平面形画
学前教育专业简笔画课堂PPT课件
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画法步骤
第二单元 简笔画
第二节 幼儿园简笔画
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练习资料
第二单元 简笔画
第二节 幼儿园简笔画
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七、小朋友和大人们
案例
第二单元 简笔画
第二节 幼儿园简笔画
学习任务
掌握儿童人物形象的作画步骤以及表现方法。并能够 准确画出爱劳动的小朋友以及其他人物的简笔画形象。
第二单元 简笔画
第二节 幼儿园简笔画
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练习资料
第二单元 简笔画
第二节 幼儿园简笔画
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八、情景简笔画
案例
第二单元 简笔画
第二节 幼儿园简笔画
学习任务
掌握情景简笔画的作画步骤以及表现方法。并能够准确 画出小白兔与它的家以及其他情景简笔画形象。
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知识引领
1. 情景简笔画，一般先 有一个情景主题，再根 据主题内容要求进行构 思和绘制。
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第二单元 简笔画
第一节 平面形简笔画
知识引领
5. 比例，是绘画造型要素之一。形体比例，主要指物体形 状的高度、宽度的比较和分割关系，包括高与宽、局部与整体、 局部与局部之间的大小倍数关系。
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画法步骤
画平面形简笔画鱼： 1. 画点。用基本形观察 法，借助格子，在纸面上 点画出物体几个最凸点和 凹点。 2. 画线。在点与点之间 画连线（直线），分析各 线之间长度比例以及倾斜 度。 3. 局部分割。将局部分 割、画点、连线，画出物 体局部的轮廓。 4. 勾勒。按照外轮廓和 局部轮廓线，具体勾勒出 平面形物体的结构特征。
第二单元 简笔画
第一节 平面形简笔画
画法步骤
平面图的绘制步骤
平面图的绘制步骤
一、确定图形的规模和选定画图工具
在绘制平面图前，首先需要确认图形的比例或尺寸，以
确定绘制图形的大小。
然后选择需要使用的绘图工具，通常有纸张、铅笔、尺子和圆规等常用的画图工具。
二、确定图形绘制位置和方向
在绘制图形之前，需要明确图形的绘制位置和方向，以
避免后续绘制中产生偏差和错误。
在绘图前，可以将图形定位于纸张的中心，方便后续绘制和比例调整。
三、绘制基础线条和轮廓
在确定图形方向和位置后，可以使用铅笔画出基础线条
和轮廓，确定图形的大体形状和轮廓。
可以根据需要画出直线、曲线和圆形等基础线条。
四、添加细节和构建结构
在绘制基础线条和轮廓后，添加细节和构建结构是绘制
平面图的重要步骤。
这一步骤需要根据实际情况绘制出更加精细和准确的形状和结构。
五、消除重点和加强表现
在平面图绘制的最后阶段，需要消除图形中的不必要重点，以突出需要表现的景象和元素。
同时，还可以加强图形的表现力，调整比例和尺寸，使图形更加完整和准确。
六、完成图形并进行修饰和整理
在完成平面图的基本部分之后，可以进行修饰和整理，
使图形更加美观和清晰。
通常可以使用颜色、饰品和文字等方
式加强图形的表现力和清晰度，在必要的部分添加标注和注释，让图形更加完整和准确。
最后，可以使用橡皮擦和清洁工具将图形和周围的区域整理干净，使平面图呈现出完美的画面。
以上就是平面图的绘制步骤，需要认真仔细地执行每一
个步骤，确保绘制出准确和精美的平面图。
第一章-第一节-平面形画概述
第一节 平面形画概述 一、 平面形画的概念
在二维平面的条件下，舍弃三维的纵深结构，重点学习和研究物 象的形体比例、画面构图、基本形概括等平面造型的要素，以及训练 平面造型的分析比较、整体观察与表现技能的方式方法。
二、 平面形画及造型要素
点、线、面试绘画造型的基本要素，平面形画亦是如此。
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观察时，首先 要抓住大的轮廓、大 的比例。可以省略一 些不重要的琐碎细节， 然后再由大到小逐步 深入一些局部的细节
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第一节 平面形画概述 五、 比例与分割
绘画时，通常 表现的事五天的相 似形，即同比例放 大或缩小。另外， 比例也觉定着一个 形象的整体或局部 特征。
