华文盛世(TM)模拟联合国体验式学习坊介绍
校园里的模拟联合国
校园里的模拟联合国
引言
模拟联合国作为一种学术活动，旨在帮助参与者了解国际关系、政治、外交等知识，提高他们的团队合作能力和演讲技巧。
在校园里举办模拟联合国活动，不仅可以拓宽学生的视野，增强他们的综合能力，还可以培养他们的领导才能和解决问题的能力。
活动形式
一般来说，校园里的模拟联合国活动会模拟真实的联合国大会。
参与者扮演各国代表，在模拟的议题下展开辩论、协商和决策。
学生们可以选择自己感兴趣的国家代表参加，通过研究国家政策、历史背景等，了解各国在国际事务中的立场和利益诉求。
活动意义
校园里举办模拟联合国活动，有助于增强学生的沟通能力和团队协作能力。
在活动中，他们需要与不同背景、不同国家的同学进行合作，协商达成共识，这有助于培养学生的跨文化交流能力。
同时，模拟联合国活动也可以激发学生对国际事务和全球议题的兴趣，引导他们关注世界的发展趋势，培养他们的国际视野。
实践经验
在校园里举办模拟联合国活动，需要有一个组织团队来策划和组织活动。
组织团队可以担任秘书处的角色，负责确定活动议题、分配国家、协调会议流程等工作。
参与活动的学生需要提前准备，了解自己代表的国家立场，并且具备一定的演讲和辩论技巧。
结语
校园里的模拟联合国活动既是一种学习经验，也是一次锻炼能力的机会。
通过这样的活动，学生可以在模拟的国际舞台上展示自己的才华，提升自己的综合素质。
希望更多的学校能够引入模拟联合国活动，让学生在参与中获得成长，为未来的发展打下坚实的基础。
模拟联合国策划书
模拟联合国策划书一、背景介绍。
模拟联合国是一个由学生组成的国际组织，旨在模拟联合国大会和其他联合国会议的运作。
通过模拟联合国会议，学生们可以了解国际事务、外交政策和国际组织的运作方式，提高他们的沟通能力、团队合作能力和领导能力。
二、目标。
我们的目标是为学生们提供一个模拟联合国会议的平台，让他们在模拟会议中扮演各个国家的代表，通过讨论、辩论和协商，解决国际社会面临的重大问题，同时提高学生们的国际意识和跨文化交流能力。
三、活动内容。
1. 组织模拟联合国大会。
我们将组织一场模拟联合国大会，邀请学生们扮演各个国家的代表，讨论和解决国际社会面临的重大问题，如气候变化、贫困、战争等。
通过模拟会议，学生们将学习到如何进行外交谈判、制定国际政策和解决国际争端。
2. 提供相关培训。
我们将为参与模拟联合国会议的学生提供相关的培训，包括国际关系、外交政策、联合国组织结构和程序等方面的知识。
通过培训，学生们将更好地了解模拟联合国会议的运作方式和参与规则。
3. 举办辩论赛和文化交流活动。
除了模拟联合国大会，我们还将举办辩论赛和文化交流活动，让学生们在辩论中锻炼自己的演讲和辩论能力，同时通过文化交流活动，增进不同国家学生之间的了解和友谊。
四、预期效果。
通过参与模拟联合国会议和相关活动，我们期望学生们能够提高自己的国际意识和跨文化交流能力，培养他们的领导能力和团队合作精神。
同时，学生们还将学习到如何解决国际社会面临的重大问题，为未来的国际事务工作做好准备。
五、策划团队。
我们的策划团队由学生组成，包括学生会成员、国际关系专业学生和对国际事务感兴趣的学生。
我们将共同努力，为模拟联合国会议和相关活动的顺利进行做出贡献。
六、结语。
我们相信，通过模拟联合国会议和相关活动，学生们将获得很多宝贵的经验和收获，为他们未来的学习和工作奠定坚实的基础。
我们期待着这次活动的成功举办，也期待着更多的学生能够加入我们的行列，共同探讨国际事务，为世界和平与发展贡献自己的力量。
模拟联合国活动策划书(2024)
活动目的和意义
1
提高学生对国际事务和全球问题的认识和理解， 培养他们的国际视野和跨文化交流能力。
2
通过模拟联合国的议事程序和决策过程，让学生 了解多边主义和外交政策的重要性，培养他们的 领导力和团队合作精神。
3
鼓励学生积极参与公共事务和社会问题，培养他 们的社会责任感和公民意识。
2024/1/28
遵守规则
遵守会议规则和程序，尊重其他代表 和主席的权威，确保会议的顺利进行 。
24
观察员角色及职责
观察并记录
观察会议的进行情况，记录代 表们的发言和辩论内容，为后
续的评估和报告提供依据。
2024/1/28
提供建议
根据观察和分析的结果，向主 席和代表们提供改进会议的建 议和意见。
促进交流
与代表们进行交流，了解他们 的观点和立场，促进不同国家 之间的交流和理解。
遵守规则
遵守会议规则和程序，不干扰 会议的正常进行。
25
其他工作人员角色及职责
01
会议秘书
负责会议记录和纪要的整理，协助 主席处理会议相关事务。
技术支持人员
负责会议设备和技术支持，确保会 议的顺利进行。
03
2024/1/28
02
翻译人员
为不同语言的代表提供翻译服务， 确保会议的顺利进行。
