阁夜1班
《阁夜》导学案教案.doc
班级：姓名：学号：组别：编者：张胜华《阁夜》导学案预习案1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，他的《登高》和《登岳阳楼》两诗对此都有直接描述，这些句子是：《登高》__ __，_________ ____________。
《登岳阳楼》___________ ____，__________ ___ ____。
2．杜甫在《旅夜书怀》中描绘雄浑阔大境界的句子是：_______ ____，______ ______。
3．诸葛武侯祠内有一联：“布衣吟啸足千秋，草庐频频，收起潜龙，蜀丞相尽瘁鞠躬，非得已也；竹帛勋名垂两代，汉祚将终，霄沉羽鹤，杜少陵沥心呕血，有由来哉。
”里面暗含杜甫《蜀相》的两句诗，这两句是____________，____________。
4．按《阁夜》课后诵读提示诵读，达到背诵。
5．参照注释翻译《阁夜》：探究案1．《阁夜》首联描绘了怎样的图景？结合“岁暮”“催”“天涯”“寒”等词语揣摩作者融入的思想感情。
2．“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
”一联的诗眼是什么？起到了何种作用？3．颔联上句写悲惨之战争现实，下句写壮美之三峡夜景，放在一起，二者为什么能浑然融为一体？表现了诗人怎样的情怀？4．颈联“野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵”写什么，运用了什么写法，作者情感如何？5．尾联“卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥”作者联想此地两位历史人物的用意何在？6．从诗作内容与诗人感情出发简析这首诗。
训练案1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是()A．雪霁．(jì)侪．辈(qí) 天涯．(yá) 悬崖．(yá) B．渔樵．(qiáo) 挣．脱(zhènɡ) 寂寥．(liáo) 创．伤(chuānɡ) C．朔．漠(shuò) 回溯．(sù) 攻讦．(jié) 囹圄．(wǔ)D．泾．渭分明(jìnɡ) 发酵．(xiào) 信笺．(jiān) 角．色(jué) 2．下列诗句中，无错别字的一项是()A．岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒霄。
2023-2024学年江苏省无锡市积余教育集团九年级上学期期中语文试题
2023-2024学年江苏省无锡市积余教育集团九年级上学期期中语文试题1. 根据课文默写“天行健，君子以自强不息。
地势坤，君子以厚德载物。
”历史的长廊里，有多少能人志士用自身经历告诉我们这个道理，杜甫写兄弟因战乱而离散，生死未卜，寄予无限感慨：“寄书长不达，①________”（《月夜忆舍弟》）；李白一生关心国事，心怀天下，虽仕途艰难，仍积极乐观，“②_________，直挂云帆济沧海”（《行路难》）；刘长卿在长沙贾谊故居前怀古伤今，思绪万千：“寂寂江山摇落处，③________”（《长沙过贾谊宅》）；范仲淹“庆历新政”失败，被贬出京，仍有“④________，后天下之乐而乐”的济世情怀（《岳阳楼记》）；刘禹锡被贬弃置二十三年，回赠白居易以“⑤_______，__________”来表达新陈代谢的规律和生活的哲思（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；苏轼仕途多舛，仍把最美好的祝福留在人世间“⑥________，_______”（《水调歌头·明月几时有》）。
2. 阅读下面的文字，按要求答题。
好文章无不闪耀着思想的光芒。
《敬业与乐业》中梁启超告诉我们，凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁wù；《论教养》中利哈乔夫告诉我们，有教养的人必定从心里愿意尊重别人，待人处世绝不会自吹自擂．；《精神的三间小屋》中毕淑敏告诉我们，要rú养自己的精神，还要懂得规划自己的职业生涯，使事业和人生出现缤纷和谐、的局面。
(1)给加点字注音。
自吹自擂．________；(2)根据拼音写汉字。
旁wù______ rú______养(3)下列词语填入原文横线上最恰当．．．的一项是（）A．相辅相成B．相提并论C．相映成趣D．相得益彰3. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①那些杀身成仁的志士将生命视作敝履，他们并非对于生已感到厌倦，相反，他们倒是乐生的人。
②这是“生”的美丽之最高的体现。
部编教材八年级上册语文第三单元教案(表格式) 20190901
1、听读课文2、读准字音——给划横线的字注音略无阙处（quē）重岩叠嶂（zhàng）不见曦月（xī）夏水襄陵（xiāng）沿溯阻绝（sù）乘奔御风（yù）素湍绿潭（tu ān）绝山献多生怪柏（yǎn）飞漱其间（shù）高猿长啸（xi ào）属引凄异（zhǔ）巫峡长（wū）3、全班齐诵读课文四、【整体感知】本文按什么顺序写的？各段依次描写了三峡的哪些景物？明确：时间顺序。
1段、三峡两岸的山；；2段、三峡的夏水；3段、三峡的春冬景色；4段、三峡的秋天景象。
五、【疏通文意】1、结合注释与自己的预习，小组讨论，互相帮助，疏通文意。
（温馨提示：注意依字译句和译文的方法）2、勾画并质疑，提出组内的疑难词句，班内共同解决。
参考译文：在三峡七百里当中，两岸都是相连的高山，全然没有中断的地方。
重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽住天光日影。
如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。
到了夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断了。
有时皇帝的命令要紧急传达，这时候只要早晨坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵，中间相距有一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着风，也没有这么快啊。
春冬季节，激起白色浪花的急流，回旋的清波；碧绿的深水，倒映着各种景物的影子。
极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的泉水瀑布，从它们中间飞泻冲荡下来。
水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。
每逢秋雨初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧显出一片清冷寂静，常常有一些在高处的猿猴拉长声音在叫，声音连续不断，非常凄凉怪异，在空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失。
所以打鱼的人唱到：“巴东有三峡，属巫峡最长，猿猴叫几声，泪水沾湿衣裳！”六、【课文研习】重点知识补充：描绘景物的方法1、描绘景物要抓住景物的特点。
2、描绘景物的方法很多①可动、静相互衬托；②可正面描写、侧面烘托相结合；③可调动视、听、嗅、味、触多种感观多角度写；④还可从高、低、远、近方面写；⑤还可以仰视、俯视、平视不同的视角写。
