优质课一等奖小学综合实践《创意木艺坊》
小学综合实践活动《动技术 4.创意木艺坊》优质课教案_20
《认识平结》教学目标：1. 通过观察，动手实践掌握摆、压、绕、穿、拉等编织技能,学会单向平结和双向平结的编织方法,尝试编织简单的小饰品。
2. 培养学生的培养学生的小组合作能力、分析探究能力和动手制作能力。
3.初步了解中国绳结的文化意义以及平结的结艺文化，感受我国传统民间艺术的精湛技术。
喜爱结绳艺术,体验编织乐趣。
教学过程：一、导入1.出示一根绳子。
同学们，老师手上的绳子有什么用？（绑东西，编织中国结、手链等）2.做这些东西有什么作用？（装饰、祝福）3.介绍绳结的文化意义结绳从实用绳结技艺演变成为今天人们相互传递吉祥，相互祝愿美好的精致艺术品。
4.揭题《认识平结》（板贴）二、探究单向平结的编法1.出示单向平结的图片，学生发现特点（螺旋状）2.教师示范，学生一步步跟学。
强调第三步是一压，二挑，三穿。
3.出示PPT回顾步骤。
4.看视频，学生继续学编法。
教师巡视，随机展示学生作品。
（2分钟）5.小结：我们回忆一下：刚才第一个平节是哪边开始遍——从右边开始，第二个呢？第三个呢？（对，是的，可以先从左边编，）只要同一个方向，反复编的平结，我们把他叫做单向平结。
（板贴）三、探究双向平结的编法1.出示单向平结与双向平结图片。
（随机板贴）2.看视频（1）学生根据视频自学编织双向平结，不同的随时咨询老师或者同组互相帮助。
教师巡回指导，随机反馈。
（5分钟）（2）单向平结和双向平结最大的区别在哪里？（3）双向平结左边一个右边一个，轮流编。
可是老师记性实在是差，有时编着编着，忘记从哪边开始，后来发现了一个小秘密。
原来，要看耳朵。
不是这个耳朵，是那个耳朵。
（PPT出示）四、装饰平结1.出示教师制作作品，给学生装饰灵感。
2.出示任务。
3.展示评价。
我们班的同学就是厉害，一下子就把平结装饰好了。
这么多漂亮的平结，你喜欢哪一个，为什么？你呢？你知道这是什么平结？4.课外拓展。
这些可爱又漂亮的平结，能给我们带来实用，又能美化生活。
小学综合实践活动《动技术 4.创意木艺坊》优质课教案_16
鄂教版劳动与技术四年级下册第3课《相框架》一、教材分析《相框架》是鄂教版小学劳动与技术课本四年级下册第3课的内容。
本册教材共有10课，其中低等难度2课，中等难度5课，高等难度3课。
本课是本册教材的第3课，也是中等难度课程的第一课。
经过前两课的学习，学生已经初步掌握了打磨、锯切这两项木工技能，本课将进一步将打磨、锯切和粘接结合起来，学习相框架的制作。
学好这部分知识有助于学生进一步练习打磨、锯切技能，同时也为今后进一步学习粘接技能打下良好的基础。
从学生掌握知识的角度看：四年级的学生已经掌握了基本的手工制作方法，具有了一定的审美能力、色彩搭配能力和造型设计能力，为本课打下了良好的基础。
从学生的特征看：这个年龄段的孩子对手工制作有着浓厚的兴趣，喜欢尝试制作一切新奇的东西。
但部分基础弱的学生遇到困难时往往缺乏耐心和信心，针对这种情形教师要找出具体原因，可利用学生优秀作品为参照物，激发其灵感鼓励其产生创新意识。
本课的教学重点是学习和掌握制作相框架的方法。
教学难点是培养学生使用制作工具的能力，激发学生的创新意识、合作意识，制作出新颖美观的相框架，能使用生活中其他废旧物品制作不同的相框架。
在学习过程中，截锯雪糕签和粘接框架的方法可能会是学生面临的最大困难。
本课将采用学生自主探究和小组合作探究的学习方法，教师归纳、演绎和启发式的教学策略，来解决这些困难。
通过学生的自评和互评，开拓学生的思维方式，激发学生动手的兴趣。
二、教学目标知识与技能目标：引导学生掌握相框架的制作方法，提高学生动手制作的能力。
过程与方法目标：使学生了解技术活动的一般过程，掌握基本的技术探究方法，提高动手能力，激发学生的创造潜能。
