人教版 语文二年级：一株紫丁香
小学《一株紫丁香》人教版二年级语文原文及教案
小学《一株紫丁香》人教版二年级语文原文及教案一、《一株紫丁香》原文：校园的小花坛里，绿了一丛紫丁香。
它有一枝小巧的脖子，长着一颗紫色的头。
春天来了，小脖子慢慢地伸长，小头儿轻轻地动。
“咦？紫丁香真美啊！”同学们都赞叹着。
夏天来了，小脖子又长了一截，小头儿又长了两颗。
“啊！紫丁香的小脖子和小头儿怎么长了这么多！”大家都惊呼着。
秋天来了，小脖子长得又长了一截，小头儿长得又长了三颗。
“哇！紫丁香的小脖子和小头儿都长得太快了！”同学们都惊叹不已。
冬天来了，小脖子短了一点，小头儿也小了一点。
同学们都不理它，只在旁边玩耍。
春天来了，小脖子又伸长了，小头儿又长了。
“好美啊！”同学们纷纷夸奖。
二、教案：教学目标：1. 能正确朗读故事中的生字词。
2. 能理解故事的大意并进行简单的复述。
3. 能通过观察故事中的插图，了解植物的生长过程。
教学准备：教学课件、卡片、图片教学过程：一、导入1. 引导学生观察插图，介绍《一株紫丁香》这个故事的主要内容。
2. 询问学生对紫丁香这种花的了解，激发学生的思考和兴趣。
二、讲授1. 把故事（原文）逐段呈现给学生，边读边帮助学生理解故事中的内容。
2. 给学生展示故事中的插图，让学生通过观察画面，了解紫丁香花的生长过程。
3. 让学生跟读故事，纠正发音错误，并帮助学生理解故事的意思。
三、巩固1. 出示生字词卡片，让学生朗读并理解词义。
2. 对故事的主要情节进行复述，学生尽量用自己的话表达。
3. 设计相关问题，让学生回答，检验学生对故事内容的理解。
四、拓展1. 通过观察故事中的插图，让学生尝试画出紫丁香的不同生长阶段，帮助他们更清楚地理解故事中的情节。
2. 鼓励学生讲述或写下自己所了解的其他植物的生长过程。
五、总结1. 合理利用图文结合的教学方式，帮助学生理解故事的内容。
2. 引导学生总结、复述故事中紫丁香花的生长过程。
小学《一株紫丁香》人教版二年级语文原文及教案
小学《一株紫丁香》人教版二年级语文原文及教案一、《一株紫丁香》原文：一株紫丁香，长在花坛上，四周花儿在笑，春天的太阳也在笑。
它长得那么高，高高的，就像一个小伞。
花儿们说，小伞似的枝条上长了好多个紫色小花。
花朵开了，真好看！像一串串的紫色小灯笼。
春天来了，它依然紫，在阳光下静静地开放，愉快地吐香。
花儿们说，紫丁香花香味儿真浓啊！路过的孩子，都流连忘返。
有的孩子不能禁受这引诱，张着小手捏起一朵来，用鼻子一闻，沾着匂浓的花香在身上，真好闻！思考题：1.文章里描绘了哪种花？2.花朵开得怎样？3.为什么有的孩子非捏一朵紫丁香花来呢？二、教案：一、教学目标：1.了解《一株紫丁香》这篇课文的内容和要点。
2.培养学生对大自然的热爱，感受春天的美好。
二、教学准备：1.教具：课文《一株紫丁香》的挂图。
2.教材：小学《一年级语文下册》人教版。
三、教学过程：1.导入新课：（1）教师出示大图，出示一株紫丁香的图片，让学生观察，引导学生说出这是一种什么花。
（2）教师引导学生回忆自己小时候在大自然中见过的花，共同谈谈他们最喜欢的花是什么，为什么喜欢。
2.呈现课文：（1）教师将挂图放在黑板上，让学生一起读一读课文标题《一株紫丁香》，引导学生猜测课文内容。
（2）教师带领学生读一遍课文，注意语音语调，感受文章的美。
3.阅读课文：（1）教师向学生提问：文章里描绘了哪种花？学生回答：紫丁香。
（2）教师提问：花朵开得怎样？学生回答：真好看，像一串串的紫色小灯笼。
（3）教师提问：为什么有的孩子非捏一朵紫丁香花来呢？学生回答：因为紫丁香花香味浓，真好闻。
4.讨论交流：学生就自己最喜欢的花进行描述，表达自己对花的喜欢之情。
5.巩固练习：请学生找出课文中的形容词，比较不同花朵，小组讨论各种花的特点，并进行展示。
6.拓展延伸：学生根据自己的喜好，创作一篇关于其他花的小故事，分享给同学。
四、课堂反思：通过本节课的学习，使学生对紫丁香和其他花的特点有了更深入的了解，培养学生对大自然的热爱，激发学生对春天的热爱之情。
二年级语文一株紫丁香
二年级语文一株紫丁香
人教版实验教材二年级上册
一株紫丁香
浙江省建德市实验小学谢建萍
【课文分析】
