2017-2018学年第二学期京改版八年级下册生物第13章第1节生物的分类同步测试(无答案)
北京课改版-生物-八年级下册-13.1 生物的分类 课件
犀牛不属于马科，它们的 足不是一趾，,而是三趾， 趾端有蹄。但它和马科动 物每只足的蹄数都是奇数， 都属于奇蹄目。
界门纲
科属种
犀牛不属于马科，它们的 足不是一趾，,而是三趾， 趾端有蹄。但它和马科动 物每只足的蹄数都是奇数， 都属于奇蹄目。
马、羊、虎、兔等动物 之间差别更大，但它们 都具有胎生、哺乳等特 征，都属于哺乳纲。
界门
目科 属 种
马、羊、虎、兔等动物 之间差别更大，但它们 都具有胎生、哺乳等特 征，都属于哺乳纲。
门
这些动物都有脊柱。 它们同属于脊索动物门。
界
纲目科 属 种
门
动物界
界
可以看出，马这个物种，在分类 上隶属于马属—马科—奇蹄目—哺 乳纲—脊索动物门—动物界。
马在生物分类上的位置就一目了 然了。
界 门纲目科 属 种
猩猩科 猩猩属
人科 人属
哺灵 乳长 纲目 界 门纲目科 属 种
在自然条件下，通过同种生物 的有性生殖可以生育有生殖能 力的后代，不同生物之间一般 不能通过有性生， 主要是人 类影响或 主使之下 的产物， 是雄性狮 子和雌性 老虎交配 产生的后 代。
异 ——区分 同 ——合并
生物分类的依据
下面我们来看看，马是怎么被 列入不同等级的分类单位的。
界门纲目科属种
种
每一匹马 都是一个 动物个体， 但所有的 马都属于 动物的同 一个物种。
界门纲目科属
种
每一匹马 都是一个 动物个体， 但所有的 马都属于 动物的同 一个物种。
种
斑马除全身的毛是黑色 和白色条纹相间外,其 他特征与马极其相似, 斑马和马被划分到一个 属—马属.
最界近。。
练一练
界
八年级生物下册 第13章 生物的多样性章末复习导学案 北京课改版
第13章生物的多样性预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）学会依据生物的特征进行分类（2）了解细菌的形态和结构，以及原核生物的基本特征（3）认识苔藓以及对人类的影响（4）哺乳动物的主要特征（5）了解真菌，病毒的大小、形态、结构、生命活动的特点等2、预习范围教材第十三章第一节内容二、预习要点1．生物圈中的大多数细菌对人类是____________，但有些细菌对人类是___________的，如结核杆菌能使人患结核病．2．“身体分为头、胸、腹，两对翅三对足，头上两根感觉须，里头是内外是骨．”描写的是__________的特征．三、预习检测1、生物分类最基本的单位是（）A.种B.亚种C.科D.属2、阳春三月，油菜花开，眼下果实已成熟．由此推知，油菜属（）A．苔藓植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物3、科学家在我国辽宁首次发现了迄今最早的真双子叶被子植物化石--“李氏果”．判断“李氏果”是被子植物的主要依据是（）A．有根、茎、叶的分化B．有种子C．有果皮D．茎的结构中有木质部和韧皮部探究案一、合作探究1、牛的胃中有一些细菌，它们帮助牛分解草料中的纤维素，牛为这些细菌提供了生存场所和食物，它们彼此依赖，共同生活在一起，这种现象叫___________．二、随堂检测1、被子植物进行分类的主要依据是（）A．根、茎、叶B．花、果实、种子C．茎、叶、果实 D．茎、叶、种子2、根据你所了解的生物分类方法，下列分类正确的是（）A．虾、蟋蟀、西瓜属于陆生生物B．肾厥、菜豆、花生属于双子叶植物C．小麦、玉米、水稻属于农作物D．海带、螂鱼、鸵鸟属于水生生物3、鲍鱼称“鱼”而非鱼类，而有些动物不称“鱼”而属鱼类，如下列动物中的（）A．海豚B．海狮C．海豹 D．海马参考答案预习案1、 B2、D3、C探究案1、B2、C3、D。
2019-2020年八年级生物下册第13章生物的多样性章末复习课件北京课改版
本课小结
植物分类：形态结构特征，如被子植物的根、茎、叶，花、果实和种子，被子植物中，花、果 实和种子作为分类的重要依据。 生物的种类是根据它们之间的差异程度来区分的。 分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。 细菌的大小：光镜下可见，大小在0.3-2.0微米. 细菌的形状：球菌,杆菌,螺菌 原生生物包括简单的真核生物(即具有真正的细胞核，以核膜为界限的细胞核)，多为单细胞生 物，亦有部分是多细胞的，但不具组织分化。 藻类植物的主要特征：植物体结构简单；没根、茎、叶的分化；多数生活在水中。 哺乳动物是脊椎动物中最高等的一个类群，由爬行动物进化而来 真菌，是一种真核生物。病毒（Virus)由一种核酸分子（DNA或RNA）与蛋白质（Protein） 构成或仅由蛋白质构成（如朊病毒）。
第13章 生物的多样性
八年级下册
本节目标
（1）学会依据生物的特征进行分类 （2）了解细菌的形态和结构，以及原核生物的基本特征 （3）认识苔藓以及对人类的影响 （4）哺乳动物的主要特征 （5）了解真菌，病毒的大小、形态、结构、生命活动的特点等
情境导入
生物多样性是指在一定时间和一 定地区所有生物（动物、植物、 微生物）物种及其遗传变异和生 态系统的复杂性总称。它主要包 括遗传(基因)多样性、物种多样 性、生态系统多样性三个层次。
哺乳动物分布于世界各地，营陆上、地下、水栖和空中飞翔等多种生活方式； 营养方式有草食、肉食和杂食3种类型。
课堂探究
课堂探究
