《做诚信的人》
2024年国旗下讲话稿:做诚信的人
2024年国旗下讲话稿:做诚信的人
亲爱的同胞们,
首先,请允许我在这庄严的场合向您致以最诚挚的问候。
站在2024年的国旗下,我感到无比自豪和荣幸能够和您一同见证我们伟大国家的发展与繁荣。
诚信,是一个社会的基石,是一个国家的灵魂。
作为一个国家的领袖,我相信诚信是
我们前行的动力,也是我们未来的保障。
无论是个人行为还是国家发展,诚信都是我
们应该怀抱的原则。
作为一个诚信的人,我们首先要对自己诚实。
我们要坚守自己的信念,不做出自己无
法承受的诺言。
我们要敢于面对自己的错误和缺点,善于反思和改正。
只有这样,我
们才能成为一个值得他人信任的人。
作为一个诚信的人,我们也要对他人诚实。
我们要遵守合同和协议,不欺骗他人,不
做出损害他人利益的行为。
我们要尊重他人的权益,关心他人的感受,做到言行一致。
只有这样,我们才能够建立起和谐、稳定的社会关系。
作为一个诚信的人,我们更要对国家诚实。
我们要秉持公正、公平的原则,为国家的
发展贡献自己的力量。
我们要自觉遵守法律法规,履行自己的社会责任。
只有这样,
我们才能够共同创造一个繁荣富强、文明和谐的国家。
亲爱的同胞们,诚信是我们前行的道路,也是我们成功的基石。
无论是在个人生活中
还是国家发展中,我们要始终坚守诚信的原则。
2024年的国旗下,让我们共同努力,做一个诚信的人,共同创造一个更加美好的未来。
谢谢大家!。
《做诚信的人》
(二)诚信的智慧
小健是老师最信任的一班之长, 一天,老师找小健了解小奎的情况, 因为小奎最近行为反常,上课神情 恍惚,成绩直线下降。
小奎是小健的好朋友,小健知道小奎最近在网上 交了朋友,正热火朝天地谈“恋爱”,并向小奎保证 不把此事告诉任何人。面对老师的询问,小健很为难, 作为班长,他有责任向老师如实反映情况,作为同窗 好友,他又有义务保护同学的隐私。
20页回答以下问题:
• 1、小松的做法“失”去了什么?“得”到了什么? • 答:小松失去了再去黑网吧上网和考试作弊的 “机会",却通过诚信的行为,获得了改过自新的 机会。 • 2、分析小松这样做是否值得? • 答:值得。和将来的长远利益相比较,或许承认 错误的一刻是难堪的,或许,失去了一些暂时的 “蝇头小利”,但是这些都是微不足道的,我们 绝不能因小失大。 • 请同学阅读121页相关链接
123页最下面一段: 4、诚信的核心 是善。尽管在诚信问题上有各种复杂情 况,但只要正确理解诚信原则,与人为 善,出自公心,永不自欺,我们就能拥 有诚信的智慧,做一个诚信的人。
只要自己有信心,就一定能治好!
当一位身患绝症的病人,被医生判了死刑时,她 的父母、朋友以及所有的亲人,都不会直接告诉她: “生命已无法挽救”,或最多还能在这个世界上活多 久之类的话。虽然这些都是实话,但是谁会那样残忍 地如同法官宣判犯人死刑一样,向已经在病痛中的亲 人以实情相告呢。这时,大家就会形成一个“统一战 线”,闭口不谈实情,而以善意的谎言来使病人对治 疗充满希望,让病人在一个平和的心态中度过那残年 余日。难道这会有碍于诚信吗!
暑假里,小童帮妈妈卖西瓜。有个老板模样的人 到小童的瓜摊前问:“你卖的瓜的甜不甜?”小童如 实回答:“叔叔,这西瓜不太甜。今年夏天阴雨天多, 日照少,导致本地区瓜不太甜。”
《做诚信的人》教案(精选3篇)
《做诚信的人》教案(精选3篇)《做诚信的人》教案篇1(一)本课的地位《做诚信的人》是人教版八年级上册第十课第二框的内容,依据的课程标准是"我与他人的关系"中"交往的品德":"懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求,了解生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人"。
不难看出,这一框是这一课、这一单元乃至这册书的最终落脚点,在本册书中占有极其重要的地位。
(二)说教学目标1、知识目标:知道诚信的具体要求,理解诚信与谎言、隐私的关系,把握诚信的核心。
2、能力目标:提高学生运用诚信守则的实践能力,以及具体问题具体分析的能力。
3、情感目标:展现诚信问题上的智慧,愿意做诚信的人。
(三)教学重点和难点1、教学重点:诚信守则2、教学难点:对诚信的理解要与具体的情境结合起来二、说教法1、情绪调节教学法:爱因斯坦曾说"兴趣是最好的老师",为了激发学生的兴趣,本节课我采用了漫画、讲故事、小品表演等手段,寓教于乐,让他们在快乐的氛围中获得知识。
2、体验性教学法:新课程强调,只有体验,教育才真正走进学生的内心精神世界,获得真知。
因此,本课活动中通过小品、辩论的手段让学生融入到创设的情境中,让他们的情感在情境中得到体验。