2017-2018学年高中语文 周末培优(第16周)因声求气 吟咏诗韵(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
因声求气吟咏诗韵（测试时间：50分钟，总分：60分）班级：____________ 姓名：____________ 座号：____________ 得分：____________1．下列词语中没有错别字的一组是（3分）A．銮舆马登妆梳挪身B．施礼耽酒胸脯祥细C．礼数器仗发迹慷慨D．罗褥沽酒恢谐揪捽【答案】C【解析】A项，登—镫；B项，祥—详；D项，恢—诙。
2．下列各句中，没有错别字的一项是（3分）A．他自信“天生我才必有用”，坚持承担一份社会责任，让自己最大程度地实现自身价值，创造人生辉煌！B．如果说法国菜是风姿绰约的贵妇，日本料理是久居海上的渔夫，中餐是花样百出的魔术师，那么韩式烤肉则是似李白一般不拘小节的豪客，有着“人生得意需尽欢”的豪气。
C．李白最擅长的体裁是七言歌行和绝句。
李白的七言歌行采用大开大合、跳跃跌宕的结构。
诗的开头常突兀如狂飙骤起，诗的结尾多在感情高潮处戛然而止。
D．李白以布衣之身藐视权贵，肆无忌殚地嘲笑以政治权力为中心的等级秩序，批判腐败的政治现象，以大胆反抗的姿态，推进了盛唐文化中的英雄主义精神。
【答案】C3．下列各句中，修辞手法与例句相同的一项是（3分）例：战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
A．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
B．朱门酒肉臭，路有冻死骨。
C．钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。
D．呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
【答案】B【解析】B项与例句都是对比的手法。
A项，设问与比喻。
C项，借代。
D项，夸张。
4．下列有关文学常识的表述，错误的一项是（3分）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收集了从西周初年到春秋中叶大约500年间的诗歌305篇，它以四言诗为主，普遍运用赋比兴的表现手法。
B．我国古代的诗歌有古体、近体的区别。
古体诗也称“古风”，有四言、五言、七言、杂言等；近体诗也称“今体诗”，主要分为律诗和绝句。
C．苏轼是宋代最为著名的词人，也是影响最为深远的词体革新家。
标点符号误用例析
标点符号误用例析标点符号是辅助文字记录的一套符号，它可以帮助我们分清句子结构，辨明不同语气，正确地理解词语的性质和文章的意义，因此，我们必须重视标点符号的使用，下面就常见的标点符号误用举例辨析。
一、句号的误用:1．语气强烈的祈使句误用句号如：小王气愤极了，高声喊道：“你给我出去。
”“你给我出去”不是一般的陈述句，而是一种感情强烈的祈使句，用句号不足以表达这种愤怒情绪，应该为叹号。
2．在句意连贯处误用句号如：没有朋友，一个人是孤单的，做什么事都很难顺心。
爬山没有劲，打球没有趣，连看电影、看比赛，都缺乏滋味。
句中“爬山”后边的几个句子都是对“做什么事都很难顺心”的具体说明，句意是连贯的，可见“顺心”后面应该为冒号。
这样，文气就变得通畅了。
3．并列复句的分句间误用句号如：小张为人忠厚，对自己严格要求，说到做到。
对他人则宽大为怀，热情周到。
这是一个并列复句，“为人忠厚”后面有四个小句，实际上是两个并列的关系分句，“说到做到”后边的句号用得不对，应该为分号。
二、问号的误用:1．否定陈述句误用问号如：发现的这具女尸无头、无手，没有办法从面部特征和指纹上查明死者是谁？实质上这是一个否定性的陈述句，“谁”并不是表示疑问，而是表示指称(不定指)，句末的问号是误用，应改为句号。
2．非疑问句误用问号如：至于谁来当我们出版社的总编辑？直到现在还没有人知道。
上面句子里，虽有疑问代词“谁”，但并不是疑问句。
“总编辑”后边的问号用错了，应该为逗号。
3．间接引语中的陈述句误用问号如：座谈会上有人问他对目前相声表演中出现的新形式，如男女对口相声、电吉他相声、群口相声有什么看法？句中虽然出现了“问”字，但是整个句子只是陈述提出的情况，属于间接引语，并没有直接引用说话人的疑问句，语调也是平缓的，显然是个陈述句。
句末的问号，应改为句号。
4．选择问句中问号的位置错误如：请问：到底是生来就盲的人比半道才盲的人幸福呢？还是恰恰相反。
这是一个由关联词语“是……还是……”关联两个候选项的选择问句。
明星班长左拉拉
明星班长左拉拉作者：暂无来源：《家教世界·创新阅读》 2020年第7期人物简介：许诺晨，新锐儿童文学作家，出版有《爱与智慧校园阅读新童话》《爱与智慧校园阅读新小说》《昆仑记》《昆仑记之七弦篇》《抗日红色少年传奇》等图书近五十种。
作品《西圆圆公主新传》荣获2015年度冰心儿童图书奖。
《淘气大王董咚咚之雷霆双少》入选2016年度国家出版广电总局向青少年推荐的百种图书。
青春飞扬、妙笔生花的诺米姐姐许诺晨俘获了众多小读者的热爱，在儿童文学阅读圈里刮起了一股强劲的“诺米”风。
诺米出没，请注意！许诺晨受伤的白天鹅丁泠泠拉着蒋美丽跟董咚咚他们会合：“你们怎么也来了？”欧阳圆圆眼睛一眨不眨地盯着欧阳星：“我是来看明星的！”董咚咚在他脑袋上敲了一下：“重色轻友！”又向丁泠泠道：“左拉拉可是学校的名人，尤其咱们五年级，好多人都说要来看女王表演，我和欧阳圆圆当然也要来给她加油。
”蒋美丽冤枉了左拉拉，正有些内疚，所以也没说什么，只跟着大家一起翘首企盼。
三位老师和欧阳星坐在舞台左侧的评委席，很快右侧的幕帘拉开，左拉拉昂首挺胸，落落大方地上了台。
今天几乎所有的女孩儿都打扮了自己，千奇百怪的服装和改进版校服就不说了，画烟熏妆的也大有人在，可左拉拉只穿了最原始的藏青色校服，把两根麻花辫梳得略整齐了一些，完全素面朝天。
简单也是一种美。
左拉拉的简单干净，显然已经让评委们眼前一亮，尤其是三位老师，频频微笑点头。
欧阳星见到左拉拉，脸上的招牌笑容微微僵了一僵，转瞬即逝的不爽很快被掩藏，丝毫看不出破绽。
左拉拉可以在好朋友面前脆弱，却绝不肯在不喜欢的人面前认输。
而她不喜欢的人不多，欧阳星算得上一个。
因此，左拉拉努力深呼吸，压抑住心里的紧张，面带微笑做了自我介绍：“各位评委老师上午好，我是五年级四班的班长左拉拉。
我表演的才艺是芭蕾独舞《天鹅之死》。
”台下围观的同学炸了锅，就连蒋美丽、丁泠泠、董咚咚和欧阳圆圆都目瞪口呆。
作为左拉拉的“死党”，他们居然从不知道她居然还会跳芭蕾舞。
小学六年级语文古诗名言
小学六年级语文古诗名言这些名言古诗干货，收好了，在这里给大家共享一些小学六班级语文古诗名言大全，希望能够帮忙到大家。
小学六班级语文古诗名言大全1、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
——刘禹锡《浪淘沙九首》2、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身——欧阳修《伶官传序》3、卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。
——杜甫《阁夜》4、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
——李贺《南园十三首·其五》5、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
