26开国大典完美版解析
开国大典课文解析
开国大典课文解析
《开国大典》是中国创作于1950年的一部大型纪实文学作品，
全名为《中华人民共和国开国大典》。
它记述了1949年中华人民共和
国成立时的开国大典，展现出共和国诞生的庄严场面和历史意义。
该文采用了叙述和描写相结合的手法，通过多角度的叙述和真实
细腻的描写，展现了开国大典的盛况。
文章以文字为媒介，着力再现
大典的历史情景和重要时刻，旨在展示共和国初期的团结和喜悦。
文章开篇通过描写大典前准备工作的繁忙和紧张，引出了开国大
典的庄严氛围。
接着，作者通过直观的描写和真实感人的事例，展示
了大典所蕴含的历史底蕴和珍贵意义，体现了共和国成立的艰辛过程
和人民千磨万击的精神。
文中还通过描写群众热情高涨、队伍整齐、气氛庄重等细节，表
达了人民对新生共和国的深厚感情和对党和领导人的崇敬。
同时，通
过描绘不同群体的代表参加大典的场景，体现了全国各族人民的团结
和共同追求。
《开国大典》这篇文章主题鲜明，以鲜活的事例、生动的描写和
真实的情感，生动地再现了开国大典的盛况和历史意义。
通过这篇文章，读者可以感受到当时人民的喜悦和激动，以及他们对新生共和国
的深情厚意。
这篇文章具有很高的纪实价值、艺术感染力和现实意义，被广泛传播和研究。
26开国大典PPT分析
党和国家领导人参加开国大典
宣读公告
这庄严的宣告，
这雄伟的声音，使全 场30万人一齐欢呼起 来。 这庄严的宣告，
这雄伟的声音，经过 无线电的广播，传到 长城内外，传到大江 南北，使全中国人民 的心一齐欢跃起来。
同学们阅读课文第九段 你们知道54门大炮齐响28响的意义吗？
54门礼炮代表我国54个民族(我国 现有56个民族。54个是根据当时的 统计数字)，28响标志中国共产党领 导中国人民英勇奋斗的28年。
让我们开始快乐地学习吧
准备：教材、导学案、双色笔、摘抄本
状态：激情、热情
口号：“飞翔飞翔 勇敢自强 快乐成长 共创辉煌”
导学案批阅反馈情况
组别 优秀小组 优 秀 个 人
1组
娄萱乐
2组
3组
庄艳芳
4组
5组
赵曼
6组
缺 探究案最后一个题 点 学生作答不完
整；对“场景” 一词理解不准 确 优 预习案比较到位 点
开国大典
开，创建；典：郑重举行的仪式，如，开学典礼，开业典礼。 开国大典：创建国家的重大典礼。
1.我能正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵、抄写第7自然段。
2.我能重点学习场面描写的方法并运用 到实际写作中。
3.我能理解课文内容，感受毛泽东的伟 人风采，体会中国人民为新中国的诞生而 激动、自豪的思想感情，为做一位中国人 而骄傲。
毛主席在城楼上主席台前边，向前探 着身子，不断地向群众挥手，不断地高 呼 “人民万岁”！“同志们万岁！” 你是怎样理解这句话的？
这句话是写毛主席对人民群众高 呼“毛主席万岁”的回应，一方面说明 了毛泽东对人民群众的热爱；另一方面， 这些动作和口号直接表现了毛泽东的领 袖风采。
26、开国大典解析
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众 队伍。早上6点钟起，就有群众的队伍进场了， 人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会 场后，按照预定的地点排列。工人队伍中， 有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工 人，他们清早到了北京车站，一下火车就直 奔会场。郊区的农民是五更天抹黑起床，步 行二三十公里路赶来的。到了正午，天安门 广场成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒 浪。 海的掌声……三十万人的目光一齐投向主 席台。 这段话主要写什么？ 写群众入场的热烈场面。
开国大典
一、学习生字、新词。
diǎn wěi xié bīn
典 礼
niǔ
zhān
委 员 瞻 仰 宣 告
协 商
fú
huì外 宾Leabharlann 汇 集zhuāng qí ng
电 钮 庄 严
xuān
huān zòu
飘 拂 欢 呼
sù
dǎng
肃 立
zé
擎 着
共产党
奏国歌
毛泽东
（ qí ng） niǔ） （擎起） （ （按钮） 擎 钮 瞻 （ zhān） （瞻望） 聂 （ niè） （姓聂）