情感态度与价值观目标：使学生接受劳动观念和创新精神的熏陶，养成良好的劳动行为习惯，初步建立技术价值观；形成乐于交流、善于合作的团队意识和不断进取的创新精神。
三、教学准备学生学习准备：卡纸、剪刀、小刀、装饰品等。
教师教学准备：教学课件、制作流程图。
小学综合实践活动《动技术 4.创意木艺坊》优质课教案_19
中国结——鞭炮结教学准备：1、教师准备：中国结实物、多媒体2、学生准备：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等。
教学重、难点：绳与绳之间的打结教学过程：（一）展示介绍，激发兴趣，导入新课1、出示中国结（实物、录象图片等）。
2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？3、介绍中国结的由来、特点及其用途。
激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。
（检查材料、工具的准备）（二）自学讨论，讲解演示1、中国结是怎么编制出来的？2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。
3、讲解并演示重点、难点。
a.编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？b.演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或多媒体说明）。
c.怎样收尾？收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？d.如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？（三）学生动手操作，教师巡视指导编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。
（四）评价拓展1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“☆”。
2、展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。
3、思维拓展。
a.如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？b.可不可以用三根（六股）、四根（八股）……绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！4、课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。
教学反思：课前我要求学生对本课进行预习，根据需要去带齐材料和工具，课堂上进行制作。
那天各组的同学都带了工具和材料。
小组成员通过合作完成一个个作品，最后我收到了许多生动有趣的优秀作品。
课程结束前，我组织作品评比，让全班同学欣赏讨论，发表各小组的意见，然后我进行分析、总结，最后定出各个小组的名次。
小学综合实践活动 创意木艺坊
1.你观察到了什么？ 2.你知道这件木艺品是如何制作而成的吗？
教师示范： 仔细观察相框的制作过程,说说你都看到了什么？
温馨提示：
1.小组同学分工、合作。 2.在创作过程中注意安全。 3.注意创作过程中的垃圾处理。 4.作品完成后准备展示、分享。
作品展示 心得分享
东阳木雕
被誉为我国木雕之乡的浙江东阳,有千余年的木雕历史。东阳木雕,是以平面 浮雕为主的雕刻艺术,是中华民族最优秀的民间工艺之一,被誉为“国之瑰宝”。
黄杨木雕
