2015新湘教版三年级下册音乐教案
湘教版三年级下册音乐教案(全)
A.集体读。
B.分组配合读。
一组读大铁锤，一组读小铁锤。
C.按节奏自由练习D.请你先读一读，再敲一敲。
（3）和着《铁匠波尔卡》音乐，按节奏参与伴奏。
师：同学们做得真不错。
让我们都来做做小铁匠。
随着《铁匠波尔卡》的音乐开始愉快的劳动。
5、小结师：同学们，你们的心情怎么样？这就是劳动带给我们的快乐！（二）学唱《剪羊毛》1、导入师：下面我们一块儿听一首歌，看看这首歌中的人们在干吗？他们的心情是怎样的？2、初听歌曲3、练习剪羊毛节奏师：同学们，你们也想剪羊毛吗？让我们也一起加入到他们的行列中去吧！剪羊毛节奏：2/4x0，x0，xx，x0，4、创编活动（1）用“嘿”声。
师：瞧！那儿有一个老爷爷，他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢！他的年纪大了，你们想想老爷爷歌声的速度是怎样的？会发出什么声音？我们一起来学学老爷爷剪羊毛。
（2）跺脚。
师：这边有个小朋友蹦蹦跳跳地过来了。
想想会发出什么声音？（跺脚）我们来学学。
5、学唱歌曲（1）用“lu”哼唱。
师：这真是一派欢乐的景象。
不管是男女老少，你说他们的心情是怎样的？为什么？我们带着这样的心情用“lu”中速地唱一遍。
（2）分组找附点节奏，唱乐谱。
师：这首歌中有一个刚才我们练习了的节奏“x.x”出现了很多次，你注意到了吗？请各组分别找一找，并唱一唱。
（3）集体跟琴唱谱。
（4）引导质疑。
（5）再听歌曲，引导学生听词。
（6）学生轻声读歌词，解决质疑的问题。
（7）教师简介澳大利亚。
（8）学生轻声跟唱歌词。
（9）分组互相纠错。
6、演唱歌曲分组用剪羊毛的动作和声音（嚓）为歌曲伴奏。
三、“欢庆劳动的丰收”，综合表演1、导入学生听音乐《劳动最光荣》看画面。
2、听《铁匠波尔卡》，参与表演3、演唱《剪羊毛》与参与表演师：澳大利亚的人们开始剪羊毛了。
让我们用愉快的声音来表现他们劳动的情景，各组同学准备好，剪羊毛开始了。
4、听《丰收之歌》，看劳动丰收图。
四、小结师：劳动可以创造生活，可以创造财富！希望同学们通过自己辛勤的双手去创造更加美好的明天！再见！第四课两只小山羊教学目标：1、能学会演唱《两只小山羊》。
湘教版三年级下册音乐教案
湘教版三年级下册音乐教案
教案目标：
1. 通过听音乐，鼓励学生感受音乐的节奏和动感。
2. 学生能够模仿音乐节奏，进行简单的打击乐器演奏。
3. 培养学生的音乐表达能力，让学生能够通过音乐表达自己的情感。
教学准备：
1. 录音设备和音乐播放器。
2. 简单的打击乐器，如手鼓、铃铛等。
教学步骤：
1. 欣赏音乐（约5分钟）
播放一首节奏明快、动感的音乐，让学生感受音乐的节奏和动感。
可以通过跳舞、拍手等方式，让学生积极参与进去。
2. 感受音乐节奏（约10分钟）
播放一段简单的节奏乐曲，让学生跟随音乐的节奏拍手或跺脚。
教师可以示范几个简单的动作，鼓励学生跟随音乐的节奏进行动作。
3. 打击乐器演奏（约15分钟）
让学生用手鼓、铃铛等简单的打击乐器模仿音乐的节奏进行演奏。
教师可以给学生一些简单的敲击动作，让学生跟随音乐的节奏进行演奏。
教师可以逐步增加音乐的难度，让学生进行更复杂的演奏。
4. 音乐表达（约10分钟）
选择一首悦耳的音乐，让学生通过自由舞动、面部表情等方式，表达自己对音乐的情感。
教师可以给学生一些提示，如快乐、伤心、害怕等，让学生通过音乐表达自己的情感。
5. 总结（约5分钟）
教师简要总结今天的学习内容，并鼓励学生多多参与音乐活动，培养自己的音乐兴趣与表达能力。
教学扩展：
1. 给学生创设音乐房间，提供丰富多样的乐器，让学生自由探索与演奏。
2. 组织学生进行小型的音乐表演，展示他们的音乐才华。
3. 邀请音乐专业人士来校进行音乐欣赏与指导，拓宽学生的音乐视野和音乐技巧。
湘教版小学三年级下册音乐教案
2015-2016三年级下册音乐教学方案一、班级情况分析：三年级学生已经系统地掌握了一些最根本的音乐根底知识，例如：他们已经根本认识了音的上下、长短、强弱，学习了很多容安康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。
二、教材分析：教材从教育理念上，强调了“以学生开展为本〞，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性开展。
教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以〔音乐〕学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
三、教学目的要求：1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。
感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的上下并会模唱。
2、初步了解民族歌〔乐〕曲的特点，能通过欣赏，演唱，发挥想象力表演。
3、通过演唱表达好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学习创编歌词。
4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。
5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中表达。
了解女声、童声的演唱形式。
学习休止符，并学会区别。
