4.创意木艺坊
《中小学综合实践活动课程指导纲要》附件
附件1 中小学综合实践活动推荐主题汇总、活动方式学段考察探究活动社会服务活动信息技术设计制作活动劳动技术职业体验及其他活动1-2年级1.神奇的影子2.寻找生活中的标志3.学习习惯调查4.我与蔬菜交朋友1.生活自理我能行2.争当集体劳动小能手3-6年级1.节约调查与行动2.跟着节气去探究3.我也能发明4.关爱身边的动植物5.生活垃圾的研究6.我们的传统节日7.我是“非遗”小传人8.生活中的小窍门9.零食（或饮料）与健康10.我看家乡新变化11.我是校园小主人12.合理安排课余生活13.家乡特产的调查与推介14.学校和社会中遵守规则情况调查15.带着问题去春游（秋游）1.家务劳动我能 1.我是信息社会的“原住行民”2.我是校园志愿 2.“打字小能手”挑战赛者 3.我是电脑小画家3.学习身边的小4.网络信息辨真伪雷锋 5.电脑文件的有效管理4.红领巾爱心义 6.演示文稿展成果卖行动7.信息交流与安全5.社区公益服务8.我的电子报刊我参与9.镜头下的美丽世界6.我做环保宣传10.数字声音与生活员11.三维趣味设计7.我是尊老敬老12.趣味编程入门好少年13.程序世界中的多彩花园14.简易互动媒体作品设计1.我有一双小巧手――手工纸艺、陶艺2.我有一双小巧手――制作不倒翁、降落伞、陀螺等1.学做简单的家常餐2.巧手工艺坊3.魅力陶艺世界4.创意木艺坊5.安全使用与维护家用电器6.奇妙的绳结7.生活中的工具8.设计制作建筑模型9.创意设计与制作（玩具、车、书包、垃圾箱等）1.队前准备2.入队仪式3.少代会4.红领巾心向党121.今天我当家2.校园文化活动我参与3.走进博物馆、纪念馆、名人故居、农业基地4.我是小小养殖员5.创建我们自己的银行”（如阅读、道德、环保）6.找个岗位去体验7.走进爱国主义教育基地、国防教育场所8.过我们10岁的生日9.红领巾相约中国梦10.来之不易的粮食11.走进立法、司法机关12.我喜爱的植物栽培技术58551. 探究营养与烹饪2. 多彩布艺世界3. 我是服装设计师 一一服装设计与制作4. 创作神奇的金属材料作品5. 设计制作个性化电子作品6. 智能大脑 ---- 走进单片机的世界7. 模型类项目的设计与制作8. 摄影技术与电子相册制作 9.3D 设计与打印技术的初步应用10. 现代简单金木电工具和设备的认识与使用11. 基于激光切割与雕刻的创意设计12. 立体纸艺的设计与制作 13. “创客”空间 14. 生活中的仿生设计15. 生活中工具的变化与创新 1. 举行大队建队仪式2. 策划校园文化活动3. 举办我们的315晚会4. 民族节日联欢会5. 中西方餐饮文化对比6. 少年团校7. 举行建团仪式（14岁生日）8. 职业调查与体验 9. 毕业年级感恩活动 10. 制定我们的班规班约 11. 军事技能演练12. “信息社会责任”大辩论13. 走近现代农业技术1. 制定自然灾害应急预案及演练2. 关注中国领土争端3. 高中生生涯规划4. 走进社会实践基地1.身边环境污染问题研究 1.走进敬老院、1.组装我的计算机2.秸秆和落叶的有效处理 福利院2.组建家庭局域网3.家乡生物资源调查及多样2.我为社区做贡3.数据的分析与处理 性保护献4.我是平面设计师 4.社区（村镇）安全问题及防3.做个养绿护绿5.二维二维的任意变换 范小能手6.制作我的动画片 5.家乡的传统文化研究 4.农事季节我帮7.走进程序世界6.当地老年人生活状况调查 忙8.用计算机做科学实验 7.种植、养殖什么收益咼 5.参与禁毒宣传9.体验物联网 8.中学生体质健康状况调查 活动10.开源机器人初体验9.中学生使用电子设备的现6.交通秩序我维状调查10. 寻访家乡能人（名人） 11. 带着课题去旅行护1.清洁能源发展现状调查及1.赛会服务我参推广与2.家乡生态环境考察及生态2.扶助身边的弱旅游设计势群体3.食品安全状况调查 3.做个环保志愿4.家乡交通问题研究 者纸模 10-12年级277-9年级5.走进军营55附录说明：、为了更好地理解和落实《指导纲要》提出的基本活动方式，表中所推荐的活动主题分别是以某一种活动方式为主来呈现的。