3、活动式教学法:这是本课的主要教学方式,贯穿在整个教学过程中。
注重活动,淡化说教,引导学生发现做人的真谛并内化为个人的品质,使教学活动既生动活泼又充满理性。
三、说学情从"周老虎事件"到"三鹿奶粉事件"使得诚信问题受到拷问。
青少年是祖国的未来,打造诚信社会需要从青少年抓起。
作为十四五岁的中学生,他们思维活跃,极易接受新事物,容易受到社会上不良行为的影响,导致校园中不诚信的现象时有发生。
学习这一课,就是教学生如何做人。
因此,在教学活动中,以感知、感悟、践行作为学生学习本课内容的主线,通过探究性学习、体验性学习等学习方法,给学生自主探究的时间和空间,培养学生自主学习的能力。
《做诚信的人》PPT课件
在眼前利益与长远利益冲突时,诚 信守则要求我们站在长远利益一边。
或许我们一时的不诚信行为能得到 眼前利益、得到某种需求的暂时满足, 然而,与长远利益、我们今后的长远发 展相比,那只是“蝇头小利”,微不足 道。我们决不能因小失大。
请你对这位小学生 的行为进行评价
因为爸爸喝酒后要开车,南京一位小学生烨烨极力 劝阻,但爸爸不以为然。结果,烨烨给老师打电话, 让老师帮忙报警。最终,交警赶到现场,打消了烨烨 爸爸酒后开车的想法。清醒过来后,这位爸爸到学校 向老师承认错误,并向交警表示感谢。 ——《金陵晚报》
( 1)小王在学校门口遇到一位陌生人询问小八的家庭 情况,小王…… ( 2)小王与网友见面,要求小八不能告诉其父母,免 得他们阻止。小八…… ( 3)小王的父母离异,为此他很自卑,要求好友小八 不要告诉同学们。小八…… ( 4)小王在学校偷了同学的东西,受到了老师的批评, 他要求小八不要告诉他的父母。小八……
现实版的“王婆卖瓜”给人什么感受? 言过其实,不够诚信
暑假里,小童帮妈妈卖西瓜。有个老板模样的人 到小童的瓜摊前问:“你卖的瓜的甜不甜?”小童如 实回答:“叔叔,这西瓜不太甜。今年夏天阴雨天多, 日照少,导致本地区瓜不太甜。”
听了小童的回答,周围人惊呆了。有人嘲笑小童说: “王婆卖瓜还自卖自夸呢,哪有说自家的瓜不甜的?真 傻!”听了小童的回答,老板模样的人很感动,他拍着小 童的肩膀说:“真是个诚实的孩子,你的瓜我全买了。”
小健是老师最信任的一班之长, 一天,老师找小健了解小奎的情况, 因为小奎最近行为反常,上课神情 恍惚,成绩直线下降。
小奎是小健的好朋友,小健知道小奎最近在网上 交了朋友,正热火朝天地谈“恋爱”,并向小奎保证 不把此事告诉任何人。面对老师的询问,小健很为难, 作为班长,他有责任向老师如实反映情况,作为同窗 好友,他又有义务保护同学的隐私。
做诚信的人 -完整获奖版
《做诚信的人》【导入新课】教师播放公益广告视频《你的诚信呢?》师:当王聪明在片尾大声喊出“你们的诚信呢?”,你想回应他一句什么?生:你的诚信呢?师:实际生活中,我们会遇到像王聪明一样的爱耍小聪明,利用所谓的窍门节省自己的时间、精力和金钱的同时极好地维护了自己的面子和利益。
同学们,你愿意做这样的人吗?生:不愿意。
师:为什么呢?生:贪小便宜吃大亏,损害了社会和他人的利益,影响社会良好的风气,师:你想成为这样的人吗?你们想做什么样的人呢?生:不想。
师:我们怎样做才能成为一个诚信的人?今天我们就来一同学习第四课第二框《做一个诚信的人》。
【讲授新课】一、诚信守则师:今天我们要上一节公开课,从同学们的表情中,我能看出你们有一些紧张。
没关系,放轻松。
我们先从一个轻松的话题聊起。
你们早餐吃的什么呀?生:……师:你们爱吃油条豆浆吗?生:爱吃。
师:经常吃吗?生:不经常,吃多了不健康。
可能存在安全问题。
师:油条能有什么安全问题呀,不过是吃多了有一些油腻啊?生:油,添加剂……师:那我们来看看下面的事例,看看他家的油条生意怎么那么红火呢?教师播放《诚信油条哥刘洪安——信任篇》师:刘洪安的油条怎么卖的那么红火呢?原因何在?生:不用复炸油,不添加任何添加剂。
炸油条用的什么材料向顾客公开,请顾客监督。
老百姓吃的放心。
师:不错,刘洪安的家的油条能够吸引顾客一早就来排队,还有顾客大老远的跑道他家卖油条,生意如此红火的秘诀在于老实,厚道,诚实经营,顾客大老远的来买油条就图个“放心”二字。
二这也体现了诚实与信任的关系。
什么关系呢?谁来总结一下。
生:坚持诚实,就会赢得信任。
诚实与信任是一棵并蒂莲,诚实是获得信任的前提,对人诚实自然会获得人们的信任,对人不诚实就会产生信任危机。
师:说到这里,有些同学可能会有疑虑,他家招牌上写着“己所不欲勿施于人”“安全用油,拒绝复炸”这十六个大字和一封承诺书是不是只是个口号啊,以此吸引消费者,社会上的确存在一些无良商家存在“挂羊头,卖狗肉”欺骗消费者的现象。
10.2做诚信的人
你觉得小健应该怎么做?