6、感受并体验不同歌〔乐〕曲的不同表现风格，尝试自己用打击乐器为歌曲伴奏。
7、根本认识西洋乐器、民族乐器中的局部乐器。
8、通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，开展联想。
四、改良教学的措施1、认真钻研大纲和教材，在此根底上按课时，并按教诲处统一备课格式，认真写好教学详案。
2、认真执行课时方案，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的时机。
5、根据学生身心开展的特点，打好根底，培养学生的学习兴趣。
6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
7、方法：示：教师示、学生模仿。
鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。
因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。
湘教版三年级音乐下册教案
湘教版三年级音乐下册教案教案标题：湘教版三年级音乐下册教案教案目标：1. 了解音乐的基本概念和元素，如节奏、旋律和音高等。
2. 能够通过歌曲、乐器演奏和身体动作等方式表达音乐情感。
3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学内容：1. 音乐基本概念的学习：节奏、旋律、音高、音符等。
2. 歌曲学习：选择适合年龄的儿童歌曲，包括节奏明快的歌曲、悦耳动听的歌曲等。
3. 乐器演奏：引导学生学习一种简单的乐器，如手拍、击打乐器等。
4. 身体动作与音乐表达：通过身体动作与音乐相结合，培养学生对音乐的感知和表达能力。
教学步骤：1. 导入：播放一段欢快的音乐，引起学生的兴趣，并与学生一起讨论音乐的作用和意义。
2. 学习音乐基本概念：介绍音乐的基本概念，如节奏、旋律和音高等，通过示范和学生的参与，让学生理解这些概念。
3. 歌曲学习：选择一首节奏明快的歌曲，教学歌曲的歌词和旋律，让学生跟随歌曲节奏进行口头演唱。
4. 乐器演奏：引导学生学习一种简单的乐器，如手拍或击打乐器，教授基本的演奏技巧，并与歌曲结合进行演奏练习。
5. 身体动作与音乐表达：选择一段悦耳的音乐，引导学生通过身体动作表达音乐的情感，如舞蹈、手势等。
6. 练习与巩固：通过反复练习歌曲和乐器演奏，巩固学生对音乐基本概念的理解和技能的掌握。
7. 总结与评价：与学生一起回顾本节课的学习内容，评价学生的表现，并鼓励学生继续努力。
教学资源：1. 音乐播放设备和音乐录音。
2. 教材《湘教版三年级音乐下册》。
3. 学生乐器，如手拍、击打乐器等。
4. 练习歌曲的歌词和乐谱。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现情况。
2. 通过学生的口头回答和演唱、演奏等方式，评估学生对音乐基本概念的理解和掌握情况。
3. 对学生的身体动作与音乐表达进行观察和评估。
教学延伸：1. 组织音乐欣赏活动，让学生接触不同类型的音乐，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 鼓励学生自主创作音乐，通过合作创作歌曲、编排舞蹈等方式，培养学生的创造力和团队合作精神。
【42页精品】湘教版三年级下册音乐教案
三年级音乐教案2014—2015学年第二学期班级：三年级教师徐艳萍2014—2015学年度第二学期三年级音乐科授课计划总的教学目的知识和技能：1．学唱歌曲。
背唱7-10首。
学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。
2．学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。
学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。
3．初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。
过程与方法：1．学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。
感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。
学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。
进行节奏和旋律短句的练习。
2．欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。
欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。
欣赏优秀民歌、民间歌舞。
情感态度与价值观：1．培养独立、自信的唱歌的能力。
2．随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。
学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。