幼儿园创意艺术工坊：手工木艺制作教学方案
幼儿园创意艺术工坊：手工木艺制作教学方案第一、介绍在幼儿园创意艺术工坊中，手工木艺制作是一项既有趣又有教育意义的活动。
通过这种活动，幼儿不仅可以培养他们的创造力和想象力，还能够锻炼他们的动手能力和集体合作意识。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园创意艺术工坊中手工木艺制作的教学方案。
第二、教学目标1.激发幼儿的创造力和想象力。
2.培养幼儿的动手能力和注意力。
3.促进幼儿的集体合作意识和沟通能力。
4.启发幼儿对木艺制作的兴趣和热爱。
第三、教学内容1.教师带领幼儿观赏木艺制品，如木制玩具、木雕等，让幼儿感受木艺制品的美丽和魅力。
2.教师向幼儿介绍木艺制作的基本工具和材料，如锯子、锉子、木胶、木板等，让幼儿初步了解木艺制作的基本知识。
3.教师指导幼儿学习简单的木艺制作技巧，如锯木、刨木、打磨等，让幼儿初步掌握木艺制作的基本技能。
4.教师组织幼儿进行手工制作，让幼儿动手操作，根据自己的想法和想象制作木艺作品。
5.教师展示幼儿制作的木艺作品，让幼儿欣赏和交流，增强他们的学习动力和创造欲望。
第四、学习方法1.观摩学习：幼儿通过观摩木艺制品，了解木艺制作的魅力和意义。
2.模仿学习：幼儿通过模仿教师的示范，学习基本的木艺制作技巧和方法。
3.体验学习：幼儿通过动手制作木艺作品，体验制作的乐趣和成就感。
4.展示学习：幼儿通过展示自己制作的木艺作品，交流和共享，增进彼此的认识和理解。
第五、教学步骤1.导入：让幼儿观赏木艺制品，引导幼儿对木艺制作产生兴趣。
2.讲解：向幼儿介绍木艺制作的基本工具和材料，让幼儿初步了解木艺制作的知识。
3.示范：教师进行木艺制作的示范，让幼儿学习基本的木艺制作技巧和方法。
4.指导：教师指导幼儿进行手工制作，让幼儿动手操作，独立完成木艺作品。
5.展示：教师组织幼儿展示自己的木艺作品，让幼儿欣赏和交流，增强他们的学习动力和创造欲望。
第六、教学评价1.观察幼儿的动手能力和集体合作意识。
2.收集幼儿制作的木艺作品，对其进行评价和展示。
4.创意木艺坊
课前准备：
1、课前提前摆放好桌椅，每组6人，4张桌子拼成正方
形。
（多余的桌子摆放在教室的脚落里）
2.每组6人，6人围坐在桌子周围。
组与组之间保持距离。
注：无论你坐在哪个位置，请你面向黑板。
3.课前准备好一支笔、一把尺子、一盒纸牌、一把剪刀。
注：使用剪刀时注意安全。
4.小组成员分工明确，指定1-2人负责搭建，其他人负责协助。
指定专人负责记录、专人负责测量、专人负责汇报。
注：声音洪亮、吐字清晰，并分析在搭建过程中的优、缺点。
活动流程：
1.课前由话题导入课题：纸牌有哪些玩法？（红十、黑十、
斗地主、七王五二三、……变魔术。
2.由变魔术引入，教师表演，学生参与。
3.纸牌还可以这样玩，你知道如何让纸牌站起来吗？（A、借助外物 B
改变纸牌形状 C、且剪刀一下……）让一张纸牌站起来容易，那让多张纸牌站起来可以吗？想不想挑站一下？
4.找人读活动要求和温馨提示。
5.挑站不可能中场叫停，指出在搭建过程中的不足，给予提示。
继
续挑站……
6.成果展示，小组汇报。
7.课外拓展。
（图片、视频）
