高中体育与健康招录说课稿课件模板
《体育与健康说课》课件
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体育与健康说 课视频：介绍 体育与健康的 重要性，以及 如何进行说课
体育教学视频： 展示各种体育 项目的教学过 程，以及如何
案例选取：选取了 某中学的体育与健 康课程作为案例
背景介绍：该中学 位于城市中心，学 生多为城市居民， 缺乏户外活动
课程目标：通过体 育与健康课程，提 高学生的身体素质 和健康意识
课程内容：包括体 育技能、健康知识 、体育精神等方面 的内容
案例教学目标与内容分析
教学目标：提高学生体育与健康意识，增强身体素质 教学内容：体育与健康知识、运动技能、健康生活方式等 教学方法：案例教学、讨论、实践等 教学效果：提高学生体育与健康素养，增强学生身体素质
富有感染力：使用富有感染力的语 言，使听众更容易接受你的观点
说课演示文稿制作
封面设计：简洁明了，突出主题
课件制作：图文并茂，易于理解
内容安排：逻辑清晰，重点突出
互动环节：设置提问、讨论等环节，增加 参与感
语言表达：准确生动，富有感染力
总结回顾：总结要点，强调重点
体育与健康说 课案例分析
案例选取与背景介绍
进行说课
健康教育视频： 介绍健康教育 的重要性，以 及如何进行说
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体育与健康说 课案例分析视 频：分析体育 与健康说课的 成功案例，以 及如何进行说
课
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《体育与健康》：中国体育科学学会主办，主要研究体育与健康的关系， 提供丰富的教学资源和案例。
最新《高中体育与健康：全一册》说课稿全套(第二部分)
人教版新课标高中体育必修《高中体育与健康：全一册》说课稿全集（第二部分）第三章促进心理健康第二节体育与自尊自信的培养第二节体育与自尊自信的培养教案一、教学目标：（一）使学生了解什么是目标设置（二）指导学生掌握体育学习中目标设置的策略和方法（三）帮助学生了解自尊自信的价值（四）指导并促进学生积极参加体育活动，培养和发展自尊自信二、教学内容与分析：（一）教科书内容解读（二）知识点（三）教与学重点及难点三、教与学策略：（一）教法策略（二）学法策略（三）评价与激励策略四、资料拓展：（一）健康心理每日忠告（二）设定阶段锻炼目标案例（三）参考文献板书：体育与自尊自信的培养教学内容与分析：（一）内容解读解读1、自信、自尊和成功感的心理学涵义自尊是一个人在学习、生活中对自我价值的积极评价和体验，自尊是潜在动力，是一个人积极向上的能源和前进动力，它是一种积极、高尚纯洁的心理品质。
一个人的自尊受很多因素影响。
如身体状况、同伴关系、学习成绩和家庭状况等。
高中阶段是身体发育的重要时期，身体自尊（即对自己身体的满意程度）备受自己和同伴关注。
身体自尊是自尊的重要方面，应受到充分重视。
自信是一个自己想念自己能实现自己愿望和远大理想，是一种十分可贵的心理品质。
自信也是自我力量的充分肯定。
自信这种纯洁而高尚的心理品质也是一个人充分调动自己潜能的动力来源。
总之，人的自尊、自信锻炼是随着人的成长而发展起来的。
体育锻炼是体验和培养自信、自尊和成功感的重要手段，所以，我们应该在体育锻炼中珍视它、爱护它、精心培养它，切莫损伤它。
常言道，何必总是无精打采、闷闷不乐？挺起你的胸膛试一试，是否感觉顿时不一样？昂首挺胸，气宇轩昂，心中油然生出一种异样的感觉，是年轻、是信心十足，何必总是低薪着头，让忧虑写满全身！这是培养健康心理素质所必须有的精神状态。
2、自信心形成的心理机制根据自信心的内部心理机制，可以将它分为决心、信心和恒心。
也就是说，在学习过程中，学生第一要下定决心，明确学习目的；第二要树立信心，相信自己的力量；第三要持之以恒，百折不挠，才能最后取得学习的成功。
高中体育与健康应聘面试说课稿ppt模板
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掌握圆柱截交线的画法，了解圆柱展开图的相关知识。
能力目标
通过本课题的学习，提高学生分析、解决问题的能力，为以后学习 组合体的知识和专业课打下基础。
情感目标
通过课堂交流，培养学生的创新精神、合作意识以及严谨踏实的学 习习惯和精益求精的工作态度。
1、教学重点