最早作为立体雕刻的工艺品单独出现,目前有实物可查考的是“李铁拐”像,现 保存在北京故宫博物院。 其 内容题材大多表现中国民间பைடு நூலகம்话传说中的人物, 如八仙、寿星、关公、弥勒佛、观音等。
龙眼木雕
龙眼木雕是福建木雕中最具代表性的工艺品,也是我国木雕艺术中独具风格的 传统工艺品,因其使用的雕刻材料是福建盛产的龙眼木而得名。产品色泽古朴 稳重,具有“古董”之美。
潮州木雕
它是一项民间雕刻艺术,题材内容丰富。其雕刻技法分类,有沉（凹）雕,浮 （凸）雕,圆（立体）雕,通雕（多层）和锯通雕（单层）五种,通雕最为卓越, 在木雕艺术发展史上具有划时代的意义。
小学综合实践活动《动技术 4.创意木艺坊》优质课教案_17
《创意木艺坊》教学设计设计思路：《创意木艺坊》是一节与学生生活息息相关的造型表现课，针对小学四年级学生的年龄特定，遵循“教为主导学为主体”的教学思想，从这个季节学生身边常见的木片入手，通过学生思考，交流、欣赏引发学生变废为宝的设计意识。
我将创新意识作为主脉贯穿整个课堂，按照以下环节一步一步完成教学目标：启发导入——交流分享——欣赏发现——动手实践——评价总结——课后拓展。
我力求让学生通过本节课的学习，能够创造性的运用多种材料，培养创新意识，提高在生活中发现美，创造美和表现美的能力。
同时，整堂课我都将知家乡、爱家乡、建家乡的思想教育贯穿始终，教育孩子们保护环境，善于利用废弃物，让乡土材料焕发诗情画意，洋溢出多彩的梦幻童年。
教学目标：一、初步认识美术与生活的关系，培养学生应用不同材料美化环境的基本能力。
二、引导学生体验，感受各种废旧物品的材质特点，激发学生“化平凡为神奇”的设计意识。
三、学会从多角度，多方面欣赏与认识手工作品，初步掌握一些简易的创意和手工制作的方法，大胆表达自己的感受与想法。
教学重点与难点：一、通过学习，了解一些简易的创意和手工制作的方法，形成“化平凡为神奇”的设计意识，初步掌握美术设计的基本方法。
二、如何对材料进行联想创作教学准备：一、教具：电子课件，废旧材料制作的手工作品，手工工具，木片，树叶，石头树皮，树枝等等二、学具：手工用具，各种乡土材料教学过程：一、情境导入师：同学们，你们觉得木材有哪些作用呢？学生自由回答（建筑、雕刻、做工艺品、做家具、造纸、绘画…）。
师：今天就让我们一起来学习《创意木艺坊》（板书课题：创意木艺坊，木片画）【设计意图】：此环节的设计主要是从木材这一孩子们最熟悉的素材入手，通过老师的问题引发最初的思考并渗透德育，教育学生保护环境，善于变废为宝。
然后通过欣赏同学的创意打开思路，引起兴趣并导入课题。
）二、师生互动，学习方法师：你认为做木片画需要哪些准备呢？生：木片、油画棒、超轻粘土、画笔、颜料等。
小学综合实践活动《动技术 4.创意木艺坊》优质课教案_22
巧用木棍
一、教学目标
（一）课程目标：
学生能够选择合适的木制材料设计与制作简单的模型。
（二）知识与技能目标：
学生能够根据收集图形材料信息，制作简单的木制模型。
（三）过程与方法目标：
学生能够选择合适的材料，尝试独立或集体制作模型。
（四）教学重点、难点：
重点：培养学生收集、处理图形信息的能力。
初步树立学生模型制作与自然环境和谐统一的基本理念。
难点：让学生从观察、发现、收集、整理中找出适合设计制作的设计构思。
提高学生的动手制作能力。
二、教与学的过程设计：
（一）欣赏导入：
1、学生欣赏木制模型。
（运用多媒体）
2、引导学生展开讨论：生活中看到过哪些木制模型？这些模型的造型有何不同？
3、教师：古往今来，木制品一直扮演着推动社会进步、经济发展、文化交流的角色，人们对木制品也倾注了许多美好、丰富的情感。
今天，我们就用简易的木棍制作模型吧。
（二）演示讨论：
1. 学生观察思考：
1）材料要求
2）结构要求
3）制作步骤
4）制作要领
学生针对所要思考的问题展开讨论。