8.小结 9.拓展作业（回家与父母一起挑战不可能）。
中小学综合实践活动推荐主题汇总
附件1中小学综合实践活动推荐主题汇总word版整理word版整理附录说明：一、为了更好地理解和落实《指导纲要》提出的基本活动方式，表中所推荐的活动主题分别是以某一种活动方式为主来呈现的。
这些活动方式不是孤立的，一个主题活动往往包含多种活动方式，在主题实施过程中需要学生经历不同的活动方式，才能使活动更加word版整理深入和完善。
二、表中所推荐的活动主题只是样例，其主要依据是：立足学生综合素质培养的需要，体现综合实践活动的特征；贴近学生的生活实际和年龄特征，反映时代发展和科技进步的内容，同时兼顾城乡差异；落实班团队活动和相关专题教育的要求。
三、表中列出的主题均有一定弹性，难度可深可浅，时间可长可短。
有些主题在不同学段都可以实施，这里只呈现在某一学段，学校可根据实际情况灵活选择和安排。
四、表中所推荐的活动主题不做硬性规定，仅供学校选择参考。
学校可结合实际开发更贴近当地学生生活、富有特色的活动。
附件2考察探究活动推荐主题及其说明word版整理word版整理word版整理word版整理word版整理附件3社会服务活动推荐主题及其说明word版整理word版整理word版整理附件4设计制作活动（信息技术）推荐主题及其说明word版整理word版整理word版整理word版整理附件5设计制作活动（劳动技术）推荐主题及其说明word版整理word版整理word版整理附件6职业体验及其他活动推荐主题及其说明word版整理word版整理word版整理word版整理。
小学综合实践活动《动技术 4.创意木艺坊》优质课教案_18
创意木艺坊——创意木艺砂画一、教学目标：1、初步认识石英砂，通过对多个石英砂画的欣赏，感受砂粒形成的肌理效果。
2、用砂画的方法表现摆台的美丽。
3、通过实践学会调制砂胶颜色的方法，两种颜色的调配可以变成另外一种颜色，三原色和三间色之间的关系。
4、通过动手制作，培养学生大胆创作的能力。
二、教材分析教学重点：通过学生实践、小组合作完成习作。
教学难点：制作过程中出现的问题，如何进行解决。
教学准备：准备砂画作品的欣赏资料，准备木艺砂画的材料，师生提前将准备工具带入课堂。
学生准备好纸杯、丙烯颜料、白乳胶、水等工具。
三、教学设计教学过程：（一）导入师：同学们，今天老师带你们走进创意木艺坊？谁来说说你们常见的木艺作品有哪些？（生：木块创意粘贴、手工制作玩具、雕刻画、废旧树枝的创作……）师：那今天老师给你们带来了一个特殊的新材料，看看它会和木块产生怎样的效果（二）新授1、介绍石英砂石英砂是石英石经破碎加工而成的石英颗粒。
石英石是一种非金属矿物质，是一种坚硬、耐磨、化学性能稳定的硅酸盐矿物。
石英砂的颜色为乳白色、或无色半透明状。
石英砂的种类：粗砂中砂细砂2、欣赏木艺砂画作品（创意木艺砂画作品影集）师：作品美吗？想不想做一做？生：但是感觉难度有点大，构图和色彩搭配上。
是：不用担心，老师这里有一幅作品做的很好看，你们能不能出奇制胜，动用你们两人小组的智慧，做出色彩更加独特的艺术作品。
就让大家开始挑战老师这幅作品？那大家来看一下！3.欣赏完图片，思考问题：仔细观察老师带来的创意木艺砂画，然后想一下需要哪些材料及工具？它是怎样制作出来的？生：畅所欲言4、创意木艺砂画的准备工具:材料：木块、砂子、各色丙烯颜料、白乳胶、水、工具（刮刀）等。
制作木艺砂画步骤：（师：总结板书）1.设计图案或是复印样稿2.调制选用颜料砂色（砂2：水1：胶2：颜料2）3.木块印稿上砂色观看木艺砂画制作微课（创意木艺砂画摆台）（三）生制作，教师巡回指导。
中小学综合实践指导纲要152个推荐主题汇总