服务人员
为与会人员提供餐饮、住宿等后勤 保障服务。
12
03
活动时间与地点
2024/1/28
13
活动时间安排
活动筹备时间
为确保活动的顺利进行，我们建 议提前2个月开始筹备，包括联系 参与国家、确定议题、制定流程 等。
活动进行时间
模拟联合国大会通常持续3-4天， 期间包括开幕式、议题讨论、决 议草案提交、闭幕式等环节。
模拟联合国策划书(一)2024
模拟联合国策划书（一）【引言】模拟联合国是一种模拟国际组织会议的活动，通过学生扮演各国代表，模拟真实的联合国会议，讨论世界事务，培养学生的国际意识和解决问题的能力。
本文将介绍一个模拟联合国策划书，旨在帮助参与者充分了解模拟联合国活动的目标、策划和实施过程。
【正文】1. 活动目标1.1 增进学生对国际事务的了解1.2 培养学生的国际意识和跨文化交流能力1.3 提升学生的解决问题和协商能力1.4 培养学生领导力和团队合作精神1.5 促进学生的自信心和公众演讲能力2. 活动策划2.1 选择合适的主题和议程2.2 设计适当的角色和国家分配方案2.3 准备相关的背景材料和研究资料2.4 安排合适的会议时间和场地2.5 确定适当的会议流程和议程安排3. 活动实施3.1 开幕式：介绍活动背景和目标3.2 议程讨论：按照预设议程进行各项议题的讨论和决策3.3 发言和辩论：参与者按照角色扮演进行发言和辩论3.4 文化交流：组织文化晚会和交流活动，促进跨文化交流3.5 闭幕式：总结活动成果，表彰优秀代表并展望未来4. 活动细节4.1 角色扮演指导：为参与者提供相关角色扮演的指导和培训材料4.2 国家研究指导：提供具体国家的背景材料和研究指导，帮助参与者更好地了解所扮演的国家4.3 会议规则：制定会议规则和程序，确保会议的秩序和效果4.4 组织支持：提供必要的会议设备和后勤支持，如投影仪、餐饮等4.5 反馈和评估：收集参与者的反馈意见，评估活动的效果并做出改进5. 活动总结模拟联合国活动是一个富有挑战和收获的过程，通过参与这样的活动，学生可以更好地了解国际事务，培养解决问题和跨文化交流的能力，并提高自身的领导力和团队合作精神。
同时，通过角色扮演和发言辩论，学生的自信心和公众演讲能力也可以得到提升。
这种活动的策划和实施需要充分考虑活动目标、议程安排、角色分配等各方面的因素，以确保活动的成功进行。
【总结】模拟联合国活动是培养学生国际意识和解决问题能力的重要途径。
模拟联合国策划书
模拟联合国策划书一、背景介绍。
模拟联合国是一个由学生组成的国际模拟组织，旨在模拟联合国大会和其他联合国机构的会议。
该活动旨在帮助学生了解国际关系、外交事务和国际组织的运作方式，培养学生的领导能力和团队合作精神。
二、活动目的。
1. 帮助学生了解国际事务和国际组织的运作方式，增进对国际关系的理解；2. 提高学生的外交谈判能力和领导才能；3. 培养学生的团队合作精神和解决问题的能力；4. 促进学生之间的交流和合作，拓宽视野，增长知识。
三、活动内容。
1. 模拟联合国大会，学生将扮演各个国家的代表，参与模拟联合国大会，讨论国际热点问题，并就解决方案展开谈判；2. 委员会会议，设立安全理事会、人权委员会等不同委员会，让学生在特定议题上进行深入讨论和谈判；3. 文化交流活动，组织国际文化展示、国际美食节等活动，促进学生之间的交流和了解。
四、活动流程。
1. 报名阶段，学生报名参与模拟联合国活动；2. 培训阶段，为参与活动的学生提供外交谈判技巧、国际事务知识等相关培训；3. 模拟联合国活动，举行模拟联合国大会和委员会会议；4. 结业式，颁发证书，总结活动成果。
五、预期效果。
1. 提高学生对国际事务的认识和理解；2. 增强学生的外交谈判能力和领导才能；3. 培养学生的团队合作精神和解决问题的能力；4. 促进学生之间的交流和合作，拓宽视野，增长知识。
六、活动保障。
1. 组织者，由老师和学生组成组织者团队，负责活动的策划和组织；2. 资金支持，学校提供必要的经费支持；3. 场地设施，学校提供会议室、设备等必要的场地设施支持。
七、总结。
模拟联合国活动旨在帮助学生了解国际事务、培养外交谈判能力和领导才能，促进学生之间的交流和合作。
通过此次活动，相信能够为学生提供一个全面发展的平台，让他们在模拟联合国的舞台上展现自己的风采，增长知识，提升能力。
模拟联合国的感受和收获
模拟联合国的感受和收获模拟联合国，简称模联，是一个仿照联合国大会和其它委员会的规则和程序进行的学术模拟活动。
参与者扮演不同国家的外交代表，就全球性的议题进行讨论和协商。
对于我来说，参加模拟联合国是一次深刻而独特的体验。
首先，我深深感受到模拟联合国活动的严谨性和复杂性。
在模联中，每一项决议草案、每一个国家代表都有其独特的立场和利益诉求。
要想在会议中取得进展，必须进行深入的研究，了解各方的关切，并寻求共同点。
