人教版小学品德与社会六年级上册《第一单元 走向文明 4 学会拒绝》教学设计_64
人教版品德与社会六年级上册《第一单元 走向文明 4 学会拒绝》_0
学会拒绝教学目标：（1）追求科学、健康、充实的生活；（2）鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；（3）培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。
学重点与难点：1、重点：拒绝毒品、烟酒。
2、难点：网络的诱惑。
一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握“度”。
教学过程：（第一课时）活动一生活中的陷阱1、师：同学们，我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，欲望是多种多样的，每个人的人生之路都会有许许多多的十字路口，都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑，你会识别和判断吗？你能把握好你自己吗?你懂得怎样拒绝不良诱惑吗？这就是我们将要学习和探讨的内容“学会拒绝”。
（出示图片）2、在生活中都有那些陷阱？许多时候人们明知道它们的危害，可为什么还有那么多人往里跳？3、小组讨论，再请每小组组长代表发言。
4、指明回答（举例说明）。
活动二吸毒一口，落入虎口1、师：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的诱因有哪些？我们应如何面对毒品的诱惑？（带领学生阅读教材的插图故事并思考）2、小组讨论（1）毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因以及其它能使人吸食成瘾的，国家规定管制使用的麻醉药品和精神药品。
（2）吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的：一是严重摧残身体，使人精神颓废、意志衰退，严重影响生活、学习、生产、工作；二是使人道德沦丧，六亲不认；三是诱发多种刑事犯罪，严重危害社会治安。
（3）诱发青少年吸毒的主要因素有：一是觉得吸毒新鲜、好奇、刺激，在好奇心的驱使下染上毒品；二是盲目从众，往往看到同伴吸毒，自己也跟着吸，以此保持与群体的一致；三是为了寻求自己的价值份量，为了在群体中自我炫耀，以获得在群体中同伴的肯定。
（4）由于吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的，因此，我们应该珍爱生命，远离毒品，拒绝毒品。
不要因为好奇而吸毒，不要因为“免费”而吸毒，不要因为“快乐”而吸毒，不要因为“刺激”而吸毒，不要因为“朋友吸毒”而吸毒，不要因为毒能“解乏提神”而吸毒，不要因为毒能“治病”而吸毒，不要因为“追求时髦”而吸毒，不要因为毒能“减肥”而吸毒，在吸毒的种种诱惑面前，我们要敢于说“不”。
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“珍爱生命，远离毒品”——禁毒主题课设计一、活动目的：1、使学生了解有关毒品的知识。
2、教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。
二、活动准备1、同学查找毒品相关历史资料（鸦片战争等）、毒品危害的资料以及禁毒法的相关资料。
2、相关图片、PPT。
三、活动过程1、谈话引入：同学们，你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗？（6月26日）开场白：毒品是人类的公害。
它不仅危害人民群众特别是广大青、身健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。
在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。
如今毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。
2、介绍毒品及毒品的种类。
（1）同学们一定都听说过毒品，那么，你们知道什么是毒品吗？毒品都有哪些呢？哪位同学能给大家介绍一下？根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
毒品的品种很多，一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可因、冰毒、摇头丸；它的来源也很广，既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。
这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。
如果服用过量，则可导致死亡。
（2）可能有的同学已经了解了毒品的危害了，那么毒品有那些危害呢？①毒品会摧毁健康，它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，还会患上传染性病及“爱滋病”。
②毒品令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、家破人亡，给家人带来无尽的折磨。
③吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世界公害。
吸毒是一种可耻的违法行为，也是一种自杀行为。
吸毒者大多是面色蜡黄，身体消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。
而当毒瘾发作时的狼狈相，更让人目不忍睹。
吸毒者的堕落和自毁是说不尽的，它不仅害己，而且害自己的家庭，害自己的国家。
3、分析材料。
张某，19岁，身高1.80 m，初中毕业后在家乡从事农业劳动。
人教版小学《品德与社会》六年级上册全册教案