附件 1中小学综合实践活动介绍主题汇总活动方式观察研究活动学段社会服务活动设计制作活动信息技术劳动技术职业体验及其余活动数量1.奇特的影子2.找寻生活中的标记1-2 年级 3.学习习惯检查4.我与蔬菜交朋友1.节俭检查与行动2.随着节气去研究3.我也能发明3-6 年级 4.关爱身旁的动植物5.生活垃圾的研究6.我们的传统节日7.我是“非遗”小传人8.生活中的小诀窍9.零食（或饮料）与健康10.我看家乡新变化11.我是校园小主人12.合理安排课余生活13.家乡特产的检查与推介1.生活自理我能行2.争当集体劳动小好手1.家务劳动我能行2.我是校园志愿者3.学习身旁的小雷锋4.红领巾爱心义卖行动5.社区公益服务我参加6.我做环保宣传员7.我是尊老敬老好少年1.我是信息社会的“原住民”2.“打字小好手”挑战赛3.我是电脑小画家4.网络信息辨真伪5.电脑文件的有效管理6.演示文稿展成就7.信息沟通与安全8.我的电子报刊9.镜头下的漂亮世界10.数字声音与生活11.三维兴趣设计12.兴趣编程入门13.程序世界中的多彩花园1.我有一双小巧手——手工纸艺、陶艺2.我有一双小巧手——制作不倒翁、下降伞、陀螺等1.学做简单的家常餐2.巧手工艺坊3.魅力陶艺世界4.创意木艺坊5.安全使用与保护家用电器6.巧妙的绳结7.生活中的工具8.设计制作建筑模型9.创意设计与制作（玩具、小车、书包、垃圾箱等)1.队前准备122.入队仪式3.少代会4.红领巾心向党1.今日我当家582.校园文化活动我参加3.走进博物馆、纪念馆、名人旧居、农业基地4.我是小小养殖员5.创立我们自己的“银行”（如阅读、道德、环保）6.找个岗位去体验7.走进爱国主义教育基地、国防教育场所8.过我们10岁的诞辰9.红领巾相约中国梦10.来之不易的粮食— 21—7-9 年级14.学校和社会中恪守规则状况检查15.带着问题去春游（秋游）1.身旁环境污染问题研究2.秸秆和落叶的有效办理3.家乡生物质源检查及多样性保护4.社区（村镇）安全问题及防备5.家乡的传统文化研究6.当地老年人生活状况检查7.栽种、养殖什么利润高8.中学生体质健康状况检查9.中学生使用电子设备的现状检查10.寻访家乡强人（名人）11.带着课题去旅行1.走进敬老院、福利院2.我为社区做贡献3.做个养绿护绿小好手4.农事季节我帮忙5.参加禁毒宣传活动6.交通次序我保护14.简略互动媒体作品设计15.手工制作与数字加工1.组装我的计算机2.组建家庭局域网3.数据的剖析与办理4.我是平面设计师5.二维三维的随意变换6.制作我的动画片7.走进度序世界8.用计算机做科学实验9.体验物联网10.开源机器人初体验11. 走进立法、司法机关12. 我喜欢的植物种植技术1. 研究营养与烹调 1. 举行大队建队仪式552. 多彩布艺世界 2. 策划校园文化活动3. 我是服饰设计师——纸模 3.举办我们的315晚会服饰设计与制作 4. 民族节日联欢会4. 创作奇特的金属资料作品5.中西方餐饮文化对照5. 设计制作个性化电子作品6. 少年团校6. 智能大脑——走进单片机7. 举行建团仪式（ 14 岁的世界诞辰）7. 模型类项目的设计与制作8.职业检查与体验8. 拍照技术与电子相册制作9. 毕业年级感恩活动9.3D 设计与打印技术的初步10. 拟订我们的班规班约应用11. 军事技术操练10.现代简单金木电工具和设12. “信息社会责任”大备的认识与使用争辩11.鉴于激光切割与雕琢的创 13. 走近现代农业技术意设计12.立体纸艺的设计与制作13.“创客”空间14.生活中的仿生设计15.生活中工具的变化与创新10-12 1.洁净能源发显现状检查 1.赛会服务我参加及推行 2. 帮助身旁的弱势1.拟订自然灾祸应急预27案及操练年级 2.