我的教育故事之用心传递爱的力量
爱在教育中的力量——我的教育故事
爱在教育中的力量——我的教育故事教育是一种最具力量的事业，它不仅可以改变一个人的命运，也可以改变整个社会的面貌。
而爱，恰恰是教育中最为重要的因素之一。
在我看来，爱在教育中具有无比的力量，因为它能够激发学生的学习动力，增强他们的自信心，培养他们的创造力，甚至改变他们的人生轨迹。
下面，我将分享我的教育故事，讲述爱在教育中的力量是如何改变了我的人生。
小时候，我是一个胆小的孩子，缺乏自信心。
在学校里，我总是不敢大胆发表意见，也不敢参加各种活动。
尤其是在数学课上，我更是苦不堪言。
每次上数学课，我都感到异常焦虑，因为我总是觉得自己做不好。
而我的数学老师却是一位充满爱心的老师。
她经常用耐心的态度帮助我理解数学知识，鼓励我要相信自己，相信自己有充分的能力去掌握数学知识。
慢慢地，我渐渐克服了对数学的恐惧，开始自信地面对数学题目。
这正是老师对我的关爱和鼓励，让我重拾了自信，才使得我逐渐爱上了数学，最终成为了一名数学爱好者。
爱在教育中的力量，还体现在老师对学生的激励和引导上。
高中时，我曾经有一位语文老师，她是一位温柔而又充满智慧的教师。
在她的课堂上，不仅教我们知识，更重要的是她教会我们要有独立思考的能力，要有批判性思维。
她总是鼓励我们要有不断探索的精神，不断追求卓越。
她因材施教，让每一个学生都感受到了她对我们的爱，激发了我们对知识的渴望。
我深深地被她的学识和魅力吸引，产生了对语文学科的浓厚兴趣。
我开始主动地去读一些经典的文学作品，思考作者的用意，并积极参与文学社团的活动，结交了许多志同道合的朋友。
正是这位教师对我的激励和引导，让我不仅在语文学科上获得了进步，更重要的是培养了我独立思考和批判性思维的能力，这对我未来的成长有着深远的影响。
除了老师的爱，家庭的爱也是教育中的一大力量。
在我上大学的那段时间，我面临了许多压力和困难。
那时的我，迷茫且彷徨，感到无法自拔。
而在这个时候，是我父母的爱给了我最大的支持和帮助。
他们始终在我身边给我无限的关爱和鼓励，他们不仅给我提供了物质上的支持，更是在精神上给我最大的激励。
爱在教育中的力量——我的教育故事
爱在教育中的力量——我的教育故事教育是每个人成长道路上必不可少的一部分，它不仅仅是知识的传授，更是一种引导和塑造。
而对我来说，爱在教育中的力量又是独具意义的。
它不仅仅是老师对学生的爱，更是学生对知识和学习的热爱。
下面我将分享一段我的教育故事。
我是一个来自普通家庭的女孩，家境并不富裕，但父母对我的教育却从未吝啬。
他们总是鼓励我勤奋学习，告诉我只有通过知识才能改变自己的命运。
在他们的教育下，我对知识充满了渴望和热爱。
而在我成长的过程中，有一位老师对我的影响尤为深刻。
那是我高中时候的事情了，我的化学老师张老师，她是一位非常有爱心和耐心的老师。
她总是用一种温和的语气和微笑面对我们，每当我们遇到困难的时候，她总是愿意花时间和精力来帮助我们解决问题。
她不仅仅是一位老师，更像是一位贴心的朋友，她的教诲和关怀让我们感受到了爱在教育中的力量。
记得有一次，我在化学实验中出了一些问题，心情郁闷的我甚至怀疑自己是否适合学习化学。
而就在这时，张老师走过来，她没有责备我，而是耐心地告诉我哪里出了问题，还鼓励我不要放弃，因为每一个失败都是走向成功的必经之路。
她的关怀和鼓励让我感受到了温暖和力量，也让我明白了学习中的困难并不可怕，只要有耐心和坚持，一切都能够克服。
在我的高中阶段，我并不是一个成绩出色的学生，但是张老师总是对我寄予厚望，并且给我很多鼓励。
在她的教导下，我慢慢地爱上了化学这门学科，也逐渐克服了自己的学习困难。
我记得有一次，我通过了一个化学实验竞赛，这是我第一次得到了学校的荣誉。
当我拿着奖状向张老师展示的时候，她给了我一个温暖的笑容和一个赞许的眼神，这一刻，我感受到了胜利的喜悦，更感受到了师生之间的情谊。
在我高三的最后一年，我准备参加高考，这是我人生中最重要也最艰难的一年。
张老师给了我很多帮助和支持，她每天都会和我一起复习，帮我解答遇到的问题。
在高考之际，我感到了很大的压力和焦虑，但是她总是在我身边给予我鼓励和支持。
爱的教育故事分享
爱的教育故事分享《爱的教育故事：爱如春风，温暖心田》在一个美丽的小镇上，有一所小学，学校的校训是“用爱呵护成长”。
这所学校以爱为教育理念，注重培养学生的品德和情感。
学校里有一位叫做小雨的老师，她以其温柔的态度和无私的爱心，成为了学生们心目中的榜样。
下面就让我们来聆听一段关于小雨老师的故事。
小雨老师在学校里教授语文和美术，她每天都和学生们分享着爱的故事。
在她眼中，爱不仅仅是一种情感，更是一种力量，可以让人们变得更加善良，更加宽容。
她告诉学生们，“爱可以改变世界，也可以改变一个人。
”有一天，学校组织了一次义工活动，希望学生们能够通过实际行动来体会爱的力量。
小雨老师带领学生们去孤儿院做义工，她告诉孩子们，“爱不只是停留在口头上，更重要的是要通过实际行动来传递出去。
”在孤儿院里，小雨和学生们一起为孤儿们准备了爱心午餐，还为他们带去了一些玩具和学习用品。
小雨告诉孩子们，这些都是我们用爱心为他人做的一点微小的贡献，但是对于他们来说，可能是一份珍贵的礼物。
通过这次义工活动，学生们深刻地体会到了爱的力量，他们认识到，爱不只是一种情感，更是一种责任和行动。
除了在课堂上和义工活动中传递爱的力量，小雨还常常和学生们分享一些家庭教育的故事。
她告诉孩子们，爱是家庭教育中最重要的一环，是孩子成长的基石。
她讲述了一个关于“陪伴”的故事。
故事讲述了一个忙碌的爸爸，因为工作的忙碌常常无法陪伴孩子，孩子开始失落，渴望父母的关爱。
父母在得知孩子的心情后，开始调整自己的工作时间，放下手中的事情去陪伴孩子。
虽然这段时间内家庭的压力增加，但是父母的陪伴给了孩子足够的爱和关心，孩子也因此变得更加开心和快乐。
小雨告诉学生们，无论何时，家长的陪伴和关爱都是最重要的，这也是爱的体现。