科目音乐教学班级三年级教科书名称及册数义务教育课程标准实验教科书音乐三年级下册上课日期3.2 每周节数2 总授课节数30考试次数1周次时间教学内容页数预定进度累计课时说明起讫起讫1 2月28日3月1日注册报到2 3月2日3月6日小黄帽 2 23 3月9日月13日春来了2 44 3月16日月20日选唱歌曲《剪羊毛》 2 653月23日月27日选唱歌曲《剪羊毛》第三课彩莲船2 86 3月30日4月3日第四课两只小山羊 2 107 4月6日月10日第四课两只小山羊第五课小骑手2 128 4月12日月17日第五课小骑手 2 149 4月20日月24日第六课母子情 2 1610 4月27日5月1日期中检测11 5月4日5月8日第七课友爱之花 2 1812 5月11日5月15日第七课友爱之花 2 2013 5月18日月22日第八课快乐的节日 2 2214 5月25日月29日第九课小骆驼 2 24第一课 小黄帽教学目标1.能学会演唱歌曲《小黄帽》《三轮车》2.能认真听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》，并感受到歌曲所表达的爱党、爱国、积极勇敢的真挚感情。
湘教版小学三年级下册音乐教案
2015-2016 三年级下册音乐教课计划一、班级状况剖析：三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，比如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了好多内容健康、优美、悦耳的小孩歌曲，感觉了音乐的美，具备了必定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获取更多的音乐知识，加深对音乐的认识。
二、教材剖析：教材从教育理念上，重申了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。
教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，增强实践与创建，增强综合与浸透，把激发学生学习音乐的兴趣贯串于一直。
三、教课目的要求：1、会用优美、快乐的情绪演唱歌曲，能正确地表现歌曲中的情绪。
感觉速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。
2、初步认识民族歌（乐）曲的特色，能经过赏识，演唱，发挥想象力表演。
3、经过演唱表现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学习创编歌词。
4、认识丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖公民族音乐的热爱。
5、爱祖国、爱人民、爱尊长，从演唱作品中表现。
认识女声、童声的演唱形式。
学习休止符，并学会差别。
6、感觉并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，试试自己用打击乐器为歌曲伴奏。
7、基本认识西洋乐器、民族乐器中的部分乐器。
8、经过演唱，增强环保意识，增进自然知识，提升审美情味，发展联想。
四、改良教课的举措1、认真研究纲领和教材，在此基础上按课时，并按教育处一致备课格式，认真写好教课详案。
2、认真履行课时计划，严格掌握40 分钟的讲堂时间，向40 分钟要效率。
3、充足作好课前准备。
4、认真依据教课方案上课，在课上多给学生自我表现和发问的时机。
5、依据学生身心发展的特色，打好基础，培育学生的学习兴趣。
6、依据本校条件设施，充足利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提升讲堂教课成效。
7、方法：示范：教师示范、学生模拟。
鼓舞、夸奖法：经过鼓励夸奖大概高学生的学习兴趣。
【最新湘教版音乐教案】【42页精品】湘教版三年级下册音乐教案
三年级音乐教案2014—2015学年第二学期班级：三年级教师徐艳萍2014—2015学年度第二学期三年级音乐科授课计划总的教学目的知识和技能：1．学唱歌曲。
背唱7-10首。
学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。
2．学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。
学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。
3．初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。
过程与方法：1．学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。
感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。
学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。
进行节奏和旋律短句的练习。
2．欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。
欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。
欣赏优秀民歌、民间歌舞。
情感态度与价值观：1．培养独立、自信的唱歌的能力。
2．随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。
学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。