家乡生态环境观察及生集体 2.关注中国国土争端态旅行设计 3.做个环保志愿者 3.高中生生涯规划3.食品安全状况检查4. 做农业科技宣传 4.走进社会实践基地4.家乡交通问题研究员5.走进军营5.关注知识产权保护 5. 参加公共文化服6.创立学生企业6.农业机械的发展变化与务7.18 岁成人仪式改良 6.做普法志愿者8.业余党校7.家乡土地污染状况及防9.我的毕业典礼我设计治8.高中生考试忧虑问题研究9.社区管理问题检查及改良10.中学生网络交友的利与弊11.研学旅行方案设计与实行12.观察当地公共设备共计42 21 25+26 38 152 附录说明：一、为了更好地理解和落实《指导大纲》提出的基本活动方式，表中所介绍的活动主题分别是以某一种活动方式为主来表现的。
创意木工坊策划书3篇
创意木工坊策划书3篇篇一创意木工坊策划书一、活动主题创意木工坊二、活动目的1. 提供一个亲自动手制作木制品的平台，让参与者体验木工的乐趣。
2. 提高参与者的手工技能和创造力。
3. 增进参与者之间的交流与合作。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]四、活动主体1. 活动对象：[具体群体]2. 参与人数：[具体人数]五、活动流程1. 签到入场：活动参与者在指定时间到达活动地点，签到入场。
2. 开场致辞：主持人介绍活动的目的、流程和注意事项。
3. 理论讲解：专业木工老师讲解木工基础知识，包括安全事项、工具使用、木材选择等。
4. 创意展示：展示一些精美的木工制品，激发参与者的创意灵感。
5. 分组制作：参与者根据自己的兴趣选择制作项目，分成小组进行制作。
每个小组由一名专业木工老师指导。
6. 制作过程：参与者在木工老师的指导下，使用各种木工工具和材料，完成自己的木制品制作。
7. 作品展示：制作完成后，每个小组展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
8. 评选环节：评委团根据作品的创意、工艺和完成度进行评选，选出优秀作品。
9. 颁奖仪式：对优秀作品的创作者进行颁奖，并合影留念。
六、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 材料费用：[X]元3. 工具租赁费用：[X]元4. 老师指导费用：[X]元5. 奖品费用：[X]元6. 其他费用：[X]元7. 总预算：[X]元七、注意事项1. 活动现场提供基本的安全设备，如护目镜、手套等。
参与者也可以根据自己的需求自带工具。
2. 活动过程中，听从老师的指导，遵守安全操作规程，注意自身安全。
3. 保持活动现场的整洁，不乱扔垃圾，制作完成后将工具和材料归位。
4. 如遇不可抗力因素（如恶劣天气），活动将延期进行，具体时间另行通知。
[主办方名称][日期]篇二创意木工坊策划书一、活动主题创意木工坊，打造个性木制品二、活动背景随着人们生活水平的提高，对于个性化、创意化的需求也越来越高。
幼儿园木工艺坊：创意手工制作活动方案解析
作为幼儿教育的重要组成部分，木工艺坊活动在幼儿园中扮演着重要的角色。
它既可以培养幼儿的动手能力，又可以激发他们的创造力和想象力。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园木工艺坊活动的多个方面，为您解析创意手工制作活动方案。
一、活动背景木工艺坊活动是幼儿园中非常受欢迎的手工制作活动之一。
通过这个活动，幼儿可以利用各种木制材料，如木棒、木板、木片等，进行手工制作，创作出属于自己的作品。
这不仅可以锻炼他们的手脑协调能力，还可以促进他们对艺术的兴趣和热爱。