真菌，是一种真核生物。最常见的真菌是各类蕈类，另外真菌也包括霉菌和酵母。现 在已经发现了七万多种真菌，估计只是所有存在的一小半。大多真菌原先被分入动物或植物， 现在成为自己的界，分为四门。真菌自成一门，和植物、动物和细菌相区别。真菌和其他三 种生物最大的不同之处在于，真菌的细胞有含甲壳素（又叫几丁质、甲壳素、壳多糖）为主 要成分的细胞壁，和植物的细胞壁主要是由纤维素组成的不同。
北京课改版-生物-八年级下册-13.1生物的分类导学案
13.1生物的分类预习案一、预习目标及范围1．预习目标（1）学会依据生物的特征进行分类（2）了解分类系统（3）学习生物分类的研究2．预习范围教材第十三章第一节内容二、预习要点1．在生物分类过程中，可以根据________________来加以区分，根据________________来加以合并。
2．生物分类的单位由大到小分别是________、________、________、________、________、________、________，其中________是分类的基本单位。
三、预习检测1．生物分类最基本的单位是（）A.种B.亚种C.科D.属2．在门、纲、目、科四个分类单位中，包括生物共同特征最多的是（）A.科B.目C.纲D.门3．下列有关种的叙述中，错误的是（）A.同属的生物一定是同个物种B.同个物种的动物的一定是同一个属C.同种的动物可以配对，并且后代也有繁殖能力D.不属同一个种的动物也可以通过交配产生后代探究案一、合作探究生物学家依据生物的________________、________________、________________ 以及________________等，将生物分为若干类群。
二、随堂检测1．下面有关生物分类知识的叙述不正确的是（）A．分类单位越大，生物数量越大B．同种生物的亲缘关系最密切C．植物的分类主要依据植物的形态结构D．动物的分类主要依据动物的生理功能2．生物分类的各种等级中，表示生物之间亲缘关系最近的是（）A．纲B．科C．属D．种3．某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类，请问：他们是按照什么依据分类的（）A．按照这些生物的形态结构特点B．按照这些生物的用途C．按照这些生物的数量D．按照这些生物的生活环境参考答案预习案1.A2.A3.A探究案1.A2.D3.D。
2017-2018学年第二学期京改版八年级下册生物第13章第一节生物的分类同步练习(无答案)
第一节生物的分类一、单选题1.下列各组动物中，都用鳃呼吸的是（）A. 河蚌、大白鲨、海马B. 海豚、蛇、乌龟C. 鲸鱼、青鱼、蝌蚪D. 珍珠蚌、鲫鱼、鳄鱼2.下列属于生物分类依据的是（）A. 形态结构特征B. 营养方式C. 进化上的亲疏远近关系D. 以上都是3.对被子植物进行分类时，其中最重要的分类依据是（）A. 被子植物茎杆的质地B. 叶子的形状C. 花或果实、种子的特征D. 人类对其利用价值大小4.下列动物中，与猫不属于同一目的是（）A. 狼B. 虎C. 黑猩猩D. 豹5.生物分类的单位中，最基本的单位是（）A. 门B. 纲C. 科D. 种6.肾蕨和向日葵不属于同一类植物，主要分类依据是（）A. 叶的不同B. 根的结构不同C. 茎的结构不同D. 有无种子7.下列有关种的叙述中，错误的是（）A. 同种生物必同属B. 同种的哺乳动物，可以通过有性生殖产生后代，后代也具有生殖能力C. 不同种的植物，可以通过人工授粉产生后代D. 同属必同种8.地球上动物种类多种多样，目前已知的大约有多少种（）A. 40多万B. 100多万C. 150多万D. 200多万9.裸子植物和被子植物的主要划分依据是（）A. 是产生种子进行繁殖，还是产生孢子进行繁殖B. 茎是否高大C. 种子中是含有一片子叶，还是两片子叶D. 种子有果皮包被，还是无果皮包被10. 在生物的分类等级中，最基本的分类单位是（）A. 门B. 纲C. 科D. 种11.图中是食肉目部分动物分类等级示意图，下列选项中亲缘关系最远的是：A. 猫和虎B. 狼和犬C. 虎和狮D. 虎和犬12.生物分类的各种等级中，表示生物之间亲缘关系最近的是（）A. 纲B. 科C. 属D. 种13.如图是食肉目部分动物的分类图解，下列说法不正确的是（）A. 种是分类的最基本单位B. 猫与虎的共同特征最多C. 虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多D. 猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近14.某动物园最近引进了东北虎、金钱豹、狗熊、天鹅、斑马、金刚鹦鹉等60余种野生动物，同学们参观后对上述动物的主要特征进行了总结，你认同的是（）A. 从生殖特点上看，都是体内受精，胎生B. 从体温调节上看，都是恒温动物C. 从呼吸方式上看，都是双重呼吸，气囊辅助呼吸D. 从内部结构上看，体腔内都有膈；牙齿都有门齿、犬齿、臼齿的分化15.在生物分类中，最基本的分类单位是（）A. 界B. 门C. 科D. 种16.如图动物的名称依次是蟹子、鱼、水螅、涡虫、蜥蜴、家兔，下列说法错误的是（）A. 上述动物可分为2类，分类的依据是体内有无脊柱B. C类和D类生物共有的特征是有口有肛门C. A类动物和环节动物共有的特征是身体由体节构成D. 图中的生物按照从低等到高等的顺序排列CDABEF17. 下列对动物进行分类，错误的是（）A. 人﹣哺乳动物B. 蚯蚓﹣环节动物C. 蛇﹣软体动物D. 家鸽﹣鸟类动物18.下列哪一分类单位内生物之间的相似特征最少（）A. 门B. 纲C. 科D. 种19.在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，生物共同特征最少的等级和最多的等级分别是（）A. 界、种B. 种、界C. 科、门D. 