2. 小组内分工：
分工要求每个人都有事情做
教师总结：材料需要用木棍、胶水，结构上可以根据图纸制作；制作时运用切割和折叠的技巧。
（三）学生尝试动手：
1、学生制作木制模型。
2、展示作品，同学之间相互交流。
小学综合实践活动《动技术 4.创意木艺坊》优质课件_23
重复:
按逆时针或顺时针 方向1压2，２压３， ３压４，４穿1；四 根线向四个方向拉 紧。
步骤4：收尾。
收尾时剪掉4个线头， 轻烧绳端，用打火 机将绳端烧溶粘在 鞭炮结尾部，藏好 线头。
步骤5：组合。
将编好的小鞭 炮穿上木珠组 成一串，并装 饰美观。
鞭炮结技术要点 ：
1、两根线要十字摆放。 2、按逆时针或顺时针方向1线压2线；2线压3线；
鞭炮结是 一种吉祥的 结饰，能增 添节日喜庆 的气氛和寄 托人们祈福 的心愿。
• 鞭炮结是由中国 结中的十字结演 变而来。它由若 干个十字结编织 而成，结形呈圆 柱形。
•鞭炮结背面“方” 形，所以也称为方 结或四方结。
工具与材料：彩线、木珠、剪刀、打火机。
看看想想
讨论：你能从图中得 到什么信息？
3线压4线；4线穿过1线。 3、四根线要向四个方向拉紧，形成一个类似于
“井”字形的编结面。
动手做做：
制作标准：鞭炮结要编制正确。结
体抽线用力要均匀，结尾藏好线头。 鞭炮结组合时颜色大小搭配要和谐美 观。
温馨提示：
制作有困难的同学可请教老师，也可组内同学互教互学，还可借助 《鞭炮结阅读材料》进行自学或向视频学习，老师会一直在屏幕上 循环播放编结过程。
展示台
比一比，哪个小组的鞭炮结挂 饰最漂亮，最有创意？
评价标准： 一看鞭炮结完成的数量，结体抽线 是否均匀？二看挂饰搭配是否美观？ 三看有无创意？
欣 赏：鞭炮结
还可以组合成哪些作 品应用于生活或成为 精美的艺术品。
拓展探究
如按顺时针方向和 逆时针方向交替互 套穿编，“鞭炮” 柱体会是什么形状？
（方形）
请整理编法： “井”字互套。
制作步骤
小学综合实践活动《动技术 4.创意木艺坊》优质课教案_18
创意木艺坊——创意木艺砂画一、教学目标：1、初步认识石英砂，通过对多个石英砂画的欣赏，感受砂粒形成的肌理效果。
2、用砂画的方法表现摆台的美丽。
3、通过实践学会调制砂胶颜色的方法，两种颜色的调配可以变成另外一种颜色，三原色和三间色之间的关系。
4、通过动手制作，培养学生大胆创作的能力。
二、教材分析教学重点：通过学生实践、小组合作完成习作。
教学难点：制作过程中出现的问题，如何进行解决。
教学准备：准备砂画作品的欣赏资料，准备木艺砂画的材料，师生提前将准备工具带入课堂。
学生准备好纸杯、丙烯颜料、白乳胶、水等工具。
三、教学设计教学过程：（一）导入师：同学们，今天老师带你们走进创意木艺坊？谁来说说你们常见的木艺作品有哪些？（生：木块创意粘贴、手工制作玩具、雕刻画、废旧树枝的创作……）师：那今天老师给你们带来了一个特殊的新材料，看看它会和木块产生怎样的效果（二）新授1、介绍石英砂石英砂是石英石经破碎加工而成的石英颗粒。
石英石是一种非金属矿物质，是一种坚硬、耐磨、化学性能稳定的硅酸盐矿物。
石英砂的颜色为乳白色、或无色半透明状。
石英砂的种类：粗砂中砂细砂2、欣赏木艺砂画作品（创意木艺砂画作品影集）师：作品美吗？想不想做一做？生：但是感觉难度有点大，构图和色彩搭配上。
是：不用担心，老师这里有一幅作品做的很好看，你们能不能出奇制胜，动用你们两人小组的智慧，做出色彩更加独特的艺术作品。
就让大家开始挑战老师这幅作品？那大家来看一下！3.欣赏完图片，思考问题：仔细观察老师带来的创意木艺砂画，然后想一下需要哪些材料及工具？它是怎样制作出来的？生：畅所欲言4、创意木艺砂画的准备工具:材料：木块、砂子、各色丙烯颜料、白乳胶、水、工具（刮刀）等。