学生们在小雨老师的爱心教育下，懂得了如何去关爱他人，学会了如何去用行动来传递爱。
学校的氛围因此变得更加温馨和和谐，每个学生都懂得尊重他人、关爱他人，并且愿意为别人做出贡献。
我的教育故事 爱的力量
我的教育故事爱的力量我的教育故事爱的力量每当爸爸妈妈提到我的小时候，总会说我最喜欢当小老师，搬个小凳子小桌子便开始了我的表演。
而且还是个相当严格的老师呢？也不断强调自己长大后要当老师。
不负期望，长大后我真的成为了一名光荣的人民教师。
在2010年的暑假实现了自己的梦想，通过国家教师录用考试，成为了正式的人民教师。
那时便暗自许下承诺，我定将我的青春和热情奉献给教育事业，做一个对社会有用的人。
师者，传道、授业、解惑也，是人类灵魂伟大的工程师。
正因如此我不禁思考，教育是什么？教育是社会良心的底线，是人类灵魂的净土，是立国之本，是强国之基。
我们中国被称为文明古国，经千年颠沛而魂魄不散，就是因为我们重视教育。
当我真正踏上这三尺讲台时，我真正的认识到了：教育不仅仅是传授给人以知识，更要提高个人的修为，从而更好的认知自己，并不断的提升自己。
从教十年，入党五载来，感触良多，却始终未忘初心。
我们让孩子多读书，多受教育，就是为了我们的孩子，当看到湖面上有一群鸟飞过时，能吟诵出落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
为了让孩子们了解自己，只有让我们的孩子了解自己，他们才可能知道自己将来要做什么。
在德国，中学生哲学是必修课，日本除了繁重的学业，还要去参加茶道培训，艺术鉴赏这样的活动，这些活动是教育的重要组成部分，是修心。
我任教的第一所学校是一个农村学校，学校也为孩子们开设社团课，校长对我委以重任，全面负责社团课，在硬件软件都不具备的情况下，很难有质量的社团课，老师们为了让孩子们了解自己，毫不犹豫的接下了任务，手工，演讲，跳舞等技能，很多老师不会，上一节社团课40分钟，有的老师需要备课4小时，我们怀揣着教育的初心，坚持下来，最后在汇报演出中，看到孩子们自信的演讲，快乐的舞蹈，舞台很小，但它却承载着全校师生满满的幸福感。
此刻我意识到这就是我们的使命，就是我们的初心。
汶川地震中80后的美丽天使袁文婷，她将青春定格在了26岁这个最美丽的年华，却将生的希望留给了她的孩子们；“80后最美乡村女校长”李灵，为留守儿童办学的女大学生，用心灵放歌。
爱在教育中的力量——我的教育故事
爱在教育中的力量——我的教育故事我曾经是一个叛逆的孩子，在学校的表现也一直欠佳。
我的教育故事与众不同，因为爱在其中发挥了巨大的力量。
我记得，当我还是个小学生的时候，我对学习毫无兴趣，总是在课堂上捣乱，成绩也一直不理想。
老师们对我失望至极，同学们也不喜欢与我为伍。
有一位老师并没有放弃我，她是我的班主任张老师。
张老师是一位温柔又坚定的女教师。
她每天都会给我鼓励和支持，她从不放弃任何一个学生。
她耐心地辅导我做作业，耐心地解答我对学习的疑问。
她不仅仅是一位老师，更是一位朋友，一位关心我的人。
她的爱让我感受到了温暖和希望。
在那段时间里，我逐渐发现了学习的乐趣。
我开始主动去图书馆借书，开始认真听课，开始积极参加各种活动。
我的成绩也有了巨大的进步，我渐渐成为了班级里的优等生，同学们也开始向我学习。
就在我步入初中的时候，我父母遇到了经济困难，无法继续支持我上学。
我曾经想过放弃学业，以减轻家庭负担。
但我的班主任并没有答应我的请求，她说：“孩子，教育是你改变命运的唯一途径。
就算家庭再困难，也要坚持学习，努力去争取更好的未来。
”她不仅出资帮助我缴纳学费，还鼓励我申请奖学金，努力提高自己的成绩。
我按照她的建议，申请了一所公立学校的奖学金。
通过两轮的激烈竞争，我成功获得了奖学金，并免除了学杂费。
这个消息让我的家人感到惊喜和骄傲，我也更加坚定了自己的学习目标。
在高中的三年里，我努力学习，取得了优异的成绩。
我也积极参加学校的各种活动，拓宽自己的视野。
通过学业和社会实践的双重努力，我成功考入了一所名牌大学，成为了全家人引以为傲的人物。
回顾我曾经辗转的求学之路，我深深感受到了教育中爱的力量。
正是老师的关心和指导，让我重拾了学习的信心，带我走出了困境。
他们的爱激发了我内心的潜能，让我焕发出独特的光芒。
在我成为一名教师后，我也一直努力将爱融入到教育中。
我尊重每一个学生，关心他们的成长，鼓励他们积极参与课堂活动。
我希望通过我的教育，让更多的孩子感受到爱的力量，实现自己的梦想。
教育故事陈述_爱的力量
教育故事陈述爱的力量城区小学麦燕玲还记得刚接新班时，我就发现班里的小军是一个特别的孩子。
他会在课堂上突然莫名其妙地流泪。
问他：“是不是不舒服了”他说：“不是。
”“那到底是为了什么？”他总不吭声。
于是我开始留心观察他。
经过一段时间，我还发现他总爱低着头，下课了也从不和别的同学玩。
我知道这孩子肯定是自卑了。
作为班主任，我们应该关注孩子的心理健康。
所以我发动班干部牵头关心他。
让他在集体的爱中找回自信。
但发现效果不是很明显。
直到那节思品课。
那节课的内容是讲述《家人的爱》。
课堂上我发现小军又流泪了。
这次他不只是流泪，嘴巴还抿得紧紧的，肩膀一耸一耸的，似乎在努力地克制着什么。
下课后我把他带到了休息室谈话。
在休息室里，我问：“刚才你为什么哭了？”“同学们的爸爸都爱他们，只有我爸爸不爱我。
”“怎么可能？”“我爸爸不爱我，他讨厌我”。
小军伤感地说。
我很疑惑。
晚上我到他家家访。
他爸爸不在，从他妈妈口里我了解到，原来他爸爸以前开了个小工厂，后来工厂不景气，倒闭了，偏逢这时候他出生。
他爸爸说他晦气，不喜欢他。
再后来爸爸爱上了喝酒，喝得醉醺醺回来时会乱摔东西，大声责骂，小军经常吓得躲在墙角。
知道这些以后，我心理真是难受。
第二天，我找小军谈话。
我让他明白工厂倒闭和他是没有任何关系的，他爸爸不是不喜欢他，只是不会用正确的方式表达爱而已。
我还鼓励小军把自己想对爸爸说的话都写了下来。