这种过程不仅锻炼了我的研究能力，更让我明白了在国际关系中，理解并尊重他国的立场是至关重要的。
同时，我也体会到了团队合作的重要性。
在模联中，代表们需要组成不同的阵营，共同推动某一项议题。
只有大家齐心协力，才能使我们的立场得到更多的支持。
这种团队合作的精神，对于我未来的学习和工作都有很大的启示。
此外，模联还让我明白了沟通的重要性。
在国际舞台上，如何有效地表达自己的观点，如何说服他国接受自己的立场，都是非常重要的能力。
在模联的会议中，我学会了如何更好地表达自己，如何用更有说服力的方式阐述观点。
除了这些具体的技能和经验，模拟联合国还让我对国际关系有了更深入的理解。
我明白了，国际关系不仅仅是国家之间的利益博弈，更是关于全球议题的共同解决。
这让我有了更宽广的视野，也让我更加关注全球性问题。
最后，我想说的是，模拟联合国不仅仅是一个学术活动，更是一个关于全球视野、团队合作和沟通技巧的训练场。
通过参与模联，我不仅提升了自己的能力，更对世界有了更深的理解。
我相信，这种经验和收获将会伴随我一生。
在未来，我会将模联的精神应用到我的学习和工作中。
我会更加注重研究，更深入地理解我所面对的问题；我会更加注重团队合作，与他人共同完成任务；我会更加注重沟通，清晰、有力地表达自己的观点。
同时，我也会把这种全球视野带入到我日常生活的方方面面，不仅关注自己的利益，也关心全人类的福祉。
总的来说，参加模拟联合国是我人生中一次非常有价值的经历。
2024版年度模拟联合国课程方案
模拟联合国课程方案contents •课程背景与目标•课程内容与安排•教学方法与手段•课程评价与反馈•课程资源与支持•课程实施与推广目录课程背景与目标模拟联合国课程简介010204课程目标与意义培养学生独立思考、团队协作、公共演讲和辩论等综合能力。
拓展学生的国际视野，增强对国际事务的理解和关注。
提高学生的跨文化交流能力，培养全球意识。
为学生未来参与国际事务和外交工作打下基础。
03适用对象及要求适用对象要求课程内容与安排主题与议题选择国际关系与外交政策探讨国家间的合作与冲突，以及外交政策对国家间关系的影响。
全球性问题与挑战研究全球性议题如气候变化、贫困、恐怖主义等，并分析国际社会如何应对这些挑战。
国际组织与多边主义了解联合国、世界贸易组织等国际组织的运作与功能，以及多边主义在国际关系中的作用。
闭幕式主持人宣布会议成果和决议，感谢各国代表参与，宣布会议闭幕。
各国代表可提交决议草案，经过讨论和修改后，进行表决。
发言与辩论各国代表就议题发言，阐述本国立场和观点，进行辩论和讨论。
会议筹备确定会议主题、议题和参会国开幕式会议流程与规则角色扮演与任务分配01020304国家代表主席团秘书处专门委员会课程时间进度安排时间表030201时间安排与进度计划教学方法与手段小组讨论与合作团队合作分组讨论鼓励学生在小组内分工协作，共同完成任务，培养团队合作精神。
互动交流角色扮演与互动角色扮演互动模拟观众参与实践操作组织学生进行实地考察、调研或参与联合国相关活动，将理论知识与实践相结合。
案例分析引入经典联合国案例，让学生分析、讨论并提出解决方案。
模拟练习针对联合国会议中的发言、辩论等技巧进行模拟练习，提高学生的实际操作能力。
案例分析与实践操作教师指导与点评教师指导学生自评教师点评课程评价与反馈评价标准与方式评价标准评价方式学生自评与互评学生自评学生互评学生之间将互相评价，从同伴的角度提供反馈和建议，帮助学生更好地了解自己的优点和不足。
模拟联合国活动策划书
模拟联合国活动策划书活动背景模拟联合国是一种具有教育意义和娱乐性的国际组织模拟活动。
通过这项活动，学生可以了解国际组织的运作和决策过程，提高语言表达和沟通能力，增强分析和解决问题的能力，培养全球化视野和领袖能力。
本次模拟联合国活动旨在为参与者提供一个学习和交流的平台，让他们了解联合国的运作，感受国际组织的氛围，发挥自己的才能和智慧，发挥团队合作的力量。
活动目标1.让参与者了解联合国的组织结构、宗旨和核心价值观。
2.培养参与者理解、分析、解决问题的能力。
3.提高参与者的交际能力和语言表达能力。
4.培养参与者的团队合作精神和领袖潜质。
活动时间和地点时间：2022年1月中旬地点：在学校举行我们的活动面向在校学生，旨在培养学生全球视野、参与国际事务的能力。
在校的各年级均可报名参加，每个班级推荐3-4名代表参加，共计约100人。
活动安排Day 1：•08:00am~08:30am：签到。
主持人介绍联合国的宗旨和核心价值观。
•08:30am~10:30am：联合国大会模拟。
集中讨论当前国际热点问题，参考联合国成员国观点解决问题。
•10:30am~11:00am：休息时间。
•11:00am~12:00pm：世界卫生组织（WHO）模拟。