目、界20. 湛江海鲜在全国久负盛名，并享有“中国海鲜美食之都”的美誉．石斑鱼、鲍鱼、虾、蟹、海蜇、乌贼、牡蛎、鱿鱼、海参等尤其出名．下列说法正确的是（）A. 虾、蟹都能在陆地上生活B. 牡蛎、海蜇都是脊椎动物C. 石斑鱼、乌贼都是软体动物D. 鲍鱼、鱿鱼都不是鱼类21.下列有关分类的叙述，错误的是（）A. 种是生物分类等级中最基本的分类单位B. 生物分类的主要依据是生物的形态结构、生理功能等方面的特征C. 生物分类的等级越高，包含的生物数量就越多D. 分类等级越低，其中所包含的生物的共同特征就越少22.分析图解（狗、猫、虎、豹等动物的分类图解），下列说法中正确的是（）A. 猫与狗的亲缘关系最近B. 目是生物分类的最基本单位C. 猫与豹的亲缘关系比猫与狗的远D. 虎与豹的共同点比虎与猫的共同点少23.研究生物的一种基本方法是（）A. 推理B. 猜想C. 生物解剖D. 生物分类24.生物分类的基本单位是（）A. 科B. 目C. 属D. 种25.下列关于生物分类的叙述错误的是（）A. 被子植物是目前地球上最高等的植物B. 蝗虫属于节肢动物，身体分为头、胸、腹三部分C. 分类的等级由小到大依次是：界、门、纲、目、科、属、种D. 植物由低等到高等依次是：藻类植物、苔藓类植物、蕨类植物、种子植物二、非选择题26.根据动物体内有无脊柱，可以把动物分为两类：一类是________动物，另一类是________动物．27.地球上的动物根据体内有无脊柱可分为________和________。
北京版8年级下生物第十三章(生物多样性-植物和动物)知识点汇总及习题详解
北京版8年级下生物第十三章（生物多样性—植物和动物）知识点汇总及课后习题解答目录第四节植物 (3)绿色植物 (3)苔藓植物 (3)蕨类植物 (5)裸子植物 (7)被子植物 (9)问题解答 (12)第六节动物 (14)动物的细胞 (14)动物的分类 (14)腔肠动物 (15)扁形动物 (16)线虫动物 (17)软体动物 (19)环节动物 (20)节肢动物 (21)鱼类 (23)两栖类 (26)爬行类 (27)鸟类 (29)哺乳类 (31)问题解答 (34)第四节植物绿色植物绿色植物是能够进行光合作用的多细胞生物1)植物都是多细胞的真核生物。
、2)们能够进行光合作用，利用二氧化碳和水合成储存能量的有机物，同时释放出氧气。
（自养）3)科学家根据不同植物的特征，将植物界分为：苔藓植物门、蕨类植物门、裸子植物门和被子植物门等类群。
苔藓植物是一类生活在阴湿环境中的矮小植物常见的苔藓植物有葫芦藓、墙藓、地钱等（图13-18）。
1．葫芦藓在形态特征上与藻类有什么相同点和不同点？2．葫芦藓与常见的花草树木有什么相同点和不同点？基本特征苔藓植物（葫芦藓）的基本特征是：1)多细胞的绿色植物，多数有茎、叶的分化，并有假根；2)叶大多由一层细胞构成，茎和叶中无输导组织；3)吸水、保水能力很弱，生活在阴湿的环境里。
苔藓植物作用（了解）：苔藓植物覆盖地表，能防止水土流失。
有些苔藓植物可以用作药材，如大叶藓对治疗心血管病有较好的疗效。
由于苔藓植物的结构简单，对环境污染非常敏感，因此可以作为大气与土壤监测的指示植物。
蕨类植物是一类以孢子繁殖的植物叶子背面长有褐色孢子囊群的植物，它们属于蕨类植物。
蕨类植物有12000多种，常见的有铁线蕨（图13-20）、肾蕨（图13-21）、贯众、银粉背蕨等。
1．与苔藓植物相比，蕨类植物在形态上有什么特点？蕨有（根、茎、叶）的分化，茎在地下或地面匍匐生长，叶面（有角质层和气孔）；根、茎、叶中具有（输导组织），可以有效地运输水和营养物质，能够适应陆地环境；根、茎、叶内还具有（机械组织），加大了对植物体的支撑能力，所以植株能够生长得比较高大；有的叶片背面有许多褐色的（孢子囊群）。
北京课改版-生物-八年级下册-13.1 生物的分类 名校课件
孢子植物苔藓植物
植物
蕨类植物
种子植物被裸子子植植物物——高等植物
考点聚焦
重难突破
考题预测
第5单元┃ 环境中生物的多样性
考点3 生物多样性的保护
自然保护区
通过建立____________、强化法规宣传、增强每个公民的法律意识等措施，来 保护好这些生物。 1. 到目前为止，在全国建立了一千多个各种类型的自然保护区，如四川卧龙、 王朗自然保护区(保护大熊猫、金丝猴等动物)，广西花坪自然保护区(保护珍贵植 物银杉)，可可西里自然保护区 (保护藏羚羊)，长白山自然保护区(保护生态系统)。
考点聚焦
重难突破
考题预测
第5单元┃ 环境中生物的多样性
2. 我国于1992年加入国际《保护生物多样性公约》，先后颁布了《中华人民共和国 森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》和《中国自然保护纲要》等法律文 件。法律文件规定了108种动物8种植物为国家一级保护动植物。
考点聚焦
重难突破
考题预测
第5单元┃ 环境中生物的多样性
重难突破
例 根据下面的检索表，检索下面几种生物分别属于哪一纲。 A．大葱 B．家兔 C．大豆 D．野鸭 检索表 1a.能进行光合作用，自养 2a.开花结果，用种子繁殖…………种子植物 3a.叶脉平行，须根系…………单子叶植物纲 3b.叶脉网状，直根系…………双子叶植物纲 2b.不开花结果，用孢子繁殖………孢子植物
共同2．特分征类就单__位_越_之_多间__的_。关反系之：亦分反类。单位越大，所越包少含的生物种类的数量就________， 类的鉴每别个生阶物段种，类生的物一都个按常其用中工一具个是重__要__特__征_来__区__生分_物。。检它每索把个表生特物征分的成确不定同，的都类将别缩，小在一分次 它可能归属的物种范围。生物检索表有多种，课本上使用的是______________。