我还告诉小军天天笑着对镜子说一遍“爸爸我爱你”，那么一段时间后爸爸就会喜欢他的了。
和小军谈完后，我又找他爸爸谈话，我把小军写的纸给了他看。
让他知道孩子是多么的爱他，同时又多么渴望得到爸爸的关心的。
我还给他分析了自卑心理对孩子成长的影响。
其实哪个父母不爱自己的孩子？他爸爸也表示，他明白工厂的倒闭和孩子没有任何关系，说孩子晦气也只是发泄一下情绪而已，只是他不知道这样会给孩子的心灵带来伤害。
最后他答应我会减少喝酒，多些关心孩子。
经过这次谈话，我发现小军的笑容多了，有时还主动和同学说话，课堂上也不见他流泪了。
爱在教育中的力量——我的教育故事
爱在教育中的力量——我的教育故事教育是人生中最重要的一环，它承载了无数学生的奋斗和梦想，也是每个人成长的必经之路。
而教育中最重要的元素之一，便是爱。
在我的教育经历中，无论是家庭教育还是校园教育，爱始终扮演着重要的角色，它给予了我无限的力量和动力，让我在成长的道路上一直坚定不移。
下面我将分享一些关于爱在教育中的力量的故事。
家庭教育中的爱在我童年的记忆中，最深刻的莫过于父母对我的爱和关怀。
他们以身作则，用他们的行动告诉我什么是爱。
每当我遇到困难或挫折，父母总会在一旁默默地支持我，给我鼓励和慰藉。
他们从不给我施加过大的压力，而是以理解和包容的态度引领我成长。
他们愿意花时间和精力来倾听我的心声，给予我建设性的指导。
他们在我犯错时给予我必要的批评，但却从不放弃对我的信任和爱。
这种无条件的爱和支持，使我在家庭中充满了安全感和自信心，也为我在学业和生活中树立了正确的价值观和信念。
家庭教育中的爱不仅仅是言传身教，更重要的是营造了一个和谐温馨的成长环境。
我记得每当我不开心或者感到沮丧的时候，母亲总会不厌其烦地倾听我倾诉，然后给我建议和鼓励。
她的鼓励总是如一缕阳光，温暖而明亮，照亮我前行的道路。
而父亲则在生活和学业中给予我最大的支持，他努力工作，只为了让我接受更好的教育，让我拥有更好的未来。
他的勤劳和付出，成为我努力奋斗的榜样，也使我明白到爱是需要付出行动的。
正是这种爱和支持，让我在教育中拥有了前行的勇气和动力。
除了家庭教育中的爱，校园教育中的爱同样也是我成长中不可或缺的一部分。
老师们对我的关爱和指导，让我觉得在学校里有了第二个家。
他们不仅在学业上给予了我悉心的教导，更重要的是在人格和品德的培养上给予了我无尽的爱。
记得在我小学时期，我遇到了一位特别有耐心和爱心的班主任。
她不仅在学业上给予我耐心的指导，还在生活中给予了我很多帮助。
每当我遇到不开心的事情，她总是不厌其烦的倾听我的心声，并给予我建设性的建议。
她的爱和关怀，让我在学校里渐渐找到了自己的位置，更有了踏实的成长。
爱在教育中的力量——我的教育故事
爱在教育中的力量——我的教育故事我从小就受到许多爱的照顾和帮助，这些都来源于我的教育工作者，他们是我的家庭成员、老师和社会人士。
因此，我对于教育给予我生命的深刻感激，也坚信在教育中诠释爱的力量，有着巨大的能量。
小时候，我是一个不爱读书的孩子，总是被拍打着去上课，却习惯闲时间玩耍或者逃避作业。
直到我的小学老师，一位富有爱心的女老师，冒着寒风冻雨每天早早来到学校赶时间准备课程。
她准备对我们上课，不单单是要传递更多的考试知识，更是在教学之外关怀我们的生活和心情，她用鼓励的话语，温暖的眼神和耐心的陪伴感染我们。
就在这样的陪伴中，我慢慢开始静下心认真学习，取得成长，感到来自老师的爱的力量，也打开了我的心门。
在我的成长过程中，经历了许多事件，但是有一个人，是我的家人，她给了我真挚的爱和支持，并一直走在我身边，她是我的母亲。
我坚信母爱于天下，因为她在我的教育中，几乎付出了最大的努力。
她不仅在生活中为我付出无私爱，而且也在教育上耐心教我，关心我的成长。
我记得在我刚开始学习英文的时候，每日她陪我读一遍，发音不准，又发一遍，一遍、两遍，一遍又一遍，她总是不厌其烦。
她总是告诉我背后的道理，做事情要有恒心不懈，坚持不懈去追求。
随着时间的推移，我慢慢学会了用英文与他人沟通，并开始阅读英文书籍，体验到了她的付出所换来的欣慰和祝福，那是无法言喻的成就感和传承的爱。
正如爱是一个不断成长和实践过程，在教育中也需要持续不断的努力和坚持。
对于每一个人而言，我们都有责任去传递爱，影响周围的人。
如果我们用我们的真爱，温暖他们，必将会收获更多的爱和幸福。
关于幼儿教师我的教育故事演讲稿范文(精选5篇)
关于幼儿教师我的教育故事演讲稿范文（精选5篇）故事一：爱的力量大家好，我是一名幼儿教师。
今天我想和大家分享一个关于爱的故事。
有一次，我遇到了一个叫小明的孩子。
他来自一个单亲家庭，父母离异后由爷爷奶奶抚养。
小明虽然生活条件较为艰难，但是他非常聪明，对学习充满了兴趣。
可是，他因为家庭的原因总是有些自卑和内向。
在我当他的班主任的第一天，我决定要给予他更多的关心和爱。
每天上学的时候，我都会主动和他打招呼，询问他近况。
我也经常请他帮助我一些小事，让他感受到自己的价值和重要性。
慢慢地，他变得愿意与我交流，也开始在课堂上积极回答问题。
在他的进步之后，我决定为他争取更多的机会来展示自己。
我主动向学校组织申请，让小明参加各项学科的竞赛，以此提高他的信心和竞争力。
虽然他并没有获得第一名，但是他的努力和进步使得他成为了全班的典范，也为他赢得了同学们的尊重和认可。
通过一年的陪伴和付出，小明逐渐走出了内向和自卑的阴影，变得更加开朗和自信。
他告诉我，因为我的关心和鼓励，他重新找到了自己对学习的热爱和梦想。
这也让我明白，作为一名幼儿教师，我的责任不仅是教授知识，更是为每个孩子的成长提供一个温暖和有爱的环境。
故事二：与孩子们的相遇大家好，我是一名幼儿教师。
今天我想和大家分享一个关于我与孩子们的相遇的故事。
那是我刚从大学毕业的时候，我找到了一份幼儿园教师的工作。
刚开始，我对于如何与孩子们相处有些迷茫。
在和孩子们互动的过程中，我常常会因为孩子们的一些行为而感到困惑和无奈。
有一天，有一个叫小芳的孩子来到了我的班级。