圆柱截交线的分析方法及画法。
重点
难点
截平面倾斜于圆柱轴线时截交线的画法。
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高中体育说课稿模板
高中体育说课稿模板
尊敬的各位评委老师，大家好。
今天，我将就高中体育课程进行说课，课程的主题是“增强体能，培养团队精神”。
首先，我将介绍本节课的教学目标。
本节课旨在通过一系列体育活动，提高学生的身体素质，增强体能，同时通过团队合作项目，培养学生
的团队协作能力和集体荣誉感。
接下来，我将阐述教学内容。
本节课的教学内容包括基础体能训练和
团队合作项目。
基础体能训练包括跑步、跳远、俯卧撑等，这些活动
有助于提高学生的心肺功能和肌肉力量。
团队合作项目则包括篮球、
足球等团队运动，通过这些活动，学生可以在实践中学习团队协作和
沟通技巧。
在教学方法上，我将采用示范教学和小组合作学习相结合的方式。
首先，我会对每个体育项目进行示范，确保学生能够正确理解动作要领。
然后，学生将分组进行练习，每组学生在小组内部相互指导，共同进步。
在教学过程中，我将特别注重学生安全。
在进行体育活动前，我会指
导学生进行充分的热身运动，以预防运动损伤。
同时，我也会密切观
察学生的运动状态，确保每个学生都能在安全的环境下进行锻炼。
此外，我还将使用多样化的评价方式来评估学生的学习效果。
除了传
统的技能测试外，我还会通过观察学生在团队合作中的表现，来评价
他们的团队协作能力和沟通技巧。
最后，我将对本节课进行总结。
通过本节课的学习，学生不仅能够提
高自己的身体素质，还能够在团队合作中学会相互支持和协作，这对于他们未来的学习和生活都是非常有益的。
感谢各位评委老师的聆听，我的说课到此结束，谢谢大家。
体育课说课高中生教案模板
---课程名称：高中体育与健康年级：高一课时： 2课时教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握篮球基本技巧，提高投篮、运球和防守能力。
2. 过程与方法：通过分组练习和对抗比赛，培养学生的团队协作精神和竞技能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱体育，积极参与体育锻炼的良好习惯，增强体质，陶冶情操。
教学重点：1. 投篮技巧的掌握。
2. 运球和防守的基本动作。
教学难点：1. 投篮时动作的协调性和准确性。
2. 防守时的时机把握和位置选择。
教学准备：1. 篮球场、篮球、篮球架、秒表、标志物等。
2. 教学视频、多媒体设备。
教学过程：第一课时一、开始部分（5分钟）1. 课堂常规：集合整队、点名报数、师生问好、检查服装、安排见习生。
2. 热身活动：进行慢跑、关节活动等，准备身体。
二、基本部分（30分钟）1. 导入：通过观看篮球比赛视频，激发学生学习兴趣。
2. 新授课：- 投篮技巧：讲解投篮的基本姿势、动作要领，示范并指导学生练习。
- 运球技巧：讲解运球的基本动作，示范并指导学生练习。
- 防守技巧：讲解防守的基本动作和策略，示范并指导学生练习。
3. 分组练习：- 将学生分成若干小组，进行投篮、运球和防守的分组练习。
- 教师巡回指导，纠正动作错误，提出改进建议。
三、结束部分（15分钟）1. 放松活动：进行简单的拉伸运动，放松肌肉。
2. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
3. 布置作业：要求学生课后进行投篮、运球和防守的练习。
第二课时一、开始部分（5分钟）1. 课堂常规：集合整队、点名报数、师生问好、检查服装、安排见习生。
2. 热身活动：进行慢跑、关节活动等，准备身体。
二、基本部分（30分钟）1. 复习巩固：复习上一节课的内容，进行投篮、运球和防守的复习。
2. 对抗比赛：将学生分成两队，进行篮球比赛，培养学生的竞技能力和团队协作精神。
3. 点评与总结：教师对比赛进行点评，总结比赛中的优点和不足，强调技术要领。
高中体育说课稿范文：《体育与健康》
高中体育说课稿范文：《体育与健康》
本节课的教学内容是《体育与健康》。
通过本课的学习，学生将了解到体育与健康的关系，以及体育锻炼对个人身心健康的重要性。
本节课主要包括三个部分：知识点的讲解、学生讨论和小组活动。
首先，我会通过介绍体育与健康的关系来激发学生对本课的兴趣。
我会向学生阐述体育锻炼对身体各个系统的影响，比如增强心肺功能、提高身体灵活性和协调能力等。