第一单元走向文1、站立起来的中国人设计理念：本教学设计以体验为基点，通过了新旧社会分别在经济上与政治上的四次对比，点燃孩子体验的情感火花，使之积极主动地参与到身为中国人的自豪感的道德认知→形成爱国的道德情感→落实到爱国的道德行为实践中。
教学设计力求使扎根在“生活体验”沃土中的自豪情感，在学生身上结出美丽的爱国之花！教学目标：1．知识目标：让学生感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，中国发生的翻天覆地的变化，体会到中国人真正站起来；让学生认识到，中国申奥成功和运动员在运动场上取得的辉煌不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际地位。
2．能力目标：让学生知道，随着中国的强大和国际地位的提高，中国在国际政治、经济等领域中发生越来越重要的作用。
3．行为目标：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。
教学重难点：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。
教学用具：多媒体课件课时安排： 1课时教学过程：激情导入，回顾激动人心的时刻。
人们不会忘记那激动人心的时刻，当北京申办2008年奥运会成功的喜讯传来时，北京沸腾了，全国沸腾了。
（播放申奥成功录象）师：为什么一个体育运动会申报成功，会牵动那么多人的心？（向世界证明了中国的体育实力。
）师：对，中国申奥成功不单单是向世人证明了中国的体育实力，更重要的是向全世界展示了中国的经济实力和国际地位，到这里，可能有人要问：体育事业的发展竟和国家实力挂钩？答案是肯定的，如果还要出示什么证明的话？就让我们从“东亚病夫”到“相约2008”这段历史中寻找证据吧！活动一：在资料展示体验中引发情感萌动，提高道德认识师：在旧中国，由于政府腐败无能，中国人被讥笑为“东亚病夫”。
从1896年至1948年，奥运会举办了14届，而拥有4亿人口的中国仅仅参加过3次。
均因国力衰败而留下了“零的记录”谁搜集了资料，请小组出示图片等资料汇报一下：（中国参加1932年奥运会，刘长春作为中国唯一的运动员代表中国参加了奥运会，他的两项比赛在预赛中即被淘汰。
人教版品德与社会六年级上册《第一单元 走向文明 4 学会拒绝》_15
“珍惜生命、远离毒品”主题班会活动设计方案一、活动目标：1、知识目标：了解有关毒品的知识，什么是毒品，认清毒品的危害。
2、能力目标：通过了解青少年染指毒品的原因及预防对策，培养学生远离毒的意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性；通过了解有关毒品的法律知识，增强学生自觉与涉毒违法犯罪行为作斗争的意识和能力。
教育和引导学生认识毒品的危害，提高抵御毒品的自制能力。
3、情感态度和价值观目标：帮助学生增强“青春健康，远离毒品”的意识，树立正确的人生观；培养学生对生命负责的态度，使学生树立“珍爱生命，远离毒品”的信念。
二、活动重难点：重点：学习毒品的危害，并且根据导致青少年吸毒的成因,认识毒品对人体生理机能与人体心理精神意志的摧残,从根本上克服导致青少年吸毒的因素。
难点：体会毒品对人体生理机能的危害以及毒品对人体心理精神意志的摧残，由于涉及生理学和心理学方面的知识，学生可能较难理解。
三、活动设想：课前组织学生利用网络媒体，广泛搜集相关信息，进行提炼、整理，分门类别形成卡片样式。
课上，采取一人主持，人人参与，合作探究形式。
全过程可分为四大板块：1.回顾——毒品侵华史，2.认识——毒品真面目，3.构建——自身防毒墙，4.警戒——毒品潜侵袭；进行逐个展示。
课后，组织学生设计专题宣传班级报刊，写倡议书张贴在村委会和社区的宣传栏内；并组织全班或全年级同学进行‘珍惜生命，远离毒品”表决心签字仪式。
四、准备工作：开展班会前让全体的同学浏览网络上有关预防毒品专题教育的信息，并让学生自己去查找各种相关音频、视频资料，特别是班干部们要准备好发言稿，要求每位同学要写好观后感，在班会上每个同学可以根据自己的观点结合观后感进行简短的几分钟发言。
五、教学方法：实物、图片、视频直观法；知识问答法；讨论研究法；情景演艺法；案例解读法和点拨法多向结合。
六、活动过程：一、谈话引入，揭示课题同学们，你们是祖国的花朵，民族的未来，你们的生活多姿多彩，你们的生命灿烂，前途广阔，但是你们知道吗，在这个世界上却有一种东西令许多人痛不欲生，它令许多人丢掉了宝贵的生命，使无数家庭支离破碎，令人谈之色变，现如今，它也成为人类最严重的公害，它就是毒品，它不仅危害人民群众特别是广大青少年的身心健康，而且严重威胁着社会的稳定，影响着经济的发展和社会的进步。
人教版品德与社会六年级上册《第一单元走向文明4学会拒绝》8
（4、学会拒绝教材剖析：《学会拒绝》是人教版新教材六年级上册《道德与社会》第一单元“走向文明”的最后一课，本单元中我们将商讨社会文明进度中出现的一些问题，思虑如何去做一个文明的现代人。
社会生活千姿百态，充满着很多的迷惑和圈套。
我们青少年正在健壮成长，如何才能拒绝生活中的各样迷惑，防止踏入圈套呢？所以我们要一同学习研究“学会拒绝”这一课。
学情剖析：1、从六年级学生的心理特色剖析，学生的自想法识显然加强，他们对事物有自己的看法和认识，可能有些认识有必定的倾向，老师在这一过程中要必定学生的表现（知足学生自尊心的需求），同时要存心识的进行正面指引与交流。
2、从六年级学生的思想状况剖析，学生形象思想依旧占主导，所以我们仍是要经过一些形象、感性的知识去激发学生的思想。
3、从六年级学生的意志要素剖析，他们的行动拥有必定的盲目性和激动性。
关于身旁的迷惑的确需要教师、社会、家庭的关注与指引。
4、六年级学生有较强的可塑性，他们需要提升自我管理能力，拒绝不良迷惑，以成长为能适应社会生活的身心健康的人。
老师能够从学生感兴趣的话题“网络”下手，与学生一同谈论它的利害，一同商讨提升自我管理能力的方法，以帮助学生正确认识四周的事物，提升鉴别能力，并能运用正确适用的方法抵制诱惑。