科目音乐教学班级三年级教科书名称及册数义务教育课程标准实验教科书音乐三年级下册上课日期3.2 每周节数2 总授课节数30考试次数1周次时间教学内容页数预定进度累计课时说明起讫起讫1 2月28日3月1日注册报到2 3月2日3月6日小黄帽 2 23 3月9日月13日春来了2 44 3月16日月20日选唱歌曲《剪羊毛》 2 653月23日月27日选唱歌曲《剪羊毛》第三课彩莲船2 86 3月30日4月3日第四课两只小山羊 2 107 4月6日月10日第四课两只小山羊第五课小骑手2 128 4月12日月17日第五课小骑手 2 149 4月20日月24日第六课母子情 2 1610 4月27日5月1日期中检测11 5月4日5月8日第七课友爱之花 2 1812 5月11日5月15日第七课友爱之花 2 2013 5月18日月22日第八课快乐的节日 2 2214 5月25日月29日第九课小骆驼 2 24第一课 小黄帽教学目标1.能学会演唱歌曲《小黄帽》《三轮车》2.能认真听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》，并感受到歌曲所表达的爱党、爱国、积极勇敢的真挚感情。
湘教版小学三年级音乐下册春来了教案教学设计
湘教版小学三年级音乐下册春来了教案教学设计知识点概述本节课的主要内容是学习《春来了》这首歌曲，通过学习这首歌曲，帮助学生更好地理解春天的特点和春天的美好。
教学目标知识目标•了解春天的特点和春天的美好•学习《春来了》这首歌曲能力目标•培养学生音乐欣赏的能力•培养学生的音乐表演能力情感目标•通过学习音乐，让学生更加热爱生活，热爱自然教学内容1.歌曲欣赏首先，给学生播放《春来了》这首歌曲。
在播放的过程中，老师可以向学生解释这首歌曲所表达的内容和歌曲的意义。
在播放结束后，可以引导学生进行讨论，听听他们对这首歌曲的看法和感受。
2.歌曲学唱接下来，老师可以让学生大声跟唱这首歌曲。
在唱歌的过程中，老师可以适当停下来，帮助学生纠正发音和节奏。
同时，老师也可以对歌曲的重点部分进行重点讲解和演示。
3.歌曲演奏在学会唱歌之后，老师可以让学生进行歌曲演奏。
可以分成多个小组，让学生进行分声部演奏，或者是配合其他乐器的演奏等等。
通过学生的演奏，可以帮助他们更好地理解歌曲的意义和内涵。
教学方法1.听唱法在学唱这首歌曲的时候，可以采用“听唱法”，即让学生先听老师唱几遍，再让学生跟着唱，这样既可以让学生更好地掌握歌曲的节奏，也可以帮助学生更好地理解歌曲的意义。
2.演唱法在学唱这首歌曲的时候，也可以采用“演唱法”，即让学生参与到演唱当中来，让他们充分感受歌曲的情感和内涵，从而更加深入地理解歌曲的意义。
教学重点1.学生对这首歌曲的理解和感受在教学的过程中，老师应该注重让学生充分感受这首歌曲所表达的情感和内涵，让他们从中得到启发和感悟。
2.学生的音乐表演能力通过这次音乐课的学习，应该培养学生的音乐表演能力，让他们可以通过音乐表达自己的情感和思想，同时也可以锻炼他们的乐器演奏和合唱表演能力。
教学反思本次音乐课以《春来了》为主题，通过欣赏、学唱、演奏等方式，帮助学生更好地理解春天的特点和春天的美好。
在教学的过程中，学生表现出了积极参与的态度，能够跟着老师的节奏自如地唱出这首歌曲。
三年级下册音乐教学设计湘教版教案
三年级下册音乐教学设计湘教版教案第一章：课程标准与教学目标1.1 课程标准了解湘教版三年级下册音乐课程标准的要求和内容，包括听觉、歌唱、演奏、创造和音乐与相关文化等领域的学习。
掌握音乐教学的目标，包括培养学生的音乐兴趣、听觉能力、音乐表达能力和音乐审美能力等。
1.2 教学目标制定具体的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。
根据学生的年龄特点和认知水平，设定适当的学习难度和挑战。
第二章：教学内容与教学资源2.1 教学内容分析湘教版三年级下册音乐教材的内容，包括歌曲、乐理知识、节奏练习、音乐欣赏等。
确定每个单元的主题和重点内容，进行合理的教学设计和安排。
2.2 教学资源搜集和整理与教学内容相关的教学资源，包括教材、音响资料、图片、视频等。
利用多媒体设备和互联网资源，丰富教学手段和学生的学习体验。
第三章：教学方法与教学组织3.1 教学方法选择适合三年级学生的教学方法，包括讲授法、示范法、模仿法、互动法等。
结合音乐教学的特点，运用听觉训练、节奏练习、合唱、分组合作等方法。
3.2 教学组织创设积极的学习氛围，鼓励学生参与和表达，注重学生的个体差异和团队协作。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价制定明确的教学评价标准和评价方法，包括课堂表现、学习任务、参与度等。
进行定期的评价和反馈，及时了解学生的学习情况和进展。
4.2 学生反馈鼓励学生提出问题、意见和建议，及时给予解答和指导。
观察学生的学习态度和参与程度，与学生进行交流和沟通，了解他们的需求和困惑。
第五章：教学案例与反思5.1 教学案例设计与实施一个具体的教学活动，包括教学目标、教学方法、教学组织等。
5.2 教学反思分析教学活动的效果和学生的学习成果，思考教学中的优点和不足之处。
根据教学反思的结果，调整和改进教学方法和策略，提高教学质量和学生的学习效果。
第六章：教学设计与实施6.1 教案编写根据教学目标和内容，编写详细的教案，包括课题、教学目标、教学方法、教学资源、教学步骤、教学评价等。
湘教版小学三年级下册音乐教案
2015-2016三年级下册音乐教学计划一、班级情况分析：三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。