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众 队伍。早上6点钟起，就有群众的队伍进场了， 人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会 场后，按照预定的地点排列。工人队伍中， 有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工 人，他们清早到了北京车站，一下火车就直 奔会场。郊区的农民是五更天抹黑起床，步 行二三十公里路赶来的。到了正午，天安门 广场成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒 浪。 海的掌声……三十万人的目光一齐投向主 席台。 按什么顺序写的？ 按时间顺序。
开国大典赏析
《开国大典》赏析
一、作品背景：《开国大典》是近现代画家董希文在1952年受中国革命博物馆委托为庆祝中国共产党成立30周年创作的巨型油画，于1953年完成。
二、作品内容：画面描绘了1949年10月1日在天安门广场举行的中华人民共和国成立的盛大庆典。
毛泽东在天安门城楼上宣读中央人民政府公告，宣告中华人民共和国成立的一刻。
画面上，毛主席站在天安门城楼的中央，正在庄严地宣读《中华人民共和国中央人民政府公告》。
他背后站着刘少奇、朱德、周恩来、宋庆龄、郭沫若等各界代表。
广场上红旗招展、绚丽多彩，整齐的队伍和严肃的标兵显得庄严、隆重。
城楼上左面的一排大红柱子及大红宫灯，崭新的紫红地毯、盛开的菊花，朵朵的白云和天空中翱翔的白鸽，象征着祖国的独立、自由、繁荣、昌盛与和平。
远处升起的五星红旗，标志着中华民族数千年封建制度的结束，也是华夏古老民族的新生。
三、艺术特色：①《开国大典》采用表现主义和现实主义相结合的手法。
②毛泽东站立在画面正中间，其他领导人都站在左侧三分之一的画面上，形成左实右虚相差悬殊的布局；天安门城楼中间两根廊柱之间的跨度被放宽了，这样的构图处理，都是为了显出天安门广场的明朗开阔，群众场面的雄壮宏伟，从而体现出“中华人民共和国成立了。
中国人民从此站立起来了。
”的庄严宣言。
③在色彩的运用上，虽然是油画作品，但是却融合了中国工笔重彩的绘画手法，强调色彩的单纯和对比。
红地毯、红灯笼、红柱子及远处红旗与蓝天、白云、绿树和鲜花形成强烈对比，使画面热烈而明快。
四、整体评价：《开国大典》记录了中华人民共和国的光辉时刻，是共和国成立的艺术见证。
《26开国大典》
《26开国大典》
这篇开国大典的过程课文内容分四部分：
第一部分写的是开国大典前会场的情景。
课文先交代了举行开国大典的时间、地点和参加典礼的人员、人数，然后描述了会场的布置和群众队伍的场面。
写出了典礼的盛大和隆重，参加典礼的人们那种激动、兴奋的心情。
第二部分写的是开国大典的盛况。
典礼临近开始，当毛主席出现在主席台上时，“会场上爆发出一阵排山倒海的掌声”，“三十万人的目光一齐投向主席台”，当毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”之后，课文用“这庄严的宣告，这雄伟的声音…”两个句子，表现了人民为新中国的诞生而欢欣鼓舞的心情。
第三部分写的是阅兵盛况。
中国人民解放军朱德总司令任检阅司令员，聂荣臻将军任阅兵总指挥。
受检阅的部队就聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。
整个检阅历时两个半小时。
第四部分写的是群众游行的情景。
群众热情似火，高呼“万岁”。
— 1 —。
开国大典的赏析
开国大典的赏析开国大典啊，那可真是咱新中国历史上浓墨重彩的一笔！就好像是夜空中突然绽放的绚丽烟花，照亮了整个国家的未来。
你想想，那一天，天安门广场上人山人海，那场面，那热闹劲儿，真的没法形容。
大家都怀着无比激动的心情，期盼着那个伟大时刻的到来。
毛主席站在天安门城楼上，向全世界庄严宣告：中华人民共和国成立了！那声音，仿佛有魔力一般，让每一个中国人的心里都涌起一股暖流，眼眶都湿润了。
这可不只是一个简单的仪式，这是咱中国人民从此站起来的标志啊！就好比是一个沉睡已久的巨人终于苏醒了，要开始大踏步地向前走了。
以前咱受欺负，被压迫，现在可不一样了，咱们有了自己的国家，自己当家作主了！这是多么了不起的事情啊。
那些参加开国大典的人们，他们脸上洋溢的笑容，那是发自内心的喜悦啊。
他们见证了历史，他们是幸运的。
而我们，虽然没有亲身经历那一刻，但通过各种资料、影像，也能感受到那份激动和自豪。
开国大典的意义，怎么说都不为过。
它就像是一座灯塔，照亮了我们前行的道路；又像是一把火炬，传递给了我们无尽的力量。