北京版生物八年级下册：13.1 生物的分类 学案
生物的分类【学习目标】1．列举生物分类的依据2．举例说出生物分类的等级【学习重点】生物分类的依据【学习难点】生物分类等级【学习过程】一、设疑自探1．生物学家根据生物的、、在中的作用以及在进化上的关系，将生物分为若干类群。
2．生物的种类是根据它们之间的来区分的，分类等级从高到低依次是：、、、、、、。
3．生物界最基本的分类单位是，又叫。
4．种是指和上表现相似、生态分布基本相同的一群生物。
5．在自然条件下，通过同种生物的可以生育有生殖能力的后代，不同种生物之间一般通过有性生殖产生后代。
6．在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度，表明它们的亲缘关系；反之，相似程度越小，则亲缘关系。
二、解疑合探尝试制作人的分类等级图。
三、质疑再探虎和豹同属于猫科动物，试说明两者中哪一个与猫的相似点较多？为什么？【达标检测】一、选择题1．下列属于生物分类依据的是（）A．形态结构特征B．营养方式C．进化上的亲疏远近关系D．以上都是2．如果增加“亚纲”这一分类单位，其分类地位应处于（）A．界与门之间B．门与纲之间C．纲与目之间D．科与属之间3．在生物分类单位中，最大和最小的分类单位分别是（）A．门、界B．界、科C．纲、种D．界、种4．下列说法正确的是（）A．在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度则越小B．在生物各类群之间，所处的共同分类单位越大，它们之间的亲缘关系则越大C．在生物各类群之间，它们之间的相似程度越大，亲缘关系则越远D．在生物各类群之间，它们之间的相似程度越大，亲缘关系则越近5．在下列分类单位中，所包含的生物共同特征最多的是（）A．纲B．目C．科D．属6．下列各组中，属于同一类群生物的是（）A．细菌、蘑菇、灵芝B．松树、蘑菇、灵芝C．病毒、细菌、鱼D．蘑菇、灵芝、银耳7．下列各组动物中，都属于猫科的是（）A．猫、虎、豹B．狼、黑猩猩、狮C．熊猫、狗、虎D．北极熊、兔、狐。
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细 菌 与 人 类 的 关 系
细菌是大家比较熟悉的名 字，因为有很多疾病是它们引 起的，那些腐败菌常引起食物 和工农业产品腐烂变质。但是 大多数细菌是和人类和平共处 的，也有许多细菌对人类不仅 无害而且有益，能给人类带来 很大好处。下面我们就来了解 一下有益菌和有害菌。
有害细菌
有益细菌
肺炎球菌
金黄葡萄球菌 乳酸杆菌
（1）球菌
单球菌
双球菌
链球菌
球菌分裂后的子细胞的连接方式
四联球菌
八叠球菌
葡萄球菌
（2）杆菌
短杆菌
长杆菌
梭状芽孢杆菌
杆菌的基本形 状
（3）螺旋菌
弧菌
螺旋菌
螺旋体
螺旋不满一圈称为弧菌(vibrio)，满2~6环称为螺 旋菌(spirllum)，旋转周数在6环以上的称为螺旋体 (spirochaeta)。
而我的英文名是： cockroach
红薯（北京）；甘薯；白薯 地瓜（东北）；山芋（四川）
俗名的缺点（2）：
鳄鱼
俗名会使人产生误解 章鱼
都不是鱼类
都叫做：杜鹃
对物种统一命名
十八世纪
林奈
创制
二名法
二名法
用拉丁文命名 （名词）（形容词） 由两个词组成： 属名 学名 举例： + 种名
属名 + 种名 Macaca cyclopis
俗名：台湾猕猴
猴子
圆脸
红头啄木鸟的学名
啄木鸟 Melanerps 红头的 erythrocephalus
属名：melanerps 啄木鸟 种名：erythro 红色
cephalus 头
二、生物的分类
生物的种类繁多，我 们依据什么对其进行 常见的几种动物 分类呢？ 对生物进行分类，一般是依据不同生物在形态、
八年级生物下册 第13章 生物的多样性章末复习检测 北京课改版-北京课改版初中八年级下册生物试题
第13章生物的多样性一、夯实基础1．般鸟类的身体中，最发达的肌肉是（）A．颈肌，因为颈灵活转动B．胸肌，因为它牵动两翼飞行C．尾肌，因为尾控制飞行方向D．后肢肌，因为后肢在地上行走2．家兔的血液循环包括体循环和肺循环两条循环途径，体温恒定的原因是（）A．动脉血流动迅速B．氧的运输能力强C．扩大了运动X围D．二氧化碳散失快3．鸟类吃进的食物形成的残渣很快排出，可能的原因是（）A．吃的是容易消化的食物B．小肠短，消化不完全C．盲肠发达D．直肠短，不贮存粪便，排便快4．下列几种动物中，属于恒温动物的是（）A．猫头鹰、扬子鳄、鲸B．家兔、丹顶鹤、猎豹C．白熊、蛇、袋鼠D．金丝猴、沙蚕、大熊猫二、能力提升5．下列各类动物，属于恒温动物是（）A．爬行类动物和两栖类动物B．鸟类和爬行类动物C．爬行类和哺乳类动物D．鸟类和哺乳类动物6．下列属于恒温动物的是（）A．蚯蚓和昆虫B．麻雀和黄牛C．蟾蜍和家兔D．蛇和青蛙7．下列关于哺乳动物的特征的叙述中，错误的是（）A．哺乳动物是脊椎动物中最高级的一个类群B．所有哺乳动物体表长有毛，靠体表皮毛保持体温C．哺乳动物多为胎生，幼崽依靠母乳喂养长大D．哺乳动物都是恒温动物三、课外拓展8．遗传学家孟德尔选用豌豆作实验材料进行植物杂交实验探究遗传的规律．孟德尔选用纯种高茎豌豆（基因组成为DD）和纯种矮茎豌豆（基因组成为dd）杂交，收获的种子种下去后长成的植珠全为高茎．孟德尔选用杂种高茎豌豆（基因组成为Dd）进行自花传粉，共收获了400粒种子，他将这400粒种子种下去，结果发现长成的植株中有296棵为高茎豌豆，98棵为矮茎豌豆（有6粒种子没有萌发）．请分析并回答：（1）豌豆的种子外面有_________ 包被，豌豆是被子植物．