探讨卫生领域的国际事务，训练参与者分析和解决卫生问题的能力。
•12:00pm~13:00pm：午餐时间。
•13:00pm~15:00pm：经济和社会理事会模拟。
主题为可持续发展议题，推动参与者了解可持续发展的概念、目标和实践。
•15:00pm~15:30pm：休息时间。
•15:30pm~17:30pm：安理会模拟。
以解决国际热点问题为主题，让参与者了解安理会的职能和工作流程。
•08:00am~10:00am：历史安理会模拟。
参与者扮演不同时期的安理会成员代表，重温历史事件，并讨论解决这些事件的方案。
•10:00am~10:30am：休息时间。
•10:30am~12:30pm：商业和人权理事会模拟。
模拟联合国社团的资料
模拟联合国社团的资料模拟联合国社团是一种模拟联合国会议的活动，旨在通过模拟联合国的议事程序和活动，提高学生的国际视野、语言表达能力、团队协作能力和公共演讲能力。
以下是关于模拟联合国社团的一些资料：1. 模拟联合国的历史模拟联合国起源于美国，最早可以追溯到1945年，当时一群学生在纽约市的麦迪逊大道上模仿联合国的一次会议。
随着时间的推移，这种活动逐渐在全球范围内传播开来，成为一种非常受欢迎的教育方式。
2. 模拟联合国的目的模拟联合国的主要目的是让学生了解联合国的运作机制，提高他们的国际视野和跨文化沟通能力。
通过参与模拟联合国的活动，学生可以更好地理解国际事务，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
3. 模拟联合国的组织形式模拟联合国通常由一个主席团、若干个代表团和一些观察员组成。
主席团负责主持会议，确保会议的顺利进行；代表团代表不同的国家或地区，讨论和解决各种国际问题；观察员则可以自由参加会议，了解会议的进程。
4. 模拟联合国的活动内容模拟联合国的活动通常包括以下几个环节：(1) 议题研究：在会议开始之前，各代表团需要对所分配的议题进行深入研究，了解相关的背景知识和现实情况。
(2) 发言和辩论：在会议上，各代表团需要就所研究的议题发表自己的观点，并进行辩论。
发言者需要充分准备，确保自己的发言有说服力。
(3) 投票和决策：在辩论结束后，各代表团需要对所讨论的问题进行投票，以达成共识或做出决策。
投票结果将影响会议的最终成果。
(4) 总结和反思：会议结束后，各代表团需要对自己的表现进行总结和反思，以便在未来的活动中不断提高。
5. 模拟联合国的意义参加模拟联合国活动对学生的成长具有重要意义：(1) 提高国际视野：通过模拟联合国的活动，学生可以更好地了解世界各国的政治、经济和文化状况，提高他们的国际视野。
(2) 增强语言表达能力：在模拟联合国的活动中，学生需要用英语或其他外语进行发言和辩论，这有助于提高他们的语言表达能力。
模联简介
模联简介定义模拟联合国（Model United Nations）简称MUN是模仿联合国及相关的国际机构，依据其运作方式和议事原则，围绕国际上的热点问题召开的会议。
青年学生们扮演不同国家的外交官，作为各国代表，参与到“联合国会议”当中。
代表们遵循大会规则，在会议主席团的主持下，通过演讲阐述“自己国家”的观点，为了“自己国家”的利益进行辩论、游说，他们与友好的国家沟通协作，解决冲突；他们讨论决议草案，促进国际合作；他们在“联合国”的舞台上，充分发挥自己的才能。
模拟联合国对青年学生的吸引不仅在于其别具风格的形式更在于其真实的对于联合国规则的模拟。
在模拟联合国大会当中，参会学生将会根据特定的会议规则对某一议题进行演讲、辩论、磋商，形成书面文件，寻找解决方案。
模拟联合国主要通过语言交流和书面文件两套方式进行问题解决语言方面通常会经过点名后加入主发言名单（Speaker's list）→有组织核心磋商（Moderated Caucus）→自由磋商（Unmoderated Caucus）→主发言名单（Speaker's list）这样一个循环，关于议题（topic）中某一问题不断深入的进行交流讨论。
书面文件通常会经过立场文件（Position Paper）→工作文件（Working Paper）→决议案草案（Draft Resolution）→修正案（Amendment）→决议案（Resolution）的一个单向流程。
立场文件是表明一个国家对某一议题基本立场和看法的文件，要求每个参会代表在会议召开前提交。
工作文件是通过对一个阶段会议的主要成果的整理而成，通常集结了一个或多个国家集团的主要观点。
决议草案是对一个议题的解决方案的初步解决方案。
修正案是对决议草案中的不足之处进行的修正。
意义模拟联合国活动之所以能够风靡全世界，是因为它是一项极富教育意义的活动。