它让我们知道，我们的国家有着辉煌的过去，也必将有着更加灿烂的未来。
我们的先辈们用他们的热血和汗水换来了今天的和平与繁荣，我们可不能辜负他们的期望啊。
我们要珍惜这来之不易的一切，努力奋斗，让我们的国家变得更加强大。
想想看，如果没有开国大典，我们现在会过着怎样的生活呢？会不会还在黑暗中摸索？会不会还在被别人欺负？幸好，这一切都没有发生，因为我们有了开国大典，有了新中国的诞生。
所以啊，开国大典绝对是值得我们永远铭记的时刻，它是我们国家发展的重要里程碑。
我们要永远怀念那一刻，永远为我们是中国人而骄傲！。
人教版小学语文《开国大典》课文原文及赏析
人教版小学语文课《开国大典》课文原文及赏析《开国大典》课文原文：1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在北京举行盛大的开国大典。
这一天，阳光灿烂，天安门广场上人山人海，热闹非凡。
下午三点整，毛泽东主席出现在主席台上，向全世界庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”这洪亮的声音通过无线电波传遍了全世界，全场的人们欢声雷动。
接着，升国旗仪式开始。
乐队奏起了雄壮的《义勇军进行曲》，鲜艳的五星红旗在蓝天白云下缓缓升起。
全场的人们一齐脱帽肃立，向着国旗行注目礼。
随后，阅兵式开始。
中国人民解放军的各兵种队伍，以整齐的步伐、威武的阵容，依次通过天安门广场，接受毛泽东主席和其他中央领导人的检阅。
他们的英姿，展示了新中国强大的国防力量。
晚上九点整，举行了盛大的群众游行。
人们手持火把，载歌载舞，欢庆新中国的诞生。
天安门广场上灯火通明，一片欢乐的海洋。
这就是开国大典，它标志着中国人民从此站立起来了，中国历史从此翻开了新的一页。
赏析：《开国大典》这篇课文描绘了1949年10月1日中华人民共和国中央人民政府成立的盛大场景，展现了中国人民对新中国的热爱和对未来的期待。
课文首先通过描绘天安门广场上的热闹景象，营造出喜庆、热烈的气氛。
然后，通过对毛泽东主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立的描述，强调了这一历史时刻的重大意义。
升国旗和阅兵式的描写，既体现了国家的尊严和威严，也展示了新中国强大的国防力量。
特别是阅兵式部分，通过对中国人民解放军各兵种队伍的描绘，展现了中国人民的决心和信心，以及对和平、稳定的渴望。
最后，群众游行的描写则表达了人民对新中国的深深热爱和无比喜悦之情。
灯光璀璨的天安门广场，如同欢乐的海洋，象征着中国人民从此走向光明、幸福的新生活。
总的来说，《开国大典》这篇课文以其生动的语言和深情的描绘，成功地再现了新中国成立的历史时刻，弘扬了爱国主义精神，激发了人们对祖国的热爱和自豪感。
同时，也启示我们要珍惜来之不易的和平、稳定和繁荣，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
开国大典课文赏析
开国大典课文赏析
《开国大典》是一篇由原新华社副社长李普创作的记叙文，这篇文章生动地再现了中华人民共和国开国大典的盛况。
在文章中，李普首先描绘了开国大典前的天安门广场，交代了举行大典的时间、地点、参与人员和人数，然后详细描述了广场的布置和群众队伍的热烈场面。
接着，李普按照毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”，五星红旗冉冉升起，宣读公告的顺序，详细介绍了开国大典的全过程。
这一部分不仅展示了新中国的诞生，也体现了中国人民的自豪感和凝聚力。
随后，李普描绘了阅兵式的盛况，从军队的整齐划一，到各种武器装备的展示，都充分展示了新中国的军事实力和国家威严。
最后，李普描述了群众游行的盛况以及大典结束后的情况，展现了人民群众对新中国的热爱和拥护。
全文段落之间过渡自然，层次清晰，结构严谨，中心突出。
李普通过生动的描绘和详尽的叙述，使读者仿佛亲历了开国大典的盛况。
《开国大典》一文在多个版本的小学语文课本中出现，成为了中国历史和文化的重要组成部分。
此外，《开国大典》不仅是一篇历史性的文献，更是一篇具有深刻社会意义的文章。
它见证了新中国的诞生和成长，反映了中国人民的奋斗和追求。
同时，《开国大典》也是一篇具有极高文学价值的作品，其生动的描绘和深入的思考，使它成为了中国现代文学的经典之作。
【语文知识点】开国大典原文及赏析
【语文知识点】开国大典原文及赏析这篇文章记叙了开国大典的盛况。