《一株紫丁香》是一首清新活泼的小诗，诗词朴素易懂，”一株紫丁香”代表的是孩子们的诚挚的心愿，是对老师的问候与感激，是对老师的爱。
诗歌意境优美，情感丰富，是体验师生情、感悟诗歌美的绝佳教材。
诗易读、易诵、朗朗上口。
【预设目标】
1、会认8 个生字”株、踮、院、除、倦、牵、困”，正确工整地书写生字。
2、通过诵读，体会师生之间的浓浓真情，知道要尊敬老师，同时感悟诗的意境美、语言美、韵律美。
【课前准备】
教师准备：多媒本课件、找一找以往的学生曾送给的贺卡
学生准备：写给老师的诗和歌
【教学流程】
一、欣赏贺卡，回顾师生情。
1、（课件展示各种贺卡）小朋友，教师节那天，老师收到很多贺卡，你们知道是谁送给老师的？这些贺卡都是以前教过的学生送的，有他们自己亲手设计制作的，有自己买的，老师特别喜欢同学们自己设计制作的贺卡。
教师节那天，我们班许多小朋友也高兴地向老师祝贺呢，你们是怎样向老师。
人教版二年级语文《一株紫丁香》原文、知识点及练习题
【导语】⽂章是⼀⾸情感丰富、意境优美的诗歌。
⼀株紫丁⾹，是孩⼦们的⼀⽚⼼意，是对⽼师的问候与感激。
以下是整理的相关资料，希望帮助到您。
【原⽂】 踮起脚尖⼉， ⾛进安静的⼩院， 我们把⼀株紫丁⾹， 栽在⽼师窗前。
⽼师，⽼师， 就让它绿⾊的枝叶， 伸进您的窗⼝， 夜夜和您做伴。
⽼师—— 绿叶在风⾥沙沙， 那是我们给您唱歌， 帮您消除⼀天的疲倦。
⽼师—— 满树盛开的花⼉， 那是我们的笑脸， 感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼， ⽼师，休息吧， 让花⾹飘进您的梦⾥， 那梦啊，准是⼜⾹⼜甜。
【知识点】 字词： 踮起、浓绿、紫丁⾹、枝叶、窗⼝、做伴、沙沙、唱歌、疲倦、解除、满树盛开、笑脸、挂牵、眨眼、花⾹、梦⾥、⼜⾹⼜甜 句⼦： 我们把⼀株紫丁⾹，栽在⽼师窗前。
⽼师，⽼师，就让它绿⾊的枝叶，伸进您的窗⼝，夜夜和您做伴。
满树盛开的⼩花那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。
【练习题】 ⼀、读拼⾳写词语 xiūxi shēnshǒu tiánměi nínghǎo qiānzǒu chànggē xiāochú xiǎoyuàn ⼆、区别字组词 困() 体() 申() ⽪() 因() 休() 伸() 疲() 店() 卷() 余() 半() 踮() 倦() 除() 伴() 三、多⾳字注⾳并组词 盛：______() ______() 四、填上适当的词语 ()的笑脸()的⽼师()的梦安静的()绿⾊的()盛开的() 五、照样⼦，写词语，填句⼦ 1、⼜⾹⼜甜________________________ 2、平平安安________________________ 3、绿叶沙沙像我们的歌声。
__________像_________________________________。
六、选择合适的词语填⼊括号内 1、伸 深 弟弟()着⾆头，做了怪脸跑了。
二年级语文《一株紫丁香》知识点
二年级语文《一株紫丁香》知识点
一、课文内容概要
《一株紫丁香》是一篇散文，主要讲述了一个小女孩叫小兰在寒冷的冬天里，发现了一株仍然在鲜花怒放的紫丁香树。
她迷恋于这株紫丁香树的美丽和坚强，并通过观察和思考，对生命力和美的价值有了新的体验和感悟。
最后，小兰决定以这株紫丁香为榜样，努力成为一个坚强而美丽的人。
二、重要人物
1. 小兰：故事的主人公，一个小女孩，对紫丁香树充满了好奇和热爱。
三、重要意象和象征
1. 冬天：象征着寒冷、困难和逆境，对于紫丁香树来说是一个严峻的考验。
2. 紫丁香树：象征着生命力和坚强，在寒冷冬天里仍然能够怒放鲜花，给人以希望和勇气。
3. 美丽与坚强：小兰从紫丁香树身上领悟到了美丽和坚强的内涵，决定以这株紫丁香为榜样，努力成为一个坚强而美丽的人。
四、学习要点
1. 阅读理解：理解故事的主要情节和人物形象。
2. 寓意与感悟：通过故事中的象征意义，了解生命力和美的价值，并思考如何在困难中保持坚强和美丽。
3. 形容词的运用：注意故事中形容紫丁香树的词语，如“美丽”、“坚强”等，理解其修辞手法和表达效果。
4. 情感体会：通过故事的阅读，引导学生思考和感悟生命的美好与坚韧，培养对自然和美的热爱。