——李白《南陵别儿童入京》6、杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。
——黄遵宪《赠梁任父母同年》7、一日不读书，胸臆无佳想。
——萧抡谓《读书有所见作》8、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
——屈原《离骚》9、天行健，君子以自强不息。
地势坤，君子以厚德载物。
——《易经》10、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
——刘勰《文心雕龙》11、士不行以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？——《论语》12、饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
——《论语》13、穷则独善其身，达则兼济天下。
——《孟子》14、非学无以广才，非志无以成学。
——诸葛亮《诫子书》15、蜀道之难，难于上青天!——李白《蜀道难》16、莫嫌举世无知己，未有庸人不忌才。
——查慎行《三闾祠》17、江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
——杜牧《题乌江亭》18、花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
——杜秋娘《金缕衣》19、归志宁无五亩园，读书本意在元元。
——陆游《读书》20、传屐朝寻药，分灯夜读书。
——于鹄《题邻居》21、金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
——于谦《观书》22、非淡泊无以明志，非安静无以致远。
——诸葛亮《诫子书》23、青春须早为，岂能长少年。
——孟郊《劝学》24、少年易老学难成，一寸光阴不行轻。
——朱熹《劝学诗》25、身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。
——屈原《国殇》26、退笔如山未足珍，读书万卷始通神。
河南省郑州市2021-2022学年高二语文下学期期末试题(解析版)
（摘编自《2万余叶珍贵古籍文献带你“云”看西藏的前世今生》，新华网，2021年4月23日）
6. 如何加强古籍保护利用，更好地推进新时代古籍工作？请结合材料概括说明。
【答案】4. A 5. D
6. ①通过各种形式加强古籍普查工作，摸清古籍现状；②创新古籍传播形式，促进古籍大众化传播，挖掘古籍时代价值；③推动古籍保护利用数字化，解决“重藏轻用”矛盾，拉近古籍与读者间距离；④举办各类古籍培训班，解决专业人才短缺问题，培养古籍普查骨干；⑤多途径宣传古籍普查保护工作，呼吁民间藏家参与普查。
数据还反映出诗人影响力与作品量的关系。杜甫、李白的诗作量名列前茅，辛弃疾、苏轼的词作量也是第一、第二。由此可以说，影响力大的诗人，其作品量往往也很大，但不能说作品量大的诗人就一定影响力大,比如前文提到的白居易。由此可见，精品名作多才是成为影响力大的诗人的决定性因素。
虽然数据能在一定程度上描述显示文学史的发展面貌和进程，揭示隐藏在历史背后的真相与意义，但数据也有明显的局限性。一是效度有限，只能说明文学史的部分问题，而无法有效解决所有问题。二是信度受限，无论是人工挖掘还是机器自动提取，受人的认识水平和技术水平的制约，数据的信度会有优劣高下的差异。由于指标种类少，目前衡量名篇名家的数据还不充分完备，尤其缺少内质型数据，因此需要持续不断地挖掘和充实。挖掘数据的难度，不仅在于到哪里找数据，更在于要找哪些数据。文学史上从来没有数据意识和数据存量，什么样的数据对衡量一个时代或一个时期的文学繁荣程度、评价作家作品的优劣高低有用有效，这既是实践操作问题，也是理论认识问题。
北京市顺义区2023-2024学年高一上学期语文期中考试试卷(含答案)
北京市顺义区2023-2024学年高一上学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五六七八总分评分一、本大题共6小题，共17分。
阅读《劝学》（节选）和《师说》（节选），完成下面小题。
（一）积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
（二）古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之，生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
吾师道也，夫庸知其年之后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。
彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
1．下列加点的字词理解错误．．的一项（）A．积土成山，风雨兴焉．焉：在这里B．吾从而师．之师：以……为师C．其闻道也亦固．先乎吾固：本来D．君子生．非异也生：习惯2．对下列加点的词语在句中的含义与现代汉语含义的分析正确的一组是（）①古之学者．．传道受业解惑也．．必有师。
②师者，所以③今之众人．．，其下圣人也亦远矣。
④小学．．而大遗，吾未见其明也⑤弟子不必．．之利．．不如师，师不必贤于弟子⑥蚓无爪牙A．全不相同B．②③⑤和现在的用法相同C．全都相同D．①③⑥和现在的用法相同3．对下列各句中加点的“而”字归类正确的一项是（）①青，取之于蓝，而．青于蓝②顺风而．呼，声非加疾也③登高而招，臂非加长也，而．见者远④吾尝终日而．思矣，不如须臾之所学也⑤假舆马者，非利足也，而．致千里⑥君子博学而．日参省乎己⑦蟹六跪而．二螯⑧积善成德，而．神明自得A．①③④/②/⑤⑦/⑥⑧B．①③⑤/②④/⑥/⑦/⑧C．③/①④/⑧②/⑤⑥/⑦D．②③/①④/⑤/⑥/⑦⑧4．从句式特征看，与“青，取之于蓝，而青于蓝”一句句式完全相同的一项（）A．道之所存，师之所存也B．句读之不知，惑之不解C．耻学于师D．蚓无爪牙之利，筋骨之强5．对下列关于《劝学》《师说》常识的解说，不正确．．．的一项是（）A．韩愈是中唐散文家、诗人，字退之，以其祖籍，世称韩昌黎；以其官职，世称韩吏部；死后谥“文”，故又称韩文公。
2023-2024学年高中语文语文版必修二第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年语文版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.（1）昨日邻家乞新火晓窗分与读书灯 ________1.（2）千门开锁万灯明正月中旬动帝京 ________1.（3）遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人 ________1.（4）平分秋色一轮满长伴云衢千里明 ________【答案】清明（寒食）节【解析】“新火”唐宋习俗清明前一日禁火寒食称为“新火”【答案】元宵节【解析】由句中“万灯明”、“正月中旬”可知是元宵节（农历正月十五）【答案】重阳节【解析】这是王维《九月九日忆山东兄弟》中的诗句由“登高”【答案】中秋节【解析】“一轮满”“千里明”指的月明“平分秋色”正好是中秋二、默写题（本大题共计6小题每题15分共计90分）2.（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙的理想社会是在“_______________ _______________”情况下成年人带几个孩子自由自在的生活在和谐的社会里2.