二、活动内容在木工艺坊活动中，可以设置多样化的创意手工制作内容，比如制作木质玩具、搭建木制模型、拼接木制拼图等。
这些内容既能够吸引幼儿的注意，又能够锻炼他们的动手能力和想象力。
活动内容也需要根据幼儿的芳龄和发展水平进行合理安排，以确保他们能够参与其中并取得成就感。
三、活动方案针对木工艺坊活动的方案制定，可以从以下几个方面进行考虑和设计：1.材料准备：需要准备哪些木制材料，如何确保材料的安全和环保性；2.设计方案：活动中的作品设计应该符合幼儿的兴趣和发展特点，同时也要考虑到作品的实用性和美观性；3.指导方法：如何引导幼儿正确使用木制工具，如何激发他们的创造力和想象力；4.成果展示：如何对幼儿的作品进行展示和欣赏，如何给予他们肯定和鼓励。
四、活动效果通过参与木工艺坊活动，幼儿可以获得多方面的效果和收获：1.动手能力：活动中需要用到各种手工工具，可以锻炼幼儿的动手能力和操作技能；2.创造力：自由的创作环境可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们对美的感知和理解；3.合作意识：在活动中，幼儿还可以与同伴一起协作，学会与人合作、共享和交流。
五、个人观点木工艺坊活动作为一项重要的手工制作活动，对幼儿的全面发展具有积极的促进作用。
在活动中，幼儿不仅可以培养多方面的能力，还可以获得成功和成就感。
我认为幼儿园应该充分重视木工艺坊活动的开展，为幼儿提供更多的手工制作机会。
总结回顾通过这篇文章，我们对幼儿园木工艺坊活动进行了全面的解析和探讨。
《走进创意木艺坊》(教案)全国通用三年级上册综合实践活动(1)
**《走进创意木艺坊》教案**一、标题《走进创意木艺坊：探索与实践的奇妙之旅》二、引言木艺，作为中国传统工艺之一，承载着深厚的历史与文化底蕴。
通过木艺创作，不仅能够培养学生的动手能力和审美情趣，还能够激发他们的创造力和创新精神。
本教案旨在通过小学综合实践活动的形式，引导学生走进创意木艺坊，亲身感受木艺的魅力，培养他们的实践能力和创新意识，为他们的全面发展奠定基础。
三、学情分析三年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键时期，他们对新事物充满好奇，喜欢动手尝试。
然而，由于缺乏系统的指导和训练，他们的动手能力和创新意识有待提高。
因此，通过走进创意木艺坊这一实践活动，可以为学生提供丰富的实践机会，培养他们的动手能力和创新意识，满足他们的求知欲和探索欲。
四、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解木艺的基本知识和技艺；掌握简单的木艺制作方法和技巧；了解木艺作品的设计原则和审美标准。
2. 过程与方法：通过实践操作、小组合作和探究学习等方式，培养学生的动手能力和团队协作精神；引导学生学会观察、思考和解决问题。
3. 情感态度与价值观：培养学生的审美情趣和创新意识；激发学生对传统工艺的热爱和尊重；鼓励学生关注环保和可持续发展，树立绿色生活理念。
五、教学重难点1. 重点：了解木艺的基本知识和技艺；掌握简单的木艺制作方法和技巧。
2. 难点：如何引导学生将理论知识与实践操作相结合；如何培养学生的创新意识和审美能力。
六、教学准备1. 教师准备：收集木艺相关的图片、视频等资料；准备木艺制作所需的工具和材料；设计实践活动方案和评价标准。
2. 学生准备：收集与木艺相关的资料或图片；了解木艺的基本知识和技艺；准备好笔记本和笔用于记录实践过程和学习心得。
3. 场地准备：选择一个宽敞明亮的场地作为创意木艺坊；布置好木艺制作所需的工具和材料；确保场地的安全和卫生。