1.为学生们带了更广阔的视野模拟联合国活动关注的问题广泛，大都是当今各国面临的热点问题，在这样一个充满激情和挑战的全球化时代，在我国改革开放继续深化，国际局势依然复杂多变的背景下，积极参与这项活动不仅有助于同学们对联合国的了解，更为同学们打开一扇窗，提供了一个舞台，让大家关心世界，用国际眼光来思考问题，讨论问题。
模拟联合国简介
历史 地理 数学 文化 经济 军事 自然科学等
3.锻炼领袖才能 模拟联合国活动是一种互动性极强的学 习经历，青年人不仅能够学习和讨论国际 事务，还能够通过实践来锻炼自己组织、 策划、管理的能力，研究和写作的能力， 演讲和辩论的能力，解决冲突、求同存异 的能力，与他人沟通交往等多方面能力。 这些会让学生受益终身。
联合国
模拟联合国
• •
模联是一项历史悠 久、开展广泛的学生活动 。
模拟联合国是以学生为 主角的一项活动。要求与会的 学生语言好、表达能力强、对 国际政治有浓厚兴趣。活动中， 每支代表队根据所代表国家的 外交政策就会议主题准备立场 文件，提出提案，按照联合国 有关机构的议事规则展开辩论、 磋商、谈判，力争将所代表国 家的观点写入最后通过的决议 或宣言。
各种组织、机构举办的模联会议，流程不尽相同，这里选取 最普遍美式传统模拟联合国规则为例
：
1.点名 主席将根据点名确定简单多数（simple majority）和 三分之二多数（two-thirds majority）。 2.设定议程 仅在委员会设置多议题时使用，当委员会的议题超过1 个时，与会代表必须表决，决定首先讨论的议题。 本次大会由赞成首先讨论议题A和赞成首先讨论B的双方 各出3个国家，陈述为何首先讨论该议题。国家由主席在 与发言的国家中随机点出。双方轮流发言。 待6国代表发言完毕后，大会进行表决，简单多数通过。
模联的意义
模拟联合国活动之所以能够风靡全世界，是因为 它是一项极富教育意义的活动。 1.开阔视野 模拟联合国活动关注的问题广泛，大都是当今各 国面临的热点问题，在这样一个充满激情和挑战 的全球化时代，在我国改革开放继续深化，国际 局势依然复杂多变的背景下，积极参与这项活动 不仅有助于同学们对联合国的了解，更为同学们 打开一扇窗，提供了一个舞台，让大家关心世界， 用国际眼光来思考问题，讨论问题
模拟联合国策划书
模拟联合国策划书一、背景介绍。
模拟联合国是一个由学生组成的模拟国际组织，旨在模拟联合国会议的形式，让学生们扮演各个国家的代表，通过协商和辩论解决国际问题。
这种活动可以帮助学生了解国际事务、提高沟通能力和领导能力，培养团队合作精神和解决问题的能力。
二、活动目标。
1. 提高学生的国际意识和跨文化交流能力；2. 培养学生的领导能力和团队合作精神；3. 增强学生的解决问题和协商能力；4. 增进学生对国际事务的了解和认识。
三、活动内容。
1. 会议模拟，学生们扮演各个国家的代表，在模拟联合国会议上讨论国际问题，提出解决方案；2. 辩论和协商，学生们通过辩论和协商解决国际问题，学习如何在国际舞台上发表自己的观点并影响他人；3. 国际事务讨论，学生们通过学习国际事务，了解不同国家的政治、经济和文化情况，增进对国际事务的认识。
四、活动计划。
1. 筹备阶段，确定活动主题、招募参与者、分配角色等；2. 模拟联合国会议，模拟联合国会议，学生们扮演各个国家的代表，讨论国际问题；3. 结果总结，总结活动成果，评选优秀代表和团队。
五、活动预期成果。
1. 学生们提高了国际意识和跨文化交流能力；2. 学生们培养了领导能力和团队合作精神；3. 学生们增强了解决问题和协商能力；4. 学生们增进了对国际事务的了解和认识。
六、活动后续。
1. 组织更多的模拟联合国会议，让更多的学生参与其中；2. 开展国际事务讨论活动，增进学生对国际事务的了解和认识；3. 建立模拟联合国学生组织，让学生们有更多的机会参与国际事务的讨论和交流。
七、活动评估。
1. 通过问卷调查和讨论会等方式，收集学生对活动的反馈意见；2. 总结活动过程中的问题和不足，为下一次活动改进提供参考。
通过本次模拟联合国活动，我们希望能够帮助学生们更好地了解国际事务，提高他们的领导能力和团队合作精神，培养他们成为具有国际视野的未来领导者。
参加模联的感受
参加模联的感受在我的成长历程中，参加模拟联合国（以下简称模联）的经历无疑是一段独特而难忘的篇章。
它就像一扇通向广阔世界的窗户，让我看到了更多的可能性，也让我对自己和周围的世界有了更深的认识。
还记得初次听闻模联时，我被它的神秘和高大上所吸引。
在我的想象中，那是一个充满智慧碰撞和激烈辩论的舞台，是各路精英展现才华的地方。
怀着一份好奇和憧憬，我报名参加了学校的模联社团。
刚开始接触模联，一切都显得那么陌生和复杂。
各种规则、流程、议题，让我感到有些应接不暇。
但好在社团里有经验丰富的学长学姐耐心指导，他们一点点地给我们讲解，带着我们进行模拟会议，让我们逐渐熟悉了模联的运作方式。