（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子引导曾皙不要有所顾虑可以畅所欲言地说出自己的理想因为每个人只是说说各人的志向的句子是“_______________？_______________！”2.（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子最赞同曾皙的回答从“_______________ ‘_______________！’”中可以看出【答案】（1）莫春者, 春服既成【解析】（1）根据“曾皙的理想社会是在……情况下成年人带几个孩子自由自在的生活在和谐的社会里”可推知答案注意“既”的书写【答案】（2）何伤乎, 亦各言其志也【解析】（2）根据“孔子引导曾皙不要有所顾虑可以畅所欲言地说出自己的理想因为每个人只是说说各人的志向”可推知答案注意“伤”的书写【答案】（3）夫子喟然叹曰, 吾与点也【解析】（3）根据“孔子最赞同曾皙的回答”可推知答案注意“喟”的书写3.（1）苏轼《赤壁赋》中描写江面美景和王勃《滕王阁序》“秋水共长天一色”有异曲同工之妙的两句是“_______________ _______________”3.（2）李贺《李凭箜篌引》中“_______________”一句以声写声表现出乐声的变化“_______________”一句以形写声渲染了乐声的美妙动听3.（3）岑参的《白雪歌送武判官归京》气势磅礴、瑰丽浪漫“______________________________”两句动静结合、红白相映画面鲜明生动【答案】（1）白露横江, 水光接天【解析】（1）由“描写江面美景和王勃《滕王阁序》‘秋水共长天一色’有异曲同工之妙”可推知答案注意“露”的正确书写【答案】（2）昆山玉碎凤凰叫, 芙蓉泣露香兰笑【解析】（2）由“以声写声表现出乐声的变化”“以形写声渲染了乐声的美妙动听”可推知答案注意“凤凰”“蓉”的正确书写【答案】（3）纷纷暮雪下辕门, 风掣红旗冻不翻【解析】（3）由“动静结合、红白相映画面鲜明生动”可推知答案注意“辕”“掣”的正确书写4.（1）《蜀道难》一诗中“________ ________”一句运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来4.（2）《蜀道难》中用夸张的手法写蜀道高与天齐险似绝壁的句子是“________________ ”4.（3）李白在《蜀道难》一诗中绘声绘色地刻画出行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“________ ________ ”【答案】（1）尔来四万八千岁, 不与秦塞通人烟【解析】（1）尔来四万八千岁不与秦塞通人烟【答案】（2）连峰去天不盈尺, 枯松倒挂倚绝壁【解析】（2）连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁【答案】（3）扪参历井仰胁息, 以手抚膺坐长叹【解析】（3）扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹5.（1）_______________ 草色入帘青（刘禹锡《陋室铭》）5.（2）_______________ 往来无白丁（刘禹锡《陋室铭》）5.（3）_______________ 一览众山小（杜甫《望岳》）5.（4）不畏浮云遮望眼 _______________ （_______________《登飞来峰》）5.（5）_______________ 柳暗花明又一村（陆游《游山西村》）5.（6）落红不是无情物 _______________ （龚自珍《_______________》）5.（7）仕途不顺的陈子昂登上燕昭王为招揽天下贤士所建的幽州台时看茫茫人海前不见古人后不见来者发出了“_______________ _______________”的感叹【答案】（1）苔痕上阶绿【解析】（1）注意“阶”的书写【答案】（2）谈笑有鸿儒【解析】（2）注意“儒”的书写【答案】（3）会当凌绝顶【解析】（3）注意“凌”的书写【答案】（4）自缘身在最高层, 王安石【解析】（3）注意“缘”的书写【答案】（5）山重水复疑无路【解析】（5）注意“疑”的书写【答案】（6）化作春泥更护花, 己亥杂诗【解析】（6）注意“作”的书写【答案】（7）念天地之悠悠, 独怆然而涕下【解析】（7）根据“仕途不顺的陈子昂登上燕昭王为招揽天下贤士所建的幽州台”“前不见古人后不见来者”“感叹”可推知答案注意“怆”的书写6.（1）《阁夜》中形成鲜明对比反映人民的深重灾难显示地方风情的诗句是_______________ _______________6.（2）李白的《梦游天姥吟留别》中卒章显志体现全诗主旨的句子是_______________ _______________6.（3）杜牧在《阿房宫赋》结尾向当朝统治者敲响警钟的句子是 ______________________________【答案】（1）野哭千家闻战伐, 夷歌数处起渔樵【解析】（1）根据“形成鲜明对比反映人民的深重灾难显示地方风情的诗句”可推知答案注意“樵”的正确书写【答案】（2）安能摧眉折腰事权贵, 使我不得开心颜【解析】（2）注意“卒章显志体现全诗主旨的句子”可推知答案注意“摧”的正确书写【答案】（3）后人哀之而不鉴之, 亦使后人而复哀后人也【解析】（3）根据“向当朝统治者敲响警钟的句子”可推知答案注意“鉴”的正确书写7.（1）王湾《次北固山下》中的“_______________ _______________”蕴含着时序变迁的自然规律和新旧交替的生活哲理给人以乐观向上的艺术鼓舞力量7.（2）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化表达对友人的关切和思念的诗句是 _______________ _______________7.（3）《（论语》十二章》中阐释学习与思辨二者辩证关系的句子是 _______________ _______________7.（4）《峨眉山月歌》中明写月映满江的美景暗写秋夜行船之事的句子是_______________ _______________【答案】（1）海日生残夜, 江春入旧年【解析】（1）根据“蕴含着时序变迁的自然规律和新旧交替的生活哲理给人以乐观向上的艺术鼓舞力量”可推知答案注意“残”的正确书写【答案】（2）我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西【解析】（2）根据“把明月人格化表达对友人的关切和思念的诗句”可推知答案注意“寄”的正确书写【答案】（3）学而不思则罔, 思而不学则殆【解析】（3）根据“阐释学习与思辨二者辩证关系的句子”可推知答案注意“罔”的正确书写【答案】（4）峨眉山月半轮秋, 影入平羌江水流【解析】（4）根据“明写月映满江的美景暗写秋夜行船之事的句子”可推知答案注意“羌”的正确书写三、古诗词鉴赏（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是（）8.（2）“山色远寂寞江光夕滋漫”描绘了一幅怎样的画面？8.（3）请指出全诗表达了诗人哪些情感A. “溪行衣自湿”一句侧面描写路上雾气之浓重“亭午气始散”表明雾气持续时间很长直到正午才散B. 