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第一节 平面形画概述 五、 比例与分割
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第一节 平面形画概述
三、 基本形的分析与形体概括
方法就是用较简单的一个或几 个某种基本的几何形，概括地认识、 分析和表现物象。
具体的做法就是用长直线先概 括地勾画出物象整体特征，然后用 稍短的直线概括出稍具体些的物象 基本形态，为下一步深入奠定基础。
要求是整体比例准确、突出物象 的整体特征
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第一节 平面形画概述 四、 整体与局部的关系
绘画（一）
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第一节 平面形画概述
本章学习目标
教学重点： 平面形画对于学前教育的学生来说显得尤为重要，将来的工作
实践中接触到的几乎都是平面形的画面。学会整体的观察与表现是 本章节的重点。在二维平面的条件下，学习和观察、表现物象的形 体比例、基本形概括与其他平面造型要素。
知识目标： 1.了解平面形画的概念及造型特点 2.掌握平面形画的方法及绘制要点
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1213Biblioteka 六、 思考与练习1、什么是平面形画？ 2、为什么它是幼儿园的教学常用的表现形式？ 3、尝试着对身边的一些事物进行基本形的分析与形体概括。练习 用平面形画法画出身边的一组实物。 4、用平面形画法表现一些幼儿园常用的主题。
平面图形绘制例题讲解1
平面图形绘制例题平面图形由若干线段连接而成。
画图平面图形时，应该从哪里着手一开始并不明确，所以要通过对这些线段的尺寸以及线段性质的分析，才能确定平面图形的作图步骤1. 平面图形的尺寸分析平面图形中的尺寸按作用可分为定形尺寸和定位尺寸两种。
（1）定形尺寸。
确定平面图形中线段的长度、圆的直径、圆弧的半径以及角度大小的尺寸，称为定形尺寸。
如图1中的尺寸R30﹑R5﹑R22﹑5、10﹑16﹑20等均为定形尺寸。
（2）定位尺寸。
确定平面图形中各线段之间相互位置的尺寸，称为定位尺寸，如图1中的尺寸38、40、45、10等均为定位尺寸。
（3）尺寸基准。
尺寸基准即标注主要尺寸的起点。
一个平面图形应具有上下和左右两个方向的尺寸基准。
通常以图形的对称线﹑较大圆的中心线或较长的直线作为尺寸基准。
如图1所示溢流坝平面图形，是以左边的直线作为左右方向的尺寸基准，以最下边的直线作为上下方向的尺寸基准。
它们也是画图的基准线。
应当指出，图形中有些尺寸既是定形尺寸，也是定位尺寸，具有双重作用。
图1 平面图形分析示例2. 平面图形的线段分析平面图形中的线段按给出尺寸的情况可分为已知线段、中间线段、连接线段三种。
（1）已知线段。
定形尺寸和定位尺寸齐全，根据基准线位置和已知尺寸就能直接画出的线段，称为已知线段。
如图1中除1:1.5以外的所有直线和R30、R5圆弧均为已知线段。
（2）中间线段。
缺少一个定位尺寸，需要与已知线段的一个连接条件才能确定其位置的线段，称为中间线段。
如图1中1:1.5直线就是中间线段。
（3）连接线段。
没有定位尺寸，需要与两端相邻线段的连接条件才能确定的线段，称为连接线段。
如图1中R22圆弧就是连接线段。
绘制平面图形线段的顺序应是：先画基准线，再画已知线段，中间线段，最后画连接线段。
以绘制溢流坝平面图形线段顺序为例，见表1。
表1 绘制平面图形线段顺序的示例应当指出，平面图形上有时只有已知线段和连接线段，有时只有已知线段。
平面图形绘制方法
第5章绘制平面图形平面图形是由若干线段（直线或圆弧）封闭连接组合而成。
各组成线段之间可能彼此相交、相切或等距。
要用AutoCAD正确、快速地绘制一个平面图形，特别是较复杂的平面图形，必须首先对平面图形作尺寸分析和线段分析，然后按适当的方法、步骤画出。
与手工绘制平面图形相比，用AutoCAD绘制平面图形需要较高的作图技巧，要用到一些特殊的命令和一些特别的作图方法。
本章首先以图5-1所示的挂轮架为例，讲述平面图形的尺寸分析和线段分析的方法，以及平面图形的作图步骤，然后再通过“典型题目实训指导”一节，分析并绘制两个平面图形，帮助读者掌握用AutoCAD绘制平面图形的方法和技巧。
图5-1 挂轮架平面图形5．1 平面图形的尺寸分析按照尺寸在平面图形中所起的作用，可以将平面图形的尺寸分为定形尺寸和定位尺寸两类。
而要想确定平面图形中各组成线段的上下、左右的相对位置，则必须引入机械制图中被称为尺寸基准的概念。
1. 定形尺寸确定平面图形中各几何元素形状大小的尺寸称为定形尺寸。