（2）豌豆种子的结构与菜豆种子类似，豌豆种子萌发过程中所需要的营养物质主要来自种子结构中的_________ ．（3）根据以上资料，我们可以判断_________ 为显性性状．（4）我们要善于对实验结果进行分析，要善于发现规律．在孟德尔用基因组成为Dd的高茎豌豆自花传粉的结果中，高茎豌豆和矮茎豌豆的比例接近于_________ ．9．地球上的植物种类繁多，除了最常见的绿色开花植物以外，还有许多不开花的绿色植物．这些形形色色的植物种类组成了大自然的整个植物界．根据植物的生活习性、形态和结构特征，可以将它们分成藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物等主要类群．请按要求回答：（1）植株比较矮小，叶又小又薄，没有根，茎、叶中没有输导组织，喜欢生活在阴暗潮湿并且没有污染的环境中，这类植物是_________，常见的如_________．（2）生活在森林和山野的阴湿环境中，它们长有羽状叶片，叶片的背后有褐色的块状隆起，即孢子囊．这类植物是_________，如被列为国家一级保护植物的_________．（3）分布在占地球表面70%的水域环境里，空气中的氧气主要由这类植物提供．结构简单，没有根、茎、叶的分化．诗人常用“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”来形容它．这类植物是_________，常见的如_________。
北京课改版-生物-八年级下册-13.3 原生生物 课件
常见的原生动物
阿米巴变形虫
引起痢疾 病症：腹痛、腹泻、排暗红色果酱样大便为特征。
常见的原生动物
引起赤潮
腰鞭毛虫
夜光虫
常见的原生动物
疟疾的一次典型发作表现为寒战、高热和出汗 退热3个连续阶段。
二. 藻类
• 藻类是多种多样的。有单细胞的（衣藻）， 有多细胞的（水绵）。藻类在自然界中几 乎到处都有分布，主要是生长在水中(淡水 或海水)。但在潮湿的岩石上、墙壁和树干 上、土壤，养面和下层，也都有它们的分 布。在水中生活的藻类，有的浮游于水 中， 也有的固着于水中岩石上或附着于其他植 物体上。衣藻和水绵就生活在淡水中。
原生生物
教学目标
• 1.说出原生生物的主要特征及所包 含的类群
• 2.说出原生动物的主要特征及与人 类的关系
• 3.概述藻类的主要特征及与人类的 关系
如果将这四种生物根据结构分成两类怎么分？
草履虫
蓝藻
细菌
衣藻
水绵
科学家估计，自然界中的原生生物约有11万 种，它们个体微小，多数是单细胞生物，少数 是多细胞生物，细胞中有真正的细胞核。 根 据它们的形态、结构和营养方式的不同，将其 分为不同的类群，主要有：原生动物、藻类等 生物类群。
3 藻类在生物圈中的作用以及与人 类的关系
关于藻类在生物圈 中的作用以及与人 类的关系，右图可 以给你一些提示， 但不一定很全面。 你还能做些补充吗？
赤潮
• 赤潮的危害： ①引起海洋异变，局部中断海洋食物链，
使海域一度成为死海；
②有些赤潮生物分泌毒素，这些毒素被食 物链中的某些生物摄入，如果人类再食用 这些生物，则会导致中毒甚至死亡。
小球藻
石莼
（2）褐藻
• 昆布：俗称海带，多细胞， 有坚韧叶柄及固着器，可 以固生于海底，植物体呈 叶状或扁平带状，有些可 长达数十米。
京改版八年级下册生物章节练习题 第十三章 生物多样性及解析
京改版八年级下册生物章节练习题第十三章生物多样性注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、选择题）A、全身的羽毛B、两翼的羽毛C、尾部的羽毛D、全身细小的绒毛2.犬齿的主要功能是（）A. 切断食物B. 撕裂食物C. 磨碎食物D. 阻挡食物3.节肢动物与人类有着千丝万缕的关系，下列叙述错误的是（）A. 节肢动物种类不会传播疾病B. 有些昆虫可以用来防治有害生物C. 一些有害昆虫危害几乎所有的植物D. 昆虫采蜜能有效地促进植物的传粉4.腔肠动物攻击猎物，主要依靠（）来麻醉或杀死猎物A. 刺细胞B. 口C. 发达的肌肉D. 触手5.下列动物中属于鱼类的是（）A. 章鱼B. 带鱼C. 墨鱼D. 鱿鱼6.“鱼戏莲叶间”是描写小鱼在莲间自由游泳时的情景，为小鱼游泳提供主要动力的是（）A. 所有鱼鳍的共同协调配合B. 胸鳍和尾鳍的左右摆动C. 躯干和尾的左右摆动D. 尾鳍和臀鳍的左右摆动7.下列哪一组动物都是恒温动物（）A．蜥蜴和大猩猩 B．眼镜蛇和狮 C．海龟和虎 D．喜鹊和斑马8.下列属于鱼类的是（）A. 甲鱼B. 鲸鱼C. 鱿鱼D. 海马9.节肢动物具有下列哪种结构，既保护和支持了内部结构，又能防止体内水分的蒸发（）A. 骨骼B. 外骨骼C. 翅D. 角质鳞片10.脊椎动物与无脊椎动物相比，脊椎动物的特征（）A. 都是陆生动物B. 都是哺乳动物C. 都是恒温动物D. 体内都有脊柱第II卷（非选择题）二、综合题有关问题．（1）生物A为侧柏，它的种子是裸露的，属于_____植物．（2）与生物B、F、G相比，生物D、E体内有脊柱，属于_____．（3）能进行变态发育的动物有_____（填字母）．（4）除肺外，生物D还可通过_____辅助呼吸．（5）生物H为蕨类植物，可通过产生_____来繁殖后代．12.如图是生活在水中或潮湿环境中的无脊椎动物，请分析回答问题．（1）写出B，E两种动物的名称：B________；E________（2）A是涡虫，属于扁形动物，身体呈________对称，背腹________，有口无肛门．（3）C是蚯蚓，属于无脊椎动物中的________动物（类群）．（4）D是蛔虫，属于________动物，身体细长呈圆柱形，体表有________，有口有肛门．三、填空题________，还要比较它们的________．14.腔肠动物的主要特征：________；________；________；________．15.请将下列植物名称与所属类群用直线连接起来，并把类群的序号填写在植物名称前的括号内：16.如图是根据生物的特征进行分类的图示。