她性格内向，不爱与人交流，常常一个人待在角落里。
我试图去和她建立联系，但是一直没有什么效果。
看着她孤独的背影，我感到一丝心疼。
于是，我决定用一种眼神和微笑来和她交流。
每当她看向我时，我就微笑着回应。
慢慢地，在我的耐心和关爱下，小芳开始变得愿意主动与我交流。
我也借此机会找到了和她交流的更多途径。
在和孩子们相处的过程中，我也学会了关注他们的成长和需求。
爱在教育中的力量——我的教育故事
爱在教育中的力量——我的教育故事我是一个普通的教育工作者，喜欢与学生们相处，为他们传播知识和帮助他们成长。
对我而言，教育不仅仅是教学，更是一种爱的表达方式。
从小学到中学，我一直是老师眼中的乖孩子。
因为我的父母是教育家，他们给予了我很多关爱和鼓励，从而培养了我对教育的兴趣和热爱。
当我进入大学，选择了教育专业后，这份热爱被进一步加深。
我在一所小学工作了五年。
那里的学生大部分来自农村，有些学生家庭贫困，家长文化水平较低。
我对这些学生有一种特殊的情感，我努力帮助他们取得成功。
有一次，班上有一个学生叫小明，他来自一个贫困的家庭，父母双亡。
他不爱学习，成绩一直都很差，而且对学校生活也不感兴趣。
经过观察发现，小明的表现并非一直如此，他曾经是个活泼聪明的孩子。
我决定找到原因并帮助他找回自信。
我主动与小明交谈，从中寻找问题的根源。
终于，我发现小明的问题并不在于学习本身，而是因为心灵上的创伤。
我采取了一些心理疏导措施，帮助他缓解压力，引导他寻找自己的兴趣点。
在晚自习时间，我故意漫不经心地找了一个简单的问题问小明，不料小明竟然很快找到了答案。
这一次，在全班同学的目睹下，小明重新找回了对学习的信心。
他开始努力学习，成绩逐渐好转。
在接下来的学期，我更加关注小明的学习情况，并给予他更多的鼓励和帮助。
慢慢地，小明变得更加自信和积极，他不再沉溺于过去的阴影中，开始对自己的未来充满了希望。
小明的故事不仅仅是我一个案例的成功，更是让我领悟到了爱在教育中的力量。
一个教师对学生的关怀和支持，对他们的成长和发展有着巨大的影响。
我们不仅仅是知识的传递者，更是爱的传播者。
在我教书的过程中，我不仅给予学生们知识上的指导，更注重培养他们的品德和能力。
我努力塑造他们正确的价值观和积极的人生态度，并争取成为他们的榜样。
我还会积极参与学生的日常生活，关心他们的困惑和需要。
在每天的课后，我会留下来陪他们一起做练习和讨论问题，让他们感受到老师的关怀和支持。
我的教育小故事(优秀6篇)
我的教育小故事（优秀6篇）《教育故事》是中华名校重庆市巴蜀小学于2003年创办的教育类书刊品牌，由原中国教育学会会长顾明远先生题写书刊名，在国内率先倡导以故事为载体，记录教育生活，阐释教育思想的教育类书刊。
这里是勤劳的编辑帮大家收集的我的教育小故事（优秀6篇），仅供参考，希望对大家有所帮助。
我的教育故事篇一爱的力量是教育中的重要力量。
有位科学家说：“人类在探索太空、征服自然后，终将会发现自己还有一种更大的能力，那就是爱的力量，当这天来临时，人类的文明将迈向一个新纪元。
”而心中有爱才能向别人施爱。
作为一位班主任老师，我一直将“爱”字贯穿于整个教育过程的始终，并上演了许许多多有关爱的教育故事。
我认为，班主任老师是一个班级的灵魂，有人说“一个好的班主任老师就是一个好的班集体。
”此话不无道理。
班主任每天都要和学生打交道，每天都要面临班级发生的形形色色的事件，既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。
现在，学生中独生子女的比重占定优势，面对他们身上所具有的狭隘、偏执、任性和要求个性张扬等特点，班主任老师所做的工作既繁重又复杂，在对学生实行教育的过程中，单纯的强制性的训教方式，常常显得不能够适应学生群体复杂、个性突出的特点，而和风细雨似的爱的教育方式更加起着不可缺少的作用。
具体来说，就是班主任对待学生要像亲娘一样关心。
博大的爱会让学生刻骨铭心、永生不忘。
把班主任的爱比作亲娘的爱，道理很简单：亲娘对待自己的孩子是打心里疼爱，这种“真爱”，不讲代价，不计得失，不图回报，只求孩子成人成材。
这种爱是天地之间至纯至美的爱，是较崇高和伟大的爱。
一个老师有了对待学生如同对待自己子女一样神圣的情感，就会平添一种责任、一份压力。
一直以来，我就是心怀这样的想法去面对我的学生，时刻铭记：奉献爱心，立足本职。
三年前的今天，那是我一次从事班主任工作。
在接班之初，我曾经听说过有些家长对我的担忧：一个教小科（政治）的，年轻的，从未有过班主任经验的老师，我的孩子交给她能行吗？带着这样的顾虑他们想到为孩子转班。
我的教育故事之用心传递爱的力量
我的教育故事之用心传递爱的力量发表时间：2017-06-28T10:24:40.450Z 来源：《素质教育》2017年5月总第235期作者：廖占丽[导读] 那是上学期开家长会的时候，我得到一个消息，我们班小超同学的妈妈肺癌晚期了。
湛江第一中学广东湛江524000教育是一门艺术，走进学生心灵的教育才是真教育。
而爱是教育的原动力，老师与学生的交流需要爱的桥梁，真心地付出才能打开学生心灵的窗户。
故事一：让爱永生那是上学期开家长会的时候，我得到一个消息，我们班小超同学的妈妈肺癌晚期了。
他爸爸打电话告诉我时，我很震惊，我难以想象是这个孩子的妈妈，换做是我，也承受不了这样的打击。
小超是一个很活泼好动的孩子，同学们也说他特别有趣，有时候用学生的话说“很颠”，思维方式独特，经常一鸣惊人。
我一开始就注意到他了，因为在课堂上，我提出的问题通常他第一个就能回答出来，反应敏捷，这也得到过同学们的热烈掌声。
但是后来不知不觉地他沉默了，而我却并没有太在意。
知道这个消息后，联想到这孩子近期的表现，我才明白其中的缘由。
他不再有之前的活跃，不再像以前那样积极表现自己了，不再跟其他同学欢声笑语了，因为他知道，妈妈不久将离开人世了。
不知何时，课堂上我听不到他的声音了。
偶尔看到他总是埋头学习，有时还有迟到现象。