人教版：小学二年级上册语文第5课《一株紫丁香》教案及教学设计
人教版：小学二年级上册语文第5课《一株紫丁香》教案及教学设计【导语】《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的诗歌。
孩子们为老师种下一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对老师真诚的爱，这样的情谊真让人感动。
以下是作者整理的（人教版：小学二年级上册语文第5课《一株紫丁香》教案及教学设计），期望帮助到您。
【教案】教学目标：1、会认八个生字，会写十个生字。
2、正确流利地朗诵课文、背诵课文，体会师生之间的深厚感情。
3、有尊重老师的愿望。
重点：会认会写目标生字。
正确流利地朗诵课文。
难点：背诵课文，体会师生之间的深厚感情，有尊重老师的愿望。
课前准备：歌曲《每当我轻轻走过你窗前》第一课时：一、看图激趣导入：1、让学生看图：谁认识这种植物呀？2、有一些同学悄悄在老师窗前种下了一株紫丁香。
这株紫丁香代表着什么呢？今天我们就来学习《一株紫丁香》这首诗歌。
二、初读感知1、自由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2、同桌相互考考生字，再把读给对方听。
3、运用多种情势练读生字和词语。
4、朗诵展现，读自已爱好的小节。
相机引导评议。
三、品读课文，体会感情。
1、教师范读，学生注意体会教师朗诵中所表达的浓浓的师生之情。
2、学习一、二小节。
A、自读自悟说说体会到了什么？B、想一想为何要踮起脚尖儿走进小院呢？想一想这句话该怎么读？指名读，评议。
3、学习三到五小节。
A、自读自悟，小组讨论：同学们期望紫丁香能给老师做些什么呢？B、全班交换，指名读相干小节，相机指导感情朗诵。
例如：通过回想老师对我们点点滴滴的关怀，体会时时挂牵的意思。
抓住夜深了，星星困得眨眼中深、困二字，体会教师的辛劳，从那梦啊，准是又香又甜体会同学们对老师的关心和美好的祝愿。
4、听或唱《每当我轻轻走过你窗前》，加深对课文的知道。
5、有感情地朗诵全文。
第二课时：一、复习词语出示词语卡片，开火车认读。
二、诵读诗歌①学生先自由练读，再举行朗诵比赛，看谁读得最有感情。
a、分小组练读，选出本组的小诗人。
小学二年级语文《一株紫丁香》原文
3、体会教师工作的辛苦，教育学生尊重老师的劳动，尊敬老师，热爱老师。
三、教学建议
（一）识字写字
鉴于学生已具备一定的自主识字能力，因此可让学生先自学生字，再在自读课文时进一步识字。在学生自学的基础上，安排小组合作学习，探讨、交流识字的方法，再推荐几个代表在全班交流经验。教师可从课文中抽出含生字的词语采取多种形式让学生反复读，在读中巩固识字，检查学生认读生字的情况。朗读课文后指导学生写字。
五、资料袋
xx
木犀科丁香属植物。别名紫丁香。丁香的叶对生，卵圆形。花小，白色、紫色，有浓香。*春季盛开，芳香四溢，现已成为庭园中的花木。
xiūxi
shēnshǒu
tiánměi
nínhǎo
qiānzǒu
chànggē
xiāochú
xiǎoyuàn
二、区别字组词
困（）体（）申（）皮（）
因（）休（）伸（）疲（）
4、本课词语优美，对学生的表达很有帮助。教学中要重视课后词语的朗读，还可以鼓励学生写一写。
（三）实践活动
1、举办诗歌朗诵会，以个人或小组为单位进行比赛。可以朗诵课文，也可朗诵其他表现师生情的诗文。要关注准备的过程，淡化比赛的结果。
2、以“老师，我爱您”为主题，用画图画、做手工、讲故事、朗诵诗歌等形式表达自己对老师的感情。
（1）在老师有感情地朗读中出示第二、三、四节。
（2）学生就老师的朗读进行评议，再自己揣摩朗读。
（3）品味词语。
口头填空：“绿叶沙沙”像（），“盛开的花儿”像（）。
将“疲倦”换成“疲劳、劳累”，将“挂牵”换成“挂念、牵挂”，让学生比较朗读，体会到“疲倦、挂牵”读起来押韵。
小学二年级上册语文《一株紫丁香》教案(人教版)
小学二年级上册语文《一株紫丁香》教案（人教版）导语：教案都必需要对每个课题或每个课时的各个内容经过缜密思索，精心设计而确定上去，表达着很强的方案性。