如图5-2(a)所示。
2. 定位尺寸用于确定圆心、线段等几何元素在平面图形中所处位置的尺寸称为定位尺寸。
如图5-2(b)所示。
3. 尺寸基准确定平面图形中尺寸位置的点、线等几何元素称为尺寸基准，尺寸基准简称为基准。
一般以平面图形中的对称中心线、圆心、轮廓直线等作为尺寸基准，定位尺寸应以尺寸基准作为标注尺寸的起点。
一个平面图形应有水平和垂直两个方向的尺寸基准，对于较复杂的平面图形，在同一方向上往往有几个基准，其中一个为主要基准，其余为辅助基准。
如图5-1中Φ112的圆心和垂直中心线就是108和30°等尺寸的基准。
(a) 定形尺寸 (b) 定位尺寸图5-2 挂轮架平面图形的尺寸分析5．2 平面图形的线段分析平面图形中的线段通常指直线、圆弧和圆。
平面图形线段分析的实质是通过分析线段的尺寸情况来区分不同类型的线段，并由此确定各线段的作图顺序。
美术平面形画实训总结报告
一、引言随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，美术教育越来越受到重视。
为了提高自己的美术素养，培养审美能力和动手能力，我参加了美术平面形画实训课程。
通过为期一个月的实训，我对平面形画有了更深入的了解，以下是我对此次实训的总结报告。
二、实训目的1. 掌握平面形画的基本技巧和表现手法；2. 培养审美能力和创造力；3. 提高动手能力和团队协作能力；4. 深化对美术知识的理解，为今后的美术学习和创作打下坚实基础。
三、实训内容1. 平面形画基础知识：了解平面形画的定义、分类、特点及发展历程；2. 平面形画技法：学习线条、色彩、构图、光影等基本技法；3. 实践操作：运用所学知识进行绘画创作，包括静物、风景、人物等题材；4. 作品欣赏与评价：分析优秀作品，提高审美水平；5. 团队协作：分组进行项目创作，培养团队协作能力。
四、实训过程1. 理论学习：在实训初期，我们通过课堂讲解、观看视频等方式，对平面形画的基本知识和技法进行了系统学习；2. 实践操作：在掌握基本技法后，我们开始进行绘画创作，从简单的线条练习到复杂的画面创作，逐步提高自己的绘画水平；3. 作品展示与评价：在实训过程中，我们定期进行作品展示，互相评价，取长补短；4. 项目创作：在实训后期，我们分组进行项目创作，通过团队合作，共同完成一幅具有创意的平面形画作品。
五、实训收获1. 知识层面：通过实训，我对平面形画的基本知识和技法有了更深入的了解，掌握了线条、色彩、构图、光影等基本技法；2. 技能层面：在实训过程中，我的绘画技巧得到了很大提升，能够独立完成各类题材的绘画创作；3. 审美层面：通过欣赏和分析优秀作品，我的审美能力得到了很大提高，能够更好地把握画面构图和色彩搭配；4. 团队协作：在项目创作过程中，我学会了与他人沟通、协作，共同完成作品，提高了自己的团队协作能力。
六、实训体会1. 平面形画是一项需要耐心和细心的艺术，只有不断练习，才能提高自己的绘画水平；2. 审美能力是美术学习的重要方面，我们要学会欣赏和分析优秀作品，不断提高自己的审美水平；3. 团队协作在美术创作中具有重要意义，我们要学会与他人沟通、协作，共同完成作品；4. 实训过程中的挫折和困难，让我更加珍惜学习和成长的机会，激发了我继续努力的动力。
课件4：2.1.1平 面
2.1 空间点、直线、平面之间的位置关系 2.1.1 平面
一、平面
生活中的一些物体通常呈平面形，课桌面、黑板面、 海面都给我们以平面的形象．你还能从生活中举出 类似平面形的物体吗？ 1.平面的概念 几何里所说的“平面”（plane）就是从这样的一 些物体中抽象出来的.但是，几何里的平面是无限 延展的．
巩固练习
下列命题：
(1)书桌面是平面；(2)8个平面重叠起来要比6个平面 重叠起来厚；(3)有一个平面的长是50m，宽是20m； (4)平面是绝对的平、无厚度、可以无限延展的抽象
的数学概念．其中正确命题的个数为( A )
A．1
B．2
C．3
D．4
解析
序号 正误
理由
(1) × 因为平面是无限延展的，故(1)错
④圆是平面图形
A．1 个
B．2 个
C．3 个
解析 ①④正确.
答案：B
D．4 个
3. 下列命题中，正确的命题是 ( B ) A.有三个公共点的两个平面重合 B.梯形的四个顶点在同一个平面内 C.三条互相平行的直线必共面 D.四条线段顺次首尾连接，构成平面图形
4.下列命题正确的是（ D ）
A.两条直线可以确定一个平面 B.一条直线和一个点可以确定一个平面 C.空间不同的三点可以确定一个平面 D.两条相交直线可以确定一个平面
l在α内
l⊂α
l在α外
l⊄α
l，m 相交于 A l∩m＝A
l，α 相交于 A l∩α＝A
α，β 相交于 l α∩β＝l
应用举例 例1 将下列符号语言转化为图形语言：
（1）A, B , Al, B l;
（2）a , b , =c, a c, b c P.