我发现他变得憔悴了，出现了严重的黑眼圈。
我心里很难受，很心疼。
这孩子最近没有休息好，是熬夜苦读，还是为了妈妈的事而失眠呢？我猜想着，我想我必须为他做点什么。
一次课间操，我按惯例来到教室，刚好接下来是电脑课，班里同学都拿着课本下去做操然后直接上电脑课去了，只有他静静地坐在座位上埋头学习，是那么地认真，投入。
我走过去，在他旁边的空位上坐下来。
他抬起头向我笑了笑，我轻声地问了一句：“为什么不下去做操？”他说：“我不舒服。
”我知道这不是真正的理由。
“难道电脑课也不去上？”我又问。
“电脑课也学不到什么东西，我不想去，我要在教室学习，做作业。
我的教育故事(用)
我的教育故事从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛，我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑……我试着用平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我庆幸---我成功了!爱心让我发现，我面对的不仅仅是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。
今天我演讲的内容是《我的教育故事》。
我的教育故事《爱的力量》里曾说：我有这样一种力量，可以给顽劣以理智，可以给懦弱以坚强，它可以穿越再遥远的心灵的距离，那就是博大无私的师爱。
还依稀记得我第一次登上讲台时的那份激动与兴奋。
从那时起, 我又多了一个“家”。
在温馨的大家庭里,我愿意陪我的孩子们一起哭,一起笑,一起走过烦恼,共同茁壮成长。
繁忙的工作充实着我的生活，可爱的学生填满了我的心房。
我深深地感觉到这份愉悦正是来自学生带给我的感动，它如蒙蒙细雨，湿漉漉地滋润着我心中那颗希望的种子；它如融融春意，暖洋洋地慰藉着我的心灵……故事一：我们就这样相互感动着----我从不喜欢用“后进生”这样的字眼儿来说他,因为我知道他拥有一颗真诚、纯洁的心灵。
我们班的刘铭同学，家境复杂，父亲在坐牢，继母对他管教不及时。
看着孩子整天不是无所事事就是什么事都无所谓的样子，我的心里真不是滋味。
我经常找他谈心，有时帮他买早饭，偷偷塞给他一两元钱。
但我的一切努力都收效甚微。
难道我所有的努力竟都成为泡影？难道他真的是那块别人口中不能被感化的石头?当我把失望的情绪表露给他的家长时，他的家长问我：“老师，你是要上公开课吗？”我很奇怪：“是，但你怎么知道？” “刘铭回来告诉我的”他说：“老师对我很好，她要上公开课了，我也不能为老师做些什么，你就领我去洗个澡，换套干净的衣服吧。
”我一下子惊讶了……更为自己曾有的退缩心理而惭愧：为什么距离成功只差一步之时，我却要选择放弃呢？这件小事深深地印在的心里，是它让我懂得了教育工作的持久性。
故事二：我们一起会心的笑了---运动会比赛成绩公布了，我们班得了倒数第二名。
我的教育故事 爱的力量
我的教育故事—爱的力量有教育家曾经说过:“爱是教育的前提,没有爱就没有教育。
“作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。
爱祖国、爱人民、爱职业、爱学生等，是师德的组成部分，爱学生，是教师师德建设的需要。
时光荏苒，转眼间，我站在三尺讲台上已经第二个春秋，一年来我始终怀着一腔热情，用自己的知识、智慧、人格引领我的学生们一同成长，并肩前行，学生因为有我的陪伴而快乐，我因为有学生的同行而幸福。
在享受这些快乐与幸福的同时，我对教师这一职业有了更深刻的理解；爱是教育的魂，没有爱就没有教育。
作为班主任，我一向勤勤恳恳，任劳任怨，对学生的教育耐心细致，使班级形成了强大的凝聚力和向心力。
在班级管理上要求自己做到关心学生、爱护学生、尊重学生、保护学生。
以自己的热情、自己的参与、自己的坚定意志，来激发学生的热情和参与意识，同时我和同学们在相处中也发生了许多故事。
故事1：爱就是了解。
爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况的深刻了解。
这是做好班级管理工作、提高教育教学质量的必要条件。
为了了解学生我经常和他们在一起，课间、中午经常深入班级，了解学生的学习情况和家庭情况以及学生的在校表现等等。
通过与学生的交谈，我知道我班有许多单亲孩子和留守儿童，对于这样学生我平时总是多关心他们，让他们感受到有一种父爱的味道和集体的温暖。
但有时做班主任工作也有疏忽的时候，前几天我班的吴涛同学在数学课上搞小动作，被老师发现后说了两句，于是这个孩子就沉不住气了，与方老师有了抵触情绪，当我回到办公室了解到情况后，及时找到吴涛了解原因，其实原因很简单：就是现在家里都一个孩子，而且还很娇惯，基本上不说也不打，由于方老师说他两句就受不了。
我知道后就极力的开导他，告诉他老师的好意，可他的性格太倔强，一时间很难转变过来，我就与他唠了几句家常话，我从网上的签名当中看到他说自己是个孤独的孩子，我挺纳闷的有父母的疼爱为何是孤独的呢？我就问了一句，最近你的家里有什么事吗？他告诉我说：爸爸和妈妈经常吵架，前阶段妈妈离开家搬出去住了，周末回到家里冷冷清清的，爸爸现在也不爱管我。
心存感恩,与爱同行的教育小故事
心存感恩,与爱同行的教育小故事《感恩与爱：点亮教育的温暖烛光》在我成长的道路上，有一个关于感恩与爱的教育小故事，虽然平凡，却深深地影响了我。
记得那时候，我还在上小学，我们班有个胖乎乎的小男孩，大家都叫他小胖。
小胖人很可爱，但学习成绩不太好，还总是调皮捣蛋，时不时就会惹点小麻烦。
老师对他也有些头疼，可也一直没放弃他。
有一次，学校组织户外活动，我们一起去爬山。
结果半路上，小胖不小心摔了一跤，膝盖磕破了。
看着鲜血渗出来，他哇的一声就哭了。
大家都有些不知所措，这时候老师急忙跑过来，查看了他的伤口后，毫不犹豫地就把小胖背了起来，一步一步地往山下走。
那山可真陡啊，老师累得气喘吁吁，汗水湿透了她的后背。
