人教版小学数学一年级下册《第四单元 100以内数的认识》知识清单
一年级下册4单元 100以内数的认识教案(人教版)
第四单元：100以内数的认识
一、单元教学内容
100以内数的认识
二、单元教材分析
1. 单元知识点：
本单元的内容是100以内的数的认识。
它包括数数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法。
本单元教学的难点有三个，1数数过
程中，当数到接近整十数时，下一个整十数是多少。
2数位的意义。
3探索例7的百数
图中有哪些有趣的排列。
2. 单元知识生长点：
学生已经学习了20以内数的认识，会数20以内的数，数的组成，认识数位，数的顺序和大小的比较以及相应的进位加法和不退位减法。
3. 知识延伸处：数位的意义
4. 知识脉络图
100以内数的认识
数数
数的组成
数的认识读数写数
数的顺序
比较大小
解决问题
100以内数的认识
加、减法整十数加一位数和相应减法
三、教学目标
１、使学生能够正确的数出１００以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握１００以内数的顺序，会比较１００以内数的大小。
２、学生知道十位和个位的意义，能够正确的熟练的读写１００以内的数。
３、结合数的认识，是学生会计算整十数加一位数和相应的减法。
４、结合具体事物,使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。
教学重点：
掌握100以内数的写法，理解各数位上的数表示的意义。
教学难点：
学会数数和理解数位上的数表示的意义。
课时安排。
一年级数学《100以内数的认识》知识点、教案及教学反思
数学是一门基础性的科学，值得每个人去学习，尤其是孩子，更要去学习数学，并且以此来构架自己的思维体系。
学数学就是在学一种思维体系，在日常教导孩子的过程中也要注重这一点。
以下是整理的一年级数学《100以内数的认识》知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】一年级数学《100以内数的认识》知识点1、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
读数、写数的方法：读数和写数都要从高位起。
2、单数：个位上是1，3，5，7，9的自然数。
3、双数：个位上是0，2，4，6，8的自然数（0除外）。
4、整十数：个位上是0的自然数（0除外）。
5、5个十，5个一，组成起来是55。
（十位上的5表示5个十，个位上的5表示5个一。
）读作：五十五（写语文汉字）写作：55（写数学字）6、10个一是十，10个十是一百。
（一、十、百是计数单位。
要写汉字）数的组成：（注意不同的问法）例：68是由6个十和8个一组成的；68是由8个一和6个十组成的68里面有（6）个十和（8）个一，有（68）个一。
68十位上的数是6，表示6个十（写汉字），个位上的数是8，表示8个一（写汉字）。
7、比较两位数大小的方法：先看十位，哪位数大它就大。
如果十位相同，再看个位，哪位数大它就大。
（开口朝大数，尖尖朝小数。
）8、当两个数量相差很大时可以用“多得多，少得多”来描述；当两个数量相差不大时可以用“多一些，少一些”来描述。
9、最小的三位数是100；的两位数是99；最小的两位数是10；的一位数是9；最小的一位数是1。
【篇二】一年级数学《100以内数的认识》教案一、教学目标：1、能够运用不同的方法正确地数出数量在100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。
感受100有多少，建立数的概念，初步认识计数单位一、十、百、知道10个一是十、10个十是百。
2、经历从日常生活中抽象出100以内各数的过程，学会数数的方法，体会数数的原理是十进制计数法，通过对数量在100以内的物体的个数的估计，感受100以内各数的意义3、让学生在活动中体验合作、交流的乐趣，体现数可在生活中用来表示与交流的作用。
人教版一年级下册第四单元《100以内数的认识》整体规划
人教版一年级下册第四单元《100以内数的认识》整体规划一、引言人教版一年级下册第四单元《100以内数的认识》是小学数学教材中的重要单元之一，旨在帮助学生认识和理解100以内的数字，掌握基本的数学概念和技能。
通过本单元的学习，学生将建立起对数字的基本认识，为日后的数学学习打下坚实的基础。
二、教学目标1.认识100以内的数字，掌握数字的读法和书写规范；2.能够用不同方式表示并比较100以内的数字大小；3.能够简单地进行100以内的加法和减法运算；4.培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
三、教学内容1. 数字的认识•从1到100的数字认识•数字的读法和书写规范2. 数字的比较•使用大于、小于、等于符号比较数字大小•利用积木、计数棒等教具进行数字比较练习3. 100以内的加法•通过实际物品的加法运算•利用数字卡片进行简单的算术练习4. 100以内的减法•利用数量关系和图形进行减法演算•运用试算法解决100以内的减法问题四、教学方法1.多媒体辅助教学：利用PPT、视频等多媒体手段生动形象地呈现教学内容；2.游戏教学法：设计有趣的数学游戏，激发学生学习兴趣，培养学生合作精神；3.启发式教学法：通过提问、讨论等方式引导学生主动探究，培养其数学思维和解决问题的能力；4.练习巩固：布置练习题目，巩固学生对100以内数字的认识和运算技能。