诗人冬季出行蚊蚋在飞舞岸边的野鸭被诗人的到来惊扰乱入河中一路行来层云密布山路崎岖C. 在观览通泉山水的途中随着时间的推移和空间的转换诗人所见景色呈现不同面貌情感也产生了变化D. 诗人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感运用“登顿”“绮丽”等词使诗歌音韵铿锵全诗体现了“沉郁顿挫”的风格【答案】B【解析】（1）B项“冬季出行蚊蚋在飞舞岸边的野鸭被诗人的到来惊扰乱入河中”有误原文“人远凫鸭乱” 是说人离得还远野鸭已经纷乱但并未指出是“岸边的野鸭” 也并未描写“乱入河中”的景象【答案】（2）描绘了一幅山色苍茫空旷远寂夕照增辉江水满溢的寥廓壮美的画面【解析】（2）先用自己的语言描绘诗句画面再总结画面特点如“山色远寂寞”一句“山色远” 可见眺望苍茫旷远令诗人顿生空寂之感“江光夕滋漫”一句“江光”是江水在夕阳余晖中的反光“滋蔓”二字说明江水满溢带来水天浩渺之感因而山水在此处都显出空旷辽远、辽阔壮美之感【答案】（3）观览通泉山水的愉悦生不逢时的苦闷飘零他乡的哀痛对国家命运的忧虑【解析】（3）诗歌前十二句写山行所见美景有“绮丽”“壮观”“寂寞”“滋漫”等词展现出诗人观赏美景的喜悦之情而后四句着重抒发诗人情感应仔细品读“伤时愧孔父” 指生不逢时为自己所学儒学不能经世致用而感到愧疚“去国同王粲” 用王粲避乱离开长安的典故来表达自己离开国都的飘零之苦“我生苦飘零所历有嗟叹” 此句不仅是感叹自己身世飘零“所历”二字包含了自己飘零之苦的根由即国家战乱不息不知何时才能平定的内涵表达出诗人对国家局势的担忧9.（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）9.（2）有人评论本诗尾联“总束全篇归结今情” 请结合诗句简要分析A. 本诗首联以问句发端语气强烈却问而不答对句用冷清画面坐实出句“凄凉”二字B. 本诗颔联将建业今昔对比从“江山大”到“社稷空” 表达了对亡国巨变的无限慨叹C. 本诗中“中”“风”“空”“匆”“翁”押韵朗朗上口富有节律也增添了作品的抒情色彩D. 本诗写得苍凉而悲壮展现了作者在南宋王朝灭亡后壮心不已、复兴旧朝的远大抱负【答案】D【解析】（1）D项“展现了作者在南宋王朝灭亡后壮心不已、复兴旧朝的远大抱负”表述错误本诗讲述了由于外族入侵造成建业城满眼“凄凉” 而君王又不能任用铮臣之事作者以嘲讽的口气表达了自己的坚守之意及失落之情【答案】（2）①尾联中的“乾坤颠倒”将前三联中建业的凄凉、龙蹲虎踞、马去牛来、千人诺诺、百岁匆匆等内容都涵盖在内收束了全篇极富概括力②时局“乾坤颠倒” 而有“孤舟”在诗人意欲垂钓江海以了残生表达了诗人对国破家亡的深切哀痛与无奈以及对心志的坚守【解析】（2）解答本题需紧扣尾联“总束全篇归结今情”的特点作答“总束全篇”主要从结构角度进行鉴赏和分析“归结今情”则需要落实到“今情”的具体内涵上来进行鉴赏和分析诗歌首联描写出建业如今满目凄凉的景色颔联通过“龙蹲虎踞”“马去牛来”交代建业满目凄凉的原因之一——外族入侵兵革之祸颈联中“千人惟诺诺”“百岁更匆匆”交代建业满目凄凉的另一原因即君王不能任用铮臣用人惟庸而尾联的“乾坤颠倒”则直接收束全篇对前三联进行概括总结诗歌尾联诗人写道时局动荡但还有一叶孤舟能让“我”漂荡江湖伴着渔翁了此残生国亡已不可挽回诗人只得本着庄子的精神隐遁渔樵扁舟一叶独钓江湖此虽为逃避但其气节及终身之憾恨却与天地共存表达了诗人孤寂坚守的决心以及经历亡国巨变之后内心的无奈与哀痛之情。
冬天的诗句古诗三年级
冬天的诗句古诗三年级1、地冷叶先尽，谷寒云不行。
一一李白《冬日归旧山》2、十上耻还家，裴回守归路。
一一孟浩然《南归阻雪》3、溪深难受雪，山冻不流云。
一一洪升《雪望》4、流水泠泠，断桥横路梅枝亚。
一一朱翌《点绛唇•梅》5、回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
一李益《夜上受降城》6、新裂齐纨素，鲜洁如霜雪。
一一班婕妤《怨歌行》7、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。
一纳兰性德《长相思•山一程》8、明月照积雪，朔风劲且哀。
一一谢灵运《岁暮》9、三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
一一柳中庸《征怨》10、一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。
一一刘克庄《落梅》11.雪声偏傍竹，寒梦不离家。
一一戎昱《桂州腊夜》12、一声画角谯门，丰庭新月黄昏，雪里山前水滨。
——白朴《天净沙•冬》13、竹外一枝斜，想佳人，天寒日暮。
一一曹组《蓦山溪•梅》14、雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇绝。
一一吕本中《踏莎行》15、一晌凭栏人不见，蚊绡掩泪思量遍。
——冯延巳《鹊踏枝•梅落繁枝千万片》16、此时重一去，去合到三清。
一一李白《冬日归旧山》17、林表明霁色，城中增暮寒。
一一祖咏《终南望馀雪》18、岁云暮矣多北风，潇湘洞庭白雪中。
一一杜甫《岁晏行》19、似带如丝柳，团酥握雪花。
一一温庭筠《南歌子•似带如丝柳》20、凄凄岁暮风，翳翳经日雪。
一一陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》21、鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。
一一王微《四气诗》22、烈烈寒风起，惨惨飞云浮。
一一李世民《冬狩》23、云随绿水歌声转，雪绕红绡舞袖垂。
——晏几道《鹏鸽天•梅蕊新妆桂叶眉》24、邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
一一白居易《冬至夜思家》25、燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
一一李白《北风行》26、岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒霄。
一一杜甫《阁夜》27、步边人似月，皓腕凝霜雪。
韦庄《菩萨蛮•人人尽说江南好》28、冬尽今宵促，年开明日长。
一一董思恭《守岁》29、其馀七匹亦殊绝，迥若寒空动烟雪。
第三部分专题三正确使用标点符号
在例句后面的括号内用“√”“×”标出，对不正确的给
出修改，修改时请用红笔在原例句中将改动处标出，以便
以后复习时起到重点提醒作用。请试作完后再比对右栏答
案，悟规律。
[点
号]
一、顿号(、)
顿号是句子内部并列词语间的停顿，停顿
较短。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分。考试 大多考查层次关系。 1．截止到2010年8月13日，舟曲灾区已经恢复了传染病疫 情监测平台、检验检测平台、卫生监督平台、计划免
句正确，强调主语，主谓之间应用逗号。3句正确，主语 后有语气词，主谓之间应用逗号。 规律总结：句子内部主语与谓语之间，如主语较长，或需 要强调主语，或主语后有语气词时，主谓之间应用逗号。
小的并列成分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号。
5．这对孪生姐妹看上去有十七、八岁，正在读高三，分 别在县一中高三四五班上课。 ( )
辨析修改： 5句顿号用法错误，“十七八”是约数，中
间不用加顿号；“四、五班”是确数应该加顿号。 规律总结：邻近的两个数字连用，表示概数时不用顿号。
