师讲解，才慢慢懂得如何解决。
经过这些天的手工记账，使我的基础会计知识在实际工作中得到了验证，并具备了一定的基本操作能力。
在取得实效的同时，我也在操作过程中发现了自身的许多不足：一、自己不够心细，经常看错数字或是遗漏业务，导致核算结果出错，引起不必要的麻烦；特别是在费用分配和结转时，更是一丁点错误都不行，出一点错误可能会导致以后工作的效率为零；二、虽然在实训过程中，每笔业务的分录都可以校对，但以后实际工作中还须自己编制会计分录，在这方面我还存在着一定的不足，今后还得加强练习。
专业综合实训报告5篇范文
专业综合实训报告5篇范文实训报告是指包含实训目的，实训环境，实训原理，实训过程，实训结果，实训总结等方面内容的书面汇报材料，类似于理科课程的实验报告。
下面是小编为大家整理的几篇专业综合实训报告范文，希望对大家有所帮助，仅供参考!专业综合实训报告范文1为了巩固文秘专业的理论知识，提高实际操作能力，丰富实际工作和社会经验，掌握实践技能，将所学知识应用于实际工作，特别进行了一个月的实习活动。
一、实习时间本次实习活动从20__年2月23日开始，持续至3月18日，将近一个月的时间。
二、实习地点由于当时选择了留校实习，通过我们系老师的联系和推荐，我被分配到了__农业大学体育与艺术学院教务资料室，与其他四位同学在教务资料室和迎评资料室实习。
平时领导我们进行具体工作的是体艺学院的教学秘书，作为一位秘书工作者，指导我们文秘教育专业的实习工作意义重大。
三、实习内容按照老师的安排，我明确了实习目标，注重在实习阶段对所学的文秘理论知识进行巩固和提高，以实现理论知识指导日常工作实践的目的。
(一)实习的具体情况由于秘书工作范围比较广，任务也比较繁杂，需要考虑的东西较多，需要注意的地方也很多，所以秘书工作应该讲究细致、仔细。
实习过程中，我们做的具体工作主要有以下几项：1、修改、完善体艺学院老师的教学日历根据老师的要求，检查体艺学院老师制作的教学日历中的问题，然后统一修改。
由于教学日历是在e_cel工作表中制作的，修改的前提条件是掌握一些电子表格的操作知识。
对于我们来说，学习过计算机office办公软件的运用，但是在实际的学习中，很少用e_cel表格进行实践。
刚开始修改教学日历时，感觉并不是很熟练，老师很细心地为我们进行指导，并且实际操作为我们演示，经过锻炼，我们逐渐掌握了其中的技巧，帮助老师修改，制作完善了很多教学日历。
2、整理资料室的图书资料和试卷资料体艺学院的迎评资料室里的一些资料存放秩序有些混乱，这就需要重新进行整理。
学生对综合技能实训的建议
学生对综合技能实训的建议
1. 咱能不能多安排点实际操作的项目呀，就像学做饭不能光看菜谱，得真刀真枪地去做才行啊！比如模拟开个小公司啥的，那多有意思，也能学到真本事呀！
2. 老师讲的能不能再生动有趣点呀，别老是干巴巴地讲理论，这就好比看一场没激情的比赛，多没劲啊！可以多分享些实际案例呀，那才吸引人呢！
3. 为啥不组织点小组竞赛呢，这多刺激呀，就像跑步比赛一样，能激发大家的斗志！比如小组完成一个项目，比比谁做得好，多带劲！
4. 能不能给我们更多自由发挥的空间呀，别管得那么死嘛，就像放风筝，得让它飞起来呀！让我们自己去探索、去尝试，那才会有惊喜呀！
5. 实训的时间能不能再长点呀，这么短能学到啥呀，好比吃一口饭还没尝出味道就没了！多给点时间让我们好好消化呀！
6. 可不可以请一些已经毕业的学长学姐回来讲讲经验呀，这就像有了引路人一样！听听他们的故事，我们也能少走些弯路呀！
7. 为啥不多弄些不同类型的实训项目呢，老是那几样都腻了，就像天天吃一样菜会腻一样！来点新鲜的，让我们开开眼呀！
8. 能不能让我们也参与到实训项目的设计中来呀，我们也有想法的好不好，这就像盖房子，我们也想添块砖加片瓦呀！