第一次真正参加模联会议的情景，至今仍历历在目。
那是一场关于国际环境保护的议题讨论，我代表的是一个发展中国家。
会前，我做了大量的准备工作，查阅了无数的资料，了解了所代表国家的立场、利益和面临的问题。
然而，当我走进会场，看到来自不同班级、不同年级的代表们，那种紧张感还是瞬间涌上心头。
会议开始后，各方代表纷纷发表自己的观点和立场。
有的言辞犀利，有的逻辑严谨，有的则充满激情。
我努力让自己镇定下来，按照事先准备好的思路，阐述了我方的观点。
但很快，我就遭遇了其他代表的质疑和反驳。
那一刻，我才真正体会到模联的激烈和挑战。
在接下来的讨论中，我不断地调整自己的思路，试图找到与其他代表的共识，同时又要坚定地维护我方的利益。
这需要我具备快速的反应能力、清晰的逻辑思维和良好的沟通技巧。
在这个过程中，我发现自己的不足，也从其他代表身上学到了很多东西。
模联不仅仅是一场辩论，更是一个团队合作的过程。
在会议中，我们需要与其他代表组成联盟，共同推动议题的进展。
这就要求我们要有良好的合作精神和协调能力。
有时候，为了达成一个共同的目标，我们需要放下分歧，相互妥协。
而这种合作和妥协的过程，让我明白了在现实世界中，解决问题往往不是靠单打独斗，而是需要各方的共同努力。
除了思维和能力的锻炼，模联还让我拓宽了视野。
幼儿园模拟联合国活动美篇
幼儿园模拟联合国活动美篇幼儿园模拟联合国活动美篇每年一次的幼儿园模拟联合国活动，让孩子们在游戏中学习国际事务，体验角色扮演，增强沟通表达能力，培养合作精神，提升想象力和创造力。
这是一项非常有益的活动，让孩子们在快乐中自我发掘潜能，成为更加勇敢、有思想、有判断力、有独立精神的少年儿童。
本次活动模拟的是联合国环境大会，孩子们打扮成各个国家的代表，认真研究各国的环境问题，并且为自己国家的利益发声，表达各自的观点和意见。
孩子们经过自己的思考和探究，了解了各国之间的环保问题，同时也初步认识到了环保意识的重要性。
在模拟的过程中，孩子们首先进行了国家自我介绍和环保政策宣言，孩子们在分享国家情况的同时，更多的是分享和学习彼此之间的环境政策，这些新知识让孩子们感到非常的新奇。
在“代表团发言”环节中，孩子们就自己国家的环保政策进行了详细的阐述。
代表们对环保问题提出了许多有价值的解决思路，比如：减少废气排放量、加快气候变化相关技术的研发等。
这个过程中，孩子们积极探究，追根溯源，通过调研和讨论了解到了各种可持续发展的方式方法，从生产和消费两个方面入手，积极提倡绿色环保和碳中和理念。
孩子们在这个过程中，扮演不同的环保代表，学会了为自己国家发声，同时也学会了尊重不同的观点和意见，形成了良好的互动和对话。
在大会最后的表决环节中，各国代表投票决定有关环境问题的方案，调和利益冲突，拓展共识往往是关键，但是孩子们通过自己的行动，表现出了高度的思维成熟度和对于环保问题的重视程度。
最终各方代表达成了总体的共识。
通过这次扮演，孩子们学会了解决环保问题的方法，也体现出了学生的创新和贡献思维，懂得了环保的意义和重要性，也懂得了如何在解决问题过程中充分发挥自己的创意和创造力。
这个活动不仅开拓了孩子们的视野，而且在激发孩子们的天赋、发现孩子们的潜能、陶冶孩子们的情操方面都起到了很好的作用。
这项活动的意义不仅仅在于让孩子们通过模拟联合国活动深入理解环保问题，同时也是一种锻炼沟通表达、合作精神、开发创造力的方式。
模联基本内容介绍
模拟联合国模拟联合国（Model United Nations）简称MUN是模仿联合国及相关的国际机构，依据其运作方式和议事原则，围绕国际上的热点问题召开的会议。
青年学生们扮演不同国家的外交官，作为各国代表，参与到“联合国会议”当中。
代表们遵循大会规则，在会议主席团的主持下，通过演讲阐述“自己国家”的观点，为了“自己国家”的利益进行辩论、游说，他们与友好的国家沟通协作，解决冲突；他们讨论决议草案，促进国际合作；他们在“联合国”的舞台上，充分发挥自己的才能。
目录起源发展主要流程意义起源虽然对模拟联合国活动其起源没有确切的历史记载，但普遍公认这项活动起源于美国哈佛大学。
在联合国成立之前，就有一批学生活跃在校园里，他们对国际组织、对国际政治充满了浓厚的兴趣。
活跃的哈佛学子在积极活动的同时探索出新的形式。
他们开始模拟不同国家的外交官，参照国际联盟的议事程序讨论国际问题。
后来联合国成立，这样一种模拟会议的形式被保留下来，并逐步发展成熟，形成了模拟联合国活动。
经过60多年的发展，模拟联合国活动现在已经风靡全世界，形式多样，规模不一，有国际大会、全国大会，还有地区级和校际间的大会，参与者有大学生到高中生，乃至初中生。
同时，模拟联合国活动已经不仅仅是对联合国机构的模拟，它还包括对其他全球或地区性多边组织，政府内阁，国际论坛等组织或者会议的模拟。
目前全世界每年有近四百个国际模拟联合国大会在五大洲的50多个国家召开。