平面图形的画法(共20张PPT)
3、定位尺寸
凡确定图形中各个组成部分(圆心、线段等) 与基准之间相对位置的尺寸，称为定位尺寸。
第6页，共20页。
手柄平面图的尺寸分析
水平方向主要尺寸基准
垂直方向主要尺寸基准
定形尺寸
定位尺寸
第7页，共20页。
注意：
分析尺寸时，常会见到同一尺寸既是定形尺寸， 又是定位尺寸，如图2-21中，尺寸75既是确 定手柄 长度的定形尺寸，也是间接确定尺寸R10圆弧圆心的 定位尺寸。
(1) 画出基准线，并根据定位尺寸画出定位线，如 图 2-22a所示
(2) 画出已知线段，如图2-22b所示；
(3) 画出中间线段，如图2-22c所示； (4) 画出连接线段并加深，如图2-22d所示。
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第13页，共20页。
手柄平面图的作图步骤
(a) 画中心线、画作图基准线
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手柄
第19页，共20页。
手柄平面图的尺寸分析
水平方向主要尺寸基准
垂直方向主要尺寸基准
定形尺寸
定位尺寸
第20页，共20页。
手柄平面图的作图步骤
(c) 画中间线段
第15页，共20页。
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手柄平面图的作图步骤
(d) 画连接线段
第16页，共20页。
手柄平面图的作图步骤
(e) 结果
第17页，共20页。
例2-1画图2-23所示定位块的平面图形
图2-23 定位块
第18页，共20页。
例如：画图2-21所示手柄的平面图形，应按下列步骤进行： (a) 画中心线、画作图基准线 画平面图形时，必须首先进行尺寸分析和线段分析，按先画已知线段，再画中间线段和连接线段的顺序依次进行，才能顺利进行制图。 (2) 主要的垂直或水平轮廓直线。 (2) 主要的垂直或水平轮廓直线。 (4) 画出连接线段并加深，如图2-22d所示。 手柄平面图的作图步骤 凡确定图形中各部分几何形状大小的尺寸，称为定形尺寸。 (3) 画出中间线段，如图2-22c所示； 如图2-21所示的手柄是以水 平轴线作为垂直方向的尺寸基准的。 (a) 画中心线、画作图基准线 第七节 平面图形的画法 手柄平面图的作图步骤 凡确定图形中各个组成部分(圆心、线段等)与基准之间相对位置的尺寸，称为定位尺寸。 第七节 平面图形的画法
常见平面图形画法
（一）圆内接正五边形的作图方法
已知圆的半径R，求作该圆的内接正五边形。 1、第一步：
根据要求，画出半径 为R的圆；
2、第二步： 取其中一个半径的
中点M；
3、第三步： 以M点为圆心，MA为半径画圆弧得到H点，AH即为正五边形边长；
4、第四步： 等分圆周得到五个顶点B、C、E、D；
5、第五步： 按顺序依次连接ABCDE，即得圆的内接正五边形。
返回
平面图形的画法
(二) 圆内接正六边形的作图方法 已知圆的半径R，求作该圆的内接正六边形。
1、第一步： 根据要求，画出半
径为R的圆；
2、第二步： 分别以A、D点为圆心，
R为半径画圆弧，得到交 点F、B及E、C；
3、第三步： 按顺序依次连接ABCDEF，即得圆的内接正六边形。
返回
正六边形的作图 (1) 已知对角线长度 D
返回
作法一
作法二
正六边形的作图 (2) 已知对边距离 S
作法一
作法二
斜度和锥度
一 斜度
1.定义：斜度是指直线或平
面对另一直线或平面倾斜的
H
程度，一般以直角三角形的 两直角边的比值来表示.
A L
斜度 = tan A = H:L = 1: L H
2、表示法：
3、符号：
斜度S=H/L=∠1∶n 4、图例：
第一步：根据要求作出AO=80，AE=8。在AO上取OC等于10个单位长度， 过O点作垂线在其上取OD等于1个单位长度，连接CD，即为1∶10的斜度 线； 第二步：过E点作平行线EB∥CD，B即为所求点； 第三步：整理即得所求图形。
返回
二．锥度
定义：锥度是指圆锥的底圆直径与高度之比.