9. 实训场地能不能弄得更好点呀，环境好了心情也好呀，就像住在干净整洁的家里一样舒服！不然多影响学习的积极性呀！
10. 学校能不能多提供些实训的资源呀，没资源怎么好好练呀，这就像战士上战场没武器一样！给我们充足的“弹药”，我们才能打胜仗呀！
我觉得综合技能实训对我们学生真的很重要，这些建议要是能实现，那肯定能让我们收获更多，进步更大！。
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中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点专科数控技术应用专业毕业论文（设计）
实训项目典型零件的数控加工
班级：
姓名：
入学时间：
指导老师及职称：
所在电大：
2012年 6 月7日
一、实训目的与要求
1、熟悉了解数控车床的结构组成及工作原理。
2、熟练掌握待加工零件的装夹、定位、加工路线设置及加工参数调校等实际操作工艺。
3、熟练掌握阶梯轴、成型面、螺纹等车削零件的编程技术，能分析判断并解决加工程序中所出现
的错误。
4、熟练掌握使用数控加工仿真系统软件的使用。
5、熟练操作数控车床并能加工出中等复杂程度的零件。
二、实训设备
CZK-980TD数控系统 G-CNC300数控车床广州机床厂
广州超软数控加工仿真系统
三、实训内容简述及相关知识点
1、实训内容简述
（1）、操作面板的熟悉和控制软件的基本使用。
（2）、坐标系的建立，工件和刀具的装夹，基准刀具的对刀找正，空运行校验。
（3）、基本编程指令的使用，手工编程与程序输入训练。
（4）、车削编程训练与上机操作，掌握程序校验方法，学会合理设置各工艺参数，学会排除程序及加工方面的简单的故障。
（5）、实际车削训练，合理设置各工艺参数。
2、相关知识点
1．1 数控车床对刀原理及对刀方法
对刀是数控加工中的主要操作和重要技能。
在一定条件下，对刀的精度可以决定零件的加工精度，
同时，对刀效率还直接影响数控加工效率。
仅仅知道对刀方法是不够的，还要知道数控系统的各种对刀设置方式，以及这些方式在加工程序中的调用方法，同时要知道各种对刀方式的优缺点、使用条件（下面的论述是以CZK-980TD 数控系统为例）等
1．1．1 为什么要对
一般来说，零件的数控加工编程和上机床加工是分开进行的。
数控编程员根据零件的设计图纸,选定一个方便编程的坐标系及其原点，我们称之为程序坐标系和程序原点。
程序原点一般与零件的工艺基准或设计基准重合，因此又称作工件原点。
数控车床通电后，须进行回零（参考点）操作，其目的是建立数控车床进行位置测量、控制、显示的统一基准，该点就是所谓的机床原点，它的位置由机床位置传感器决定。
由于机床回零后，刀具（刀尖）的位置距离机床原点是固定不变的，因此，为便于对刀和加工，可将机床回零后刀尖的位置看作机床原点。
在下图中，O 是程序原点，O'是机床回零后以刀尖位置为参照的机床原点。
O程序原点
z x x向偏移距
离（半径值）
以刀尖位置
为机床原点
卡
盘
o’
Z向偏移距离
编程员按程序坐标系中的坐标数据编制刀具（刀尖）的运行轨迹。
由于刀尖
的初始位置（机床原点）与程序原点存在X 向偏移距离和Z 向偏移距离，使得实际的刀尖位置与程序指令的位置有同样的
偏移距离，因此，须将该距离测量出来并设置进数控系统，使系统据此调整刀尖的运动轨迹。
所谓对刀，其实质就是侧量程序原点与机床原点之间的偏移距离并设置程序原点在以刀尖为参照的机床坐标系里的坐标。
1．1．2 试切对刀原理
对刀的方法有很多种，按对刀的精度可分为粗略对刀和精确对刀；按是否采用对刀仪可分为手动对刀和自动对刀；按是否采用基准刀，又可分为绝对对刀和相对对刀等。