我们一群小孩子跟在后面，看着老师艰难的步伐，心里都有说不出的感动。
等回到学校，老师又赶紧带着小胖去处理伤口，还一直安慰他。
从那以后，小胖好像变了一个人似的。
他不再那么调皮捣蛋了，上课也开始认真听讲。
有一天，他偷偷跟我们说：“咱可得好好学习，不能再让老师那么累了。
”我们听了都哈哈大笑，笑他突然变得这么懂事。
这件小事让我深刻地体会到了感恩与爱的力量。
老师用她的爱，让小胖明白了要懂得感恩，要努力变好。
而我们这些旁观者，也从中学到了很多。
回想起来，我们的生活中不也常常有这样的事情吗？可能只是一个小小的举动，一句温暖的话语，却能在别人的心中种下感恩的种子。
就像老师背着小胖下山的那个画面，至今还深深地印在我的脑海里。
教育不仅仅是传授知识，更是传递感恩与爱的过程。
当我们学会感恩，就会珍惜身边的一切；当我们心中有爱，就能温暖他人。
就像那束温暖的烛光，虽然微弱，却能照亮前行的路。
在这个纷繁复杂的世界里，让我们都怀揣着一颗感恩的心，与爱同行，用我们的行动去影响身边的人，让感恩与爱的花朵开得更加灿烂。
也许，这就是教育的真谛吧。
关于爱的教育故事
关于爱的教育故事从小学一年级开始，我就是个调皮捣蛋的孩子。
不管是在课堂上还是在操场上，我总是充满了活力和想象力。
我经常做一些小恶作剧，让周围的人发笑。
但是，这样的行为并不受老师和家长的喜欢。
有一天，我在课堂上又闹了个笑话。
老师生气地走到我面前，严肃地说：“玛丽，你为什么总是这么调皮捣蛋？你不知道这是在浪费时间吗？”我一时语塞，不知道该怎么回答。
老师又说：“你如果不能做个认真听课的好学生，我就要请你离开教室。
”听到这句话，我的心沉了下去。
我知道老师并不是真的要请我离开教室，但是她的话让我意识到我的行为是不对的。
于是，我决定改变自己。
我不再调皮捣蛋，而是努力听讲，认真完成作业。
这样虽然不像过去那样有趣，但是我看到了自己的进步。
一个月后，我考了一次小测验。
老师评分后，推荐我到学校的手工艺术社团参加比赛。
我非常开心，这是我第一次得到老师的认可，我决定不辜负她的期望。
为了准备比赛，我每天放学后都去社团练习。
在参加比赛的过程中，我发现我对手工艺术有了浓厚的兴趣。
我学会了不同的技巧，制作了许多美丽的手工作品。
当我赢得比赛的第一名时，我感到自豪和自信。
在我参加手工艺术社团的过程中，我学到了很多东西，最重要的是眼光。
我现在知道了调皮捣蛋只能给我短暂的快乐，而且会影响我未来的发展。
相反，专注学习和发展自己的兴趣，不仅可以让我获得长远的快乐，还可以为我的未来打下坚实的基础。
我的改变并没有结束。
在中学的时候，我遇到了一个叫杰克的男生。
他是个非常内向和害羞的孩子，总是躲在角落里，不和别人说话。
我觉得他很可怜，于是决定帮助他。
我开始主动和杰克交流，帮他解答问题，还鼓励他多参加学校的活动。
渐渐地，他变得开朗起来，和其他同学之间建立了良好的友谊。
我看到了自己的努力帮助了一个人，这让我觉得非常满足和幸福。
在帮助杰克的过程中，我明白了爱的力量。
爱不仅可以帮助我们改变自己，还可以帮助他人成长和发展。
我以前总是以自我为中心，只关注自己的快乐，但现在我懂得了关爱他人的重要性。
关于爱的教育故事演讲稿小学教师
关于爱的教育故事演讲稿尊敬的评委、亲爱的同事们：大家好！我是一名小学教师，今天非常荣幸能够站在这里，与大家分享关于爱的教育故事。
爱是所有教育的起点和终点，爱是塑造每个孩子的力量。
下面，我将通过一些真实的故事来阐述爱对教育的重要性。
1. 爱是培育希望的土壤我记得当我刚刚投身教育事业的时候，有一位学生叫小明，他是一个很内向、沉默寡言的孩子。
在学习上，他常常不敢发言，也不敢提问。
我观察到他对数学有一些困惑，于是我主动找到他，用心倾听他的问题，给予他鼓励和支持。
在慢慢培养了他的自信心之后，他开始敢于表达自己的观点，勇于与同学分享自己的问题和想法。
最终，他成功地融入了班级的学习氛围，成为了一个积极向上的学生。
这个故事告诉我们，爱是培育希望的土壤。
每个孩子都需要被关心、被尊重和被接纳，我们的爱可以给予他们成长的力量，让他们在学习中充满自信和动力。
2. 爱是点亮智慧的火焰还有一次，我在班级里遇到了一个叫小芳的学生。
她在学习上遇到了很大的困难，特别是在阅读理解方面。
我发现她对阅读缺乏兴趣，常常无法理解文章的意思。
为了帮助她，我制定了针对她个性化的学习计划，鼓励她多读书并且进行阅读讨论。
我还关注她的情绪变化，通过鼓励和正面的反馈来增加她的学习动力。
在一段时间的辅导和指导之后，小芳的阅读理解能力有了显著的提升。
她开始喜欢读书，对阅读产生了浓厚的兴趣。
通过激发她的学习热情，我看到了她眼中点亮的智慧之火。
这个故事告诉我们，爱是点亮智慧的火焰。
每个孩子都有自己的潜能和特长，只有我们给予他们足够的爱和关注，他们才能够展现出真正的智慧和才能。
3. 爱是传递道德的种子在我的班级里，有一个学生叫小杰，他是一个非常淘气、爱捣蛋的孩子。
他常常不守纪律，不尊重他人，给班级带来了很多麻烦和困扰。
面对这样的学生，我没有放弃他，而是用耐心和爱来引导他。
我给小杰讲了很多关于友谊和团队合作的故事，并与他进行了深入的心理沟通。
我告诉他，只有尊重他人，才能得到别人的尊重；只有合作，才能取得更好的成绩。
教育叙事———爱的力量
教育叙事———爱的力量作者：高艳红来源：《文理导航·教育研究与实践》 2015年第3期黑龙江省虎林市八五八农场学校高艳红我在八五八农场学校已经任教十二年，九年担任班主任工作。
这期间我品尝了其中的酸甜苦辣，同时也享受到了作为班主任幸福的喜悦。
班主任是班级的领头雁，除了授业解惑，更应该作好学生灵魂的领路人。
作为一名班主任，必须拥有一颗无私的爱心。
教师的爱心是成功教育的动力。
教师的爱心不仅包括对自身工作的热爱，同时也包括对学生的热爱。
多年来，我用自己的爱去关心每一位学生，爱使我和学生成为交心的好朋友，爱使学生体会到班级大家庭的温暖。