揭示了中华人民共和国成立的意义，表达了一种当家作主的喜悦感和强烈的民族自豪感。
1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。
参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队、总数达三十万人。
观礼台上还有外宾。
会场在天安门广场。
广场呈丁字形。
丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。
丁字形的一竖向南直伸到中华门。
在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。
主席台设在天安门城楼上。
城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。
靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。
人们有的擎着红旗，有的提着红灯。
进入会场后，按照规定的地点排列。
工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。
三十万人的目光一齐投向主席台。
中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。
中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。
乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。
正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。
接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
接着，升国旗。
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升，三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。
五年级语文第26课《开国大典》
26《开国大典》教学内容人教版五年级上册第二十六课《开国大典》二、教材分析《开国大典》记叙1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义。
教材以分组的形式设计，本组的课文设计的目的是让学生感受真挚而强烈的感情，要求学生在阅读时设身处地去读，抓住重点的语句、段落多读多想。
《开国大典》这篇课文就是要学生设身处地去感受祖国诞生时的感情，引导学生热爱祖国。
三、学情分析由于课文离学生的生活实际远，学生对新中国诞生前后的历史背景知识了解甚少，因此通过课文的学习去感受中华人民共和国的缔造者毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情为教学的难点。
全文共15个自然段，场面描写是课文的一大特点：群众进场、举行典礼、阅兵式、群众队伍游行等众多场面都描绘得有声有色，令人激动万分，突出了开国大典的喜庆、庄严、隆重、热烈气氛。
记叙详实、条理清楚、用词准确是课文的另一大特点。
学习场面描写的方法，这是教学的重点。
根据以上分析，教学本课采用“把握特点，突出重点，以读为主，扎实训练”的教学方法。
四、教学目标1．认识5个生字，会写14个生字；能正确读写生字组成的词语。
2．有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。
3．理解课文内容，抓住人民为新中国诞生而激动、自豪的场面，体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情，感受毛泽东的伟人风采。
4．学习场面描写的方法。
五、教学重难点1．重点学习典礼的主体部分，初步了解场面描写的方法。
2．理解重点语句的含义，抓住重点词句体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。
六、教具准备1．教师准备：课件2．学生准备：自主预习课文，收集“开国大典”的相关资料。
七、课时安排2课时八、教学流程第一课时教学目标：1.读准生字，读通课文，了解课文的主要内容。
2.重点学习典礼的主体部分，抓住重点词句体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情以及感受热烈、隆重、庄严的场面。