每年参与大会的师生来自世界100多个国家，总人数超过四百万人。
发展概况模拟联合国活动源自美国，在美国发展的也最为成熟。
全美各地的中学和大学都有模拟联合国活动。
其中哈佛全美模拟联合国大会（Harvard National Model United Nations Conference, HNMUN）是美国历史最悠久、规模最大、影响最深远的模拟联合国大会，委员会有近30个，参与人数近3000人。
哈佛全美模拟联合国大会的组织者全部为哈佛在校学生，他们的专业态度与敬业精神值得称赞，主席团针对议题书写的背景材料达三四十页，卓越的学术标准是其他大会不可比拟的。
模拟联合国社会实践报告
一、前言模拟联合国（Model United Nations，简称MUN）是一种模拟联合国大会的学术活动，旨在通过模拟联合国会议的形式，让学生了解国际事务、培养国际视野、提高综合素质。
本次模拟联合国社会实践报告将对我参加的模拟联合国活动进行总结和反思，以期为今后类似活动提供借鉴。
二、活动背景随着全球化的不断深入，国际事务日益复杂，我国在国际舞台上的地位也越来越重要。
为了提高大学生的综合素质和国际视野，我国高校纷纷开展模拟联合国活动。
本次模拟联合国活动由我国某知名大学主办，旨在让大学生了解国际事务，培养团队协作精神和国际交流能力。
三、活动内容1. 活动主题：本次模拟联合国活动以“可持续发展目标”为主题，旨在探讨全球范围内实现可持续发展目标的有效途径。
2. 模拟联合国机构：本次模拟联合国活动模拟了联合国大会、联合国安全理事会、联合国经济及社会理事会等机构。
3. 分组情况：参加活动的学生被分为若干小组，每组代表一个国家或地区，分别就可持续发展目标展开讨论。
4. 活动流程：活动分为准备阶段、会议阶段和总结阶段。
（1）准备阶段：学生根据所代表的国家或地区，收集相关资料，了解各国在可持续发展方面的政策、立场和主张。
（2）会议阶段：学生以代表团成员的身份参加模拟联合国会议，就可持续发展目标展开讨论，提出建议和解决方案。
（3）总结阶段：活动结束后，各小组进行总结，分享经验教训，并对可持续发展目标提出自己的看法。
四、活动成果1. 增强了学生的国际视野：通过模拟联合国活动，学生了解了全球范围内可持续发展面临的挑战，认识到国际合作的重要性。
2. 提高了学生的综合素质：学生在活动中锻炼了沟通、表达、协调、组织等能力，培养了团队协作精神。
3. 拓展了学生的社交圈子：模拟联合国活动为学生提供了与来自不同地区、不同专业背景的同学交流的机会，有助于拓展人脉。
4. 增进了学生对国际事务的了解：学生在活动中学习了联合国相关机构的工作机制，了解了国际政治、经济、文化等方面的知识。
模拟联合国策划书
模拟联合国策划书
一、背景介绍。
模拟联合国是一个由学生组成的国际组织模拟会议，旨在通过模拟联合国会议的形式，让学生们了解国际事务、外交政策和国际组织的运作方式。
这种模拟会议通常模拟联合国大会、安全理事会、经济社会理事会等机构，使学生们能够扮演各国代表，就国际事务议题进行讨论和辩论。
二、目标。
通过模拟联合国会议，我们的目标是让参与者了解国际事务和外交政策的复杂性，培养他们的领导能力、沟通能力和解决问题的能力。
我们希望通过这种方式，激发学生们对国际事务的兴趣，培养他们的全球意识和国际视野。
三、活动内容。
1. 主题选择，我们将选择一个与全球热点议题相关的主题作为模拟联合国会议的讨论议题，比如气候变化、难民危机、国际安全等。
2. 角色扮演，参与者将扮演各国代表，就议题展开辩论和协商，表达各自国家的立场和主张。
3. 决议草案，参与者将就议题提出决议草案，并进行辩论和投票，最终通过多数票决定是否通过。
4. 辅助活动，除了模拟联合国会议外，我们还将组织相关的辅助活动，如专题讲座、文化交流等，以丰富活动内容。
四、预期效果。
通过模拟联合国会议，我们希望能够培养学生们的国际意识和领导能力，提升
他们的团队合作和沟通能力。
我们相信这种活动能够激发学生们对国际事务的兴趣，促进他们的全球视野和国际交流，为他们未来的发展打下良好的基础。
五、总结。
模拟联合国会议是一个有益的活动，能够让学生们亲身体验国际事务的复杂性，培养他们的领导能力和全球意识。
我们希望通过这种活动，为学生们提供一个更广阔的舞台，让他们在模拟联合国会议中发挥自己的才能，为未来的国际事务领域做好准备。
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10个国家
各国的目标：
一、兑现给各自国民的承诺；
二、建立一个真正的联合国。
角
色
国
旗
护
照
总统和全权大使
物 资
金
子
水
食
物
诽谤球
国家文化建设
•
选举总统
•
创建国歌
♫♭♬ ♪♯♪♫
规 则：
1.
