天津二中2017-2018学年上学期高一年级期中考试语文试题

天津二中2017－2018学年度第一学期期中高一年级质量检测语文本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，考试用时90分钟。

第Ⅰ卷（选择题23分）一、（12分，每小题3分）1．下列词语中加点的字，读音有误．．的一项是（）A．祷．告（dǎo）谄．媚（chǎn）叱．骂（chì）叱咤．风云（zhà）B．弄．堂（lònɡ）胆怯．（qiè）作．揖（zuò）咄．咄逼人（duō）C．木讷．（nè）酝酿．（niànɡ）婆娑．（suō）载．人飞船（zǎi）D．荆棘．（jí）惩．创（chénɡ）乘．凉（chénɡ）长歌当．哭（dànɡ）2．下列各组词语中，有两个错别字的一项是（）A．扼腕气哄哄峥嵘岁月浪遏飞舟B．喋血一窝蜂忸怩不安婆娑起舞C．游说催化剂陨身不恤拔地而起D．横亘打嗑睡炯乎不同黄沙弥漫3．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）①包弟送走后，我下班回家，听不见狗叫声，看不见包弟向我作揖、跟着我进屋，我反而感到，真有一种甩掉包袱的感觉。

②1960年2月19日，中国自己设计研制的第一枚液体火箭竖立在了上海南江海滩20米高的发射架上。

今天，已经可以的一个秘密是，这枚火箭的飞行高度，只有8公里。

③然而，由于经济实力有限等各种原因，中国的飞天梦想只能在一张张构思草图中。

A．放松透露密封B．轻松透露密封C．放松泄露尘封D．轻松透露尘封4．下列各句中，没有语病的一项是（）A．电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要迅速训练并造就一批专门技术人才。

B．一些发达国家的建筑业，新技术运用之广泛，见效之迅速，都是我们所望尘莫及的。

C．无论中国队输赢与否，当地华侨组织都将在比赛结束之后，为中国队举办盛大的庆功宴会。

D．当老师在全班宣布让我代表学校参加省中学生作文大赛时，我有一种既光荣又紧张的感觉是难以形容的。

二、（6分，每小题3分）阅读《记念刘和珍君》片段，完成5～6题。

惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。

我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。

沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。

至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。

人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其．中的，更何况是徒手。

5．下面是对“惨象”和“流言”所指的具体内容的解释，准确的一项是（）A.“惨象”指：作证的便是她自己的尸骸，还有一具，是杨德群君的；“流言”指：说她们是“暴徒”。

B.“惨象”指：作证的便是她自己的尸骸，还有一具，是杨德群君的；“流言”指：说她们是受人利用的。

C. “惨象”指：这不但是杀害，简直是虐杀，因身体上还有棍棒的痕迹；“流言”指：说她们是受人利用的。

D. “惨象”指：这不但是杀害，简直是虐杀，因身体上还有棍棒的痕迹：“流言”指：说她们是“暴徒”。

6．作者对“徒手”请愿的观点是（）A.请愿的效果较小，徒手请愿效果更小。

B.社会的进步是必须要付出巨大代价的。

C.请愿付出的代价很高，对推动历史进步有意义。

D.徒手请愿不会有什么效果，不必采取这种方式。

三、（9分，每小题3分）阅读《鸿门宴》片断，完成7～9题。

沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。

沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。

如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。

乃令张良留谢。

良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。

会其怒，不敢献。

公为我献之。

”张良曰：“谨诺。

”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。

沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。

沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。

度我至军中，公乃入。

”沛公已去，间至军中。

张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。

谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。

”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。

”项王则受璧，置之坐上。

亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋。

夺项王天下者必沛公也。

吾属今为之虏矣！”沛公至军，立诛杀曹无伤。

7．对下列句子中加点词的解释，不正确．．．的一项是（）A.大礼不辞小让．让：谦让。

B.大王来何操．操：拿，携带。

C.沛公已去，间．至军中间：从小路。

D.再拜．．奉大将军足下再拜：第二次拜。

8．下列句子中加点的虚词意义用法完全相同的一组是（）A. ①乃．令张良留谢。

②度我至军中，公乃．入。

B. ①不如因．善遇之。

②因．击沛公于坐，杀之。

C. ①公为我献之．。

②愿伯具言臣之．不敢倍德也。

D. ①谁为．大王为此计者？②何辞为．？9．对上段选文内容分析有误的一项是（）A.选文叙述的事情属于刘邦、项羽为争夺霸主地位而在鸿门宴上展开的一场惊心动魄的政治斗争。

B. 刘邦“则置车骑，脱身独骑”，是因为当时情势危急；张良等大部分随从留下不走，可以在一定程度上麻痹项羽。

C. “沛公已出，项王使都尉陈平召沛公”一句，说明项羽已经察觉到刘邦要逃跑。

D.刘邦之所以最终诛杀了曹无伤，是因为他在鸿门宴上得知曹无伤是内奸，把他“欲王关中”的政治野心向项羽告了密。

第Ⅱ卷（非选择题77分)四、（25分）10．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（4分）⑴大行不顾细谨，大礼不辞小让。