26开国大典课文详解+教案（人教版五年级上册语文）
课时“摸着黑”“步行四五十里”写出了郊区农民天安门广场已④这句话描绘本自然段采用总—分—总的写法描绘了群众写了开国大典前天安门广会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
⑤本自然段写了毛主席和群众见面时的热烈场中国人民从此当本自然段写毛主席宣布中华人民共和国在今这句表达了全场三十万人以及全中这庄严的宣传到⑥这里运用升国旗。
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。
三十万人句五星红⑦在当时升起门大炮齐只听见国旗⑥重点句解析:作者运用了反复的修辞手法,突出了毛主席的宣告震动了全中国,使全中国人民感到无比欢快,无比激动,无比自豪。
因为这庄严的宣告预示着中国人民从此站起来了,充分表达出了全国人民欢欣鼓舞的心情。
⑦重点句解析:五星红旗代表中华人民共和国,代表人民当家作主的国家。
中华人民共和国成立之前,中国人民被帝国主义和反动派踩在脚下,没有独立、自由。
现在五星红旗升起来了,代表中国人民推翻了反动统治,翻了身,站起来了。
⑧“全场肃静”写出了当时庄严的会场气氛;从掌声的热烈程度可以看出群众对新中国的热爱和当时高涨的情绪。
⑨重点句解析:毛泽东领导中国共产党和中国人民,推翻了压在中国人民头上的三座大山,迎来了新中国的成立,他是人民群众心目中最敬爱的领袖。
人们期盼他成为中央人民政府主席,选举他为主席正合民意。
所以当听到毛泽东当选为新中国的主席时,全场热烈鼓掌。
⑩这是过渡句,起承上启下的作用。
●4检阅:高级首长亲临军队或群众队伍面前,举行检验仪式。
●5坦克:装有火炮、机枪和旋转炮塔的履带式装甲战斗车辆。
表现了人民解放军队伍的威武、雄壮,这是人民的武装,是新生起一阵雷鸣般的掌声。
[⑧由“全场肃静”到“雷鸣般的掌声”这一变化说明了什么?]段导读:本自然段写了放礼炮时的情景。
接着,毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。
他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候,广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。
开国大典画作赏析
《开国大典》所描绘的是1949年10月1日中华人民共和国中央人民政府成立时天安门国庆典礼的盛况。
画面主体为毛泽东主席和其他中央领导人在天安门城楼上。
观此画不由得耳边响起了毛泽东主席代表着亿万中国人民向全世界庄严宣告的声音：中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了。
画面上，毛泽东和其他中央领导神采奕奕，气度不凡，虽然只在左侧占画面三分之一的部分，但在暖调子的红灯笼、红柱子、红地毯的衬托下非常醒目。
毛泽东处于画面中心，体现了领导全中国的核心，并与远方千千万万的群众遥相呼应。
天安门座北朝南，中央领导人本是面向南方、站在毛泽东主席后面，处于逆光中。
作者却大胆地将中央领导人的位置移到左侧一一角，并且他们的朝向也不是正南，这样就使这个领导人的集体脱离了逆光的背景，使画面显得明丽充满喜气。
另外，典礼当天是阴天有雨的天气，作者也把它改为秋高气爽的晴朗天气，有天随人愿、清爽欢快之感。
为了更好地布局，作者在画面上加宽了左右两边红柱子的实际距离，并把右边的一组红柱子搬到画面之外，将栏杆、地毯、游行队伍平行舒展开，宏大的群众场面就得以充分表现了。
作者在进行严谨的写实描绘中，还借鉴了民间美术和传统工笔重彩的表现手法，使蓝天与地毯、红柱子、红灯笼及红旗等造成强烈的对比。
在写实手法的描绘中，画家进行了大胆的艺术加工，这些都是为了适应并强化画面主题和总体的需要。
可以看出，作者在此画中努力使西方的油画技法与我们民族的审美观相适应，特别在色彩处理上，强调色彩的单纯，对比强烈。
画中强调了物体的固有色。
减弱了随光线，环境而异的西方画法用色法。
董希文的《开国大典》充分运用了民族化的艺术语言和表现方法，同时，吸收了中国新年画的风格和表现手法，记录了现代中国最关键的历史时刻。
画家大胆的构图和热烈而抒情的色彩展示了艺术家的审美和修养，成为探索中国油画迈向民族风格的经典之作。
在创作的过程中，为了把握国庆典礼庄严而喜庆的整体气氛，董希文以写实主义的手法为基础，构图上打破常规，删减了天安门城楼上的柱子和宫灯，扩大了画面的空间并使毛泽东与广场上的群众产生了呼应关系。