教课目的：1、感情态度价值看法目标：1）追求科学、健康、充分的生活；2）鼓起战胜不良迷惑的勇气和信心；3）培育学生爱学习、爱劳动、遵纪守纪踊跃要求长进的道德。
2、能力目标：1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐渐形成鉴别是非的能力；2）初步学会用辩证的方法剖析事物的能力。
3、知识目标：1）知道身旁存在的各种迷惑；2）知道迷惑的促进作用和不良迷惑的危害；3）初步知道网络、毒品等的利与弊。
教课理念：当老师难，当一名好老师难，当一名优异的思品老师更难，我们的思品课思想性、时代性、开放性强，学生难学，教师难教，我也深有领会。
鉴于本框题的特色，我主要采纳了以下的教课方法：1、直观演示法：采集相关图片，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃讲堂氛围，促进学生对知识的掌握。
【人教版】六年级品德与社会上册《学会拒绝》公开课教案
【人教版】六年级品德与社会上册《学会拒绝》公开课教案一. 教材分析《学会拒绝》是人教版六年级品德与社会上册的一课，主要让学生学会在现实生活中，面对不良诱惑，能够做出正确的判断和选择，坚定地拒绝。
本课通过讲解和实例分析，让学生了解拒绝的重要性，以及如何运用拒绝技巧来保护自己。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的判断力和独立思考能力，但面对现实生活中复杂多变的情况，他们还需要进一步学习和实践，以提高自己在面对不良诱惑时的应对能力。
学生在日常生活中可能会遇到一些不良诱惑，如吸烟、喝酒、网络游戏等，他们需要学会如何拒绝这些诱惑，保护自己的身心健康。
三. 教学目标1.让学生了解拒绝的重要性，认识到学会拒绝对个人成长的意义。
2.培养学生面对不良诱惑时，能够做出正确的判断和选择，坚定地拒绝。
3.培养学生运用拒绝技巧，保护自己的身心健康，成为自觉自律的人。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会在现实生活中，面对不良诱惑，能够做出正确的判断和选择，坚定地拒绝。
2.难点：培养学生运用拒绝技巧，恰到好处地拒绝不良诱惑，保护自己的身心健康。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在模拟实践中学会拒绝。
2.案例分析法：分析典型案例，使学生从中受到启发，提高拒绝不良诱惑的能力。
3.讨论法：学生分组讨论，引导学生独立思考，培养自主拒绝的意识。
六. 教学准备1.案例材料：收集一些生活中的典型案例，用于分析和讨论。
2.教学道具：制作一些拒绝技巧的卡片，用于引导学生学习和实践。
3.教学课件：制作课件，辅助讲解和展示相关内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述一个现实生活中遇到的拒绝案例，引发学生对拒绝的思考，导入新课。
2.呈现（10分钟）展示一些不良诱惑的图片，如吸烟、喝酒、网络游戏等，让学生认识到这些诱惑对身心健康的危害。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的拒绝经历，以及如何应对。
引导学生从案例中总结拒绝技巧。
人教版小学品德与社会六年级上册《第一单元 走向文明 4 学会拒绝》教学设计_5
学会拒绝远离毒品让生命的天空永远湛蓝一、教学目标1、使学生了解新型毒品的常识，认清新型毒品的危害——毁灭自己、祸及家庭、危害社会。
2、让学生懂得"拒毒防毒"的意识，增强防毒、拒毒的意识和能力。
3、锻炼学生搜集整理知识的能力和自我学习能力。
4、提高学生解决问题分析问题的能力，提高自我辨别能力及自我约束能力，特别是自觉抵制不文明行为的不良影响。
二、重点难点1、了解新型毒品及新型毒品的危害2、青少年如何拒毒防毒，保护自己三、教学方法1.观看法2 .总结法四、课时1课时五、教学过程一、复习1、什么是毒品？2、吸毒的方法有哪些？3、毒品怎样分类？4、传统毒品和新型毒品的种类各有哪些？二、新授1.出示学习要点2.观看禁毒电影《致青春》（十分钟）3.说一说观看电影之后你有什么收获？4.谈一谈(1)、传统毒品和新型毒品给制作中的区别：传统毒品是从植物中提取的，而合成毒品的半合成毒品的制作，是有一部分从植物中提取，有一部分是用化学成分，合成毒品是完全用化学成分制作而成的。
(2)、传统毒品和新型毒品对人危害的区别：传统毒品有是麻醉、镇静的作用，而新型毒品是抑制、兴奋人的中枢神经5、拒绝毒品的方法。
直截了当法金蝉脱壳法主动出击法秘密报案法告诉家长老师发6、练一练7、说一说在朋友的聚会上，你的朋友递给你一支香烟，你心里不想抽，可是又害怕失去面子或得罪朋友。
你会怎样做三、老师总结通过今天的学习，大家又进一步了解了新型毒品，也掌握了对付毒品的方法和技巧学会拒绝毒品,拒绝生活中不良的习惯。
我们一定要学会拒绝、远离毒品，让生命的天空永远湛蓝。
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品德与社会六年级上册第四课《学会拒绝》之四《小心网络陷阱》导学案教学目的：1、认识网络的利与弊，学会在虚拟的网络世界中保护自己。
2、认识并感受沉迷网络带来的巨大的危害，教育学生不能沉迷网络教学重难点：认识沉迷网络的巨大危害，学会如何拒绝网络诱惑，文明上网。
教学过程：一、看图片，谈话导入1、今天，老师给大家带来一段视频，我们一起来看看。
师：你知道这段视频讲的是哪儿的事情吗？（生答）可老师想问的是：你知道这段视频老师是怎样得到的吗？生：通过网络下载得到的（板书：网络）2、同学们喜欢上网吗？你们通常都在网上做些什么呢？师：看来，我们的生活已经和网络息息相关，生活在网络时代，我们的生活确实丰富精彩了许多。