但是如果是数字省略语，且表示确指，则必须用顿号。
正确使用标点符号。
考查常见的16种标点符号的用法，
包括7种点号和9种标号。 重点考查点号，兼考常用的标号。考查频 率较高的有：①问号、书名号的使用；②引号与相关 点号的搭配使用；③句号、冒号、分号、逗号、顿号
等显示句子层次的几个标点的使用。
1.题型稳中有变。常规的标点考查主要还 会以客观题为主，题型有正误辨析即要求从四个句子中辨
旋律，遗万世的芬芳。
依稀记得，有这样一位老者，愤怒地望着钱财万贯， 望着昏暗的官场，望着佳肴美人的颓废，迫于不满，他 怀抱满心厌恶，毅然告别了江城的深府，江城的大殿，
古诗注释版
——李白1、《越中览古》越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
【译文】：越王勾践把吴国灭了之后班师回朝，战士们回来时身上都穿着鲜艳华美的衣服。
如花的宫女站满了宫殿，可惜如今却只有几只鹧鸪在王城故址上飞了。
【赏析】：这首诗的重点在于明写昔日的繁华，以四分之三的篇幅竭力渲染，而以结句写后来的荒凉，由此加以抹杀，转而引出主旨，充分体现了诗人变化多端的艺术技巧。
2、《蜀道难》噫吁嚱(xī)，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱(náo)欲度愁攀援。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何(几)时还？畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯(pīng)崖转石万壑雷。
其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉？剑阁峥嵘而崔嵬(wéi)，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。
锦城虽云乐，不如早还家。
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！【注释】1.选自《李太白全集》（中华书局1977年版）。
这首诗大约作于唐天宝初年，是诗人在长安时送别友人入蜀而作。
《蜀道难》：古乐府旧题，属“相和歌辞·瑟调曲”中的调名，内容多写蜀道的艰险。
今存《蜀道难》诗除此之外，尚有梁简文帝二首，刘孝威二首，阴铿一首，唐张文琮一首。
本阴铿《蜀道难》“蜀道难如此，功名讵可要”之意。
2. 噫吁嚱：蜀方言。
宋庠《宋景文公笔记》卷上：“蜀人见物惊异，辄曰…噫吁嚱‟。
”表示惊叹声。
3. 蚕丛及鱼凫：蚕丛,鱼凫,是古蜀国两位国王的名字。
男生宿舍值班表
杜泽华9：00-13：00
韦振友13：00至次日9：00李运彦13：00至次日9：00
韦乃学 杜泽华
李运彦 韦振友
韦乃学 李运彦 韦乃学 杜泽华 韦振友 杜泽华
韦 杜
振 泽
友 华
李 韦
运 乃
彦 学
9:00
4月25日 4月26日 ###### ###### ###### 第十周 白班
9：00-17：00
泽
华 欢
次日9：00
次日9：00
次日9：00
次日9：00
次日9：00
次日9：00
期
韦振友9：00-13：00
李运彦9：00-13：00
欢13：00至次日9：00韦乃学13：00至次日9：00
晚班
17：00至次日
杨 李
运
欢 彦
韦 韦
振 乃
友 学
9:00
6月6日 第十六周 白 晚 班
9：00-17：00
6月7日 6月8日 6月9日 ###### 星期二 李运彦 韦振友 韦乃学 星期三 星期四 星期五 李运彦 李运彦 李运彦 杨 欢 韦振友 杨 欢 杜泽华 韦乃学 杜泽华
9：00-17：00 17：00至次日
3月1日 3月2日 3月3日 3月4日 星期二 韦振友 杨 欢 杜泽华 星期三 星期四 星期五 韦振友 韦振友 韦振友 李运彦 杨 欢 李运彦 韦乃学 杜泽华 韦乃学
杨
3月5日 星 期 六 星
3月6日 期 日
星期一 韦振友
李运彦9：00-13：00
韦乃学9：00-13：00
韦 杜
振 泽
友 华
李 韦
运 乃
彦 学
9:00
3月21日 3月22日 ###### ###### ###### 第五周 白班
短篇阅读丨金大班的最后一夜
短篇阅读⼁⾦⼤班的最后⼀夜当台北市的闹区西门町⼀带华灯四起的时分，夜巴黎舞厅的楼梯上便响起了⼀阵杂沓的⾼跟鞋声，由⾦⼤班领队，⾝后跟着⼗来个打扮得⾐着⼊时的舞娘，绰绰约约地登上了舞厅的⼆楼来。
才到楼门⼝，⾦⼤班便看见夜巴黎的经理童得怀从⾥⾯窜了出来，⼀脸急得焦黄，搓⼿挂脚地朝她嚷道：“⾦⼤班，你们⼀餐饭下来，天都快亮喽。
客⼈们等不住，有⼏位早⾛掉啦。
”“哟，急什么？这不是都来了吗？”⾦⼤班笑吟吟地答道，“⼩姐们孝敬我，个个争着和我喝双杯，我敢不⽣受她们的吗？”⾦⼤班穿了⼀件⿊纱⾦丝相间的紧⾝旗袍，⼀个⼤道⼠譬梳得乌光⽔滑地⾼耸在头顶上；⽿坠、项链、⼿串、发针，⾦碧辉煌地挂满了⼀⾝，她脸上早已酒意盎然，连眼⽪盖都泛了红。
“你们闹酒我还管得着吗？夜巴黎的⽣意总还得做呀！”童经理犹⾃不停地埋怨着。
⾦⼤班听见了这句话，且在舞厅门⼝煞住了脚，让那群咭咭呱呱的舞娘鱼贯⽽⼊⾛进了舞厅后，她才⼀只⼿撑在门柱上，把她那只鳄鱼⽪⽪包往肩上⼀搭，⼀眼便睨住了童经理，脸上似笑⾮笑地开⾔道：“童⼤经理，你这⼀箩筐话是顶真说的呢，还是闹着玩？若是闹着玩的，便罢了；若是认起真来，今天夜晚我倒要和你把这笔账给算算。
你们夜巴黎要做⽣意吗？”⾦⼤班打⿐⼦眼⾥冷笑了⼀声，“莫怪我讲句居功的话：这五六年来，夜巴黎不靠了我⽟观⾳⾦兆丽这块⽼牌⼦，就撑得起今天这个场⾯了？华都的台柱⼩如意萧红美是谁给挖来的？华侨那对姊妹花绿牡丹粉牡丹难道⼜是你童⼤经理搬来的吗？天天来报到的这起⼤头⾥，少说也有⼀半是我的⽼相识，⼈家来夜巴黎花钞票，倒是捧你童某⼈的场来的呢！再说，我的薪⽔，你们只算到昨天。
今天这最后⼀夜，我来，是⼈情，不来，是本分。
我说句你不爱听的话：我⾦兆丽在上海百乐门下海的时候，只怕你童某⼈连舞厅门槛还没跨过呢。
舞场⾥的规矩，哪⾥就⽤得着你这位夜巴黎的⼤经理来教导了？”⾦⼤班连珠炮似地把这番话抖了出来，也不等童经理答腔，径⾃把舞厅那扇玻璃门⼀甩开，⼀双三⼨⾼的⾼跟鞋跺得通天价响，摇摇摆摆便⾛了进去。
李白将进酒教案设计(优秀8篇)
李白将进酒教案设计（优秀8篇）李白《将进酒》教案设计篇一一、教学目标：(幻灯显示)1.朗读诗歌，把握诗歌节奏，初步感知诗歌情感。
2.品读诗歌，置身诗境，领会诗人的情感变化。
3.诵读诗歌，因声求气，吟咏诗韵。
二、教学重、难点：诵读诗歌，因声求气，吟咏诗韵。
三、教学方法：诵读、探究、赏析四、教学课时：一课时五、教学过程：(一)导入在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天生的缘分。
多少诗人因饮酒而忘却了人世的痛苦忧愁，因饮酒而在自由的`时空尽情地翱翔，也因饮酒而成就了太多的传世佳作。
在这其中，唐代大诗人李白尤为突出。
也正因为如此，李白被誉为“诗仙”，他也自诩为“酒仙”，今天，我们来共同品尝李白的一坛美酒—将进酒。
(二)解题将进酒是乐府旧题，将—读qiang,有“请”的意思，将进酒就是请喝酒。
(三)朗读1、师读，学生思考：这首诗主要表达了诗人怎样的情感，这种情感在发展过程中有没有变化？2、学生自由朗读，要求：找出文中直接表明诗人情感的字、词语或是句子，并且用笔划记出来。
3、指名学生朗读，要求：读准字音，读通顺，其他同学继续思考刚才的问题。