以下是小编为大家精心整理的小学二年级上册语文«一株紫丁香»教案〔人教版〕，欢迎大家参考！教学目的1.看法8个生字，能正确、流利、有感情的朗诵课文。
2.能经过阅读诗歌，了解词语挂牵、疲倦的意思，并能灵敏合理的运用。
3.经过对课文的诵读领悟，体会教员任务的辛劳，激起尊师爱师的感情。
教学重难点1.了解〝一株紫丁香〞代表的意义。
2.探求和体会师生之间互爱的情感。
教学工具ppt课件教学进程一：设下悬念，导入新课。
1.师：同窗们，你们喜欢花吗?那么你们见过这种花没有?(板书：紫丁香)。
紫丁香是一种很美丽的植物，它的叶子是椭圆形的，开的花有白色的，有紫色的，尤其是紫色的最美丽了，人们就叫它〝紫丁香〞。
你们想不想看看这美丽的花?那我们明天就一同去欣赏一株紫丁香。
(板书：一株。
完成课题的书写)齐读课题，读完标题，有什么效果提出来吗?【设计意图：本环节我没有向先生们展现紫丁香的图片，想进一步激起先生对紫丁香的猎奇心，设置一些悬念，更好地随着教员一同走进这篇课文】二：初读课文，反省预习(一)读第一遍课文，反省生字1.师:如今大家想不想把这些效果处置?那么首先我们要把课文读好。
请同窗们翻开课本，听教员要求：自在的把课文读一遍，不看法的字借助拼音多读几遍，课后要求会认的字也要多读几遍，读不好的中央可以讨教教员或同窗，听清楚了吗?末尾吧!2.课文会读了吗?要求会认的字你看法了吗?这么有决计，教员想考考大家。
(出示生字卡片，指名读)去掉拼音，再读。
(抢读，指名读，男生女生读，分小组读)打乱顺序，开战车读。
读课件展现的词语。
用自己的识字方法记忆〝株倦〞【设计意图：本环节我结合小先生低年级段的特点，运用了生字卡片和课件相结合的方法，设计了多种读法，使先生轻松愉快的记忆生字。
二年级上册语文《一株紫丁香》讲解
二年级上册语文《一株紫丁香》讲解《一株紫丁香》是二年级上册语文教材中一篇感人的课文，通过描写紫丁香花的成长故事，给孩子们传达了积极向上的人生态度和对美好事物的追求。
本文将对这篇课文进行详细解读和讲解。
第一部分：读懂课文《一株紫丁香》是一篇描写紫丁香花的成长过程的故事。
故事以一个焕发生机的紫丁香花为中心，通过描写它被移植到郊外并经历风雨的洗礼，最终在强烈阳光的照射下破土而出，生存下来的经历，传达了课文的主旨：顽强拼搏，坚韧不拔。
第二部分：课文解读1. 紫丁香花的成长环境紫丁香是一种栽培容易且很常见的花卉，它生长在阳光充足、土壤肥沃的环境中，对水分的需求适中。
它的花朵呈紫色，芳香扑鼻。
作者通过描写紫丁香的生长环境，让孩子们了解到不同花卉对生长环境的要求不同，同时也激发了对美丽花朵的向往之情。
2. 移植到郊外的过程在故事中，紫丁香花被移植到了郊外的大自然中，这是一个陌生的环境对它来说。
但是紫丁香并没有因此而气馁，相反，它从一开始就展现出了坚韧不拔的品质。
这一部分的描写可以让孩子们明白任何事物都需要适应新环境的过程，同时也激发了他们不畏困难，积极向上的人生态度。
3. 经历风雨的洗礼在郊外的生活中，紫丁香经历了风雨的洗礼。
风雨给它带来了很多不便，但是紫丁香并没有放弃，它努力适应着环境的变化，用自己的顽强生命力向大家展示着生命的力量。
这一部分的描写让孩子们理解到困难和挫折是我们成长过程中不可避免的一部分，只有勇敢面对，并努力去克服才能最终成功。
4. 破土而出的生命力紫丁香在经历了风雨的洗礼后，终于在阳光的照射下破土而出，生存下来了。
它的生命力让人感到惊叹，也给孩子们传达了积极向上的信念：只要我们坚持不懈，努力奋斗，就一定能战胜困难，赢得成功。
第三部分：课文思考题1. 紫丁香为什么能够适应移植到郊外的环境？紫丁香能够适应移植到郊外的环境，主要是因为它具备了在充足阳光、适宜土壤和适度水分等条件下生长的特点。
此外，紫丁香还拥有顽强的生命力和不畏困难的精神，这让它能够在陌生的环境中生存下来。
语文二年级《一株紫丁香》教案
教案：一株紫丁香一、教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生了解紫丁香的生长环境和特点，并能描绘一株紫丁香的形态特征。
2.情感态度价值观：培养学生对大自然生态环境的热爱和保护意识，培养学生的观察和描写能力。