诚实
隐私
对人诚实与尊重他人隐私是相互关联 且常常发生冲突的两种道德准则。面 对这一两难问题时,我们要结合具体 情景,坚持原则,权衡利弊,按照实 际情况妥善处理。
一个癌症晚期的病人,生命即将走到尽 头,但他还不知道自己得的是不治之症。接 诊的医生说:“你的病不严重,只要自己有 信心就一定能治好。”
谎言虽然能取悦于一时, 但终究不能长久,最终结果 是即使说了真话也可能再也 没有人相信你了。而且不说 老实话,不做老实事,往往 会引起自己内心的不安,有 损身心健康。
诚信守则
坚持诚实,就会赢得信任;对人不诚实就会产生信任危机。 一:坚持实事求 二:在涉及利益冲突时,要站在多数人利益一边。 三:在眼前利益与长远利益冲突时,要站在长远利益一边。 四:在情与法冲突中,要站在法律一边。
小健是老师最信任的一班之长。一天,老师 找小健了解小奎的情况,因为小奎最近行为反常, 上课精神恍惚,成绩直线下降。小奎是小健最好 的朋友,小健知道小奎最近在网上交了朋友,正 热火朝天地进行“网恋”,并向小奎保证不把此 事告诉任何人。面对老师的询问,小健很为难。 作为班长,他有责任向老师如实反映情况,作为 同窗好友,他又有义务保护同学的隐私。
诚信的智慧
:对诚信的理解应与具体的情景结合起来 : 应该正确把握对人诚实与尊重他人隐私之间的关系 :诚信的核心是善。
• 1.诚信与信任的关系 坚持诚实就会赢得信任。诚 实与信任是一颗并蒂莲,诚实是获得信任的前提,对 人诚实自然会获得人们的信任,对人不诚实就会产生 信任危机。信任的基础永远是诚实。 • 2. 诚信守则的具体要求(从点滴做起) P120__121 • 诚信守则一:坚持实事求是,是诚信做人的守则之一。 诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的 本来面目,是诚实守信的出发点。 • 诚信守则二:在涉及利益冲突的问题时,诚信守则要 求我们站在多数人利益一边。 • 诚信守则三:在眼前利益与长远利益冲突时,诚信守 则要求我们站在长远利益一边。 • 诚信守则四:在情与法的冲突时,诚信守则要求我们 站在法律一边。
课件1:做诚信的人
第 12 页
谢谢观看
1、诚实的意义(诚实与信任的关系)
第 11 页
诚 信
①坚持实事求是
守
②在涉及利益冲突时,站在广大人民利益
则
一边。
做 诚
2、诚信守则: ③在眼前利益与长远利益发生冲突时,站
信
在长远利益一边。
的 人
④在情与法的冲突中,站在法律一边。
诚信的智慧 诚信的复杂性
1、诚信要与具体情境相结合 2、诚实与隐私的关系①-③点 3、诚实与谎言的关系①-②点 4、诚信的核心是善
第9 页
智慧三: 正确处理诚信与说谎的关系
①做诚实的人一般不说谎。在特定的交往情境中,有时需 要我们隐瞒事情的某些真相,说些“善意的谎言”。
②“善意的谎言”是为了维护对方的利益。从根本上讲, 它并不违背诚实的道德。
第 10 页
诚信的核心是善。尽管在诚信问题上有各种复杂情况,但只 要正确理解诚信原则,与人为善,出自公心,永不自欺,我们就 能拥有诚信的智慧,做一个诚信的人,做一个有善心的人。
当生命受到威胁时 当受到金钱诱惑时 当受到名利诱惑时 当受到情感约束时 ……
共同点:利益发生冲突时
眼前
利
益 冲
个人
突
情感
第5 页
长远 多数人 法律
第6 页
1、坚持实事求是,是诚信做人的守则之一,诚信的基础是尊重客 观事实。实事求是地表达事物的本来面目,是诚实守信的出发点。 2、在涉及利益冲突的问题时,诚信守则要求我们站在多数人的利 益一边。 3、在眼前利益和长远利益冲突时,诚信守则要求我们站在长远利 益一边。 4、在情与法的冲突中,诚信守则要求我们站在法律的一边。
第1 页
第十课 诚信做人到永远 第2课时
《做诚信的人》
《做诚信的人》●〇对应的课标内容了解生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任。
努力做诚实的人。
●〇教学目标知识目标:理解诚实是获得信任的前提和基础,懂得实事求是是诚信做人的守则之一。
对诚信的智慧有一定的认识。
能力目标:通过角色扮演和辩论赛,培养学生思辩能力及判断分析能力。
学会辨识各种情境下的诚信表现,增强学生具体情况具体分析的能力。
情感态度价值观:增强学生的诚信意识和法律意识,提高守法、守信的自觉性。
牢固树立守信为荣,失信可耻的道德观念。
●〇教学重点和难点:了解诚实与信任的关系,怎样做诚信的人?—重点引导学生理解诚信的复杂性,具备诚信的智慧。
——难点●〇课时安排:一课时●〇课前准备:教师:与学生一起制定班级诚信之星的评比办法。
课件准备。
学生:观察身边的诚信或不诚信行为。
自编有关诚信小品。
●〇板书设计第十课 诚信做人到永远二、做诚信的人前提、基础诚实获得信任做老实事 实事求是 具备诚信的智慧附录二:1、华盛顿与尼克松、克林顿的对比华盛顿用小斧头砍倒了他父亲的一颗樱桃树。
父亲见心爱的树被砍,非常气愤,扬言要给那个砍树的一顿教训。
而华盛顿在盛怒的父亲面前毫不避讳地承认了自己的错误。
父亲被感动了,称华盛顿的诚实比所有樱桃树都宝贵得多。
同样是美国总统,尼克松因在“水门事件”中撒谎败露而被迫引咎辞职;克林顿也因为不光彩的绯闻案中撒谎而险遭弹劾。
华盛顿因诚实而受到爱戴和尊敬,尼克松和克林顿却因撒谎而在政史上留下污点。