二、教材分析：教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。
教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
三、教学目的要求：1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。
感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。
2、初步了解民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，演唱，发挥想象力表演。
3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学习创编歌词。
4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。
5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。
了解女声、童声的演唱形式。
学习休止符，并学会区别。
6、感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己用打击乐器为歌曲伴奏。
7、基本认识西洋乐器、民族乐器中的部分乐器。
8、通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展联想。
四、改进教学的措施1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
2、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5、根据学生身心发展的特点，打好基础，培养学生的学习兴趣。
6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
7、方法：示范：教师示范、学生模仿。
鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。
湘教版小学三年级音乐教案(精选5篇)
湘教版小学三年级音乐教案(精选5篇)湘教版小学三年级音乐教案精选篇1教学目标：1、本课反映了少年儿童们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧!2、聆听《四季童趣》、《捉迷藏》、《樱花》、《雪花飞舞》，感受音乐不同的风格情趣。
教学重点、难点：1、创编活动。
2、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
第一课时9-2一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。
2、师生问好。
二、导入1、大自然的四季变化给我们带来了无限生机，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧!(播放歌曲《四季童趣》录音)2、请小朋友们讲述在四季的各个阶段的童趣生活。
3、复听歌曲并感受音乐的情绪三、学唱歌曲1、体验感知，聆听歌曲《四季童趣》范唱。
大家在歌声中感受到什么?2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖lalalalalalalalalala3、教唱歌曲时要按句听唱与教唱。
4、反复听范唱，跟录音哼唱曲调与歌词。
用“La”模唱主旋律，注意难点。
5、跟教师的伴奏学唱歌曲。
6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。
7、创新表现，处理歌曲。
大家想用怎样的声音来表现这种形象?(交流、处理、试唱)四、创编活动1、编自己的歌。
例：2/4____│__│____│×—‖6123│56│5321│6—‖2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。
3、自制碗琴。
五、课堂小结，下课。
课堂小节及体会：第二课时10-1一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖小猫爱吃鱼，鱼。
3、复习歌曲《四季童趣》。
二、聆听《樱花》、《雪花飞舞》1、看着歌词初听全曲，了解歌曲内容，简单说说。
樱花是日本的国花，每年春天开放，人们总是喜欢在这个时节赏花。
2、复听，思考歌曲的旋律出现了几次，每次的速度是否一样?3、介绍《雪花飞舞》的创作背景。
(精品)2015新湘教版三年级下册音乐全册教案
新湘教版小学音乐三年级下册教案《小黄帽》教学设计教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《小黄帽》教学目标：1、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲2、能养成遵守交通规则的好习惯教学重难点：小附点节奏的演唱教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学，创设情境。
1、师生问好。
听音乐进教室，肢体语言渲染。
二、新授1、导入新课，聆听体验。
