2017新人教版七年级语文下册第一单元字词总复习

第一单元字词总复习：第一单元：宰割zǎi gē筹划óu à彷徨páá仰慕yǎ mù衰微āi wēi 赫然hè rán 迭起é qǐ高标gāo āo 踌躇óu ú卓越óè硕果òǒ轻捷qīé澎湃pé pài调羹áo gē薪金xīn jīn忧郁yōu yù校样ào yà揩kāi疙瘩gē深恶痛绝ēn wù tòé义愤填膺yì fèn án yī舀yǎo咳嗽 ké锲而不舍èér bùě兀兀穷年 wù wùóán 沥尽心血lì jìn xīn è潜心贯注án xīn àn ù心会神凝xīìéí迥乎不同ǒ h ūbùtó一反既往yìfǎn jìwǎ慷慨淋漓 kā kǎi lín lí气冲斗牛qìō dǒu ú踱来踱去ó lái ó qù可歌可泣kě gē kě qì鲜为人知ǎn wéi rén ī当之无愧dāī wúì锋芒毕露fē má bì lù家喻户晓āyùhùǎo妇孺皆知fù rúēī马革裹尸mǎ gěǒī鞠躬尽瘁jū gō jìn ì死而后已sǐér hòǐ惹人注目rěréùmù杂乱无章záàn wúā忘乎所以wà hūò yǐ沥尽心血lì jìn xīn è目不窥园mù bùīán心不在焉xīn bù zài yān仰之弥高yǎī mí gāo群蚁排衙qún yǐpái yá第一单元重点词语解释马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。

弥高：更高。

锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。

兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。

群蚁排衙：这里指整齐地排列着。

迥乎不同：很不一样。

气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。

可歌可泣：值得歌颂，使人感动的流泪。

指悲壮的事迹使人非常感动。

鲜为人知：很少有人知道。

当之无愧：当得起某种荣誉或称号，毫不惭悔。

家喻户晓：每家每户都知道。

锋芒毕露：锐气、才干全都显露出来。

鞠躬尽瘁，死而后已：不辞劳苦地、辛勤地贡献自己的一生，到死为止。

慷慨淋漓：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气，表达时极为畅快的样子。

杂乱无章：又多又乱，没有条理。

第一单元文学常识《闻一多先生的说和做》选自《人民日报》。

作者臧克家，现代著名诗人、散文家。

闻一多，诗人、学者、民主战士。

《邓稼先》选自《人民日报》。

作者杨振宁, 美籍华裔物理学家，获1957年诺贝尔物理学奖。

邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。

《回忆鲁迅先生》选自《萧红全集》萧红原名张迺nǎi莹，代表作有《生死场》《呼兰河传》《孙权劝学》选自《资治通鉴》。

作者司马光，北宋政治家、史学家。

《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

第一单元课文内容理解：《邓稼先》1、体裁：人物传记。

作者是美籍华裔物理学家杨振宁，他1957年获诺贝尔物理学奖。

邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，“两弹一星”功臣。

2、字词：彷pá徨á鲜ǎn为人知宰zǎi割鞠躬尽瘁ì妇孺rú皆知马革裹ǒ尸3、①在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？（答：是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一转变作出巨大贡献得科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。

）②对比：邓稼先与奥本海默（突出邓稼先的品质和献身精神）③引用《吊古战场文》作用：说明邓稼先工作生活环境的艰苦，更显示出其奉献精神的可贵，增加了邓稼先精神的悲剧色彩。

④引用五四歌曲作用：赞扬邓稼先是中国好男儿、只手撑天空的奇丈夫，赞扬他为国为民无私奉献的精神。

1.在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史?明确：（先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。

）2.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写?明确：（课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

”“是中国共产党的理想党员。

”）3．这是一篇回忆性散文。

作者采用“横式结构法”，巧立主题式的小标题，运用“板块”并列的结构，将邓稼先的生平事迹和杰出贡献放在广阔的社会文化背景中，从多角度多侧面展示人物的性格和优秀品质，使人物形象显得悲壮而豪迈，伟大而崇高，读来令人仰止。

4．全文六个部分之间有什么联系?第一部分可以说是全文的“小引”，等于是个帽子。

第六部分可以说是全文的总结。

第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献，第三部分可以说是第二部分的补充、延伸和扩展，它是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。

第四部分从另一角度，写出邓稼先贡献之大。

这一部分也可以说是第二部分的扩展。

第五部分则是重点写出了邓稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神，是《中国男儿歌》中的“男儿”一类的人物。