开国大典课文教材全解
开国大典课文教材全解《开国大典》是小学语文六年级上册中的一篇课文，下面是一篇讲解该课文的1000字文章。
一、背景介绍《开国大典》讲述了中国共产党领导中国人民经过28年的艰苦奋斗，取得新民主主义革命胜利并建立新中国的光辉历史。
这一时期经历了许多重大的事件和转折点，包括北伐战争、土地革命战争、抗日战争等等。
新中国成立后，国家面临着政治、经济、文化等多方面的挑战和机遇，因此开国大典具有非常重要的意义。
二、课文分析本文按照时间顺序，重点描述了开国大典的盛况以及人民群众的激动心情。
文章开头介绍了开国大典的时间、地点、参加人员等基本信息，然后详细描写了典礼的各个环节，包括升旗仪式、阅兵式、群众游行等。
文章还通过人物的语言、动作、神态等细节描写，生动地展现了人民群众的激动和自豪之情。
最后，文章总结了开国大典的历史意义和影响，表达了对新中国的美好祝福和对未来的信心。
三、教学建议为了更好地讲解这篇课文，建议教师在教学过程中注重以下几点：1、引导学生了解历史背景和时代特点，理解中国共产党的伟大历程和新中国的来之不易。
2、突出重点，把握好文章的结构和内容，让学生更好地理解和掌握各个部分的重点和难点。
3、注意培养学生的阅读能力和分析能力，引导学生深入思考和理解文章的思想内涵和情感表达。
4、结合实际情况进行拓展延伸，激发学生的学习兴趣和爱国热情。
好的，以下是《开国大典》课文讲解的另三点建议：四、深入解析人物形象：文章中出现了许多重要的人物，包括毛泽东、周恩来、朱德等领导人物，以及参加典礼的普通人民群众。
这些人物的形象通过描写他们的语言、动作和神态而被生动地展现出来。
例如，毛泽东主席在宣布新中国成立时的庄严宣告和人民群众的欢呼，周恩来总理在阅兵式上的严肃表情和朱德总司令的深情祝福等。
这些人物形象的刻画，不仅展现了领导人的风采，也表现了人民群众的喜悦和激动。
情感表达：文章中充满了对新中国成立的喜悦和激动之情。
这种情感通过描写人民群众的欢呼、鼓掌、泪流满面等细节表现得淋漓尽致。
开国大典六年级上册课文讲解
开国大典六年级上册课文讲解开国大典是一篇收录在六年级上册语文课本中的课文，通过讲述新中国成立的盛大仪式来阐述开国大典的重要意义和历史背景。
本文将对开国大典这篇课文进行详细解析，帮助读者更好地理解和掌握其中的核心内容。
开国大典是指中华人民共和国的成立仪式，于1949年10月1日在北京天安门广场举行，这标志着中国人民经过长期的斗争取得了解放。
整个仪式庄严肃穆，彰显了新中国的崭新面貌和人民的自豪感。
开国大典是中国历史上的一大盛事，对后来的社会主义建设和现代化进程产生了深远的影响。
在课文中，作者以亲身经历参加开国大典的方式，生动地描述了这场历史性的盛事。
文章以第一人称的口吻展开，通过描写当时的氛围、仪式的举行、人们的表情和激动的心情等细节，使读者仿佛身临其境地感受到了开国大典的壮丽场面。
值得注意的是，开国大典是一场具有庄严仪式性质的活动，各个环节都经过精心布置和安排。
在文章中，作者强调了开国大典的庄重和庄严，表达了人民对新中国的热爱和敬仰之情。
同时，课文中还穿插一些历史事实和领导人的重要讲话，使读者了解到这次盛典的背景和意义。
开国大典的主要环节包括升国旗、鸣放礼炮、接受检阅、向人民报道等。
课文以这些环节为线索，将整个仪式生动地展示在读者面前。
其中，升国旗仪式是开国大典的第一个环节，通过描述旗帜迎风飘扬的场景，表达了国家的独立和人民的自由；鸣放礼炮是开国大典上的一项传统仪式，通过炮声回荡和烟花绽放的场景，增强了仪式的庄严感和喜庆感；检阅是仪式中的重要环节，展示了新中国人民解放军的威武形象和军纪严明的作风；向人民报道则是开国大典的最后一个环节，重点突出了人民对新中国的热爱和拥戴。
通过对这些环节的描写，课文向读者展示了开国大典的盛况和气势磅礴的场面，激发了读者的爱国情怀和对新中国的敬仰之情。
此外，课文中还融入了一些历史典故和文化元素。
比如，作者提到了清明上河图中的祥云和长城，以及《沁园春·长沙》中的“万山红遍，层林尽染”等诗句，不仅丰富了文章的内容，也增强了读者对中国传统文化的认知。
26开国大典教材简析教学反思
26开国大典教材简析教学反思导读：文章摘要:本文章的主要内容是关于26开国大典教材简析_教学案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教材简析：本文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。