2. 3. 4.
活动分5－8轮（即5－8年）实施，每轮约15——20分钟；
各国起始物资的数量是不一样的； 交换物资没有比例限制； 物资的交换只能在友好国和一般关系的国家之间进行，与敌对国禁 止交换；
印象或顾虑。
战 争
• 游戏中，您的国家卷入了战争吗？为什么？
• 您认为是什么让那些国家躲过了战争？
• 真实工作中，有类似的战争吗？请举例
• 真实工作遭遇战争，该如何回应？
扔球？ 还是创造解决方案？
资 源
• 您利用到了哪些资源？ • 您当时忽略了哪些资源？为什么？
• 无论是游戏还是工作中，我们总是觉得“缺乏资 源”。您认为真正缺乏的是哪类资源？
规 则：
5. 本国当年没有完成某项物资的承诺目标时才能使用诽谤球， 如：A国本年没有完成粮食物资时，可以选择对B国使用诽谤球， B国有两种选择： 1）B国投降，投降后本国粮食将由战胜国A国支配； 2）B国使用诽谤球回击，双方进行N个回合，最终战胜国是最后 一次投掷诽谤球的国家。 6. 当B国无诽谤球回应时，可以请C国（不计关系）携手对抗，当然 本规则也适用于A国； 7. 当C国接到请求携手对抗时，可以接受也可以拒绝；
学习坊收益������
深度理解在变化的环 境中，如何实现动态 目标管理 学习如何从与利益 相关方的视角合理 运用资源 学会高效沟通的5R
Hale Waihona Puke 模型学习坊 收益学习战略决策和流 程的优化 体会并学习如何从 用户思维的角度看 待团队合作
勇于变革并学习和 应用变革模型
学习坊背景
“模拟联合国”活动最早盛行于美国，各参加学生（队员）扮演 各个国家的外交官，以联合国大会的形式，围绕国际上的热点问 题召开的会议。代表们遵循大会规则，在会议主席团的主持下， 通过阐述观点、政策辩论、投票表决、作出决议等亲身经历，熟 悉联合国的运作方式，了解世界发生大事对他们未来的影响，了 解自身在未来可以发挥的作用。
满都
哈密
3
8
4
5
9
3
第1年 各国资源统计
食 品 噶喇 安宁 迦廷 兵图 佘州 水 金 块
庞莱
巴都 罗斯
满都
哈密
第2年 各国资源统计
食 品 噶喇 安宁 迦廷 兵图 佘州 水 金 块
庞莱
巴都 罗斯
满都
哈密
第3年 各国资源统计
食 品 噶喇 安宁 迦廷 兵图 佘州 水 金 块
庞莱
巴都 罗斯
满都
哈密
第4年 各国资源统计
硬资源永远有限， 软资源的利用却是无限的
沟 通
• 您认为，活动中你们的沟通成功吗？ • 更多关注了谁的需求？
• 如何改善沟通？ • 如何获得信任？
大框架与客户服务
• 噶喇 • 厐莱
罗斯 迦廷
安宁 佘州
哈密 巴都
兵图 满都
• 谁该对客户负责？ • 谁又是谁的客户？
有 管华 北 理 限 文 公 咨盛京 询世
食 品 噶喇 安宁 迦廷 兵图 佘州 水 金 块
庞莱
巴都 罗斯
满都
哈密
第5年 各国资源统计
食 品 噶喇 安宁 迦廷 兵图 佘州 水 金 块
庞莱
巴都 罗斯 满都 哈密
刚才的活动中，我们遇到哪些障碍
整个活动是关于什么的
活动感受
• 回顾一下，把你认为对你们国家或对联合国有最 大威胁的国家圈出来，并描述对这些国家的整体
规 则：
8. 当有众多国家参与到A与B国的战争时，最终的战胜国（假设为A 国）有权支配战败国（B国以及协助B国战争的其他国家）发动战 争的物资； 9. 10. 每一轮的结束和下一轮的开始请遵照培训师的口令； 活动结束时按照完成承诺的情况决定优胜小组。
起始各国资源统计
食 品 噶喇 安宁 迦廷 兵图 佘州 庞莱 巴都 罗斯 10 8 6 3 8 10 8 6 水 3 10 8 4 10 3 5 8 金 块 6 2 1 9 2 6 3 1
谢 谢 阅 读