2、小品《开店》中学生小明的爸爸开了一家小酒店,由于货真价实,服务周到,生意倒也红火。
有一天,小明放学后去酒店,发现爸爸正在用水和酒精兑制白酒,小明劝爸爸不能这么做,爸爸说:“我不这样做,你的学习、生活费用哪里来,像以前虽然生意红火,但哪比得上这样钱来得快。
”小明见爸爸不听,赶紧把这事告诉了妈妈,妈妈说:“怪不得,最近有顾客在说,咱们酒的酒味越来越少了,这样下去,会把咱们酒店给毁了的呀。
”于是,小明和妈妈想了个办法,偷偷买了一批正宗的白酒,把爸爸自制的酒换掉,而且,两人想方设法不让他有机会制假酒。
做诚信的人(精选7篇)
做诚信的人(精选7篇)做诚信的人篇1教学目标:知道诚信的智慧和诚信守则;懂得在不同的情境中能自觉遵守诚信守则的道理;能运用诚信的智慧解决所面临的问题。
教学重点:诚信守则;懂得在不同的情境中能自觉遵守诚信守则的道理。
教学难点:诚实做人,讲究信用。
导入新课:通过上一节课的学习。
我们了解了什么是诚信,知道了诚信是我们的立身之本。
那么,怎样做一个诚信的人哪?今天我们学习做诚信的人。
(板书)1、诚信守则(板书)解读生活:源自生活中的一些问题,(1)王婆卖瓜,该不该夸?(2)考试作弊,已蒙混过关,合适的态度是什么?坦白?不坦白,但下不为例?总结经验,下次作弊手段更高超?(3)小明的妈妈捡到一个钱包,看看周围没人发现,于是叫小明别说,你认为小明该怎么办?(4)诚信做人,是实事求是,还是虚虚实实?(5)你对“逢人之说三分话,未可全抛一片心”怎样看?(6)要“以诚待人,以信交友”的道理是什么?教师出示以上问题,学生讨论,引导学生明确:诚信的品德是高尚的,诚信的要求是确定的。
但讲诚信的条件又是非常复杂的,要结合具体的情境做出正确的选择!教师小结:坚持诚信,就赢得的信任,诚实和信任是一颗并蒂莲,信任的基础永远是诚实。
实事求是是做人的基本准则,也是诚信做人的守则之一。
诚信的基础是客观事实。
实事求是的表达事实的本来面目,是诚实守信的出发点。
提问:实事求是是诚信做人的守则,那么,它具体要求我们怎样做哪?学生看书学年找答案,教师根据教材简要讲解:一是要求我们在涉及利益冲突的问题时,诚信守则要求我们站在多数人利益一边。
二是在眼前利益与长远利益冲突时,诚信守则要求我们站在长远利益一边。
三是在情与法的冲突中,诚信守则要求我们站在法律一边。
2、诚信智慧(板书)活动:小健班长的困惑目的:让学生明白对诚信的理解应与具体情景联系起来,在现实生活中做出诚信的正确的选择。
要求:阅读课文中的故事,分析讨论:1、小健如果告诉老师实情,结果会怎样?2、小健如果履行对小奎的诺言,结果又会怎样?3、如果你是小健该如何办?为什么?教师小结:同学们的办法是可行的。
人教版八年级思想品德上册《做诚信的人》PPT课件(8篇)
面
同学偷了家里的钱,让你保密
对
买东西别人多找给自己50元钱
板块二:诚信的智慧
1、“以诚待人,以信交友”是人际关系的基本准则, 我们应该恪守诚信的品德; 2、尊重隐私是待人坦诚的前提,是维持良好关系,有 效沟通的基础。
对人诚实与尊重他人隐私,是相互关联且常常发生 冲突的两种道德准则。当两者发生冲突时,我们要 结合具体情境,坚持原则,权衡利弊,按照实际情 况妥善处理。
第十课 诚信做人到永远
做诚信的人
1.理解诚实与守信的关系,知道诚信守则的具体要求。 2.理解诚信与谎言、隐私的关系。 3.把握诚信的核心是善。 4.在不同情境中能自觉遵守诚信守则。 5.能运用诚信的智慧解决所面临的问题。 6. 从小事做起,培养诚信道德的实践能力。 7. 办事尽职,实事求是。以诚信的道德作为为人处世的 准则。
在生活中,诚信守则主要体现在哪几 个方面呢?(学生汇报探究题目3题)
• 坚持实事求是,是诚信做人的守则之一;
• 在涉及利益冲突的问题时,诚信守则要求 我们站在多数人利益一边;
• 在眼前利益与长远利益冲突时,诚信守则 要求我们站在长远利益一边;
诚信
做
守则
诚
信
的
人
诚信的
智慧
1.诚实与信任的关系 2.实事求是是诚信守则一 3.站在多数人利益一边是守 则二 4.站在长远利益一边是守则三 5.站在法律一边是守则四
1.诚信应与具体情境结合起来
2.诚实与尊重他人隐私的关系
3.善意的谎言并不违背诚实的
道德
4.诚信的核心是善
学习了本课后,你有哪些收获和感想?告诉大家好吗?
能力目标:在诚信的两难问题上分辨 是非的能力。
情感目标:学习以诚信的道德作为为 人处世的准则,愿做诚实守信的人。
《做诚信的人》.ppt1
家里一切都好,父母身体都好,请勿挂念!
当一个正在外地执行任务的军人的母亲病入膏肓, 奄奄一息的时候,多么希望能见上儿子最后一面啊, 但是,儿子是不能回来的,不能为老母亲尽孝心,照 顾一下曾经为儿子操碎了心的母亲,他非常歉疚,也 很是惦念。而老母亲非常理解儿子,告诉身边的亲人, 自己走了以后不要告诉远方的儿子,不能让他分心, 要说病情已经稳定,让他安心为国尽忠。难道这样善 意的谎言有碍于诚信吗!
有一名重点中学的学生,在上学的路上自行 车坏了,修车的老大爷帮他修好了,但他却没有 带钱,他告诉老大爷明天一定还修车的五元钱。 老大爷看见了他的校徽,相信他是一个守信的人, 就只问了他的名字。但是过了好几天,他都没有 来。老大爷找到了他的学校,但是学校告诉他这 个学校里就根本没有叫这个名字的人。
你能理解这个高中生的做法吗?你觉得他为什 么会这样做?你赞同他的做法吗?