一、用无私的爱感化每一个学生2007年时，我新接初三（一）班。
班级的王蕊同学，由于其父母已亡，由年迈的爷爷奶奶供其读书，70多岁的奶奶靠拾废品维持生计，供养她和小弟弟。
一次连续3天，王蕊同学都没来上学，我亲自去家访，了解到孩子连上学学费都没有了。
于是她放弃学业。
我作为她的班任心理非常难过。
每一名学生都是班级这个大家庭中的一员。
老师不希望哪个学生掉队。
我当时拿出300元钱让她回到班级学习。
学习委员利用课间及闲暇时间给她补课。
同学们积极找她谈心、玩耍，她渐渐地开朗起来了，对自己的生活充满了信心。
在团支书李莹同学的号召下，同学们都自发的捐出了零用钱，班长给她订了练习册。
这些事情使王蕊同学深受感动，她非常珍惜大家对她的帮助，她每天早起，晚睡刻苦学习，在期末考试中她取得了全班第三的好成绩，并获得了班级进步奖。
在一次为地震灾区捐款时,她竟捐了100元。
她眼含热泪地对大家说，我有困难时，大家都伸出了援助之手。
我也应该把这份爱传递下去，让每个人心中都有爱，这样世界才会更美好。
爱的力量，我们班每个学生都有爱心，连续两次为灾区人民捐款，我班捐款数居全校第一，因此，我班被评为优秀先进班集体，成绩好的学生帮助成绩差的学生的学习，由于同学间的互帮互助，我班连续两年期末各科综合成绩第一，我多次受到校领导的好评，并在2008年被评为农场优秀教师和农场优秀青年教师。
班主任教育故事：爱的力量
班主任教育故事：爱的力量校长教育故事：爱的力量陈彩梅在班主任的工作中,或在教学过程中,我们不可避免地会遇到学习质量翻倍的学生。
我们如何面对这个特殊的学生,我认为作为一名教师,尤其是班主任,我必须更加关心这些孩子。
用爱激发他们的自信,使他在老师的照顾下成长和进步。
例如,班上有一个名叫黄X的同学。
他特别喜欢体育活动,他仍然是班上的足球运动员。
对球场的热情让学生感到惊讶。
但是当我读书时,他会让我最头痛。
我经常不做作业。
写作可以说是班上最差的。
我总是画画并改变它,我会离开教堂。
我真的跑了。
特别快,批评他两句话是含泪的。
特别是,就构图而言,他可以说是一个在他想写文本时头疼的人。
每篇文章基本上都是在第二和第三行传递给我的。
下午,你想让他失望。
你必须盯着它看。
只要留意它,否则,他会在眨眼之间溜走。
面对这样的学生,我曾经想过放弃和放弃它。
无论如何,考试失败了,但我再次想到,班上的每个学生都会像机器部分一样,少一个学生就不会工作。
所以我改变主意,决定帮助他解决学习上的困难。
在这个过程中,我经常和他交谈,了解情况,并问他为什么这么害怕留下来。
起初他没有向我解释原因。
谈话结束后,他终于哭着说：'老师,因为我害怕写作,我想不出任何可写的东西,而且当我迟到的时候我害怕父母。
“当我听他的时候,我对他说：'你的学习不好,你不怕你的父母吗？如果他看到你的进步有所改善,他会赞美你并奖励你吗？难道你不想让父母惊讶吗？我会告诉你的父母,你回家的原因很晚,我想你的父母知道你将来不会嫁给你。
另外,你对足球场的那种热情,为班级的荣耀精神,值得学生学习。
如果你在学习中也想出这样的精神,老师和学生会更喜欢你,你不想要吗？那时,他听到了眼泪,对我说：'老师,我不敢再这样做了。
听你的话,努力学习,永远不敢逃跑。
'从那以后,他真的做到了,有时候主动找我。
通常在他的日记或文本中,所有的句子都更流畅,我会在句子的一侧加上评论,例如：你很棒,你用的字真的很生动,你真的会观察,你真的会想象一下,进步,你看到你的写作比上次好多了。
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我的教育故事之用心传递爱的力量
教育是一门艺术，走进学生心灵的教育才是真教育。
而爱是教育的原动力，老师与学生
的交流需要爱的桥梁，真心地付出才能打开学生心灵的窗户。
故事一：让爱永生
那是上学期开家长会的时候，我得到一个消息，我们班小超同学的妈妈肺癌晚期了。
他
爸爸打电话告诉我时，我很震惊，我难以想象是这个孩子的妈妈，换做是我，也承受不了这
样的打击。
小超是一个很活泼好动的孩子，同学们也说他特别有趣，有时候用学生的话说“很颠”，思维方式独特，经常一鸣惊人。
我一开始就注意到他了，因为在课堂上，我提出的问题通常他第一个就能回答出来，反应敏捷，这也得到过同学们的热烈掌声。
但是后来不知不觉
地他沉默了，而我却并没有太在意。
知道这个消息后，联想到这孩子近期的表现，我才明白
其中的缘由。
他不再有之前的活跃，不再像以前那样积极表现自己了，不再跟其他同学欢声
笑语了，因为他知道，妈妈不久将离开人世了。
不知何时，课堂上我听不到他的声音了。
偶
尔看到他总是埋头学习，有时还有迟到现象。
我发现他变得憔悴了，出现了严重的黑眼圈。
我心里很难受，很心疼。
这孩子最近没有休息好，是熬夜苦读，还是为了妈妈的事而失眠呢？我猜想着，我想我必须为他做点什么。
一次课间操，我按惯例来到教室，刚好接下来是电脑课，班里同学都拿着课本下去做操然后直接上电脑课去了，只有他静静地坐在座位上埋头学习，是那么地认真，投入。
我走过去，在他旁边的空位上坐下来。
他抬起头向我笑了笑，我
轻声地问了一句：“为什么不下去做操？”他说：“我不舒服。
”我知道这不是真正的理由。
“难
道电脑课也不去上？”我又问。
“电脑课也学不到什么东西，我不想去，我要在教室学习，做
作业。
”他答道。
我听了他的回答停了停，想到期中考试他退步很大，而且还败在自己比较自信的科目上。
现在他疯狂地努力，我明白他这么用功的原因。
我跟他聊了一下近期的情况。
他开始不好意思讲，后来看我的眼神和态度后他腼腆地笑了，然后欣然地告诉了我。
我们聊
了很多，也很愉快，他就像一个孩子，语气带着几分幼稚，但能感觉到他把我当成朋友了。
他说妈妈对他的希望很大，他不想让妈妈带着遗憾离开，他要努力，他不能让妈妈担心。
听
了孩子的坦言，我很受触动，很感动。
我告诉他，你很坚强，很懂事，就算妈妈不在了，但
