高考政治主观性试题的答题方法

高考政治主观性试题的答题方法一、要熟悉高考解题能力的要求现在的高考突出对学生能力的考查，并把这种能力要求在《考试大纲》中明确地提了出来。

学生在复习过程中提高解题能力，首先要掌握《考试大纲》对考生能力的要求。

第一层次是“获取和解读信息”。

获取和解读信息过程实际上就是审题过程，考生一定要把已知条件是什么，求证什么，要解决的问题是什么解读清楚，一定要把信息中的“关键词”“关键信息”“隐含信息”提取出来。

获取信息、解读信息要防止思维定式，死记硬背。

第二层次是“调动和运用知识”。

调动知识就是利用已经获取的信息带入学科知识网络，运用迁移能力调动出解决问题需要的知识。

调动知识要稳、准、快，这实际上是个思维过程。

运用知识就是将调动出来的知识重新整合，建构解决问题的知识体系。

调动和运用知识是按图索骥的过程、搜索的过程、有目的的思维加工过程，即根据试题信息，寻找基础知识、课本知识的过程。

第三层次是“描述和阐释事物”。

这是解题进入实际操作步骤。

描述和阐释要做到问什么答什么，做到不跑题、不滥写。

描述和阐释要用政治术语，要注意语言的层次性和逻辑性，书写认真、段落分明。

第四层次是“论证和探究问题”。

这是在考查学生的个性品质和创新精神。

论证、探究问题要做到由事达理，做到对问题的升华创新。

论证和探究问题也是对考生情感和价值取向的考查，所以要树立正确的价值观、培养科学的思维方式。

一、高考政治解题方法的反思：高考政治解题方法教学主要突破两大难题：第一基础知识的落实（复述—整合），第二解题方法的掌握（知晓—运用），这是破解高考应试难题的两把利刃。

而主观性试题是提高政治考分的关键。

考生主观性试题得分偏低的主观原因有：基础知识未落实，常规能力未到位，解题方法未掌握、组织表达不清晰。

（一）、基础知识未落实概念界定不清——判断失误；观点理解不透——迁移失败知识表述不全——要点失缺；人文通识不广——思维失活（二）、常规能力未到位无法提炼有效信息——茫然失措、切题困难；不能形成有机联系——思路不清、运用失当；没有结合热点分析——东拉西扯、要点不显；难以形成稳定观点——观点游离、点睛缺失。

（三）、解题方法未掌握命题特点不清——定位不准；问题要求不明——破题不易答题过程不白——思路不顺；答题套路不熟——得分不高（四）、语言组织表达不清书写潦草，难以评判；术语不准，辞不达意；逻辑混乱，层次不清。

二：选择题操作要领：①抓住立意。

每个选择题只有一个立意，即一个中心思想。

因而，看到试题后，认真阅读，并要很快地找到它的中心思想，最好用一句话的形式提取出立意。

然后，再看题肢的设问，这样就能很快地找到答案。

当然，对于简单的试题来讲，读完也就应该做完。

②找关键词。

一般来说。

每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中，如“范围关键词”：经济学道理……、哲学道理……等。