诚实与说谎是水火不相容的,做诚 实的人就不应该撒谎。
在特定的交往情境中,有时需要我们隐 瞒事情的某些真相,说些“善意的谎言”。 善意的谎言违背了诚信吗? 善意的谎言不是出于个人的“私利”, 而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上 说,善意的谎言并不违背诚实的道德。
结 束 语
4、诚信的核心是善。尽管在诚信问 题上有各种复杂情况,但只要正确理解 诚信原则,与人为善,出自公心,永不 自欺,我们就能拥有诚信的智慧,做一 个诚信的人,做一个有善心的人。
小松是住校生,近 来迷上网络游戏,经常 溜到附近的黑网吧上网, 考试时靠作弊蒙混过关, 每次均未被发现。班会 上,老师要求每个同学 找出自己存在的主要问 题,以便更快地进步。 经过激烈的思想斗争, 小松说出了自己的所作 所为。
• 1、小松的做法“失”去了什么?“得”到 了什么? • 答:小松失去了再去黑网吧上网和考试作 弊的“机会",却通过诚信的行为,获得了 改过自新的机会。 • 2、分析小松这样做是否值得? • 答:值得。和将来的长远利益相比较,或 许承认错误的一刻是难堪的,或许,失去 了一些暂时的“蝇头小利”,但是这些都 是微不足道的,我们绝不能因小失大。
部编版语文三年级上册做诚信的人
生战乱,为了避难,王婆迁到了开封的乡
下,种起胡瓜来。
但胡瓜的外表不太好看,中原的人都不认识这种瓜,所 以尽管这胡瓜比普通的西瓜甜上十倍,还是没有人来买。王 婆很着急,向来往的行人一个劲的夸自己的瓜怎么好吃,并 且把瓜剖开让大家尝。起初没有人敢吃,后来有个胆大的上 来咬了一口,只觉蜜一样的甜,于是,一传十,十传百,王 婆的瓜摊生意兴隆,人来人往。
小健是老师最信任的一班之长, 一天,老师找小健了解小奎的情况, 因为小奎最近行为反常,上课神情 恍惚,成绩直线下降。
小奎是小健的好朋友,小健知道小奎最近在网上 交了朋友,正热火朝天地谈“恋爱”,并向小奎保证 不把此事告诉任何人。面对老师的询问,小健很为难, 作为班长,他有责任向老师如实反映情况,作为同窗 好友,他又有义务保护同学的隐私。
如果你携带七样东西上船,由 于超重必须舍弃一种(健康、财富、 机敏、美貌、才学、荣誉、诚信), 你会选择抛弃哪一个?为什么?
诚信比美貌可靠,比机敏憨厚,比金钱 更具内涵,比荣誉更具时效性
王婆,其实是个男人。他姓王,名字 叫王坡,因为他说话絮絮叨叨的,做起事 来婆婆妈妈,人们就送他个外号——王婆。 王婆的老家在西夏(今宁夏、甘肃一带), 他以种瓜为生。那一带种的瓜叫胡瓜,就 是现今的哈密瓜。那时,宋朝边境经常发
►为你理想的人,否则,爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜,英雄难过美人关。只愿博得美人笑,烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你,尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴,倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿,临走时留下定情之吻,啄木鸟暗恋起参天大树, 转来转去想到主意,便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢?真爱是 靠追的,不是等来的!
做一个诚信的人演讲稿范文10篇
做一个诚信的人演讲稿范文10篇诚信,是心灵的火花,能够照亮每一个角落;诚信,是人生的启明星,它无不提醒着你,让你受益一生。
下面小编为大家带来做一个诚信的人演讲稿范文,希望大家喜欢!做一个诚信的人演讲稿范文1尊敬的老师们,亲爱的同学们:大家好!我是__班___。
今天演讲的题目是《做一个诚实守信的人》。
诚实守信是为人之本,是中华民族的传统美德。
诚实是指忠诚老实,言行一致,表里如一;守信是指说话、办事讲信用,答应了别人的事,能认真履行诺言,说到做到,守信是诚实的一种表现。
中华民族历来崇尚诚实守信。
古往今来,关于诚信的事例举不胜数。
古有孙膑一诺千金,宋濂连夜抄书,曾参诚信教子,今有邓颖超冒雨赴约,列宁按时归还图书等等。
他们用自己的行动向世人昭示了一个深刻的哲理,那就是:只有诚信的人才能获得别人的信任和尊重,才能有所作为。
孔子在《论语》中说:“人而无信,不知其可也”。
意思是说,如果一个人不讲信用,说话不算数,这个人就不可能做成什么事情,更不可能在社会上立身处事。
他的学生曾参也说过:“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?”这句话的意思是:“我每天都要多次反省自己,检查自己和别人商量的事情是不是忠诚地去做了,和朋友交往是不是守信用了。
”古人们的话也告诉我们做人要忠诚,要讲信用。
由此,我不禁想起三年级时发生的一件事。
有一次,放学回家,看见家门口有一位老奶奶在卖烧饼。
看样子,她的生意并不怎么好。
当我就要与她擦肩而过时,老奶奶问我:“小朋友,吃烧饼吗?”“可我没带钱。
”我害羞地说。
“没事儿,想吃就送你一个。
”说着,老奶奶递给我一个烧饼。
“这怎么行,奶奶您等着,我回去拿钱。
”说完,我带着烧饼飞快地往家赶。
可我刚进家,发现我最爱看的动画片开始了,就把老奶奶忘得一干二净了。
就这样,我失信了。
为了看动画片,我吃了一个理不直气不壮的“霸王饼”。
后来,我再也没有遇到过这位老奶奶。
每当我想起这件事儿,就想打自己一巴掌,我为自己曾做过一次不诚信、不光采的事而感到脸红。
做诚信的人PPT课件 人教版(16张)
诚信 是金
诚信是做人的起码道德 诚信 无国界
诚信 是立身之本 诚信 诚信
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读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足,越是多读书,就越是深刻地感到不满足,越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多,我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法:一种是读而不懂,另一种是既读也懂,还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书,必须首先读的非常慢,直到最后值得你精读的一本书,还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书,胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想,犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用,则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识,但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里,不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多,越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏;而我对于事业的勤劳,仍是按照必要,不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索,你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候,你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷,下笔如有神。---杜甫 读万卷书,行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好,就能尽其多。不先泛览群书,则会无所适从或失之偏好,广然后深,博然后专。 ---鲁迅 读书之法,在循序渐进,熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进;一书已熟,方读一书,勿得卤莽躐等,虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考,要大胆地提出问题,勤于摘录资料,分析资料,找出其中的相互关系,是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也,善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷,胸中无适主,便如暴富儿,颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今,谓之落沉。知今不知古,谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张,解一卷而众篇明。 ---郑玄
做诚信的人
有位国王很老了,可是没有孩子,谁来继承王位 呢?一天,国王发给全国的孩子每人一包花种子,并 且说:“谁种出花来谁就当太子。” 有个叫杨平的男孩,也很用心地培育花种,可是花 种就是不发芽。这天国王要看花了,孩子们都捧着盛 开的花,国王脸上没有一丝笑容。突然,他看见杨平 捧着空花盆流泪,就赶紧走过去,杨平把自己种花但 始终不发芽的经过告诉了国王,国王高兴地拉着他的 手大声地说:“这就是我忠实的儿子。”
从根本上说,“善意的谎言”, 并不违背诚信的道德 。
诚信的核心是善!