平面图怎么画
平面图怎么画平面图是一种将三维物体投影到二维平面上的图形表示方法，常用于建筑设计、工程制图、地理信息系统等领域。
通过平面图，我们可以更清晰地了解物体的结构和布局，方便进行设计、分析和交流。
本文将介绍平面图的画法步骤和一些常用的工具。
准备工作在开始画平面图之前，我们需要准备一些必要的工具和材料：1.绘图纸：选用适合尺寸的纸张，可使用专业的绘图纸或普通的画纸。
2.测量工具：例如铅尺、直尺、量角器等，用于测量物体的尺寸和角度。
3.绘图工具：例如铅笔、细线笔、彩色笔等，用于绘制平面图的线条和细节。
4.辅助工具：例如橡皮擦、修正液等，用于擦除错误或修正绘图。
准备工作完成后，我们可以开始着手绘制平面图了。
绘制步骤下面将介绍平面图的画法步骤，以便清晰地表达物体的形状和结构。
1. 了解物体结构在画平面图之前，我们需要对物体的结构和特征有一个清楚的了解。
这包括物体的尺寸、比例、形状和布局等。
在实际中，我们可以通过观察物体本身或者参考其他图纸、照片等来获取信息。
2. 绘制基础线条在开始绘图之前，我们可以先使用铅笔或细线笔画出物体的基础线条。
这些线条可以作为整个图形的框架，帮助我们准确地绘制各个部分。
3. 细化绘图在绘制基础线条之后，我们可以开始细化绘图。
可以使用直尺和铅笔来绘制直线段、圆弧等线段，表达物体的边界和形状。
4. 添加细节细节是平面图的重要组成部分，它可以更加准确地表达物体的特征和细节。
例如，我们可以在平面图中绘制物体的纹理、标签、比例尺、文字说明等。
5. 标注和图例在绘制平面图的过程中，我们需要标注和注明各个部分的名称和尺寸。
这可以通过直线段、箭头、标签等方式进行标注。
同时，我们还可以绘制一个图例，帮助理解图中各个元素的含义。
6. 清理和修正在完成平面图之后，我们可以使用橡皮擦或修正液等工具擦除多余的线条和错误的绘图。
这可以使平面图更加整洁和准确。
总结绘制平面图需要一定的技巧和经验，通过清晰的步骤和合适的工具，我们可以完成一份准确、美观的平面图。
平面图形的画法
平面图形的画法
（2）中间线段 中间线段是指有定形尺寸，但缺少一个定位尺寸的线段。
画中间线段时，应根据其与相邻已知线段的几何关系，通过几 何作图确定所缺的定位尺寸画出，如图1-42中的R50圆弧。
（3）连接线段 连接线段是指只有定形尺寸而没有定位尺寸的线段。画连
接线段时，应根据其与相邻两线段的几何关系，通过几何作图 方法画出，如图1-42中的R30圆弧。
平面图形的画法
（a）画基准线、定位线
（b）画已知线段
（c）画中间线段
（d）画连接线段
图1-43 平面图形的作图步骤
平面图形的画法
（3）铅笔描深图线
① 线型加深按细点画线、细实线、细虚线，然后到粗实线 的顺序进行，同类图线应保持粗细、深浅一致。
② 在描深同一种线型时，应先曲线后直线，以保证连接光 滑。
机械制图
平面图形的 画法
平面图形的画法
平面图形一般是由一个或多个封闭图形组成的，而每 一个封闭图形又是由若干线段（这里指直线或圆弧）组 成的。
因此，画平面图形之前，必须先对图形的尺寸进行 分析，确定线段的性质，明确作图顺序，这样才能正确 、快速地画出图形和标注尺寸。
平面图形的画法
1．平面图形的尺寸分析
图1-42 平面图形的尺寸分析和线段性质分析
平面图形的画法
（3）尺寸基准
标注定位尺寸时，还应考虑尺寸基准。尺寸基准是指尺 寸标注的起点，即定位尺寸标注的起始位置。平面图形一般 应有水平和垂直两个坐标方向的尺寸基准，通常选择圆和圆 弧的中心线、对称中心线、图形的底线及边线等作为尺寸基 准。例如，图1-42中的底线和右边边线分别是定位尺寸50和 70的基准。
平面图形的画法
平面图形直观图的画法
平面图形直观图的画法先观察下面的图形，总结投影变化规律。
投影规律：1.平行性不变;但形状、长度、夹角会改变；2.平行直线段或同一直线上的两条线段的比不变3.在太阳光下，平行于地面的直线在地面上的投影长不变表示空间图形的平面图形，叫做空间图形的直观图画空间图形的直观图，一般都要遵守统一的规则，1．斜二测画法我们常用斜二测画法画空间图形与水平放置的平面多边形的直观图．斜二测画法是一种特殊的平行投影画法．2．平面图形直观图的画法斜二测画法的步骤：(1)在已知图形中取互相垂直的x轴和y轴，两轴相交于点O.画直观图时，把它们画成对应的x′轴和y′轴，两轴交于点O′，且使∠x′O′y′＝_45°(或135°)_，它们确定的平面表示_水平面．(2)已知图形中平行于x轴或y轴的线段，在直观图中分别画成_平行于x′轴或y′轴的线段．(3)已知图形中平行于x轴的线段，在直观图中保持原长度不变_，_垂直于x轴的线段，长度为原来的_一半_．注意点：1．斜二测画法中的“斜〞和“二测〞分别指什么？提示：“斜〞是指在已知图形的xOy平面内垂直于x轴的线段，在直观图中均与x′轴成45°或135°；“二测〞是指两种度量形式，即在直观图中，平行于x′轴或z′轴的线段长度不变；平行于y′轴的线段长度变为原来的一半。