初中生物北京版八年级下册第十三单元第1课生物的分类教学设计
初中生物北京版八年级下册第十三单元第1课生物的分
类教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1、知识目标:
尝试根据一定的特征对生物进行分类,说出生物分类的基本单位。
2、技能目标:
1)通过尝试对生物进行分类的活动,培养观察能力和分析、推理、归纳等科学思维能力。
2)通过课堂上各种活动及小组合作讨论、汇报交流,培养语言表达能力和解决实际问题的能力。
3、情感目标:
1)通过小组活动加强学生的科学探究能力,培养团队合作精神。
2)体验生物科学分类的基本方法。
2学情分析
学生已经在七年级学习了相关的植物知识,又在八年级上册学习了动物的相关知识,对于物种多样性有所了解,并且在日常生活中接触了很多关于分类的的经验,构建本节课的知识结构有重要意义。
学生对生物分类比较感兴趣,但对生物分类的方法和生物分类的意义不是很明白。
3重点难点
重点:生物科学分类的基本方法。
难点:尝试根据生物的特征进行分类
4教学过程
4.1
4.1.1教学活动
活动1【讲授】课题引入。
北京版生物八年级下册：13.1 生物的分类 教案设计
生物的分类
【教学目标】
（一）知识目标：
1．让学生知道生物命名的正确方法，理解命名的意义
2．让学生初步了解生物分类的基本方法
3．让学生知道生物分类的等级、单位以及生物五界的名称
（二）能力目标：
通过对几种常见动植物的分类，培养学生观察、对比、归类的能力
（三）情感、态度价值观
通过对生物命名和分类工作严肃性的认识，培养学生实事求是和严谨认真的科学态度【教学重难点】
1．重点：生物分类的等级、单位以及生物五界的名称
2．难点：生物命名的正确方法，理解命名的意义
【教学过程】。
八年级生物下册 13.1 生物的分类教案 北京课改版
13.1生物的分类一、教学目标1．知识与技能：（1）学会依据生物的特征进行分类（2）了解分类系统（3）学习生物分类的研究2．过程与方法：养成查阅资料和汇总信息的好习惯，体验个人总结的愉悦心情。
3．情感态度与价值观：通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生掌握生物的分类。
二、课时安排2课时三、教学重点（1）学会依据生物的特征进行分类（2）了解分类系统四、教学难点（1）学会依据生物的特征进行分类（2）了解分类系统五、教学过程（一）导入新课【过渡】认真观察下列图片，根据生物的特征对其进行分类（二）讲授新课1．对下面几种动物、植物进行分类狼与犬是一类猕猴与黑猩猩为一类油松与白皮松是一类圆柏与侧柏为一类2. 人们一般依据不同生物在形态、结构及生理等方面的相似程度对生物进行分类。
植物分类：形态结构特征，如被子植物的根、茎、叶，花、果实和种子，被子植物中，花、果实和种子作为分类的重要依据。
由于花、果实、种子是植物体一生中生长时间相对较短，形态和结构相对稳定，因此将其作为绿色开花植物分类的主要依据。
动物分类：除比较形态特征外，还要比较动物的内部结构和生理功能。
3．生物的种类是根据它们之间的差异程度来区分的。
分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。
阶层越高，包含的生物种类越多。
越低阶层，包含生物种类少，但相似性越高。
同目：家犬、狼、狐、虎（种类多）同科：家犬、狼、狐同属：家犬、狼（相似性高）同种：没有4．种(species)又称物种，是生物最基本的分类单元。
特征：（1）形态结构和生理功能相似（2）生态分布基本相同（3）在自然条件下，同种生物之间可以通过有性生殖生育出有繁殖能力的后代。
不同种生物之间一般不能通过有性生殖产生后代。
5．脊椎动物：鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲、哺乳纲无脊椎动物：原生动物、扁形动物、腔肠动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物6．哺乳食7．对物种统一命名——双名法18世纪中期，瑞典的分类学家林奈创立了生物命名的“双名法”，即生物的学名有两部分构成，第一部分为属名，代表了该生物所在的属，第二部分为种加词。
八年级生物下册 13.1 生物的分类课件 下册生物课件
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典例分析 (fēnxī)
例1根据如图分析(fēnxī)，与猫亲缘关系最近的是（C ） A．狗 B．狼 C．虎 D．狐
解析：由分析可知，分类单位越大，共同特征就越少，亲缘(qīn yuán)关系越远；分类单位越小，共同特 征就越多，亲缘(qīn yuán)关系越近．
（2）生态分布基本相同 （3）在自然条件(tiáojiàn)下，同种生物之间可以通过有性生殖生育出有繁殖能力的后代。不 同种生物之间一般不能通过有性生殖产生后代。 脊椎动物：
鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲、哺乳纲
无脊椎动物：
原生动物、扁形动物、腔肠动物、线形动物、 环节动物、软体动物、节肢动物