我还会提醒学生体育锻炼对预防疾病和促进心理健康的作用。
其次，我会组织学生进行讨论，让他们主动思考体育锻炼对个人健康的具体好处。
我会给他们一些问题，如你喜欢参加体育锻炼吗？为什么？你平时参加哪些体育锻炼项目？你认为体育锻炼对你的身体和心理健康有哪些影响？通过学生的讨论，可以激发他们对体育锻炼和健康的兴趣。
最后，我会组织学生进行小组活动。
学生将分成小组，每个小组选择一个体育锻炼项目进行展示。
展示时，学生需要介绍该项目的特点、对身体健康的具体影响，并展示实际的体育锻炼动作。
这样不仅可以让学生巩固所学知识，还可以培养他们的合作意识和自信心。
通过本节课的学习，学生将能够了解到体育与健康的关系，并认识到体育锻炼对个人身心健康的重要性。
学生还能通过讨论和小组活动，培养合作意识和自信心。
同时，学生也能掌握一些常见的体育锻炼项目，以便在日常生活中选择适合自己的体育锻炼方式。
谢谢大家！。
高中体育与健康说课稿
高中体育与健康说课稿本课以“健康第一”为宗旨，以学生发展为中心，让高中生能在初级剑模块学习中获得运动技能。
强调教学中学生的个性发展和能力培养，突出学生的主动性、自主性和创造性以及互学、互练、互评的合作意识;创设轻松愉快的课堂气氛，让学生在自主、合作、探究中得到学习。
初级剑是剑术的基础套路，其内容丰富、结构严密、动作优美、简明易学，组织编排符合教学的规律，全套动作除预备式和结束动作之外，还有三十二个动作，共分四段，每段八个动作，从起式到收式两个直线来回。
经常进行初级剑套路练习，可以增强体质，提高攻防意识，并为学习其他剑术套路打下基础。
教学重点：第二十二动作教学难点：动作节奏有节拍高二女子武术班的学生通过以前的武术模块学习都有一定的武术基本功，对学习剑术套路的兴趣也较浓厚，学生比较活跃，具有较强的模仿、自学以及自控能力，又具有很强的学习欲望。
教学班的体育骨干能力较强，同学之间团结合作、自主探究学练能力较强。
1、提升初级剑模块所学的前二十一个动作的熟练程度，并提高动作质量。
2、学习初级剑第二十二至二十五动作并逐步熟练。
3、提升对体育骨干水平的培养，让学生之间在自主、合作、探究中学练。
1.教法：根据学生生理、心理特点，我采用了结构式教学法、“拍节教学”法、探究法、指导法、评价法等，创设有利于学生主动发展、积极探索的学习氛围，达到培养实践能力和功防意识的目的。
2.学法：本节课采用小组练习法、小组讨论法、自主学习法、探究学习法、合作交流法等学法，让学生通过观察、思考、比较、分析、自练、相互指导的学习过程中掌握知识、提高技能，使学生感到“学会”和“会学”的双重效果。
1、开始部份由体育教学班长(轮值)集合整队，报告出勤情况，教师宣布课的内容、任务及安全注意事项，安排见习生设计意图：让学生把注意力集中到课堂中来进行剑术学习，合理处理教学常规。
2、准备部份由体育教学班长(轮值)带领，跑操场一圈，进行热身操活动，武术基本功练习设计意图：发挥体育骨干作用，以学生带动学生的热身活动更能体现出多元化、多样化，减轻体育教师在这个环节的负担。
高中说课体育模板教案范文
课程名称：高中体育与健康教学年级：高中一年级教学目标：1. 知识目标：使学生了解足球的基本规则和技巧，提高足球运动技能。
2. 技能目标：培养学生正确的足球运动姿势和动作，提高足球运动能力。
3. 情感目标：激发学生对足球运动的兴趣，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
教学重点：1. 足球基本技术的练习，如传球、接球、射门等。
2. 团队配合的重要性。
教学难点：1. 足球动作的准确性和协调性。
2. 团队配合中的沟通与协调。
教学过程：一、准备部分（10分钟）1. 课堂常规：师生问好，检查服装，安排见习生。
2. 热身活动：- 简单的跑步：慢跑两圈。
- 拉伸运动：头部运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动。
二、基本部分（30分钟）1. 足球基本技术讲解与示范：- 传球：展示正确的传球动作，讲解传球技巧。
- 接球：讲解接球的姿势和技巧。
- 射门：展示正确的射门动作，讲解射门技巧。
2. 分组练习：- 学生分成若干小组，进行传球、接球、射门等基本技术的分组练习。
- 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