然而，这精彩的网络同时也给我们布下了许多陷阱，给我们青少年带来了许多伤害，这节课，老师就和你们一起探讨一个话题——小心网络陷阱（板书：小心陷阱）二、出示本堂课活动目标，生齐读。
小心网络陷阱，我们必须——接目标1、2，小心网络陷阱，我们尤其要注意——接目标2三、自主学习（明确学习目标自学独立思考）生阅读教材第26页，了解沉溺于网络游戏会有哪些危害？1、生自学。
2、抽生汇报师：沉迷网络带给我们的危害只有这些吗？不，还有很多，一起来看。
3、播放视频，谈看后的感受。
师：这些都是真实的事例，看了这些报道，你有什么想法？（引导学生生成问题）四、合作探究1、呈现梳理的问题，创设讨论情境。
师：看完这段视频，我们不禁会想：（1）网络是利大于弊还是弊大于利呢？（2）作为一名小学生我们应该怎样控制自己，避免上网成瘾，文明上网呢？2、组内研讨：面对网络诱惑，我们应该怎样控制自己，避免上网成瘾，文明上网呢，小组讨论拟定上网公约。
（1）小组讨论，制定上网公约。
（2）小组汇报，评价。
五、课堂反馈（完成练习）六、出示儿歌，生齐读七、总结延伸，回归主题。
板书设计：小心网络陷阱拒诱惑不沉溺（文明上网）。
【人教版】六年级品德与社会上册《学会拒绝》公开课教学设计
【人教版】六年级品德与社会上册《学会拒绝》公开课教学设计一. 教材分析本节课选自人教版六年级品德与社会上册，主题为《学会拒绝》。
教材通过生动的案例和实例，引导学生认识到的拒绝的重要性，学会正确拒绝他人，同时培养学生独立思考和自我约束的能力。
本节课的教学内容主要包括拒绝的含义、拒绝的方式、拒绝的原则以及如何婉转拒绝等。
二. 学情分析六年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始学会独立思考和判断。
然而，他们在面对他人的请求时，往往因为不懂得拒绝而造成自己的困扰。
因此，本节课旨在帮助学生认识到的拒绝的重要性，学会正确拒绝他人，培养学生独立思考和自我约束的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解拒绝的含义，掌握拒绝的方式和原则，学会婉转拒绝他人。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考和自我约束的能力。
3.情感态度价值观：培养学生敢于面对困难，勇于拒绝不良诱惑的精神品质。
四. 教学重难点1.教学重点：拒绝的含义、拒绝的方式、拒绝的原则以及如何婉转拒绝等。
2.教学难点：如何把握拒绝的时机和程度，以及如何在不同情境下运用拒绝技巧。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解拒绝的重要性。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的独立思考和团队协作能力。
3.情景模拟法：设置不同情境，让学生亲身体验拒绝的过程，提高实践能力。
六. 教学准备1.准备典型案例：挑选与教学内容相关的典型案例，以便进行分析。
2.准备讨论话题：提前为学生提供一系列讨论话题，引导学生进行思考。
3.准备情景模拟材料：为学生提供不同情境的模拟材料，以便进行实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示典型案例，引导学生思考：为什么我们需要学会拒绝？通过案例分析，让学生认识到拒绝的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现拒绝的含义、拒绝的方式、拒绝的原则等知识点，让学生初步了解拒绝的基本概念。
3.操练（10分钟）引导学生分组讨论，针对不同情境，运用拒绝技巧进行实践操作。
人教版小学品德与社会-六上-第一单元第四课-学会拒绝-我的健康成长-教案
《学会拒绝》教案一、教学目标【情感态度价值观目标】能鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；养成爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德；追求科学、健康、充实的小学生活。
【能力目标】通过认识不良诱惑的危害性，初步认识并理解社会生活的复杂性，增强辨别是非的能力。
【知识目标】能列举身边存在的种种诱惑；能说出毒品、烟酒、痴迷网络对青少年的危害。
二、教学重难点【重点】明确身边存在哪些不良诱惑并认识到其危害性。
【难点】结合自身实际，学会拒绝不良诱惑，树立战胜不良诱惑的勇气和信心。
三、教学方法多媒体展示法、角色扮演法、谈话法、讲授法四、教学过程环节一：新课导入运用讲故事的方式导入，教师向学生讲述《北极人捕狼》的故事，让学生边听边思考。
导入实录：同学们，大家都喜不喜欢听故事啊？大家都喜欢啊，今天老师就为大家讲个故事，故事的名字叫做《北极人捕狼》，同学们一定要认真听，听完之后老师会提问大家一个问题。
故事的内容是：北极的因纽特人有一种独特的捕狼办法，将尖刀插入冰雪，洒上鲜血，然后等饿狼来舔。
因为气候寒冷饿狼舌头被冻得麻木，没有痛觉。
此时的狼只有嗅觉，血腥味越来越浓，狼越来越兴奋，最终因失血过多而成为桌上美食。
故事讲完了，那老师想请同学们思考一下你觉得狼最终成为人类美食的主要原因是什么？好，这位同学你来说一下。
这位同学说狼之所以成为人类的美食那是因为它没有抵制住鲜血的诱惑，所以最后才会因为想要更多的鲜血而导致自己失血过多而死。
这位同学刚才对这个问题的回答真的是非常的精辟。
是啊，狼没有抵制鲜血的诱惑而成为人类的美食。
事实上，我们人和狼一样，在生活中我们也会遇到许许多多的不良诱惑，在面对这些诱惑时，我们不能像狼一样，而是应该学会如何抵制这些不良诱惑，学会拒绝。
环节二：新课讲授1.说一说——生活中的陷阱过渡：同学们，我们知道在社会生活中，既有阳光灿烂的地方，也会有许多不良的诱惑，有形形色色的陷阱。