1、当诚实和隐私发生冲突时,要 结合具体情境,坚持原则,权衡利 弊,按实际情况妥善处理。 2、在特定的交往情境中,善意的 谎言并不违背诚信的道德。
某记者到一家企业采访,经理盛情 款待,要他为企业写篇文章,并答应付 一笔丰厚的报酬。鉴于该企业的产品存 在质量问题,记者恪守诚信原则,断然 拒绝了这一要求。
最近小松迷上了网络游戏,经常到附近的 黑网吧上网,考试时靠作弊蒙混过关,每 次均未被发现。班会上,老师要求每个同 学找出自己存在的主要问题,以便更快地 进步。经过激烈的思想斗争,小松说出了 自己地所作所为。
周末,小林到表哥家做客,发现表哥躲在屋 后的水塘边吸食毒品。表哥要求他不要告诉别 人,父母也告诉小林不要伤害表兄弟的感情。 在这个时候小林应该怎么做呢?
平平与小唐是无话不谈的好朋友。一 天,小唐和班里的同学走在回家的路上, 一个陌生的年轻人,走过来向他们打听平 平家的电话号码和家庭住址。其他同学都 摇头说不知道,并都指向小唐,说她是平 平的好朋友,应该知道,小唐的确知道。 但此时此刻,她该怎么做呢?
长鼻子匹诺曹是一个神 奇的木偶,能走能跑能跳, 会说会笑会哭,这是老杰佩 托用一块普通的木头雕成的。 他诞生后,逃出家门, 闹了许多乱子。他调皮捣蛋、 爱撒谎、不爱学习,在坏孩 子的引诱下,他逃学去了 “玩具国”。虽然他玩得挺 开心,却遭到了报应。 他历经苦难,最后接受 了教训,终于悔改,变成了 一个勤劳、诚实、乐于助人、 热爱学习的好孩子。
课件3:做诚信的人
我该怎么办
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诚信守则三:
在眼前利益与长远利益冲突时,诚信 守则要求我们站在长远利益一边。
这些人真好打发,不就要钱嘛
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小明的爸爸最终选择了一条捷径,他想到了水和酒精兑制白 酒的方法来降低成本,没想到生意还不错,拉回了许多以前的老 顾客,可是好景不长,“老板呢?老板在哪里?”一天,小明家 里涌来了好多人,他们都气愤的找小明的爸爸。原来,这些人喝 了酒后都肚子疼。小明的爸爸赶紧安抚他们,给了他们一些钱作 补偿,事情就这样很快平息了下去。小酒店也恢复了昔日的热闹。
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第十课 诚信做人到永远 第2课时
做诚信的人
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诚信守则一: 坚持实事求是。
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某记者到一家企业采访,经理盛情款待,要他为企 业写篇宣传文章,并答应付一笔丰厚的报酬。鉴于该 企业的产品存在质量问题,记者恪守诚信原则,断然 拒绝了这一要求。
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诚信守则二: 在涉及利益冲突的问题时,诚信守 则要求我们站在多数人利益一边。
善意的谎言
从根本上说, 并不违背诚实的道德
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诚信的核心是: 善
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谢谢观看
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你觉得此时小明的爸爸是怎样想的? 预测一下,小明的爸爸接下来会怎么做?