但无论采用哪种对刀方式，都离不开试切对刀，试切对刀是最根本的对刀方法。
数控车削试刀对刀
以上图为例，试切对刀步骤如下：
①在手动操作方式下，用所选刀具在加工余量范围内试切工件外圆，记下此时显示屏中的X 坐标值，记为Xa。
（注意：数控车床显示和编程的X 坐标一般为直径值）。
②将刀具沿＋Z 方向退回到工件端面余量处一点（假定为α点）切削端面，
记录此时显示屏中的Z
坐标值，记为Za。
③测量试切后的工件外圆直径，记为D。
如果程序原点O 设在工件端面（一般必须是已经精加工完毕的端面）与回转中心的交点，则程序原点O 在机床坐标系中的坐标为
Xo＝Xa-φ（1）
Zo=Za
注意：公式中的坐标值均为负值。
将Xo、Zo 设置进数控系统即完成对刀设置。
2．1 数控车床编程中的坐标系
2．1．1 机床坐标系
以机床原点为坐标系原点建立起来的Ｘ、Ｚ轴直角坐标系，成为机床坐标系。
车床的机床原点为
主轴旋转中心与卡盘后端面之交点。
机床坐标系是制造和调整机床的基础，也是设置工件坐标系的基
础，一般不允许随意变动。
2．1．2 参考点
参考点是机床上的一个固定点。
该点是刀具退离到一个固定不便的极限点，其位置由机械挡块或
行程开关确定。
以参考点为原点，坐标方向与机床坐标方向相同建立的坐标系叫做参考坐标系。
4
2．1．3 工件坐标系
数控编程时应该首先确定工件坐标系和工件原点。
零件在设计中有设计基础，在加工过程中有工
艺基准，同时应尽量将工艺基准和设计基准统一，该基准点通常成为工件原点，以工件原点为坐标原
点建立起来的Ｘ、Ｚ轴直角坐标系为工件坐标系。
在车床上工件原点可以选择在工件的左或右端面上，
即工件坐标系是将单靠坐标系通过对刀平移得到的。
2．2 切削用量三要素
切削用量是指切削速度v c 、进给量f （或进给速度v f ）、背吃刀量a p 三者的总称，也称
为切削用量三要素。
它是调整刀具与工件间相对运动速度和相对位置所需的工艺参数。
它们的定义如
下：
（一）切削速度v c
切削刃上选定点相对于工件的主运动的瞬时速度。
计算公式如下
v c=( π d w n )/1000 (1-1)
式中v c ——切削速度(m/s) ；
dw ——工件待加工表面直径（ mm ）；
n ——工件转速（ r/s ）。
在计算时应以最大的切削速度为准，如车削时以待加工表面直径的数值进行计算，因为此处速度
最高，刀具磨损最快。
（二）进给量f
工件或刀具每转一周时，刀具与工件在进给运动方向上的相对位移量。
进给速度v f 是指切削刃上选定点相对工件进给运动的瞬时速度。
v f=fn （ 1-2 ）
式中v f ——进给速度（ mm/s ）；
n ——主轴转速（ r/s ）；
f ——进给量（ mm ）。
（三）背吃刀量a p
通过切削刃基点并垂直于工作平面的方向上测量的吃刀量。
根据此定义，如在纵向车外圆时，其背吃刀量可按下式计算：
a p = （ d w — d m ） /2 （ 1-3 ）
式中d w ——工件待加工表面直径（ mm ）；
5
dm ——工件已加工表面直径（ mm ）。
四、实训报告内容
1、分析零件图样（零件图如附图1所示：）
（按自己的题目写）
2、编制零件加工工艺
（按自己的题目写）
3、各坐标点数值计算（按自己的题目填写）
4、零件加工刀具卡（按自己的题目填写）
5、零件加工工序卡（按自己的题目填写）
6、零件加工程序单（按自己的题目填写）
7、仿真加工出的零件
（将仿真加工出的零件截图粘贴到这里）
四、实训总结
（要自己写自己在实训过程中的心得体会，经验教训，对指导老师和同学在你实训过程有什么帮助等等）
实训成绩:
指导老师签名：
年月日
附图一。