现在，请大家想一想，在日常生活中我们都会遇到哪些陷阱？教师提问学生在生活中遇到哪些陷阱，学生回答之后教师通过多媒体展示图片，内容为青少年经常会遇到的暴力游戏、黄色书刊、烟酒等内容，通过这种方式引导学生认识到生活是复杂多样的，欲望是多种多样的，每个人的人生之路都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑。
人教版小学品德与社会六年级上册《第一单元 走向文明 4 学会拒绝》教学设计_18
《学会拒绝》教学设计教学目标：1、知识目标：帮助学生认识身边各种不同的诱惑，了解诱惑对生活的影响及其可能产生的积极作用和消极作用。
2、能力目标：能够初步认识并理解社会生活的复杂性，具备辨别是非的能力；能够辩证地看待身边的诱惑，积极地利用诱惑实现自己的人生价值。
3、情感态度价值观目标：激发学生自觉拒绝不良诱惑、正确把握诱惑、实现人生价值的内在愿望，追求科学、健康、充实的学习生活。
教学方法：情景分析、小组讨论、启发式教学等教学过程：一、导入：1、《潘多拉魔盒》的传说——禁受不住诱惑就有可能会带来不良后果。
2、心理学家的试验——学会拒绝身边的诱惑是个人走向成功的重要保证二、新授：在你身边存在哪些诱惑？（学生列举）1、领奖台的诱惑——推动自己不断进步、积极向上的正面诱惑。
（1）小调查：看到别人取得成绩、获得荣誉，你有什么感受？——我们都渴望取得成绩、获得荣誉，这是一种很正常的心理现象，也是积极要求进步的表现。
（2）材料分析：李明和张云两位同学跟大家一样也渴望拥有好成绩，受到老师、家长的奖励和同学的好评。
李明同学从此积极上进、刻苦学习。
上课专心听、作业认真做，终于在最近的几次考试中取得了好成绩。
张云同学在别人学习时想着办法影响他人，考试时经常乘老师不注意偷偷地翻书，在后来的几次考试中也取得了几次好成绩。
你怎么看待他们对待领奖台诱惑的不同表现？——他们都渴望成功和荣誉，是想上进的表现，但是成绩的获得必须通过正当途径和刻苦学习。
2、金钱的诱惑（1）调查思考：A、金钱对你来说有诱惑力吗？为什么？B、金钱对你的父母、老师有诱惑吗？对一个国家来说呢？为什么？C、金钱的诱惑给人们带来的影响是积极的还是消极的？（2）小组讨论：他们在对待金钱的诱惑上有哪些不同？材料一：王磊和宋昭诈骗低年级同学钱财挥霍享受、受到处罚的故事材料二：比尔.盖茨靠努力和智慧创办微软、造福社会的资料（获取金钱的途径（手段）、用途、带来的社会影响以及等待他们结果等方面均有不同）——每个人的生存和发展离不开金钱、国家城市的发展也离不开金钱。
学会决绝
《学会拒绝》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第一单元“走向文明”的最后一课，本单元中我们将探讨社会文明进程中出现的一些问题，思考怎样去做一个文明的现代人。
社会生活千姿百态，充满着很多的诱惑和陷阱。
我们青少年正在茁壮成长，怎样才能拒绝生活中的各种诱惑，避免踏入陷阱呢？所以我们要一起学习研究“学会拒绝”这课。
学情分析：1.从六年级学生的心理特征分析，学生的自主意识的明显增强，他们对事物有自己的观点和理解，可能有些理解有一定的偏向，老师在这过程中要肯定学生的表现（满足学生自尊感的需求），同时要有意识的实行正面引导与沟通。
2.从六年级学生的思维状况分析，学生形象思维依然占主导，所以我们还是要通过一些形象感性的知识去激发学生的思维。
3.从六年级学生的意志因素分析，他们的行动具有一定的盲目性和冲动性。
对于身边的诱惑确实需要教师、社会、家庭的注重与引导。
4.六年级学生有较强的可塑性，他们需要提升自我管理水平，拒绝不良诱惑，以成长为能适合社会生活的身心健康的人。
老师能够从学生感兴趣的话题“网络”入手，与学生一起讨论它的利弊，一起探讨提升自我管理水平的方法，以协助学生准确理解周围的事物，提升辨别水平，并能使用准确实用的方法抵制诱惑。
教学目标：1、情感态度价值观点目标：（1）追求科学、健康、充实的初中生活；（2）鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；（3）培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。
2、水平目标：（1）初步理解和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的水平；（2）初步学会用辩证的方法分析事物的水平。
3、知识目标：（1）知道身边存有的种种诱惑；（2）知道诱惑的促动作用和不良诱惑的危害；（3）初步知道网络、毒品等的利与弊。
教学理念：当老师难，当一名好老师难，当一名优秀的思品老师更难，我们的思品课思想性、时代性、开放性强，学生难学，教师难教，我也深有体会。
基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：1.直观演示法：收集相关图片，使用多媒体手段实行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促动学生对知识的掌握。
人教版小学品德与社会六年级上册《第一单元 走向文明 4 学会拒绝》教学设计_42
第四课《学会拒绝》教学设计（第1课时）一、教学目标1.知识：认识毒品对少年儿童的危害。
2.能力：学会用正确的方式抵御各种危害少年儿童身心健康的“陷阱”，避免受到伤害。
3.情感、态度与价值观：通过活动体验感受社会生活中有“阳光”，也有“陷阱”，从小应当学会识别生活中的“陷阱”。
二、学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，六年级小学生正处于生理快速发育时期，他们乐于接受新事物，对新事物怀有强烈的好奇心，其心理年龄处于极其不稳定、不成熟的阶段。
从学生的社会环境与生活基础来看，社会的进步，经济的发展，现代信息技术和互联网的高速发展以及社会多元价值观的渗透，使得人们在享受物质文明成果的同时，也在接受着各种不良现象的侵蚀，社会主义精神文明的建设面临严峻的考验。
本课教学内容涉及的是当前社会需要青少年急于防范的问题，是关系到学生健康成长的重要方面。