4、提问：这首诗主要表达了诗人怎样的情感，这种情感在发展过程中有没有变化，如果有的话，又是怎样变化的呢？(学生思考，指名回答)(四)品读，置身诗境，领会诗人的情感变化，介绍朗诵技巧，指导学生朗读(出示幻灯)诵朗基本技巧一、确定情感基调二、确定语速三、确定轻读重读及音长音短四、处理好停顿(五)诵读，落实朗诵技巧，检查朗诵水平(幻灯显示)《将进酒》诵读提示君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
----(悲)人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
---- (欢)岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
秦腔唱词
白逼宫 唱词放饭 唱词汉叹汉多不幸权奸当道， 卓莽诛又逢下国贼曹操， 私赏罚擅生杀不向朕告， 杀国舅弑贵妃凶焰日高， 伏皇后秉忠心为国报效， 叹寡人不能保她命一条， 二皇儿年纪小正待管教， 她死后靠何人行此劬劳， 哭贤后不由人心如刀铰， 哭贤后不由人血泪双抛， 恨曹贼气的我牙关紧咬， 欺寡人霸朝纲下压众僚， 欺寡人每日里心惊胆跳， 欺寡人好一似猫追鼠逃， 欺寡人好一似众推墙倒， 欺寡人好一似囚犯坐牢， 欺寡人好一似金鹿遇豹， 欺寡人好一似霜打花凋，欺寡人好一似乌云遮月海水流 天地昏昏星光惨淡日月颠倒 ， 欺寡人好一似鸠占雀巢 欺寡人好一似浪里孤舟 飘飘荡荡荡荡飘飘上下颠簸左无依来右无靠， 欺寡人好一似雪压青松日晒雪消嘀嘀嗒嗒嗒嗒嘀嘀 犹如珠泪往下抛，咱父子好比那笼中之鸟， 纵然间有双翅也难脱逃， 眼看着千秋业寡人难保， 眼看着大厦倾风雨飘摇 忆往昔思将来忧心如捣， 作天子反落无有下梢 放饭 唱词听我妻赵景棠细讲一遍 好一似刀割肠剑把心剜 恨西地黄龙贼越律造反 打来了连环表要主江山 万岁爷把圣旨传下金殿 郭元帅拔壮丁我家门前 我叔父身无疾他假装有患 朱春登替叔父应名当先黑夜晚我宿在公关神殿我婶娘差宋成要我命还朱春登走上前好言相劝才哀告那宋成转回家园 幸喜得到那里一马平乱 灭黄龙震国威凯歌回还 还朝来郭元帅拿本参见 官封我平西候站立朝班 奉王命回家来兴坟祭奠 耳听得席棚外叫苦连天 我将她唤上前细问一遍 口口儿讲的是我的家园 人既亡决不能死而重现 却怎么她还在阳世人间 莫不是我夫妻梦里相见 又莫非是我夫妻梦里相见 又莫非想娘亲我头昏目眩夜逃 唱词夫妻们死人世至痛，一月来 把悲情 积压在心中。
今夜晚月朦胧四野寂静， 冷萋萋荒郊外哭妻几声。
咱夫妻结发来相爱相敬， 为周仁可怜你 受苦终生。
初结缡愁衣食 凄凉贫境， 失皇饷 你为我 奔走西东。
处患难重恩情 全我信用， 替嫂嫂舍性命重义轻生。
虽说是著青史千秋名重， 难道说殒青春能不伤情。
妹妹的“官”瘾
点 ，肯定 明天就得垮 ！”妹妹 为了保
“ 官” ，早上 不赖床 ，晚上也 不看 电
视到很晚了。
可惜 不 到 一 个 月 ， 因与 同学 争 夺拖 把 ，她 咬 了同学 的 手臂 ，被 削
了 “ ” 。 这 回 妹 妹 可 真 的 难 过 官
了 ，饭也 不 吃 ，连 自己最 喜 欢 的少 儿 节 目也 不 看 了。 第 二 天早 上 ，同
Ｈ照 市花 沟 中心小 学 四年 级 宋 雪昱
爸 爸 说 ： “ 当 了班 长 ，３ 多个人 我 ０
全归我 管。”爸爸说 ： “ 你那 么多缺
我 的 妹 妹 宋 雪 月 ，今 年 ８ ， 岁 她 和 所 有 的 小 朋 友 一 样 ，天 真 活 泼 ，聪 明调 皮 ，别 看是 个 女孩 子 ， 可 “ 官”瘾特 别大。 三 四 岁 时 ， 她 经 常 头 戴 大 盖 帽 ， 拍 着 胸 脯 对 人 说 ： “ 是 公 我
她 一个班 长的 “ 头衔 ”。 “ 官”一上
们 喊 我 垮 …… 垮 台 班 长 ！” 爸 爸 说 ： “ 没 什 么 了不 起 ，改 正错 误 这
就 可 以再 当班长 了。 不过 ，好 哭 鼻 子 的窝囊人 不能 当班 长。 ”
身 ，她像 只小兔子一样 ，高兴得跳 了
临 近 期 末 的一 个 傍 晚 ，一 阵 歌
她 按 捺 不住 兴 奋 的心情 ，又 跑去 跟
（ 明兰 指导 ） 任
安局 长 。 ”看 了 电视 剧 《 武则 天 》
后 她 专学 皇 帝 出场 的派 头 ，嘴 里
念 念 有 词 ： “ 的 呜 的啦 ，啦 的啦 呜
村 的两个 同学看 见 妹 妹在 门前 闷 闷
不 乐 ，于 是 大声 喊 ： “ 台班 长 宋 垮
关于榆林市的诗句
关于榆林市的诗句
1、《送张鹄举巡抚榆林》[明] 李濂
锁钥边城固，储胥幕府闲。
风声先上郡，烽火绝秦关。
紫塞铙歌发，黄云猎骑还。
侧知铃阁夜，梦绕殿东班。
2、《雨中宿榆林店》[明] 谢榛
凉雨何冥冥，黑云复浩浩。
山行夜不休，破屋临古道。
数口远相投，芜秽不及扫。
园荒无主人，马散啮秋草。
席地即吾庐，馔生聊自保。
隔林乞火回，酌酒慰怀抱。
反为妻子嗤，宁如在家好。
3、《榆林驿》[明] 尹耕
天上白榆树，千秋紫塞阴。
隔林观猎骑，时有射雕心。
4、《榆林老将歌（寄万丘泽）》[明] 汤显祖
榆关将军紫花额，自言能拂双枝戟。
登台望虏识风尘，度碛寻营知水脉。
娶妻胡女能胡言，盗马与官多得钱。
石州虽残虏多死，榆林独出兵气全。
顷缘互市边筹假，市马与军非善马。
牵过倒死即须偿，就中更有难言者。
余闲老将学耕耘，后来儿子不能军。
但愿英雄不生虏，兜零无火更何云。
5、《榆林直宿有怀邵庵学士对月之作》[明] 王英
榆林春夜漏声迟，独忆金章对月时。
翠袖清歌看驻辇，彩笺红烛坐题诗。
连云尚有青山在，夹路应多绿柳垂。
北望穷荒凋落尽，昔年文物倍增悲。
形容冬季凄凉的诗句(3篇)
形容冬季凄凉的诗句(3篇)形容冬季凄凉的诗句 11、新裂齐纨素，鲜洁如霜雪。
——班婕妤《怨歌行》2、西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。
——杜甫《野望》3、霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
——林逋《山园小梅·其一》4、雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
——杨炯《从军行》5、冬夜夜寒觉夜长，沉吟久坐坐北堂。
——李白《夜坐吟》6、岭外音书断，经冬复历春。
——宋之问《渡汉江》7、明月照积雪，朔风劲且哀。
——谢灵运《岁暮》8、天将暮，雪乱舞，半梅花半飘柳絮。
——马致远《寿阳曲·江天暮雪》9、天时人事日相催，冬至阳生春又来。
——杜甫《小至》10、一晌凭栏人不见，鲛绡掩泪思量遍。
——冯延巳《鹊踏枝·梅落繁枝千万片》11、寻常一样窗前月，才有梅花便不同。
——杜耒《寒夜》12、玉骨那愁瘴雾，冰姿自有仙风。
——苏轼《西江月·梅花》13、岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
——杜甫《阁夜》14、玉碗冰寒滴露华，粉融香雪透轻纱。
——晏殊《浣溪沙·玉碗冰寒滴露华》15、平芜尽处是春山，行人更在春山外。
——欧阳修《踏莎行·候馆梅残》16、城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。
——张耒《示秬秸》17、惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。
——黄景仁《别老母》18、春雪满空来，触处似花开。
——赵嘏《喜张沨及第》19、飞雪带春风，裴回乱绕空。