妈妈的爱还在你心中，还有爸爸、老师、同学们都爱着你，大家都会帮助你的。
在以后的时间里，我用真心去关爱，用心灵去交流，收到了很好的效果。
他有时打电话
告诉我他的困惑。
期末考试了，他进步非常大，进入了班级前十名。
他特别开心，并给自己
定下了更大的目标。
然而噩耗传来，他的妈妈永远地离开了他。
面对母亲的离开，他变得懂事、坚强，是爱给了他强大的力量，让他勇敢起来，推动他不断发奋图强。
母爱在他心中永生，永远温暖着他的心。
而我用自己的爱心去感化他，与他的心灵产生交集，鼓励他化悲痛
为力量。
后来他找到我，对我说：“老师，谢谢你一直以来对我的帮助、支持和鼓励，谢谢你！”简短的一句话，我听得出这是发自内心的，是最真诚的，我非常感动。
我知道我的努力没有白费。
其实我只是做了自己该做的，我应该感谢他才对，他也给我上了一课。
这个故事
告诉我，爱是人们一种基本需要，当这种需要得到满足的时候，它就会化作源源不断的动力，催人进取。
而我，也要用自己的爱去温暖每一位学生。
让爱开启心灵，让生命因爱而永生……
故事二：永不放弃
郑某同学平时学习不积极，上课喜欢讲话、睡觉，纪律性和自觉性不强，而且还会带动
其他同学一起玩游戏，扰乱课堂纪律。
除此之外，他还经常迟到，无故缺席，甚至出现打架
事件、早恋等问题。
我很伤脑筋，我知道，任何一个孩子不是无理由的放荡不羁，这种现象
肯定是有原因的，也一定有解决问题的办法。
我尝试去发现他的优点，去了解他的成长环境。
我相信，只要有希望改变，不管结果如何，我都会尽力去帮助他，关心他，鼓励他。
我采取
了一些措施和方法，慢慢地去了解他，跟他进一步地沟通和交流，成效还是比较明显的。
第一步，留心观察，通过周记交流。
通过一段时间观察，我发现他不爱学习，话很多，
看上去很活泼的样子。
头发留得很长，已违反了学校的要求，我对他提出了这些问题，并与
他谈了一次，态度还算可以，但是一点作用没有。
后来通过几次周记，我发现他写周记很认真，但是文字流露出的想法跟生活中的他并不一样。
原来这个孩子内心很自卑，他总觉得自
己是个废人，什么都做不好，只会让别人为自己操心。
我想努力让他找回自信，借助周记这
个平台，我肯定赞扬他的优点，用心与他交流，他渐渐敞开心扉。
我的努力初见成效。
第二步，给予重用，自我约束。
为了让他认识到自己的价值，而且充分发挥自己的优势,我尝试让他来做班干。
他喜欢讲话而且声音很大，号召力强，他一个人会影响整个班的纪律。
为了解决这个问题，我决定用他做班里的纪律委员，一来让他自我约束，二来给他一个表现
自己的机会。
但是怎么跟他说，他愿不愿做还是个问题。
一次自习他又在讲话，我把他叫出来，跟他谈话。
在谈话过程中，我肯定了他很多优点。
他非常高兴，而且都不敢相信自己竟
然有这么多优点。
我想机会来了，借此说了我的想法。
他竟然欣然答应了，而且说会尽力干好。
我真的感到很意外，但也很欣慰。
开始一段时间，他很认真负责，干得不错。
我本以为
万事大吉，两全其美。
可是后来，老问题又出现了，迟到、无故缺席的现象屡屡发生，而且
从不跟我说明原因。
我非常生气，我感到我的努力似乎前功尽弃了。
但是转念一想，一个人
的习惯不可能一下子就能完全改变。
他能做好一时，已经是很大的进步了，至少他有认真过，努力做好过。
只要慢慢引导他坚持更久一点，他就可以更进一步。
第三步，关爱多过指责，学会做人。
我知道他内心是比较脆弱的，如果他违反纪律，老
师再一味地指责，他可能会更加对抗。
所以当他再次违反纪律时，我首先找到他，以平和的
语气，关切地询问他到底是怎么回事。
他说没事。
我告诉他有事一定要请假，跟你妈妈说明
原因，或者跟老师说，不然会让家人和老师担心的。
但是我知道这个孩子没这么简单，我跟
他聊了好多，对于他之前有所改观的方面，我给予充分的认可。
我知道他是能听进去的。
我
告诉他，作为一名合格的一中学生，要相信自己是最棒的，应该具备什么样的素质，才能让
自己受人尊敬。
不管学习怎么样，要先学会做人。
后来他有任何事情都会跟我说，特殊情况
他会请假，路上遇见了会大声向我问好。
我很满足，他在改变说明了我的努力没有白费。
第四步，与家长配合，进一步帮扶学生。
好景不长，这个孩子后来因为早恋的事情，动
手打了人，事情很严重。
我了解了事情的原委，知道他也很委屈，但毕竟他动手了，受处分
是肯定的。
我打电话给他家长说明了情况，他妈妈接了电话，但并没有因为小孩打架的事情
感到紧张，只是说学校要怎么处分就怎么处分吧。
虽然从客观上说，家长是尊重学校的决定，但是从主观上讲父母对孩子的关怀明显不够。
他的家长过来学校配合处理这件事情，在学校
德育处领导的教育调解下，整个事情才得到平息。
事后，他也诚心地认识到了自己的错误。
但我却感到一丝忧伤，我多么希望他能一直乖巧听话下去。
后来他悄悄写了张纸条放在我桌上，上面写着：“老师，对不起，给您添麻烦了！”那一刻，我心里的感受无以言表。
郑同学
的案例告诉我，一个人的行为习惯是受很多因素影响而慢慢形成的，要想改变，不是一朝一
夕能做到的。
不能奢望短时间内彻底改造一个学生，需要心态平稳，循序渐进，坚持引导，
总会渐出成效。
在教育教学工作中，会遇到各种各样的案例，学生个性差异很大，处理的方式方法也要
灵活多变。
不管最终结果怎样，我都希望尽自己所能让孩子向更好的方向发展。
我相信每位
学生都是优秀的，所以我要做的就是鼓励每个人，宽容对待学生，以理服人。
有一位特级教
师说过这样一句话：“宽容比惩罚更有收获。
”这种宽容，不是放任，而是对孩子的理解，理
解为什么犯错误，理解为什么学业成绩搞不上去。
这种宽容，是允许有一个逐渐变好的过程，成长过程比优等生可能要更慢。
我告诉自己要用真心来换学生的信任，用心灵去赢得心灵，
这样我们就能赢得学生的爱戴和信任，更能体验到教育成功的快乐！
也许我的做法并不是最好的，但通过自己的方式大胆尝试，有效果就是一种成功。
在未
来的路上，我还需要不断提升自己的教育教学能力，积累经验，让自己逐渐成长为一名智慧
型班主任。