课文中所谈到的各类生活陷阱，如：毒品、烟酒、痴迷网络等，确实严重地影响与干扰着人们的生活品质，特别是对于处在成长期的青少年学生，一旦接触并陷入其中，所带来的危害无疑是巨大的，代价也是惨重的。
当前，农村学生所处的成长环境令人担忧，一方面是农村儿童健康的休闲生活相对贫乏，使得他们容易沾染不良的嗜好；另一方面是家庭疏于管理，很多儿童的父母进城务工，由于缺少交流和父母的监管，他们所面临的不良诱惑更大，抵御诱惑的能力更弱。
所以，这些孩子一旦或因交友不慎，或受不良习性的诱惑，往往很容易步入歧途。
三、教学重点知道在社会生活中有“阳光”，也有“陷阱”，学会识别生活中的“陷阱”。
认识毒品对少年儿童的危害。
四、教学难点学会用正确的方式抵御各种危害少年儿童身心健康的“陷阱”，避免受到伤害。
五、教学准备教师准备：调查了解学生对毒品危害的认识情况。
学生准备：课前通过调查、访问搜集社会上一些人因掉入“陷阱”而不能自拔的事例。
六、教学过程1.生活中有哪些陷阱？（1）老师让每位学生画一条人生的宽阔道路，然后在路上设置一个一个的陷阱，并写上陷阱的名称。
人教版小学品德与社会六年级上册《第一单元 走向文明 4 学会拒绝》教学设计_38
《珍爱生命，拒绝毒品》教材分析：人教版版六年级上册第一单元《走向文明》,主题四“学会拒绝”中的第二个课题——吸毒一口，掉入虎口,与人类健康的关系十分密切，贴近学生实际生活，展现在学生面前的是一个日益严峻的社会问题：毒品正严重危害人类，尤其是青少年!每个人都应珍爱生命，终生拒绝毒品。
教学目标:［知识目标］1、说出常见毒品的种类和危害；2、了解贩毒分子诱惑青少年吸毒的伎俩。
［情感目标］1、树立“拒绝毒品，珍爱生命”的意识，形成正确的人生观。
2、形成自我保护的意识；3、培养学生对生命有一种负责的态度,能自觉拒绝和远离毒品。
［能力目标］1、提高学生抵制毒品的能力，让学生憎恶毒品,对毒品有一定是非辨别能力和自我约束能力。
2、通过以小组为单位完成学习任务，培养相互间交流合作的能力；教学重难点:认识毒品的危害，树立“拒绝毒品，珍爱生命”的意识，形成正确的人生观。
教学准备：1、课前了解学生对毒品认识的基础水平，让学生查阅毒品的种类和毒品的危害。
2、各种媒体资料（新闻照片、毒品照片、漫画、动画等）。
教学过程:一、导语，引出课题（多媒体出示：罂粟花图片）1、教师：同学们，请看这幅图片，多美的花啊！娇艳欲滴、摇曳生姿，这么美的花，你想拥有它吗！可是如果你真的拥有它，并且为它的“精灵”所陶醉的话，那么你一定会痛不欲生，悔恨终身。
因为（出示：“最美的蛇，有最美的纹理；最美的花，有最美的风姿。
）这美丽的罂粟花开过后，就结出罪恶之果——罂粟果，罂粟这玉洁冰清的外表掩盖不了它罪恶、肮脏的灵魂。
请学生阅读课本第82、83页内容。
2、教师：生命对于每个人只有一次，人人都要万分珍惜。
但生命也是最脆弱的东西，而香烟、酗酒、毒品是威胁人的生命最可恶的敌人。
将这些与生命相提并论,一点也不为过,他可以让一个有血有肉的人变为冷漠无情的魔鬼，让一个幸福美满的家庭变的支离破碎，让一个安定富饶的社会变得贫困潦倒。
（板书课题：珍爱生命，拒绝毒品）二、新课教学1、面临的严峻现实教师：青少年具有强烈的好奇心，对于没有体验过的东西总有一种跃跃欲试的愿望，加上辨别是非能力不强，对毒品的危害性和吸毒的违法性缺乏认识，因此，最容易受到毒品的侵袭。
人教版小学品德与社会六年级上册《第一单元 走向文明 4 学会拒绝》教学设计_22
学会拒绝不和烟酒交朋友教学目标情感态度价值观：1、通过学习让学生认识到烟酒对青少年的危害及对社会的影响，能够正确判断生活中的“阳光”与“陷阱”。
2、通过学习让学生认识烟酒的危害，从小养成良好的生活习惯，形成对自己生命的热爱、对健康的渴望、对无视社会公德和家人健康、别人安全的现象的厌恶情感。
能力与方法：1、学会用正确的方法抵制烟酒的诱惑。
2、牢记烟酒的危害，并能劝阻家里的人远离烟酒，拥有健康。
知识：通过学习，勇于承担起“远离烟酒，拥有健康”的宣传工作，为全人类的健康尽一份力量。
学情分析六年级的学生已经有了较为独立完整的辨析思考的能力。
但大多数的时候是随波逐流，模仿他人。
他们的内心深处往往希望别人能够把自己当成年人来对待，尊重自己，看重自己，因此刻意去模仿成年人。
吸烟喝酒便属此例。
现在的一些影视作品中经常有明星吸烟喝酒的场景，那优雅的神态，对学生也产生负面的影响，认为吸烟是时尚的，喝酒是义气的表现，这样做才是真正的“男子汉”。
这是诱因之一。
其余的便是家庭的因素。
很多家长吸烟、喝酒并经常让孩子帮忙去买烟、买酒。
家中经常烟雾笼罩，酒气熏天，这也为学生接触烟酒提供了方便。
针对上述原因，在教学中要让学生自己通过搜索、讨论、合作学习，从中认识烟酒的危害，远离烟酒，从小养成一种好的行为习惯。
重点难点1、认识烟酒的危害。
2、激发学生对禁烟限酒的大力提倡，承担起“远离烟酒，拥有健康”的宣传工作，形成对自己健康生命负责任的态度。
教学过程一、猜谜激趣导入课题1、老师知道，对于你们来说，猜谜语是难不倒大家的。
今天我们也来猜猜它是谁？（课件出示：）谜语一：身上穿着白衣裳，体内条条似金黄，轻轻一吹腾云去，有人骂来有人喜。
(打一物)（板书：烟）谜语二：留一半清醒留一半醉。
（打一物）（板书：酒）2、“烟和酒”是我们生活中常见的物品,今天我们就围绕“烟酒”这个话题展开学习。
二、课堂活动活动一：我是小小调查员1、导入：在进入学习前，老师对大家作一个简单的调查。
人教版小学品德与社会六年级上册《第一单元 走向文明 4 学会拒绝》教学设计_67
学会拒绝课程标准要求：能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的环境中做出正确的选择。
发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。
教学对象分析：初中生渴望独立，但由于他们的生活经验少，辨别是非的能力还有待提高，再加上他们好奇心强、又容易冲动的特点，所以容易被诱惑或凭一时冲动而犯错误，甚至做出违法的事情。