二、教学内容《一株紫丁香》一课三、教学重难点1.重点：培养学生对大自然生态环境的热爱和保护意识。
2.难点：培养学生的观察和描写能力。
四、教学过程1.导入（15分钟）教师播放一些紫丁香花的图片和一些紫丁香的歌曲，并询问学生是否看到过紫丁香花，是否知道紫丁香花的特点和生长环境。
2.讲授（40分钟）（1）读课文《一株紫丁香》。
（2）学生跟读并解释生字词。
（3）引导学生讨论一株紫丁香的形态特征，如花色、花瓣、枝条等。
（4）学生对一株紫丁香进行描绘，并用课文中的句子辅助表达。
3.巩固（15分钟）（1）通过图片展示不同种类的花朵，让学生进行观察并辨别花的种类。
（2）让学生用自己的话描绘自己喜欢的一种花朵，并展示给同学们。
（3）组织学生进行小组讨论，讨论如何保护花朵，警惕破坏花朵的行为。
4.拓展（15分钟）教师带领学生一起走到学校附近的花坛，观察不同种类的花朵，并让学生进行观察和辨认。
五、教学评价通过观察学生的课堂表现和小组讨论的成果，评价学生对紫丁香和其他花朵的了解，并评价学生对花朵保护的认识。
六、教学反思这节课主要针对紫丁香这种花进行了学习和描绘，希望能让学生了解到不同种类的花朵的特点和生长环境，并培养学生对花朵保护的意识。
通过图片展示和实地观察的方式，让学生更加直观地感受到花朵的美丽和多样性。
此外，通过小组讨论的方式，培养学生的合作能力和思辨能力。
总体来说，这节课的教学目标基本实现，学生对紫丁香和其他花朵的了解和保护意识有了较大的提升。
下次教学中可以进一步加强学生的实践操作，让学生参与到花坛的整理和养护当中，进一步加深学生对花朵保护的认识。
人教版小学二年级下册语文：5 一株紫丁香
一株紫丁香
zhū
diǎnyຫໍສະໝຸດ àn株踮院
chú
pí
juàn
除
疲
倦
qiān
kùn
牵
困
株
踮
院
除
疲
倦
牵
困
店表示看清店铺柜台内 的商品往往需提起脚跟。
病字框，篆书形体像一张竖着 的病床，表示疲乏无力如同得 了病一样；皮 表声，皮有外 层之意，表示人劳累过度会在 外表上显露出来。本义是劳累。
那苹果啊,准是又（ ）又（ )。 那月亮啊,准是又（ ）又（ )。 那( )啊,准是又（ ）又（ )。
1 绿叶在风里沙沙,那是我们给您唱歌。 小鸟 在枝头唱歌，那是 告诉我们春天来了 。
泉水在小溪里欢快地唱歌，那是告诉我们冬天已经过 去，春天就要来临了。
2 夜深了，星星困得眨眼。 夜深了，爸爸还在灯下工作 。
熟字加部首：
坡破波披
含有病字框的字：
疾病 治疗 挠痒痒 水痘 痱子 疼痛 伤痕
株（木+朱） 踮（足+店) 院（耳刀旁+完） 疲（病字头+皮） 倦（单人旁+卷）困（口+木）
株踮 院 除 疲 倦 牵 困
顺口溜、猜谜语：
牛儿躲在屋顶下，抬头看天少一画。（牵）
四四方方一间房，一根木头房中央。（困）
老师 笑脸 小院 枝叶 窗口 休息 唱歌 安静 盛开 感谢 挂牵 消除 疲倦 眨眼 又香又甜
踮起脚尖儿 绿色的枝叶 困得眨眼 盛开的小花 又香又甜 消除疲倦
读句子：
（1）桌子太高了，我要踮起脚尖才能拿到 上面的东西。
（2）我牵着妈妈的手，来到新种的一株小 树旁。
人教版小学语文二年级上册《一株紫丁香》PPT课件
牛儿躲在屋檐下，抬头看天少一画。牵 四四方方一间房，一根木头放中央。困 舌头尝出甘蔗味。 甜 一人靠在木头旁。 休
挂牵 休息 伸进 踮起 小院 消除 疲倦 脚尖 作伴 困得眨眼 又香又甜
踮起脚尖儿
我们栽下一株紫丁香,为的是让 绿色的枝叶夜夜____;是让沙沙的绿 叶儿声帮你____;让满树盛开的小花 感谢你____;让花香飘进你____的梦 里。
我回忆，我来说： 当……时，老……
赞美老师的诗句：
1、春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 2、教师的春风，日日沐我心。 3、一位好老师，胜过万卷书。 4、您像一支红烛，为后辈献出了所有的 热和光！ 5、一日为师，终身为父。 6、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下， 春晖遍四方。
二年级语文《一株紫丁香》知识点