三、实践部分（20分钟）1. 小型足球比赛：- 将学生分成两队，进行小型足球比赛。
- 强调团队合作，鼓励学生积极参与。
2. 比赛总结：- 比赛结束后，教师对比赛进行总结，表扬优秀表现，指出不足之处。
四、放松部分（10分钟）1. 放松运动：- 轻松的音乐，带领学生进行全身放松运动。
- 深呼吸，帮助学生缓解紧张情绪。
五、课堂小结1. 回顾今天所学内容：- 足球基本技术：传球、接球、射门。
- 团队合作的重要性。
2. 布置课后作业：- 鼓励学生课后加强足球训练，提高自己的足球技能。
教学反思：本节课通过足球基本技术的学习和实践，使学生掌握了足球运动的基本技能，提高了学生的团队合作精神和竞争意识。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 强调安全意识，确保学生在运动过程中的安全。
3. 营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
招教高中体育试讲教案模板
课时：1课时年级：高中教材：《普通高中体育与健康课程标准》教学目标：1. 知识目标：使学生掌握篮球基本技巧，包括投篮、运球、传球等。
2. 技能目标：通过练习，提高学生的篮球基本技能，培养学生的团队协作能力。
3. 情感目标：激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生的竞争意识和顽强拼搏的精神。
教学重点：1. 投篮技巧的掌握。
2. 运球技巧的掌握。
3. 传球技巧的掌握。
教学难点：1. 技巧动作的连贯性。
2. 技巧动作的规范性。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 教师带领学生进行热身活动，包括慢跑、关节活动等。
2. 教师简要介绍本节课的内容和目标。
二、准备部分（10分钟）1. 教师讲解篮球基本技巧的理论知识，包括投篮、运球、传球等。
2. 学生跟随教师进行篮球基本技巧的示范动作。
三、基本部分（30分钟）1. 投篮技巧教学a. 教师示范标准投篮动作，强调投篮姿势、手法、力度等。
b. 学生分组练习，教师巡回指导。
c. 学生展示练习成果，教师点评并纠正错误。
2. 运球技巧教学a. 教师示范标准运球动作，强调运球姿势、手法、节奏等。
b. 学生分组练习，教师巡回指导。
c. 学生展示练习成果，教师点评并纠正错误。
3. 传球技巧教学a. 教师示范标准传球动作，强调传球姿势、手法、力度等。
b. 学生分组练习，教师巡回指导。
c. 学生展示练习成果，教师点评并纠正错误。
四、巩固部分（10分钟）1. 教师组织学生进行篮球基本技巧的综合练习，如投篮、运球、传球等。
2. 学生分组进行比赛，教师观察并指导。
五、结束部分（5分钟）1. 教师带领学生进行放松活动，包括拉伸、呼吸等。
2. 教师总结本节课的内容，强调学生的优点和不足。
3. 布置课后作业，让学生回家后继续练习篮球基本技巧。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和练习效果。
2. 评价学生的篮球基本技巧掌握情况。
3. 评价学生的团队协作能力和竞争意识。
教学反思：1. 课后总结教学过程中的优点和不足。
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一、说教材1. 教材名称：《高中体育与健康》2. 教材版本：人教版3. 教材内容：本节课内容为“背越式跳高”。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解背越式跳高的技术要领和安全练习的方法，能正确做出背越式跳高动作。
2. 过程与方法目标：通过教师的示范讲解和学生自主体验以及对同伴练习的观察与讨论，能进一步掌握背越式跳高的动作要领。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生的探究与合作学习能力；培养学生运动兴趣；增强协作精神和安全地进行体育运动的意识，增强自信心，体验学会技能时的喜悦。
三、说教学重难点1. 教学重点：助跑与起跳结合技术。
2. 教学难点：腾空过杆技术。
四、说教学过程1. 开始部分（1）课堂常规：体委整队，报告人数；师生问好；教师宣布本节课的内容，同时说明教学要达到的目标以及课堂的纪律问题；检查着装；安排见习生。