教材分析：本节教学内容是第三课第三框内容，是在第一框认识诱惑和第二框认清诱惑的危害后，告诉学生要学会拒绝诱惑。
本框分为两部分，第一部分《拒绝引诱》由漫画引入，然后引导学生回忆自己被诱惑或面对诱惑的情形。
第二部分《拒绝有技巧》先介绍拒绝的艺术，紧接着就转入“实践营地”，让学生在学会了技巧后就实际操作练习。
教学目标：知识与能力：知道拒绝的方法过程与方法：运用拒绝的方法，逐步形成自我控制和抵制诱惑的能力情感态度价值观：学会委婉的拒绝目标设定的依据：初中生的心理特点：自我意识强，辨别是非的能力弱。
学生生活的实际情况：社会上有着形形色色的不良影响和诱惑。
课程标准的要求。
教学重难点：重点：如何引导学生在现实生活中学会运用拒绝的方法与技巧远离“雷区”？难点：拒绝的技巧。
教学方法：阅读、讨论、合作。
教具准备：多媒体课件，练习题等。
教学过程：导入新课：有时我们并不是不知道步入雷区的危险，只是出于好奇心才尝试一下。
在我们的生活中，各种各样的诱惑很多：朋友让我们抽一支烟，喝一口酒，玩一次游戏……面对个各种各样的诱惑，我们要学会拒绝。
学生自学教材，思考文中提出问题。
新课教学：活动一：听事明理师：讲述《狼》的故事，提出问题1、听了这个故事有怎样的感受？2 、你最想对狼提出怎样的忠告？生：讨论回答活动二：敞开心扉你有过被诱惑的情形吗？你当时是怎么想的？又是怎么做的？说出来大家听听。
生回答（略）师根据不同学生的不同情况，注意学生的内心体验，做出正面引导。
活动三：故事接龙传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。
《学会拒绝 教案》小学品德与社会人教 课标版六年级上册教案
4学会拒绝教案教学目标情感态度价值观：帮助学生形成强烈的“拒绝毒品珍爱生命”的意识和自我保护意识，树立积极健康的人生观和价值观。
知识与能力：了解什么是毒品，认识常见的毒品及对个人、家庭、社会乃至整个国家的危害，初步具有辨别毒品以及能够巧妙拒绝毒品的能力。
过程与方法：通过辨析、体验、情景模拟等活动，引导学生积极参与，培养学生关注生活、关爱生命的社会责任感，提高学生的思维水平与能力。
学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，六年级小学生正处于生理快速发育时期，他们乐于接受新事物，对新事物怀有强烈的好奇心，其心理年龄处于极其不稳定、不成熟的阶段。
毒品确实严重地影响与干扰着人们的生活品质，特别是对于处在成长期的青少年学生，一旦接触并陷入其中，所带来的危害无疑是巨大的，代价也是惨重的。
为使学生的学习更有针对性，我在课前对学生进行了毒品相关知识调查。
所测学生为学校六年级学生,共78人.测试结果统计如下：100%的同学知道毒品，能够列举鸦片、大麻、海洛因、可卡因等毒品的名称。
由此可见，学生在对毒品是有一些了解的。
调查显示，学生对毒品的了解主要停留在能列举一些毒品的名称上，不能知道这些毒品的更多的信息。
86.7%学生在不同渠道接触过毒品教育，主要是通过父母教育，在电视、电影、报纸上学到一些浅显的知识，而且通过看电视或网络、报纸上的新闻等，知道了毒品危害很大，能够让人死亡、丧失理智，危害身体。
但是毒品为什么危害大，但是毒品危害大到什么程度并不明白。
特别是如何防范毒品的侵害，学生就基本不了解。
针对以上的学情分析，我把教材内容进行有机整合。
根据学生已有认知，通过体验、情景模拟等，使学生从感性层面了解和感受毒品的危害，再引导学生通过课堂学习从理性层面深刻认识毒品的危害，学会拒绝毒品。
因此，本课确定的教学重点是引导学生知道毒品对人们生活及社会的危害。
教学难点是教会学生用正确的方式抵御、拒绝毒品，避免受到伤害。
针对学生实际，我从现实生活入手，以大量鲜活的事例为依托，以具有说服力的数据为素材，引导学生认清毒品的危害以及一旦掉入“陷阱”后的严重后果，突破重难点，使学生有所感悟，增强学生的禁毒意识和提高抵御毒品的能力。
人教版品德与社会六年级上《学会拒绝》教学设计
《学会拒绝》教学设计教学目标：1、知道在社会生活中有“阳光”，也有“陷阱”，从小理应学会识别生活中的陷阱。
2、理解毒品对少年儿童的危害。
3、学会用准确的方式抵御各种危害少年儿童身心健康的“陷阱”，避免受到伤害。
五、教学重点与难点：1、重点：理解毒品及毒品对生命和社会的危害。
2、难点：激发学生对毒品的憎恶之情，能自觉远离毒品，对生命有一种负责的态度。
课堂学习活动：一、创设情境，激情导入我们的世界丰富多彩，生活也是复杂多样，有阳光灿烂的地方，也有形形色色的陷阱，我们每个人的人生之路都会面临许很多多的十字路口，你会遇到很多项选择择，要面对种种诱惑，你会识别和判断吗？你能把握好你自己吗？这就是我们将要学习和探讨的内容“学会拒绝”。
二、自主学习，合作探究活动一：生活中的陷阱1、提问：什么是陷阱？2、课件出示解释陷阱的含义。
（陷阱：原指猎人狩猎时挖的用于捕获猎物的深坑，后来用于比喻现实生活中的各种圈套。
）3、在黑板上画一个圈表示陷阱，小组讨论你知道生活中有哪些陷阱？（生回答写在圈里并说说为什么你认为它是陷阱。
）活动二：吸毒一口，落入虎口1、出示课件，学习提示：阅读教材21、22、23页内容，四人小组交流思考什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的诱因有哪些？我们应该如何面对毒品的诱惑？2、小组汇报，师生探究。
①什么是毒品？（毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成瘾的，国家规定管制使用的麻醉药品和精神药品。
）②毒品的危害。
（吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的：一是严重摧残身体；二是使人精神颓废、意志衰退，严重影响生活、学习、生产、工作；三是使人道德沦丧，六亲不认；四是诱发多种刑事犯罪，严重危害社会治安。