“内容关键词”：措施是……、制度是……等。

“形容词关键词”：根本……、主要……等。

“动词关键词”表明……、说明……、体现……等。

立意和关键词相结合，对做难度稍大的题目有较大的帮助。

③排误去重。

高考试题中有一部分是难度大的题目，甚至有些题肢的设置一时难以理解，在这种情况下，最好用排误去重法，先把明显错误的和重复的选项去掉，然后进一步缩小范围。

④用选项反套材料，材料中能找到选项表述的知识点则选。

⑤想想解选择题的四项原则：直接性原则：最能直接表达或说明题干意思的题肢入选，间接说明或引申意义的题肢一般情况下均不入选。

整体性原则：能从整体上全面说明题干意思的题肢入选，只能说明题干局部意思的题肢不选。

（该项不适合用于组合式选择题）根本性原则：能从根本上回答或最为深刻地回答题干提出的问题，该选肢入选。

只能从相对肤浅的层面上回答题干的问题，是题干意思的同义反复，该选肢不选。

逻辑性原则：有些选择题，不能机械套用某一原则，而要灵活运用几项原则才可解决问题。

⑥不得已，猜。

对于实在拿不准的题目，千万不要放弃猜答案的机会，可用猜测法。

如果此题大多数人都不会，每一个人都有猜测得分的机遇。

先用排除法排除能确认的干扰项，如果能排除两个，其余两项肯定有一个正确答案，再随意选其中一项，这就意味着你答对的概率为50％，如果放弃就等于放弃了这50％的得分机遇。

即使一个干扰项也不能排除仍不要放弃。

四个选项中随便选一个，得分的机遇率仍有25％，若每名考生对自己不能肯定答对的题目都猜一下，那么机遇对每个人都是均等的，考试对所有的考生仍是公平的。

⑦相信第一次做的答案。

检查是主要是看有没有搬错。

不要在最后几分钟改选答案。

改错的机率比改对的机率要大得多。

（除非是开始做时就明显没把握，做了标记待定的题目）三、高中政治主观题的答题要领：技巧是形式，关键看能力；能力强不强，基础是知识。

（一）政治主观性试题的答题总体要求积淀要厚—联系试题的背景知识；思路要明—明确答题的具体导向；联系要实—辐射试题的知识背景；逻辑要严—分析推理要有理有据；层次要清——推敲试题的答案要点。

（二）主观性试题解题的总体步骤（答题三步法：定点――联系、梳理――作答）：审题（定点）：一审材料（类型、层次、中心观点、材料间的关系）；二审问题（范围、角度、指向、主体、特殊的限制与要求等，提炼静态信息——促发解题思路，分析设问，挖掘设问内涵）；切题（联系、梳理）：联系知识、选择内容、构思答案；答题（作答）：描述知识、事理结合、导出观点；结论必然、要点完整、估算分值。

在答题这一环节中，需要注意以下几点：1、列好提纲，语言规范，文字工整、卷面整洁。

2、答题要有层次性、逻辑性。

详略得当，做到“三化”（要点化、序号化、段落化）。

3、恰当运用政治术语。

突出创新意识，体现人文精神，反映时代和社会主题。

（三）主观性试题理想答案的特点：要点完整、层次清晰、观点明确、分析到位、逻辑合理、思维严密、表达规范、文字简洁。

（四）主观题答题技巧：戴帽子——点题（范围、角度、方式）；观点明确、方向准确；点题切题；观点、论点亮在本题或本角度的最前面，不要让阅卷老师去为你一点点地寻找答案。

切入语非常重要，就是分数。

标号子——能分段就分段，能分点就分点；分清要点，思路清晰。

采点子——要努力挖掘出材料中的每一个“有效信息”，并且术语要到位、考点要准确；注意教材规范语言、政策语言、时政语言（语言可以简明，但不能只是骨头），切莫用家常话来答题。

扣料子——扣住题眼；引用材料（分数就在材料中），每个角度扣紧材料分析，不要观点和材料两张皮。

挖坑子——多角度思考！（空间有限，应详略得当）（五）答题基本套路：（不能硬套、要仔细总结哟）凡讲到“精神反作用”如：“政治文明”“民族精神”“三个代表作为指导思想”“神六精神”“奥运精神”等与意识反作用有关的题都可考虑：意识能动作用(科学理论的能动作用、认识的反作用、积累正确的主观因素、改造主观世界与改造客观世界的关系、价值观的导向作用、树立正确的三观。

发扬集体主义精神、传承优良民族精神……)即一篮子凡讲到各“与时俱进”“创新”“发展”有关的题时都可考虑用上：一切从实际出发、具体问题具体分析(做到主观与客观具体的历史的统一，一切以时间地点条件的转移为转移。