七、教学过程（一）导入新课（10分钟）1. 教师播放一段关于木艺制作的视频或展示一些精美的木艺作品，引起学生的兴趣和关注。
设计制作活动(劳动技术)推荐主题及其说明
大胆想象，提出符合设计原则且具有一定创造性的构思方案，主动参与创新实践，自主确定创新作品主题并进行设计，完成制作，实现奇思妙想。注意传统手工技术与现代技艺结合，在技术创新实践过程中，提升技术并交流创意，提高批判质疑和问题解决能力，弘扬“创客”精神。
14.生活中的仿生设计
通过调查了解生物仿生的常识，如参观博物馆仿生展览、实地考察仿生建筑，调查仿生学在生活中的应用；根据仿生原理进行仿生设计，关注生物多样性，利用各种生物的特性进行仿生设计，提高创新精神和解决问题的能力。
7.模型类项目的设计与制作
学习设计、制作“三模”（航模、海模、车模）等，掌握相关工具、设备的使用方法，初步认识常见的具有动力源的机械，可尝试通过改变某些条件来提高运动能力，以此增强对不同动力的再认识并取得实际操作经验。亲历模型的设计、制作过程，理解简单机械的组装、传动方式及制作流程，弘扬勤于实践、敢于质疑、勇于创新的精神，养成科学严谨的制作态度。
9.3D设计与打印技术的初步应用
了解3D打印技术原理，学习三维建模的方法和使用3D打印机的方法，了解3D打印的限制条件，学习产品设计应考虑的基本原则以及设计中的人机关系；运用3D打印技术进行创新设计，打印简单模型。认识与掌握先进技术，提高创新设计能力。有条件的学校可以配备多种打印方式与打印材料的3D打印机。
附件5
设计制作活动（劳动技术）推荐主题及其说明
学段
活动主题
简要说明
1-2
年级
1.我有一双小巧手——手工纸艺、陶艺
学习简单的手工制作，通过动手制作折纸、纸贴画、纸编，玩泥巴（手捏陶泥、轻黏土、软陶）等，掌握纸工、陶泥制作的简单技法，初步体验动手操作的乐趣。
2.我有一双小巧手——制作不倒翁、降落伞、陀螺等
+主题五+第2课+走进创意木艺坊(课件)教科版六年级下册综合实践活动
主题五 第2课
走进创意木艺坊
CONTENTS
了解创意木艺坊 创意木艺的制作过程 创意木艺的应用领域 创意木艺的发展前景
1 了解创意木艺坊
PA R T
了解创意木艺坊
环境与设备
木材的选择与处理
制作木艺品的过程
了解创意木艺坊
环境与设备
创意木艺坊是一个充满艺术氛围的地方，室内装饰简洁而温馨 。工作区域整洁有序，配备了各种专业的木工工具和设备，如 电锯、刨床、打磨机等。在这里，你可以感受到专业木工的创 作氛围。
创意木艺可以成为社区文化建设的一种方式。通过举办创意木 艺工作坊、展览和比赛等活动，可以吸引社区居民的参与和关 注，促进社区居民之间的交流和互动。创意木艺作品可以展示 社区居民的创造力和艺术才华，同时也丰富了社区的文化内涵 ，增添了社区的艺术氛围。 以上是创意木艺的应用领域的三个要点。创意木艺不仅可以用 于家居装饰，还可以在学校教育和社区文化建设中发挥重要作 用。通过创意木艺的应用，可以提高学生的动手能力和创造力 ，丰富社区的文化内涵，营造艺术氛围。
创意木艺的发展前景
创意木艺的经济效益
创意木艺作品通常以艺术品的形式存在，其独特性和精致程度 决定了其较高的价格。因此，创意木艺作品的销售可以带来可 观的经济效益。同时，创意木艺作品的制作过程也需要一定的 技术和工艺，这为从事创意木艺的人提供了创业或就业的机会 。
创意木艺的发展前景
创意木艺的文化价值
创意木艺的应用领域
学校教育
创意木艺作为一种手工艺术活动，可以在学校教育中得到广泛 应用。通过参与创意木艺活动，学生可以培养动手能力、观察 力和创造力。在制作过程中，学生需要动手操作、思考设计和 解决问题，培养了他们的想象力和创造力，同时也增强了他们 的耐心和专注力。