二年级语文《一株紫丁香》知识点1. 紫丁香植物介绍2. 紫丁香的形态特征3. 紫丁香花语4. 紫丁香的栽培方法5. 紫丁香的繁殖方式6. 紫丁香在园林中的应用7. 紫丁香的药用价值8. 紫丁香的保养方法9. 紫丁香的传说故事10. 紫丁香与其他花卉的搭配以下为一篇基于以上知识点的文章：一株紫丁香紫丁香，别名“紫羊蹄香”，是一种著名的花卉植物。
它的特点是既有香味又有美丽的花朵，备受人们的喜爱。
紫丁香植物是一种灌木，高可达两米，枝条细长而有弯曲，常常缠绕在一起。
紫丁香的叶子是长条形的，颜色淡绿。
而它最为人所喜爱的，莫过于那浪漫迷人的花语了。
在花语里，紫丁香代表的是清纯、忠诚和高洁。
在诗歌歌赋中，紫丁香也是被赞美得淋漓尽致，比如一些著名的古诗词：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
满地尽是白苹洲，回眸一笑百媚生。
”便是其中之一。
那么，如何栽种和繁殖紫丁香呢？首先，要准备好适合种植紫丁香的土壤，还要注意避免紫丁香根系的损伤。
而繁殖紫丁香，可以使用分株法、扦插法等多种方法。
不同的方式有不同的要注意的事项和适用范围，需要具体情况具体分析。
紫丁香除了可以培育成为盆栽植物外，还可以在公园、庭院、广场等地方作为景观树种，增加了这些场所的生机和美感。
另外，紫丁香还有其药用价值，可以入药用来祛风散寒等。
同时，要注意紫丁香的保养方法，如施肥、浇水等。
最后，关于紫丁香的传说故事，也广为流传。
据说，古时候有一位公主吐露心声，为求神仙相助，便借助了紫丁香花的香气传递，终于得以实现愿望。
而紫丁香也因此得到了更多的赞美和爱慕。
总之，紫丁香是一种美丽、神秘而富有文化内涵的植物，让我们一起去了解它、爱护它。
大家可以在紫丁香的周围坐下来聊天，感受一下它那紫色的清香和芳香味，感受它带给我们的不同感受。
1. 紫丁香植物介绍：在这个部分中，可以详细介绍紫丁香植物的起源、分布、生长特点、形态特征等方面的知识。
例如，可以介绍紫丁香是中国传统园林中常见的植物之一，其生长环境适宜温和、湿润、阳光充足的地方等等。
小学二年级语文《一株紫丁香》原文
(2)学生就老师的朗读进行评议，再白己揣摩朗读。
(3)品味词语。
口头填空：绿叶沙沙”像()，盛开的花儿”像()。
将疲倦”换成疲劳、劳累”，将挂牵”换成挂念、牵挂”，让学生比较朗 读，体会到 疲倦、挂牵”读起来押韵。
6、学生朗读课文，表达出诗中饱含的感情，直至背诵。
让XX飘进您的梦里,
那梦啊，准是又香又甜。
字词：
踮起、浓绿、紫丁香、枝叶、窗口、做伴、沙沙、唱歌、疲倦、解除、满 树盛开、笑脸、挂牵、眨眼、花香、梦里、又香又甜
句子：
我们把一株xx,栽在老师窗前。
老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。
满树盛开的小花那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。一株紫丁香， 是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。当你正伏案备课的时候，可曾 想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一株紫丁香。芳香四溢的淡 紫色小花布满全株，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。一阵微风吹来，伴 随着浓浓的花香，同学们真诚的爱送进了你的心田。
困（）体（）申（）皮（） 因（）休（）伸（）疲（） 店（）卷（）余（）半（） 踮（）倦（）除（）伴（）
三、多音字注音并组词
盛：（）
（）
四、填上适当的词语
（）的笑脸
（）的老师
（）的梦
xx的（）
绿色的（）
盛开的（）
五、照样子，写词语，填句子
1、又香又甜
2、平平安安
3、绿叶xx像我们的歌声。
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六、选择合适的词语填入括号内
读着这首活泼清新的小诗，我们会觉得心里很甜很甜。这样的诗情画意， 在滋润着我们的心。这炽热的童心，将激励着我们把这绿叶和花香的情意，化 成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们。