（2）热身活动：成两路纵队绕田径场慢跑1圈。
（3）热身操：头部运动、扩胸运动、振臂运动、体转运动、腹背运动、弓步压腿、弓步侧压腿、膝关节运动、手腕脚踝运动。
2. 准备部分（1）教师讲解背越式跳高的动作要领和注意事项。
（2）学生跟随教师进行示范动作，观察并模仿。
（3）学生分组练习，教师巡回指导。
3. 发展部分（1）学生进行背越式跳高练习，教师重点指导助跑与起跳结合技术。
（2）学生尝试不同高度和距离的背越式跳高，提高跳高能力。
（3）组织学生进行小组比赛，激发学习兴趣。
4. 结束部分（1）学生进行放松活动，缓解肌肉紧张。
（2）教师对本节课进行总结，强调背越式跳高的动作要领和安全注意事项。
（3）学生进行自我评价和互评，分享学习心得。
五、说教学评价1. 评价内容：学生背越式跳高的动作要领掌握程度、练习效果、学习态度等。
2. 评价方法：教师观察、学生自评、互评。
3. 评价标准：动作规范、起跳有力、过杆流畅、安全完成。
六、说教学反思1. 教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教学方法要多样化，激发学生的学习兴趣。
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一、说教材教材：《高中体育与健康》体能训练部分教材分析：高中体育与健康课程体能训练部分，旨在提高学生的身体素质，培养学生的体育兴趣和运动技能。
本部分内容以身体素质训练为核心，结合运动项目进行教学，使学生掌握科学的训练方法，提高运动能力。
教学目标：1. 知识与技能目标：使学生了解体能训练的基本知识，掌握一些常见的体能训练方法。
2. 过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的运动技能，提高学生的身体素质。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对体育运动的兴趣，培养学生积极进取、团结协作的精神。
二、说学情学生情况：高中学生正处于青春期，身体发育迅速，具有较强的可塑性。
学生对体育运动有较高的兴趣，但部分学生存在运动技能不足、体能水平较低等问题。
教学重难点：重点：使学生掌握科学的体能训练方法，提高学生的身体素质。
难点：激发学生对体能训练的兴趣，培养学生持之以恒的训练态度。
三、说教法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，提高学生的参与度。
2. 实践性教学：结合运动项目，让学生在实践中掌握体能训练方法。
3. 分层次教学：针对学生的个体差异，制定分层教学方案，使每个学生都能得到充分锻炼。
四、说学法1. 自主学习：鼓励学生自主查阅资料，了解体能训练的相关知识。
2. 合作学习：通过小组讨论、互相帮助，共同提高体能训练水平。
3. 探究学习：在教师的引导下，通过实践操作，探究体能训练方法的有效性。
五、说教学过程（一）导入1. 教师简要介绍体能训练的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 通过提问，引导学生回顾已学的运动技能，为接下来的体能训练做好准备。
（二）基本部分1. 教师讲解体能训练的基本知识，包括训练方法、注意事项等。
2. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导，纠正错误动作。
3. 学生交流训练心得，分享训练经验。
（三）拓展部分1. 教师组织学生进行趣味性体能训练，如接力跑、团队协作等。
2. 学生在游戏中提高体能，培养团队精神。
体育与健康面试试讲稿高中
体育与健康面试试讲稿高中尊敬的考官，各位老师，大家好。
今天，我将就体育与健康这一主题进行试讲。
引言：体育活动不仅能够增强我们的体质，还能培养我们的团队精神和竞争意识。
在高中阶段，体育与健康教育尤为重要，它有助于学生形成健康的生活习惯，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
体育的重要性：首先，我们要认识到体育对于个人健康的重要性。
定期参与体育锻炼可以提高心肺功能，增强肌肉力量，促进新陈代谢，预防多种慢性疾病。
此外，体育活动还能释放压力，提高情绪，有助于心理健康。
健康的生活方式：其次，健康的生活方式是体育与健康教育的核心。