2．圆的斜二测画法，其图形还是圆吗？提示：不是圆，是一个压扁了的“圆〞，即椭圆。
3．立体图形直观图的画法由于立体图形与平面图形相比多了一个z轴，因此，用斜二测画法画立体图形的直观图时，图形中平行于x轴、y轴或z轴的线段在直观图中分别画成平行于x′轴、y′轴或z′轴的线段．平行于x轴和z轴的线段，在直观图中长度不变，平行于y轴的线段，长度为原来的一半．例１．用斜二测画法画水平放置的六边形的直观图解：第一步：在六边形ABCDEF中，取AD所在的直线为X轴，对称轴MN所在的直线为Y轴，两轴交于点O。
《平面构成》课件
点的大小：点的大小是相比较而言，要结合与点相关的 背景来比较。如：蓝天的飞机、大海中的船只、夜空 的星星，都具有一定的体积和大小，但是和大面积的 背景比较，给人的视觉印象，只是一个点。所谓“近 处为体、远处为点”就是这个道理。
2、点的视觉感受
求心性：当平面上只有一个点时，视线就会集中到这 个点上，成为视觉中心，吸引人的注意力。由于点具 有细小单位的特点，所以能创造丰富多彩的新形态， 具有简洁、生动、有趣的特点。其中单个点的存在还 具有突出与强调的作用，集中人的视线，形成视觉中 心。
（2）差点图形：由形状、大小不同的点构成一个画 面。大小不同、形状不同的差点相互排列组合， 可以形成具有丰富变化，个性与特点极强的画面， 很有表现力。“运动感”、“现代感”是差点图 形最大的特点，由于点的大小秩序排列产生了方 向，排列的疏密程度产生了动感。在网络、信息 时代的今天，效率与速度成为衡量社会进步的标 尺，所以在标志设计、网页设计中动感的效果更 为人所重视，而差点图形正是为这种文化现象服 务的好方法和有效形式。
一、对称与平衡
1、对称的概念：自然界充斥着对称之形，如人体、 大多数动植物、天然矿石等，人造物中如家具、餐 具、电器、交通工具等。在艺术表现方面，对称形 适用于表现明快统一的感觉。对称是在传统设计中 被大量采用的方法，左右对称的图形虽缺乏动感和 立体感，但是具有安定、庄严、稳定的感觉，并且 具有纯平面、简洁、井然静态的美。基于这些特性， 用对称的构成方法表现具有实力、静谧、稳健、庞 大的机构形象以及政府徽章等设计项目时，有着非 常大的优势。
• 构成：造型概念，一种创造形态的手段和方 法，也是现代造型设计用词。所谓构成，就 是“组装、组合”的意思，也就是将造型要 素，象机器零件那样，按照美的法则，进行 “组装”，形成新的适合需要的图形。
画滑坡平面形态箕形
画滑坡平面形态箕形
绘制滑坡平面形态的箕形，可按照以下步骤进行：
步骤一：准备绘图工具和材料，如纸张、铅笔、直尺和量角器等。
步骤二：确定滑坡的平面形态和尺度，并在纸上绘制一个矩形，代表滑坡区域的边界。
步骤三：根据滑坡的几何特征，在矩形中心点上方绘制一条竖直线，作为箕形的坡底。
步骤四：根据箕形的特点，在坡底线两侧绘制两条斜线，使其交于中心点上方，形成箕形的坡面。
步骤五：使用直尺和量角器，检查斜线和竖直线的角度，并确保箕形的坡面达到所需的陡峭度和形态。
如果需要，可调整角度。
步骤六：将箕形的轮廓线用黑色铅笔清晰地描绘出来，以突出箕形的形态。
步骤七：根据需求，可以在箕形中标注一些关键信息，如坡度、坡高等，便于后续分析和研究。
步骤八：检查绘制的箕形，确保其符合滑坡的实际情况和要求。
通过以上步骤，您可以完成滑坡平面形态箕形的绘制。
绘图过程中要注意尺度的准确性和绘图的清晰度，以便后续的分析和研究。
平面图形画法
2021/10/9
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四. 画大图----画图步骤：
准备工作：削铅笔，擦图板，钉子尺，三 角板
布图、贴图 用H笔，画图框，标题栏 用H笔，画底图 检查无误，用HB铅笔加粗、加深 填写字体，用H铅笔，长仿宋体
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削铅笔擦图板钉子尺三角板?布图贴图2015127?用h笔画图框标题栏?用h笔画底图?检查无误用hb铅笔加粗加深?填写字体用h铅笔长仿宋体20151272015127
§2-3 平面图形画法
一.尺寸标注与尺寸分析 尺寸标注：表示图形大小，标注真实尺寸，单位
为毫米且不标记
选择基点（起点）：轴线、中心线、对称线、端面、 底面、配合面
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定位尺寸：确定图形上下、左右位置 定形尺寸（形状）：确定图形大小、长短
