2017—2018年冀教版一年级数学下册《认识三角形和圆教学设计精品优质课一等奖教案

３、尝说出各图形的 字。数一数各种图形有几 名称。 给长方形、正方形之外 个？
的图形也取一个名字， 4、男生和女生打擂，一对 让学生感受数 探 认识三角形和圆。（出 一的说。可以结合教室、身 与日常生活密 究 示课件） 与 ４、体验 边的物品，页可以结合家中 切相关。 或自己看见过的物品。
体 你知道哪些物品的面的 学生观察，用手摸，发表自 验 形状是三角形的，哪些 己的感受。使学生体验到球 通过直观看， 物品的面的形状是圆 的？（出示课件） ５、研究球和圆柱 （１）出示球，摸一摸 没有平平的面。 小组讨论、交流 摸，让学生充 分联想，从而 培养学生的空 间观念。
《认识三角形和圆》
教学内容：冀教版一年级数学下册教材第 69--71 页 教学内容：认识三角形、圆。 教学目标： 1、知识与技能：能辨认三角形、圆，初步了解圆柱、球的一些特 征。 2、过程与方法：让学生经历直观认识三角形，圆的过程。 3、情感态度与价值观：体验三角形、圆与生活的密切联系，进一步 感受身边丰富的图形世界。 教学重点：能辨认三角形、圆，初步了解圆柱、球的一些特征。。 教学难点：体验三角形、圆与生活的密切联系，进一步感受身边丰 富的图形世界。 教学时间：1 课时 教学准备：长方形、正方形、三角形、圆形图片若干，球、圆柱。 教学过程： 环 教师活动 节 一、创设情境 美术老师做剪纸时，剩 情 下许多好看的纸片。这 境 纸片的形状很多不同， 小组活动、分一分图形 巩固已有知 识，引出新内 容，让学生直 观感知三角形 学生活动 设计意图
球你有什么感觉？， （２）我们爱吃西瓜， 猜猜西瓜切成两半它的 切面是什么形状呢？ （近似的形状） 给学生充足的时间尽情的发 通过猜想、验
（３）想一想如果把球 挥想象，也可简要说明自己 证使学生体会 切成两半，它的切面的 猜想的理由。 形状会是什么样子呢？ 先让学生猜想，然后展 示球切开的面的形状， 验证学生的猜想。 小组活动（可以画、可以用 给学生提供开 体会球与圆的 关系。
学生试着探索、同桌、小组 意识，培养初 比较、交流，看谁达到要求 步的分析、推 理能力。
与 试一试，摆两个三角形 并且小棒用得最少。 应 最少用几根小棒，摆三 用 个呢？ （3）扩展：摆四个、五 个…… 最少用几根小棒？其中 有什么规律？（可放在 课下去探索） ４、游戏： 七巧板拼图游戏 评 价 四、评价交流、体验成 体 功。 学生自由谈自己的收获
给学生体验成 功的机会
验 和同桌、小组说一下， 成 这节课你又学到了哪些 功 知识
三、实践与应用 １、在方格图上画长方 在准备好的方格纸上描画， 巩固所学知 形，正方形和三角形。 同桌比较一下大小。 ２、涂上你喜欢的颜 色。 ３、摆一摆 学生涂色 交流评价 先用 3 根小棒摆一个三角形 激发学生探索 识、培养动手 能力。
（１）用｜、｜、｜摆 讨论：最少的含义。 实 一个三角形。 践 （２）试一试
（４）摸一摸圆柱上面 纸印个印儿，再比较等学生 放的思维空 和下面什么形状？小组 的方法可能千奇百怪，只要 间，自己去思 想办法验证上面和下面 有道理即可。） 的大小关系。 考、解决 让学生自己想 办法，培养学 生探索学习的 习惯。 ６、请你用不同的方法 画圆。 让学生充分展 示自己，增加 自信心。
创 还能拼出许多种图案 设 呢？下面我们把这些纸 片，按你喜欢的标准分 一分。
和圆辨认三角 形和圆。
二、探究、体验、感悟 １、汇报自己分的标准 １、总结学生的分法
在学生直观感
２、讨论按形状的标准分出 知的基础上与 长方形和正方 形形成认知冲 突，引出三角 形、圆的名 称。
２、展示按形状不同分 的图形各叫什么？ 出的图形。 3、学生尝试个图形取名