这包括合理饮食、充足睡眠、适量运动和积极的心态。
在高中阶段，学生应该学会如何平衡学习与运动，如何合理安排时间，以及如何通过体育活动来调节身心。
体育课程的设置：在高中体育课程中，我们通常会设置多样化的运动项目，如篮球、足球、排球、田径等，以满足不同学生的兴趣和需求。
同时，课程中也会包含运动技能的教授、运动规则的讲解以及运动安全的教育。
体育与团队精神：体育活动是培养团队精神的有效途径。
在团队运动中，学生可以学习如何与他人协作，如何承担责任，以及如何在团队中发挥自己的作用。
这些技能对于学生未来的社会生活和职业生涯都是极其宝贵的。
健康教育的推广：除了体育课程，学校还应该通过各种形式推广健康教育，如健康讲座、健康知识竞赛等。
通过这些活动，学生可以更加深入地了解健康知识，形成健康的生活观念。
结语：最后，我想强调的是，体育与健康教育是一个长期的过程，需要学校、家庭和社会的共同努力。
作为教育工作者，我们有责任引导学生认识到体育的重要性，培养他们健康的生活习惯，为他们的全面发展打下坚实的基础。
谢谢大家的聆听，我的试讲到此结束。
高中体育说课稿模板、高中体育教师招聘面试说课稿模板
高中体育说课稿模板、高中体育教师招聘面试说课稿模板一、《跨栏跑——起跨过第一个栏》说课稿教材分析：本节课的内容选自人教版《体育与健康》运动水平五高中阶段的内容。
跨栏是体育运动项目中最基本、最常见的活动之一，也是高中课程的必修课。
本节课是一堂技能课，主要研究跨栏跑的起跑到跨过第一个栏。
通过本节课的研究，能够帮助学生建立正确的跨栏跑概念，为接下来研究栏间跑的节奏打下良好的基础，进一步发展学生的灵敏性和协调能力。
同时，也能提高学生的身体素质，养成良好的健康意识，在练中养成不怕困难、拼搏进取的意识品质。
教学目标：根据对教材地位和作用的分析，在新课标理念的指导下，特制定如下三维教学目标：一、知识与技能目标：研究跨栏跑当中跨过第一个栏的技术动作，85％以上完成跨栏技术动作。
二、过程与方法目标：在观察、模仿和练的过程中，发展学生的灵敏、力量、速度、耐力、协调、柔韧等身体素质，培养跨越障碍的能力，提高节奏感。
三、情感与态度价值观目标：培养学生建立自信、战胜自我、主动学生、勇敢顽强以及跟同学互助研究的优良品质。
教学的重难点：教学重点：基本掌握跨栏的技术动作要领，掌握起跑后踏准起跨点，起跨过第一个栏。
教学难点：注意身体的协调性，起跨腿和摆动腿的协调配合完成跨过第一栏。
学情分析：高中阶段的学生已经处于抽象思维的阶段，对于较难的技术动作已经具有独立思考的能力，能够理解较为复杂的技术动作。
高中年龄段的学生对于体育运动已经有了浓厚的兴趣，喜欢表现自己，但是对于跨栏这项运动具体的规则和技术动作并不熟悉，动作不够规范有待提高。
因此，我在课堂中会着重注意提高学生对跨栏的认识与跨栏的技巧。
教法：教学上遵循教学规律和学生的认知规律，采用发现式教学手段，以直观式、诱导式进行教学，让学生观看、模仿、配合教师的讲解到学生自主练，逐渐增加练的难度。
学法：学法上采用小群体分散能力分组练形式，加上教师的共同参与，提倡互助互学。
在研究过程中，穿插学生的示范和教师的示范讲解，共同发现问题并加以说明改正，提高学生的研究兴趣。
高中体育与健康说课稿
高中体育与健康说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《＿____》（具体的体育课程内容）。
接下来我将从以下几个方面来展开我的说课。
一、说教材（一）教材的地位和作用本节课选用的教材是普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》中的_____（具体章节）。
这部分内容在高中体育教学中具有重要的地位，它不仅能够帮助学生提高_____（运动技能、身体素质等方面），还能够培养学生的_____（合作意识、竞争意识等精神品质）。
（二）教学目标根据课程标准和学生的实际情况，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够了解_____（相关的体育知识和技能要点），掌握_____（具体的运动技术和方法），并能够在实践中正确运用。
2、过程与方法目标通过_____（教学方法和活动安排），培养学生的_____（观察能力、分析能力、实践能力等），提高学生自主学习和合作学习的能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度，增强学生的_____（团队合作精神、竞争意识、自信心等）。