在开会前、开会时会场上场面的描写，让我们感受到了这个典礼的盛大和隆重，也感受到了参加典礼的人们那种激动、兴奋的心情。
在学习中，积累课文内的好词佳句，为综合性学习作好铺垫。
设计理念：开国大典的盛况和热烈只有通过画面等直观的视觉冲击，结合文中的场面描写引领学生充分地感悟，被大典上的情景所深深触动，才会从内心升腾起对祖国的热爱，强烈的民族自豪感才会油然而升，紧紧围绕富有激情的语言，聆听欢呼声，感受作为一名中国人的骄傲。
同时在词句的反复品味和咀嚼中，掌握必要的描写方法，达到工具性与人文性的统一。
教学建议：教师在教学中灵活采用“欣赏画面入境，通读课文排序，品读想象中生情，深读积累中拓展”等教学方法，引导学生采用各种方式读课文，做到读中有体验，读中有所悟，使学生在课堂上大有收获。
在具体操作中，注意：（1）尽力引导学生去想象场面情景，把心放到课文中去，设身处地地去读、去想。
引导学生想象时，要注意抓住一些关键词、句，通过对这些关键词、句的揣摸来感悟人们的思想感情。
（2）充分感受毛泽东的伟人风采。
抓住人民群众的表现以及体会人民群众激动、自豪感情的基础上，组织学生讨论“从中还可以感受到什么”。
如“三十万人的目光一齐投向主席台”、“三十万人民热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼”，这些句子反映了人民群众对领袖毛泽东的拥戴，同时也衬托出了人民领袖的高大形象；还可以抓住文中那些直接描写毛泽东言行的句子引导学生感受。
（3）在此基础上，学习和运用场面描写的方法，进行小练笔。
内容概括：这篇介绍了关于26开国大典教材简析,开国大典，希望对你有帮助！感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
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这庄严的宣告，这雄伟的声音传 到了农村里
这庄严的宣告，这雄伟的声音传 到了校园里
这庄严的宣告，这雄伟的声音传 到了工厂里
升国旗
三十万人一 齐脱帽肃立，一 齐抬头，瞻仰恭这敬地看 鲜红的国旗。
表明了人们对国旗无 比尊重，也表达了他们 为中国人们从此站起来 了，当家做主人而感到 无比激动、自豪的心情。
（从“老远”、“清早”、“直 奔”、 “五更天”、“摸着黑”、 “步行”、“赶来”等词语，让我们 感受到参加典礼的人们急切、激动与 兴奋的心情。）
到了正午，天安门广场已 经成了人的海洋，红旗翻动， 像海上的波浪。
什么修辞 手法？
把人群比作人的海洋
把红旗翻动比作海上的波浪
人的海洋，红旗翻动
阅读第5-14自然段，思考讨论：
zhuāng xuān huān 庄严 宣告 欢呼
sù 肃立
qíng 擎着
dǎng zòu 共产党 奏国歌
zé 毛泽东
fù
qí
副主席 骑 兵
sǎng dàn nìè zhēn 嗓子 诞生 聂荣臻
汇集—— 诞生—— 鼓舞——
完毕—— 光明—— 雪白——
协商—— 挺立—— 宣布——
肃静—— 汇集——
自读课文，说一说，这篇文章的 主要内容。
党和国家领导人参加开国大典
会场在天安门广场。广场成丁 字形。丁字形一横的北面是一道河， 河上并排架着五座白石桥；再北面 是城墙，城墙中央高高耸起天安门 的城楼。丁字形的一竖向南直伸到 正阳门。在一横一竖的交点的南面， 场中挺立着一根电动旗杆。
天安门广场
主席台设在天安门城楼 上。城楼檐下，八盏大红宫 灯分别挂两边。靠着城楼左 右两边的石栏，八面红旗迎 风招展。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场 三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这 雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城 内外，传到大江南北，使全中国人民的心欢 悦起来。
（这段话运用了反复的修辞手法突 出了毛主席的宣告震动了全中国，使全 中国人民感动无比欢快，无比激动，无 比自豪。）
想一想 :
这庄严的宣告， 这雄伟的声音，经过 无线电的广播，传到 了哪些地方？你仿佛 看到了什么？
同学们，请根据你以前阅 读的书籍或文章，用一句话 来说一说近百年来中国的现 代史是一部怎样的历史。
辛酸屈辱 丧权辱国 内忧外患