人教版语文小学二年级上册《一株紫丁香》的教学反思
人教版语文小学二年级上册《一株紫丁香》
的教学反思
《一株紫丁香》这篇课文是一首活泼、清新的小诗，诗中一株紫丁香是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。
这株紫丁香不仅仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，表达了孩子们对老师的热爱和尊敬，更是一首师生情谊的颂歌。
这首小诗恬静、深情，读起来琅琅上口，回味悠长，这便决定了教学的重点──让学生在朗读中体会、感悟。
在阅读课文时，让孩子选择喜欢的一段为大家读一读，然后说一说他喜欢的理由，在说的过程中，通过引导，联系生活实际，展开丰富的想象，有时让孩子们把自己当成枝叶，有时让孩子成为课文中的小朋友，走入课文，有时又让他们走出课文，说说他们自己对老师想说的话。
这既符合低年级学生的思维特征，又能调动学生认知的积极性，触发学生的情感，激发学生阅读的内在动力，也有助于培养学生的观察力、想象力和语言发展能力。
在各种方式的朗读中通过师生评价，生生评价使朗读有声有色，使理解与感悟也颇具特色。
诗贵在品读，用“以读代讲，以读代问，以读代答”的教学形式很适合诗歌的教学。
但是在引导学生的深情朗读中，我觉得还是有所欠缺。
学生的情感始终激发不起，老师的深情朗读带动不了学生的激情，因
此在朗读教学这一环节中，整个课堂氛围不是很好，学生不够投入，显得有点乏味。
如何把学生的学习积极性调动起来，将是我今后教学中要加以探索的问题，我将为之而努力。
语文二年级《一株紫丁香》教学反思
语文二年级《一株紫丁香》教学反思人教版语文二年级《一株紫丁香》教学反思1让新课程走进我和学生中间在教学中，我时刻注意将自己的情感根据课文的内容变得更丰富，并以此激发学生的情感，在这种“润物细无声”的教育中，不断提高学生的朗读能力和人文素养。
我觉得特别注重以下几点：一、教师自身的感悟是激发学生浓烈情感的诱因作为教师要让学生获得丰富的情感体验，那自身首先应该是一个富有情感的人。
德国教育家第斯多惠说：“谁要是自己还没有发展培养自己的情感，他就不能发展和培养好别人的情感。
”卢梭也指出：“在敢于担当培养一个人的任务之前，自己就必须造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。
”然而，朗读是表达情感的重要途径，教师要用自己丰富的情感来激发学生的情感，使他们能够将体会到的情感通过朗读的形式表现出来，使之受到熏陶和感染。
如《一株紫丁香》是一首活泼清新的小诗，本诗情感丰富、意境优美，是一首值得老师久久吟诵的师生情意的颂歌。
当我第一次读到它的时候，便深深地喜欢上了，因为它让我想起了我的恩师，想起了老师所为我们付出的一切，于是在备课时，我就饱含深情地吟咏着，在课堂上，我将备课时体验到的情感熔铸于教学之中，用热情、激情、真情去撞击学生的.心灵，掀动了学生情感的涟漪，使他们置身于充满浓烈气氛的情境中，受到感染。
二、深入课文，挖掘丰富的情感因素，化生硬的技巧指导为情感熏陶窦桂梅老师曾经说过：“语文课文的朗读，应是读人家的书，把人家的情感变为自己的。
”也就是说，朗读重在读出感情，读出味道。
如在教学《一株紫丁香》一课时，我怀着对恩师的无比尊敬和爱戴之情朗读的诗歌，深深地感染了孩子们，所以，不需要对他们进行停顿、重音、快慢、升降以及声音的虚实等的技巧指导，孩子们便把那种发自内心地对老师浓浓的爱，通过朗读表现了出来。
又如，在教学《假如》一课时，课文中四次出现了“假如我有一枝马良的神笔”一句，应重点指导学生读出不同的语气，但在教学过程中，我让学生联系课文的内容，启发学生想象小树和小鸟以及西西会想些什么？会说些什么？从而使学生感受神笔的重要，这样，学生在朗读时，语速时而舒缓，时而急促，声音时高时低，时重时轻，读出了不同的效果，每个学生根据不同的理解，也读出了自己独特的感受。
《一株紫丁香》人教版二班级语文原文及教案
《一株紫丁香》人教版二班级语文原文及教案教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性，面对大多数同学，同时留意培育优秀生和提高后进生，使全体同学都得到进展。