（三）教学重难点1、教学重点＿____（明确本节课的重点内容，如关键的运动技术或重要的体育知识）。
2、教学难点＿____（指出学生在学习过程中可能遇到的困难，如复杂的动作协调、技术的精确掌握等）。
二、说学情本次授课的对象是高_____（具体年级）的学生。
这个阶段的学生具有以下特点：1、生理特点学生的身体发育逐渐成熟，身体素质有了一定的提高，但在_____（力量、耐力、柔韧性等方面）还存在着个体差异。
2、心理特点他们具有较强的好奇心和求知欲，渴望在体育活动中展现自我，但同时也可能存在着怕苦怕累、缺乏自信等心理问题。
3、认知特点学生已经具备了一定的体育基础知识和技能，但对于一些较为复杂的运动技术和战术，理解和掌握起来还存在一定的困难。
三、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲解示范法通过简洁明了的讲解和准确规范的示范，让学生直观地了解动作要领和技术要点。
《高中体育与健康：全一册》说课稿全集(第一部分)
人教版新课标高中体育必修《高中体育与健康：全一册》说课稿全集初中体育优秀说课稿模板 (8)体育说课稿模板一 (8)体育说课稿模板二 (10)说课稿模板（万能版） (13)教师资格考试说课要求和主要内容 (16)说课步骤及其几点注意事项 (18)第一章自觉参与和科学锻炼 (19)第一节自觉参与体育锻炼 (19)第一节自觉参与体育锻炼教案 (19)第二节全面发展体能与科学锻炼 (22)第二节全面发展体能与科学锻炼教案 (22)第二节全面发展体能与科学锻炼说课稿 (26)第二章促进身体健康 (30)第一节生活方式对健康的影响 (30)第一节生活方式对健康的影响教案 (30)第一节生活方式对健康的影响说课稿 (33)第一节生活方式对健康的影响说课实录 (38)第二节营养与运动 (42)第二节营养与运动教案 (42)第二节营养与运动说课稿 (45)第三节环境对健康的影响 (52)第三节环境对健康的影响教案 (52)第三节环境对健康的影响说课稿 (56)第四节我国传统的养生理论与方法 (57)第四节我国传统的养生理论与方法教案 (57)第四节我国传统的养生理论与方法教案二 (61)第三章促进心理健康.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。
第二节体育与自尊自信的培养 .................................................................................................. 错误!未定义书签。
第二节体育与自尊自信的培养教案................................................................................ 错误!未定义书签。
高中体育说课稿模板
高中体育说课稿模板
高中体育说课稿模具：
说教学内容
一、说本节课所学的知识和技能
1. 学习目标：明确本节课的学习目标和任务。
2. 学习重点和难点：指出本节课的学习重点和难点，帮助学生集中注意力。
3. 教材分析：分析本节课所使用的教材内容，包括章节、篇章等。
二、说本节课的基本思路和方法
1. 教学策略选择：选择适用于本节课的教学策略，如示范法、训练法等。
2. 教学步骤安排：按照一定的教学步骤安排课堂活动，引导学生主动参与。
3. 教学手段和媒体选择：选择适当的教学手段和媒体来增加教学的趣味性和效果。
三、说课时反馈和巩固
1. 问答交流：通过问答交流的方式，检查学生对本节课内容的掌握情况。
2. 练习巩固：设计练习题目，让学生通过练习巩固所学的知识和技能。
3. 评价和总结：对学生在本节课上的表现进行评价和总结，并指出需要注意的地方。
四、说教学后评价
1. 教与学的分析：分析教学过程中的亮点和不足，以及学生的学习状态。
2. 教学方法改进：根据教学效果和学生反馈，提出改进教学方法的建议。
3. 教学目标评价：根据学生的学习情况，对本节课学习目标的达成情况进行评价。
五、说自我评价
1. 教学态度：评价自己在本节课上的教学态度和效果，是否能够激发学生的学习兴趣。
2. 教学能力：评价自己在本节课上的教学能力，是否能够有效地传授知识和技能给学生。