制作木艺砂画步骤：（师：总结板书）1.设计图案或是复印样稿2.调制选用颜料砂色（砂2：水1：胶2：颜料2）3.木块印稿上砂色观看木艺砂画制作微课（创意木艺砂画摆台）（三）生制作，教师巡回指导。
小学综合实践活动《动技术 4.创意木艺坊》优质课件_19
创意木艺砂画的准备工具:
材料：木块、砂子、各色丙烯颜料、白乳胶、 水、工具（刮刀）等。
制作木艺砂画步骤：
1、设计图案或是复印样稿
2、调制选用颜料砂色 （砂2：水1：胶2：颜料2）
3、木块上砂色
常见的木艺作品：
创意木艺坊 ——创意木艺砂画
石英砂是石英石经 破碎加工而成的石英颗 粒。石英石是一种非金 属矿物质，是一种坚硬、 耐磨、化学性能稳定的 硅酸盐矿物。石英砂的 颜色为乳白色、或无色 半透明状。
石英砂的种类：
粗砂
中砂
细砂
艺砂画， 想一下需要哪些材料及工具？它是怎样 制作出来的？
小学综合实践活动《动技术 4.创意木艺坊》优质课教案_23
反思
木艺似乎离小学生很远，但通过这节课，教师清晰地指导学生开展活动，为孩子们提供了充分体验木艺制作的平台，学生们全程投入，对制作出来的香樟木刨花爱不释手，对木艺文化也产生了浓厚的兴趣。
活动
过程
设计
一、认识木艺工具。
为了符合三年级孩子的特点，我们选择的木艺工具是十分特色和具趣味性的鸟刨和台夹等，由于外形特别，学生很感兴趣，。
二、学会使用工具。
1．指导学生把台夹固定在桌面上，如何扭紧、放松螺丝。
2．指导学生使用鸟刨，握刨的姿势一定要正确，否则容易出现安全事故。
3．学会辨别香樟木料的纹理，根据纹理的走向进行木刨花的制作。
三、实际操作，练习刨花。
1．通过家长导师戚志强大师的现场示范，学生开始实践操作。
2．由于孩子年龄小，力气不大，注意刨木的小技巧的指导。
（1）下刨的角度可以倾斜45度会更省力。
（2）木材可以设计成“凹”，容易操作。
四、小组竞赛，装饰刨花。1．用笔装香樟木的刨花。2．小组之间比比谁制作的刨花最多，最漂亮。
学科课程活动设计
活动主题
《香樟木刨花的制作》
活动小组
综合与实践组
指导教师
家长导师
活动
目标
1.了解香樟木在日常生活中的作用，认识传统樟木家具。
2.通过学习使用台夹、鸟刨进行香樟木的刨花的制作，培养学生动手操作的能力。
3．通过香樟木刨花的制作让学生领略成功感，唤起学生对西关木艺文化的传承意识。
学情
分析
学生虽然对木艺作品不感到陌生，但第一次接触台夹、鸟刨这些工具还是会很兴奋的。根据三年级小学生的年龄特点我们先强调使用工具安全性，在进行活动教学。
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龙眼木雕
龙眼木雕是福建木雕中最具代表性的工艺品，也是我国木雕艺术中独具风格 的传统工艺品，因其使用的雕刻材料是福建盛产的龙眼木而得名。产品色泽 古朴稳重，具有“古董”之美。
潮州木雕
它是一项民间雕刻艺术，题材内容丰富。其雕刻技法分类，有沉（凹）雕， 浮（凸）雕，圆（立体）雕，通雕（多层）和锯通雕（单层）五种，通雕最 为卓越，在木雕艺术发展史上具有划时代的意义。
黄杨木雕
最早作为立体雕刻的工艺品单独出现，目前有实物可查考的是“李铁拐”像， 现保存在北京故宫博物院。 其 内容题材大多表现中国
小组讨论:
1.你观察到了什么？ 2.你知道这件木艺品是如何制作而成的吗？
教师示范： 仔细观察相框的制作过程，说说你都看到了什么？
温馨提示：
1.小组同学分工、合作。 2.在创作过程中注意安全。 3.注意创作过程中的垃圾处理。 4.作品完成后准备展示、分享。
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东阳木雕 被誉为我国木雕之乡的浙江东阳，有千余年的木雕历史。东阳木雕，是以平 面浮雕为主的雕刻艺术，是中华民族最优秀的民间工艺之一，被誉为“国之 瑰宝”。