下面我给大家带来关于学校二班级语文《一株紫丁香》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所关怀。
学校二班级语文《一株紫丁香》原文踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。
老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。
老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消退一天的疲乏。
老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂念。
夜深了，星星困得刺眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。
学校二班级语文《一株紫丁香》教案教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
2.会认11个生字，会读课后词语，会写8个生字。
3.体会学校生赞美和感谢老师辛勤劳动的真挚情感，懂得要敬重老师，宠爱老师的道理。
重难点把握：认读生字，朗读体会课文。
课前预备：同学搜集资料;生字卡片;多媒体课件;歌曲《每当我走过老师的窗前》。
教学时数：两课时教学过程：第一课时一、激情导入。
1.播放歌曲《每当我走过老师的窗前》，老师用深情的语言导入：“老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水;老师像一艘航船，载着我们驶向学问的海洋。
看着辛勤工作的老师，有一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香，让我们一块儿学习课文《一株紫丁香》。
”2.板书课题：5一株紫丁香。
齐读课题熟识“株”。
3.出示课件，介绍紫丁香树。
(同学汇报收集的资料)(设计意图：借助音乐渲染和老师富有情感的语调,使同学尽快进入情境中,为学习本课奠定情感基础。
同学汇报课前查阅的资料，培育同学观看收集资料的力气。
)二、自读课文，整体感知。
1.自读课文。
出示自读要求:①大声自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子;②画诞生字，生词，多读几遍;③把不理解的词句或问题标出来。
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你看，你看， 满树盛开的花儿， 那是我们的笑脸， 感谢你时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼， 老师，休息吧， 让花香飘进你的梦里， 那梦呀准是又香又甜。
赞美老师的诗句：
1、教师是人类灵魂的工程师。 2、教师是太阳底下最光辉的职业。 3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 4、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
zhū
zhū diǎn yuàn Chú
株踮院
除
一株 踮脚 小院 消除
qiān kùn pí juàn
牵困 疲倦
挂牵 困难 疲劳 疲倦
zhī yè chuāng kǒu chàng gē
枝叶 窗口 唱歌
xiāo chú
消除
píjuàn shèng kāi
疲倦ǒ 盛开
xiào liǎn
笑脸
gǎn xiè
感谢
guà qiān
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ挂牵
枝叶 消除 笑脸
窗口 疲倦 感谢
唱歌 盛开 挂牵
休伸 甜歌
院除 息您
牵困
踮起脚尖儿 走进浓绿的小院， 我们把一株紫丁香 栽在老师窗前。
老师，老师， 就让它绿色的枝叶 伸进你的窗口， 夜夜和你作伴。
你听，你听， 绿叶儿在风里沙沙地响， 那是我们给你唱歌， 帮你消除一天的疲倦。