五、教学过程安排1. 第一课时：认识100以内的数字•通过数字卡片、数字磁贴等教具展示100以内的数字•教授数字的读法和书写规范2. 第二课时：数字的比较•利用积木、计数棒等教具进行数字大小比较•学生之间进行数字比较游戏3. 第三课时：100以内的加法•通过实际物品的加法运算进行教学•布置有关加法的练习题目4. 第四课时：100以内的减法•使用图形和数量关系进行100以内减法运算•运用试算法解决减法问题六、教学评估教师可以通过日常课堂练习、小测验以及期末考试等形式对学生的学习情况进行评估，及时发现学习困难并给予帮助和指导。
100以内数的认识知识点（共5篇）
100以内数的认识知识点（共5篇）第一篇：100以内数的认识知识点100以内数的认识知识点1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30 31、32、33、34、35、36、37、38、39、40 41、42、43、44、45、46、47、48、49、50、51、52、53、54、55、56、57、58、59、60 61、62、63、64、65、66、67、68、69、70 71、72、73、74、75、76、77、78、79、80、81、82、83、84、85、86、87、88、89、90 91、92、93、94、95、96、97、98、99、100 这个是一个一个的挨着数，要求孩子正着数，倒着数，必须流利，快速，正确。
2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、28、30 32、34、36、38、40 42、44、46、48、50、52、54、56、58、60 62、64、66、68、70 72、74、76、78、80、82、84、86、88、90 92、94、96、98、100 1、3、5、7、9、11、13、15、17、19、21、23、25、27、29、31、33、35、37、39、41、43、45、47、49、51、53、55、57、59、61、63、65、67、69、71、73、75、77、79、81、83、85、87、89、91、93、95、97、99、这个是两个两个的挨着数，要求孩子正着数，倒着数，必须流利，快速、正确。
5、10 15、20 25、30 35、40 45、50 55、60 65、70 75、80 85、90 95、100 这个是五个五个的挨着数，要求孩子正着数，倒着数，必须流利，快速、正确。
10、20、30、40、50、60、70、80、90、100 这个是10个10个的挨着数，要求孩子正着数，倒着数，必须流利，快速、正确。
一年级数学下册1至4单元知识清单
章节 第一单元 认识平面图形
第二单元 20以内退位减法
第三单元 分类与整理
第四单元 100以内数的认识
一年级数学下册1-4单元知识清单
知识清单
1.认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。
2.利用立体图形会画长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。
3.用几个同样的平面图形拼成更大的或其他的平面图形。
（分析：两个已知条件是 14只鸡和公鸡有 6只。问题是母鸡有几只?
多余干扰信息：5只鸭。）
14-6=8(只)
答：母鸡有 8只。
(2)求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几?(减法计算，用大数减小数)
例 1：小华有 12个苹果，小芳有 7个苹果，小华比小芳多几个?
12-7=5(个)
答：小华比小芳多 5个。
备注
一个两位数，十位上是几表示几个十，个位上是几，
表示几个一
3. 100以内数的读法 读数要从最高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就
读几Байду номын сангаас，个位上是几就读几，末尾的0不读 4. 100以内数的写法
写数要从最高位写起，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几； 除最高位外，哪一位上一个计数单位也没有，就写0占位 5.100以内数的大小比较
例 2：小华有 12个苹果，小芳有 7个苹果，小芳比小华少几个?
12-7=5(个)
答：小芳比小华少 5个。
1、分类的方法：一般是（1）按形状；（2）按颜色；（3）按用途；（4）按种类；（5）桉大小。
2、用象形统计图和表格的形式记录分类的结果。
3、分类的标准不同，则分类的结果也不同，但最后分类的总数是相同的。
新100以内数的认识第四单元知识归纳课件ppt人教版一年级数学下册
必考知识点
2．100以内数的组成：在数位表中，从 右边起，第 一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 （1）一个数，个位上是几，表示有几 个一；十位 上是几，表示有几个十。反之，这个数有几个一， 个位上就是几；有几个十，十位上就是几。
例题演练
例： 百位 十位 个位 241
“2”表示2个百； “4”表示4个十； “1”表示1个一。
必考知识点
（2）用计数器表示一个数时，计数器各数位上的珠 子数和这个数的个位、 十位、百位上的数字相对应。
例题演练
例：
百位 十位 个位
（36）
必考知识点
二、读数和写数 读数和写数都是从高位起。写数时用阿拉伯数字， 读数时用汉字。写数时，当计数器个位或十位上一 颗珠子都没有时，就写“0”占位。
例： 35