这一部分是第二部分的具体化。

十二、《闻一多先生的说和做》阅读理解：①课文开头引用闻一多的话直接点题，开门见山，造成悬念，吸引读者。

“人家说了再做，我是做了再说”中第一个说指：向人宣告自己要干什么；第二个说是指：表明自己已经干了什么。

②“诗兴不作”是说写诗的兴致减少了；他研究古籍，态度：刻苦学习，一丝不苟，目的是：救国；“钻探”既生动又形象，含义也丰富，由静态转为动态，是对闻一多先生的热情歌颂；“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法；“望闻问切”是比拟的说法，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步；引用杜甫“一月不梳头”的典故意在表现闻一多先生的勤奋；“因它大开光明之路”，它指深夜灯火，即他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然；“潜心贯注，心会神凝”是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事情使他分心。

③“一反既往”意思是：完全和做学问的情况不一样；“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘”表现了闻一多先生大义凛然的英雄气概；“前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”表现了他英勇无畏，誓与反动派拼死一战的决心；“口的巨人”意味着他为正义民主自由鼓与呼，“行的高标”意味着他笃行务实勇于牺牲，两句对举，加强了气势，同时点题，照应题目。

④闻一多先生说“我是做了再说”、“做了也不一定说”但他又说“说话定要讲个痛快”，二者并不矛盾，前者是指做学问时不说，不自夸，踏实勤奋；后者是指他作为革命者的表现，宣传革命真理，当然要说。

1、哪两句话是对闻先生作为学者“说和做”的高度概括？明确：第一、二自然段。

2、“一个又一个大的四方竹纸本子写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。

怎样理解“群蚁排衙”？明确：“群蚁排衙”，文中指闻先生写字工工整整，十分认真，他的手稿都是蝇头小楷，好象群蚁排衙。

表现了闻先生严谨的治学态度。

3、用简练的语言概括闻先生学者形象？明确：先生是一位为探索救国救民的出路而潜心学术、治学严谨、不畏艰辛、废寝忘食、终于在学术上取得累累硕果的卓越学者，言行一致的爱国者。

《回忆鲁迅先生》一、文章写了鲁迅先生的14件小事，分别表现了鲁迅先生的性格特点：1. 鲁迅的笑突出“明朗”，发自内心的“欢喜”可见其乐观爽朗2鲁迅走路的姿态突出“轻捷”，快，表现每迅先生干练敏捷的性格特征和不顾一切勇往直前的坚毅精神3.在鲁迅家做客人(详写)写出鲁迅先生的平易近人和热情;4.鲁迅先生开玩笑:写出了鲁迅先生的幽默风趣5.梅雨季的一个晴天:写出了鲁迅先生和许先生对光明的向往6.鲁迅先生帮助青年:写出了鲁迅先生对青年的严格要求7.鲁迅先生的原稿:写出了台迅先生的随和;8.许先生的笑:写出了许先生对鲁迅先生的帮助;9.看电影的路上:突出鲁迅先生的礼让，表现了他对亲人10.鲁迅先生的休息先生对时间的珍惜突出“翻一翻书就是休息”，表现鲁迅11鲁迅先生待客:表现了鲁迅先生的热情;12吃鱼丸突出“周先生的做人，真是我们学不了的，哪怕一点点小事”，表现了鲁迅先生的认真，深人实际的严谨品质13.鲁迅先生包书表现了鲁迅的认真细致:14鲁迅先生坚持工作奉献精神表现了他为了工作不顾身体疾病的二、本文除了写鲁迅之外，还写了其它什么人？有什么作用?作用一样吗？还写了‘我，’(作者萧红)、海婴、许广平写他们的作用，从侧面烘托鲁迅，起到烘云托月的作用。

写海婴，主要是通过海婴的年幼无知，童言无忌，从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱;而且海婴的无知、无忌，也与大人的内心的担忧形成对比。

写许广平，亦更典型的侧面拱托，她的勤劳坚强，有力地衬托出鲁迅的勤勉坚强。

黄河，母亲河黄河的著名诗句（1）君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。

（李白《将进酒》）（2）黄河落天走东海，万里写入胸怀间。

（李白《赠裴十四》）（3）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

（王之涣《凉州词》）（4）白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

（王之涣《登鹳雀楼》）（5）大漠孤烟直，长河落日圆。

（王维《使至塞上》）2.与黄河有关的俗语、谚语、成语。

俗语、谚语：不到黄河心不死〖解释〗比喻不达目的不罢休。

也比喻不到实在无路可走的的境地不肯死心。

跳到黄河洗不清〖解释〗比喻无法摆脱嫌疑。

关于黄河的成语成语：中流砥柱：就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。

比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。

鲤鱼跳龙门：古代传说黄河鲤鱼跳过龙门，就会变化成龙。

比喻中举、升官等飞黄腾达之事。

也比喻逆流前进，奋发向上。

泾渭分明：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。