2、同学们你们瞧老师头上戴了顶什么呀？3、你们知道小黄帽的作用吗？4、歌曲小黄帽会告诉大家，同学们想不想听听这首歌曲？听一听它的情绪是什么样的？5、随琴模唱4、小声跟跟琴唱，老师带6、提问，这首歌曲的演唱形式是什么7、小附带作为重难点讲解，试唱，注意反复记号。
8、全班有感情的进行演唱三、小结同学们今天的音乐课大家都表现很好，从今天起啊，我们就要个文明的小学生，在马路上一定要注意交通规则，你们记住了吗？《中国少年先锋队队歌》教学设计教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《中国少年先锋队队歌》教学目标：欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》。
教学重难点：对《队歌》产生亲切感，并初步学唱第一段歌词教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学，创设情境。
1、师生问好。
二、新授1、从少先队的历史引出少先队队歌的历史。
2、听赏《中国少年先锋队队歌》录音两遍（出示队歌的全部歌词）。
3、听赏由马思聪作曲的《中国少年先锋队队歌》录音并简介作曲家马思聪。
4、跟着《队歌》的录音轻声学唱第一段歌词。
5、边轻唱《队歌》边在原位踏步，体会进行曲的节律。
6、随《队歌》的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。
7、欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。
8、随教师学唱《出旗》的乐谱，提醒学生注意乐谱中只用了“513”四个音。
9、随《出旗》的音乐踏步或分组列队行进，同时即兴模仿吹对号的动作，也可模仿演奏队鼓及镲的动作。
10、边唱《出旗》的乐谱，边列队走出教室三、小结演唱《三轮车》教学设计教学目标：1.学会念唱歌曲。
新湘教版小学音乐三年级下册教案
湘教版小学音乐三年级下册教案《小黄帽》教学设计教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《小黄帽》教学目标：1、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲2、能养成遵守交通规则的好习惯教学重难点：小附点节奏的演唱教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学，创设情境。
w W w .X k b 1. c O m1、师生问好。
听音乐进教室，肢体语言渲染。
二、新授1、导入新课，聆听体验。
2、同学们你们瞧老师头上戴了顶什么呀？3、你们知道小黄帽的作用吗？4、歌曲小黄帽会告诉大家，同学们想不想听听这首歌曲？听一听它的情绪是什么样的？5、随琴模唱4、小声跟跟琴唱，老师带6、提问，这首歌曲的演唱形式是什么7、小附带作为重难点讲解，试唱，注意反复记号。
8、全班有感情的进行演唱三、小结同学们今天的音乐课大家都表现很好，从今天起啊，我们就要个文明的小学生，在马路上一定要注意交通规则，你们记住了吗？课后反思：《中国少年先锋队队歌》教学设计教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《中国少年先锋队队歌》教学目标：欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》。
教学重难点：对《队歌》产生亲切感，并初步学唱第一段歌词教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学，创设情境。
1、师生问好。
二、新授1、从少先队的历史引出少先队队歌的历史。
2、听赏《中国少年先锋队队歌》录音两遍（出示队歌的全部歌词）。
3、听赏由马思聪作曲的《中国少年先锋队队歌》录音并简介作曲家马思聪。
4、跟着《队歌》的录音轻声学唱第一段歌词。
5、边轻唱《队歌》边在原位踏步，体会进行曲的节律。
6、随《队歌》的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。
7、欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。
8、随教师学唱《出旗》的乐谱，提醒学生注意乐谱中只用了“513”四个音。
9、随《出旗》的音乐踏步或分组列队行进，同时即兴模仿吹对号的动作，也可模仿演奏队鼓及镲的动作。
10、边唱《出旗》的乐谱，边列队走出教室三、小结课后反思：演唱《三轮车》教学设计教学目标：1. 学会念唱歌曲。
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新湘教版小学音乐三年级下册教案《小黄帽》教学设计教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《小黄帽》教学目标：1、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲2、能养成遵守交通规则的好习惯教学重难点：小附点节奏的演唱教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学，创设情境。
1、师生问好。
听音乐进教室，肢体语言渲染。
二、新授1、导入新课，聆听体验。
2、同学们你们瞧老师头上戴了顶什么呀？3、你们知道小黄帽的作用吗？4、歌曲小黄帽会告诉大家，同学们想不想听听这首歌曲？听一听它的情绪是什么样的？5、随琴模唱4、小声跟跟琴唱，老师带6、提问，这首歌曲的演唱形式是什么7、小附带作为重难点讲解，试唱，注意反复记号。