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尺寸分析：分析图形直线和圆弧的定形尺寸 及定位尺寸
已知线段或圆弧：两个定位尺寸及定形尺寸 中间线段或圆弧：一个定位尺寸及一个定形尺寸 连接线段或圆弧：无定位尺寸只一个定形尺寸
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二.圆弧连接画法
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三.平面图形画法
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画图步骤
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线描画ppt课件
三、表现方法：
１、写实表现法：
即真实的再现 客观事物。
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２、概括夸张法： 即简化、概括物 体的基本形，夸 张其主要特征， 简化细小非主要 的部分。
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３、拟人画法：将 物体按照人的动态、 表情和服饰表现出 来，使物体形象更 加生动、可爱。
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猜谜语
有嘴不说话，没脚会玩耍。 小孩见了它，心里乐哈哈。 小猫见了它，伸手就要抓。
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请您欣赏
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复习
１、平面形画： 是在二维条件下表现三维视觉感受， 而只具有高宽关系的平面形画。大多 表现某些物体的正视图形，即立体物 的一个平行面的图形。 ２、平面形画的造型要素：点、线、面。 Nhomakorabea1
请您欣赏
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《线描画》
一、什么是线描画？ 线描画即是用线作画，是指单纯用来描
绘对象的绘画形式。
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二、线描画的造型因素： 基本形、点、线、面和黑白灰。
１、点的类型： 沙点、水点、星星点、竖线点、波纹点、 豆点、圈点、云朵点、米字点等。
２、线的类型： 横线、竖线、斜线、虚线、弧线、波浪 线、 锯齿线、螺旋线、蜗牛线、网状 线等。
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３、如何运用点线面丰富画面？
（１）、利用点的大小、疏密、轻重、聚散，在 整体效果中表现一种韵律美，可柔软含蓄，可厚 重饱满。 （２）、利用线的刚柔、缓急、粗细、曲直，表 现物体的结构特征，比点更具情感性，可文静挺 秀，可坚定豪放。 （３）、利用面的形状、虚实、位置、大小，表 现出对强烈的明暗，可安定平稳，可气势磅礴。
平面立体画原理
平面立体画原理平面立体画什么是平面立体画•平面立体画是一种运用特殊绘画技法，使画面在平面上产生立体感的艺术表现形式。
•平面立体画通过运用透视原理和虚实结合的手法，使画面看起来有深度和立体感。
平面立体画的原理透视原理•平面立体画的基础是透视原理。
透视是一种表现空间深度和立体感的手法，通过模拟人眼对物体的视角和远近关系，使画面呈现出真实的立体效果。
•透视原理分为一点透视、二点透视和三点透视。
通过调整画面中的透视点和透视线，画家可以创造出不同的立体感。
虚实结合•平面立体画中，虚实结合是一种常用的手法。
画家通过将有形物体和虚拟的影像结合在一起，制造出与实物相似甚至更强烈的立体效果。
•虚实结合可以通过绘制阴影和反映物体的光线来实现。
精确把握光线的角度和强度，可以让画面呈现出逼真的视觉效果。
平面立体画的创作要点色彩运用•平面立体画中，色彩是表现立体感的重要因素。
运用冷暖色调和色彩对比可以使画面具有层次感，增强立体效果。
•色彩的深浅和明暗的对比也是表现立体感的关键。
通过合理运用明暗的层次和过渡，画家可以营造出真实的空间感。
细节处理•平面立体画中，细节的处理对于表现立体效果至关重要。
画家需要注意物体的细微变化和构造，以及光线的细微变化和投射。
•注意绘制物体的阴影、反射、高光等细节，使画面更加真实并具有立体感。