——刘方平《春雪》20、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
——王维《观猎》21、翰林风月三千首，寄与吴姬忍泪看。
——刘着《鹧鸪天·雪照山城玉指寒》22、不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
——张谓《早梅》23、轮台东门送君去，去时雪满天山路。
——岑参《白雪歌送武判官归京》24、万木冻欲折，孤根暖独回。
——齐己《早梅》25、三冬今足用，谁笑腹空虚。
——汪洙《勤学》26、闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。
——陆游《梅花绝句》27、__山雪，无花只有寒。
——李白《塞下曲六首·其一》28、凄凄岁暮风，翳翳经日雪。
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本诗写诗人在夔州西阁 中独对长夜之所见、所闻和 所感，表达诗人忧国伤时的 情怀。
• 做诗人难， 做现实主义诗 人难 做一位伟大可能是作者听到“五更鼓角”之 后产生的一种超越时空的联想。他想到了在 漫长的战乱期间和这个夜晚相似的很多不眠 之夜。当战争的消息传来，他曾经在夜晚听 到过千家万户的哭声响彻四野，曾经听到过 有很多地方传来渔人、樵夫的歌声。百姓的 哭声和渔樵的歌声都是乱世的音响。夔州本 已地处偏远，在这战乱的岁月里哀声遍野， 可见战争的残酷。
野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
当作者听到今夜悲壮的鼓角声时，曾经 无数次听到过的百姓的哭喊声和渔樵的歌声 仿佛在耳边响起，鼓角声预示着这样的情景 又要重现了。鼓角声、哭声、歌声交织在一 起，过去、现在、未来交织在一起了。这两 句诗写得异常凄凉悲怆，作者感时伤世、忧 国忧民的情怀溢于言表。
卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。
“阁夜”，即西阁之夜。这首七 言律诗是杜甫于大历元年（766）冬 寓居夔州西阁时所作，是诗人感时、 伤乱、忆旧、思乡心情的真实写照。 当时，蜀中发生了崔旰、郭英乂、 杨子琳等军阀的连年混战，吐蕃也不 断侵袭蜀地，加之杜甫好友郑虔、苏 源明、李白、严武、高适等人相继亡 故，所以杜甫深感寂寞悲哀。
卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。
用典：①卧龙：指诸葛亮。《蜀书•诸葛 亮传》：“徐庶……谓先主曰：‘诸葛孔明 者，卧龙也。’ ” ②跃马：指公孙述。王莽篡汉时，他自 立为蜀王。述在西汉末曾乘乱据蜀，自称白 帝。这里用晋左思《蜀都赋》“公孙跃马而称 帝”意。诸葛亮和公孙述在夔州都有祠庙， 故诗中及之。这句是贤愚同尽之意。
首联点明写作时间，环境，借雪夜初霁之景， 烘托出诗人凄苦悲凉的心境。这一联写实景， 而寓深情，为全诗奠定了一种沉痛的笔调。这 两句诗虽然没有一个词提到作者的心境，但是 作者孤寂的心境已经蕴含其中了。
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
• “催” ： 逼真的写出 衰年岁暮，久客不归， 使人觉得光阴荏苒，岁 月相催。 • “天涯”：既指夔州， 又有沦落天涯之意。 • “短景”：冬天日短夜 长，所以“短景”，而 此处深意是说光阴苦短。
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
这两句诗描绘了一幅寒冷孤寂的图 景：岁暮时节，冬日傍晚，刚刚放晴的 太阳好像被催促着似的匆匆收敛了最后 一抹余辉，夜晚来临了。这是一个霜雪 初停的寒夜，无边无际的霜雪好像蔓延 到天边，银白色的雪光散发出阵阵寒意， 衬托得这个夜晚越发冷寂了。
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
卧龙先生诸葛亮神机妙算一世英名，跃马称帝的 公孙述叱咤风云一代豪杰，这些成就千秋功业的人最 终都掩埋于一抔黄土之中，所有的风云际会最终都化 作历史的尘埃。那么，今日的你争我战，今日的各路 人物，也终将淡出历史舞台。自己曾经交好的友人郑 虔、苏源明、李白、严武、高适都离去了，亲朋也无 一字书信问候，人生是这样寂寞苦闷！
诗人用之妙在于，将眼前景、古时事与 心中情巧妙地合而为一，而使人不觉得这是 用典。
诗人极目远望夔州西郊的武侯庙和白帝 庙，而引起无限感慨。卧龙先生神机妙算一 世英名，跃马称帝的公孙述叱咤风云一代枭 雄，这些成就千秋功业的人最终都掩埋于黄 土，化为历史的尘埃，今日你争我战的各路 人马也终将淡出历史舞台，表达了诗人对宇 宙永恒和人生无常的悲哀。
颔联的写作手法进行赏析
• 视听结合：前一句写听觉，后一句写视觉。 • 对偶：五更—三峡 鼓角—星河 声悲壮— 影动摇 • 用典：星河影动（迟迟钟鼓初长夜，耿耿 星河欲曙 天 ） • 此两句形象鲜明，音律铿锵，寓情于景， 借眼前雄浑伟丽之景传达出诗人此际沉郁 悲慨的心情。
野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
以诸葛亮和公孙述为例，说明贤愚忠逆都同 归于尽，个人的寂寞就更无所谓了。 全诗气象雄阔，大有上天下地，俯仰古今之概。
杜甫在这首诗中感慨万千，此诗一共写了诗人几 种悲慨，诗人对什么事最为忧伤？
岁暮阴阳催短景 天涯霜雪霁寒宵 颔联和颈联 卧龙跃马终黄土 对时光飞逝人 生短促的感慨 客居天涯的凄寒 对百姓因战争而 劳顿的痛惜之情 对宇宙永恒、人 生无常的悲哀 老病孤独、亲朋音信 断绝的寂寥和无奈
阁 夜 杜甫 岁暮/阴阳/催短景，天涯/霜雪/霁寒宵。
五更/鼓角/声悲壮，三峡/星河/影动摇。
野哭/千家/闻战伐，夷歌/数处/起渔樵。
卧龙/跃马/终黄土，人事/音书/漫寂寥。
《阁夜》是一首七言律诗，每 句节奏都为“二二三”，如“岁暮 ─阴阳─催短景”。全诗的感情基 调沉郁悲慨，故宜用低沉、顿挫的 调子来诵读。
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
五更时分军营里的击鼓声和号角声传来，在作 者听来，这声音在寂静的夜空中显得异常悲壮。作 者听到鼓角之声，起身走到户外，一片异常伟丽的 景象出现在眼前，星光倒映在峡江中，随着水波动 荡摇摆。 古时将一夜分为五更，“五更”即接 近天明了。此时，愁人不寐，那鼓角之声更显得悲 壮感人。 这从侧面烘托出兵革未息、时局动荡、战争频仍 的气氛。这两句气势苍凉，音调雄浑铿锵，辞采清 丽壮阔 ，蕴含着诗人悲壮深沉的情怀 。
人事音书漫寂寥
有对国家 和人民的 忧虑，有 人生、宇 宙、历史、 古今之悲， 还有对个 人命运的 悲叹。
①通过声音来写战争。
颔联和颈联通过鼓角声、野哭声、 渔樵的歌声来渲染战争的气息，手法含 蓄，情感的张力和浓度都很大，也更加 痛切地表现出战争带来的灾难。星河影 动” “卧龙跃马”。
②善于用典。
“卧龙跃马终黄土”这句诗把全诗 的意象都贯穿起来，使全诗具有了一种 深邃的历史时空感。眼前的“短 景”“寒宵”“鼓角”“战伐”“野哭” 都将和“卧龙跃马”一样成为历史的尘 埃，也许只有三峡的星河能够永恒，只 有渔樵的歌声能够代代延续，在悠远的 历史中回荡。
全诗写冬夜景色，有伤乱思乡的意思。 首联点明冬夜寒怆。 颔联写夜中所闻所见。 颈联写拂晓所想。 尾联写极目武侯、白帝两庙而引出的感慨。