8、全班有感情的进行演唱三、小结同学们今天的音乐课大家都表现很好，从今天起啊，我们就要个文明的小学生，在马路上一定要注意交通规则，你们记住了吗？《中国少年先锋队队歌》教学设计教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《中国少年先锋队队歌》教学目标：欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》。
教学重难点：对《队歌》产生亲切感，并初步学唱第一段歌词教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学，创设情境。
1、师生问好。
二、新授1、从少先队的历史引出少先队队歌的历史。
2、听赏《中国少年先锋队队歌》录音两遍（出示队歌的全部歌词）。
3、听赏由马思聪作曲的《中国少年先锋队队歌》录音并简介作曲家马思聪。
4、跟着《队歌》的录音轻声学唱第一段歌词。
5、边轻唱《队歌》边在原位踏步，体会进行曲的节律。
6、随《队歌》的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。
7、欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。
8、随教师学唱《出旗》的乐谱，提醒学生注意乐谱中只用了“513”四个音。
9、随《出旗》的音乐踏步或分组列队行进，同时即兴模仿吹对号的动作，也可模仿演奏队鼓及镲的动作。
10、边唱《出旗》的乐谱，边列队走出教室三、小结演唱《三轮车》教学设计教学目标：1.学会念唱歌曲。
2.学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲。
3.感会歌曲的诙谐幽默。
教学准备：歌曲《三轮车》的学唱视频。
活动过程:一．导入师：小朋友们，你们有没有看见过三轮车？有没有坐过三轮车？有没有谁骑过三轮车呢？二．欣赏歌曲，初步学唱歌曲1.欣赏《三轮车》的学唱视频，理解歌词的内容。
播放视频。
师：有人为三轮车编了个曲子，让我们一起来听听。
提问歌词内容。
师：刚才这首歌里唱了谁？你听到了那几句？发生了什么事？2.初步学唱歌曲。
念歌词。
师：现在小朋友们已经熟悉了歌词，现在让我们一块来念一念。
按节奏打拍子。
师：现在小朋友们跟着老师一块来打拍子，把这首歌变得更加好听。
三．学会伴唱1.学伴唱师：小朋友们，三轮车会发出什么声音呢？生：其噶其噶铃铃。
师：接下来让我们一块把这声音学会。
2.歌曲与伴唱结合师：歌曲和三轮车发出的声音我们都学会了，小朋友们真厉害啊。
接下来啊，我们试着把这两个声音配在一起，不知道会不会更动听呢？把小朋友们分成两队，一半唱伴唱，一半唱歌曲，边打节奏。
学会后两队换角色唱。
歌词：三轮车跑得快，上面坐个老太太，要五毛,给一块，你说奇怪不奇怪。
小猴子,吱吱叫，肚子饿了不能跳，给香蕉,还不要，你说好笑不好笑。
《顽皮的小杜鹃》教学设计教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下第二课《顽皮的小杜鹃》教学目标：1、通过猜猜、听听，唱唱，找找、感受音乐形象，激发对杜鹃的喜爱之情。
2、在游戏情境中参与音乐，掌握歌唱技能，认识低音的5 6 7，并能轻松地学唱曲谱。
3、通过聆听，比较，感受音乐要素在塑造音乐形象中的作用。
教学重难点：1、通过多种形式参与音乐，感受音乐形象，学唱歌曲《顽皮的小杜鹃》。
2、音乐要素在歌曲中的理解和表现。
教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：猜杜鹃——听杜鹃——唱杜鹃——找杜鹃（一）猜杜鹃师：同学们，听一听老师模仿的是什么鸟？“咕咕...咕咕”猜一猜它是谁？生：杜鹃鸟，布谷鸟师：杜鹃鸟就是布谷鸟．同学们有没有见过呢？有哪位同学可以说说杜鹃鸟的特征？（出示图片）（身体黑灰色，尾巴有白色斑点，腹部有黑色横纹。
初夏时常昼夜不停地叫。
吃毛虫，是益鸟。
多数把卵产在别的鸟巢中。
也叫杜宇、布谷或子规。
）（二）听杜鹃欣赏《顽皮的杜鹃》，感受音乐形象．欣赏《顽皮的杜鹃》1、小杜娟飞出了森林到了我们身边，你听它的心情怎么样？（聆听《顽皮的杜鹃》伴奏）生：很快乐，轻松??2、师：你听到杜鹃的叫声了吗？它是怎么样叫的？叫了几声？师生一起听着伴奏音乐数一数。
（一共6声，最后一声连着叫两次。
）（设计意图：1、带着要求聆听，避免盲目性，又能熟悉歌曲。
2、为下面的游戏做准备。
）3、给每句琴声的句末填唱杜鹃的叫声：“咕咕”。
4、要求：“咕咕”要唱出欢快之情。
眉毛抬起来，眼带微笑。
（发声练习）（设计意图：1、学生以参与的形式听音乐，会更有趣，对旋律的记忆会深刻。
2、在情境中玩玩，动动，唱唱，既解决了歌曲的难点，完成了发声练习。
）（三）唱杜鹃1、范唱导入范唱《顽皮的杜鹃》。
问：杜鹃和我在干什么？这是一只怎么样的杜鹃？生：在捉迷藏，这是一只顽皮的，可爱的，贪玩的，机灵的??杜鹃。
2、学习歌曲A、按节奏读歌词。
提问：小杜鹃都飞到了什么地方了？B、学生轻声唱全曲，要求“咕咕”的地方要唱得不只欢快还要机灵，顽皮，加上跳音记号。
C、注意学生歌唱过程中出现的音准，节拍感等细微问题，及早发现及早解决。
师：我们用歌声捉迷藏，我唱你停，我停你唱，注意旋律之间有没有联系。
学生唱歌词，课件唱“咕咕”。
介绍顿音记号的唱法。
D、男女生接唱。
男生唱歌词，女生唱“咕咕”加上动作。