1 认识图形（二） 2 20以内的退位减法 3 分类与整理 4 100以内数的认识 * 摆一摆，想一想 5 认识人民币 6 100以内的加法和减法（一） 7 找规律 8 总复习
人教版数学一年级下册
第四单元 100以内数的认识
第四单元知识梳理
必考知识点
一、 数数及数的组成 1．可以一个一个地数，也可以两个两个地数，五个 五个地数，十个十个地数。
必考知识点
四、解Байду номын сангаас问题
1．“能穿几串”的问题：用圈一圈或数的组成来解
决这类问题。
例题演练
例：
每5个穿一串，可以穿（ 2）串。
必考知识点
2．整十数加一位数及相应的减法。
例题演练
例：60+4=64 64-60=4 64-4=60
例题演练
读作：三十五
六十二 写作：62
必考知识点
新编人教版小学数学一年级下册第四单元知识点汇总
人教版小学数学一年级下册知识点汇总第四单元 100以内数的认识1、45、46、47、（）、（）、（）、（）、（）10、20、30、（）、（）、（）、（）、（）三十五接着数5个数是（）、（）、（）、（）、（）2、10个一（），10个十（）；我是由8个一和3个十组成（），我是由5个十和8个一组成（）；我是79，我的前面是（），后面是（）；我是85，比我少3是（）。
（知道十位上的数字是表示几个十，个位上的数字表示几个一，知道数字排队，前面就是小的数，后面就是大的数）3、五十二写作（）三十七写作（）89读作（）68读作（）区分开：读作是文字，写作是数字。
读数和写数都是从高位起。
数为表，从右边起，第一位是（），第二位是（），第三位（）。
4、比较大小从最高位一步一步往下比，直到比出来为止(1)先比较十位，十位大的数就大。
例如：34○58(2)十位相同再比较个位，个位大的数就大。
例如：62○695、学会用多一些、少一些、多得多和少得多等语言来描述两个数之间的大小关系。
例如：18比16多一些，16比18少一些。
多一些、少一些是两个数之间相差不大。
99比10多得多，10比99少得多。
多得多；少得多是两数之间相差很大。
6、整十数加一位数及相应的减法（数学书P48）几十加几就是加上几个一，结果就是几十几。
例如：30+2=32方法：（1）数的组成：30和2组成32（2）加、减的关系：30+2=32 2+30=32；32-30=2 32-2=30（3）继续数或倒着数。
30+2=32 接着数的方法：31，3232-2=30 倒着数的方法：31，307、最大的一位数是（），最大的两位数（），最小的两位数（）。
新版小学数学一年级下册《第4单元 练习九100以内数的认识》知识点整理归纳与小结
巩固练习 在合适的答案下面画“√”。
√ √
巩固练习 按要求把卡片放在
上。
38 38 < 58 < 60 < 79 < 98
巩固练习
按照数的顺序填数。
(1) 28 29 30 31 32 33
(2)
0 10(20) (30)(40) 50(60)(70)(80)(90) (100)
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
在百数表中 横着看，后一个数总比前一个数大1，前一个数 总比后一个数小1。 竖着看，个位相同，十位依次加1。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
巩固练习 在 里填上“>”“<”或“=”。 37 > 32 18 < 21 57 < 71 45 = 45 90 > 80 87 > 78
巩固练习
同桌之间互 相玩一玩。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
1.比较两位数的大小时，先比较十位上的数字，十 位上哪个数的数字大，那个数就大；如果十位上的 数字一样，就比较个位上的数字。 2.数量之间的关系还可以用： 多一些、少一些、多得多、少得多表示。
竖着看，个位 相同，十位依 次加1。
复习旧知 怎么比较两位数的大小呢？
先比较十位上的 数字，十位上哪 个数的数字大， 那个数就大。
如果十位上的数 字一样，就比较 个位上的数字。
复习旧知
你知道哪些表 示数量之间相 关程度的词？
多一些、少一些、Βιβλιοθήκη 多得多、少得多。巩固练习 找规律，填一填。
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25个桃子,每10个装一盘,可以装满几盘?
答:可以装满2盘
几个几个地数,能把一个数分成几份,这个数里就有几个另一个数
整十数加一位
数及相应的减
法
50+8=58
58-8=50
58-50=8
可以利用数的组成和意义来计算,也可以利用想加算减法来计算
八十四写作:84Biblioteka 数位顺序表……百位
十位
个位
读数时,从高位读起,十位上是几就读几十,个位上是几就读几,如果个位上是0,就不读;写数时,也从高位写起,几十就在十位上写几,几就在个位上写几,如果个位上一个单位也没有,就用0占位
比较数的大小
100>99
59<60
47>46
数的大小比较:先比较位数,位数多的数一定大于位数少的数;位数相同看高位,高位相同依次往下看,相同数位上的数字大的那个数就大
四 100以内数的认识
以
内
数
的
认
识
数数
在括号里填上合适的数。
1.36、37、38、()、()
2.50、55、60、()、()
数数的方法有一个一个地数、两个两个地数、五个五个地数、十个十个地数……
数的组成
3个十和8个一合起来是38
几个十和几个一合起来是几十几;几十几里面有几个十和几个一
数的读写
36读作:三十六