)、实事求是、解放思想、发展、创新精神、认识在实践中的深化扩展推移……即一巴掌凡讲到现实决定“方针政策”“思想”“路线”的，都可用上“物质决定意识；实践决定认识；社会存在决定社会意识；尊重客观规律按客观规律办事”即一挑子凡是讲到关到产品质量问题的，可用上：使用价值与价值关系；市弱、市则、消权；品信、素质、职道、正竞；农业政策问题：土地政策——承包制；土地流转体制；粮食政策——粮食是基础的基础；粮棉流通体制；农民收入政策——税费改革；多予少取；科技政策——科教兴国、人才强国；生态政策——生态农业节水农业绿色农业、退耕还林还湖还草；可持续发展战略；科学发展观农业结构政策——产业化、城镇化战略；发展农村的第二第三产业；农业发展问题：套路：“价规市导”“调构多营”“生、绿、特色”“发二三产”“引进走出”等。

业门路，加就业培训、发展第三产业，完善社会就业服务体系、形成以劳动者为主导、市场调节为基础、国家关怀为动力的就业机制；引导劳动者转变观念。

企业应做到——调整国有企业布局，发展劳动密集型企业。

农村应做到：——发展城镇化；发展劳动密集型企业，劳动力向非农产业和城镇化转移。

个人应做到——提高自身素质，提高职业技能，转变就业观念；两大战略：1、凡是答“重视科技”的观点都应到位：科学技术是第一生产力，实施科教兴国战略，以科技为龙头，由粗放型向集约型转变、提高产品科技含量，提高劳动者文化素质。

2、凡是答“重视生态”的观点都应到位：经济建设的新要求，科学发展观，处理好人口资源环境的关系，发展生态农业，生产绿色产品。

3、凡是答有关“人才资源”的问题，都应答：实施人才强国战略。

国家成就：凡是做到“国家建设成就的”，经济生活则可迅速考虑：社会主义本质；宏观调控的体现；公有制决定能集中力量办大事；财政的作用；如果是科技成就还可用上：科学技术是第一生产力。

（六）主观题答题基本要求：先看设问，后看材料；审清题意，题眼明了；围绕设问，展开思考；打好腹稿，卷面排好；在此应特别强调的是：1、看清设问的规定性：例如：体现了什么原理与运用什么原理去分析不一样；体现了什么原理与如何做到什么原理不一样；用原理去分析其原因和用原理去分析其意义不一样；用原理去分析为什么这样做与用原理去分析怎么做不一样……太多太多的不一样，太多太多的迷茫，睁大你的眼睛，一不小心悲剧重演——看到考题时满面春风，拿到分数时满面春雨。

2、找准题眼：就是提取材料的有效信息，根据材料的有效信息与设问的内在联系去重组知识点、整合知识点、迁移知识点、再生知识点……太多太多的角度，太多太多的信息，睁大你的眼睛，一不小心悲剧重演——不是片面的深刻，就是全面的肤浅。

3、学会同中求异，异中求同，异中求异。

如果是回答“材料说明了什么”，应注意是材料几，是分别说明还是共同说明，还是先分别说明后共同说明。

还是材料间的联系。

应注意“一个中心，两个基本点”——先总结中心思想。

然后找题眼，每只题眼的意思都应表述出来。

然后注意一下从正反两方面提取一一信息。

4、最最重要的是：“唯我独尊”的心态。

不用指望猜题，这是绝对不可能的。

就是相似的也会有异，更应小心谨慎。

应做好这样的心理准备：会有很活的题出现：临场发挥性设问；会有看不懂的材料出现；会有陌生的词出现；会有没吃透的原理考到（超纲现象在高考中常有）会有没练习过的题型出现。

这些都没关系。

记住：咱没常接触的题材大家都一样；咱看不明的材料词汇就“顾名思义”，咱新见到题型就按题要求作答。

无非就是知识点+新观点+材料观点+你的思考+解题技巧；（七）常见题型的解题要领――从思维方式上看：按照试题的思维特点，主观题可分为：演绎型主观题――关键词：如何体现、怎样看待、怎样做到。