中国共产党自1921年成立以来， 领导全国人民为推翻压在头上的三座 大山进行了可歌可泣的顽强斗争。八 年抗战，多少英雄儿女前赴后继、浴 血奋战、保家卫国；三年的解放战争， 中国人民终于推翻了蒋介石的反动统 治，迎来了全国的大解放，迎来了 “开国大典”的盛况。从此，人民当 家作主的国家——中华人民共和国诞 生了。
当毛泽东出现在主席台时，会场上“爆发出一 阵排山倒海的掌声”，“三十万人的目光”一 齐投向主席台，说明了什么？
说明了人民对领袖的无限热爱，对新 中国的无限热爱。
中央人民政府秘书长林伯渠宣 布典礼开始。中央人民政府主席、 副主席、各位委员就位。乐队奏起 了中华人民共和国国歌——《义勇 军进行曲》。正是这战斗的声音， 曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生 而奋斗。接着，毛泽东主席宣布： “中华人民共和国中央人民政府在 今天成立了！”
中国共产党
红色代表革命 黄色代表光明
全国各族人民
设计者--曾联松
为什么说“五星红旗升起来了，表明 中国人民从此站起来了”？
五星红旗是中华人民共和国 的象征，五星红旗升起来，表明 中国人民推翻了三座大山，当家 作了国家的主人，从此过上了新 的生活。
庄严宣告、奏国歌、 升国旗、鸣礼炮
大
宣布、宣读
典
阅兵仪式（11-13）
检阅部队、 群众欢呼
群众游行（14-15） 天上、地下
退场
齐读第 一部分(1-4) 段，说说从 哪些地方看 出这是一次 “盛大的典 礼”。
1949 年 10 月1日，中华 人民共和国中央人民政府成 立，在首都北京举行典礼。 参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主 席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全 体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、 城防部队，总数达三十万人。观礼台上还有外宾。
反映人们一种什么
他们清早到了北京车心站情？，一下 火车就直奔会场。
他们清早到了北京车站，一下 火车就走向会场。
朝着某一方向有目的性地走。
工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、 通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站， 一下火车就直奔会场。郊区的农民更是五更
天摸着黑起体床，会步到行什四么五十？里路赶来的。
主席台
工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、 通县来的铁路工人，他们清早到ห้องสมุดไป่ตู้北京车站， 一下火车就直奔会场。郊区的农民更是五更
天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。
1、会前：广场布置 群众入场
成员多，到会群众范围广：四面八方、汇集……； 来的早：早上六点多就入场； 人数多：成了人山人海； 热情高：直奔，五更天，摸着黑； 秩序好：按照预定的地点排列……
本文记叙了1949年10月1日 首都北京举行开国大典的盛况， 表达了中国人民对新中国的诞生 无比自豪、激动的心情，展现了 中华人民共和国的缔造者们特别 是毛泽东的领袖风采。
可以按照典礼开始前，典礼进行时， 阅兵、游行的顺序将课文分成四段。
广场布置
开 国
大典之前（1—4） 群众入场
进行大典（5-10）
1、 说说课文重点写了典礼的哪 几激动人心的个场面?
2、画出文中描写毛主席的动作 和群众反应的语句并说说你从中 感受到了什么？
1、 说说课文重点写了典礼的哪 几激动人心的个场面?
宣布典礼开始 ─→ 奏国歌 ─→ 宣布新 中国成立 ─→ 升国旗 ─→ 宣读政府公 告 ─→ 阅兵式 ─→ 群众游行
下午三点整，会场上爆发出一阵排山 倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政 府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见 面了。三十万人的目光一齐投向主席台。
执 教 者
“开国大典”是什么意思？
开—— 建立，开创 典—— 典礼 大典—— 隆重的典礼
1949年10月1日，中华人民 共和国中央人民政府成立，在 首都北京举行典礼。
建立新中国举行的隆重的典礼
伴你学生字
diǎn
wěi
xié
bīn
典礼 委员 协商
外宾
nìǔ zhān 电钮 瞻仰
fú huì
飘拂
汇集