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小明的爸爸变本加厉的兑制白酒,想要把自己的损失全 部补偿回来。一天小明放学后去酒店,发现爸爸正在用水和酒精兑 制白酒,小明劝爸爸不能这么做,爸爸说“我不这样做,你的学习、 生活费用哪里来,以前虽然红火,但哪能比得上这样钱来得快,你 是个小孩子,别管这么多事。”又一天小明放学回家,看见店里有 好多人,门口还停着警车,一打听才知道许多人喝了酒后有中毒反 映,还有一个人正在医院里抢救。警察正在调查此事。
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第十课诚信做人到永远教材精析学习目标1.把握诚信的含义、守信的益处;懂得为什么要“对人守信,对事负责”;知道诚信的智慧与诚信守则的要求。
2.分辨诚信与欺诈的能力;在不同的情境中能自觉践行诚信守则的能力;运用诚信的智慧解决所面临的问题的能力。
3.崇尚诚信的态度,鄙视欺诈、失信行为;获得诚信做事的愉悦感受;崇尚诚信价值观,诚实做人,讲究信用;办事尽职,实事求是;自觉把诚信作为立身之本,善于运用诚信的智慧。
学习方法.辩论探讨法。
加强诚信建设,倡导和弘扬诚实守信的良好风尚,是全社会都十分重视的问题。
我们在学习本课的过程中,可以采用“辩论探讨法”,通过辩论,可以更清晰、更正确地认识当前经济生活、社会生活中存在的一些道德缺失、弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利己的现象。
2.自我检讨法。
在学习本课的过程中,应将自己的思想和行为与所学到的诚信道理相结合,对照自己的情况进行检讨,看看自己在学习和生活中是否有不诚信行为。
通过自我检讨,提高自己的诚信意识。
3.生活实践法。
本课知识具有很强的实践性,我们在学习了这些知识后,一定要将其运用于生活实践中。
如言而有信、一诺千金,对人守信、对事负责,点滴小事也要诚信,与人为善、出以公心、永不自欺等。
在生活实践中,要注意正确处理对人诚实与尊重他人隐私的关系,恰当运用“善意的谎言”,做一个诚信的人。
知识梳理一、诚信是金(一)言而有信一诺千金1.什么是“诚信”诚信就是诚实守信。
“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是;“信”就是有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
2.讲诚信的重要性(1)人在理智状态下一旦许下诺言,就要忠实地履行承诺,如果不兑现自己的承诺,失信于人,就会产生信任危机。
(2)不讲诚信的人可以欺人一时,但不能欺人一世,一旦被识破,就很难在社会上立足,其结果是既伤害别人也伤害自己。
(3)为人诚实,言而有信,能得到别人的信任,也是自身道德的升华。
深化升华注意此处空半格诚实、守信是我们做人的最起码的准则,它对我们的成长和成功都有着极其重要的意义。
“精诚所至,金石为开。
”真诚是打开人们心灵的神奇钥匙。
在人际交往中,只有真诚待人,才能与人建立和保持友好的关系;只有诚信,才能赢得别人的信任。
所以,让我们精心呵护我们纯洁的心灵,树立“言而有信,无信不立”的观念,养成诚实守信的好习惯。
知识拓展注意此处空半格加强诚信教育诚信,是人际交往中重要的道德品质,在人的品德结构中居于核心地位。
在社会生活中,强调诚实守信是至关重要的。
从社会发展的角度来看,在不完善的市场经济中,唯利是图、坑蒙拐骗等行为大量滋生,由此导致人与人之间各种失信行为,阻碍市场经济的发展。
因此,加强诚信教育直接关系到我国的经济发展和社会进步。
从个人发展的角度来看,诚信不仅是一种道德,而且是孕育其他道德品质的基础。
“诚”意味着诚实做人、诚实做事、不欺骗;“信”表明有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
诚信的品质融合在生活的各个层面,小到不说谎话,大到忠于自己的祖国,都是诚信的表现形式。
人的其他品质,如宽容他人、理解他人、平等待人、与人为善等,都离不开诚信的基础。
诚信是人的立身之本。
我们中学生正处在人生观、价值观、世界观形成的关键时期,强调诚实守信不仅有利于形成诚信的道德品质,也有利于其他道德品质的成长发展;不仅能够改善全民族的道德素质,也为民族的振兴提供道德上的保证。
(二)对人守信对事负责【问题思考】对于“责任重于泰山”这句话,你是怎么理解的?“责任重于泰山”说的是一个人不逃避自己应负的责任,并勇于承担后果,它是守信品质的具体表现。
恪守信用要落实到具体行动上,要表现为一种积极负责的态度。
“责任重于泰山”就是告诉我们要对人守信、对事负责。
有人认为“对事负责与对人守信是两回事”,这种看法错在哪里?这种看法错在割裂了两者之间的联系。
对事负责和对人守信是密切联系、相辅相成的。
答应别人的事情,就必须要兑现;是自己职责范围内的事情,就应该勇于承担相应的责任。
如果不能承担责任,也就算不上信守诺言;如果对人失信,也就不能对事负责。
有的同学抄袭作业、考试作弊,还认为这是无关紧要的个人小事。
你怎么看待这些事?抄袭作业、考试作弊是事关一个人诚信品质的大事。
“做老实人,办老实事”是人们崇尚的行为准则,“实实在在做事”是个人得以立足、事业得以成功的保证。
敷衍了事、弄虚作假,只能骗人一时,无法欺人一世,这样的人在实践中也将一事无成。
1.诚信的基本要求对人守信、对事负责,是诚信的基本要求。
恪守信用落实到具体行动上,即表现为一种积极负责的态度。
“做老实人,办老实事”是人们崇尚的行为准则,实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
敷衍了事、弄虚作假,只能骗人一时,无法欺人一世,而且事情也做不成功。
辨析比较注意此处空半格诚信与“不自欺”从个人与他人的关系来看,诚信是对他人的一种“善”,即待人诚恳、不欺骗、讲信用;从对自己的态度和行为来看,诚信表现为对自身的一种“善”,即不自欺。