适当留白•平面立体画中，适当的留白可以增强画面的立体感。
通过恰当运用虚实结合的手法，画家可以在画面中留出一些空白区域，以突出物体的立体性。
结语平面立体画是一种神奇而有趣的艺术形式，通过透视原理和虚实结合的手法，创造出具有立体感的画面。
运用色彩、细节处理和适当的留白，可以使平面立体画更加真实和生动。
希望本文的介绍对广大创作者们在创作平面立体画时有所帮助！。
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第一章平面形画课时：4课时
教学目标: 知识
目标1、了解平面形画的概念及造型特点
2、掌握平面形画的方法及绘制要点
能力目标1.在二维平面的条件下，学习和观察、表现物象的形体比例、基本形概括与其他平面造型要素。
2.学会整体的观察与表现。
教学重点物体的整体的观察与表现。
教学难点物象的基本形概括与平面的表现。
教具准备PPT课件、平面形绘画作品、示范工具
一、导入
展示几幅平行画作品，然后提问“大家知道这是什么画吗？”
学生回答：（略）
教师根据学生回答引入本课课题《平行画》。
（板书课题）
绘画时在面上塑造形象的艺术，而在实际绘制中又以平面最常见、最典型，也最易于操作；无论画者把物体的立体感和空间感表现得多么真实，但终究摆脱不了画得载体——平面的长、宽二维条件的限制。
学习以平面形作画的方法，其研究内容相对简单些，较容易被初学绘画的学生掌握；便于学生们更快地入门。
平面形画对于学前教育的学生来说显得尤为重要，将来的工作实践中接触到的几乎都是平面形的画面。
二、讲授新课
第一节、平面形画概述
一、平面形画的概念
提问“什么是平行画？”
在二维平面的条件下，舍弃三维的纵深结构，重点学习和研究物象的形体比例、画面构图、基本形概括等平面造型的要素，以及训练平面造型的分析比较、整体观察与表现技能的方式方法。
提问：平面形画有哪些造型要素？
点、线、面是绘画造型的基本要素，平面形画亦是如此。
三、基本形的分析与形体概括
方法就是用较简单的一个或几个某种基本的几何形，概括地认识、分析和表现物象。
具体的做法就是用长直线先概括地勾画出物象整体特征，然后用稍短的直线概括出稍具体些的物象基本形态，为下一步深入奠定基础。
要求是整体比例准确、突出物象的整体特征。
四、整体与局部的关系
观察时，首先要抓住大的轮廓、大的比例。
可以省略一些不重要的琐碎细节，然后再由大到小逐步深入一些局部的细节。
五、比例与分割
绘画时，通常表现的事五天的相似形，即同比例放大或缩小。
另外，比例也觉定着一个形象的整体或局部特征。
第二节平面形画的方法
一、点、线、面的关系
教师一边讲解，一边示范。
点：点是线的开始和结束，要在一个界定的平面上画准一个点，就要画准它在平面上特定的坐标位置。
要画几个点，就要注意判断它们相互之间的坐标关系。
线：线是点的移动和轨迹，两点连成一线。
线具有长度、斜度和位置。
斜度是指它与水平线、垂直线所构成的角度，也包括线与线之间的角度。
面：面是指线移动的轨迹。
绘画时，画点就要画准它在画面上的位置，画线就要画准它的长度和斜度。
任意三个点，由于位置不同，就可以连接成各种各样的三角形，准确地画点、线、面在绘画中是至关重要的。
画准各种基本形，有如下要点：
三角形：画准各边的长短比例和各角的角度。
正方形、长方形：画准长宽两边的比例和直角。
梯形：画准相对各边的长短比例和所构成的角度。
圆形、椭圆形：画圆要注意各直径相等，画椭圆要注意长径、短径的比例，曲线要自然圆滑。
二、作画程序
1、观察：画前对物体进行较全面的观察，选择能充分表现物体特征的合适的角度，以类似中国画散点透视的观察方法开始写生。
2、作画步骤：
（1）根据画幅与物象形态的比例等因素，先以点定位置，再用长直线画出大的基本形。
对称形要画出中轴线。
（2）以较长的轻虚铅笔直线条按比例分割出各局部的大小与形态。
（3）采用适当的添加或减切的方式，以较短的线条切画出物象的轮廓和平面的结构形态。
（4）最后用较匀称流畅的线条完成其平面形象造型。
三、平面造型与绘画基础
在解决平面形构图、比例、分割、形象特征概括等方面点、线、面等要素及其有关定位、倾斜、曲直、长短、大小、宽窄、方圆状态等较准确的判断，这些方面的练习对于有立体空间感的绘画训练也是十分有益的。
如素描写生，其起稿及前各阶段步骤画法与平面形画相比几乎同出一辙、相差无几，而且直线造型的方法也是一致的。
四、思考与实践
1、什么是平面形画？为什么它是幼儿园的教学常用的表现形式？
2、平面形画的特点以及与绘画基础的关系。
3、尝试着对身边的一些事物进行基本形的分析与形体概括。
练习用平面形画法画出身边的一组实物。
（可以画书橱、房子、公汽车、伞、花草树木、小动物等）
4、结合儿童画的表现形式，用平面形画法表现一些幼儿园常用的主题。