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行分类。动物分类：除比较形态特征外，还要比较动物的内部结构和生理功能。例1根据 如图分析，与猫亲缘关系最近的是（ ）。分类单位越小，共同特征就越多，亲缘关 系越近．。电子显微镜发明及应用，提供更多分类依据，而发展出 “五界说”。例2下列 与生物分类有关(yǒuguān)的叙述，正确的是（ ）。D．分类的主要依据是生物间的相 似程度（性状差异）。B
据分类索引可知：猫和虎同科，狼与狗、狼、狐同目不同科，因此，同科的虎与猫亲缘关系最近．
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课堂(kètáng)
探究
种是最基本( jīběn)的分类 单位
生物的种类是根据它们之间的差异程度(chéngdù)来区分的。 分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。
2、生物的种类虽然繁多，但生物之间或远或近地有一些亲
缘关系，在下列(xiàliè)选项中，你认为哪一组生物之间的亲缘
关系最近？（ B）
八年级生物下册 13.1 生物的分类课件1 北京版
分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。
3、分类的基本单位是什么呢？
种
K12课件
4
一、 尝试对植物进行分类
复习：
1、被子植物的六大器官是什么？
根、茎、叶、花、种子和果实
2、是不是所有的植物都有种子？按是否有种子可将 植物分为两类：
有种子植物和无种子植物
K12课件
5
肾蕨 葫芦藓 玉米 向日葵
种子有果皮包被 种子无果皮包被 有茎叶
无茎叶
叶脉为平行脉 叶脉为网状脉 （一片子叶） （两片子叶）
有根 无根
无根
（假根、须根）
A类植物 B类植物 C类植物 D类植物 E类植物 F类植物
玉米
向日葵 油松
肾蕨 葫芦藓 水绵
（单子叶植物）（双子叶植物）（裸子植物K1）2课件（蕨类植物） （苔藓植物）（藻类植1物3 ）
如果想要了解螃蟹的生长发育和行为， 你将从下列几本书中选择哪一种？能说一 说理由吗？
K12课件
1
八角茴香
莽草
图片中的是同一种植物的果实吗？
K12课件
2
第一节 尝试对生物进行分类
K12课件
3
1、什么是生物的分类？
是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根 据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级， 并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以 弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
C、两者都有花
D、两者都没有真正的根
4、下列植物在地球上出现的先后次序是：( C )。
①藻类 ②苔藓类 ③被子植物 ④裸子植物 ⑤蕨类
A、①②③④⑤ B、①②⑤③④ C、①②⑤④③ D、①②③⑤④
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第1节生物的分类
一、单选题
1.生物分类的基本单位是（）
A. 纲
B. 目
C. 属
D. 种
2.下列选项中，所包含的生物最多的是[ ]
A. 同种生物
B. 同科生物
C. 同目生物
D. 同属生物
3.下列动物中体温恒定的是（）
A. 蚯蚓
B. 鸡
C. 蟾蜍
D. 鲤鱼
4.生物分类的最基本单位是种．下列对种的有关叙述正确的是（）
A. 同种生物的亲缘关系最远
B. 同种生物的共同特征最少
C. 一个物种就是一个生物
D. 一个物种里只有一种生物
5.在下列分类的等级中，那个等级的生物所具有的相同的特征更多（）
A. 属
B. 科
C. 纲
D. 目
6.右图中的黑色部分表示四种动物共有的特点。
则该特点是
A. 卵生
B. 用肺呼吸
C. 体温恒定
D. 具脊椎骨连接而成的脊柱
7.下列关于动物的说法，错误的是（）
A. 鲍鱼不是鱼，而是软体动物
B. 鲨鱼是鱼，用腮呼吸
C. 带鱼是鱼，体内有脊柱
D. 螃蟹和乌龟都是节肢动物
8.如图是初二（3）班某同学为“梅”设计的植物挂牌．其中书写学名应该使用的是（）
A. 中文
B. 拉丁文
C. 英文
9.界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，共同特征最少和最多的分别是（）
A. 界种
B. 种界
C. 属科
D. 科属
10.生物分类的等级中最基本的分类单位是（）
A. 种
B. 属
C. 科
D. 界
11.下列各选项中概念间的关系与表格图不相符的是（）
A. A
B. B
C. C
D. D
12.分类单位的等级与包括生物共同特征及种类和数量间的关系是（）
A. 等级高，共同特征少，种类数量少
B. 等级低，共同特征少，种类数量多
C. 等级低，共同特征多，种类数量少
D. 等级高，共同特征多，种类数量多
13.恒温动物比变温动物更具有生存优势的原因在于（）
A. 恒温动物耗氧少
B. 恒温动物需要的食物少
C. 恒温动物更适应环境的变化
D. 恒温动物需要的能量少
14.下列几组动物中，属于恒温动物的是（）
A. 猫头鹰、扬子鳄、鲸
B. 家兔、丹顶鹤、猎豹
C. 白熊、蛇、袋鼠
D. 金丝猴、沙蚕、大熊猫
15.下列分类单位中所包含的生物的亲缘关系最密切的是( )
A. 界
B. 纲
C. 门
D. 种
16.下列动物中，属于无脊椎动物的是（）
A. 羊
B. 鸭