对自己诚信是对他人诚信的基础。
对自己诚信的人,也会表现为对他人的诚信;对自己不诚信的人,也就会表现为对他人的不诚信。
“自欺”与“欺人”是相伴而生的。
“不自欺”即对自己实事求是,在自己的心目中要建立一种正确的自我评价标准、形成一种自我监督机制,时时留心外在的评价,时时倾听自己内心的声音,不说违心的话,不做违心的事,客观地对待他人和自己。
2.践约守信是诚实做人的核心承诺是很严肃的事情。
轻易承诺而不兑现,是一种不良品质。
我们不要作出没有把握兑现的承诺,而一旦有所承诺,就应该努力兑现。
所以,践约守信是诚实做人的核心。
知识拓展注意此处空半格不要轻易许诺许诺是诚信的一部分,一个人许诺的结果会出现两种情况:要么是兑现自己的诺言,这就是诚信;要么不兑现自己的许诺,这就是欺骗。
许诺应该是深思熟虑的结果,因为它具有道德评价的意义,只有在审慎考虑自己能力以及可能的前提下作出许诺,才是一种明智的选择;那种不考虑自己的能力也不付诸努力的随意的承诺,是不负责任的,也是不道德的。
人一旦对人有所许诺,就应该努力去兑现。
这种许诺的前提是针对正义的事、道德的事,而不是邪恶的事。
许诺的事虽有大小之分,但应一概履行。
如果实在不能兑现承诺,也要如实说明原因。
【问题思考】你赞成“小节无害论”吗?为什么?我不赞成“小节无害论”。
“小节无害论”是有害的。
因为无论大事小事,我们都要认真面对,在做人方面实质上没有大事小事之分。
生活是由点点滴滴的小事构成的,诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。
自己有过不太诚信的“小节”吗?对这件事你体会最深的是什么?我有过不太诚信的“小节”,如:我曾经抄过同学的作业、借了同学的学习用具没有按时归还、向爸爸妈妈说过谎话等。
我当初以为这样做没有什么大不了的,还以为只要他们没有发现或者不计较就行,但学习了“诚实守信没有大小事之分”之后,我明白了“诚信做人要从点滴小事做起”。
3.做人做事要统一我们无论做大事还是小事,都要认真面对,在做人方面实质上没有大事小事之分。
生活是由点点滴滴的小事构成的,诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。
我们做大事的同时也要拘小节,把做事与做人有机地统一起来。
二、做诚信的人(一)诚信守则1.诚实与信任的关系坚持诚实,就会赢得信任。
诚实与信任是一棵并蒂莲。
诚实是获得信任的前提,对人诚实自然会获得人们的信任,对人不诚实就会产生信任危机。
或许一个不诚实的人在特定的时期、特定的场合,通过特殊的手段可能蒙蔽一些人,但只是暂时的,“庐山真面目”终将被揭穿,信任的基础永远是诚实。
2.诚信守则的内容坚持诚实,就会赢得信任;坚持实事求是是诚信做人的守则之一;在涉及利益冲突的问题时,我们应该站在多数人利益一边;在眼前利益与长远利益冲突时,我们应该站在长远利益一边;在情与法的冲突中,我们应该站在法律一边。
(二)诚信的智慧1.正确把握对人诚实与尊重他人隐私的关系(1)“以诚待人、以信交友”是人际交往的基本准则,我们应当恪守诚实的品德。
(2)尊重隐私是待人坦诚的前提,是维持良好关系、有效沟通的基础。
尊重他人隐私,是我们在交往中应有的品德。
知识拓展注意此处空半格隐私权隐私权是指公民生活中不愿意公开或不愿意为他人所知晓的个人秘密的不可侵犯的权利。
隐私权从内容上讲,主要包括以下几个方面:一是个人生活的安宁权。
即公民能够按照自己的意志支配个人的私生活不受他人的干涉与破坏。
比如公民的私生活不受非法窥视和骚扰。
二是个人信息和生活情报的控制、保密权。
公民有权禁止他人非法调查、公布和使用个人信息、个人生活情报。
所谓个人生活情报,包括所有的个人信息资料,诸如身高、体重、女性三围、病历、身体缺陷、健康状况、生活经历、财产状况、婚恋、家庭、社会关系、爱好、信仰、心理特征等。
例如,对公民身体的隐秘部分、日记等不许偷看,未经他人同意不得强制披露其财产状况、社会关系以及过去和现在的其他不受外界知悉、传播或公开的私事等。
三是个人通讯秘密权。
任何人都有权对个人信件、电报、电话、传真及谈话的内容加以保密,禁止他人非法窃听或窃取。
由于信息处理及传输技术的飞速革新,使得个人通讯的内容可以轻而易举地被窃听或窃取,因而保障个人通讯的安全,已成为隐私权的一项重要内容。
四是个人对其隐私的利用权。
公民有权依照自己的意志利用自己的隐私从事有关活动,不受他人非法的干涉。
如利用个人的生活情报资料撰写自传,利用自己的身体特征做人体模特、拍摄广告等。
但隐私的利用不得违反法律的强制性规定,不得有悖于公序良俗,即权利不得滥用。
例如利用自己身体的隐秘部分制作淫秽物品,即应认定为非法利用隐私,从而构成违法行为。
2.正确理解“善意的谎言”诚实是做人的根本原则,诚实与说谎是水火不相容的,做诚实的人就不应该撒谎。
在特定的交往情境中,有时为了维护当事人的最大利益而隐瞒事情的某些真相,且不是出于个人“私利”,还是可以理解的。
所以,从根本上说,善意的谎言不违背诚实的道德。
【问题思考】一个癌症晚期的病人,生命即将走到尽头,但她还不知自己得的是不治之症。
接诊的医生说:“你的病并不严重,只要自己有信心就一定能治好。
”(1)医生该不该告诉病人实情?医生不该告诉病人实情。
因为癌症晚期的病人康复的希望虽然非常渺茫,但并不是说没有希望。
由于人们对癌症一直很恐惧,如果告诉病人实情,不但不利于病人的康复,还会增加病人的恐慌。
(2)病人有没有权利知道自己的真实情况?病人有权知道自己的真实情况,但如果病人知道真实情况之后,就有可能不利于自己的康复。
所以,医生要为病人着想,要让病人心存希望。
(3)假如医生告诉病人实情,病人可能会有什么反应?病人可能会对自己的生命感到绝望,失去求生的信念,轻则拒绝医治和家人的关照,重则轻生。
(4)医生的“谎言”是否违反了医德?不违反。