杜丽萍 教学设计

课题：我们心目中的绿色社区
课型：新授课
课时：第一课时
作课人：杜丽萍
单位：新安县仓头镇中心小学
教学目标
1、能在教师启发下针对绿色社区建设的有关问题提出相对合理的猜想与假设。

2、能根据建设绿色社区的目标，针对目前居住的社区与绿色社区评价标准所存在的差距，理解展开实地调查研究的重要性，确定调查研究的内容。

教学重点
引导学生对创建绿色社区或者生态村展开讨论，关注所在社区有可持续发展，确定调查研究的内容。

教学过程
1、情境引入。

（课件显示）
指导学生观看国家创建绿色社区的有关录像与图片，认识绿色社区的标志，理解绿色社区的含义，了解国家建立绿色社区的宗旨与要求，调动学生的探究兴趣。

2、小组交流：
(1)根据自己的已有经验和观察图文资料的感受，讨论自己对绿色社区的理解与认识。

（2）对绿色社区的评价标准提出大胆的猜想，思考绿色社区、生态村的评价标准包括哪些因素。

3、小组展示
4、全班交流
总结大家的猜想，制定学生心目中绿色社区的评价标准
5、阅读相关资料，完善评价标准。

(课件显示)
纠正学生原有的错误观念。

比如有学生认为绿地面积多就是绿色社区等。

这个环节是对前面自主猜想的纠正和提升。

6、小组交流:
怎样建设绿色社区？自己对绿色社区的感受，与所居住的社区比较，思考如何把自己所在地区建设成绿色社区。

7、全班交流:
(1)提出对建设绿色社区所存在的问题，把它们存放到问题银行。

(2)本单
元学习结束后看一看都有哪些问题得到了解决，哪些问题没有得到解决。

没有得到解决的问题是否具有探究价值，是否具备探究条件。

8、拓展延伸。

(1)学生思考：建设绿色社区我们能够做些什么？
(2)学生交流评议，教师小结。

（提示：注意结合当地和学生实际）
9、作业。

完成“课堂作业”。