C. 鱼
D. 蜜蜂
17.公园的植物上常见挂有一个标牌．比如月季：“RosachinensisJacquem”，其中Rose是月季的（）
A. 属名
B. 科名
C. 种加词
D. 命名者姓名
18.下列四组生物中，细胞结构最相似的一组是（）
A. 肾蕨、水绵、香菇
B. 酵母菌、灵芝、豌豆
C. 小麦、番茄、大豆
D. 水稻、葫芦藓、大肠杆菌
19.下列关于植物类群的叙述，正确的是（）
A. 紫菜是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上
B. 银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又称白果
C. 墙藓的茎、叶内没有输导组织，所以不适于陆地生活
D. 种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因
20.下列表格中表示的是某同学对7种动物进行的简单分类，他的分类依据是（）
类别 1 类别 2
丹顶鹤.青蛙.大熊猫.鲫鱼蜜蜂.蚯蚓.蜗牛
A. 水生还是陆生
B. 身体内有无脊柱
C. 体温是否恒定
D. 是胎生还是卵生
21.依据形态、结构和生理功能进行分类，不能与其他三种划分为同一类群的是（）
A. 狗
B. 鸟
C. 虾
D. 青蛙
22.生物分类是研究生物的一种基本方法，下列哪项不是生物分类的主要依据（）
A. 形态特征
B. 内部构造
C. 生理功能
D. 生存环境
23.下列属于脊椎动物的是（）
A. 线形动物
B. 环节动物
C. 软体动物
D. 爬行动物
二、非选择题
24.________又称物种，是指________和________基本相似________基本相同的同一类生物。
25.________ 类和________ 类的动物的体温不随外界温度的变化而改变，它们可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是________ 动物。
26.连线题：
①节肢动物________ A身体表面有刺细胞
②环节动物________ B身体分节，运动器官为刚毛或疣足
③腔肠动物________ C身体和附肢都分节，有外骨骼
④线形动物________ D身体表面有外套膜
⑤软体动物________ E身体不分节，体表有角质层
27.请列举符合下列特征的动物（写两种）
①身体细长，呈长圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
如________ 、________
②身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
如：________ 、________
28.东营市北临渤海，海岸线全长412.67公里．渤海以其博大辽阔孕育了丰富的动物资源，其中，浮游动物100多种，底栖动物140多种，游泳动物120余种，代表种类有水母、黄海葵、三疣梭子蟹、泥螺、毛钳、沙蚕、文蛤、褶牡蛎、中国对虾、脊尾白虾、黄鲫鱼、鲈鱼、海豚等．请分析回答：
（1）动物学家通常将以上动物分成两大类，其分类的主要依据是________．
（2）水母、黄海葵属于腔肠动物，它们身体呈圆筒状，体壁由________组成．
（3）文蛤身体柔软，以水中的微小生物为食，其运动器官为________．
（4）中华对虾、三疣梭子蟹的共同特征是身体分部、________，体表有外骨骼．
（5）鲈鱼为温水性近海中下层鱼类，用________呼吸，常结成小群活动．
（6）海豚是聪明伶俐的海洋哺乳动物，已被有关国家调练成海豚兵，能够识别、侦查、摧毁敌方战舰，这属于________行为．
29.如图是生活在水中或潮湿环境中的无脊椎动物，请分析回答问题．
（1）写出B，E两种动物的名称：B________；E________
（2）A是涡虫，属于扁形动物，身体呈________对称，背腹________ ，有口无肛门．
（3）C是蚯蚓，属于无脊椎动物中的________动物（类群）．
（4）D是蛔虫，属于________动物，身体细长呈圆柱形，体表有________ ，有口有肛门．
30.某校七年级生物探究性学习小组的同学在学习了生物的分类和鉴别后，进行了一次分类比赛，请你根据所学的生物分类知识回答（选图中番号填在相应空格上）：
（1）丁丁同学将上述生物分成两类，把A、F、G分成一类，把B、C、D、E分为另一类，分类的依据是身体内有无________．
（2）茜茜同学将B、C、F分成一类，把A、D、E、G分为一类，分类的依据是生物________．
（3）从呼吸方式看，芳芳同学认为，动物D、E进行气体交换的器官是________，终身用鳃进行呼吸的是________．
（4）图中的D会飞，蝙蝠也会飞，但D属于鸟类而蝙蝠却属于哺乳动物，是因为蝙蝠繁殖和哺育后代的方式具有________特征，鸟的繁殖和哺育后代的方式具有________的特点．
（5）从发育过程看，如图所示动物中，在幼虫的生长发育过程中有蜕皮现象的是________，进行变态发育的是________（均填图中番号）．
31.将下列生物按要求填空（填写生物的序号即可）
①满江红②鸡③鲸鱼④沙蚕⑤蜗牛⑥板蓝根⑦金龟子⑧牡蛎⑨银杏⑩葫芦藓
（1）其中属于生物界最高等的动物类群的有________；其中所属类群是动物界种类最多、分布最广的动物是________．
（2）在以上生物中，属于植物的但与其它相比结构最复杂的是________，属于裸子植物的是________．（3）其中属于水陆两生但生殖过程离不开水的植物是________．。