）③青少年吸毒的诱因。
（一是觉得吸毒新鲜、好奇、刺激，在好奇心的驱使下染上毒品；二是盲目从众，往往看到同伴吸毒，自己也跟着吸，以此保持与群体的一致；三是为了寻求自己的价值份量，为了在群体中自我炫耀，以获得在群体中同伴的肯定。
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《学会拒绝》第一课时教学设计
课前活动准备：
一、学情分析：
1、从六年级学生的心理特征分析，学生的自主意识的明显增强，他们对事物有自己的观点和认识，可能有些认识有一定的偏向，老师在这过程中要肯定学生的表现，同时要有意识的进行正面引导与沟通。
2、从六年级学生的思维状况分析，学生形象思维依然占主导，因此我们还是要通过一些形象感性的知识去激发学生的思维。
3、从六年级学生的意志因素分析，他们的行动具有一定的盲目性和冲动性。
对于身边的诱惑确实需要教师、社会、家庭的关注与引导。
4、六年级学生有较强的可塑性，他们需要提高自我管理能力，拒绝不良诱惑，以成长为能适应社会生活的身心健康的人。
老师可以从学生感兴趣的话题入手，与学生一起讨论它的利弊，一起探讨提高自我管理能力的方法，以帮助学生正确认识周围的事物，提高辨别能力，并能运用正确实用的方法抵制诱惑。
二、教材分析：
《学会拒绝》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第一单元“走向文明”的最后一课，本单元中我们将探讨社会文明进程中出现的一些问题，思考怎样去做一个文明的现代人。
社会生活千姿百态，充满着许多的诱惑和陷阱。
我们青少年正在茁壮成长，怎样才能拒绝生活中的各种诱惑，避免踏入陷阱呢？所以我们要一起学习研究“学会拒绝”这课。
三、教学方法：
1、直观演示法：收集有关图片，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3、集体讨论法：组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
四、教学目标：
1、知道在社会生活中有“阳光”，也有“陷阱”，从小应当学会识别生活
中的陷阱。
2、认识毒品对少年儿童的危害。
3、学会用正确的方式抵御各种危害少年儿童身心健康的“陷阱”，避免受到伤害。
五、教学重点与难点：
1、重点：了解毒品及毒品对生命和社会的危害。
2、难点：激发学生对毒品的憎恶之情，能自觉远离毒品，对生命有一种负责的态度。
课堂学习活动：
一、创设情境，激情导入
同学们，在第一课学习中我们感受到了科技给我们生活带来的变化，享受着现代生活的便利和舒适，我们可以和地球另一端的朋友Facetime，我们可以两个小时到北京城吃到地道的烤鸭和炸酱面，我们的世界丰富多彩，生活也是复杂多样，有阳光灿烂的地方，也有形形色色的陷阱，我们每个人的人生之路都会面临许许多多的十字路口，你会遇到很多选择，要面对种种诱惑，你会识别和判断吗？你能把握好你自己吗？这就是我们将要学习和探讨的内容“学会拒绝”。
二、自主学习，合作探究
活动一：生活中的陷阱
1、提问：什么是陷阱？
2、课件出示解释陷阱的含义。
（陷阱：原指猎人狩猎时挖的用于捕获猎物的深坑，后来用于比喻现实生活中的各种圈套。
）
3、在黑板上画一个圈表示陷阱，小组讨论你知道生活中有哪些陷阱？（生回答写在圈里并说说为什么你认为它是陷阱。
）
活动二：吸毒一口，落入虎口
1、出示课件，学习提示：阅读教材21、2
2、23页内容，四人小组交流思考什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的诱因有哪些？我们应该如何面对毒品的诱惑？
2、小组汇报，师生探究。
①什么是毒品？（毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成瘾的，国家规定管制使用的麻醉药品和精神药品。
）
②毒品的危害。
（吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的：一是严重摧残身体；二是使人精神颓废、意志衰退，严重影响生活、学习、生产、工作；三是使人道德沦丧，六亲不认；四是诱发多种刑事犯罪，严重危害社会治安。
）
③青少年吸毒的诱因。
（一是觉得吸毒新鲜、好奇、刺激，在好奇心的驱使下染上毒品；二是盲目从众，往往看到同伴吸毒，自己也跟着吸，以此保持与群体的一致；三是为了寻求自己的价值份量，为了在群体中自我炫耀，以获得在群体中同伴的肯定。
）
④如何面对毒品的诱惑？（由于吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的，因此，我们应该珍爱生命，远离毒品，拒绝毒品。
不要因为好奇而吸毒，不要因为“免费”而吸毒，不要因为“快乐”而吸毒，不要因为“刺激”而吸毒，不要因为“朋友吸毒”而吸毒，不要因为毒能“解乏提神”而吸毒，不要因为毒能“治病”而吸毒，不要因为“追求时髦”而吸毒，不要因为毒能“减肥”而吸毒，在吸毒的种种诱惑面前，我们要敢于说“不”。
）
3、播放禁毒宣传片，让学生有更深体会并谈感受。
三、反馈评价，总结提升
同学们，毒品离我们并不远，而且，青少年在吸毒者中的比例居高不下，来自国家禁毒委员会办公室的数字表明，我国最近几年青少年问卷调查结果显示，初次滥用合成毒品中最小的吸毒者仅有7岁，而每年全世界吸食毒品而死亡的人数高达20多万，6月26日是国际禁毒日，我国今年的主题就是“无毒青春，健康生活”，事实上，青少年已经成为毒品泛滥最大的受害者，整个社会、国家、世界都在与禁毒作斗争，少年强则国家强，你们是民族的希望，国家的未来，老师送给同学们十六个字（课件出示）“世界很美，诱惑很多，学会辨别，学会拒绝”，老师希望同学们茁壮成长，振兴祖国。
四、扩展延伸，回归生活
1、你有什么收获？
2、同学们，通过这节课我们已经对毒品及其危害有了一定的了解，我想征
集禁毒标语、宣传画、手抄报在我们生活的社区进行禁毒宣传，让我们做一名禁毒义务宣传员好吗？
板书设计：
学会拒绝。