（2分）⑵沛公不胜杯杓，不能辞。

谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下。

（2分）11．阅读短文，完成后面的问题。

（7分）陶公①性检厉，勤于事。

作荆州时，敕船官悉录锯木屑，不限多少。

咸不解其意。

后正会②，值积雪始晴，听事③前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。

官用竹，皆令录厚头④，积之如山。

后桓宣武⑤伐蜀，装船，悉以作钉。

【注释】①陶公：陶侃，字士行，晋朝鄱阳人，曾任侍中、太尉、荆江二州刺史。

②正会，元旦集会。

③听事：处理政事的厅堂。

④厚头：剩余的比较大的竹块。

⑤桓宣武：桓温，曾任大将军、大司马。

（1）根据上下文，推断加点字、词的意思。

（2分）悉用木屑覆之，都无所妨。

（2分）⑶文中写了哪两件事？表现了陶公是怎样的人？（3分）答：12．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（9分）1.看万山红遍；漫江碧透。

（毛泽东《沁园春·长沙》）2.携来百侣曾游。

（毛泽东《沁园春·长沙》）3. ，，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春·长沙》）4.曾记否，到中流击水，。

（毛泽东《沁园春·长沙》）5.又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，！”（《战国策·荆轲刺秦王》）6.荆轲和而歌，，。

（《战国策·荆轲刺秦王》）13．下列的相关表述，请在括号里用文字标明“正确”或“错误”。

（5分）⑴《论语》成书于春秋战国之际，作者是孔子，是儒家最重要的经典著作。

（）⑵《论语》充分反应了儒家的治国理念，统领全书的思想思想核心就是“仁”。

（）⑶孔子作为杰出的教育家，他主张“有教无类”和“学而不厌，诲人不倦”。

（）⑷小说《大卫·科波菲尔》的作者狄更斯是享有世界声誉的美国小说家。

（）⑸巴金原名李尧棠，字芾甘，主要作品有激流三部曲《雾》《雨》《电》，爱情三部曲《家》《春》《秋》。

（）五、（8分）阅读下面文章，完成14～16题。

听雨叶延滨写下这个题目，便不自觉地在心里吟诵起那些熟悉的诗篇，而且大多是古人的句子。

雨，大概是古典的。

而且常常当人们进入一种诗化的境况，才会从喧嚣的市井声浪里逃出来，逃出来的耳朵才能听雨。

听雨有三个条件：第一是心静而神动，心静者不为市井或朝野的得失荣辱而悲喜，心平如水，不起波澜；神动者，是心神与自然呼应，天地万象，胸中百感，互交互合。

第二是独处一室，或书房与书为侣，或山中小亭坐对群峰。

第三是有雨。

说到这里，话题的主角就出来了，听雨者，与雨为友，其喜怒哀乐，无不是因雨而起。

我赶走那些如雨脚一般敲击我心窗的诗句，它们虽美，但吟哦的是他人心曲。

雨声已经伴千载百代的人，抒发自己的情怀。

像永不退场的乐师，耐心地为一个又一个的登台者伴奏，他只是在人们不觉察之中，调动自己的琴弦。

“疏雨漏梧桐，春水洗杏花，剑门斜雨，古城涤尘轻。

”这些都是人们久唱是闪电，是风。

好风啊，让窗外一排高高的杨树，起舞俯仰地欢迎，满世界都是叶子的笑声!然后急急敲下一排雨脚，如碎玉，如奔马，如瀑布狂泻——……我躺在床上，听雨声从窗外跳进屋里来，又沿着白石灰抹的老墙往上爬，爬出一道道渍印。

这是我最早的记忆，好像是我们搬进那座南方老城一条叫斌升巷的窄街。

那是一个旧公馆，房子是木结构为主的，木框里砌上转抹上白灰。

我们的房子背墙临街，墙的上部有两只小窗，用来通气透光的。

小窗很高，又从不开，布一张挂满灰尘的蛛网，让人想到许多故事。

故事是雨声送进来的，这是我对这个世界最早的印象：雨夜里两只高墙上的窗，窗上挂着一张蛛网，网不住的雨声和更声漏湿了童年。

（前两年我调出这个城市，妻子说我不喜欢这个让雨水锈满青苔的老城。

)……我有一段让大雨泡着的记忆，那是1966年秋。

那年本是我参加高考升大学的日子，“文化大革命”一声炮响，升学成了泡影，父母又先后被“革命群众”揪了出来，我被派到川滇边界山区农村“搞社教”。

正是屋漏偏遇连阴雨的时候，在山区待的几个月，也没有见到几回晴朗的天。

心里下着雨，外面也是雨，风声雨声，让人心怵。

山区搞运动，免不了天天晚上的会。

山里人住得分散，一家守一个山头，我这个小工作队员，每天就戴一顶大斗笠，提一盏马灯，风中雨中满山地转悠。

田坎又窄又滑，一下雨就变成了鳝鱼背，真不知一天摔多少跤。

啊，这也许是我命运的象征：漫天风雨，长夜窄路，一盏孤灯，一张不知是雨水还是泪水洗了百遍的脸。

（到现在说到“文化大革命”，我的耳边就响起一片暴雨在一只斗笠上踢踏的声浪。

）……我对雨声的记忆不全是灰色的，有苦味的记忆，也有温馨的时候。

那是在陕北，夏天终日在秃山峁劳作的我们，就像在火炉上烘着的红薯，每天都盼望着天上有块能下雨的云。

高原的雨少，下一次就真叫恩赐。

下雨可以不出工，可以凉凉地躺在炕上，听雨声让高原有了笑语，听苞谷拔节的脆响，让自己干涸的心，也有一个绿草般的梦。

（庄稼人听雨能听出的快乐，这种快乐进城后就少了，至少不是那带着土味和草味的快乐了。

）听雨，是听时间的脚步声，只是各人有各人的雨声，这是我刚刚想明白的。

(有删改）14．文章开头一段为什么说“雨，大概是古典的”？（2分）答：15．请解释“雨声是个能为每一个人伴奏的好乐师”这话在文中的含意。