3. 教师形象和素质：评价自己在本节课上的教师形象和素质，是否能够给学生树立良好的榜样。
根据以上模板，可以根据实际情况进行调整和修改，确保说课稿的逻辑清晰、内容完整。
高中体育与健康课说课稿
高中体育与健康课说课稿2011-04-04各位评委，上午好：今天我说课的题目是健康体能的“木桶原理”---与健康有关的体能下面我将从指导思想，教材分析，教法和学法，教学过程几个方面来阐述：一|、指导思想：坚持以“健康第一”为指导思想，以学生发展为主体，注重培养学生对学习的兴趣，真正做到“学中动”“动中学”。
二：对本课题进行分析，:1、教材的地位和作用：本课教学内容是必修第二章健身强体第一个框题。
现在随着生活节奏的加快，身体活动大大减少，已经给人类的健康带来严重的威胁，通过体育锻炼以及遵循积极的生活方式可以促进健康、增强体能。
2、学情分析：本课以学生为主体，对学生的实际情况，学校情况等加以分析以学生的发展为目的。
3、重点及难点重点：掌握有针对性的健康体能的锻炼方法难点：把健康体能的锻炼方法运用到学习和生活中4、教学目标从教材的分析，重点、难点确定了本次课的教学目标1）了解体能的概念2）理解体育锻炼在提高健康体能水平方面的作用3）学会健康体能的锻炼方法，以及在日常生活中的应用三、说教法基于本课题的特点，我主要采用了以下教学方法：直观教学法、活动探究法、调查法、多媒体教学法四|、说学法采用自主探究，合作学习法，做到“严而不死、活而不乱”，成为生动活泼的课堂。
五、说教学过程这节课为了体现学生是主体，我立足于学生的学，设计了如下教学程序：导入：生命在于运动，坚持体育活动，不仅可以增进健康，而且可以预防疾病，适当的体育锻炼可以提高我们的体能（一）体能—身体强健的基石1、定义：人体适应坏境的能力。
具体的说，体能是指应对日常工作或学习之余，身体不会感到过度疲倦，并且还有余力去享受休闲及应对突发事情的能力。
2、分类：健康体能、运动体能讲授健康体能五要素内容采用问卷调查法，对本班学生进行调查，了解同学们对健康体能各方面的关注程度，从而引出健康体能的“木桶原理”，认识到健康体能的各方面犹如“木桶原理”中组成木桶的木板，缺一不可，必须均衡发展。
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2、教法分析
三段式教学法=尝试法+演示法+任务驱动法
形势 新颖
+
因材 施教
+
循序 渐进
+
分层 兼顾
学法分析
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1、学情分析
一、学习状况
1、学生已经学习了截交 线的性质 2、特点和平面立体截交 线的画法。
二、学生情况
1、文化理论基础较差， 接受新知识能力反应较慢。
三、解决对策
1、营造氛围 2、激发兴趣 3、分层兼顾
2、学生学习抽象理论知
识存在为难的情绪， 3、学生思维活跃，尝试
欲望强烈。Βιβλιοθήκη 1、教学目标知识目标
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高中体育与健康招录说课稿课件模板
【老师试讲/说课大赛必备】
汇报人：××× 编号： 664209
教学背景
1、在教材中的地位和作用
地位和作用
本节选用全国中等职业技术学校机械类专业通用教材。截交线一 节是教材中§3.2的内容，它是制图基础中的一个重点也是点，对 整个绘图知识体系有承上启下的作用，即可以巩固以前所学过的 点、线、面知识，使学生画图能力进一步提高，也是学习后续组 合体一个关键课题。正确绘制截交线，可以为以后绘制大型零件 图打下良好的基础。
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关键
通过对模型的观察及动手操作，加深对投影的理解。
教法分析
总结：高中体育与健康招录说课稿 课件模板
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掌握圆柱截交线的画法，了解圆柱展开图的相关知识。
能力目标
通过本课题的学习，提高学生分析、解决问题的能力，为以后学习 组合体的知识和专业课打下基础。
情感目标
通过课堂交流，培养学生的创新精神、合作意识以及严谨踏实的学 习习惯和精益求精的工作态度。
1、教学重点
圆柱截交线的分析方法及画法。
重点
难点
截平面倾斜于圆柱轴线时截交线的画法。