（设计意图：1、学生觉得以捉迷藏的方式来唱很新鲜，有趣，于是枯燥的唱谱也变得好玩的了。
2、本首乐曲的旋律多处重复，适合接唱，而且难点前面部分已经解决，所以学生唱谱子不难而且有趣。
）3、弱起处理4、歌曲处理A、处理歌曲的前奏。
B、处理歌曲的结尾师：杜鹃飞到哪里去了？我们应该怎么唱？引导学生说出：应该渐慢，渐弱。
并用歌声来表现。
C、处理歌声（四）找杜鹃1、师：等一会儿，顽皮的杜鹃就要变成6个小朋友藏在不同的地方，请你们竖起耳朵听一听，找一找。
现在，让我们闭上眼睛，再来美美地感受一下这首歌曲。
2、全体学生闭上眼睛听音乐，老师把1——6六个号码偷偷交给6个坐在位置上的学生，并告诉他们：号码代表他们要唱第几个“咕咕”。
3、师介绍游戏规则：a唱到“咕咕”时要停下来，仔细听听是谁在唱，把他找出来，看看谁的耳朵最灵。
b 找第二只、第三只??杜鹃时，都要从头开始唱。
c请能正确听出来的同学把杜鹃的头饰交给唱“咕咕”的同学。
4、开始游戏：情况反馈：刚开始同学们不知道去控制声音，不知道去聆听，经过失败之后他们就很聪明地明白了要轻声唱，并要集中注意力，安静。
有个别学生忘了游戏规则或故意捣乱，唱到“咕咕”没有停下来而导致全班同学都找不到声源，受到了同学的舆论压力，再次练习时就特别认真，特别遵守游戏规则了。
（设计意图：1、训练学生对声音方位的敏感，即听力2、教育学生遵守游戏规则3、让学生用轻声歌唱，并注意聆听4、培养学生的注意力。
5、符合杜鹃顽皮的性格和学生爱玩，好奇的心理。
）5、请戴着头饰的“杜鹃”上台表演唱。
七、总结《杜鹃圆舞曲》教学设计教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下第二课《杜鹃圆舞曲》教学目标：1、通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，熟悉作品的旋律，在音乐实践活动中引导学生感受乐曲的情绪，让学生展开丰富的音乐想象。
2、让学生了解、感受手风琴在音乐表现中的音色特点和表现力。
3、鼓励学生积极地音乐评价，体验音乐活动的乐趣，并与同伴共享音乐的快乐。
教学重难点：感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨手风琴的音色，感受乐曲、表现乐曲。
教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：一、导入新课: 同学们愉快的音乐课开始了，老师知道大家特别喜欢小动物，今天有个小动物也来到音乐教室和我们一起上课，你们欢迎吗？你们要想知道这个小动物是谁？就让我们先来听段音乐吧。
二、听赏音乐（打开课件1，聆听音乐）听音乐时可以跟着音乐的节奏，轻轻摇动你的身体。
你在这首音乐中听到了什么叫声，听完之后，告诉大家好吗？（听到了布谷鸟的叫声。
）我们在音乐中听到了布谷鸟的叫声，你们看，布谷鸟今天飞到我们教室来了，你们欢迎吗？（出示布谷鸟的卡片）看那个小朋友做得好，老师把小鸟的图片就奖励给他。
（发图片）下面我们再把音乐听一遍，当你听到布谷的歌声时，请你把手中的图片高高的举起来。
没有图片的同学，举起你的小手来表示。
（学生再次聆听音乐。
）老师指导学生边听边分辨布小鸟的叫声。
三、介绍音乐：布谷鸟又叫杜鹃鸟，今天我们听到的这首乐曲的名字就叫《杜鹃圆舞曲》。
杜鹃鸟在每个乐句唱了几遍？这两遍高低有变化吗？现在让我们也变成一只只可爱的杜鹃鸟，飞到美丽的大森林，听到小鸟歌唱声我们模仿它们的叫声。
讲解：杜鹃的叫声里有这样两个音：mi, do, 请你们在五线谱上找一找在什么位置？和老师说一句儿歌：“一线一线mimimi，下加一线dididi,mi,dimidi知道了，我要把他来记牢”。
再和老师的琴唱一唱。
31 ︳3 1 ︳3 1︱四、听辩乐器：请大家再听一遍乐曲.这首乐曲是由好几种乐器演奏的，当你听到手风琴演奏音乐时，把两只小手举起来摇一摇。
告诉同学们你听到了手风琴的演奏了。
（再听音乐分两组练习）：一组：听到杜鹃的叫声时，按节奏拍手。
听到其他音乐时做小鸟飞翔的动作。
一组：听到杜鹃的叫声时，按节奏拍手。
听到手风琴演奏音乐时，把两只手举起来摇一摇。
五、画杜鹃：刚才我们一起听了《杜鹃圆舞曲》，一起感受了音乐给我们带来的美好意境。
此时此刻在你的眼前仿佛出现了一幅什么样的画面呢？你能试着用彩笔画一画吗？（放课件，学生画杜鹃鸟）展示学生作品，教师和学生共同点评。
六、看到你们把杜鹃画的那么可爱，老师也想跃跃欲试了，下面老师把这首乐曲个大家演奏一遍，你们和老师做动作配合。
七、总结：今天我们听赏了《杜鹃圆舞曲》，音乐给我们带来了轻松愉块的气氛，使我们共同渡过了一段美好的时光。
加上手风琴特有的音色，使得音乐有一种迷人的色彩。
快乐的小杜鹃们，我们下节课再见。
《春来了》教学设计教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下第二课《春来了》教学目标：1 指导学生用优美统一的声音演出《春来了》，用歌声表达对春天的赞美之情。
唱出三拍子的韵味、连音与断音的对比。
2 认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。
通过听音填空练习，进一步培养学生听吧辨音高的能力，并能用五线谱写出来教学重难点：学唱歌曲《春来了》了解并掌握有关知识教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：一组织教学：1 引导学生说一说上学期所学的内容，启发学生学习的兴趣。